二年级语文上册习题

二年级语文上册习题（共10篇）

篇1：二年级语文上册习题

《神农尝百草》

一、用下列的字组词。

治( ) ( ) 病( )( )

尝( ) ( ) 健( )( )

二、用“因为……所以……”把下面的两个句子连起来。

_______________。

神农是为人类的健康而死的。人们永远纪念他。

三、填空

( )出来喜洋洋，爷爷带我诳( )。( )红，( )黄，梨子甜，板栗香。鲜蛋( )，蔬菜( )。

篇2：二年级语文上册习题

1、写出描写秋天的词语

（）（）（）（）（）（）意图：积累秋天的词语。

2、填写量词

一（）石径

一（）菊花

一（）歌

一（）白云

一（）马路

一（）笔 意图：练习填量词，熟悉量词的搭配。

3、选音节。

背心(bēi

bèi)

背书包(bēi

bèi)首都(dōu

dū)

都好(dōu

dū)意图：掌握多音字。

4、选字填空。

清

青

晴

情

睛

请

（）草

眼（）

友（）

（）楚

（）客

（）天 意图：熟练掌握形声字，训练学生实际应用能力，积累词语。

5、加上标点。

(1)冬冬今天怎么没来上课（）(2)我多想有一枝马良的神笔呀（）意图：练习标点符号。

6、选字填空

做

作

坐

座

(1)小丽（）在（）位上写（）文。(2)妈妈在工（），我在（）（）业。意图：形近字的辨析。

7、组词

做（）

公（）

作（）

工（）

意图：字形相近，容易混淆

8、选字填空

升

伸

生

1、把你的手（）过来。

2、气球（）上了天空。

3、他出（）在一个寒冷的冬天。意图：音近字的辨析。

9、写出带有下列部首的字。

辶：

口：

扌：

意图：积累词语。

10、词语搭配。

高兴地（）

仔细地（）兴奋地（）

赞许地（）意图：正确区分“地”的用法。

己（已（木： 亲切地（沉着地（））））

11、把句子换种说法，意思不变。刘青是我的好朋友。

我的家乡是唐山。

意图：知道同一个意思可以用不同的句式来表达。

12、照样子填空.填写意思相近的词。例：美丽—（漂亮）

非常—（）

中央—（）

著名—（）

赶紧—（）

意图：正确区分词的意思。

13、填写意思相反的词。例：进—（退）

快—（）直—（）

轻—（）有—（）

意图：正确填写词的反义词。

14、给句子加上标点。

这是你的红领巾吗（）

这里的风景真美啊（）我有一个布娃娃（）

意图：练习句号、问好、感叹号的用法。

15、填填记记

______时节

_____宜人

______尽染

______流金 _____云淡

_____南飞_ ____气爽

______壮美

______丰登

_____飘香

______秋实

_____冬藏 意图：积累词语。

16、照样子，写出有数字的词语。

一（本正经）

四（）八()十()意图：积累成语，并能适时运用。

17、请照样子填空。

一只（鸭子）一块（）

一盘（）

一条（）机灵的（小鸟）翠绿的（）遥远的（）健康的（）（神气）极了

（）极了

（）极了

（）极了 意图：正确使用词语。

18、照样子写出AABB式的词语。（写10个）摇摇摆摆：

意图：积累成语。

19、数一数，下面的字除去部首还有几画。

弹（）苹（）教（）操（）第（）景（）意图：巩固数笔画查字法。

20、我会给句子中带点的字选择一个正确的音节填在（）里。（1）

hǎo

hào

韩愈小时候是个好（）动脑筋的好（）学生。（2）piāo

piào

从小溪里漂（）来的是一只漂（）亮的小船。意图：正确区分多音字在语境中的读音。

21、我会照样子写词语。

（1）跑来跑去

（2）一个比一个好

（3）说说笑笑 _____来____ 一 ____比一 _____ _____________ _____来____ 一 ____比一 ______ _____________ 意图：照样子积累词语。

22、我会连。

敬爱的小孩

一座座

化石 可爱的 老师

一把把

高山 飘扬的 云朵

一片片

雨伞 漂浮的 国旗

一块块

树叶 意图：训练词语之间的搭配。

23、照样子写一写、再读一读

蓝蓝的大海很美丽。蓝蓝的大海多美丽啊！冬天不下雪没意思。____________________ 龙龙的乒乓球打得棒。____________________ 意图：改变句子的表达方式，但不改变句子的意思。

24、照样子变一变

半---（伴）伙伴 白---（）（）言---（）（）瓜---（）（）令---（）（）舌---（）（）卖---（）（）

立---（）（）意图：积累字、词。

25、填数量词

一（个）人

一（）老爷爷

一（）马

一（）鸟

一（）鱼

一（）树 一（）笔

一（）牛

一（）水

一（）桥

一（）小花

一（）树叶 意图：正确使用量词。

26、我能根据下面的词语组成句子，并能写上标点符号。

1、喜欢 你

冬天 滑雪

吗

2、是 花朵 花园

我们 里 的 祖国

3、莲花山的 真

啊

风景

美

意图：训练学生的逻辑思维能力，并正确使用标点。

27、这些花儿长得真像啊，不过只要你仔细观察，你一定能分得清。

轻（）领()放()抱()场（）经()岭()纺()饱()扬()意图：区分形近字的意义。

28、我会拼

Yóu qí

bō làng

gāng qín

hú li mín zú

yōng bào()（）()()()()意图：检查学生字词的巩固程度。

29、选择读音

欣

赏

镜

映

份

扔

锦

鹰 前鼻音： 后鼻音：

意图：让学生正确区分前后鼻音，突破读音难点。30、我会填。

（）颜（）色

（）牛（）毛

（）发（（）面（）刀

（）心（）意

（）面（（）上（）下

（）牛（）虎

（）山（（）湖（）海 意图：积累成语。

31、填上合适的词语。

（）的人们

（）地涌来（）的海洋

（）地飞奔（）的礼花

（）地抛 意图：拓展思维，正确搭配词语。）中）方）水

32、请你按音序排列字母。Y、R、A、E、X 按音序排列，应当是：

。意图：训练字母排序，为用音序查字法查字典做准备。

33、查字典，填空。

要查的字 音节

音序 部首

除去部首有几画

组词 颗 暖 穿 影

意图：巩固查字典。

34、按课文内容填空。

田野献上()()的果实，()()举起()()的旗帜，蓝天()()()()的鸽子，大海()()()()的乐曲。()()亿孩子()()这()()的日子，()月()日——祖国妈妈的()()。

意图： 检查课文掌握情况。增加学生知识的积累。

35、填古诗：

（1）()()离()()()()，()()()改鬓毛衰。

()童()()()()()，()()()()()()()。（2）()()()()将欲()，忽闻()()踏()()。()()潭()深()()，()()()沦()()()。意图：积累古诗。

36、请把下面的句子排成一段通顺的话：

()夏天，池塘里的荷花开了，粉红的花瓣上面还有水珠呢！()秋天，菊花开了，粉的似霞，黄的似金，红的似火。()一年四季都有鲜花盛开。

()春天，粉红色的桃花开满枝头，真惹人喜爱。()冬天，腊梅在风雪中怒放。

意图：训练学生的逻辑思维能力和语言能力。

37、填上合适的词语。

（1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（）地爬上葡萄架。（2）我走在回家的路上。

我（）地走在回家的路上。意图：训练把句子写具体、生动。

38、改写句子：

（1）小熊维尼是跳跳虎的好朋友。

（）是（）。（2）李小青是我们班的劳动委员.（）是（）。意图：训练学生改写句子的能力。

39、填写合适的词：

（）的舞蹈

（）地舞蹈（）的城市

（）地成长（）的目光

（）地问 意图：训练学生用词的准确性，正确区分词性。40、整理句子。

（）稻田旁有一个池塘。（）池塘里有许多鱼虾。

（）蓝天下有一眼望不到边的稻田。

篇3：二年级语文上册习题

知识和能力:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 正确、 美观地书写生字,认识两个新偏旁。理解由生字组成的词语。

过程和方法:学会自读课文,圈画重点。

情感、态度、价值观:初步了解课文内容,懂得学无止境的道理。

【重点、难点】

1. 掌握生字词,熟读课文。2. 学会自读,做到不跟读,不指读。

【教学过程】

一、引导看图,课题导入

1. 师:蓝蓝的天空是鸟儿的天堂,有谁知道在蓝天中哪种鸟儿飞的又快又高,捕猎时又特别凶猛?(生:老鹰)

过渡:对!老鹰是天空中最优秀的猎手,它能够在几千米以上的高空中飞行,他的飞行本领是它制胜的法宝,可是大家想不想知道小鹰是怎样一步步成长起来最终成为鸟中霸王的呢?

2. 下面就让我们一起来学习这篇《小鹰学飞》(指向课题), 来看一看这只小鹰是怎样学飞的。请大家齐读一遍课题。(生:小鹰学飞。)

3. 板书课题。(1)正音:“鹰”是后鼻音;(2)记忆字形: “鹰”是一种鸟,所以下面是个“鸟”字。

二、初读课文

1. 先请大家自己朗读课文,在读的时候,老师有几个要求:(1) 读第一遍,给文章标号自然段。(2)读第二遍,在生字下做记号, 碰到难读的重点拼读。(3)读第三遍,难读的句子多读几遍。

2. 检查自读情况。过渡:现在老师要来检查你的读书效果咯, 咱们的这一个环节叫“字词王国游一游”,先来看看老师的这些字词你是否会读了呢?谁来做第一排字词景点的小游客?(1)检查生字字音掌握情况。1出示词语(小鹰跟着摇摇头,不算拼命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋好吧)。2指名看拼音读词语。过渡: 下面就让我们变身成为一只只小鹰,看哪只小鹰能顺利的飞到句子世界里去,去看看句子世界的风景好不好?(2)重点检查几个难读的句子。1出示:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。2出示:小鹰一抬头,只见白云上面,还有几只鹰在盘旋呢!(3)检查课文标段情况。1指名说说本课共有几个自然段?2指名分自然段读课文。读后师生共同评议、正音。

3. 教师范读课文,学生思考:这篇课文主要讲的谁和谁?讲的是它们之间的什么事?指名学生用自己的话回答问题。

三、再读课文,了解主要脉络

1. 是啊,这篇课文主要写了小鹰和老鹰妈妈的故事,小鹰跟着鹰妈妈学习飞行,这个学习飞行的过程到底怎么样呢, 小鹰跟着老鹰学飞行,它飞了几次,分别飞到了哪里?请小朋友再拿起书本, 快速的读课文,找到答案,看谁找的又快又对?指名学生回答(相机板书:大树上、大山上、天空中)

2. 同步理解课文。

(1)请同学们张开双臂,闭上眼睛,想象一下我们现在就跟小鹰一样在空中学飞行,请扇动你的翅膀。1快看(课件演示)飞呀, 飞呀,飞离地面,越飞越高,高高的大树已经在我们脚下了,此时此刻你的心情怎样呢?(开心、得意、想大喊起来)指导朗读“我已经会飞啦。” 你能用“已经”说句话吗?2小朋友们,如果你是小鹰飞到了大树上,你会看到些什么呢?出示句式:飞到大树上, 我看到了。3你们这群小鹰这么高兴,快看看我这只老鹰在干什么? (老师摇头)从我的动作可以看出,老鹰对小鹰说的话持什么态度? (否定,不满意)那你来做老鹰,试着读读它的话。4出示一二自然段。齐读。

过渡:可爱的小鹰们,听了老鹰的话,我们该怎么做呢?(继续往上飞)那让我们张开双臂继续往上飞吧!

(2)播放课件,飞到了大山的上空。1现在小鹰已经飞到了大山的上空,这时小鹰又说了什么呢?2学生齐读:“我真的会飞啦。”3提问:小鹰这次说话与上次有什么不同?(出示比一比) (真的,已经)说明小鹰对自己很有信心。谁来把它朗读一下。4不要高兴得太早,看看我这只老鹰又在干什么?(出示句子)老鹰又摇摇头说(齐读老鹰说的话)5分角色朗读:我们请男同学来做可爱的小鹰,女同学做老鹰, 老师做旁白一起把这两段话有感情地读一读。6如果你是小鹰,听到老鹰仍是说你不会飞,你会对老鹰说什么呢?

过渡:小鹰学飞的确是件不容易的事。两次学飞,老鹰都不满意,那小鹰又是怎么做的呢?请同学们打开书本把5—6两个自然段读一读。

(3)播放课件:飞到了天空上。1出示第5自然段,指名读。 2小鹰这次怎么飞的呢?(鼓起劲,拼命是什么样子?谁来做做?) 3小鹰飞得真拼命呀,这段话中还有哪个词告诉我们小鹰飞得很拼命呢?联系实际说说:你什么时候急促地喘着气?4现场体验:拿出跳绳请学生上台跳,全班观察他的状态,理解“急促地喘着气” 让这个学生带着感受再读一读。问:他现在说话连不连贯?(不连贯,断断续续)课文中用了哪个标点来表示?(省略号……)所以,在这里“……”表示语气的停顿。5导读:小鹰飞得多卖力呀, 让我们一起跟着小鹰向天空飞去。全体起立,张开翅膀,鼓起劲, 拼命向上飞。(齐读第5段)6老鹰被小鹰坚定的信念,顽强的精神感动了,他不再摇头,不再否定,而是向头顶指了指说( 齐读句子) 小鹰看到了什么?(白云上有几只鹰在盘旋)理解:盘旋

四、小结课文

这节课我们初步知道了小鹰跟着老鹰学飞行,飞到了(____ )、 (____ )、(_______ )。

小鹰学飞可真不容易啊!下节课我们将细细体会小鹰学飞的全过程,相信你会有更多收获!

五、学习生字,理解字义

下面,让我们走进生字乐园,去学习几个生字吧。

篇4：二年级语文上册习题

1.拼一拼，写一写。（13分）

2.请你在正确读音后的括号里打“√”。（6分）

二、字词小魔术。（39分）

1.请你照样子，帮小刺猬找找丢失的草莓吧！找到后用线连起来。（6分）

2.趣味加减法。（8分）

减一减：

郊 —— 交 梨 ——（ ） 胳 ——（ ）

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

加一加：

女 —— 安 子 ——（ ） 白 ——（ ）

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

3.写出同偏旁的字。（3分）

好（ ） 行（ ） 仙（ ） 纷（ ） 灿（ ） 愣（ ）

4.填上合适的词。（16分）

一（ ）掌声 （ ）的岩石 （ ）地握手

一（ ）紫丁香 （ ）的笑容 （ ）地点头

一（ ）电脑 （ ）的办法 （ ）地唱歌

一（ ）歌 （ ）的汽车 （ ）地观察

（ ）虫子 （ ）鸽子 （ ）花草 （ ）图画

5.查字典。（6分）

三、句子万花筒。（8分）

例：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。

春天的草是 色的，秋天的草是 色的。

例：小河的水哗哗地流着，像一位小小歌唱家。

小溪的水叮叮咚咚地流着，像一位小小 家。

例：小青是我们班的生活委员。

我们班的生活委员是小青。

刘老师是我们的语文老师。

例：小红把作业本交给了老师。

作业本被小红交给了老师。

小明把蛋糕送给爷爷了。

四、课文小天地。（17分）

1.按课文填空。（6分）

秋天来啦，山野就是 的图画。梨树挂起 的灯笼， 露出 的脸颊，稻海翻起 的波浪，高粱举起燃烧的 。

2.填写古诗。（5分）

寒山 斜， 。

停车 ，霜叶 。

3.把词语填写完整。（6分）

景色（ ）（ ） 五（ ）（ ）登 天（ ）云（ ）

（ ）（ ）飘香 和蔼（ ）（ ） （ ）（ ）时节

五、小小阅读屋。（10分）

奥林匹克旗帜

奥林匹克旗帜是由现代奥运会的创始人顾拜旦在1913年设计的。它是一面有五个圆环的白色无边旗帜，五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。

2008年，奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬。它骄傲地告诉世界：中国，真棒！

1.你知道奥林匹克旗帜是谁设计的？（2分）

2.用“√”选择括号中正确的答案。（2分）

奥林匹克旗帜颜色（从左至右、从右至左）分别是：蓝、黄、黑、绿、红。

3.填上合适的词语。（3分）

一（ ）旗帜 五（ ）圆环 （ ）飘扬

4.奥林匹克旗帜是怎样的？在文中用“——”画出来。（3分）

篇5：二年级语文上册期中复习题

一、看拼音写词语。(10分)

zǎochénwēnnuǎndiàoyúméihuāsēnlín

()()()()

yáoyuǎnlántiānhánlěnɡyóuyǒnɡzhuānɡjia

()()()()()

二、我能换偏旁并组词（20分）

蜂()霜()植()坪()傍()

()()()()()

清()()()()()

三、写出带有下列部首的字。(8分)

亻()()木()()艹()()

刂()()扌()()纟()()

讠()()女()()

四、给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。(12分)

人()()加()()采()()

半()()奇()()路()()

篇6：二年级语文上册期中复习题

一、看拼音写词语。(10分)

zǎochénwēnnuǎndiàoyúméihuāsēnlín

()()()()

yáoyuǎnlántiānhánlěnɡyóuyǒnɡzhuānɡjia

()()()()()

二、我能换偏旁并组词(20分)

蜂()霜()植()坪()傍()

()()()()()

清()()()()()

三、写出带有下列部首的字。(8分)

亻()()木()()艹()()

刂()()扌()()纟()()

讠()()女()()

四、给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。(12分)

人()()加()()采()()

半()()奇()()路()()

篇7：二年级语文上册期中复习题介绍

一、你能根据拼音把词语写正确吗?(11分)

ɡàosuzǔɡuóqiānɡuàláodònɡzhōnɡyānɡ

bámiáozhùzhǎnɡwúbiānwújìjǐnɡsèyírén

二、读一读，请把字与音节用线连起来。(8分)

翠绿jítǐ青藤zhàkāi

图案chánɡpáo炸开hánɡmó

集体túàn航模hòuhuǐ

长袍cuìlǜ后悔qīnɡténɡ

三、火眼金睛。我会区分下列字，并能组词。(8分)

欢申()娃()已()

吹()甲()洼()己()

经()跳()处()结()

轻()桃()外()洁()

四、按查字典的要求认真填。(12分)

要查的字部首除去部首还剩几画读音组词

握

铺

迟

五、按要求画出词语。(8分)

A、用“”划出反义词。

1、我紧张的心情一下子平静下来。

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下文是小编为二年级的考生整理的人教版小学二年级语文上册期中检测卷(1)，一共包括十一大试题，其中有查字典填空、看拼音，写汉字，组词，还有填空、阅读题等试题具体内容请考生查看下文!

一、我会看拼音，写汉字。(10分)

jīnsèbōlànɡměilìchūnhuáqiūshí

yǐjīnɡmínzúgàosùzǐxìyōngbào

二、查字典填空。(10分)

1、“粱”用音序查字法查字典时，应先查大写字母()，再查音节()，

组成词语()。

2、“陆”用部首查字法查字典时，应查()部，再查()画;“我”的部首是()部，共有()画，第五笔的笔画名称是();“比”的笔顺是：();“巨”和“层”都是()结构的字。

三、比一比，再认真组词。(10分)

睛()扬()处()已()娃()

晴()场()外()己()洼()

四、写出带有下面偏旁的字各4个。(8分)

纟_________讠_________

宀_________

五、照样子写一写。(8分)

例：许多(许许多多)(4分)

高兴()快乐()

例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1、小红是我的好朋友。(2分)

()是()。

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2、河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

3、过马路时要注意安全，横穿马路是很危险的。

B、用“”划出近义词。

4、小马听了老牛的话，立刻跑到河边。

小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。

六、连一连。(8分)

慈祥的日子欢乐的旗帜

难忘的心情火红的老师

紧张的笑容敬爱的阳光

可爱的孩子温暖的海洋

七、精彩回放，按课文内容填空。(14分)

1、梨树挂起的灯笼，苹果露出的脸颊，稻海翻起的.波浪，高粱燃烧的火把。

2、中华世纪坛()如()，()如()。

3、让飘进您的梦里，那梦啊，准是。

4、停车坐爱枫林晚，。(2分)

5、，正是橙黄橘绿时。(2分)

八、照样子写句子。(9分)

例：(1)叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。

(1)那不是一座会变的桥吗?

例：(2)蓝天上飘着白云。 (高高的)蓝天上飘着(几朵)白云。

(2)黄叶落下来。

例：爷爷把塑料桥放回书包里。

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爷爷把(像雨衣一样大小的)塑料桥放回书包里。

(3)弯弯的月亮挂在天上。

(3)

九、阅读知文，并回答问题。(12分)

秋天

唧唧喳喳，唧唧喳喳，你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹来了阵风。咦?云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦?

没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片小汪汪的蓝天。

1.短文共有个自然段。(2分)

2.哪个词表示了鸟的叫声?用“——”画出来。(2分)

3.第()自然段写天空。(2分)

4.照样子写词语。(6分)

水汪汪

以上就是人教版小学二年级语文上册期中复习题(2)，希望大家有所帮助!

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人教版小学二年级语文上册期中复习题(1)是小编给二年级的考生整理的，下文包括十三个大试题，具体有阅读短文，回答问题、选词填空、看图写话、看拼音写词语等!具体内容请大家查看全文!

一、看拼音写词语。(10分)

zǎochénwēnnuǎndiàoyúméihuāsēnlín

()()()()()

yáoyuǎnlántiānhánlěnɡyóuyǒnɡzhuānɡjia

()()()()()

二、把表格写完整。(6分)

字

音序

音节

共几画

雹

感

三、写出带有下列部首的字。(8分)

亻()()木()()艹()()

刂()()扌()()纟()()

讠()()女()()

四、给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。(12分)

人()()加()()采()()

半()()奇()()路()()

生()()青()()令()()

篇8：二年级语文上册习题

一、萃取:当下单元的内容与要求

语文五年级上册二单元的主题为“自然奥秘”, 安排了这些内容:

第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首清新、明快的现代诗, 鼓励学生通过“观察”开启大自然之门, 领略大自然的绚丽多姿。文题蕴涵丰富而又明快生动, 召唤学生从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富营养。在文本诵读中, 培养学生观察的热情, 激发学生热爱大自然的情感。

第五课《装满昆虫的衣袋》是一篇写人的文章。课文主要叙述了法布尔小时候的两件事:一是他独自寻找“纺织娘”, 到傍晚忘记了回家;二是放鸭子时, 他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里, 父亲的责骂并没有改变他对昆虫的迷恋。虽然课文并没有写法布尔是怎样成为一名昆虫学家的, 但正是由于他对昆虫具有浓厚的兴趣, 并养成了耐心观察的好习惯, 最终成为著名的昆虫学家。教学这篇课文时, 要引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句, 体会要打开自然课本、走进大自然不仅需要观察, 还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。

第六课《变色龙》采用叙事的方式, 巧妙地展示了变色龙三个方面的特点。教学中让学生体会作者通过看、问、试验等方法进行观察, 描写了变色龙的静态、动态的主要特点。通过这篇文章的学习, 让学生逐步掌握运用多种方式观察动物的方法, 从而激发学生对大自然的热爱之情。

第七课《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程, 展示了那奇特动人的情景。作者淋漓尽致地刻画了蝉儿脱壳前后的颜色变化以及动作过程, 不仅是因为观察仔细, 更重要的是进行了持久的跟踪观察, 并通过一定顺序有条理地表达观察内容, 让学生领悟跟踪观察的方法和有序生动的表达效果, 提高学生观察能力, 养成良好的观察习惯。

以上的四篇课文内容都是围绕核心知识点“学习观察”而构架安排的, 主要聚焦“动物”。“慧眼细察出佳作”, 习作2是写一个小动物。课文的学习激发了学生观察的兴趣, 让学生掌握了一定的观察方法。让学生到生活中去观察, 写出动物外形或动作的主要特点。巩固过渡句的使用, 使文章前后段之间更紧密, 从而有条有理地表达观察的内容, 形成观察能力。

练习2的内容也突出了“学习观察”这个核心知识点, 其中两个部分与观察有直接的联系。一是“诵读与积累”, 内容是三位名人有关“观察”的名言, 从不同方面强调了观察的意义与价值。教学中通过反复诵读, 深刻感悟观察对于积累知识、拓宽视野、发展思维、培养写作能力都有重要意义。二是“想想说说”, 这是口语交际训练, 让学生观察图画说话, 教学中要求学生仔细观察, 注意前后联系, 发挥想象, 合理推想。这样的训练除了培养学生口头表达能力外, 还注重学生观察力和想象力的协同发展。

可见, 这一单元围绕核心知识“学习观察”系统地编排了教学内容。观察是人类与自然、社会乃至自身交往的一种重要手段, 对探索大自然奥秘发挥重要作用。语文学科视野中的“观察”与培养学生的“说”“写”等能力是分不开的, 不仅帮助学生认识客观世界, 丰富自己的感受, 更能帮助学生积累习作素材, 提升表达水平。本单元在第三学段的开始, 既要注意与前面学习的联系, 又要注意区别, 突出本学段的重点, 为后续学习打好基础。

二、溯源:前期已有的知识与能力

在苏教版语文教材一、二学段中, 围绕“观察自然”的课文很多, 包括观察植物、动物、景物的, 还有观察的小故事、实验文章等。在五年级上册教材之前, 学生对观察已有一定的经验基础:知晓一些观察方面的知识, 如观察要有目的, 由上而下、由远而近, 由整体到部分等观察顺序;初步掌握一定的观察方法, 通过看、听、闻等手段进行自然观察、实验观察、跟踪观察、对比观察等。在习作上, 一、二学段通过指导学生运用正确的方法观察书中图画、自然界植物、生活中景点等, 让学生积累素材, 写出图意或事物特点, 适当展开想象。另外, 口语交际训练、综合性学习也注意训练观察能力、提高表达能力。通过这些内容的学习和训练, 一方面注重培养学生的观察能力, 引导学生养成留心观察的良好习惯;另一方面帮助学生积累习作素材, 提高学生的习作水平。

在一、二学学段中, 与本单元核心知识“学习观察”有着紧密联系, 教学时值得我们注意的有这些内容:

二年级上册《有趣的发现》通过介绍达尔文对海洋中小岛上昆虫的观察从而感悟道理, 培养学生学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。这与《装满昆虫的衣袋》都是介绍名人观察的故事, 以榜样感召学生观察大自然, 培养热爱观察、热爱大自然的精神。二年级下册《蚕姑娘》一课生动形象地介绍了蚕孵化后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程, 激发学生观察、研究昆虫的兴趣。这与本单元第七课《金蝉脱壳》有相似之处, 两位作者都采用的是同一方法, 即跟踪观察的方法。但在表达观察的结果时, 前者是粗细条勾勒, 后者是细描刻画, 语言表达更加生动。这种安排符合不同学段学生的学情。

四年级上册“培养学习习惯”中将“留心观察事物”作为教学内容, 在指导学生看图表达内容时, 初步让学生了解留心观察的方法并养成良好的习惯。留心观察是一种很好的习惯, 它可以锻炼我们的观察能力, 促使我们开动脑筋思考问题, 不仅对语文学习和学习其他学科的知识十分重要, 而且可以陶冶学生热爱生活, 热爱自然的思想感情。教学时要初步让学生知道观察静态事物时应注意以下四点:要按一定顺序观察;有重点观察;观察以后要展开想象;养成留心观察、合理想象、勤于动笔的好习惯。四年级下册一单元的《燕子》这篇写景散文描写了燕子外形、飞行和休息的情景, 感受燕子的可爱和春天的美丽, 激发学生对大自然的热爱。学习作者通过看、听等两种方式仔细观察, 既描写静态、又描写动态, 而且语言准确生动。这与本单元第六课《变色龙》静态与动态相结合, 有些类似, 但这两篇课文的文体显然不同。

三年级下册的习作3“写写自己的新发现”。教学前先布置学生到校外去有目的地观察, 把自己的发现写下来, 而且要写得有意思。通过例文, 激发学生发现和探究的兴趣, 鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物, 力求有新的发现。例文就是通过小作者细心的观察、简洁的描述, 展现了一个表面静悄悄、实则活生生的世界。

四年级下册的习作3“写写自己生活中的新发现”, 要求学生选择自己生活中的一个新发现, 具体地写出来。通过这次作文训练, 使学生明白善于观察生活十分重要。四年级下册习作5写“一两种植物”, 要求学生先确定观察对象, 对选择的对象进行仔细观察, 并在此基础上认真研究。最后把观察结果有条理地记录下来。教师应该在教学过程中不断引导、强化学生的观察意识, 促进学生良好习惯的养成。这些习作的练习为五年级上册习作2“写动物”打下了很好的基础。

三、延展:后续学习的巩固与提升

第三学段中除了这一单元外, 与核心知识“学习观察”有关的课文不多, 在教学这一单元时, 我们要利用教学内容有意识地指导学生学会观察, 继续巩固学生的观察能力, 学会表达观察, 培养学生观察的兴趣, 养成良好的观察习惯, 增强学生自学能力。

五年级下册《灰椋鸟》一课讲了作者去林场观察灰椋鸟的经过, 生动具体地描写鸟儿归林与栖息的壮观场面, 表达了作者爱鸟的心情并赞扬林场工人的辛勤劳动。全文情真意切、情理贯通, 让学生体会作者有顺序、有重点、有感情地观察, 才能准确生动地表达观察内容。

六年级下册四单元《夜晚的实验》记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚实验, 终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过, 学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究的科学精神。这一课很好地回应了伽利略的名言“一切推理都必须从观察和实验中得来。”

学生平时观察有一定的随意性和盲目性, 看后印象不深, 笔下写不来。这是学生普遍的问题。六年级下册《莫泊桑拜师》这篇文章中福楼拜指导莫泊桑观察对学生有很大的启发:观察要有顺序, 否则观察显得乱七八糟、杂乱无章。观察时, 在对事物有了比较清晰的全貌了解之后, 要抓住重点进行再观察, 否则观察的主次不清。只有突出重点、细致观察, 才能使文章主次分明、惟妙惟肖。在观察过程中, 边观察边想象, 教师应要求学生把自己的感情与事物相交融, 深刻体验自己的感情变化以及心理活动的过程, 这是因为写作不仅要写观察到的人、事、物, 还要表达自己的情感体验。

学会观察并在观察的基础上积累素材是作文成功的重要基础。课标在第三学段指出:“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”这样的教学要求进一步强调要引导学生“有意识丰富自己的见闻”, 要求学生的观察目的更明确、方法更具体, 观察与积累、想象等相结合, 提高表达水平。

五年级下册习作1“观察一种自然现象后写一篇习作”。观察一种自然现象, 把它的特点写出来。训练学生仔细观察与跟踪观察相结合, 写好习作。六年级下册习作4“记一次实验”。习作要求就是观察实验的过程和结果, 或自己边实验、边观察, 做好记录, 养成勤于观察、多动手, 多动脑的良好习惯。这些习作训练都是对本单元教学后的巩固与提升。

篇9：二年级语文上册习题

（宽阔）的广场 （尽情）地唱 （ 堆 ）雪人

（ ）的城市 （ ）地说 （ ）雪景

（ ）的棉花 （ ）地问 （ ）雪仗

4.把意思相近的词语写在一块儿。（8分）

立刻 特别 著名 非常

美丽 有名 马上 漂亮

三、句子积木。（14分）

1.给句子加上正确的标点符号。（6分）

（1）周末我们全家去公园玩

（2）多么好的景色啊 你以前来过这里吗

2.把下列词语排列成句子。（4分）

（1）小柳树 一身 浅绿色 穿上 的 衣服

（2）雪地上 在 雪仗 打 堆 小伙伴们 雪人

3.照样子写句子。（4分）

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄来。

小猴子（ ）地吃起葡萄来。

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

风娃娃帮助人们做事，我们怎么能责怪它呢？

四、运用学过的知识填空。（请填序号）（6分）

①尺有所短，寸有所长

②一叶障目，不见泰山

③瓜熟蒂落，水到渠成

④拔苗助长，徒劳无功

1.小刚懂得的知识并不丰富，却经常吹牛，妈妈笑他是____。

2.人不可能十全十美，每个人都有自己的长处和短处，就好比____。

五、按课文内容填空。（8分）

田野献上（ ）的果实，枫林举起（ ）的旗帜，蓝天飞着（ ）的鸽子，大海奏起（ ）的乐曲。

六、阅读短文，完成练习。（13分）

长 颈 鹿

星期天的早晨，爸爸妈妈带我到动物园去看长颈鹿。

长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕黄色的斑纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真像瞭望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上还有一对美丽的角。

我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。

1.短文共有（ ）个自然段，第（ ）自然段写了长颈鹿的样子。（4分）

2.长颈鹿全身浅黄，身上长满了棕黄色的斑纹。它的脖子（ ），眼睛（ ），还有一对（ ）的角。（6分）

3.这篇短文主要说了什么？在正确的答案后面打“√”。（3分）

（1）长颈鹿是世界上最高的动物。（ ）

（2）我舍不得离开长颈鹿。（ ）

（3）长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（ ）

七、写话新天地。（13分）

篇10：二年级语文上册句子练习题汇总

1、湖水像一面镜子。

_____________ 像 ________________________________

2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。________是__________，_________也_______________。

3、小河上有座石桥。

___________有_______________________

4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

______________________说:______________________

5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。我要给__________________________________

6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？ ________________________________吗？

7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。__________________________________吧。

8、例：湖水像一面镜子。

红红的高粱像____________________________。满山的枫叶像。

像。

9、小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小明笑起来。小明

笑起来。

10、北京真美啊！我多么想去看看。

________真________！我____________________()

二、例：天空飘着白云。天空飘着（一朵朵）白云。

1、小朋友们在唱歌。

2、那些小猴子在山上串上串下的。

3、星星在天空中眨眼。

4、小朋友在读书.三、仿写

1、你上学时吃过早饭吗?

2、快看,那片花真漂亮!

3、我们的身体都很健康.四、用所给的词语说话

1、他学习认真,我学习也认真.也:

2、天上的星星像闪闪的眼睛.像:

3、她长着一张可爱的笑脸.可爱的:

4、我有一个有意思的文具盒.有:

5、星期天,妈妈带我到街上去玩.带:

6、邓爷爷仔细地看了我的表演。

仔细地：____________________________________________

7、小猴子大口大口地吃起葡萄来。

大口大口地：_______________________________________

8、小丽已经把作业做完了。_______________已经___________________________

9、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

如果：_________________________________________

10、北京立刻变成了欢乐的海洋。

立刻：_______________________________________________

11、气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的：___________________________________________

12、科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地：__________________________________________

五、给下面的句子加上标点。

1、叶子上的虫还用治（）

2、有几个虫子怕什么（）

3、小猴迫不及待地爬上葡萄架（）

4、狐狸为什么说葡萄是酸的（）

5、爷爷买的枣真甜呀（）

6、你喜欢小柳树还是小枣树（）

7、冬冬难道生病了（）

8、妈妈你真好啊（）

9、妈妈你上雪山了没有（）

10、你今天晚上的作业做完了么（）

11、你真行啊（）

12、她快乐地唱着歌（）慢慢地走回家（）

13、阿英是苗族小姑娘（）

14、李华今天怎么没来上课（）

15、我多想有一枝马良的神笔呀（）

16、阿英妹妹是谁（）

17、明天是“六一”儿童节（）

18、今天的天气真好呀（）

19、妈妈真小气（）20、小明是二年级1班的学生（）

21、我真喜欢这个书包（）

22、今天第一节课怎么不上语文课（）

23、李明到图书馆借书去了（）

24、他画的太阳真美呀（）

25、妈妈怎么还没有回来（）

26、小丽是四年级1班的吗（）

27、你看见过中华鲟吗（）

28、我们申办奥运会成功了（）

29、你去把垃圾倒掉（）30、下午（）我们上了一节美术课()

31、银杏树（）又叫白果树（）

32、这点小伤口怕什么（）

六、改写句子：(不改变句子的意思，给句子换一种说法。)例

（一）叶子上的虫还用治？

叶子上的虫子不用治。

1、有几个虫子怕什么！

_________________________

2、学习上遇到困难怕什么？ _________________________ 3.难道你不是我们班的?

4.你怎么能这么做呢?

例

（二）李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1.他是王宁的哥哥。

2.树底下的那个人是新当选的干部。

3、天空是白云的家。

4、小明是人民小学五年级一班的班长。

例

（三）我把茶杯洗干净了。

茶杯被我洗干净了。

1.我把礼物送给好朋友了。

2.红旗被辅导员收起来了。

3.那一封沉甸甸的信被他精心着保存。4.二年级的老师已经把复习资料准备好了。

5.他把崭新的语文书整坏了。

6、昨天，小明把老师布置的作业完成了。

7、太阳会把浅水洼里的水蒸干。

8、他把小鱼扔进大海里。

七、想想说说。

你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说： 你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说：

八、按课文内容填空。

1、金秋（）景色（）（）林（）染 叠翠（）

天高（）大雁（）（）气爽 山河（）五谷（）（）飘香（）秋（）（）冬藏

2、秋天来了，梨树挂起（）的灯笼，（）露出红红的脸颊，稻海翻起金色的（），高梁举起燃烧的（）。

3、黄山的景色秀丽神奇，特别是那些岩石奇形怪状，像（）、（）、（）等，简直有趣极了。

闻名（）的（）风景区在我国安徽省南部。那里景色（）神奇，（）是那些怪石，有趣极了。（）太阳升起，有座山峰上的几块（），就变成了一只（）的雄鸡。它（）脖子，（）天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

4、孩子如果（）长大，就得()妈妈，（）。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么()？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（）。（）有风轻轻吹过，孩子们就乘着风（）。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的（），孩子们就能去田野、（）。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（）离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就（）观察。那里有许许多多的（），粗心的小朋友就()它。

5、荷（）（）（）擎（）盖，菊残犹（）傲霜（）。（）（）（）（）君（）（），（）（）橙（）橘（）（）。这首诗是（）写的《_______ ____》。

（）（）寒（）（）径斜，白云（）（）（）（）（）。停车（）（）（）（）（），霜叶（）（）（）（）（）。这首诗是（）写的《_______ ____》，是写 季节的景色。（）（）离家（）（）（），（）（）无改鬓毛衰。

儿童（）（）（）（）（），笑问（）（）（）（）（）。这首诗是（）写的《______ ____》

（）（）（）（）将欲行，忽闻（）（）踏（）（）。（）（）潭（）深（）（），（）（）（）伦（）（）（）。这首诗是唐代诗人（）写的《______ ____》

6、我们把一棵紫丁香栽在老师的窗前，让（）伸到老师的（），夜夜与老师（）。老师-----绿叶在风里沙沙，那是我们给您（），帮您（）一天的疲倦。老师-----（）盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们（）。（）深了，星星（）眨眼，老师，（）吧，让花香（）您的梦里，那梦啊，准是（）。

7、练（）画（）下（）弹（）拉（）唱（）栽（）（）鸽子（）金鱼 做（）学（）（）天气

8、三横（）草头（）弓长（）立早（）

古月（）口天（）双口（）木土（）言午（）双人（）耳东（）干钩（）

9、我神州，称华夏，（）美，可（）。（）奔，（）涌，（）长，珠峰耸。（）岛，隔海峡，与大陆，（）。

各（），齐奋发，争（），兴（）。

10、田野献上()的果实，()举起()的旗帜，蓝天飞着（）的鸽子，大海奏起()的乐曲。()亿孩子()这()的日子，()月()日——祖国妈妈的()。

11、北京是我国的()，是一座()的城市.()在北京城的()，()墙、()瓦，又庄严，又()。天安门()是宽阔的()，广场()矗立着人民英雄纪念碑。

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁()，鲜花盛开。北京新建了许多()。立交桥的()有绿毯似的草坪和拼成图案的()。各种车辆在桥上桥下()，川流不息。

12、（）年（）月（）日的夜晚，北京申办（）年奥运会成功了。（）年（）月（）日，奥运会的旗帜在（）的上空高高飘扬。

13、冬天，（）着雪花，（）着雪毯，（）着银装，（）一片洁白。小伙伴们在（）、（），玩得可高兴了！

14、尺有（）寸有（）（）长（）短（）得益彰（）中窥豹 坐井（）天 一（）障目 不（）泰山

（）苗（）长 徒（）无（）（）熟蒂（）水（）渠成

15、青蛙说：“天不过（）那么大。”小鸟说：“天（），大得很哪！”有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说他是（）。青蛙坐在（）,小鸟落在（）上.小鸟认为天(),青蛙认为天（）,我认为（）说得对。

16、（）的葫芦藤上（）绿叶，开出了几朵（）的小花，花谢以后，藤上（）几个小葫芦。多么（）的小葫芦哇！那个人（）都要去（）。

17、风娃娃想：帮助人们做（）真（），只要有（）就行。

18、填带数字成语：

一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）八（）九（）十（）千（）百（）千（）万（）

19、（），柴多火焰高。（）不是春，（）。20、小獾做的三个小板凳很粗糙，可是小刺猬却称赞小獾说：“你真（），小板凳做得一个比一个好！”后来，小獾还做出了很好的椅子送给小刺猬，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了（）。

21、假如我有一枝马良的（），我要给窗前的小树，画一个（）的太阳。让小树在冬天一能（）地成长，不会在（）的北风里，缩着身子，轻轻（）。

假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的（）。他再也不会只坐在屋里望着窗前的小树和小燕，而是和我们在一起在（）上奔跑，在草地上（）。

22、美对（），爱对（）。（）对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见（），（）献（）。贫对（），冷对（）。饥寒对（），索取对奉献。（）献 出一点爱，（）是（）。”

26、（），林中谁最快乐？是（）的小鸟，叽叽喳喳，（），一会儿（），一会儿梳理蓬松的（）。（），林中谁最活跃？是（）的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉（），（）翠绿的树苗。清晨，林中谁来的最早？是“（）”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“ 请（）小鸟！”小鸟在枝头高唱：“（）真好！”

27、小洁一边吃面包，一边（）两岸的风景。看，那边的山石像一只（）的（），这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的（），石龟，好像正在赛跑呢。小洁看得（入了神）。她吃完面包，刚想把()丢进 水里，却被湖里（）的（）住了。湖面就像（）镜子，映出了（、），还有变幻的山峦。她觉得自己像在（），又像在（）。

28、他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下（）去，（）里面的小鱼，（）把它们（）大海。

29、平常我在池子里()()，在小溪里()()，在()()里()()，在海洋里()()、()()，()()()。

30、小青蛙在桥洞里呱呱地叫个不停，桥洞里立刻响起一片（）的（）。多好玩啊！

31、银杏树又叫（），还叫（）。银杏树的叶子像（）。