第四节：世界市场

第四节：世界市场（共9篇）

篇1：第四节：世界市场

第一章：国际贸易概论

高考大纲：

●掌握国际贸易的概念和分类

●掌握国际贸易的特点和条件

●掌握国际分工

●掌握世界市场

●掌握国际市场价格

第四节：世界市场

教学目标：掌握世界市场

教学重点：

1、世界市场的定义

2、世界商品市场的分类

3、世界劳务市场日益发展的原因

一、世界市场的含义：是世界各国之间进行商品和劳务交换的领域，是各国国内市场发展到国外的结果，它可分为世界商品市场和世界劳务市场两大类，其中商品是交换的主体。

注，国内市场与世界市场的主要区别可以归纳如下：

（一）、市场形成的时间不同：从历史的发展看，国内市场的出现先于世界市场。

（二）、市场的作用机制不同：国内市场的作用机制主要是价格、利率、信贷、税收等一系列经济杠杆，而在世界市场上，除了以上经济杠杆发挥作用外，国际生产价格、外汇汇率等经济杠杆对市场的运行起着独特而又重要的作用。

（三）、市场受控的程度不同：国内市场要受到所在国政府经济政策和经济法规的控制，而世界市场的运行并不是由单个国家的经济政策和法规来决定的。可以说，现代世界市场是“相对自由”的。

二、世界市场的产生与发展：资本主义社会，出现了真正意义上的世界市场。

三、世界商品市场和劳务市场：

◆世界商品市场，是商品在国际市场上交换的场所，它可以分为两种市场：即有固定组织形式的市场和没有固定组织形式的市场。

（一）、有固定组织形式的市场：是指按照一定组织章程进行交易的特定场所。

1、商品交易所：是指进行大宗商品交易的有组织的市场，设有固定的交易时间、地点和会员。

（1）、正式会员制：只有交易所的正式会员才能在交易大厅内按规定的时间和章程，以口头喊价的方式进行公开交易。

（2）、商品交易所中交易的商品：农、畜产品及有色金属等大宗初级产品。这些商品的交易所大都设大西方发达国家的大商业城市：

①、世界上最大的谷物交易所在芝加哥；

②、棉花、橡胶、咖啡及可可最大的交易所在纽约；

③、有色金属最大的交易所在伦敦；

（3）、在商品交易所进行交易时，买卖双方无需出示和验看商品，而是根据商品的品级标准或样品进行买卖，商品交易所内实际上并无商品，在交易所实际买卖的只是即期交货合同或远期交货合同。

2、商品拍卖市场：是指经过专门组织的、在一定地点定期举行拍卖的市场。

（1）、拍卖的商品：大都是规格复杂、难以标准化的农畜产品（羊毛、茶叶、烟草、毛皮等）和某些贵重的商品（黄金、古玩、艺术品）；

（2）、交易方式：现货交易方式；

（3）、拍卖地点：拍卖中心；

①、羊毛的主要拍卖中心在伦敦、开普敦、利物浦、悉尼、墨尔本；

②、水貂皮的主要拍卖中心在纽约、伦敦、哥本哈根、斯德哥尔摩、蒙特利尔、奥斯陆；

③、烟草的主要拍卖中心在纽约、阿姆斯特丹；

④、蔬菜和水果的主要拍卖中心在安特卫普、阿姆斯特丹；

⑤、马匹的主要拍卖中心在伦敦、多维尔、莫斯科；

⑥、花卉的主要拍卖中心在阿姆斯特丹。

3、国际博览会和展览会：

（1）、作用：为买卖双方了解市场、商品和建立业务联系提供了有利的条件，成为签订合同的重要场所。

（2）具体定义：

①、国际博览会：是定期地在某一地点举行产品展览的市场。这种博览会的参加者能够展出自己产品的样品，显示新的科技成就，以便签订贸易合同。目前世界上比较著名的国际博览会有：米兰（意大利），里昂、巴黎（法国），维也纳（奥地利）、悉尼（澳大利亚），莱比锡、汉诺威（德国），温哥华、蒙特利尔（加拿大）、布鲁塞尔（比利时），赫尔辛基（芬兰），乌特勒支（荷兰），大马士革（叙利亚）、东京（日本），惠灵顿（新西兰），巴塞罗那（西班牙）等。

②、国际展览会：是一种不定期举行产品展览的市场。展览会可以是短期展览会，也可以是流动展览会或长期样品展览会等。

（3）、当今，国际博览会和展览会大都在发达国家举办。美国、英国、德国、法国和

2意大利五国举办的博览会和展览会就占了全球的2/3。

（4）、1957年起，我国每年在广州定期举办中国出口商品交易会，也称广州交易会。70年代中期以来，我国各地还举办了一些专业性的小型交易会，通常称为小交会。这些大大推动了我国对外贸易的发展。

（二）、无固定组织形式的世界商品市场：

1、单纯的商品购销形式：是指买卖双方不通过固定的市场而进行的单纯的商品买卖，它是世界商品市场上最普遍的购销形式。其主要原则是：买卖双方自由选择交易对象、通过面谈或函电的方式，就各项交易条件进行磋商，在相互达成一致意见的基础上，签订进出口贸易合同，双方各执一份，据以执行。

2、其他贸易形式：补偿贸易、加工贸易、租赁贸易。

◆国际劳务市场：就全球而言，自70年代中期以来，国际劳务贸易的年均增长速度一直快于国际商品贸易的年均增长速度，其原因有以下几点。

（一）、世界政治关系的缓和为国际劳务贸易的发展提供了有利的政治环境；

（二）、石油致富国的中东地区的大规模经济建设，极大地推动了国际承包工程劳务出口的发展；

（三）、国际间科技发展水平的不平衡刺激了国际劳务贸易中技术贸易和技术服务的发展；

（四）、跨国公司的全球性经营战略，促进了专家、技术人员和劳动力在国际间的流动，并带动了金融、法律、技术服务、工程咨询和承包工程等国际间劳务贸易的发展。

篇2：第四节：世界市场

课程标准：

１、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。教材分析：

１、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。

２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。

４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排：

第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。

第 三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完 成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。

注 意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分 析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气 候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。

要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统 中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。

：

1、记住四种热带气候的名称；

2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。能力目标：初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。思想教育目标：进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。教学重点：四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区； 教学难点：利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型； 教学方法：列表对比法、图示法、分析法

教学用具：世界气候类型分布图、热带气候的景观图、四种热带气候类型代表地区的气温、降水量图或相关的表格。

教学过程： 复习旧课中的地球上的五带；说明气候的两个要素：气温和降水。导入新课：今天我们首先来学习热带的四种气候类型。板

书：

一、热带地区的四种气候 学生看图：《地图册》的《世界气候类型》

教师提问：同学们看看，从地图中可以看出热带地区的气候有哪几种？ 学生回答：(四种。热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。)

教师讲述：同学们都已从图中看出了热带地区的四种气候。下面同学们对照地图，把课本几段看看。然后由同学们填写下面的表格。

学生边看书边对照表格在书本上划出主要知识点。

教师列表：

气候类型 主要分布地区 主要气候特点 形成原因 热带雨林气候 赤道附近地区

非洲、亚洲、南美洲 全年高温多雨 常年受赤道低气压带控制 热带草原气候 热带雨林气候两侧

非洲和南美洲、大洋洲 终年高温、分干、湿两季 受赤道低气压带和信风带交替控制 热带季风气候 亚洲的东南部和南部（强调：其它地区没有）终年高温、分旱、雨两季 受东（西）南季风和东北季风交替控制

热带沙漠气候 南北回归线附近的大陆西部和中部（非洲、亚洲、大洋洲）终年高温、降水稀少。常年受副热带高气压带控制

教学说明：每种气候类型的分布地区最好由学生从地图上找出其在各大洲的分布状况，并与课本中的大致位置对比。也可以在表格的旁边作一个副板书。如：

热带雨林气候：亚洲的马来群岛大部分、马来半岛南部、非洲的几内亚湾和刚果盆地、南美洲的亚马逊平原。

热带草原气候：非洲撒哈拉沙漠以南的大部分地区、南美洲的巴西高原、澳大利亚和北美洲南部地区。

热带季风气候：由于该气候的特殊性，课本中是直接给出了其主要分布地区。但教学中一定要强调这种气候是亚洲所特有的一种气候类型。

热带沙漠气候：非洲的撒哈拉沙漠、亚洲的阿拉伯半岛、澳大利亚中西部等地区。

而且教学中要强调：南北回归线的中部和西部，不包括东部地区。因为后面的各章教学中都要涉及到相关内容。教学中不要讲的太细，先给学生一个大致的印象。主要特点要带着学生联系补充内容中的气压带和风带简单分析。

如果学生素质较好，可以利用相关的气温和降水量图（有投影片）引导学生进行分析。

教师提问：同学们已经很认真地填写了表格，请同学们思考一下，这四种气候类型有什么共同点？

学生回答：（全年气温都很高。）课堂练习：

板书设计：

一、热带地区的气候类型：

1、热带雨林气候；

2、热带草原气候；

3、热带季风气候；

篇3：第四章区域市场分析福建市场

2014年福建省中央空调市场持续增长的原因在于以下2点:

(1)民营地产项目活跃。一方面受国家以及福建省经济发展政策的影响,2014年福建政府项目和公建项目略有缩减另一方面刺激了民营地产项目的发展,一大批企业、办公楼项目的锐增,导致民营地产项目尤为活跃。

(2)福建政府大宗采购项目持续增加。2014年,国家出台的相关政策并没有影响到福建省空调采购项目的增加,如泉州市直机关事业单位空调集中采购项目,厦门事业单位空调集中采购项目等。主要原因是得益于基础设施建设项目的大力推动。

从品牌格局分析,以格力、美的、海尔、天加为代表的国产品牌遥遥领先,市场占有率达到43.5%左右,接近福建市场的半壁江山。欧美品牌虽整体表现欠佳,但以江森自控约克和开利为首的四大美系品牌,依然稳占19.5%的市场份额,表现较为稳定。大金和日立(青岛)拔得头筹,表现非常抢眼(图3)。

从产品格局分析,多联机呈现持续上升的趋势,冷水机组略有下滑,但其市场份额不可小觑。2014年,多联机市场占比达到35%,冷水机组紧随其后,市场占比达到31%。单元机组以格力、美的、海尔为首,市场占比提升至15.3%。水地源热泵机组由于市场受限,2014年市场占比依然呈现下滑趋势。值得一提的是,尽管水地源热泵在福建的发展受到一定的限制,但是水环项目却受到品牌的青睐。溴化锂和末端机组呈现持续下滑趋势(图4)。

2014年福建市场高歌猛进,在此基础之上很多人对2015年的市场充满信心。据调查数据显示,65%的市场人士认为市场将保持平稳或将持续上升(图5)。

篇4：第四节马兵残局

如图1，是马兵巧胜卒双士的一种基本类型，借用停着，赢得一步棋的速度。

1、帅五退一卒4平3

2、马七进九卒3进1

如改走士5退6，马九进八，将4进1，帅五平六，卒3进1，马八退七，将4退1，马七进五，将4平5，马五进四，红胜。

3、马九进八将4进14、帅五平六卒3平4

5、马八退七将4退16、马七退五卒4进1

7、马五退七卒4平58、兵四平五(红胜)

如图2是上一局的引申，红马借攻击之势先得一卒，然后再图一士而胜。

1、兵三平四卒7平62、马一退三卒1进1

如改走卒6平5，马三退五，士5退6，帅五平六，士4进5，马五进七，红胜。

3、马三进四卒6平5

4、马四退六士5进4

5、马六退五卒1平2

如改走卒1进1，帅五平六，士4进5，马五进七，卒1进1，帅六平五，将5平4，马七进九，卒1平2，马九进八，将4进1，帅五平六，士5进6(如士5退6，马八退七，将退1，马七进五，红得士胜)，马八退七，将4退1，马七退五，红亦得士胜。

6、帅五平六卒2平3

7、马五进七士4进5

8、帅六平五将5平4

9、马七进九卒3进1

10、马九进八将4进1

11、帅五平六卒3平4

12、马八退七将4退1

13、马七退五卒4进1

14、马五退四卒4平3

15、兵四平五(红胜)

如图3，红方先以弃兵战术打开缺口，再进马禁固黑将，然后运用停着取胜。

1、前兵平四将6进1

2、马三进五将6退1

3、帅五进一卒7进1

4、兵三进一象9进7

5、兵三进一象7进9

6、马五退六…………

先退马后进兵，次序井然，着法紧凑。如改走兵三进一，马6进8，兵三进一，马8进7，马五退六，将6退1，黑可周旋。

6、…………将6进17、兵三进一马6进5

8、兵三平四将6退19、马六退五象9进7

10、兵四进一将6退111、马五进三将6平5

12、马三进五将5进113、帅五平四象7退5

14、帅四平五(红胜)

如图4，红方必须很好地运用“等停战术”才能利用黑马的弱点制胜。

1、兵六平七马4进22、兵七平八士5进6

3、兵八进一马2退44、兵八平七士4退5

5、帅五进一士5退66、仕六退五…………

至此黑有两种应法，分述如下：

(一)士6退5

6、…………士6退57、仕五进四士5进6

8、帅五退一士6退59、马三退五马4进6

10、兵七进一将4退111、马五进七将4平5

12、兵七进一马6进7

如改走马6进5，马七进八，士5进6，马八退六，将5进1，马六退七，红胜。

13、马七进九马7退514、帅五退一士5进6

15、马九进七将5进116、马七退五(红胜)

(二)士6进5

6、…………士6进57、兵七进一将4进1

8、马三退五将4平59、帅五平六士5进4

如改走士5退6，马五进三，将5退1，兵七平六，将5退1，兵六进一，红胜。

10、兵七平六士6退511、兵六进一士5退4

篇5：第四节：世界市场

争霸》优秀教案

一、内容及其解析

1．内容：第一，赫鲁晓夫上台后提出一套对外基本战略，在50年代中期至60年代初期的美苏争霸中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。第二，60年代后期至70年代末的美苏争霸，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。第三，在80年代的美苏争霸中，美国对苏联采取强硬态度，苏联从对外扩张转向全面收缩。

2．解析：50至80年代的世界，是雅尔塔体系发展、演变时期。这一阶段，在国际关系领域，出现了美苏争霸的局面。苏联推行霸权主义，提出实现美苏合作，共同主宰世界的基本战略。美苏争夺世界霸权的斗争愈演愈烈，自50年代后期起，美苏争霸的格局逐渐形成。进入60年代，两大阵营内部已经出现了剧烈的变化，由美苏两极世界的“雅尔塔体系”，进而演变为美苏争霸的局面，这种局面一直延续到80年代末90年代初，造成国际局势的动荡不安。本节的核心就是美苏争霸在不同阶段的演化过程，这个过程整体性强，环环相扣，不可割裂，学生学习和掌握这一内容，有助于对50至80年代的世界形成正确认识，同时有利于培养能力和形成正确的价值观。

二、目标及其解析 1． 目标：

（1）了解美苏争霸的三个阶段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至70年代末；80年代的美苏关系

（2）理解美苏争霸的主要特点和美苏外交的基本战略

（3）全面认识美苏争霸的形成和发展过程以及美苏争霸的后果和对世界的影响 2．解析：

（1）引导学生整体把握美苏双方在争霸的三个阶段的基本态势，让学生学会综合概括历史知识的方法。

（2）引导学生阅读理解和分析有关的文字，图片、图表资料，帮助学生掌握和处理历史资料的方法。

（3）通过美苏争霸过程中两国对外政策调整原因的分析，使学生认识在国际政治斗争和国际竞争中，经济是起决定作用的因素。（4）美苏争霸局面的形成和演变是两国的经济和军事实力、外交战略以及国际环境是密切联系的。美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁，从而对学生进行反霸权主义的教育。

三、教学问题诊断分析

1． 学生对历史事件的理解和评价容易出现偏差，教学过程中应该经常训练他们如何客观的公正的去对历史进行评价。

2． 对事物全局性的把握较差，不能用全球性的眼光来看待历史发展的规律。

四、教学支持条件分析

为了让学生对本节内容有全面深刻的理解，应该适当结合课本插图及部分历史史料做全面分析，教师精选练习题用以强化理解和记忆。

五、教学过程设计

（一）教学基本流程

1，新课导入→2，美苏争霸格局的形成→3，20世纪60年代到80年代初的美苏争霸→4，80年代中后期的美苏关系→5，小结→6，目标检测

（二）教学情景 1，新课导入

问题1：第二次世界大战以后，世界格局发生了怎样重大变化？变化的原因是什么？ 答：二战以后，英法等西欧国家的实力普遍削弱，而美苏两国的实力空前加强，国际关系中原有的均势被打破，于是出现了一种以美苏两极为主要矛盾的相对稳定的新的国际关系格局。

设计意图：让学生明白决定国际关系变化的主要原因是各国实力的对比是否发生了重大变化

2，美苏争霸格局的形成

问题2：材料：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争，那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。”

──赫鲁晓夫 请回答：这段材料表明赫鲁晓夫什么战略意图？

答：争取同美国平起平坐，实现苏美合作，共同主宰世界的基本战略目标。设计意图：通过材料引出美苏争霸格局出现的主要原因是苏联推行霸权主义政策

问题3：赫鲁晓夫依据什么认为苏联可以同美国“平起平坐”呢？

答：到赫鲁晓夫执政中期，苏联的经济和军事实力大增，缩短了同美国的差距。设计意图：让学生明白外交战略和实力对比的变化，直接影响了美苏争霸局面的形成。

问题4：美苏争霸经历了哪几个阶段，各个阶段双方的战略意图和基本态势如何？ 答：三个阶段：①50年代中期至60年代初期。②60年代中期至70年代末。③80年代中后期。

苏联的战略意图：第一阶段：以同美国“平起平坐”，实现“苏美合作”为策略，争霸世界。第二阶段：主要实行同美国争夺世界霸权的积极进攻战略。第三阶段：开始放弃争夺军事优势的作法，从对外扩张转向全面收缩。

美国的战略意图：第一阶段：对苏联施加压力，保持争霸优势。第二阶段：由于不利因素的影响，对外战略进行了重大调整，从战略进攻转为战略收缩。第三阶段：对苏联采取强硬态度。

设计意图：让学生总体把握历史事物发展的阶段性特征。

3，20世纪60年代到80年代初的美苏争霸

问题5：请说明美苏争霸第二阶段的特点以及苏联处于攻势的原因和表现。

那么相反的，美国在第二阶段采取守势的原因何在？鉴于此，尼克松对美国政策作出了什么样的调整？

答：第二阶段苏处于攻势，美转攻为守，争霸优势在苏联方面；

苏联的经济发展与美国的差距逐渐缩小；积极发展军事力量，不仅建成一支能对美国造成威胁的远洋海军，还使它的洲际导弹数量多于美国。所有苏联采取积极进攻的战略。表现：在亚洲和非洲扩张，1979年出兵阿富汗。

美国由于70年代经济发展受阻，又陷于侵略战争的泥潭，所以尼克松的对外政策则从战略反攻转为战略防御，反映美国对外战略的重大调整。设计意图：训练学生怎样分析历史阶段性特征出现的原因。

4，80年代中后期的美苏关系

问题6：进入80年代以后，美苏争霸和前一阶段相比又有何变化？

答：80年代随着美国经济的复苏，美国打算通过以高科技为核心的新一轮军备竞赛，拖跨经济相对落后的苏联。表明里根政府对苏采取强硬态度，以遏制苏联全球性进攻的势头。

争霸使苏联背上了沉重的包袱，经济陷于停滞；农、轻、重比例失调使经济困难加剧，所以戈尔巴乔夫采取全球缓和战略，实行全面收缩。说明80年代中后期美攻苏守，争霸优势在美国方面。

设计意图：启发学生思考历史事物的演变，有其一定的规律性。问题7：学习完美苏争霸后，你从中得到哪些启示？

答：争霸政策给本国经济带来不利影响，各国都要引以为戒；综合国力的强弱取决经济发展的好坏，并决定这个国家的国际地位；中国在重大国际关系中具有明显的战略平衡作用等等。设计意图：形成历史思维，并发挥历史的借鉴作用。小结：师生共同总结本课内容 设计意图：使学生从整体把握本课内容 6目标检测：

1．美苏争霸大致可分为哪三个阶段？在这三个阶段中苏联的战略意图是什么？

答：三个阶段：①50年代中期至60年代初期。②60年代中期至70年代末。③80年代中后期。

苏联的战略意图：①第一阶段：以同美国“平起平坐”，实现“苏美合作”为策略，争霸世界。②第二阶段：主要实行同美国争夺世界霸权的积极进攻战略。③第三阶段：开始放弃争夺军事优势的作法，从对外扩张转向全面收缩。

2．20世纪80年代中期以后，苏联为什么在美苏争霸中要转为全面收缩？

答：①从综合国力，特别是经济实力比较，苏联仍落后于美国。为了达到在军事力量方面领先的目标，苏联加大国民经济军事化程度。但实际上，苏联的军事大国地位缺乏相应经济力量的支撑，是不稳固的。②美苏争霸加剧了苏联的经济困难，助长了国内社会矛盾的激化，增加了通过改革来医治国内各种弊病的难度。

3．尼克松1970年提出的对外政策，同战后初期美国推行的对外政策有什么不同？ 答：战后初期，美国凭借其在二次大战中急剧膨胀起来的经济、军事实力，取得了资本主义世界的霸主地位，它反映了美国称霸世界的野心，确定了战后美国以欧洲为重点的全球性进攻战略。尼克松1970年提出对外政策时，美国由于经济增长趋于缓慢，陷于侵越战争的泥潭，已经丧失了一强独霸的地位，它反映了美国对外战略的重大调整，从战略进攻转为战略防御，处于守势。

配餐作业：

请从下列三组题目中任意选择两组完成，时间：40分钟 A组题：

1．斯大林逝世后，中苏关系逐渐恶化的最主要的原因是（）A．中苏两党在意识形态方面发生严重分歧 B．苏联推行霸权主义政策，企图控制中国

C．赫鲁晓夫单方面撤走全部在华专家并废除了200多项科技合作项目 D．挑起中苏边界军事纠纷并大量屯兵于中蒙边境以威胁中国

2．50年代后期，苏联走上霸权主义道路开始与美国争霸的主要目的是（）A．压倒美国，由苏联主宰世界

B．转移国内日益增长的不满情绪 C．稳定并扩大社会主义阵营

D．与美国平起平坐，共同主宰世界 3．20世纪70年代，美国全球战略的重大变化实际上是（）A．美苏军事力量对比的变化

B．世界政治格局的变化 C．第三世界联合反帝反霸斗争的变化

D．中美关系的变化 4．以下关于20世纪80年代美苏争霸的叙述不正确的是（）A．经济和技术的优势在美国方面

B．美苏加紧在第三世界地区的角逐 C．美国从战略进攻转入战略防御

D．美国对苏联重新采取强硬政策

5．赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平而联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。”这说明：（）①苏联想与美国合作，共同主宰世界 ②赫鲁晓夫放弃竞争，讨好美国 ③美国处于战略优势

④苏美是当时世界上最强大的两个国家 A．①③④ B．③④ C．①②④ D．②③④

6．下列关于1962年古巴导弹事件的表述，正确的有：（）①苏联主动与西方国家合作 ②反映了苏联称霸世界的野心 ③当时的军事优势在美国

④美苏直接对抗 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．③④ 7．60年代中苏关系的破裂表明：（）

A．社会主义处于初级阶段 B．中苏在意识形态上根本对立 C．社会主义阵营不复存在 D．苏联挑起边界纠纷

8．由杜鲁门主义到尼克松主义，政策变化的根本原因是：（）A．美国放弃了霸权政策

B．美国确保其在欧洲的利益 C．亚洲人民反霸斗争进一步发展 D．自身实力的相对下降 9．80年代以来，苏联全面收缩的表现有：（）①从阿富汗撤军 ②同中国关系正常化

③放弃了70年代扩张所得 ④放松了对东欧的控制

A．①②③④ B．①② C．①⑤ D．②③④ 10．对20世纪60--80年代美苏关系的概括，较为全面的是（）A.苏联不断加强对外扩张，美苏争夺世界霸权 B．美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张 C.美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权 D.美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级

Ｂ组题

简要概括在美苏争霸的不同阶段，美国和苏联对中国采取的不同政策，并分析它们采取不同政策的原因。

C组题

下面是1947年美国总统致国会咨文中的摘录：

“在世界历史的当前时刻，几乎每个国家都必须在有待抉择的生活方式之间进行挑选。这种挑选却惯常不是自由的挑选。” “一种生活方式是以多数人的意志为基础的，它突出表现为自由制度、代议制政府、自由选举、对个人自由的保障、言论和宗教信仰自由和免于政治压迫的自由。”

“第二种生活方式则是以少数人的意志强加于多数人为基础的。它所依靠的是：恐惧和压迫、报纸和广播受到控制、事先发排好了的选举和个人自由的压制。”

“美国外交政策的首要目标之一，就是创设种种条件，以便我们和其他国家将能促成一种不受强制行径支配的生活方式。”

“我认为，美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。” “我认为，我们的帮助应该首先通过经济和财政援助的途径，这种援助对稳定经济和有秩序的政治进展是关系重大的。”

请回答：

1、这是美国哪个总统的咨文？

2、咨文中提出的两种生活方式各指的是什么？其实质各是什么？

3、咨文中提出的“美国外交政策的首要目标”其实质是什么？

4、咨文中提出的实现上述目标的政策意味着什么？

5、咨文中提出的政策通称为什么政策？它的出台标志着什么？

篇6：第四节：世界市场

美文欣赏(Enjoy Reading)

General Sherman

You are looking at the biggest tree in the world. Its name is “General Sherman”. General Sherman is growing on the slopes of the Rocky Mountains in the United States. General Sherman is about 11 metres across and about 35 metres round. During playtime join hands with 25 of your friends and make a circle. This will give you an idea of General Sherman’s size. General Sherman is also very tall. It is over 80 metres high. It began as a tiny seed many years ago. Imagine! It has been growing since about 2000 B.C. It has been growing for almost 4000 years and it is still growing! General Sherman is as old as the Pyramids. It may live for another 2000 years. What will the world be like in 4000 A.D.? General Sherman will know!

General Sherman是谁?读完本文后，你会发现：General Sherman原来是一棵树，一棵巨大无比、年代久远的树!

本文文笔清新，用词简洁;特别是时态的变换生动地描述了一棵树的过去、现在与未来。文中采用拟人化的写作手法，又给这棵树赋予了生命的色彩。另外，还应注意学习描述物体的一些具体表达方法。

读至文末两句，不由感慨：世间千般事，谁堪评说?唯我树大将军!

推荐背诵文段

常用表达法

1.形状(Shape)

-What shape is it?

-What does it look like?

-It’s square/round/oval/triangular /rectangular…2.大小(Size)

-How big is it?

-What size is it?

-What’s it like?

–It’s 32 centimeters wide and 2 meters long.

–It’s 5 inches by 5 inches (by 5 inches).

–It’s 45 centimetres in diameter.

3.颜色(Colour)

-What colo(u)r is it ?

-It’s red/blue/green/gray//black/purple/pink/

yellow/orange/brown…(in colour).-It’s dark grey/light blue/bright green…4.材料(Material)

-What is it made of?

-It’s made of leather/cotton/nylon/denim;

-It’s made of metal/wood/plastic/glass;

-It’s made of brick/stone/bamboo…5.特点(Something Special)

-Can you describe it in detail ?

-Is there anything special about it?

–It’s a long black leather coat with a belt.

–There is a zip at the front and a pocket beside.

–It’s an old brown Italian leather shoe with a hole in it.

–I like these old black Chinese wooden tables.

特注：多个形容词的排列顺序：

当两个以上形容词修饰一个名词时，形容词该如何排列呢?一般情况下，我们可以借助opshacom这个词来帮助我们：

①op代表opinion，指表示人们观点的形容词，如beautiful, horrible, lovely, nice等;

②sh代表shape,指表示形状的形容词，如long, short, narrow, round等;

③a代表age,指表示年龄、时代的形容词，如old, new, young等;

④c代表color,指表示颜色的形容词，如red, black, orange等;

⑤o代表origin, 指表示国籍、地区等的形容词，如British, Canadian, German等;

⑥m代表material, 指表示材料的形容词，如plastic, metal, wooden等。

⑦冠词、物主代词、指示代词等应放在最前面。

请看下面几例：

①a nice long new black British plastic pen

②She wears her beautiful brown leather jacket today.

(她今天穿着她那件漂亮的褐色夹克。)

③It was a lovely old French song.

(那是一首有趣的法国老歌。)

④I have seen this fantastic new British film.

(我已看过这部新的英国幻想片了。)

写作练习

习作点评

本文第二段衔接过渡自然，马上将文章引向了具体的描述对象。对两面旗子描述清晰，给人以比较生动的“图像”。值得一提的是：习作作者较为恰当地应用了所给词汇，这一点常常为部分学习者所忽略。

修改建议：

1.第三段最后一句，应改为：for every national flag has ,at least ,the colour of one of the five circles.

篇7：第四节 气候特征

（1） 1月份，我国的齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度？

学生回答：分别低22.7℃和3.7℃。

（2）7月份，齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？

学生回答：分别高26.3℃和7.3℃。

（3）齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度？

学生回答：齐齐哈尔比巴黎大26.3℃，北京比纽约大7.3℃。

【提问】对上述问题，你能得出什么结论？（学生讨论回答。）

【分析、归纳】冬季，我国比同纬度地区冷；夏季，我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此，我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。

【展示】北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。使同学们阅读柱状图，比较四个城市降水的季节分配有什么共同的特点。

学生讨论、回答。

【归纳总结】我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在7～8月份，降水的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。

【板书】一、大陆性季风气候显著

【读图提问】展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图。思考我国夏季气温、降水的共同特点什么？

学生回答：我国夏季普遍高温，降水集中。

【总结】这就是我国气候的第二个特证：雨热同期。

【板书】二、雨热同期

【启发提问】雨热同期。夏季，我国除了青藏高原，天山等少数高原，高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度上除沙漠以外最暖热的地区。因此，我国热量条件优越。这种优越的热量条件对农业生产有没有好处？有什么好处？请同学思考回答。

学生讨论、回答。

【概括总结】正如同学们所说，我国优越的.热量条件，对农业生产很有利，可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广大的北方地区也有大面积种植；使得水稻、棉花的种植界线的纬度之高，在世界上也是数一数二的。由此可见，夏热是我国气候资源的一大优势。

【板书】1．夏热是我国气候资源的一大优势。

【启发提问】在高温的夏季，也是我国降水集中的季节，雨热同季对农作物生长有什么影响？

同学讨论、回答。

【归纳总结】农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏季，正适合农作物、森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期一致，是我国气候资源的又一大优势。

【板书】2．高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。

【启发提问】请同学们回忆一下：（1）西亚、北非在北纬15°～30°的地区，气候景观有什么特点？

（2）为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”？

学生讨论、回答。

【概括总结】在世界上北纬15°～ 30°的纬度带内，由于受副热带高气压带的影响，气候炎热干燥，大多呈现沙漠和荒漠景观。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在800毫米以上。并且雨热同季，利于水稻的生长，是我国重要的稻米产区，河湖众多，淡水鱼产量很大，从而成为我国著名的“鱼米之乡”。

【展示挂图或投影片】展示我国温度带和干湿地区划分图。

【复习提问】请同学们读我国温度带划分图和我国干湿地区划分图，说说我国可划分为哪几个温度带和干湿区？

学生指图回答。

【讲述】我国既有五个温度带和一个高原气候区，又有四个干湿地区，（投影片迭加演示）多种多样的温度带迭加在多种多样的干湿区上，这说明我国的气候复杂多样。气候的复杂多样是我国气候的又一显著特征。

【板书】三、气候复杂多样

1．多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志。

【读图思考】请同学们读课本第38页4.23图，“横断山区气候和植被的垂直变化”，和第59页4.24图，“秦岭南北”，思考说明地形对气候和植被有什么影响？

【学生在教师的启发下回答问题】横断山区海拔很高，达数千米，随着山势的增高，气温降低，植被随之发生变比，从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林―针叶林―高山草甸一雪线以上。说明地势的高低对气候影响很大，进而影响植被种类的生长分布。

秦岭南北一图，表示了山南、山北在植物和景观上的差异。山南生长的是亚热带植物―柑橘树，山北生长的是温带植物――苹果树。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用，可阻挡北部冬季风的南下。所以秦岭南坡气温高，为亚热带景观；北坡气温低，为暖温带景观。

【讲述】由以上分析得出：地形是影响气候的重要因素之一。我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。

【板书】2．地势高低悬殊，地形多样，使我国气候更加复杂多样。

【启发提问】我国气候的复杂多样，对农业生产有什么好处，多样的温度带和干湿区对各种植物和农作物品种的生长有什么影响？

学生讨论、回答。

【归纳总结】我国气候复杂多样。因此，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。

【板书】3．气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。

【复习巩固】选作复习题

（4）我国气候有哪些主要特征？（3条）

（2）我国气候对农业生产提供了哪些有利条件？

板书设计

★ 祁连山地形云试验区自然地理和气候特征

★ 第四节 分子

★ 涪陵高温闷热天气的气候特征分析

★ 气候谚语

★ 第四节 生物的变异

★ 气候模式阅读答案

★ 春分节气气候特点

★ 描写气候的谚语

★ 长江水文特征是什么

篇8：第四章区域市场分析江西市场

2014年江西省中央空调市场下滑的原因主要有以下几点;

(1)政府项目减少。2014年以来,由于国家政策影响,政府项目大幅减少,政府投资项目的减少使得中央空调机组特别是大型机组“英雄无用武之地”,市场略显低靡。

(2)家装对比以往有所减少,和其他发达城市相比依然存在一定的差距。受国家政策影响,2014年新建的楼盘项目相比往年有一定幅度的减少,除了少数的高端楼盘之外,绝大多数的楼盘配套项目流失。同时,江西地区消费水平和消费者消费意识普遍不高,导致家装零售市场不温不火。

(3)改造项目趋于饱和,开发区建设速度放缓。2013年由于“昌九一体化政策”的推动,导致江西全省部分新城改造项目透支,2014年速度明显放缓。

从品牌格局分析,国产品牌占据半壁江山,市场占有率达到50%以上,远超日韩和欧美品牌的是市场占有率。其中格力、美的依旧保持强势,格力继续稳坐江西中央空调市场龙头位置,美的紧随其后,牢牢抓稳市场份额。此外2014年国产品牌中,海尔、盾安、TCL依靠自身的优势在江西市场的表现可圈可点。日系品牌大金和日立(青岛)紧随格力、美的之后。传统美系4大品牌市场占有率为17.4%左右,表现差强人意。其中麦克维尔首次打破传统4大美系品牌以江森自控约克为首的格局,以5.8%的市场占有率攀至4大品牌之首,江森自控约克则以4.71%的占有率紧随其后(图3)。

从产品格局分析,多联机组发展平稳,市场占有率为30.3%。相比之下冷水机组略有下滑,市场占有率为25%。此外,单元机和末端保持持平。水地源热泵机组、溴化锂机组均出现不同程度的下滑(图4)。

对于2014年江西市场下滑形势带来的影响,很多人尚未从中抽离,甚至2015年一些品牌的项目还是前一年积淀下来的。因此,对于2015年的市场预期,绝大多数人持不乐观的态度,只有20%的人表示乐观,江西市场未来的形势比较严峻(图5)。

篇9：第四节：世界市场

2011年在江苏省试行的注册入学是指考生根据院校提出的报考条件和录取要求，结合自身条件，向1—2所试点院校提交注册申请；院校根据考生高考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果（职业中学对口单招成绩、专业技能要求），以及中等教育阶段的学习成绩等方面的情况，在一定计划范围内，根据院校招生章程，择优确定拟录考生；考生在拟录院校中，根据实际，最终选择确定1所就读学校的录取模式。

一、征求平行志愿

在各批次平行院校志愿录取结束后，省教育考试院将及时公布未完成招生计划的高校、专业及人数。未被录取的考生在规定时间内自行上网填报征求（平行）院校志愿（含院校服从志愿）。各批次征求平行院校志愿均包含A、B、C ３所院校。每所院校志愿中含有6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。填报结束后省考试院将按平行院校志愿投档原则再次投档。

1. 征求平行志愿的重要性

（1）是平行志愿方案设计的重要环节。从前面介绍的平行志愿投档程序我们可以看出，有些考生的电子档案由于志愿填报上的原因没有被投出去，甚至有些还是高分的考生，因为这些考生填报的院校录取情况都较好，考生平行志愿阶段落榜。即使有些考生电子档案投到了所选的高校，由于投档比例的原因，还是有近百分之五的考生会被退出来。因为平行志愿档案只投一次，这些被退出来的考生是不能再投到所填报的、符合条件的其他学校。在志愿填报时，所有考生都不知道各院校录取成绩，只能靠估计，这种填报的盲目性必然会使填报的院校志愿不够均衡，也就造成了部分考生的落榜。因此征求平行志愿是平行志愿录取的重要环节，也是尽可能减少高分考生落榜和进档后退档现象的弥补措施。

（2）给平行志愿退档或未投出档案考生的再一次机会。不管是未录取的考生还是高分退档的考生，他们在平行志愿录取结束后就意味着本次平行志愿录取时尽管成绩达到了本批次省控投档线，但不幸落榜。这时征求平行志愿就是能够在本批次给这些考生最后一次录取机会。考生只要抓住这次机会，被录取的希望还是很大的。省教育考试院规定符合征求平行志愿的条件有：

■ 在本批次招生中未被任何高校录取的考生；

■ 未被投出的高水平运动员、艺术特长生、报考非英语语种的外语专业的考生、报考民族院校的少数民族考生、单科优秀学生等特殊考生；

已录取但学校或专业不合意愿，并拟重新填报志愿的考生，不符合征求平行志愿条件。

2. 与平行志愿的区别

征求平行志愿从字面上看很容易与平行志愿混淆，所以习惯上大家都称呼征求平行志愿为征求志愿。与平行志愿相比，征求志愿有如下的不同：

（1）填报时间不同。各批次平行志愿由考生在录取工作开始前预先填报；征求平行志愿是在每批次录取过程中、平行院校志愿录取结束后填报。可使落榜考生在每一个批次仍有弥补的机会。

（2） 填报对象不同。填报征求平行志愿为符合本批次填报条件且未被录取的考生，已被录取或不符合本批次填报条件的考生不能填报。这样就减少了招生录取期间的工作量，使招生工作效率更高，提高了考生志愿的匹配程度，减少了高校断档现象。

（3） 填报方式不同。平行志愿是考生在录取前进行填报，应届学生一般由所在学校组织，而征求平行志愿是由考生在规定的时间内自行上网填报，必须按市、县（市、区）招办规定的时间和地点亲笔进行确认，未经确认的志愿信息一律无效工作（第二阶段征求（平行）院校志愿不需要现场确认）。平行志愿是在录取前填报的，在录取过程中不再填报志愿，征求平行志愿是在每一批次录取后，下一批次录取前的规定时间进行，而且不再组织一起填报。

3. 时间安排

在各批次平行院校志愿录取结束后，省教育考试院将公布未完成招生计划的高校、专业及人数。未被录取的考生在规定时间内自行上网填报征求（平行）院校志愿（含院校服从志愿）。根据平行院校志愿的批次数，今年征求平行志愿将分成7次。

征求平行志愿每一个批次的时间很短，规定严格，考生只有在规定的时间，通过网上填报才有效，如果一旦错过了时间就失去了填报的机会，也就浪费了征求平行志愿录取的机会。因此省教育考试院在每位考生的准考证上都印上了这张时间表。

4. 如何进行征求平行志愿填报

每批次平行院校志愿录取结束后，省教育考试院将通过市、县（市、区）招办、江苏省教育考试院网（http：//www．jseea.cn）、新闻媒体等渠道，及时向考生、社会提供考生录取或预录取情况和未完成招生计划的高校、专业及招生人数等信息，为考生提供查询服务。考生在填报征求平行院校志愿时，其学业水平测试等级还须达到高校提出的等级要求。具体流程图如下：

5. 填报中的注意点：

（1） 预测录取成绩。在省教育考试院公布征求平行志愿的学校、专业及征求人数的同时，还会公布填报的成绩和等级要求，那么有很多考生认为只要自己的成绩达到了这所学校的录取成绩，那么就会被录取。但事实并不是这样，一些较好的学校，由于征求平行志愿填报的人数很多，征求平行志愿的录取成绩会高出平行志愿录取。通常情况下学校的征求平行成绩都会比平行志愿录取时的成绩高一些。所以考生填报时切记不能踩着线进行填报，否则会重蹈覆辙。当然也有些院校的录取成绩与平行志愿的成绩相同，这主要是一些征求平行志愿的人数较多的学校（一般指超过了学校录取人数的百分之十以上）。还有一些学校的录取成绩很高，但征平的专业对考生来讲缺乏吸引力，也会使征求平行志愿的成绩不高。总之考生在征求平行志愿填报时应该对学校的成绩留有较大的把握。

（2） 确定录取信息。平行志愿录取结束后就要进行征求平行志愿工作。此时由于时间的滞后性，一些预录取的考生还查不到自己的录取情况，此时会很着急，担心如果没填报征求平行志愿的话会错失机会，也有考生会担心如果自己被录取了，但又填报了征求平行志愿，会不会影响录取。其实这些担心是多余的，考生即使查不到录取情况也可以上网填报征求平行志愿，因为网上填报系统会设定程序，只有未被录取的考生可以填报，所以考生只管填报。至于能不能填报是由省考试院的系统把关的。如果考生不能填报就说明已经被录取，只是信息还没有及时的更新。

（3） 不会统一组织填报征求平行志愿。这是一个最容易失误的环节之一，每年都会有考生和家长认为征求平行志愿是有组织、会有人告知的，甚至还有考生和家长过了填报时间才意识到这一个问题。所以特别要注意的是，征求院校平行志愿是需要自己随时关心、查询和及时填报确认。

（4） 时间紧迫。这主要是由于每一批的征求平行志愿填报及录取工作都要穿插在每一批平行志愿之间进行，时间有限。尚未录取考生一定要注意时间表上的具体时间，要提前准备，给自己留有充足的时间对征求平行志愿的学校进行了解、分析、比较和权衡，切不可因为时间仓促而匆忙填报，因为与平行志愿一样，征求平行志愿一经确认也是不容反悔的。

5. 专业服从。专业服从是指如果考生成绩达不到投档学校所填报的专业，是否愿意服从学校的统一安排，服从所报考的学校尚未招满的专业中学习。

在文科类、理科类、体育类和艺术类的每所院校志愿中，均有１个专业服从志愿。该志愿的含义为：考生填报了“是否服从其它专业”志愿后，表示愿意无条件服从该院校本批次本科类的所有专业。

二、服从志愿的填报

1. 为什么会有服从志愿

在平行志愿和征求平行志愿投档后，有部分考生虽然上了学校的录取线，但由于院校或专业的填报上还是会有出入，仍会出现少量的考生上线但未录取，同样院校的部分专业出现计划尚未完成的现象。为了让尽可能多的上线考生不至于落榜，也为了使高校各专业的招生计划尽量好地完成，采取的一种录取措施。当征求平行志愿录取结束以后，如果再进行一次征求平行志愿或者平行志愿的填报，肯定会影响下一批次的录取时间，为了在有限的时间内，使高校完成招生计划，减少考生落榜的人数，平行志愿方案设计了院校服从的环节。

2. 院校服从流程

填报征求平行志愿的考生在填报征求平行志愿的同时，也填报了院校服从志愿，在文科类、理科类各批次征求平行志愿表中，设置了“是否服从其他院校”栏，考生可以选择填报愿意服从的10所院校代码；在体育类、艺术类征求（平行）志愿表中设置有“是否服从其他院校”栏，考生可以填报愿意服从的６所院校代码。其中艺术类“是否服从其他院校”志愿，仅适用于使用省统考成绩录取的院校和专业。院校服从志愿的含义为：考生愿意无条件服从所填报的10所院校和专业。省教育考试院将按从左至右顺序按平行志愿投档规则进行投档。具体流程如上图（P53页）所示。

3. 服从填报的时间与方式

院校服从和专业服从都是在考生填报平行志愿时进行的，考生在这个阶段就应考虑是否选择服从，慎重填报。

经常有考生和家长过了这个时间才想到要填报，也有家长根本不知道可以填报服从志愿，更多的考生和家长由于过度将注意力集中在平行志愿的填报上，即使填过了征平志愿也记不起自己到底有没有填服从志愿或者是怎么填的。因此作为成熟的考生与家长应谨慎对待志愿填报的每一项工作，并记住自己的填报志愿。

4. 服从填报如何把握最后的机会

从刚才的介绍中我们可以看出，无论是院校服从还是专业服从都是考生能够把握录取的最后机会，如果考生选择专业服从，一旦档案投进了一所院校但由于专业填报得都太高了而面临退档，专业服从是最后一个还能被这所学校录取的机会。如果考生选择院校服从，一旦所填报的学校都太高了档案没有被投出，院校服从是最后一个还能被本批次学校录取的机会。

当然这一机会也并不是十全十美的，因为无论是专业服从还是院校服从，都只能服从学校和省教育考试院按一定程序安排的尚未录满的专业或院校，这时服从到什么学校什么专业自己都作不了主，只能由程序来操作。因此笔者建议选择专业服从的考生应该将学校的6个专业志愿全部填满，选择院校服从的考生应该将本批次所有学校的志愿全部填满。因为与其让考试院或院校替你随机地安排学校和专业，不如自己把握机会掌握主动权。

三、注册入学志愿的填报

专科院校的单独自主招生与注册入学是江苏省今年率先实施的招生改革，由于自主招生工作已经完成，所以本文不作讨论，重点讲解一下注册入学的内容：

2011年江苏省在部分高职院校试行注册入学，根据有关文件介绍其主要方向是力争通过几年的实践和完善，逐步在高职（专科）院校全面实行高级中等教育学校学生以中等教育阶段在校学习成绩、学业水平测试和综合素质评价结论等直接申请注册入学的招生录取模式，也就是在这个层次的考生将淡化高考，而强调注册。

1. 什么是注册入学

注册入学是指尚未录取的文、理考生，根据院校提出的报考条件和录取要求，结合自身条件，向1—2所试点院校提交注册申请；院校根据考生高考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果（职业中学对口单招成绩、专业技能要求），以及中等教育阶段的学习成绩等方面的情况，在一定计划范围内，根据院校招生章程，择优确定拟录考生；考生在拟录院校中，根据实际，最终选择确定1所就读学校的录取模式。

2. 注册入学的学校是哪些

2011年，省内民办高职院校和3所原在专二批次录取的省内公办院校参与注册入学试点。今后几年随着改革的不断深入和完善，试点范围将会逐步扩大。

2011年，对于报名参加普通高考的学生，首先在文科类、理科类专业中进行试点；同时，试点院校中部分与中职可衔接的专业，经省教育厅批准可面向中职学生进行注册入学的试点。

3. 注册入学考生的待遇

注册入学计划与统一录取计划的性质完全相同，其招收的考生，除录取方式不同外，在校待遇、毕业生就业政策以及毕业文凭等均与统一录取的考生相同。

4. 注册入学的时间和流程

在高职（专科）统一录取批次结束后进行。面向中职学生的注册入学工作，在高职（专科）院校对口单独招生统一录取结束后、6月底前进行。

注册入学共分三轮进行，每轮均包含以下三个过程：

（1） 考生申请：符合注册入学条件的考生，通过网络登录省教育考试院注册入学管理平台，同时可向两所院校提出注册申请。

（2） 院校审核：院校依据向社会公布的招生章程，按照录取原则，对提交注册申请的考生进行审核，审核通过的考生即为院校预录考生。

（3） 考生确认：在规定的时间内，考生自行上网查询申请结果，凡被院校预录的考生，须选择确定最终拟被录取的院校。考生确认预录信息后即注册成功。

5. 注册入学的注意事项

（1）江苏省不再划定统一的注册入学录取分数线，由各个进行注册入学的院校提出高考成绩和学业水平测试等级的要求；

（2）凡注册录取到三所公办专科校的考生，一律不得转入非注册入学（即统招）专业的学习，只能在注册入学试点的专业范围内互相调剂。

6. 注册入学的形势分析

上面5点内容只是今年江苏省注册入学的总体安排，具体到真正的填报和录取情况又会有很大的不同，笔者分析主要有如下几点：

（1）生源紧张的趋势力增加。今年全省考生数不到50万，但招生计划维持去年的规模，去年在专科阶段生源已经出现了紧张，估计今年注册入学也将是这种情况。

（2）各校的冷热将会不均。由于各民办校的办学条件和地理优势差别较大，再加上有三所公办的专科学校参与，预计今年的注册入学将会出现两极分化，条件好的学校招得满，条件差的学校没人报。

（3）尚未录取的考生在注册入学阶段会受到很强的宣传攻势。显然民办学校在招生宣传上一向是主动出击的，特别是在今年这种情况下，一定会对考生逐一做工作。甚至还有一些院校会在上一批次没有录取前就开始工作。

7. 注册入学的实战攻略

正是因为在这种形势下，剩下的未录取考生更应该把握大局，沉着应对，选到一所心仪的民办高校。由于今年是注册入学的第一年，有很多情况与政策还不是十分明朗和完善，因此也就会出现一些意想不到的情况，但总体上我认为要采取“一慢二看三慎重”的填报策略：

（1）一慢是指决策要慎重。因为民办校通常采取的招生宣传策略是盯人紧逼的办法，很多考生与家长咨询了一所学校后就会被牢牢地盯住，这些学校会采取各种方法吸引考生去报考，甚至还会主动要求考生提供准考证号和密码代为填报。有很多家长在这种攻势下纷纷投降，不再进行其他学校的选择。因此建议考生和家长千万不能被一所学校的宣传弄晕了头，而放弃了主动选择权。越是盯得紧的学校越是要慢一点决策。慢的第二个方面是指注册入学将分三轮进行，并不是一次填报不好下面就没有机会。在第一轮填报时，招生计划少且收费低的三所公办学校预计会占到优势，而其他民办学校除个别形势较好以外，估计大多不会在前二轮招满，因此报考这类学校的考生大可不必急着去填这些学校，通过第一轮以后还是会有很多机会，切忌不要被高校招生宣传人员，甚至中学的班主任催着去填报，更不要将自己的填报工作交给其他人来完成。

（2）二看是指多看看。多比较，多分析，多权衡，只有这样才能看到各校的优缺点。随着与高校沟通的进一步加深，说不定学校还会有更进一步的承诺。学校在宣传时，总是只讲好的方面，甚至个别学校可以将自己讲成是“赛清华、超北大”。光听学校招生办的宣传肯定是片面的，要学会自己分析和判断，通过前面我们介绍到的方法去真实地了解所选择的学校。考生在看的时候一定要自己分析，在注册入学阶段，民办学校占绝大多数，这些学校的招生宣传将会通过各种渠道进行，其中一条重要渠道就是通过考生原来中学进行，经常会采用通过考生原高中校的班主任和任课老师的权威来影响到考生。因此考生与家长在选择注册入学的学校时要多依靠自己，不要太依赖其他人，以免被误导。

（3）三慎重是指慎重填报。注册入学虽然有三轮，每轮可以选两所学校，这样的选择明显与平行志愿录取时有些不同。很多家长会在填报前与学校沟通，得到确认的答复后才会填报，但一所学校除非招不满，可以来一个考生承诺一个，否则是无法在知道所有考生的成绩前，明确知道应该录取哪个考生。所以能够承诺的学校估计不会招满，因此不一定要在第一轮就报考，相反，填报时可以将认为较好的学校填在前面，哪怕没有承诺也是有一定机会的。

慎重填报的另一个方面是因为一旦被自己填报的学校录取了就不得反悔，也就是说不能再录取到其他学校去，即使有更好的学校可以上也去不了。哪怕是你不去上，省考试院也已经将你的录取状态变为了“已录取”，电子档案不会再投到其他高校去。即使有一些学校承诺可以录取你，也是没有用的。