班级主题团会记录（精选8篇）
篇1：班级主题团会记录
班会主题：
活动目的：
1.通过活动使学生明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾；建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
2.让同学们在接人待物时要原谅他人的错误，培养一种宽容和接纳的心态，学会谅解和理解他人。同时学会欣赏他人，尊重他人，在他人犯错误时要给予鼓励和安慰，学会关心他人。在活动中增进同学间的友谊，真诚地对待同学。
活动方式：
以两个游戏为主线的方式展开，让同学们在活动后以分享的方式说出自己的心得体会，从而升华主题
活动过程：
1.刚开始，班主任介绍我们入场后，先是我们两个进行简单的自我介绍，说明我们是来自广西师范学院政法学院的大三学生，我们相互了解了一些基本情况后，就从我们生活的经验直接点出我们今天的主题。
2.我们开始第一个游戏环节，这是一个折纸有戏，其步骤为：首先，让全班同学站起来，这样做的原因让他们对游戏引起重视。其次让同学们找出一张一张，之后让他们闭上眼睛，目的是营造一种氛围。之后让同学们先把纸对折一遍，一遍过后再对折两次，再次叫同学们去掉一个下角、再把纸反转180°，再去掉一个上角。
最后让学生们睁开眼睛，把所折的纸展开，看所得的形状是什么样的。在这个活动后，不同的同学因有不同的理解，折纸的角度也不一样，因此就会有不同的理解，同学们纷纷展示自己的成果，寻找与自己相类似的作品。
然后我们接着问：“为什么会有不同的作品呢”同学们回答说是因为理解、思考角度、转换方式、折纸方式等不一样，所以我们从这个活动总结出，每个人看事情，想法都会是不一样，在某种观点某件事情上难免会产生意见和分歧，所以在我们的学习和生活过程中要学会换位思考，原谅，理解别人。同学们好不容易相聚在一起，更应该珍惜这种缘分，因为我们是一个大家庭，一个相亲相爱的大家庭。
3.接着我们开始第二个游戏环节
游戏规则为：两列队员相面而站，一人喊口号，四人做记录。
口号规则为：喊一时，向左转；二时，向右转；三，向后转；四，向前走一小步；五，站在原地不动。
做错的同学要出列并说：“对不起，我错了。”同一队的同伴要给犯错误的同伴鼓励，每一队有一人犯错就扣十分，看那一个组的被扣的分多。开始游戏了，我们组织中间四列的学生分成两组面对面着站好，两侧的一学生喊口号，四个同学帮忙记录犯错同学，其他同学监督。
在这一环节中，学生的积极性很高，气氛很活跃。两对中间也有不少同学犯错，同伴们也给予了相应的鼓励。其中有一些同学知道自己犯错误后会主动站出来，有些则是在同学们的监督下被指出来。
活动大概进行了五分钟后，游戏结束，同学们回到座位上。游戏结果为：有一小组被多扣了十分。这时候同学们的情绪还是比较高的，我们转而问到：“刚才犯错误的同学当自己犯错误时时什么感受呢对于同学们的鼓励，自己的心情是怎样的希望自己能得到什么样的鼓励”犯错误的站起来面向同学说出自己的观点，他们认为，自己犯错误的原因有些是因为方向感不好，有些是因为一时反应不过来，有些则是因为太紧张，有些则是因为跟从别人而犯错误。
他们有些表示自己对不起自己的小组，自己犯错误是无意的，对于同学们通过肢体、语言鼓励后，感觉会很温暖，从内心里感谢他们，对那些鼓励他们的同伴似乎很接近了。而没有得到鼓励的同学则会感到有一些心里的失落。同时，他们表示，自己能希望得到同伴们的理解，得到他们真诚、信任的看待。
接着，我们又向没有犯错的同学提问：“你是如何看待那些犯错误的同学，你想对他们说些什么”有几位同学说了自己的观点，她们认为，人犯错是不能避免的，我们要学会宽容他人，换位思考。之后我们也对两侧的同学提出提问：“如何看待中间两排同学们的表现”同学们表示这个活动很好，同学们在活动中学到了许多。
根据同学们的看法，我们对这个游戏的总结是，我们可能会在不经意间犯一些小错误，可能会伤害到班级或是个人的利益，这时候我们要主动地向他人道歉，请求原谅。同时，我们也要对别人的一时错误采取宽容的态度，从他人的角度看待问题，原谅他人，并安慰鼓励那些犯错误的人，因为他们心里也很内疚，我们要互相理解，互相支持，珍惜彼此间的友谊。
四、班主任总结后活动结束
反思：首先，因为经验及准备不是很充分，没有以一种很新颖的方式很好地导入主题；其次，在第一个游戏环节中，声音不够大，同学们的噪音较大，活动效果受影响。活动过后，没有让同学们充分发言，过渡到第二个游戏活动比较匆忙，同学们没能在这个游戏中得到很好的反思。
在第二个活动过程中，因考虑不周全，受场地的影响，只有中间四列同学参与游戏，其他同学监督，所以参与游戏的同学感悟就比较深，而不参与的同学，即监督者对这次活动的感受不强烈，所获得的自然就会少，同时这样也会无形中冷落了这些同学，没能更好地调动他们的情绪。还有就是我们的语言表达逻辑性有待加强，语言深度有待提高。
所以在今后的活动中，我们要充分考虑到有可能发生的情况，设想有可能发生的结果，制作多种方案，灵活通变。在活动中尽量让更多的同学参与到活动中来，把更多的主动权交给学生，调动学生的积极性，让学生多表达，在活动中感受习得。同时，我们自己也要扩大自己的阅读量，平时多积累，多联系，增强自己的语言表达能力。
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篇2：班级主题团会记录
活动时间 ：2015年10月16日
地点 ：三年级（1）班教室 组织形式： 班会课
组 织 者 ：朱振军 参加人员： 全班学生
活动主题 ： 珍惜粮食·从我做起 活动目标 ：
1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。活动过程：
1、教师导言：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博„„由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！
2、教师介绍名人节约粮食的事例
（1）毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
(2)周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。
(3)北宋时的司马光虽高居宰相，仍以节俭为本，他认为穿衣能够御寒，吃饭能够吃饱就足够了，还教导儿子“俭朴为荣，奢侈为耻。”
3、朗诵 《悯农》
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
《一粒米的自述》
小朋友，告诉你，我的名字叫粮食。一日三餐我为主，食用可以长身体。农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。
一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。
中国人口十多亿，粮食实在不富裕。
不要小看一粒米，积少成多了不起。
爱惜粮食品德好，小朋友们要记牢。《小学生日常行为规范》第八条 爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
4、朗诵名言：勤俭的美德犹如甘霖，能让贫穷的土地盛开富有的花，能让富有的土地结下智慧的果。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—中国 朱伯儒 静以修身，俭以养德。—诸葛亮
每一食，便念稼樯之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。—中国 吴兢
5、学生发言，说说身边的事。
（旨在唤起同学注意粮食问题，教育、鼓励同学们爱惜和节约粮食。在全校范围内形成“爱惜粮食，人人有责”的良好风尚。）
活动总结：节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，浪费是一种可耻的行为。
当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们是否想到世界上有多少人因饥饿正在死亡的边缘徘徊，还有多少父母正在为一餐饭食而辛苦奔波？
篇3：利用主题班会 促进班级建设
一、是对学生进行思想政治教育的有效形式
主题班会是对全班学生进行集体的思想政治教育, 提高学生思想觉悟, 培养学生良好思想品德的有效形式。由于这种教育循序渐进, 持之以恒的对学生进行灌输和影响, 而且目标明确, 力量集中, 步调一致, 容易造成良好的气氛, 因此教育效果也比较显著。
在围绕职业指导而开展的主题班会——“职校生, 也有属于自己的一片蓝天”之后, 我曾以问卷的形式进行过调查, 结果显示, 此次主题班会提高了学生对自身社会适应能力的认识, 同时也为学生客观的评价自我, 选择职业提供了前提条件。同样, 其他的以爱国、爱党、爱劳动、有理想、守纪律等内容为主题的班会, 都不同程度地提高了学生的思想认识。随着学生思想觉悟的提高, 学生的精神面貌发生了很大的变化, 他们对专业有了热情, 对学习也热心了, 在班内掀起了“比, 学, 赶, 帮, 超”的热潮, 课间课余谈论未来的职业打算, 钻研专业课代替了过去的打闹。学生家长普遍反映, 孩子好像懂事了。
二、是树立良好班风, 激发学习动力, 创建优秀班级的有效手段
主题班会对班风形成有着激励和导向的作用。一度在班内一部分同学中流行着“哥们够意思”的风气。有一名任性骄横, 生性散漫, 爱动好说的学生出于够哥们意思, 因一件小事与同学大打出手, 因此受到学校处分, 以这件事为契机我在班内搞了一次“团结友谊与讲哥们儿义气一致吗?”的主题班会, 引导学生分析这件事的起因, 结果, 危害, 区分真正的友谊与狭隘的小集团主义不同, 使学生认识到不讲原则, 不管对错, 不论是非曲直就为“朋友”“两肋插刀”的行为和思想是错误的。特别是几位参与打架的同学也即兴发言, 虽说不那么准确流利, 但却是同学们的肺腑之言, 此后, 我又不失时机的召开几次主题班会:“集体给了我……”、“班委会的凝聚力”、“十八岁——闪光的年华”等, 班会上同学们各抒己见, 畅所欲言。一学期结束, 在班里团结进取, 好学上进, 遵纪守法, 爱护集体的风气蔚然成风, 在学校专业组织的多次活动中都能领先, 那位受处分的学生进步很快, 第二学期期中考试名列全年级第一名, 担任值日组长工作认真负责, 多次获得流动红旗, 科任老师和同学们都说:XX变得文静稳当了。
学风是班风的一个重要组成部分。有段时间学生中出现重视专业课, 轻视甚至放弃不学文化课的现象。为此我与班委会商量召开了“怎么看待专业课与文化课的关系”主题班会, 会上同学们充分发表自己的见解, 提出各种疑问, 我一一解答, 帮助学生摆正了文化课是基础, 专业课是重点, 实操课是关键的关系, 接下来面对学生中学习成绩参差不齐的事实又以“我们握有金钥匙”“奋发努力结硕果”为题召开主题班会, 交流学习经验, 探讨科学的学习方法, 制定切实可行的复习目标, 组成一帮一互助小组, 使得这两次主题班会成为解决学生思想认识问题, 提高学生学习兴趣, 激发学生学习动力的有效手段。
三、是了解学生思想, 倾听学生心声的有效途径
有资料表明, 当代中学生特别是高中生富于理想, 渴望成才, 目的欠明, 爱美求乐, 良莠不分, 自我尊重, 盲目排他。针对这种情况, 我便利用主题班会这种形式在思想上爱护他们, 在生活上关心他们, 正确引导他们向好的方向发展。高一学期结束前, 为了解学生对班主任工作, 对学校工作, 对班级工作的想法及对自身的认识, 我建议开展了“假如我是…… (班主任、校长、班长) ”主题班会, 班会上同学们围绕学校生活说出自己的心里话, 提出一些建议和设想, 班会开得生动活泼。由此班主任及时了解学生的思想, 倾听学生的心声, 并针对学生的思想实际, 加以引导, 使学生树立正确的观念, 另外把有关歌曲欣赏、知识讲座、生活指导、爱好交流等学生比较关心, 且影响较大的内容引入主题班会, 全面及时地了解学生的思想动态、兴趣爱好、意志性格等。后来我通过《职业人格自测问卷》了解到:88%的学生喜欢亲自动手制作一些东西, 从中得到乐趣, 不喜欢抽象思维的工作;有94%的学生认为:音乐能使我陶醉, 我不会轻易放弃自己的观点;有76%至82%的学生爱幻想, 乐于解除别人的痛苦, 喜欢参加各种各样的聚会, 喜欢以自己独特的方式去完成新任务, 全班没有人认为自己是一个沉静而不易动感情的人。
四、是培养学生综合能力, 提高学生全面素质的有效渠道
例如, 以演讲式召开的主题班会要求学生收集信息, 整理资料, 写出演讲稿并在班会上演讲, 既扩大了学生的知识面, 增加了信息量, 使学生受到了思想教育, 又培养了学生的写作能力和语言表达能力。班上有位学生最初在班会上发言胆小紧张, 无话可说, 经过多次训练, 后来成为校广播站的广播员, 还担任过大型活动节目主持人而且多次参加了学校及上级部门举办的演讲比赛, 并取得好成绩。原来组织征文比赛, 无人报名, 后来类似的比赛大家踊跃参加。同学们都说:“现在写作有内容, 有思路了。”
此外, 利用讨论、文娱活动等形式的主题班会同样为同学们发挥自己的个性特长, 满足学生的自我表现欲望, 施展他们个人的表演才能, 锻炼他们的逻辑思维能力和口头表达能力提供了机会。
作为班会组织者, 如果语言幽默、组织严密、衔接紧凑、内容充实, 其效果势必强于松散者。每位组织者都希望自己成为受大家拥护、有一定的领导和组织能力, 多才多艺的人。为了取得好效果, 同学们不断充实和完善自己, 增长才能, 扩大知识面, 培养自己的综合能力, 提高自身各方面的素质。大家一致表示:从前班会经常出现组织者无从下手, 言而无据, 泛泛空洞, 参加者无话可说, 千人一面, 敷衍搪塞的局面, 如今取而代之的是组织有序, 言而有据, 气氛热烈, 妙趣横生的局面。
篇4：记录班级中的那些事
有个成语叫熟视无睹，即经常看就像没看见一样，形容对事情漠不关心。相关的词语有视而不见、听而不闻、置若罔闻。事实上，人人都有熟视无睹的现象发生，对所有的东西都能一一关注的人，那是不存在的，因为社会是多元的、复杂的，我们正常的大脑不可能承受那么多的信息。但如果我们对所有的东西都表现出熟视无睹，也是不正常的。而且，熟视无睹是写作的天敌，是一切科学发明创造的天敌。
很多人喜欢《窗边的小豆豆》，我也最喜欢把这本书大声读给学生听，并告诉他们写班级中的事就是一本大书。这本书是日本著名的电视主持人黑柳彻子的成名作，这本书的出版让她成为亚洲第一位联合国亲善大使，这足以证明写童年班级事的价值，因为这本书全是小豆豆读小学时，在学校及班级里发生的鸡毛蒜皮事。后来，黑柳彻子又写了很多书，如《丢三落四的小豆豆》《小时候就在想的事》等。很多人读了她的书，纷纷想起了自己阳光灿烂的童年，并拿起笔书写起来。
而多少作家也因此有了创作的举动。比如伍美珍创作的《六四班的追星族》《永远的超级四班》《我们班的狗仔队》等，杨红樱的《五三班的坏小子》，商晓娜《我们班的博客》系列，朱自强、左伟的《属鼠班的生日会》，杨筱艳的系列童书《我们班的哈皮事儿》……这些书一一读来，与黑柳彻子的创作都有很多相似点。学校里、班级里发生的事，都是普通事，很容易被忘记。其实重视身边的人、事、物，思考自己的喜爱，记录下这些事，就是哲学！我把这类书一一读给学生听，我说你们每天在班级里所做的事，很多因为熟视无睹被你们丢弃了，非常可惜！如果你们能一一写下来，要不了多久，你们都会爱上写作的，就会写成厚厚的大书。
二
一个人成为学生后，教室就成了一生难忘的地方。不管哪一个教室，都会有写不完的故事，因为那里生活着一群满脸写着春光的人。我告诉学生，我以前教室里发生的事99%以上记不得了，因为那些故事没有被记下来，虽然当时的作文中也写了几个故事，但作文本都远走高飞了，我说我很难过。我不想让你们的未来也有这种遗憾，请大家好好写，我们一起努力保存住教室里的故事。
我从班级里摘来一个故事，请欣赏！
那个姓林的家伙
严文灿
我很高兴，因为我收到了生日礼物：钱荟茹的花和龚磊那“只卖998”的贺卡。而我还看见刘嘉欣在做卡片，什么样子的，看不清楚。
好日子总是很短的。我正在写作业，林臻琪拿走了我的笔袋，本来这件事没什么好计较的，但是他的一举一动令我难以忍受。
我去抢，他跑出教室，我只能走回教室，我知道这种时候还是等他玩没劲了再行动吧。没多久，他无趣地跑回教室高高举起我的笔袋大叫：“谁的笔袋，不要了？”我咽了一下唾沫，迅速扑上去，他猛一闪，躲了起来。我还没反应过来，他左手拿着笔袋，右手伸着拳头往我身上挥来。痛死我了！我使劲地捏他，越捏越使劲。他发出了狂叫声，不过这次不像以前故意尖着嗓子叫，而是“嗷——嗷——嗷”！里面分明夹杂着愤怒的火焰。没有想到，他居然把笔袋狠狠地摔到地上，笔撒了一地。我的眼泪涌出来了，牙齿咬着下嘴唇。他回到座位上，觉得自己很了不起。
我眼眶里的水终于满了，正在往下滑，往下滑。是他！选中我生日这天来欺负我！他肯定是故意的！他在我最开心的日子打我，气死我了！！我的同桌对林臻琪说：“打女生可是很变态的！！难道你没听说过吗？！”
我的眼泪滑到了数学本上，我拼命想止住它，它就是不听我的使唤。那个姓林的家伙！
林臻琪是我们班点子最多、行动迅速、一事未了一事又起的男孩，所以我班的故事里，他出场最多。对于一个班级来说，那些顽皮的孩子，也是奉献给班级特别多故事的人。记下这些故事，长大后读读，那种快乐是无法用语言来描述的。
三
雷夫·艾斯奎斯是美国的传奇教师、最美教师、学生的心灵导师，他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，他获得的荣誉不计其数，比如美国“总统国家艺术奖”、“全美最佳教师奖”、英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，也是最近两年我国教师最喜欢的教育书之一。如今的他，仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。而阅读他的《第56号教室的奇迹》可以看到很多故事，这些故事是雷夫的记录。可以这么说，没有雷夫对自己所教班级那些事的记录，就不会有他如今的成就。
记录故事，为了自己也为了更多的人，所以故事记录的整个过程，需要思考、需要智慧、需要创造、需要时间、需要奉献……而实践证明，记录教室中的故事能够让教师成为名师，而《第56号教室的奇迹》还告诉我们，每位学生若爱上记录班级里的那些事，除了能让自己成为写作高手，最重要的是能让整个班成为一个特别的班集体。第56号教室的孩子大多是贫困生，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，但他们的成绩在测试中高出全美均分5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。其中离不开他们对写作的热爱，对班集体的融入。
每一个班级都是一个小社会，这四五十个学生在一起，每天都会有这样那样的事发生。不管老师、家长想什么办法，都无法彻底让他们放弃打打闹闹、说说笑笑。因为每个人都是独特的，每个人的每一天都是不一样的，每个人在教室里脑子都在转、双手都在动。珍惜班级中的那些事，记录好班级中的那些事，就是热爱班级中的创造，就是传播师生共同的精彩。
篇5：班级会议记录-班级会议记录
班级主题班会会议记录写作范文
学习《中华人民共和国突发事件应对办法》
一、会议时间：2016年5月13日下午5点
二、会议地点：综合楼212教室
三、会议人员：某院某班全体同学
四、主持人：
五、主持人：
六、记录人：
七、会议内容：
1、主持人上台发言，向同学们详细介绍了《中华人民共和国突发事件应对办法》的主要内容，以及学习《办法》的重要性。并同时发表了自己学习《办
法》后的感想。
2、其他同学们踊跃发言，纷纷发表自己学习《办法》后的感想和体会。
张三：我认为学习这部办法对我们大学生来说有非常重要的意义，就拿我们上次的调研来说，如果没有一个对调研活动中突发事件的应对方案，我想那将是非常危险的，安全永远是要放在第一位的。
李四：如今在中小学校发生了许多起流血事件，这更加说明了对于突发性事件应对办法学习的重要性。虽然国家相关部门都采取了许多办法来加强中小学校的校园安全，但是也不能够忽视学生自身对于突发事件处理能力的培养和训练。
王五：我认为，学校应该增加一些关于应对突发事件的培训活
动，让同学们在活动中体会与学习，单纯的学习办法，不易取得好的效果。记得去年夏天，消防队的人员到公寓来对同学们进行了次消防知识的简单
培训和宣传，让我受益匪浅。希望学习能够多多开展此类的活动，让同学们在突发事件发生时，不再显得束手无策。
赵六：我认为我们应该想想如何处理我们在日常生活中可能会出现的突发事件，并想好应对办法，做到未雨绸缪，有备无患。比如火灾等，前先前上海女大学生坠楼事件已经给我们沉痛的教训。大家要学会如何面对火灾等，并掌握一些急救方法。
田七：我完全赞成赵六的看法。另外我想补充一点，就是大学生应该要学会冷静，不要盲目的成为一些突发事件的发起者。比如在某校发生的高调求爱事件，虽然此事已经被学校按照校规处理，但是我觉得我们应该从此事中吸取教训，不能盲从，要树立正确的人生观、价值观，做到明事理，沉着冷静。
尚八：前面同学的说的许多都是我想说的，不过我还想说一点，就是有些突发事件是我们无法预料到的，这时就需要我们具备一些相关的办法知识与足
够的智慧，今天我们学习这部办法也算是为以后积累经验。
秦九：通过对这个办法的学习，我真的是受益匪浅，要不是学校给了我们这次学习的机会，我甚至还不知道有这样一部办法。这部办法让我更加清楚了在突发事件中我们应该怎么做，应该怎么维护国家、人民和自己的权益。
3、主持人对本次班会做了简要总结并宣布会议结束。
班会图片：
八、班会总结：
通过召开本次学习《中华人民共和国突发事件应对办法》 的班会，不仅使同学们认识到了突发事件对国家、社会以及个人造成的危害，也使同学们深刻体会到学习这部《办法》的重要性。同时，同学们还针对社会上以及各个学校里发生的突发事件，在班会上总结出一些宝贵的教训与经验，提出了许多建设性的建议。总之，本次座谈会取得了圆满的成功。班级主题班会会议记录写作
范文
学习《中华人民共和国突发事件应对办法》
一、会议时间：2016年5月13日下午5点
二、会议地点：综合楼212教室
三、会议人员：某院某班全体同学
四、主持人：
五、主持人：
六、记录人：
七、会议内容：
1、主持人上台发言，向同学们详细介绍了《中华人民共和国突发事件应对办法》的主要内容，以及学习《办法》的重要性。并同时发表了自己学习《办法》后的感想。
2、其他同学们踊跃发言，纷纷发表自己学习《办法》后的感想和体会。
张三：我认为学习这部办法对我们大学生来说有非常重要的意义，就拿我们上次的调研来说，如果没有一个对调研活动中突发事件的应对方案，我想那
将是非常危险的，安全永远是要放在第一位的。
李四：如今在中小学校发生了许多起流血事件，这更加说明了对于突发性事件应对办法学习的重要性。虽然国家相关部门都采取了许多办法来加强中小学校的校园安全，但是也不能够忽视学生自身对于突发事件处理能力的培养和训练。
王五：我认为，学校应该增加一些关于应对突发事件的培训活
动，让同学们在活动中体会与学习，单纯的学习办法，不易取得好的效果。记得去年夏天，消防队的人员到公寓来对同学们进行了次消防知识的简单培训和宣传，让我受益匪浅。希望学习能够多多开展此类的活动，让同学们在突发事件发生时，不再显得束手无策。
赵六：我认为我们应该想想如何处理我们在日常生活中可能会出现的突发事件，并想好应对办法，做到未雨绸缪，有备无患。比如火灾等，前先前上海女
大学生坠楼事件已经给我们沉痛的教训。大家要学会如何面对火灾等，并掌握一些急救方法。
田七：我完全赞成赵六的看法。另外我想补充一点，就是大学生应该要学会冷静，不要盲目的成为一些突发事件的发起者。比如在某校发生的高调求爱事件，虽然此事已经被学校按照校规处理，但是我觉得我们应该从此事中吸取教训，不能盲从，要树立正确的人生观、价值观，做到明事理，沉着冷静。
尚八：前面同学的说的许多都是我想说的，不过我还想说一点，就是有些突发事件是我们无法预料到的，这时就需要我们具备一些相关的办法知识与足够的智慧，今天我们学习这部办法也算是为以后积累经验。
秦九：通过对这个办法的学习，我真的是受益匪浅，要不是学校给了我们这次学习的机会，我甚至还不知道有这样一部办法。这部办法让我更加清楚了在突发事件中我们应该怎么做，应该怎
么维护国家、人民和自己的权益。
3、主持人对本次班会做了简要总结并宣布会议结束。
班会图片：
八、班会总结：
通过召开本次学习《中华人民共和国突发事件应对办法》 的班会，不仅使同学们认识到了突发事件对国家、社会以及个人造成的危害，也使同学们深刻体会到学习这部《办法》的重要性。同时，同学们还针对社会上以及各个学校里发生的突发事件，在班会上总结出一些宝贵的教训与经验，提出了许多建设性的建议。总之，本次座谈会取得了圆满的成功。班级主题班会会议记录写作范文
筑机316班厦工杯及第二届宿舍文化节主题班会
一、会议时间：2016年10月7日下午2点30分
二、会议地点：主楼501教室
三、会议人员：筑机316班全体同
学
四、会议主题：布置厦工杯期间活动安排，动员全体同学搞好第二届
宿舍文化节
七、会议内容：
全国交通行业“厦工杯”筑养路机械操作技能大赛在我院举办是一件大事，参加比赛的单位19家之多，参赛人员达140多人，且来自全国各地，与会领导有交通部副部长、山西省副省长、交通厅厅长等高层领导以及各界新闻媒体等。因此本次比赛的顺利举办，对我院意义深远、责任重大，既是对我院综合实力的考验，又是展现学院良好形象的大好时机，同时对各位同学从思想上、精神上、行动上的一次全方位锻炼。同时又恰逢第二届宿舍文化节，会上对第二届宿舍文化节的各项活动时间、活动内容向大家做了解读。并号召大家以饱满的热情搞好宿舍文化节。
从思想上重视、行动上落实。首先向所有同学分析了厦工杯比赛在我院举
行的意义，尤其对于工程机械系有着其特殊的意义。厦工杯所涉及的机械均是大家将来可能要操作、维修与保养
宣传发动阶段
1、各级组织广泛宣传发动，使全体学生了解活动安排，统一思想认识，从而推动活动顺利全面开展。
2、充分利用广播、校园网、橱窗、报栏等广泛宣传活动内容，努力营造加强宿舍文化建设的浓厚氛围。
3、召开全校、各系学生干部及各宿舍长会议，部署活动方案，全员发动。
4、各班召开“宿舍是我家，文明靠大家”主题班会，自查宿舍不文明现象，宣讲活动实施方案，发动所有学生积极参与、共创和谐宿舍。要内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与，并做好班会记录，由各系统一检查。
1、主持人上台发言，向同学们详细介绍了《中华人民共
和国突发事件应对办法》的主要内容，以及学习《办法》的重要性。并同
时发表了自己学习《办法》后的感想。
2、其他同学们踊跃发言，纷纷发表自己学习《办法》后的感想和体会。
张三：我认为学习这部办法对我们大学生来说有非常重要的意义，就拿我们上次的调研来说，如果没有一个对调研活动中突发事件的应对方案，我想那将是非常危险的，安全永远是要放在第一位的。
李四：如今在中小学校发生了许多起流血事件，这更加说明了对于突发性事件应对办法学习的重要性。虽然国家相关部门都采取了许多办法来加强中小学校的校园安全，但是也不能够忽视学生自身对
于突发事件处理能力的培养和训练。
王五：我认为，学校应该增加一些关于应对突发事件的培训活动，让同学们在活动中体会与学习，单纯的学习办法，不易取得好的效果。记得去年夏天，消防队的人员到公寓来对同学们进行了
次消防知识的简单培训和宣传，让我受益匪浅。希望学习能够多多开展此类的活动，让同学们在突发事件发生时，不再显得束手无策。
赵六：我认为我们应该想想如何处理我们在日常生活中可能会出现的突发事件，并想好应对办法，做到未雨绸缪，有备无患。比如火灾等，前先前上海女大学生坠楼事件已经给我们沉痛的教训。大家要学会如何面对火灾等，并掌握一些急救方法。
田七：我完全赞成赵六的看法。另外我想补充一点，就是大学生应该要学会冷静，不要盲目的成为一些突发事件的发起者。比如在某校发生的高调求爱事件，虽然此事已经被学校按照校规处理，但是我觉得我们应该从此事中吸取教训，不能盲从，要树立正确的人生观、价值观，做到明事理，沉着冷静。
尚八：前面同学的说的许多都是我想说的，不过我还想说一点，就是有些突发事件是我们无法预料到的，这时就
需要我们具备一些相关的办法知识与足够的智慧，今天我们学习这部办法也算是为以后积累经验。
秦九：通过对这个办法的学习，我真的是受益匪浅，要不是学校给了我们这次学习的机会，我甚至还不知道有这样一部办法。这部办法让我更加清楚了在突发事件中我们应该怎么做，应该怎么维护国
家、人民和自己的权益。
3、主持人对本次班会做了简要总结并宣布会议结束。班会图片：
八、班会总结：
通过召开本次学习《中华人民共和国突发事件应对办法》 的班会，不仅使同学们认识到了突发事件对国家、社会以及个人造成的危害，也使同学们深刻体会到学习这部《办法》的重要性。同时，同学们还针对社会上以及各个学校里发生的突发事件，在班会上总结出一些宝贵的教训与经验，提出了许多建设性的建议。总之，本次座谈会取得了圆
满的成功。会议记录范文1
范文
• ××市代表团第一组会议记录
会议名称：小组会议
会议议程：讨论《政府工作报告》
时间：3月11日
地址：第二会议室
主持：刘××
出席：全组代表13人
列席：××日报社记者
许××代表说，××县教师去年几次闹事，主要矛盾是上边给政策，下边没有钱，老师的奖金不好兑现。应当说，东辽整个教育工作在全省不算落后，最大的问题是经费问题。农村中小学除人头费外，其余费用都是由农民负担。在5％的定项限额中，拿出12％给教育，比例不算小，有800多万元，可是去了人头费，剩不下几个钱。去年上边要求给教师增加补贴、资金，县里拿不出钱，经多方筹措只兑现了一部分，因而引起教师不满。教师们说，教育是治国之本，教师的地位提高了，为什么连奖金、补贴还解决不了？最后财政拿出一部分，乡镇拿出一部分，学校勤工俭学解决一部分。勤工俭学一块绝大多数没有解决。越是穷的地方，问题还越多。
赵××代表说，从××区的情况看，近几年教育事业发展比较快，二部制的问题解决了，倒 房的问题也基本上得到解决，但是教学质量普遍不高。区内7所中学，唯有三中好一点，小学上中学非常困难。在我们那里，学生进好学校要多交钱，转学也要多交钱。好的学校超额，差的学校没人愿意去。家长对学生读书也失去了信心。条件比较好的东山校，其实那里的老师也很可怜的。有时买粉笔没钱，平时上市里开会，车票还得自己报销。靠老师们轮流在收发室卖冰棍，洗理费也只能发2元钱。
吕××代表说，从1984年到1988年的5年间，全市教育经费支出12554万元，是建国以来投入最多的时期，与其他各项社会事业比较，也是追加投资最多的。
尽管如此，教育事业的困难还是挺多。全市不包括两县，超编教师达690人。一边是教师超编，另一边是能干的、水平高的教师又特别少。这说明教育本身的大锅饭比较严重。教师不管水平高低，能力大小，够年头就评职称，就长工资。这样不利于鼓励教师钻研业务，提高素质和水平。解决这个问题，光靠财政不行，要在教育系统进行优化组合，富余人员去开辟新的创收门路。要在实行校长负责制下，实行教师聘用制。
王××代表说，目前，在教师和科研队伍中，滥竽充数的太多了。只有初中毕业学历的21岁小姑娘，也成了助理会计师，28岁的高中毕业生也得了个工程师的职称。
王××代表气愤地说，和这些人平起平坐，我真想把自己的工程师证书扔了。
谷××代表说，目前教育方面存在的问题比较多，也比较突出，已经引起了上上下下的高度重视。从现在教育的状况看未来是可怕的，特别是学校的思想政治工作，德育问题亟
待加强。
于××、曾××代表说，现在师生压力都比较大。一些年轻教师向钱看，不安心工作，学生两极分化。我们建议，要切实加强学校的思想政治工作，加强共青团和少先队建设。今后在招生时，对班级团、队干部的分数应适当放宽，以便调动、鼓励他们参与管理学校的积极性。希望省里在这方面作出决定。会议记录范本及范文
会议记录
企业会议纪要格式范文
企业会议纪要内容
1、标题。由
2、导言。介绍会议召开的基本情况，如时间、地点，参加
人，讨论的问题。
3、会议的成果及议定的事项。应逐项列出。
4、希望。
企业会议纪要格式
XX公司
会
议
纪
要
公司办公室
二OO九年二月十一日
公司二OO九年二月份工作例会
2月9日下午，公司召开中层干部工作例会。会议由公司总经理XXX主持，公司领导XXX、XXX、XX、XXX、XXX及办公室、财务部、合同部、城网工作部、运管部、工程部和XXX等有关负责人参加了会议，设备部负责人因其它工作未参加会议。各有关部、XXX对一月份的工作完成情况作了交流，对下一步的工作安排进行了研究，XXX、XXX等领导就各自分管工作发表了意见，XXX董事长就公司面临的形势和公司中心工作提出了要求，XXX总经理对二月份的工作进行了部署。现将会议的有关内容纪要如下：........................会议认为，2016由于受世界经济危机的影响，公司的财务压力较大，要求大家一要进一步做好节约型企业创建工作，在如何节约成本上动脑、想办法，尤其是要加强XXXXXX成本的控制，二要加强XXXX的改革和研究，进一步做XXXXX工作。
...............主送:公司各部室、XXXX
抄送：XXXXX
发：公司董事长、总经理、副总经理、总会计师、总工程师、总经理助理
印发时间：二OO九年二月十一日
共印：25份
企业会议纪要
关于协调解决沙面大街56号首层房屋使用权问题的会议纪要
xx年2月2日上午，市政府办公厅x x x主任主持召开会议，协调解决沙面大街56号首层房屋使用权问题。参加会议的有省政府办公厅交际处、广东胜利宾馆、市商委、市国土房管局、二商局、市外轮供应公司等有关部门的负责
同志。
会议认为，沙面大街56号首层房屋使用权的问题，是在过去计划经济和行政决定下形成的历史遗留问题。早几年曾多次协调，虽有进展，但未有结果。最近，按照省、市领导同志
经过协商、讨论，双方达成了一致的认识。会议决定如下事项：
一、市外轮供应公司应将沙面大街56号房屋的使用权交给胜刊宾馆。
二、考虑到市外轮供应公司在56号经营了30多年，已投入了不少资金，退出后，办公地方暂时难以解决，决定给予其商品损耗费、固定资产投资和搬迁费等一次性补偿费用共95 万元。其中省政府办公厅和广东胜利宾馆负责80万元；考虑到省政府领导曾多次过问此事和省、市关系，另15万元由广州市政府支持补助。
三、省政府办公厅和胜利宾馆的补偿款于1994年2月7 日前划拨给市外轮供应公司。市政府的补助款于3月5日
左右划拨，市外轮供应公司应于2月15日开始搬迁，2月20 日前搬迁完毕并移交钥匙。
四、市外轮供应公司原搭建的楼阁按房管部门规定不能拆迁。空调器和电话等2月20日前搬迁不了的，由胜利宾馆协助做好善后工作。
会议强调，双方在房屋使用权移交中要各自做好本单位干部群众的工作，团结协作，增进友谊，保证移交工作顺利进行。会议记录范本及范文
会
议
记
录
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企业会议纪要内容
1、标题。由
2、导言。介绍会议召开的基本情况，如时间、地点，参加
人，讨论的问题。
3、会议的成果及议定的事项。应逐项列出。
4、希望。
企业会议纪要格式
XX公司
会
议
纪
要
公司办公室
二OO九年二月十一日
公司二OO九年二月份工作例会
2月9日下午，公司召开中层干部工作例会。会议由公司总经理XXX主持，公司领导XXX、XXX、XX、XXX、XXX及办公室、财务部、合同部、城网工作部、运管部、工程部和XXX等有关负责人参加了会议，设备部负责人因其它工作未参加会议。各有关部、XXX对一月份的工作完成情况作了交流，对下一步的工作安排进行了研究，XXX、XXX等领导就各自分管工作发表了意见，XXX董事长就公司面临的形势和公司中心工作提出了要求，XXX总经理对二月份的工作进行了部署。现将会议的有关内容纪要如下：........................会议认为，2016由于受世界
经济危机的影响，公司的财务压力较大，要求大家一要进一步做好节约型企业创建工作，在如何节约成本上动脑、想办法，尤其是要加强XXXXXX成本的控制，二要加强XXXX的改革和研究，进一步做XXXXX工作。
...............主送:公司各部室、XXXX
抄送：XXXXX
发：公司董事长、总经理、副总经理、总会计师、总工程师、总经理助理
印发时间：二OO九年二月十一日
共印：25份
企业会议纪要
关于协调解决沙面大街56号首层房屋使用权问题的会议纪要
xx年2月2日上午，市政府办公厅x x x主任主持召开会议，协调解决沙面大街56号首层房屋使用权问题。参加会议的有省政府办公厅交际处、广东胜利宾馆、市商委、市国土房管局、二商
局、市外轮供应公司等有关部门的负责同志。
会议认为，沙面大街56号首层房屋使用权的问题，是在过去计划经济和行政决定下形成的历史遗留问题。早几年曾多次协调，虽有进展，但未有结果。最近，按照省、市领导同志
经过协商、讨论，双方达成了一致的认识。会议决定如下事项：
一、市外轮供应公司应将沙面大街56号房屋的使用权交给胜刊宾馆。
二、考虑到市外轮供应公司在56号经营了30多年，已投入了不少资金，退出后，办公地方暂时难以解决，决定给予其商品损耗费、固定资产投资和搬迁费等一次性补偿费用共95 万元。其中省政府办公厅和广东胜利宾馆负责80万元；考虑到省政府领导曾多次过问此事和省、市关系，另15万元由广州市政府支持补助。
三、省政府办公厅和胜利宾馆的补偿款于1994年2月7 日前划拨给市外轮
供应公司。市政府的补助款于3月5日左右划拨，市外轮供应公司应于2月15日开始搬迁，2月20 日前搬迁完毕并移交钥匙。
四、市外轮供应公司原搭建的楼阁按房管部门规定不能拆迁。空调器和电话等2月20日前搬迁不了的，由胜利宾馆协助做好善后工作。
会议强调，双方在房屋使用权移交中要各自做好本单位干部群众的工作，团结协作，增进友谊，保证移交工作顺利进行。班级团会议记录
班会记录 会议主题： 时间： 与会人员： 地点： 会议主要内容： 年 月 日 应到： 主持人： 实到： 缺席：
记录人：
航海与船舶工程学院 轮机 2016
班会记录 会议主题： 时间： 与会人员： 地点： 会议主要内容： 年 月 日 应到： 主持人： 实到： 缺席：
记录人：
航海与船舶工程学院 轮机 2016
轮机工程 2016 班学习小组 组长 小组成员
学习小组职责：
1、督促检查每位组员的学习情况.2、定期 就学习问题展开讨论，并做好记录。
3、集中小组优势资源帮助其他同学提升成 绩。备注： 班长和学委负责检查各小组的学习进展情 况、记录并进行打分评比！优秀小组将获得 班内奖励。
篇6：班级活动记录1
欣赏我自己
一年四班
一、活动目标
1、通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏，培养自信心，发展个性。
2、教导学生学会欣赏他人的能力和个性，在班集体中营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
二、活动提示 鼓励学生赏识自己，培养自信心，形成积极的自我心理。三、三、活动过程
1、七彩剧场
（1）活动前，要求学生根据日常生活中的自卑现象（如：因不满意自己的长相而感到自卑，因学习成绩不理想而感到自卑，因没有出众的才艺而感到自卑，等等），以小组为单位自选情境，排练情境剧《我不行》。活动开始时进行表演。(2)看了这些情境后，学生自由发言，畅谈感想。
（3）教师小结：每个人都有自己的长处。我们要学会认识自己，欣赏自己，以乐观的心态面对生活，走向成功。
2、缤纷舞台
学生向老师和同学展示自己的长处。展示的内容和形式力求丰富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己认为是长处，就可以上台展示。一个学生展示完后，组织大家进行鼓励性的评价，然后让展示者说说自己的心理体验。注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长处，并大胆地上台展示，逐步树立自信心。
3、珍珠宝盒：我的眼里有个你
（1）赞美同桌的长处，写在他的课本上，赞美的语言力求符合对方的实际。注意帮助学生打开思路，不要只集中在学习方面，可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑，要尽量多挖掘对方的闪光点，教师也参与活动之中，特别要给平日里比较自卑的学生写长处，鼓励他们树立自信心。
（2）学生朗读收到的赞美语言，请老师和其他同学补充说说自己的长处。
（3）听了同学们的评价，说说自己的感想 班级活动记录
博览群书 一年四班 二．活动目标：
１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。活动方法要求：
1、制定读书计划书：
2、制订阅读序列。
3、编制阅读书目，合理选择读物，4．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。5．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
6、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
篇7：薄弱班级转化记录
---朝阳地小学二年级班主任：贾秀春
转变后进生历来是班主任管理工作中难度较大的一项工作。机械地批、枯燥地说往往收效甚微，特别是对刚接一个新的纪律差、学习成绩差的班级来讲，那更是难上加难了，平时班级卫生无人打扫，教室环境卫生脏、乱、差，桌椅、门窗损坏很严重。
如何治理这个乱班呢？
我先是进行详细的调查：
1、摸清每个学生的思想品德表现，特别是在家庭和社会上的表现看到了校外教育是个薄弱环节，许多学生离校后就没人管，自由自在，愿意干什么就干什么，有的去看电视，有的去找小朋友玩。
2、一些家长教子无方，不是简单粗暴就是自任自流，导致孩子走下坡路，等到孩子干出了坏事，家长才大吃一惊。
针对这种情况，我进一步开展以下工作：
一、重视“第一次”的工作 良好的开端是成功的一半。接新班后我第一次走进教室，用严肃的目光环视了教室一周，接着就默不作声地把横丢在地上的扫帚和放在讲台上簸箕拿到屋角放好，又弯腰去拾起他们凳下的废纸。然后我回到讲台上，对同学们报以赞许的微笑，讲的第一句话是：“教室应该是整洁的。”稍停片刻后接着说：“为了使我们这个班变成良好的班集体，现在我宣布同大家直接相关的三件事。
第一，今天放学后，教室进行环境卫生大扫除，全体参加。
第二，宣传临时班长和各组小组长两星期后正式选举班干部，希望全体同学认真考察并积极争取。
第三，全班同学一起学习“班级常规”之后，我又当众发给班长一个班级日志，请班长负责记录班上的好人好事，批评违反班规、校纪的行为，并注意循循善诱，做到言之有理、言出必行。这样班内正气不断上升，学生中的积极分子也不断涌现。
二、抓后进生转化教育 纪律差是乱班明显的现象，如不及时解决班级学习则无从谈起。抓纪律要抓后进生，特别是那些活动能量大、有一定影响的中心人物，注意抓好转化教育。在我精心安排下，在两周后，进行了班干部的选举，号称“调皮大王”的刘浩得票最多，我很尊重同学们的民主权利，同意刘浩当班长，他很受感动，以班长的身份，他开始自觉遵守纪律，而且遇上同学违反纪律也敢于批评制止。为了从多方面调动学生的积极性，形成班级奋发向上的气氛，该班长还经常开展竞赛活动，如谁最遵守纪律、谁最讲文明懂礼貌、谁最关心班级、谁改错误最快、最好等，这样班级面貌日益改观，出现了勃勃生机。
三、开展“读书有用还是无用”的讨论，提高学生积极性 学生在我的具体引导下，带着这样的问题到社会上自己进行广泛的调查，掌握了大量的事实，然后在班级进行群众性讨论，事实教育了学生。李梓楠同学说：“我总认为长大只要能挣大钱就行，通过看这么多书，我才了解到没有比知识更宝贵的东西了”。很多同学克服了厌学的情绪，学生学习自觉性提高了，再也没有旷课的，学期结束这个班的成绩提高了很多。
四、家长和教师共同教育学生，形成教育合力 召开家长会，向家长汇报学生全面情况，共同研究教育内容和办法，然后鉴定教育合同，从而使教育与家长增强了责任感，做到密切配合，同步教育学生只有善于对学生坚持正面教育、科学管理，尊重和严格要求学生，充分利用班级内外的教育力量，形成教育合力，共同作用于学生，才能搞好一个班级，这就是我在管理班级中，转变这个班的经验所得.薄弱班级转化记录
---朝阳地小学二年级班主任：贾秀春
经过学校全体教师的调查、分析，我们发现该班学困生主要是由以下几个原因造成的：
1、班级整体学习习惯差，学风不正。
该班大部分学生没有良好的学习习惯，不会听讲，上课喜欢讲小话、搞小动作，没有预习、复习的习惯，书写更是一塌糊涂，学习的积极性不高，只是被动的接受教师的讲解。成绩在差学生也觉得无所谓，没有积极进取的学习氛围。
2、家庭原因造成的。
原因一：家长不重视，农村家庭普遍对孩子的学习不够重视，父母的文化水平不高，甚至还有文盲，不能进行家庭辅导。
原因二：家长重视，但教育方式不当，有些家长对孩子从小给予袒护、溺爱，使学生问题越来越多；有些家庭对于问题学生一味粗暴蛮干缺少晓之以理，动之以情；有些家庭家长虽重视，但双方教子思想不统一，方法矛盾，给孩子以空子钻，导致孩子学习困难。
原因三：家长无法重视。部分学生成长的家庭环境差，有特困家庭，有的家庭父母是残疾人，有单亲家庭。家庭结构缺损，子女温暖减少，心灵受创。有的家庭氛围不良，家长争战不休，子女长期处于焦躁、紧张、恐怖不安的状态中，感到一切破灭，学习地位降到最低点。
3、行为习惯和生活习惯差，学生没有学习兴趣，懒惰甚至厌学。学生由于没有学习兴趣，没有积极学习的欲望，导致学习成绩差。有因为学习成绩差，跟不上学习进度，学习赶到吃力更不想学习。这样造成学习越差越不想学，越不想学越差的恶性循环。
4、极个别学生是智力发展水平低，跟不上学习进度。
具体的转化措施。
1、选拔优秀的语文、数学教师任教，强强配合，力求把该班的知识弥补起来，把学习基础夯实。
2、学校对该班的学困生转化工作提出意见和建议，交流其他班的教师在学困生转化方面的有效措施。这样把全体教师的成功经验整合起来运用于该班，再实践，再总结。这样做到及时反馈，及时改进，实效性大大提高。
3、学校领导还做好该班其他任课教师的思想工作，让他们认识的他们所任教的学科也很重要，只有他们相互配合，并肩作战，才能使学生得到全面的发展。
4、通过家访、家长开放日、家长会等活动寻求家长的有力支持，取得家长的密切配合。
5、课前精心设计教案，组织精彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生尽快喜欢上课，进而喜欢上课的老师，反过来更加喜欢上课、喜欢学习。
6、通过让学困生参加集体活动，培养学生的集体荣誉感，增强班级体的凝聚力。
7、一段时间解决一个问题，循序渐进，一点点地剃除学生的坏习惯。
8、培养一批得力的班干部，帮助老师管理班集体事务，并使他们成为学困生的榜样。班干部实行竞争上岗，明确职责，责任、落实到人头。在各种集体活动中，放手让班干部组织，教师只给予指导，在学生心目中树立班干部的威信，同时多肯定班干部的工作，使其成为其他学生学习的榜样。从而让他们在班集体中营造正确的舆论，起到领头羊的作用。
9、尊重学生，亲近学生，真情关爱，严格要求。学困生在许多教师眼中是眼中钉、肉中刺，是绊脚石，他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教育认为可望而不可及。所以老师除了要关注学生的学习外，更要关心他们的生活中的快乐烦恼，走进他们的心灵，用真情打动他们。严格要求还包括严格的课堂常规，严格的课堂常规有利于学生养成良好的学习习惯，也有利于意志薄弱的学困生借助外因的强制调节集中注意力，帮助学困生提高课堂守纪的意识，养成较好的听课习惯。
差异较大，学习基础、学习习惯、学习兴趣、能力水平等都不同，所以从教案设计开始，老师就注意设置学困生能完成的教学目标，适时、适度地降低对学困生的要求，教学中分散难点，设置梯级问题，让学生能一步一步地接近目标，完成学习任务，体验到成功的乐趣。
其次，让学困生让获得成功的喜悦。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。学困生由于学习基础较差，我们不能用高标准来要求他们，适当的放宽对他们的要求，肯定他们的每一个细小的进步，放他们体验成功的快乐，激发他们更加浓厚的学习兴趣。
11、放大闪光点，以点带面，为学困生树立榜样，促进学习等各方面的发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“要让每个学生都抬起头来走路”。“每一个孩子都有其所长，每一个孩子都有当好学生的愿望”，我们要相信“每个孩子都是天才，每个孩子都能成功”。著名的罗森塔尔效应就是一个很好的例证。所以教师要 善于发现学困生身上的闪光点，给学生信任和期待，促进学习等各方面的发展。
12、因材施教，做好个别辅导。“一把钥匙开一把锁”。教师要根据学困生的知识缺陷情况的不同，对症下药，进行有针对性的个别辅导。
13、学生间互帮互助。
同学之间相互比较了解，又经常在一起生活和学习，没有什么心理距离，交流起来非常容易。语文和数学教师都安排了学生一帮一,结对子。其中，有学优生和学困生的一帮一也有学困生之间的一帮一学优生和学困生的一帮一主要是让学优生监督、提醒学困生完成学习任务。每天安排好帮助任务，让学优生明白自己今天应该监督学困生做什么。期末对有进步的学困生的监督员也要进行奖励。
学困生和学困生结对子。布置给他们的任务要简单些如：听写、被课文、抽背口诀、该口算题等。期末对两个人进行评比，对进步大的学生进行奖励。
薄弱班级转化记录
多年来我一直担任班主任工作，在接手班级时，常会遇到令人头痛的“后进班”。“后进班”怎样转化，结合工作实际谈一些做法和认识。摸清情况，找准转化突破口俗话说： “未雨绸缪。”每当接到一个新班级，我特别重视做好调查摸底工作，以便掌握第一手资料。首先要了解学生的学习情况，主要包括学习习惯、学习自觉性、纪律情况等。其次要了解学生的家庭情况，主要是家庭成员、职业、文化程度、生活情况及对子女的期望值等。第三，要了解学生的兴趣爱好。第四要了解学生的人际交往情况。现实社会丰富多彩，学生的人际交往对今后步入社会有不可忽视的作用。培养班干部，形成转化凝聚力
班干部是班集体的核心，是联系教师和学生的纽带，是班主任的得力助手，是形成良好班风、学风的主力。班干部通过竞争上岗，同学评选，再参考任课老师的意见，精心挑选班委成员，实行分工轮流制。我要求新的班委一上任就要有新的精神面貌，并抓好三方面工作：一抓学习，以班委成员为核心，放手让他们自己组织互帮学习小组，同时鼓励他们开展学习竞赛。二抓纪律，以少先队为核心，结合学校大队部的工作要求，制订一套切实可行的班级管理公约，成立三项竞赛检查小组，全面督查学生日常行为规范的执行情况，力争把违纪事件消灭在萌芽状态。三抓活动，为全面提高学生素质，培养良好的意志品质，要求班委多开展一些有益、健康向上的活动。同时，在学生中开展定期的民主评议班干部活动，如班干部在学生中信不过，那就要“下岗”。个别教育，开启转化“情感钮”能成功地转化“后进生”，是班级集体整体进步的基础，也是班级集体健康发展的保证。这就要求班主任加强个别教育。第一，对于学习确有困难的学生，要消除他们的自卑感，发掘闪光点，让他们体验成功的滋味，增强学习自信心和勇气。第二，对于单亲家庭的学生，班主任要对他们特别关爱，常和他们谈心，了解他们的需求，及时解决生活中的困难，做他们的知心朋友，并让他们多参加集体活动，体验集体的温暖，抚平心灵的创伤。第三，对于特别顽皮好动的学生，先要求他们不影响别人，管住课堂40分钟，等他们慢慢习惯后，再委以临时“监督员”，让他们佩戴标志上课。这样可以增强学生自律和律他的意识。多方结合，构织转化教育网要做好教育转化工作，离不开老师、家长及社会有关方面的积极配合。首先，要依靠教师集体。班主任要主动与任课老师取得联系，互通情况。其次是争取家庭的积极配合，学生在校表现，学习情况，班主任要定期向家长汇报。同时要求家长把自己的子女在家的情况及时反馈给班主任，以便对症下药。另外还可根据实际需要，采取走出去，请进来的方法，让学生去接触社会，了解社会，从身边典型人物 和实际事例中受到启迪和教育。
学薄弱班级转化记录
本学期，我校所有年级由原来的三个班合并成两个班，所有学生重新分班，班主任及任课教师重新安排，我二年级1班的班主任。在这个班集体内，既有我原班的学生，又有从外地转来的学生；这些学生集中在一起，彼此之间并不太熟悉，需要一段时间的磨合，生活在一起发生磨擦也是预料之中的事。为尽快扭转这种局面我从以下几点做起：
一、学期初，各班均结合实际，制定后进生转化和学困生帮扶计划，形成资料。
二、召开各科任老师工作座谈，进行进生转化和学困生帮扶方法交流：
1、思想上解惑。鉴于后进生、学困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而老师要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
２、学习上帮助提高。一部分后进生和困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。因此我们认为：作为老师，要从学习上去帮助，帮 助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
三、加强家校联系是做好转化、帮扶工作的保证。我校历来重视家校联系，班主任经常利用校讯通、给家长一封信、家访等方法，了解学生的动态，并建立后进生。学困生转化档案和家校联系记录。
四、利用班级文化中的激励机制，潜移默化进行转化、帮扶工作。我们近年在班级文化建设上追求实效性，各班均有结合班级实际的激励机制，如“争红花”、“比一比”、“我们的ＰＫ台”等。为后进生和学困生营造了一个良性的竞争环境，让他们看到自己的闪光点。
五、“每月之星”就是你。我校开展评选“每月之星”已有一年了，从刚开始的优秀生，到现在把更多的目光关注后进生和学困生的成长和进步，体现了我校德育工作的人文关怀。本学期，我们评选出的“每月之星”中，有一部分就是进步中的后进生和学困生。由于措施得力，以爱为导，耐心施教，近年，我们的后转生和学困生的转化和帮扶工作逐见成效，学生的学习成绩和品德修养均有一定的进步。
六、多开展健康向上的少先队活动，以活动促进步。我校经常开展丰富多彩的少先队活动，如知识问答赛、中队主题会、田径运动会„„各科组也相继举行写字比赛、计算比 赛、作文比赛等活动，让后进生和学困生在各项活动中看到自己的优点，从而建立自信，而孩子的自信往往是转化和帮扶工作的关键。
薄弱班级转化记录
经过学校全体教师的调查、分析，我们发现该班学困生主要是由以下几个原因造成的：
1、班级整体学习习惯差，学风不正。该班大部分学生没有良好的学习习惯，不会听讲，上课喜欢讲小话、搞小动作，没有预习、复习的习惯，书写更是一塌糊涂，学习的积极性不高，只是被动的接受教师的讲解。成绩在差学生也觉得无所谓，没有积极进取的学习氛围。
2、家庭原因造成的。
原因一：家长不重视，农村家庭普遍对孩子的学习不够重视，父母的文化水平不高，甚至还有文盲，不能进行家庭辅导。
原因二：家长重视，但教育方式不当，有些家长对孩子从小给予袒护、溺爱学生问题越来越多；有些家庭对于问题学生一味粗暴蛮干缺少晓之以理，动之以情；有些家庭家长虽重视，但双方教子思想不统一，方法矛盾，给孩子以空子钻，导致孩子学习困难。
原因三：家长无法重视。部分学生成长的家庭环境差，有特困家庭，有的家庭父母是残疾人，有单亲家庭。家庭结构缺损，子女温暖减少，心灵受创。有的家庭氛围不良，家长争战不休，子女长期处于焦躁、紧张、恐怖不安的状态中，感到一切破灭，学习地位降到最低点。
3、行为习惯和生活习惯差，学生没有学习兴趣，懒惰甚至厌学。
学生由于没有学习兴趣，没有积极学习的欲望，导致学习成绩差。有因为学习成，跟不上学习进度，学习赶到吃力更不想学习。这样造成学习越差越不想学，越不想学越差的恶性循环。
4、极个别学生是智力发展水平低，跟不上学习进度。
具体的转化措施。
1、选拔优秀的语文、数学教师任教，强强配合，力求把该班的知识弥补起来，把学习基础夯实。
2、学校对该班的学困生转化工作提出意见和建议，交流其他班的教师在学困生转化方面的有效措施。这样把全体教师的成功经验整合起来运用于该班，再实践，再总结。这样做到及时反馈，及时改进，实效性大大提高。
3、学校领导还做好该班其他任课教师的思想工作，让他们认识的他们所任教的学 科也很重要，只有他们相互配合，并肩作战，才能使学生得到全面的发展。
4、通过家访、家长开放日、家长会等活动寻求家长的有力支持，取得家长的密切配合。
5、课前精心设计教案，组织精彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生尽快喜欢上课，进而喜欢上课的老师，反过来更加喜欢上课、喜欢学习。
6、通过让学困生参加集体活动，培养学生的集体荣誉感，增强班级体的凝聚力。
7、一段时间解决一个问题，循序渐进，一点点地剃除学生的坏习惯。
8、培养一批得力的班干部，帮助老师管理班集体事务，并使他们成为学困生的榜样。
班干部实行竞争上岗，明确职责，责任、落实到人头。在各种集体活动中，放手让班干部组织，教师只给予指导，在学生心目中树立班干部的威信，同时多肯定班干部的工作，使其成为其他学生学习的榜样。从而让他们在班集体中营造正确的舆论，起到领头羊的作用。
篇8：对班级互动主题墙创设的探索
新《纲要》中指出:“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设与利用, 有效地促进幼儿的发展。”因此, 从某种程度上讲, 墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是, 幼儿园的主题墙饰环境的创设, 还存在着许多的问题。
问题一:存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少, 墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整, 也就是教师策划、设计的现象普遍。
问题二:幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境, 进行环境评比, 因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少, 纯粹追求环境布置的结果。
问题三:由于开学初花了大气力精心布置的环境, 因此舍不得更换, 常常存在着墙饰整个学期无变化, 即固定的多、变化的少等问题。
那么, 如何发挥幼儿园墙面布置的真正价值呢?
一、让环境创设中的主题墙饰“说话”
“环境是可以说话的”, 因为经过良好设计的环境可以起到暗示作用, 可以起到诱发孩子积极行为的作用, 环境的作用常常是潜移默化的, 并不断重复的, 所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。
如, 选择一些常规及良好习惯的培养的内容张贴在相应的主题墙上, 提示幼儿, 不仅可以让幼儿自己对照, 而且同伴之间还可以相互监督, 这样做不仅可以培养孩子的一些良好习惯, 而且也能减轻教师的工作负担。又如可以在活动室放玩具的墙上, 张贴一些有关“玩具要轻拿轻放”“玩具要大家一起玩”等此类体现生活板块教育的环境创设内容。
二、让幼儿以主人的身份参与主题墙环境的创设
教师要改变观念, 让幼儿以主人的身份直接参与环境的创设, 把墙面环境的创设的主动权交给孩子, 那么教师的角色就会从原先的直接动手、动脑者变为观察者、倾听者、支持者。教师要多关注孩子, 观察孩子的兴趣点、观察孩子的需求, 激发他们创设主题墙饰的积极性, 然后多倾听孩子创设墙饰环境的所思、所想, 给孩子提供适度的支持, 发动他们讨论, 最后共同定出墙饰的内容。
如:主题活动“谢谢你帮忙”, 要创设超市小货架的主题墙, 事先我与孩子们讨论:你想在超市小货架上摆放什么商品?孩子们海阔天空地说了起来, 其中, 最受欢迎的是食品和书籍。根据孩子们的喜好, 我们一起制作了书籍、面包、牛奶、冰淇淋、牙刷等商品, 然后让孩子们亲自动手, 用立体粘贴的方法, 把“货物”摆放在货架上。孩子们看到自己劳动的成果, 都非常高兴。
三、墙面环境创设的动态化
这里所说的动态化体现在两个方面:
第一, 是指主题墙面的创设的内容不是一成不变的, 可以随时的变化、增减。如随着幼儿的兴趣需要布置墙饰, 随着季节的变化或是主题的变化布置墙饰等。可以是重新布置, 也可以是逐步的深入与丰富。
第二, 动态化也表现在墙面生动、直观、真实地再现了师幼之间近距离的“对话”, 因为教师在环境墙面布置中融入了对幼儿情感的关注, 里面蕴涵着教师与幼儿、幼儿与幼儿之间真切的情感。另一方面, 幼儿以主人的身份参与了整个环境的改变, 他们中的每一个人都将会在墙面上寄托自己的心愿, 宣泄自己内心的情感需要, 相信是自己使环境变了, 从而体验到成功的喜悦。
如主题墙饰“美丽村”就是幼儿为配合环保宣传而设计制作的。我通过提出问题:“美丽村不再美丽了, 我们应该怎样做?”引导幼儿和家长一起收集有关让美丽村再美起来的方法。在收集信息的过程中, 幼儿参与了许多环保活动, 自觉、主动地保护身边的环境。在墙饰设计制作过程中, 由于墙饰的内容和材料均来源于幼儿的生活和幼儿关注的话题, 所以幼儿很感兴趣也易于接受。教师也在幼儿的兴趣点上不断提出新的问题, 把环保教育引向深入, 并与幼儿的日常行为联系起来。这些做法为幼儿真正理解环保的意义、形成自觉的环保行为打下了良好的基础。主题墙饰制作好了, 但教育活动并没有就此结束, 教师还应引导幼儿继续收集、整理材料, 丰富墙饰内容。在此过程中, 幼儿彼此交流和分享收集到的环保信息, 他们开始学会关注周围的环境, 并用自己的实际行动保护周围的环境。