学院会议简报

学院会议简报（共14篇）

篇1：学院会议简报

11月24日下午，我院分别在文化路校区和龙子湖校区召开学院学生会大会。院党委书记邓振营、副书记田琨、团委书记吴玲玲、副书记贾春锐分别出席了两个校区的大会。

会上，吴玲玲、贾春锐首先回顾总结了我院201X学年学生工作和学生会发展概况，并对新一届学生会工作提出要求。

在龙子湖校区，邓振营首先对新一届学生会成员表示祝贺。接下来，就如何找准定位，组织好开展好工作，他提出几点要求：一是要明确职责，强化责任，做到凝聚力量，充分发挥自我管理、自我教育、自我服务功能;二是要有角色意识，严以律己，做好表率，让师生信服;三是要迎难而上，敢于挑战，勇于创新，不仅做好日常工作，更要做好开创性的工作，把握时代焦点，围绕学生热点，弘扬主旋律，传播正能量。

在文化路校区，田琨首先阐明本次会议的目的：促进各干部之间的交流，促进学生会整体发展;其次，对如何成为一名优秀学生干部他指出，学生干部要充当指挥员、宣传员、战斗员、勤务员，要努力做到政治上靠得住、作风硬、本领强、在学生中树立威信。

大会还对近期的基础文明创建等重点工作进行了强调。会后，学生会成员在学院领导的带领下，继续进行清扫积雪服务活动，用实际行动服务师生，践行大爱。

篇2：学院会议简报

201X年11月21日星期四下午3:30在学工楼103召开了院学生会全体大会。院团委学生处杨金良副处长、孙世超老师、高颖老师以及院学生会全体成员参加了会议，会议由孙老师主持。

会议的内容主要对13级大一新生成员一个月的考核情况做了总结，对其中出现的问题和情况做了简短的概括。会后将按照考核成绩从考核分成绩中排名倒数的几名成员淘汰下去。孙老师又强调了今年的二批纳新提前，让同学们做好相应的准备。并希望考核成绩合格的同学们能够更好地自我学习，不断完善自己。会议最后，又进行了部长竞选，每位选手都自信地走上演讲台，就各自的基本情况、对工作岗位的认识、竞选原因以及工作设想进行了演讲，有的畅谈自身丰富的学生工作经验;有的言语犀利，令人肃然起敬。慷慨激昂的竞选演讲，将此次竞选活动一次次推向高潮。

通过此次希望最终能当选的学生会干部，扎扎实实地开展工作，使我们的学生工作更有成效、更有特色，希望全体同学真心实意地支持学生会的工作，相信经过大家的共同努力，我们院学生会工作一定会再上一个新台阶。

篇3：学院会议简报

协同创新指围绕创新目标, 多主体、多因素共同协作、相互补充、配合协作的创新行为;特点是参与者拥有共同目标、内在动力、直接沟通, 依靠现代信息技术构建资源平台, 进行多方位交流、多样化协作。现在把这种理念应用到我们的具体教学中, 以高职学院《商业简报制作》课程教学为例, 来探讨如何以协同创新为引领, 全面提高教育质量。

一、采用以就业需求为导向的理念, 培养创新型实践人才

我们培养的学生最终要走向社会, 走向工作岗位, 只有满足社会的需求, 以就业需求为导向, 做好社会需求的研究, 才能培养出真正的人才。做为相关专业, 相关学科的教师, 必须积极投身到社会中做调查, 利用各种方法, 以及各种人力资源, 调查研究社会对本专业, 本行业的真正需求, 为学科教学做好第一步教学准备。像本课程的教学, 就要多了解广告公司, 企业等真正的人才需求, 以此来选择教材, 进行教学设计, 选择教学方法, 构建教学资源平台, 以提高教学质量, 培养真正的“可用型”图形设计创作人才。进入新世纪以来, 创新逐渐成为经济社会发展的主要驱动力, 特别是知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下, 创新已经成为我国加快转变经济发展方式、推动科学发展、促进社会和谐的重要政策选择。所以我们必须采用以就业需求为导向, 培养创新型的人才, 才能培养出真正被社会, 各种企事业单位所需要的人才, 才能真正提高学生的水平与能力。同时还要重视学生的实践能力的培养, 该学科最终培养的是应用型人才, 实践能力是非常重要的, 在教学中, 除了重视理论知识的学习, 更要重视实践能力的培养。只有不断提高学生的创新、实践能力才能够使其适应高速发展的信息化时代, 在传统理论教学基础上大大的加大实践教学力度, 突出实践教学重点是使毕业生很快适应用人单位要求主要方法, 所以对实践教学的不断调整, 注重学生的动手能力是培养以就业需求为导向的创新型实践人才的主要方式。

二、采用基于工作过程课程的教学方式, 培养学生综合能力

基于工作过程的课程以工作范围为课程内容的组织边界、以工作过程为课程内容的组织逻辑、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标、以工作过程的行动导向为课程的实施原则。基于工作过程, 为学生提供尽量真实的工作环境和工作任务, 在完成任务的实践中掌握知识, 培养能力。在明确典型工作任务的基础上, 与课程教学相结合, 构建教学项目, 实施任务驱动。教学任务以掌握基本知识、基本原理和锻炼岗位技能, 构建理论知识体系, 形成职业能力, 培养综合素质为目的, 同时实现理论教学与技能实践的融合。以具体的《商业简报制作》课程教学为例。

在教学中, 改变传统的教师讲授型, 打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式, 形成主要进行任务实施、学生主动构建, 融教、学、做一体的实施方式;以学生为中心, 关注每个学生的特殊需要, 尊重每个学生的职业成长体验, 完成从明确任务、制定计划内、实施检查到评价反馈整个过程;在培养学生专业能力的同时, 促进学生关键能力的发展和综合素质的提高的特点。主要表现形式为行动导向教学方式。其中包括项目教学和情境教学方式。

开始进行上课时, 首先创设情境, 展示与本节课程教学内容相关的图形, 让学生进行分析, 分析该图形的设计理念, 分析该图形的创作意图, 分析完成该图形需要用到哪些工具, 用到哪些方法。可以通过提问的形式, 也可以让学生进行讨论, 假如让你们来设计, 你们会采用什么样的方法, 来设计制作该图形。然后, 在此基础上, 把相关的教学内容, 传递给学生。等学生掌握了相关知识, 再让学生完成该图形的设计制作。当学生完成后。再给学生提出问题, 根据该主题, 或者相关主题, 让学生根据自己的设计思想, 创作出自己的作品。例如, 讲到交互式调和工具的时候, 以“春色”为主题的图形进行讲授, 当学生按照要求完成后, 再给学生一定的时间, 让学生创作出“秋实”这样的图形。使学生在基于工作过程中, 在设计的过程中, 通过一个个具体的项目任务, 能够有目的地掌握各种工具的使用方法, 掌握基本的教学内容。更能体现出以教师为主导, 以学生为主体的教学模式, 充分发挥教师的引导作用, 帮助作用。并且培养了学生分析问题, 解决问题的能力, 以及创新的意识与能力。采用这种基于工作过程课程的教学方式, 让学生在情境中学习, 在完成项目任务的过程中掌握知识, 锻炼了职业能力, 培养了综合的素质与能力。

三、采用小组协作方式, 培养合作意识

在教学中, 除了教师与学生之间的合作与交流, 同时, 小组的协作学习也是始终贯穿整个课堂中。在学期开始时, 给学生分好组, 让学生自己选择小组成员, 自由组合, 小组成员以2--3人为佳。上课时, 让学生小组成员坐在一起, 教学过程中经常给出一个主题, 让小组成员进行讨论, 协商, 共同完成该主题的设计创作, 以培养学生的合作精神与团队意识。并要求学生把设计理念也附加在作品的旁边, 以激发学生的创新意识。这样可以达到集思广益, 可以发挥出团队的力量, 创作出有意义的作品。同时, 经常在课堂中给出一个主题, 让小组之间进行竞赛, 选出创意最好的, 设计最好的作品, 既激发了学生的竞争意识, 又发挥了团队的协作精神, 同时教学过程也变得更加有趣, 增加了学习的趣味性。使得每一节课让学生快乐学习, 在做中学, 在乐中学。

四、采用多种信息技术方式交流, 进行师生探讨

课堂上师生可以面对面的交流, 及时解决学习中遇到的问题。为了更好的提高教学质量, 促进教学的最优化, 课后, 师生采用多种信息技术方式进行交流, 比如, 师生QQ群, 以及微博与微信。这些现代信息技术的应用, 使得师生之间的交流与沟通变得非常的方面与轻松。为了一个设计理念, 师生可以在群里, 进行探讨。可以通过微博的关注, 通过微信的图片, 语音功能等随时进行交流与沟通。这些现代的信息技术方式, 都促进了师生之间的关系, 也改变了传统中的教师在讲台上与学生在讲台下的这种距离感, 改变了师生之间传统的关系, 有利于学生的学习, 同时也有助于教师的教学。使得这种教学行为变得更加轻松, 师生关系变得更加融洽, 有利于教学的顺利进行。

五、构建课程教学资源库, 实现资源共享

为了方便学生课后学习, 实现资源共享, 可以构建教学资源库, 让学生课堂外进行学习。利用互联网技术, 通过搭建教学网站, 形成教学资源库, 让学生能在课堂之外对教师的教学内容进行学习和反馈。教学网站将课程教学用的各种资料, 包括课堂上的教学素材, 教学视频, 教学大纲, 教学课件, 以及学生的作业及优秀图形作品分门别类, 展示在教学资源库中。学生可以方便的浏览到该课程的教学内容和各种教学材料, 通过各种教学资源进行自主学习。课堂后, 学生可以通过课程教学网站的评论系统, 及时和老师进行线上交流。利用了社会化网络更好的促进教学者和学习者之间的互动交流, 实现教学者在课堂教学的线下和课程教学网站的线上的融合, 达到教学最优化。

通过上面对高职学院《商业简报制作》课程教学从以上五个方面进行分析探讨。对于以协同创新为引领, 全面提高教育质量, 我们有了深刻的认识。在课程教学中, 要把各种教学资源, 各种教学平台进行协同, 促进教学。要培养学生的创新能力, 提高学生的创新意识。要积极和企业结合, 了解社会需求, 培养出真正能适应工作岗位的人才。要师生协作, 生生协作, 培养团队意识。从多方面促进教学, 全面提高教学的质量。

摘要：在“协同创新”的重要思想指导下, 通过对高职学院《商业简报制作》课程教学进行分析探讨, 如何全面提高教育质量。

关键词：协同创新,就业需求,基于工作过程,小组协作,信息技术方式

参考文献

[1]姜大源.职业教育研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[2]周建国.“CorelDRAW图形创意与设计实例精讲”[M].北京:人民邮电出版社, 2008.

[3]丁德全.“高等职业教育理念和课程开发”[R].2008年10月.

篇4：学院会议简报

2010年9月3日，中国国家汉办向英国国家语言中心首次捐赠汉语教学图书仪式在伦敦的英国国家语言中心举行。由汉办英国事务代表处及汉办英国汉语资源中心代表国家汉办向英国国家语言中心进行的此次捐赠，旨在丰富英国国家语言中心的汉语教学资源收藏，使英国的语言教学及研究人员通过更多的渠道接触到更新、更全面的汉语教材。捐赠教材受众年龄层涵盖了学龄前儿童、中小学生、大学生和成人。

2010年欧洲孔子学院联席会议在伦敦举行

2010年欧洲孔子学院联席会议6日在伦敦中医孔子学院开幕。在为期3天的会议期间，来自欧洲26个国家72所孔子学院、孔子课堂的代表以及中国14所高校校长将就欧洲孔子学院的可持续发展进行探讨和交流。

柏林自由大学孔子学院举办中国画展

柏林自由大学孔子学院近期成功举办了陈江洪中国画展暨签名售书活动，众多柏林市民到场参观。

本次展出的作品以中国民间儿童故事为主，吸引了很多德国小朋友前来参观。在展览活动中最受欢迎的展出作品是连环画《虎王子》和《神马》。

加德满都大学孔子学院“南亚一中国文化论坛”揭开帷幕

8月8日，由加德满都大学孔子学院举办的“南亚一中国文化论坛”在尼泊尔首都加德满都落开帷幕。出席开幕式的嘉宾由尼泊尔教育部长萨班德拉，纳特，苏克拉先生、南盟秘书处教育部主任巴斯尼亚特先生、中华人民共和国驻尼泊尔大使邱国洪先生、加德满都大学校长苏历士，夏玛教授、加德满都大学教务长巴特曼，杜拉德博士、加德满都大学孔子学院中方院长李万县教授以及南盟各国驻尼泊尔使节、尼泊尔各界友好人士和新闻媒体及孔子学院学生200余人出席了该活动。

日本关西外国语大学孔子学院举办第6次中国文化开放日

8月28日，关西外国语大学孔子学院在穗谷校区举办了第六次中国文化开放日活动，吸引了470名来自日本关西各地的高中生及家长参加。

在此开放日活动中，孔子学院教学中心负责人丛琳老师以“探寻汉字起源”为题，就汉字起源、中日两国汉字的差异及日本独特的汉字进行了讲解。此外，关西外国语大学国际语言专业的学生志愿者们，在孔子学院中国文化活动中心负责人相原里美老师的指导下，以“令人神往的中国”为题，用猜谜语的形式向大家介绍了留学中国的亲身体会以及鲜活的中国文化。

美国长老会学院孔子学院成功举办中国文化培训

美国南卡罗来纳州的长老会学院孔子学院近日在蒙特里特市举办了中国文化培训，有200多名中小学生参加了培训。此次培训项目针对不同的学生群体因材施教，取得了良好的效果。

在为50余名小学生开设的培训课程里，孔子学院的老师们用生动有趣的PPT给学生们讲述了12生肖和中国农历的知识，并组织大家一起学唱中国儿歌《两只老虎》。刘羽老师和他的美国学生还为小学生们表演了中国传统舞狮、帮助小学生们用筷子拣彩色糖球等。

篇5：会议简报,会议简报格式

会议简报范文,会议简报格式

会议简报格式

机关单位编发的简报，通常有着固定的格式，即大都由报头、正义、报尾三部仍组成。

(1)报头部分：这个部分包括简报名称、编号、编印单位、印发rj期、密级和保存 要求等项：

(2)正文部分。正义部分主要包括标题和正文内容，合时还有编者所加的“按语” 或“内容提要”。

(3)报尾部分。这一部分主要包括发送单仿和印发份数购项内容，写在简报最后

页的末端。

范文：我院各党支部召开专题民主生活会认真开展分析评议

进入分析评议阶段以来，我院各党支部和全体党员认真落实院党委的要求，深入开展分析评议阶段的各项工作。

4月11日下午．局督导组李祸达同志亲临我院．参加了党委书记张卫东同志联系的情报个心支邵召开的专题民主生活会。

会议开得热烈而充实。会上每位党员自我进行了党性分析汇报，并认真对其他党员进行了评议。张卫东柳c带头皮言，带头批评与自我批评，既充分肯定成绩．又开试布公、实事求是地找出不足与问题：每位党员态度端正、目的明确，会议充满了讲大局、讲原则、讲团结，积极向上的民主气氛。

李福达同志会后认为，情报中心支部专题民主生活令有四个特点：

一是准备工作充分，征求意见广泛．党性材料写的好；

二是认真开展了批评与自我批评，发自内心，与人为善，每位同志都能虚心接受意见；

三是找出了主要问题．原因分析很深入；

四是整改的方向却很明确、他认为．这次会议既是党性分析合，又是相互沟通的交流合，张卫东书记带头查问题，带头整改，起了表率作用。

会议开的很好，达到了团结、鼓励的目的，环境院大有希望李福达同志要求大家会议后

本篇文章来源于世纪论文网：

对照评议意见认真修改党性分析材料。各支部将分析材料统一排版后，装订成册，交院一份，本支部留一份，以便随时检查。他同时要求把先进性教育变成经常性的活动，贯穿到平时的学习、工作、生活个，更要把这一阶段的整改搞好。张卫东知道对局督导组李知c亲临我院并参加一个支部的民主生活会表示感谢，李书记的肯定和鼓励体现了局党组对我院先进性活动的关心。她表示要认真落实李书记的建议和指示，继续努力，把下一阶段的整改搞好。通过先进性教育活动，切实把我院的党风、院凤建设得更好，推动院的发展。

环境监测院保持共户党员先进性教育活动领导小组办公室

篇6：表彰大会简报-会议简报

庆“七.一”暨表彰大会在中心行政办公楼一楼会议室隆重举行。

庆“七.一”表彰大会由党委书记马公成主持并做了重要讲话，会议还分别对荣获先进党支部、优秀党员、优秀党务工作者进行了表彰和举行新党员入党宣誓仪式。

经过精心筹备，本次活动由各党支部组织节目参加演出，还邀请了团委参加。

中心全体党员为庆祝党的生日而聚在一起，退休六支部表演的京剧《祖国的.好山河寸土不让》和临床一支部手 语舞《最好的未来》等9个丰富多彩的文艺节目，演出现场气氛活跃，一个个精彩的节目把活动推向一个又一个高潮，充分展现了中心全体党员热爱党、拥护党、永远跟党走的决心和信心。

中心主任谢渝中观看本次文艺演出并作了讲话。

篇7：学院会议简报

××××公司××工作会议在北京召开

××××工作会议于××××年××月××日至××日在××××召开。“××××××”是本次会议的主题。×××、×××、×××出席了会议，××公司所属×××××（部门或单位类别）人员××多人参加了会议。

会议开始，×××（公司领导）作了讲话。×××指出：×××××（领导讲话要点，只列领导讲话中一、二级标题即可）。××××（分析本工作主要特点、工作内容和存在问题）。最后，×××作了总结讲话，×××要求，××××。

篇8：欧洲孔子学院举行首届联席会议

中国新闻网消息:欧洲孔子学院2009年联席会议在比利时鲁汶市的鲁汶工程大学孔子学院开幕。此次会议是欧洲孔子学院首届联席会议, 来自20个欧洲国家的66所孔子学院, 以及13所中国高校和部分比利时高校的近200位代表出席了会议, 共商欧洲孔子学院持续发展事宜。中国驻比利时大使张援远、比利时外交大臣伊夫·莱特姆和鲁汶市市长路易·托巴克等出席了开幕式。孔子学院总部总干事许琳在开幕式上致辞说, 本次大会希望在解决孔子学院未来发展的问题上倾听大家的经验和建议。张援远说, 孔子学院为外国人学习汉语和了解中国文化提供了一个有效的平台, 自2004年6月第一所孔子学院开办以来, 已有282所孔子学院和114所孔子学堂在全球设立。在比利时设有3所孔子学院, 他们在汉语教学普及和帮助比利时人民更好地了解中国方面做了卓有成效的工作。此次联席会议的主要目的是交流孔子学院建设经验、加强合作、促进欧洲孔子学院发展, 同时对孔子学院发展10年规划、加强孔子学院的社会服务功能、本土汉语教师培养、教材开发和教学资源共享, 以及网络孔子学院建设等议题进行深入探讨。

篇9：学院会议简报

为了推进中等职业学校工业机器人专业建设，探索教育教学改革新思路，适应新形势下职业教育的发展，充分发挥全国机械职业教育教学指导委员会在现代职业教育中的重要作用，经过上级单位领导的指导和嘉兴技师学院的周密部署、精心安排，由全国机械职业教育教学指导委员会机电设备技术类专业教学指导委员会主办，嘉兴技师学院承办的2016年工业机器人专业现场交流及工作会议近日在嘉兴技师学院隆重召开。本次会议的主要内容是工业机器人专业建设经验交流、研讨及2016年机电设备技术类专指委工作安排。

来自全国机械行业职业院校、行业企业、教育研究机构的30余名代表参加了本次会议，参会代表有职业院校党委书记、校长，有中职学校校长，学科带头人，还有出版社分社长、企业家等。参会代表们纷纷表示，一场“新工业革命”正在酝酿，“中国制造2025”正在加速到来。对接“中国制造2025”，教育教学改革已刻不容缓。接下来将根据市场需求，探索一条适合自身专业发展的高技能人才本土化培养的创新之路，着力培养学生的“工匠精神”。2016年机电专职委的核心重点工作是制定中高职衔接机电专业的课程体系标准，参会代表们表示会保质保量完成专职委交办的工作，并将及时向专职委汇报教育教学改革情况和提供所需的信息资料。

篇10：学院会议简报

2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》（以下简称新《条例》）中规定，党政机关公文种类有15种，纪要是其中的一种。新《条例》规定，纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。纪要作为党政机关的法定文种之一，被广泛运用于党政机关、企事业等单位的会务管理活动之中，较好地发挥了沟通情况、交流经验、统一认识、指导工作的作用。然而，因纪要在名称、适用范围方面均有所变化，加上以往会议纪要的法定效力存在模糊和不确定状态，特别是新《条例》没有对纪要的形式要件、生效程序、效力范围等做出更明确的说明，这就直接导致在撰写纪要的过程中出现不规范甚至错误的情况。笔者结合长期的教学和写作实践，简要分析纪要写作过程中应该注意的几个问题。

一、认清文种嬗变之“源”

党政机关公文写作，首先需要确认该选择哪个文种。不同文种有不同写法，同一文种，由于历史嬗变的原因，在不同的历史时期，其文种名称、适用范围、内部分类、内容要素及写法技巧等等，都会呈现出不同程度的差异性。鉴于此，写作者理应了解各文种的来龙去脉，以便从中进行“你从哪里来”的哲学观照，从而更能在本质上把握该文种写作的精神内核。纪要的“纪”通“记”，是记载、记录的意思。我国古代公文中，没有“纪要”这一公文名称。“纪要”产生于现代应用文体的会议记录。我国把纪要作为正式公文是1987年2月18日国务院办公厅颁发的《公文处理办法》。在这之前，纪要实际在机关、团体、企事业单位使用，只是未被列为正式公文。

1993年11月修订前的纪要，是用于“传达会议议定事项和主要精神，要求与会单位共同遵守、执行”的文种。修订后一直到2001年1月1日起开始实施的《国家行政机关公文处理办法》，规定会议纪要“适用于记载、传达会议情况和议定事项”。2012年4月16日中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《党政机关公文处理工作条例》规定，“纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。”

从以上纪要流变的历史轨迹可以看出，新《条例》规定，从2012年7月1日起，“纪要”取代“会议纪要”，其法定性未变，但名称和适用范围发生变化。纪要的主要用途是“记载会议主要情况和议定事项”。故此，从办文的角度来看，纪要更多的是作为阅件而存在，如果要下发执行，势必要假借于其他文种，或其他法规，如通知、办法等。明确了纪要的“源”头，写作者的“活水”自然从中来。

二、重视材料本身之“纪”

如前所述，纪要的“纪”通“记”，是记载、记录之意。从写作学的角度看，纪要的写作素材来自于会议记录，是在会议记录的基础上，紧扣会议主旨，忠于会议精神，经过文字或录音整理，去粗取精、概括归纳而成的。纪实性是纪要的基本特点，也是撰写纪要的基本原则。

因此，撰写纪要，首先要做好会前准备。要掌握会议的全部情况，弄清楚会议的目的、任务、内容和形式，掌握会议的所有文件材料。其次，要认真做好会议记录，撰写者应该参加会议的全过程。做会议记录，一般地，应该做到“有言必录”，以同步进行的文字笔录为主，适当辅之以录音。撰写者在综合与会者的发言时，不能断章取义，扭曲他人意见，要尽可能忠实于发言者的原意，使用其原话，保持其语言风格。再次，要特别注意阅读会议的主体文件、材料、领导同志的发言，掌握会议的主要精神。

三、突出内容精简之“要”

纪要的写作，应该在“纪”的基础上突出“要”，即“纪”其“要”。要围绕会议主旨，深入提炼会议精髓，择要表述。

一是抓住要点，突出会议主题。纪要虽然是反映会议情况和结果，但也不能面面俱到，要围绕会议主题，抓住要点，突出会议重点。会议成果是纪要写作的主体，也是会议要点所在。会议的目的和任务，会议就重要问题达成的共识，会议上提出的解决问题的办法、形成的指导性意见或政策性规定以及领导总结性发言，都是写作的要点。

二是文字表达简明扼要。一方面，对会议形成的材料要去粗取精，删繁就简，选取典型事例和准确的数据反映会议的概况、主要精神和议定事项。另一方面，语言尽可能简短、通俗，切忌长篇大论，应以叙述为主；在层次结构、段落安排上，要条理清楚，篇幅一般不宜过长。

四、注意相近文种之“忌”

党政机关召开会议，可能涉及多个文种，如会议记录、决议、会议简报、纪要等。因为这几个文种都跟会议的内容和整个过程密切相关，在写作时，难免会在选择文种的问题上举棋不定。更重要的是，几个文种在写法上也有相似或交*的地方，稍有不慎，就有可能出现错用文种的现象，或写出一个“四不像”的会议文书。因此，纪要写作者下笔之前，很有必要掌握几个相近文种的区别。

1.纪要忌写成会议记录。纪要以会议记录为基础和依据，表现会议的主要内容。会议记录则是如实记录。另外，会议记录只作为机关单位内部存查使用的文书，不对外公布，纪要则在一定范围内公布传达，作为正式党政机关公文使用。

2.纪要忌写成决议。新《条例》在《国家行政机关公文处理办法》的基础上增加了“决议”和“公报”。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项。纪要与决议都跟会议有关，都要求下级机关贯彻执行，但两者在写作上还是有很多不同之处：第一，从内容上看，纪要的内容更为广泛，所记内容有轻有重，展现的是会议的全貌；而决议涉及的主要是会议的重要事项和重大决策。第二，纪要可以反映与会者（单位和人员）的不同观点；决议只能反映整个大会的统一观点。第三，纪要草拟后，只要主管负责人审阅同意即可发布；决议须与会者按照法定程序表决通过才能生效。

3.纪要忌写成会议简报。二者都是会议文书，在格式方面有相似之处。二者在写作上的主要区别在于：首先，纪要是正式的党政机关公文，如果内容中有要求与会单位共同遵守、执行的事项，与会单位必须认真遵守、执行；简报只用于反映情况，是有关单位开展工作的参考资料。其次，纪要反映的是会议的整体内容，是全面的概括；而会议简报反映的是会议的阶段性内容。再次，纪要只能在会议结束后印发，且只能印发一次；会议简报在会议的每个阶段都可印发。

五、辨析横向比较之“特”

纪要与其他14种党政机关公文相比，在格式和写法上均有所不同。同时，《党政机关公文格式》（GB／T9704—2012）规定，纪要格式可以根据实际制定。写作者掌握这一特点，有助于写好纪要，发挥纪要的特定功能。

1.格式特定。《党政机关公文格式》规定，公文格式有通用格式和特定格式，其中，特定格式里就包含有“纪要格式”。

2.要素特别。主要表现在以下几方面：纪要标志使用“××××纪要”格式，不加“文件”二字；纪要编号取代通用格式的发文字号；纪要不用写主送单位和落款；成文时间一般写在红色分割线右上方；纪要不盖公章。

篇11：乡镇会议简报

乡镇会议简报范文一

3月9日上午，中共如美镇党委召开2012年度党委(扩大)会议，地委组织部副部长、编办主任、驻竹卡村工作队队长胡登孚，芒康县委、组织部部长贡嘎江村应邀出席会议，各村组干部、驻村工作队队长、镇机关干部职工共计125人参加了会议。陈明勇镇长主持会议并传达了县委(扩大)会议主要精神;次仁顿珠书记回顾了全镇去年的主要工作，对今年工作进行了安排部署;贡嘎江村同志代表县委作了重要讲话;胡登孚同志宣读了表彰决定。会上、镇党委、政府对2011年度15个先进单位进行了表彰，并与各村、镇属各部门、各寺管会签订了2012年度目标责任书。

会议对2011年度如美镇各项工作取得的成绩进行了实事求是的总结：一是经济实现了又好又快发展。农业获得了丰收，牧业防疫取得实效，林业种植经济林、退耕还林成效明显，特色产业结构日趋合理，第三产业得到健康发展。二是社会事业取得长足发展。“两基”迎“国检”工作开展顺利。卫生、民生、安居工程工作扎实有效推进。三是法制宣传教育和矛盾纠纷调处工作稳妥开展，社会局势的持续稳定。四是基层基础工作取得实效。创先争优强基惠民活动、“百千万工程”、“加强基层建设年”活动等深入扎实的开展，成效显著。会议明确了2012年度要狠抓八项主要工作的落

实：一是明确社会稳定这个核心工作;二是抓好“三个一”工作思路的落实，重点建设一个基地、发挥一个示范作用、培育一个经济增长点。推动经济社会又好又快发展;三是着力民生项目的建设。四是注重旅游发展，推进“旅游兴镇”战略;是是注重社会保障工作。六是狠抓安居工程。七是巩固“两基”成果，提高教育水平。八是以创先争优强基础惠民生活动和党建扶贫活动为契机，建强基层基础。

贡嘎江村就贯彻落实好县委(扩大)会议精神，就做好如美镇2012年度各项工作提出了三点要求：一是落实责任、齐抓共管，认真做好维护社会稳定工作，真正实现如美的和谐稳定和长治久安;二是解放思想、齐心协办，进一步保障和改善民生，加快特色产业发展步伐，加大水能与矿产资源开发，推动如美镇经济持续健康发展;三是扎根基层、夯实基础，突出乡村这个重点，以强基惠民为抓手，整体推进基层党建工作，不断提高全镇党建工作水平。

会上，胡登孚宣读了表彰决定，并和在主席台就座的领导为获奖的15个村、单位颁发了锦旗和奖金。

次仁顿珠对此次会议作了总结，他指出此次会议统一了思想，深化了认识，振奋了精神，强化了责任。他要求会后，各村、各单位要迅速行动，采取有力措施，抓好会议精神的贯彻落实，不断开创如美镇各项工作新局面，以优异的成绩迎接党的胜利召开!

乡镇会议简报范文二

会上，镇综治办主任宋益品安排了具体工作，要求居委会要对集镇各单位院坝、楼顶进行检查，各村(居)分社按自己的方法进行拉网式排查，并将排查、踏查情况总结书面报镇综治办。最后，镇长孙仕元重点强调禁毒工作的重要性并对各村(居)做出要求：

1、各村(居)要有信息联络员，一定要做好信息收集工作;

2、各村(居)工作组立即到村(居)督促此项工作，进行“横向到边，纵向到底”的拉网式排查，村、社、户层层查，特别是重点村如高箐、龙树、朵古等村要更加仔细排查;

3、各村(居)于3月4日前将工作自查情况形成书面材料交工作组长签字认可后报镇综治办;

4、3月5日后，镇政府、综治办到村社检查，如查到种植罂粟和其他毒品原种植物的村(居)，经党政联席会研究后从经济上、行政上进行严肃处理，5、各工作组要做到内紧外松，引起高度重视并注意工作方法。

岩架禁毒办开展“6.26”禁毒宣传活动

为纪念“6.26”国际“禁毒日”，深入推进新一轮禁毒人民战争，全面宣传贯彻实施《禁毒法》和《贵州省禁毒条例》，巩固我县“无毒县”成果，进一步掀起禁毒人民斗争新高-潮，增强广大人民群众对毒品知识的了解及毒品对人体、家庭和社会的危害，让广大人民群众更加了解禁毒工作的方针、政策，自觉抵制和参与禁毒战争，按照上级禁毒部门的要求，结合我镇实际，2011年6月19日，利用岩架赶场群众相对集中这一优势，镇政法委书记韦乾书组织公安、安监、卫生等部门在岩架街上开展禁毒宣传活动。

此次集中宣传活动，我镇禁毒办共投入工作人员7人，发放各类禁毒宣传资料1000余份，接待前来咨询群众50余人次。

通过宣传，使广大人民群众基本知道毒品的危害，特别是对新型毒品的危害有所认识，提高了广大人民群众识毒、防毒和拒毒的能力。动员广大人民群众履行法定义务，积极参与禁毒人民战争，有力地掀起禁毒宣传新高-潮，促进人人参与禁毒，人人依法禁毒，为禁毒工作的开展营造了良好的社会氛围。

乡镇会议简报范文三

大地放歌庆盛世，锣鼓喧天闹元宵，元宵节的疏勒大地处处洋溢着欢乐、喜庆的节日气氛。为庆祝元宵佳节，活跃群众节日文化生活，昨日，我县举行了盛大的元宵节社火表演

各部队的领导、县四大班子领导同我县上万名群众观看了社火表演。今年的元宵节大型社火表演由各乡镇县直各系统组成22个表演队，从胜利南路出发至胜利北路，沿街行进表演。各表演方阵，进行了精彩的表演，表演项目有秧歌、旱船、舞龙、舞狮等近节目，精彩纷呈的表演把现场的欢乐气氛一次次推向高-潮。当天晚上，各部队领导和县领导前往迎宾大道观看灯展。

5月28日，受市双拥领导小组委托，市民政局副局长、双拥办主任高文斌，市双拥办副主任张学志等一行4人来我县对创建省级双拥模范县工作进行初验。

上午，在我县政府常务副县长、县双拥工作领导小组副组长雷炜，县民政局长、县双拥办主任李金升等同志的陪同下，考核组一行首先深入石堡镇就该镇双拥创建工作进行了检查考核。检查中，查看了双拥工作资料、深入3户重点优抚对象家庭了解了各项优抚政策落实情况、到96111部队重点驻地垒庄村向群众了解了配合部队维护军事设施情况。随后，检查组深入县武警中队就官兵住宿、生活、工作、学习等情况进行了深入细致的了解，对武警中队发生的巨大变化给予高度评价，下午，在县委会议室召开了汇报会。会议由县委书记、县双拥领导小组组长刘亚宁主持。县双拥领导小组成员单位负责人和驻黄部队主官参加了汇报会。会上，首先，全体人员观看了我县双拥工作专题片，随后县政府常务副县长、县双拥领导小组副组长雷炜同志就我县2007年以来的双拥工作进行了汇报，并从四个方面谈了我县创建省级双拥模范县的优势：一是基础好，连续四次被评为“全市双拥模范县”;二是内容多，驻军多，特别是实现连续42年无退兵、54年无重大森林火灾等历史记录;三潜力大，在军事禁区保护和生态建设方面为国防建设作出了巨大的牺牲和贡献;四是效果明显，地方与驻军关系非常融洽，亲如一家。

市双拥办主任高文斌、副主任张学志在听取我县双拥工作汇报后，分别就我县的创建工作给予了客观公正的评价。一是认识程度高，军地双方都能高度重视双拥工作;二是宣传费用逐年提高，双拥工作氛围浓厚;三是拥军工作扎实有效，支持部队建设力度大;四是政策法规落实到位，各项资金发放及时;五是双拥工作坚持经常;六是军民共建富有成效。同时，就我县的双拥工作提出了希望和要求。一是要继续加强各级双拥办建设，特别是要完善制度，健全资料，做到有工作就有档案资料;二是要进一步规范优抚政策的兑现工作，做到各项资金发放一目了然;三是军民共建单位要切实发挥双向奉献作用，做到活动有安排，工作有资料;四是要充分发挥民营企业支持部队建设的作用。

最后，县委书记、县双拥工作领导小组组长刘亚宁同志就我县的创建工作提出了要求，一是各乡镇、双拥各成员单位、县双拥办要就存在问题召开会议认真研究解决;二是各职能单位要切实负起责任，严格对照《陕西省双拥模范城(县)考评标准》逐条查漏补缺，保证顺利完成创建任务。

篇12：春季开学会议简报

会上，吴天书首先传达了县第十三届纪律检查委员会第二次全体会议精神和县教育科技体育局20春学期开学工作会议精神。

会议回顾了20xx年所取得的成绩，指出了存在的不足，提出了整改措施。吴天书指出年的工作总体思路是：提升质量，改善条件，促进均衡。紧紧围绕义务教育均衡发展达标验收这一主要任务开展工作。她强调，提升质量要念好“三字经”——“家校通”“师生和”“教学长”。开门办学加强家校共育，良师益友和谐师生关系，和而不同促进教学相长。

继续举办好“教学节”“读书节”“艺术节”“体育节”等教育教学特色活动，做大分母抓整体授课水平，做大分子抓教学竞赛活动;改善条件要画好“三幅图”——优化环境、建设文化、发展规划。抓紧时间推进校舍改善、校园改扩建工程，多方位打造校园文化，做好校园整体规划，为学校可持续发展打好基础;促进均衡要做好“三件事”——做好软件、做实常规、做亮特色。注重内涵发现，为促进义务教育均衡发展达标做出最大努力。

发展抓公平，改革抓发展，安全抓责任，整体抓质量，保证抓党建。吴天书要求全体教职员工要以更加强烈的责任、更加积极的态度、更加过硬的作风，确保各项工作落细落小落实。

篇13：学院会议简报

一、上海海洋大学水产与生命学院党政联席会议的案例

1. 案例一

时间:2010年11月23日10:30

地点:水产与生命学院A楼208室

参加人员:学院党政联席会议成员, 园林专业负责人张某列席;主持人:院长;记录人:办公室主任。

会议主题: (1) 迎接园林专业学位检查; (2) 关于学院客货两用车的使用管理; (3) 学院科研进展。

决议: (1) 园林专业学位检查责任重大, 要引起足够重视, 准备工作要加强落实, 材料要客观完整, 拟在11月底召开一次园林专业建设研讨会, 听取各方专家意见, 落实检查前的整改工作; (2) 加强安全教育和规范管理, 学院客货两用车交由车队进行托管, 要求学院教师和学生不租用无证无资质车辆; (3) 今年学院科研工作亮点不多, 科技部项目比较少, 经费不多, 要加强资源和力量整合, 明年重点是国家自然基金、海洋局的项目;加强与产业结合, 选定一个好的海水鱼品种, 要集中力量, 做强做大;争取搞一个观赏鱼产业体系。

2. 案例二

时间:2010年12月13日8:45。地点:水产与生命学院A楼206室。参加人员:学院党政联席会议成员, 请假1人;主持人:党委书记;记录人:办公室主任。

会议主题: (1) 学院作风、教风、学风“三风”建设推进月活动方案; (2) 援外老师的工资发放; (3) 百年校庆准备。

决议: (1) 同意“三风”建设活动方案, 院长担任组长, 由副书记负责具体落实; (2) 杨某拟赴南非参加援建工作, 学校的工资、岗位津贴全部照常发放, 境外津贴由派遣单位发放, 启程前安排到相关单位考察学习, 费用由学院承担。以后类似由学校派出的援助人员, 参照执行; (3) 院志加快修改进度。新增传统优势学科史、专业史和课程史的编写, 由书记牵头落实。

二、党政联席会议的形式和程序

1. 二级学院党政联席会议的组成人员。

学院党政联席会议由学院院长、副院长、党委委员、教代会团长、工会主席参加。学院办公室主任列席, 负责会议记录和纪要编发。根据会议内容邀请相关人员列席。

2. 二级学院党政联席会议议事内容。

涉及学院改革、发展、稳定与人、财、物有关的内容, 概括为“三重一大”事项, 都必须经学院党政联席会议讨论决定。 (1) 在重大事项方面包括:上级和学校有关文件和会议精神、指示的贯彻和落实;学院办学方向、规模调整, 发展规划、改革方案 (措施) 讨论制定;学院长期发展规划、年度工作计划、学期工作计划、学科与人才队伍建设规划、专业建设规划, 学院向上级请示重要问题、重要工作的报告、重要工作的总结;学院年度财务预算、决算的制定和调整;学科建设等涉及学校学院事业发展的专项资金预算分配方案;研究和决定关于加强学院思想政治工作和精神文明建设及党的建设、廉政建设等方面的举措;学院学生管理、奖惩和推荐免试研究生、赴国外留学等重要问题;学院学科、专业设置和调整, 实验室建设;年度招生计划的修改制定;学院机构设置、人员编制、教职工招聘计划、岗位设置及聘用、专业技术职务评聘等涉及教学、科研、人事方面重大事项决策及改革方案;学院学术机构的设置、调整和人员;学院年度财务收支情况, 教职工的工作量酬金和奖金的分配等重要问题;学院内部重要管理制度的废、改、立;学院奖惩决策, 以及向学校或上级单位推荐需晋升、奖励的人选, 后备干部;对外交流和合作办学等重要事项;学院重要资产的处理;学院党委及学院领导班子自身建设;其他涉及师生员工切身利益需党政联席会决定的重要问题。 (2) 在重要干部任免方面包括:院办正副主任、系正副主任、教研室正副主任、各基层教学组织负责人、各党支部书记的任免;校学术委员会、教学指导委员会、教代会等成员的选拔、推荐;其他重要岗位人员的选拔、使用、调动。 (3) 在重要项目安排方面包括:投资在10000 (含10000) 元以上的基本建设项目、固定资产和办公用品的购置等;10000 (含10000) 元以上的修缮项目;10000 (含10000) 元以上的仪器设备等固定资产的采购项目;国内外合资、合作的重大项目 (含合作办学) ;专业建设项目。 (4) 在大额度资金使用方面包括:预算内资金:单项目支出10000 (含10000) 元以上;预算外资金:单项目支出5000元以上的使用。

3. 党政联席会议的程序和要求。

(1) 党政联席会议按研究的内容分别由学院党委书记或院长主持; (2) 党政联席会议为例会制。一般每两周召开一次, 特殊情况可调整; (3) 党政联席会议议题须提前送交学院办公室, 党务议题由党委书记审定, 行政议题由院长审定; (4) 学院主要领导对党政联席会议的议题提前商议和沟通, 有解决问题的备选方案; (5) 学院党政联席会议须有三分之二以上成员到会方能召开; (6) 党政联席会议坚持民主集中制, 与会人员对议题可充分发表意见, 讨论议题要有最终结论, 由主持人当场明确宣布。如意见分歧较大, 应暂缓决定, 待进一步调研、论证、协商, 意见成熟后, 再提交会议研究决定; (7) 党政联席会议议定事项由院办公室以院党政联席会议纪要形式分发学院领导和相关部门人员; (8) 严格遵守保密纪律, 未公开的结论以及会议上的个人意见不得向外泄露。

三、高校二级学院党政联席会议解决重大问题的效能评价

1. 高校二级学院党政联席会议是历史发展的正确选择。

随着我国政治经济形势的变化和高等教育的改革发展, 高校二级学院管理体制发生了多次变更, 采取过党政联席会议制度、院长负责制、党总支领导下的院长负责制、党政分工负责制等多种形式。1950年颁布的《高等学校暂行规程》规定系为教学行政的基层组织, 由系主任负责。1961年颁布的《教育部直属高等学校暂行条例 (草案) 》对系党总支的作用做出了调整, 系的党总支委员会保证和监督系务委员会决议的执行和本系各项工作任务的完成, 系主任在校长领导下, 主持系务委员会和系的经常性工作。文化大革命期间高校建立起党委“一元化”领导下的“革命委员会”作为学校的行政领导机构, 政治运动代替了正常的教学科研工作, 内部管理缺乏秩序。1978年颁布的《全国重点高等学校暂行工作条例 (试行草案) 》提出系一级实行系总支委员会领导下的系主任分工负责制, 系总支委员会 (或分党委) 领导全系工作。1983年颁布的《关于调整改革和加速发展高等教育若干问题的意见》提出系一级实行系主任负责制, 系主任对校 (院) 长负责, 系总支委员会的主要任务是做好思想政治工作和党的建设工作, 对全系工作的正确完成起保证监督作用。1990年召开的第一次全国高校党的建设工作会议印发了《中共中央关于加强高等学校党的建设的通知》提出, 系党总支是全系的政治核心。1996年中共中央印发了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》, 这是党第一次以一种规范化的形式把普通高校基层党组织的工作规定下来。2007年5月《中共教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》指出学院党委 (党总支) 要充分发挥政治核心和保证监督作用, 支持行政负责人独立负责地行使职权。2010年8月修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》将党政联席会议确立为学校院 (系) 级单位党组织的工作体制和决策方式, 为学院党政联席会议的确立提供了政策支持。历史的实践证明“以党代政”和“以政代党”的“一元化”领导体制不符合中国高校发展的实际, 都是行不通的。通过二级学院党政联席会议解决工作中的重大问题, 实行党政共同负责是中国高校二级学院健康持续发展的正确选择。

2. 高校二级学院党政联席会议是学院科学发展的重要保证。

创建世界一流大学、国际知名大学、高水平特色大学等等, 这既是我国高等教育发展的战略布局, 也是我国不同高校根据自身发展实际确定的发展目标。学院是高校的二级组织, 也是高校实现发展目标任务的直接承担者。为了激发学院的创新活力, 积极推进和深化校院两级管理体制改革, 学校将管理重心下移学院, 实行学校学院两级管理体制, 这是我国高校管理体制改革的方向。教育部袁贵仁部长指出:“现在高等教育存在的主要问题, 不是某个学校、某个人的问题, 说到底是体制、机制问题, 即制度问题。当前, 中国高等教育既缺乏经费又缺乏人才, 但更缺乏现代大学观念和制度”。要建立和完善学校学院两级管理体制, 提高学院自主管理的能力和水平, 明确学院的领导体制和决策机制尤为重要, 上海海洋大学在党政联席会议推行之前学院内部实行院长负责制, 院长是学院的一把手, 院务委员会是学院的最高决策形式, 由院长主持, 存在着“大院长”“小书记”现象, 院长、书记关系和谐, 学院工作开展顺利, 发展速度快;一旦院长、书记存在矛盾, 学院工作就出现两张皮, 成为学院发展的制约因素。通过二级学院党政联席会议实行党政共同负责, 学院的重大事项都提交党政联席会议讨论形成决议后分工负责, 教学科研、师资队伍、行政管理等方面的工作, 由行政领导负责协调落实;思想政治教育、学生管理和服务、精神文明建设等方面的工作, 以党委为主贯彻落实;基层组织 (系室所) 设置、管理和人员安排等党委和行政交叉管辖的工作, 通过党政联席会议确定专人负责。党委支持行政领导独立行使职权, 从思想、组织上保证工作的顺利开展和任务的完成, 做到在思想统一的基础上职责分工、在目标一致的基础上任务分解、在力量集中的基础上工作分担, 学院领导班子共同带领全体教职员工勇挑重担、攻坚克难、奋发有为, 迎来了历史上最好的发展时期, 有力促进了学院科学发展。

3. 党政联席会议是学院科学决策和民主管理的科学手段。

党政联席会议规定会议须有三分之二以上成员到会方能召开, 采用民主集中制, 与会人员对议题可充分发表意见, 议题多数成员赞成方可通过, 如果意见分歧较大则暂缓决议。这样的决策机制, 促进提交议题的负责人 (含分管负责人) 要全面、准确、清楚地介绍所要讨论的事项, 有些议题在决策前开展广泛的调查研究, 充分倾听各方面的意见和建议, 进行科学论证, 可能还提出几种备选方案, 可以保证重大事项的决策比较合理科学;党政人员都参与会议研究, 广泛交流讨论, 有利于集思广益, 发挥集体智慧, 促使决策更加切合实际、更好兼顾各方利益, 有效地提高决策的科学性和民主化。

4. 党政联席会议是发挥院长行政负责、党委政治核心的有效途径。

党政联席会议提供了一个平等协商的工作平台, 有相应的程序规定、完善的沟通协商机制, 有利于学院党政明确各自的定位, 准确把握工作角色, 避免大包大揽、党政不分。学院的中心工作是教学、科研、服务社会和传承文化, 院长是由学术地位比较显赫的教师担任, 对中心工作比较熟悉和重视, 工作的新办法和改革的新举措经过党政联席会议的民主程序, 得到党委的支持, 可以更好地发挥院长行政负责, 勇于实践、开拓进取、追求卓越;同时能关注思想教育工作, 共同促进学院和谐发展。党委直接参与行政事务的决策, 在行政事业的发展中谋划党建工作的格局, 更好地支持行政独立负责地开展工作, 将党建工作渗透、融合到教学、科研、管理和服务工作中, 紧密结合学院的改革、发展和稳定工作, 即围绕中心工作抓党建, 通过党建促进各项行政事业发展, 发挥党组织应有的作用。通过党政联席会议, 不要分别召开院务会和党委会, 可以精简会议数量、节约会议耗时、提高会议效率, 共同为完成学院中心工作而努力, 形成学院党政相互配合、协调运转的工作体制和运行机制。

5. 党政联席会议是党组织发挥保证监督作用的关键渠道。

实行党政联席会议, 学院重大事项都要通过集体讨论决定, 每个议题都要面对与会人员的过堂质疑, 提出议题以及做出决定大大减少私人倾向和感情因素。学院党委和行政尽管职责分工不同, 但思考问题和处理工作的出发点一致, 都要反映学院整体利益和目标、代表学院全体教职员工的利益和诉求, 共同对学院的改革、发展和稳定负责, 院长、书记和领导班子成员必须在学院党政联席会议上敞开胸怀亮明观点和表达意见, 有力促进权为民所用、利为民所谋、情为民所系, 开辟组织监督的有效途径。党委成员全过程参与重大事项的决定和实施, 提高党组织的知情权、参与权、决策权和监督权, 为推行党务公开、政务公开提供了良好的铺垫, 形成取信于民的有效举措。党政联席会议促使学院党政班子成员处理好个人与组织的关系, 特别是院长、书记带头执行集体的决定, 自觉维护组织的威望, 维护班子的团结。党政联席会议客观上疏通了党组织参与、保证和监督的渠道, 对重点工作的完成发挥支持保障作用, 对民主集中制的落实发挥监督保证作用。

摘要：建立健全高校二级学院管理制度是深化高校改革发展的重要内容, 通过列举解决重大问题的案例, 说明了高校二级学院党政联席会议的形式和程序, 并对高校二级学院党政联席会议的效能进行了评价, 高校二级学院党政联席会议是历史发展的正确选择, 是学院科学发展的重要保证, 是学院科学决策和民主管理的科学手段, 是发挥院长行政负责、党委政治核心的有效途径, 是党组织发挥保证监督作用的关键渠道。

关键词：案例,学院,党政联席会议

参考文献

[1].刘宏艳, 赵文华, 黄海洋等.创新高校院 (系) 党政联席会议制度工作机制研究[J].思想理论教育, 2011 (11上)

[2].邱元明.搞好党政联席会制度建设工作发挥政治核心和保证监督作用[J].中国商界, 2009 (9下)

[3].袁贵仁.建立现代大学制度, 推进高教改革与发展[J].中国高等教育, 2000 (3)

篇14：学院会议简报

广东轻工职业技术学院杜安国书记为大会致欢迎词，代表广东轻工职业技术学院向学指委会议的召开表示祝贺，向参加会议的省职教学会领导和各院校代表表示热烈的欢迎。广东轻工职业技术学院杜书记指出，在当前中国经济进入规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长、要素投资驱动转向创新驱动的新常态背景下，“中国制造2025”“大众创业，万众创新”“一带一路”建设等经济发展战略的实施，迫切需要培养数以亿计的高素质高技能型人才，职业教育大有可为；作为全省性、群众性的学术团体，广东省职业教育学会学生工作指导委员会在促进学生的健康成长、提高职业技术教育教学水平和教育质量服务等方面具有非常重要的价值，希望学指委能够在省职教学会的领导下，明确定位，改革创新，秉持科学精神，推动学术发展，为我省职业教育学生工作做出更大的贡献。

广东省职业技术教育学会常务副会长余坚发表讲话并宣读聘任决定，聘任王玫瑰为学指委主任，张少兰为秘书长。王玫瑰介绍学指委工作职责和2017年工作计划，并和与会成员结合工作实际展开讨论，提出彰显职业教育特色，实现中高职联动；积极开展精品项目，建立学生管理专家库，提升学生管理队伍建设；加强学生管理课程建设，固化成果，实现优秀资源共享；借用信息化平台实现学生精细化管理；借鉴国际先进理念，架构中国特色的职业教育理念，真正实现以学生为中心成果为导向的学生服务工作。