运动保健

运动保健（精选8篇）

篇1：运动保健

运动保健课教案

一、设计意图

这学期主要是丰富培智学生的课余生活，增强课堂趣味性。提高一年级上体育课的情趣，使培智学生形成锻炼身体的习惯和意识，增进学生的身体健康，提高学生的身体健康水平，认真上好每一节体育课。

二、教学目标

1.使学生了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体的简单常识和方法。

2.学会一些基本运动、游戏和基本活动来发展身体素质和基本活动能力。

3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律能和同学团结合作。

三、教学重难点

1.重点：让学生掌握体育基本技能并进行初步锻炼

2.难点：提高锻炼身体的兴趣让学生爱上体育课。

四、基本情况分析

我班共有6名学生，其中4名男生，2名女生。在其中赵俊航是一位脑瘫儿童，运动能力发展迟缓。冉志豪走路不是很方便。孙良滢则属于多动症儿童，上课不能很好的遵守规则。裔江楠则是手脚不太协调，方向感不好。

五、教学计划

1.让学生按照高矮顺序排队，记得自己的数字

2.能够自己找到自己在队列中的位置

3.认识自己前后的同学

4.能够迅速的排队

5.在学会排队的基础上，知道一排分两排（一二三分两排）

6.练习两排并一排（一二三聚聚拢）

7.能够熟练的进行分两排和并一排

8.练习稍息、立正和看齐

9.能够自己做到稍息、立正和看齐

篇2：运动保健

以游泳为例，下午4点至7点最为合适，每次游10-30分钟为宜，但晚上10点以后就不要再游泳，否则会影响晚上休息;清晨水温较低，入水前要做好准备，用冷水擦身，防止抽筋。室内运动能避免阳光直射，但许多健身房空调开得过大，空气流通不够，因此运动时间最好控制在1个小时内。

美国康涅狄格大学运动教练布莱顿说，夏天人体能量消耗较大，如果强度过大，很容易伤害身体，应选择一些低强度的“轻运动”，如散步、健美操、交谊舞等。

运动每隔15分钟喝两口运动饮料

运动时出汗能够散发热量，消耗能量，调节体内温度，但天热时运动，出汗过多，盐分丧失量大，容易使细胞渗透压降低，导致钠代谢失调，发生肌肉抽筋等。

布莱顿说，尿液颜色变深是脱水的最早最明显症状。尿液正常颜色应像柠檬汁，而不应该像苹果汁。运动前10-15分钟，要适当喝水，控制在450-600毫升。运动过程中，每隔15分钟最好喝些运动饮料，但不要一次喝得太多，而是要多次少饮，喝上两小口即可。

夏季运动穿浅色棉质衣服

美国体育健身医学会还专门给出了一些夏季运动小提示―― 穿浅色棉质衣服。浅色衣服能减少热量的吸收，纯棉质地能散热、吸汗，让运动更加舒适。

多暂停休息

运动一段时间后就要停下来稍作休息，还要保证充足的睡眠，这对防止中暑十分重要。

不要马上冲凉

运动后大汗淋漓，马上用冷水冲澡，容易感冒，而且造成肌肉紧张，最好休息后用温水洗澡。

别吹空调电扇

篇3：学生运动保健教育探讨研究

人们在身体锻炼中, 由于缺乏应有的运动保健知识, 违反科学规律而中断锻炼的情况时有发生。例如, 锻炼前准备活动不充分而造成伤害事故、运动锻炼中出现疲劳过度、练习气功时方法不当等。这就要求锻炼者应具有基本的运动保健知识, 以正确的方法指导身体锻炼。运动保健学是一门交叉性的新兴科学, 它综合了运动卫生、人体基本知识、医务监督、运动按摩及运动创伤和医疗体育等内容。在学校体育教学中, 加强运动保健知识的教育, 对促进学生的身体发育, 增加健康, 提高身体训练水平有着积极的意义。应用运动保健知识和方法, 也可以评定体育教学及学生的运动训练方法是否正确, 运动量是否合适, 为体育教学和训练提供科学依据, 为不断改进体育教学与训练工作, 提高运动技术水平创造条件。

二、影响学生体质健康的主要因素

1. 环境因素

学生体质健康离不开其生存的环境。而自然环境主要指天然形成的水、空气、土壤、阳光等生存系统, 它是人体生存的物质基础。由于当今世界以及我国工农业生产的高速发展, 加上某些人为的因素, 造成我们赖以生存的自然环境的污染, 如大工厂里的污浊浓烟、汽车废气及噪声等, 破坏了大自然与人体之间的生态平衡, 使学生体质健康和生命受到威胁, 甚至引发疾病和死亡。

2. 行为因素

( 1) 吸烟对身体健康的影响

大学生吸烟不仅危害身体, 而且影响学习成绩。吸烟后, 尼古丁进入人体内, 使血管收缩, 血液流动变慢, 脑血流量减少。另外, 一氧化碳损害红细胞的携氧功能。这些变化影响神经和血液系统功能, 使其记忆力减退, 注意力分散, 大脑运转速度变慢, 智力活动降低, 思维能力下降。

( 2) 饮酒对大学生身体健康的影响

大学生酗酒, 不仅危害健康, 而且影响学业。酒醉引起的失态、失常会产生极坏的影响, 甚至造成严重后果。

( 3) 网络游戏对大学生身体健康的影响

网络游戏的普及, 致使当今大学生生活、娱乐方式发生了改变, 许多大学生周末和假期不愿走出家门, 更不愿意参加体育活动

三、运动保健教育与终身体育的关系

在体育教学中, 将终身体育作为教学的指导思想已得到共识。重视培养学生的终身体育观念, 正确引导学生积极参加体育锻炼已显得尤为重要。通过保健知识教育, 可教会学生如何运用多种锻炼手段与方法来指导锻炼, 并达到终身受益的效果。例如, 它可以使学生懂得, 在参加运动前及运动为什么要做准备活动和整理活动、运动损伤的预防及常见的运动按摩方法、个人卫生与自然锻炼的条件是什么、运动中应注意哪些营养卫生等。可见, 运动保健教育与培养学生的终身体育是密切相关的。

四、体育保健学的教学体系

通过人体保健规律的教育和人体在运动过程中的保健规律和措施, 特别是保健规律和措施的研究, 明确体质与健康的概念及其影响因素和评价指标, 科学地处理营养、卫生、运动三者之间的关系, 并根据不同人群的生理特点, 充分运用三因素在保健过程中的作用, 以达到增强体质和提高健康水平的效果。体育保健学的任务是运用解剖学、生理学、营养学、卫生学、教育学、心理学和有关临床医学的基本理论、知识和技能, 通过对人体保健基本规律的研究, 了解体质与健康的概念和影响体质与健康的各种因素, 掌握鉴别体质状况和健康水平的方法; 通过对运动过程中保健规律和措施的研究, 了解运动过程中医务监督的方法和要求, 掌握运动性伤、病的预防和急救以及常用的治疗措施; 通过对几种人群保健特点的研究, 了解少年儿童、女子和中老年人保健的基本规律和特点。从而指导人们掌握人体保健的基本规律, 并能在合理的营养配备和必备的卫生条件下, 从事符合生理规律的运动, 以收到增强体质、增进健康的效果。

五、运动过程中的保健规律和措施

1. 体质测试和健康检查

主要阐述体质测试和健康检查的目的、要求、内容和评价标准, 以及心血管系统、呼吸系统和其他器宫系统的检查方法。

2. 体育运动的保健指导

主要阐述保健指导的意义和作用, 体育教学、运动训练和比赛期间保健的指导以及在运动过程中疲劳程度的判断和消除疲劳的方法。

3. 运动性疾病的预防和处理

主要阐述过度紧张、过度训练、运动中腹痛、运动性贫血、低血糖、运动性血尿、游泳性中耳炎、肌肉痉孪、中暑、溺水、冻伤、晕厥等十二种运动性疾病的预防原则和处理方法。

4. 运动损伤的预防和处理

主要阐述运动损伤产生的原因和预防原则, 运动损伤的急救和常规处理方法以及常见运动损伤的检查和处理。

5. 按摩

主要阐述按鹰的生理作用、适应范围、按摩的基本手法以及运动按摩、保健按摩和治疗按摩的有关向题。

六、体育运动是学生体质健康的必要条件

体育活动由人体各器官系统协调配合完成, 同时体育锻炼又对人体各器官系统产生深刻和多方面的影响。长期坚持适度的体育锻炼, 是运动健身的关键。因此, 大学生体质健康来自坚持不懈的运动, 体育锻炼是增强体质、磨炼意志的最好砥石。运动贯穿于生命的始终, 大学生体育运动, 将受益终身。

七、学生怎样科学地进行体育运动

1. 运动时要调节好自己的情绪要明确运动的目的和意义, 讲究运

要明确运动的目的和意义, 讲究运动的科学性和兴趣性, 调动运动的自觉性和积极性, 从而在运动过程中, 使自己处于良好的兴奋情绪中。

2. 注重身体的全面锻炼

体育锻炼的目的是增强身体器官的功能, 提高人体环境的适应能力, 从而增进健康。在体育运动的过程中, 不但要注意身体各部位的协调发展, 同时也要发展力量、速度、耐力、柔韧、灵敏、平衡等各项身体素质, 提高生活劳动所必需的跑、跳、投掷、攀登和游泳等实用技能。在锻炼中培养果断、机敏、勤奋、吃苦耐劳和大胆沉着的意志品质, 起到健身、强身和养身之功效。

3. 锻炼应掌握运动的时间和量

体育运动要遵循大学生的生理功能规律, 而不是时间越长、越剧烈越好。每天活动持续时间为1小时左右, 运动量和运动强度要逐渐增加, 在运动前, 做好充分的准备活动。

八、总结

通过体育运动可以提高学生身体的形态发育、生理功能、身体素质、基本活动、心理发展和适应自然环境的能力。学生要珍惜人生的春天, 坚持参加体育运动, 促使身体体质健康强壮。体育保健课在学校体育中起到的作用, 可概括为: 能够提高抗病能力, 具体的是增强呼吸系统机能; 促进消化; 通经络; 促进血液循环, 提高心肺功能; 促进中枢神经系统调节, 健全大脑功能; 强筋壮骨, 增进机体活动能力。同时, 既可满足学生们对体育保健课的兴趣爱好, 又可照顾到部分体弱多病或残疾的学生, 掌握自我锻炼, 保养身体的方法, 学会生存, 真正掌握体育保健技术技能, 改变和更新健康观念, 全面地发展和提高身心健康。

参考文献

[1]宗延伟, 申海军, 白伟.学生体育运动损伤的原因及预防[J].延安大学学报, 2008, (2) .

篇4：旅途中运动保健

在旅途中，怎样做才有利于健康呢?

保持正确坐姿

无论是自驾车还是搭乘交通工具时，如果让腰部后凸即“塌腰坐”比腰部向前微凸，对腰椎间盘的压力要大好几倍。俗话所说“站如松、坐如钟”是最正确的姿势。只要是坐着，都应在腰部和颈部放合适的软垫，这样既能保持颈腰椎的生理弯曲，又可以让头部压在颈椎的力量和上身压在腰椎的力量横向分散，还能起到固定的作用，尤其对于长时间开汽车和坐汽车的人。车子忽快忽慢的变化可能引起脊柱的颈腰椎体前后小的错位，软垫可以起到缓冲的作用。

时常改变姿势

每坐十几分钟后，就应稍稍改变一下姿势，有意将头部和腰部向上拔高几次。如果空间允许，可以做类似于“伸懒腰”的动作，两手尽量向头上后方伸，头向后仰，腰部挺起。使上肢、躯体与下肢保持180度平直状态，并深呼吸让腹部微鼓起来维持几分钟，然后放松坐下。每次做3～5组。腰部姿势的改变，可使紧张的背部肌肉群放松，腹部拮抗肌肉收缩。增加深呼吸除了能让回心血量增加，促进血液循环，更重要的是胸腔负压的增加可促进淋巴系统的循环，提高免疫系统的兴奋性，同时放松旅途的紧张心情。

改善末梢循环

在不妨碍他人的情况下，不时地活动肩关节或抖动四肢，让积聚在肢体末梢的血液进入到大循环。足趾屈伸动作是不会妨碍他人的，在交通工具上，可以把鞋脱掉，两脚平放在地面，脚趾用力抓地面弯曲几秒，然后脚趾用力向上伸几秒，屈伸为一次，12次为一组，可以做3～5组。握拳和伸手指是类似脚趾屈伸的动作。手脚可以同时做。

适合火车上的运动

坐火车的空间大于飞机和汽车，但是时间通常会长一些。因此可有节律地伸展四肢和活动脊柱，慢慢旋转颈部、腰部。

自我拍打

站立，两腿微弯，随着拍打有节奏的弯曲。每组拍打36次。

拍肩背：右手掌拍左肩，左手掌拍背。接着左手掌拍右肩，右手掌拍背。可解除肩背酸痛。

拍小腹：手掌拍打小腹，可调和气血，益肠健脾。

拍臀部：两手分别拍打臀部，可益肾固腰，消除腰臀酸痛。

拍大腿和膝关节：站立或靠背坐，两手分别拍打大腿两侧和正面，膝关节前部、内侧、外侧，可疏通气血，消除大腿膝关节酸痛。

篇5：老人运动保健的三大养生原则

1、循序渐进，量力而行

运动养生是通过锻炼来达到养生延年的目的。锻炼时一定掌握好运动量的大小，太小达不到锻炼的目的，太大则超过了机体的耐受限度，又会使身体因过度疲劳而受损。因此，运动养生强调循序渐进，量力而行。

2、持之以恒，坚持不懈

锻炼身体不是一朝一夕的事，要注意经常坚持不能间断。名医华佗那句“流水不腐，户枢不蠹”一方面指出了“动则不衰”的道理，另一方面也强调了经常、不间断锻炼的重要性。因此，只有持之以恒、坚持不懈进行适当的运动，才能收到养生健身的功效。

3、有张有弛，劳逸适度

运动养生，并非指要持久不停地运动，而要有张有弛、有劳有逸，才能达到养生的目的。紧张有力的运动，要与放松、调息等休息运动相交替；长时间运动，一定要注意适当地休息，否则会影响工作效率，导致精神疲惫，甚至影响养生健身。

★ 孝敬家中的老人作文

★ 家中趣事作文

★ 工具作文300字

★ 课件制作工具

★ 创业板指数工具是什么

篇6：白领保健运动 办公室的健身运动

提示：臀部不要紧贴椅背，稍向前坐，背部向后斜靠，用前脚掌踩踏绳子，并适当地收短绳子，使抬腿动作更容易完成。 修长的小腿 左腿向前跨出一小步，右腿向后跨，作弓步状。

左手撑于左腿，右手撑于墙上，上身向前倾。身体向前下方做推压，停5秒后上抬还原。 提示：双腿迈开做弓步和下压动作时，幅度调整至自己舒适为准，运动时会感到腿部肌肉有拉伸感。

健康的膝盖 找一个弹性张力较好的皮球。将其夹在两腿膝盖中间。双肘自然向内弯曲，双手平放与大腿作力的支撑点。靠腿部力量夹紧皮球，停5秒后放松复原。

提示：如感到夹紧皮球困难，可将皮球稍向大腿内侧移动。也可用双手的力量辅助动作的完成。 柔美的粉肩 找一张高靠背的椅子。

端坐椅上，背部紧靠椅背。右手绕过后脑与抬起的左手相握，保持5秒钟后换另一侧做同样运动。

篇7：培智运动与保健

教学内容：自觉排队

教学目标：初步学会最简单的原地队列，听懂口令，了解简单的队形，培养身体的正确姿势。教学重点：自觉排队 教学难点：学会排队 教学过程： 教学内容：

一、导入新课

1、教师告诉学生每天早上做操，吃饭的时候都要排队，可是有的学生却不知道该如何排队。今天就学习排队。

2、教师带学生到操场上，根据学生的个子逐个排位子。（排两排，从高到矮）

二、进入新课

1、让学生认识自己身体两边站的是谁，正确的说出名字，记住自己的位子

2、带学生回教室，让学生回忆自己的站队位置

3、让学生到操场排队，按照教师参照的位置站好

4、教师纠正学生的错误动作，要求学生再说一遍自己身边站的是谁

三、课堂练习

学生反复练习排队，记住自己的位置，教师及时纠正

四、总结

教师根据学生排队的情况，记住学生的位置，要求学生下节课按照位置站好。

第二课时

教学内容：学习稍息、立正

教学目标：初步学会最简单的原地队列，听懂口令，了解简单的队形，培养身体的正确姿势。教学重点：知道稍息、立正 教学难点：知道稍息、立正 教学过程：

一、复习

1、学生到操场上排队，按照上节课教师拍好的位置站好

2、教师纠正学生的错误位置

3、学生再次到操场上排队，按照教师指定的位置站好

二、导入新课

1、学生按照教师指定的位置站好，听教师的指令

2、教师做示范，学生模仿

教师做稍息、立正的动作，学生仔细观察，进行模仿

3、教师逐一和学生进行一对一模仿，进行适当的纠正

三、课堂练习

学生自由练习，教师及时纠正学生的错误动作

四、总结

教师总结这节课重点，要求学生能记住

第三课时

教学内容：学习向前集中

教学目标：初步学会最简单的原地队列，听懂口令，了解简单的队形，培养身体的正确姿势。教学重点：知道向前集中 教学难点：往队伍最前面走 教学过程：

一、复习

1、教师带学生到操场排队，按照教师安排好的位置站好，教师点名，学生答到

2、教师训练学生稍息、立正的口令，看学生掌握的情况

3、教师及时纠正学生的错误动作

二、新授

1、学生按照教师指定的位置站好，如排队状

2、教师喊口令，最前面的一个同学举起自己的右手，成握拳状，其他学生往前面集中，站成一队紧密的队

3、教师带学生反复练习，逐一告诉学生自己应站的位置

4、学生自己练习，教师及时纠正学生的错误

三、课堂练习

学生不停地自己练习，教师纠正学生错误动作

四、总结

教师总结这节课重点，要求学生能记住 第四课时

教学内容：学习向后分散

教学目标：能知道自主分散，排成做操对 教学重点：知道向后分散 教学难点：人与人之间空隙 教学过程：

一、复习

1、教师带学生到操场上排队，学生按照教师指定的位置站好

2、教师点名，学生主意答到

3、教师训练学生稍息、立正口令的训练

4、教师喊口令，学生向前集中、5、教师根据学生掌握的情况，进行适当的总结

二、新授

1、学生排好队，如做操队状，教师喊前向集中口令，学生站在一起

2、教师告诉学生，向后分散，就如刚才做操队状 教师逐一告诉学生自己应站在那里，记住自己的位置

3、教师带学生练习，及时告诉自已应站在那里

三、课堂练习

学生自己不断反复练习，教师及时纠正学生错误动作

四、总结

教师总结这节课重点，要求学生能记住 第五课时

教学内容：总复习

教学目标：能知道怎么排队，体育课的基本要求 教学重点：自己掌握基本要求 教学难点：动作要求连贯 教学过程：

一、复习

1、教师带学生到操场排队

2、教师喊稍息、立正口令，学生完成动作

3、教师喊口令，学生向前集中

4、教师喊口令，学生向后分散

5、教师总结学生的掌握情况

二、总复习

1、教师让学生到操场上，从自己排队开始，听教师口令

稍息，立正反复练习

2、教师喊口令，学生学报数

教师从自己开始数，和学生站成一队

3、教师喊口令，学生自主向后分散

教师及时纠正学生的动作

4、教授喊口令，学生自主向前集中

教师及时纠正学生的错误动作

5、教师带学生不断练习

三、总结

教师总结学生容易出错的地方

第六课时

教学内容：学习热身活动

教学目标：能知道上课前做运动热身 教学重点：动作学习教学难点：听教师口令 教学过程：

一、复习

1、教师带学生到操场上排队，学生按照教师指定的位置站好

2、教师点名，学生主意答到

3、教师训练学生稍息、立正口令的训练

4、教师喊口令，学生向前集中、5、教师根据学生掌握的情况，进行适当的总结

二、新授

1、学生排好队，如做操队状，教师做示范 第一节：扩胸运动

双脚分开，成一字状，双手握拳，同时向肩的外侧扩展，再收回 第二节：摆臂运动

双脚分开，成一字状，双手握拳，一手在上，一手在下，一前一后晃动

2、教师带学生反复练习

3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

4、教师和学生一起做动作

三、课堂练习

学生自己不断反复练习，教师及时纠正学生错误动作

四、总结

教师总结这节课重点，要求学生能记住

第七课时

教学内容：学习热身活动

教学目标：能知道上课前做运动热身 教学重点：动作学习教学难点：听教师口令 教学过程：

一、复习

1、教师带学生到操场上排队，学生按照教师指定的位置站好

2、教师点名，学生逐一答到

3、教师训练学生稍息、立正口令的训练

4、教师喊口令，学生做热身运动

5、教师根据学生掌握的情况，进行适当的总结

二、新授

1、学生排好队，如做操队状，教师做示范 第三节：扭腰运动

双脚分开，成一字状，双手叉腰，先向左边转动腰部，再向右边转动腰部，一边两下 第二节：上下运动

双脚分开，成一字状，双手平坦，两手在上两下，两手在下两次，身体随双手弯腰伸直

2、教师带学生反复练习

3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

4、教师和学生一起做动作

三、课堂练习

学生自己不断反复练习，教师及时纠正学生错误动作

四、总结

教师总结这节课重点，要求学生能记住

第八课时

教学内容：学习热身活动

教学目标：能知道上课前做运动热身 教学重点：动作学习教学难点：听教师口令 教学过程：

一、复习

1、教师带学生到操场上排队，学生按照教师指定的位置站好

2、教师点名，学生主意答到

3、教师训练学生稍息、立正口令的训练

4、教师喊口令，学生做热身运动

5、教师根据学生掌握的情况，进行适当的总结

二、新授

1、学生排好队，如做操队状，教师做示范 第五节：腿部运动

双脚分开，成竖一字状，双手搭在前腿上，身体向前推两下，再身体转向后，向后推两下 第六节：头部运动

双脚分开，成一字状，双手叉腰，头部先向上，再往下，现左边，后右边

2、教师带学生反复练习

3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

4、教师和学生一起做动作

三、课堂练习

学生自己不断反复练习，教师及时纠正学生错误动作

四、总结

篇8：运动保健

此外, 作为中国奥委会供应商, 舒华还发布了入驻2016 年里约奥运“中国之家”的健身器材, 分别为舒华主打商用跑步机X9、曾入驻索契冬奥会“中国之家”的动感单车以及全新68 系列力量训练器材。

随着当今全民健身运动的普及, 参与运动的人在不断增多, 但由于不科学运动导致身体伤害和事故屡见不鲜, 参赛选手在比赛过程中受伤已成普遍现象。就在今年的3月20 日, 广东清远举行马拉松赛, 近2 万名跑友参赛, 共有12208 人次接受了治疗, 如何进行科学运动也逐步成为人们关心的焦点。

“全民健身时代对于从事体育用品的企业来说是一大机遇, 但运动损伤是全民健康的隐患, 亟须提高到科学运动的高度来看待。”舒华运动健康中心顾问、北京体育大学运动康复系教授、运动科学专家王正珍表示。

作为一家从事健身器材研发、生产和销售已有20 年历史的企业, 舒华认识到, 健身器材逐渐被普通消费者认知和普及。但如何配置、采购和使用健身器材, 仍是一个专业问题。如何针对不同群体需求输出不同的器材配置与使用的解决方案, 并让公司的销售终端去推广普及并形成新的营销模式, 是公司亟需解决的问题。智能化的健身硬件、科学化的健身咨询服务相结合的整体解决方案的输出, 是未来产业升级的主要方向之一。由此, 舒华成立运动健康中心, 专注科学运动研究, 向运动爱好者和消费者输出科学运动处方, 让老百姓通过更科学的运动换来健康体魄。

本届体博会, 舒华不再单纯的展示产品, 而是通过场景化的设计, 一方面展示舒华向行业、渠道输出全系列健身解决方案的营销模式创新;一方面展示舒华倡导科学健身的理念, 并通过现场体验, 演示舒华在科学健身服务上的创新和升级。

正如舒华董事长/ 总裁张维建所说:“作为中国领先的健身器材品牌, 我们开发和创新科学的健身解决方案, 将热情倾注于帮助人们实现健康目标, 让简单运动融入每个人的生活。”

2016 年里约热内卢奥运会将于2016 年8 月5 日-21日在巴西的里约热内卢举行, 届时, 中国体育代表团将带领多支实力强劲的体育项目国家队出征。而舒华作为中国奥委会供应商, 其自主研发、生产的专业健身器材也将入驻里约奥运会“中国之家”, 这也是继索契冬奥会后, 舒华第二次入驻“中国之家”。而该批健身器材也在本届体博会上的舒华“品牌馆”进行了发布和展示, 与毗邻的中国奥委会馆的奥运文化主题紧密呼应。