电子技术课设总结

电子技术课设总结（精选6篇）

篇1：电子技术课设总结

课程设计总结

为时两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我们所学习的知识，也培养了我们如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，学会了配合，学会了出事沉着冷静，也学会了做人与处世，这次的课程设计对我们每一个人来说都受益良多。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我们深深体会到这句千古名言的真正含义．我们这两周认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

我们这次设计的科目是电子技术。

“电子技术”是非电类专业的技术基础，能使我们的到电子技术必要的基础理论、基本知识和基本技术，了解电子技术发展的概况，为学习后续的课程、从事有关的工程技术和科学研究工作大好理论和实践基础。电子技术是根据电子学的原理，运用电子器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学。电子技术包括 Analog(模拟)电子技术和 Digital(数字)电子技术。电子技术是对电子信号进行处理的技术，处理的方式主要有：信号的发生、放大、滤波、转换。

现代电力电子技术的发展方向,是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学,向以高频技术处理问题为主的现代电力电子学方向转变。电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件,其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代,并促进了电力电子技术在许多新领域的应用。八十年代末期和九十年代初期发展起来的、以功率MOSFET和IGBT为代表的、集高频、高压和大电流于一身的功率半导体复合器件,表明传统电力电子经进入现代电力电子时代。

一、巩固和温习了电子技术知识

通过本次课程设计，我们了解了其原理和详细的制作过程。该数字万用表制作简单，元件常见、易购买，容易组装，智能化高，特别是使用方便。在这次实验中，我们还学会了元件的识别，手工焊接技术等。阅读数字万用表的原理框图、电原理图及装配图；了解万用表的工作原理掌握锡焊技术的工艺要领及万用表的使用和调试方法；对一台正式产品数字万用表DT9205A部分零件的焊接，安装与调试；在对万用表零件的焊接、安装与调试的基础上，排除一些万用表的常见故障。

二、积累了宝贵的经验

在这次课程设计中，我们通过能读懂万用表的原理框图、电原理图及装配图；了解万用表的工作原理，掌握锡焊技术的工艺要领；学会使用一些常用的电工工具及万用表；能独立完成对万用表部分零件的焊接，安装与调试，并且能在对万用表部分零件的焊接、安装与调试的基础上，排除一些常见故障。在制作过程中虽然遇到很多困难，但通过不断努力学习和老师指导都克服了，比如，在调试过程中起初调试不成功，就在网上查资料，找失败的原因，然后，再请问老师，在他们的精心指导下，终于得以解决。在此过程中，焊接是课设成功的重要保证，所以每个焊点都很仔细。还有在调试时，必须分步骤完成，否则很容易烧毁元件、这些都是在实验中总结出来的。通过该实验，使我学到很多书本上很多学不到的东西，使我学会了独立查资料的能力，锻炼了我的动手能力。通过实验将书本上的知识运用到实际的生活工作中，培养了面对困难解决困难的勇气，所有的事都要自己去解决。

这次课程设计我们的题目是万用表的设计与制作。通过对原理图、装配图等的理解，对万用表工作原理的掌握以及对焊接技术的工作要领的掌握，进行对数字万用表DT9205A零

件的焊接、安装，并且对其调试，排除一些万用表的常见故障。仅管，我们并没能很好的利用所电子技术的知识，但我们也尽了自己最大的努力用我所学来完成这次的课程设计。同时，通过这次课程设计，我们认识到了自己动手实践的弱势，特别是在焊接方面，知道了万用表焊接、调试的实践操作是很重要的，只有通过实践程才能充分的了解自己的不足。

三、对以后的学习充满了信心与期待

通过这次的课程设计，更是让我深刻认识到自己在学习中的不足，同时也找到了克服这些不足的方法，这也是一笔很大的资源。在以后的时间中，我们应该利用更多的时间在理解、掌握书本上的知识以外去动手实验，加强自身动手实践的能力，相信不久后我们的能力都会有很大的提高，能设计出更多的属于我们自己动手的更有创新的作品。

篇2：电子技术课设总结

在电子电路方面，这次课设让我学到了电路设计制作的流程，以及其中的一些技巧和注意事项。首先我们要充分理解电路的整体结构，然后设计出具体的电路，在根据电路图，搭建电路，搭建之前，一定要设计好整体布局，不然到后来很可能遇到很多麻烦。还有就是为了调试方便，电路一定要一个模块一个模块地搭建，搭完一个模块后，要对刚搭好的模块进行功能检测，调试正常之后再进行下一个模块的搭建，不然到后来很难查错。还有就是在搭建完电路，调试的时候，一定要细心，要有耐心，要有策略，不能盲目地去查错。遇到问题，首先判断问题的具体现象，再从电路原理上做出各种可能原因的理论分析，针对各种可能原因进行相应地电路检查，这样可以在电路调试的过程事半功倍。

此外，由于我们整个班都在做课设，也让我体会到了团队合作地愉悦，当遇到问题的时候，我们首先自己仔细检查，实在查不出来的时候，向其它组的同学请教，也许正好其它组刚好遇到并解决了这样一个问题，这时我们才真正体会到一个大集体的魅力所在，同时在帮助其它同学的过程中，也能获得一种快乐，获得更多的技巧与排除问题的能力。

最后，做课设的过程是辛苦中掺杂着乐趣的。我们通宵调试电路的时候，有一种说不出的干劲，那种感觉真的很棒！特别是经过不懈努力，终于完成的时候，那种油然而生的成就感！这时候，过程中遇到的一切烦躁，一切疲倦消失殆尽，让我体会到，做任何事都会是一帆风顺的，在遇到挫折，遇到困境的时候千万不要轻言放弃，只有坚持到底才能取得想要的结果。

篇3：巧设新闻组开发电子政务

对于新闻组服务在国内应用很少,各种媒体对此的介绍也很少,用户群也很局域。所以国人对新闻组则只知其名,不知其实。新闻组(英文名Usenet或NewsGroup)简单地说就是一个基于网络的计算机组合,这些计算机被称为新闻服务器,不同的用户通过一些软件可连接到新闻服务器上,阅读其他人的消息并可以参与讨论。新闻组是一个完全交互式的超级电子论坛,是任何一个网络用户都能进行相互交流的工具。该服务使用的网络协议是NNTP,逻辑端口号为119。

图1是某市招办正在使用的新闻组用户界面,乍一看,新闻组就是电子邮件,其实不然。电子邮件保存在客户端,只有收件人能够查看和保存,而新闻组存储在服务器端,只要有权限,可以随时查阅教育主管部门发的文件、通知和资料;而且如一个通知要通过电子邮件发给多个学校,要分组、多次发送,繁琐又费时;而且各E-mail服务提供商所提供的附件大小不一,如果附件大了,有的邮件就会发不出去,影响了正常的工作。新闻组和论坛相比:新闻组的实时性没有论坛好,但是客户端不必登录到服务器,安全性相对要好;另外新闻组可以离线浏览,这是论坛中不可能的。在网站做得越来越精致、越来越美观的今天,网站大多数时间只是从一个页面转到另一个页面,漫无头绪;但每个新闻组都具有鲜明的主题,见名会意,而且能在本主题下直接提交要上报的信息,沟通便捷。网站上的图片、Flash、特效等的影响,Web的传输速度太慢,而新闻组的数据传输速度与网页相比则要快许多。

2 新闻组服务器的建设

新闻组服务对硬件的要求不高,用普通PC机就可以胜任,如果使用普通服务器来工作就更显得游刃有余了。软件使用Windows Server 2003。

2.1 新闻组服务器的安装

对于刚安装的Windows Server 2003,默认情况下,没有安装Microsoft NNTP Service,需要如下操作:

(1)在“开始”菜单上,指向“控制面板”,然后单击“添加或删除程序”。

(2)在添加或删除程序窗口中,单击“添加/删除Windows组件”。

(3)在Windows组件向导中,在“组件”下,找到“Web应用程序服务器”,单击其复选框,再单击“详细信息”。

(4)在应用程序服务器对话框中,单击“Internet信息服务(IIS)”,再单击“详细信息”。

(5)在Internet信息服务(IIS)对话框中,找到“NNTP Service”,单击其复选框,单击“确定”。

(6)单击应用程序服务器对话框中的“确定”;然后单击在Windows组件向导中的“下一步”。

(7)安装向导自动完成IIS后,单击“完成”。

(8)在“开始”菜单上,指向“管理工具”,然后单击“Internet信息服务(IIS)管理器”;在Internet信息服务(IIS)管理器窗口中,可以看到默认的NNTP虚拟服务器,如图2所示。

至此,完成了新闻组服务器的安装。

2.2 新闻组服务器的常规设置

在IIS管理器中,右击“默认的NNTP虚拟服务器”,选择“属性”,如图3所示。

“常规”选项卡:

(1)“IP地址”选项:选择要发布新闻服务的IP。注意:一个IP上只能发布一个NNTP虚拟服务器。

(2)选择“启用日志记录”。这将记录新闻组用户何时、何地(IP)登录,做了什么,有利于提高新闻组服务器的安全性和维护性。

“访问”选项卡:

(1)“访问控制”是对访问新闻组服务器的用户进行用户身份验证的设置。如果要在系统内正式启用这项服务,所以一定要进行身份验证,提高安全性。

单击“身份验证”,在身份验证方法对话框上,去除“允许匿名”,只选择“集成Windows身份验证”。

(2)“连接控制”是设置允许或不允许访问此新闻组服务器的特定IP,以提高服务的安全性。

单击“连接”进行相关设置。

“设置”选项卡:

(1)选中“允许客户张贴”,允许客户端向此新闻组上张贴文章。由于在教育内部使用,可以清除“限制张贴大小”和“限制连接大小”复选框,不设任何限制,如图4。

(2)选中“允许供给张贴”,允许客户端向此新闻组上的新闻流张贴文章。清除“限制张贴大小”和“限制连接大小”复选框,不设任何限制。

(3)选中“允许控制消息”。允许客户端和服务器发送用于创建和删除新闻组和删除单篇文章的控制消息。

“安全性”选项卡:

“安全性”选项卡是设置允许访问新闻组服务器的操作员,默认值是计算机的Administrators组。

2.3 创建新闻组

(1)在图2上,右击“新闻组”,指向“新建”,然后单击“新闻组”。

(2)在“新建新闻组向导”中的操作:“名称”中,输入要创建的新闻组的名称;在“描述”中,输入有关新闻组功能的简要描述。这两个输入项只能输入英文,如都输入“xszw”,在“昵称”中输入“响水政务”。

(3)单击“完成”。

2.4 创建过期策略

在图2上,右击“过期策略”,指向“新建”,然后单击“过期策略”。通过新建NNTP过期策略向导建立新闻组的过期策略。

此策略的作用是决定发布的文章多长时间从此NNTP虚拟服务器中删除。因此设置此策略要切切注意所设策略作用于哪些新闻组,以防引起信息丢失。

2.5 创建用户

(1)在新闻组服务器的桌面上右击“我的电脑”,单击“管理”。

(2)在“计算机管理”窗口中,双击“本地用户和组”,

(3)右击“用户”,单击“新用户”。

(4)在“新用户”窗口,输入相应项目,如“某某单位”。

(5)单击“创建”。

3 客户端设置与使用

3.1 设置

Windows新闻组客户端软件最常用的是Outlook Express,新闻组帐户设置与邮件账户设置有许多相同之处。

(1)单击“开始”,指向“程序”,单击“Outlook Express”。

(2)在Outlook Express窗口中,单击菜单栏“工具”,选择“帐户”。

(3)在Internet帐户对话框中,单击“添加”,然后单击“新闻”,开始建立新闻帐户。

(4)按照Internet连接向导提示,输入“显示名”,如输入“响水中学”,单击“下一步”。

(5)在“电子邮件地址”中输入自己的电子邮件地址,如输入:jalinma@126.com。单击“下一步”。

注意:为了方便与新闻组中的用户直接、单独联系,在此Outlook Express也要添加此电子邮件帐户,这样浏览新闻信息时可以直接用电子邮件回复作者。

(6)在“新闻(NNTP)服务器”中输入新闻组服务器IP,如输入:10.13.1.6。由于在新闻组服务器中设置了“集成Windows身份验证”,所以要选中“我的新闻服务器要求登录”复选框。单击“下一步”。

(7)输入在新闻组服务器上建立的用户名和密码;并选中“使用安全密码验证登录(SPA)”复选框。单击“下一步”。

(8)单击“完成”。单击Internet账户中的“关闭”。

(9)在弹出询问“是否从添加的新闻组服务器下载新闻组?”的对话框上单击“是”。

(10)在弹出的新闻组预订对话框中,单击在新闻组服务器上建立的新闻组,如xszw,再单击“订阅”。最后单击“确定”,

(11)同步账户设置:单击“10.13.1.6”,再单击“仅新邮件”复选框,然后单击“同步账户”,如图6。

3.2 使用

单击“xszw”,就可以阅读相关主题的新闻了,如图1。

进入“xszw”新闻组,可以使用工具栏上的工具进行一些基本操作:

(1)“新投递”工具

发一个新闻到本新闻组。操作和发电子邮件一样,也可以使用附件功能,所不同的是收件人是新闻组。

(2)“答复组”工具

答复所选主题的新闻。答复的内容就会在本主题之下。

(3)“答复”工具

用电子邮件答复此主题新闻的发件人,也就是发件到此主题新闻作者的电子邮箱。

(4)“转发”工具

通过电子邮件把所选主题新闻转发给其他朋友。

4 结语

至此,使用Windows IIS建立新闻组及新闻组的简单使用介绍完毕。在现实办公使用和管理新闻组中还应注意以下几点:

(1)要求用户所发的信息必须健康、积极向上,且与工作有关。

(2)要求用户每天必须至少浏览一次新闻组,保证工作不滞后。

(3)对要求回复的工作信息,必须及时、准确回复。

篇4：《电子技术基础》课程改革总结

而在过去几年由于教学方法比较单一，教学效果并不理想。为此，在学期之初，根据系部提出的要求进行教学改革，实行项目式教学法，教研室也专门成立课题组。经反复论证，我们把本课程知识体系精心设计成12个项目，并在教学过程中，由任课教师认真按教学计划实施教学。

课程教学模式发生变化，对学生的评价考核方式自然也有所改变。如果采用原有的电子技术课程评价体系，一张考卷决定学生该门课程的成绩，而用笔试的方式，一般主要考核的都是理论知识内容，这不适应课程教学以技能和能力培养为核心的教学模式评价的要求。所以我们根据前面本课程设计的l2个项目，相应设计出能真实、准确地评估学生学习成绩的过程考核法。通过每个项目学生在出勤、理论知识、技能训练以及作业的完成情况，客观、全面评价学生课程学习的真实情况。

每个项目的考核都按照上表逐项打分，把12个项目的考核情况综合后平均，最终得到一个评分，也就是本门课程该生的总评成绩。

学期结束，对本门课程的考核情况进行统计，并与上年理论考核情况相比较：

由上面的表格我们可以发现几点：

1、采用项目式教学法后，学生的及格率明显有提升。

这主要是学生在过程考核中取得的成绩是每个项目的综合平均值，这就促使学生要花更多时间、精力真正地投入到各项目学习中，否则就不可能逐个项目得到通过，各项不及格了，学期总评也就不及格了。这样就可避免学生抱侥幸心理，期末考试前临时抱佛脚看看书或通过其他方式通过考核，使学生真正把知识能力变为自己的。

2、分值差距减小

在传统的理论卷面考试中，学生发挥的好不好可能对成绩有较大影响，甚至不及格。但引入过程考核体系，我们是取每个项目考核的平均值。当遇上一或者两个项目完成情况不理想时，对总评成绩不会影响那么大，使得考核更具公平性和全面性。

3、培养了学生的综合能力。

考核项目中，在完成技能训练时，对于较复杂的项目，我们一般是安排3人为一个小组的团队模式进行训练。那么每一組安排分工、设计电路、仿真模拟、实物完成、汇报总结等工作都由学生自己分配完成。这既能考验学生的知识掌握和技能操作情况，又能锻炼学生的领导能力和团队协作能力，使学生在面向社会时能更快融入适应。

综合这一年以来的工作总结，在本课程实行的项目式教学法和过程考核法中，获得了一些经验，现和大家分享如下：

1、电子技术课程进行改革，采用项目式教学方法，受到学生的普遍欢迎，有利于学生对本门课程的理解和掌握，同时较好地调动了大多数学生的学习积极性，学生的学习过程是积极认真的，出勤率和交作业率比较高，学生努力学习，必然结出丰硕的果实。

2、评价体系的改变，更能真实地反映学生学习一门课程的收获。学生有不同的基础，不同的学习方法和不同的兴趣，必然从一门课程的学习中有不同的收获。有的学生获得的理论知识较多，有的学生较好地提高了技能和能力，有的学生两者均有收获。过去只考核一门课程的理论知识，无法正确的评价一名学生的真实收获。考试方法的改革，全面考核理论与能力，比较真实反映出学生学习的实际情况，必然使考试及格率比以前有所提高。

3、由于需要推行项目教学法，教师在制定教学计划时既要考虑教学内容涉及的范围宽度，又要考虑适当的深度，还要深入企业了解真实工作情况，这就促使我们教师在教学过程中也是一个不断发现问题、学习解决问题的过程，教学能力自然得到提高。其次，由于这次电子技术教程改革的需要成立了课题组，而主持课题研究以及大部分成员都是年轻教师，完成这次教改研究，极大的锻炼了我们，是真正在教学科研上迈出了一大步。

4、本课程的教改在取得一定成绩的同时，也存在着很多不足之处：

（1）本门课程的全部教学都是在一体化教室完成的，部分项目的设备需要改造更新，由于该教室不仅承担本门课程的教学，希望在时间安排上更合理。

（2）在教学过程中我们借鉴了其他院校的优秀教材，根据自身的实际情况，编辑了更适合本校学生学习的指导书。通过一学期的教学实践，有不足之处，任然需要继续改进。

（3）电子技术课程采用项目式改革取得了一定成绩，但在其他课程上应用效果又会如何，这都需要我们继续探讨研究。

篇5：光电子课设心得

时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的光电子综合课程设计也在一周内完成了。

俗话说“好的开始是成功的一半”。说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，选一个自己有兴趣的题目。其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。

虽然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有一两天，不过因为我们都有自己的实验板，所以在宿舍里做实验的时间一定不止这几天。

当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次光电子课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。

在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培养了我们综合应用各种元器件的能力,对各种芯片的各个管脚的功能也有了进一步的认识。还锻炼我们个人的查阅技术资料的能力，动手能力，发现问题，解决问题的能力。并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法。

篇6：电子技术总结

正偏是扩散电流大大增加，反偏使漂移电流增加。但是漂移电流是由于少子移动形成的，所以有反向饱和电流！

2：一般低频信号，电阻线的粗细是为了流多少电流，而粗细带来的电阻大小不计，因为铜线本身电阻很小，当然特殊情况例外！

3：mos管是依靠多子电子的一种载流子导电的，与晶体三极管的多子与少子一起参与导电的情况不一样。它是一种自隔离器件，不需要设置晶体三极管中的隔离岛，节省心片面积，适合超大规模电路。

它的特点是 压控！即控制端几乎不需要电流，容易集成。

4：如何判断三极管的 cbe 极？以及如何判断mos管的gds

a 直接查资料，b 用万用表二极管档，p接正，n接负时有数字显示，所以有测量几次，就可以知道是pnp型还是npn型，b端由此可以断定了。然后用万用表的hef档测量放大倍数，如果接对了 即能判断结果。一般情况下 和散热部分相连的是d。确定了d就简单了，在gs加个电，即用万用表二极管档点一下gs，再去量ds就有数字显示了。再如果短路ds

再去量就没有数字。可以确定gs了。

6：直流反馈是为了稳定静态工作点，交流反馈是为了改善放大器的性能。

7：电容和电阻的串并联关系相反。电感应该和电阻相同，不过还有互感的概念，所以还是有所区别的吧？需要求证！

8：示波器的很多数字显示只有在屏幕中显示多个周期才显示的，太多也不显示！

9：共基放大器是同相放大器，输出电阻大，电压增益为1，号称续流器。

共集放大器是同相放大器，输入电阻大，电流增益为1，号称电压跟随器。

共发放大器是反相放大器，输入出电阻是上两个之间，电压 增益大，电流增益也大。

所以共发，共基放大器，知道共基在后，就知道输出电阻大，将输入电流不衰减的送到输出电阻大的那端。

共集共发，明显是输入电阻大，将输入电阻不衰减的送到输出电阻小的那端

10：正弦电压的输出平均电压在全桥整流电路中是0.9倍的输入电压有效值，所以输出电流的平均值（等同用万用表测量）是输入电压有效值除以负载电阻后的0.9倍。

11：示波器的两个探头是共地的，双踪的时候要注意，这两个地必须连在一起，尤其是高电压的时候！

12：mos管的测量方法，一般是gds排列。用万用表的话，先在gs两端加电，即用万用表点一下gs 然后点ds，就能测量出数字来了。这些都是根据它的本身特征来判断的。注意，gs端的电容很小，u=q/c，如受外界影响，或静电感受，带上小两电荷就可以使u很大，使其烧掉。

13:u盘不能考包含很多小文件的东西，不然后驱动不了 卡住

比如ie文件，这些东西最好压缩 然后考进去。

14：用万用表测量之前必须弄明白测量什么信号，用什么档位。

15：tvs管的响应速度一般很快！

16：对三极管的各项参数以及运放的各项参数需要经常复习，了解！因为十分重要！

17：三极管的几个工作状态 需要彻底明白才行！

18：作实验的检查方法总结：首先应该看电路有几部分组成，其中每部分均可以分三部分来看，电源，输入，输出，一一检查过来，必然不会错。另外就是看测量仪器是否设置正确。

19：波形叠加只要掌握 Uac=Uab=Ubc的道理就可以了。：扼流圈的理解：电感是阻交流，通直流信号的，这点基本和电容相反的。

低频扼流圈 是抑制交流通直流的高频俄流圈是 抑制高频通低频和直流的。

21：放大电路有直流耦合和交流耦合，区别自知！

22：变压器砸数的基本公式 N=V的4次方/4.44fBmS，公式推导都在学习资料里。方波把4.44改成4。

Bm热轧硅钢片，1.11-1.5t 而冷的1.5-1.7t，应该现在有铁硅铝这种更加好的 东西了。高频用的铁粉芯mpp 大概是0.3t 具体见学习资料里的东西。

23：三极管b和hef的关系，b是交流放大倍数，hef是直流放大倍数，b和频率相关的。所以两者是有区别的哦

24：负载重轻对应与电阻的小大，但对横流源就不一样了，电阻大的话输出功率就大。负载就重点！

25：网络线水晶头的制作。直通线的标准是586B，交叉线的标准是一头586A另一头586B。，其中1236四根线是有用的，其他线为电话线留的。输出数据+，2输出数据-3输入数据+ 6输入数据-4578都是电话线用

26：感性负载：即和电源相比当负载电流滞后负载电压一个相位差时负载为感性（如负载为电动机、变压器）。

容性负载：即和电源相比当负载电流超前负载电压一个相位差时负载为容性（如负载为补偿电容）。

阻性负载：即和电源相比当负载电流负载电压没有相位差时负载为阻性（如负载为白帜灯、电炉）。混联电路中容抗比感抗大,电路呈容性反之为感性。

用公式的话，电容电感串联的时候X=j(wL-1/wc)若X>0 既w大于w0(谐振频率)就是感性了，反之容性。并联的时候用导纳来计算Y=j(wc-i/wL),若Y>0，w大于w0 就是X小于0，容性，反之感性。

27:空调线16a 普通10a，1平方毫米4a，一般线为2.5平方。

28：上网 猫连到路由器，（一般路由器都带交换机或者hub的功能）再可以连到交换机，或者hub。hub需要使用双网卡才可以共享上网。

29：电源滤波电容充电，根据公式u=q/c，当q满的时候表示充电完成，具体计算要用什么不定积分

首先设电容器极板在t时刻的电荷量为q,极板间的电压为u.,根据回路电压方程可得：U-u=IR（I表示电流），又因为u=q/C,I=dq/dt(这儿的d表示微分哦)，代入后得到U-q/C=R*dq/dt,也就是Rdq/(U-q/C)=dt,然后两边求不定积分，并利用初始条件：t=0,q=0就得到q=CU【1-e^-t/(RC)】这就是电容器极板上的电荷随时间t的变化关系函数。顺便指出，电工学上常把RC称为时间常数。相应地，利用u=q/C,立即得到极板电压随时间变化的函数，u=U【1-e^-t/(RC)】。从得到的公式看，只有当时间t趋向无穷大时，极板上的电荷和电压才达到稳定，充电才算结束。但在实际问题中，由于1-e ^-t/(RC)很快趋向1，故经过很短的一段时间后，电容器极板间电荷和电压的变化已经微乎其微，即使我们用灵敏度很高的电学仪器也察觉不出来q和u在微小地变化，所以这时可以认为已达到平衡，充电结束。举个实际例子吧，假定U=10伏，C=1皮法，R=100欧，利用我们推导的公式可以算出，经过t=4.6*10^(-10)秒后，极板电压已经达到了9.9伏。

一般当t=rc时，电容放电到0.36u，或者充电到0.64u。

30：78.79系列的管脚排列是132，电压降的次序排列的，2永远是输出。

31：如果要7824稳压，前面需要28v的直流信号，28/1.2=23.3的交流电压，这些是经验。

32：对电源或者放大器的要求，一般输出电阻小，带载能力就好。内阻小！

33：lm3886.gif看电子图里的文件，说明：左上22u电容，是使电路的直流工作状态采用100%的负反馈。即直流增益为1，工作点十分稳定，而且可以跟踪电源电压的变化。直流信号相当于电压跟随器一样跟过去了。

47p电容 18k，电阻，起相位调节作用（pid 比例 积分 微分控制）。这里信号的频率的改变就改变增益的大小，频率越低，47p电容阻抗就越大，增益仍为18倍，但对高频信号就要有一个计算了，对高频信号有衰减作用。

2.2欧姆，100nf是高频噪声旁路，改善输出。

220p估计为高频信号到2.2欧姆电阻那边去铺一条路。

0.7uh电感对低频信号没什么用，完全可以拿去。输入的隔直电容建议用无极性的。

分析这种运放电路，首先应该明白这是哪中电路类型，是交流同相还是直流反向。

34课题如何做的思路： 了解背景；列出技术指标；进行系统分块，预计多少时间，同时列出所要求的仪器，提出难点；做硬件框图；进行软件设计；制作电路板调试，最后进行成品测试。

35：万用表尤其是电流档测量电流是，如果电池不足，会引起波形失真。

36用割线法查pcb的短路问题，逐步缩小范围。

37仪器放大器，测量浮动信号的时候，输入和输出信号之间必须有地是相联系的，如果没有电气联系，共模电压是浮动的，会产生很多干扰，比如直流信号放大会出来一个方波，当然和电源的频率一致。图仪表放大器ad620.jpg。可以看下，同时在21ic上有这个问题的详细讨论过程。如果输入出不电气联系，至少要在2，3脚对运放自己的地加1u左右的电容，来消除两个地之间的电压，也就是解决共模电压带来的影响。一般输入输出的地是相联的，ad620的资料上都是连的。

共模信号的产生是由于变压器初次级之间有分布电容，而这个电容比运放地对信号地的电容大很多，所以两个地是不等电位的，最大会产生220v的交流电压，可以用数字万用表的交流档测量出来，这个图上产生了10v的浮动共模电压。而在2，3脚对地接1uf电容，使运放地对信号输入地的电容大大增加，220v的电压就过不来了，基本上两个地是等电位的。或许仍有少许偏差吧。

38：protel的部分使用方法：

解决局域网不能使用的问题，很简单，只要让dxp不访问网络就可以了

在网络连接的属性——高级——设置——例外里面把dxp设置成不可访问网络。当然要开启防火墙。打开的时候对dxp保持阻止其访问网络

改方法可以用在很多地方，比如禁止某些软件自动升级什么的铺铜上，为了适合99，用ad6.3的时候需要选择mode，为hatched，不可以选择solid

对齐 ega，定坐标eos，测量rm 单位变换vu，dr设计规则，tp在线drc去掉，（优先选项）pt交互线，pl普通线，dl+回车，打开层，99是dr，shift+s是每层单独看，可以用+-号，来改变层，shift+c 在群改的时候经常要用这个来取消选择。否则会不能点到任何东西的。do 设置板子，可视网络0.508 25.4mm，元件网格 最小，电气网络0.2mm就可以了，这个比较重要，布线的时候就可以定线的位置了。

PCB里由于封装的原因，SCH图的VALUE值不会自动导到PCB那里去，必须在COMMENT拦打入命令“=value” 即可导过去。挖哈哈 多么重要啊 特别对生产人员来说。一个非常重要的东西,那就是根据pcb来生成库文件.ad6.3在设计菜单里,选择生成pcb库.在99里也可以实现的.另外AD6.3有交叉选择模式 在工具菜单里,这样方便选择元器件.pcb画好后 应该写日期

铺铜时应该注意哪些地方不能铺，然后加上限制，铺完后应该去掉那些限制。。

画pcb时候应该留出检测点。

DXP 中快捷键do（文档选项）颜色选择为214,对眼睛比较好

焊接的时候请使用如下方法，首先必须配格子很多的器具来装贴片电阻，电容等。这样方便查找。

把相同值的东西放在一起，比如104的电阻和电容。并注明封装。

其次，焊接的时候，打开pcb，点右下脚的pcb，弹出来的菜单里还有个pcb选择项，选中就出来一个窗口了，在那个窗口中，有下拉菜单，默认的是nets点，选择components，这里你选择里面的元件就会直接跳到

那个元件去。方便焊接查找。

再次，先焊贴片芯片，再按次序来焊接贴片电阻电容，可以根据components中的选择方式来排列，相同的值就一起焊掉。然后焊接其他的东西。

39：用到过的芯片学习，atmega128(64)单片机 epm7128stc(100)cpld

ad5231 数字电位器，ad9832 dds芯片 ds1302 实时时钟电路芯片，max3232c 外接备用芯片，ad654jr，8位v/f转换器，ad736jr，求真有效值电路

lm311电压比较器

40: protel画好之后需要注解日期，以及版本号。

41:普通的电位器，把1，2脚相连顺时针旋转的话可以使1，3脚电阻减少，逆时针电阻增加。

42:用汇编语言编写程序的话，头文件需要自己加进去的吧，如果用c编程的话，再变成的时候头文件是自己写的 比如＃i nclude，而汇编比如加文件startup.a51

在线仿真器的功能就是代替目标板上的mcu，这样就不需要真完用写到真实的mcu单片机上。明白了吧

44:protel 元件清单导出方法 快捷rri 然后导出就可以成为xls文件 可以用execl打开了 哈哈。

液晶显示模块，比如160*128对于16*16汉字点阵来说就是10列8行。

46:万用表直流挡测量的电流是平均值，而交流档测量的是有效值。

47：自激震荡寄生振荡的区别需要弄清！

48:单片机学习经验

使用c语言要用到c编译器，将c程序编译成机器码。

keil51使用方法 new project 命名为 test.uv2

选择单片机 at89c51

新建程序，c为test.c 汇编为.a或.asm

将c程序加到项目中，点source group

编译可以点target生成 hex文件

进入调试模式，按d那个按钮，d带个圆圈的那个东西

运行程序

按停止后，再按那个d，关闭调试模式。

要用c或者汇编对硬件结构必须很了解，尤其是汇编。

89c51的最小系统应该包括，晶振电路，复位电路，led显示。

c语言是区分大小写的将目标程序代码写到单片机要用到编程器，或者使用仿真器代替mcu使用也可以的。

在51单片机中与外部存储器ram打交道的只可以是A累加器，所以对外部ram的数据操作都通过A送去，另外，内部ram间可以直接进行数据的交换，而外部不行，如外部0100H的数据送入0200H单元，必须通过累加器A来实现。且要读或写外部的ram，当然也必须要知道ram的地址。在后两条指令中，地址是被直接放在DPTR中的，使用时应当首先将要读或者写的地址送入DPTR或Ri中，然后再用读写命令。

49：使用过的芯片

atmega128(64)单片机

epm7128st(100)cpld

8050 0p07

ad5231数字电位器

AD9832 dds

ds1302 时钟芯片

max3232c 外接备用芯片

ad654jr 8位v/f转换

ad736jr ture rms-to-dc converter 真有效值计算芯片

attiny12L-4sc(可能是L)

lm311 电压比较器

mbr30h100ct 肖特级整流二极管

tl3843p TL494 脉冲宽度控制器

50: 解剖电路板的方法：一定要先把元件一个个的排列在sch图中，象画pcb那样把线路连接就可以了，然后慢慢分析电路中的各个芯片。

51：过小的信号尽量不要使用开关电源来处理，如10a恒流源通过0.001欧姆电阻。

51：50hz的工频率信号可以用带阻滤波器来解决拉。(效果未必好)

52：开关电源的几个主要指标 电流调整率 ：也叫电压稳定性 表示电流从零到最大时，输出电压的相对变化量。电压调整率： 负载不变下，输入电压变化，输出电压相对变化量。也称为输入电压允许变化的范围。纹波电压 电源效率 温度特性。

53.电磁感应中的磁饱和的现象：绕组中的铁芯的磁通量是有一定数量的，并不随着电流的增长而无限增长，当电流大与一定值时，磁通量就不再变化达到磁饱和，就不能产生自感电压，就失去了反抗外加电压的能力，也就是说没有了感抗，有就是没有了电感量L。基本是趋近于零。

54:三极管的饱和：当Ib增加到一定程度后，且Vce较小的情况下，如0.3v，那么继续增加Ib，Ic的就基本不变了。这就是三极管的饱和工作状态。会饱和是因为有内阻。

55.所谓的精度0.1及就表示0.1%，后面加个%就是了。

56:电容的储能状态是电容开路电压不变，电流为零，能量为1/2（CU*U）

电感的储能状态电感短路，电流不变，电压为零，能量公式为1/2（LI*I）

57:共模电压，差模电压的理解

比如反向比例运算电路，如果输入信号是+/-3v对地交流信号，输入信号在任何时候Up都是等于Un的且等于0（同相接地），而不是说运放两端要承受3v的差模电压。注意差模电压是指云放的+和-之间的电压。而输入信号的幅度大小只要不超过电源电压就可以了，和运放的差模电压根本没关系，这个只有在比较器的时候才体现出来，两端接不同电压，开环放大倍数很大，输出不是正电源电压就是负电源电压。

58:什么是励磁电流，可以简单的理解为次级空载，流过初级的电流，所以初级的电感量要大，这样励磁损耗才会小的。对交流来说电感越大，感抗越大，就象电阻越大一样的概念。

59:射极放大器如何不失真呢？

主要取决于RC，RB1，RB2，VCC，还有要加个Re，起负反馈作用，稳定工作点。

IB要有一定的电流值，IC才能在其控制上起明显作用

最关键的是，输入信号不能太大，太大必然要引起失真，相反，如果信号够小，即使静态工作点不在负载线中心点，也不会失真，如输入信号幅度很小，即使工作点较高或较低也不一定会出现失真。所以确切地说，产生波形失真是信号幅度与静态工作点设置配合不当所致。如需满足较大信号幅度的要求，静态工作点最好尽量靠近交流负载线的中点。

静态工作点是否合适，对放大器的性能和输出波形都有很大影响。如工作点偏高，放大器在加入交流信号以后易产生饱和失真，此时uO的负半周将被削底；如工作点偏低则易产生截止失真，即uO的正半周被缩顶（一般截止失真不如饱和失真明显）。这些情况都不符合不失真放大的要求。所以在选定工作点以后还必须进行动态调试，即在放大器的输入端加入一定的输入电压ui，检查输出电压uO的大小和波形是否满足要求。如不满足，则应调节静态工作点的位置。

当流过偏置电阻RB1和RB2 的电流远大于晶体管T的基极电流IB时（一般5～10倍），方可根据负载电流来计算出RB1，RB2

60:rail to rail 运放和普通运放的区别在与它们的输出口不一样

前者是c极后者d极输出，而后者是射极输出或者源极输出

61:电容对电阻的放电 或者电源E对C的充电都是直流电的概念，不要和RC振荡电路搞在一起，RC振荡电路的谐振频率就是f=1/2piRC

62:为什么要高输入阻抗 低输出阻抗呢？

可能的一个原因就是高输入阻抗，对输入的信号而言负载就很轻，不影响其波形，（相当于让输入信号成为理想的电流源）而低输出阻抗就可以带比较重的负载（相当于让运放本身成为理想的电压源）。这样就比较符合实际情况，信号要好，带载能力很强。

63:磁场中感应电动势与磁通量的变化量有关，也就是和磁场强度B和回路运动的v有关，都是矢量，有方向的。

而安培定律有云，通有电流的长直导线周围所建立的磁场强度B与导线上的电流成正比，和导线的距离的三次方成反比。

安培力公式F=Bvq=BIL=BLq/t,I=q/t

64:无论是积分电路还是微分电路，都应该满足RC<< P>