有关回忆我的大学生活作文

有关回忆我的大学生活作文（共14篇）

篇1：有关回忆我的大学生活作文

今天是11月12号，北京的雪下的很大，而我也不想工作，或许也是因为这份工作即将结束的原因吧，我想对自己这三个月的工作做一个总结。可是，看到我的毕业照又觉的应该写些什么……

毕业这么长的时间了，但是大学里的那些事任然不能让我忘却。

依然清晰的记得，开学那天是9月1号，当然是了。兰州下着雨，是小雨淅淅沥沥的，路面很泥泞。父亲和我弟弟一起来送我上学，在汽车东站，有工专大二的学生过来接我们，于是在车站稍等片刻后就坐上了一辆公交车，后来才知道是308，是学校包下来专门接新生的。我这是第一次来兰州，之前一直就没出过平川区。坐在车上，看着沿途的风景，是被小雨洗过以后的原因吧，觉的兰州真的挺美好的。算了，略过这部分环境描写吧。

就这样摇摇晃晃的，车越走越偏远，心也越来越凉，终于到了，下车后，雨水溅到我白白的新鞋上，很不舒服。学校附近小贩很多，学校很小人很多，我忙着交学费，找宿舍，铺床，忙完这些后，父亲和我在外面吃了砂锅，弟弟不太高兴自己在外面吃了包子，等我们吃完以后出来了，弟弟手里多了一把锁子，给我让我自己小心一点，他们就走了。心一下觉的很空。回到宿舍以后，宿舍里人还没有来齐。

后来宿舍的人全都来齐了，大家都自我介绍了一下，就算是认识了，我的大学生活首先是从军训开始的，早上六点就要起床，一天忙忙碌碌的，大家就这样相处着。宿舍里有个很外向的女生，打扮各方面都很让我接受不了，但是也就这样过着。不知道从什么时候开始，宿舍里慢慢就划分成了两派。军训也就结束了，开始了上课，大一生活就这样展开了。

我和j、c一起上下课，一起吃饭，一起上自习。如果按照这个轨迹发展下去应该是很好的，但是不知道为什么，大学里面的爱情就这样萌生了，我也不知道自己是怎么了，那么喜欢他，真的这是第一次这么喜欢一个人。以前的时候，就是上高中的时候也都是压抑在心里的，但是这一次不知道为什么就和宿舍里的说了，真的很喜欢很喜欢他。当时的心情现在依然能记得起来。总之我就是中的爱情的毒，而且中毒很深。

后来我就慢慢的宿舍的沟通少了，一直都和他在一起，我们一起上自习，做着浪漫的事，属于我们自己的青春所有的爱情浪漫的事，不知道为什么那时候怎么就那么喜欢和他在一起，但是看到熟人又不敢和他拉手，缅甸而又害羞的和他在一起手牵手，一步一步的走着……

或许正是因为这样我和宿舍的关系自然而然的就缺少的沟通和交流，变的冷淡了，但是她们为什么变的在后来那样恨我，我也不清楚，是因为我拥有了爱情，她们羡慕眼红还是别的，总之，我跟一开始提到的那个女生之前的摩擦越来越多，在后来就到了水火不容的地步，我觉的我的大学生活不完美的地方或许就这么一点点，我们吵架甚至打架，闹的不可开交。可能还要加一些贫困助学经的事情在里面，但是这些个事我没有说对不起谁，我做的坦荡荡。班里面都是她散步的谣言，但是我因为有他在身边，所以这些伤害对我来说，算不了什么，把她当成空气就好了。我依然拿着奖学金，学习依然在前面，没有什么不开心的。难道我会因为狗咬了我，我在去咬狗一口吗?当然不可能啦，所以我在大学里总的来说收获了爱情，学业也算是完美的结束了。友情就差了那么一点点，但是我还是和j关系不错的。不是有一句话说：是朋友一个足矣!

我们在临近毕业的时候一起去了威海，一起

篇2：有关回忆我的大学生活作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的回忆我的小学生活作文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

回忆我的小学生活作文1

小学六年，一个漫长而又充满泪水、喜悦、感动的回忆。这六年来，换了很多老师，认识了很多新同学，也终将让那些教过我们的老师脸上露出一副认可、欣慰的笑容。

忘不了敬爱的老师，再有一个月我们也许就要与现在的老师分离了，真的很舍不得老师们。现在回想起来，老师的每一次拖堂，每一次占课，每一句严厉的批评和那历历在目的谆谆教诲都是对我们最无私的爱。相对那些教过我的老师说一声谢谢，谢谢您们能够包容我的错误。

忘不了亲爱的同学们！大方可爱的刘梓玥，默默为班级做奉献的班长李康琪；善解人意的吕冰倩；调皮，欺负我的我的王栋梁；跟我一起长大的周诺，老被我欺负的好哥哥马雨萌；跟我同为行星饭的林佳；总被我撕课本的曾迪，如果有缘，我们一定会再见面的！为我们升入同一所中学，默默祈祷吧！

忘不了美丽的母校！从校门口到教学楼要走很长的一段路，但是一眨眼这一段路就走完了！每一次开校会、升国旗我们都很不喜欢，学校的每一条规定似乎都是针对不懂事的我们。如今，懂了。却似乎没有这些机会了。母校的花草总是那么美，好像一辈子都在这里欣赏这样的良辰美景。

小学生活，无比快乐；回忆老师，万分敬爱；回忆母校，万分喜爱；回忆同学，不舍分离。

回忆我的小学生活作文2

一眨眼，我和同学们已经快要毕业了。回想过去，好像昨天才刚刚走进陌生的校园，睁着好奇的双眼，观察着周围。如今我们即将毕业，将要与朝夕相处了六年的同学们分别了，真是从心底里舍不得。一年级，二年级……随着时光飞逝，我们努力学习，知识伴我们茁壮成长，是的，我们长大了，也懂事了！

要毕业了，即将面临小升初考试，作业像五指山一样压着我们。虽然学习的道路上有艰辛，但是也充满了欢声笑语了。比如上次的年级拔河比赛，以前我们班都是惨败的，这次比赛前，全班就在讨论怎样能赢。比赛时我们全班同学是前所未有的团结，两次拔河都赢了。通过这次比赛，使我们明白一个道理“人心齐，泰山移”，也使我们同学之间的关系更融洽了。

六年了，在老师辛勤的教育下，我们在成长，我们在懂得。多彩多姿的校园生活故事陪着我们走过小学六年的学生时代。记得有一次轮到我扫地，可当时我还在流鼻血，我一手捂着鼻子，一手扫着地。当扫到墙边时，由于，一位女同学挡在那里不好扫，我正想请她让一下时，她正好转身看过来，上前一步抢过扫帚说：“你生病了，让我来帮你扫吧！”瞬间，我被感动了，眼泪在眼眶里打转，多么友爱的同学，多么宝贵的同学情啊！是的，彼此鼓励，友爱互助是我们成长的标志，我们长大了，学会了帮助别人，团结互助。这件事也让我懂得了，哪怕是一点点的关爱也会让人如沐春风。我学会了关心别人，学会了面对困难，不管是快乐还是烦恼都会使我成长。

我们的路还很长，下一个目的地正在前方等着我们，让我们带着多彩的梦走向成熟，走向未来！

回忆我的小学生活作文3

我终于慢慢长大，成为了一名初中生。明月长空，灿烂星河，岁月悠然。不经意间又想起了曾经的小学生活。

那是小学四年级，数学成绩不是很理想，于是便有了自暴自弃的念头。可是这样下去，迎来的绝不是放弃后的释然，更会是一次次难看的考试分数，一次次自己的失落和老师的失望。我心慌了，脑海里揣摩着老师会怎样对我生气失望，甚至幻想着老师会怎样来教训我、惩罚我。直到有一天，我被叫去了老师办公室，老师的态度和说话完全不是我想象的那样。

“你的数学向来是不错的，最近怎么退步了，下滑这么大？”老师端起茶杯望着我问。

“老师，不是，我…我…”不知为什么，老师亲切和蔼的目光使我愧疚地一个字都说不出来。

“是不是学习成绩没有进步，放弃了？”她又问道。

我沉默了。老师见我一言不发，语重心长地对着我说：“知识都是一点一滴积累而成。学习要不骄不躁，踏实用功，才会有好的成绩。胆怯和失落不如自己再用功，每份收获都是每份努力换来的。”说完，老师目光深深地望着我，示意我回去。

从老师的办公室出来后，我一改先前的学习态度，老师的话给我增添了许多的信心。认真听课，课外也没少写作业。慢慢地，我的数学成绩渐有提升。期末考试，考出了让老师和自己满意的成绩。

小学的时候，我的`体育一直都不在行。甚至跑个50米都喘不上气。自己一直认为，这是我的先天体质不行，所以不是很在意。有很多次上体育课，我都是在旁边看着同学们跑步。终于老师把我叫到跟前，问：

“你为什么不去跑步？”

我真的回不上话，我也不想说自己体质差，我更不敢说自己没勇气去跑。老师似乎已察觉到了什么。

“我知道你体质稍差，从小缺少锻炼，越是这样，越要训练自己的体格，生命在于运动不息，体育就是强身健体，要勇于挑战，战胜自我，走吧，跟着我一起跑。”

我抬起头，迈开了脚，跟着老师跑。老师强健的身影领着我跑了一圈又一圈。

从那以后，我意识到了体育的重要性。只要做完作业复习好功课，我就会去训练负重换腿、跳高、抬腿跑、负重跑等等。几个月后，我竟爱上了健身爱上了体育，再跑个500米也很轻松了。

现在我已是一名初二的学生。回想起小学的老师教给我的很多知识，很多道理，都是最真最纯最朴素的爱。知识的增多，道理的懂得，都离不开老师的淳淳教诲。小学生活是每个人都心经的成长阶段，我怀念那段时光，怀念那段时光里的人，感恩有你们。我将更加务实奋进，戒骄戒躁，永不言弃，不负小学生活，不负当下青春。

回忆我的小学生活作文4

进入中学了，我看到的是一幅欣欣向荣的景象。可不自然的我却想起了我那美好而难忘的小学生活。

小学生活中充满了欢乐，充满了希望。

记得那是一个寒冷的冬天，又是一场大雪。一向慈爱的老师看到我们一个个可怜的样子，决定放我们到教室外面，上一堂室外课。一出教室，同学们就一阵欢呼。我也迫不及待，一鼓劲地冲出教室。我们仔细观看着这白雪纷飞的景象，无不令人陶醉其中。山白了。树白了，草白了，屋顶也白了。简直就是一个白的世界，在这个白的世界里没有一点尘渣。我用手捧起一把雪，就好像捧着一颗纯洁的心。大家知道：白色代表纯洁。我希望大家都有一颗纯洁的心。

这时欢笑声传入我耳中，我抬头张望，一幅热闹的场面映入我眼帘：瞧！那边有人在堆雪人。过去瞅瞅。哇！好漂亮啊！不过，好像缺了点什么，我想到了，我赶紧脱下帽儿和围巾给雪人戴上。这下子，不就更加漂亮了吗？再看，那边有人打雪仗。我也过去凑凑热闹吧。“哎呀！谁打我？”身上早被一球雪击中了。我四下张望，寻找“肇事者”。只见李萍躲在张颖后面窃笑。哦！原来是李萍呀，见此情形，我也抓起一团雪向她扔去，我们互不相让，最后，李萍只好举手投降。接着，我来到了校门口：“哇，太美了！”这景象决不在仙境之下。我又邀了几个小朋友出来玩，玩的可开心了。

下课了，同学们纷纷跑回教室，老师在下课之前，给了我们一个家庭作业，就是把这节课上所获得的快乐与感受写下来。我们愉快的答应了。等我们又走出教室时，眼前又换了一幅景象-----校园里生机勃勃，充满了笑声，展现的是校园里一幅和谐的景象。

这节课，有声有色；这节课，自由自在；这节课，使我感受到了冬天的美；这节课，是我在小学生活中最好、最棒的一节课。

快乐的画面，远不止这些。它们使我度过了一个难忘的小学生活。它们在我成长的道路上添上了一道最美最亮的彩虹！

回忆我的小学生活作文5

小学生活是五彩缤纷的，是天真烂漫的，是蓬勃向上的，它让我难忘让我留恋不舍。回忆我的小学生活，一切的往事历历在目，我又仿佛回到了那个童话般的时代，那个我曾对未来充满憧憬的时代，我最美好的时光。

小学时代有一位我最敬佩的老师，她叫王风果，是她用汗水和爱伴随我成长，让我慢慢成熟。王老师热爱教学，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老师不仅有极高的教育水平，是一位大家都敬爱的好老师，同时也是我们的好朋友。

有一次我没考好，心情很差，一整天都闷闷不乐的也不说话，老师仿佛看透了我的心事，放学后把我叫到了办公室：“怎么了，还在为那次考试难过吗，在老师心里你一直是一个出色的学生，没有什么挫折能够打败你，那么坚强的你，怎么会因为一次考试失利就灰心了呢？更何况天才也是要失败的啊，不经历风雨怎会见彩虹，钢铁正是在千锤百炼中铸就的呀！”老师的话好似一双有力的大手，把我从痛苦的泥潭里拉了出来。“加油！”我在心中坚定的说。从那以后，我没被任何人任何事打败过。

还有一次，我在数学课上开小差被老师发现了。老师严厉地看着我，好看的眉毛也因愤怒而立起，好似两把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。愤怒。我又一次让老师失望了，我有偏科心理数学成绩一直很差，老师一直帮助我，一遍遍不厌其烦的为我讲题，用休息时间帮我补习，可我却这样回报她的一番苦心。老师拿起板子朝我的手打了几下，不疼，但我的泪还是掉了下来，不是因为疼，更多的是懊悔。不大一会老师轻轻的抚开我的手心疼的说：”对不起老师他疼你了吧。”唉，我那心疼学生的班主任啊！

小学时代还有一位令我难忘的同学，他叫张龙，我们是在英语上竞争的对手，虽然是对手，但也是朋友。他的英语很好我总是输给他，但他却没有一点自私的帮助我，有什么经验都会和我分享和我一起进步，终于在他的帮助下我的成绩也有了很大的提升。其实对手也是我们的朋友，有一种竞争的友情，也正是有对手才使我的小学生活更加绚烂。

小学生活因为有他们所以才精彩，小学生活因为有他们才会有激情，小学生活因为有他们所以才美好。小学，有老师的谆谆教诲，同学的团结友爱，有一起拼搏的点点滴滴，一起奔跑的潇潇洒洒，这些时光令我难忘。

篇3：回忆我的师范生活

说到生活，不外乎衣食住行，先谈谈穿衣服吧。

我那时因为家里困难，所以穿衣服也谈不上讲究，用父亲的话说，只要是干净的，没补丁的，就可以大大方方地穿了。记得我初进师范时穿的是我自认为最漂亮的一套衣服——紫红色衬衫加白色长裤，那是我姨特意为我买的。穿上这套衣服后我的感觉特棒，用时下流行的话说就是“酷毙了”。不过那套衣服没穿几回我就不敢穿了，原因是裤子太薄，有“走光”的危险。

其实在师范里穿得最多的还是运动服，主要是因为这样方便，做操、上体育课时不用换衣服，还有就是运动服特好洗，这是男生喜欢穿运动服的一个重要原因。最初我们没有校服，后来国家教委要来学校视察，学校就给每人做了一套。校服是春秋装，男生是西装领茄克，女生是套裙。就是颜色不太好看，都是土黄色。穿上校服后我们都乐了，互相嘲笑对方是“土田鸡”，为这我们还被班主任老师狠批了一顿。过后我们一致认为老班生气的主要原因是他当天也穿了一身土黄色的衣服。于是那天晚上的宿舍话题就成了对老班的“声讨大会”。

说到生活就不能不提到吃饭。说到吃饭，那可是酸甜苦辣，什么滋味都有。在这里我首先要向大家隆重介绍我们学校食堂的特色菜——花菜炒肉片。这样菜几乎每顿饭都有，薄薄的几片五花肉，配上一些花菜碎块，价钱也便宜——五毛钱一份。最初我对它情有独钟，每顿都吃，渐渐便感到厌烦，发展到最后见了它就倒胃口。我那时就纳闷：学校哪来那么多花菜？那位种花菜的是学校领导什么亲戚吧？直到现在见了花菜我都敬而远之。其次我要向大家夸夸我们的生活委员——一位瘦瘦的小个子女生。她最大的贡献是使我们班在全校率先实现了“共产主义”——她将女生每月用不了的饭票收齐后平均分给男生。我们那时正是长身体的关键时刻，我能长到今天这一米八的个子也许就得益于生活委员“按需分配”的政策。哪天见了人家还得好好谢谢一下。最后我还要说说我们的就餐环境。不知为什么，学校食堂里只有桌子，没有凳子，我们只有站着吃饭。我们男生站累了，就把脚抬起来踩在桌子的横梁上，这样就稍微舒服些。那样子说重了有点像山寨里的土匪，说轻了起码也是工地上的民工。女生就不行了，站要有站相，吃得有吃相，要注意淑女形象嘛！

我们那时不时髦下馆子，主要是经济条件不允许，另外学校附近也没有饭馆。但我们也还是时常打打牙祭——去学校小卖部买点儿汽水、面包什么的——这多半是打球、打扑克的“彩头”。师范的学生大多来自农村，有时父母亲不放心，从乡下赶来看望孩子，通常都会带些红薯、花生、爆米花之类的东西，结果总是成了宿舍的“公有资产”。一宿舍的人会在半个小时左右吃光它们。

我们的宿舍很小，只有十来个平方，却住着十个人。每天晚上我们会闹哄哄地打一阵牌，等到熄灯了才急忙地洗脚。值日老师查房时我们刚好上床睡下。等到值日老师走后，就是不着边际的神聊。我印象最深刻的一次是在室长的提议下，大家决定给班上的女生挨个打分排座次，并对照男生进行配对。一屋的人说得兴致勃勃、唾沫横飞（借着窗外路灯的光，我当时真的看到了上铺那家伙的唾沫了）。唯有阿Ｂ睡在角落里一声不吭。“座次”排完后，室长竟“丧心病狂”地要将分数垫底的女生“许配”给阿Ｂ。生性老实的阿Ｂ出人意料地大吼一声：“我不要！”引来满堂喝彩，至今传为佳话。

我们课余的娱乐生活除了打球就是打扑克。我还学会了下围棋。我那时研究围棋简直到了废寝忘食的地步，甚至经常溜到教工之家去和老师们“手谈”。我的棋艺也很快令老师们刮目相看。那时学校经常和电大进行教工围棋对抗赛，我们学校每次都以微弱比分失利。后来老师们就让我参加了，结果那一次我有幸不辱使命，助我校获胜。电大的老师觉得我面生，就向我校老师询问我的情况，当时我校老师的回答让我狠狠得意了一把：“这是我校今年刚分配来的一位老师！”

休息日，我们也经常一起上街逛逛。去得最多的地方自然就是书店了。我上师范三年，买了多少书我也记不清了。反正毕业回家时我因书太多，没法乘车，不得已忍痛舍弃了一些，现在想起来都心疼得不行。

我们上街有时也闹出笑话。记得有一次，一帮三四个人上街，路过泰山公园时，不知哪个家伙出了个馊主意，说从公园后门爬进去做“免费观光旅游”。这么馊的主意居然得到了一致响应。阿Ｚ又瘦又矮，自告奋勇第一个爬，结果他刚爬到一半时就被管理员老头发现了，那老头大声喝斥着跑过来。我们一哄而逃，作鸟兽散。可怜的阿Ｚ慌忙从铁门往下爬，结果把裤子都划破了。阿Ｚ就这样衣不遮体地逃回到学校。不过我们也挺讲哥们义气的，集资为阿Ｚ买了一条新裤子。哪次碰到阿Ｚ，问问他那条裤子还在不。

篇4：回忆我的小学生活作文

我的同学，在这离别之际，我想再与你们玩耍，再看看你们那阳光灿烂的笑容。因为在这里我收获了许多珍贵的友谊，这些友谊是你们给我的，我不会轻易将它丢弃，而是铭刻在心里，你们就放一百个心吧，我一定会好好保存它，我也想请你们珍惜一下身边的友谊，因为那是用钱也买不到的。

我再次走进母校，看到那高大的教学楼，看到那充满笑声的操场，看到那充满希望的花坛，我的泪水浸润了我的双眼。啊，母校，我即将离开您了，我即将步入初中，我舍不得您，您已经陪伴了我六年的小学生涯了，母校———我以后会常来看您的。

教学楼旁的桂花树，曾经是一棵弱不禁风的小树，长到了现在那么强壮，夏天郁郁葱葱的树冠为我们遮阳，秋天散发出阵阵沁人心脾的香味。

等我再次走进熟悉又温馨的教室，那50张熟悉的面孔印在了我的眼帘上，那朗朗的读书声充沛了我的耳朵，那唰唰的写字声是多么的整齐，多么的勤快啊，那一声声教鞭拍打的声音，充满了老师对我们的爱。

当我再次走上操场，那矫健的身影掠过了我的身旁，曾经一次次在这里举行比赛，一次次在这选举班长，一次次在这里举办活动，让操场成为了我们必不可少的一部分。

等我再次做起早操时，我态度十分认真，想要再好好学一学，铭刻在心，以后可能再也做不到了。

小学生涯就这样结束了，他的大门即将紧紧关上，迎接我的将是初中的大门，它又为我们敞开，我将自信满满的走向那里。

篇5：回忆我的初中生活作文

同桌第一天，我没等屁股坐热，便跟她“约法三章”：“第一，桌沿做‘三八线’，不得越线一纳米，否则将受到皮肉之苦一次。第二，不能找对方说话，否则将受到皮肉之苦。

第二天还好，她记忆力不错，没有违反“同桌条约”。可从第三天开始，她的记忆力便开始减退起来，约了好几次三八线，当然皮肉之苦是要受的，不过她不是甘于吃亏的人，趁我偷乐之余，猛的用课本在我头上回敬了一下。我正要以其人之道，还治其人之身，一张大纸挡住了我的视线，纸上赫然写着。：“我手没越过界，我是用课本打你的。”气死我了！我立马宣布撤销“条约一”。

她的各科成绩都很好，我遇到难题不会做，想去问她，可是想了想不能违反“条约二”。算了，于是，胡乱写了个答案交上去，等到作业发下来，鲜红的叉满圈皆是，本想试试维护的“条约二”也保不住了！

再三思虑，我决定与她和平共处！当我带着十二分的诚意向她求和时，她笑了笑说，“既然你无条件投降，我就答应你，这里新的“同桌条约”：第一……”我一听，立刻瘫倒在桌上了。

篇6：回忆我的高三生活作文

从高一到高三，只有经历了才知道三年有多么短暂，从开学典礼到毕业典礼，只有体验过才知道成长有多么漫长。当高考最后一科的结束铃声响起，“考试结束，考生停止答卷”的声音在耳边响起，心情没有想象中的激动，更多的是释然。回望高中三年，在这里，在我们的母校四十中，我们褪下稚嫩变得成熟。

还记得那时军训，烈日下，我们抱怨着，却也忍耐着，痛苦着，却也欣喜着。看着同学间那黝黑的脸庞，愁眉苦脸，却都也心满意足。

曾经年少的我们无数次地抱怨学校的严格规定，如今才知母校的良苦用心。让我们知道凡事要靠自己，让我们学会隐忍，学会坚强与奋发。丰富的活动，让我们学会团结与宽容，懂得感恩与奉献。在这里，我们挥去年少轻狂，渐渐变得沉稳。

或许多年以后，我们早已忘却《离骚》的拗口，不记得二倍角公式的推导，长相相似的单词遍地都是，动能定理，平衡常数，孟德尔杂交定律也变得陌生，可课堂上的那些故事，每位老师的身影却永远挥之不去。

那些与我共同学习互相勉励的人，下课时分与我分享心事的人，此刻，或许因放假而愉悦，也会因离别而不舍，还会有人为高考成绩而紧张。可这一切都会过去，高考只是一个小小的驿站，我们人生的道路还很长很长。结果如何，不必强求，只要过程足够优秀，就是成功。

此时此刻的我们，拥有最美好的年华，别忘了这时的.自己，偶尔失败后我们会沮丧迷茫，但我们一定会举起拳头说我绝不甘心，绝不服输，绝不放弃。这是我们坚定的信仰，不灭的斗志，更是一个十八岁的成年人对未来、对世界的一种态度!如果我们怀揣朴素的梦想，希望发出光芒，请你一直、一直走下去，用今天的每份痛与每滴汗，让明天的你能够从容勇敢，让以后的你仍能够像树一样笔直挺拔，像风一样自由潇洒，像太阳一样用温暖和光亮改变世界。愿全体同学在新的征程中放飞梦想，相信自我，勇于挑战。

篇7：有关回忆我的大学生活作文

我就读的小学叫浙江温州师范学校附属小学，六年制。那时正是从清末残余的私塾教学向欧美的十二年制小学、中学过渡，我的大哥哥便是在私塾里学习，以后转入师范学校毕业。我正是这个新潮学制下的首批儿童。后来长大了才知道，我就读的那六年，正值爱国民主运动──五四运动的高潮，美国的教育家杜威应邀来华作考察讲演，宣传他的教育理论“儿童中心”（或儿童本位）。这同中国传统的儒家教育显然格格不入，却与“五四”运动主张的打倒孔家店、反对文言文一脉相通，所以受到欢迎。

我记得一年级入学的第一天，打开课本，先生（那时不称老师）教的第一课是“开学了，开学了，哥哥、弟弟、姐姐、妹妹们，大家一起去上学……”，课文的下面画着一些崩崩跳跳的小男孩和小女孩，身上背着小书包。这同大哥在私塾里念的第一课：“子曰：学而时习之，不亦说（悦）乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎？”成了鲜明对照。

整个六年期间，教的都是白话文，没有一点文言文。半文半白的阅读能力是课外看《三国演义》等小说获得的，文言文是到初中和高中才补读的。其中印象最深至今未能忘怀的是高年级的课本《爱的教育》，这是夏丐尊从日文重译的意大利文学教育名著，里面好些篇的内容如“侠义的卡隆”、“最后的一课”等都深深打动了儿童的心灵，成为做人的楷模。

识字教育是推行语言学家北大教授赵元任创制的国语拼音字母，课堂上有赵元任录音的唱片，配合留声机放送，进行教学，是标准的国语发音。字典上的字都按拼音字母注音，小学生很容易学会认识和使用新字，这套国语拼音字母现在台湾还在使用。

三四年级的算术课推行一种速算练习，印象也很深刻，上课时，先生发给每个人一张纸板，上面印好练习的题目，答案下面是一个空白框，下面填一张白纸，学生只需把答案写在框下的白纸上就好了。譬如一道14+16+17+13+12+18+19+11连续相加的算题，不必一项一项地加，只需先把个位数的4 和6，7 和3…等都加成10，共得40，再把十位数相加得80，很快就得到40+80=120。乘法的一九得九，二九十八……九九八十一等口诀，当然要会背而且背得烂熟的。高年级学习珠算，有四则的口诀，会背口诀就知道怎样拨珠子。这种训练儿童心算和笔算结合的速算能力，很起作用。

练习写字在一二年级时，用方格的黄纸，上面印好的红字，拿毛笔描盖红色，养成笔划先后顺序的习惯，三四年级以后开始临摹字帖，各人选择自己喜欢的字体，爱好笔划饱满的，临学颜真卿，喜欢笔划瘦劲的，临学柳公权。我是学颜真卿。

对我印象很深的是劳作课，课堂里有各種手工劳动的工具。每年春季要做风筝，小朋友们都要学会自己做风筝，不是买现成的风筝。人人先动手把竹篾劈成细条，然后用绵纸扎风筝的骨架，最后糊上绵纸。风筝上天要保持平衡，这是最难的关键，要反复试飞，不断纠正，最后上了天，真有说不出的高兴。小学生们做的都是鲤鱼风筝，取“鲤鱼跳龙门”的吉祥之兆。还有在春季学习养蚕，从蚕卵孵化开始，慢慢地给蚕儿喂桑叶，观察蚕儿一次又一次的蜕皮、长大，上簇，吐丝成茧，最后蚕蛾破茧而出。对蚕的一生从卵、幼虫、蛹到成虫有个全过程的了解，获得了昆虫变态的基本知识，印象难忘。

学习美国式教育最生动的一项，是童子军，小学高年级和初中的男女生都要参加童子军（女生外加学习救护）。童子军有童子军的制服、军帽、领巾、小刀、绳索和木棍。其中的绳索最有趣，很实用，人人都要学会各种结绳的技术，如活结、死结、瓶口结、拴马结等。童子军的目的在培养独立生活能力，每年的秋季要举行露天宿营活动，童子军们行军去郊外山上驻扎营地，自己动手搭帐篷，随军带去铁锅、盘碗、刀砧等炊事用具。大家分头去采柴草、打水、洗米煮饭。夜里熄灯后，大家轮流在帐外站岗放哨，同时举行扮“敌人”去别的营偷袭，相互捉“敌人”。平时遇有集体活动如开运动会、市民大会等，都要派童子军持军棍维持秩序，大人们都听童子军的指挥，神气得很。

再就是一年一度的春季远足郊游，温州市郊是水域，出城可以坐汽船去风景区，从学校到船码头的来回路上，要队伍整齐，前面有小小乐队开路，音乐先生在旁边指引，一边走，一边唱郊游的歌，我还记得歌词是：“野外日光明，郊原天气新，趁这好时光，郊外去旅行。岸边的草儿青青……，树上的鸟儿也叫个不停，它们都表示欢迎……”边走边唱。乐队是中西合璧，有铜鼓、洋号，也有笛子、口琴。记得有一年我报名参加乐队，领到一支笛子，临时抱佛脚，苦练几天，混在乐队里充当南郭先生。

旧式的私塾里，孩子们背不出课文，教书先生要拿戒尺打手心，是很痛的。新制的小学里取消了打手心，对于不听话的顽皮儿童，改用立站的办法。放学的时候，大家都排队出校门回家了，受处罚的小朋友，先生让他站立在墙壁或黑板前，面孔紧对墙壁或黑板。直到先生认为够了，再让他一个人回家。我在一次露营的活动中，夜间和几个小朋友在被窝里玩手电筒互相嬉笑，妨碍他人睡眠，回校后，被罚站黑板一次，是唯一的一次。在我的记忆里没有先生打学生的手心或对学生进行体罚的事。

我们的王校长是位多才多艺、招儿童们人喜爱的好校长。如他训练大家对于紧急事故如火灾发生时，如何保持秩序、冷静应付的能力。他先是宣布听到紧急警报时，每个教室的学生向那个方向疏散的路线，并张贴了一张疏散图，让大家牢记。过了一段时间，有一天，正在上课的中间，忽然火灾的警报铃声大响，大家以为真的起火了，都纷纷按已知的路线分路疏散，我是向操场的方向跑步，中间要经过一条小路，那天跑进小路时，看到路中间有块石头，我们都一跳而过，有个小朋友不小心拌倒在地，起来再跑。演习结束后全体集会，王校长当场点名，叫一位某某同学站出来，向大家介绍说，往操场方向疏散的小路上有块石头，是他有意放上去的，他一直躲在路边守看，多数小朋友们都是一跳而过，一位小朋友被拌了一跤，只有某某同学看到这块石头，停下来把石头移到路边，然后再跑，这位同学在紧急的时候不忘关心集体的安全，大家应该向他学习！大家都热烈鼓掌，这种教育方式令人深刻难忘。

文娱生活方面，每个星期六下午停课，是全校的文娱活动时间，称周会。会上的表演节目由各年级事先准备分担。记得我在周会上曾表演过国王的角色，鼻孔里插个八字胡子，坐在堂中央，很神气。同班的一位同学叫余之任，会打拳，使双钩，经常有他的武术表演。最热闹的是每学期的开学大会，和期末的毕业生毕业大会，这两次大会都邀请家长们参加，表演的内容也丰富许多。有一位高我一班的同学许铁生，家里开戏院，耳濡目染，能登台表演京剧“碰碑”之类的唱工戏，非常令大家惊异赞叹。这位许铁生，就是解放后定居上海的著名京剧评论家。

课余的时间里，学校组织小朋友们开办图书室和储蓄所，由小朋友们轮流自我管理。图书室鼓励大家把家里的书寄放在图书室里，开辟了书源，室里的书供阅览，也可以登记出借。储蓄所的钱来自大家多余不用的零钱，彼此周转，要用时取出来，培养小朋友们爱好读书和节约用钱的习惯。

课余的十分钟休息，是最活泼快乐的时候，可以跳绳、踢毽子、荡秋千、坐滑梯、爬竹竿、捉迷藏等。这是校里的游戏，在家里与邻居儿童们的游戏如滚铜钱、斗蟋蟀等是不好在学校里玩的。

写到这里，小学时期的校长王晓梅，以及自然、语文、音乐等各课的先生名字如王仰千、潘文英、陈乐民、管文南等，都一一浮上脑海，居然还没有忘记，说明这种教育的成功吧。从记忆里出来，回到现实世界，现在大批的天真烂漫的小学生们，他们似乎都毫无例外地都卷入为考试、分数、升学而埋头学习，深深陷入做不完的作业堆里。连他们的父母也成了推动这股浪潮的生力军，在小孩子们沉重的课业以外，还要他们学钢琴，学外语，学这学那,以至于游戏无分，睡眠不足，儿童应该享有的天真烂漫、自由玩乐的权利都被剥夺了。

篇8：回忆我的小学生活六年级作文

要毕业了，即将面临小升初，作业像五指山一样压着我们。虽然学习的道路上有艰辛，但是也充满了欢声笑语了。比如上次的年级拔河比赛，以前我们班都是惨败的，这次比赛前，全班就在讨论怎样能赢。比赛时我们全班同学是前所未有的团结，两次拔河都赢了。通过这次比赛，使我们明白一个道理“人心齐，移”，也使我们同学之间的关系更融洽了。

六年了，在辛勤的教育下，我们在成长，我们在懂得。多彩多姿的校园生活故事陪着我们走过小学六年的学生时代。记得有一次轮到我扫地，可当时我还在流鼻血，我一手捂着鼻子，一手扫着地。当扫到墙边时，由于，一位女同学挡在那里不好扫，我正想请她让一下时，她正好转身看过来，上前一步抢过扫帚说：“你生病了，让我来帮你扫吧!”瞬间，我被感动了，眼泪在眼眶里打转，多么友爱的同学，多么宝贵的同学情啊!是的，彼此鼓励，友爱互助是我们成长的标志，我们长大了，学会了帮助别人，团结互助。这件事也让我懂得了，哪怕是一点点的关爱也会让人如沐春风。我学会了关心别人，学会了面对困难，不管是快乐还是烦恼都会使我成长。

篇9：回忆我的初中生活作文500字

时间过得飞快，在不知不觉中，我们已步入了初一。初一时间过得飞快，在不知不觉中，我们已步入了初三。初三时我们初中生活最重要的一年。初三的生活是精彩有趣的。

在我心中，初三生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行，它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。初三生活是多色纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。初三生活，悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。初三，正是这个“紧要处”!或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。我喜欢语文，就像喜爱生活一样。我总以为自己是语文科代表，这科学得比较好。可进入初三，我才发现自己的视野是多么狭小，而知识的海洋却是那么的宽广。老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已，渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登，艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文，就是对自己精神上的全面包装。从那刻起，我便对初三生活充满了无限的狂热和激情。也正是从那一刻起，我便走向自信，走向自觉，走向主动。我竞选上了学生干部，开始了我更加成熟的生活。在一次次精彩纷现的活动中，在一次次的自我挑战中，我不断地改造着自己：从包罗万象的知识竞赛中，我懂得了创造性学习的重要性;从《演讲、艺术》里，我懂得了努力才会有新的天地;从唇枪舌战的辩论会上，我懂得了竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争，就会不断的提高、进步、成熟。我想，即使没有辉煌的未来，却能有无悔的昔日。我相信，到我白发苍苍的时候，回想起初三这段生活，仍不失为最甜美的回忆。是它使我懂得了成功的真谛：必以意志做朋友，经验做顾问，谨慎为兄长，希望为守护神，才能成功在望。假如，生命中不曾有这些，那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练，使每个人的素质大大提高了。每一个过程，都使我们感受着拼搏的幸福，每一个过程，都使我们感受着人生的斑斓。可以这样说，我们的初三生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益------使我们充满朝气，充满自信，充满创造!使我们的`人生变得靓丽多彩!

我喜欢初三的生活。

篇10：有关回忆我的大学生活作文

活2篇

六年级第一单元作文：回忆我的暑假生活

郑雨晴

&ldqu;沙啦啦，沙啦啦。&rdqu;一阵秋雨送走了我最难忘的暑假，又为我们迎来了那热闹又快乐的校园生活。

回忆暑假，仿佛还在昨天。那与小伙伴嬉戏的场面，与姐姐比赛钓鱼的场面，都还历历在目，挥之不去，难以忘怀。

这个暑假我在姐姐家玩了二十九天，快乐的二十九天。她家是楼房，后面有很多又高又大的树，附近还有一个很大的池塘，里面不仅有鱼有虾，还有荷叶荷花，非常漂亮。

在姐姐家，我们经常自己做饭炒菜，姐姐做得饭菜都非常好吃，连奶奶也夸她。我不服气，于是把厨房门一关，一个人在那里做了起来。我准备先把火升起来，谁知，火没燃起来，反倒把自己呛得半死。脸上灰一块，白一块的，活像一只小花猫。我飞快地冲出厨房，姐姐看见我的模样，笑得腰都直不起来了。这更使我生气了，于是，我就和她比钓鱼。

这一次，我做了充足的准备，选了一块阴凉的地方坐下，然后又撒米又倒酒，而姐姐什么也没做。比赛开始了，姐姐还在那儿边钓鱼边戴着耳机听歌，结果，好多鱼跑了她也不知道。我这边呢，已经有好几条了，结局不用说，我大获全胜，心里那团怒火也彻底地熄灭了。

当然，我和姐姐也有和谐的时候，我们会在一起跳房子、荡秋千，还会边看电视边吃零食，非常享受。

这个暑假，我感到了无比的快乐，我永远也不会忘记这段快乐时光的校园生活。

六年级第一单元作文：回忆我的暑假生活 伍梦晗

今年的暑假，我是在家里度过的，整个暑假生活我只能用两个字形容‐‐寂寞。

爷爷奶奶每天都要去田里干活，只剩我一个人在家，每天除了写作业，就是看电视、看书，再就是到处转转。那些书，电视剧我早就看腻了。有时候会有小朋友来找我玩，可他们太小了，他们玩的一些游戏都太幼稚。我教他们一些游戏吧，又怎么都教不会。还有的只有两三岁，不小心磕一下，碰一下了，就哇哇地乱叫。

有时候实在无聊，就只有找小狗说话，而它看见我就对我汪汪叫，或者不理我，跑到一边睡觉去了。太闷了，就到后面的树下坐坐，然后顺着水沟走到河边，向河里丢石头，看那一圈圈涟漪，看厌了就躺在软软的草上看看天上的白云，变了又变了，变得直到散开，闭上眼睛，想想在学校里的时光。

篇11：与读书有关的回忆

读书算不算行为艺术？

读书算不算行为艺术？当然不算。但读书的确是一种不可思议的行为。能量守恒，物质不灭，这是宇宙万物都必须遵循的定律，可惟独读书不遵循。想想吧，我们读完一本书，头脑里的知识就丰富了许多，这新增的知识从哪里来的，从书本里来的，可是翻开书本再检查一下，印在书里面的文字一个也没减少。这就是能量不守恒的读书。也许是由于读书的能量不守恒，所以读书中的一些行为会对人的一生产生久远的影响，我就把这样的行为称作行为艺术。

第一个刻在头脑里的读书行为艺术是我4岁时的印象。那时候父亲为我订了一份《小朋友》杂志。也许我童年的启蒙就是从这份杂志开始的，但我那时候从这份杂志里读到些什么倒是一点印象也没有了。然而我会永远记得我小时候读《小朋友》，每当新的一期即将来到的那几天，我总是站在我家小院的门口，等待着父亲下班归来，一直等到暮色降临，我的目光都有些游散。而就在这时候父亲仿佛是从什么地方钻出来似的，突然站在了我的面前。如果这一天新的《小朋友》还没有到，我就非常失望，任父亲牵着我的手往家走去。但总会有一天，父亲把一份崭新的《小朋友》伸到我的眼前。我的眼睛一亮，双手赶紧接了过来，连蹦带跳地跑回家去认真地读了起来。

最激烈的读书行为艺术发生在“文革”时期。那是1966年，“文革”刚刚开始，我在长沙市一中读初中。突然之间，学校的正常秩序全都打乱了，课也停了，老师也不来管我们了，到处贴着大字报。但我们每天还跑到学校来。有一天，一个同学急急忙忙跑来叫我，说，快快，图书馆都撬开了，再不去，就没有书了。我跟着他跑到学校图书馆。图书馆无人看管，书库的大门虽然还锁着，但墙上的一扇窗户被砸开，同学们从窗户爬进书库。那一刻我很兴奋，有一种冲上战场的激动，一个翻身就从窗户上翻进了书库。书架上的图书已经凌乱不堪，地上也堆着书籍。我只记得当时的头脑突然出现了空白，一种浩渺的感觉涌上心头。我挤到书架前翻看那些凌乱的书籍。随手拿起来的一本就是我喜欢读的，再拿起一本又让我爱不释手。那时候的我特别爱读科幻文学、科普著作，还有诗歌。我捧着一本书痴痴地读了起来。我的同学推我一把，慌慌地说，莫看啦，快走快走。我才发现他背了一个书包，此时书包里已塞满了书。他已经朝那扇敞开的窗户走去，走了几步又回过身催促道，快点呀！我不情愿地合上手中的书，这真是一本好看的书。我后来一点也记不得这本书的书名，更记不得书里的内容，但我始终记得这是一本非常漂亮、非常精致的书，当我合上书时，硬皮封面上的艳丽色彩好像还闪耀着光芒，我还情不自禁地用手轻轻地触摸了一下。“快点呀！”我的同学站在窗户下面，使劲朝我喊了一声。我捧着这本书准备就走了，可那一瞬间不知为什么，像鬼使神差似的，刚迈出一步又转过身去，将手中的书小心翼翼地插回到书架上。跑到窗下，我帮着同学把他沉重的书包递了出去，忽然有些不甘心空手而归，我弯腰随便捡了一本不知是谁扔弃在地上的小册子，就赶紧爬了出去。我的同学把沉甸甸的书包抱在胸前，他一再地叹息说，你胆子太小了。后来我多次回忆这段经历，我也想不明白当时我为什么要那样做。是我胆子太小了吗？也许有一点，恐怕也不全是，否则我也不会那么果断地从窗户里爬进去了。但我永远记得，如此精美的书籍我是第一次亲手触摸到，我记得当我有意识地轻轻触摸它时，仿佛感觉到手微微一烫，紧跟着心也微微一烫。也许是我觉得它太宝贵了，我不敢以这种行为来亵渎我心中最宝贵的东西。

还有值得一说的也许是一次最荒诞的读书行为艺术。那是在“文革”后期，1976年光景吧，我被抽调到县文化馆当了一名创作辅导员。文化馆的馆长是一位革命立场特别坚定、思想觉悟特别高的领导干部。所谓革命立场，所谓思想觉悟，也许今天的年轻人听着就像听天书一般，但相信凡是经历过那种历史语境的人，对这两个词汇的丰富内涵会深有体会。说说他是如何革命立场坚定、思想觉悟高的吧。那时我们几位年轻人就住在文化馆里，住在文化馆里的还有几名家属在乡下的两地分居者。后来馆长也住进文化馆里来了。他住进来以后就宣布一条学习制度：每天早上6点起床统一到会议室政治学习。有几位爱熬夜的人可是叫苦连天，他们早上根本起不来。但馆长觉悟高，自然有办法，更何况他睡眠神经短路，天没亮就醒来了。于是6点没到，他就穿着大皮鞋，在楼道里一路走过来，挨着门“咚咚”敲得山响，一边还使劲喊着，学习了学习了。我不爱睡懒觉，令我痛苦的不是起早床而是坐在桌前的枯燥的政治学习。馆长要我们学习当时下发的政治文件，还有报纸上的“两报一刊”社论或长篇大论的批判文章。开始，我带一份我想读的文章，压在政治文件或批判文章的最下面。我也在会议室的大桌子前正襟危坐，却把眼前的文件、报纸扒开一道缝，从这道缝我读着压在最下面的文章。但我的行为很快被馆长发现，自然遭到了严厉的批评。过了几天，我拿着一本恩格斯的《反杜林论》进了会议室，这次我不是把它压在下面，而是公开地摆在上面，让《反杜林论》压着那些政治文件或批判文章。我对馆长说，我想借政治学习的时间好好读一读马列的原著。他奇怪地看了我一眼，只好说，是要读马列原著，不过当前反击右倾翻案风，有些重要文件也必须好好学习。他不敢制止我读马列著作。没想到我是在这样一种情景下把《反杜林论》认真读了一遍。

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用心灵的触觉去阅读

认识几个字以后就开始对书籍充满了好奇，这大概是很多人共同的童年记忆吧。我记得自己是刚刚上了小学一年级，就迫不及待地找来大人读的“字书”。（那时孩子们把自己读的连环画之类的书称为图书，大人们读的书称为字书，因为大人读的书只有文字没有图画，在孩子们眼里字书是深奥无比的世界，能够读“字书”则是一种身份的象征，如果看到哪个孩子捧着一本字书在读的话，马上会对他肃然起敬。）先是从书中寻找自己认识的那几个字，慢慢地就开始跳着读了，跳过那些还不认识的字，那些不认识的字真是一只只凶恶的拦路虎，不得不采取连蒙带猜的方式，蒙对了，就明白了书中的意思，心中格外高兴，但多数时候是蒙不对的，蒙不对就被生字拦截在那里，不能继续读下去，心中懊恼不已，就恨不得赶紧多学几个字。识字的人大概都会有读书的经历，因为书籍里面有我们所需要的知识，书籍其实也是我们大脑的延伸，一个人的记忆是有限的，有些东西就存在书籍里面，比方说圆周率，人们一般可能记得Л≈3.14，至于将圆周率精确到小数点后面的五位数六位数乃至几十位数，人们的头脑也许有这个能力记住，可将头脑全花在记这样的数字上实在是不情愿。我过去一直相信“知识就是力量”这句话的分量，一直认为阅读就是为了学习更多的知识。的确我也从阅读中学到了很多的知识。但随着阅读经验的积累，越来越发现阅读不能等同于学习，阅读绝不仅仅是要从书本从获取知识，有一些东西比知识更重要。这些东西是什么，我很难说清楚。

比方说，我小时候留下最深刻印象的一本书并不是什么经典作品，它是康濯的一部长篇小说《东方红》。那是我小学二年级的寒假，白天父母都上班去了，我一个人在家里，又不愿意出去玩，父亲说我到工会图书馆给你借本书来看吧，他就借了这本书。长沙市的冬天很寒冷，人们过冬天的时候有一个围在炉前烤火的习惯。家里生着一炉火，白天父母都上班去了，我就坐在炉前捧着一本厚厚的书阅读。我觉得那是我小时候度过的一个最温暖的冬天，我觉得那时独自坐在火炉前的时刻特别温馨，我觉得那一段的时钟走得特别快，不知不觉中，桌子上的座钟就“当当当”地敲出了12下。那时候肯定书上还有很多字我不认识，但这丝毫不妨碍我进入到小说的情景中，小说中的人物仿佛活灵活现地在眼前闪动。其实现在我一点也记不得当时读到了什么故事，也一点记不得小说中的人物。我只记得那次读的小说是康濯的《东方红》。后来我学习文学史，就知道这个长篇小说并不是康濯最好的作品，他最好的作品是《我的两家房东》，我也知道了《东方红》是写农村生活的。我很纳闷，我一直在城市长大，一点也不了解农村，当时八九岁的我怎么竟会读得有滋有味？也许这就是小说的魅力。也许就是这部长篇小说，开启了我的文学情趣。《东方红》让我在孩童时代曾经有了一个美妙的寒假，我独自一人在房里享受着语言的神奇，去展开我的尚未丰满的想象的翅膀。后来，我对《东方红》中的故事遗忘得干干净净，即使如此，我仍要感谢这部小说，因为它在那么一个瞬间触动了我心灵的某些东西，让我对文字的想象性充满了兴趣。在我个人的阅读史和文学史上，它当然是一部经典。

还有一次印象深刻的阅读是在我的中学时代，那时候迷上了福尔摩斯的侦探小说，我好不容易从学校图书馆借到了福尔摩斯的《巴斯克维尔的猎犬》，回到家，吃完晚饭就读了起来，不知不觉天都黑了。那时正是炎热的夏季，南方都有乘凉的习惯，家里人都到院外乘凉去了，我沉浸在小说的情节里，把炎热也忘记了，把时间也忘记了。当我读到在那漆黑的夜晚，福尔摩斯的助手华生来到郊外沼泽地，远处一双幽蓝的眼睛在闪烁，我的心一下子提到嗓子眼，仿佛就置身在那片恐怖的沼泽地，我不敢再读下去了，但是当我抬头一看，屋里安静极了，在灯光照不到的四周，黑黢黢的角落里似乎藏着隐秘的东西，我感觉到那只可怕的猎犬已经悄悄地仆伏到了我的身后，突然，我扔掉书，掀开椅子，吓得拼命往门外跑，一直跑到院外，面对夜空璀璨的星星，满院子乘凉的人群和嘈杂的人声笑语，我长长地喘了一口气，慌乱的心跳终于平缓了下来。后来，我经常回想起这次阅读的经历，我从阅读中获得了什么呢？哦，是获得了一次冒险的经历，当然，这是一次精神的冒险，想象的冒险。

什么是阅读，阅读肯定不能等同于学习。阅读是人的一种内感觉，内感觉是相对于人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等外感觉而言的。外感觉与我们的外在器官相关，眼睛、耳朵、鼻子、四肢，而内感觉的器官是人的内心，然而，人的内心又是什么呢，它肯定不是指心脏，当然也不应该纯粹就是指大脑，人的内心关乎思维，也关乎情感，也关乎意志，但它在解剖学上又不存在。所以我要说，内心是一种不存在之存在，因为每一个人都会感觉到它的存在，它就是这么神奇。因为这么神奇，人才称其为人，它是人的一种无形器官。有一个词语：“心灵”，是对这种无形器官最恰当的描述。因此也可以说，阅读是人的心灵的触觉。现代社会被太多实用性的东西所纠缠，被太多欲望性的东西所迷惑，而这些纠缠和迷惑主要作用于我们的外感觉，所以我们多半对心灵的触觉变得很不敏感了。我们应该进行一些心灵的阅读，心灵的阅读不是在用眼睛，而是在用我们心灵的触觉。毫不夸张地说，很多人的阅读不能叫真正的阅读，只能叫读书，读书仅与学习有关，虽然学到了知识，学到了人们需要的东西，但它刺激不了心灵的触觉。对于很多不懂得真正的阅读是什么的人来说，心灵的触觉经常处在荒废不用的状态，长此以往，心灵的触觉变得粗砺迟钝，难以体会到文字带给我们的精神愉悦。所以我们应该努力倡导真正的阅读，开启我们心灵的触觉，用我们心灵的触觉去感受文字的肌里，去进行一种精神的探险，去触摸世界的另一面，那是与我们的世俗功利毫无关系的另一面。

篇12：大学回忆随笔：我的大学

我信心十足地跨进了大学的校门，而且津津有味地读起了向往已久的心理学著作，并满怀希望地作着各种打算，甚至有时还写点诗，抒发一下遥望夜空或注目草地时的情怀;在得到真理照耀时，觉得心里有一个金灿灿的世界，这里流淌着甘甜的清溪。虽然对学院自封的各种诱人的美称不感兴趣，往往沉浸于读书和思考带来的快乐中，但校园里发生的事情却时时引起我的注意，时间久了，便逐渐产生一些失望——

图书馆里的陈旧与贫乏，课堂上的单调与机械，食堂里的焦急等待以及思想教育的牵强附会，都让人不禁摇头叹息。

铃声响了，老师来了;铃声再响了，老师又走了。细细一想，老师给我们灌输的好象是两三百年以前的观念，既便用它来复辟也显得过于陈旧。也许大学不是要我们学什么，而是要我们不学什么，但是我一直没弄清楚，有用的东西为什么不让学;总之，课堂引导、考试方向都从不同的方面限制我们，使我们如同笼中小鸟，永远难以长大。

当然，为了解决我们的思想问题，学院必然要进行思想教育，但是我总觉得，思想教育的目的并不在于让我们明白什么，而在于让我们相信什么。尽管我也知道，历来自由和秩序之间很难协调，但我依然觉得，既没有创造也没有毁坏的生活，乃是虽生犹死的生活。

悄悄地一个人坐在窗前，把脸深深埋在掌心;或者，独自漫无目的地游走在树影斑驳的大道上，哼着低沉的乐曲;或者，斜靠在花园里的长椅上，仰望着深邃的星空……在晨曦微露的时刻，静气凝神，感受天人合一;在空荡的教室里，走进《前夜。父与子》所描写的时代;在昏暗的过道里，行色匆匆地体验着基督山伯爵的深沉与高傲;在恬淡的中午，玩味《红楼梦》里的人情世故;在宿舍的卧谈会上，尽情地发泄着愉快与不满，笑得荡气回肠，骂得落花流水。莫非这就是大学生活?

突然间，我觉得自己脑袋空空，不知所措。焦虑、急躁甚至愤怒，一起围着我的灵魂转来转去。我望着这原以为很熟悉实际上却很陌生的一切，开始担心自己会因为精神失明而躯体沦丧，也担心这颗幼稚的脑袋会因为不能自主而为别人所用。我怀疑自己所谓严谨的可靠性，厌恶像钟表一样没有色彩的机械运行;我想了解别人，也希望别人了解我，可我又不知道该如何与人互动。我感到自己在没有着落地下沉着，我有生以来第一次真正感到了恐惧，它深重而强有力地震撼着我的灵魂。我不明白这是我的“哥白尼革命”还是精神崩溃!

在一次回老家的途中，我豁然觉得，农村和城市的这一段距离，竟如一幅历史长卷，把纷繁的现实和久远的历史置于同时代的同一空间，让人们直观的感受到了历史的差异和告诫，同时也看到了未来的方向。从这幅长卷上，我看到了更多的东西，看到了城市的秩序和农村的恬静，看到了社会在矛盾交叉中的坚韧运行，也看到了只站在画卷的一边所看不到的不同环境中人的心理。历史可能是悲剧，但无论如何，它还得沿着已定的方向运行下去;人生也许真的是苦海，但既已如此，就必须坚定地渡过这苦海，我以及我们，都别无选择。

这些发现和感悟，促使我对自己、对社会重新进行思考。在我对自己的思想进行整理时发现，从前的许多记忆虽已破碎，但思想的精华却没有消失，在我重新构建精神世界的时候，它照样会放出光彩。我心里一下子明朗起来了，不再恐惧和不安，也不再迷茫和疑惑。我终于明白，踏实与沉稳的道路并不在大学校园里，而在自己所选定的方向中，在现实社会中的坚韧行进中。我同时也明白，我考入的并不是真正的大学，而只是人生的一个新起点;人生的真正大学不是考进去的，而是靠自己的毅力顽强地走进去的，每一个人都是这样。

作者：范笠

篇13：回忆我的军训生活

时间过很快的，很快的，我的军训生活结束了三个月了。

军训，是新学期的第一课；军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度；军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去锻炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，军训很苦，苦到你觉得你已经脱离了社会，苦到你觉得世界都变得黑暗。军训很累，累到你连喘气都难受，累到你想好好的睡一觉不愿提前醒来。军训也很美，美到你爱上这身绿装不愿脱下，美到你宁愿在这里受苦也不愿意回家。训的第一课就是站军姿，抬头、挺胸、十指夹紧贴于裤缝，真是难受。第二课则是齐步走，正步走，跑步走。同时我们还要喊口号，我们经常因为喊口号不齐或者是声音不够洪亮而被罚，一罚就是喊五遍十遍的，导致我刚第三天嗓子就哑了。最后则是练军体拳，这是我最喜欢的项目，也许是最简单的，也许是最轻松的，我们有足够的时间歇息，放松。我们训练的教官是一个十八岁的小伙子，他身材不高，年龄和我们相仿，甚者还比我们同学中有的人小，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们；只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。教官给我的印象是他个子高高的，长得不太帅，笑起来傻傻的。第一天见到他，以为他不懂得笑，老是板着脸，让人看见有几分胆怯。相处久了，也发现了他的可爱之处，他喜欢狠狠地折磨人一翻，然后又笑着和男生打闹，几天之后，我们都学会了他的口头禅。

回想起这段日子，我感慨良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。

篇14：回忆我的初中生活

何才华

十岁那年，我升入初中，那是一所乡级初中，只开设初一初二两个班大约百十个学生，这所学校前不着村后不着店，从我家到学校要翻过一座大山步行30余里山路，当时我们全村就我一个初中生，个子又矮又小的我，每周日下午就得自己背着包谷米，带上菜，往学校走，幸好在那时我遇到了我最要好的一位同学，他比我大几岁，住在我家下面的村子，每周日他都在家等着我，我们一同到学校。

在学校的五天半里，除了学习，吃饭是一件最快乐的事。当时生活都比较困难，米、菜都是从家里带的，学校基本上不卖菜，每顿都是包谷米粥，自己拿着碗炊事员用铁瓢舀上一瓢倒在碗里，端回宿舍就着自己在家带的菜或者各种辣椒凑合着便是一顿饭。早餐是从来都没有的，更不用说去买个馒头和油条吃。不像现在生活条件好了，早餐有蛋奶，食物品种是应有尽有，而且不用自己动手洗碗（现在有些同学吃完饭，连饭盆都不放好就走人，这习惯就太差了，要改正）。那时一个水龙头下面挤着三四个饭碗，同学们非常自觉有序地晃着自己的饭碗洗好。（我们初一学生也不会因为小而遭到高年级同学的欺负，反而时常会得到他们的照顾。可真是团结就是力量，互助好比翅膀。友爱产生动力，和谐铸就辉煌。我想这也是我们现在极力倡导的和谐校园生活。）中午晚餐都吃从家里带来的菜，而且五天半都吃从家里带来的各种不同的菜，同学们都很团结，吃饭时各自拿出自己的菜摆在一起，比现在酒楼里的席品种还要多。要知道我们那个时代，经济还是紧张的，父母基本上是不

给零花钱的，读初一时一周的伙食费才三角钱，我们家庭条件相对要好一点，每周给我一元钱，我用去3角剩下的7角却不知道咋用，几个星期下来我基本上能算学校富裕的学生了，只有偶尔到一次集镇就猛花一次钱，买小人书啊，买学习用品啊，零食啊，几块钱就能买上一大包。那时候我们的生活都很节俭，我勤俭节约的好习惯就是从那时候养成的。

我们的学习生活也很简单就是三点一线：教室——食堂——宿舍。现在回头想想初中的生活是很清苦，全班二十来个男生住在一个宿舍里。说是宿舍，其实就是一个大教室，床板放在两边一张连着一张，中间留一条过道，很拥挤。十几个学生连在一起睡，如果身边遇到不讲卫生的学生那就糟了，小心惹上一身跳蚤。宿舍里只有一个小灯泡，暗暗的。那时，有许多同学晚上不懂得用眼卫生，在宿舍里看书，后来眼睛近视了，我有幸还好。我们的宿舍离厕所很远（大概有五六十米，不是同一幢房的），由于胆小怕事，晚上上厕所成了个大问题。我们就发挥了协作精神，两人一组，只要一方上厕所，另一方要义不容辞的一同前往。夏天还好，有把破扇子就能够与炎热、蚊子作斗争，大不了身上多几个包。冬天就惨了，没有暖气，又买不起暖水袋之类的取暖器，虽说可以自己带热水壶，但是打开水很不方便。那三年的冬天，我都是洗冷水过来的。那三年的我每个冬天都冻伤了脚。这么多年后回头看看那三年，竟有些佩服当年的自己，那个时侯心里并没有觉得苦。在那三年里我学会了在生活上照顾自己。我的自理能力应该得益于那三年。也让我懂得青年时代的锻炼比黄金还贵重的道理。每周可以回家一次。和

我们今天的休息时间一样，每周六下午回家，周日下午返校，晚上正常上晚自习。周六无论是风和日丽，还是狂风暴雨，从来都没有阻断过我们回家的脚步。在这三年中我曾经历过大风的天气，我张开双臂趴在风上往前走，感觉整个人是被托着的；还经历过大雪的天气，记得有一次，天突然冷了起来，大部分同学都只穿着秋衣秋裤，北风一阵一阵的考验着我们的衣服，鹅毛似的大雪下个不停，每棵树上都裹了一层厚厚的冰，更像是包了一层亮亮的玻璃，风一刮就听到“叭叭”的断裂声，一路上几个同伴谁也不说话，只管闭嘴咬牙往前走，回到家里，我的头发整个冻在了一起，母亲心疼的给我捂了好久，可能是雪总能带给我们无限的欣喜与乐趣吧，我只记得当时自己很兴奋，却不记得冷。还经历过大雨的天气，那天好不容易挨到放学了，雨却没有一点要停的意思，顺路的几个人经过激烈讨论，有的披件旧衣服，有的披块塑料布，我们坚定的跨上了回家的路。我心疼母亲做的新布鞋，脱掉鞋子，头顶着衣服冒着大雨回到家，母亲见了直掉泪，我反而安慰母亲说：“这有啥，就当是锻炼身体嘛”。可能有很多人在疑惑：怎么家里人就不知道给送件衣服、雨具呢？其实也没什么好奇怪的。那时的农村里，孩子多，没那么娇气，加上交通也不发达，父母亲都忙不完农活，也就根本顾不上在外的我，正好练就了我独立自主的个性。那个时候，我常常自豪的对自己说：“我是个经历过大风大雨的人！”

看看现在的初中生，我都不知道用何言语来形容我的初中了。总之，很怀念。借用《岁月轻狂》的歌词纪念我的初中。水一般的少年，风一