母爱.父爱,师爱诗朗诵（精选6篇）
篇1：母爱.父爱,师爱诗朗诵
《母爱》。5 您的伟大凝结了我的血肉
您的伟大 塑造了我的灵魂
您的一生 是一次爱的航行
您用优美的年轮
编成一册散发油墨清香的日历
年年 我都在您的深情里度过
在您的肩膀和膝头嬉戏
（二）您是一棵大树
春天 倚着您幻想
夏天 倚着您繁荣
秋天 倚着您成熟.冬天 倚着您沉思
您那高大宽广的树冠 ~ 使四野永不荒野
母亲 您给了我生命
您是抚育我成长的土地
（三）如果母亲是雨 那我就是雨后的虹
如果母亲是月 那我就是捧月的星
母亲是我生长的根
我是母亲理想的果
（四）我长大了 母亲的黑发却似枫叶上的寒霜 星星点点闪着银光
我深深地吻着那些岁月的痕迹 j)` 捧掬我一颗心献给您
（五）愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活 _ 愿我银铃般的笑声盈满您的眉间
愿我全部的祝福揉进您的心田
一片绿叶 饱含它对根的情谊
一首颂歌 浓缩我对您的敬爱 " 让您心中的花朵盛开如云 让芬芳伴您走过悠悠岁月
《父爱如山》5 父爱如山 岁月的风霜
漂白了您曾经乌黑的头发 时间的无情
磨砺了您曾经朝气的面庞 养儿育女的辛劳 写下了人生的沧桑 爱深似海 无私博大 饮水思源
父爱如山
您是女儿心中永远的大山 刚毅坚强 坚韧不拔 您是女儿心中永远的太阳 温暖绕怀 一脸慈祥 您用心海浩瀚的蔚蓝 托起了女儿心中追求的梦想 您用无声的伟大
谱写了一曲气势磅礴的交响 您是女儿登天的云梯 纵行天涯也放不下 您是女儿行路的明灯 黑夜中也不会迷失方向 您绵密的眼帘 掩盖不了情感的波澜 儿行千里
也忘不了父爱的恬欢 绵长的关怀
思念的渴望
父爱如山
您给了女儿一片飞翔的天空 也给了女儿一片深情的沃土 在女儿的眼里
您永远都是无法抗衡的伟大 爱犹如那浓浓的酒 愈久愈香 父爱如山 在女儿的心中
您永远都是巍然屹立的大山 挺拔 伟岸
父爱如山
您一生写就的是磊落平凡 父爱如山
您是女儿心中永远的灯塔 不灭的希望！
配乐诗朗诵《老师的赞歌》。
您的名字象春雨染绿了我的梦 每当我轻轻唤起它 梦中就升起一颗星 您的称呼象春风暖透了我的心 每当我轻轻念起它 心中就亮起一盏灯 老师，这是多么美丽的名字啊唤起它，它是那么神圣 老师，这是多么亲切的称呼啊念起它，它是那么深情 老师，您是我的启明星您是我的指路灯 老师啊老师
我就是这样唤着你的名字怀揣着一个春天的梦 一路蹦跳，一路欢笑 走进了菁菁校园 做了您的学生
做了您的学生我才真正理解了您名字的含义 做了您的学生我才真正懂得了您名字的神奇 夏天，您像一缕清风冬天，您如一团火炬
春天，您播种希望给未来秋天，您收获丰硕慰大地
在您的人生字典里永远没有“自己”永远没有“休息” 有的只是“奉献” 您用满腔热血铸就了师魂言传身教，率先垂范
难怪人们称您为蜡烛难怪人们喻您为春蚕 难怪人们尊您为先生 难怪人们颂您为 “塑造灵魂的工程师” 老师呵，我永远的老师
您的爱比父爱更严峻 比母爱更细腻
您的爱在天地之间 最高洁！最伟大！最无私！
<<学会感激>>
感激生育我的人，因为他们使我体验生命；
感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。
感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。
感激关怀我的人，因为他们给我温暖。
感激鼓励我的人，因为他们给我力量。
感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。
感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心志；
感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；
感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；
感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。
凡事感激。
学会感激
篇2：母爱.父爱,师爱诗朗诵
我努力找回从前，
孩提的记忆却只是支离的片段拼凑起来，
像曝光的老胶卷，
像褪色的老物件······
第一缕阳光让我经历从黑色到彩色的蜕变，
生命中最重要的.两个人在我目光可及之处，
看得见，摸得着，体会得到，
我无比安慰!
生命中最重要的两个人住进我心深处，
我哭泣，我微笑，我酣酣而睡，
只因为有你们!
不记得那时候你们脸上的笑容和愁苦，
但是，至今我仍能感觉到你们温暖的怀抱和关爱的眼神;
不记得那时候我牙牙学语和蹒跚学步可爱的样子，
但是，我一定是喊着“爸爸妈妈”，
小手牵着你们的大手走过四季更迭。
到如今，我只看见：
你们用伟岸挺拔的身躯遮挡风风雨雨，
你们为营造幸福的港湾压弯了脊背。
直至
皱纹如壑，
白发如雪!
一岁，三岁，十岁，二十岁......
当年的那个孩子已经成为了一个父亲，
不再贪恋你们的怀抱，
却从未离开过你们的怀抱，
飞得再远再高，
也有一根无形的绳牵扯着，
因我欣喜，因我难安。
你们在远方默默支撑着，
我哪怕是天真的想法，
哪怕是没有明天的闯荡，
我在异乡庆幸，
那最坚实的依靠依然牢固，
那最爱听的唠叨依然琐碎!
我想不出用什么来回报，
也许拿整个世界都不够，
也许几句贴心话就足够。
也许问题本身就很荒谬，
篇3：有一种幸福叫父爱和母爱
事实就是如此, 当她被告知自己得了糖尿病, 今后胰岛素要伴她走过一辈子。她一下子低沉了:糖尿病, 在她的印象里, 都是中老年人得的, 怎么自己年纪轻轻就会是糖尿病。她开始怀疑医院是不是误诊了, 于是跟爸爸妈妈说要转院, 去市里面最好的医院检查。妈妈紧紧的抱着她说:“孩子, 不要害怕, 爸爸妈妈永远在你身边守护你。”她不得不接受自己得糖尿病的事实。
现在已经大四的婷婷非常乐观, 记者见到她的时候, 真的看不出来她是个糖尿病患者。因为从她的眼中可以看到自信, 可以看到坚强。她告诉记者, 自己能有今天这样乐观的心态, 这种坚强面对人生的勇气, 全靠自己的父母, 没有他们的帮助、关心和开导, 就没有婷婷的今天。她说:“发现糖尿病后, 家人的关心非常重要, 要想成功的走在抗糖的路上, 就离不了家带来的温馨和快乐。”
父亲的爱支撑着她
婷婷的父亲是单位里面的领导, 平时很忙。自从女儿发现糖尿病后, 他经常是放掉工作去照顾女儿, 婷婷说, 自从自己得病后, 爸爸回家的时间变早了, 在家里待的时间变多了, 出去应酬的时间变少了……
但是得病初期, 婷婷非常的消极, 不愿意与人交流, 把自己关在房里。爸爸看到女儿的变化后, 每天都抽时间跟女儿交流, 鼓励女儿振作起来。记得有一次, 婷婷的爸爸正好去北京开会, 而婷婷因为血糖控制的不好, 再一次的住进了医院。她醒来的时候, 看到疲惫的爸爸在病床上守着自己, 她的心涌进一股暖流。
让婷婷真正的改变, 是爸爸的爱融化了她冰冷的心。她的爸爸当时正在晋升正局长的关键时刻, 因为孩子的病, 为了让自己的女儿没有负担, 没有压力的生活、学习。他毅然的退出了竞选的行列, 在单位办了内退, 决定好好的照顾女儿。婷婷知道后, 哭着问爸爸, 为什么要这样做?爸爸笑着说:“傻孩子, 工作没有了可以找, 可是女儿只有一个, 爸爸可不想自己的心肝宝贝出什么事。”看着爸爸憔悴的面容, 有些变白的头发, 她终于明白了, 自己有这么好的家人来关心爱护自己, 还有什么理由低沉下去呢?于是她选择坚强的去面对糖尿病, 既然自己已经得了这个病, 就要去接受, 去面对, 只要控制的好, 身体就不会有什么变化。婷婷一直在市重点高中学习, 她知道爸爸最欣慰的就是她的成绩比较优秀。在控制好自己血糖的同时, 功课也没有落下, 最终以高出一本线40分的成绩, 考进了不错的大学。
母亲的爱温暖着她
婷婷的妈妈在家里一直是个贤内助, 洗衣做饭, 照顾孩子。直到女儿发现了糖尿病, 她一开始觉得天塌下来了, 一直很健康的女儿竟然会发现糖尿病, 整日以泪洗面。但是表现的很坚强, 怕给孩子带来阴影。这些都是后来婷婷上大学以后, 妈妈告诉她的。
后来她的妈妈想通了, 就想着怎样去更好的控制糖尿病。妈妈在医院里面认识了一个糖友, 那个糖友介绍她上网和大家交流病情。于是她的妈妈开始上网, 从网上认识了很多糖友, 和他们交流抗糖的心得, 婷婷妈妈俨然已经当自己是个糖友了。
从网上和医生的告诫得知, 该如何更好的控制病情, 于是她的妈妈就开始为女儿制定了一个“四驾马车”的计划。
1.饮食方面。生活在北方的婷婷家, 一家人很喜欢吃面食, 但是都是白面做的, 知道吃粗粮对女儿的身体好, 她的妈妈就在做的面食里面加些荞面, 粗细搭配。并且每次做主食的时候都算好其含有的热量, 告诉女儿每次可以吃多少为宜。
2.运动方面。每晚吃完饭, 妈妈都会叫上婷婷和爸爸一起, 去活动中心运动, 跑步、跳舞、散步、打球等等。要是遇上天气不好, 就在家里面做些运动。
3.监测血糖。每天要让婷婷测5到7次的血糖, 从而找出规律, 应对血糖的变化。
4.心理方面。婷婷妈妈怕糖尿病给女儿带来巨大的心理压力, 于是经常开导她, 给她说一些糖尿病人坚强的例子, 让婷婷一点点的接受了糖尿病, 并用心去面对。有了妈妈的这四驾马车, 她的血糖才会控制的这么好。
婷婷说, 正是爸爸这么用心的鼓励自己, 正是妈妈这么细心的照顾自己, 她才会变成一个开朗乐观的女孩, 才会积极向上的去面对人生的路。当一个人在人生的路上遇到逆境的时候, 家人的问候和关心尤其重要。只有理解了家带来的温暖, 才会幸福的去生活。
记者手记:
很多1型糖友的父母都会有过这样的经历:当全家人还在快乐的生活的时候, 糖尿病悄然无息的走进了他们的生活, 从而改变了他们的生活。这些小糖友, 正值青春年少, 怀揣梦想的时候, 糖尿病对他们的打击会很大。所以他们的家人和朋友在这时就会体现的非常重要, 一句鼓励的话, 一个微笑的细节, 都会感染到他们。
爱是伟大的, 爱是自私的。无论是父爱还是母爱, 都激励着我们走在人生的路上。也许抗糖的路上会布满荆棘, 也许抗糖的路上会洒满汗水, 也许抗糖的路上会充满艰险, 也许抗糖的路会很漫长, 只要一想到家, 想到父母, 想到亲人、朋友, 那么在这条路上付出多少都是值得的, 因为这就是幸福的定义。
篇4：师爱如母爱
教师最重要的职业道德是热爱教育事业，热爱学生。没有爱就没有真正的教育。有一位教育家曾说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子的人是神。因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系，要做到从心底里去爱他们，那真是很不容易的。
自1981年参加工作以来，我一直担任语文、数学和班主任工作，在班主任岗位上奋战了34个春秋，我始终以一个母亲的标准来对待教师这份工作，把自己的真心、真情、真爱奉献给每一个孩子。教过的学生都说：老师真像妈妈。
对于学生，光爱还不够，必须善于爱。
在班级里，我常常这样说：我比你们的父母还要大，你们可以把我当做妈妈。由于诸多原因，我的学生有一部分为留守儿童、父母离异的孩子。父爱、母爱的缺失使学生的成长需求、关爱需求无法得到满足。我就成了他们的慈母，我的爱就成了一颗颗弱小心灵最温馨的港湾；我平时注意观察和了解学生。通过家访、日记、电话询问等形式，能够及时掌握学生和学生的家庭情况。尤其对于“双差生”留守儿童我就特别关心，格外照顾他们的学习和生活，还经常给孩子买食物、书籍，生病时送去药品和水果……
记得我教过的学生中有一个叫孙洪伟的同学，他家住在孤店子镇曹家村，它母亲因病去世了，父亲为了养家，供孩子读书，不得已出去打工，70多岁的爷爷娶了个后老伴，孩子跟爷爷和后奶奶生活在一起。孩子变得孤僻任性。2008年11月的一天夜里，孙洪伟突然外出不知去向。我接到消息以后，立即外出寻找。凌晨一点左右，终于在孤店子街里一家网吧里找到了他。面对不知所措的孩子，我是又气又心疼，没有多说什么，知识把孩子紧紧地抱在怀里。随后，我把孙洪伟领到家里住了几天。经过这几天的教育，孩子有了很大改观，又能静下来学习了。小学毕业后，他升入了初中，后来他当了兵，前年在部队升了职，回家探家时，来到学校看望我，我真的很欣慰。
慈母般的付出，得到了孩子们的认可与回报。2011年我接了全校特别差的班级，纪律差，学习差，专科老师根本无法上课，而且班级里有两名特殊的学生，他们俩一个只要上课铃一响就开始摸东西；另一个只要上课铃一响他就开始“工作”，别人听讲他捣乱，别人做题他满教室乱跑，班上成天不得安宁，班级整体学习也他们从未好过。说真的，刚开始的一个月，我真被他们气疯了，有时还真想狠狠地教训他们。可看到他们在我面前那无助的样子我又心疼了。心想，假如他们是我的孩子怎么办？他们的家长难道也希望自己的孩子这样吗？于是我立即调整好自己的心态，决心从小事做起。不久我就发现杨国威上课爱摸东西那是因为上课听不懂，老师又冷落了他，他觉得无事可做。于是一上课我就请他读生字或课文，简单的问题让他回答。他长得又高又壮，下课我让他为班级抬水，有了进步带领全班同学鼓掌表扬，我惊喜地发现杨国威的脸上竟露出了害羞的笑容，我舒心了。果然，期末考试他竟考了60多分，孩子的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看到我一次感激一次。尹成杰上课爱捣乱，讲课时，我把他安排在讲台旁听课。作业时，我就坐在他旁边指导他，并到他家里家访，经常和他的继母交流，和她一起探讨如何管教孩子。渐渐地，他上课不闹了，而且有事无事爱站在我身边。平时我注意每一个孩子的细微变化，关注他们的点点滴滴。有多少次我的身边总是突然响起“妈妈，我……”然后又是害羞一笑：“刘老师，我把你当成我妈妈了。”我总是甜甜地开心地说：“老师真高兴，老师就是你们的妈妈呀！”听着孩子们那如春般的话语，看着孩子们如花朵般娇艳的小脸，我陶醉了，多可爱的孩子啊！我又有什么理由不爱他们呢？我又有什么理由不倾注我满心的爱呢？
金磊，父母离异，母亲是一位身高只有130cm的残疾人，没有工作能力。金磊同学本人个子也很矮，鼻梁有缺陷。他还有一个弟弟，今年刚刚走入校园。全家四口人租住在一个小房子里。生活十分艰辛。2011年金磊同学得了重病，需要手术治疗，可是孩子的家境贫寒，无力支付巨额医药费。当时，我也因病住院，却时时牵挂着这个孩子，积极帮助家长想办法，与学校领导商量，动员班级学生为这个苦命的孩子捐款。孩子终于如期做了手术。在接下来的时间里，我在这个孩子身上投注了大量精力。从学习到生活，从学校到家庭，从孩子到家长，我除了在教育教学上给予关怀照顾，还要照顾他的吃饭，上学放学等问题。进入2012年下半年，班级学生在得知是我在承担金磊的午餐费后，自发组织“每天节省五角钱”的活动，用来帮助像金磊这样有困难的学生。学校在得知这个情况之后，也是尽最大的力量关怀这个孩子。学校一方面从帮扶基金中拿出一部分来用以解决金磊同学上学所需要的费用。另一方面也在积极协助家长办理残疾人，低保证等相关手续，用以彻底解决这个家庭所面临的实际困难。目前，金磊同学已经开始享受午餐，其学习、生活都走上了正轨。
慈母般的付出，得到了孩子们家长的认可与回报。我担任高年级班主任多年，再淘气、再任性的孩子也不忍心惹我生气，因为他们喜欢我，深爱着我。如今我已50多岁了，学生们仍然留恋我，走出去的孩子经常来学校看望我。這就是我最大的幸福。
篇5：师爱大于母爱
我的妈妈是老师。智慧的双眼，凝重而包容；微胖的身段，匀称而气质；薄薄的嘴唇，温和而大方。她声音特别好听，清脆响亮，那张小巧的嘴巴能将散文、诗歌讲得那么生动有趣，能将批评劝诫说得那么真诚亲切，她的语言让人听起来总是那么舒服，总是在不知不觉中学习了知识，接受了她的批评。妈妈有很多孩子，而我只是其中的一个。
妈妈喊我“涵涵”，其他的孩子也有好听的名字：“小勇”、“玲玲”、“强强”……妈妈私下里这么称呼其他孩子。但我知道，其他的孩子是她的学生，他们的姓和我不一样。小时候我甚至以此为荣，因为在我看来，这是我与其他孩子唯一的不同，认为这样谁都抢不走我的妈妈……
但是在我渐渐知事后,我发现在妈妈的心中,妈妈给其它孩子的爱远远大于我这个她口中的亲生女儿。
妈妈是一个教小学的语文教师。我们住的家属楼和妈妈的学校南北相对，仅五十米之遥。小时候的我喜欢偷偷跑到妈妈的学校里看她上课，妈妈站在讲台上，时而讲时而写，时而比划，硕大的黑板写满了密密麻麻的字，几十双眼睛望着妈妈生动的表情，出神地聆听着……
不觉中，下课铃声响起。我期待地望着妈妈，想象着妈
妈会微笑地抚抚我的小脑袋，然后亲热地抱着我，亲着我催我回家。可妈妈走下讲台，抱着一个女孩从我身旁径直走进她的办公室，无视我的存在，我感到好委屈，好沮丧。隔着办公室的门缝，我看到妈妈严肃而关切的目光，看到了妈妈眼中的湿润，我的不满象泄气的皮球瞬间不翼而飞，心中莫名的酸涩。尔后，妈妈温和而慈祥地将那女孩的长发抚向耳后，说一些我听不清楚的话。我垂着脑袋闷闷不乐的回家。“那女孩有什么好的，我比她更乖！”我心里想着，“妈妈一定会更爱我的。”可是，我万万没有想到的是，晚饭时间妈妈把那个女孩带回了家里，而这仅仅是事情的开始……
饭桌上，妈妈不断的给女孩夹菜，还让我叫她“玲玲姐”。我应允着，心里却不住的盼望晚饭结束，女孩会回家。妈妈说：“涵涵，玲玲姐会陪你一起睡两周，你愿意吗？”哎！我能说什么呢？妈妈常教育我要热心他人。“可是，妈妈。我是担心您把给我的爱分给别的孩子太多呀……”
妈妈帮我们盖好被子离开了。我知道她是要工作了，象往常一样，我闭上双眼，请月亮姐姐陪伴灯下的妈妈 …… 让我没有想到的是，妈妈妈口中说的两周远远不止，这个“玲玲”姐在我家一住就是两个月、三个月、两年、三年……我一天天的长大，也知道了事情的真相，玲玲姐是个孤儿，她的父母死于车祸，而妈妈收留她时就是和她相依为命的奶奶去世的时候，如果没有妈妈的收留……就这样，妈妈又多了
一个“亲生”女儿，而妈妈却一天天的变老，无情的皱纹过早地爬上了她的额头。
还记得那年冬天，妈妈的一个六年级学生右腿骨折，孩子一个人在家，妈妈及时把孩子送到医院，电话通知了孩子远在外地打工的父母。在孩子父母赶回来之前，妈妈每天骑单车冒着严寒，顶着风雪，一日三餐送去热腾腾的大米饭，还特意炖了猪蹄和两只鸡蛋，从不间断。远在外地的学生父母激动的赶到我们家，带来家里的土特产，还执意要男孩喊妈妈做干妈。可是，妈妈婉言谢绝了。那男孩的母亲感动地抹着眼泪回去了。自从那年起，妈妈每年的母亲节都会收到男孩自制的贺卡，妈妈笑了，我读懂了她眼睛里的幸福和欣慰。就象妈妈翻看学生留影时的样子，她带着老花镜坐在小板凳上捧着相册看，甚至把照片抽出来捏在手里看，嘴角漾起了微笑。夕阳映红了妈妈的脸，多了几份神采。可我还是看到了，看到了妈妈额角的鱼尾纹越来越深，那是深夜里的灯光踩下的痕迹啊！我看到了，看到了妈妈两鬓的花白在阳光下尤其显眼，那是讲台上粉笔沫的沉淀啊！看到了吗？照片上两个男学生挽着妈妈的胳膊，笑得异常灿烂……
还记得喧闹的操场上，妈妈组织学生拔河比赛，象个孩子一般跑来跑去，兴奋地加油助威，大汗淋漓，嗓子都哑了。可妈妈却和她的孩子们一起欢腾雀跃，笑出了眼泪……
啊，妈妈！伟大的教育工作者。今天是您的生日，您的
篇6：优秀作文：母爱师爱
母亲，教师，似无关联。若为师者爱生如子，师者即母亲，师爱即母爱。
因承担责任而成长，最具说服力者，非母爱莫属。
母爱最初是朴素的。既然把孩子带到世上，就应该让孩子健康快乐地成长，这是为人母者最初的想法。因意识到自己的这份责任，母亲便进入角色，让孩子在母爱中成长，母亲亦在履行母爱中成长。
母爱的使命是下意识的。孩子起初是没有生存能力的人，母亲须让孩子学会自立;因人的社会属性使然，母亲须使孩子为社会所接纳;因意识到母亲的责任却又不能陪伴孩子到永远，母亲必须让孩子扛起属于自己的责任。
母爱是最原始的宗教，是人类最初的信仰，它以博爱之态存在于社会意识之中。这种广泛的集体无意识，离自觉的责任，尚有一步之遥。
世界上的责任，在履责上最自觉、最纯粹、自然到近乎无师自通而结果却最为完美的，是母爱;在客观上回报最美丽、最丰厚的，也是母爱。从嗷嗷待哺的婴儿到玉树临风的少年，母亲因十年树木而欣喜;从少年不识愁滋味到肩扛家庭与社会的男子汉，母亲因孩子的奉献而欣慰。在这个过程中，母亲和孩子互动成长，母爱由最初朴素的、下意识的.行为升华为自觉的责任驱动，并潜移默化地将其深植于孩子心中，从而完成责任意识的代际传承。心中有佛，人皆可以成尧舜。从本能到自觉，从自觉到觉人，责任意识的觉醒和履责的奋不顾身，让母爱凤凰涅槃。这是人性中至真、至善、至美的菩提之光。人之为人，不知责任为何物，其为人乎?
责任胜于能力，这就像几何公理一般不言自明。看看身边的母亲：所有的母亲都因孩子而成长，有的人甚至在成为母亲时自己都还是个懵懂的孩子。为何天下的孩子，无论是天才伟人还是凡夫俗子，皆对母亲无限尊崇、热爱与感恩呢?因为母亲对孩子义无反顾，责无旁贷。孩子自小在母亲身边长大，一粥一饭，一言一行，深知艰难困苦，玉汝于成。是责任培养了能力，责任成就了母亲。.把眼光放远一些，也可以说是责任维护了社会，责任创造了文明。
每位母亲都是哲学家。她们知道良好的责任意识是成人之本，也是成功之本。育儿先成人，再成功，成人即成功。能力不过是锦上添花而已。孩子们的禀赋不一，母亲对此心知肚明。在他们都有强烈的责任意识和奉献心的情况下，母亲努力让舞台与每个孩子的能力相匹配，效益为先，兼顾公平。“助人者自助，自助者天助”，母亲以自己的公正无私之心，充分发挥每个孩子的潜能，用鼓励善行成就自我，成就孩子，一同建设和睦之家。
每位母亲都是天生的人力资源大师、美的行为艺术家。而这一切，肇始于后天的育儿专家——母爱，意味着责任意识的觉醒和升华。