吉祥物美术教案设计

2024-04-21

吉祥物美术教案设计（精选9篇）

篇1：吉祥物美术教案设计

教学目标：

1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。（创造意识）

2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。（双基）

3、培养学生对集体活动的兴趣。（德育）

4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。（审美）

教学重点：

吉祥物的创作构思

教学难点：

吉祥物的造型和色彩设计

教学过程：

导入

教师在黑板上写上大大的“NBA”。这三个字母组合，在座的除了外星人以外，我想大家都是知道的。其实说到NBA，同学们都懂的比我多。即使了解少的女同学也知道姚明和他所在的火箭队吧，同学们认识这个吗？（出示火箭熊图片）对，他就是火箭队的吉祥物“火箭熊”。如果说姚明是火箭队的明星，那么“火箭熊”就是火箭队的福星，火箭的球迷们相信他能为火箭带来吉祥和好运。

学习新知识

知识介绍

含义：

明确内容其实吉祥物古已有之，中国的龙凤成祥，蝙蝠送福。而我们现在展示的、包括同学们经常挂在嘴边的、也是今天要讲的吉祥物，则属于当代视觉传达设计的范畴，更具现代性和商业性。同学们经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物呢？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？

（学生通过对课本的阅读了解到吉祥物含义。）

吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥、内含期盼成功的愿望。

注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。

欣赏研究

一、明晰含义

①猜猜看他们是谁的使者？

这是韩国国际环境博览会吉祥物。他们是太阳山和水，象征了阳光、空气、水、大地等和环境息息相关的物质。

②这是日本足球联赛吉祥物。用足球作为足球赛的吉祥物十分的典型，被拟人化处理的足球头戴皇冠，身披斗篷，双手握拳，准备要向前冲的样子，形象憨态可掬，色彩鲜明，具有很强的视觉冲击力，有效的表达了足球的精神。

结：吉祥物应该选择合适的原型进行设计，充分表达活动主题。为了是主题更明确我们可以在设计的时候加上一些服饰和道具。

二、造型特点

看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。我们以吉祥物“盼盼”为例来看一看。

③盼盼的原型是大熊猫，熊猫在艺术家的笔下慢慢转变了。哪位同学能告诉老师，“盼盼”和真实生活中的大熊猫到底有哪些地方不一样呢？（提示从表情、动作、道具三个方面阐述）

师总结原因：吉祥物运用了夸张和拟人的方法进行设计，看上去和真实生活中的不一样，更加的可爱、夸张、活泼、憨厚，符合活动主题。

生对照总结，观看几幅课本吉祥物的图片，加深印象。

④亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？

A、白色

B、蓝色

C、红色

⑤长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系？

A、红色系

B、绿色系

C、蓝色系

我们再仔细观察其他作品，除了都有一个主色调外，还发现了什么？

观察总结：对比鲜明色彩亮丽

利用①、②两个问题，形象化地巩固了吉祥物的含义，强调吉祥物应该选择合适的原型进行设计，充分表达活动主题。同时也灌输了一些吉祥物的设计知识，比如形象、服饰，甚至姓名都应与活动吻合。

通过③，学生初步认识吉祥物的造型与表现手法，在对比分析中明确，解决教学难点的关键部分。

通过④、⑤两题了解吉祥物色彩的.重要性，初步认识到设计色彩的统一性、协调性。

识探究总结，解决难点1、确定一个主题。（主题班会，爱鸟周，体艺节等）

2、选定一个原形。（小动物，小文具，器皿等）

3、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体，动作，表情，服饰，手持的代表性道具等。

4、色彩设计：要求大胆，鲜亮，明快，有特点。

教师的示范使学生有的放矢，消除了学生对设计的恐惧心理

结合前面内容，培养学生的观察能力，总结能力。使学生把握住知识重难点

教师示范（和相关内容同步）

主题：书画展

原型：毛笔、画笔、墨汁、砚台、调色板等（教师用手绘线条的形式呈现）。

拟人化：选取以上当中的一种进行拟人化处理。

色彩：师生根据色彩特点创意上满意的色彩。

学生体验巩固提高自己确定主题和原形设计一个吉祥物，另外给自己设计的吉祥物取个好听而且体现主题的名字。

作业要求：

⑴用绘画的手法将设计表现出来，注意线条的清晰，色彩的鲜明。

⑵干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，也可以将作品裱在黑板纸上。

⑶在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。

通过动手设计制作，将书本知识和感受倾注于画布，培养学生的绘画造型能力和对美的感受。

展示欣赏体验成功学生展示自己的作品，畅谈创意或得意之处。

自评互评结合，教师鼓励学生学习积极性。

积极的评价，培养学生的语言组织能力和自信心。使学生不畏惧困难，体验成功的喜悦。

课堂小结拓展延伸总结本课知识点，建议学生课余将设计图做成立体效果。或为其他活动设计吉祥物。

篇2：吉祥物美术教案设计

一、教材分析：

吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

二、教学目标：

知识目标：通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。落实素质教育目标。

能力目标：训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创作，培养学生对集体活动的兴趣。

情感目标：感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。

三、教学重点、难点：

重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

四、教学过程：

1、导入课题：

由欣赏2008年奥运会图片，导入2008年奥运会吉祥物，学生欣赏福娃并总结特点。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥物。

2、探索感悟：

A、学生自学得出吉祥物的概念：

吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望．

B、欣赏作品，学生自己总结吉祥物的特点：形象特点：可爱、活泼、夸张；色彩特点：鲜明、艳丽。

C、四人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题：

1、吉祥物一般是以什么样的形象出现？

2、通过什么样的方法表现这种形象？

3、设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？(学生讨论, 然后汇报学习的成果，作后教师进行小结。)

3、牛刀小试：

为自己关心的事物设计一个吉祥物，也可以为一次有意义的活动，设计一个吉祥物。

4、自我展示：

用最后 5分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。教师评价，总结。

5、课堂小结：

吉祥物是爱的天使，让小小的吉祥物把我们的爱和祝福送给每一个人，让我们的世界充满爱。

6、板书设计：

设计吉祥物

一、概念

二、特点

篇3：城市吉祥物设计策略谈

从人类发展的历史来看, “吉祥物”是人类历史上最早的一种文化现象, 是宗教崇拜, 是历史文化的沉淀。城市吉祥物的核心价值、理念和文化是一座城市的综合体现, 能够反映出这个城市的人文和历史内涵。当前, 以城市为单元的文化、经济等竞争愈加明显, 城市文化的个性化建设成为一个城市的识别、竞争的重要诉求, 而城市吉祥物就是这个识别系统中最核心的构成, 是竞争与传播种最活跃有效地载体。因此, 城市吉祥物必将成为城市文化建设的中一个靓点。

一、城市吉祥物的属性

第一点是原创性。不要简单拷贝已经在传播中流传已久的任何痕迹, 要有自己的创意。

第二个是唯一性。尽可能做到吉祥物形象作为城市吉祥物的唯一性, 这样就更容易区别于其他城市的吉祥物。

第三点是商品属性。吉祥物的形象会做成动漫周边产品。它的商品发展空间从大到小都要考虑到, 产品的物化尽可能多样化, 既要有典型的代表性品种, 又易于门类拓展, 成本低, 便于流通。

第四点是便于传播。城市吉祥物从形象到产品, 从静态的到动态的, 一切形式与表现必须易于在媒体、活动、展示等传播活动中使用。

第五点是权威性。从专业的角度来讲, 吉祥物就是吉祥物, 吉祥物和城市标识不一定一样, 而且吉祥物一定是政府专有的, 未经授权不能乱用。形象一旦确定, 就要有一套完整可行的推广使用办法, 并且把其功能尽可能最大化。

二、城市吉祥物的设计

吉祥物形象设定要有地域性和国际性的特点。既要承载一个城市的历史、文化、传统、精神等, 又要在形象表达上有一定是前卫性。可以有着地域与民族的原味, 但必须兼顾流行与时尚, 具有现代的、国际化的品味。

要做到设计专业性、时代感。从艺术设计的角度, 考虑色彩及形象的吸引力和表现力, 造型要有时代感。

力求美观大方、有创造力。吉祥物的形象及产品的表达一定是想像空间要大, 给人联想的印象是美好的。切忌形象不明确, 导致其他不美之联想。

易于和城市其他元素搭配。城市吉祥物的创建要与城市其他元素一起进行搭配, 以求达到整体传播效果, 并能有效地整合传播。其他元素包括:名称、标志、标志物、周围环境等。

吉祥物产品易于物化。易于生产和制造, 既有典型的材料与产品, 又有衍生品开发拓展空间。

吉祥物设计要易于传播和流通使用。

三、城市吉祥物的使用

首先, 在传播中的使用。城市吉祥物作为动漫形象使用, 可以在城市影视传播、宣传片、平面表达、展览展示等传播活动中, 作为城市形象代言出现, 具有很强的亲和力和文化与信息的载体功能。

其次, 吉祥物形象物化后的玩具、礼品、服饰、纪念品等成为城市旅游、文化交流邓的重要媒介。产品可以不断衍生开发, 不仅能够表现城市精神文化, 更能够创造价值, 形成一定的市场, 是典型的文化创意产业产品。

第三, 城市吉祥物有关的活动。设计一些与城市吉祥物有关的活动, 既丰富了市民生活, 又推广了城市形象与文化, 培养了感情和市场。

第四, 做为大力发展城市文化创意产业的重要元素来使用。

总之, 城市吉祥物不是一个崭新的概念, 但是确是一个新颖的题材, 城市竞争的现实需要, 城市事品牌文化建设与推广的有效途径。搞城市吉祥物设计, 不是政府、专家的简单行为, 是市民的精神需要, 但是也切忌走简单的民主形式, 花费巨大的精力物力和财力, 时间拖得过长, 导致参与的多, 真懂的少, 久了导致创意与情感上的疲劳, 考虑过多因素却使得形象复杂化、繁缛化。要真正从专业的高度认识城市吉祥物文化建设的必要性与重要性, 避免简单模仿与复制, 最主要要有切实可行的方案来使用和推广城市吉祥物及其衍生品, 使得吉祥物真正成为城市文化的载体, 赋予吉祥物生命和成长的空间, 进而发挥其卓越的功能。

以上是笔者近几年在吉祥物设计与应用中的一点心得, 对城市吉祥物的设计开发也做了一点尝试工作, 藉此总结, 诉诸于此, 藉以交流。

摘要：城市竞争有城市品牌建设需要城市吉祥物, 吉祥物是城市形象与文化的载体。城市吉祥物有着独特的属性, 设计有使用要有自己的个性于原则。

篇4：吉祥物美术教案设计

[关键词]吉祥物设计特许授权设计设计收藏

一、吉祥物与吉祥文化

（一）中国传统吉祥文化与广义吉祥物设计

在中国传统文化中，吉祥文化是重要的组成部分，无论在艰苦的劳作还是战乱动荡的年代，人们都会选择那些具有吉祥含义的符号来装饰生活的周遭，涉及建筑、家具、日用品、画稿、书籍、工艺品等衣食住行的各个方面。中国传统吉祥图案是一座丰富的视觉艺术宝库，是数千年来人们为了趋吉避凶、期盼美好生活不断设计积累形成的。吉祥图案的主题一般为鸿福、长寿、生财、获得功名、婚姻、生育等等，都是与大众生活紧密相关的，人们相信吉祥语、吉祥含义的图案会带来好运。吉祥图案发展至明清乃至近代，逐渐趋于系统化，建立了统一的识别符号体系。这些吉祥图案跨越大江南北的不同地域、民族，广泛应用于建筑外观、用品器物、书画装裱等等领域。我们会在一座建筑梁柱格栅的木雕上与一张室内的条案床笫上看到相同主题的纹样。于是与长寿、婚姻、科举功名、财运等民间世俗文化相关的动植物图形符号是一种辅助性标志。中国传统吉祥文化通常包括以下几类：

1.谐音形成的图案符号

汉语是同音字最多的语言，那些具有抽象含义的吉祥字符或词组，都可以寻找到同音的具象事物，如喜鹊登梅，喜鹊的喜直接对应喜庆的本字。“梅”则是眉或门的谐音。为了用具象符号代表抽象吉祥概念字，有些并不那么美好的事物，也会被选择成吉祥符号，如福，与之同音的动植物不多，于是蝙蝠这种丑陋的动物就成为吉祥美好的吉祥物。谐音的方法，除了直接的符号寻找，还包括间接的方式，如“一品当朝”意思是鼓励学子高中及第并有朝一日成为朝廷的一品大员，这个抽象的意思被画成一只仙鹤立于朝日潮水之前，“潮”自然是“朝”的谐音，但“一品”选择仙鹤是因为这种动物是明清官服补子上一品文官的图案。

2.具有吉祥意味的民间神话传说、宗教故事

人们希望有吉祥的神力护佑自己，并促进诸如婚姻、商业、学业工作等方面。比如八仙的故事，俗话说“八仙过海，各显其能”，虽然很少有人能说清楚八仙的真正来历、人物原型以及故事细节，但这句话却深入人心。更有意思的是，对人物角色的热爱，最终又落到具体的符号上，“八仙”被设计成明暗两套形象，明八仙是完整的人物形象，而暗八仙则是他们手里的物件。商人会选择貔貅作为手中把玩的吉祥物，是因为传说龙生九子之一的这种动物有只吃不会排泄的特性，于是这种奇怪的特性便被赋予了商业活动只赚不亏的概念，成为商业的吉祥符号。天宫赐福、麻姑献寿、善财童子、和合二仙、大肚弥勒佛等等都属于这个类别。

十二生肖的符号选择更具文化基础。中国有着与众不同的历法，十个天干与十二个地支叠加成为有趣的干支纪年方式，而纪年与每个人的生辰有关，于是象征地支的十二种动物（子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪）就自然而然地成为中国人最重要与喜爱的吉祥物，因为这些动物可以护佑我们长命百岁，吉祥如意。

3.吉祥汉字

中国传统吉祥图案是一座丰富的视觉艺术宝库，是数千年来人们为了趋吉避凶、期盼美好生活不断设计积累形成的。吉祥图案的主题一般为鸿福、长寿、生财、获得功名、婚姻、生育等等，都是与大众生活紧密相关的，人们相信吉祥语、吉祥含义的图案会带来好运。这些吉祥图案发展至明清乃至近代，逐渐趋于系统化，建立了统一识别符号体系。这些吉祥图案跨越大江南北的不同地域、民族，广泛应用于建筑外观、用品器物、书画装裱等等领域。我们会在一座建筑梁柱格栅的木雕上与一张室内的条案床笫上看到相同主题的纹样。

在吉祥图案中，汉字是重要的符号元素，因为汉字书写的吉祥语会比图形表现更直接，经常作为款识与图形组合出现在画面中，有时会直接以汉字作为图案变形的主体，直接添加装饰、变形，形成介于文字与图形之间的图案，比如适合成正方形的“福”字和“寿”字。

（二）西方传统文化中的吉祥物设计

西方的家族徽章与骑士徽章，往往会选择动植物作为核心符号，比如英国王室的纹章，就是头戴王冠的狮子。在神话传说与风俗习惯中也会产生吉祥意味的符号，虽然与中国追求具体的福禄寿不同，西方的吉祥物也多半与宗教传说、神话故事有关，比如给圣诞老人拉雪橇的鹿、圣诞树，万圣节的南瓜灯等等。

二、现代吉祥物设计

（一）企业与机构的吉祥物设计

在CIS的系统中，吉祥物曾经是不可缺少的角色，如果说标志是象征一个企业的核心符号，它庄重而有力度且具有统一不变的视觉样貌，那么吉祥物则是与企业品牌的目标对象有效亲和沟通的形象大使。吉祥物用亲和、活泼、轻松的形象拉近企业品牌与大众的距离，它们的创意往往直接来源于标志的创意或MI（理念的识别）所推崇的企业精神与理念，米其林的轮胎人直接为轮胎这种冰冷的工业制品注入鲜活的拟人的亲和力。可口可乐选用的北极熊则使消费者马上联想到冰冻可乐的美味。可以说以拟人化手法处理的动植物等图形符号是一种辅助性标志。

（二）大型活动中的吉祥物设计

与企业商业品牌吉祥物比较起来，大型主题活动的吉祥物在推动主题深入人心、烘托热烈的氛围等方面都具有开发价值，同时由于主题的深入人心与数次举办的原因，会不断加深吉祥物在受众心理的位置，会成为主题标志以外最重要的关注符号。从对参与主题的心理出发，大型主题活动会系统开发出大量不同功能的主题衍生产品。可见狭义的现代吉祥物设计，最早是动植物的拟人化设计，与卡通形象的发展有紧密的关联。在漫画及动画的角色设定中，拟人化处理是最常见的设计手法之一，设计者会依据动植物原有的形态特征变形夸张处理或接近人体的造型，赋予其生命，吉祥物设计也有着类似的设计发展之路。

通过奥运会吉祥物设计的发展历程，我们可以看到，几乎所有的吉祥物设计方法展现在这个国际舞台之上都经历了以下几个阶段。

第一阶段：可爱化处理的动植物原型。夏季奥运会的第一次吉祥物设计是1972年慕尼黑奥运会，吉祥物是一只名叫Waldi（瓦尔迪）的德国纯种小猎犬。它的形象并未被拟人化处理，只是将其头尾对称地装饰上浅蓝、深蓝、深绿、嫩绿、黄、褐等色彩，从而象征大地和天空的色彩以及烘托热闹和谐的氛围。1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物的设计手法也属于这一类型，一只名叫米莎的俄罗斯小熊，它依然是一只可爱化处理的小动物。

第二阶段：拟人化的动植物。1984年美国洛杉矶夏季奥运会吉祥物是名叫山姆的白头雕。这个动物造型已经不同以往，他穿戴上代表美国传奇人物“山姆大叔”的星条旗帽子与服装。吉祥物被商业化利用也是从此开始的。

第三阶段：创新型的吉祥物家族。首先是特殊的艺术表现手法与不同以往的个性化表现语言。1992年巴塞罗那奥运会的吉祥物Cobi被设计成一只既有点像山羊又像狗或狐狸的动物，与笔触飞白的标志一样受到世界的关注。2004年雅典奥运会吉祥物Athena（雅典娜）和Phevos（费沃斯）是根据出土文物古代希腊陶土玩偶“达伊达拉”为原型设计的，一经发布也备受争议。传说中美丽的雅典娜被设计成这个小头大脚的怪物，令许多人不能接受，但随着时间的流逝，最终还是被社会接受了。其次，是专门设定故事背景的系统形象，这是完全不同以往的设计方法。1996年美国亚特兰大夏季奥运会吉祥物就是一个特殊的设计案例，它是一个完全幻想出来的生物，名叫“Izzy”，源于“What is it”，意为没人知道它是什么。虽被认为是一个不成功的吉祥物并且经历了一系列的设计修改，但它的创意原型已不限于动植物或人物，而是凭空想象的组合体，这一点是有突破性的。2010年南非世界杯吉祥物是一只帅气英气十足的绿发小猎豹。它的全套身份背景、姓名、年龄、性格等等都经过了设计，它的生日与南非去除种族歧视纪念日有关。北京2008年奥运会吉祥物的设计方法则是综合文化传承与形式创新两方面的因素。因为中国首次举办奥运会，终于实现了百年奥运梦想，所以无论对于中国的设计师还是评审层，都不约而同地希望借助此次国际盛会，树立中国的文化形象。于是中国传统文化元素组成的各种符号系统，成为首先也是必选的对象。会徽是象征承诺与信用的印章以及古老的汉字，各项运动图标直接模拟篆字，核心图形采用传统的祥云纹样。2005年初经过北京奥组委的选拔，我开始着手奥运会形象景观的设计管理与设计开发工作，后来又参与了奥运吉祥物的创作设计工作，成为三名核心创作人员之一。2015年11月12日，在距2008年奥运会千天倒计时的令人激动的时刻，备受瞩目的北京2008奥运会的吉祥物“福娃”终于揭开了神秘的面纱。这次奥运会的吉祥物一共有5个，分别代表着奥林匹克的五环并且还融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子和奥林匹克圣火的形象。每个福娃都有一个非常可爱的名字：“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮妮”。如果将五个福娃的名字连在一起念的话，就会读出“北京欢迎您”的盛情邀请。它们可爱欢快、充满创意的形象设计立刻引起全国乃至世界的关注与喜爱，人们都争先恐后地把各种精美的福娃产品买回家。这种热烈的气氛甚至导致了福娃特许商品销售的断货。此次吉祥物的设计工作得益于人文理念与审美形式相结合的设计路径。5个福娃是一个和谐的集体，它们以中国古老文化——五行观为主线，贯穿了奥运五环、五色、五方，分别代表了繁荣、欢乐、激情、健康和好运五种对世界的祝福，以一种民间艺术的独特形式成为奥运史上最富有创意的一组吉祥物，以奥运圣火为核心的设计也使之成为最贴近奥林匹克精神的吉祥物。

吉祥物设计是视觉识别设计系统中的一环，不是孤立存在的。正如前文所述，吉祥物是企业、主题活动抽象概念的亲和大使。这说明吉祥物设计标志导视符号的补充，存在着一定反差，但值得注意的是吉祥物与标志首先是一种配合与文脉相联的关系，它们在价值观、审美标准等方面都应是默契的。2002年韩日世界杯吉祥物是故事版设计方法的代表作，吉祥物创意可谓绞尽脑汁，设计者创造出一种以足球为主的外星精灵，怪异的造型给人们留下了深刻的印象。标志与吉祥物均为动感、现代感的现代电脑制图手法，看不到韩国和日本的文化背景。2005年日本爱知世界博览会简洁的标志与吉祥物都体现了大会主办者对于自然、和谐环保主题的倡导。这一届世博会是以环保、绿色作为主题的，会徽由日本著名设计师大贯卓也担当，简洁单纯的绿色几何形很切题。吉祥物的设计与会徽形成默契的配合，著名动漫大师宫崎骏担任设计，毫无装饰的森林爷爷、森林小子体现了大会对于自然、和谐的追求。2004年伦敦奥运会在潜意识中就想与充满传统文化元素、盛大隆重的北京奥运会拉开距离，所以无论标志还是吉祥物设计，都几乎没有什么传统文化元素的影子，甚至可以说没什么创意成分，会徽就是“2012”四个阿拉伯数字的图形变化，吉祥物是一滴钢水的溅起。

建立故事背景的吉祥物设计方法，不仅在创新新颖的方面引人关注，在品牌推广与忠诚度培育等方面都有着不可比拟的优势。我们注意到，人们对一个形象的认同、推崇甚至崇拜迷恋，主要是源于对这个形象所象征主题的价值观的认同，而抽象枯燥的主题不易产生这种亲和与认同，于是故事性、连读性就成为首选的设计方法。在当今影视作品与国内外大型主题公园的设计中，我们都可以看到，附着在一定故事基础上的角色更能打动消费者，建立品牌忠诚度。在与消费者受众的互动中，除了主题活动参与本身，特许授权衍生品开发就成为另一个重要的利器。

三、吉祥物与特许设计

（一）特许设计

以奥运为例，从美国亚特兰大奥运会开始推行新的市场计划，特许衍生产品成为固定的运行模式。这种特殊的设计模式在有效地推广主题形象、扩大主题影响力的同时，还创造了一次次不俗的市场商业收益，使本来面临危机的奥运会得以再次振作起来，焕发了新的活力，成为国际第一大主题活动。北京奥运会期间，我主持的清华大学美术学院平面系统开发研究所为北京奥组委设计开发了《第29届奥运会、残奥会特许产品开发设计指南》与《包装设计及应用指南》。在这两本指南中，除了如何规范、标准地应用奥运会符号元素，把握主题文化精神以外，就是如何面对数十家不同开发企业的设计团队，推出具有统一风格、审美标准、质量的近20个大类别的产品。我们为此研发了特殊的设计模型，将主题符号、市场这三个维度细分排列，再通过叠加组合的方式，确定每次设计开发的定位与方法。

（二）吉祥物设计与收藏

从收藏的角度看吉祥物的设计开发，具有故事性的系列吉祥物，同样具有优势。首先，故事性会使其更具文化性，人们会找到与自身生活相关的点加以联系，比如“福娃”之福，将“繁荣、激情、健康、欢乐、幸运”等关键词对应到每个小福娃身上，在单纯的体育活动主题上，添加了文化吉祥意味。另外，系列性是收藏乐趣的一大特点，儿时对一百零八将画片、烟纸的收集，系列创意邮票的收集，凑齐一整套时的激动至今难忘。许多人出于节约买了一只主要的火娃“欢欢”，但收藏的心理最终驱使大家一定要集齐五个。2004年底“福娃”首次推出时还有个小插曲，当时的社会环境有授权的正版玩具不多，盗版产品价格很低，市场对特许设计还很陌生，所以当时的奥运特许店，不认为吉祥物能有多好的销售业绩，每个店只预定了不到200套，结果在发布后的一小时就迅速卖光。这突如其来的火爆，虽然给了开发商一次把握时机的教训，但同时说明“主题性、故事性与系列性”是特许设计、收藏的重要关键词。

收藏吉祥物与其他收藏一样，也要注意稀缺性，奥运会期间特许衍生产品一共开发了近万种，在众多的产品中，有几个维度的产品具有收藏价值：一、主题有鲜明特色与特殊的含义。如中国印发布的是玉质、金质，中国玉玺产品。二、限量产品，由于数量的稀缺，自然成为收藏的交点。三、特殊的材料工艺或出自不同的设计者。四是同类同质产品少。由于贵金属在前些年的迅速火爆以及设计跟风现象，许多优秀设计一经推出就会出现众多的跟风产品，甚至达到泛滥的地步，这些产品都很难成为有升值空间的产品。

结语

对于设计品的收藏是近些年出现的事情，设计区别于艺术与工艺美术成为一个独立的学科门类，它深入人们的衣食住行，将艺术审美、符号传播、时尚潮流等融为一体，越来越多优秀的设计品，成为收获领域的新宠，如工业设计中的灯具、家具，著名的艺术家、设计师参与的时尚设计等。吉祥物设计也是这类设计衍生品的一部分，只是它更新、更有趣，更能被年轻人、儿童接受。年轻人是未来的收藏主体，未来话语权的持有者，也许卡通产品在未来也会成为收藏界的主流之一。

对艺术品与设计品的收藏，出于保值、升值的收藏动机无可厚非，但我个人认为，收藏也不要把商业价值作为唯一维度，比如我收藏电影主题玩具，就绝不是为了升值与保值，因为热爱这些陪我长大的影视作品、角色人物，所以会购买这些制作精致的衍生产品，把玩观赏。对于吉祥物设计衍生产品的收藏也应如此。

（陈楠/清华大学美术学院视觉传达设计系副主任、平面设计系统开发研究所所长，中国古文字艺术研究中心副主任）

篇5：《设计吉祥物》教案

教材分析：吉祥物设计课是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。教学目标：

1、知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。

2、能力目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物

3、情感目标：培养集体创作的兴趣。教学重点：创造吉祥物的构思

教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法 [教学过程]

一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课

1、出示课件（与学生一起欣赏）

2、提出问题（什么是吉祥物）

师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？生：自由回答师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。（生看课本）

师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？（生总结完毕）

师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

二、研讨吉祥物的造型特点

师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。（生讨论）

师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽

三、吉祥物的设计思路

师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。师出示课件吉祥物的设计思路

师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？

（生自由回答，各种鸟的形象都有）

师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。（师举例，课件显示）

示范引导

吉祥物设计方法（教师示范）a.确定活动主题 b.选定一个吉祥物原型

c.对原型进行大胆拟人化的夸张变形(形体、动作、表情、服饰等)d.设计色彩

e.取一个有寓意的响亮的名字

[课件显示作业要求]

1、用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明

2、干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上

3、在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放

四、学生讨论确定主题，分组制作

师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。

（生讨论确定出主题，开始制作。师巡视指导，并播放背景音乐，使学生在和谐优美的环境中设计制作）

五、成果展示，评比作业

师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并作介绍。好，我们从第一组开始。

1、投影展示，鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。

2、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进意见，在改进）

3、教师激励评价，为获奖者颁奖。（创意奖、合作奖）。

六、课堂小结

欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。

七、迁移拓展

建议学生课余时间将设计图做成立体效果。

板书设计：

第11课设计吉祥物

一、概念

二、特点

1、造型：活泼、可爱、简练、夸张

2、色彩：简洁、明快、鲜艳、对比强烈

篇6：吉祥物的设计教案(评价)

霍邱县高塘中心校欧玉晓

教学内容与目标：

1、了解何为吉祥物及部分著名的吉祥物（国度、时间、活动主题、原形、代表含义）。

2、训练使用绘画造型和色彩完成吉祥物的创作。

3、通过知识和技能的了解训练后达到提高他们的形象表达和创新的能力。

4、培养他们的团队精神，合作意识及关注社会、热爱生活健康向上的情感态度。

教学重点

吉祥物设计的创新构思。

教学难点

吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。

教学方法

讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。

课时分配：1课时

课前准备：让学生收集代表性吉祥物资料（从什么时间在什么国家或则地点举行的什么活动的吉祥物，它的原形是什么，设计这样的吉祥物的用意。）

教学设计：

一、导入：

播放南非世界杯主题曲

有听过这首歌的吗？这是2010年南非世界杯的主题曲，欢快的音乐让我们感受到了运动的快乐，细心的同学可能会在老师定格的画面中发现这位男士的体恤上上印着一个动物的头像，可以猜猜看这是什么动物吗？答案马上揭晓~ 播放快速奔跑猎豹视频（在南非的大草原上生活着一群被称作“速度之王” 的猎豹因为和南非世界杯主题不谋而合，策划者们便将猎豹设计成这次大型运动会的吉祥物并取下一个可爱的名字叫扎库米）￫￫播放扎库米图片（加油的意思）￫￫这也是我们今天要一起完成的内容“设计吉祥物”

播放吉祥物，让学生自己从收集的材料中介绍这个吉祥物。（入题）

二、新授内容：

（一）什么是吉祥物？（从书种找出答案）

吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐和吉祥，内含期盼成功的愿望。（主题活动：奥运会、亚运会等大中小型的运动会、读书会、劳动日、音乐会、和平日、环保日、爱鸟周、爱猫日等）

想一想：认真观察“盼盼”“晶晶”跟真熊猫相比，艺术家抓住了哪些特点记性设计？

活动：让学生展示自己课下收集的有关主题活动上的吉祥物形象，并介绍这些形象的时间、国度（地点）、设计的原形和构思等相关信息。（针对学生的课前准备教师要做一个肯定性的评价激励学生主动自学）

教师给予鼓励后再上讲台讲几个自己收集的吉祥物。（上海世博会、雅典奥运会、残疾人运动会、六安的运动会等）

思考：这期间让学生思考海宝的原形是什么？为什么是兰色的？这些吉祥物他们都是为期盼运动会等活动的圆满成功而设计的标志性形象。那么为什么它们大多是卡通化的艺术形象呢？（这知识点应该是很多学生早就了解的，针对已经了解的同学一定的评价，知之甚少的学生也不能进行贬低，通过学生的介绍，老师的总结他们会有从新的一个认识）

为使吉祥物形象健康活泼、充满灵气。

（二）造型特点：

（1）形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚等。（2）色

彩：对比鲜明、亮丽。

（三）构思方法：

（1）确定一个主题活动：奥运会等大中小型的运动会、读书会、劳动日、2 音乐会、和平日、环保日、爱鸟周、爱猫日等（2）选择一个原形：（小动物、文具、器皿任何一个物体）

（3）将原形夸张、变形、拟人、可以从动作、表情、服装、手持代表性道具等下手

（4）色彩要大胆、鲜亮、明快并且要与主题活动相一致。

（四）练习：

根据自己课前准备选择的主题活动、为这个活动设计一个吉祥物，在画纸背面标注上吉祥物的名字、性别、主题活动、及吉祥物的构思。

（五）评价：由作者向全班同学展示自己的吉祥物并介绍自己的设计构思。（吉祥物重在所设计的形象有着一个积极向上的思想和创意，要鼓励学生对自己的创意做出大胆的表述。激发他们更多的创作勇气和欲望。）

篇7：《吉祥奥运》教案设计

题目《吉祥奥运》教者黑龙江省阿城区吴

恙教学程序教学活动媒体运用教学目的：一：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康审美情趣。二：了解剪纸和撕纸的表现方法及不同特征，学习撕纸方法。三：培养学生感知事物能力，合作探究能力，创作能力，动手能力。四：培养学生爱国主义精神。

一、激趣导入示范导入。渗透奥运知识，引出题。1．XX年奥运会是第几届奥运会？（29届）在哪里举行？2．奥运福娃共几位。都叫什么名字及名字的意义。手工纸

胶水地纸三．欣赏讲解欣赏撕纸和剪纸作品，学习撕纸和剪纸的表现方法（阴刻和阳刻），了解撕纸和剪纸的图案作用及撕纸和剪纸的相同点和不同点。1．阴刻：图案中的装饰纹样被剪去，形成镂空效果2．阳刻：将图案中的装饰纹样留下，花纹以外的部分剪掉，要求线线相连，3．阴刻阳刻相结合：它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美画面。多媒体四．示范讲解演示讲解撕纸的方法、步骤。（强调对称撕法）手工纸五．组织创作展示图片供学生参考。组织分组比赛，鼓励学生大胆创造，可以撕奥运健儿运动场景，也可以撕福娃、火炬……只要能表达对奥运的祝福就可以。手工纸

地纸

篇8：VI设计中吉祥物造型的表现形式

关键词：VI,吉祥物,造型,表现形式

一、吉祥物造型设计及其作用分析

吉祥物造型设计在VI系统中起着十分重要的作用, 它直接决定着这个企业的形象和企业发展的方向。吉祥物造型设计图案形象具有亲切感, 容易让大众接受和理解, 并具有传达信息、增强记忆的目的。首先, 吉祥物造型将该企业与其他企业明显区分开来, 而且又体现该企业明显的行业特征;其次, 它又明确的体现了该企业的市场方向, 属于企业的一个重要组成部分, 传达着企业的经营文化理念, 并以宣传企业信息为目的;再次, 为了吸引公众的注意和易于记忆的吉祥物, 其独特的视觉符号系统的设计, 能够使消费者对该企业所提供的产品或服务具有最高的品牌忠诚度。能够提高企业员工的企业形象, 提高企业的士气。最后, 吉祥物造型设计具有独立性, 并被很多商家们看好, 吉祥物开发的热点是它的随意性和灵活性, 因此, 人们深深的意识到吉祥物具有很大的潜力和开发的商机。

二、VI设计中吉祥物造型的表现形式分析

基于VI中吉祥物无法抗拒的亲和力, 并在VI系统中发挥着不可估量的作用, 吉祥物已经被越来越多的人所认可, 其种类也变的多种多样, 主要可以分为企业吉祥物、活动吉祥物、产品吉祥物等。为满足一定的宣传推广目的, 吉祥物造型的表现形式愈发的丰富起来, 下文将分类对其表现形式进行细致的论证分析:

1、企业类吉祥物

吉祥物设计在企业品牌战略中的优势是有着明确的文化目的和商业目的, 其造型设计具有很强的注目性和独特性, 这样才可以表现出它的精神理念, 企业类吉祥物设计成为企业文化传播和商业宣传的重要使者。

(1) 体现本行业属性

企业类吉祥物是以本行业所属事物的某些标志性特征为切入点, 进行吉祥物的造型设计。2010年5月份首次在上海世博会亮相的三个国家电网的吉祥物电网宝宝, 就是以电学符号欧姆、安培、伏特为概念原形创生而来的人性化角色, 代表三相电的绿、黄、红为三个宝贝各自的主色彩, 活灵活现的再现了电力行业的行业特色。国家电网企业整体稳健大气的风格配上三个吉祥物活灵活现、可亲活泼的形象拉动了与消费者的亲切感。

(2) 体现企业文化理念

吉祥物造型设计在体现本行业属性的同时, 也传达了本企业所要表达的理念, 代表的是企业的形象特征。企业文化是企业所创造的所有物质产品和精神产品的综合, 企业文化理念则是企业所形成的具有自身特点的经营宗旨、价值观念和道德行为准则的综合。企业吉祥物的设计可以是借助某种造型形象体现本企业的某些精神理念。非常典型的京东商城吉祥物“JOY”。它是一只卡通金属狗的形象, 由新域名JD.COM和“京东”组合而成, 再加上表面的金属质感更加符合现代化和国际化的潮流。

2、产品类吉祥物

产品类吉祥物通常是以产品为表现主体的吉祥物, 它可以是对产品形象的演变, 或者是体现产品本身的某种属性, 表现该产品企业的某种文化理念等。

(1) 表现产品企业的文化理念

产品类吉祥物突出表现该产品所属企业的文化理念。顾客接受企业的文化理念, 绝不是接受一句漂亮的口号, 而是接受这理念渗透融入到每一名员工的灵魂深处后, 外化出来的日常行为习惯。企业理念对形成企业内部凝聚力、外部竞争力起着不可估量的作用, 并且经营业绩、企业发展的作用越来越显著。吉祥物既表达了产品和服务的特质, 也符合长城保险作为北京第一家本地保险公司的特征。拟人化的吉祥燕具有鲜明的时代气息, 是长城保险内外勤员工的形象代表, 是传播“亲和、便捷、恒久、领先”的服务理念的形象大使, 同时也是传递长城保险“诚信、服务、专业、创新”经营理念的美好象征。

(2) 表现产品的属性特征

产品类吉祥物造型的设计可以是对该产品某种特定属性的再现。即表现产品本身所固有的特质。该形象丰富了标识的头像形象, 在“超人”形象上进行再加工, 主题色调延续了标志中的色彩, 并配以小面积的黄色、黑白色, 人物表情与动作形象生动的表现了该产品的质量属性。

3、活动类吉祥物

吉祥物不但在大型国际活动中扮演重要的角色, 而且也在各级各类商贸经济交往中尽显着风采。活动类吉祥物造型的设计主要从表现活动主题、表现活动主办地的地域文化和传达活动理念三方面入手。

(1) 表现活动主题

活动类吉祥物最直接的表现手法就是以活动主题作为表现内容, 某些集体性活动中, 通常是以一个主题为线索, 并围绕该主题进行活动与交流。就是拟人化的洛阳红牡丹卡通形象。该造型以洛阳红为主色调, 形象活泼可爱、笑容可掬、灵性四射, 表达了一种欢乐吉祥的气氛, 利用其充满强烈的感染力与亲和力的形象表现了中国洛阳牡丹花会的主题内容。

(2) 表现主办地地域特征

活动类吉祥物经常以活动主办地的地域文化特征来确定其形象造型。由于活动主办地所属地域不通, 不同的地域会反射出不同的地域文化, 形成别具一格的地域特色, 将这种地域特色融入吉祥物造型的创意中, 是地域文化特征的一个表现途径。刚刚过去的2011年世界园林艺术博览会, 其吉祥物长安花的造型设计将主办地西安地域文化体现的淋漓尽致。吉祥物以西安市花石榴为核心创意, 同时身体的形态和色彩与会徽相呼应, 反映了西安本土特色, 符合西安古都的民俗文化, 再现了当地地域文化特征。

(3) 传达活动理念

活动类吉祥物将活动特定的文化理念作为吉祥物造型的表现内容, 体现活动所要传达的特定理念。如:2010世博会吉祥物海宝, 以汉字“人”字为核心创意, 配以代表生命和象征活力的海蓝色, 其笑容展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌;挺胸抬头的动作和双手的配合, 显示着包容和热情;其形象翘起的大拇指, 是对来自世界各地的朋友发出的真诚邀请。海宝形象代表了中国文化的多样性与丰富性, 充分体现主办国家的文化, 以感恩之心情、责任之意识、青春之朝气、主动的态度去做好每一次接待, 处理好每一个细节, 来传达活动理念。

参考文献

[1]阎评.吉祥物设计[M].西安:陕西人民出版社, 2003:17-18.

[2]沈利华, 钱玉莲.吉祥物论[J].东南文化, 1996 (3) :73-77.

篇9：《可爱的吉祥物》教学设计

《可爱的吉祥物》是赣美版初一上册的教学内容，这课属于设计与生活，它是把美术学科与其他学科知识综合应用到实践之中，综合解决问题与整体艺术策划，体现其意义。通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力；同时，也为学生提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。

二、教学目标

知识目标：了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。

能力目标：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。

情感目标：通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。

三、学习重点、难点

据新课标理念，初中美术的教学任务应该是如何提高学生的学习兴趣，如何提高学生的欣赏能力及审美观念，而不能把重点放在如何教会学生怎样去学习技法。所以我把创作吉祥物的构思作为本课的重点，把吉祥物的造型和色彩设计及设计步骤作为本课的难点。

四、教学过程

课前相互动

（一）创设情景，激发兴趣

导语：“今天老师给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，让我们掌声有请他们闪亮登场！”接着五个带着福娃面具的学生从后台出来并摆出各种姿势。学生会很兴奋地说是福娃。

师：“那福娃在奥运会中起到什么作用呢？大家都把这五个福娃叫什么？”（生：“是奥运会的吉祥物。”）老师顺势贴出“吉祥物”，这五个福娃漂亮可爱吗？引出了课题——可爱的吉祥物。

师：那么什么叫吉祥物呢？（课件：吉祥物就是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。）