youth and dreams英语演讲稿

youth and dreams英语演讲稿（共9篇）

篇1：youth and dreams英语演讲稿

大学英语演讲稿大学英语演讲稿大学英语演讲稿大学英语演讲稿:面对压力面对压力面对压力面对压力 来源: 听力课堂作者:sunjianfei更新日期：2010-12-28浏览: 647次 Good morning , boys and girls.I am pu lijuanand glad to give you a speech about stress.Psychologist tell us that stress is a state of worry caused by the problem of living , such as too much work or study , heavy responsibilities.Statistics show that stress comes from every detail in our life.Financial problems , poor health , being laid off may be the stress that most adults now are suffering.As students in the university , we are also under our special stress.While study , having to take various tests and submit a project against a deadline may put a great pressure on us.And the things that make us felt stressed may be our parents’s greater expectations on us than we could reach.Later , when we are likely to graduate , some other problems will also annoy us.I think we will worry a lot about our ability to compete in the job market and how we can best use what we’ve learned at college in our future job

篇2：youth and dreams英语演讲稿

it‘s my honor to have a speech here.we all know that autumn is a harvest season;it brings us achievements and celebrations.but this year is quite different.we are welcoming the 60th birthday of our nation!

what proves the growth of our country? what proves that our country is becoming stronger and stronger? of course，the changes，the avhievements.now we can touch the pulse(脉搏，跳动)of the social progress，the changes of clothing，food，the living conditions and so on.once my grandma said that in the planned economy，everything has its own certificate，“new dress” is only a desire and many children could only expect new clothes on chinese new year.when my grandmother put on new clothes on new year‘s day，she would be quite satisfied and proud，because many children would come to appreciate it.at that time，new clothes are rare for common people.sixty years ago，it’s quite usual that a big family crowded in a small room.they put up a curtain separating the house into two parts，and sometimes there might be some mice.my grandma said they played only seated in bed and several children did their homework on a small table.but now，good conditions，most families not only have a nice house with a lot of furniture，but also have more than one house.great changes have taken place gradually around us，especially after the reform and opening up.history tells us and tells future，dengxiaoping‘ construction was right.in XX，our country joined the wto.then we launched the shenzhou v，vi，vii and chang’e spaceship into space，and held the beijing olympics.we still remember the yesterday of last year，when the big earthquake happened，the whole nation was shocked and moved.not only volunteers but everyone was devoted to help people in need.today we see a new 海量资料分享

look of sichuan people，the energy and hope of sichuan people.what a beautiful day!

as students，we are enjoying the benefits of the progress of our country.now we are studying in a garden school which has experienced one hundred years of unusual history.look，the bright classrooms，the tall buildings，the green trees and these energetic students!we should work hard，for our future，for our school and for our nation.and i‘m sure that a better life and a harmonious society are around the corner.have you seen them? 相关内容

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篇3：英语演讲中的英语语法认知

英语演讲是一种极富特色的语言形式,在西方有着悠久的历史。早在公元前5世纪左右的古希腊和罗马时期,由于这些国家的规模小而且尚以口头语言为主,人们常常以演讲和辩论的方式决定公众事务。演讲从形式上分,可谓多种多样。从政治演讲到学校里的讲座,从教堂里的传经布道到公司各部门的工作汇报,都是在运用演讲这种形式,达到交流思想的目的。随着社会的不断发展,演讲变得越来越重要。因为演讲归根结底是一个交流的过程,所以演讲者的目的不外乎是要吸引听众,让听众明白自己的意思,并使其接受自己的观点。所以现在的演讲,特别是国外的竞选演讲越来越趋于口语化,因此,演讲成了身处非英语环境的人们学习英语的极佳素材。

1 从语法上

我们对英语中的人称代词的认知是通过语法书得知:we是“我们”的意思,you—你们,they—他们。但在现实生活中这些表示群体的词到底包括哪些人呢?仅仅依靠语法书上给出的条款很难把如此琐碎的细节涵盖完整,而且即便书上罗列的很详细,在头脑中也很难有深刻的印象。但从演讲中学习就不一样了。

1.1 人称代词we的使用

(1)we用来指代一个广泛的群体,即演讲者用其指代他/她认为所有与他/她同属一类的人。这里we的用法是从语法意义上的指示功能来说的。例如:

a.America was targeted for attack because we’re the brightest beacon for freedom and opportunity in the world.(George W.Bush“Statement by the President to the Nation”)

b.Five score years ago,a great American,in whose symbolic shadow we stand today,signed the Emancipation Proclamation.(Martin Luther King“I have a dream”)

(2)we用来仅仅指代说话者和听话人在内的群体。例如:

a.Now we have the finest food and equipment,the best spirit,and the best men in the world.You know…My god,I actually pity those poor bastards we’re going up against.(George S Patton“General George S Patton’s Address to His Troops”)

b.We may have started on separate journeys but today,our paths have merged.And we are all heading toward the same destination,united and more ready than ever to win in November and to turn our country around because so much is at stake.(Hillary Clinton“Hillary Clinton’s Farewell Speech”)

(3)we用来指代不包括听话人在内的群体。

a.And I thought that was really cool,and we had a team and we put a team together and they won and they got to fly.(Randy Paush“Really Achieving Your Childhood Dreams”)

b.The key partnerships we build with software developers around the world are central not only to the success of Windows but also to realizing the great possibilities that PC technology provides.(Bill Gate“Bill Gates’Keynote Speech”)

在实际应用中,人称代词we还可以用来指代不包括听众在内的群体。这时说话人往往是为了强调自己一方的立场与观点而仅仅用其指代演讲者自己以及他/她认为他/她所能代表的其他人。例如

1.2 人称代词you的使用

(1)you用来指代听话者,且仅仅是听话者。例如:

a.I want to start today by saying how grateful I am to all of you to everyone who poured your hearts and your hopes into this campaign…(Hillary Clinton“Hillary Clinton’s Farewell Speech”)

b.What Indira didn’t tell you is that this lecture series used to be called the Last Lecture.(Randy Paush“Really Achieving Your Childhood Dreams”)

(2)you用来指代包括听话人在内的更广泛的群体。例如:

a.You’re young,you’re educated,and you are the very best China has to offer.My young Chinese friends,I believe in your dreams.I believe that you can achieve them,and I believe you can make a difference,a big difference.All you have to do is just make the commitment.All you have to do is create the action and commit…(Arnold Schwarzenegger“Keep Your Dreams A Speech Given BYGovernor Schwarzenegger at Tsinghua University”)

(3)you用来指代特定场合的群体。例如:

a.And this thing does parabolic arcs,and at the top of each arc you get about 25 seconds where you’re ballistic and you get about,a rough equivalent of weightlessness for about 25 seconds.(Randy Paush“Really Achieving Your Childhood Dreams”)

(4)you表示一种泛指。例如:

a.If you had one last lecture to give before you died,what would it be?I thought,damn,I finally nailed the venue and they renamed it.(Randy Paush“Really Achieving Your Childhood Dreams”)

篇4：youth and dreams英语演讲稿

结构清楚，逻辑清晰

由于公共演讲的听众一般有数十人甚至数百、数千人，再加上演讲环境的不确定性（比如观众的欢呼或者抱怨），演讲者最好在进入主题之后马上给出所讲内容的框架结构，使听众能跟随演讲者的思路，更好地预判整个演讲内容，以达到良好的演讲效果。比如，乔布斯在2005年斯坦福大学毕业典礼上的演讲中，开篇稍微寒暄之后就进入正题：“Today I want to tell you three stories from my life. That’s it. No big deal. Just three stories.”听众马上能对演讲内容做出预判——今天会听到乔布斯谈三点，然后他们会关注具体是哪三点。这种演讲就具备了“以观众为中心”的特质。乔布斯在随后的演讲中分别提到，“The first story is about connecting the dots.”“My second story is about love and loss.”“My third story is about death.”。由于演讲思路非常明晰，听众在听完之后也会记忆犹新。

当然，演讲稿在结构方面的逻辑顺序有许多种，乔布斯的这篇演讲是按照话题顺序和时间顺序来安排的。除此之外，还有空间顺序、“提出问题—分析问题—解决问题”的顺序等。大家可以根据不同演讲内容的需要来安排自己演讲稿的逻辑顺序和整体结构。

开篇出彩，吸引听众

演讲稿的开篇往往需要花费大量的功夫去设计。在写作开篇时，演讲者需要结合听众特点、演讲场合和演讲主题等因素，争取在一开始就紧紧抓住听众的注意力和兴趣。下面笔者就介绍一下基本的演讲开篇模式，供大家写作演讲稿时参考。

演讲稿开篇的目的是吸引听众。乔布斯在他的演讲稿开篇使用的是“关联话题与听众”的方式。这是一种比较有效的方法，因为人们一般对自己的事情都很关注，和自己相关的事情也会格外留意。乔布斯在演讲开篇说道：“I am honored to be with you today for your commencement from one of the finest universities in the world. Truth be told， I never graduated from college. And this is the closest I’ve ever gotten to a college graduation.”高度赞美斯坦福大学——这就是在与听众发生关联。乔布斯就是通过这种方式让听众一开始就对他产生好感或对他的演讲内容产生兴趣。当然，乔布斯还用了适当的幽默，使自己与听众的关系变得更为融洽。

除了乔布斯的这种开篇方式外，我们还需要了解和掌握其他一些开篇方式。①指出演讲话题的重要性。比如要做一场关于“英语演讲的艺术”的演讲，演讲者在一开始就可以指出该演讲对于听众今后的学习、工作将会有很大帮助，甚至可以给出一些数据和实例，让听众明白不听这个演讲将会是一个损失，这样听众就会乐于认真听演讲了。②使听众感到震惊。例如要做一场关于“生活方式与疾病”的演讲，开篇就可以给出一组极具冲击力的数据，让听众看到生活方式不健康将会产生多么可怕的后果，这样的震惊能够使听众快速调整状态，投入到听演讲中去。③引起听众的好奇心。演讲者可以在开篇指出一种特别的现象，听众出于好奇就会认真听演讲，想知道演讲者如何分析或解释。④向听众提问。演讲者可以在开篇提出一个问题，这样可以引发听众的思考，也会引导他们去听演讲者如何解答问题。此外，也可以在开篇引用一段名言，或是讲述一个故事等，这些基本的开篇方式被无数的演讲者证明是实用而且有效的。

观点明确，支撑有效

毫无疑问，在演讲稿中，主体段的信息量最大，写作量也最大。如何清晰地阐释演讲者的观点或演讲要点，如何用相关事实有效地支撑演讲者的各个论点或要点，是演讲稿主体段写作时应该把握的关键。乔布斯在斯坦福大学的毕业演讲中明确给出了三个要点：① The first story is about connecting the dots；② My second story is about love and loss；③ My third story is about death。为了清晰、有效地阐述自己想要表达的这三个要点，他运用了三种手段。首先是举例子。乔布斯在演讲中运用了大量的事例来说明他怎么对待学习、工作和死亡。比如他说自己读书时旁听有意思的书法课程，这些课在当时对他没什么实质帮助，但是十年后在他设计第一款Macintosh电脑的时候，这些东西全派上了用场，这个例子充分说明了他演讲的第一个要点——串起生命中的点滴。另一个手段是引用。乔布斯在演讲中引用了一些名言警句来阐述自己的观点。比如在讲到死亡时，他引用了一句格言：“If you live each day as if it was your last， someday you’ll most certainly be right.”这句话表明了他对于生命和死亡的看法，使听众印象深刻。第三个手段是数据支持。在讲第二个故事——关于爱和失去时，乔布斯用了一系列数据来支撑自己的观点。他说自己是幸运的，因为“Woz and I started Apple in my parents’ garage when I was 20. We worked hard， and in 10 years Apple had grown from just the two of us in a garage into a $2 billion company with over 4000 employees. We’d just released our finest creation—the Macintosh—a year earlier， and I’d just turned 30.”数据很直观，能让听众更直接地认识和理解演讲内容。

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结尾有“道”，画龙点睛

演讲的结尾往往需要起到“画龙点睛”的作用，要尽量做到意味深长、启发思考。开篇和正文再好，如果结尾过于平淡，整个演讲的精彩程度也会大打折扣。那么如何做到结尾有“道”呢？首先我们来看看乔布斯的这篇演讲稿，他的结尾比开篇更加出彩，采用的是“引文结尾”的方式，达到了引人深思的效果。他在结尾说道：“Stewart （编注：即Stewart Brand，《全球概览》杂志创始人） and his team put out several issues of the Whole Earth Catalog， and then when it had run its course， they put out a final issue. It was the mid-1970s， and I was your age. On the back cover of their final issue was a photograph of an early morning country road， the kind you might find yourself hitchhiking on if you were so adventurous. Beneath it were the words ‘Stay Hungry. Stay Foolish.’ It was their farewell message as they signed off. Stay Hungry. Stay Foolish. And I have always wished that for myself. And now， as you graduate to begin anew， I wish that for you. Stay Hungry. Stay Foolish.”乔布斯不仅在演讲结尾引用了这句“Stay Hungry. Stay Foolish”（求知若渴，虚怀若谷），而且重复三遍，强化了听众的印象。这句话后来也被广泛传播，被誉为该篇演讲的精髓。

除了乔布斯这种“引文结尾”的方式，常见的演讲结尾方式还有如下几种。①总结演讲。对演讲中的各个论点或要点进行简单总结和梳理，加深听众的印象。②强有力的陈述。这种方式不同于引用他人之言，往往是演讲者自己的总结和心声。一个非常经典的例子是Patrick Henry的演讲“Liberty or Death”。 他在结尾时说道：“Is life so dear， or peace so sweet， as to be purchased at the price of chains and slavery？ Forbid it， Almighty God！ I know not what course others may take； but as for me， give me liberty， or give me death！”③首尾呼应。在演讲结尾对开篇提到的主题和重点进行重新阐述，这是体现演讲内在统一性的经典形式，值得借鉴。

为了更加有效地掌握文中讲到的写作演讲稿的要点，笔者建议大家做到三点。①多看。多看一些演讲素材，比如名人演讲、演讲比赛优秀选手的演讲等，积累大量的一手素材；也有必要阅读一些关于英语公共演讲的书籍，笔者在此推荐Stephen E. Lucas的《演讲的艺术》（The Art of Public Speaking）一书。②多想。学会分析这些演讲之所以精彩的原因，可以从笔者上面讲的几点入手分析。③多练。在有了一定的积累之后，要大量练习写作演讲稿，话题可以从日常学习和工作中选取，这样练习起来会更有兴趣和成就感。

篇5：youth and dreams英语演讲稿

ladies and gentlemen:

it is a great honor for me to talk about the topic with you all, my dear friends!

as you all know, there is a flinty problem that many many fresh graduates can not find their jobs today. what is worse, it seems that we have few ways to sovle it. probably, some others would argue that why not let our ya go abroad since there are so many chances there? on second thoughts, should our government propose that we youth go abroad for job hunting? my answer is absolutely “ no”!

just think, my friends, why somebody suggest our fresh graduates go abroad? are our markets for job seekers really saturated ? are there really bags of jobs waiting for the jobless abroad? can the migration really put the axe in the helve? it is unlikely, in my opinion.

in some degree, it is a illusion thinking that there have been dead-alive on the labor market home. so many graduates say they can not find their jobs, so many parents worry about their young ones’ future, so many companies close the doors for job seeking…… how it just be a illusion ? do i have a bee in my head?

first ,we should make it clear that what kind of jobs that our graduates want to take, and where they want to work? it goes without saying, only jobs providing high salary in big cities, for instance beijing, can satisfy them. unfortunately ,that kind of jobs are limited. therefore, it is not that our graduates can not find jobs but that they can not find the fictive jobs , as a matter of fact. no matter how flourish and how actively a city is, it can provide numbered positions for the job seekers. what they want is perfect, but what they can gain in the end is another pair of shoes.

in fact, in the country, in the undeveloped places, more and more persons with ability are needed. however, there are no theatres, there are no cafes, there are no kfc, and there are supermarkets… as a result, no body like to work there. as we all know, developed countriess usually have the same problem that large numbers of person lost their work, which is even serious than china. millions of people pageant nearly every day, speaking for a piece of work. so what we can do after we get there? how can we support ourselves?

not all emigrants live a happy life, in fact, most of them worry about their life from time to time. digesting the culture seems always difficult, the salary stays at a low level, and the miss to their motherland always follows…

how about the developing country? are there more jobs, higher wages and comfortable life? i am sorry ,the answer is still “no”! plumply speaking, many developing counties are disordered. you can not prosuppose when the terrorists may attack you, when the epidemic may come and how can you make a living?

now you can see, as i refered to, foreign countries are not the paradise, at least, to most of the people having gone abroad. in this case, why we still suggest our graduates go overseas? in addition, will that really be good for our country after number of fresh graduates entering overseas for their job seeking?

篇6：英语故事演讲稿-英语故事演讲稿

Two dogs

A man has two dogs: a hound and a housedog.He trains the hound to help him hurt and teaches the housedog to watch the house.When he returns home after a day’s hunt, he always gives the house-dog some meat.The hound feels very angry.He says unhappily to the housedog, “Where I work very hard outside, you share my food.” “Don’t blame me, my friend.You should blame the master.He doesn’t teach me to hurt, but to share other’s food,” the housedog answers.Don’t blame children for the mistakes of

their parent

两只狗

有一个人养了两条狗：一条是猎犬，一条是看家狗。英语故事演讲稿他训练猎狗帮他打猎，教看家狗守家。当猎人打了一天猎回家后，总要分给看家狗一些肉，猎狗对此很生气。它不高兴地对看家狗说道：“我在外边追捕猎物十分辛苦，而你在家什么都不做，但你却分享我的食物。”看家狗回答道：“不要责怪我，我的朋友。你应该去责备主人。他不教我打猎，却只教我分享别人的食物。” 不要因为父母的错误而去责备孩子。

Three Good Friends

One day, a monkey rides his bike near the river.This time he sees a lion under a tree.The lion runs at him.He is afraid and falls into the river.He can’t swim.He shouts.The rabbit hears him.He jumps into the river.The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him.Luckily, an elephant comes along.He is very strong.He helps the rabbit and monkey.Three friends are very happy.()They go to the elephant’s home.Then, three of them become good friends.三个好朋友

一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。

Look for a Friend

Sam is a little fish.He lives in the sea.He is very lonely.He wants to have a friend.The friend looks like him.Sam sees an ink fish.The ink fish has eight legs.He doesn’t look like Sam.So Sam goes away.Sam meets a shark.He wants to say hello to the shark.The shark opens his big

mouth.Sam runs away quickly.Sam is tired and hungry.He wants to have a rest.Then he sees a round fish.She says to him.“Hello!Would you like to be my friend?” Sam answers: “Of course!But you are round.I am flat.” The round fish days: “But we are both fishes.”

Sam thinks and says, “You are right.Let’s be friends.” They become good friends.找朋友

塞姆是一条小鱼，他在海里。他生在海里。他很孤独，想要找一个朋友，那个朋友看起来要想他。塞姆看见一条墨鱼。墨鱼有8条腿，看上去不像塞姆。因此塞姆游走了。塞姆遇见一条鲨鱼。他想跟鲨鱼问好。鲨鱼张开大嘴，塞姆有迅速地逃走了。英语故事演讲稿

塞姆又累又饿，他要休息一会儿。这时他看见一条圆鱼，圆鱼对他说：“你好！你愿意做我的朋友吗？”

塞姆回答：“好哇！可你是圆形的，我是扁的。”圆鱼说：“但是我们俩都是鱼啊！”

篇7：英语演讲稿《我爱英语》

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As everyone knows,English is very important today.It has been used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade. If we can speak English well,we will have more chance to succeed.Because more and more people have taken notice of it,the number of the people who go to learn English has increased at a high speed.

But for myself,I learn English not only because of its importance and its usefulness,but also because of my love for it.When I learn English, I can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I read English novels,I can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.When I speak English, I can feel the confident from my words.When I write English,I can see the beauty which is not the same as our Chinese...

I love English,it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day. With my good English, I can make friends with many people from different contries.I can see many places of great intrests.I dream that I can go to London,because it is the birth place of English.

I also want to use my good English to introduce our great places to the English spoken people,I hope that they can love our country like us.

I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.

If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday , it will love me too.

I am sure that I will realize my dream one day!

Thank you!

篇8：如何做好英语演讲

从历届的定题英语演讲比赛 (包括“21世纪杯”全国英语演讲大赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛以及其他演讲比赛) 来看, 其评分细则不尽相同, 但归结起来大部分演讲都是从以下几个方面来评判:内容、语言和技巧。内容要求:内容要生动、不枯燥;有鲜明的主题, 清晰的结构;中心突出, 合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强。语言要求:语言准确 (发音准确清晰, 音调、音高合适, 用词准确、相关) , 语言流利 (注意连读、词重音、句重音、语调和节奏) 。技巧要求:幽默感 (不能是哑剧式的幽默或调侃) , 注意手势、眼神接触与肢体语言, 自信, 有感情与气势;适当使用修辞手段 (比喻、类比等) 。

二.英语演讲的类型

英语演讲根据演讲目的可分为三个类型:“告知性演讲 (informative speech) ”用于传播新信息或新知识;“劝说性演讲 (persuasive speech) ”指演讲者针对某个 (些) 人、物、事件或事态等表明立场、阐述观点、宣传主张, 通过演讲获取听众的感情认同, 影响听众的信念、态度和价值观, 并最终引导听众采取演讲者所倡导和期待的行为;仪式性演讲 (ceremonial speech) , 如:生日感言Birthday party, 颁奖典礼Awards ceremony, 开学典礼University orientation ceremony, 婚礼感言Wedding ceremony, 就职演讲Inauguration ceremony, 退休感言Retirement ceremony, 葬礼悼词Funeral condolence等等。

关于英语演讲的几点建议

1.演讲的内容:演讲的成功取决于多种因素:想法的质量、叙述表达的方式以及演讲者的感情, 这和内容的实质有关。最令人难忘的演讲总是有大家前所未闻的新鲜东西;最糟糕的演讲则充满陈词滥调。演讲者确定演讲的主题之后, 收集整理材料, 按内容要求撰写演讲稿。

2.演讲的

语言:语言最基本的物质形态是它的声音, 它是构成一语言与另一语言间的差异基础。语音语调是交流信息和思想的重要因素。英现代语言学之父索绪尔曾经指出:语音是传达思想的工具, 语义依托语音而存在。言语活动中引起美感最直接的手段是注意音韵美。有节奏、有旋律、能押韵的声音 (即乐音) 才能悦耳动听。而英语是一种音调语言, 讲究重音、节奏和语调。演讲者要想取得英语演讲的成功, 必须要以语言方面为切人点。演讲者应该掌握正确的发音规则、原理和技巧;深刻理解重读、弱读、连读、不完全爆破等发音技巧;对英音、美音的差异有所了解。演讲时做到吐字清晰, 不模糊, 语调高低起伏, 抑扬顿挫, 并将语音技巧充分地运用于演讲当中, 如运用一些修辞手法:拟声、头韵、尾韵、连续重复、平行结构等, 还要恰当停顿、注意语速的变化等。

3.在演讲的整个过程中还要注意一些演讲的要领与技巧, 如演讲者与听众目光的接触 (eye contact) 、肢体语言的配合 (hand gestures and body language) 克服紧张情绪等等, 但要恰当, 不要太多, 否则会喧宾夺主, 影响演讲效果。演讲者要面朝观众。演讲时要“对着观众讲话, 而不是对着机器”也不要对着屏幕讲, 更不要照着屏幕念。要将材料熟记于心。这样在演讲的同时演讲者可以与听众进行眼神的交流。演讲者在演讲的过程中可以在台上走来走去, 然而有些演讲者过于频繁地移动身体, 晃来晃去, 或者把重心在两腿间不停移动。这样容易分散观众的注意力, 而且使演讲者看上去没有说服力。减少下半身的移动可大大提高台风。有些演讲者能够在演讲时在舞台上自如地走动, 只要足够自然倒也无妨。但对于大部分人最好还是站定了就不要晃动, 仅通过手部姿势来强调重点。克服紧张情绪。不要太看重结果。

建立自信心。自信心是建立在正确的自我评价基础上的, 要全面认识自我。了解自己的长处和短处, 既不高估自己的水平, 也不妄自菲薄。要看到自己的优势所在, 扬长避短, 充分挖掘自己的潜在能力, 形成良好的自我感觉, 树立信心。调节心理状态, 通过呼吸调节和自我暗示。总的来说, 人们太过于担心自己

会紧张。紧张不是病, 观众们其实也期待看到你紧张, 紧张是一种自然地身体反应, 并且事实上能使你表现得更好:它给予你表现的力量, 并保持你思维敏捷。另外要穿着得体, 保持精神饱满, 调整好自己的面部表情及神色, 要轻松自然, 落落大方。保持微笑。

恰当采用多媒体技术。目前, 幻灯片、投影仪、录像等多媒体正在进入各种演讲会场。幻灯片应该是演讲者在演讲的时候常用的一种辅助手段。它可以帮助演讲者更好地表达、把握节奏并且能帮助观众记忆各类信息, 帮助观众确切地理解演讲内容。使用多媒体可以提高效率, 增强自信心, 减缓焦虑情绪。作为辅助手段, 多媒体决不能喧宾夺主, 更不能舌本逐末。幻灯片的制作要保持简洁, 不要把它做成演讲稿。要确保幻灯片上所呈现的内容 (数据图表、视频剪辑、案例分析、采访录音等) 是相关的、必需的, 同时选择适当的色彩和字体, 但切忌花哨, 过于花哨的画面, 容易分散观众注意力。多媒体技术运用的好会给演讲锦上添花。

做好英语演讲还有许多其它方面的因素需要考虑, 笔者会继续探索。

摘要：笔者从历届定题英语演讲比赛评分标准的总结出发, 分别就演讲内容, 演讲语言和演讲技巧方面提出几点提高大学生英语演讲水平的建议。

关键词：英语演讲比赛,演讲内容,演讲语言,演讲技巧

参考文献

[1]孟宪忠.实用英语语音教程[M].山东:山东教育出版社, 1989.

[2]孙守成, 李印.当代大学生心理学[M].北京:世界图书出版公司, 1991.

[3]王宏印.漫谈现代教育技术在现代外语教育中的地位和作用[J].外语电化教学, 2OO3 (3) :3-4.

篇9：youth and dreams英语演讲稿

摘 要： 纵观多年来的“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛，独立学院英语专业学生的战绩不容乐观。本文以探索独立学院英语专业学生英语演讲能力的薄弱项为切入点，有针对性地给出解决对策，指出通过恶补基础语音语法知识，加之英语阅读和英语交流的强化，以及专项系统的英语演讲训练是独立学院英语专业学生英语演讲能力提高的出路所在。

关键词： 独立学院 英语专业本科生 英语演讲能力

1.引言

英语演讲能力是英语专业学生应具备的最重要的专业技能之一。一个人的英语演讲能力与其英语口语能力和英语写作能力密切相关，但又自成体系。总体而言，相对一本、二本英语专业学生而言，独立学院英语专业学生的英语演讲能力相对较弱。

2.独立学院英语专业学生英语演讲能力一瞥

通过对100名温州大学瓯江学院英语系不同年级英语专业学生的问卷调查和半结构式访谈两种形式，以及近年来“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛全国赛获奖学生的身份，笔者发现独立学院英语专业学生英语演讲能力普遍处于弱势地位。调查发现，很多英语专业学生缺乏演讲方面的锻炼，在半结构式访谈中，多数学生的英语表达会由于紧张、不自信等心理因素或是对话题不了解及不能深度评述话题导致表达不够流畅。同时这种演讲能力的不足体现在教学中回答问题的逻辑性不够和思考力的深度不够。

2.1独立学院英语专业学生的英语语音语调基础较差

很多独立学院学生未系统学过或未完全掌握国际音标的读音、单词拼读原则，以及与国际音标相关的音节、重音、失去爆破、弱读、连读、名词复数、部分动词过去分词与过去式的读音要领等，从而阻碍其英语口语能力的提升。此外，某些独立学院的英语专业学生会因不自信开口说英语，甚至产生消极不愿学音标的念头，认为只需要把笔头能力提高就能胜人一筹。在这些负面情绪的影响下，很难对语音语调的学习建立信心，反而会产生恶性循环。其实不管多晚，都是学习英语口语的好时机。

2.2独立学院英语专业学生的英语语法基础较薄弱

受重“英语听说”而忽略“读写”教学模式的影响，很多独立学院英语专业学生的英语语法极其薄弱，很多学生连最基本的时态、人称、主谓一致、句型结构知识都没有，无法根据要求对某一话题展开符合英语口语表达的个人陈述。其根本原因在于考生的高考成绩决定其基础水平，每个阶段的英语学习的积累让独立学院英语专业学生的语法知识相较于其他一本、二本院校的英语专业学生而言是短板，因此，教师在教学进度和教学任务的安排上也会受到限制。

从情理上说，在知道自身语法基础薄弱的前提下，加强自主学习，主动补上短板是行之有效的办法，但是很少有独立学院的学生切实关注到这一点。

2.3被忽略的第二课堂英语演讲训练

由于英语语言基础弱、缺乏信心与动力及学风不旺等原因，独立学院英语专业学生普遍忽略了在第二课堂中提高自身英语演讲能力的训练。温州大学瓯江学院的2009级和2010级英语专业学生的第二课堂学习做得非常不理想，只有不到1%的学生表示他们经常与外籍教师和国际留学生用英语交流，没有一个学生坚持写英语日记，大约3%的学生经常收听VOA或BBC的英语广播节目，不到0.5%的学生订阅英文报刊，大约2%的学生在进大学后的两年里读了一本英语原著小说，没有一个学生经常用英语写邮件和在QQ聊天工具上与人用英语交流[1]。

当我们把英语演讲放在舞台上，这就是一个人英语综合能力和各方面素质的综合体现，套用一句中国古话，那就是：台上一分钟，台下十年功。这句话虽然夸张了台下的努力，但是我们不能否定台上的无比自然、自信的演讲需要台下无比刻苦地付出练习。对于英语演讲的台下练习，在此称之为第二课堂英语演讲训练，其中包括自我训练（不断强化写作能力、模仿著名演讲以感受名人演讲的真谛、不断提高口语表达能力）和互动训练（寻找英语口语训练伙伴、参加英语角不断增加在公共场合发表意见的次数、在师长面前不断模拟演讲场景以改进舞台发挥的不足）。这两方面的练习都需要学生有强烈的提高演讲能力的渴望，从而合理安排学习时间，使得自己该领域的才华得以培养。但很可惜的是，大部分独立学院英语专业的学生没有这样的意识，浪费在大学期间学习英语的好资源。

3.提高独立学院英语专业学生的英语演讲能力之我见

针对独立学院英语专业学生的英语演讲能力普遍较弱的现实，笔者认为可以从以下几个方面开展针对性的训练。

3.1恶补国际音标及其相关知识

这里笔者建议的国际音标的学习就像是楼房的地基、火车运行的铁轨、机械手表里的发条，因为有了国际音标的储备，在开口说英语时就有了稳固的基础，在表达思想时就有通畅的语感，在自学外语的道路上就有无限的动力。说到系统地学习国际音标，很多学生会苦恼无从下手，觉得音标不是自己能完成的任务。但笔者的建议是，既然大家都知道“一口吃不成胖子”的道理，那么音标的学习就需要日积月累。

如果你了解运动，想要练就当下时尚的马甲线或者人鱼线的话，那么腹部肌肉的锻炼当然是必不可少的。在锻炼腹肌的过程中，每天的力量练习刺激腹肌肌群的生长，再加之合理科学的饮食管理，才有可能在未来的某一天实现完美腹肌的目标。国际音标的练习和马甲、人鱼线的练习极其相似，想要说出一口漂亮英语，离不开标准和到位的音标发音，想要脱口而出发音到位的音标，离不开一腔训练有素的口腔肌肉。在健身过程中，健身人士需要注意饮食搭配，践行“三分靠练，七分靠吃”的原则。在练习国际音标时，也有对应的“饮食搭配”，即语调和地道英语表达的搭配。

在口腔肌肉的练习过程中，若是有效地掌握对应音标的口型大小和舌头在口腔中的位置，对日后脱口而出“标准音标”和一口漂亮口语是有莫大帮助的。现在把口型和舌位的练习之于音标练习的作用比作调味品之于一道佳肴美味，那么每次练习的速度就犹如人们常说的火候。不同的练习速度，对大脑皮层语言区的刺激是不同的，正所谓火候会影响一道菜的口感。在初练口语时以最缓慢的速度说完，因为慢速给到大脑对新事物一个缓冲和记忆的过程，不仅需要记忆该部分汉英意思，还需要深刻记忆口型的大小和舌头在口腔中的位置，以便在练习速度增加后，不至于因为紧张或是忘记发音而语无伦次。慢速练习过后，可以尝试用正常语速还原练习部分，这一步骤就是对慢速时候能否掌握发音要点的自我考核。最后一个冲刺练习口腔肌肉的部分是需要以最快速度脱口而出，这一部分对口腔肌肉的刺激是最有效的，因为此时高速正确的发音能不断地高强度刺激口腔肌肉的形成，就像练马甲线一样，不断地有效练习之后，肌肉总是会朝着理想肌群发展，届时练习者的英语发音将出现一个质的飞跃。

上述提到的“饮食搭配”包含语调的练习和地道英语表达的积累。英语语调的练习离不开模仿，不断地模仿以致和原音频不断接近。多数练习者会把自己的声音录下来和原音频做对比，这是在没有专业指导老师在身边时较常用的办法。地道英语表达获得的途径就更加道广路长。最基本的积累途径是通过当下的教科书，以及和教科书配套的知识教材，可以通过影视作品学习英语国家人们的表达方式。此外，与外国友人交朋友也可以帮助英语学习者不断地尝试把学到的表达应用出来，同时增加自己对英语思维的运用。

3.2恶补英语语法知识

非英语国家英语学习者在接触英语语言学习之前并没有一段时间集中的、高强度的英语输入，这导致我们的大脑需要把英文翻译成中文，再由中文翻译成英文，最后把英文说出来。在这个过程中，要是没有语法基础，说出口的英文就会像“乱码”的信息，让人摸不透意思，这使得英语语法学习变得格外重要。

语法学习特别锻炼一个人的思维理解能力和整理东西的能力。如何整理东西的能力呢？因为不同的语法点会有不同的结构和自身特点，而在语言交流的过程中，肯定不止一个语法点的运用，这就需要英语学习者在大脑中要有一个整理规划语法点的地图，一般称之为思维导图，思维导图可以很清晰地呈现不同的语法点之间的关系，以及语法点的含义与构成。

以上是学习英语语法的一个概况，具体如何实施才能把一门陌生的外语语法运用得炉火纯青呢？还是要不断地练习。俗话说得好：Practice makes perfect.（熟能生巧。）这句话能够给语言学习者以强大的动力，特别是学习没有动力或是没有明显进步时，更加体现熟能生巧的意义，虽然一次练习并不能看到改变，其实每次有效练习都在积少成多，总有“鲤鱼跃龙门”的那一刻。

3.3参加英语角

或许一提到英语口语学习，大部分读者都会意识到英语角的重要性，但在现实生活中，“知道”与“做到”就差那么一点点。许多学生会抱怨英语角的活时间与自己已参加的某项活动有冲突，便放弃英语角。这一现象常出现在三本院校，就以温州大学瓯江学院社团分配为例，60%是娱乐型社团，35%是竞技类社团，只有5%是学术社团。从社团比例分配可窥见瓯江学院学生的课余生活导向，这是直接导致英语角作为学术性质出现的组织形式在三本院校会出现参与度不高的情况的原因。笔者建议要改变这一现象的根本是让学生意识到英语口语、演讲能力的具备在社会上是可以有用武之地的。其次，建议在校英语教师一视同仁，即使成绩受限的三本院校的学生，但在英语口语、演讲上依然可以是可塑之才。所以对学生发展最有帮助的是积极肯定学生的英语学习，不断发现学生独特闪光点，以及不断地为学生创新施展才华的机会并给予有效的指导。在此，笔者特此鸣谢温州大学瓯江学院副教授刘征兵老师，是他的不断肯定和鼓励，让笔者在演讲的道路上不断绽放，遇见可以变得优秀的自己。

3.4与英美人交朋友

对于和外国友人交朋友这一点，包括笔者在内的身边英语口语及演讲能力不错的朋友都受益匪浅。笔者在2016年7月中旬参加了APEC Future voice亚太经合组织未来之声全国决赛的选拔赛，获得了三等奖的成绩。在此期间，遇到不少优秀演讲者。当时在和来自重庆师范大学、西安翻译学院、外交学院、北京大学、清华大学的优秀选手作交流时，大家都认可一个必不可少的英语学习习惯——交朋友，并幽默地称“身边的朋友可以组成一个联合国”。这再一次印证了一位哲人说过的话：存在即合理。与以英语为母语的朋友进行交流，定会激发英语学习者大脑中的英语思维，调动习得的英语词汇和表达运用在交流过程中。就是不断重复这样的过程，才能真正地帮助到英语学习者脱口而出的英语是无限接近于英美国家的正常交流会话。演讲是同时对三人及以上人群交流会话的过程，所以只要对自己有帮助的学习办法都可以尝试，多给自己几次开口说英语的机会。

3.5阅读英文报刊和新闻

南京师范大学外国语学院副教授对全国英语演讲大赛获奖选手的评价中提到审题、思辨与知识储备及公众交流意识等方面的不足，在大学生中普遍存在，特别是审辩性思维能力的薄弱[2]。读报看新闻最重要的是培养当代青年的世界观和价值观，读英文版本可以帮助我们了解外国资深人士对某问题的独到见解和逻辑思维。在日积月累的知识输入后，大脑自然会合成自己的看法和思路，然后通过发表个人观点的形式表达。由此看来，阅读英语报刊和新闻对自我观点的形成和申辩性思维能力的培养是相当有帮助的。

3.6观看近年来的各种英语演讲视频

通过观看近年来“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛全国赛获奖学生的演讲视频、北京大学和清华大学辩论赛决赛视频、美国总统演讲视频，可帮助提升独立学院英语专业学生的英语演讲技巧和人文关怀。

3.7开展专题演讲训练

以上所列举的为英语学习的口语训练和综合素质养成，这二者的完美结合能帮助演讲者呈现一场观点清晰、思路流畅、能引起听众共鸣的成功演讲。那么这里建议的开展专题演讲训练即如何完美结合训练有成的漂亮口语发音和已养成的综合素质。步骤一：创作演讲稿：拟定一篇主题鲜明、观点清晰、思路流畅的演讲稿，不断地修改演讲稿直至不能再修改一句为止；步骤二：背诵演讲稿：利用短暂记忆在一两个工作日脱稿背出自己的演讲稿，并在接下来一周内利用零碎时间不断重复背诵，直到可以不用思考便快速背出；步骤三：演绎演讲稿：建议在1至3名观众面前演绎自己的演讲稿，不断让观众提出建设性意见，最后在指导老师或是有经验的优秀演讲者面前演绎并录下视频，根据对方提的有效意见，再进行练习改进，这样重复直至真正上台演讲。在此之后，还可以经常尝试即兴演讲，这其中即兴发挥的刺激与挑战定能激发学生对演讲的热情和动力。

4.结语

英语演讲能力的提高或者说英语演讲实力的蜕变不是一蹴而就的美差，没有付出时间和精力，漂亮发音需要的口腔肌肉是难以形成的；没有大量写作练习的积累，有条理性的、有共鸣的演讲稿是很难以从笔头自然流淌的；没有日复一日地台下操练，台上泰然自若的豪情演讲是不能战胜紧张怯场的情绪的。此文借鉴多方学者的学习和教学经验，望能真切帮助需要提高英语演讲能力的独立学院英语专业学生及英语演讲爱好者们。

参考文献：

[1]刘正兵.提高独立学院“英语专业四级考试”通过率之我见——以温州大学瓯江学院为例[J].海外英语，2014（6）：124-127.

[2]田朝霞.大学生英语演讲能力培养中的问题与对策——从Peter Pober教授对全国英语演讲大赛选手的点评谈起[J].中国大学教学，2015（8）：62-68.