家长育儿心得模板

家长育儿心得模板（通用9篇）

篇1：家长育儿心得模板

【育儿心得】小班家长育儿心得

良好的亲子关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。我同天下所有家长一样，期盼自己的孩子能健康快乐地成长，以下是我和孩子相处的一些体会，在此跟家长朋友们一起分享。

一、认真对待孩子的好奇心

每一位小孩出生来到这个大千世界，对各种事情都比较好奇，很多时候他们会问很多的为什么，比如琪琪会问：爸爸，飞机为什么是在天上飞呀!爸爸，为什么会有胡子呀!我和妈妈为什么没有呀?妈妈的肚肚为什么有道伤痕呀?……这个时候我和她妈妈都会认真、耐心地跟她解释，让她对自己产生的疑惑得到解决。记得有次家长会中老师说每个小朋友天生就是一个“破坏大王”，我觉得这样比喻她们非常贴切，足以说明每个小朋友都有一个喜欢发现问题、探索问题的小脑袋瓜。这个是他们的天性，也是我们做父母的骄傲。

二、学会与他人分享

现在很多小宝贝都是家中的小少爷和掌上明珠，家里好吃的、好玩的一个人独享，当然我家这个也不例外，在老家爷爷奶奶、姑姑、一大家子人都要去照顾她一个，好吃的好玩的也不愿意跟大家分享，所以来到海安后她妈妈每次都要求她用的玩的吃的先跟别人分享，吃饭先叫长辈们一起吃，主动和别人打招呼，久而久之，她已经很乐意、很高兴跟别人分享自己的东西。

三、坚持一个好的习惯

宝宝从出生牙牙学语到现在能朗读很多首古诗，这都是她妈妈每天坚持教她朗诵一首古诗的原因，时间久了新教的故事会朗读了，之前交的还要重温一遍，这种习惯我们会一直坚持下去，对她以后的学习和个人好习惯也是一种帮助。

四、给孩子树立好榜样

教育小孩最好的方法就是家长的以身作则，言传身教。现在小孩对于手机、电脑都很感兴趣，也非常依赖，这种习惯都是对他们身心健康不好的。想要让孩子远离这些坏习惯，作为家长首先要克制自己、尽可能的少玩或不玩手机、电脑，多陪孩子阅读书籍、多陪他们做做游戏，给她们营造一个快乐温馨的家庭氛围。

每个宝宝的茁壮成长都离不开老师们的无私奉献，家长的默默努力，只要我们肯思考、多想办法，一定可以将宝宝们培养的很好，让他们健康成长。

祝普天之下所有宝宝都能快乐，茁壮成长!

篇2：家长育儿心得模板

心得

新的起点幼儿园大班家长谈育儿心得

2016年9月1号对我们一家来说是一个特殊的日子,因为康康在这天要成为一名小学生了,对孩子来说从幼儿园到入小学,是人生道路上的第一个转折点,随着角色,要求和我们家长期望值的改变,孩子刚开始进入小学的时候肯定是很不适应的。

幼儿园的环境一般都是布置的很美观,富有儿童情趣,而小学教室只有桌

椅,黑板,固定的座位对孩子缺乏吸引力会使孩子感到枯燥。

在生活上幼儿园活动内容以孩子的兴趣为宗旨,志在孩子玩中求学.而小学学习是社会义务,是小学生的主要活动,不论对所学的课程是否感兴趣,孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

在幼儿园老师就像父母般地照料每个小朋友并一起参加到各种活动中,老师对孩子亲切体贴.而小学老师主要精力放在教学上,对学生在生活上关心相对较少。

在教学上面,幼儿园教学具有直观性,趣味性和多样性等特点,是在玩中学,学中玩.而小学强调系统文化知识教育和读写,算术等基本技能的训练,这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。

总的来说进入小学后孩子的生活条件和教育条件都将发生新的变化,这对孩子来说是一种很大的考验,在大班末期,我们家长和老师一起帮助小朋友们为能

更快更好的适应小学生活去努力。

在学习方面可以适当的减少游戏和户外运动,增加看图书,手工等安静活动.督促孩子能按时休息,按时上学,认真学习,严格遵守上课纪律,注意力集中,不做小动作,不随便讲话,积极思考问题与发言,爱护书籍,文具和独立活动习惯.不断提高学习能力 培养书写能力和正确的握笔姿势。

在生活环境和习惯上,改变课桌的安放,以利于幼儿注意力的集中,在家不能再太依赖父母,自己会做的事情要独立去完成,不会做的能去认真的思考,克服困难.不能再让老师和家长们扯着嗓子的”循循教导”了,而是要很自觉,积极的参加活动。

在大班的最后一个学期要增强幼儿体质,加强体育锻炼 为了孩子能适应上小学后紧张的体力劳动和脑力劳动,培养他们的勇敢精神,体育竞技的能力,对外界的适应能力。

幼儿教育与小学教育的衔接问题

不光是学校的事情,家庭教育才是最关键的,家庭环境是儿童成长的主要环境,家长是孩子的直接教养人,家长的教育观念及教育方式将直接影响儿童的幼小衔接状态,首先我们家长要以身作则,给孩子树立榜样,只有自己做到了我们家长才能去教育孩子,才能正确的引导他们,每天陪孩子看看书,培养他们看书的习惯,少看电视,看电视不能再看些幼稚的或暴力的动画片,多看些科教文化之类的影片对孩子的成长是很有益处的,多学点中国的优秀传统文化,让他们懂得要尊老爱幼,互敬互爱,互相帮助等优良的传统美得,在这方面我家是比较注重的,人品比学习成绩重要的多.这些都是要从小培养的，我希望把我的孩子培养成一个孝顺，有责任心，有爱心，懂礼貌，勤劳，勇敢的人，这需要从小就要开始培养的，马上要上小学了，学习任务加重了，在认真学习书本知识的同时我们家长不能忽视对他人格的培养不要只关心孩子的学习成绩，多听听孩子的心声，多跟他们

交流，培养他们的一些兴趣爱好，让他们有个和睦融洽的学习空间。大班家长育儿心得大班家长育儿心得

从幼儿到做一个合格的小学生，对我们家长来说压力也是很大的，思想上先要重视起来，在上小学前慢慢的改掉他一些不好的习惯，如晚上晚睡，早上起不来，做事情拖拉，写字不认真，太依赖父母和老师等等。平常在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴！”“我们家要有小学生了，学到的知识越来越多，以后啊，肯定比爸爸妈妈懂的还多！”，通过这样的一种激励的语言。让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。这样他们就会有即将成为小学生的自豪感和光荣感。不应该用负面的语言吓唬孩子，比如：“你不听话，以后让小学老师管你，小学老师可厉害了！”“你光玩吧，你玩不了几天了，到小学有你受的！”用这样的话吓唬孩子，他们就会形成对小学的反感

和恐惧。

篇3：家长育儿心得模板

儿童教育非常关键和重要, 这个毋庸置疑。现在的家长队伍已经步入“90后”, 他们的育儿观又是怎样的呢?笔者通过最近几个学期的家长问卷调查以及和家长沟通交流, 将情况梳理如下:

一、“90 后”家长教子现状

1. 做父母的角色意识不强, 与孩子交流少

现在有些“90 后”的家长育儿观念不强, 父母的角色转换不是很到位, 自身作为父母的责任感不是很强烈, 似乎还不怎么与自家孩子交流, 自己也是独生子女, 亲情观相对寡淡, 性格孤僻。有些年轻的家长, 对于孩子教育无从下手, 不知道如何交流。在对孩子溺爱起来的时候, 可以摘星星;烦起来的时候, 拳脚棍棒相加, 按自己的心情变化教育孩子。

我们中班有个很特别的孩子叫爱迪 (化名) , 不喜欢上幼儿园, 每次她妈妈想尽了各种办法才将她送到幼儿园来。爱迪来园时, 还闹情绪, 喜欢躲着、趴在床底不出来, 不愿意和孩子玩, 老师又哄又讲道理, 才愿意参加集体活动, 但孩子只能正常几天, 过几天又犯老毛病。针对这一现象我和家长进行沟通, 爱迪的妈妈是一位“90 后”, 她说:“爱迪平时在家里, 都是我一个人带的, 调皮的时候我打她, 但是我不许别人管教她。”我问她:“平时和爱迪有交流吗?”她说:“不交流, 小孩子能有啥想法?管她吃喝, 调皮的时候就打一下, 哪有这么多的道理讲?”现在年轻的家长, 教育孩子就是让他吃喝好, 比别人孩子优越, 过度溺爱, 把孩子作为自己的附属品, 不与孩子做思想上的交流, 不尊重孩子的意愿和感受, 也不与孩子讲道理, 抬手就打, 以武力制伏孩子。

2. 将孩子的教育转移给祖父母

儿童时期可塑性强, 是最容易受教育的时期, 但是, 儿童不是块泥巴, 可以按自己的主观意愿, 要捏圆就捏圆, 要捏扁就捏扁。年轻的家长也不能完全把“泥巴”扔给祖父母, 高兴的时候自己带两天, 不高兴就推给祖父母。笔者前段时间看到过一篇文章《家长应该用什么样的方法教育孩子》里的调查显示:隔代抚养家庭占36.57%, 父母抚养占62.5%, 其他占0.93%, 这还是以前的统计数字, 而现在, 通过问卷调查跟以前的数字比对, 隔代抚养子女的比例又增加了不少。现在的“90 后”基本不需要自己去打拼房子、车子, 可以说无后顾之忧, 只贪图个人享受。其更不想承担抚养子女的重任, 再加上双方的父母年轻退休早, 加之又疼爱孙辈又嫌子女可能照顾不好孙辈, “隔代疼”似乎就自然而然了。不可否认, 长辈对孙辈的疼爱是无可挑剔, 甚至到溺爱的程度, 但是他们的学历不高, 受教育的程度有限, 很少跟孩子交流, 不利于幼儿好的习惯培养, 不利于幼儿的智力、语言方面的发展。

我们班有个叫硕硕的小朋友, 他的妈妈是位“90 后”, 年轻漂亮, 从孩子生下来就扔给了祖父母, 自己把孩子当做玩偶, 高兴时候就带回来住几天。孩子的祖辈特别溺爱孩子, 刚入园的时候, 姥姥就告诉老师:“孩子午睡的时候要摸着大人的眉毛才能入睡。”幼儿园这么多的孩子, 老师要一一照顾, 哪能躺下了让他摸着眉毛睡呢!

《指南》中要求:“4—5 岁知道父母的职业, 能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。”父母都贪图享受, 不养育子女, 子女怎么会体会你所付出的辛劳?

二、给“90 后”家长的一些建议

1.多和孩子交心, 尊重孩子的意愿, 建立孩子的归属感

《指南》中建议:“教师和家长要主动亲近和关心幼儿, 经常和他一起游戏或活动, 让幼儿感受到与长辈交往的快乐, 建立亲密的亲子关系或师生关系。”家长的责任并不是照顾好孩子的温饱问题, 首先要考虑到孩子是一个独立个体, 又是家庭和社会的一分子, 儿童享有作为一个人的全部权利。

没有哪个人天生就会有育儿的经验, 一方面需要慢慢地学习, 摸索经验, 多学习别人育儿的知识, 通过看书了解科学教育理念和方法。要多和孩子谈心, 了解孩子内心的真实想法, 想什么、需要什么。另一方面要全面地尊重幼儿, 不要以成人的眼光掌控一切, 对幼儿的所有活动进行包办代替。

2. 创设良好的家庭氛围, 让幼儿学会感恩

感恩是一个长期的过程, 不可能一下就会, 需要慢慢融合、累积, 若指望身心还尚未成熟, 心智还不健全, 思维还是一张白纸的四五岁孩子去“体会”和“体谅”是根本做不到的事情。但是, 一个和睦的家庭, 肯定是有利于幼儿成长的。在充满和谐、民主、互敬互爱的家风熏陶下, 孩子更容易学会团结、友爱, 感受到与家长交往的快乐。

摘要：本文面对如何教育好下一代的问题展开讨论, 通过与“90后”家长的交流和问卷调查发现, 他们对于做父母的角色意识不强, 和孩子交流得少;把教育的责任推给祖父母。针对部分家长育儿的一些现象, 笔者建议, 要重视家庭环境对孩子的熏陶, 多和孩子交流, 让孩子学会感恩。

篇4：“留守家长”的育儿经

其实，和留学生孩子交流中的技巧可以用心理学的方式解决。把对方的心思想通了，把孩子的心理过程的来龙去脉弄明白了，就可以因地制宜，对症下药了。

授人以鱼，不如授之以渔

“孩子离开家时，还是非常单纯幼稚的。”这说明这个留学生从小到大被家里呵护得比较好，没有遇到过什么波折和大的挑战。“单纯”是件好事，人不论年龄，心灵纯净都是美德。然而“幼稚”却不那么利于年青人的社交、求学、以及职场发展。

这样的孩子出国留学，在遇到各种艰辛和挑战的时候可能因为心理和能力方面准备不足而经历更加曲折和漫长的适应过程。这就是为什么很多留学生留学初期（甚至在相当长的一段时间）想家、不适应，出现情绪波动，甚至出现抑郁情绪，严重影响了作息和学习。中国道家有句名言想必大家都不陌生：“授人以鱼，不如授之以渔”，很多中国家长懂得其中的意思，却难以做到。多数中国家长，尤其是独生子女的家长，都含辛茹苦地手捧着“鱼”送到孩子嘴边，甚至连鱼刺都择好了喂给孩子，认为这是一种疼爱和保护。许多孩子年龄不小了，连鱼刺都不会择，更别说知道去哪里钓鱼，以及怎样钓鱼了。

然而子女出国留学后，家长鞭长莫及。留学生人生第一次必须自己站在水边钓鱼，会经历各种紧张、慌乱、惊险、茫然、不知所措，这个过程中可能会犯错甚至受伤。留学生们不论之前自我感觉的好坏，在遇到问题时候都会受到打击，就好像触电般的震惊与痛楚。而相伴而来的，有时候还夹杂对父母的埋怨和愤慨。这是一种潜意识里的归因，是人本能地对自己的错误作出合理的解释：造成自己不适应或者犯错的原因要么是自己不够好，要么是父母长辈没把自己教好。有些学生的情绪表现在某一个极端，也有的人两种归因都有。有了怨气就要找地方撒气。一些学生选择了冷处理地“生闷气”，也就是冷淡父母长辈，不给他们打电话，或者即便通话也没什么可聊的。还有一些学生选择了热处理“发脾气”，与父母长辈永远话不投机，说几句话就能瞬间翻脸。

让很多留学生家长百思不解的是，自己的孩子一向温顺，怎么突然就变得不可理喻了？其实这是人的潜意识里的情绪在作祟，很多留学生自己也不明白自己心情怎么这么不顺，为什么和父母长辈谈话的模式开始不由自主。回到源头，家长需要从小培养子女的独立思考和行为处世的能力，既要赋予孩子一颗纯净的心（做人），也要培养他们独立拼搏的能力和灵活坚韧的性格（树人）。家长们还要明白，不论孩子出国前准备有多么的充分，一个人留学海外，一定会吃一些苦头和经历风雨。遇到消极的心理波动是很正常的，负面情绪的存在会在无形中左右孩子与家长的交流方式。这一点不是孩子故意为之，也希望家长理解，同时帮助孩子疏导情绪。疏导的目的是要“通”，而不是“堵”；如果孩子越说越急，父母那边越说越气，双方就会不欢而散，达不到“通”的目的了。当然，家长也不能一味地纵容孩子，由着他们在电话或者视频的那头发脾气使性子。具体的谈话技巧不是一句两句能够说明白。简单地讲，家长需要倾听，给孩子发牢骚、诉委屈的机会。让孩子感到自己还是从前那个“小宝宝”，可以无忧无虑不受批评指责地诉说心事。这样父母会赢得孩子的信任，帮助他们释怀，还能够获得宝贵的信息以帮助自己和孩子进一步分析判断解决问题。

和孩子一起成长

“短短两年，似乎没法同孩子沟通了。”两年的时间转瞬即逝，在人生长河中真的不长。但是设想，孩子从出生到两岁的短短两年里发生了多大的变化？宝贝不仅体重翻倍，长了头发和牙齿，还学会说话和走路。初长成的青年在两年时间里虽然在体貌上不会发生明显的本质变化，但是心志和思想却可以突飞猛进。留守在国内的家长们所有的信息资源停留在孩子出国留学之前的状态下，且父母长辈本身的生活环境改变也不大。相反，留学生进入了一个全新的生活空间，自己的“战斗模式”和之前有天壤之别，每天要应付的东西都不相同，几乎天天面临新的挑战。因此，留学生和国内的父母们可以说是长时间生活在两个不同的次元中，有点“地上一日，天上一年”的感觉。

因此，留学生的家长们必须拿出“追星族”的精神，了解孩子留学的国家和城市的新闻时事，网上各种留学生和家长群里的动态，国内社交媒体以及网络新近流行的种种，样样要学习，样样要熟悉。家长们可能会说，我辛辛苦苦把孩子拉扯大，现在还得倒追，也太惨了吧，的确，亲子关系是相互的。留学生本身应该理解父母的期待，体会他们的愿望和情绪，同时邀请父母参与到他们的成长和变化的过程中。

问题是，咱们今天解决的是家长怎么能和自己的成年且留学海外的子女保持热度，通畅交流，家长们还是得端正态度，看看怎么从自己着手下出第一步棋。对留学生孩子的关注以及同他们的交流必须紧密，中间不能忽紧忽慢，要培养出一个适合自己及孩子的节奏和频率，并且保持贯穿至留学生涯的结束才行。其实，沟通的关键是要保持思想上的同步。家长们要通过倾听和观察，还有提问以及自学的方式了解孩子的想法和需求，以求同步。

请给孩子平等和尊重

“（孩子）总是说‘你别用中国思维想问题，我大了，有权利决定自己的事情’。”孩子的这个说法有两层意思。首先，“你别用中国思维想问题”，说明留学已经起到了作用。孩子意识到中西文化的差异，并且加入了自己的思考和判断。暂不论中西思想孰优孰劣，孩子的这个回答中已经明确表态，家长的思想方式和自己接触的并且接受的思想存在巨大的差别，孩子不太认同家长的观点。听到异议，正常人的第一反应大多是“我的观点怎么不对了，你说说！”这是“堵”的笨办法，是逼着孩子把好好的聊天往辩论甚至是吵架的方向引。聪明的办法是“通”，家长正好借机会和子女好好交流，可以问“你的观点怎么就有道理呢，快给我讲讲！”这样谈话的艺术是疏导和倾听，好处之一就是通过子女的解释和介绍，家长不但了解了国外的行情、风俗、理念，还对子女的思想获得了了解和理解。同时，询问和倾听给了孩子充分的尊重，把他们放在了和家长平等的谈话高度，而不是较家长之下的聆听高度。这样做的同时也解决了孩子说的后半句话所折射的问题。叛逆期的孩子，正处在人格定位和定型的过程中。这个时期的留学生遇到了人生中从未有过的挑战，经历了惶恐和磨砺，进而是收获成功后的喜悦和感受到自身的强大。俗话说“出生牛犊不怕虎”，更不用说是一只刚刚体会了成长和成功喜悦，浑身充满力量的牛犊了。

孩子说自己“有权利”决定自己的事情，而没有说“我有‘能力’解决自己的事情”。如此看来，孩子实质是在替自己维权。家长爱孩子，那都是实实在在毫无保留。父母们恨不得把自己尝过的甜、吃过的亏，知道的、经历的一切都传授给孩子。当孩子不能接受自己的意见时（比如孩子说的不认同家长的中国式思维）就摆出家长的姿态强加给孩子。这个时候对话的双方谁更有理已经不重要了，辩论的主动权由谁在家里更具权威来定夺。家长担心孩子在外面时间长了，翅膀长硬了之后就不再听自己的了，于是忙着巩固自己的权威地位。所以，家长们还是先放下身段用平等平常心态来和孩子交流。

“做家长的，又想让孩子自立，又想给他更全面的指导，怎耐我的能力和说服力实在不够。”这真是家长最动情的心里呼唤，想让自己的孩子真正自立，当家长的一定要咬牙作出一些恨举动，比如老鹰妈妈必须亲自将小鹰从悬崖上的窝里踢出去，才能完成小鹰飞翔的华丽转身；这其中纵然有风险，但是所得更丰。换个角度想，把未成年或者刚刚成人的孩子独自送到陌生的国家学习居住，这本身就是个特别独立的活儿，孩子想不成长独立都难。这个问题的核心不是孩子有没有独立生存的能力，而是家长对孩子是否信任，是否有信心，至于给孩子全面指导的问题，真的不是一人之力短时间内就能办到的。

当家长的不要自责自己的能力不够。孩子不需要自己的父母是部百科全书，孩子们期望的父母是那个最理解自己，倾听自己，帮助自己分析问题，能够让自己完全信赖的人。当然，家长要想与时具进，必须豁出去一些时间和体力去不断学习和了解孩子的生长生活环境，这样父母说出来的话才能在“点儿”上，彼此间的距离才不至于渐行渐远。最后我提醒家长们一句，一个成年人被“说服”的可能性是很微弱的，所谓的交流问题实际上是母女间的“较劲”，各自在争话语权和决定权。当家长的必须再三提醒自己，孩子已经成年，必须向对待成年人一样和他们交流。这个疙瘩解开了，其他问题就都好办了。

篇5：家长育儿心得

一、培养他的学习兴趣。

孩子具有好奇、好问、好动的特点，我们应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。我儿子经常问一些火车和飞机方面的知识，可我对这方面的知识了解的很少，我就鼓励孩子利用电脑来查相关的资料，通过查找资料，孩子从电脑中学到了许多知识，如今我儿子只要有他不知道的，他就利用电脑查找，电脑成为我儿子学习的工具。

对于学习方面，我经常鼓励我的儿子，考试只要还过得过去，我经常是鼓励表扬他，我不会说人家孩子考的这么好，你怎么考的这么差，对于孩子的每一次考试，我始终持肯定的态度，我经常对孩子说：你考的不错，非常棒!我觉得好孩子是夸出来的，多表扬表扬你的孩子，你会发现你的孩子会越来越棒。相反，你如果一味地批评他，如果你的孩子因为没考到100分，你就批评他，那久而久之，你的孩子会失去了对学习的兴趣。记得我有一次去接孩子，正好在路上听见一孩子正对他的妈妈说，他今天体育考试得了98分，班级最高分，我想这孩子满怀希望他的妈妈表扬他一句，可我只听到他的妈妈说了这么一句话：体育考试得第一名有啥用，你语文、数学、英语考个第一名就好了。我想这孩子犹如被当头浇了一盆冷水。一味的去追求孩子的分数，而忽视了孩子其他方面的发展，这样的教育注定会失败。

我的孩子正因为我的“鼓励”教育，我发觉孩子学习是很轻松的，考试没有压力，不象有的孩子对于每一次考试压力都很大，生怕考不好被父母批评，越是患得患失，越是考不好，这样的孩子会对学习感兴趣吗?!

二、正确引导孩子

知心姐姐卢勤老师指出，有三种孩子容易网络成瘾。第一种是学习失败的孩子;第二种是学习特别好的学生;第三种是家庭关系不和谐的。这三种孩子共同的心理特点是“孤独”，所以，要预防孩子上网成瘾，首先要解决的是孩子的学习问题、心理压力问题和良好的家庭环境问题。

我觉得家长的引导很重要，我儿子不玩游戏，他是利用电脑来学知识，作业做好了，我就让他玩一会电脑，所谓的玩电脑，无非就是查查资料，做幻灯片。记得一年级时，他好奇心特别强，问我幻灯片怎么做，教教他，可我当时还真不会做，我就叫他自己去摸索，结果被他“摸索”出来了，

一年级的时候就喜欢做幻灯片，后来逐步的他摸索着做电子小报了，老师布置的要求做电子小报的作业，都是他独立完成的，我从来不代劳。我觉得培养孩子的自立能力很重要，尽管他的电子小报做的不怎么样，但我觉得他已经很棒了。这个学期他摸索出如何做证件，还有照片的剪辑，还有他把旅游去的照片做成电影的模式放映，还有他能把图片做成3D的模式。

在我看来，儿子的电脑技术很高，我们给他提供了自己去探索的空间。我们鼓励孩子创新。

我发现有的家长经常以奖励的方式来给孩子玩游戏，如这次考试成绩很好，就奖励孩子玩一个小时的游戏，我觉得以这种方式来奖励孩子不可取，这无形中培养了孩子玩游戏的习惯。记住：良好的习惯会使您的孩子受用终生的，做家长的一定要正确引导孩子，不要让您的孩子养成玩游戏的习惯，我觉得每个孩子生下来都是一张白纸，关键是家长如何在这张白纸上描绘。可见，家长的正确教育和引导至关重要。

三、培养孩子阅读的习惯。

高尔基曾经说过“读书是人类进步的阶梯”。读书的好处，应该是众人皆知的。

孩子对读书的兴趣，很大程度上是受家长的影响，从小时侯起，我就有意识的培养孩子阅读的习惯，我们一家人经常一起看书，我们大人看报，小孩看书，这无形中给孩子营造了一个阅读的良好氛围。

我们很多孩子对阅读没有兴趣，很大程度上是受家长的影响。问一问自己：我们一天中有多少时间是花在阅读上呢?连我们自己都没有一个好的阅读习惯，怎么能强求孩子们去读书呢?

篇6：家长育儿心得

但凡有小孩的家长都喜欢评价自己的孩子“乖”或者“不乖”，很多家长见面是常抱怨自己的孩子不乖。这个“不乖”只是根据成人的标准去判断的，我觉得成长规律中就是包含“不乖”的，我的孩子也不乖，比如冬天要穿裙子，夏天包个毯子，稀奇古怪的事可多了，但孩子的“不乖”就像女人的更年期一样是不可控的，是孩子自己也控制不了的，因为他还没有成熟的心智，还不懂得自己排解情绪。就是需要大人的包容与安抚，这是成长的必经之路。

还有这个“不乖”具体是指什么？我想了下，无非是1.在床上没玩没了的跳。2.爬上爬下不知害怕。3.喜欢踩水拉也拉不住。4一言不合又哭又闹。5.喜欢拿个树枝到处乱戳。6.喜欢在地上捡一些大人觉得很脏的东西。7.老是玩小刀啊，危险的东西。8.搞的家里乱七八糟。9.不会吃饭要吃饭，会吃饭后不吃饭。大约就是诸如此类的事吧。我的女儿就是这样一样不拉的长大的。

如果你是因为这个觉得“不乖”那真是大可不必，这只能说明你的孩子太正常了，现在的孩子受到的约束太多了，把一些人的天性都被管制没有了，古今中外，有钱没钱的孩子都是喜欢干这些个事的，什么原因?“人的天性”你非要让他一动不动，那岂不是逆天行事吗。自寻烦恼不是吗。你需要做的只是保护他的安全，保护他不是什么都不能做。而是在他做之前把大的危险因素剔除，比如我女儿看我缝东西非要用针，我会帮她取一个绣花用的圆头针，扎到她也不痛，用刀，我会给她吃西餐用的不锋利的刀，用剪刀刚开始用安全剪刀，后来看她根本不会傻到剪掉自己的手指，就直接用小一点的真正的剪刀。（她倒是剪破过我的新裤子和床单）。

所谓的心灵手巧不就是要多动手，多动手才能熟能生巧，才不会伤害到自己啊。在管理这些小问题时要掌握把孩子放在第一位原则，比如在床上跳，家长实在忍耐不住时一般会说，“快下来，把床跳坏”。但如果在他跳一会满头大汗时你对他说“跳的太高了，太厉害了。是不是累了，下来喝点水”这样可能效果更好，等他喝完水，以小孩的个性可能已经转移目标了，岂不是不引起冲突有能解决问题。

还有几种不乖表现在：1.无节制的吃零食，2.不肯上幼儿园或者遵守一些规则。如果是这个，请先看看家长有没有犯以下错误；“1.如果你听话就给你买薯片吃.2.如果不听话就送你去幼儿园，关起来，让老师收拾你。3.快把你的东西藏好不然别人拿走了。”这样传递给孩子的是什么?1.零食是奖品。2.幼儿园等同监狱.3.外部世界不可信任随时会有损于自己的事发生。我想，1.人人都想每天拿奖品，何况零食毕竟好吃。2.永远不进“监狱”。3.谁也不能信任。搞不好还要先攻击别人。很多孩子的事大概不出这左右。教育就是细节。

我对于零食的态度是，我不会主动买，但是在某些场合遇到了也不阻止她吃。这种场合大多是欢乐的场合，经常看到在结婚，或者聚会场所因为孩子的事，大人也不愉快，小孩也不快乐。其实一年的这种场合并不多，何不满足一下他，算下来并不多，很多奶奶，嘴上说不能吃不能吃，到了超市心一软买一大堆在家里。孩子吃时又一直唠叨。这岂不是既没有控制零食也没有让孩子得到吃的快乐吗，还让他养成耍赖的习惯。对于玩具也可以如此处理，她看到了想要就买，可能她想要的不是我们想要的，但是尊重她的选择，不要说这个不好，那个更好，这不就相当于干涉“婚恋自由”吗？孩子的事孩子说了算。不要家长认为什么好才买，到最后经常是买了你想要的，还要买他想要的，家长气不打一出来，搞得孩子哭爹喊娘。

在幼儿园我发现有的小孩不受控制，听不懂老师的指令，不能遵守规则，我得到的结论是父母太过于压制了，在家里什么都不让动，甚至限制了人身自由，家长喜欢他乖乖坐在怀里一动不动，其结果就是家长扮演了警察的角色，家长稍不留神孩子就像越狱了一样，像小牛一样冲向自己的目标。想想我们小时上学时老师一离开教室，压抑一节课的同学什么反应，想想压抑几年的孩子什么感受

我们现在的孩子都是在6+1的抚养模式下成长的，孩子已经背负太多的期望了，已经太被“看重”了对待孩子的事家长已经无法做到“顺其自然”了。我自己带孩子也不是要她用成功来报答我，我这几年看一个生命神奇的成长已经让我无比幸福了，我只是做一个母亲应该做的，这些事有的别人可以替代有的事别人无法替代，我发现很多家长对孩子的要求远远大过对孩子的付出。想想我们每日工作8小时也是一生碌碌无闻，而每日全心全意陪孩子不超过一小时，却希望二十年后收获一个“郎郎”，岂不可笑。当然这样的家长只是少数，但不是没有。我在亲自抚养孩子时很大一部分工作是为孩子争取自由争取玩玩水龙头的自由，争取自己吃饭搞一身的自由，争取把地板搞很脏的自由。给我们孩子足够的尊重，让她也去尊重这世界的万事万物，对生命的尊重才是教育的核心吧。

1.我接触的第一本有意义的家教书是尹建莉的《好妈妈胜过好老师》这本书把家庭教育放在了学校教育和社会教育之前，引起家教热潮，孩子在各个年龄段都适合看。是具有中国特色的通俗易懂的书，爸爸也可看，并不是只是写给妈妈的。作者也有博客。

2.0-6岁的书，0-6岁是关键期，三岁看大，七岁看老，三岁后在学校时间也是有限的还是以家庭教育为主。蒙特梭利在这方面研究比较多，国内最早的蒙氏是孙瑞雪的《爱与自由》《扑捉幼儿敏感期》。《爱》偏理论，《捕捉》偏案例，看了案例就知道孩子原来都是一样的，对自己的孩子就不会那么不知所错了。心态也会从容很多。李跃儿《谁了解孩子成长秘密》《谁拿走孩子的幸福》这个人创建了中国的巴学园。她提倡的不只有蒙氏还有很多自己的东西。这两位作者都自己创建了幼儿园，当然书里有很多对自己幼儿园的描写，但这不妨碍书里的不错的科学理念。我生活中翻的比较多的是韩国的，申宜真的《0-6岁儿童心理百科》她还有一本《好妈妈慢慢来》（我没看过，因为没买到）从书名就知道她提倡等待孩子，给孩子时间。书中涉及常见心理问题比较多，挺实用的。《别以为你懂孩子的心》0-3岁的，写的是自己的孩子成长的点滴，非常生活化，像一盘家常菜，通过小例子来说教育的细节。她好像也有博客（博客真好，省钱了）。

3.和孩子沟通的书。美国的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》很实用，像书名一样，操作性强，不只是应用于和孩子沟通，和成人沟通一样有用，现学现用，立竿见影。

4.小说类的，可读性好，有趣味，随便看看就能感触良多，写自己与孩子的感情与成长历程。池莉的《来吧孩子》。刘墉写给儿子的《超越全书》，写给女儿的《成功全书》。虽然书名很俗但是他是一系列的全集。刘墉也是我心目中的完美男人，自己成功还能让家庭也幸福，孩子也成长不错。他写的书不只是育儿更是做人。他对中国传统文化教育和西方的现实生活结合传承的特别好。（作者孩子在美国纽约长大，成长环境比国内更可怕）

5.亲子共读的书。《窗边的小豆豆》，《夏山学校》（这本还没读）上次写的巴学园是幼儿园是错的，小豆豆里的巴学园是小学，写错了。这是父母可看，孩子也可看的书。

6.还有很多绘本（图画书）。家长和孩子共同阅读的好选择，《汤姆系列》《贝贝熊系列》前者是儿童心理自助，写的是孩子上幼儿园或者遇到什么事的想法可以和孩子产生共鸣，后者是养成好习惯，比如“见什么买什么”“电视迷”“钱的学问”看看书里的家长是怎么处理问题的。孩子看的书有很多，上小学后能自助阅读的郑渊洁的童话是首选。但不可急于求成，要慢慢来。

篇7：家长育儿心得

大家好！

我是吴歆蕊的妈妈。“望子成龙，望女成凤”是天下每一个父母的共同心愿，但实际生活中用什么样的方法来实现这个愿望呢？可能每个人都有自己的想法和做法，可谓“仁者见仁、智者见智”。下面是我的一些心得和体会：

一、“严”字当头，从“小”抓起。

现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。我们绝对不要认为那是小事，这是孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的具体体现。要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对女儿以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培养孩子独立意识，遇事不依赖别人。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：她怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让她迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

三、多与孩子沟通，及时答疑解惑。

家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

四、经常与老师联系，及时了解孩子在学校的学习状态和表现。

家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

★ 家长育儿心得

★ 中班家长育儿心得

★ 学前班家长育儿心得

★ 浅谈一年级家长育儿心得

★ 家长育儿的心得精选

篇8：大班家长育儿心得

智慧，我简单的理解就是只要我们动动脑筋，想个好办法。有时它可能只是我们的一个眼神，一个简单的动作，一句话或者是一段经过“预谋“的短剧、、、、、就这样它使我们的宝贝儿成为了好孩子。说到这儿我想所有的妈妈都会联想到自我在和孩子相处中，是如何的开动脑筋，斗智斗勇的了，在那里我想和大家分享一下我的几点心得。

一、爱孩子，更要高质量的爱孩子。

“父母之爱都深如大海，但有质量差别。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。”——这是我喜欢的一句话。我们都明白孩子的想法是丰富的，孩子的心思是细腻的，我平时做到的就是从不忽略孩子的想法，让自我站在她的立场研究问题，征求她的意见，不轻易地为她作决定。当然我们在教育孩子的时候，会要求他应当做什么，不能做什么，但有时孩子就是会反其道而行。每到这时，我都会问问孩子的想法，因为我明白孩子的任何举动都是有想法的，任何一件事情的发生也都是有原因的，所以我会了解她，然后帮忙她分析，最终使她能够真正地明白我为什么要那样要求她，从而发自内心的认同我，而不是简单地屈从于大人。

二、言教不如身教，我们是榜样。

大家都明白的道理，家长是孩子最好的教师，我们是孩子的榜样。简单地说，我们要求孩子懂礼貌，我们就得做到礼貌待人；我们让孩子和伙伴友爱相处，那我们

就得做到团结友爱；我们让孩子好好学习、喜欢读书、少看电视……这一切我们都得首先做到。孩子是单纯的，但不是愚顿的，我们的一举一动、一言一行孩子都看在眼里，记在心上，所以说他的行为中自然就有我们的痕迹，那么家长们，别忘了，孩子在看着我们。

三、正确的引导，让孩子爱上学习。

大家是不是都对孩子说过“学习是欢乐的”，可是家长的心里呢，会认为“学习是一门苦差事”，如此这样，到底要怎样做？我觉得不能简单地要求孩子必须学习，必须学习好，更不能用你都不信服的“欢乐学习”来教育他，而是引导他，让他真正地爱上学习。其实学习本身不是欢乐的，而享受学习后的成果是欢乐的。我告诉孩子：我们生活中有许多事情要做，学习只是其中的一件事，它和我们吃和玩一样，都有从不明白到明白的过程，可是掌握了以后，就是欢乐的了。还有在对待孩子的学习时必须鼓励、赞扬，不拿孩子与别人做比较，不要求必须打100分。比如我的女儿在做题时10道错了6道，我不会说“怎样错了这么多？”而会说“这4道题都做对了，真棒！那么这6道题呢，再好好看看，必须也能做对。”而这时孩子就会说“怎样错了这么多呢？我下次必须要全对。”其实分数是越要越少的，这真的就像是真理一样。有时孩子回家后教师讲的题还是不会，这时我们必须是生气的，并且真的就想发脾气，有的家长会说“教师上课讲的，你为什么不会，必须是上课没认真听课。”“别人都能记住，你怎样就记不住。”请千万不要这样说，其实此时孩子也是十分着急和内疚的，无论什么原因，他都会因为自我做不出教师留的题而懊恼。这时候我们更

不能这样的教训了，我们应当是帮忙他们，然之后了解孩子是什么原因导致的“学不会”。也许是上课的时候听了，但又忘了，那我们就得帮忙孩子怎样才能记住；也许真就是上课的时候溜号了没听讲，那我们就必须告诉孩子：做事情就得在正确的时间做正确的事。让孩子认识到因为上课时的不认真导致了回到家里做不出作业的那种难过的心境是多么的不值得，不划算。家长们，如果你发现孩子的分数低一些了，学习差一些了，请不要认定这是灾难一样的事，因为我们才刚刚开始，我们的点滴作为会影响孩子，会帮忙孩子，让他们从此刻来简便愉快的学习。

篇9：罗拉家长育儿心得

——育 儿 心 得

不知不觉间，我的女儿已经7岁了，她从一个呀呀学语的小不点，长成了一个婷婷玉立的小姑娘，回想这7年间，我们之间发生的点点滴滴，让我感慨万千！

孩子也许不是最优秀的，可在父母心中，她却是无人能及的，面对这样一个对于自已来说从来没有这样重要过的人，你难免不会娇惯她、宠溺她！可是，你也知道，如果过分娇宠孩子，后果也是你所不愿接受的！于是，如何教育孩子成了父母的一大问题！

我自问教育孩子不是很有一套，我的孩子也不是最听话最懂事的，但我也经常查阅各类这方面的知识，现在，就我自已对教育孩子所积累的心得和大家分享一下！

对待孩子不能太过娇惯

我觉得孩子从小的时候开始就不能太娇惯，孩子小的时候不太懂道理，即使懂，一般自律能力也比较差，可以适当的进行体罚，比如打屁股。但到了5、6岁的时候，孩子有一定的想法和自尊心了，如果这个时候，你还用打骂的方法教育孩子，容易使孩子产生逆反和报复心理！所以最好采用说服教育，而且“身教重于严教”，家长的一言一行对于孩子来说是非常重要的，孩子有很强的模仿能力，父母的一举一动都会在孩子心里留下印记，所以，你在孩子的面前一定要做好榜样，比如不

说脏话，对待自已的父母要有礼貌和爱心，这样，你的孩子一定会讲礼貌讲文明。

平时一定要多关心孩子

很多家长认为，关心孩子主要是生活方面的，只要让孩子吃好、穿好，就是对孩子最好的照顾了！其实，关心照顾孩子涉及到方方面面，我们不仅要照顾好孩子的衣食住行，还要注重孩子的心理教育，要在他们遇到问题的时候伸出援助之手，孩子虽小，可是也会不开心，也会烦恼，在他们遇到问题的时候我们要适时地引导他们！引导孩子可以从以下几方面入手：

要认真倾听孩子的心声。要想帮助孩子首先要了解孩子，了解他们的心理压力是什么、压力来自何处。所以，父母首先要聆听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，要专心认真地听孩子说话。只有父母肯把自己的心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，你才能了解孩子的真实情况，也才能针对问题给孩子以实际的帮助。

帮助孩子克服恐惧。有时候，孩子会因为自己和有些同学做得不一样而被排挤，他们会因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也会由此感到恐惧、不知所措。这时，父母应当教育孩子坚持原则，不对的事就一定不能做；要让孩子知道，能够做到不随波逐流是很不容易的，这正是一个人成熟勇敢的表现，也是有主见、有头脑的表现。

让孩子分享自己的经验，要孩子知道，压力人人都会有，父母也常常会有烦恼的时候。这样，可以避免说教之嫌，孩子对父母的话也就比

较容易听进去了。同时，父母也应该告诉孩子自己是怎样应对困难、克服压力的，给孩子树立一个实际的榜样，以增强孩子的勇气和信心。

在步入小学之后,家长平时更要多关心孩子的学习成绩，让他们感觉到大人很在乎他的学习，当他学得好的时候要表扬，学得不好的时候要帮助他，哪里不会要手把手地教，千万不要不耐烦，否则会打击孩子对学习的积极性！总之，对待孩子绝对不能不闻不问！

培养孩子的自尊

这样可以加强孩子抗拒各种不良诱惑的定力，也有助于他们勇敢地面对逆境与挫折。在遇到一些具体事情时，多让孩子发表自己的意见；把一些适合孩子做的事交给他们，鼓励他们自己动手去做；尊重孩子的想法，在对一些是非问题的讨论中多让孩子发表意见等等；这些都是培养孩子自尊的好办法。孩子有自尊就会有勇气、有胆量，就会有较强的明辨是非的能力。

培养孩子坚韧的性格

人的一生总会碰到不少挫折和失败，因此家长应注意培养孩子坚韧的性格。那么要如何培养起孩子坚韧的性格？首先，要教会孩子正确看待造成自己失败的原因，父母亲可以经常和孩子一起分析遇到的问题，教孩子学会从不同的角度看待身边的事物，抓住问题的关键。其次，培养孩子的自信心，使孩子了解并发挥自己的长处。天下没有十全十美的人，而正在成长的孩子们就更需要时间来体验挫折，享受成功，进而认

识自己。家长们除了教孩子正确分析和理解造成挫折的原因外，也要帮孩子做好应付困境的心理准备。只要父母注意从小培养孩子以积极的心态来应付自己周围的一切，孩子的生活就会时时充满了阳光，当他遇到困难时，就不会总是感到自卑和畏缩了。

培养孩子快乐的性格

美国儿童心理学家经过多年的研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。那么，如何培养孩子的快乐性格呢？以下几个方面可提供参考：

第一，密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。

第二，给孩子提供决策的机会和权力。快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。

第三，教孩子调整心理状态。应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。

第四，限制孩子的物质占有欲。因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。

第五，培养孩子广泛的兴趣。平时注意孩子的爱好。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。

第六，保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。

要让孩子拥有一颗感恩的心

在某本书里看到这样一句话，让我记忆深刻：真正的教子有方是指要让孩子意识和感受到父母所为他付出的一切,要让孩子拥有一颗感恩的心!让孩子学会感恩，其实就是让他学会尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心，当孩子感谢他人的善行时，引起的反应常常是今后自已也应该这样做，这就给了孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。一个人拥有一颗感恩的心，他就会对身边的人友善相待，一个人如果拥有一颗感恩的心，他就能收获一生的幸福！

对于如何教育孩子这个问题，是一个永无止境的话题，不同的家长有不同的见解，对待不同的孩子有不同的方法！无论怎样，家长们的心只有一个共同的愿望，那就是让孩子们健康快乐的成长！让他们拥有一个美好的人生！让我们大家一起为我们的孩子努力，珍惜我们成为父母的机会，做一个合格的爸爸、妈妈！