申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)

申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)（通用5篇）

篇1：申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)

申报初中物理高级教师职务工作总结

四川省威远县东联镇中心校 张海彬

张海彬，男，1974年12月出生，中共党员。1993年8月参加工作。2006年6月四川大学法律本科（自考）学历。2001年6月被评为中学一级教师。

1993年8月—2000年7月 在威远县东联小学校任教； 2000年8月—2002年7月，在威远县东联镇第一初中学校任教； 2002年8月—至今在威远县东联镇中心学校任教。

其间，1990年8月—1993年7月，在威远县师范学校学习； 1994年1月-1996年10月，在四川电大威远分校汉语言文学专业专科毕业；2002年10月—2006年6月，在四川大学法律专业本科毕业﹙自考﹚。

本人自参加工作以来到现在，一直扎根于乡村学校任教。至今已是19年。19年来，本人一直牢记乡村教师“奉献、敬业、勤奋、进取”的汗水精神，为乡村教育的发展尽心尽力，取得了显著的成绩。特别是在近几年的教育、教学和科研工作中，因自己的勤奋积累和好学反思，形成了教育教学能力的飞跃，成为了学校的学科领头人。现就任现职以来德、能、勤、绩几方面的情况进行总结如下：

一、政治思想方面

1、政治素质高，政治修养好。多年来，我始终一贯坚持党的四项基础原则，同党中央保持高度一致，坚定不移的拥护党的基本路线和方针政策，时时刻刻以一个党员和人民教师标准严格要求自己。以身作则，教书育人，为人师表。忠诚党的教育事业，热爱自己的本职工作。积极参加各种政治学习活动并撰写心得体会，用实际行动践行“三个代表”、党员先进性教育和“八荣八耻”的荣辱观教育活动。

2、作为“人类灵魂的工程师”，应遵循“身正为范，学高为师”的原则。因此，我十分注意自身的师德师风修养，凡要求学生做到的我率先垂范，凡是要求学生不做的，我坚决不做。任期内，我坚持出满勤，工作勤恳、任劳任怨，认真负责，模范遵守学校的规章制度。拥护学校的各项决策，能顾大局，识大体，积极参与学校的各项建设，树立“校兴我荣，校衰我耻”行为准则，努力塑造良好的“东联教育人形象”，并不断通过理论学习努力完善、提高自我。

3、扎根乡土，奉献青春。我忠诚党的农村基础教育事业，扎根乡村教育，为乡村教育的发展贡献出了自己青春。教育教学中始终做到“以生为本”，关心、关爱学生的身心健康和长远发展，无私公平对待每位学生。我因此被评为县镇优秀教师。

二、工作能力方面

参加工作至今，我先后从事过小学语文、中学语文、数学、物理等学科的教学。

实际工作中，我始终以“教书育人，为人师表”要求自己的言行，以“教学—总结—反思”不断循环提高为工作方法，坚持理论联系实际、以人为本的工作原则，认真落实班务工作。以言传身教更重身教的细节化管理观点，不断磨砺自己和学生的品行人格。当前，学校德育工作面临独生子女教育、留守儿童教育等复杂问题，我多次认真拜读《教育学》和《教育心理学》，采取理论联系实际的方法，坚持“学生第一，面向全体”的育人思想，从日常生活和学习入手去了解学生，与学生打成一片，与他们平等相处和交流。努力加强未成年人思想道德建设，以感恩教育、爱国传统教育、革命理想教育等为德育活动主题，通过别开生面的活动设计和开展，培养学生的孝敬美德、爱国爱校爱家的情感，使学生朝着“在家做个好孩子，在校做个好学生，在 2 社会做个好公民”的目标发展。全面培养身心健康的初中学生，为学生的长足发展打下了坚实的基础。19年来，所教的学生坐品行端正，操行良好，因而深受学生的爱戴和家长的好评。

在学科教学上，尤其是初中物理学科，我坚持农村基础教育必须“全面育人、因材施教”的原则，以“能升学的必须升学，不能升学的尽可能多学”的施教观念，以“向课堂要质量”为教学能力的终极目标，一方面虚心向老教师求教，虚心向书本学习，一方面坚持不断总结反思自己驾驭课堂的得失成败，不断的向着做一名“优秀的教学节目主持人”靠拢，不断的提升自己的上课语言组织能力和艺术感染力，师生课堂互动合作学习效果良好，知识能力过手注意潜移默化、融会贯通，润物无声。同时，教学中我不仅能遵守和践行教学“六认真”，而且能根据初中物理新课程标准和学生实际，拓展挖掘教材，进行创新教学。备课做到备学生备教法备科学的过程，上课力求生动活泼，师生活动，寓教于乐，课后特别注重课后反思总结。在现代信息技术教育走进乡村教育的今天，我充分利用网络教学资源，对物理学科的教学进行大胆的改革。实施新课标下的创新教学并及时写出自己的切身体验和感悟；利用多媒体这一先进的教学手段，不断优化物理课堂的教学内容和环节，并有一定的收效。作业布臵根据学生基础能力不同实施分层布臵，整体量少而精，以切实减轻学生课业负担，使人人学有所获，在原有的基础上都有提高。辅导时做到辅导对象和问题分别要有针对性和实效性，集体辅导和个别辅导紧密结合，特别注意对后进生和优生这两头的单独辅导。通过辅导，整体提高了教育教学质量，各项工作成绩显著。

作为学科省级教研骨干，首先以“六认真”为途径和手段进行教学过程管理，其次注重同行专业素养的提高。通过定期的教研培训活 3 动，开展相互听课评课、集体备课等活动，使大家相互间平等交流，取长补短，共同提高。另外，还带头进行学校教育课题的选项立项工作，并承担了学校县级课题的组织实施。

三、文化、专业知识水平

为了更好地从事教育教学工作，在知识储备上应学无止境，活到老，学到老。因此，我特别留意和注重知识的储备与更新，工作之余从未放弃过对知识的更新和提高机会。先后到市县知名学校听课，参加各级组织的规范性教育科研培训，如参加市、省级骨干教师培训；注重自己学历的提升，先后于1996年和2006年取得专科和本科文凭；为了丰富视野，改变知识结构，我订阅了《教育导报》、《四川教育》、等书刊报刊，借此不断丰富提高自己；我还先后参加了师培中心举办的“三笔字”、“简笔画”“组织教育活动”“现代教育技术”并按要求都达到了四级水平；2009年，又参加了省语委举办的普通话培训，达到要求的二级乙等水平；于2007年拿到了因特尔未来教育的培训结业证书；2012年6月参加县师培中心组织的现代教育技术培训合格；我积极报名参加“三新一德”自考学习，四门课程已全部合格；积极参加全国中小学教师继续教育网继续教育培训，所有课程合格。

通过一系列的培训、学习和交流，自己在知识的广度、深度等方面都有了明显的提升，文化知识水平和专业技术水平得到迅速的提高，思想、观念得到不断的更新。

四、教育科研工作

在2009年11月讲授的《光的折射定律》一课在县初中片区教研展示课活动中荣获二等奖；2011年11月在初中片区讲课赛活动中讲授《欧姆定律》一课；在2010年6月参加威远县2010年中小学多媒体教学软件大赛中，制作的《图形的旋转》多媒体课件荣获一等奖； 2011年11月撰写的《初中物理探究性问题的思考》获全国优秀论文 评比一等奖，并于2011年12月在《教育学》杂志上发表（国际标准刊号ISSN1001-2869，国内统一刊号CN11-4297/G4)。2011年11月撰写的《初中物理教学中情感态度价值观的培养》获“全国新课程教学优秀作品评选”一等奖，并于2012年1月在《读写算》上发表﹙国际标准连续出版物号：ISSN1002—7661 国内统一刊号：CN42—1078／G4﹚。2011年11月省级物理骨干教师培训期间，在四川省教育学院学术厅做题为《如何让学生爱上物理课》的即兴演说，进行了省级教师间的交流。2008、2011年度考核为优秀，2009、2010、2012年度考核为合格。

五、主要工作成绩及荣誉。

1、主要政治荣誉

2008年、2011年年度考核为优秀。

2、教育、教学成绩

2009—2010学年度 所任初中二年级2班物理在县级命题市级统考中，平均分68分，及格率72%，居同年级第一；

2010—2011学年度 所任初中三年级2班物理在市级命题县级统考中，平均分65分，及格率71%，居同年级第一；

2011—2012学年度 所任初中二年级1班物理在市级命题县级统考中，平均分61分，及格率72%，居同年级第一。

3、培养人才情况

近5年来，我按学校要求指导我镇中心学校宋珍和甘刚二位青年教师。首先体现在教学能力方面的指导：要求他们按照课改新标准认真熟悉教材，了解学生，做到认真备课。在备课时既做到备学生备学情又备教法。坚持深入他们课堂听课，对需要改进的地方及时指出并给予正确的引导。在辅导学生等方面，总是毫无保留将自己独特的方法和经验同他们交流，经常与他们探讨研究，寻求更好的教学措施。第二是培养他们的实际教研能力：帮助他们及时总结教育教学点滴，在此基础上指导他们上升撰写成学科论文。带领他们积极投入到课改实验中去，鼓励他们积极参加各级教研教改活动，一起学习别人的新的教学理念和方法。使他们的教育教学能力迅速提高，逐渐成长为学校学科骨干教师。所教班级被评为学校先进班集体,所教的各班物理单科成绩在全县统考名次位居前列。

19年来，我已送走了六届初中学生近四百人，当中不乏有家乡商界知名人士如卿云涛、刘丽萍等；初中教师如本校任教的罗敦发；其他各行各业的人才不乏其人。

近5年，先后教过的学生如阴涛、潘虹月，刘秀英等20余人考上并就读于国家级重点中学威远中学；黄尧、罗秀丽等近30名学生考上并就读于县龙会中学；如今所教的八年级，如罗鹏、李文波、叶家民等十余名同学所教物理学科名列全镇前茅，其它学科素质检测也拔尖，有望成为一年后威远重高升学的苗子。

全面总结是为了继往开来、反思提高。因此，在今后的工作中，我有信心和决心，以自己饱满的工作热情，以自己丰富的育人经验，恪尽职守，扎根基层，不遗余力继续致力于农村基础教育，为当地农村培养出更多更好的建设人才，为高一级学府输送更多基础更好的优秀人才苗子，为农村基础教育做出自己应有的一份贡献。

至此，向组织申请评定中学物理高级教师职务，恳请各位评审小组同志审核为谢！

2012年7月

篇2：申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)

教研组座谈意见

时间：2012年7月22日

地点：二楼会议室

主持：中学理化生教研组组长罗敦龙

人员：中学理化生组全体教师

记录：刘晋明

内容：关于张海彬同志晋升中学物理高级教师

程序：

一、罗敦龙：今天请全组教师参加座谈会，主要是关于张海彬老师晋升中学物理高级教师的事情，请各位踊跃发表对他晋升职称的意见和看法。

二、教师发言：

何明德：该同志热爱教育事业，对“六认真”工作认真负责，成绩显著。该同志符合晋升条件，同意张海彬同志晋升中学物理高级教师。

宋珍：该同志任教19年，对工作任劳任怨，团结同志，所任班班风正、学风浓，教学效果显著。该同志符合晋升条件，同意张海彬同志晋升中学物理高级教师职务。

甘钢：该同志热爱社会主义祖国，热爱教育事业，发扬奉献精神；执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人，为人 1

师表；面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生。该同志符合晋升条件，同意张海彬同志晋升中学物理高级教师职务。

刘玉军：该同志从事教育教学工作19年，对工作认真负责，一贯拥护党的方针、政策，热爱社会主义祖国，拥护党的领导，执行教育方针，尽职尽责，教书育人；不断提高科学文化知识和教育理论水平，钻研业务，精益求精，教学效果显著。该同志符合晋升条件，同意张海彬同志晋升中学物理高级教师职务。

刘晋明：该同志热爱教育事业，为人师表，衣着整洁，大方、举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则；热爱学校，关心集体；热爱、尊重、了解和严格要求学生。该同志符合晋升条件，同意古歧智同志晋升中学物理高级教师职务。

篇3：申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)

考核工作是职称评审的基础环节，为了更加公平、公正地做好我区申报中学高级教师职务人员的评审工作，特制定本办法：

一、考核内容

（一）教案及相关资料的考核

1、被考核人员（任课教师）需准备2007-2008年一学年任课年 级的教案一套。审阅教案、考核课、答辩安排在同一天进行。

2、申报德育学科和教育教学管理的未任课教师，需准备2007-2008年一学年的有关德育或教育教学管理的工作规划、计划、总结、规章制度、工作记录、讲话稿等相关材料，此项考核在被考核人员所在学校进行。

（二）课的考核

1、考核形式：教学设计说明和教学片段展示（不超过20分钟）

（1）教学设计说明不少于12分钟

对一课时教学内容的教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程的说明，以及本人需要特别说明的其他内容。

（2）教学片段展示不超过8分钟

在上述一课时中选择一片段，对评委进行约8分钟的模拟教学(不面对学生)。音乐、美术、体育学科此环节中必须包含教学示范3～5分钟。信息技术学科在机房进行。

教学设计说明和教学片段展示可穿插进行。

2、考核要求

被考核人员按教学进度确定相应的课题，不得选课，不能上练习课。考核课应由本人独立准备，不搞试讲。被考核人员准备考核课的规范教案一式三份。

3、考核地点

由教委统一安排在北京十二中分校（丰台镇东安街头条）进行，按考核时间提前20分钟到达备考教室。

（三）答辩的考核

1、答辩内容

（1）掌握本学科课程标准（或北京市幼儿园教育纲要）、教材、专业基础理论和知识状况

（2）实际操作或解决疑难问题的状况

（3）教科研的状况

（4）考核中的存疑问题

2、答辩时间

不超过15分钟，在考核课完成后进行。

申报德育学科和教育教学管理的人员，答辩时间安排在主题班会或实际管理能力、审阅资料的同一天进行。

（四）实验操作能力的考核

1、考核对象：申报物理、化学、生物学科的人员

2、考核时间：2008年6月22日下午1点30分

3、考核地点：北京十二中分校（丰台镇东安街头条）理化生实验室

（五）主题班会的考核

1、考核对象：申报德育学科的人员

2、考核时间及地点：按规定的考核时间到被考核人员所在学校进行

（六）实际管理能力的考核

1、考核对象：申报中学高级教育教学管理的人员

2、考核形式：简述工作理念、思路、措施等10-15分钟

3、考核时间及地点：按规定的考核时间到被考核人员所在学校进行

二、考核要求

1、严格按区教委职评工作领导小组安排的时间参加考核。具体时间见《2008拟晋升中学高级教师职务考核名册》的时间安排和本考核办法中规定的有关时间进行。

2、学校领导和被考核人员不得向考核组成员询问考核情况。考核组成员也不得向学校领导和被考核人员透露任何评价意见。

3、考核期间遇到有关问题和困难，请学校及时和区教委人事科取得联系。

联系人：迟金库邵秀玲

联系电话：63852***

丰台区教委职评工作领导小组

篇4：申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)

民主推荐结果材料

我校根据2011年度职评有关文件精神，对2011年度职评工作非常重视，进行了认真安排，成立了以校长为组长的八人民主测评领导小组，他们都具有中高级职称。在坚持公开、公正、竞争、择优原则的基础上，对符合申报中学一级教师职务的在职教师进行民主测评，现将刘清斌同志民主推荐结果介绍如下：

一、测评领导小组先后召开了三次会议，分别就2011年度职评文件进行学习、宣传，做到了掌握政策，吃透文件精神，制定工作纪律，分工负责，介绍参评人参评条件等。

二、今年上级分配我校中学一级教师指标3个，符合申报条件的教师共有9人。

三、测评领导小组 于2011年12月22日在校大会议室对刘清斌同志申报中学一级教师职务以无记名投票的方式进行民主测评，刘清斌同志获全票通过。

我们认为：刘清斌同志是位德才兼备的优秀中学教师，高标准的教学管理，出色的教研活动，高质量的教学成绩赢得教师的一致好评，发挥出骨干和示范作用，符合审报中学一级教师职务条件，同意推荐申报。

光山第二高级中学

篇5：申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)

河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总 则

一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。

二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。

分 则

一、申报条件

（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。

（二）取得相应教师资格。

（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来考核均为合格以上。

（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。

（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。

（六）学历和任职年限分别符合下列要求

小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上；（2）大学本科毕业，担任小学高级教师职务8年以上；

（3）研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。

（七）城市中小学教师（当年年底男满55周岁、女满50周岁和幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。

（八）任现职以来，有下列情况之一的，不得申报：

1、工作严重失职，造成恶劣影响，受到县以上主管部门通报批评的，当年不得申报。

2、受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。

3、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，3年内不得申报。

二、评审条件

中学高级教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

（1）具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识。系统担任过1门以上课程的讲授工作，胜任本学科各年级的循环教学，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。独立指导学生积极开展课外（实践）活动。

（2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。

（3）具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验，能熟练运用现代化教学手段，采用科学的教学方法进行教学，是本学科公认的教学骨干。教学效果显著（任现职以来至少2年为优秀）。讲授过县级以上公开课、示范课等，获得优良以上等次。

（4）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。（5）积极参加教育教学研究、教学（课程）改革实验和校本教材开发研究，并在其中发挥组织领导和骨干作用，具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著，是学校骨干教师。

2、教育教学水平和工作业绩

小学高级教师（不含教研员）申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件中的3条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备4条：

（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市一等奖或省二等奖以上）、观摩课、示范课。

（2）在省级以上CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上。

（3）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上。

（4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得省学术技术带头人称号。

附 则

一、本条件中规定的申报条件和评审条件须同时具备。专业技术人员参加工作以后取得国家承认的学历，其所学专业应与现从事专业一致或相近。取得合格学历证书满2年后，达到相应的任职年限，可正常申报高一级专业技术职务。

二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的情况。

三、教学效果须附学校教学效果评估材料。听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。通过鉴定的项目须附立项报告、研究报告、鉴定证书。成果奖须附研究报告、获奖证书（县以上教育行政部门签章）。班主任工作须附考核材料和奖励证书。支教经历须附当地教育行政部门的证明。获奖须附奖励证书，并在《评审表》和《评审简表》上注明表彰文件的发文字号。同一内容的业绩不重复使用。

四、论文均限独著。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。

五、本条件中所称“市” 指“省辖市”，“县”指“县、县级市、区”；“城市学校”指驻地在县城以上的学校（含地处农村的高中），“农村学校”指驻地在乡、镇以下的学校。

六、本条件中所称“以上”、“以下”均含本级。

七、担任校级职务的申报人员，须在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。

八、中小学、幼儿园中非教学人员和其他教育机构中非中小学教研人员，根据岗位职责，申报中小学教师系列以外的其他相应专业技术职务。