暑期社会实践电气（精选8篇）
篇1：暑期社会实践电气
暑假实践报告
社会实践活动，是投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提高思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。暑假期间，为响应团团号召，提高自己的社会实践能力，我前往XX粤能电力培训中心开展了两个多星期的社会实践活动，在此期间参加了培训中心的电工证的实操考试和办公室的文员工作。
为了更好地迎合我的专业，我选择在供电公司进行暑期实践。在这近一个月的实践时间里，我更直接地接触了电力方面的企业，进一步了解了企业实际，全面深刻地认识了企业的实际运营过程，了解企业运营、活动过程中存在的问题和改革的难点问题，并通过撰写实践报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决企业问题的能力。
虽然曾经参加过社会实践，但实践单位不同，我对这次实践的感觉是既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到的东西，紧张的则是万一做不好也许会受到批评。
初次接触实际的供电公司的工作环境，眼里满是新奇，看到室内的多种校验仪器和师傅们娴熟的操作技术，使我认识到必须在理论和实践的基础上再与工作经验相结合，才能做到真正的掌握一门专业技能，缺一不可。除此之外，就是要从基础学起，从基础做起。
作为一名的大学生，我们缺乏动手能力，所以在自己动手能力还很弱的情况下，我更乐意从最基本的东西学起、做起。每位师傅对我都能尽心尽力地指导和帮助，我也很认真的学习，不敢有丝毫懈怠。
我认真地跟着师傅学习有关许多电气操作验方面的知识。从电度表的基本结构、基本原理的认识，到电度表内部结构的安装、简单校验以及控制台的使用等，再结合自己翻阅的一些书籍，从而掌握了一些电度表校验的基础知识。从中也体味到了技术是必须认真对待的，必须一丝不苟才行，马虎不得，否则一个步骤错了或是一个螺丝没有拧紧，都会造成设备的损坏以及危害人身的安全。此外，在学习的过程中，会有人们由于不同的原因造成的电气设备不同程度的损坏，或是加大了各项误差指标，对于这些我都积极地随师傅听取了他们反馈的信息，积累了经验，开拓了视野。同时，随着技术掌握的日渐成熟，根据工作要求，完成对电气设备的操作工作。
其次，我也实践了办公室文员的工作，负责各项资料的处理的处理工作。暑期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，犯的错误也越来越少了，自己在这个月里学的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结：
1、要善于沟通，像和同事之间等
2、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑
3、要勤劳：有时候一些细微的东西可以让老板更赏识你，也比较容易受提拔，比如我很空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮老板的忙。老板就夸奖过我勤劳，有付出就真的有回报的。
当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和不足，例如不够主动做事，有时候老板说了才知道做，老板不说就没有这个意识去做；社会经验比较缺乏，经常会做一些错事，得罪那梨园些生意人，有时也会得罪老板；刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我的比较辛
酸的历史，不过这些也都是我宝贵的经验，它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要再犯同样的错误。
人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。实践培养了我们团结合作、把理论与实际相结合等的能力，这对我们将来走出校门走向社会起到了不可磨灭的作用。
半个多个月的实践很快就过去了，在这、中，我碰过壁，受过累，流过汗，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
经过这大半月的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学到的是理论，讲的是讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质和能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。
通过这次实践，我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。
在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象相差甚远，但说不定就在某一刻显现出来。现在很多还在读书的学生都说宁愿出去工作，也不愿在校读书;可是那些在社会工作的人却都宁愿回校读书，也不愿去工作。我们现在上学是为了学习先进的科学知识，为的是将来走进社会后，能贡献出自己的一份力量，所以我们应该在今天努力学习，掌握好专业知识，这样才能在明天更好地为社会服务。
通过这次社会实践，让我懂得了要团结周围的群众，全心全力搞好工作，同时我也意识到自己也有很多不足，通过这次实践活动，我知道要虚心向别人学习。在实践中可以学到与书本截然不同的知识，是让你开阔眼界、了解社会、增长的见识的宝贵知识。
时代在进步，社会在发展，随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们大学生的面前，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才，必须知识和能力都具备我们才能更好的立足于社会，而锻炼能力的做好的地方就是社会，唯有真正的面对社会，我们才能找到自己的方向，才能确立自己学习和生活的目标！社会实践，是我们大学生能否真正踏入社会的试金石！
篇2：暑期社会实践电气
暑期社会实践活动总结
“一语不能践，万卷徒空虚。”实践的重要性由此而知。“实践是检验真理的唯一标准”。暑期社会实践是检验我们知识的最好方法。“读万卷书，不如行千里路”道理就在此。能够把所学知识及工作方法成功地运用于社会实践当中去实现一个大学生向专业化社会工作者转换就显得十分重要。因此，我电子信息与电气工程学院为积极响应中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联的号召，引导广大青年学生在全面建设小康社会的实践中深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，学习实践社会主义荣辱观，服务社会主义新农村建设，使广大青年学生在实践中经受锻炼，认识国情，了解社会，增长才干，增进与人民群众的感情，促进青年学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。今年我学院大学生志愿者科技文化卫生“三下乡”社会实践活动在学校党委的大力支持下，按照校团委统一安排，安排我学院学生开展了多样的暑期社会实践，有安全用电调研小组、暑期贷款欠息调查员、进电子类工厂实践锻炼等。其中，做为学校的重点服务队，电子协会维修服务队紧紧围绕“服务新农村”这一主题，来到了安阳县辛村乡进行免费维修、安全用电宣传，通过这次成功的“三下乡”社会实践活动，一方面为建设新农村做出自己的一点贡献，另一方面也锻炼了自己的电子维修能力。
2010年7月5日上午，在我学院李保利、李红安老师的带领下，电子协会一行10人来到安阳县辛村乡李伍级村，在这里受到该村支书的热情欢迎，村支书首先向同学简要介绍了辛村乡的发展现状。辛村乡位于安阳市东30公里，安阳县东南角，安阳县内黄县、汤阴县三县交界处，安阳县横贯其中，西与瓦店乡永和乡毗邻，东与内黄县豆公乡接攘，北与吕村乡、北郭乡连接，南隔汤沙与汤阴县任固镇相邻。交通便利，柏油路纵横交错，全乡总面积76.1平方公里,东西长11公里,南北宽7.5公里,总耕地面积78496亩,98年底农业总人口为60829人，辖43个行政村。乡政府所在地南辛村，座落在洹河南岸，安楚路南6公里处，辛村乡是一个典型的农业大乡，地势平坦，水利条件优越，农业生产连年增长，盛产小麦、玉米、棉花、花生、大豆等，乡镇企业异军突起，主人有：河南省安阳市鑫源基础酒有限责任公司，安阳市中亚食品有限责任公司，安阳市京安饼业公司，标准件厂，东方化工厂，碳素厂，面粉厂等20多农企业。该村属于该乡经济较落后的自然村。
然后，在村支书的带领下，我们来到广播室，我们广播，“广大的乡亲们你们好，我们是安阳工学院的学生，在今年暑假期间，我们根据学校团委的指示，来到了安阳市下属安阳县辛村乡李伍级村，为广大乡亲们义务维修家电，那家那户有需要维修的电器，请搬到村委会，我们在那里进行维修。”接着村支书广播了一些简短的话，“刚才是安阳工学院的学生，来我们村搞家电义务维修的，就是不要钱的，有坏的家电，请送到村委会”。随后，我们一行10人在村长的带领下来到村委会大院，同学们将将精心制作的用电安全宣传板摆在村委会大门口，将带来的宣传条幅扯上，然后将带来的电烙铁、万用表等维修工具准备好。没过多长时间，陆续的有老乡拿来有问题的家电，大到电视机、电风扇、饮水机，电磁炉，小到手电筒、照明灯，游戏机，各式各样的家用电器，摆起了长龙阵。维修开始了，很快同学们满头大汗，但是同学们不怕热，不怕累，一次调试不成，再试一次。老乡们有的在等着修电器，有的在看用电知识宣传板，有的在询问一些家里遇到的用电方面的小问题。同学们不顾天气炎热，耐心的解决一切问题，尽量利用自己所学的专业知识回答老乡们的问题，维修有故障的家电，换小零件的我们就免费为他们换上，没有零件的我们给他们说明，让他们到电子商店购买，帮他们换上，确实需要更换大零件的、无法修理的跟他们说明问题，指出问题所在及维修建议。有些较大的家电或不方便搬到活动现场的，同学们都会不顾天气炎热亲自到乡亲们家维修。两天的活动结束了，上门服务和群众拿来的家用电器共有45件，我们热情的态度和良好的技术得到了当地村民的肯定，经过两天的加紧工作，群众们搬来的电器基本上维修完毕，尽管同学们都是满身的疲惫，但却因为自身的付出得到大家的肯定而感到无比欣喜。
到了该走的时间了，村长，村支书，村委会计以及广大乡亲表达了对同学们的谢意，他们希望我们能把这个活动长期搞下去，为学生提供实践场地，同时服务广大人民群众。
这次活动为同学们提供一个锻炼、学习、实践的平台，增进了与人民群众之间的感情，升华了为人民服务的思想，也使同学们更加了解我市农村的实际情况，能够让大家将理论与实践相结合，取得了课堂教学难以获得地教育效果。社会实践是学校课堂教育的延伸和有益补充，当今在校大学生大多是独生子女，成长过程相对比较顺利，相当一部分学生从小娇生惯养，而且从小学到大学大都是从课堂上获取知识，他们往往因为没有必要的社会知识和实践锻炼，对许多问题的认识常出现偏颇，动手能力相对较弱。要提高青年学生的全面素质，必须使学校教育更多地与社会实践相结合，学以致用，在火热的实践中炼就真本领。尤其是我系电子类的学生，只有多接触故障电器，方能一方面检验自己课堂所学，一方面发现和修正自身存在不足，达到提高自身思想素质和业务素质的目的。我们从这次活动中发现自己的知识的不足：农村电器使用年头较长，电器普遍很破旧，故障都很难解决，同时问题千奇百怪，同学们遇到了很多修不了的电器，也留下了许多遗憾，纷纷表示回去好好练习、好好学习，下次来一定解决更多的问题。同学们经过这次为基层广大群众服务，逐步发现了自身在思想政治理论、专业知识等方面的不足，深深体会到了“书到用时方恨少”的道理，认识到了理论与实际联系的重要性。这几名学生对当前社会人才需求的标准做了深刻的了解，并由此产生了危机感，纷纷表示要珍惜在校学习的机会，更加刻苦地学习专业文化知识，努力提高自身的综合素质，为毕业后步入社会打下良好地基础。
这次我学院电子协会为期两天的“三下乡”社会实践活动，既能为社会主义精神文明建设服务，又能在实践中得到锻炼，提高自身素质，增强实际工作能力，培养坚强的意志和吃苦耐劳的精神品质，对进一步加强和改进大学生思想政治教育工作有着十分重要的意义。今后我们将不断总结以往社会实践工作中的不足与经验，继续认真开展好大学生“三下乡”社会实践活动这项工作，充分利用大学生“三下乡”社会实践活动，将大学生的爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设社会主义新农村、全面建设和谐社会的实际行动，努力实现科教兴国的伟大战略。
篇3：暑期社会实践随感
一、出发·一个漫长的征途
对于我, 一个从小在北方长大的孩子, 第一次去南方, 从来没有坐过那么长时间的火车。还记得火车上的第一夜, 整夜无眠……本以为漫长的路途会很孤单很辛苦, 可是因为有大家的陪伴, 竟觉得火车上的时间很短, 现在想来, 其实那也是一种难得的经历, 能够与大家一起分享回忆的点点滴滴。
还记得刚下火车便是瓢泼大雨, 幸运的是, 我们走下汽车时雨已停歇。走过泥泞的山间小路后终于到达学校, 距离我们出发, 已整整48个小时。路途遥远, 身体很疲惫, 心却始终跃动着。一顿丰盛的晚饭过后, 便开始了支教的生活。
二、课堂·一个全新的挑战
记得有一次学生问我, 第一次站在讲台上讲课的时候有没有紧张, 当时我的回答是还好, 现在想来其实还是挺紧张的。到达学校的那个晚自习, 在简短的和学生认识过后, 便叫学生向我们提问题, 每次回答过后, 我总要问一下蒋云老师, 生怕自己回答不对或者有遗漏。
第二天便开始正式上课, 那是我真正意义上的第一次上课。虽然认为自己已经备课充分了, 但是讲过之后很明显地觉得, 自己讲得很混乱, 于是我清楚地认识到, 备课应该更加细致。等到第二节课讲过之后, 感觉就好多了, 自己也真得很高兴, 因为我看到了自己在提高, 在成长。
之后上课的过程中发现, 自己上课与学生的互动太少了, 没有很好地调动起学生的学习热情, 于是我就去旁听王文明老师、张璐老师和韦艳君老师的课。在他们的课上, 我发现每个人都有自己的特色, 我从中学到很多。特别是上张璐老师的课, 我真的觉得很享受, 领略到了专业英语人士的风采。
慢慢地我找到了上课的状态, 课堂上能调动起学生的兴趣。在发现学生的基础不是很好时, 我放慢了自己的教学进度, 希望学生能够把基础打好, 可是速度好像有点慢了, 两周时间仅仅讲了三节内容。
三、调研·一次艰难的跋涉
为了完成关于不同地形要素影响下的旱灾风险和灾情程度的实地调查, 我们三次攀登学校对面的山峰。那段时间每天都在下雨, 山路比较泥泞, 而且山体大多数地方基岩直接出露, 土壤发育比较薄, 再加上植被生长比较好, 攀登山峰采集土样难度比较大。很感谢蒋云老师及其表弟廖铠同学带路, 使得调研活动得以顺利完成。虽然每次采样回来都要全身换洗, 但是很有收获。登山过程中我们见到很多南方植物, 尝到了一些野果。站在山巅俯瞰群山连绵起伏, 贵州的山很大很美!
四、活动·一种趣味的课堂
这次支教过程中很多拓展性的内容对学生很有帮助, 我们不同的教师承担了不同的内容, 从早晨辅导晨读英语到开展心理游戏、进行备考心理辅导以及趣味数学、校园绿地图、山体灾害教育、植物标本制作、篮球训练等各种活动都很有启发性和教育意义。以我个人的感受来说, 向学生讲授关于山体灾害的内容也让自己觉得学有所用。
实践最后一天举办的趣味运动会和文艺汇演活动增进了师生之间的感情, 而我自己也觉得在活动组织和安排实施过程中收获很多, 拉近了与学生的距离。这两个活动我们准备了很长时间, 每个人都付出了很多, 但是我们觉得很值。看到他们成功地完成表演, 心里很满足。
五、离别·一种铭心的触动
说到离别, 其实心里多少都有不舍。我更是如此, 我不知道自己还有没有机会再去贵州, 也许这一辈子也只有这一次……所以在支教的最后几天, 我更愿意把时间留给学生, 希望能够多给他们一些启示, 能够引导他们更好地生活学习。而那个时候的我们, 每一个人心里都是那样地恋恋不舍, 还记得她们抱在一起哭得停不下来, 而我, 也抑制不住泪珠的滚动……
我想对于我们每个人, 永远不会忘记走的那个早晨, 学生站在路边看着我们, 含着泪水, 而我们, 也在车上静静地流泪……这是用心缔造的感情, 这种情愫只有亲身经历过, 才能感受到每一滴泪的重量。
六、回想·一种永恒的思念
那段日子过去已经有一段时间了, 我总会在闲暇的时候想起生活的点点滴滴, 总觉得那段经历像是一个梦:那里与世隔绝, 没有都市里的急躁, 有的只是心灵的宁静与温暖。在那里, 总感觉北京离我很远很远。我很庆幸自己拥有那样一段经历, 能够听到学生叫我“老师”, 能够带给他们一些新鲜的东西, 能够和自己的学生为了一个单纯的想法一起努力。走的时候一个女生对我说:“老师, 因为你们让我学到很多东西, 所以我不哭。”当时听到这句话真的很高兴, 我觉得自己做了一件有意义的事情, 还有就是看到了学生身上的那种坚强。我有时候也会想, 与其说我带给了他们很多东西, 倒不如说他们也让我自己感受到了成长。山里的孩子真的很不容易, 他们让我对自己的人生有了一个新的思考, 让我感受到了自己的幸福。现在经常还会收到学生发来的消息, 他们说我笑的时候很可爱, 所以要我没事的时候就多笑笑, 要乐观地面对每一天。我觉得是他们在教我拥有乐观的生活态度。我经常会想, 这样的经历于我而言可能只有一次, 可是我多么想再经历一回!
篇4：暑期社会实践总结报告
关键词：铅;儿童健康;环境介质
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01
实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号
活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐
参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳
一、实践内容
此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。
通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。
二、实践目标
通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。
三、实践意义
为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。
四、实践总结和体会
满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。
第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。
在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。
篇5：暑期社会实践电气
我所在的继电保护班组办公室共有5名工作人员，1位继电保护高级工，2位继电保护中级工，1位电气试验师和1位助理工程师。
一、实习目的通过这次生产实习，使我在实际的生产过程与运行维护中学习到了一些基础的电气设备运行的技术和管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向技术人员学习时，我也得到坚持与耐性的锻炼。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的。
在实习中我了解到了中小型城市的供配电系统，了解电能生产的全过程及主要电气设备的构成、型号、参数、结构、布置方 式，对电厂生产过程有一个完整的概念。熟悉变电站连接方式、运行特点；初步了解电气二次接线、继电保护 及自动装置，巩固和加强所学理论知识，为今后走上工作岗位打下良
好基础。尤其是了解到了各基础变电所的组成及运行过程，为我今后的供配电系统课程的学习奠定了一定的基础。这次的生产实习与正常运行的维护，对巩固和加深我所学的理论知识，培养我的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。
二、工作内容
1、整理工具与资料。如工具书，考证书，检验报告，安全报告，维修工具等。
2、跟随技术人员进入变电站学习检测与维修。
3、传真文件，联系业务供应商。
4、学习和了解变电站主要的结构型式，结构种类和特点，以及主要部件的生产技术资料，包 括：各种技术标准，图纸，专用设备说明书等。
5、了解企业开展的新材料、新工艺、新技术的研究情况。
6、了解变电站的主要技术要求以及有关标准。
7、实习期间进行爱劳动、守纪律教育，对于电力企业更重要的是安全和保密教育。
三、收获及体会
这一个多月，让我学到了校园里无法实际得到的东西，这就是所谓的实践。学习到了一个公司的运作流程，产品生产流程，公司的内部框架，管理制度等。我还学会了为人处事的方法，怎样和同事和睦相处，怎样团结合作，怎样处理好
上司与下属的关系。初来咋到，很多东西还不熟悉，遇到不懂的就问，不要自作聪明，以免造成大错。在电力行业更是如此，尤其是实际操作过程，生死都在一瞬间，连后悔的机会都没有。在办公室工作，一定要非常细心，图纸发少了一张都会造成麻烦。少了一张图纸，就等于少了一种配置，产品就无法顺利完成。资料、设备、工具的借用一定要做好相关记录，以免丢失。
实习中我还暴露出了一些问题：
1、缺乏工作经验。由于初次实习，连正式工作都还未进行，这也是我们
大学生的普遍缺陷，有些问题会分不清主次，但在实习的过程中我们需要多用心去主动积累工作经验。
2、工作不够主动。实习过程中往往是班组人员安排我去完成某项任务我才起身去做，而没有更多的去主动完成份内份外的事。
3、专业知识不足时硬伤。扎实的专业知识是提高工作水平的坚实基础。
在学校学习专业知识时，也许会感到枯燥无味，很无聊，但当真正工作以后，你才会发现你学到的专业知识少之又少。很多人也许那时才能真正体会到“书到用时方恨少”这句话。
篇6：暑期社会实践电气
大家好！在这青春的岁月，放飞梦想的季节，院学生会暑期三下乡社会实践服务队与你共赴湘西，以青春报效祖国，了解社会，奉献爱心为主题，以引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，实现自我价值。为此，我们团总支学生分会全体成员向各位同学们发出倡议：
全身心投入社会实践大课堂，奉献社会，锻炼自我。将自身的成长成才与祖国的命运紧密相连，在服务人民的过程中提高素质，在建设和谐社会的实践中增长才干。
有所行，有所感，有所得。“实践出真知”，社会实践是理论知识和实践相结合的重要途径，我们要利用自己所学的专业知识，深入到农村、到基层，开展社会服务，便民活动。勤动手，勤思考，及时把社会实践中所见、所感、所悟记录下来，作为自己的实践成果。
感受生活，奉献爱心。在进行社会实践的过程中，我们应该认真体验，用心感受，乐于奉献，融入到当地劳动人民生产生活当中去，奉献自己的青春与激情。
同学们，今年的暑期三下乡社会实践工作已经全面启动，让我们高扬理想的风帆，满怀赤诚，背起行囊，到艰苦的环境中磨练自己，在“三下乡”中丰富自己吧。虽然那里缺少霓虹的闪亮，却有漫天的星空璀璨；虽然那里没有车水马龙，但却有着阡陌连绵的风情。没有高楼的格挡，乡村的风是蓬勃的，足以淬炼我们的筋骨。没有水泥的阻隔，乡村的土地，是雄浑的，足以升华我们的灵魂。在那里，付出的是汗水，收获的却是感动和幸福。活力无限的你们，真心奉献的你们，不言放弃的你们，“三下乡”社会实践活动需要你们的热情参与，同时希望大家在“三下乡”过程中感悟人生，体验生活。
来吧，让我们一起感动！一起快乐！一起行走！
电气与信息工程学院本科2011级团委学生会
篇7：暑期社会实践电气
大学生暑期社会实践活动实施方案
一、活动目的社会实践是青年学生受教育、长才干、作贡献的主要渠道，在实践中育人是大学生思想政治教育的重要环节，为引导广大青年学生深入学习贯彻党的十七大精神，在推动科学发展、促进社会和谐、建设文明新村的伟大实践中奋发成才、建功立业，根据团中央、团省委和校团委的总体部署，结合学院的实际情况，我院团委决定今年举行大学生暑期社会实践活动。通过此次活动，为学生提供理论应用于实践的平台，为加快社会主义新农村建设做出大学生应有的贡献。
二、活动指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，秉承“大学生科技兴农”这一活动宗旨，鼓励大学生积极投身社会，励志奋进。
三、活动主题
科技兴农做贡献创先争优促发展
四、活动内容和形式
集中实践
1、紧紧围绕中央关于建设新农村的相关文件精神，针对 “三农政策”实施以来取得的成绩，宣传党中央的新农村建设、城乡和谐发展等相关政策，通过我们的宣传让国家关于“三农”的政策深入民心。
2、发挥专业优势，针对当地农民群众开展义务维修活动。维修项目包括：电话机、电视机、电风扇等家用小电器。
3、信息是农民致富的命脉，要向村民讲解如何快速获得准确的外部信息，主要分为三种形式：
（1）农村有电脑的村民比较少，所以对于该类村民要用走访的形式，手把手传授一些电脑常识，向他们推荐经常能用到的网站；
（2）对于没有电脑的村民，要做手机上网普及工作，因为随着科技的发展和农民生活的富裕，大多数农民的手机都具有上网功能，对于该类村民我们采取集会的形式，为大家集体讲解手机上网的方法及常识；
（3）把科学知识整理成册发给村民，进行口头传授讲解。
4、运用我院学生所学的专业知识为村民讲解用电常识，如何安全用电，如何节约用电等。
5、为英语感兴趣的年轻人集体普及英语常用口语，以及一些药物和生活用品说明书上的经常用到的英语，为农民的生活带来方便，提高村民的文化水平。
6、孩子是农民的未来与希望，教育孩子是重中之重，要在学校搜集好如何正确的教育孩子，以及青少年心理健康成长的相关知识，形成小册子，发放到村民手中，为村民正确的教育自己的子女提高理论依据。
7、对村民中先进的致富带头人进行口头采访，交流他们的致富经验与心得，并形成书面材料，向其他村的村民宣传。
分散实践
各团支部应广泛动员全体学生自行寻找适合自己的单位进行各种形式的社会实践活动。具体要求如下：
1、参加实践活动的时间不少于2周。
2、社会实践活动的形式可以是企事业单位见习、顶岗实习、专业实践、公益服务等。
3、实践单位根据学生的实践表现在我院团委统一制定的《北华大学电气信息工程学院2010年大学生暑期社会实践活动情况调查
表》上给予表现评定。该表一式二份，一份存入学生个人档案，另一份学生自行保存，可用于今后就业时的自荐材料。
五、活动要求
1、要加强对社会实践活动的组织领导，做到分工明确，责任到人，精心准备，周密部署。
2、团委各部门、各班团支部书记要认真抓好活动前的思想动员工作，使学生明确社会实践活动的目的和任务，强调学生在实践活动中要注意安全，杜绝一切意外事故发生。
3、实践活动要求学院全体在校学生参与，开学后需上交调查表、调查报告或论文，字数不得少于1500字，按大学生素质拓展计划规定，社会实践纳入大学生素质拓展实践之列。
4、参加社会实践活动的学生要服从领导，遵守纪律，要展示良好的精神风貌。
共青团北华大学电气信息工程学院委员会
篇8：大学生暑期社会实践问题研究
一、大学生暑期社会实践活动的必要性
1. 可以增强大学生的社会责任感
现在的大学生大多从小到大一直生活在家长的呵护、老师的照顾中, 与他人的交往、与社会的接触是有限的, 从而使一些学生对社会问题认识不深刻、理解不全面, 往往带有一定的盲目性和附从性, 容易与现实脱节。参加暑期社会实践活动能够使大学生亲身感受到当今瞬息万变的世界与真实的社会生活, 逐步摆脱不切实际的幻想, 在扶贫济困、环境保护、文化宣传、医疗服务、社会调查等一系列具体活动中得到锻炼, 增长才干, 切实提高分析解决实际问题的能力, 增强为社会主义建设服务的本领, 以一种理智的、成熟的视角感受社会的进步, 激发他们学习的热情, 增强他们为祖国、为人民献身的精神。
2. 可以提高大学生的思想认识水平
改革开放以后成长起来的大学生一代, 他们的总体素, 遇到挫折时不能迅速转换角色, 及时从低谷中走出, 造成学生在步入社会择业时屡次碰壁后沮丧犹豫、步履维艰。因此, 在教学中应注重学生的个体差异, 关注心理素质欠佳的学生群体, 适当进行个别辅导教育。
3. 解决师资问题, 加强课堂教学, 完善教育体系。
高校应该尽快解决职业生涯教育师资短缺问题。除引进人才外, 应提高兼职或非专业的职业生涯指导教师的专业素质。各高校应扩大培训范围、加强培训力度、提高专业化水平、提高培训效果。此外, 课堂教学是高校教育的主渠道, 应改革职业生涯教育教学, 规范教学环节, 提高教育效果。同时, 使高校教学与国家建设对人才的需求相结合, 将思想政治课、专业课、实践课纳入职业生涯教育的整体, 使其与生涯教育课程良好结合起来, 形成合理的职业生涯教育体系。
4. 抓好管理和服务。
高校在对大学生实施职业生涯教育过程中, 除自上而下的指导外, 应注重管理服务工作, 并给予学生更多真诚关怀与热心服务。管理者应考虑学生的长远发展, 培养学生良好的综合素质与技能, 在思想上、心理上、专业上、生活上等各方面关注学生, 并提供良好的管理与服务。这些管理服务人员应包括党团干部、教师、教辅人员、后勤服素质比较好。但由于改革开放特殊的社会环境、自身的原因等因素, 他们也存在不少的不足之处。有的大学生自理能力差, 不会合理地照顾自己, 更不用说照顾他人了。改革开放带来的丰富的物质生活, 使很大一部分青年大学生的脑海里根本就没有物质匮乏的影子, 怎么会有艰苦朴素、勤俭节约的观念呢?有的大学生心理素质较差, 生活和学习上遇到一些小问题就不知所措, 更有甚者采取比较消极的措施, 逃课、轻生时有发生。而在社会实践中, 大学生通过亲身体验获得直接感受, 从直接经验中上升为理性认识, 进而自觉地树立正确的世界观、人生观、价值观。通过参加社会实践, 学生不仅能够提高对党的方针、政策的认识, 而且有助于加深对中国特色社会主义的理解, 提高思想认识, 坚定理想信念。
3.可以促进大学生的全面发展
暑期社会实践活动多是群体性的活动, 需要学生甚至教师的共同参与、合作才能完成。它强调“团队精神”, 讲求团结协作的意识及良好的人际关系。今天的实践活动, 也许明天就是其生活的内容。利用课余时间开展多方面的社会实践活动, 可以丰富大学生的内心世界, 克服学校生活的单调性。社会实践活动有利于大学生在社会大课堂展示才华, 同时发现自身的不足, 更加全面、客观地认识自己, 摆正个人在客观世界中的位置。广大青年学生在参加实践活动的过程中与广大群众同吃同住同劳动, 务人员、学生工作人员等, 他们的工作涵盖了学生学习、生活、就业等各方面, 包括学习考试、班委社团等工作指导、师生关系、同伴关系、宿舍文明建设、心理咨询、就业指导、助学贷款、信息服务等。应将这些细微工作与职业生涯教育统筹起来, 管理服务者根据工作需要从不同角度履行教育职能, 全方位做好学生职业生涯的教育工作。
综上所述, 大学生就业是一项系统工程, 也是当今社会的热点问题, 它关系着千千万万学生的命运以及家庭的幸福。职业生涯教育的质量高低直接关系着大学生就业问题能否良好解决。就高校而言, 解决教育中存在的问题已经迫在眉睫, 应该更新观念、改革体制、改进方法, 与时俱进;在工作中要明确工作思路, 大胆改革;努力解决师资问题, 重视学生非智力因素及个体差异, 加强课堂教学, 完善职业生涯教育体系, 抓好管理与服务。高校职业生涯教育的改革一定会促进大学生就业问题的良好解决。
参考文献:
[1]邹放鸣, 宋学锋主编.大学生涯导论[M].徐州:中国矿业大学出版社, 2008:344.
[2]沈德立, 阴国恩主编.非智力因素与人才培养[M]北京:教育科学出版社, 1991.1.
并注重虚心向工作在第一线的工人、农民学习, 学习他们不怕苦、不怕累, 热爱劳动的优秀品质, 不仅受到了教育, 还增加了锻炼, 增长了为人民服务的本领, 拓展了自身素质, 促进了自身的全面发展。
二、大学生暑假社会实践活动的现状与问题
1. 社会实践体系还不够完善
随着社会实践的深入发展, 许多高校已经把社会实践纳入到学校的整体规划中, 不断扩大社会实践的领域、规模、水平。当前, 暑期社会实践大多是由高校的团委组织进行的, 由学生根据自己的需要自愿报名参加。从整体来看, 由高校团委组织的暑期社会实践规模比较小, 大多高校不够重视, 高校教师参与指导的规模和水平也不是很高, 所以难以保证对学生进行专业的指导, 也难以使暑期社会实践成为一项有组织、有要求、有考核、有奖励的实践教学活动。
2. 对暑期社会实践的重视不够
首先, 从整个社会大环境来看, 社会对暑期社会实践还未认同, 这直接制约高校暑期社会实践活动的有效性, 挫伤了大学生参加暑期社会实践活动的热情;其次, 从高校整体来看, 很多高校对暑期社会实践也不够重视, 它们只是把暑期社会实践作为课外活动来实施。正因为社会和高校对社会实践的重视不够, 所以才导致高校大学生对暑期社会实践的目的、作用的片面认识。
3. 形式和内容单一
高校的暑期社会实践活动尽管有一定创新, 但从整个大范围来看, 组织形式单一, 没有充分发挥高校系统专业集中、优势互补、智力资源充足的特点, 并没有出现具有社会广泛赞誉的“品牌项目”和“精品项目”。社会调查和科技文化服务, 如“三下乡”社会实践, 参观革命老区, 访谈、调查社会现象等, 缺乏纵向发展的改革创新, 对学生的创新能力的培养和从社会实践活动中得到的收获有限。社会实践的内容都是形势政策宣讲、法律援助、医疗服务、科技支农、支教扫盲、生产劳动等, 内容过于单一, 缺乏创新, 与大学生的专业结合不紧密, 不能学以致用。
4. 暑期社会实践基地建设不健全
有计划地建立一批社会实践基地, 是巩固社会实践活动的重要基础。然而很多高校都没有自己的社会实践基地。这样的状况很难满足学生多样化的需要。很多高校团委组织的暑期社会实践, 临时性很大, 没有形成“田野式”的社会调查。一部分学生的暑期社会实践是由学生自己联系单位的。这样的暑期社会实践不利于高校教师对学生进行指导。因此, 加强社会实践基地建设, 不仅有利于提高学生实训技能的质量, 而且有利于加强对学生的管理。
三、加强和改进大学生暑期社会实践的建议
1. 加强和完善社会实践体系
把社会实践纳入教学管理体系。社会实践是高校教育活动的一个重要内容, 必须把它纳入教学管理体系, 将社会实践作为一门课程来实施。对于已经实行学分制的学校, 应该把社会实践作为评定学分的一个内容。如果只有教学实习学分而无社会实践学分就会影响社会实践活动的开展。如果把社会实践纳入到教学管理体系中就能使学生转变为主动性的社会实践。这样, 学生参加社会实践的主动性就能充分得到发挥。
2. 加强对大学生暑期社会实践的重视力度
巩固高校暑期社会实践的成果, 争取暑期社会实践活动的持续发展, 这是一个长期的过程。仅仅依靠高校自身的力量是不行的, 所以我们要广泛动员整个社会力量来促进高校暑期社会实践的发展。我们要端正对高校暑期社会实践的认识, 切实把这一活动重视起来, 加大对它们的宣传力度, 使整个社会对高校暑期社会实践有一个比较客观、科学的认识, 以促进其更健康地发展。对于暑期社会实践模式的改革, 我们必须坚持走暑期社会实践内容专业化、制度化、规范化、组织科学化、活动社会化的改革路线, 建构高校暑期社会实践新模式, 为大学生提供更适合其能力培养和自主发展的全新舞台。通过暑期社会实践为载体, 注重培养大学生的综合素质, 提高其社会实践能力, 从而使整个高校的社会实践模式的运作更有生命力。
3. 对暑期社会实践的内容和形式进行创新
一是鼓励学生自主设置社会实践项目。针对当前大学生的兴趣爱好和社会发展的新形势, 积极把握社会热点与大学生兴趣点的共同之处, 发挥众人之长, 对社会实践的项目进行全校公开评估, 在对师生进行评估以后, 对其中有创新点的“精品项目”予以重点支持。对创新点不够, 思路老套, 对学生实践能力提高不大, 实际操作有困难的项目予以取消。通过这个民主的筛选机制, 确保一批有创造力和高参与度的项目能脱颖而出, 从起初就保证学生参与的积极性与实施的有效性。二是打破传统的以院系为单位的实践模式, 组建优势互补的实践团队。大学生在评选出来的社会实践项目中, 根据自己的兴趣爱好和专业特长, 自由选择自己喜欢的项目, 这样团队能吸引不同专业、不同年级的大学生参与, 取长补短, 优势互补, 更有利于实践内容的创新和实践效果的提高。三是将社会实践活动与大学生就业、创业相结合, 拓展社会实践活动的内涵, 通过社会实践活动, 让大学生提前进入社会, 了解社会的需要和市场的需求, 在企业中锻炼来提高自身的综合素质和核心竞争力, 通过科技创新活动来增加社会实践活动科技含量, 在社会实践的过程中不断磨炼创业意志, 完善创业途径, 将受教育与作贡献结合起来, 提高大学生参与实践活动的热情, 从而保持实践活动旺盛的生命力。
4. 加强暑假社会实践的基地化建设
大学生社会实践基地是大学生进行社会实践活动的重要场所, 是大学生走向社会、认识社会、服务社会的桥梁。要实现社会实践活动的稳定性, 没有稳定的社会实践基地是行不通的, 也只有实现社会实践的稳定性才能实现社会实践活动的长期性, 从而使社会实践活动更加有利于学生的发展。我们要充分发挥暑期社会实践基地的桥梁作用, 进一步把高校的科技、教育、人才资源动员起来, 与企业和地方的发展需要结合起来, 探索实现社会实践基地与生产实习基地、创新创业基地、就业实践基地一体化的道路。