上网课学习心得

上网课学习心得（共8篇）

篇1：上网课学习心得

初一学生上网课学习心得

今天是网课学习的第八周，因为这次疫情，我们不得不居家学习。然而，疫情只是将我们的身体相互隔开，却隔离不了我们求知的欲望，隔离不了我们探索的心。良好的学习方法能够使我们的学习事半功倍，我将自己学习经验和大家分享，希望能对大家的学习有所帮助。

一、习惯

好习惯是成功的基石，在日常学习中，要养成以下习惯：

1、课前预习的习惯

“凡事预则立不预则废”要想有好的听课效果，课前一定要预习。比如说数学吧，每节课前都要针对这节课要讲解的内容，提前先看一下课本，把老师要讲的内容提前预习，这样上课的时候就不会听得稀里糊涂了。

2、认真听讲的习惯

课堂是出成绩的第一战场，若基本的听课习惯都完成不好，课后费时再多无济于事，听课过程中不要调快倍数，否则匆匆忙忙听完，也只是囫囵吞枣。课上如果有不理解的知识点，要反复听，并仔细分析，直至弄懂为止，再不明白就课后请教老师，不要放过任何一个知识漏洞。

3、勤记笔记的习惯

“好记性，不如烂笔头”。我们没有“超级大脑”，学过的知识，长时间不复习，便会遗忘，不要过于相信自己的大脑，而记笔记就可以弥补这个缺点，它可以让我们时常复习，时常巩固。记笔记不需要将课件上的内容全部记下，要记重点、记难点、记精点，否则既花费了时间，也不方便以后复习找重点。

4、及时巩固的习惯

巩固的质量决定成绩的高低，由于笔记是由许多零碎的知识点组成的，所以必须坚持每日背笔记，时间不需要太久，5到10分钟就可以，日日坚持，便能使自己在基础知识上无懈可击。做课外习题，能使我们的能力进一步提高，每日一份资料，了解更多题型，面对考试才有可能游刃有余，最后要利用好错题本，重视错题，他们是我们的知识漏洞，只有将它们补好，才可能做到知识点上的滴水不漏。

二、勤奋与坚持

许多同学一直在坚持着，却很久不见成效，不要担心，继续坚持下去吧，播下种子后，必将经历一段艰苦的奋斗，才能结出甘甜的果实，这段奋斗的过程通常是痛苦又漫长的，但却是取得成就的必经之路，这就是一个厚积薄发的过程。宋代文学家陆游曾说过：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”坚持与勤奋融合在一起，日久天长，便会产生奇妙的化学反应，汗水绝不会白流，时间是最公正的法官，只有坚持努力，必有一天会得到相应的回报。

三、目标

明确的目标能使我们找到努力的方向，不至于像个无头苍蝇一样四处乱窜，我们每个人都可以规划一个长远的目标，整个中学生活就奔着它去努力，但大目标是由一个个小目标实现的，歌德说过：“向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。”我们可以制定一个合理的计划，一天内要做什么任务?这个周要做什么任务?这个学期要做什么任务，都在日常中一一落实。

也许我们在学习过程中因取得成绩而欢笑过，也因不见成效而苦恼过，既然已经为学习做出了这么多努力，就不要轻易放弃，我们不能辜负老师和家长对我们的期望，更不能辜负自己长期的奋斗拼搏，我们都有梦想。

也许是踏足世界，开阔视野;也许是尽己所能，造福社会;也许是科技研究，振兴中华;也许是斗志昂扬，改变世界……我们都是青春路上的追梦者，我们都在为自己的未来而努力，所以只有现在拿出百分之百的毅力与坚持，才可能实现人生目标，让梦想开花。

篇2：上网课学习心得

上网课学习心得作文1

不知不觉，为期两周的网络学习已经结束，回顾这两周来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。不知不觉，为期两周的网络学习已经结束，回顾这两周来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。

网络学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。我每次都利用下课的时间进行消化老师上课所讲的知识，极大的提高了我自主学习的能力，为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。

其次网络学习打破了传统教学的枷锁，网络上课是可以反复回看的，那么如果我们对自己的上课的知识点有所遗忘，或者老师讲的太快的知识点的遗漏，都有办法去进行查漏补缺。

虽然这次学习收获很多，但也有一些不足之处。首先，对知识的理解不够透彻，因为采用线上教学。难免课程会有点单调，导致上课的走神。其次在网络平台上上课，网络是有延迟的学生提的问题，不能很好的反馈到老师这里，人数太多很可能自己问题就被刷掉了。

在家学习总觉得怪怪的，没有在学校学习积极性高，而现在在家呢，每天基本差不多10点左右就该睡了，而且效率也不高，最难的就是每天早上起床，这一周有两次我都没起来，是在床上看的网课直播，真的好尴尬，像平时在学校基本每天都是早上七点就起床了，然后室外刷脸，吃早饭。

上网课学习心得作文2

在今年的直播教学中，我认为英语网课要做到下面三点：一是要认真钻研教材，充分挖掘教材;二是要充分准备，提前作好应对直播中出现的各种突发事件;三是要吸引学生和家长的参与，让孩子喜欢在网上学习。

下面谈一下自已的一点做法：

制作高质量的课件

一是加强学习，制作高质量的课件，一定要有语音和动画。直播时老师多准备素材并提前转化成可播放的语音和视频，直播云只能播放mp3、mp4格式，转化后可以到体验教室完成试播。

加强互动

二是要加强老师和学生，学生和家长的互动。老师只是引导，要让学生和家长练，充分调动家长的力量。在直播时，家长可以教孩子，孩子们也可以教家长，这样的氛围有利于孩子们的学习。只有家长和学生都动起来了，才达到了学习的目的。老师空洞的讲解，满堂讲效果差。

形式多样

三是上课要形式多样，学生可以听、可以看、可以练、可以做游戏、可以表演、可以猜谜、可以唱、可以欣赏、可以做眼保健操等，要充分调动学生学习的积极性，让学生互相比起来，动起来。

注意检查

四是要注意检查，看学生是否上课，作业是否完成，学习效果怎么样，教师及时督导评价。老师可以在QQ群中加教师小助手来完成通知、打卡上课、布置作业、作业评价、结果自动生成，不管是语音，作业或者是视频，用起来都非常方便。

上网课学习心得作文3

与众不同的春节

时光飞逝，转眼寒假已至，春节也就如约而至。往年的春节我都会跟随家人一起去串门、拜年，也会出门旅行。而今年的春节，一个突如其来的名叫“新型冠状病毒”的怪兽，打乱了我们的计划，泯灭了我对这个春节的期待和憧憬。

疫情之下，我每天都会跟着妈妈一起通过电视及网络了解它的动态。屏幕里有医护人员救助患者温暖而感人的一幕幕，还有许许多多的战士们不分昼夜，克服种种困难的镜头……英雄们纷纷在武汉聚集，冲在抗疫的第一线，让我们那颗恐惧而焦灼的心得到了莫大的安慰，也让我们觉得心中那束期待之光越来越亮。

虽然这个怪兽扰乱了我们，甚至可以说打乱了全国人民的正常生活，让我们过了一个名副其实的“鼠”年。但我也从中感受到了更多属于家的温馨，因为不能出门，我便又有了许多的第一次：第一次和妈妈一起做包子，第一次帮外婆擀饺子皮，第一次去山上搬了柴火，第一次去田里挖了野菜，第一次外公陪我踢球......用心感受，生活总是可以过得有滋有味。

当然，宅家的日子，我们也没有完完全全的闲着：每天认真看书，认真上网课，认真完成老师布置的各项作业。学习之余，在家人的陪伴下，去人烟稀少的后山爬爬、走走，成了我最喜欢的锻炼身体方式。劳逸结合，“宅”在家里也可以很精彩!

疫情无情人有情，村里的很多人也主动去参加了不分昼夜的卡点检查，爸爸和舅舅也是其中一员。身边还有好多人无偿地捐献了防疫所需物资和资金，我打心底里对他们感到佩服。中国人，真棒!

在此，让我们感谢所有奋战在抗疫路上的战士们!让我们一起听钟爷爷的话——不出门、戴口罩、勤洗手、勤锻炼。期待“春天”早日到来!加油，武汉!加油，我的国!

上网课学习心得作文4

新年伊始，一个不速之客——新型冠状病毒悄然而至，一场由此引发的肺炎疫情肆虐全国。为了防控疫情，我们牢记钟南山爷爷的叮嘱：春节期间在家一动不动，直到元宵节我们还是按兵不动，因为怕病毒笑话我们：“躲得过初一，躲不了十五”。可眼看就要开学了，钟南山爷爷还没说可以动，这可怎么办呢?

不用担心，“停课不停学，学习不延期”成为防疫抗疫时期一道不一样的风景!老师依托“空中课堂”建智慧校园平台，应用自主学习、网络学习等模式，结合校本及网络资源开展线上教育教学。并且给我们制定了作息时间表、学习要求。风，毫无预兆地席卷，整片旷野，撩动人的思绪万千。

打开电视机，进入学习中心，映入眼帘的是应有尽有的学习计划。最让我喜欢的就是直播上课了。这个网课相似于现实中上课，周六、周日也是给同学们放松的时刻。上课时，老师以面对面的形式来给我们上课，讲的很生动，也十分易懂，使空中课堂学习变得更加惹人喜爱。课堂中，老师与同学们隔着屏幕互动，会有课堂作业。这个网课不仅有语数英物...的学习课程，教育部还大大增加了体育课、美术课、心理教育课等等一些课，使我们能够全方面吸收广泛的知识。尤其是 10:00-10：20之间的体育锻炼，让我们能够锻炼身体，增强体质。每堂课虽然只有20分钟，但在每节课下课会有十分钟的课间休息，还有一次眼保健操，这样合理的学习安排，既可以劳逸结合，又可以保护眼睛。

我认为在还不能到校面对面上课的时候，空中课堂是一个让同学们最容易接收的网课，学习休息两不误的网课下，还是一个更加生动全面的网课。所以我们在这样一个特殊的时期，时刻都不能松懈，要好好的抓紧学习，利用好自己的时间。最后，我希望疫情赶紧结束，等到春暖花开时我们再回校园中!

上网课学习心得作文5

我上网课了

2019年12月，武汉华南海鲜市场发现了一种新型病毒--新冠状病毒。这种病毒危害很大，许多人都被感染了。虽然疫情严峻，但在各行各业的工作人员并没有因为疫情躲在家里，他们还在为维护着社会的正常运转做着贡献。

为了避免人口密集造成的交叉感染，国家要求所有的补习机构，都先暂时停止线下授课，提倡停课不停学，在网络上进行教学活动。各补习机构纷纷行动起来，推出了线上免费教学活动，我们十分感激，老师是用自己的休息时间为大家免费上课。

在家中，我也看了一些网课，我上的第一节网课就让我大开眼界，这是一节语文课，一开课老师的头像就出现在屏幕的右上角，这是一位和蔼的年轻老师，他先向我们讲解了这节课的学习内容，就是学习名著<<鲁滨逊漂流记>>。网课的学习过程超乎我的想象，屏幕的主体是制作精良的电子课件，老师可以在上面板书，还可以和同学们在线上答题，互动交流。这个新颖的上课形式深深地吸引了我，40分钟转眼就过去了。国家科技是在不断地进步，我们已经能够在疫情来临时，不出门线上学习。

篇3：上网课学习心得

一、内容重组, 凸显人物

课文篇幅比较长, 如果逐段教学, 那么既费时又费力, 学生也没有学习兴趣。 因此, 笔者对文章内容进行重组, 抓住诺贝尔“发明炸药的过程”和“设立诺贝尔奖项”这两个要点展开教学, 次要内容一带而过, 从而不但提高了课堂教学效率, 而且激发了学生的学习兴趣。

在“发明炸药”这一部分, 让学生默读3-8节, 思考:诺贝尔发明炸药是一个怎样的过程?你从哪儿体会到的? 通过这一问题让学生自读自悟。 学生的表现是令人欣喜的, 他们读出了诺贝尔发明炸药是一个痛苦的、一波三折的、危险的过程, 理解了课文内容, 对诺贝尔这位名人也有了较深刻的了解。

在介绍诺贝尔设立的“诺贝尔奖金”时, 笔者补充介绍了诺贝尔的遗嘱, 让学生感受到了诺贝尔不仅是一位成就巨大的科学家, 更是一位有着博大的胸怀、无私奉献精神的伟大人物。

教学时对课文内容进行重组, 目的是通过凸显最有感染力、最震撼人心的材料展现人物的崇高品质, 使人物形象更鲜明感人, 降低学生学习的难度。

二、语言训练, 扎实有效

学习语言文字的表达是语文学习的重要目的之一。 将语言训练渗透到日常课堂教学中, 避免了繁琐讲解、机械操练造成的重负低效, 取得了良好的教学效果。 笔者主要从以下几方面进行语言文字训练:

1.指导学写名人小传。 之前学生已经学过 《装满昆虫的衣袋》这篇课文, 对法布尔这位名人有一定的了解。 因此, 笔者首先出示了一份介绍法布尔的名人小传, 让学生通过学习法布尔的小传, 知道什么是小传, 即小传指简明扼要的人物传记。通过进一步的讨论, 学生了解到一份完整的名人小传具体要写哪些内容:人物的生卒时间、国籍、身份、主要成就和贡献等。 然后让学生学以致用, 默读课文, 从课文中找出诺贝尔的相关信息, 学写名人小传。 在这一教学过程中, 不仅让学生明白了如何写名人小传, 而且训练了学生快速读课文、寻找关键信息的能力, 可谓一举两得。

2.扣关键词品文悟情。 叶圣陶先生曾经说过:读书要 “一字未宜乎, 语语悟其神”。 意思是读书要从语言文字入手, 披文入情, 引导学生对关键的词句细细品味, 走近语言文字的世界, 触摸文字的温度, 悟出其美妙之处, 进而体会作者的思想感情。

教学中笔者重点抓住诺贝尔在实验室里亲自点燃导火线这一特写镜头, 引导学生认真品读和感悟。 以下是这一环节的课堂实录:

师:你觉得这两段话中哪个词或哪个标点用得特别精彩, 让你读了怦然心动?

生:从“亲自”“紧盯”我感受到为了发明炸药, 诺贝尔已经将自己的生死置之度外。

生:“近了! 近了! 火星已经接近炸药了! ”这里有三个感叹号, 说明情况万分危急。

师:情况万分危急, 那诺贝尔当时的心情呢?

生:既紧张又激动。 不知道这次实验能否成功。

师:这儿连用三个感叹号, 写出了情况的危急和诺贝尔的心情。 这段话中感叹号还有吗? 找一找。

生:“轰”后面的感叹号写出了爆炸声音之响。

生:“诺贝尔完了! 诺贝尔完了! ”这里连用两个感叹号写出了人们的惊呼。

生:“成功了! 成功了! ”这里也是连用了两个感叹号, 写出了实验成功后诺贝尔的兴奋之情。

师:这个特写镜头中一共用了8个感叹号, 让人读来意犹未尽。 还有谁交流其他的地方?

生:我想交流这句话:诺贝尔的心怦 (pēng) 怦直跳, 但双眼仍然盯着炸药不放。 “怦怦直跳”, 写出了当时诺贝尔的心里十分紧张, 因为他不知道实验能否成功。 但双眼仍然盯着炸药不放, 说明他明知实验的危险, 但仍然冒着生命危险在做实验。他这种勇于为科学献身的精神深深打动了我。

师:你能抓住关键词谈体会, 很会读书!

师:在这个特写镜头中, 诺贝尔的语言、动作、神态都给我们留下了深刻的印象, 这就是细节描写的魅力。 它能让我们如见其人、如闻其声。

在这一教学过程中, 学生紧紧抓住了8个感叹号、“亲自”、“紧盯”、“怦怦直跳”等关键词, 真切地感受到诺贝尔为了研制炸药, 早已将个人生死置之度外。 他这种为了全人类的幸福而无私奉献的精神多么令人敬佩。

3.写法指导贯穿始终。 学习语文, 不仅要让学生知道课文写了什么, 更重要的是要让他们明白课文是怎么写的。 《诺贝尔》是一篇介绍名人诺贝尔生平事迹的课文, 写了诺贝尔发明炸药和设立诺贝尔奖项这两个事例。 对于五年级学生来说, 了解课文写了什么并不是一件难事。 因此, 教师把教学的重点放在引导学生感悟课文是怎样展现诺贝尔这位名人风采的, 也就是说让他们重点关注课文是怎么写的。 通过讨论交流, 学生发现本文写作上的一些特点, 如抓住人物的特点写开头、选择典型事例、运用细节描写写人物、写事例时做到详略得当、文章要做到首尾呼应等。 这些写作方面的技巧都是学生通过读文后自主发现的, 相信对他们今后写作文, 特别是写人的作文会有很大的帮助。

篇4：我在美国上网课

纽黑文大学是一所不大的私立大学，其名气远远不能与同城的耶鲁大学相提并论。但是纽大也有它值得骄傲的地方，那就是它的犯罪学系，是整个新英格兰地区美国的东北部最好的，即使在全美也能入围三甲，大名鼎鼎的华人神探李昌钰博士就是纽大犯罪学系的教授。

由于我对纽大的犯罪学系心仪已久，便和一同来美攻读的警察李同学，选了一门网上授课的“互联网调查与计算机犯罪取证”，准备一起领教一下美国最新的教学方式和最好的教学质量。

纽黑文大学在美国的另一地点——加州设有一个分校，弗雷德教授的课就属于加州分校开设的课程，他本人也长住在加州。我们拿到他课程的网址后，便上网去拜访他老人家。真是不上不知道，一上吓一跳。看了他网站的介绍，我们才知道是和什么人在打交道。弗雷德·科亨ＦＲＥＤＣＯＨＥＮ，“计算机病毒”一词的撰造人，圣地亚国家实验室的首席科学家，他所领导的弗雷德·科亨协会是全美最好的计算机安全组织之一。我遍查了全美最大的几个探索引擎，都给了我相同的答案。回头已经来不及了，只好硬着头皮上吧。

弗雷德教授在他的网站下为这门课开设了一块专区，主要是用来公布作业和考试题，我们同学与教授及同学间则是通过他设的一个邮件列表来互相交流。我们被要求一周到网上找两篇与课程进度相关的论文，归纳总结后加上个人的评论，再发给教授和全班同学，大家都有义务对其他人的文章进行讨论。每四周交一次作业和完成一次测验，全学期总共要完成三次作业和三次测验，所有的功课和考试都是开卷的。说是开卷，但实际上根本无卷可开，除了教授用快件寄给我们的两张内容在他站点上都能查到的光盘外，所有的参考资料就是互联网了。

由于这个领域对我们来说是全新的，自然而然我们很快便积攒了各种问题，最初的一周里邮件列表中全是给教授的问题。但很快我们便发现这个弗雷德与一般的美国教授不大一样，除了一些对题目理解不清的问题外，他从来不给我们正面的回答，只是叫我们到互联网上去找，说这些问题的答案网上都有，好一只狡猾的老狐狸

找教授行不通就同学们之间互相交流吧。我们这个小班只有六个人，只有我和李在纽黑文，其他的人都分布在全美各地，而且都有自己的职业，像斯蒂夫为纽约一家从事经济犯罪调查的侦探事务所工作，布拉福德则是在芝加哥的一所计算机研究机构里工作。因为就我们两个海外学生，所以一上来我们便说了很多的客气话，希望他们能在关键时候拉兄弟一把。谁知日子一长，我们便发现这些美国人都靠不住。说得难听一点，是美国兄弟们都是银样蜡枪头，架子挺大，水平不怎么样。说得好听一点，是他们各自都有工作，保饭碗还来不及，功课嘛，只能是次要的了。到头来，网上按时贴文章的，只有我们两个中国人，进行讨论的，还是只有我们这两个中国人。最为滑稽的是当我们交完期末测验后，还有位仁兄问我们关于第一次测验的问题。好在弗雷德表面严厉，私下还是挺仁慈的，每次测验完后，他总是给我们一个“补过”的机会，允许我们把更正后的答案再寄过去，可以得到相当的奖励分。缺了奖励分，美国的“阶级兄弟们”准得有人“牺牲”。

今年４月初，随着中美撞机事件的发展，一场黑客大战在两国间爆发了。弗雷德发了封邮件过来，大意是他准备在自己的网站上主持一个中美黑客战的论坛，需要来自中国方面的声音，问我们谁有兴趣。我想好啊，我对美国人当时的嚣张态度正看不过眼呢。于是我便把中方的角色给揽了过来。当时正值我们的红客准备发动“五一攻势”，新浪网和搜狐每天都有大量的相关文章，我找了一些与美方观点有针对性的文章，一一翻译后给弗雷德邮了过去。他也很公正，除了个别语法错误外，基本上是一字不改地给贴了出来。对于中方的观点，美国佬是有褒有贬，但至少是有了来自另一当事方——中国的声音，弗雷德和我都是挺高兴的。他虽然表面不说，但我感觉到他对我们的态度改变了不少。正是通过中美间的这种交流，才使得美国人对中国有了更多的了解。

短短的一个学期很快就结束了，我跟弗雷德也到了分手道别的时候。让我非常骄傲的是弗雷德的期末评语：你非常优秀地完成了功课，你是我最好的学生。

篇5：在家上网课的学习心得

由于疫情影响，很多同学都在家上网课了，分享一些上网课的学习心得给大家。

在家上网课学习心得一

时间过得真快，一开始我还担心自己坚持不下来的网课，马上又要结束了。回看这一两个月的网课时光，竟然也有了意想不到的快乐和收获。

在家上网课是跟在学校教室里听老师在讲台上讲课不太一样的，最大的不一样是在家上网课时，我们都是独自一人坐在家里听老师讲课，而在教室听课时是一班的同学彼此可以看见的坐在一起听老师讲课。本来我还非常担心我一个人在上网课的时候开小差什么的，没想到上网课也有很多方法防止学生们上课开小差。我们上网课都会开视频，老师可以通过视频镜头看见我们在家的状态，每次谁有一点点小动作，我们老师就发现了，虽然老师不能丢粉笔头提醒，但老师在课上也会截图或者语音提醒，所以我在家上网课也都非常的认真，生怕上课开小差或者没听进去课。

在家上网课有一点是我认为非常好的。我们每天的网课都是直播形式，但直播的视频是可以回放的，谁有什么没听懂的，都可以课后自己再去回听，这样就免除了总是要去找老师问问题的麻烦。现在特殊时期，要找老师问问题还是非常不方便的，既要等老师有空，还要一直在线跟老师文字沟通。有了视频回放的功能，基本上我在学习过程中遇到的所有问题都可以通过回看视频琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在线上问老师或者同学也就没有那么麻烦了。

在家上网课的这些天，我也意识到了科技的发展和科技的发达。我们一个班的同学打开视频，只要老师开放网络权限的话，我们的头像都可以在老师的教学软件上显示出来。遇到老师在课上通过小游戏的方式跟我们讲课，我们都可以通过视频头像进行游戏，还蛮有趣的。特别是有的老师是非常年轻的老师，讲课的方式也非常年轻态，有时候老师会把我们上课偶尔开小差的同学视频截图做成表情包，在下了课之后发到群里让我们引以为戒，逗得我们又开心又不敢上课开小差了。

因为疫情的影响，我们在家上了一两个月的网课。这是一次非常特殊的经历，虽然不希望以后再出现这么严重的疫情，但这样在家上网课的机会，我还想要拥有，这样的话，我就又可以可着老师白天讲课的视频反复学习了。

在家上网课学习心得二

因为学习需要，我们在家开始上网课，经过网络学习，现在谈谈自己对网课的心得，这是自我的观点，有些不足，毕竟每个人对网课的观感也都区别。

网课对我来说是非常新奇的一次体验，毕竟以前没有在网上学习过，而且看老师直播，也挺有趣的，最让我感到高兴的，我们可以不出门就能学到知识，在家里也可以展开学习，减少了赶路时间，电脑很方便，只要一台电脑，就能够看到老师的授课，虽然网课有些不完善，但是还是很有用的。

我感觉网课能够跨空间，跨时间，让我们可以在不同的时间学习，因为学校需要，很多老师都是在家中教课的，很多教学器材不齐备，导致教课时候不能准确的完成教课工作，而有的老师直接在学校直播，这也给我了我们学习方便。

我们学习中遇到的问题，也能够和平常一样，不需要担忧不能够提问，只要在软件上轻轻点击一下就可以，老师会在下课时给我们回答，也会直接在上课期间回答，这样的学习方式特别，但是很有用，不会影响到我们学习。在学习时老师可以通过微信或者上课软件直接给我们发送作业，很多作业任务我们都可以完成，不过都需要自己抄题。

很多时候因为想问问题的同学很多，需要排队，但是自从上了网课，我就不需要在排队向老师提问了，只要通过提问按键或者微信我们就可以直接得到老师解答，有时候老师会直接给我们把解题视频发给我们，让我们可以在同一时间很多人一起学习，不需要在担忧自己因为做的不好老师不喜欢。

还有老师在家上班也非常认真，对待我们的提问都认真解答，老师还是原来那个负责的老师，我们自己在家中学习，需要按时上课，因为是直播，和平时上课一样，就是以前盯着黑板，现在盯着电脑，而且更加便捷，如果听不清楚还可以把声音调大，不向在学校如果坐在后排，老师声音不大，没有带扩音器，听不到。我们都是坐在电脑前，可以清晰的看到老师教学的每一个步骤，非常方便。

当然最大的劣势，就是网的问题，但很多人都已经在家中安上了网，没有网络的就用流量，对于这些问题，其实都不是大问题，很简单我们就能够解决了，我相信上网课有很多优点，我们以后上课网课也会是重要的学习方式之一，让我们有更多的学习方法，可以学到更多的知识，我喜欢这样学习，学习和在学校一样，只要我管好自己就行，因为电脑拉近了我们之间的空间距离。

在家上网课学习心得三

第一天上网课的感受是新鲜的，也是愉快的。

可以说，我是一个非常喜欢玩电脑的中学生了，我上小学开始就已经报班去学习编程了，这一次因为疫情的影响，在校上课改成了在家上网课，那心情是无法比拟的快乐，这意味着我可以足不出户通过我心爱的电脑去与世界沟通了。

正式进入网课学习那会儿，或许我的老师也通过视频镜头看出了我比平日要认真的多。我因为对学习方式的好奇，生怕自己在网课上错过了老师的讲解。当然了，上网课非常好的一点是哪怕我真遗漏了什么知识点，我们下了课之后也能把老师讲课的直播视频回放，可以再回看老师讲课的知识点，这让我更加觉得电脑以及互联网是我喜欢的与世界链接的方式了。

第一天上网课时，我还特意了解了一下我们在家的状态是不是老师都看得见。老师知道我喜欢电脑科技这些东西，他非常耐心地告诉我，我们只要开了摄像头，他都可以从教学软件的后台看见我们在家的状态，老师还告诉我，他在上网课的时候也通过视频看见有极个别的同学在网课上开小差了，他已经用视频截图软件把那些开小差的画面截图下来了，老师说看那几个同学的表现，要是他们继续开小差的话，老师就会把视频截图发给他们的家长看。听了老师说的这些，我非常庆幸自己上网课时非常的认真，一来是自己已经升初二了，二来我是真的对电脑和互联网相关的东西非常感兴趣，我的网课也就上得比别人更认真的。

篇6：上网课学习心得

上网课学习心得笔记【1】

春节，本该是阖家欢乐的日子，却因为新型冠状病毒的到来打破了原有的宁静。病毒急速蔓延，很快便席卷了大半个中国。而作为学生的我们也不得不在家中进行网上学习。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”有了好的方法，学习也会得心应手。接下来由我为大家分享一下我的网上学习方法与心得：

一、自律

登峰造极的成就源于自律。我们身在家中，没有了老师与家长的的实时管理，自律在这时也就显得尤为重要。我们可以将试卷答案、清单等在做题时交给父母保管，以保证我们做题的质量，真正提升我们的能力。其次，可以将自己的座右铭张贴在显眼处，借此激励自己。自律的关键，就是控制住自己的内心，戒骄戒躁。

二、有计划，有条理的学习

合理的学习计划是支配我们有效行动的指挥棒。学习有计划，有条理的人也一定是学习高效的人。在网课学习开始时，我会每周列出一张计划表，明确自己的任务后，再开始用饱满的状态迎接一周的学习。制定自己的目标卡，可以有适当的奖罚，以激励我们更好的学习，做到主动学习而不是被迫学习。

三、别让完美的计划，躺在抽屉里

坐而言，不如起而行。有了完美的计划与目标，就要付诸行动。在实现计划时，要注意以下几点：

1.保质保量，不能偷工减料。付出与收获是成正比的，只有真正的奋斗，才能有丰富的收获。

2.不能半途而废。不能只有三分钟热度，学习需要的是持之以恒的精神和行动，从而达成自己的目标。

3.认真听课，保持好的习惯。听网课时，我们要认真做好笔记，该暂停的要暂停，不懂得要反复循环，认真对待，不能敷衍了事。

四、掌握基础知识

基础是题目的根本，更是我们学习的重中之重。我的数学成绩总是忽高忽低，其根本原因就在于基础知识的掌握程度，要扎实，切忌眼高手低。不能只局限于“我会了”或者“我听懂了”，而是要做到烂熟于心，举一反三。只有掌握好基础，我们才能在遇到难题时静心思考，一步一步推理，不至于在“核心”上出了问题。

五、重视课后巩固和错题

在每周的检测中，我们多少都会有错题，错题可以反应我们的知识漏洞，是我们查漏补缺的好机会，错题本则可以帮我们记录这些疏漏的知识点。当我在整理错题时，我会先将错题题干整理到本上，预留出足够的地方用来补充知识点与错因，黑笔抄题，红笔写知识点。而错题也不只局限于整理，和基础一样，错题也需要反复的回顾、重做。课后巩固则有助于我们加深对知识点印象，熟练记忆。

以上便是我的网课学习心得，持之以恒，方得始终。在这漫长的学习过程中，我们要保证良好、积极向上的心态。激励自己，争取做到弯道超车，填补弱势。让我们用饱满的状态迎接即将到来的春天，牢记使命。只争朝夕，不负韶华!

上网课学习心得笔记【2】

这段时间的网络课程学习对我来说无疑具备着十分深远的意义，无论是家长的监督还是老师在学习上的关心都让我备受感动，但是对于高中阶段的学习来说网络课程的不便也让我感受到了较大的压力，只不过我是始终相信自己能够克服网络课程中的困难从而实现成绩的提升，即便有时学习效果并不理想也要重视网络课程的内容并加强这方面的学习。

上网课的时候令人印象较深的便是授课进度的缓慢，也许是为了照顾网络信号不好以及成绩差的学生的感受导致老师授课的进度比较慢，看似我们已经上网课很长时间却没有学到太多新内容，我在理解老师苦衷的同时也加强了自主学习以至于从侧面提升自己，毕竟在没有老师监督的情况下学习效果的体现更加注重学生的自主性，所以我在学习网络课程的同时也要求父母能够严格地监督自己，无论是上课时的不认真还是没能按时完成作业都需要进行严厉的批评，正因为明白网络课程在某种程度上并不方便从而能够力理解老师教学的辛苦。

由于高中阶段的课程内容十分重要导致我在近期上课的时候感到有些浮躁，既希望遇到的难题能够尽快解决也希望学习进度能够跟上他人的脚步，后来通过家长的教导才让我明白面对网络课程中的难题光凭焦虑的心态是难以得到解决的，所幸的是老师比较关心我们的学习从而经常利用自己的休息时间进行额外讲解，我在打电话请教问题的时候也能够得到老师耐心的讲解，也许所有师生都明白对待网络课程应当予以重视并加强自主学习才能够取得更好的效果。

虽然上网课的日子还要持续一段时间却早已让我适应了这种学习方式，即便没有老师和父母的强调我也会认真对待高中课程的学习，在网络课程中应当多一些包容与体谅并站在老师的角度思考问题，毕竟成绩的提升需要自己予以重视才能够在学习的过程中取得更好的效果，再加上老师进行线上教学也很辛苦导致我在学习的过程中十分感激，能够拥有这么负责的老师对我来说无疑令人感到十分幸福，为了不辜负老师的期待还是应当在学习网络课程的同时更加认真些。

须知即便是些许的懈怠都有可能在学习进度方面被其他同学超越，而且网络课程更加注重学生自身素质自然不能够落后于人，无论是网课的内容还是老师额外布置的作业都要认真对待从而提升自身的综合素质才行。

上网课学习心得笔记【3】

有时候，成长并不一定要经历多么大的挫折，经历多么痛苦的磨难，其实就是在平淡的时光中，你敢和自己战斗，赢得昨天的自己。

我叫王_，财经学院2018级财务管理的一员。在疫情当前的特殊时期，我们也不要忘记我们的校训“博学·笃行·明德·至善”，不要忘记我们的入校初心，在不给国家添麻烦的同时要牢记自己身为学生的职责---认真学习。

在疫情期间，我们的老师尽职尽责，在给学生上课时的激情澎湃,和答疑上的努力活跃课堂气氛，让枯燥的网上授课也变得生动有趣。比如我们的英语老师和财务管理老师，在上课期间，我们老师会督促我们签到，制定每次上课的要完成的任务清单，并在下课前十五分钟总结重点知识，并提问回答，最后拍学习照片。若遇见网络环境不佳情况，老师们还会采取多项措施以支持我们继续学习。我们学习渠道主要有直播，网课，语音等，形式众多的讲课为我们提供一个稳定、全面的学习环境。

课前老师都会提前给我们发送上课的课件和任务。在学习方法上，我会先把明天要上课的内容预习一下，先大概掌握知识要点，然后再在老师讲课中准确掌握，若遇到不明白的，先记下来，然后下课解决。我会有两个解决方法，第一，自己试图理解，然后上网寻找答案。第二，若实在不会，再去寻求老师帮助。这可以锻炼自己的独立思考和解决能力。最后，在课下要记得认真复习，以便熟练掌握和运用知识点。在此次网上听课中不仅让我领略到了我校出类拔萃教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂学习方面自身的浅薄与不足。总之，平时一定要多学习新理念，认真钻研教材，挖掘教材，提高自己的学习水平，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

上网课学习心得笔记【4】

和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么积极的，除了比较的新鲜，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。

除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，老师在屏幕里面的样子也是和平时在课堂上是有一些区别，而且我也是可以做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正老师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，但是我的兴趣也是减少了一点，不过由于之前学好了，现在也是跟得上进度，而且自己本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他老师的讲课视频。

这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，特别是一些科目我也是产生了很大的兴趣，我知道了自己想要怎么样的方式来学习，效率更好一些，自己也是更加的主动了，我也是特别的感慨有这次上网课的机会，让我对学习更加的愿意去学了。

上网课学习心得笔记【5】

不知不觉，为期一个月的网络学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。

整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论知识，又有贴近生活的教学范例，既有知识的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络教育技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。

首先，提高了教育技术水平。通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，能够充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。

其次，加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次学习无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的交流，增强了我合作学习的能力。

第三，网络学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的能力，为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。

第四，网络学习更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质量。这次网络学习，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进行评价，另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念，加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能，创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使学生的学习氛围较为浓厚，提高了学生的学习效率和学习质量。

虽然这次学习收获很多，但也有一些不足之处。首先，对知识的理解不够透彻。由于平时的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间安排比较紧，四天一个模块，所以就没有很多时间来深入学习理论知识，另外感觉有些知识理论性较强，理解起来较为困难，因此有些知识理解不够透彻。其次，由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习交流的机会。

篇7：疫情期间学生上网课学习心得体会

下面谈一下自已的一点做法：

制作高质量的课件

一是加强学习，制作高质量的课件，一定要有语音和动画。直播时老师多准备素材并提前转化成可播放的语音和视频，直播云只能播放mp3、mp4格式，转化后可以到体验教室完成试播。

加强互动

二是要加强老师和学生，学生和家长的互动。老师只是引导，要让学生和家长练，充分调动家长的力量。在直播时，家长可以教孩子，孩子们也可以教家长，这样的氛围有利于孩子们的学习。只有家长和学生都动起来了，才达到了学习的目的。老师空洞的讲解，满堂讲效果差。

形式多样

三是上课要形式多样，学生可以听、可以看、可以练、可以做游戏、可以表演、可以猜谜、可以唱、可以欣赏、可以做眼保健操等，要充分调动学生学习的积极性，让学生互相比起来，动起来。

注意检查

篇8：大学生上网对学习的影响

我们对济南大学57个专业的学生进行了随机调查问卷研究, 收回有效问卷525份。通过研究发现:多数学生认为自己能够控制好自己的上网时间, 偶尔上瘾但知道适可而止, 而且多数学生认为自己上网是为了查阅资料, 网络对自己的正面影响大于负面影响。这与大多数这方面的研究结果截然不同。多数研究在分析网络使用的利与弊时, 都认为网络会给学生的学习带来不利的影响, 需要加强防范;而我们的研究发现网络对大学生的学习成绩影响不大, 绝大多数学生能够有效地使用网络资源。以此为基础, 我们在预防和干预学生的网络依赖的方法上提出一套基于计算机网络的技术手段, 弥补了单纯从心理角度出发对网络成瘾或网络依赖进行干预的不足之处。

一、上网情况调查分析

为了研究网络的使用对学生学习成绩的影响, 我们设置了12个调查题目, 主要从上网的时间与地点、上网的目的与浏览的内容、网络依赖与自我控制等三个方面进行调查研究。

1. 上网的时间与地点。

研究发现, 40%的学生每周上网2-3次, 57%的学生每次上网时间控制在2-3小时, 主要用来查阅资料, 完成教师布置的作业以及网络聊天和网络电视。有15%的学生天天上网, 这些学生主要分布在信息相关的专业, 这与他们的专业课程密切相关。尤其是计算机和网络专业的学生, 他们的课程或作业需要借助网络进行学习。比如, 学生在学习计算机编程时, 需要借助网络查阅各种编程资料, 通过论坛与网友分享编程经验, 这是无网络时代无法实现的梦想, 有益而无害。研究数据显示, 有75%的学生选择在宿舍和机房上网, 23%的学生则在网吧上网。分析发现, 部分学生宿舍没有电脑, 学校机房的电脑数量有限, 为了完成收发电子邮件等必须的日常工作, 学生只好到网吧上网。这与学生网络成瘾或网络依赖没有必然的联系。

2. 上网目的与浏览的内容。

研究数据显示, 有41%的学生上网的目的是查找资料, 40%的学生为了娱乐放松, 漫无目的上网的不足5%。学生上网的内容多数都是学习和娱乐, 数据显示50%的上网内容是学习资料, 37%的是网络电视, 19%的内容是网络聊天。由此可见, 网络聊天所占比重不大, 不至于影响到学生的学习成绩。我们认为, 通过网络聊天可以增加学生与其朋友或亲人的感情, 提高对事物的认识能力, 增加自己的阅历, 而且节省大量的电话费用。在受访者中, 68%的学生认为上网并没有影响到其学习成绩。我们通过对上网频度较高的学生进行数据挖掘, 发现他们的成绩并没有因此而降低, 与调查数据基本吻合。

3. 网络依赖与自我控制。

为了研究学生如何控制上网时间与网络依赖性, 我们专门设置了针对性的问题。调查显示, 28%的学生能够自主控制上网时间, 32%的学生偶尔会上瘾, 但知道适可而止, 没有时间观念的只占13%。高达75%的学生回答上网不上瘾, 仅仅3%的学生认为自己上网偶尔上瘾。由此可见, 计算机网络在高校中的应用提高了学生学习效率, 开阔了视野, 丰富了业余生活, 而网络带来的负面影响, 比如泡网吧、玩游戏、耽误学业的等等, 只是非常少的一部分。对于这些学生, 只要采取适当的措施加以防范, 并辅以关爱与教育, 是可以得到解决的。我通过亲身的教学体验, 也充分证明了这一点, 对于这类学生给予适当的鼓励, 安排适当的任务, 增加其参与班级事务的热情, 他们很快就能摆脱对网络的依赖。

二、防止网络依赖的策略

通过调查研究, 我们发现绝大多数学生的上网是在宿舍或者学校的机房, 而且上网上瘾的学生绝大多数都是在宿舍上网。针对这种情况, 我们设计了如下上网上瘾干预策略。

学生在使用机房的电脑前必须输入自己的校园卡信息和密码。校园卡和密码用来控制学生对计算机和网络访问权限, 因此, 学生每次上网信息都记录在学校机房的数据库中。

学生宿舍的网络访问权限也使用类似机房的统一认证系统。学生每次上网前, 需要登录上网控制软件。上网控制软件负责记录学生上网的时间、内容等, 统一存入宿舍网络数据库。为了保护学生的隐私, 可以对上网控制软件记录的内容进行数据加密, 一般管理人员无法看到学生的上网内容, 但是可以跟踪学生的上网时间。

学校的辅导员和班主任可以通过网络随时查看学生的上网记录, 及时发现那些上网时间过长的学生, 并采取适当的方式去关心这些学生, 使他们感到集体的温暖, 乐于参加班级活动。我的经验是只要方式合理, 减少批评, 多些鼓励与关怀, 过于依赖网络的学生很快就能从新回到现实中来。

总之, 通过对在校大学生上网情况的随机调查, 我们发现绝大多数学生都能够把握好自己的上网时间, 利用计算机网络来开阔自己的视野, 解决学习中遇到的问题, 而且网络的使用极大地提高了学习效率, 适应现代多媒体教学的变革。对于少数沉迷于网络的学生, 我们可以利用网络访问记录及时发现他们, 并积极帮助他们走出虚幻的世界。

摘要：随着高等学校建设水平的提高和计算机网络的普及, 网络已经成为在校大学生学习和生活中必不可少的一部分。因此, 研究大学生上网对其学习的影响就显得格外重要。本文通过实际问卷调查研究, 发现绝大多数学生能够自主控制上网时间, 上网的主要目的是学习和娱乐, 对学习成绩影响不大。对于个别沉迷网络的学生可以通过技术手段发现, 通过教育手段帮助他们走出虚幻的世界。