大学生爱情观调查

大学生爱情观调查（共8篇）

篇1：大学生爱情观调查

随着时代和社会的发展,当代大学生爱情观千奇百态,在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人在。

笔者对本校的学生爱情观进行问卷调查和网络调查。在对本学各系、各年级学生关于爱情观的抽样调查中显示：当今的大学生的爱情观已发生了很大的变化。谈恋爱这在大学校园已不是希奇的事了,大学生有自己的恋爱观,约91%的学生认为大学生恋爱是正常的。其中89.5%的男生赞同大学生在大学期间谈恋爱，68.5%的女生认为大学生恋爱可有可无，一切天注定，其中又以文科女生为主占55%。占80%的学生认为大学的爱情是理想的，浪漫的。

在谈到爱情的标准时,占71.5%的学生认为爱情应以感情为基础,70%的男生认为爱情应是随缘的,而只占6.5%的女生相信随缘,但相信以金钱,外貌等为基础的爱情占了一部分,主要表现为女生占11%。尽管多数人认为大学生谈恋爱很正常,但对爱情的信任度上占70%的学生认为大学生的爱情可信度不高,毕业意味着分手，很难走向婚姻。而12%的理科女生认为大学的爱情是忠贞的，可信度甚高；占18%的文科女生认为大学生恋爱可以发展为婚姻。

综上,通过对大学生的抽样调查表明：爱情表征着两个相爱的人连成的心，神圣不可侵犯，体现为大学生对爱情的认识较理想化,希望找到理想中的爱情，而现实的残酷又给爱情加了矛盾的枷锁,绝大多数的大学生不能很好地处理爱情与现实的诸般关系。同时，大学生对大学期间恋爱的认识又是片面的。

一、大学生的爱情代表着浪漫、理想化,但又无法摆脱现实的羁绊及残酷

从本学网上调查搜集的资料看：既有对现实的美好爱情的憧憬，如“爱情是神圣的、坚贞的”、“爱情如钻石恒久远,一颗永流传！”、“爱，简单而又简约！我们的爱是建立在相互之间的需要上的！我们身边的爱是轻轻的来，而又轻轻的走！没有线，没有头，一切都是那么的简单而又简约！”又有对现实残酷的无奈，如“难得一身好本领，情关始终闯不过，柔情蜜意，乱挥刀剑无结果。流水滔滔斩不断，情丝百结冲不破。刀锋冷，热情未冷，心底更是难过。无情刀，永不知错，无缘份，只叹奈何，面对死，不会惊怕，离别心凄楚。人生几许失意，何必偏偏选中我。挥刀剑，断盟约，相识注定成大错。”又有对爱情的无奈，如“爱情如流沙”，“爱是什么？相爱，不就是两个人你爱我，我爱你，还有我现在想的是现在相爱，以后会怎么样呢？会结婚嘛？所以我很犹豫，我很彷徨”。因此，当代大学生的恋爱充满着浪漫与高尚，又逃不脱现实的残酷。无怪乎，有人说：“大学不谈恋爱，大学生活是不完整的。”而现实的爱情从来就没有“世外桃园般的爱情”。

二、大学生的爱情观既让人充满向往，又很脆弱

大学生朝气蓬勃，有理想，有上进心，而对永恒的话题──爱情，既向往，又缺乏理智。在调查中占41.5%的女生认为大学谈恋爱是一时的好奇，经历了十二年寒窗之苦、高考的艰辛、无硝烟弥漫的战场的拼搏，进入了象牙塔，青少年压抑久的心终于得到了释放，丰富多彩的大学生活，已经改变了高中的那种只有读书为高考的观念已不复存在了，思想放松了，再由于处于青春骚动期的大学生终于找到了释放情感的方式－－谈恋爱。由于生理、心理等各方面的日趋成熟及对人生认识的完善，自然对爱情有了现实的变化。在调查中，占13％的男生认为大学恋爱的一个目地是为了生理的需要，占20%的男生认为大学生恋爱同居是自然而然的事情，而58%的学生则反对同居，认为同居是对道德的一种败坏；而约9%的文科类的女生认为同居无所谓，感情已达某种程度的时候，那也无可非议，只要双方合适就可以，这可能与其所接受的知识、认识及感性思想的浓厚等有关。约占60％的学生则认为爱情应该专一，忠于彼此，这成了主导思想，看来当代的大学生还是受传统文化的熏陶，思想道德观趋于良性化发展。一部分的女生认为如果可以找到更好的，会考虑换男朋友，追求更加完美的爱情，体现了对爱情的理想化，缺乏理性，谈恋爱只是凭着自己的感性认识，缺乏成熟的分析。这样一来，在一定程度上导致了大学生爱情信任度的下降。占70%的学生认为大学生谈恋爱可信度不高，但不会完全、坚决地反对恋爱，因为对消费者的大学生而言，婚姻是遥远的事情，还谈不上责任与义务，大学时代谈恋爱也无可厚非；对爱情的认识，随着年龄的增长，有比较成熟的表现，在被调查的大

三、大四的学生中，占60％的人主张恋爱应结合社会现实，家庭实际，经济能力等，少了鲁莽和随便，多了成熟、理性的思考。

三、大学生的爱情观又是不协调的

在调查中表明：占30%的学生认为找男（女）朋友必须有“为共同理想奋斗的决心”，其中艺术类的学生占了10％，而占60%的理科类男生认为女朋友必须是纯洁坚贞的，占20%的文科类的女生希望找个“在无聊时可以谈谈心的伴侣”„„这些结果显示：男、女学生对爱情伴侣的取向有着很大的不同，而文、理科又有明显的差别。追究原因，可能是各自的文化知识层面、接受教育程度、道德观念、对现实的了解认识和对未来的计划等不同有关。

通过对调查结果的分析：笔者认为当代大学生有美好的爱情观念，但又产生一些不良现象。导致不良现象产生的根源：一是由于社会的进步、经济的发展和人民生活水平的提高，人们不必再为温饱问题而疲于奔命，这为人们的爱情腾出更多的时间、精力和提供更多的资本；二是外来文化和风气的影响，当代大学生的思想越来越开放，最主要的还是部分大学生游手好闲、思想放松、学习目的不明确、缺乏进取精神，再加上一些老生的消极宣传，使得一些学生产生一种“晚追不如早追，不早追连丑的都不剩”的错误意识。

四、为使大学生的爱情观更趋成熟、更富责任感，笔者试从以下几方面谈谈端正当代大学生爱情观不良之风的措施。

（一）对大学生的恋爱心理的教育

１、端正恋爱态度

对大学生加强爱的教育，使大学生深刻地认识到爱不仅是一种权利，更是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。爱的权利和义务是不可分割的，封建婚姻只强调婚姻的封建义务，无视人有爱的权利，具体表现为包办婚姻“三从四德”等，那是对人性的奴役，必须予以否定。但是，如果从一个极端走向另一个极端，只强调爱的权利，而不承担爱的责任，就陷入了非理性主义的泥潭，这种只图享受、不负责任的轻率行为理应受到指责。一位教育家曾教导儿子：“要记住，爱情首先意味着对你的爱惜的命运、前途承担责任。想借爱情寻欢作乐的人，是贪淫好色之徒，是堕落者。爱，首先意味着献给，把自己的精神力量献给爱侣，为她缔造幸福。”这种爱的权利和责任的统一，是恋爱生活的基础。爱，是感情，只能用感情去爱，而不能用道理去爱。”爱，是人类的一种特殊情感，当然也只能用感情去爱，这并没有错，但人作为人，既具有自然属性，更具有社会属性。人之爱其所爱，除开感情因素，也应当讲究理性，应当符合社会的法律和道德规范。无理性的爱是盲目的，很危险的，导致的结果很可能是一场悲剧。

２、摆正爱情的位置

首先，要教育大学生摆正爱情在人生中的位置。爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只为爱情而活着是苍白的。人生的主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有决定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，正说明了这一点。

其次，要教育大学生摆正爱情在大学生活中的位置。明确坚持学业第一的观点，要使大学生理解，今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情，因此不仅是愚蠢的，也是可悲的。

要克服大学生客观上的爱情至上，光懂上述道理还不够，还必须帮助大学生树立崇高的理想，变“儿女情长”为胸怀大志，用理想的感召力焕发学习的激情，把兴奋中心转移到学习上，把时间和精力投放到学习上，从而真正把学习放在第一位，爱情服从学业，爱情促进学习。

强恋爱道德教育

针对当代大学生传统伦理观念逐渐淡化的特点，进行恋爱道德观教育。

（二）结合正确的标准，发挥大学生的主观能动性择偶

如果大学生真的要谈恋爱，千万不能操之过急，要保持慎重。在选择“对象”方面，不应过于片面，身材不应成为决定因素，关键在于对方是否具有上进心和善良心、是否跟自己志同道合和起到相互促进之作用。在追求方面，在一定程度上，应该相信“随缘”和“顺其自然”之说，因为爱情是可以追求但绝不能强求的，只要双方在学习和生活中能相互从对方得到帮助、依托和快乐，所谓的“爱情”就会自然而然水到渠成了。

（三）大学生应注意交往的艺术，有做人的原则

在交往的过程中，要做到相互尊重、关心、帮助和理解。做人要有自己的原则，千万不要因为自己心中的情人而改变整个自己，应该本着“独立自主，互相尊重，和睦共处”的原则，站在不同的角度去考虑问题，多顾及对方的感受，尽量避免伤害对方的自尊心和不让其感到尴尬。

在交往过程中，不要花太多的财力、时间和精力到对方身上。作为学生，学习是重中之重，因此恋爱应该是为学习服务的而不应是为之而严重影响学习的。恋爱并非都是一帆风顺和快乐的，所以要有足够的心理准备，不要因为对方对自己冷落而全盘否定自己。在失落之时，多考虑自己的闪光点和回忆与感情无关的美好往事，以此来进行自我安慰和解脱。笔者坚决反对“一脚踏两船”和“感情多元化”，但是一旦对方去意已定，请相信“天涯处处有芳草”，及时调整自己的心态，努力学习，刻苦研究。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，更美的东西就在不远的彼岸向你招手。

篇2：大学生爱情观调查

1你是男生or 女生

2你是否考虑在大学谈恋爱呢

A是的，正在进行中…B考虑过恋爱，但还没有开始

C 随缘，不急啦~~~~D步入社会再考虑… 3如果在大学恋爱，你认为最重要的一个原因是

A寂寞，寻找感情寄托B对恋爱的好奇

C寻找真爱D互相帮助和鼓励，促进学习与发展 4你认为怎样的恋爱花销是合理的A男方应负大部分B不介意女方负担合理额度C应该AA制 5你愿意为你的另一半改变自己吗？

A愿意B大多时候愿意C偶尔D不愿意 6在谈恋爱期间，你会考虑以后的婚姻吗

A考虑过，并希望能走到最后B考虑过，但一切顺其自然C从未考虑过D大家都是为了经验～～ 7恋爱时你会放弃恋爱对象和另一个更优秀的人在一起吗？A会B不会C可能吧

8你认为恋爱与婚姻的关系是

A恋爱是结婚的前提B恋爱不等于婚姻

C恋爱了就要结婚D没有爱情宁可不结婚 9你对婚前性行为的看法是

A强烈反对B可以理解，但是自己不会C可以接受D对对方的有无持无所谓态度 10如果恋爱和学业发生冲突，你会如何选择

篇3：大学生爱情观调查

1 对象与方法

1.1 对象

以广东省佛山市南海区卫生职业技术学校的学生为调查对象, 以专业和班级为单位, 分层抽取中职一年级和中职二年级的1 420名学生进行调查, 剔除无效问卷后得到有效问卷1 373份, 有效问卷回收率96.7%。其中一年级学生714名 (52.0%) , 二年级学生659名 (48.0%) ;男生166名 (12.1%) , 女生1 207名 (87.9%) ;恋爱的377名 (27.5%) , 未恋爱的996名 (72.5%) 。

1.2 方法

采用罗伯特·斯滕伯格爱情等级量表[2]对我校学生进行匿名调查, 该量表共包含45个条目, 每15个条目代表一种因素, 共代表3种因素, 分别是亲密、激情及承诺。每个因素各自细分为期望值和实际感受值。期望值代表“你觉得题目所说的这种感觉在爱情关系中有多重要”;实际感受值表示“在现实生活中, 你对你的爱情关系的实际感觉”。从来没有过恋爱对象的学生不用回答实际感受值, 只回答期望值。

1.3 统计方法

用Epi Data3.0建立数据库, 进行数据录入、整理和逻辑检错, 用SPSS 18.0软件进行数据统计分析。用百分率描述中职生各爱情构成因素不同水平的人数分布情况, 用配对样本t检验分析各爱情构成因素的期望值和实际感受值, 用单因素方差分析检验是否恋爱、不同性别的中职生各爱情构成因素的得分差异。

2 结果

2.1 中职生各爱情构成因素得分与成人常模比较

中职生在爱情等级量表中各爱情构成因素的得分除了激情期望和激情实际两个因素是高于或者等于常模低水平的, 其他因素均低于常模低水平, 说明中职生对爱情的认识是幼稚的、不成熟的, 见表1。

注:常模样本是美国成人, 平均31岁

2.2 中职生各爱情构成因素不同水平的人数比例分布

中职生各爱情构成因素 (亲密期望、激情期望、承诺期望) 的得分高于常模平均水平的人数比例最高达26%, 最低只有11%;低于常模平均水平的人数比例最高达72%, 最低也有47%。其中, 激情期望因素在3种因素中高于常模平均水平人数比例最高, 见表2。

2.3 恋爱的中职生各爱情构成因素的期望值与实际感受值的配对比较

配对样本t检验显示, 恋爱的中职生在各爱情构成因素上的期望值和实际感受值比较, 都存在显著性差异 (P<0.01) , 见表3。

2.4 不同性别中职生各爱情构成因素得分比较

不同性别中职生各爱情构成因素 (亲密期望、激情期望、承诺期望) 间得分比较, 存在显著性差异 (P<0.05) , 男生在3种因素上的平均得分高于女生 (P<0.05) , 且在高于总平均分的人数比例上, 男生也高于女生 (P<0.05) , 见表4。

2.5 是否恋爱、不同性别的中职生各爱情构成因素得分差异比较

通过单因素方差分析得出, 是否恋爱的中职生在亲密期待因素得分上比较, 有显著性差异 (F=10.5, P<0.01) ;在激情期待因素 (F=5.5, P<0.05) 和承诺期待因素 (F=4.5, P<0.05) 上比较, 也有显著性差异。恋爱的中职生各因素得分都比未恋爱的高。这说明恋爱的中职生更能体验到爱情, 他们对对方在亲密、激情和承诺上的表现期待更高。不同性别的中职生承诺期待因素 (F=11.322, P<0.01) 和亲密实际因素 (F=7.292, P<0.05) 得分比较, 有显著性差异;在激情期待因素 (F=4.033, P<0.05) 和承诺实际因素 (F=6.235, P<0.05) 上比较, 也有显著性差异, 说明中职男女生之间在爱情观上有所不同。

3 讨论

本研究发现, 中职生除了激情期望和激情实际两个因素是高于或者等于常模低水平的, 其他因素均低于常模低水平。根据爱情三元理论, 中职生的爱情类型属于痴迷的爱[3]。中职生只有激情的体验, 认为对方有强烈的吸引力, 对对方了解不多, 也没有想过将来, 这说明他们的爱情是短暂的、体验式的爱情。他们对待爱情, 更多的是希望能体验到互相的关心、支持和理解, 与邢锋[4]的研究结果完全一致。

本研究通过对恋爱的中职生在各爱情构成因素中期望值与实际感受值的配对比较中发现, 中职生理想的爱情观与现实的爱情观比较, 存在显著性差异 (P<0.01) 。究其原因, 可能是中职生社会阅历浅, 受爱情小说或者青春偶像剧影响较大, 觉得爱情总是幸福和甜蜜的, 但当自己真正恋爱时却发现与之前的认识迥然不同, 说明中职生对爱情的认识是片面的、不成熟的。这要求我们对中职生进行爱情教育时, 一方面, 需引导中职生端正恋爱的态度, 认识爱情的本质, 特别是爱情的社会性和道德性, 从而理智地对待爱情, 树立正确的爱情观;另一方面, 因中职生心智还不够成熟, 很容易出现心理上的巨大波动。所以, 在中职生的爱情教育中也要提高其对爱情的抗挫折能力, 学会爱己, 从而避免或减少失恋后出现的不良后果。

本研究首次发现, 在中职生群体中, 男生各爱情构成因素的期望值都比女生高, 根据爱情三元理论, 亲密可近似看作爱情关系中的情感性投入;激情可近似看作爱情关系中的动机性卷入;承诺可近似看作爱情关系中的认识性决定与承诺[4,5]。这说明男生相对于女生来说更重视爱情, 愿意在爱情中付出更多。这启发教育工作者在爱情教育中要以男生为突破口, 充分利用男生的这种愿意付出的态度, 通过情感的迁移, 培养他们负责任的态度和学会如何爱人, 从而促进其心智上的成熟, 减少恋爱中的不文明、不道德行为。

本研究发现, 中职生爱情观发展水平差异较大。是否恋爱、不同性别和成长环境等因素均会直接影响中职生爱情观发展的水平。这启发教育工作者在进行爱情教育的时候应该根据不同性别和是否恋爱等因素开展团体辅导与个别辅导相结合, 学校教育与家庭教育相结合, 学生社会实践与主题班会相结合的多层次、多形式的爱情教育活动, 使其更具针对性和实效性。

需要指出的是, 虽然国外爱情观理论与实践研究的成果对我国的爱情观研究具有指导与借鉴作用, 但由于国内外文化的差异, 国外的爱情观量表还需要更多的实证研究验证理论假设[6]。本文使用的斯滕伯格爱情等级量表是以美国成人 (平均31岁) 为常模研究出来的数据, 将其应用于中职生 (平均16岁) 的爱情观研究, 具有一定的偏颇性。另外, 由于医药卫生类中职学校中男女学生比例构成上差异较大, 女生比男生多, 因此本研究在数据比较上主要采用百分比来分析。

参考文献

[1]刘春音, 叶丰海.不要对爱情欲语还休——中职生爱情教育探究[J].科教文汇, 2010 (26) :195-196.

[2]罗伯特·斯滕伯格.丘比特之箭[M].沈阳:辽宁教育出版社, 2000.

[3]李朝旭.斯滕伯格爱情的三角形理论述评[J].广州师范学院学报:社会科学版, 1996 (3) :54-59.

[4]邢锋.高中生恋爱现状调查与教育对策[D].大连:辽宁师范大学, 2006.

[5]Sternberg R J.A triangular theory of love[J].Psychological Review, 1986, 93 (2) :119-135.

篇4：爱情风暴：在性爱问卷调查泄密后

弄假成“真”，性爱问卷调查结果泄密了

就读于南昌市某重点大学工商管理专业的蒋艳萍第一次接触到性爱问卷调查是在2005年9月12日。那时正是校园恋情爆发和分手的高峰期，很多面临毕业的大学生开始选择最后的疯狂。一时间，很多媒体都开始关注这一现象，并相继推出各种性调查报告。

那天，和蒋艳萍同寝室的一个叫龚小蓓的女同学突然兴冲冲地拿回了几张性爱问卷调查表。原来，龚小蓓的男朋友是学校网站的网络编辑，为了提高点击率，他们也开展了一个以“关爱学生性健康”为名义的性调查。

看到龚小蓓手里的调查表，各人态度不一，其中一位姓张的女同学看了调查问题后红着脸说：“这些都是个人隐私，怎么好填？”龚小蓓是个伶牙俐齿的女孩，当即不客气地抢白道：“你以为还是三十年代呀，现在谁还会把这些事情当隐私，你上网看看，现在流行的是用身体写作。这个问卷不是谁都能够填的，要那些学校里最有代表性的人才能填！”说完后，龚小蓓把调查表递给了蒋艳萍和另外两个女孩。

蒋艳萍接过来一看，上面最开头的几个问题就是“你的第一次是什么时间、地点、对象；在大学期间你有过几个性伴侣；你目前的性生理健康状况如何；你目前的性心理健康状况如何……”

蒋艳萍一看就傻了眼，这些问题自己根本就无法回答呀！虽然和男友李明立谈了几年的恋爱，两人的感情早已如胶似漆，但蒋艳萍一直坚持不肯发生婚前性行为，因此直到目前为止，她还没有过一次性经历。蒋艳萍抬头看着龚小蓓，为难地说：“这，没法填呀！”龚小蓓闻言，露出一副不可思议的表情，说：“不会吧，你不会填？难不成你还是处女？”龚小蓓略带夸张的语言，让事事要强的蒋艳萍突然觉得自尊心有点受伤害，而且她也不愿意得罪龚小蓓，于是她决定隐瞒自己是处女的秘密，随便填写调查表。

2005年10月，很多应届毕业都已经在四处忙着联系工作。男友郑明立和蒋艳萍也不例外。为了爱情，他们选择留在南昌。而蒋艳萍在家人的要求下，决定暂时回避就业压力，考研继续求学。蒋艳萍的想法得到了班主任钱老师的支持，考虑到她大学这几年优异的成绩和各方面的优秀表现，决定保送她读研究生。很快，在钱老师的帮助下，蒋艳萍保送的资格落实下来了。

2005年11月，龚小蓓她们所做的性调查结果在学校的网站上公布出来了。结果一出来，果然引起了不小的轰动，然而，让蒋艳萍没想到的是，大家关心的不是调查结果的教育性和社会性问题，大多数的跟帖都是关于无端猜测那些敏感答案后面的“艳情”故事，特别是当大家知道了那些被调查者都是学校的骨干或时尚先锋时，甚至有人在无聊地猜测这些被调查者都是什么人。这让蒋艳萍心里颇不是滋味。

2005年年底，一件意想不到的事情突然发生了，学校网站的电脑遭到黑客攻击，一些重要数据被盗，其中就包括那些填写性调查问卷的原始资料。很快，学校里就流传出那些被调查者的性往事。其中关于蒋艳萍的传闻是她的性爱初体验是在大二那年，而性爱对象就是班主任钱坚。更有传闻说蒋艳萍在班上并不是最优秀的，如果不是“卖身”的话，根本不可能得到保送研究生的资格。原来，当时蒋艳萍在填写时，根本没有细加推敲，她把自己第一次性爱时间写成2003年10月，对象写成老师，于是就有了这样的推断。

爱情风暴，无情袭来

蒋艳萍没想到自己一时呈强之作，竟然演变成这样的性丑闻。蒋艳萍知道自己研究生保送成功，不可避免地得罪了某些人，这些显然是在造谣，但因为没有十足的证据支持，蒋艳萍既愤怒又无奈，只能眼睁睁看着谣言越传越盛，却无力澄清。

和蒋艳萍同样备受谣言困扰的，还有深爱着她的李明立。起初听到这个传言的时候，他只是淡淡地一笑而过，和蒋艳萍相恋这几年来，他已经非常了解她是一个外表时尚，其实内心非常传统的女孩，好几次，被爱冲昏头脑的他向女友索爱，都被她坚决地拒绝了。蒋艳萍的观点是，尽管这是一个性开放的年代，人们已经不把贞操当回事，但她要把最美的一刻留待最浪漫的时刻。

然而，随着谣言越传越烈，甚至连具体的时间、地点、细节，都被传得沸沸扬扬。李明立的心开始有些动摇，看蒋艳萍的眼神也开始有些游离。几天后，钱坚的妻子不知从哪里知道了这些传闻，到学校大闹了一场。这让人们更加确定了这件事的可信度和真实性。

这次事件使得李明立和蒋艳萍的感情变得脆弱，一个月明的深夜，彻夜难眠的李明立喝了很多酒，痛苦地找到蒋艳萍，向她提出了分手，说：“除非你能向我证明你是处女，我就相信你！”说着，已经有些失去理智的他用力地撕扯着蒋艳萍身上的衣服。蒋艳萍觉得非常难过，也很震怒，她没想到李明立真的会这么做。蒋艳萍挣扎着摆脱了李明立的纠缠，并狠狠地给了他一个耳光，转身跑了。

更可怕的是，自从钱坚的老婆来闹过后，钱坚刻意地和蒋艳萍拉开距离。2006年4月2日，学校正式宣布，因为蒋艳萍的某项成绩不达标，取消她免试读本校研究生的资格。于是，蒋艳萍卖身保研的传闻彻底成了真实的丑闻，甚至连她重新再寻找适合的工作，都成了无法逾越的障碍。

爱情如履薄冰，前途也因为这个丑闻遥遥无望，蒋艳萍觉得非常绝望，这时，一个可怕的念头潜入了她的大脑……

求证处女，什么才是爱情关键词

2006年4月11日午后，蒋艳萍鼓起勇气来到了南昌的一家市级医院的妇科诊室，要求专家为她进行处女膜的检查，并就结果出具专业报告。蒋艳萍要用这份报告向所有人宣布，她填写的那份性调查问卷根本就是子虚乌有的谎言，她从未和任何人发生过性关系。

做完检查回来的蒋艳萍在校园里碰到了李明立，面对李明立同样憔悴的脸庞与深陷的双眼，蒋艳萍冷冷地说了一句：“很快，你就可以得到你想要的证实。”李明立从蒋艳萍那绝望的脸上感到了一丝不祥的预感，他走上去，握着她的手说：“我只要一次……我们都是这么亲密的关系了，为何你就不肯答应我……”

这就是相爱3年的男友，她一直固守的贞操原来抵不过一张信手填写的问卷调查！那一刻，蒋艳萍更加绝望了。这天晚上，蒋艳萍流着泪整理好了这三年来她与李明立相亲相爱的情书、照片、日记……想着那些纯真美好的日子，蒋艳萍的心都碎了。明天，拿到处女膜鉴定报告后，一切就会水落石出，而真相的代价竟然是这么沉重。泪水中，蒋艳萍给李明立发了条短信：缘来缘去，原来都是命中注定……

收到短信的李明立这时正在自己的匿名博客里抒发自己内心的矛盾。他爱蒋艳萍。他舍不得就这样不明不白地失去这份爱情，他决定明天晚上找个机会强行与蒋艳萍发生关系，他要证实蒋艳萍如他所想是贞洁的，可是他又非常害怕如果真的这样做，会伤害到蒋艳萍的心，所以他把自己内心的矛盾记在了博客上。没想到，他的这篇网络日志，一下子引起了很多网友的注意，很多网友看完了他的博客后，都留下了自己最中肯的意见。

其中一个过客这样写道：为什么你一定要证明她的清白呢，爱一个人不是就要接受她的一切吗？你这样怀疑，就算是有天证明了她是清白的，也对你们的感情造成了不可修复的伤害。爱情的关键词到底是什么，背叛？贞操？信任？爱？我相信你能这样爱她，就说明她是个好女孩，如果她是无辜的，此时更需要你的信任……！”

另外一个名为“根”的网友留言说：我很奇怪，你为什么要这样自寻烦恼，你现在最重要的就是，找好工作，然后，和她一起甜蜜地生活。”

还有一个名为“恋恋风尘”的网友这样说道：你想要进行的证明是一场可怕的灾难，相信我，任何女人经过你这样的证明后，都不会再真心诚意地爱你了。

……

众多网友善意的留言让李明立深受震撼，他多日来在心里挣扎无解的困惑，在这一刻，一下子都释然了。他再回想这件事发生的始末，觉得自己一直忽略的，正是蒋艳萍因此而受到的种种伤害，从一个冰清玉洁的女孩因为谣言而成为一个卖身保研的“坏女孩”，这对要强的蒋艳萍来说，是多么沉重的打击呀！更何况她还为此失去了读研的机会，甚至是找份好工作的权利。而自己呢，在这场风波中，始终只是关心她到底是否是处女，却没有想过好好地安慰和呵护她……

第二天，李明立打通了蒋艳萍的电话。蒋艳萍手里拿着那份处女膜完整的鉴定报告，但她没有递给他，而是冷冷地对他说：“我现在已经找到方法证明我的清白了，不出半个小时，你就可以看到你想要的答案。”没想到，李明立什么也没说，只是坚定地走到她身边，用力地把她搂在怀里，大声地对她说：“对不起，我错了，我不需要什么证明，我相信你，也相信我们的感情。”错愕中，蒋艳萍的泪水夺眶而出……

事后，蒋艳萍悄悄地告诉笔者，其实她真正的决定是，等她把这份鉴定报告贴到学校的公布栏后，就会从学校宿舍的平台上跳下来自杀，她要让所有把她逼上绝路的谣言制造者和谣言传播者受到心灵上的谴责，也要让误会她的李明立后悔一辈子。但幸运的是，这一切被一个温暖的拥抱阻止了。

篇5：大学生爱情观调查问卷

引言：伴随着青春的脚步，爱情会悄悄降临到我们的身边，随着性心理的成熟，对爱情的欲望与追求，自然会在我们的内心萌芽。大学时代，是一代骄子的黄金时代。在这个季节里，青春的萌动使我们开始涉足于另一个领域——恋爱。初恋，是一场情感世界的巨变，生活结构的革命，伦理意识的更新。然而什么是真正的爱情，我们又应该如何对待爱情、追求爱情，这将是我们每个大学生所要面对的问题。

1你是男生or 女生

2你是否考虑在大学谈恋爱呢

是的，正在进行中考虑过恋爱，但还没有开始随缘，不急啦~~~~步入社会再考虑„

3如果在大学恋爱，你认为最重要的一个原因是

寂寞，寻找感情寄托对恋爱的好奇

寻找真爱互相帮助和鼓励，促进学习与发展

4你愿意你的另一半拘束你的生活吗?

还是自由好啊~~~~看情况愿意.5你愿意为你的另一半改变自己吗？

愿意大多时候愿意偶尔不愿意

6在谈恋爱期间，你会考虑以后的婚姻吗

考虑过，并希望能走到最后考虑过，但一切顺其自然从未考虑过大家都是为了经验～～ 7恋爱时你会放弃恋爱对象和另一个更优秀的人在一起吗？会不会可能吧

8你恋爱时愿意在哪个身上花更多时间？

父母朋友恋人

9你认为恋爱与婚姻的关系是

恋爱是结婚的前提

恋爱不等于婚姻

恋爱了就要结婚

没有爱情宁可不结婚

10你认为理想的结婚年龄是

20—2323—2627—3030岁以后

11你对婚前性行为的看法是

强烈反对，对方如果有，会介意

可以理解，但是自己不会

可以接受

对对方的有无持无所谓态度

12你认为结婚后对待对方父母的态度

和自己父母一样平等对待男方优先

女方优先按需求分配

13对于“11.11”这个特殊的节日你有什么看法？

切，管它呢唉，看着心酸那！

额？哥姐早就脱光了我要行动了！

14谈恋爱可以调节生活你信吗？

嗯，听说过有这么一回事哦？谁说的？

可以啊，快乐是需要分享的哈哈，信你才是SB！

15你觉得金钱对恋爱的影响大不？

金钱是粪土有关系，但不大

肯定要啦，还要问看情况咯～～～

结语：爱情这个古老而又永恒的话题，一直是大学校园里一道亮丽的风景线，我们对适度的大学恋爱是理解的，祝福的。但我们仍要提醒热恋中将要迷失或已经迷失的同学们：大学是装载我们人生“知识之车”的黄金时期，是决定我们未来发展的关键阶段，请同学们慎重把握，不要在爱情中迷失了方向。在此谨愿广大同学重新思考定位自己的爱情观，用理智经营爱情！

篇6：大学生爱情观问题调查

一、调查背景和目的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”、“窈窕淑女，君子好逑。”、“生命诚可贵，爱情价更高”„„爱情自古以来一直都是人类永恒的话题。随着时代的进步和社会观念的转变，当代大学生的恋爱问题早已经深深渗透到他（她）们的学习、生活、理想等各个方面，大学生恋爱问题早已成为宿舍里经久不衰的谈论主题，早已成为大学校园的热门话题，与此同时大学生的恋爱观也早已经发生了翻天覆地的变化。为了更好地了解当代大学生的爱情观，本人开展了这次 “大学生恋爱观”的调查。

二、调查对象

广州地区各大高校的大学生

三、调查方式

主要通过QQ、邮件发送电子版问卷进行调查，同时在本校发放纸质问卷。总共发放了200份，回收了180份，回收率为90%。

四、调查时间

2010-7-1到2010年11月1日

五、调查问卷及调查结果分析

调查问卷如下：

1.你的性别:

A男B女

2.你有没有谈过恋爱？

A 有B 没有

3.你是否赞成大学生谈恋爱

A支持B反对C中立

从收回的调查表数据统计来看，有75.14%的同学正在恋爱或者曾经恋爱过，而从未恋爱过的同学只有24.86%。有接近68%的同学表支持态度，有21%的同学持中立态度，而只有的11%的同学明白提出反对或不表态由此可知道，在广东省各大高校里，不管是男生还是女生，都对恋爱有过一些经历，大部分大学生相信大学生的爱情是比较纯洁的，不少还未恋爱的大学生对恋爱都是比较向往的。

4．说说你谈恋爱的动机。（可以多选）

A因为想找一个自己喜欢的人，找一份真正的感情B弥补内心空虚，寻找精神寄托，克服寂寞C寻找学习动力D 跟着感觉走，没有考虑将来E寻觅毕业后的结婚对象F因为觉得自己已经不小了，应该谈谈G 为了满足与异性交往的欲望，寻求刺激

67.68%的学生选择了B，说明相当部分学生的心态都是不够正确的，不懂得什么才是真正的爱情。有32.49%的男生选择了G，而基本上没有女生选择G，说明男生与异性交往的欲望比女生的强烈得多。超过82.45%的女生都选择了E，而男生则只有50%左右，说明女生的想法比较长远，希望一份真挚久远的爱情。绝大多数学生都选择了A，这说明男女生都希望自己拥有一份真正的爱情。

5你择偶是什么类型的？

男生答题区： A可爱型B温柔体贴型C美丽型

女生答题区： A忠厚老实型B活泼开朗型C帅气型

现在大学生男女对择偶有着明显的差异。有27.14%的男生喜欢可爱型和34.87%的男生选体贴温柔型，有37.99%的男生选择了美丽型。从统计的数据可以看出，有部分男生比较看重对方的温柔贤惠的美好的内在品质，但相当一部分男生把女生的漂亮脸蛋作为了择偶的首选条件。相反，女生在恋爱这方面则显得比较理性。女生73.52%选成熟忠厚型，21.75%女生喜欢活泼开朗幽默型，选帅气型的女生只有4.73%，这说明大部分女生不会选择那些只有外表的花瓶，而相对比较喜欢成熟稳重、厚道那些有内涵的男生，或许是因为那样的男生更具有安全感。

6.根据你的择偶条件给下列六个因素的重要程度进行排序（从大到小）

A身材相貌B 学历C经济条件与家庭背景D 性格E 能力F 人品

只有10.81%的女生在乎对方的相貌，有81.67%的女生和84.56%的男生把经济条件与家庭背景放在择偶条件的最后位，而且大部分大学生都把性格、能力、人品这三个排到了前几位，并且绝大多数人都把人品作为了择偶的第一标准。说明大部分大学生对恋爱的想法都是比较单纯的，功利性很小；但有超过89%的男生把女生身材相貌排在了第二或第三位，这说明大部分男生比较喜欢年轻貌美的女生，在这方面男生显得还是不够理性。而女生就显得理性多了。只有10.65%的女生把男生的身材相貌排在了前三位。

7.你认为谈恋爱影响到学习吗

A会相互促进B有一点影响，但还能应付过来C没有影响D影响很大有18.67%认为不会影响学习，25.56%认为会相互促进，47.12%认为有一点影响，但能应付过来，只有8.95%的学生选择了影响很大。这些数据表明广东高校的大学生在恋爱跟学业的关系上处理得还是比较好的。只有少数学生没有好好处理恋爱跟学业的关系。

8.如果失恋了，你会怎样做呢

A悲痛欲绝，一跌不振B让时间来疗伤C无所谓，重新开始

5.18%的学生选择了A（悲痛欲绝，一跌不振），61.67%的学生选择了B（让时间来疗伤），33.15%的同学选择了C（无所谓，重新开始）。从统计数据可以看出失恋对一个人影响是比较大的。相当一部分人需要一段时间来疗伤。但有一小部分学生一旦失恋了就会难以自拔，殊不知有得必有失的道理，其实有些时候放弃也是一种收获。

9.你对大学生未婚发生性关系的态度

A理解D反对D不好说

根据统计结果，较多女同学表示反对，但仅有35%的男生表示反对。说明在性方面，男生比女生更加开放，女生相对保守。大部分女生都表示不赞成未婚发生性关系。男生发生婚前性行为的主要原因或许是出于生理心理的强烈需要、一时冲动难以控制和好奇心。而女生则

有较多的顾虑，担心出现负面问题。但也有30%的女生表示理解并赞同，她们认为大家都是成年人了，只要有了真感情，发生性行为也是正常的。

10.你认为大学生平时的恋爱消费应该由谁来买单

A 男生B 女生CAA制D 看男女双方的经济实力情况而定 从统计的数据来看，超过90%的男生选择了D（视经济实力情况而定）或C（AA制），而他们也表示现实中实际情况都是男生买单为主。看来男生们在女生面前都比较大男子主义，比较爱面子。60%的女生选择了D，有30%的女生选择 C（AA制），只有10%的女生选择了恋爱消费应该由男生买单，说明大部分女生比较心疼男朋友，懂得替男朋友分担费用。但也一小部分女生喜欢依赖于男生，她们认为男生买单是理所当然的，男生应该是大方慷慨的。不管是男生还是女生，基本上都没人认为恋爱消费由女生买单。男生认为自己应该为女生遮风避雨，应该舍得为女朋友花钱，在女生面前树立慷慨大方的形象。

11.如果你正在谈恋爱，您每月花费在谈恋爱上的支出大概占生活费为多少？

A0-10%B20～30%C3 0～40%D40%以上

超过80%的学生都选择了A，但也有7%的学生选择了D。可见大部分在恋爱的消费还是比较理智，但也有一小部分学生在恋爱方面的消费过大，不懂得理性消费。

六、调查总结及建议

由于受到社会、学校、家庭和个人的成长等各方面的影响，大学生的恋爱观各异各样，现在年轻一代的大学生的恋爱观也越来越开放了。根据本人的调查结果，大部分大学生支持恋爱，也有过恋爱经历，大部分学生能够比较理性地对待爱情，也能比较好得处理好恋爱与学业、消费等等之间的关系。但也存在不少的问题。比如说恋爱态度不够端正、恋爱动机不纯、恋爱中的道德责任感不够强等等。

1、端正恋爱态度，加强恋爱道德、责任教育

真正的爱情是建立的深厚的感情基础上的，是在各自内心形成的相互爱慕与欣赏，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的爱情。另外爱情依然应该是纯洁和神圣的，不应与金钱有太多的挂钩，不要太过功利地对待恋爱。一份不负责任的爱情不仅会对自己生活和心理造成不良的影响，更会给他人带来心灵上的创伤。作为大学生的我们一定要端正我们的恋爱态度，不要贪图享受，只看过程而不顾后果，对自己负责，也对我们的恋人负责。

2、坚持学业第一的观点

我们摆正爱情在大学生活中的位置，坚持学业第一的观点。不要花太多的财力、时间和精力到爱情身上。作为大学生，学习是重中之重，因此恋爱应该是为学习服务的而不应是为之而严重影响学习的。我们要树立远大的理想，正确合理地处理好学习和恋爱之间的关系，不能因为学业轻易放弃一段刻骨铭心的爱情，更不能因为恋爱而荒废学业。

3、正确对待失恋

“天下没有不散的筵席”，再完美的爱情也可能有曲终人散的收场。我们要坚决反对“一脚踏两船”和“感情多元化”，但如果我们被对方无情地抛弃，我们不但不能沉沦沮丧、一跌不振，我们更应该学会坚强面对，拿出勇气，坦然面对，然后努力奋起，让对方知道放弃你是多么不明智的。

4、正确对待恋爱消费

爱情不是生活的全部，她也不是你的唯一。要根据双方的经济实际情况，不能为了你那慷慨大方的面子，把所有的费用都自己一个人扛下来。因为你们都还没有经济独立，你们花的都

是父母的钱。因此，我们要尽量节省，减少不必要的消费，养成勤俭节约的好习惯。

篇7：大学生爱情观调查报告

 大学生爱情观调查报告



一、调查主题

大学，没有社会的角色角逐，没有名誉利益的争夺，没有老板的压力，同事的竞争。在这个相对理想无虑的环境下，大学恋爱现在已不再新鲜。花季的少男少女们在学习生活当中，涉足爱情，体味恋爱的甜蜜。或共同进步互相勉励，或彼此陪伴消除寂寞，或执子之手，与子偕老，而本次的报告就是来明确大学生谈恋爱的目的，对爱情观进行调查。

二、调查方案

调查思路：该项调查分四步进行：第一步，搜集资料，了解大多大学生的爱情观。第二步，制作网上调查问卷，发送给不同年级的班长，请班长转发给班上同学。请同学填写后发送到邮箱。第三步，统计调查问卷。第四步，案例分析，写出全程调查分析报告。

调查目的：了解大学生主流的爱情观，明确爱情对于青年人们的作用。

调查时间：2011/12/20--2011/12/30

这次调查问卷共制500份，回收495份，其中有效卷共计470份，包括男210份，女 260份。调查对象均为在校专科生。其中大一133份，大二175份，大三100份，大四62份。

三、数字和分析

所谓的爱情，是一对男女基于一定的社会基础与共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望成为自己的终身伴侣的一种强烈的愿望。随着时代和社会的发展,当代大学生爱情观千奇百态,在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人在。调查分析，当今的大学生的爱情观已发生了很大的变化。谈恋爱这在大学校园已不是希奇的事了,大学生有自己的恋爱观,约91%的学生认为大学生恋爱是正常的。其中89.5%的男生赞同大学生在大学期间谈恋爱，68.5%的女生认为大学生恋爱可有可无，一切天注定，其中又以文科女生为主占55%。占80%的学生认为大学的爱情是理想的，浪漫的。在谈到爱情的标准时,占71.5%的学生认为爱情应以感情为基础,70%的男生认为爱情应是随缘的,而只占6.5%的女生相信随缘,但相信以

金钱,外貌等为基础的爱情占了一部分,主要表现为女生占11%。尽管多数人认为大学生谈恋爱很正常,但对爱情的信任度上占70%的学生认为大学生的爱情可信度不高,毕业意味着分手，很难走向婚姻。而12%的理科女生认为大学的爱情是忠贞的，可信度甚高；占18%的文科女生认为大学生恋爱可以发展为婚姻。

综上,通过对大学生的抽样调查表明：爱情表征着两个相爱的人连成的心，神圣不可侵犯，体现为大学生对爱情的认识较理想化,希望找到理想中的爱情，而现实的残酷又给爱情加了矛盾的枷锁,绝大多数的大学生不能很好地处理爱情与现实的诸般关系。同时，大学生对大学期间恋爱的认识又是片面的。

四、问题分析

（一）寂寞打发时间

多数的被调查者认为是因为学业压力不大，空闲时间太多，内心空虚寂寞，需要慰藉，引

发了爱情。的确，进入大学后，摆脱了高中重压式的机械学习，时间变得随机而灵动，假如不擅长安排时间，就会感觉有了过多空闲，似乎无事可做。而且大学生活中，人际交往、学习考试等都可能给大学生造成身心压力。长期如此，内心的空虚日益加重，压抑开始充满心头。逃避痛苦是人的本能，而恋爱是建立一种比较亲密的关系，可以造成注意力的转移。

（二）虚荣心作用

少数的同学则认为虚荣心有一定的关系。认为谈恋爱、有朋友，或被异性追求是有本领、有能耐，反之则是无能、落后、跟不上时代潮流的表现。如一个寝室的的大部分人多已经谈恋爱了，那剩下的人就会觉得自己很没面子，即使不怎么想找，也会随便找一个来满足自己。或看到他人的甜蜜想到自己的孤单，就会萌生恋爱的想法。

（三）完整大学生活

一部分的同学认为在大学中不谈恋爱便是对不起自己的大学时光。大学有三大事：谈恋爱、上网、逃课，认为没有经历过这些事的大学生根本不是真正的大学生。大学生已经是成年了，到了该恋爱的时候了，他“恋爱”看作是人生必须完成的任务，对恋爱有一种使命感。

（四）消遣的工具，重在体验

有的随缘者认为如果能遇到与自己有共同语言的，志同道合的人可以谈，可以爱。但是不会把

“恋爱”看成一种任务，一种消遣的工具。并且在相处时，要掌握一个“度”，要及时调整好自己的控制力，使自己不沉迷于其中，因为在大学里，还有一个比恋爱更加重要的任务是学习。同时他们认为，“恋爱”是注重过程的，是享受过程中的酸甜苦辣，无所谓结局；认为有缘的爱情是一种神秘的，甜美的经历。我也比较赞成这种观点

（五）反对恋爱

而只有个别的同学反对大学谈恋爱。他们认为在校园里恋爱，将来能生活在一起的概率很小，那样又何必浪费感情呢。而且恋爱是一种精神、物质双投入的工程，它既浪费时间、金钱，又磨损人的精力，且个人自由时空也会大大的缩小。认为谈了恋爱就多了一份牵挂，少了一份自由自在。况且在工作时，生活稳定了，好的人选也很多，那时再寻找也不迟。这些同学则把爱情看成一种累赘，一种浮华的物质。

五、意见和建议

为使大学生的爱情观更趋成熟、更富责任感，从以下几方面谈谈端正当代大学生爱情观不良之风的措施。

（一）充分认识到恋爱要受法律法规的约束

作为当代大学生，应具备一定的法律意识和法制观念，从法的角度来讲，修改后的婚姻法增加了关于禁止重婚的规定，在总则则增加规定夫妻应当相互忠实、相互扶助。在法律责任中，重婚追究其刑事责任，因一方重婚而导致的离婚的，无过失的一方有权请求损害赔偿。不难看出，国家法律加大了对重婚的处罚，目的就是规范婚姻关系。对于恋爱中的一些过激行为，大学生应该有一个清醒的认识，大学生应该意识到，规范和约束自己的行为，不仅仅是社会主义道德要求，同时也是社会主义法律要求。

（二）对爱情有崇高的定位

人的一生短暂而丰富多彩，在一个人的身边伴随着亲情、友情、爱情。但最重要、最稳定、最专一的情感则是爱情。无论你到哪里、无论你有多大，只有白头到老，结发夫妻会最牵肠挂肚，也只有爱情会给人无限的力量去完成任何一个不可能完成的任务。青少年大学生考虑爱情的问题是无须指责的，但一定要正确认识爱情。恋爱是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。马克思和燕妮的爱情则表现出了彼此的真爱。爱情不是人生的全部内容，就短暂的人生而言，伟大的事业、崇高的理想更具有意义，而爱情则处于从属关系，当代大学生只有把

爱情融入理想，事业才能给自己的人生及爱情赋予真正的含义。那些“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”等恋爱动机不纯的青年们是不可能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违背了道德的基本要求。

（三）加强恋爱过程中的道德责任感

恋爱与道德有着密切的关系。首先，有许多恋人在一起不是为了将来的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成游戏，三角恋、多角恋油然而生，伴随着两个人交往，性问题也开始发展，婚前性行为逐渐增多，未婚先育的问题屡见不鲜，而且每年还在增加。大学校园外的旅店、日租房层出不穷。这样的情况怎样能与道德无关呢？其次，大学生经不住金钱、权贵的诱惑，为了得到自己想追求的生活，傍“大款”成了当今最流行的词汇，而且在一些娱乐场所，大学生的身影也比比皆是。信奉“金钱主义”“享乐主义”成了大学生的最新理念。

恋爱与大学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。与此，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，大学生树立正确的恋爱道德观念是事业、爱情奋发向上的源泉。

（四）正确处理学习和恋爱的关系

在相当一部分同学眼里，爱情与学业是不相矛盾的，爱情能促进学习，作为学习的动力。确实，在大学生中，存在爱情与事业“双丰收”，但比率相当低，“一切真正伟大的人物，没有一个是因为爱情而发狂的人，因为伟大的事业抑制了软弱的感情”。古今中外，凡是能立大志，树大业的人都能正确处理好爱情与事业的关系。作为青年大学生们更应利用自己的“黄金时期”多多积累知识，培养自己在各个方面的能力。大学生不能因为好奇而过早涉入爱情，更不能以爱情为托词，来满足自己寻求刺激的心理。当爱情真的降临到你身上时，要进行理智的思考，摆正爱情与学业之间的关系。恋爱观实际是人生观的反映，有什么样的人生观，就有什么样的恋爱观，加强教育和管理，这样才能帮助大学生树立正确的恋爱观，引导他们正确处理爱情与学业的关系，成为社会主义事业的合格建设者。

（五）学会识别爱情，注重保护自己

在爱的时候，恋人的智商几乎为零。因为在鲜花、美言的背后，恋爱双方要看清你所爱的人的“真伪”那是相当难的。有许多人利用慈祥的外表、优雅的动作、高贵的气质欺骗着无数无辜少男少女的心，在不纯洁的恋爱动机里，尤其是女性同学更应该注意，“贞操”不一定能栓住你爱的她，天下也没有不劳而获的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸运落在你的身边，你

一定要识别它的“真伪”，不要成为爱情的牺牲品。真爱是不需要任何承诺的，有承诺的爱情就

预示着即将走到尽头。两个人最需要的是真情实感，只有这样，爱情才会结出美丽、灿烂的花环。

六、总结

篇8：正确引导大学生的爱情观探索

一、要引导大学生树立正确的恋爱观

首先要端正恋爱动机。我们要改变以往校园文化单纯满足学生的娱乐、丰富学生的业余文化生活的状况, 要强化校园文化活动对大学生思想观念、行为准则、价值取向等形成的积极作用, 从而实现对大学生恋爱观的潜移默化的引导, 使大学生明白:恋爱是寻找志同道合、白头偕老的未来终身伴侣, 而不是为了安慰解闷, 寻找刺激, 更不是单纯为了性的满足。

其次是正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。爱情是美好的, 能处理好恋爱、学业甚至以后的事业的人是幸福的。大学生应该以学业为重, 在此, 我们谨慎地认为在大学生活中, 完全可以多谈恋爱, 前提是正确认识爱情和做好本分事情, 因为爱情是完全区别于学科, 超越情商和智商的一门学问。

二、要帮助大学生保持健康的恋爱心理

大学生所处的青春期, 重量发育的机体结构、形态和机能都已相当于成人水平, 但从心理发育的水平看, 大学生的心理虽正快速趋于成熟, 但又尚未完全成熟, 这就要求:

1、加强青春期教育。

由于受传统思想的影响, 父母对子女的性教育采取回避政策, 学校的生理卫生课也往往一带而过, 导致大学生性审美和性道德意识的薄弱, 容易在好奇心理的驱使下去模仿, 导致性道德沦丧、性违法犯罪。对此, 教育工作者不能回避, 要积极把握各种教育机会, 把青春期生理、心理知识灌输给学生, 帮助大学生保持健康的恋爱心理。

2、重视心理咨询。

大学生心理困惑很大程度上来源于爱情的烦恼, 如果思想教育工作者避开不谈, 使大学生的恋爱心理得不到及时清理、舒缓, 这种困惑就会越积越重, 影响学生的身心健康正常发展。

三、注重培养大学生的恋爱能力

伦理学认为:所谓爱情, 是指在一定社会经济文化状态下, 男女双方以共同的生活理想为基础, 以平等的互爱和自愿承担相应义务为前提, 以渴求结成终生伴侣为目标, 按一定道德标准自主地结成的具有排他性和持久性的特殊社会关系。

爱是一种美好的感觉, 一种甜美的享受, 但同时也是一种责任, 一种为对方负责, 为对方的未来着想的责任与义务。因此, 我们一定要理智的对待恋人, 把握人生。另外我们还要有迎接爱和拒绝爱的能力, 如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达;对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点:1、语气要果断坚决, 容不得半点优柔寡断, 否则对对方造成的将是更大的伤害;2、要掌握说话的方式和尺度, 虽然每个人都有拒绝爱的权力, 但是也要做到对别人起码的尊重。

四、引导大学生正确处理恋爱挫折

1、正视现实。

爱情是生活中美好的事情, 但在恋爱中遭遇挫折是常有的事。在处理失恋的问题上, 正确的态度是做到失恋不失德, 失恋不失态, 失恋不失志。作为有理智的大学生应该正视这一现实。

2、换位思考。

设身处地的为对方着想, 站在对方的立场上体验和思考问题, 从而与对方在情感上得到沟通, 增进理解, 有助于理解对方终止爱情的原因, 有助于接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。

3、感情宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦, 要找适当的方式进行宣泄。

4、情境转移。

失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰, 就在于生活的方方面面都与昔日的恋人有者千丝万缕的联系, 所以要想摆脱失恋的痛苦, 就要换一个崭新的环境, 暂时离开曾经熟悉的环境。把自己置身于一个欢乐的环境中去。

5、升华。

要尽快把失恋升华为一种奋发向上的动力, 尽快投入到学习或者工作中去。切不可因为失恋而一蹶不振, 认为生活、人生都失去了意义。要知道, 恋爱是生活的重要组成部分, 但不是生活的全部。要正确的看待爱情, 处理好爱情于学习, 爱情于人生, 爱情于婚姻的关系。

爱情是两个人感情的交融, 是爱对方和爱自己的统一。对大学生谈恋爱, 我们不能盲目的赞同, 也不能武断的反对。我们要用正确的态度看待, 我们对适度和理性的大学恋爱是理解和祝福的。但我们仍要积极引导热恋中将要迷失或已经迷失的同学们, 使他们认识到大学是装载我们人生“知识之车”的黄金时期, 是决定我们未来发展的关键阶段, 要慎重把握, 不要在爱情中迷失了方向。

摘要：当代大学生都处于精力旺盛的青年时期, 青春的激情使大学生充满了对爱情的向往与追求。另外, 大学生面临着一个相对宽松和自由的环境, 恋爱也就随之而然成了大学生的必修课。根据大学生恋爱现状, 要积极引导学生树立正确的恋爱观, 本文就怎样正确引导大学生的恋爱观提出了自己的见解。

关键词：大学生,引导,恋爱观

参考文献

[1]高庆:《引导大学生恋爱观的方法论探讨》, 《经济研究导刊》, 2009年第7期。