人力资源管理分类

2024-05-29

人力资源管理分类（精选6篇）

篇1：人力资源管理分类

人力资源管理，大至分为招聘、培训、考评、定位、报酬五个部分。

招聘，即新人的选用。首先根据公司所缺岗位标准，有针对性地选拔所需的人才。它要求招聘者应具有较高的“捕捉能力”，能在应聘者的举手投足与说话中判断他的性格，从而选出更适合公司的人员。

培训，可分为两部分内容：其一是新员工培训，对新员工进行企业文化教育的培训，岗位操作的培训等，它是新员工工作前的“必修课”，在培训中，让新员工了解公司的辉煌历史，知道公司的各类规章制度，初步了解公司运作。其二则是再培训，再培训的是针对员工能力的再开发而设，技术人员有技术培训，管理者有管理培训，全员工有素质培训，它应该是多层多方面的培训。

定位，所谓定位是对“正确用才”的一个诠释：即扬长避短地合理使用员工，使其“合适的人在合适的位置”。这项工作往往被忽视，其实，它相当重要。前两项工作的目的是什么？还不是为了使用？而且，下面两项工作没有这一项作保障，也丝毫没有意义。

考评，考评的内容应该是人力资源管理内容中一项重要环节。合理评价员工也是满足员工各类需求的重要环节。美国心理学家马斯洛提出的需求层次理论中认为：人的需求分为生理需求、安全需求、归属需求、受人尊重需求、自我实现五层需求，人的需求是由第一层向高层发展的，自我实现需求为最上层。只有当员工得到“自我实现需求”满足后，才会有更高的工作积极性，而不一样的工作岗位不一样的人如何在一个平面进行评价，就需要一个评价的“度”，只有标准一致，合理评价才能有其可能性。员工心中对自己的评价与公司的评价在很大程度上会有偏差，如何去平衡这种偏差，也是人力资源管理的重心所在。

工作报偿，这是一个实质性的问题，包括工资与各类福利。它是员工关注最多的一个方面，很多时候，它也是员工评价自己劳动付出与所得是否对等的一个尺度。虽然金钱不是衡量一切的标准，但是如何避开员工以此作为称量自己付出的唯一砝码，应该是人力资源管理者灵活把握的，用好它，也会是激励员工积极工作的一个有效方法。

篇2：人力资源管理分类

按照主要功能模块，现有人力资源管理软件大致可以分成如下三类：

1.数据处理类。这类软件的功能为人力资源数据管理、报表制作输出，用户仅限于人力资源从业人员，软件价格在5000到20000元，这类软件的特点是报表工具丰富，可以自定义报表，适合报表需求较多，其他功能简单的企业。

2.战略支撑类。这类系统除了具备上面两种类型所提及的功能外，还需要通过以下三方面来衡量系统的应用水平：a、企业运营的人力资源发展目标、策略以及衡量评估；b、团队和部门运作的人力资源发展目标、策略以及衡量评估；c、每一位员工个体的的职业发展目标、策略以及衡量评估。这类软件报价以百万元为单位。

3.HR协同办公类。这类软件能够集中管理企业内的人力资源运作流程，提高人力资源部门的工作准确率和工作效率。软件报价在3万至30万元不等，定制化服务和咨询费用另计。

适用企业：公司员工数在200至5000人；集团化或母子公司或业务分理结构，人员分散；人力资源部门的工作流程复杂，报表众多，工作量大，容易出错。含有自助服务平台，能够实时查询个人信息、职位、等级变动信息、薪资信息、福利、休假信息、人事请求审批状态结果等。

企业应该根据自身需求来选择合适的人力资源管理软件，这样企业信息化才能顺利的进行。

篇3：人力资源管理分类

关键词：教育科研管理,信息平台,信息档案,管理方法,原则

在信息被称为当今世界三大能源的背景下,网络环境日益成熟,现代信息技术不断发展,给教育科研管理信息资源的收集、运用带来了优势。但信息资源纷繁复杂,布局分散,尤其是教育科研信息资源管理大部分学校还停留在80年代前的文字性的“图书馆”式管理。虽然一部分学校已实现“图书馆”式与网络信息化并存,成为互补的两种信息优势,但并没有科学化、系统化,加之没有较好的协调机制和高效的策略,使资源的开发具有小团体的局限性,资源管理也杂乱无章,分类混乱,影响了科研管理的效率。那么如何制定出教育科研管理信息资源的有序分类,科学的分类原则,是摆在教育管理者和科研部门的一个重大亟待解决的问题。为此,根据我区实际,确立了我区《教育科研管理信息资源的分类原则》的国家子课题研究,并取得一定成效。具体做法如下。

一、注重实际,创新理念,奠定开发、研究之基

(一)加强组织领导

为落实教育科研管理信息资源开发与应用系列研究活动,科研所成立了课题研究小组,确立课题组负责人,全所教研员及实验校负责人为课题具体实验员,教科所“一把手”亲自实验,做到宏观气氛,微观调控,统筹规划实验工作。

(二)分析资源现状,确立实验目标

教育科研管理信息资源开发与应用是系统工程。为此,课题组针对我区现状及经济因素等进行了科学的分析,建立自主研发的科研信息管理体系,总结出一套规范的分类方法和原则,是体现我区科研特色的一项重大的课题。为此,我们首先确立了开发的方案及目标。

1.培养、了解教育科研信息资源的管理人才,使其专业化,具有创新和研究能力。

2. 各参研单位建立教育科研信息资源平台,对信息分类进行具有可操作性的研究,总结分类方法及所遵循的原则,创新更好的分类方式,不断反馈总结。

3. 从学习与调查入手,了解新型教育科研管理面临的新形势及信息资源对提高教育科研管理的重要性,全面了解其方法、重要内容、概念的基础上,通过各级部门的实践操作及运用,掌握有效的分类方法,并不断完善事项,总结操作中所遵循的原则。最后,通过不断操作、反馈、总结形成完善的分类体系与原则,为国家总课题的研发提供强有力的理论依据。

4.通过课题研究,规范教育科研管理,建立一套具有学校特色的教育科研信息系统,推动科研管理的科学化,促进科研信息的交流与共享。

(三)强化过程管理,落实好各项保障措施

思想上加强认识,机制上做好保障。“没有最好,只有更好”信息管理的意义在于不断完善运行机制。为此,MIS的建立,为教育科研管理提供科研信息流程,规范了学校科研管理实效。强大的信息库,增强了内部交流, 为研究提供依据。大量信息收集,增强了管理者及广大教师对科研工作的了解、分析。为更好的计划,有效的决策提供了平台。信息分类明确,原则明理,使整个教育科研信息资源流程清晰,一目了然。总结区域内教育科研信息资源的分类方式及原则,为国家课题组提供部分实验资料。在统一认识的同时,把教育科研管理信息库和平台作为科研所及各学校工作的媒介的一个重要组成部分来抓,为课题的研究实验做了机制上和认识上的保障,确保了它的健康发展。

二、层次分明,目标明确,确立课题实施步骤

1.准备阶段:完成前期调研、方案设计,申请立项子课题,宣传组织全区学校参与课题研究,评审申报,初步制定课题研究方案。

2. 实施阶段: 建立课题领导小组,组织实施各学校教育科学管理信息资源研究与开发子课题实践操作,并定期调研反馈,定期现场指导,定期经验交流,及时总结方法。3. 总结阶段: 收集汇总课题研究材料,检查落实总结工作,写研究报告,个案分析和论文等,并有效进行全区性推广经验。

三、认真研究,逐步探索,总结教育科研信息资源的分类方式及原则

( 一) 研究教育科研信息资源的分类方式。

1. 巩固“图书馆”式信息管理方式。有些文献材料在网络上无法交流与保存,可延续文字保留。如文件、图书、报刊、会议记录、磁带、光碟、证书等。2. 重点建设网络信息( 1) 建立教育科研交流平台。建立以学校为单位的网站、信箱及QQ群、博客、微信等,及时发布最新教育信息,存储有效资料,交流教育、教学体会,了解重点,解决难点。( 2) 建立教育科研资料库。【按管理分类】分别为学校办公室资料库、教导处资料库、教务处资料库、辅助科室资料库。【按教育科研纲目分类】分别是文件材料、课题管理材料、教育教学活动材料( 包括计划、方案、声像、总结) 、成果汇总材料。【按资源用途分类】分别是a、学习资源: 文件、政策、法规、经验、网上教程等。b、应用资源: 优秀案例、课件、讲稿、优质课、讲稿等。c、管理资源: 与教育科研, 课题管理有关的信息、活动相关材料。【按年份管理】把资料按年份分类后,归档线索会更清晰。

(二)研究教育科研信息资源分类的原则

初步拟定的分类原则: 1、方向性原则。体现以科研管理为中心,意在提高学校科研管理的能动性与实效性。2、实用性原则。获取信息要切合本地区、本单位的教育科研需要,教师的教育教学需要为前提进行操作。 3、系统性、科学性原则。信息收集、整理、存储分类要一目了然,条理清楚, 内容明确。4、发展性原则。在操作过程中不断总结经验,更新技术,发掘全新方法,使本课题不断完善。5、快捷性原则。信息资源设置要注意方便、快捷,操作简单易行。交流信息交替更新要迅速。

四、定期总结,逐步升华,使教育科研管理工作更加完善

篇4：人力资源管理分类

2012年12月13日，北京科普资源联盟工作交流暨科普场馆联盟成立大会在中国电影博物馆召开，由北京自然博物馆等15家科普场馆组成的北京科普资源联盟—科普场馆联盟在会上宣布成立并举行了授牌仪式。

北京地区坐落着众多科普场馆，各家场馆拥有的资源和具备的资源也不尽相同。据相关负责人介绍，成立该联盟的目的就是为了进一步整合利用北京地区众多科普场馆优秀丰富的科普资源，调动各科普场馆的积极性并对科普活动提供理论支撑及实践指导。

作为北京科普资源联盟的子联盟，加入科普场馆联盟的单位即成为北京科普资源联盟的成员单位。“联盟旨在团结联系北京地区科普场馆单位及该领域相关的专家学者和一线工作人员，通过对现有资源的整合和利用，构建科普场馆资源共建共享平台；推动科普场馆建设与运行的理论和实践进步，促进科普场馆为社会提供更加优质的服务。”该负责人表示。

会上，中国科普研究所谢小军博士针对北京科普资源联盟建设研究课题作了汇报，联盟各单位对2012年工作进行总结并就2013年工作思路展开交流，同时对联盟工作机制进行了研讨。

北京市科协副主席周立军在总结发言时谈到，党的十八大刚刚闭幕，十八大报告中对全民科学素质工作也提出了更高的要求。北京科普资源联盟一年来积极参与了首都北京的全民科学素质工作，成员单位集思广益，开展了行之有效的合作。目前，北京市社区科普需求十分丰富，2013年，以联盟成员单位的科普资源为依托，可以将科普资源和服务制作成不同的“科普套餐”供社区选择。联盟也要积极做好调研工作，了解公众真正的科普需求，使提供方和需求方不脱节。

周立军指出，2013年联盟要围绕十八大以及新时期的形势和任务开展工作，把联盟建设成提供科普资源共享服务并运转良好的平台，不断提高联盟的凝聚力，体现北京的区位优势。

科普场馆联盟的主要职责

以联盟为依托，建立健全科普场馆资源共享制度，不断提升资源和信息的共享度。

研究科普场馆运维的创新思路，为场馆管理水平的提高提出建议和对策。制定科普场馆发展规划，为科普场馆建设及运营提供指导和咨询。

立足科学普及事业，为科普场馆建设与发展培养所需的人才。

不定期组织研讨会、论坛，为各科普场馆搭建资源共享、业务交流、提升人脉关系的平台。

篇5：人力资源管理分类

实习题目：土管专业野外认识实习

学院：＿资源与环境工程学院＿专业：＿土地资源管理＿班级：＿＿＿11级＿＿＿学号：＿11081003＿＿学生姓名：＿＿范** ＿＿＿

2013年1月5日

I /

5一、我国土地分类体系及划分依据

1、土地分类的概念

土地分类是指在研究、分析各类土地的特点及他们之间的相同性和差异性的基础上划分土地类型，土地分类的目的是如实反映土地的利用现状，分析在土地利用方面存在的问题，为科学管理提供根据。根据土地的特性及人们对土地利用的目的和要求的不同，形成了不同的土地分类系统。

2、我国土地分类体系及划分依据

我国在1984年发布的《土地利用现状调查技术规程》中制订了《土地利用现状分类及含义》，在1989年9月发布的《城镇地籍调查规程》中制订了《城镇土地分类及含义》，这两个土地分类自发布实施以来，基本上满足了土地管理及社会经济发展的需要，具有较强的科学性和实用性。为适应社会主义市场经济发展和实施土地用途管制制度的需要，有效实施城乡地政统一管理，进一步明确农用地、建设用地和未利用地的范围，国土资源部于2001年制定并公布了城乡统一的《土地分类》（试行），原《土地利用现状调查技术规程》中的“土地利用现状分类及含义”和《城镇地籍调查规程》中的“城镇土地分类及含义”同时停止使用。

我国主要采用三种土地分类系统：一是土地自然分类系统，可以根据土地自然特性的差异性分类，也可以根据土地的某一自然特性分类，还可以根据土地的自然综合特性分类；二是土地评价分类系统，主要根据土地的经济特性分类；三是土地利用分类系统，主要根据土地的综合特性分类。根据《中华人民共和国土地管理法》的规定，我国土地分为三大类，即农用地、建设用地和未利用地。

为了更有效地管理土地，在上述三种分类的基础上，国土资源管理部门又将土地作了更进一步的分类。土地利用现状分类中将全国土地分为8大类、46小类。8大类土地是：耕地、园地、林地、牧草地、居民点及工矿用地、交通用地、水域、未利用地。1989年发布的《城镇地籍调查规程》规定了城镇土地分类及其含义，城镇地籍调查及村庄地籍调查应用的就是城镇土地分类体系，在城镇土地分类体系中，将全国的土地分为10个一级类、24个二级类。10个一级类土地是：商业金融业用地，工业、仓储用地，市政用地，公共建筑用地，住宅交通用地，特殊用地，水域用地，农用地，其他用地。

二、土地利用现状分类与规划分类的区别

1、土地利用现状分类

根据1984年制订的《土地利用现状调查技术规程》，土地利用现状分类中将全国土地分为8大类、46小类。8大类土地是：耕地、园地、林地、牧草地、居民点及工矿用地、交通用地、水域、未利用地。

2、土地利用的规划分类

试行的《土地分类》采用了三级分类体系。（1）一级类设三个，即《土地管理法》规定的农用地、建设用地和未利用地，这三大类的界定严格按照《土地管理法》第4条第3款的规定。（2）二级类设15个。原土地利用现状分类8个一级类中的耕地、园地、林地、牧草地及新设的“其他农用地”等5个地类共同构成农用地；原城市土地分类的商服、工矿仓储、公用设施、公共建筑、住宅等5个

一级类及原来两个分类中都有的特殊用地、交通用地（除农村道路）和从土地利用现状分类的水域中分离出来的水利建设用地等共8个地类构成了建设用地；原土地利用现状分类的未利用地（除田坎）和未进入农用地、建设用地的其他水域共同构成了未利用地。（3）三级地类设71个。这些是在原来两个土地分类的二级地类基础上调整、归并、增设而来的。

农用地是指用于农业生产的土地。农用地具体可分为5种：1）耕地；2）园地；3）林地；4）牧草地；5）其他农用地。

建设用地是指建造建筑物、构筑物的土地，具体的可以分为8种：1）商服用地；2）工矿仓储用地；3）公用设施用地；4）公共建筑用地；5）住宅用地；6）交通运输用地；7）水利设施用地；8）特殊用地。

未利用地是指农用地和建设用地以外的土地，主要包括两种：1）未利用地；2）其他土地。

三、对我国土地规划分类的认识与思考

土地资源是经济社会发展的基础，随着社会经济的快速发展，积极探索土地资源的科学管理和合理利用的重要性就日益凸显出来。我国土地面积广阔，但土地形势严峻，正确认识了解我国土地资源的基本特征，更好地对土地资源进行开发、利用、整治和保护，具有重大意义。

通过土地利用总体规划分类，国家将土地资源在各产业部门进行合理配置，首先是在农业与非农业之间进行配置，其次在农业与非农业内部进行配置，如在农业内部的种植业、林业、牧业之间配

置。另外，《中华人民共和国土地管理法》还明确规定：国家编制土地利用总体规划，规定土地用途，将土地分为农用地、建设用地和未利用地。严格限制农用地转为建设用地，控制建设用地总量，对耕地实行特殊保护。因此，使用土地的单位和个人必须严格按照土地利用总体规划确定的土地用途使用土地。