3、黄泥河中学教育督导实施方案

3、黄泥河中学教育督导实施方案（通用9篇）

篇1：3、黄泥河中学教育督导实施方案

黄泥河中学义务教育发展初步均衡暨镇政府教育工作

督导评估实施方案

根据《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡（市、县）有关工作的通知》（国教督[2012]1号）、《云南省人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》（云政发[2011]157号）、《云南省人民政府教育督 导团关于做好第二轮县级政府教育工作督导评估的通知》（云政教督[2012]14号）、《曲靖市人民政府教育督导室关于做好第二轮县级政府教育工作督导评估的通知》（曲教督[2013]1号）、《富源县人民政府办公室关于印发富源县义务教育发展初步均衡暨县级政府教育工作督导评估实施方案的通知》（【2014】48号）、《富源县教育局县域义务教育发展初步均衡暨县级政府教育工作督导评估实施方案》的精神,结合《十八连山镇中心学校义务教育发展初步均衡暨镇政府教育工作督导评估实施方案》，为扎实有效开展学校义务教育发展初步均衡暨镇政府教育督导评估工作，确保顺利通过评估，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，构建均衡、公平、和谐的县域教育体系。以教育资源配置的均衡化、教育装备使用效率的最大化、教育信息建设的网络化、学校内部管理的规范化、学校育人环境的美化、基础教育课程改革的深化为手段，以巩固提高学前教育、九年义务教育段教育的水平质量为重点，缩小学校之间的办学条件和管理水平的差距，丰厚各级各类学校的底蕴和内涵，努力形成鲜明的学校办学特色，推动各级各类学校办学水 1平的全面提高。

二、工作目标

总体目标是，完成各项任务，促进省、市教育督导团对我县义务教育发展初步均衡暨县级政府教育工作督导评估顺利通过。

具体目标是：

（一）学校教育工作汇报；学校各项工作常规管理档案；“两基档案”；近3年来教育年报、上级政府有关经费拨付的账目；校舍安全工程、薄弱学校改造工程档案资料；近3年学生学籍档案；近3年学生异动佐证材料（主要是2011年至今）。按时按质按量完成上级交给的各项任务。

（二）义务教育促均衡。强化对学校的图书、计算机、音体美器材、教学仪器配备等方面的使用和管理；加大校园体育运动场地、绿化面积及围墙、大门的建设投入力度，促使义务教育学校的办学条件达《云南省义务教育学校办学基本标准》的要求。

三、工作重点

抓“两基”巩固提高，促进均衡发展。一是抓学校办学条件的达标，主要抓生均占地面积、生均绿化面积、生均校舍建筑面积、数学、物理、化学、生物教学仪器配备、音体美器材配备、百名学生计算机、生均图书、学生与教职工之比、高于规定学历的专任教师比例的达标；二是抓推进义务教育均衡发展工作的达标，主要是抓入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理的达标；三是抓教育经费的达标，主要是抓义务教育经费“三个增长”达标。

四、工作措施

（一）成立领导小组 组 长：张佳宏 校长 副组长：袁家军 书记

刘涛 副校长

刘江胜 副校长

艾春 副校长 王成江 副校长 周友芳 副书记 成 员：

曾兴旺 李栋梁 马中文 文华书 吴学龙 卢先科 胡辉 郭佳强 周纪律 赵家清 李虎 王岑 吴会帮

领导小组下设办公室，由罗黄华章任办公室主任，办公室人员：艾春 马中文。

（二）工作职责：

1.迎评办：负责办公室日常工作，与镇政府迎评办公室及学校相关部门衔接，协调安排评估活动，牵头承办相关会议。“十星级文明学校”评估工作；细化分配工作指标，收集、整理各办公室提供的有关材料，汇总学校表册，按时向镇迎评办公室上交相关材料，建立业务档案，组织完成专题片、展室、图册的制作，整理学校自评工作。

2.信息办（郭佳强）：开展迎接评估宣传工作；组织策划黑板报、橱窗、标语的宣传。

3、党支部（周友芳）：整理提供2011年以来省、市、县关于核定全 县中小学教职工编制的文件；学校教职工编制核定文件、教职工岗位设置文件；实施教师绩效工资制度、超编教师分流措施及分流情况；2011年以来初、中、高级职称情况一览表（包括结构比例）；教师职称评定的相关文件（通知）；关于招聘（毕业生分配、社招）教师的有关文件、通知以及近三年招聘教师情况；2011年以来教师减员补充情况；2011以来各年高于规定学历教师比例教师学历情况一览表； 2011以来各年初中专任教师及学历情况及高于规定学历教师比例；近三年校长基本情况，校长岗位培训的计划、通知、培训、总结；校长任命文件；查处相关人员乱收费、挪用教育专款、有偿补课、有偿招生、不正当娱乐等的文件资料；有关上访信件回复、查处的文件资料。

4.总务处（吴学龙）：整理提供2011年以来学校教育经费统计报表；落实教育经费投入，落实好义务教育保障机制改革各项政策的文件和资料；落实好教师工资改革，解决教师住房的建设，治理乱收费，规范中小学收费行为的文件和资料；教育投入、办学条件等方面的数据、文件及材料；实施好中小学校舍安全工程、学校项目工程建设、危房改造等的文件和资料；学校对教育费附加、上级专款等经费使用情况，学校预算编制情况；落实寄宿制学生生活补助计划文件、工作资料及表册； 2011年以来“两免一补”相关档案资料；初中生均占地、校舍建筑面积情况，用统计表作佐证，并附相关的文字说明；2011年以来学生宿舍（能为学生提供的床位数及占学生总数的比例）、食堂、厕所、饮用水建设、管理使用情况和检查情况；整理提供3年来对各项教育资金的管理、使用情况进行审计和督查的文件和资料；查处学校及相关人员乱收费、挪用教育专款、有偿补课、有偿招 生、不正当娱乐等的文件资料；食品卫生监督管理部门和工商行政管理部门建立学校食堂食品监督管理制度情况；负责收集提供有关实施营养餐改善计划以来的相关文件和工作资料；加强对学校食堂、食品的检查指导和学校周边食品的经常性检查情况；实行中小学安全工作中心学校领导负责制的文件，召开的各种会议记录、纪要、简报等。

5.安全办（张友德）：整理提供贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》的文件和资料；学校周边无污染源、校园周边环境良好情况；配备安全保卫监控系统情况；配备安全保卫人员情况；所需安全保卫人员经费情况；警校共建、会议记录、简报等；学校、社会、家长三结合教育网络建设的情况；公安部门加强学校周边安全管理和交通管理，建立学校周边安全巡逻制度和学生上学放学期间的交通管理制度；镇政府领导和统筹下，协调有关部门（工商、文化、公安等）工作职责，校园周边环境治理工作联系制度。

6.政教处（李栋梁）：整理提供2011年以来学校德育工作、、“三生教育”工作、群团组织工作的文件和资料； 2009年以来文明学校相关资料；师德师风建设、普法教育、依法治校有关文件资料。

7.教务处（胡辉）：整理提供2011年以来学校教育事业统计报表、提供2009年以来“评估基本情况登记表”中“社会经济发展主要指标”，“教育规模发展情况”、“教育发展水平与质量”的初中阶段毛入学率、初中阶段辍学率”，“教育发展条件”，“教育经费情况”的数据；关于实施教师资格认定的有关文件、通知；外来务工人员随迁子女、留守儿童少年就学情况；外来务工人员随迁子女在校学生情况统计；农村留守儿童少年 在校学生情况统计；关于外来务工人员随迁子女、留守儿童少年入学的实施情况、典型案例；全面推进素质教育、全面提高教育质量的政策、文件、通知。落实全面推进素质教育、全面提高教育质量的政策、文件的措施，取得的效果；中考考务工作安排；提供2009年以来“初中升学率、初中学业水平考试优良率”等。

8.教科室（曾兴旺）：负责指导教学活动、课题研究工作及其业务档案的整理；负责专用教室建设，并加强督查，提高使用效益；整理提供三年来学校课程改革、教研教改、教育装备、校本教研等工作的文件和资料；2011年以来图书配置情况，生均册数，管理使用情况（应有典型事例说明）；2011年以来音体美、实验设备器材配置及管理使用情况（用统计报表和文字说明，应计算出配齐率）、管理的相关文件。提供09年以来学校“初中实验室建设及教学仪器设备达标情况”；指导并督促学校开展好中小学现代信息技术教育等工作；整理提供学校信息化建设情况；实施现代远程教育工程及使用情况，初中生机比情况,设备设施管理使用情况；整理提供3年来教师继续教育工作、骨干教师培训、校本培训等各种项目培训的文件和资料；师资培训经费的落实、使用情况；近三年师培继续教育计划、总结，全镇教师各种培训统计表；教师、学校结对帮扶工作总结、典型经验材料。

（三）建立奖惩机制

对在迎接评估过程中，出现差错并造成不良影响的，视情节给予相关责任人批评教育或行政纪律处分。对在迎评过程中，工作积极、表现突出的，视情况予以表彰奖励。

五、工作步骤

（一）第一阶段：动员摸底（2014年1月1日-5月25日)制订《黄泥河中学义务教育发展初步均衡暨镇政府教育督导评估工作实施方案》，成立组织机构，召开迎评工作业务人员参加义务教育发展初步均衡暨镇政府教育督导评估工作动员及培训，对学校迎评工作进行全面部署。

(二)第二阶段:组织实施(2014年5月26日―10月15日)1.办学基本条件自评（2014年5月26日至6月30日）。对照《云南省义务教育学校办学基本标准》（云教[2013]12号）、《云南省义务教育均衡发展学校办学基本条件评估指标及标准》，对学校办学条件达标情况进行评估；对存在的不足进行督促整改。

2.义务教育初步均衡暨镇级政府教育工作督导评估自评（2014年7月1日―10月15日）。8月20日前，对照《云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则（试行）》的标准、《云南省县级政府教育工作督导评估指标体系》进行自评；完成《全国义务教育发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表》填写、自评报告及汇报材料撰写、档案资料收集等工作。9月中旬前配合镇迎评办完成镇级人民政府教育工作督导评估向县级申请复评工作，9月底前完成义务教育初步均衡发展向县级申请复评工作。

（三）迎评阶段（2014年10月16日―2015年3月31日）1.迎接县政府对义务教育发展初步均衡暨镇级政府教育工作复评（2014年10月16日—2014年10月31日）。查缺补漏，做好自检自查工作。2.迎接市政府对义务教育发展初步均衡暨县级政府教育工作复评复评（2014年11月1-30日）。查缺补漏，做好迎接复评工作。

3.迎接省政府对县级政府教育工作督导评估（2014年11月1-30日）。按照市级对县级政府教育工作督导评估复评的要求，做好县级政府教育工作督导评估整改，做好迎接省级评估工作。

4.迎接省政府对义务教育发展初步均衡认定复核（2015年1月1日―3月31日）。按照市级对义务教育发展初步均衡复评的要求做好整改，做好迎接省级认定复核工作。

黄泥河镇黄泥河中学

2014年6月18

篇2：3、黄泥河中学教育督导实施方案

一、基本情况

黄泥湾学区位于临夏县东南部，共有六所完全小学，均属二类学校。学区现有学生782人，其中女生337人，少数名族学生322人。全乡适龄儿童有782人，已入学782人，入学率100%； 现学区共有教师72名，其中专任教师65名，招聘教师5名，义教教师2，名学历达标率100%。

近年来，学区的入学率、巩固率、毕业率、双科合格率分别达.100%、100%、100%、46%，使学校管理步入科学化、正规化。程家川中心小学被州教委命名为“标准化小学”；少先队组织被省少工委授予“红领巾之家”；在2002年至2007年曾四次被评为“德育工作先进集体”和“教育工作先进集体”，受到县委县政府的表彰奖励；2005年被县委命名为“文明单位”；2007年在校园文化建设、“六一”文艺汇演中分别受到文教体局、县纪委、宣传部、组织部的奖励；2009年、2010年在全县庆六一文艺汇演中分别获得二等奖、一等奖；2009年程家川中心小学毕业班三科合格率为 88.37%（新教材）居全县第二；教师中有32人次分别受到县、州、省部级表彰奖励。在2013年的全县各年级期末检测考试中，黄泥湾学区综合成绩名列全县第四，受到教育部门的表彰奖励。

二、自评工作情况

（一）教育思想

以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

（二）办学条件

近年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。为一年级和初一新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为理化生实验室增添仪器设备，铺设柏油路，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。1.学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计基本达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，基本符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。

2.学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。3.实验教学与图书管理。实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施（桌、橱、灯、水等）基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；

（三）学校管理

1.领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革；严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2.扎实开展师德宣誓、师德承诺和“师德师风建设月”活动，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。把反邪教警示教育作为师德教育一项重点内容，教师无违规违纪现象。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。3.校长、业务校干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。

4.学校后勤财务管理规范，每年进行一次固定资产清查，编制固定资产清查表。定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，校舍内外墙体干净美观，房屋无漏雨，门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度，大型维修购置履行审批手续，无乱开支现象。建立办公用品集中采购登记帐簿，发放手续完备，有出入库记录。

（四）教育教学质量

1.学校服务区内适龄儿童入学率达100%。巩固率达到100%，残疾儿童入学率达90%以上。

2.学校根据《中小学生行为规范》严格要求学生，培养学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，使其养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥良好。

3.学校认真抓好体育卫生工作，学生身体发育、体质、体态机能状况良好。常见病传染病防治效果好，发病率低。

4、学校认真抓好艺术教育工作。按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立课外兴趣活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的艺术活动。

三、各项指标自评得分

我们按有关程序及要求对各项评估指标进行了严肃认真地自评，认识到我学区的“迎评”督导工作还处在起步阶段。本次督查评估的20个分项指标，满分100分，自评得分90分。

四、改进措施

l.进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2.以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。

3.加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4.以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办特色学校。

5.构建校本师资培训和校本课程开发体系，通过培训使教师适应课程改革要求。积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。

学校将在教育局领导下，以本次督导评估为契机，认真总结经验，发扬成绩，努力提高办学水平和教育教学质量。

篇3：3、黄泥河中学教育督导实施方案

几年来，吉林省辽源市西安区教育督导工作始终坚持以科学发展观为指导，围绕省、市和西安区教育重点工作，紧紧抓住专项督导这一有效形式，针对西安区教育工作中的重点问题和薄弱环节、学校标准化建设，开展各项教育督导评估。督导组深入基层学校，采取有效措施，共同分析学校教育教学管理中存在的问题，为学校提供帮助和指导。通过“有效教学”、“阳光体育”、“校园安全”、“教育技术装备”、“学校标准化建设”、“信息化建设”等一系列的专项督导活动，在促进教育督导工作深入发展的同时，也促进了西安区教育工作的持续均衡发展。

一、实施“有效教学”专项督导，扎实提高教学效率

为继续推进新课程改革向纵深发展，分析和探讨提升课堂教学有效性的原理和机制，解决新课程改革在课堂教学层面遇到的低效问题，全面提高课堂教学效率，发展学生个性潜能，吉林省辽源市西安区政府教育督导室开展了学科“有效教学”专项督导检查。检查组深入各所学校，采取随堂听课、巡课，在师生中开展随机访谈和学校有效教学督导评估问卷等灵活多样的形式，掌握了学校教育教学方面的实际情况，收集到各校常态下的教育教学管理工作和教学工作信息。在检查的基础上，督导室以通报形式对学校有效教学工作中的优点予以肯定，并全区表扬和推广，同时对教学中存在的“少、慢、差、费”等低效问题，检查组与学校和教师面对面交流反馈，进行指导；对影响教学高效性的问题当场指出并限期整改，利用跟踪督导的方式促进问题的解决。通过专项督导检查活动，一方面加强了引领，提高了基层学校对有效教学的重视程度，各校能根据自己的实际情况积极开展有针对性的有效教学研究，学校教学质量逐步提升；另一方面促进了进修学校的师训。教研部门围绕“有效教学”开展了相应的培训和教研专题活动，教师专业素质大幅提升；同时学校与教研部门密切联系，采取外出学习、骨干引路、“青蓝工程”等多种形式的教学活动，促进了教师的成长，提高了课堂教学的效率。

二、实施“校园安全”专项督导，积极创建平安校园

学校安全工作是全社会安全工作一个十分重要的组成部分，是学校工作的重中之重，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。区教育督导室通过开展“校园安全”专项督导检查，进一步强化了教育系统安全与稳定，积极为师生创建平安的工作与学习环境。通过实施安全工作专项督导，学校安全管理工作得到进一步加强，全区各小学坚持把确保学校师生安全，维护教育系统稳定大局作为压倒一切的头等大事来抓。学校各类安全工作制度健全，应急预案完备，职责明确；注重安全一日常规管理，安全工作目标落实到位；安全常识教育及时经常，注重细节，提高了学生的自护能力；加大安全专项资金的投入，强化基础设施的建设、维护和使用，大力消除安全隐患，学校及其周边环境进一步优化。多年来，吉林省辽源市西安区无教育安全事故发生，确保教育的平安的同时，有力地促进了教育的改革和发展。

三、实施“阳光体育”专项督导，大力增强学生体质

国家教育部在全国中小学实施“阳光体育工程”，旨在全面提高青少年学生的身体素质。针对一些学校存在重“智育”轻“体育”，对阳光体育工作认识不到位，重视程度欠缺的问题，区教育督导室实施“阳光体育”专项督导，促进了学校体育工作的有效开展。

在检查基础上，督导室针对阳光体育工作开展情况形成调研报告，提出针对性解决方案。一是全区各校要全面贯彻落实阳光体育标准，保质保量地上好体育课，保证大课间体育活动时间，确保学生每天锻炼一小时。二是学校要加强体育安全制度的制定和完善，制定相关体育活动安全预案，保证学生的身心得到健康发展。三是相关职能科室和部门进一步加强“阳光体育”工作的落实，增强师资力量，加强对体育课教学的指导，促进全区体育工作向更高层次发展。

通过开展专项督导，全区各学校能因地制宜开展阳光体育运动，大课间活动计划详细，活动内容、参与教师、器材利用、活动小结等常规化、制度化，阳光体育活动有序、规范、高效地开展，有力地强化了学生加强体质训练的意识，《国家学生体质健康标准》测试工作得到有效落实。随着阳光体育运动的蓬勃开展，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的体育宣传口号深入师生内心，全区广播操的质量和水平成为阳光体育运动的一个亮点，在全市中小学运动会中，西安区的体育运动成绩名列前茅。

四、实施“教育技术装备”专项督导，提高学校标准化建设水平

为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，推动西安区现代教育信息技术、实验教学和图书室建设上新台阶，区教育督导室定期开展了学校教育技术装备情况专项督导检查。每年春季开学，督导组都深入到各个小学，对照《吉林省义务教育学校普查记录表》和《小学教学仪器和设备配备情况记录表》《吉林省中小学学校标准化建设评估体系》中所要求的学校装备标准及《实验教学评估表》进行了全方位的摸底检查，并与学校领导、实验员、管理员等进行交流调研，召开装备各科室负责同志座谈会，了解各校教育装备和实验教学工作开展情况。在督导反馈会上，督导组充分肯定了各校教育装备和实验教学所取得的成绩，同时也针对西安区目前学校教育技术装备情况的现状，明确提出各校要结合实际认真研究制定教育技术装备改革和发展规划，建立促进义务教育学校装备均衡发展的项目推进机制；加大资金投入，保障教学仪器设备经费科学合理使用；要逐步建立和完善实验室、图书室和计算机室工作的考核评估机制，提高实验室、图书室和计算机室管理人员队伍的整体素质；注重新媒体、新技术在课堂教学的应用，推进教学的改革与发展。

几年来，在专项督导的引领下，全区师生齐心合力，不断创新工作方法，各方面取得优异成绩。区政府始终把“教育兴区”摆在重要位置，不断加大教育投入，着力实施薄弱学校改造、学校标准化、信息化建设，城镇小学办学条件得到了极大改善。一是实施标准化建设。坚持以政府投入为主导，突出抓好基础建设，不断更新教育设施，较好地满足了教学需求。2011年-2014年，累计投入资金72.2万元，重点用于学校实验室、图书室、卫生室建设；投入资金14.9万元，主要用于更换和购置体、音、美器材；投入资金447.9万元，重点用于信息化建设，主要建设各校功能室、班班通、校园网络、校园广播、各功能实验桌椅等。二是推进农村学校改造。2013年以来，累计投入资金2310万元，先后启动实施了石河小学教学楼、石河小学食堂和宿舍以及金河小学校舍改扩建等工程，新建改造面积5640平方米。灯塔中心校于迁址到新校舍，占地面积1万平方米，建筑面积5780平方米。此外，投资170万元重点用于灯塔中心校、石河中心校基础设施更新，通过全面加强农村薄弱学校改造，进一步缩小了城乡办学差距。三是加大教育投入。在区财力十分紧张的情况下，优先安排教育经费，并将教育事业所需经费，全部纳入财政预算，教育经费实现逐年增加。2014年，我区被评为省级农村艺术教育示范区，2015年区政府又拟投资500余万用于改善学校办学条件，使全区学校标准化建设达到省级标准。

篇4：3、黄泥河中学教育督导实施方案

（讨论稿）

为了迎接新一年的中考，提高我校的教育教学质量，让毕业班工作有序开展，特制定本方案。

一、成立毕业班工作领导小组 组长：张佳宏 副组长：王成江

成员：王成江、艾春、谢鸿飞、周友芳、王岑及初三备课组组长。

二、学校领导直接挂钩班级

132班：张佳宏； 133、134、135班：王成江； 136、137、138班：艾春； 139、140班：谢鸿飞； 141、142：王岑 143、144班:周友芳。

三、具体工作安排

1.毕业班工作领导小组要深入课堂，了解各班教学情况，师生状态；每周听3-4节课，并对听课进行认真分析，作好工作指导。

2.挂钩领导要到所挂班级了解情况针对所出现的问题，与班上老师共商对策，每月到所挂班级做一次思想工作，对考试进行一次认真分析。3.具体教学计划：

○1.3月中旬以前，结束课程（特殊科目除外）。

○2.组织进行三轮复习： 第一轮（3.15——4.15）复习：参照课程标准及考试说明，以课本为主，重基础（基础知识、基本公式、基本概念、基本原理、基本实验等）。

这一轮要做到循序渐进，巩固基础，训练题型，侧重于常规双基题，基础性、开放性和简单应用题。

第二轮（4.15——5.15）复习：

第二轮复习是第一轮复习的延伸和提高，应侧重培养学生的专题运用能力，在第一轮的基础上，适当增加难度，明确重点、难点，对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构之间的内部联系，同时进行解题训练，提升实践能力。

这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、系统化、有序化、实用化，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（专题应有针对性，围绕重点、难点，特别是中考必考内容选定专题。）

训练的题型侧重于问题性开放探索题，实际应用题和能力题。

第三轮（5.15——6.15）复习：

查缺补漏，备考阶段。这一段时间主要是通过模拟考试，发现学生存在的问题，及时进行调整、训练、巩固，指导学生掌握好考试时间的分配及考试技巧，做好学生的考前心理指导工作。○3.组织月考

A． 时间：从3月开始，每月底组织一次月考，月考由学校统一组织；每大周一次半月考，由各备课组组织。B． 参与人员：校委会成员及初三任课教师。C． 要求：

a.试题由初三各备课组准备，对所出的题认真核对，所出试卷严格按照中考要求。

b.月考必须严格规范，对违纪教师严格按照学校有关规定执行。

c.每次月考后，要求各班对学生的情况进行细致分析，提出对策，做好工作。

篇5：3月份经常性督导方案

依据《教育督导条例》、《国务院教育督导委员会关于印发〈中小学校责任督学挂牌督导办法〉的通知》和北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室《关于中小学校责任督学挂牌督导工作实施意见》等法规和文件的要求，我区严格落实经常性督导工作，3月份经常性督导工作安排如下：

一、督导内容

校务管理、制度执行情况，突出学校开学情况视导；体育工作专项督导意见回复；学校满意度调查调研。

二、督导目的

（一）对学校校务管理、制度执行情况进行督导，确保学校规范办学。

（二）对学校体育工作专项督导意见进行回复，指导学校进行问题改进。

（三）对学校满意度调查进行相关问题的调研，指导新一轮学校满意度调查的科学开展。

三、督导对象

全区108责任督学挂牌中小学校

四、督导形式 座谈访谈、校园巡视

五、督导流程

（一）责任督学提前与学校联系，传达本次经常性督导的主题内容及形式。

（二）责任督学向学校校长反馈体育工作专项督导回复意见，并进行沟通交流，统一意见，要求学校针对存在问题制定改进措施，并在4月1日前将电子版上传督导室邮箱。责任督学结合学校改进措施适时进行体育工作督导回访，确保学校体育工作改进的实效性。

（三）责任督学与相关领导进行座谈，按照评价指标了解学校开学情况，同时对满意度调查的相关问题进行调研。

六、督导要求

（一）责任督学按照本次督导内容及流程认真开展督导，及时做好记录。

篇6：教育督导工作汇报材料3

促进XX镇教育事业科学发展

——XXX镇人民政府教育工作汇报材料

镇长XXXX

尊敬的省人民政府教育督导评估团各位领导、各位专家:

首先，我代表XXX镇党委政府，向各位领导和专家莅临我镇检查指导教育工作表示热烈地欢迎和衷心的感谢!

近年来，在县委、县政府的正确领导和教育主管部门的关心支持下，我镇历届党委政府始终坚持“科教兴镇”战略，把教育摆在优先发展的地位，形成了“重教、兴教、支教、乐教”的良好氛围，教育工作实现了持续、健康发展，“办人民满意教育”这一目标正逐步实现。现将我镇近几年的教育工作汇报如下：

一、基本情况

我镇辖XX个村民委员会，总人口 XX人。全镇辖区共有小学XX所，初级中学XX所。小学在校学生XX人，教学班级XX个；全镇辖区内有适龄儿童XX人，已入学XX人，入学率XX％，学年初在校学生 XX人，辍学XX人，辍学率XX％。初中在校学生XX人，教学班级XX个。小学现有教职工XX人，专任教师XX人；初中现有教职工XX人，专任教师XX

人。全镇教职工平均年龄XX岁，平均教龄XX年。全镇中小学校长全部参加了岗位培训，做到了持证上岗。

二、具体措施

（一）认真履行职责，确保教育优先发展

我镇经济基础差，经济总量少，但镇始终把优先发展教育列入党委、政府工作的重要议事日程，做到教育工作优先研究，教育困难优先解决，教育环境优先构建。坚持每年对教育工作进行目标管理，与各村委会和职能部门签订教育工作目标责任书，并进行考核奖惩；每年召开一次以上教育专题会，每年为一所或一所以上学校解决一些力所能及的实际困难，每年春秋两季开学前夕召开一次教师通报会，每年教师节前夕走访、慰问教师代表。同时，我镇还建立了党政全体干部每年联系一所学校的工作制度，并将教育工作纳入村级目标管理，在全镇上下营造浓厚的尊师重教氛围，从而有效地推动全镇教育事业不断向前发展。

（二）认真抓好控辍保学，巩固提高“普九”成果

普及程度是否达标是衡量“普九”工作好坏的一项极其重要的指标。为不断巩固和提高“普九”成果，我镇始终把“普九”工作作为教育的重中之重来抓，制定了一系列措施。落实政府、村级、学校、教师责任制。构建了镇干部包村，村干部包组包户，学校负责人包校，教师包学生的控辍保学工作体系。开学期间，校校有专人把关，时时有领导督查，干部和教师人人有劝学任务。各校还利用召开学生家长会的机会进行正面开导，组织家长认真学习有关教育法律法规，使全镇村民对义务教育有了更深的了解。

（三）学校布局日趋合理，办学条件不断改善

1、学校布局日趋合理。我镇根据上级有关合理调整学校布局的文件精神，结合我镇实际，按照“成熟一所撤并一所”的集中办学工作思路和就近入学的原则，全面启动了学校布局调整工作。截止目前，我镇从1998年“普六”时的XX所小学撤并为现在的XX所，辖区内有县级初级中学XX所。

2、努力为教育办实事，不断改善办学条件。一是镇党委政府积极倡导社会各界人士用实际行动关心支持教育，帮助家庭特困学生完成学业，营造全社会人人支教重教的良好氛围。同时，镇党委政府多渠道筹集资金设立“朝阳工程”教育基金，并制定了《XXX镇“XXXXX”教育基金奖助办法(试行)》。今年共筹集资金XX万元，共奖励优秀中小学生XX名，奖金 XXX元，奖励考取二本以上大学的高中生7人，资金14000 元，资助家庭特困的在校优秀高中生、大学生3名，资金 1600 元；二是积极协调村组筹措资金对能继续使用的校舍进行维修，经鉴定必须推倒重建的，积极争取项目资金重建。近几年来，共投入资金55.1万元，拆除D级危房1106平方米，修建B、C级危房109平方米。2007年共征地63亩，投资1385.6万元完成了镇中心完小的校址迁移工作。

全镇新建教学楼5幢，学生宿舍楼4幢，廉租房1幢，教师办公楼1幢，总面积11783平方米，并为部分学校修建了活动场、食堂、围墙、厕所、大门，总投资1206.47万元。今年镇中心完小、勐啊小学进行了绿化、美化工作，基本上达到了“冬有青、春有花、夏有荫、秋有果”的花园式学校，为学生营造了良好的学习环境。

（四）加强校园周边环境整治工作

加强校园周边环境治理，营造优良育人环境。我镇定期组织公安、交警、工商、卫生防疫等职能部门对学校及周边环境进行综合治理。对学校的网吧、游戏厅、摆摊设点、治安秩序等进行专项整治。使校园周边环境达到了秩序良好、环境优美、卫生整洁的良好氛围。同时，我镇以“平安校园”创建活动为主题，构建和谐环境，加强学生安全知识的宣传，采取各种措施确保学生安全，每学期政府组织安办、学校、派出所、医院、供电所、村委会对中小学、幼儿园，定期或不定期进行安全检查，一旦发现隐患，立即与相关部门商议，并发整改通知书，对成在的问题限期整改。

（五）全面统筹协调发展，不断提高教育整体水平

XXX镇党委、政府坚持正确的办学方向，坚持抓住基础教育，大力发展素质教育，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，坚持依法治校、依法实施办学活动，不断提高全镇教育整体水平。同时，加强了学校班子建设，采取培训、交流等多种方式提高教师队伍素质，广大教师爱岗敬业，教育教学质量不断提高。

三、存在的主要问题和努力方向

XXX的教育，近年来虽然得到了长足的发展，取得了可喜成绩，但离上级的要求还相差甚远，主要存在以下几方面的困难：一是镇财政困难，教育事业发展与条件保障实力间的矛盾较为突出，在推进素质教育、开展创新教育、民族特色教育等方面所需经费紧张，教育事业发展条件保障实力有待进一步加强；二是教育均衡发展程度有待进一步深化。全面推进教育均衡发展工作任重道远；三是我镇人口居住分散，集中办学较为困难，教育资源相对紧缺，目前仅有坝区的学前幼儿能接受学前教育。

篇7：3、黄泥河中学教育督导实施方案

学校教育随机督导制度的意义

开展随机督导是推动学校全面实施素质教育的客观需要。开展素质教育过程性随机督导，通过对学校实施素质教育的过程进行即时、动态的督导，适时掌握学校在实施素质教育过程中所取得的成绩和出现的问题，指导、帮助学校总结经验，发现问题，及时纠正偏差，提高办学水平，使督导成为促进学校不断落实素质教育各项工作的保障，这对进一步提高素质教育督导评估工作的实效性和提高学校办学水平具有现实意义。

开展随机督导对减轻学校接受评估负担具有现实意义。随机督导时间短，不影响学校的正常教学活动，注重现时的、过程性的记录与积累，消除了学校被动应付，补充、编造材料，“做”材料之苦，减轻学校负担，能解决学校需要解决的问题。

开展随机督导是加强学校常态化管理的迫切要求。常态化管理的规范化、精细化，是学校管理水平的真实体现。随机督导能了解到学校日常管理上最真实的一面，能及时发现学校日常管理中存在的问题，促使学校切实做好“过程管理”的文章，及时整改，建立自我约束、自我调节、自我发展的机制，有力促进学校管理由突击型向常态化、由粗放型向精细化与规范化转变，不断提升学校管理水平。

开展随机督导有利于提高学校督导实效性和权威性。随机督导具有检查的突然性，评估检查的结果比较真实，督导评估的信度要比其他检查高得多。加之，对督导结果进行及时反馈、通报、合理运用，充分发挥督导评估对实施素质教育的导向和激励作用。

素质教育过程性随机督导的主要做法

创建“随机”不“随意”的工作制度。随机督导对在常态下接受督导的学校而言是“随机”，但对督导部门来说应该是“有意”。因此，在每一批次的随机督导前，我们都精心制定相应的工作方案，认真做好督前准备，尽量做到目的明确、内容具体、步骤清楚、程序规范，具有可操作性，虽是“随机”却不“随意”。一是选校不随意，做到有代表性，能发挥警示效应和指导作用。二是内容不随意，做到涵盖全面，重点突出。三是人员不随意，做到组成合理、分工明确、标准一致、流程统一、责任落实。四是工具准备不随意，做到证件、表册、问卷种类齐全、数量充足。

建立专业化的学校督导评估队伍。一是扩充提升专职督学队伍。2006年起，我们三次面向全市公开招考了8名年富力强的中学校长和教研人员担任专职督学，充实教育督导队伍，提升专职督学素质。二是完善特约督学制度。聘请了17位教育专家、校长、名师、骨干教师和教研人员担任特约督学。三是建立督导专家库。督导专家库成员从中小学校级领导和市级以上骨干教师、学科带头人中遴选。四是推行督学培训制度。采用“专家培训”与“督本培训”相结合的方式，每年定期举办全市范围内专职督学业务培训，同时大力抓好督学人员内部定期互相学习交流，促进督学各项业务水平不断提高，形成了一支能督善导，具有较高理论修养、丰富实践经验、敏锐问题意识、谦逊工作作风和良好沟通交流能力的“督学专家”队伍。

建立学校督导评估电子化信息平台。为了充分发挥信息网络作用，我局投入30多万元为教育督导网添置设备，在福州教育督导网上开发学校电子文档管理系统，实行一校一账户，将中小学校教育教学和管理活动过程中自然形成的文字、图片等原始资料，按行政类、教务类、德育类、总务类、安全类和其他类6大项设一级目录和若干个二级目录，学校在二级目录下自行创建二级以下目录。学校各部门、教师通过分门别类地上传、审核，平时积累、收集、归档的资料就整合成学校的电子文档。电子文档建设，一是促进学校更好地运用现代信息网络系统，推进学校管理现代化。二是规范中小学文档资料管理。三是便于开展“网络督导”。凡通过“网络督导”，能作出判断的评估项目，不再下校进行重复检查，既减轻学校负担，又降低了督导成本。四是减轻学校接受各类评估检查时整理资料的负担，提高了效率。

建立良性互动的学校督导评估机制。过程性随机督导以诊断性、服务性为工作原则，以肯定成绩、发现问题、促进学校落实各项工作为目的。因此，督导人员在督导学校过程中，都会安排一小时左右的时间就所看到的成绩和发现的问题与学校进行交流，听取学校的意见，共同探讨解决问题的途径，营造双边交流互动的良好氛围。充分肯定学校实施素质教育工作中取得的成绩，实事求是地指出存在的问题，满腔热情地提出改进意见，使被督导的学校得到鼓励、受到鞭策、明确整改的方向。对督导人员提出的问题和整改意见持有异议的，被督导学校还可以在10日内向督导部门申诉，提出复查的要求。通过交流沟通，不仅拉近“督”与“被督”者之间的距离，也提高了学校对随机督导工作的认同感，实现二者的良性互动。

建立学校督导评估通报反馈与整改落实制度。随机督导的特点是考察学校常态下的素质教育过程性工作。常态下的学校素质教育工作所暴露出来的问题是真实的，督导人员提出的问题整改意见也是真诚的，关键在于如何督促学校落实问题的整改，否则，随机督导工作就会流于形式。为此，我们建立了定期通报制度，每一批次的学校随机督导结束后，都要综合各个学校的督导情况出一份《通报》。《通报》既有共性的成绩和问题，更有学校存在的具体问题以及明确的整改意见。《通报》除了发至各有关学校外，还抄送市政府有关领导、市政府办公厅、市教育局，县（区）人民政府、教育局，形成各方面共同督促整改的态势。同时，我们还建立整改反馈制度，要求及时落实整改意见，并于30日内书面报告整改情况，根据整改情况，我们还要进行随机回访督查。定期通报反馈和回访制度的建立，使得问题整改落实工作得到强化，提高了随机督导工作的实效性。

建立市县督导机构相互补充的工作机制。目前，福州市有普通中小学校1800多所，要在全市范围内全面、深入地开展素质教育过程性随机督导，仅靠市教育督导部门显然是不可能完成的，也是不现实的。为此我们分别召开县、区教育局分管领导及督导室主任会议，对县、区开展随机督导工作进行动员、部署和指导，取得共识，形成了市、县（区）两级联动的督导机制，促进了我市素质教育过程性随机督导工作的全面开展。

随机督导工作的主要成效

随机督导因其质量有保证，认可度高，督导通报具有较高的权威性，得到了市、县（区）两级党委政府的重视，将其视为评价学校办学水平和实施奖罚的重要依据，作为学校领导任免和调整的重要参考。五年多来，通过随机督导中发现的问题，有多位校长因学校管理不善被免职或调整，在全市学校中引起较大反响。

促进了学校教育管理水平的提高。由于督导的随机性和通报的严肃性，使学校领导深刻认识到实施素质教育应注重过程、注重常态，应以学校教育常态化管理工作为着眼点，注重过程性管理，切实推动与促进素质教育的实施。通过随机督导，学校管理水平普遍有了较大提高，实践证明过程性督导评估已取得阶段性成效。

促进了义务教育学校的均衡发展。由于随机督导重视学校均衡发展，尤其对薄弱校办学条件配置和校园环境建设、学校管理等方面的督导，使得学校进一步加强软硬件建设，提高办学水平，有力地促进了教育均衡发展。

促进了中小学办学行为的规范。新课程改革作为学校全面实施素质教育的重要方面在随机督导中得到足够的重视。学校课程资源的开发、校本教研和校本培训的质量、教学方式和学习方式的转变情况、综合实践活动等都是随机督导的重要内容，促进学校扎实稳妥推进新课程的实施。

促进了督导队伍整体素质的提高。为加强随机督导，市、县（区）两级督导队伍不断进行调整充实，督训结合，使督学的业务能力得到培训和锻炼，进一步提高督导水平，初步形成一支相对稳定、水准较高、形象良好的督导队伍。

对学校工作实施“随机督导”，取得了一些成效，但在制度建设、指标建立、人员调配、业务培训、信息系统升级等方面还有待完善，工作的方式方法还有待进一步改进，要努力把教育督导对学校的要求转变成学校自主发展的内在需求，推进学校扎扎实实实施素质教育。

篇8：3、黄泥河中学教育督导实施方案

一、提高认识，切实加强对实施素质教育工作督导评估领导

各级教育行政部门和中小学校要准确把握、深刻理解实施素质教育的精神实质和丰富内涵，树立以人为本的科学育人观，坚决摒弃片面追求升学率的错误做法。要结合全省教育创新年活动，积极开展对中小学实施素质教育工作督导评估，将督导评估与分析总结相结合，使评估过程成为实践、研究与经验积累和总结的过程，确保中小学实施素质教育督导评估工作取得实效。

开展对中小学实施素质教育工作督导评估，是一项复杂的系统工程，要切实加强领导。市、县（区）要成立由主要负责同志挂帅、有关部门组成的素质教育督导评估工作小组，具体负责组织实施。要建立以局长、校长为第一责任人的工作机制，将中小学实施素质教育工作作为年度目标考评的重要内容，作为评优评先、奖励学校、考评校长的重要依据。要建立一支思想素质好、业务水平精、专兼结合、相对稳定的督导评估队伍，保证工作开展的正常需要。要加大宣传力度，积极报道中小学校实施素质教育和创建示范学校的工作动态和成效，推广典型经验和做法，营造良好的工作氛围和社会氛围。

二、科学规划，全面开展实施素质教育工作督导评估

开展全省中小学实施素质教育工作督导评估，是一项长期的工作任务。各级教育行政部门应按照省指导方案的要求，结合本地实际，对辖区内中小学开展素质教育工作督导评估的周期、数量和进程进行科学规划与整体部署，安排好年度中小学自评和市、县督导评估工作计划。2009年是我省启动首批中小学实施素质教育示范学校督导评估工作的第一年，要本着全面推进、务求实效的原则，切实做好学校自评和评估认定工作，要顺利完成对辖区内中小学总数30%的评估认定目标，确保2011年前全面完成首轮督导评估。接受督导评估的学校要具有广泛的代表性，既要有小学、初中，也要有高中；既要有城镇学校也要有农村学校。

三、突出评估重点，进一步规范中小学办学行为

各地要以中小学实施素质教育工作督导评估为抓手，督促学校进一步规范管理，创新发展，推进素质教育实施，全面提高办学水平和教学质量。推动学校发挥主观能动性，通过自主发展形成办学特色。要突出督导评估重点，进一步规范中小学办学行为，切实解决好学校存在的问题：一是督促学校开齐开足非考试类课程；二是督促学校认真实施义务教育阶段21个学科教学指南和质量标准；三是督促学校全面实施《学生体质健康标准》和“体育、艺术2+1项目”，强化健康艺术国防教育；四是督促学校广泛开展与学科课程教育相衔接的社会实践活动；五是督促学校落实义务教育就近免试入学政策，制止义务教育阶段学校举办或变相举办重点校、重点班和违规补课的行为；六是积极组织和参加全面推进素质教育，促进学生全面发展的各项活动。

四、规范程序，确保实施素质教育工作督导评估质量

全省中小学实施素质教育工作督导评估实行学校自评、分级评估认定、分级公布评估结果、分级授予称号和授牌程序：

1.学校自评。成立以校长为组长的自评工作领导小组，健全自评工作制度，准确掌握评估标准，做好年度常规性自评工作。充分发挥教师和学生的主体作用，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的过程。要特别注重对存在问题的整改，认真做好自评相关资料建设，各种资料和表册应分类归档，清晰准确。自评报告（包括素质教育特色、办学成果、存在问题、整改措施与效果等）须经教代会审议通过。学校自评工作完成后，应及时按县级评估认定与管理有关规定，向县级教育行政部门提出评估认定申请。

2.县级评估。在学校自评的基础上，按照年度工作计划，组织评估专家组，对学校自评结果进行评估认定，确定为示范学校、合格学校、不合格学校三个层次。经评估认定的示范学校、合格学校由县级教育行政部门授予本级示范学校、合格学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。对不合格学校要督促整改，尽快达到合格学校标准。对申报市级示范学校的，应由县级教育行政部门按市级评估认定与管理有关规定，统一向市级教育行政部门提出评估认定申请。县级推荐为市级示范学校的评估时间应在每年9月30日前完成。

3.市级评估。市级教育行政部门要加大对所辖县（市、区）实施素质教育工作的督促检查力度，率先做好市属中小学校的督导评估工作。组织评估专家组，开展市级示范学校的评估认定工作。经评估认定的示范学校由市级教育行政部门授予本级示范学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。市级推荐为省级示范学校的评估时间应在每年10月20日前完成。

设区市每年12月10日前，要向省教育厅报送开展中小学实施素质教育督导评估工作总结(另附所属的一个县（市、区）工作总结),主要内容应包括开展督导评估工作进展情况，评估认定学校的数量等次、主要经验、存在问题,对省指导方案及指标体系的意见与建议等。

4.省级评估。申报省级示范学校由设区市教育局统一在每年10月30日前向省教育厅推荐，并报送以下材料：

①设区市要求进行省级示范学校督导评估的申请报告(请示)；②学校自评报告及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报表》；③设区市对推荐为省级示范学校的督导评估意见及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报自评(评价)表》；④申报学校推进素质教育、规范管理创新发展、课程改革等典型经验材料。

上述材料各一式五份。

省级评估时间安排在每年11月份进行，经评估认定的省级示范学校，由省教育厅授予“江西省中小学实施素质教育示范学校”称号并颁牌，并通过有关新闻媒体向社会公布。

五、加强管理监督，建立督导评估通报制度

篇9：3、黄泥河中学教育督导实施方案

做到全面督导与重点检查同步。针对统计执法工作任务加大的情况，西城局队提出了“全面督导与重点检查同步，开展执法力量一体化配置和全局执法”的工作理念。对重点指标填报情况进行重点检查，切实提高西城区统计执法检查工作的效率和质量。

做到执法行为与程序文明合法。局队要求统计执法人员在现场督导过程中的言行举止不得违反《统计执法检查“六不准”》中的规定，严格遵守《统计执法检查规定》中的执法检查流程，力求达到“和谐执法”、“高效执法”、“廉洁执法”。

做到文书制作与审核流程规范。局队要求督导检查人员要做好督导检查情况表的制作、检查资料的收集整理、督导检查文书的保管工作。特别提出在文书制作过程中要注意详细记录指标的数据来源等细节；在审核过程中着重加强文书规范性和材料完整性的检查审核。(朱广文)

通州局队“六个具有"标准选拔入户调查员

调查员是调查工作的主要实施者，其素质的高低，直接关系到调查工作的整体质量。近日，通州局队以“六个具有”为标准对入户调查员进行选拔考核。

较好的亲和力。调查员的首要任务是获得被访户的合作。如果调查员不能给被访户很好的第一印象，访问很可能遇到拒绝，这就要求调查员具有较好的亲和力。

良好的沟通能力。对调查员来说，每一个被访户都是陌生的，这就要求调查员善于接触陌生人，口齿伶俐，具有良好的沟通能力。

较强的吃苦精神。入户调查的时间大部分在周六、日或晚上，有时要去第二次、第三次。所以，入户调查员必须具备较强的吃苦精神。

较强的耐性、韧性。由于人们防范意识较强，有些被访户对各类调查持很强的抵触情绪，甚至会说很难听的话，这就需要调查员耐心细致地解释，需要较强的耐性韧性。

较强的学习能力。每一次的调查问卷都紧跟时代脚步，这就要求调查人员要与时俱进，对于新事件、新名词以及一些专业术语，都能充分理解，同时，能熟练掌握访问技巧。

较强的使命感。作为一名调查员，不仅是完成问卷调查工作，还应兼做宣传员，起到宣传统计法律法规作用，所以，要求调查员一定要有使命感，并愿为之付出更多的时间和精力。(黄小芳)

大兴局队内强素质外树形象践行“三个提高”

大兴局队以深化统计管理体制改革为切入点，狠抓队伍建设，推进普法宣传，强化统计法制，运用技术手段，以大量切实有效的工作践行“三个提高”。

建立一支步调一致、业务过硬、执行有力的队伍，做到有机构、有人员、有职责、有制度、有管理，有培训、有提高。深入推进统计法律法规的学习宣传，将统计法律法规学习列入区委党校学习课程。

创新工作模式，拓展统计执法检查的广度和深度，采用会前讲法、集中授课、送法进单位等方式，使调查单位统计人员对依法统计有深刻认识。运用技术手段，保障数据质量。使“一级平台、三级监管、多方共享”的模式成为保障数据质量的有力推手。