师范生毕业论文剖析

师范生毕业论文剖析（精选8篇）

篇1：师范生毕业论文剖析

目 录

目 录……………………………………………………………………………（1）中文摘要……………………………………………………………………………（2）英文摘要……………………………………………………………………………（2）第 一 章 记 忆…………………………………………………………………（3）1.1 记忆的概念…………………………………………………………………（3）1.2 记忆的意义…………………………………………………………………（3）1.3 提高记忆的必要性…………………………………………………………（4）第 二 章 记忆方法………………………………………………………………（4）2.1 歌谣法………………………………………………………………………（5）2.2 自我奖励法…………………………………………………………………（5）2.3 运用比喻的方法……………………………………………………………（5）2.4 分组记忆法…………………………………………………………………（5）2.5 朗读背诵记忆法……………………………………………………………（5）第 三 章 注意与记忆……………………………………………………………（6）3.1 记忆的主人——注意………………………………………………………（6）

3.1 通过记忆提高注意…………………………………………………………（6）第 四 章 积极的心态有助于提高记忆 ………………………………………（7）第 五 章 筑心灵“领地”提记忆 ……………………………………………（7）5.1 改变环境……………………………………………………………………（7）5.2 利用独处提高记忆效率……………………………………………………（8）5.3 利用集体环境记忆有助于缓解疲劳………………………………………（8）第 六 章 记忆后的关键——复习……………………………………………（8）6.1 分散复习法…………………………………………………………………（9）6.2 复习时要不停的改变方式…………………………………………………（9）第 七 章 总结与展望 …………………………………………………………（9）致 谢……………………………………………………………………………（10）

参考文献……………………………………………………………………………（10）

利用心理学原理提高记忆

摘 要

人类文明传承几千年，离不开知识的积累，而这个积累过程，具体到个人，就是对新生事物的不断记忆。然而大多数人总是记不住，记得慢，或是记不牢，所以本文针对这些问题，利用心理学的有关原理，从记忆和遗忘的特点出发，具体阐述了七种记忆方法，并从注意、心态、环境等方面揭示了对记忆的影响，再通过合理复习，最终达到提高记忆效率的效果，避免不必要的精力和时间耗费。

关键词：心理学

提高

记忆

Using psychology principle to improve memory

Abstract

Human civilization shaped through tens of centuries is inseparable from the accumulation of knowledge, but the accumulation process, to the individual, is a constant memory of the newly emerging things.However, most people always memorize nothing, or cannot remember everything, so in this article aimed at these problems, the present writer, adopting psychology theories, proceeding from the characteristic of memory and forgetfulness, elaborates specifically seven kinds of methods of memory, and reveal their effects on memory from the perspective of attention, mentality and environment etc.Through the reasonable review, people can ultimately improve memory efficiency, and avoid consuming unnecessary energy and time.Key Words: psychology；improve；memory

第一章 记忆

1.1记忆的概念

对经验过的事物能够记住，并能在以后再现(或回忆)，或在它重新呈现时能再认识的过程就是记忆，简单地说，记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。

各人记忆的快慢、准确、牢固和灵活的程度，可能随其观点、兴趣、生活经验而转移，对现一事物的记忆，各人所牢记的广度和深度也往往不同。

1.2记忆的意义

人类的生活离不开记忆。如果没有记忆，人便无法认识事物。一个个体，如果丧失了个人的记忆，那么可以说他(她)也就在很大程度上丧失了“自我”；一个社会，如果丧失了“社会记忆”，社会也就无法进步和发展了。

人的心理的大部分功能在发挥作用时都需要有记忆系统的协调，从简单的行为、感知到复杂的思维、学习，都必须在记忆的基础上进行。没有记忆，就不能积累知识和经验，不能形成概念，不能进行判断和推理，也就不能适应不断变化的环境。没有记忆，旧经验无法对当前的心理产生影响，心理活动也就无法进行。以感知为例，人的感知能力如果没有记忆系统与其配合，那么一个人每次看到另一个人都会把他感知为一个陌生人，这是多么可怕的事情呀！

1.3提高记忆的必要性

一切智慧的根源都在于记忆。

——谢切诺夫(俄)古往今来，很多杰出人物都是头脑清晰、记忆超群的人：

拿破仑，于15年后在制定法典的会议上能随口引证19岁时在禁闭室内看的罗马法典；前苏联的尤里•亚历山德罗维奇，只要扫视一眼，就能说出人们用粉笔画在黑板上的杂乱无章的大小不等的、有的甚至相互交切的近百个圆圈的准确数目；达•芬奇，在十几岁时到一寺院里游玩，目光被一幅壁画吸引住了。回到家中，他毫不费力地把看到的壁画默画

了下来，物象比例和细节点缀宛如原作，连色彩明暗差别都再现得十分逼真；被称作音乐神童的莫扎特，有一次在西斯汀教堂里，只听了一遍就把神秘不外传的大合唱(是相当复杂的变调音乐，包括4个声部的重唱和5个声部的合唱)默记在心了；毛泽东能背诵几百首唐诗和许多篇韩愈的散文； 周恩来，与人只要见过一面许多年后，还能认出并叫出名字……

可见，记忆方法的选择是多么重要。

第二章

记忆方法

记忆要有科学的方法，“劈柴不照纹，累死劈柴人”。记忆力的提高，不能够单纯地靠死记硬背。

一、意义识记

它是理解基础上的记忆和记忆前提下的理解相统一。感性认识是理性认识的基础，没有记忆，不可能上升到理解；而理性认识比感性认识更可靠、更正确、更深刻，没有理解，记忆就像散沙一样，失去应用的价值。

二、尝试背诵

尝试背诵应有一个明确的记忆提纲，就像电脑里的目录、路径一样，将知识放在“目录”中，将“目录”融会在知识里，相得益彰，便于知识的提取应用。

三、联想记忆

1、接近联想，用相互接近的事物进行联想。例如：历史上彼得一世的改革和明治维新。

2、相似联想，用相似的事物联想。例如：意大利的地图像靴子。

3、对比联想，由相反事物的一方想到另一方。例如：民主和专政是证的统一。

4、归类联想，从同类事物中来联想。

5、因果联想，从原因想结果或从结果想原因。例如：遗传与变异。

6、创新联想，人为创造一种联系进行的联想。例如：万有引力与库仑定律。

下面，具体介绍实践中可执行的利用心理学等有关原理的记忆方法。

2.1 歌谣法

顾名思义，就是把要记忆的内容编为歌谣，读起来像顺口溜一样或者是美文、诗文，朗朗上口，这样有助于我们记忆。

比如：

用顺口溜巧计圆周率

相传有所学校，老师每天上午要与山顶寺庙的和尚对饮。一天临走时布置学生背圆周率，要求背到小数点后第22位：3．1 4 1 5926535897932 384626。学生反复地机械背诵，还是背不出来，苦恼不堪。这时有位聪明的学生就把老师上山喝酒的事编成了几句话，让大家熟读，待老师回来，个个都能背诵如流：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾；把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”虽为谐音记忆，也体现了联想思维在记忆中的重要性。

2.2 自我奖励法

一般人在读书时，常会因为想喝咖啡，想看电视而受到干扰。此时，不妨将它当作“诱饵”——要求自己行集中精力读书，一旦完成了小目标，就可以去喝咖啡或看电视。这种“自我奖励”的办法十分有趣，更能使你将学到的知识，在那个愉快的记忆方式中维持得更久。

2.3 运用比喻的方法记忆

我们在学习中，常会碰到一些抽象的或者容易混淆的概念。如果采用比喻的方法就能把它们变成形象的东西，使之留在记忆的屏幕上而不被时间的浪花轻易抹去。

例如：有人对离子化合物的电子式总是记不清，不知括号是括着阳离子还是阴离子。我们可以把阴离子比作一个阴险、贪婪的财主，电子比作一．颗黄灿灿的金子，括号比作财主的双手。这样，就永远记住了括号是括着阴离子。再如，记忆电子在原子核外排布，就把原子核比作一个多子的母亲，能量低的电子比作小儿子，能量高的比作大儿子，小儿子爱依偎在母亲身边，大儿子元离母亲工作也在情理之中。这样便可轻易地理解和记住能量最低原理和电子在核外运动的规律。

2.4 分组记忆法

我国的心理学家曾经对记忆广度进行过比较科学的测试，其中，无连贯意义的汉字平均每次可以记住6个多一点；10进位数字是7个多一点。而国外所测定短时记忆广度的平均数是：10进位数字8个；字母7个；单音节字是5个。而美国心理学家约翰．米勒经过

7年的反复测定和论证，得出正常成年人记忆广度的平均数是7±2，这个数字具有相对的稳定性，得到国际上的公认。

约翰．米勒在后来的实验中还发现，短时记忆广度大小的决定不是被记忆材料的意义，而是被记忆材料的数目。

2.5

朗读背诵记忆法

记忆中第一印象最有价值。第一次见某单词时，应该查阅辞典，全力以赴准确地掌握该单词的意思和发音。并且在明折单词的意思之后，还必须在文章中再一次抓住其意思。不要孤立理解单个词意而要在文章情节中联贯起来掌握。如有可能最好朗读单词。这就是通过动作行为学习的实例。大声朗读单词可以强化记忆中的单词。朗读时，口里发音，耳朵听声，眼睛看字，大脑思维，多种感官同时运动，记忆效果当然显著。

第 三 章 注意与记忆

记忆要有高度的注意力。只有专心致志，聚精会神，信息和对象才会在大脑皮层中烙上深深的印迹；反之，注意力不集中，无意注意过多，会使人记忆力下降。

3.1 记忆的主人——注意

所谓注意，就是指人脑留意于外界的事物或认知材料时的一种有意或无意的集中意识。对一个事物越加以注意，由该事物所得到的印象就越深。我们通常见到、听到、感受到的东西几乎事后全部遗忘，可以说是由于我们对这些东西没有给予充分注意。充分注意了的事物，无需特别去记忆也能轻松愉快地记住。因此，无论什么事，如果你想记住它，就要集中全部注意力。这一点颇为重要。随随便便地注意了一下，事后慌慌张张去回忆，那是很难的。注意力越集中，我们就越能长时记住。没有充分注意，很快就会忘掉，不可能记住多久，当然完全没有注意的事根本记不住。所以说，注意是记忆的主人。

3.2

正确情况下，人的注意是无法达到长时间的绝对集中的，通过集中注意力提高记忆

它会在特定时问内进行集中与分散的往返波动，这是注意的 一种起伏现象。所谓的集中，有时是相对来说的。

请看右面的“双关图”：

你注意看这个截去尖端的棱锥体，你会发现时而把它看成是顶端向着你，时而又会把它看成是底端向着你，不管你怎样努力稳定它，那也无济于事。这是视觉注意的起伏现象。夜深人静时，你伏案写作，时而会听到书桌上小钟的滴嗒声，时而又没了，似乎是有规律地交替出现。这是听觉的注意起伏。注意每次起伏的周期约8～l 0秒钟，个体差异很大。

第四章 积极的心态有助于提高记忆

一般的人总认为“自己记忆力差”。这样，不知不觉地自己就解除了记忆力，于是记忆力就减退，只要陷入这种败北主义的态度中，将给自己的记忆带来障碍，你就会经常遗忘，这种事所必然。假若他是一名要投考学校的人，那肯定会落第，但是，相反，假若你下定决心去记，又确信一定能记住，那么你的记忆就会大大增强。英国著名随笔作家任马斯·德·昆西强调对自己的记忆力具有信心的重要性时指出：“记忆力随任务的增多而增强。要有信心，那就可以完成任务。”你如果试行这条简单的哲理也许会感到：原来如此!这确实有效果。

对于我们会干的事、能够干得来的事我们都有信心，这是必然的，大家都有体会。因为我们曾经干过它，心里有底，就是说成功使人增加信心，当你面对着需要记忆的课程时，首先你一定不要有畏难情绪，然后从大处着眼小处着手，从实际出发，先记一小部分材料，比如记外语单词先学五个，用心去记，反复几次，谁都能记住，测验一下发现自己能得满分就是一个小小的成功。每取得一次好成绩，就会增加一点信心，能记住五个单词，再增加到记十个，循序渐进的使自己获得成功。培养信心的同时也要注意记忆方法，遵循记忆规律去学习，这样就容易获得好成绩、对于记住的东西要及时复习，才使你越记越多，不至于象熊瞎子掰苞米，掰一穗，丢一穗。只要你有一次考试获得成功，就能大大增强自信心和自尊心。

第五章 筑心灵“领地”提记忆

环境会制约和影响人的情绪和行为，也会直接影响到记忆的效果。平时要注意改变一下自己记忆所要处的环境，使它尽量适合自己的心理习惯，免受外界干忧。建立一个完全属于自己的心理“领地”，以使自己置入其中时可获得一份适然的安全感，以使我们的记忆过程顺利进行。列宾曾说过：“行动第人和环境的函数就是说，人的一切行动，是由心理因素和生存环境心理因素和生存环境共同决定的。

5.1

我们说：“记忆是人和环境的函数”——记忆效率的高低，取决于人和环境的配合程度。

书房里的天花板太低给人以压迫感；气温太高令人昏昏沉沉；色彩冷暗让人紧张不安；客厅里传来嘈杂的声音使人心烦意乱……记忆的因素。了解这些因素对自己的影响，了解自己对环境的需求和适应能力，就能因势利导，为自己创造一个良好的记忆天地来。可以改变的尽量去改变，按照自己的需要，建立一个完全属于自己的心理“城堡”，你才能在其中安心自得地记忆。有了归属感，一切就会得心应手，将记忆效率提高到最高限度。因此，在建立自己的城堡时，应尽量避免这种现象产生。这样，即使毫无兴趣，或是极为辛苦的功课，也会因为置身舒适、良好的环境中而记得十分顺利。

5.2 利用独处提高记忆效率 改变环境

不知你是否有过这种体会，一个人独处一室时记忆材料比室内人多时记忆效果好，这是什么道理呢?因为记忆材料需要高度集中，最好是不受干扰，而单独一人的时候，最容易专心致志了。在单独存在的空间中，有一种暂时与世隔绝的感觉，你可静下心来背材料，而人多时，你会一边背，一边无意识的听到别人谈话，或者防备着别人问你话，就是肃静的图书馆，虽然都在自己看书，你仍不会有独处时毫无戎备的精神状态，“周围都是人”的想法总在或多或少的干扰你。

5.3

记忆是辛苦的脑力劳动。一个人埋头读书，气氛过于沉寂、严肃，身心始终处于紧张状态。遇到问题，没有人可以请教，自己冥思苦想，感觉很孤独，时间稍长，就会感到疲倦，产生厌烦心理。

和同学们一块儿记忆就不一样了，大家在一起，没有孤独感。有的看书，有的背课文，利用集体环境记忆有助于缓解疲劳

有的解习题，有的写外语单词，气氛很和谐。遇到难题，还可以互相争论，共同探讨，选择出最佳答案来。累了，偶尔开一两个玩笑，不仅不会妨碍记忆，还能呢个活跃气氛，消除过分沉寂带来的倦怠感。同样是记忆，参与的人多，气氛自然比较轻松，富于变化。

第六章 记忆后的关键——复习

记忆与遗忘是对立统一的，人的遗忘是有规律的，表现为最初遗忘的较快，几天后会重新想起来，以后逐渐慢慢地遗忘。因此，在遗忘到来之前，必须及时地复习，以便大大提高记忆的持久性。首先要有简练的复习提纲，依纲复习，“纲举目张”；其次要将及时复习、集中复习、分散复习相结合。

6.1

学生都知道，没有哪个学校是先集中上完一门功课，再去上另一门功课的，即使是一周之内，语文、外语……也是按一定的时间每天搭配好了的。这是为什么?心理学家告诉我们，假定要重复练习某个作业二十次，若在一天内持续二十次的反复练习，可能每次均要化费三十分钟。而且重复练习会造成学习上的压力，引起情绪波动，降低学习效果。若每天练习两次，分成十天完成，每次所花的时间只有二十分钟，效果一定会更好。脑袋的机能和身体各部位的机能一样。我们不可能把明天的觉今天睡完，明天就不要睡了，也不可能把一周的饭都提前吃完以后，几天就不饿了。头脑内一天持续接受同样的东西多了，就会感到厌倦，记忆力也越来越弱。考前熬夜，通宵苦读及临时抱佛脚的效果之所以不好的原因就在这里。连续十几个小时的“填鸭”、“硬灌”、“死记”，头脑当然受不住，所以说要分散复习。

6.2 复习时要不停的改变方式 分散复习法

重复，是增强记忆力不可缺少的条件。然而，记忆方法上机械式单调重复，却未必有好处。以背诵课文为例，一般人习惯在上一回重点的部位，以相同的笔道、相同的手法再划上一次。此法一旦为头脑习惯，缺乏新鲜感后就再也无法产生刺激作用。文章中一再重复同样的字眼常让人讨厌，也是这个道理。所以只有不时地改变方式才能深记忆印象。具体做法是：以浏览方式看过一遍的课文，第二次可仔细地阅读，笫三次参考有关书籍，第四次从后往前读，第五次则将注意力转移到课文后面的习题……使同样的内容每次都有不同的温习方式。

第七章 发展与展望

集中注意、筑心灵记忆环境，巧妙寻找记忆方法，在实践中灵活运用，相信你定能培养成较强的记忆力，更多的汲取科学文化知识，恣情的在知识的海洋里遨游。

诚然，关于记忆的方法不仅仅只有这些方法和技巧，心理学上关于记忆的论述也不只限于记忆特点和艾宾浩斯遗忘曲线。我只是相对简单地运用一些心理学的知识对科学快速记忆提出了一些方法和技巧，还很不成熟，观点的提出也是不全面的，目的是抛砖引玉，希望更多的人关注心理学知识的运用对我们工作学习的巨大帮助，为我们的工作生活提供更多的服务。

篇2：师范生毕业论文剖析

剖析材料

2010年哈密师范学校党委以十七届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，在地委、行署的正确领导下，学校班子成员在工作兢兢业业，求真务实，开拓创新，与时俱进，有力促进了学校各项工作的协调发展。

根据哈地党办发号文件精神，学校党委就这次民主生活会的召开，做了大量的工作。一是学习了《》等文件精神。二是向干部群众通报2009民主生活会整改措施落实情况。三是广泛的征求意见、建议，通过向干部群众发放征求意见表，共征求到意见、建议条。四是开展谈心活动，学校党委对班子成员分别谈心，分析思想和工作上的问题。五是认真撰写班子和个人剖析材料。六是开展民主测评，在广大教职工中发放测评表份。测评结果满意度达到%，但我们认为工作中还存在不足，现剖析如下：

一、存在的主要问题

第一、思想解放不够，开拓创新的意识还不够，按照“高起点、高水平、高效益”要求还有差距；

第二、教职工队伍建设仍比较薄弱，结构不合理，数量不足，质量仍需提高；

第三、“双语”教学尚未形成符合自身特点的科学完整的教学体系，教学研究水平不高；

第四、办学条件不能适应和满足快速发展的教育教学工作需要。

二、今后整改提高的方向和措施

针对以上问题，在下一步的工作中逐步整改提高。

1、加强理论学习。对于理论学习，今后制定更加具体的学习制度、学习计划，灵活集中学习、个人学习，树立终身学习意识。不但要完成学习的数量，还要保证学习的质量。每位领导结合自己工作实际，撰写好1—2篇调研文章。经常开展学习交流活动，探讨学习心得，达到整体提高政治理论水平的目的。

2、坚持用理论指导实际工作。

理论学习是为实际工作服务的，在今后的学习教育活动和工作中，要集中解决理论指导工作的问题，防止理论脱离实际的教条主义，达到学以至用，理论与工作不脱节。

3、坚定建设有中国特色社会主义理想信念，坚持党的基本路线不动摇，坚定不移的贯彻执行党的路线、方针、政策，尤其是要贯彻中央、自治区、地委的重要指示精神。坚持在思想上、政治上、行动上与党保持高度一致，不断学习和提高，努力工作，全心全意为人民服务。

4、强化领导班子建设，发挥班子整体作用。

第一、发挥班子职能作用，处理好主管、分管之间的关

系，进一步明确班子主管和分管的职责和责任，建立任期责任制，奖罚分明，充分调动班子成员的积极性和主观能动性，推动工作进步。

第二、加强班子之间的沟通，班子成员建立谈心制度，建立大事通报和党委会研究制度，加强民主，加深了解，化解误会。

第三、强化民主集中制制度，确定党委会、校长办公会、党政联系会议制度，明确集体领导下的分工负责工作制度，确保民主集中制度的贯彻落实。

5、改进思想工作作风，全心全意为人民服务。

第一、解放思想，大胆开展分管的工作，建立分管工作责任工，促进分管领导充分发挥工作的主观能动性，创造性的开展工作，推动班子整体工作进步。

第二、坚持走群众路线，深入基层解决问题。切实克服工作飘浮，工作方法简单的问题，切实深入基层，贴近群众、了解群众、解决教职工的实际困难，进一步密切党群、干群关系。

6、进一步加强党风廉政建设。

第一、认真贯彻党风廉政建设责任制，制定党风廉政建设责任制追求制度，对党风廉政建设产生的问题，进行责任追究，明确各分管领导在党风廉政建设工作上的责任和廉政风险点。

第二、严格执行领导干部廉洁自律有关规定，打铁先要自身硬，对于领导干部廉洁自律有关规定，每个领导都要认真对照，认真执行。

第三、严格财务管理制度，确保财务公开透明，便于监督检查。

第四、加强干部监督教育工作。要以对教职工负责的态度，加强对教职工的教育和监督工作，建立有效的监督机制，达到以严养廉的目的。

以上对照检查，分析了党委班子存在的主要问题，但深度和广度还不够，须要在今后的实际工作中，进一步发现问题，改正问题，解决问题，成为更加坚强有力，团结奋进的班子。

篇3：师范生毕业论文剖析

一、小学毕业班学生的思想特点

小学毕业班的学生临近毕业, 他们的思想特点主要体现在:思想波动大, 好、差表现两极分化、明显;学习积极性摆动部分学生纪律涣散, 成绩受影响;开始沾染社会上的一些恶习;心情烦躁、冲动, 和大人的关系开始僵化;男女有别, 复杂敏感, 少部分同学有青春期影响。

二、形成以上特点的因素

1. 思想因素:

由于六年级是小学的最高年级, 上到此年级的学生都有一种解脱感, 得意感。而来自独生子女家庭的学生长期溺爱形成“以自我为中心”的心理状态。家长都望子成龙, 老师则加班加点想提高学生成绩, 过量的功课压得学生喘不过气来, 造成孩子产生厌学、逃学的不良心理。

2. 生理因素:

青春期的到来使小学生惶恐不安, 心理变得浮躁起来。他们渴望得到别人的注意, 有了吸引异性注意的朦胧意识;有极强的自尊心, 同时又极其敏锐, 唯恐别人瞧不起自己。近几年来的小学生已走出害羞的困惑, 大胆的向自己喜欢的对方示爱。青春期的到来和生活水平的提高, 使得这代人比上代人长得高, 他们以为是大人了, 爱学大人样, 却又不听大人的话, 逆反心理强烈, 我行我素。

3. 家庭因素:

少部分富裕家庭的孩子爱炫富, 不爱读书;而另一些家庭的孩子由于家长都为生活而奋斗, 没时间顾及孩子的学习, 学习成绩大打折扣;缺陷家庭 (指单亲家庭、留守儿童家庭、特困家庭等) 既缺人力又缺财力, 成为差生的高产户。

4. 社会因素:

我国的人口政策, 使得大部分家庭都把孩子视为掌上明珠, 超常呵护, 把孩子变成了聪明、自私、低能的“小皇帝”;社会上对黄赌毒、不法网吧和娱乐场所的整治不够彻底, 没有百分之百的实施九年义务教育, 使部分中学生过早地走向社会, 返回小学滋事, 带坏毕业班部分学生;对学校旁边的不法摊档没进行根治, 使学生买零食成风, 拜金主义之风蔓延。

三、教育方法

1. 贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

教育部制定的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求, 对学生树立正确的理想信念, 养成良好行为习惯, 促进身心健康发展起着重要作用, 是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施, 我们要给予高度重视。我校经常组织毕业班的学生学习讨论, 畅谈感想, 述说认识, 并订出落实、执行的计划, 在学习和生活上怎样用《守则》和《规范》约束自己和指导自己的行为, 培养学生形成了良好的道德品质和行为习惯。

2. 优化《品德与社会》课堂教学。

《品德与社会》是一门以社会生活为主线, 集地理知识、历史知识、社会知识及法律知识于一体的综合性学科。它不仅是学生认识世界的窗口, 也是向学生展示世界、社会的大舞台, 更是向学生进行思想品德教育的主阵地。因此, 在思品课堂教学中要利用多种教学媒体, 采用多种教学方法, 刺激学生的多种感官, 引发学习欲望, 帮助每一位学生疏通认识上的盲点, 化解心理上的疑点, 扫清情感上的障碍, 走出行为的误区, 使他们实实在在的参与, 达到知行合一的教学目的。

3. 联合家长共同教育。

让孩子成才, 是老师家长共同的心愿, 为此, 教师应该努力寻求家长的支持与配合, 共同督促教育学生。首先教师要尊重学生家长, 以真诚与平等的态度对待学生家长, 争取他们最好的配合, 共同探讨对孩子的最佳教育方法。其次教师与家长多沟通, 通过家访、电话、网络、召开家长会等方法, 全面客观汇报学生在校的学习、思想表现, 了解学生在家里的表现。最后帮助家长树立起对孩子教育的信心, 尤其是对学习基础差、表现不好的学生的家长。孩子学习越差, 家长与教师对他的教育付出的应该越多。

4. 有效利用社会资源整合教育。

小学毕业班的学生正处于由儿童转向少年的过渡时期, 加上社会开放, 电视、网络、手机等工具对知识传播的速度特快, 致使他们的心理生理过早受到影响, 引起不少的躁动, 甚至干出一些失去理智的事情来。所以, 可通过社会的组织机构对他们进行教育。

(1) 进行法制教育。学校聘请政法机关的专家当法律副校长, 上法制课, 学习有关法规;根据本校发生的个案和社会案例, 让学生认识遵纪守法的重要性;教育他们“谨慎抽第一口烟”、远离黄赌毒、不要沉迷网络、在社会上学会防备被诈骗拐卖等。

(2) 重视青春期教育。根据本人多年的统计, 大约有20%的毕业班学生进入青春期。青春期的到来会使学生的思想、心理、生理都受到影响, 因此要上好青春期专题教育课, 使同学们从容面对;家长要多关心孩子, 多与孩子沟通。

(3) 通过社会发生的重大事情进行教育。小学毕业班的同学开始关注社会, 关心国家, 抓住社会上一些突发事件对他们进行教育会起到事倍功半的效果。如2008年的汶川大地震, 学生知道后都非常关心灾区小伙伴们的生命安全和学习, 短短几天, 他们给灾区孩子写的信就几百封, 捐款达两万多元;2008年北京奥运会胜利召开, 他们被运动员的努力拼搏而感动, 为中国队取得总分第一名而自豪。这比任何的爱国主义教材都更具有教育意义。

5. 循序渐进做好差生的转化工作。

教育要面向全体学生, 没有差生的进步, 就没有全班同学的进步。首先教师要抱有必胜的信心, 深入了解学生成绩变差的原因:家庭情况, 心理原因还是其他;其次是软硬兼施, 对差生有利于进步的事情我们都尽量的让步;再次, 教师应明白“没有爱就没有教育”, 对待差生要做到课上是关注他的好老师, 课后又是一起活动的好朋友。

6. 健全德育激励机制, 促进学生健康成长。

学生都有强烈的上进心, 都想取得好成绩。我们除了评比“三好”学生外, 还可以开展“文明班”、“先进中队”、“文明之星”、“学雷锋积极分子”、“看谁进步大, 看谁红花多”、“劳动积极分子”等一系列有助于形成良好的德育情操的活动, 为毕业班学生步入中学的大门, 做好充分的准备。

篇4：当免费师范生和毕业生重合

所谓免费师范生，简单地说，就是国家出钱让我们免费在6所试点师范学院上学，不仅不收学费，每月还给600元的基本生活费，但前提是我们毕业后必须回本省从教10年。从2004年开始，国家保证每位免费师范生就业有编有岗，但每个省每个人身上，就有N种可能性。

琪琪：当初中老师

“琪琪，今天中午26教有重庆免费师范生专场招聘会，你去吗？”我问。“当然去了啊，我简历都准备好了，一起去啊。”琪琪笑着说。她是重庆本地人，名副其实的美女，目标不高，就想当初中老师。

对于琪琪，我们一致认为，她的未来一片光明。首先，她有个不错的家庭，其次，有个不错的男朋友，而更重要的，她是重庆本地人，西南大学在重庆可是响当当的名校，前两年西南大学的免费师范生可是被重庆各所名牌高中抢着要的，就像巴蜀中学、一三八高中每年都会派很多招聘老师直接到我们西南大学各个学院网罗优秀人才，所以我相信琪琪中午一定旗开得胜的。

“哇塞，这里好多人啊，我们学校重庆的免费生有那么多吗？”到了招聘会现场，我挽着琪琪问她。

“我也觉得有点多，可能是很多外省的学生来打酱油了吧。”琪琪说。

我们彼此挽着在人群中绕了好几圈，最终琪琪终于走到了西师附中招聘人面前投简历去了，招聘老师简单问了她几个问题，就叫她把简历留下，然后等通知，放简历时我们才发现，那一堆简历里除了我们学校的外，还有华中师大、华东师大以及东北师大、陕西师大的。

“怎么这些高校的学生也在我们学校投简历呢？”我问，

“我一直以为就是我们一个学校的招聘会呢，谁知道这么多人，我看不是打酱油那么简单哦。”琪琪说，“老实说我开始担心了……”

“别担心嘛，怎么说西南大学在重庆还是无人替代的，近水楼台先得月嘛。”我安慰她说，但暗暗地，也在为自己担心，重庆的压力都如此大，那让我们这些外省的情何以堪啊。

刚开始找工作，我们就已经开始认识到就业形势的严峻性，免费师范生的就业也没那么简单。

三个月后，琪琪顺利地跟兼善中学签了约，我最终回到了自己原来的高中，而最有故事的，还是小兰和张红这两位。

张红：去创业

“你们在看什么呢？”身穿正装的张红回来了，说着也凑了过来。

张红是个不屈从于安排的人，虽然长沙人回长沙工作是政策安排之内，但她还是希望自己找一份喜欢的工作。

但她回到长沙后屡次碰壁，“不是我实力不行，是有实力的人太多”。她回去的第一份简历是投给长沙市一中的，那是她的母校，她觉得成功的概率还是蛮大的，和她竞争的是华东师范大学的，在湖南华师自然比西南大学有名，压根没到面试那一关直接被淘汰出局了。第二次她就没有投市里面的学校了，而是投了浏阳的一所高中，满以为这次可以了，结果输给了湖南师范大学的一个学生。这当然有学校的原因，但更多的是，大多数学校对免费师范生不了解，都采取观望的态度。

在一次次的打击下，她终于放弃了双向选择，决定回生源地就业，因为她本来就是长沙市人，所以她想应该分配得不差，结果湖南教育厅答应留下简历后，其他的什么都不用管了，说到明年毕业后再找他们。可是，张红是急性子，回校后一直打电话问，每次教育厅都没有明确的答复，张红不喜欢把自己的命运交给别人，等通知的过程中，她在学校成立了一个青鱼旅游团，注册了一个10万元资金的微型企业，结果她一咬牙，选择交违约金，放弃了免费师范生就业，专心办旅游团去了。

责任编辑：朴添勤

篇5：毕业师范生简历

性 别： 女

出生年月： XXXX-8-20

婚姻状况： 未婚

政治面貌： 预备党员

民 族：

身 高：167

体 重：52KG

最高学历： 硕士

所学专业：

毕业学校：

毕业时间： XXX

特长概括：

户 籍： XXX区

现所在地： XXX区

本科毕业于XX师范大学心理学专业，现在报送至XX师范大学心理学专业，主要研究方向是心理咨询、教育心理学和心理测评方向。从本科开始担任校心理健康服务部部长，已经在XX师范大学文理学院有近两年心理咨询经验，获得多种殊荣，现在是20XX届XX师范大学心理学研究生，担任校文艺部助理和院学术部助理，以及XX师范大学心理健康咨询心理健康老师的指导助教，并在研一上学期代表教育科学学院获得学校“学术十佳”称号。随副院长导师参与多个北师大灾后中小学生身心调查研究，并在现在读书期间对本科生和专科生授课《教育心理学》。

职位性质

意向岗位： 心理学教学类中小学心理学教师,心理学教学类高校心理学教授,人力资源管理类人力资源专员/培训师,其他类心理学实习生

意向行业： 综合型心理服务机构,高等院校,中小学校,校外辅导机构,心理测评机构

工作地区： XXX

其他要求： 本科毕业于XX师范大学心理学专业，现在报送至XX师范大学心理学专业，主要研究方向是心理咨询、教育心理学和心理测评方向。从本科开始担任校心理健康服务部部长，已经在XX师范大学文理学院有近两年心理咨询经验，获得多种殊荣，现在是20XX届XX师范大学心理学研究生，担任校文艺部助理和院学术部助理，以及XX师范大学心理健康咨询心理健康老师的指导助教，并在研一上学期代表教育科学学院获得学校“学术十佳”称号。随副院长导师参与多个北师大灾后中小学生身心调查研究，并在现在读书期间对本科生和专科生授课《教育心理学》。

教育

学历 学校名称 专业 时间范围 专业描述

语言

外语语种 掌握程度

联系方式

篇6：师范生毕业实习周记

终于盼到大四的教育实习了。其实早在五月份的时候我们参加过教育见习，当时我被分到南山试验小学，简单观摩了学校的运作，也听了几节语文课，还陪着小朋友们玩了几场躲避球。短短的一周，就在我意犹未尽的时候结束了。

迎着秋日的阳光我们开始进行为期六周的正式实习。10月18号下午，我和小组成员一起来到深大附中参加实习会议。怀着激动地心情来到六楼会议室，学校给我们每人备了一瓶水，到了下午4点就有老师陆续走进来。实习小组的成员大都互相认识，大家互相交流着彼此的心情，但很快地随着实习要求下发后，大家便严肃起来。学校教育处和学生处的王主任和赵主任分别对我们这群实习老师进行严格的要求，他们说会拿正规老师的那套规定来要求我们，这让本次的实习任务变得更加严谨、正式了。随后，学校将我们划分成几个小组，我被分到初一四班，由王老师和林老师带队。几位老师分别站起来与大家打了下照面，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。初来乍到

第二天，我们在四班班主任王老师的带领下来到四班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。这次实习跟见习可不同，怎么说我带的也是初一的孩子，同小学生不大一样，初中的孩子思想更加复杂也更成熟，总之就是一群鬼灵精。走进教室，王老师分别介绍了下我们两个，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我们看，感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我和小组成员开艳决定向王老师寻求帮助。老师很热情地帮助我们，给我们播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我们从侧面了解每个学生的个性。实习阶段的前半段就像在见习，最重要的是先听老师讲课，我听的第一堂是林老师的作文课。这一次林老师给大家布置了一个小作文---实习老师来了，要求同学们运用所学知识，从看、听、感、想、做五个方面来写。当然紧接着的第四天就是马不停蹄地改作文。其实改作文存在很大的主观因素，每个人有不同的想法，而且想的侧重点也不同。最后我和开艳商量此次作文不打分数，只打等级，这样能缩小二者的评分标准差距。看学生的作文是件很有意思的事情，自己在学生眼里有着怎样的第一印象呢?有的人说我看起来酷酷的，也有人说我看起来很文静，如果温柔的话就好好听我的话，如果很凶的话就打算跟我反抗到底。多可爱的小朋友呀，讲话大胆直白，初来乍到的我们即将迎接巨大的挑战。实习第二周 参观宿舍

篇7：师范生毕业实习小结

师范生毕业实习小结

从9月8号开始，我在xx中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。

虽然这么说，但是刚得知自己被分配到xx中学时，心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且xx中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。

但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消失啦。负责历史系实习的是戚青平老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同一个人——吴红渠老师，她也是我的学长朱徐锋的知道老师，已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。

那还是来说说说我的三个月的实习吧!

这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。

第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来，9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。

这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢?于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。

随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……

出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。虽然xx中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的。由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是9月8号就开始了，而xx中学的高一学生军训安排在9月22日。所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。

xx的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化管理。这也是我第一次进入军营，还没开始就已经兴奋了，但军训的开始更让我刺激，就是徒步拉练到军营。从xx到留下军营有三个多小时的路程，我简直不敢相信，带着这么多学生走三个多小时，但这是xx历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了，我认识第一次走这么长的路，难以想象!

踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋。由于床铺不够，大部分学生是打地铺的，而我们教师寝室四个人只有一张单人床板，于是我也是打地铺的。这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了一整天的汗，浑身发臭也没有办法，尤其是学生，那套军装都没得换，三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所，还是停留在80年代，每次上厕所都得屏住呼吸，然后迅速解决，离开。

除了艰苦的条件，更令我高兴的是和学生的相处。看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是一些女生，平时在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是每天的必修课。不过看着平时娇滴滴的她们都更坚强和团结是我最高兴的。

在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。

正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。

热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。

我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不做的，自己首先不做。

我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师好”，在那时我是真正的一名人民教师——阳光下最最崇高的职业!

师范生毕业实习小结二

时光飞逝，在桂花飘香时始走进这个虽然不大但是非常有活力与生机，并且享有名誉的校园。以前，路过这个小学的时候总是被校园内孩子们风铃般清脆的声音所吸引，而今，在这个学校飞速地度过了6周的实习生活，吃在学校，工作在学校，在教学方法，班级管理，与人相处，待人接物以及在自身综合素质方面均获益匪浅。

师范生实习，很容易就让人联想到，昔日的学生也走上三尺讲台，在上面“耕耘”着自己的“责任田”。没有经过任何过渡期的我们，一转眼就换了身份。实习的第一天恰巧是教师节。报道的第一天就收到了来自学生的鲜花，虽然只有小小的两朵，但是，也觉得自己得到了学生的认可，最起码在外表看来真的像个老师了。我的实习指导老师是陈蔚老师，见面认识导师的时候就觉得老师慈眉善目的一脸善相，所以心里顿时明亮很多。况且陈老师是市里的学科带头人，这下，即使是以前没有想法想做教师的我也摩拳擦掌的想从老师那里多学点东西来，以备后用。因为，任何的战略战术在根本上是相通的，稍加变通就可以运用到其他的领域。

我的第一节听课纪录

第一节听好课我回来总结的时候写到：做为一个即将走上讲台的，即将成为育人的光荣的教师的人，这个即将，却代表着很大意义上根本的不同。“即将”是稚嫩的，是零经验的，是需要从别人那里汲取经验并且在自己的操练中不断感受可贵经验，感悟上课“战略”的人，是有很多功课要做，并且需要自己的改良并且去实验而得到结论的人。这个过程是辛苦的，但却是相当宝贵的。第一节课听完，真的收获很多，比平时老师上课告诉我们的还多，因为，理论与实际的差距只有自己真正体会了才能真正感受到什么是真正的高手。还记得自己上课前问过无数次老师上课时会有什么样的突发事件，老师也不能很准确的告诉我，只说了什么事情都是有可能的，并且是我们所无法预料的。所以，就有了这样一次的课堂突发事件，那次上课是讲五官的单词，可是在课程进展很顺利的时候，突然教室后面乱了起来，而且还有小女生的尖叫声和哭声。陈老师闻声赶过去，原来窗外有一只蚱蜢飞进了教室引起了骚动。陈老师却不慌不忙地拿蚱蜢走到讲台前是说，look,this is grass hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth.这个时候小朋友们很兴奋地跟着陈老师一起读这些单词，最后小朋友们还跟陈老师一起与grass hop告别say goodbye。这个突发事件的处理很自然的平定了学生们的情绪并且还把课程的内容贯穿进去，让孩子们在有趣，生动的课堂环境中学得知识。我想，如果一个没有丰富教学经验的老师，肯定自己也手忙脚乱，惊慌失措了吧。更不要谈照常进行教学计划了。期间，陈老师出差一周，我自己上课上了一周，真的收获很多，可以把自己的教学方法拿出来试一下效果，也真正体会了一把当老师的感觉，小朋友们很积极，上课前，到教室早了，他们会很热情地跟你聊天，说班级里的趣事。下课了，都围着你，让你听背课文，期待着你的红笔在他们的测评栏里添朵小红花。可爱单纯的孩子们，总让你的心里也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任。

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。

班级是学校开展德育工作的基层单位，班主任是班级德育的组织领导者。抓好班主任和调动发挥班主任工作的积极作用是极其重要的。

班主任职责：

1、制定班级德育工作计划，并组织力量抓落实，做好德育工作总结。

2、建立健全班集体，培养正确的集体舆论和优良的班风。

3、全面掌握学生的学习和思想动态，做好分类指导和个别教育工作，促进差生转化。

4、选拔和培养班、团、队干部，形成班级领导核心，提高学生自治处理能力。

5、根据学校要求和班级实际，备好、上好班会课，积极开展班集体活动。

6、协调本班任课教师、家长及社会各方面力量，形成齐抓共管的合力。

7、指导班内团队开展活动。

8、做好学生操行的评定和三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员的评选工作

在开学的第二天，我就经陈老师介绍与董艳老师见了面，董艳老师一张标准的娃娃脸和一直保持在脸上的笑容，让我日后的班主任工作开展的很顺利，遇到不懂的和困难的事情总是求助于董老师，但是董老师从来没有嫌我麻烦过，一直很耐心的帮助我。记得组织第一次班会的时候，我也不知道事先在网上查下资料，只是找了些大体的内容拿去给董老师看，董老师看了也没有直面跟我说不行，只是跟我说，是不是这样会更好呢?我在心里很感激董老师这样的每个小细节，顾及了我的感受也给了我很大的鼓励。班主任的工作是琐碎的，小到班级卫生，班级板报，大到考试纪律，排路队，与家长沟通等很多事情都是班主任一人一手操办的。我实习的这一个月的时间协助董老师做了很多事情，早上的早操，课间的眼保健操，以及班会的主持，当然，我的实习之所以能够顺利地进行，完全是因为我有个军师在我的背后指点。

班主任工作虽然很辛苦，但是能得到孩子们的爱戴，这些辛苦都是值得的。想象下一呼百应的场面，并且能把那么多的吵闹得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了将近一个月的实习班主任，收获不是能用寥寥几笔便能带过的，但是有一点，班主任的角色在小学生的学校生活中是很重要的。

由于学校资源紧张，我们几个实习生的办公地点设在了学校的图书馆，平时只有潘素芬老师一个人待的地方就加入了我们几个人，实在是打破了潘老师安静的环境，但是潘老师从来没有说过不情愿的话，从第一天开始就很热情的招呼我们，一直都很有耐心的帮小孩子们借书还有一些图书工作，我们有空的时候也帮潘老师做点事情。很荣幸，我们在这里遇到了这样和蔼可亲又平易近人的潘老师，待我们真诚如我的潘老师。由于中午休息时间有限，我们便与学校沟通后留在了学校吃午饭，这样我们中午就能在办公室看看书或者休息下。这样的日子是充实的，但是惬意的.一直工作的我们也不觉得累。与老师们相处的这段时间是很愉快的，完全没有我们事先想像中的那样恐怖与残酷，老师们都很认真的指导我们，完全没有保留地把他们的经验传授给我们。我想说，今年的此时，我遇见他们是幸运的。

在这段时间我虽然了解了怎样做老师，但是没能掌握怎样做个好老师，因为好老师的概念在每个老师的心里也是不同的，与学生打成一片，但是，是忽略了一些不太活跃的学生，这一点上，我是有愧的，如果我真的做了老师，我会尽我所能，照顾到每一个同学，要让我的每个学生都感受到来自老师的关心与温暖。

因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情，我每天都能保持一份最积极的心态去面对我的学生，他们的困难我也是最上心的去解决去帮助他们，但是由于是刚入行，肯定会因为经验不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我却在很努力地使自己成长起来，能够分担老师们的一些工作。

篇8：师范生毕业论文剖析

一、学生毕业论文质量不高的原因

1.巨大的就业压力。

随着近年来大规模扩招, 国贸类专业学生就业压力越来越大。尤其是今年国际经济危机对我国进出口造成冲击, 国贸专业学生的就业问题更加突出, 学生花在就业求职上的时间更长, 因而无暇顾及毕业论文的写作。就业与毕业论文写作时间上的较大冲突, 使得许多学生不得不把主要精力放在寻找工作上。既使已经找到工作的学生, 也会应单位的要求提前上岗实习, 致使这些学生无暇顾及毕业论文。许多学生认为毕业论文的成绩与就业没有直接关系, 毕业论文质量的好坏不会影响其就业, 故他们仅是匆忙应付, 毕业论文质量自然也难以得到保证。此外, 就业率指标是教育行政主管部门和社会对高校评价的一个重要指标, 学校在现实工作中处于两难境地, 有时候不得不牺牲了论文质量的要求以提高就业率。

2.教学中对学生写作能力和学术规范培养的缺失。

国贸专业论文的写作有其自身的特点和要求, 然而在平时四年的常规教学中, 几乎没有专业论文的写作训练, 因而学生对文章构思、材料组织、结构安排、学术规范等要领感到陌生, 更谈不上有创新性的观点, 这使得学生在写作方面得不到充分的指导和训练, 写作能力也相应地难以提高, 甚至不知从何入手。平时缺少足够的积累和准备, 真正写作时自然就疲于应付, 拼凑了事。

3.理论和实践脱节。

国贸专业论文的写作主要分为两类:一类是基于国际贸易理论和政策的研究与思考, 一类是针对国际贸易实务实践的研究。从实践来看, 学生对这两类选题并没有概念性的偏好, 原因就在于不论选择哪一类, 他们都缺乏实践经验。比如前者, 实践经验即指平时对宏观经济社会生活的用心观察、分析和思考, 只有这样才可真正地学会用相关经贸理论和政策来分析和解决一些问题;而对于后者, 大多数学生缺乏实务操作的经验和感受, 更谈不上对一些问题的思考和认识, 往往是将论文写成了教科书。

4.论文指导不够充分。

目前就国贸专业而言, 我国高校师资队伍建设速度相对滞后, 使得学生的毕业论文很难得到充分指导, 结果出现许多本该可以避免的问题。具体来讲:一是某些专业教师尤其是一些教学水平较高的中老年教师指导学生论文的数量相对较多, 导致在毕业论文环节上投入的精力相对不足, 从而在指导上难免顾此失彼。二是部分青年教师也担任了学生毕业论文的指导工作, 但对本科毕业论文的整个过程与功能缺乏系统的认识, 思想上不重视, 对学生要求不严, 缺乏相应的经验, 在指导过程中不能发挥学生的主体性, 必然影响毕业论文的质量。三是指导教师与学生之间缺乏双向选择。很多时候, 有的甚至根本不熟悉自己所指导论文的研究领域, 对学生的毕业论文无法实行有效的指导。

二、提高毕业论文质量的措施

1.提前启动毕业论文, 缓解论文写作与就业的冲突。

为了解决学生写论文与找工作时间上的冲突, 学校可以考虑将论文的选题等前期工作提前至第六学期开学不久, 让学生有一学期的在校时间接受教师面对面的指导, 这样便于学生选题及师生沟通, 可大大地提高毕业论文的写作效果。通常情况下, 论文选题与专业课程内容密切相关, 这更有助于课程的拓展学习。

2.循序渐进, 加强学生写作能力和研究兴趣的培养。

首先, 在大学一二年级应对学生开设经济应用文写作基础课, 训练学生如何选题、拟定提纲、搜集资料和构思写作, 为将来毕业论文的选题、搜集资料等提供基本技能准备。其次, 在大学二三年级就应开始引导学生明确学习和研究的方向, 鼓励学生可根据自己的兴趣积极参加学术活动和专业讨论, 多听取学术报告, 为毕业论文的写作积累素材。 这就要求院系在编制专业教学计划时要充分考虑毕业论文的写作需要及学生论文写作能力的培养过程, 合理安排课程课时, 循序渐进地加强学生写作能力和研究兴趣的培养。同时在平时的教学活动中, 多为学生提供参加学术活动和专业讨论的信息渠道和机会, 使其学会发现问题、分析问题。这样毕业论文的选题和创作自然就水到渠成了。

3.加强社会实践实训, 为毕业论文研究打好基础。

首先, 在大二三年级的寒暑假要求国贸专业学生根据所学的基础知识开展社会实践调查, 参与实践实训。撰写调查报告, 总结工作实践心得, 使学生熟悉调查方法, 为毕业论文的调查研究做好准备。这里一定要注意将社会实践调查落到实处, 而不是要求其交一份简单的书面报告就可以了。这个过程也需要专业老师的指导和带领, 比如为其设定调查范围、与其讨论调查内容、帮其联系调查单位等。 其次, 鼓励学生积极参与导师所从事的各个级别的研究课题。在课题的研究中, 学生可以接触到本专业研究的最前沿, 熟悉研究过程和方法, 并可以与导师探讨新的见解, 在潜移默化中开拓学生的研究视野, 培养科学严谨的研究意识。

4.建立完善的导师培训、监督管理机制。

优化指导教师队伍, 明确指导教师应具备的资格和指导学生人数。关键是加大青年教师培养力度, 积极组织、引导青年教师加强实践锻炼, 提高科研能力、实践经验和学术水平, 对首次参加毕业论文指导工作的教师, 应安排具有高级职称的、有指导经验的教师对其工作进行指导。同时, 还要加强教师职业道德和人格修养。此外, 建立论文指导工作的监督管理体系。在调研的基础上, 针对毕业论文的每个环节, 建立指导教师工作质量的评价体系和相应的奖惩措施, 组织专家进行第三方评估, 激励论文指导教师提高学生论文质量。

总之, 毕业论文不是孤立的教学环节, 而是与课程教学、专业实践环环相扣而构成的一个完整的教学系统, 只有合理安排学生教学计划、建立完善的论文过程管理体系, 才能切实解决国贸专业本科毕业论文环节中的各种问题, 提高论文质量, 增进教学效果。

摘要：本科生的毕业论文质量是高校教育质量和学生学术研究能力与专业素养的直接反映, 毕业论文的质量直接影响到本科教学的整体质量。国贸专业本科毕业论文质量普遍不高, 因此需要结合国贸专业的特点, 从教与学两方面分析原因, 从教学与论文指导等环节切实解决国贸专业本科毕业论文环节中的各种问题, 提高论文质量, 增进教学效果。

关键词：国贸专业,本科,毕业论文,质量问题

参考文献

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