描写春风的诗词名句

2024-08-19

描写春风的诗词名句（通用18篇）

篇1：描写春风的诗词名句

描写春风的古诗词

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——唐·王之涣《凉州词》

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》

春风不相识，何事入罗帏?——唐·李白《春思》

春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋·王安石《泊船瓜洲》

等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋·朱熹《春日》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——唐僧·志南《绝句》

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——唐·武元衡《春兴》

篇2：描写春风的诗词名句

春风吹绿湖边草，春光依旧湖边道。玉勒锦障泥，少年游冶时。

烟明花似绣，且醉旗亭酒。斜日照花西，归鸦花外啼。

翻译

初春时节，小草抽新芽，湖边道上春意盎然与昔日春光并无不同。回想少年时跨坐宝马漫游，那是何等难忘的时光呀呀!

早春湖畔阳光明媚，岸上的红花像是绣在轻绡上似的，聊且到这酒楼中以求一醉。在旗亭中沉入了久长的回忆，直到归鸦啼鸣才从沉思中醒来，此时已是夕阳西下了。

注释

玉勒：白玉装饰的马笼头。

锦障泥：用织锦做成的马鞍垫子。

游冶：出游寻乐。

旗亭：酒楼。悬旗为酒招，故称。

赏析

高观国的这首词主要反映作者到湖边重温旧梦的思想感情，清新蕴藉是这首词的写作特点。

“春风吹绿湖边草”，也吹醒了他的旧情，唤起了他的记忆。人的美好感情特别是恋情显得格外有生命力，有时似乎“忘记”了，但不经意间受外界触发又会突然萌发。当春风吹绿湖边草，自然界的勃勃生机、草色的青绿可爱，最易于激发人的美好情感，而将草色喻离情、喻相思、芳草喻情人又是积淀在人们意识中的特定联想，这样旧情就自然会复活了。“春光依旧湖边道”，湖边道上，春意盎然。“依旧”二字，将眼前之春光转换为昔日之春光，引出下二句的回忆中情景。回忆是那么清晰，美好，他一往情深了。“玉勒锦障泥，少年游冶时。”这是他回忆起的少年时来到“湖边道”情景。玉勒锦鞍烘托出马的骄贵、人的精神。少年的他跨上这样的宝马漫游在春风骀荡的湖边，那是多么的风流，多么的令人向往。自然，那次游冶定有难忘的情遇。

下片继续写对那次游冶的追忆与回味。“烟明花似绣，且醉旗亭酒。”早春湖畔阳光明媚，岸上的.红花象是绣在轻绡上似的，多么艳丽。“烟明花似绣”，写景真切。这个“花似绣”也许还联想到那绣罗裳的意中人。“且醉旗亭酒”，聊且到这酒店中以求一醉。此时他当有茫然若失之感，有意借酒驱遣那撩人的思绪。“斜日照花西，归鸦花外啼。”他在旗亭里沉入了久长的回忆，直到归鸦啼鸣才将他从沉思中唤醒，此时已是夕阳西下了。“烟明”句明为晨景，到“斜日”时间跨度相当大。他“醉”前看到的是“花似绣”，醒来又是“花西”、“花外”，满眼是花，人在花丛之中。这么多“花”，显然是他潜意识的升华，朵朵花都会联想起“她”。这里边，也许还重温了相遇后的情事。玩味“归鸦花外啼”，则日暮乌鸦归来在前人诗中不少有象征男女欢会的意思，如梁萧纲《乌栖曲》：“倡家高树乌欲栖，罗帷翠被任君低。”李白《杨叛儿》：“乌啼隐杨花，君醉留妾家。”这种联想虚无缥缈，写得很含蓄，全篇景色又写得那么美，还是给人以美感的。

篇3：古诗词名句积累的策略

首先, 要研究揣摩小学课本中古诗文的选文标准。

一般而言, 无论是哪个版本的教材, 都需遵照学生的生理、心理和认知特点。小学课本的选文标准一般是规范、简易, 富有童趣, 注重情感, 饱含教育意义。其实, 历代对于诗词教育都极为重视。孔子用《诗三百》作为教材, 以此激励、教育弟子。对此, 孔子的认识非常鲜明:“小子, 何莫学夫诗?诗, 可以兴, 可以观, 可以群, 可以怨。”现在的小学教材也是如此, 在编排中始终遵循《全日制九年制义务教育语文新课程标准 (2011 年) 》的理念与要求, 注重启蒙式的教育。所以, 教材中所选的古诗词不仅词句优美、韵律生动、朗朗上口、浅显易懂, 而且能通过教师的引导去体会古诗词中深蕴的情思, 体悟独特的语言美、悠久的文化美、兼融和善的人文精神。为此, 我们在选择、拓展课外古诗文积累材料时, 也要向这个标准靠拢, 这样, 才符合小学学生的认知特点, 才能让学生在轻松、愉悦中积累更多的古诗词, 为人生积蓄情感, 为将来积淀思想, 为作文提供素材, 让源源不断的知识之流汇聚成情感、思想的大江大河。

其次, 激发学生积累古诗词句篇的兴趣。

在《训蒙大意》中, 王阳明这样说:“今教童子必使其趋向鼓舞, 中必喜悦, 则其进自不能已……故凡诱之歌诗者, 非但发其志意而已。”古诗词的教育功能非常丰富, 它涵盖智育、美育、德育等各个层面, 对语言表达、陶冶情感以及学生综合素质的提升有独特的效果。古诗词中所表现出的真挚的情感、生动的义理与深刻的教化并非现代文而能取代, 所以, 通过教师的选择和设计, 把古诗词中潜移默化影响学生的各种功能开发出来, 需要教师用自己的智慧充分激发学生的学习兴趣。而激发学生学习古诗词兴趣的最后方法是教师的声情并茂。教师能够把古诗词选好、教好, 教时声情并茂, 陶醉其中, 让学生身处其境, 感同身受, 那么, 学习古诗词的兴趣也就自然而生。只不过, 教师要做到这一点, 除自身的情感积淀、教授方法之外, 所选内容是否与小学生认知特点相一致, 也是极为关键的一个因素。所以, 激发学生积累古诗词句篇的兴趣, 首先要从选择恰当的学习内容入手。这样, 选择了有学味、有教劲的句篇, 教师才能提高自身的设计, 在读、析、品、诵中让古诗词句的启蒙教育等功能毕现。

第三, 分类积累, 给学生以梳理、归纳的初步方法。

古诗词句中, 写景的情景交融, 状物的借物抒怀, 抒情的袒露胸臆, 寓理的议论至深。这就需要教师帮助学生分类积累, 形成初步的梳理、归纳印象。大体上, 可从以下几个方面分类积累。一是文采斐然、意境优美的, 如:“星垂平野阔, 月涌大江流”“明月松间照, 清泉石上流”“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”“杨柳岸, 晓风残月”“白露横江, 水光接天”等等。二是意蕴深厚、回味无穷的, 如:“粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间”“青山遮不住, 毕竟东流去”“野火烧不尽, 春风吹又生”“问渠那得清如许, 为有源头活水来”“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”“身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通”“春色满园关不住, 一枝红杏出墙来”等等。三是情感沛然、撩人心绪的, 如:“执手相看泪眼, 竟无语凝噎”“安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山”“戎马关山北, 凭轩涕泗流”“两情若是久长时, 又岂在朝朝暮暮”“此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情”“三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心”“枝上柳绵吹又少, 天涯何处无芳草”“但愿人长久, 千里共婵娟”“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”“天生我材必有用, 千金散尽还复来”等等。

篇4：诗词名句的妙用

诗词名句最大的作用就是运用到作文中。在高考作文中有文采，充满文化底蕴的文章往往得到青睐，那么怎样才能做到这一点呢？诗词的精彩运用就是很好的方法。

1.以诗词名句为题目，警醒明确

由于所处的位置比较突出、醒目，所以容易引发读者的关注，给他们留下较好的印象。在文章标题处引用古诗文名句，能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。如《月是故乡明》《为有源头活水来》《无心插柳柳成阴》《万紫千红总是春》等。

2.以诗词名句开头或结尾，引人眼球

文章开篇就引用古诗文中的丽词名句，它往往一下子展示出作者的才华与个性，吸引住读者，起到先声夺人的效果。如《乐观》一文的开头：乐观就是那直上青天里的一行白鹭。乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。就是对于诗词名句的灵活化用。

而在收尾处引用诗词名句，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，比如《谈骨气》:骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈。

3.文中内容多引用或化用诗词名句

比如：微寒的春夜或萧瑟的冬天，沉寂的雨夜或喧闹的街头，宁静地独处或结伴同游，常常不经意间便想起了他们——我是那样真真切切地感受到他们的存在。“采菊东篱下”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，“僵卧孤村不自哀”的陆放翁，“我自横刀向天笑”的谭嗣同。（2004年海南考生《作家们的故事》）本例中诗词名句修饰的是人物的名字，使得名句、诗人相映生辉，更现诗人的神韵、风采。

由此可以看出古典诗文具有的深厚的文化积淀，大量、多处引用，将能大大提升作文的品位与档次，充实文章的底蕴。陆机在《文赋》中曾说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”也就是说诗词名句在关键处用上那么几句，就可成为全篇的警策。所以在作文中运用诗词名句能够起到画龙点睛，升华主旨，明确中心的作用。

篇5：描写春风的诗句古诗词

2、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。--唐韩愈《感春五首》

3、春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。--宋·梅尧臣《东城送运判马察院》

4、野火烧不尽，春风吹又生。--白居易《赋得古原草送别》

5、东风洒雨露，会人天地春。--唐李白《送祁昂滴巴中》

6、何事春风容不得?和莺吹折数枝花。--宋王禹称

7、春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。--《春兴》

8、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。--白居易《长恨歌》

9、春风朝夕起，吹绿日日深。--《连州吟》

10、春风多可太忙生，长共花边柳外行;与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。--《春思》

11、春风来不远，只在屋东头。--于谦《除夜宿太原寒甚》

12、江汉春风起，冰霜昨夜除。--唐杜《远怀舍弟颖观等》

13、镜前飘落粉，琴上响余声。--《咏春风》

14、卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。--《南溪早春》

15、连夜深山雨，春风应未多。--恽格《晓起》

16、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。--唐杜甫《绝句漫兴九首》

17、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。--王之涣《凉州词》

18、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。--孟郊《登科后》

19、春风不相识，何事入罗帏。--李白《春思》

篇6：描写边塞的诗词名句

《从军行》

烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑

凉州词

【唐】王翰

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回。

塞下曲

【唐】卢纶

【一】

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

【二】

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

陇西行

【唐】王维

十里一走马。

五里一扬鞭。

都护军书至。

匈奴围酒泉。

关山正飞雪。

烽戍断无烟。

送元二使安西

【唐】王维

渭城春雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，

西出阳关无故人。

从军行

王昌龄

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

营州歌

营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。

虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。

燕歌行

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

从金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边上，胡骑凭陵杂风雨。

篇7：描写励志的诗词名句

2. 己所不欲，勿施于人。——《论语》

3. 金玉其外，败絮其中。——刘基

4.近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟

5. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——论语

6. 穷则变，变则通。——《易经》

7. 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子

8. 不入虎穴,焉得虎子?——《后汉书》

9. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼

10. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石

11. 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

12. 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

13. 满招损，谦受益。——《尚书》

14. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

篇8：新闻标题引用古诗词名句浅析

中国五千年来, 古典著作浩如烟海, 无数文人、墨客吟诵的浩繁的诗词名句, 流传甚广, 人们受益非浅。几年来, 在新闻实践中, 在编排与制作广播的新闻标题过程中, 我们认为:古诗词名句为我们制作广播新闻标题提供了取之不尽的源泉。同时活化了新闻标题的老面孔、老调子、老模式。

新闻标题引用古诗词名句, 一般分为直接引用和间接引用。

直接引用

直接引用就是把古诗词名句原封不动地拿来做标题。

比如:“春城无处不飞花”这是某家电台的一则消息的标题。它引自唐朝诗人韩翃《寒食》中的诗句, 起首两句是“春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜”。他描写春天的美丽风光, 到处都是绽放迷人的花朵, 而这则消息用它作标题, 是说城市街旁的杨树花纷纷扬扬, 构成一种自然风景, 比喻贴切。但作者对它造成了如阻挡视线, 影响环境卫生等弊端, 似乎又显得无可奈何。

一广播刊物上刊登一幅摄影作品, 用“小桥流水人家”作题。照片上, 农房前的一座小桥下, 小河在涓涓流淌, 遍野的鲜花、野草吐露着芳香, 一派迷人的田园风光。这里引用元代马致远的《天净沙·秋思》, 画面色彩鲜明, 语言音节和谐, 平仄相间, 音韵抑扬之美, 艺术上确有独到之处。

请听电台这样一篇通讯的题目, 《稻花香里说丰年》, 它引用了辛弃疾《西江月·月夜行黄沙道》中“稻花香里说丰年, 听取蛙声一片”的前半句。通讯说的是某县加大科技、物质投入, 在废弃的盐碱地里开垦出稻田, 那一望无际、长势喜人的稻浪, 预示着又是一个丰收年景, 作者的喜悦之情油然而生。引用这句名句作题, 形象生动, 给听众形象上的启发。

直接引用古诗词名句的标题, 人们运用的最多, 不胜枚举。如“机关算尽太聪明, 反误了卿卿性命”引自曹雪芹的《红楼梦》、《此时无声胜有声》 (白居易《琵琶行》) 、《一枝红杏出墙来》引用宋朝叶绍翁《游园不值》等等。

运用古诗词名句作题, 就在于他文辞冼炼、辞藻优美, 富有诗情画意, 读起来也朗朗上口。既给主题增加色彩, 又可强化主题。另外古诗词名句为大多数人所熟悉, 一旦用它作标题, 可吸引听众听下去, 为文章增添魅力。

借鉴古诗词名句作题, 首先需要弄清原诗的意思, 然后再看它是否符合所表达的内容。千万不能生搬硬套, 否则就会弄巧成拙。

间接引用

间接引用就是不照搬照抄, 根据文章的内容, 在原诗上略有改动, 使之切合文意, 或使其富于一种新意。

如一家广播电台对河北恒利集团公司创名牌的述评报道, 题目用《业不惊人誓不休》, 就是间接引用杜甫《江上值水如海势聊短述》中的诗句, 这首诗前两句是“为人性僻耽佳句, 语不惊人死不休”.本是用来形容写作态度严谨, 精益求精的。这则标题把“语”改成“业”, 把“死”改成“誓”, 是说从乡镇企业发展壮大起来的河北恒利集团, 为了走自己的发展之路, 用不到目的不罢休的英雄气概, 创造了如“康必得”等许多大家熟知的名牌。

“本是同鞋生, 相踩何太急”这也是某电台的一篇报道的题目。这则标题借鉴的是曹植七步诗中“本是同根生, 相煎何太急”, 这里把原文换成“鞋”和“踩”, 符合题意, 引用的很恰当。给人们留下了一个悬念, 吸引听众听完全文, 之后, 才知道是作者由宁波鞋子大战引发的反思。

间接引用古体诗词名句作标题, 要善于推陈出新, 这样往往能够出奇制胜, 紧扣听众心弦。

请看这样一篇批评性报道的题目:

“易燃蜂窝煤千呼万唤出不来”

这里间接引用白居易《琵琶行》中的名句“千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面”。人家千呼万唤终于出来了, 而易燃蜂窝煤是出不来, 这则标题是反其意而用之, 把原诗意思彻底推翻, 势必使听者有听完全文的欲望, 听完恍然大悟, 对官僚主义憎恨不已。

间接引用忌“滥引”, 要注意以下几点。

一是不分内容, 为标题的形式美一概引诗入题, 导致牵强附会。二是为猎奇而使标题半古半今, 令人生涩难懂。三是把原诗改的面目全非, 甚至文不对题, 令人贻笑大方。

篇9：古诗词名句积累的策略

首先，要研究揣摩小学课本中古诗文的选文标准。

一般而言，无论是哪个版本的教材，都需遵照学生的生理、心理和认知特点。小学课本的选文标准一般是规范、简易，富有童趣，注重情感，饱含教育意义。其实，历代对于诗词教育都极为重视。孔子用《诗三百》作为教材，以此激励、教育弟子。对此，孔子的认识非常鲜明：“小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”现在的小学教材也是如此，在编排中始终遵循《全日制九年制义务教育语文新课程标准（2011年）》的理念与要求，注重启蒙式的教育。所以，教材中所选的古诗词不仅词句优美、韵律生动、朗朗上口、浅显易懂，而且能通过教师的引导去体会古诗词中深蕴的情思，体悟独特的语言美、悠久的文化美、兼融和善的人文精神。为此，我们在选择、拓展课外古诗文积累材料时，也要向这个标准靠拢，这样，才符合小学学生的认知特点，才能让学生在轻松、愉悦中积累更多的古诗词，为人生积蓄情感，为将来积淀思想，为作文提供素材，让源源不断的知识之流汇聚成情感、思想的大江大河。

其次，激发学生积累古诗词句篇的兴趣。

在《训蒙大意》中，王阳明这样说：“今教童子必使其趋向鼓舞，中必喜悦，则其进自不能已……故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已。”古诗词的教育功能非常丰富，它涵盖智育、美育、德育等各个层面，对语言表达、陶冶情感以及学生综合素质的提升有独特的效果。古诗词中所表现出的真挚的情感、生动的义理与深刻的教化并非现代文而能取代，所以，通过教师的选择和设计，把古诗词中潜移默化影响学生的各种功能开发出来，需要教师用自己的智慧充分激发学生的学习兴趣。而激发学生学习古诗词兴趣的最后方法是教师的声情并茂。教师能够把古诗词选好、教好，教时声情并茂，陶醉其中，让学生身处其境，感同身受，那么，学习古诗词的兴趣也就自然而生。只不过，教师要做到这一点，除自身的情感积淀、教授方法之外，所选内容是否与小学生认知特点相一致，也是极为关键的一个因素。所以，激发学生积累古诗词句篇的兴趣，首先要从选择恰当的学习内容入手。这样，选择了有学味、有教劲的句篇，教师才能提高自身的设计，在读、析、品、诵中让古诗词句的启蒙教育等功能毕现。

第三，分类积累，给学生以梳理、归纳的初步方法。

古诗词句中，写景的情景交融，状物的借物抒怀，抒情的袒露胸臆，寓理的议论至深。这就需要教师帮助学生分类积累，形成初步的梳理、归纳印象。大体上，可从以下几个方面分类积累。一是文采斐然、意境优美的，如：“星垂平野阔，月涌大江流” “明月松间照，清泉石上流”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“杨柳岸，晓风残月”“白露横江，水光接天”等等。二是意蕴深厚、回味无穷的，如：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”“青山遮不住，毕竟东流去”“野火烧不尽，春风吹又生”“问渠那得清如许，为有源头活水来”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。三是情感沛然、撩人心绪的，如：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”“戎马关山北，凭轩涕泗流” “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”“但愿人长久，千里共婵娟”“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”“天生我材必有用，千金散尽还复来”等等。

朱熹有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是的，学习就是这样，积累的多了，知识就会像源源不断的活水，就会使人的心境像池塘那样明亮，富于智慧。之所以说在小学阶段重视古诗词句的积累，原因也在这里。所以，我们要引导学生厚厚地积。学生积累的多了，从小学、初中、高中到大学，厚积而薄发，无论说话、写作或是工作，喷涌而出的快意才会多呢。

篇10：描写长江的诗词名句

2、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——曹勋《续巴东三峡歌》

3、中有万里之长江，回风滔日孤光动。——杜甫《王兵马使二角鹰》

4、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》

5、长波逐若泻，连山凿如劈。——白居易《自蜀江至洞庭湖口有感而作》

6、大江来从万山中，山势尽与江流东。——高启《登金陵雨花台望大江》

7、长波逐若泻，连山凿如劈。——白居易《自蜀江至洞庭湖口有感而作》

8、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

9、欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。——白居易《得行简书闻欲下峡先以此寄》

10、我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子》

12、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》

13、八月长江万里晴，千帆一道带风轻。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。——崔季卿?《晴江秋望》

14、楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。——王维《汉江临泛》

篇11：描写长江的诗词名句

2、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——曹勋《续巴东三峡歌》

3、中有万里之长江，回风滔日孤光动。——杜甫《王兵马使二角鹰》

4、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》

5、长波逐若泻，连山凿如劈。——白居易《自蜀江至洞庭湖口有感而作》

6、大江来从万山中，山势尽与江流东。——高启《登金陵雨花台望大江》

7、长波逐若泻，连山凿如劈。——白居易《自蜀江至洞庭湖口有感而作》

8、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

9、欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。——白居易《得行简书闻欲下峡先以此寄》

10、我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子》

12、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》

13、八月长江万里晴，千帆一道带风轻。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。——崔季卿？《晴江秋望》

14、楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。——王维《汉江临泛》

篇12：描写春节的诗词名句

2、欢乐过新年，烟花灿九天。金龙腾玉宇，六出好耘田。——江南流萤《新年》

3、玉兔将临门，祝福处处存。爆竹天天笑，喜事朝朝闻。——卢利斯《新年好》

4、元良传万世，旦彩耀神州。快意空间聚，乐心吟赋悠。——漫岗秋叶《元旦快乐》

5、律转鸿钧佳气同，肩摩毂击乐融融。不须迎向东郊去，春在千门万户中。——叶燮《迎春》

6、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜》

7、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》

8、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。——文征明《拜年》

9、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏;千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》

10、万炮齐鸣震九天，金龙彩凤舞翩然。神州共庆无眠夜，举盏吟诗踢踏旋!——巴松灵风《贺新年》

11、一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。——毛滂《元日·玉楼春》

12、已将春事叠成山，闲指吟鞭过雁关。手摘轻愁寻旧梦，心铺素纸绘新颜。樽前菊蕊堪调酒，雪里梅枝总耐寒。预向风君签锦约，明朝花翠碧栏杆。——云舒云翔《新年寄怀》

13、迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。正是今年风景美，千红万紫报春光。——林伯渠《春节看花市》

篇13：诗词拾趣爱国诗词名句撷趣

一、哀忧国之情

闲居非吾志，甘心赴国忧。【三国】曹植

中夜四五叹，常为大国忧。【唐】李白

每愤胡兵入，常为汉国羞。【唐】陈子昂

在家常早起，忧国愿年丰。【唐】杜甫

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖（hé）棺。【宋】陆游

四百万人同一哭，去年今日割台湾。【清】丘逢甲

谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。【清】梁启超

浊酒难消忧国泪，救时应仗出群才。【近代】秋瑾

二、坦报国之诚

捐躯赴国难，视死忽如归。【三国】曹植

丈夫誓许国，愤惋复何有？【唐】杜甫

小来思报国，不是爱封侯。【唐】岑参

所愿除国难，再逢天下平。【唐】张籍

愿得此身长报国，何须生入玉门关。【唐】戴叔伦

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【宋】文天祥

一身报国有万死，双鬓向人无再青。【宋】陆游

一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。【明】于谦

人生宝贵岂有极，男儿要在能死国。【明】李梦阳

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。【清】谭嗣同

三、发保国之誓

生为百夫雄，死为壮士规。【三国】王粲

伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。【唐】李益

了却君王天下事，赢得生前身后名。【宋】辛弃疾

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。【宋】岳飞

扶衰忍冷君勿笑，报国寸心坚似铁。【宋】陆游

裹尸马革英雄事，纵死终令汗竹香。【明】张家玉

此中何处无人世，只恐难酬烈士心。【清】顾炎武

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【清】林则徐

篇14：描写春花的诗词名句

春天是百花齐放的季节，下面一起去了解一下描写春花的.诗词名句吧，希望对大家有帮助！

1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

2、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。

3、春到临春花正妩，迟日阑干，蜂蝶飞无数。

4、春花秋月入诗篇，白日清宵是散仙。

5、君不见芳树枝，春花落尽蜂不窥。

6、落红不是无情物，化作春泥更护花。

7、霁日幸同终日笑，春花有似此花无。

8、残春花尽黄莺语，远客愁多白发生。

9、春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。

10、春花秋叶几飘零，只有庐山君眼、向人青。

11、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

12、不论秋菊与春花，个个能噇空腹茶。

13、开尽春花芳草涧，遍通秋水月明泉。

14、秋稼连千顷，春花醉几场。

15、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。

16、春花春月年年客，怜春又怕春离别。

17、寂寂春花烟色暮，檐燕双双落花度。

18、秋花未落春花开，办得工夫万宠辱。

19、门柳叶已大，春花今复阑。

20、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

21、春花秋月何时了，往事知多少？

22、春花不愁不烂漫，楚客唯听棹相将。

23、春春花开岂有极，日日我醉终无涯。

24、金谷千年后，春花发满园。

25、满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

26、春产不贪春，为厌春花泛。

27、春花秋月暗消磨，一岁相看又过。

28、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

29、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。

30、凌晨不事铅华，化工却付春花。

31、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

32、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

33、春花秋草，只是催人老，总把千山眉黛扫。

34、春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

35、春花那见照，暮色已频欺。

36、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

37、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

38、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

39、长吟尽日西南望，犹及残春花落时。

40、惊春花落树，闻梵涧摇风。

41、秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。

42、春花复春花，红红间白白。

43、春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

44、几时却似鸳鸯旧，九十日春花在手。

45、君心天意与年光，春花未遍已秋霜。

46、看春花又看秋花，不管颠风狂雨。

47、春花开残秋复花，簸弄东君权不已。

48、春花秋月冬宜雪，夏有芰风荷雨。

49、春花不及寒花耐，山鸟何如水鸟清。

50、今夜试青镫，依旧春花小。

51、日出江花红胜火春来江水绿如蓝。

52、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

篇15：描写爱情的诗词名句

2、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》

3、思君如明烛，煎心且衔泪。——陈叔达《自君之出矣》

4、生当复来归，死当长相思。——苏武《结发为夫妻》

5、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首其二》

6、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》

7、离恨却如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐》

8、同心而离居，忧伤以终老。——佚名《涉江采芙蓉》

9、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子》

10、从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。——晏几道《鹧鸪天三首其一》

11、多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》

12、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春》

13、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——元稹《遣悲怀三首其三》

14、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》

15、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》

16、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。——卢仝《楼上女儿曲》

17、相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。——晏几道《鹧鸪天三首其二》

18、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行》

19、若教眼底无离恨，不信人间有白头。——辛弃疾《鹧鸪天》

篇16：描写桃花的诗词名句

1、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。――《诗经》

2、去年今日此门中，人面桃花相映红。――崔护《题都城南庄》

3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――李白《赠汪伦》

4、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。――白居易《大林寺桃花》

5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。――苏轼《惠崇春江晚景》

6、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。――崔护《题都城南庄》

7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。――张志和《渔歌子・西塞山前白鹭飞》

8、春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。――王维《桃源行》

9、小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。――秦观《行香子・树绕村庄》

10、桃花净尽杏花空，开落年年约略同;――唐寅《落花诗》

11、桃花开东园，含笑夸白日。偶蒙春风荣，生此艳阳质。――李白《古风其四十七・桃花开东园》

12、怪底桃花半零落，江村明日是清明。――黄景仁《春兴・夜来风雨梦》

13、水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。――李白《东鲁门泛舟二首》

14、西湖北畔名园里，无数桃花只见梢。――杨万里《寒食雨中，同舍约游天竺，得十六绝句呈陆务・雨里匆匆怨出郊》

15、灼灼一枝桃，粉艳天然好。――朱敦儒《卜算子・灼灼一枝桃》

16、山泉散漫绕阶流，万树桃花映小楼。――元稹《离思》

17、短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣。――杜甫《十二月一日三首》

18、村落晚晴天，桃花映水鲜。――袁枚《题画》

19、寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。――谢枋得《庆全庵桃花》

20、五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。――方回《舟行青溪道中入歙十二首・蕨拳欲动茗抽芽》

21、问东君何处天涯，落日啼鹃，流水桃花。――贯云石《蟾宫曲・送春》

22、桃花春水生，白石今出没。――李白《忆秋浦桃花旧游，时窜夜郎》

23、不嫌榆荚共争翠，深与桃花相映红。――杜牧《柳长句》

24、梨花李花白斗白，桃花杏花红映红。――仇远《寒食游陈园》

25、从兹一别武陵去，去后桃花春水深。――李白《答杜秀才五松见赠》

26、君行黄鹤楼，我乃桃花源。――赵蕃《代书寄吴仲权》

27、雾鞫∠阒ι希云淡淡桃花洞口，雨丝丝梅子墙头。――刘庭信《水仙子・虾须帘控紫铜钩》

28、姑苏城外一茅屋，万树桃花月满天。――唐寅《把酒对月歌》

29、浣花笺纸桃花色，好好题诗咏玉钩。――李商隐《送崔珏往西川》

30、向人娇杏花，扑人衣柳花，迎人笑桃花。――马致远《双调・新水令・题西湖四时》

31、桂林太守几时行，泛汴桃花浪已腾。――梅尧臣《寄桂州张谏议和永叔》

32、桃花开蜀锦，鹰老化春F。――元稹《咏廿四气诗・惊蛰二月节》

33、成功解相访，溪水桃花流。――李白《赠别从甥高五》

34、白雪柳絮飞，红雨桃花坠，杜鹃声里又春归。――卢挚《双调・沉醉东风・春情》

35、犬吠水声中，桃花带露浓。――李白《访戴天山道士不遇》

36、夭桃花正发，李蕊方繁。――李商隐《赋得桃李无言》

37、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。――戴叔伦《兰溪棹歌》

38、古洞桃花发嫩枝，施朱施粉两相宜。――释绍昙《颂古五十五首・古洞桃花发嫩枝》

39、一岭桃花红锦g，半溪山水碧罗新。――杜牧《残春独来南亭因寄张祜》

40、石门流水遍桃花，我亦曾到秦人家。――李白《下途归石门旧居》

41、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。――刘禹锡《竹枝词・山桃红花满上头》

42、不三杯桃花笑人，不多时柳絮成尘。――任昱《双调・折桂令・题情盼春来》

43、桃花春水渌，水上鸳鸯浴。――韦庄《菩萨蛮・洛阳城里春光好》

44、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。――李贺《将进酒》

45、鉴湖春好无人赋，岸夹桃花锦浪生。――元好问《论诗三十首・其十六》

46、手植红桃千树发，满山无主任春风。――刘禹锡《伤桃源薛道士》

47、游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。――吴涛《绝句》

48、桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。――汪藻《春日》

49、桃花满溪水似镜，尘心如垢洗不去。――刘禹锡《桃源行》

篇17：古诗词中的养生名句

我国现存最早的《诗经》中，提到可以入药的草木鸟兽鱼虫的名称有260多种。

明代《本草纲目》把大量古人诗词文赋和名言佳句信手拈采，巧妙地镶嵌在著作之中，以文载道，相得益彰。如在介绍粟子的吃法时，引用了苏辙的“老去自添腰脚病，山翁服粟旧传方，客来为说晨兴晚，三咽徐收白玉浆”。在解释当归“为女人要药，有思夫之意”时，则引出了“胡麻好种无人种，正是归时胡不归”的诗句来。在形容枇杷时，又用了杨诚斋的“大叶耸长耳，一枝堪满盘”这两句诗。像这样的例子，书中随处可见。这种以诗明物的手法，起到了诗配画的艺术作用，读来兴趣无穷。

《本草纲目》还收有大量风格质朴，语言清新的医性诗歌。如：“天生灵草无根干，不在山间不在岸。始因飞絮遂东风，泛梗青青飘水面。神仙一味去沉疴，采时须在七月半。选甚瘫风与大风，些小微风都不算。豆淋酒化服三丸，铁幞头上也出汗。”这首诗把中药学浮萍能治疗各种风瘫杂症的功用、服用方法概括得淋漓尽致。妇科要药郁金香，李时珍用一首小詩概括了它的来历和药物价值。“伊有奇草，名日郁金，越自殊域，厥珍来寻，芳香酷烈，悦目怡心。明德唯馨，淑人是钦。”

不为良相，则为良医。我国历史上许多文人墨客都和医药卫生有着深厚的渊源，许多行之有效的保健养生好方法、好经验散见在他们的著作中。其中，有不少是以诗词的形式保存着。例如，明代学者邝露在他的著作《赤雅》中收载一首五言诗：“避色如避难，冷暖随时换，少饮卯时酒，莫吃申时饭。”意在告诉人们：要想健康长寿，应当节制房事，随气候变化及时更换衣裳，清晨不饮或少饮酒，日未落不要忙着吃晚饭。

清代乾隆、嘉庆年间的著名医学家陈念祖撰写的《医学三字经》、《医学实在易》、《时方歌曲》等医学普及读物，文字畅美，通俗易懂。如《医学三字经》中《咳嗽》一篇，用三言诗的形式将咳嗽的病因、病机、诊断、治疗描绘得清清楚楚：“肺如钟，撞则呜；风寒入，外撞鸣；痨损积，内撞鸣。谁治外，六安行，谁治内，虚痨程。挟水气，小龙平；兼郁火，小柴清。姜细味，一齐烹，长沙法，细而精。”将肺比作钟，撞之则鸣，通俗而生动，留给人的印象极深。