高一班主任寄语励志（共8篇）
篇1：高一班主任寄语励志
1.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
2.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德智体全面发展的学生。
3.成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨……
4.你个子不大嗓门大，常听到你的声音在教室里响起，若是读书声而不是喊叫声，那么你就能成为领读班长了，朝着这个方向努力，好吗?一年级的第一学期，你也经历了一些病痛和意外，希望这些都随着这个学期的结束而过去，下学期，一切顺利，每天都有新的进步，做最好的自己吧!
5.振作起来，努力为我们既定的目标而奋斗。
6.【一份耕耘一份收获，你有踏踏实实的学习作风，认认真真的学习精神，只要能够坚持不懈，在大胆一点，在努力一点，在主动一点，敢问，多问，勤问必有更加丰厚的回报!你具有高度的组织纪律观念和集体主义观念，爱校如家，爱班如家，热爱劳动，勇于助人。希望你充满自信坚信自己的实力，荡起勤奋多思的小舟，扬起理想的风帆，奋力前行!会当击水三千里，直挂云帆济沧海!要敢于也舍得苦心智劳筋骨!，再创辉煌!】
7.在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。
8.千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，高考什么都能发生，有弱项会使你未战先败。
9.尽管在我们前进的路上班主任寄语，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿
10.【高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。】
11.高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
12.有平常心，就会有最佳的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。
13.但凡见过你的人，都不会忘记你的大眼睛，那么闪亮，那么智慧。你博览群书，见解独到，常常成为课堂的亮点，发言的时候，你的声音特别响亮清脆，能令人精神振奋。你说话的腔调也特别有意思，一开口就先说：“这个啊……”一副老学究的样子。聪慧如你，若是能把心思集中于学习之上，告别闲扯瞎闹这两个小毛病，那你定能成为班同学心目中最优秀的小班长!明白吗?
14.该生学习成绩优异，日常表现突出，在学习生活中认真勤奋，刻苦努力，在校园生活中，团结同学，勤劳务实，为班级发展和安定发挥了不可忽视的作用。思想上要求先进，遵守校规校纪，品行端正，在每次的团体活动中，都积极参与，努力为班级争光。在学生中，该生有很高的威信，在同学有困难的情况下，热心为同学服务解决，是同学的知心人，老师的好助手。
15.人不立志，行动就无方向;确立志向，就是定位人生;为志向而奋斗就是充实人生;实现志向，就是升华人生。
16.你的性格像那天边的彩虹五彩纷呈，你聪明伶俐，充满阳光。在备考的日子里，你用义无返顾的投入诠释了你心中的追求的梦。一切嘱托都是多余，只剩下!
17.不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。
18.你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功，既然选择了高考，便只顾风雨兼程。
19.为理想而战，其乐无穷;为击败对手而战，其乐无穷;为实现目标而战，其乐无穷。
20.你是个聪明性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己不满现状细心答题有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。
21.奋斗是人生过程中最宝贵的财富。
22.别人铺好的路固然平坦，但少了一份坚信，少了一份拼搏的乐趣，少了一份奋斗的甜蜜。
23.尽管在我们前进的路上班主任寄语，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿，那就是咬紧牙关，奋勇向前。
24.你的领悟从此刻开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每一天进步一点点。你会行动，你必须会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功，既然选取了高考，便只顾风雨兼程。
25.用你们激昂的青春追逐心中的梦想，允许跌倒，拒绝绝望，愿你们的青春每一天都铿锵开场，大学，你们值得拥有!
26.青春像跋涉于沙漠中的行者，生活单调而简单，沿途的风景也许并不美丽，但青春在沙漠中的磨练却是对生命的热爱。我从青春走过，青春的脚步总是那么急匆匆地连痕迹都不肯留下，回头再看的时候，模糊的竟如同雾裹的镜子，唯有胡杨林挺拔的身姿。我抓住青春的尾巴，想看看她的真实模样。其实青春就是让你可以拥有许多美好回忆的快乐，可以痛定思痛的痛，是痛并快乐着的一种感受。青春没有遗憾，只有缺憾，因为青春是年轻，是不谙世事，是不加修饰的单纯。年轻的你们该是多么的幸运，一个动感的，灵活的，日新月异的世界呈现在你们面前，青春在这样的空间像展翅高飞的鸟儿，可以尽情的释放。所以，让自己拥有一对坚韧的翅膀吧，那是扎实的知识，丰富的……
27.书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。你们要珍惜现在的条件，乘着网络的快车，充实自我，发展自己。从每天抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕耘，去描绘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进，化作彩练，让光芒闪耀在祖国的明天!
28.你很好学，也一直都在努力和进步当中。虽然，初学拼音的你常常分不清前后鼻音，偶尔也会冷不丁地喊我一声lang(狼老师吓我一跳，但是，这些都不能妨碍和影响我对你的喜爱——你是那么诚恳，那么谦逊，那么懂得感恩。时常看到你的妈妈一脸幸福的表情，我深深地懂得，那是因为她有个可爱的儿子!加油，小子!
篇2：高一班主任寄语励志
空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。
假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。
假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
无穷的伟大，也是从“一”开始的。
花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
天才之舟，在汗水的河流里启程。
在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。
懒惰包含着永久的失望。
希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。
小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。
如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。
只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。
钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。
贪图省力的船夫，目标永远下游。
浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。
要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
蚌下苦轼的时候是不作声的，献出来的终于是明珠。
与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。
踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。
痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。
攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。
执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。
埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。
腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。
浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。
克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。
砖---经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。
正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。
在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。
为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。
盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路。
荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
停止奋斗的脚步，江河就会沦为一潭死水。
在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。
浪花总是着扬帆者的路开放的。
离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。
同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。
小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。
为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。
开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。
海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
篇3：怎样写好班主任寄语
一、品学兼优的学生
品学兼优的学生是班集体的中流砥柱,是班主任的得力助手。对这样的学生要用真实的语言描绘他,让他看到自身更大的价值,以此追求卓越。如“你,我们班一面火红的旗帜,集聪慧、善良、真诚于一身,在班级中很有号召力。你的好学上进,不知带动了多少学生。身为一班之长,认真管理不辱使命,不愧是老师的得力助手。不求最好,但求更好,希望你能更坚强地面对人生中的风风雨雨,在这痛并快乐着的竞争中立于不败之地,品味人生百味。”这样的评价语极能产生巨大的动力,使他得到心灵的震撼,从而向更高的目标攀登。
二、表现一般的学生
表现平平的学生,成绩一般,缺少勤奋与刻苦的精神,又没有什么特长,对班集体漠不关心。对这样的学生,班主任要以独特的眼光去寻找发现他们的闪光点。如“你是一个很可爱的小女孩,总是在腼腆之中,会露出淡淡的微笑,细声细语的说话,体现了你的友善与平和。看着你这样一个快乐无忧的学生,有时也为考试成绩流下伤心的眼泪,老师知道你心里在鞭策着自己,努力,努力!因为你的可爱,老师有时很不忍心批评你。如上课时不集中精神,老师讲课时不专心致志地听,作业也不太主动完成。真心希望你在今后的学习生活中,能够扬长避短,取得理想的进步。”这样的寄语内容具体,有针对性,能够激发学生的潜能,让她快马加鞭,奋勇向前。
三、努力拼搏但屡屡受挫的学生
有的孩子自尊心极强,可能是学习方法不对,学习上有些急功近利,付出了很多努力,结果却屡屡受挫。对待这样的学生,班主任千万不可以泼冷水,给他以致命的打击,一定要悉心保护他的自尊心,让他早日找到解决的办法,摆脱困境。如“你已经很努力了,何必为一时的失败而悲观丧气,不经风雨,怎见彩虹?居里夫人发明镭,炼造了多少吨煤渣;爱迪生发明电灯,换了上千种灯丝材料。别泄气,成功是属于跌倒爬起,再跌倒再爬起的有志者———成功之门永远为你敞开。”这样的寄语,学生定会受到感染,找出自己受挫的原因,为胜利执著追求下去。
四、有特长但学习成绩差的学生
有特长的孩子,有一部分学习成绩较差,教师要时刻关注他们的学习成绩,用特长带动学习,给他们指出明确的方向。如“不能忘却的是你在篮球场上矫健的身姿,不能忘却的是你在班级管理纪律的镇定自若,不能忘却的是你犯了错误时像小孩子一样痛哭流涕。你一直希望做一名真正的男子汉,但要清楚,男子汉不允许逃避困难,你要不断超越自己!也许是你对其他事情太过于关心,所以常常忘记了自己的首要任务是学习,结果使得你的学习成绩远不如篮球技术。希望你把篮球场上的拼搏精神用在学习上,给我们一个又一个的惊喜!”当学生看到这样的寄语后,一定会静下心来思考,我如何用取得特长的方法取得学习的进步,从而得到意想不到的收获。
五、不善言谈及交往的学生
善于合作是新时期学生的重要素质,如果没有合作交往的能力,到社会上发展就会受到一定的困囿。所以老师一定要多关注这类群体,不可忽视。教师要引导加开导,让这部分群体多多融入班级的各项活动中。如“这学期你更加优秀了,你比以前开朗、乐观了。并能主动和他人沟通交往,善于与他人合作,与他人和睦相处,善于发现问题并寻找解决的办法。有灵活的头脑,对问题能主动探究,做事情也有了目的性。因此,成绩很突出,赢得了同学、老师的赞赏。特别是很多事情能帮助老师出谋划策。相信,你的努力会使你更加出类拔萃。”让学生明白合作交往会让人成长的道理后,学生定会加强合作,取得惊人的成绩。
六、常犯错误的学生
常犯错误,自律能力又差的学生,教师更应该注意用委婉的语气,尽量做到责而有义、真诚感化。如“你表面上顽劣倔强,玩世不恭,贪玩厌学,听课效率低,经常不能完成作业,对老师的批评教育不能诚恳接受,交友广泛却不分良莠;但老师知道你对自己仍抱有希望,因为你有时能诚恳地剖析自己,并表达自己内心的真实想法。人生旅程才刚起步,希望你树立正确的人生目标,脚踏实地,一步一步走出狭隘封闭的小天地,投入到广阔的大世界中来!”这样的评语捕捉了日常生活中的细节,能打动学生,起到激励作用,能让学生静下心来反思自己的过去,以便有则改之。
七、能改正错误的学生
改正缺点,更要给予表扬,但还要对他提出更高的要求。如“老师真为你自豪,你不但自己改正了一些缺点,还带动了周围的同学。大家从心底里感激你,佩服你。你还记得吗,那次教室的凳子坏了,是你从家中带来小锤和钉子,悄悄地修好。老师和同学都在暗地里感谢你,这说明你关心集体、关心同学。如果你再把动手动脚的小毛病也改掉的话,那就更好了,定会比现在的朋友还要多。”对这样的学生,加上一些细节,给予一定的劝勉,晓之以理,动之以情,学生自知改了错得到老师表扬,还不会再犯别的错误。
八、懒惰的学生
一个班集体总有一些头脑很聪明,但行为很懒惰的学生,对待这些学生老师要正面引导,以理服之。如“古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟‘勤’字有关!”大科学家爱因斯坦也曾说过:“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”,可见,成功的喜悦是辛勤汗水浇灌出的,而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你丧失了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实,你是很聪明的孩子。你有很强的班级荣誉感,热心为老师与同学办事;上课时也多次战胜恐惧勇敢地回答有难度的问题。孩子,树立起必胜的信心,去打败你的“天敌”吧!到时,会有“奇迹”出现的。学生看到这样的寄语,自会明白懒惰带来的后果,一定会努力克服恶习,勤奋上进,一天比一天进步。
九、与同学关系紧张的学生
一个班集体中,总有一两个和同学关系处得非常紧张,感情甚至达到僵化的程度,老师决不能袖手旁观,要用爱心给他们送去温暖,还要献上一份同情心。如“老师的目光一直关注着你,老师因你欢乐而欢乐,因你痛苦而痛苦。你看,同学们多么期待着你张开笑脸,去迎接灿烂的明天,老师也相信在大家的帮助下,让你尽快融入咱们这个快乐的大家庭里。衷心地祝福你:和大家一起快乐,与大家一同翱翔。”我相信,这样的孩子看到老师的寄语,一定会感觉到最起码老师还爱着他,呵护着他,他一定会发现自己的不足,更会多多参与班集体的各项活动,主动为班级作贡献,为班级争光,早日投入班集体中。
总之,一个班集体总会有形形色色的学生,教师要根据一个学期学生的表现,以“一切为了孩子成长”为原则,以“为了孩子终身发展”为宗旨,认真写好班主任寄语,发挥《素质评价手册》的评价与教育作用,让孩子在新形势下健康、快乐地成长。
摘要：写好班主任寄语,对整个班级学生的教育至关重要,你的言语学生看后,学生的家长也会看到。这样把教师、学生及家长有机结合在一起,使学生与教师的关系拉近了。针对不同层次的学生,采用有的放矢的教育,最终才能取得好的教育教学成果。
关键词：班主任寄语,合作,激励,引导,表扬,关注
参考文献
[1]卢芝兰.浅谈班主任评语改革[J].广西教育学院学报,2003(4).
[2]乐以城.发挥评语的教育功效[J].江西教育,2004(Z3).
篇4：寄语年轻班主任
其次，和学生交流要注意谈话的技巧。新班主任接手班级的第一个月，最好与所有的学生进行一次单独交流。这种交流不一定局限在学习层面，可以是学生的家庭情况，也可以是学生的兴趣爱好，或者是与其他同学相处的情况。这种交流有两个好处：其一，教师能更多地了解学生的基本情况，便于以后开展工作；其二，先期感情“投资”，便于拉近与学生之间的距离。日后，学生真犯错误时，班主任找他谈话，学生会少些抵触情绪，不会首先产生“平时从不关心我，犯点小事就来了”的想法。
这种交流可以选择在上学放学的路上，也可以在教室的走廊上，但最好不要在老师的办公室里。如果无论大事小事都把学生拉到办公室，学生会习以为常，感受不到问题的严重性。更何况，在办公室谈话，对学生造成压力，也会干扰其他老师。
谈话的另一种情况是在学生犯错误之后。教师谈话前一定要根据学生的性格制定相应的方案，对于那些能言善辩的学生，教师切不可与之针锋相对，你一言、我一语地“比试”口才。我的做法是让学生先说，“请你解释一下这是怎么回事？你是怎么想的？”在学生交代的过程中，老师可以就不清楚的地方提问，但绝不质疑，更不斥责。等学生说完了，问问他：“说完了？好，现在认真听我说，不要插嘴，有不同意的地方等我说完了，你再讲。”老师这样做，既避免了可能发生的冲突，也教会了学生学会如何倾听，如何尊重他人。
当然，对于那种怎么也不肯开口的学生，情况就完全不一样了，老师要多点耐心，引导他说出自己的真实想法。所以，平时的关注，加上之前的摸底谈话就显得更为重要了。
最后，与学生约法三章。新班主任上任伊始，可以通过班会讨论，与学生约法三章，并让每一位学生明白如此约法的原因、好处等。
例如，绝不当众顶撞老师。不管是班主任，还是科任老师，上课时指出你的错误，哪怕老师误会你了，都不允许在课堂上与老师辩解。因为这种辩解，一是会耽搁其他同学的学习时间；二是容易因为在气头上导致矛盾升级。如果你觉得老师错怪了你，有必要澄清的话，下课后找老师解释。如果老师不能给你一个满意的答复，找班主任或校长。如果你觉得他们“官官相护”，找父母、朋友诉说。
又如，与学习无关的东西一律不进教室。学校明文规定通讯类电子产品一律不得带进学校。试想：大家都在认真思考一道数学题的时候，突然有同学的手机铃声响起，唱起了《双节棍》，那是一种什么场面？所以，我规定：电子产品等一旦被我发现，一律暂时代为保管至学期结束。至于棋类、纸牌、三国杀、魔方、益智玩具类等可以开发大脑的玩具，学生可以周末邀请同学们一起玩，但教室不是游戏室，所以，上课玩这些东西的处理手段等同于电子产品。
孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。在学生工作中，攻城就是以高压政策逼迫学生就范，按照正常的轨迹去发展；攻心则是站在学生的角度去体会学生的感受，找出解决问题的办法。万玮在《攻心为上》一文中写道：“学生工作，只可智取，不可硬攻。”不过我认为，对于立足未稳的新班主任而言，只有攻下了一片城池，才会有人听你说话，你的攻心术才能发挥威力。所以，年轻班主任必须与学生保持一定的距离，这段距离就是你的城池，你的战壕，能让你在战争中进退自如。然后你再攻心——与学生交流。
篇5：高一班主任期末寄语-班主任寄语
《让青春留下我们难忘的足迹》
同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。
同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。
同学们，我想对你说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的调皮打闹使我对他多了几分牵挂和担心。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。
同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。
同学们，我想对你说：不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。虽然我已到了奔三的年龄，但都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的花季雨季，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。
同学们，我想对你说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗？
同学们，我想对你说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次考试，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陈观玉”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁？
同学们，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。
同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。（班主任寄语）虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！
我渴望理解你们的世界，因为这是我一生是职业。
我也常常的暗暗自责，许多时候，大人们的美丽的想法和急功近利的做法与你们的思想状态和性情状态相差甚远，我也常为此感到隐约的忧虑。做为一个教育的执行者，我们不得不屈服于我们教育的体制，不得不屈服你们的教材和考试。
我也曾有过与你们一样的青春，但那时的我和你们不同，现在的你们比我的儿时要艰辛和劳累许多，严峻的高考形势，激烈的学习竞争；稚嫩的肩膀承担了太多的灌输和服从。可是不管怎样，这世界还没有什么力量能阻挡你们的成长，破坏你们要长大的坚定信念。我期待着你们的将来，你们的素养学识，你们的工作环境和生活方式一定会远远的超过你们的老师，这一点我始终坚信，我始终期待。
同学们，拿出你们一惯的勇气、智慧和执着，一路坚定的走下去。好把你们的老师远远的抛在后面，去成就你们自己的未来！
也许现在的你还不能完全看懂我给你们的赠言，如果你能把它保存下来，就等你三十岁的时候再拿出来看一看，可是那时侯你们的老师就已经白发苍苍了。
篇6：高一班主任期末寄语
你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼？愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。
你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行早朗读；你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气！谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师希望你继续努力的学习、工作，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，使羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰！
每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。
上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，作文比赛经常中奖哩！作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！
真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声！试试看！
知道吗？你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。xx，如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢罗！
你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔；喜欢打抱不平，但从不称王霸道；处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你！若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。
篇7：高一新生班主任寄语
同学们，从今天开始，我们就组成了一个暖融融的大家庭——高一(××)班， 我相信，58颗金子般的心熔铸而成的班级，一定会是个优秀的班级!亲爱的同学们，和你们一起度过高中阶段这一段你们人生中最重要学习时光，对我来说，我深深明白自己只是你们的领头人，因此我会力争做到时刻关心爱护你们，尊重你们的人格，促进你们积极健康的发展;同时，在学习方面，如何最大限度的发挥你们的潜力，克服你们的弱点就成为老师最重要的任务。
十六七岁的年华，正处于自认已经成熟，要求个性独立，情绪波动频繁的时期。有时，老师的教育与批评，也许非但不会起到什么作用，反而会引起某些同学的叛逆心理。因此在以后的日子里，我们之间有可能发生一些误会与磨擦，但你们一定要明白一点：老师所做的一切都是为了学生的成长!
能与你们相识，是我们的缘份;能做你们的老师，是我的骄傲;能和你们成为朋友，是我的期望。今后的两年半，将是一条有蓝天白天，有鲜花歌声，也有沙石泥块，有杂草荆棘的多姿多彩的人生之路。希望你们能与我携手共进，用双手去开拓这条人生之路。 人生好比是马拉松赛跑，奔跑在途中的名次不能算数，只有达到终点，才是结局。你们是聪明的孩子，努力吧，胜利将由最有耐力的人获得。 作为班主主任，还想对你们提一些要求： 首先，惜时——寸金难买寸光阴
美好的青春转瞬即逝，宝贵的人生一去不复返，不要在失去之后才懂得珍惜，你们正当人生最美好的时光──青春，请珍爱青春，珍惜时间，努力奋斗! 其次，专注——众里寻他千百度
专注是一种精神，更是一种为人处世的境界，
要想取得成功的必要因素很多，有内因、外因、主观、客观等诸多方面。然而，必备的心态是专注，专注不仅仅是一种外在的行动体现，更是一种水滴石穿的意志，拥有“众里寻他千百度”的专注精神，成功就离我们不远了。
第三，执着——衣带渐宽终不悔
求知须历经一个艰苦的过程，无论治学还是创业，矢志不渝，持之以恒，百折不挠的执着精神是至关重要的。
第四，倾听——听君一席话胜读十年书
人与人之间需要沟通、交流、协作、共事。俗话说“听君一席话胜读十年书”，这就是说倾听也是一种学习。倾听，让我们了解了很多信息，获得了很多思想;倾听，会点燃我们的`思维火花，会产生我们的思维灵感;倾听，更让我们博得别人好感，获得他人尊重。倾听，它既是一种能力，更是一种品质。
第五，自强——每个人都是上帝咬过的一口苹果
我们每个人都是上帝咬过一口的苹果，所以或多或少都有缺陷。如果你的缺陷大些，那是因为上帝特别偏爱你而多咬了一口。因此，我们不必因为自己的缺陷而自暴自弃，而应自强不息，奋斗不止。
我不能轻率地断言你们的未来都能一切如意，也不能廉价地预测你们的前途都将一帆风顺。只能说，成功要靠自己不断地努力，成才要靠自己不息地奋斗，只有经历了“昨夜西风凋碧树”的清苦寂寥，经历了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的顽强追求，才能享受到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的娱悦欣喜。
篇8：高一新学期班主任寄语
新的学年来到了，在漫漫的求学路上，我们又踏上了新的征程，向着我们的理想目标挺进。
同学们，我们学校是我市一所音、体、美特长加对口专业的特色高中。纯正的校风，严谨的教风，浓郁的学风和深厚的文化底蕴，得到社会各界的普遍赞誉。我校本着一流的设施，一流的师资，一流的管理，不断催生一流的办学效益。为高校培养出一批又一批的人才，由于学校办学实绩突出，先后比评为市文明单位和市重点中学。
同样，过去的一学年，又是丰硕的一年。我校教育教学质量又有了新的突破。2011年我校考生700余人，本二以上上线285人，上线率远远超过一中和二中。成绩的取得，离不开同学们的勤奋努力，离不开全体老师的辛勤工作，离不开管理人员创造的稳定的教育教学秩序，以及后勤人员的服务保障。过去的成绩让我们自豪，未来的目标更令我们振奋。本学年我们的学习任务艰巨而有挑战性。
高一同学刚从初中升入高中学习，无论是知识的深广度还是对学习的要求都上了一个大大的台阶。能否尽快的掌握高中学习方法，养成良好的学习习惯（习惯决定成败），适应高中学习要求，并能轻松的驾驭她是高一同学面临的首要问题。高一上学期11月中旬还要从普高生中选拔一部分同学学习音、美（2011年美术乐音本二上线140人，上线率达四成），这是一次难得的机遇，使我们通往大学的捷径。同时高一所学的都是必修模块，必修模块是高考的核心内容与必考范围，更需要我们扎扎实实的打好基础。
高二同学已经开始分对口班，为两年后的高考确定了报考方向。但高考靠的是实力，凭的是成绩。所以狠抓平时，提高成绩，不断进步就是硬道理。考大学仅靠高三是不够的，甚至是不行的！学习是一个日积月累的过程，没有高一高二的拼搏，哪有高三的腾飞？高三同学距离最后决战还有260天，十二年寒窗苦读即将修成正果，我们的大学之梦即将变为现实，父母十多年的期盼即将如愿以偿。但是，“即将”意味着还未到来，梦想依然在梦中，你的大学录取通知书还未印刷，虽说尚有一步之遥，但却是决定胜负、甚至是决定命运的一步。这所剩260天的每一天都跟我们的最终的胜利紧密关联。希望全体高三同学为了对得起自己十多年的汗水，更为了自己的未来；为了自己的亲人，更为了我们的祖国，争分夺秒，拼搏奋斗，让我们的梦想在260天后成为现实。
“要成才必须先成人”，学好文化课固然重要，但更重要的是学会做人，做什么样的人？做一个品德高尚，举止文明，为人友善，严于律己，刻苦勤奋，人格健全的阳光青年。借此机会，我向大家提几点希望，概括起来是“六要，六不要”。
一、要文明，不要粗野
现代社会是文明的社会，作为新时代的高中生，我们要文明，不要粗野。在我们的日常生活中，文明行为比比皆是，粗野举动也不鲜见。譬如：
1.尊敬师长是文明，目无尊长是粗野。尊敬师长是我们温州人的优良传统。大多数同学对老师很有礼貌，虚心、乐意接受老师的批评教育，有错就改；上课认真听讲，尊重老师的 1
劳动，保质保量完成老师布置的任务„„，这是文明。但是，确有少数同学老虎屁股摸不得，只允许他违纪，不允许老师批评教育，动不动就与老师顶牛，动不动还打电话给家长，说老师如何如何欺负他了，这那像是一个高中生，完全是幼儿园小朋友的做派。不尊重老师的劳动，上课讲闲话，看闲书，甚至玩手机等等，这些都是粗野的表现。
2.友爱同学是文明，倚强凌弱、打架斗殴是粗野。同学之间亲如兄妹，将来若干年以后，同学关系是非常亲近的关系。所以，我们应该十分珍惜同学友谊，同学之间友好相处这是文明的表现。但是，个别同学为了一点小矛盾，不是通过老师解决，而是大打出手，甚至请校外人报复自己的同学，使矛盾激化，甚至造成不必要的伤害。这种倚强凌弱、争强好胜就是一种粗野。
3.珍爱生命是文明，自我摧残是粗野。我们的生命属于自己的，亲人的，社会的。我们要珍爱自己的生命，对自己负责，对亲人负责，对社会负责。要时时刻刻把安全放在第一位，这是一种文明。但是，个别同学的一些危险举动，如在教室走廊上追逐打闹；翻围墙离校出走；违规使用电器；抽烟喝酒等等，这些行为都有可能造成自己或别人的伤害，是粗野的表现。
4.弯腰保洁是文明，随手乱扔是粗野。我们的校园十分美丽，美丽的校园要大家来维护。我们经常发现好多同学主动自觉地将地上的食品袋、饮料瓶、面巾纸等，捡起来送到垃圾箱里，这小小的一弯腰，反映的是这些同学的爱美之心，文明之举，也是对那些随手乱扔行为的无言鞭挞。学校的环境卫生至少存在三方面问题：一是高一高二年级之间的楼梯卫生始终是老大难；二是一些同学从教室窗户向外乱扔垃圾，并且屡教不改；三是部分同学在校园内随手乱丢乱抛食品袋、饮料瓶、面巾纸等生活垃圾。有这种习惯的同学是不是该想一想，我的行为为别人带来了什么？带来了肮脏的环境，带来了厌恶，带来了劳动。同学们，在你乱丢垃圾得同时，也丢掉了自己的形象、人格与文明。
5.要文明用语，不要出口成“脏”。我们中华民族是一个十分重视文明的礼仪之邦。讲话文明是最基础的文明。反观我们的部分同学，没有“妈妈”不开口，一开口就是“他妈、你妈”，好像自己不是“妈”生的，要坚决克服这一坏毛病。
希望大家反思自己的言行，提倡文明，拒绝粗野。
二、要感恩，不要怨恨
山羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义。人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，学会感恩就等于架起了做人的支点。有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。
要感恩祖国。是祖国的强大，使得我们有尊严。是祖国的富庶，使我们生活得幸福。不要因为暂时的贫富差距或其他的不满而产生怨恨。
要感恩父母。是父母把我们带到这个世界，给了我们一个温暖的家，是父母的辛勤劳动，给了我们美好的生活，父母视我们为掌上明珠，精心哺育我们成长。不论你的父母是有钱的老板还是无钱的百姓，他们对你的爱都是一样的伟大，一样的无私。不要因为一件小事没有满足而产生怨恨。
要感恩老师。老师对我们的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的感情。当我们犯
了错误的时候，教导我们的是老师；当我们遇到难题而汗流浃背不得其解的时候，为我们耐心点拨的是老师。老师一个赞扬的眼神，使我们万分开心；一句温暖的问候，使我们感受到不是亲情胜似亲情。没有一位老师不希望“青出于蓝而胜于蓝”。是老师的默默辛劳换来了我们的不断进步与茁壮成长，也换来了人类文明的勃勃生机。不要误解了老师的严格甚至严厉，而产生怨恨。
要感恩同学。在我们取得成绩的时候，同学的“大拇指”给予了巨大的鼓舞，而在我们遇到困难的时候，又是同学送来了热情的帮助。要感恩对手。正因为有了对手的竞争，我们才能取得更大的进步。
要感恩一切帮助过你的人。正因为有了他们，你才会一帆风顺，直到永远。
感恩不需要豪言壮语，感恩需要的是从现在做起；感恩不需要惊天动地，感恩只需要从小事做起。一个不懂得感恩的人，永远不会“被感恩”。在积极开展“八荣八耻”教育的今天，要以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种知恩图报的良好校园氛围，为构建文明、和谐校园打下坚实的思想基础。
三、要守纪，不要散漫
“不以规矩，不成方圆”。纪律制度是一个学校稳定教育教学秩序的基本保证，犹如法律法规一样具有强制性。个人的行为自由，必须受到纪律制度的约束。任何违反纪律制度的行为都具有强大的破坏性。譬如：就寝时，有了你随便讲话的自由，就没有别人安静休息的自由；上课时，有了你讲闲话、看闲书、玩手机的自由，就没有别人专心听讲、汲取知识的自由；课间，有了你在教室内外大声喧哗、追逐打闹的自由，就没有别人放松精神、调整上课情绪的自由；就餐时，有了你乱插队的自由，有没有别人有序就餐的自由；校园内，有了你乱扔垃圾的自由，就没有大家享受校园美丽环境的自由„„等等。所以，遵守纪律是美德，自由散漫是缺德。希望大家以规范守纪为荣，以散漫违纪为耻，自觉按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度时时处处严格要求自己、塑造自己、发展自己、完善自己；注重讲究礼仪、礼貌、礼节；把握和控制自己的言行，在家做个好子女，在校做个好学生，将来做个好公民。从现在开始，认认真真书写好人生中精彩的每一页。
四、要自信，不要自卑
自信是一个人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。一个人的成功不仅需要才干，更需要自信。或者说，自信是一个人成功的第一秘诀。
不自信的人往往就自卑，自卑是一种性格上的缺陷，自卑的人总是低估自己的能力，觉得自己各方面都不如人，同时伴有害羞、不安、内疚、忧郁、失望等情绪。
自信的人，不论做什么事，他相信自己一定能成功，有了这样的信念，再加上科学的方法，坚持不懈的努力，成功就为之不远了。一次次的自信，一次次的成功，成功助长了自信，自信促成了更多的成功。高三年级有两位女同学就是这样的典型。她们进校时没有达到高中录取分数线，但是她们有自信，不信邪，一年后从普通班考进了重点班，再后来，屡屡考进全年级前20名。可以说，是自信创造了奇迹。
但是，有相当多的同学缺少这样的自信。他们在没有上课之前就断定自己听不懂，在没
有学习之前就断定自己学不好，在没有背诵之前就断定自己背不上，在没有考试之前就断定自己考不好„„。这种消极的自我暗示，就是典型的自卑表现。所以，什么也不用努力，反正我什么也不行，最后只能是越来越不行。有一位同学，成绩在班上排第5名，本来是考本科的料，居然提出要退学打工，理由是我努力了，才第5名，我不行！所以，自卑是一个人葬送前程的第一杀手。
五、要勤奋，不要懈怠
关于勤奋的名言很多，譬如：
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”（韩愈）；
“聪明出于勤奋，天才在于积累”（华罗庚）；
“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠”【达·芬奇（意大利）】；“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦”（屠格涅夫）；
“形成天才的决定因素应该是勤奋”（郭沫若）；
“成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话”（爱因斯坦）；
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”（爱迪生）；
“不经历风雨，怎能见彩虹”《真心英雄》；
“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒（许多人）。
这些古今中外名人认为成功必须勤奋，不能懈怠。在我们当中肯定有勤奋者，但懈怠的人也不少。譬如：学习内容懒得消化；作业练习一拖再拖；上课没精打采；迟迟不离寝室，迟迟不进教室；迟到、离堂，找理由离开课堂；休息时间玩手机；节假日泡网吧，等等。那一条可以称得上勤奋？如此懈怠，怎么能把学习搞好？学习成绩=智力+动力+毅力。“智力”是没什么区别的，“动力”靠我们的学习愿望激发，“毅力”指持之以恒的勤奋刻苦。我们是不是应该反思一下自己缺少的是什么？
六、要诚信，不要虚假