幼儿园体智能亲子运动会感想

幼儿园体智能亲子运动会感想（共14篇）

篇1：幼儿园体智能亲子运动会感想

幼儿园体智能亲子运动会感想

今天是个比较特殊的日子，因为宝贝在家念叨了好几天了，这次体智能亲子运动会要爸爸参加，这也是我人生中第一次参加体智能亲子运动会。早上我和宝贝怀着无比激动的心情，高高兴兴地向幼儿园出发，清晨，风虽然比较大，但是太阳还是比较温暖，八点半左右，家长和孩子已经全部到达了教室。

活动开始了，每个班级的家长和宝贝们手拉着手，喊着口号有序地向活动广场进场，首先，老师们为我们准备了舞蹈表演以及家长和宝贝的拍手拍脚游戏，看着孩子们做得那么认真，再看看孩子们脸上那灿烂的笑容，我们家长都会心地笑了。

接着是欢乐运动操以及家长和宝贝们一起做游戏，大家都玩得兴高采烈。游戏一个个接连进行着：斗蟋蟀、毛巾游戏、报纸游戏、口香糖游戏、滑溜布游戏，家长和宝贝们在老师带领下，场上场下欢笑声、鼓掌声不断，这时家长们好像都忘记了年龄，仿佛都回到了童年时代，与孩子们一起共同参与着各项活动。

这次的体智能亲子运动会搞得很成功,对我感触很深。感谢老师们的细心与爱心,不只是孩子们玩得开心,家长也在这游戏中和音乐声中重温童年。女儿慢慢长大了,这次活动也让她明白了很多道理,孩子与孩子之间需要团结合作,互相帮助。也让我们家长相互之间有了更深的接触与了解,让宝宝们都成为好朋友,家长们也认识了更多的朋友,大家以后也会有更多更好的交流.参加体智能亲子运动会的时间虽然非常的短暂，但我仍然感到非常高兴，也很激动。想想我们整天都在忙碌着自己的事情，真的没有拿出过多的时间来和宝贝快快乐乐的做游戏，真心的和宝贝交流，认真的倾听宝贝的想法。再看看宝贝在幼儿园开心快乐的活动，究其原因就是我们和宝贝交流沟通的太少，对幼儿教育了解的太少。真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和宝贝一起游戏、一起快乐!这也创造了家长和老师沟通交流的机会。

篇2：幼儿园体智能亲子运动会感想

为开展形式多样的体育活动，增强幼儿体能的提高，2017年4月22日，王泗镇中心幼儿园开展了“体智能”亲子运动会。

大、中、小8个年龄班，300多名小运动员和家长，喊着嘹亮的口号，迈着整齐的步伐，同时入场参加了活动。活动在“芒果哥哥”的趣味主持下，幼儿与体智能哥哥们一起做了热身操；爸爸妈妈和孩子们一起先后运用器械参加小小解放军、爸妈快跑、滑板车、魔法圆圈等系列亲子游戏。

篇3：幼儿园体智能亲子运动会感想

幼儿体智能课程是台湾地区学前教育学家林永哲先生借鉴欧美国家的幼儿体育教育理念, 结合个人多年的学前教育经验提出的新型幼儿体育课程。课程以游戏化为主, 形式多样, 深受幼儿的喜爱。目前, 体智能课程在一线城市及沿海城市的各家幼儿园开设较为广泛。近年来, 宜春市许多幼儿园也相继开设体智能课程。研究拟通过调查, 了解宜春市幼儿园体智能课程的开展情况如何?了解幼儿园开设的体智能课程是否能满足幼儿身体活动需求、促进健康发展等。

二、宜春市中心城区幼儿园体智能课程开设现状分析

(一) 宜春市中心城区幼儿园开设体智能课程的基本情况

宜春市中心城区有近百家幼儿园, 大部分幼儿园都开设了体智能课程。幼儿园常规的体育活动、亲子运动会等大型户外活动都是由体智能机构负责。开课情况一般是每个幼儿园根据班级人数情况进行每周一次一天或者半天的活动指导。体智能课程内容、大部分玩教具的准备也是有培训机构负责。

部分幼儿园没有开设体智能的原因主要是幼儿园规模偏小、学生少, 费用相对较高、幼儿场地限制等原因。

1. 幼儿园对体智能课程的认识分析

通过对多家幼儿园的走访, 幼儿园开设体智能课程的原因主要有几个方面:一是体智能课程教学氛围很活跃, 并且都是男教师负责教学, 幼儿园方面也希望有男教师来参与教学, 培养孩子的阳刚、活力气质;二是体智能课程是以游戏为主, 能较好地调动孩子的积极性和主动性。

同时, 对于体智能课程的教学, 幼儿园方面也提出一些存在的问题。有些体智能的培训内容单一, 很多游戏活动重复进行;活动缺乏主题, 在游戏活动过程中没有对孩子进行一些品质、思想方面的正面教育。

2. 家长对体智能课程的认识分析

家长们对体智能课程的了解不够, 大多数停留在表面的气氛上面, 感觉孩子玩得很开心, 而对体智能的教学目的、活动要求等不清楚。

(二) 宜春市中心城区体智能课程培训机构基本情况

据调查, 宜春市中心城区目前有8家体智能课程培训机构, 培训机构工作人员人数在8-20人左右不等。其中有几家是其它地区的分会机构, 平时只安排2-3位老师到宜春地区负责教学, 如有大型亲子活动时则另派老师来协助。

1. 培训机构人员结构分析

(1) 机构人员人数不稳定, 流动性大

通过对这8家机构培训人员基本情况的调查得知, 培训机构人数没有固定的。因管理问题、机构规模、员工的个人因素等问题, 经常存在人员更换、流动的情况, 培训人员数量都不是很稳定的, 流动性较大。

(2) 培训人员队伍年轻, 以男性为主

从年龄、性别结构上来看, 因幼儿体智能课程教学强度、形式等因素的影响, 培训机构工作人员均为年轻的男性, 平均年龄在20-25岁之间, 都是朝气蓬勃、活力四射的年轻小伙。

(3) 培训人员专业层次

体智能培训人员的专业、学历没有很大的限制, 主要面向体育教育、学前教育专业方向, 基本要求就是热情、有活力, 身体协调能力好, 懂得一些音乐知识, 舞蹈技巧等。在调查中发现, 宜春市体智能培训机构中存在部分没有学历、也没有经过专业培训的老师。

三、结论与建议

(一) 结论

1. 宜春市中心城区幼儿园体智能课程开设较为广泛, 对丰富幼儿园活动、锻炼幼儿的身体等有一定的促进作用, 同时弥补幼儿园教师性别的不平衡, 但一周一次的教学活动远远满足不了幼儿的身体活动需求。

2. 体智能课程教学内容单一, 重复性高、主题性教育不够;体智能培训机构员工的整体专业层次不高, 专业技能、教学技能不够, 对真正促进幼儿体、智、能的发展还存在一定的差距。

(二) 建议

1. 规范体智能课程培训机构

体智能课程培训机构都是私立经营的个体机构, 人员的流动性较大, 对教学存在一定的影响。建议相关机构提高人员引进的要求, 规范人员的工作条例, 工作准则, 保证在一定周期内从教人员的相对稳定。

2. 提高体智能课程教学人员的专业水平、教学与策划能力

体智能课程的教学特点是让孩子在玩的过程中掌握知识和技能。但体智能课程不是简单的游戏活动, 简单的游戏活动也不能很好地提高孩子的体、智、能力, 机构从教人员的专业水平、教学及活动策划能力是关键。建议机构提高招聘要求, 不仅要有活力、有激情, 同时具备较强的活动组织与策划、设计与创编、教学等能力。在教学过程要把握活动主题、突出教学主题, 合理地进行相关德育、智力能力、身体素质等方面的教育和引导, 既要玩得开心, 更要玩出健康、玩得有意义。

3. 加强幼儿园教师的活动教学与组织能力

体智能课程只是弥补幼儿园活动教学不足的一种方式。其一、一家幼儿园一个星期也只开设一次, 从时间量上满足不了幼儿的活动需求;其二、不是所有的幼儿园都能承受体智能课程的费用支出;其三, 体智能课程培训机构与幼儿园在合作过程中难免出现问题, 存在经常更换培训结构或者培训人员的现象。因此, 建议加强幼儿园教师自身的活动教学能力, 才能让幼儿得到较为系统的、全面的学习。

参考文献

[1]杨志鑫.幼儿体智能课程开展现状调查分析[D].湖南师范大学, 2013.

[2]黄晓红.高职学前教育专业特色体育教学实践研究——以宜春职业技术学院为例[J].当代体育科技, 2012 (09) .

[3]顾荣芳, 薛菁华著.幼儿园健康教育[M].人民教育出版社, 2004.

篇4：幼儿园体智能亲子运动会感想

随着当今社会的发展，运动能力、身体协调能力等已成为幼儿所必备的能力，创设一个自由、自主、生态的户外游戏场所，已成为一种必然的趋势。这让老师深刻认识到：户外体育模式的改革势在必行。我们必须恢复幼儿对户外活动的憧憬与向往，激发他们挑战的欲望。

人类学家梅尔文·科恩特指出：“幼儿有一种天生的与非同龄人交往的倾向。”我园在户外运动混龄化的实施开展中，打破年龄、班级的界限，在各个区域投放不同的活动材料，让幼儿根据自己的兴趣选择游戏玩法、活动材料、游戏玩伴，自主地参与活动，在潜移默化中发展基本动作，让幼儿自由生长，得到了孩子们的喜爱，对于他们来说，进行户外混龄化的运动是享受美好一天的开始，教师也在活动开展中不断积累经验，在收获中反思。

一、促进幼儿亲社会力的发展

现今幼儿独生子女在社会化方面存在诸多缺憾，他们往往自我中心意识强，独立性差，耐受挫折能力薄弱，而我园实施开展的混龄化运动模式可大大促进幼儿亲社会力的发展。

亲社会力是指一切有益于他人和社会的能力，如助人、分享、谦让、合作等，幼儿通过与同龄、不同龄孩子的互动，能完善每个独生子女的社会性发展。

案例一：秋千树语

佩戴蓝色胸牌的大班哥哥、姐姐在秋千树语中快乐地荡秋千，从跑道上滚来一只圆圆的皮球，随后跟上的是佩戴粉色胸牌的小班妹妹。皮球滚落在秋千后面，小班妹妹想转过正在荡着的秋千去捡皮球，然而却不小心被秋千给撞倒了。大班姐姐连忙从秋千上跳下来，扶起小班妹妹，装着特别慈祥的样子拍着妹妹的背，帮妹妹揉撞到的大腿，还一边安慰：“不哭不哭，姐姐带你玩荡秋千好不好？”小班妹妹接受了大班姐姐的邀请，可是因为个子矮，爬不上秋千，大班姐姐不仅要抱起妹妹，还要将她抱上晃动的秋千，显得有些为难，于是，她立马召集来两个同伴，一同把小班妹妹抱上秋千，并轻推秋千，让妹妹逐渐适应。

在这个案例中，混龄化的游戏促成了孩子们的交往，使之反射到幼儿的内部行为模式中，转化为一种稳定的能力，从而建立了一种良性的循环，促进了幼儿亲社会力的发展。

二、促进幼儿学习主动性的形成

蒙台梭利指出：“通常年龄大的幼儿会自发地去帮助年龄较小的幼儿，特别是当他们意识到自己所做的一切会被年龄小的幼儿重复时，就会要求自己为年幼者做出积极的、正面的行为示范，而年龄较小的幼儿，则能从较大幼儿的工作中获得灵感和榜样。”

案例二：冒险岛

冒险岛区域投放的材料都是各类低结构的木制材料，有高高低低的木凳子、木架子，材料投放后，深得孩子的喜爱。我们观察到：低年龄段的幼儿起初只会抱着娃娃、皮球坐在木凳上，做一些角色扮演类的游戏，而胆大的高年龄段幼儿却能突发奇想地要将这些木架木凳拼搭出一个冒险城堡。他们合作架来了梯子、长凳，有斜坡、有攀登、有平衡、有爬行，这下可吸引了低年龄段的孩子，他们也颤颤巍巍地爬上搭建的冒险城堡，在逐步地锻炼中，孩子们能在混龄化的游戏中，逐步增强自我保护意识，同时身体各方面素质都得到显著提升，大部分中班的幼儿能在这样的锻炼中进行前滚翻。

在这个案例中，以大带小的榜样模式激发了低年龄段幼儿主动学习、主动探索的欲望，从而有效提升了幼儿的学习主动性，而大的幼儿在传授技巧的同时获得成就感，各项能力得到巩固和提高。

三、促进幼儿知识的构建

户外混龄化的模式往往能让小年龄段的幼儿对大年龄段幼儿的游戏感兴趣，从而引发他们观察、模仿和内化，从中得到启发，习得技能。

案例三：乡村庄园

我园的乡村庄园里投放了各种低结构游戏材料，有木块、木条、木棍、圆木等，孩子们经常在这里玩建构游戏。大年龄段的幼儿可以独立拼搭出各种立体、形象的物体，而小年龄段的幼儿只能进行平铺、围绕等建构技能的搭建。一次，小年龄段的幼儿看到大哥哥们搭建的立体桥，也跃跃欲试，在老师的适当指导下，从起初的垒高逐步提升到之后的架空垒高，建构的技能不断提高。

通过混龄户外活动，小年龄幼儿的活动水平有了大幅度的提高；在游戏活动中，许多孩子的活动目的增强了；有的孩子超越了其年龄阶段的独立、平行活动的幼儿发展水平，逐步具有了合作活动的能力；创造性运用玩具、材料的能力也有明显的提高。

当然，我们开展混龄化的运动模式实践的时间还不长，其中还有许多教师的观察、解读童心等诸多切入点需要我们更深入地开展研究，老师面临着很多挑战，迫使老师提高观察、解读的能力，并且对老师的教育行为和教育机制提出了更高的要求，相信在未来的路上，我们会越做越好！

篇5：幼儿园体智能亲子运动会感想

一、活动目的：

整体以亲子互动与趣味竞赛运动为活动主架构，搭配体能表演节目，展现幼儿的健康气象；活动中由体能老师带动亲子运动与音乐游戏的基本动 作，让现场洋溢家庭的温馨和趣味的欢笑，更带动家庭亲子运动的观念，并建立幼儿园教育与家庭教育相结合的基本理念；强调家庭运动是孩子成长的重要元素，让孩子的童年更健康。

二、主办单位：湘潭市蓓蕾幼教中心

协办单位：锦程幼儿体智能中心

三、活动时间及活动地点：

时 间：2013年5月30日上午9:00 地 点：东方红广场

四、活动道具：

1、气球（幼儿园准备)

2、每个家庭一条毛巾（幼儿园准备)

3、配套音响(要求音质好)

4、场地布置

5、音乐u盘、空气棒（锦程备）

五、活动流程：

1、运动员集合整队、进场。

2、奏国歌。

3、领导、园长致辞。

4、小运动员宣誓。

5、开场舞：《激情飞扬》（教师舞蹈）

6、律动带动操：《大苹果》

体智能老师带动，班级老师及全体小朋友模仿。

7、游戏一：亲子来挑战（开合跳）

主持人口令：“增加难度”，家长和小朋友一起回答“我可以”，然后完成主持人要求完成的动作。

8、游戏二：拔河比赛（毛巾）

游戏规则：把毛巾拧成一条绳子，家长跟小朋友每人拉一头，进 行拔河比赛，家长给小朋友一定的难度。

9、《中国功夫》（舞蹈）

10、游戏三：打地鼠（空气棒）

游戏规则:教师拿着空气棒去打小朋友和家长的脑袋，小朋友及家长用双手保护好脑袋蹲下去不能让教师打到。

11、游戏四：踩气球

游戏规则:限定时间把气球吹起来，用带子绑在脚上，和边上的家长来互相踩，最后脚上还有气球的家庭，获胜！

12、放松歌舞：《相亲相爱的一家人》 13、1+1=2低碳环保教育活动。

篇6：幼儿园亲子运动会感想

幼儿园亲子运动会感想

2013年11月15日，下午3：00。我参加了军分区幼儿园亲子运动会，运动会在孩子们喜悦的心情和家长的欢声笑语中，取得圆满成功。对这次运动会所呈现出来的心灵教育，让作为家长的我很开心，也记住了几个情景，在这里和大家一起分享。

首先是入场，运动会在激昂的口号声中拉开帷幕，大三班和大四班的家长作为大朋友排着队伍依次进入运动场，并挥手致意。在这样的氛围中，作为家长的我，不由得在心里暗暗的憋足了劲，着整齐的队伍，喊着响亮的口号，在各班级老师的带领下迈着整齐的步伐，精神抖擞，按顺序进入运动场。看着孩子们个个劲头十足的样子。孩子们没有经过太多的排练，能达到这样一个整齐有序的效果，全然不像在家里那样不听指挥。老师们功不可少，你们辛苦啦！接下来是孩子们做操

篇7：珍爱宝贝幼儿园亲子运动会感想

2015年9月30日上午，天气格外晴朗，我和宝贝参加了珍爱宝贝幼儿园举办的亲子运动会活动。因为这是宝贝入园后的第一个亲子活动，所以我们显得很激动和兴奋。

九点整，运动会正式开始。运动会有团体操表演、亲子舞蹈和分散活动等项目。整个活动过程十分丰富、有趣且紧凑、有序。运动会在孩子们欢快的心情和热烈的掌声中，在家长们的欢声笑语中，圆满地结束了。我认为参加这样的亲子活动，就是经历了一次心灵教育。

尽管运动会结束了，但是我们还对运动会中的有趣、有爱的画面念念不忘。关于参与此次运动会，我有以下感想：

1.孩子享受运动，体现老师辛苦付出

活动现场，就连刚入园不到一个月的小班的宝贝都表现的那么优秀。这让我们家长很出乎意外，我们又一次重新认识了我们亲爱的宝贝，原来他们是如此的棒。当然我知道，这和幼儿园的老师们的辛勤付出、耐心教育分不开的。孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有老师们的谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，能够融入这个集体，这是老师们耐心疏导和教育的成果。看到孩子们脸上洋溢的笑容，享受运动的过程，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。自此，我对处于幼教事业一线的老师们肃然起敬，也更加认同了幼儿园的教育理念。

2.参加亲子活动，体现家园共育特色

亲子活动中，我们的比赛激烈又有爱。尽管我们没有拿到第一名，但依然很开心快乐。看到儿子意犹未尽的表情，我知道他很喜欢这样的集体活动。我为自己又一次的参与孩子的成长而兴奋不已。这次活动，不仅加深了家长和孩子之间的感情，让孩子感受到爸爸妈妈的爱，也加深了家长和教师相互之间对于教育问题的沟通和交流。而且孩子也在这样的集体活动中感受到了快乐，培养了他们的团体意识。作为家长，我们将会继续支持与配合老师的教育工作，积极参加幼儿园举办的各种活动。

3.活动井然有序，体现园方重视程度

整个活动，幼儿园工作人员精心的布置活动现场，合理的组织家长入场，提供开水服务等，这些都让我感受了幼儿园方面对于此次活动的重视，体现了幼儿园的办学特色和办学理念。

通过这次亲子运动会，我深刻感受到了亲子之乐，运动之美。最后再次感谢草莓八班三位优秀的教师！

草莓八班

白梓辰妈妈

篇8：体智能亲子活动方案

一、活动目标

1、通过舞蹈、律动、游戏等活动，让孩子和家长感受亲情、体验快乐。

2、培养孩子开朗敢于表现自我的.性格，促进孩子交往能力的发展。

3、增强家园联系，促进家园同步教育。

4、通过各班教育成果的展示，以及幼儿园环境的布置，向家长汇报本园的教育理念、办园特色，从而塑造本园良好形象。

二、活动时间

20xx年4月30日

三、活动地点

四、活动组织

策 划：

主 持 人：

成 员：

安全工作：

后 勤：

五、参加对象

中班大班全体小朋友、家长及带班老师

六、活动准备

亲子活动所需道具(报纸、空气棒、滑滑布)

活动背景 相关音乐 家长工作

七、活动流程

暖场：《我真的很不错》

开场：

1、入场仪式：伴随着轻快的旋律，主持人介绍北早现学区二幼，大小朋友有秩序入场。

2、升旗仪式

3、园长致辞

主场：

1、幼儿律动《123运动舞》

2、亲子带动《恰恰恰》

3、亲子欢乐动

幼儿天生好玩，而游戏是他们的最爱，尤其是亲子游戏更是让孩子们乐开怀，我们正是抓住幼儿好玩的特点，把家长请进幼儿园，为忙碌的家长们提供一个和孩子玩、亲近孩子、走进孩子世界的机会。

游戏一：爱的越深 举得越高

大朋友站在小朋友身后，蹲下，小朋友张开双臂侧平举，大朋友双手放在小朋友腋下，跟着口令，起——放下，起——放下，连续做，速度由慢到快，最后一次停，转圈，看哪位大朋友坚持的最久。

游戏二：小猴子爬山

大朋友们转过身去，蹲下，变成大山，小朋友变成小猴子，我们小猴子要爬到大山上去，听主持人喊预备开始，看哪只小猴子爬的高爬得快。大山扛着(背着)我们的小猴子玩一会，跑一跑，跳一跳，蹲一蹲，转一转。

游戏三：环游世界

小朋友转过身去，背对大朋友，大朋友从后面抱住小朋友转(转到小朋友大叫为止)

游戏四：比比谁的力气大

头顶头，手对手，肩对肩，屁股对屁股，双手环起对勾拔河。

游戏五：袋鼠爸爸(妈妈)

让小朋友抱紧大朋友的脖子，双腿夹紧大朋友的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在大朋友胸前(大朋友的手不能碰小朋友)双脚向前跳跃，向后跳跃，转圈跳跃。

游戏六：钻山洞

大朋友们面向西方，弯腰，四肢着地，变成山洞，小朋友来钻。

4、亲情对白：宝贝帮爸爸妈妈捶捶背，揉揉肩;用小手当扇子给爸爸妈妈扇一扇;小手抱着爸爸妈妈，亲一亲;抱住你的宝宝，定格五秒;轻声说一句：我爱你!

串场：亲子律动《天使》

5、亲子欢乐动

游戏七：快乐空气棒

(一)背对背传递空气棒，先是上下传递，然后左右传递。

(二)空气棒放到小朋友一直脚上，单腿围着大朋友蹦一圈，保持平衡，尽量不要让空气棒掉下来(互换角色);放到头上，两臂保持平衡，转圈。

(三)骑“马”。小朋友把空气棒放在胯下当马骑，大朋友鼓掌加油，然后大小朋友一起骑。

(四)过“河”。空气棒当小河，分别由小朋友和大朋友来蹦。

(五)对对碰。大小朋友分别用肚子顶住空气棒的两端，(不能用手碰)前跳跳，后跳跳，转圈跳，跳摇摆舞。

(六)打“老鼠”。大朋友充当坐骑，宝贝们骑着爸爸妈妈开始两军对战，看先把谁手里的空气棒打落地。(可以先背着然后骑着)

游戏八：多彩滑滑布

(一)大朋友背对背坐在布上，和自己的宝贝面对面手拉手，小朋友双腿跳跳跳，大朋友用腿配合。

(二)两队大朋友面对面，手持滑滑布，举高抖动，变成彩色山洞，小朋友从洞下钻。

(三)两队大朋友面对面，手持滑滑布，放低抖动，变成彩色小桥，小朋友从桥上爬。

(四)滑滑布放到地上，大朋友并列坐在滑滑布上，小朋友从大朋友腿上爬过去。

(五)太空漫步。同样还是两队大朋友面对面，手持滑滑布，变成不高不低的太空路，由老师配合把小朋友一个一个扶上滑滑布，让小朋友像在太空上漫步一样，再又另一边的老师配合把小朋友抱下来(这个活动一定要注意安全)。

(六)亮相动作(由老师演示)

游戏九：花样报纸

(一)请幼儿把报纸放在头上，当小伞慢慢走，不让报纸掉下来。两人将一张报纸放在头上，保持平衡，共同合作向前走(平衡)

(二)一人把报纸揉成团做皮球，另一人环臂做球框(由低到高)，投篮。(互换角色)(抛接)

(三)报纸成球，小朋友双手交叉握拳，大朋友抛球，小朋友像打排球一样打球。(互换角色)(抛接)

(四)踩报纸。两人踩在报纸上，四脚不能着地，对折报纸再踩，再对折，再踩，看哪组坚持地最久。(播放音乐，单脚跳，音乐停，上报纸)

(五)放飞梦想。折纸飞机放飞

(六)撕大象。

(七)制造雪景。(环保小卫士收拾场地)

篇9：亲子运动会感想

整个运动会的安排比较合理，比如，开场的亲子体操，以亲子互动的方式促进家长和孩子的交流;比如，“小马过河”环节，不仅仅体现了家长和孩子的交流，也教会了孩子一种团体意识，我就乘机跟我孩子讲解了个人和团体的关系。我们每个人都是某个特定社会团体的一员，一个人的力量有时很小，可是团体的力量很强大，每个人都出一份努力，加在一齐就是很大的成果。团体具有每个个体不单独具有的功能。我想，经过这个比赛，孩子们应当受益匪浅。

运动会之前，嘉怡小朋友从来没有接触过跳绳，幼儿园第一次定时跳绳测试中嘉怡小朋友一分钟只跳了一个，回家后她开始接触跳绳，开始练习，至少在我们的眼中提高很大，自测中一分钟能跳到四五十个，嘉怡很开心，为自我的提高，也为自我的努力。在正式的跳绳比赛中，虽然嘉跳得不是很梦想，只跳了37个，可是她，也包括我们家长都很开心，这个过程让我们很开心，因为经过努力看到了提高而变得很开心。

嘉怡平时很喜欢锻炼身体，所以她的跑步，她的跳远，她的攀爬本事都不错，其实刚听说要开运动会的时候，心里很期望能开设跑步、跳远、跳高之类的运动项目的，没有设立其中一些项目是我们的一个小小的遗憾。但更多的是我们在这次活动的整个过程中体会到的欢乐，这是最重要的。

再次要说的是，幼儿园细致周到的研究，颁奖中途，嘉怡因为感觉自我没有得到奖状而悲痛地哭泣，教师过来安慰嘉怡，教师说每个小朋友都很棒都有奖状，教师的话很简单，可是对小嘉怡带来的温暖很多很重。在此，异常感激教师，感激幼儿园细致温暖的研究。

篇10：亲子运动会感想

十月十六日下午，很有幸参加了天翔幼儿园中班的秋季趣味亲子运动会，虽然只有短短的几个小时，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子们都积极配合老师参与了活动的每一个过程，让家长和孩子一起得到了许多收获。

中一班的老师组织的这次活动不仅仅是简单的游玩，而是在“玩”的过程中巧妙自然的融入了礼仪、协调、舞蹈的训练以及好习惯的培养等等，让孩子们在轻松愉悦的游戏中接受了知识和思想的熏陶。

孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，需要老师点点滴滴的教育和引导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，每位家长心里都非常高兴，同时也非常感谢老师们。

通过一系列的活动，让我感受到天翔幼儿园始终把素质教育放在首位，孩子们在学习科学文化知识的同时，也学会了不少礼仪、社交和人文等知识，为更好地起跑积蓄了能量。

真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏、一起快乐!学校安排的这次亲子活动，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使得家长和教师之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长们在工作之余拥有了轻松、愉快、休闲交流的时刻。

今后，作为家长，我们将继续去持与配合老师的教育工作，积极参加幼儿园举办的各种活动！

孩子是祖国的未来，是每个家庭的希望，让我们携起手来，为了孩子的明天而共同努力吧！

中一班

程星赫家长 天翔幼儿园亲子运动会随笔

中一班 贺一然家长

作为家长，总是很希望能多了解孩子在幼儿园的生活及学习，而通过孩子所知道的总是嫌少，所以非常感谢幼儿园领导和老师们为家长和孩子组织这样一次亲子活动，使家长更了解孩子在幼儿园的学习和生活，更让家长和孩子有这机会来增进彼此之间情感的交流。

下午的活动中，欣赏到了孩子们表演的幼儿体操和舞蹈，看着孩子出色的表演，我们心里无比欣喜，这其中渗透了老师大量的心血和汗水。随后的三个比赛项目把活动推向高潮，亲子活动开始时，整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。家长和孩子们都热情地参与其中，大家不断的加油喝彩，不断的助威鼓劲。幼儿们全力拼搏，发扬了不怕苦不怕累的精神，孩子们在老师的组织下自由而奔放，家长们仿佛回到了童年时代，时间仿佛都在这一刻定格。

这次活动，也让我意识到，我们整天的在忙自己的事，真的没有拿出过多少时间来和孩子快快乐乐的做游戏，和孩子交流，倾听孩子的想法。很多家长们都会“望子成龙”、“望女成凤”，总希望自己的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。究其原因就是我们和孩子交流沟通的太少，对幼儿教育了解的太少。真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起制作手工作品、一起快乐，这也是创造了一个家长和老师沟通交流的机会。在此，感谢幼儿园的领导和老师对这些孩子的关心和教育，特别是中一班的老师，相信在你们的细心教育和悉心呵护下，贺一然以及她的同伴们一定能健康、自由、茁壮地成长。

看的出，老师们用全新的理念、科学的方法、敬业的精神，认真、细致的组织、筹备了这次“亲子运动会”，这次运动会，我们中一班几乎没有人请假，参与率高，从家长的支持力度来完全可以认可中一班几位老师的无私付出。

通过“亲子运动会”培养孩子对体育活动的兴趣，使孩子自主、自觉地参加体育锻炼，锻炼了孩子的胆识和协调性，真正地让孩子强身健体，增强体质，提高了免疫力。让孩子在活动中体验成功的喜悦，感受和理解体育精神——“友谊第一，比赛第二”；培养孩子友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。亲子运动也同时为我们父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。

对于孩子来说，虽然他们还不能真正真正体会运动会召开的意义，但这是他们第一次接触运动的最真实的体验，通过参与活动，不仅煅炼了宝宝的身体，培养了宝宝的参与意识、竞争意识和合作意识，在孩子们幼小的心灵里，种下了集体荣誉的种子，增强了的孩子的自信心。同时还增强了孩子和父母之间的情感沟通，以及家长们之间的沟通与交流。

最后，我同样要感谢幼儿园的领导和老师们，你们对孩子们所付出的爱心、耐心和关心，不但赢得了每一位家长的敬意，更将永远铭记在每一个幼儿纯真的心中。

篇11：亲子运动会感想

由于天气的原因，运动周闭幕式推迟了一周，我们翘首期盼着，并在心中默祷：天公一定要作美啊！终于在期盼中，闭幕式姗姗而至。

周四晚上，女儿慎重地交待我说：“明早九点钟你直接去钟楼对面的滨江公园等我们，不用先去幼儿园了，我们在滨江公园见面，你千万要带上照像机哦！”周五早上09：00，我们如约来到滨江公园，小宝贝们都已经在指定场地上站好了队，个个脸上洋溢着如花的笑容，那么纯真，那么灿烂！家长们也都热情高涨，有的举着助威牌，有的挥动着双手，现场溢满了节日的欢欣！

闭幕式在欢快、激情的舞蹈中拉开了序幕。到了分班级活动时间，也是最有趣的一个环节，苗苗班准备了多项亲子运动项目，宝贝和家长们都铆足了劲，齐心协力地完成每个项目。令我印象深刻的是推小车游戏，这个项目是让宝贝双手撑地，家长在后面抬起宝贝的双腿，靠宝贝的双手在地上前行。轮到我和祝佳瑞这组时，只见她双手快速有力地爬行着，一会儿我们就走在了小组的最前面，最后我们以小组第一的成绩回到了起点，当我告诉她我们是小组冠军的时候她有些不好意思，但内心的高兴之情还是难以掩饰。我告诉她：“这个项目之所以这么轻松是因为你炼舞蹈挂杆时锻炼了双臂的力量，看来我们还是要认真练习舞蹈啊！”她似懂非懂地点了点头。进入家长拔河比赛环节，家长们奋力挥动双臂，欢呼声，呐喊声，将现场的气氛推向了高潮……

闭幕式在宝贝和家长的欢声笑语中落下了帷幕，通过参加这次亲子运动会我感触颇深，这样的活动不但使孩子们得到了锻炼，起到强身健体的作用，更重要的是可以培养孩子们良好的意志品质，逐步让他们体会到团结有爱、相互协作的重要。同时也为孩子们都提供了一个表现自我、展现自我的机会，让宝贝们在表演中变得越来越自信、越来越大方。对家长来说也是一次难得的亲子机会，一次相互交流、相互学习的机会。

最后衷心感谢世纪花园幼儿园老师辛勤地付出！

篇12：亲子运动会感想

从运动会前期的准备开始，就能感觉到教师们的用心。她们特意把比赛项目的示范录成视频发到家长的群上，让咱们在家能够多抽时间给孩子们练习。还有在运动会前夕，早上几次在送孩子上学的时候，都能看到教师们在准备器材，讨论布置环境，划线等等。这些细节让我对这次的运动会充满了期待。

直到昨日运动会真正开始了，我很开心地看到儿子在这个幼儿园里的融入，还有和其它小朋友的互动沟通，这些都是他开始自我独立去完成了。还记得不久前，他还是那个内向害羞的小男孩，遇到事还躲在我身后说“妈妈你去”的样貌，但在昨日的运动会场上，看到他是完全放开的，尽管比赛的结果不咋样，但我相信他在这过程里面的成长，是十分开心欢乐的。同时也很难得的是，在这个运动会的过程中，能够看到孩子跟教师之间的互动沟通，教师对孩子们的影响以及起的榜样作用。如李教师在单手拍球项目中尽全力拍了个第一名，全班都为她而激动雀跃欢呼；在女生传球比赛中由于没及时举牌而错失了第一名，但教师们并没有灰心气馁反而给孩子们继续加油打气；当孩子们没有坐在位置上的时，曹教师用到“请你坐下来好吗”的“请”这个字眼，而不是权威的命令；当家长离场孩子难过在哭时，骆教师注意到并立刻给孩子情绪上的调整安慰等等，这些事情上体现出教师的品质以及对孩子们的爱，我相信比比赛的本身更重要，更能对孩子产生进取正面的影响，也让我对儿子在学校的日常充满了信心。

孩子在成长的过程中，榜样的力量是十分重要的，在那里，孩子能够看到教师的榜样，家长的榜样。孩子的情绪被接纳，孩子的天性被释放，更好地激发了孩子内在的成长力量。

篇13：亲子运动会感想

早上九点多，伴随着一段令人振奋的节奏，蓓蕾幼儿园亲子运动会正式开幕了！首先是小运动员的入场式，孩子们穿着整齐的服装，在教师们的带领下，迈着坚定的步伐，进入场地。在场的父母们在此时都目不转睛的注视着自我的孩子，盼望着他们能够有出色的表现。

入场仪式后是精彩的亲子操表演，家长和孩子富有朝气的表演，感染了每个孩子和家长，甚至有好多孩子开始在模仿，气氛一下子活跃了起来。

之后，亲子活动就更有意思了，在教师的带领下，每个家长和孩子们一齐配合喊口号、做游戏，掀起了一个又一个的高潮，满场都是孩子和家长的欢笑声。经过这样的亲子活动，我们家长与孩子的关系更加紧密，孩子们感觉到了父母对他们浓浓的爱，我们家长也体验到了久违的童真和童趣。

运动会的召开，增强了教师、家长与孩子的交流，我们能够在十分简便的氛围中互相协作，给孩子留下了深刻的印象，增进了孩子与教师、家长的亲情。

其次，对于孩子来说，虽然他们还不能真正体会运动会召开的意义，但这是他们第一次接触运动的最真实的体验，经过参与活动，在孩子幼小的心灵，种下了团体荣誉的种子。同时，孩子高兴的拿着自我的比赛奖品，倍有满足感，也倍加珍惜自我的荣誉，增强了孩子的自信心。

这次亲子运动会的顺利举行，来自于教师们的辛勤工作和精心的组织，衷心的对幼儿园的领导和全体教师们道一声：“教师们，你们辛苦啦！”

★ 参加亲子阅读心得

★ 亲子运动会通知

★ 亲子运动会主持词

★ 亲子运动会总结

★ 亲子运动会颁奖词

★ 亲子阅读读后感想

★ 幼儿亲子运动会加油稿

★ 亲子运动会开场主持词

★ 参加运动会的发言稿

篇14：亲子运动会感想

2017年10月21日，我和宝宝一起参加了“童心灿烂 耀兴冉”兴冉幼儿园秋季大型亲子运动会，由于这两年我一直在外地，这次运动会是宝宝上幼儿园一年半以来，我第一次参加的学校活动，所以我感触颇深。

提前一天，老师便在群里一遍遍地通知会议的注意事项，还提前安排家长彩排，从这些可以看出老师们认真负责的态度。

到达会场，老师们已经提前做好一切准备。时间一到，小朋友们迈着步伐，喊着口号步入场中，那一刻，我心情很激动，突然之间就感觉宝宝真的长大了。

随后是武术操和健身操。看着脸带笑容并热情洋溢的教练和老师们，认真表演并快乐的小朋友们，很感谢有这样热心并耐心的教练和老师，也为宝宝的成长和可爱感到骄傲。

之后，和宝贝们一起做游戏，共同去完成一个又一个趣味竞赛项目，真是好玩又有意义。“坐气球”很有意思，我牵着宝宝的手，跑道终点，然后把气球坐爆，然后再跑回来，这个游戏比的主要是宝宝的跑步速度。而“投篮”游戏则不仅要求宝宝的跑步速度要快，爸妈的力量也要大，才能把宝宝高高举起，把球投入篮中。“划船”游戏和“抢雨伞”游戏则是需要爸妈和宝宝配合默契，最后的“打雪仗”游戏更是让全场氛围达到了高潮，大家玩的很High。

这些老师们精挑细选的项目都非常有意义，老师、孩子、家长的脸全部红彤彤，也全部洋溢着幸福的笑脸。全场充满了温暖，充满了爱，而这些是老师们幕后辛勤付出的结果。做为家长，我内心充满了感激，感谢幼儿园为孩子们提供了全方面成长的机会，感谢老师们的热心和耐心，这场运动会将成为他们快乐童年的组成部分，在他们人生的启蒙阶段更是有着深远的意义。真的谢谢老师您们了！