小学班队活动主持词

小学班队活动主持词（精选6篇）

篇1：小学班队活动主持词

大云小学六（2）班班队活动主持词

甲：燕乙：婷丙：颍丁：云

合：亲爱的同学们，大家下午好！

甲：踏着春天的脚步,踩着春风的节拍,春天已经来到我们中间,春天是生命的摇篮,春天是我们放飞的企盼,春天播撒希望的种子,春天里扬起欢乐的风帆！“一年之计在于春”。春天是新的开始，春天是新世纪的希望，在这美丽的季节里，我的祖国，我要用太阳金色的语言，用心海浩瀚的蔚蓝为您写一首诗！

乙：我的祖国，我要用春天百花的色彩，用五星红旗的光芒为您画一幅画，用我们勤劳的双手，再绘祖国的万里新春！

甲：我宣布六（2）班“春天来到我们身边”主题班队活动现在开始：全体起立，敬礼，出旗„„礼毕，唱队歌„„请坐。

丙：春天是播种的季节，春天是耕耘的季节，春风在天空中飘过，带来一片希望，那含苞欲放的花朵，正把春天的故事诉说。接下来让我们欣赏一篇故事《那些花儿们的故事》，掌声有请！

甲：走进春天，让我们用喜悦感应春的气息，用欣慰感受春的温暖；让我们用灵魂弹拨生命的琴弦，用热情拥抱生命的春天！请倾听由韩露禧、林鑫璐带来的诗朗诵。（这是甲做鼓掌姿势。）

丁：听了这些节目，我看大家有些紧张，那么接下来让我们一起笑一笑，开心一会儿吧！丙：接下来来听一片小品，掌声有请丁佳云，俞翼涛，冯栋栋这三位同学。

丁：（丁看着丙）这有什么搞笑的，来看看我们的相声吧！掌声！

甲：你们觉得小品搞笑，还是相声搞笑？那我宣布胜利！

乙：接下来是游戏时间，让大家活动活动吧！

甲：六（2）班主题班会到此结束，全体起立，呼号：为共产主义事业而奋斗„„礼毕。敬礼，退旗„„请坐。

篇2：小学班队活动主持词

A；我们今天的班队活动是推广普通话！

B:我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。而推广和普及普通话，有利于增进各民族、各地区之间的交流，维护国家统一和民族团结，增强中华民族的凝聚力。自新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应现代化建设的要求，因此要大力推广普通话。让学生能在学校自觉地使用我们的母语，而且要正确规范地使用。

A: 今天我们的活动形式有：绕口令、知识竞赛

B：现在我宣布111班“推广普通话”主题班会正式开始！

A:请我们全体同学唱队歌，B：在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义；有利于社会主义现代化建设，提高全国文化素质。普通话是现代汉民族共同语，也是汉民族的标准语，是我国占主导地位的语言。同学们，我国各种民族语言的数目在80种以上，光主要的方言就有七种之多，如北方方言、吴方言、湘方言、客家方言、赣方言等。如果相聚一堂，天南海北，语言各异，大家是无法沟通的，连说的意思都听不懂，根本无法交朋友、谈事情？所以，我们要推广普通话，学好普通话，为祖国的建设出一份力！

A：大家会讲普通话吗？ B：你们知道普通话是什么吗？（普通话是全国通用的语言，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。）A：普通话是我们每个人都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。

B：普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。

A：试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。

B：有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。A：讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。

B：我们需要普通话，需要文明用语。同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不要成天为了一些小事情而闹出大麻烦，这就需要我们共同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。

A：现在。我们来几个绕口令，试试大家的普通话熟不熟练。有请***同学

杨家养了一只羊 蒋家修了一道墙 杨家的羊撞倒了蒋家的墙

蒋家的墙压死了杨家的羊

杨家要蒋家陪杨家的羊

蒋家要杨家赔蒋家的墙

B:有请***同学

哥哥挎筐过宽沟，快过宽沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐扣哥怪狗。

A:有请***同学

八百标兵奔北坡，标兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮

B:有请***同学

光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。嘴说腿,腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

嘴说腿,腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

A:有请***同学

八十八岁公公门前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥，B：看来，大家的成绩都不错，普通话挺熟练啊，以后要更加努力，练好普通话！A： 会讲普通话，购物可打折。香港电台曾经举办过一次普通话日，鼓励港人说普通话。顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。

B：通过这件事，可见普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人的自觉行为。

A:现在普通话在国际上占有越来越显著的地位—－它成了联合国六种工作语言之一。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，还代表着中华民族的繁荣昌盛！那你们知道一些关于普通话的知识吗？下面我们就来考考大家吧！B：请问普通话是以什么为标准音？（以北京语音为标准音。）A：普通话以什么话为基础方言？（以北方话为基础方言。）

B：普通话以什么为语法规范？（以典范的现代白话文著作为语法规范。）A：．“汉语”的名称，始于哪个朝代？（始于汉代。）B：春秋时期的汉民族共同语叫做什么？（叫做“雅言”。）

A：明清时期的汉民族共同语叫做“官话”，民国时期的汉民族共同语则叫做“国语”。新中国成立后，“国语”改名为？（改名为“普通话”。）

B：看来大家的知识还挺渊博，不过，接下来，要动动你的脑筋了，如果要你为学校编一则宣传普通话的口号，你能想出来吗？（爱国歌，唱国歌，说普通话）（四海同音，万众一心）（面向现代化，推广普通话）（说好普通话，方便你我他）（说好普通话。朋友遍天下）

合:有句歌词唱得好：“众人划桨哟，开动大帆船”。推广普通话，就像是划大船，就让我们都来为“普通话之舟”划桨吧！

篇3：小学班队活动主持词

一、小学主题班队活动有效开展的要点

(一) 主题鲜明

小学生正处于学习和成长的初始阶段, 形成正确的价值观念以及养成良好的思想品质是十分重要的。具有德育教育职能的小学主题班队活动, 需要围绕学生的成长需求, 结合小学教育的实际情况, 以更加鲜明的主题来展开班队活动。吸引学生积极主动的参与其中。 在组织和设计小学主题班队活动的过程中, 需要充分了解学生的兴趣、爱好, 并以此为参照来设定主题, 受到学生的欢迎和认可, 进而更好地达到德育教育的目的。学生是小学主题班队活动的主体, 而教师作为组织者和引导者, 在班队活动当中给予学生更多的帮助。 在鲜明的主题下, 学生能够自主参与到班队活动中来, 并在其中获得更多展示和发挥的空间, 让学生在实践和思考的过程中, 全面提升自身素质, 从中收获更多, 进而养成良好的行为习惯。

(二) 形式多样

小学主题班队活动不能局限于某一种形式或模式当中, 需要做到形式多样, 才能充分满足学生的个性需求。根据小学生的个性特点, 开展新鲜、多元的主体班队活动, 以吸引其参与的兴趣和热情。 以更加自由开放的形式来开展活动。让学生以轻松自由的心态进行学习和讨论。如果局限于某一种形式或模式当中, 学生参与主题班队活动会受到很大的约束, 存在紧张感, 不能充分释放自己的个性, 小学主题班队活动的功能与价值也无法全面、完整的展现出来。因此, 小学主题班队活动需要满足学生求新求异的天性, 开展形式多样的主题班队活动, 让学生从中获得更好的体验, 更加积极主动的接受思想政治教育、德育教育以及心理健康教育等内容, 小学主题班队活动有效开展的价值也得以体现出来。

(三) 切合实际

在主题鲜明、形式多样的小学主题班队活动当中, 必须要结合小学教育的实际。包括小学的师资力量、当下的社会环境以及学生自身的个性。在主题班队活动的组织与设计的过程中, 需要切合生活实际, 拉近学生与主题班队活动之间的距离。主题班队活动不需要设定多么宏伟的目标, 而是从小学生学习和生活中的小事着手, 以小见大, 由浅及深, 深入的理解班队活动的主题, 在潜移默化当中影响着学生, 达到教育的效果, 提高了小学主题班队活动的有效性[1]。

二、小学主题班队活动有效开展的新思路

(一) 科学合理的组织和设计

基于小学教育功能工作的具体任务, 根据各班级实际情况进行调整和转变, 并让学生了解主题班队活动组织与设计的过程和内容, 并提出自己的看法和意见。教师对于其中一些良好的意见和建议予以采纳, 使学生在参与主题班队活动当中获得成就感。学生能够参与到班队活动的组织和设计当中, 分工协作, 与教师和同学共同完成主题班队活动的组织和规划。西华师范大学附属小学在开展主题班队活动的过程当中, 根据班级的特点以及学生的个性, 分别组织设计了读书活动、绘画活动、文体活动等多种形式的班队活动, 学生可以根据自己的兴趣和爱好进行选择, 参与到自己喜欢的班队活动当中去。根据小学教学的具体内容以及学生的年龄层次进行科学合理的组织与设计, 让不同年级、不同个性的学生都能在参与班队活动的过程中收获更多, 开展小学主题班队活动的效果也得以体现出来[2]。

(二) 主题班队活动中的教育渗透

小学主题班队活动具有重要的教育职能, 包括思想教育、德育教育以及心理健康教育等多项内容。在科学、合理的组织和设计当中, 鼓励学生积极、主动的参与, 并在班队活动当中收获成就感和自信心, 能够以更加乐观向上的心态投入到学习和生活当中, 从认知、情感以及行为三个层面提升学生的思想品质, 进而树立正确的价值观念, 学生能够从中学会更多为人处世的道理, 养成良好的行为习惯, 实现主题班队活动中的教育渗透, 以更好地提高小学主题班队活动的有效性[3]。

三、结论

小学主题班队活动有效开展, 围绕着主题鲜明、形式多样和切合生活实际的基本要点, 充分发挥德育教育的重要职能开拓全新的教育观念和思路, 科学合理的组织和设计, 加强教育渗透, 有效开展小学主题班队活动, 对小学生的学习与成长有着积极的促进作用。 除此之外, 小学主题班队活动对于提高小学生学习心理, 促进学生情感的发展和整个意识的提高都有着重大的帮助。

参考文献

[1]卢梅英.春风化雨润“心”无声——在主题班队活动中渗透心理健康教育策略初探[J].华夏教师, 2013 (10) .

[2]张若青, 李丹.浅谈小学班队会设计[J].学周刊, 2012, (13) .

篇4：小学班队活动主持词

【关键词】小学；主题班队活动；有效性

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

作为小学教育教学的重要工作内容，小学主题班队活动的有效开展，是围绕学生健康茁壮地成长来展开的。在教师的组织和指导下，开展生动多元的主题班队活动，以培养学生正确的价值观念和思想品质，具有重要的教育意义。小学主题班队活动有效开展，为学生的学习与成长指引正确的方向。

一、小学主题班队活动有效开展的要点

（一）主题鲜明

小学生正处于学习和成长的初始阶段，形成正确的价值观念以及养成良好的思想品质是十分重要的。具有德育教育职能的小学主题班队活动，需要围绕学生的成长需求，结合小学教育的实际情况，以更加鲜明的主题来展开班队活动。吸引学生积极主动的参与其中。在组织和设计小学主题班队活动的过程中，需要充分了解学生的兴趣、爱好，并以此为参照来设定主题，受到学生的欢迎和认可，进而更好地达到德育教育的目的。学生是小学主题班队活动的主体，而教师作为组织者和引导者，在班队活动当中给予学生更多的帮助。在鲜明的主题下，学生能够自主参与到班队活动中来，并在其中获得更多展示和发挥的空间，让学生在实践和思考的过程中，全面提升自身素质，从中收获更多，进而养成良好的行为习惯。

（二）形式多样

小学主题班队活动不能局限于某一种形式或模式当中，需要做到形式多样，才能充分满足学生的个性需求。根据小学生的个性特点，开展新鲜、多元的主体班队活动，以吸引其参与的兴趣和热情。以更加自由开放的形式来开展活动。让学生以轻松自由的心态进行学习和讨论。如果局限于某一种形式或模式当中，学生参与主题班队活动会受到很大的约束，存在紧张感，不能充分释放自己的个性，小学主题班队活动的功能与价值也无法全面、完整的展现出来。因此，小学主题班队活动需要满足学生求新求异的天性，开展形式多样的主题班队活动，让学生从中获得更好的体验，更加积极主动的接受思想政治教育、德育教育以及心理健康教育等内容，小学主题班队活动有效开展的价值也得以体现出来。

（三）切合实际

在主题鲜明、形式多样的小学主题班队活动当中，必须要结合小学教育的实际。包括小学的师资力量、当下的社会环境以及学生自身的个性。在主题班队活动的组织与设计的过程中，需要切合生活实际，拉近学生与主题班队活动之间的距离。主题班队活动不需要设定多么宏伟的目标，而是从小学生学习和生活中的小事着手，以小见大，由浅及深，深入的理解班队活动的主题，在潜移默化当中影响着学生，达到教育的效果，提高了小学主题班队活动的有

效性[1]。

二、小学主题班队活动有效开展的新思路

（一）科学合理的组织和设计

基于小学教育功能工作的具体任务，根据各班级实际情况进行调整和转变，并让学生了解主题班队活动组织与设计的过程和内容，并提出自己的看法和意见。教师对于其中一些良好的意见和建议予以采纳，使学生在参与主题班队活动当中获得成就感。学生能够参与到班队活动的组织和设计当中，分工协作，与教师和同学共同完成主题班队活动的组织和规划。西华师范大学附属小学在开展主题班队活动的过程当中，根据班级的特点以及学生的个性，分别组织设计了读书活动、绘画活动、文体活动等多种形式的班队活动，学生可以根据自己的兴趣和爱好进行选择，参与到自己喜欢的班队活动当中去。根据小学教学的具体内容以及学生的年龄层次进行科学合理的组织与设计，让不同年级、不同个性的学生都能在参与班队活动的过程中收获更多，开展小学主题班队活动的效果也得以体现出来[2]。

（二）主题班队活动中的教育渗透

小学主题班队活动具有重要的教育职能，包括思想教育、德育教育以及心理健康教育等多项内容。在科学、合理的组织和设计当中，鼓励学生积极、主动的参与，并在班队活动当中收获成就感和自信心，能够以更加乐观向上的心态投入到学习和生活当中，从认知、情感以及行为三个层面提升学生的思想品质，进而树立正确的价值观念，学生能够从中学会更多为人处世的道理，养成良好的行为习惯，实现主题班队活动中的教育渗透，以更好地提高小学主题班队活动的有效性[3]。

三、结论

小学主题班队活动有效开展，围绕着主题鲜明、形式多样和切合生活实际的基本要点，充分发挥德育教育的重要职能开拓全新的教育观念和思路，科学合理的组织和设计，加强教育渗透，有效开展小学主题班队活动，对小学生的学习与成长有着积极的促进作用。除此之外，小学主题班队活动对于提高小学生学习心理，促进学生情感的发展和整个意识的提高都有着重大的帮助。

参考文献

[1]卢梅英.春风化雨润“心”无声——在主题班队活动中渗透心理健康教育策略初探[J].华夏教师，2013（10）.

[2]张若青，李丹.浅谈小学班队会设计[J].学周刊，2012，（13）.

[3]许倩.基于学生成长需求的班队活动设计与组织[J].基础教育，2009（2）.

篇5：班队活动主持人主持词

B亲爱的同学们，

合：下午好!

A：同学们，今天，我们班会的主题是什么呢?

B是的。为了让同学们了解更多关于汉字的知识，增强大家学习汉字的兴趣，我们这节课特地组织举行一次有趣的猜字谜活动。 A那还等什么，现在就开始吧!

B我们的猜谜或活动共有三个环节：1限时竞猜，2抢答，3趣味挑战。4、互相猜谜。

A先进行第一个环节，由请每组选一代表起立。

B游戏规则请看——

A再请每一组代表起立。

B再请每组代表起立。

A接下来参加看图猜成语，这次代表可要猜两个哦。先由第4组代表先猜吧。

B竞争非常激烈，我们看看比分，现在第一组得分分，第二组得分()，第三得分()，第四组得分()

A接下来比赛继续进行。现在进行第2个环节，抢答题，请看游戏规则。

A大家的情绪非常高涨，我们看看此时的赛况，第一组得分()，第二组得分()，第三组得分()，第四组得分()。

B接下来我们要进行趣味挑战。

A接下来我们再加大难度进行抢答。中英文结合。先看例子。 B抢答开始了，大家准备好了吗?先看第1题。

B、再看第2题……

A这么难，对于我们来说，真是一项艰巨的挑战。接下来，我们要进行最后一个环节——创编字谜，互相猜谜。先由哪一组上场呢?……

B本次猜字谜主题班会接近尾声，我们看看比赛结果……由此我们的冠军产生了，它就是第()组同学。

A恭喜第()组。我们用掌声表示祝贺!

B胜不骄，败不馁。友谊第一，比赛第二!

A希望我们今后把这积极上进的心更好地投入到学习中，争取共同进步!

B是呀，这节课我们听了好多谜语，增长了不少知识，真让人开心! A恩，也让我思维活跃了不少!我希望通过这次班会，同学们都能开心、轻松地学习。

篇6：班队活动主持词开场白怎么写

女：绿荫幽草胜花时

男：再过两天就是我们中华民族的传统节日端午节，它始于战国时期，至今已有20xx多年的历史

女：关于端午节有着无数个美丽的传说

男：在民间广为流传的我想大家也都知道，那就是为了纪念我国伟大的爱国诗人以及民族英雄屈原的节日

女：端午时节念屈原，赋得《离骚》不朽篇，痛《惜往日》赴深渊，自此魂归天地间

男：我们中华民族历史以来有着多少铮铮铁骨，有着多少民族英雄

女：正是这些和屈原一样有着不屈不挠精神的英雄们，才有我们今天的幸福生活。

男：在端午佳节即将来临之际，我们还将迎来我们中国共产党成立90周年的大日子

女：中国共产党自19成立至今，走过了90年坎坷而光辉的道路，从一个只有五十多人的党组织发展成为拥有八千多万党员、执政六十多年的世界政党。