幼儿园班级家长会通知

幼儿园班级家长会通知（通用14篇）

篇1：幼儿园班级家长会通知

家长会是学校教育和家庭教育联系的一种形式。召开家长会是学校日常工作的一项内容,也是作为一名班主任必备的基本功。今天小编为大家准备了最新班级家长会通知，欢迎阅读!

最新班级家长会通知【1】

尊敬的各位家长：

您的孩子通过将近两个月的学习，已基本适应了小学生活，但也反映出了不少亟待解决的问题!所以，望您在百忙之中，于今日下午(20xx年10月25日)1：30在一年级一班教室届时参加家长会，感谢您一直以来的配合!

另外，今日下午一点半学校组织学生在校看电影，望告知您的孩子在1：10分准时到校，特此通知。

班主任：

10-2

5最新班级家长会通知【2】

尊敬的家长：

您好!

您的孩子到xx中就读已近二年，您一定很关心他(她)在学校的表现，我们也很想与您当面交流期中测试及平时的一些情况，请您在百忙之中参加家长会，共同关注孩子的成长。

“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿，子女的成长，总是需要学校、家庭、社会各界的共同关注。可是，工作、生活连轴转，忙碌的您总觉得没有更多的时间来关心子女，与子女沟通。

面对着您满意或不满意的成绩单，看着子女的脸上时常闪过的忧郁，深夜听着子女辗转反侧的声音，您是不是觉得焦急万分却又束手无策呢?高二是高中学习和人生旅途中较为关键的一年，高二的学习、生活即将结束，您的子女在校的学习、生活及表现您是否了解?

因此，我们特意举办此次家长会，希望能就您的子女的学习、生活、精神状态，和您有一次良好的沟通，共同探讨如何更有效的提高子女的学习成绩。届时希望百忙之中的您能亲临会场，与我们共同关注、关心子女的健康成长。

我们期待着您的参与，您的孩子期待着您的到来，我们希望您的子女能以全新的面貌迎接高三的挑战!

家长会定于5月13日上午(星期天)9：00-11：00举行

第一项议程：在操场集中，由年级组主持

第二项议程：在教室集中，由班主任主持

xxx中学xx校区

xxxx.4.30

最新班级家长会通知【3】

各位尊敬的家长：

您好!非常感谢您一直以来对我们箐童幼儿园的支持与信任!您想了解孩子在幼儿园的学习情况吗?您想自您的小孩入园以来，在家长和老师的共同配合下，我们的教育取得了一定的成果。为了未来更加顺利的开展一系列教育教学活动，本园定于6月x日星期五下午3点半召开早教知识讲座，请家长朋友一定抽时间参加，(最好爸爸妈妈能来)，届时我们将会对前段时间的教学做出总结，并且会针对现在存在的一些问题做出解答。

恭请您的光临指导。

xxd幼儿园

20xx年x月x日

最新班级家长会通知【4】

各处室、年级部：

为加强学校与家庭之间的沟通与联系，争取家长对学校教育教学工作的支持，共同探讨教育方法，形成学校与家长之间的教育合力，营造良好的家校合作氛围，学校研究定于20xx年1月19日(农历腊月廿二)上午9点，在各班教室召开家长会。请各处室、各年级、各班级高度重视，认真筹备，圆满召开。

特此通知

xxx

xxxx年xx月xx日

最新班级家长会通知【5】

尊敬的家长：

您好!

时光荏苒，转眼新的学年开学已两个多月。学校在各级部门及社会各界的大力帮助下，各项工作都开展的井然有序。为此，荆家中学的全体师生向您并通过您向您的全家表示衷心的感谢，感谢您多年来对学校工作的信任、理解和大力支持，感谢您在培养21世纪人才方面与学校共同做出的努力。为了密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境，为了使您能全面了解您的孩子在校的学习情况及行为表现,为了使我校的教育、教学工作再上新台阶，同时为开展好荆家中学各级家长委员会工作，家长学校工作，我校定于11月x日8：00(星期三)召开初二学生家长会。

会议主要内容为：向家长汇报11月x日的期中考试情况;近段时间学生在校学习和生活表现;总结家委会开展情况;与家长沟通学生在家学习和生活表现;以及学校和家长今后努力的方向等。

您工作再忙，家事再多，都比不上孩子的学习和健康成长重要。请您接到通知后，提前安排好工作，准时参加家长会。再次诚挚感谢您对学校工作的大力支持。

顺祝家长您家庭美满幸福!

家长会回执单

学生姓名： 家长姓名：

xx镇中心中学

20xx年x月x日

篇2：幼儿园班级家长会通知

一、开场互动游戏

1、教师将家长分成四组，分别为海星组、海龟组、海豚组、海马组

2、歌词接龙规则：老师出第一个字，以抢答形式接龙（铃鼓抢答）。要求必须是歌词，不限字数，上一句歌词的结尾字是下一句歌词的开头字（如果太难的，同音字也可以代替）。

二、家长小组竞赛

问题抢答（内容包括园所文化、幼儿表现总结、班级活动……）

抢答问题：

1、上学期幼儿园举办了哪两大园本节日？（亲子运动嘉年华、新年美食节）

2、我们的亲子秋游地点在哪里？（福泉山茶园）

3、秋游的亲子游戏是什么？（自制体育器械）

4、自然角小朋友种植过什么植物？

5、您所了解的班级游戏区域有哪几个？（音乐、语言、美工、益智、建构、餐厅、医院）

6、上学期幼儿园美食节的主题是什么？（宁波特色）

7、美食节我们班制作和采购的两样宁波美食是什么？（石浦麦饼、乾玉坊云片糕）

8、这次的元宵节，我们班的新年喜铺是制作什么的？

9、我们班级环境布置的主题是什么？（举例：森林、天空）

10、班级通知、班级主题教学计划表、每月收费明细、家长执勤表等内容张贴在哪里？

头脑风暴，家长研讨

a、如何看待幼儿的能力差异？

b、集体生日金点子收集

（1）幼儿园会进行集体生日活动，家长无需特意安排；

（2）处于食品安全考虑，严禁外来食品入园；

（3）不让幼儿产生互相攀比的不良情绪情感。在幼儿园还不能为幼儿统一购买生日蛋糕之前，每月策划一次“幼儿集体生日活动”，形式上可多样

三、上学期活动回顾

1、园本节日（亲子运动嘉年华、新年美食节）

2、幼儿生活（加强生活能力之“穿脱衣裤”、“折叠厚外套”、“简单铺平被褥”等）

3、幼儿学习（专用活动室、班级区域）

4、班级活动（餐前故事分享、亲子秋游、自然角创设）

5、向家委会成员对班级活动开展做出的贡献表示感谢 （班服采购&尺码退换，策划亲子秋游等）

6、家委会财务委员对上学期财务支出进行汇报

四、本学期幼儿发展要求

1、健康领域（生活习惯、安全意识、动作发展）

2、语言领域（倾听理解、阅读表达）

3、社会领域（自我意识、社会交往）

4、科学领域（科学数学、探索能力）

5、艺术领域（音乐表现、美术表现）

五、本学期班级工作介绍

1、园本节日（4月智慧节、6月艺术节）

2、班级活动

三八妇女节“送给妈妈的礼物”活动

故事大王比赛（初定3月初，家委会制定比赛规则&评分标准&奖品采购，请6位左右家长作为裁判）

3、亲子春游（家委会商定地点等事宜）

4、本学期教学计划安排：

（一）、安全主题周：安全娃娃；

（二）、礼物；

（三）、我快乐，我勇敢；

（四）、春天到；

（五）、勤劳的人们；

（六）、我探索、我快乐；

（七）、我爱夏天

六、家园配合

1、网站的使用、家园通的使用

2、接送制度（刷卡进出）

3、请假制度

4、入园时间:8点30之前

5、幼儿药物统一交给医生处理，并要注明服药时间和服药用量

6、家长执勤安排（本学期一共轮到两周）

7、停车问题

8、简单介绍订阅

9、重申食品安全等等

时间

****年*月*日

地点

***班教室

参加对象

班级三位保教人员、全体家长

篇3：幼儿园班级家长会通知

以下是两个案例:

案例一:星星小朋友这幅主题为“未来,我的家”的画,虽然笔触稚嫩,但构思大胆,创意独特,极富诗意,不够流畅的房子线条恰恰显示出了中班这个年龄阶段孩子的基本特点,暖色的基调运用了渐变色这一技巧,过渡自然,灵动的画面,我特别喜欢,准备好好收藏。

案例二:这是纬纬小朋友的手工作品“老鼠嫁女儿”,从这几只有趣的小老鼠制作上看,纬纬小朋友的小肌肉发育状况已经比同龄人完善了,因为如果没有良好的控制能力、手眼协调能力,这些圆不可能剪得那么光滑顺溜,直线不可能剪得如此直,仅仅是一个圆、一条直线可能存在偶然性,但这是一群老鼠,而且我是亲眼观察他在活动区制作起来的,虽然是分几次完成的,但成果确实丰硕。从中也可以发现他的兴趣是各种制作活动。纬纬妈妈告诉我,在家里他也一样,已经有很多作品了,下次准备搞一次“个人小制作作品展览”。

上述是梅老师饱含激情的叙述,娓娓道来中,虽然在多个小案例中只选了两个,但也能看出个大概,她能充分享受孩子的作品,并学会换个角度理解孩子作品,家长们也觉得兴趣盎然,注意力特别集中。

★分析、反思与延伸:

1.作为幼教行业的新手,梅老师教龄还不足两年,却已经担当起班主任工作的重任,相当不易。好学的她总喜欢向园长及其他老师请教,美术尤其是绘画,是她的兴趣和专长所在。为让班级工作更有起色,她从不放过任何机会,这次班级家长会,她很好地寻找到了适合自己及自己班级的契合点,充分发挥了她的核心专长,给我们和家长带来了意外的惊喜,有力促进了自身业务能力的提升,也让她对以后的班级工作特别是家长工作更充满信心了。

2.通过亲历这次家长会的全过程,唯一存在的小小遗憾是在面向全体、以点带面、如何欣赏孩子作品的深度方面有些欠缺,当然,作为新教师把握起来有些难度,但令人欣慰的是梅老师已经显露出尝试的苗头了。抓住主要的,同时也努力做到不忽视小部分,这涉及到一个既面向全体又因人而异的辩证处理问题,是需要语言技巧和艺术加工的。

3.自此以后,很多老师根据自身特点,开始寻找、确立自己的核心专长,孩子各种作品的内容、形式也更广泛了,教师们的理念从中发生着可喜的转变。

★有效策略提示:

1.作品内容的多样性、丰富性、多元性。

一提到幼儿作品,老师们脑子里最先闪现出的往往是绘画、手工作品,其实还可以是儿歌、故事的录音、游戏录像、师幼对话录、积木搭建成品、棋类游戏、迷宫图、同伴合作交流情景、幼儿现场表演等等;作品既可以是个人的,也可以是两个好朋友之间的、亲子一起制作的、师幼共同完成的,还可以是以小组名义呈现的或者干脆以大集体形式出现的,什么融合式、拼接式,我认为都不应该有任何限制,都可以实践尝试。

2.语言的逻辑性、简洁性、生动性。

观察发现,要对家长说高深的理论,很多老师都会面有难色,不管是老教师还是新教师,总觉得无话可说,不知从何说起,也说不深入,更做不到滔滔不绝。但只要提到孩子,提到与孩子相关的事宜诸如作品,那么完全会出现另一种情形,老师们的神情即刻变得非常自然、生动,眼睛也明亮、有光彩得多,话语马上会飞奔而出……种种迹象表明他们的思绪活了,这种时候,倒是反过来需要提醒老师不能太啰嗦,必须注意语言的逻辑性、简洁性和描述的生动性、可听度。

3.评价鼓励性、客观性、导向性。

这是一个基本准则,发现孩子的闪光点应该从孩子的作品或言行等细微处入手,作为老师都知道应该以正面教育与鼓励性教育为主,但日常生活中,不讲事实、没有时效的空泛表扬随处可见,其收效恰恰是甚微的。在家长面前评价孩子作品,当然应该以鼓励为主,但必须立足于客观事实的基础上,尤其应该扭转家长那种想当然地认为像不像就是唯一评判标准的做法,还孩子一个自然成长状态成分多些的童年。

4.做法的实用性、普及性、推广性。

篇4：如何开展好幼儿园班级家长工作

关键词：真诚；合作；家长资源

幼儿的成长离不开家庭环境的影响和父母的教育，幼儿园教育更离不开家庭的参与和支持，二者只有建立和谐的关系，和谐沟通、交流，才能形成教育合力，促进幼儿的全面发展。

实行家长工作的具体方法可以通過以下几个步骤：

一、本着尊重、平等、真诚的态度，友好地和家长合作

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”

1.教师要摆正位置、放低姿态

首先要认识到自己的位置，教师是服务于家长和孩子的，所以要尊重每位家长、孩子。教师对家长一定要表现出你的热情，以平等的态度与家长对话，充分了解他们的需要和愿望，家长也一定要真诚地配合老师，真正做到家园配合，共同教育。

2.用真诚激发家长的热情

家长在幼儿园最渴望自己孩子能得到教师的喜爱和关注，教师要真诚地流露出你是爱孩子的，经常和孩子抱抱、亲亲，除了这样表达你是爱孩子的，还得在行动上进一步证明，答应家长的要求就要尽心尽力地做好，言行一致，那样才能得到家长的信任。

二、整合资源，开展家长教育活动，提高家长育儿水平

家长是实施家庭教育的主体，家长个人的素质在孩子成长中起到很重要的作用，所以应开展各种家庭活动来帮助孩子树立正确的教育观，从而提高家庭教育水平，统一家园教育思想，形成合力。

1.幼儿园组织的育儿讲座活动

孩子在幼儿园的三年时间里，幼儿园都会综合不同年龄段孩子会出现的典型特点开展大型的讲座，帮助家长正确引导、教育孩子，告诉家长“以积极正面的语言引导幼儿喜欢幼儿园和老师”“家长送幼儿态度应坚决、持之以恒，不要看孩子哭闹送几天不送几天，那样会使孩子适应起来更慢”等，引导家长配合幼儿园，能让孩子尽快适应幼儿园生活。

2.班级应经常组织开展家长经验交流会

家长经验交流会是很受家长们喜欢的一种活动，家长可畅所欲言，各抒己见，相互取经。教师根据班里孩子的这一学期出现焦点的事情，像小班“如何解决孩子来园哭闹的问题？”“如何更好地培养幼儿吃饭不挑食习惯？”等问题，将家长分组进行讨论，而后汇总，拿出更切实可行的应对策略。

三、利用多种方式，紧密与家长沟通

1.教师与家长进行和谐的沟通

按照系统论的观点，教育过程本身看作一个系统，他们诸多要素之间处在相互配合、不断变化的过程之中，教育的功能需要通过经常的互动来实现，这种互动需要变幼儿园的“单向宣传”为家园“双向沟通”，不仅向家长宣传科学育儿的信息，也要听听家长的想法和建议，加强家园教育的相互促进，相互配合。

2.多媒体，信息化互动

手机、校讯通和QQ群互动，它们的共同点就是方便、快捷。但也要分门别类，用到恰到好处方能尽显其能。手机可当孩子生病或由于其他原因没来时，可打电话问候或问清原因，对身体不舒服的孩子送去最温暖的问候；而校讯通是通知一些事情或面向全体家长发一些注意事项等消息的最快捷的一种方式；QQ群是家园互动的最好平台，如有家长有教育孩子的困惑，提出来讨论，大家可畅所欲言，献计献策。

综上所述，要做好幼儿园家长工作，必须以心换心，用我们的爱心、诚信、耐心来打动家长，让家长放心，这样，才能真正架起教师和家长之间的沟通桥梁，共同促进幼儿身心健康发展。

参考文献：

廖丽娟.幼儿教师情绪管理的现状研究[D].广州大学，2013-05-01.

篇5：幼儿园班级通知春游

阳光灿烂、春暖花开，又是春季踏青好季节。为了开拓孩子们视野、感受春天美好、锻炼幼儿体质和意志，激发孩子们热爱家乡、热爱大自然情感，我园定于4月15日开展春游活动。

具体事宜通知如下：

一、春游时间：20**年4月15日 上午9:00——11:00

二、春游地点：xx市xx公园

三、行程安排：

1.8:20全体幼儿准时从本园出发;

2.9：00——10：00“苗苗预备队”绿领巾入队仪式，爬山。

10:00——10：40徒步踏青xx公园;

3.11:00春游结束，家长在xx公园东大门(喷泉)处接幼儿。

四、注意事项：

1.春游时，请您给幼儿穿舒适衣服和运动鞋(尽量不要穿系鞋带鞋子)。另当天让孩子背书包来园，包里带一张报纸和一个垃圾袋，以及垫背汗巾，纸巾。活动当天幼儿园为每位幼儿准备了一盒牛奶、一个元祖铜锣烧、一个水果，家长可根据孩子自身情况自行为幼儿准备少量食物和水。

篇6：幼儿园大班班级家长会老师发言稿

时间过得很快，转眼间这个学期已经过了一大半，幼儿园大班班级家长会老师发言稿。这个学期我感觉家长们都比较忙碌，很多家长开学到现在，还没能见上几次面呢!所以，今天我们聚集在这里，实属不容易!在这里，非常感谢到场参会的各位家长!谢谢你们的信任和配合，一直支持着我们的工作。今天我们利用15分钟的时间，主要交流这四个方面的情况:

一、家校联系情况反馈

所谓的家校联系，就是我们老师和你们家长之间的沟通和交流，孩子们在园内或是在家的表现情况!有时我会利用早操的时间与家长们交流，;有时会在接园时的短短几分钟;有时在孩子们还在园内玩玩具时闲聊几句;有时是在街上的偶遇简短地问候;有时会利用电话进行交流。我觉得是个很能聊的人，但是，这些远远不够，所以我们还采用了书面的形式，制作家园联系册，通过每周的家庭作业中的周末反馈一栏，进行了我们之间的互动。每周五我们把作业发回去，周一收回来。所以，每到周一我就很开心，我很期待阅读每一本家园联系册的周末反馈一栏的内容。因为，上面有家长们反馈的孩子在家的读书情况，还有孩子们在家一些有趣的行为和开心的事。

看着这些让我感到很开心、幸福!很多家长在这方面，都表现不错，从开学到现在，没有间断过地填写周末反馈，我也会给予相应的回复，并且在班上所有的小朋友面前，表扬周末在家表现好的小朋友，那时孩子的脸上是无比的自信和骄傲，也让我每个周一都能开心一整天。但是有些家长在这方面还是做得不够，家园联系册上有从来都没签名或是光有一个名字的。有些通知、有些作业，我并不知道这些家长知不知道。我也在本子上留言了，可是，当我每次都期待:这次他们肯定会给我留言了吧!结果每次都是失望告终。所以，请家长不要忽视，这个家校联系的重要性，坚持做好反馈。往往老师与家长之间沟通得越多的，孩子的进步是最大的!(这个方面做得较好的家长有:陈显芳、吴钟昊、蒙钟成、陈彦雕、王已思、伍思键、吴思婕、陈宏派、吴怡婕、莫明慧、莫继彤、莫钟坚等这些家长)

二、幼儿出勤情况

开学到现在，从每月登记的考勤结果来看，很多幼儿的出勤率很高，基本上做到不随便请假。还有很多幼儿甚至没有请过一次假，是全勤冠军，值得表扬!需要请假的幼儿家长也按照我们规定的时间给老师打电话请假，多是病假!2月份请假最多的是王有诚小朋友，3月份的请假情况比较严重，很多幼儿在3月份请了好几天的病假，多是发烧的状况，我也注意电话追踪了!4月和5月幼儿的出勤情况良好，只有个别孩子请病假!这里我要跟家长朋友们说一下，请假的时候可能家长打电话时我在上课或是在忙没有接到，那这个时候家长可以给我发短信，我们都是年轻人，发短信对我们来讲是多么的简单，只要是在早上8:30前的，我都会列入退费的行列，发言稿《幼儿园大班班级家长会老师发言稿》。但是没有请假或是超过8:30再请假的，那就不能作为退费的条件了!

三、亲子朗读培训

亲子朗读是什么?可以这么说，每天辅导孩子完成朗读的作业，这就是亲子朗读。很多家长每天都做得很好，不但辅导孩子读书，还跟孩子分角色来读儿歌，这样孩子接受的会更好一些。我们在学校上课的时候，会利用多种形式来教孩子读书，比如接接读(老师先读一句，孩子们接着读下一句)、大小声读、男女声比赛读、拍手读、跺脚读、扮演角色读等等这些形式，所以孩子们才会对课堂感兴趣!很多家长也总是说，孩子在家不爱读书，那么请问家长朋友们，假如我要是这样跟你说:今天什么作业啊?快去做作业，赶紧自己去读书，妈妈没有空现在!或是说谁谁谁你认真点行不行?每天读书你都不知道心想什么?你们想啊，孩子喜欢听你这样说嘛?你们喜欢听别人这样说嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的东西他才感兴趣，才会做得更好!

上次园内开展“美文诵读比赛”，家长们也观看了，我们有很多形式，家长在家也不妨试试，既可以锻炼孩子的朗读能力，又可以增进家长与孩子之间的感情!何乐而不为?如果训练好的亲子节目，可以报名申请到六一节目汇演时展示，为我们增添一份精彩!

四、关于学位预定通知

我们老生的学位预定已经开始1-2个星期了，随着物价的上涨，老师的工资也需要上涨，所以我们的学费有所调整。虽然本学期我们的学费有所调整，但是老生预定有很大优惠，每位老生优惠400元。我们班也有部分家长预定了，可还有部分家长是因为担心不能上小学，需要提前去小学就读小学的学前班，没有预定本学期的学位!关于这个问题我想跟家长们交流一下，据有关规定表明，现在每个小学都有个划片区，凡是属于该小学划片区的，可以在别的幼儿园就读完学前班再上该片区的小学，如果有为难家长的可拨打电话举报!当然还有些家长是考虑到经济问题，觉得我们的学费贵，所以不再就读本园。但是，家长们想想，孩子都在这接受了中班和大班这两个阶段的课题实验教学，而这两个阶段的识字更是为我们升提高班做准备，如果中断了提高班这个阶段的课题实验，那么对培养孩子的阅读能力是有所阻碍的!这也是我们之前那些读完大班就上小学学前班的家长反馈给我们的。再说了，我和孩子们建立两年的感情，一听到那么多小朋友要离开这里，我对工作都没有激情了!如果是我们老师的问题造成家长想转园的话，请家长一定要如实告知，我们好及时改进!

本学期老生预定的截止时间是6月1日，过后我们就开始招收新生，如超过老生预定截止时间还有多余学位再来预定的，将不享受老生的400元优惠。希望家长们考虑清楚尽快预定。

篇7：幼儿园家长会通知

幼儿园家长会通知模板【1】

通 知

尊敬的家长朋友：你们好！

为了加强家园联系，增进家园沟通，多途径地开展家园互动，我园定于20XX年4月10日（星期三）晚上7点10分召开家长会。具体安排如下：

1、大班年段专题讲座。邀请县进修学校老师主讲有关幼小衔接方面的内容。地点：二层音体室。

2、中、小班年段在各班教室进行。

届时请小朋友的父亲或母亲准时参加（请不要带孩子参加，以免影响会场秩序）。

**幼儿园

20XX年4月9日

幼儿园家长会通知模板【2】

亲爱的家长朋友：您好!

时间过得真快!开学将近一个月了，咱们的宝宝在幼儿园进入正常的游戏、学习和生活，幼儿园家长会通知范文

。能够与您携手相伴，共筑孩子美好的明天，我们感到非常的荣幸与喜悦。为孩子描绘完美的人生起点。我们特诚邀您来园参加本学期家长会，我们共同探讨、畅所欲言……。希望能与您就孩子的成长教育问题做一次良好的沟通。你的建议是我们的收获，让我们为孩子撑起一片天空。

一、家长会具体时间安排如下：

9月27日(周二)晚18：40—20：00

二、温馨提示：

为了让您能够更专心的与老师交流，请将您的宝宝留在家中照顾。当天请爸爸妈妈提前为您的宝宝做好安排，准时出席，谢谢配合!

三、配合事项：

1、当日请家长18：40准时到校。地点：本班级教室。

2、会议时请将手机设为振动。

篇8：优化班级家长会的新探索

有经验的老师都知道, 小班幼儿家长会, 满怀热情的年轻家长济济一堂, 到了大班, 参加家长会的家长人数大幅下降, 来参加家长会的大多数是祖辈。为了说明上述现象, 我对本园2008级每学期各班家长会参与人数做了一个“家长会到会率”统计表。

从该表中, 我们不难看到, 每学年的小班新生家长会的出席率达到了百分百, 没有家长会拒绝参加新生家长会, 他们都是满怀热情地前来参加, 可是, 接下来的家长会的出席率为何会逐渐降低呢?是什么原因造成家长失去参与幼儿园工作的热情呢?针对这一问题, 教师访问了2008届大 (1) 班10位没有参加大班上学期家长会的家长, 结果发现, 家长失去参与家长会的热情, 主要归纳为以下三点:

一、教师读讲稿、家长低头听。

经过小、中班的几次班级家长会, 家长对教师组织的家长会内容和形式都比较了解。“教师朗读演讲稿、家长低头听”的枯燥形式不仅不能满足家长的需求, 还会让家长觉得很无趣。

二、教师批评多、家长很难堪。

在家长会上, 教师并不是有计划地要将家长会开成批斗会, 只是教师在讲的过程中, 会不自觉地将个别调皮的孩子当作反面材料提出来, 让个别家长很难堪, 而还没被批评或者觉得将要被批评的家长就会觉得如坐针毡, 场面很“冷”。

三、教师要配合、家长被接受。

在家长会中, 教师不可避免地要提出“家园配合”, 而这样或者那样的配合让家长很不理解, 颇有怨言, 他们觉得“配合”对孩子没有太大的帮助, 而且也影响了家长的工作。

反思班级家长会中存在的问题, 我们从以下几方面来进行调整:

活动前的准备——教师、家长、幼儿齐动员

在家长会到会率情况的图表中, 我们还可以看到2008届大 (3) 班的班级家长会出席率一直比同年段其他班级来得高些, 没有呈现较大幅度的下降。为此, 我访问了该班的两位配班老师, 结果发现班级家长会的前期准备工作非常重要, 它包括:

1. 设计家长会。

此次家长会的主题是什么?要以怎样的形式进行?在这阶段家长最关注的是什么?要如何与家长进行互动?怎样才能做到面面俱到, 关注到每位到会的家长?

2. 准备家长会材料。

根据家长会的主题和开展家长会的形式, 需要教师做好材料上的准备。例如, 在小班, 家长对孩子在园点滴生活都很关注, 教师可以将孩子在园的日常生活拍成VCR, 在家长会中播放, 在此基础上再向家长分析家园配合的重要性等问题就相对容易些。小小的准备都需要教师提前一段时间来整理和收集。

3. 通知每位家长。

要保证家长会的出席率, 就必须通知到每位家长。教师通知家长的形式有以下几种: (1) 在班级门口贴通知; (2) 印一份通知, 发给家长, 让家长人手一份; (3) 给家长发信息, 并要求收到回复, 确认能否参加; (4) 在家长来接送孩子的时候, 教师一个个通知, 并落实能否参加。对于上次没来参加的家长, 则做特别交代。

另外, 针对“班级家长会应该提前多长时间通知家长”这一问题, 我们进行了问卷调查。问卷分发给本园2008届大班全体家长, 共164份, 回收151份。其中有效问卷151份。问卷结果显示, 班级家长会提前一周时间通知家长最为合适。

4. 告诉全班幼儿。

传统的班级家长会, 被认为是教师和家长之间的事, 幼儿常常置身其外。根据这一现象, 我们进行了改革。在班级家长会召开之前, 动员全班幼儿共同参与家长会。我们是这样组织的:教师做好了多项准备工作之后, 在召开班级家长会的前一周, 在班级不断地向幼儿透露消息, 让孩子把将要召开班级家长会的讯息传达给自己的父母, 让家长为那天的家长会腾出时间。例如, 计划在下周四召开班级家长会, 那么教师可以在本周五告诉幼儿:“下星期四, 我们班要开班级家长会了。到时, 小朋友们要和自己的爸爸或者妈妈玩一个游戏。你画一幅画, 在画面上不写自己的名字, 不做任何标记。看看你的爸爸或者妈妈能不能从许多的图画中找到你的作品。”这样的家长会, 让孩子觉得很新鲜, 很有趣。自己不参加家长会, 还能与自己的爸爸妈妈玩游戏、考家长。于是孩子都迫不及待地将这个消息告诉自己的父母, 并且央求自己的父母一定要参加。有了家长会前的“小插曲”, 家长都会很期待参加这次别开生面的家长会。当然, 即使这样, 也有个别家长会在家长会前“请假”的, 这时候, 就需要教师的沟通了。

活动中的互动——打破教师一言堂

要让家长真正投入到家长会中, 教师与家长互动很重要。以往的家长会, 通常是教师一言堂。为了改变这样的状况, 教师在家长会的前期准备工作中就家长在教育孩子中的困惑和问题进行分析、归类, 在会议的主持过程中灵活地将问题抛给家长, 调动家长积极地思维, 尽可能地促进家长之间形成研讨的气氛。例如, 根据大班孩子即将进入小学学习, 家长关心的几个幼小衔接小问题展开讨论。而在这一环节, 由孩子正在读小学的侯老师结合自身的经验来组织, 就更具说服力。我们在摆放座椅时, 采取单圈形式。让教师与家长随意入座, 没有主持人和参与者之分, 大家畅所欲言、各抒己见。另外, 在活动中, 侯老师为了更好地与家长互动, 还时不时地以“知识竞猜”的形式来调动现场气氛, 向家长渗透幼小衔接方面的知识与内容。

家长会除了要根据孩子的年龄特点以及家长本阶段最为关注的内容来开展, 还应当为家长树立正确的早期教育导向, 引导家长更多地来关注自己孩子的心理与情感。例如, 在大班班级家长会前, 教师事先告诉幼儿, 在本周四的家长会中, 要和家长玩“猜画”的游戏。于是, 教师组织幼儿绘画, 并将幼儿的作品做上标记、分类进行分析。在会上, 教师引导家长解读孩子的绘画作品、发现自己孩子心中的小秘密。

活动后的表彰——激发家长热情的催化剂

在实际工作中, 我们发现无论教师采取哪种沟通方式, 家长的参与态度都大不相同, 有积极响应的, 有被动无奈参加的, 更有默然处之的。如何调动不同类型家长的积极性呢?让那些积极、主动的家长发挥辐射作用呢?我想, 在家长会中设置表彰环节可以达到一定的效果, 另外还可以表达对家长支持教育工作的感谢。那么, 在表彰环节应该如何组织才能照顾到不同类型的家长呢?为此, 教师抽取了2008级大 (3) 班的10位家长, 通过访谈法, 对表彰环节进行前期的摸底调查, 倾听家长的想法。访谈围绕三个问题进行: (1) 家长会中是否应该设置表彰环节, 对个别家长给与表彰? (2) 表彰工作由谁来组织最为合适? (3) 判定的标准应该侧重于哪些方面?通过访谈, 10位家长都较为一致地认为设置表彰可以调动家长的积极性。表彰由带班的三位老师组织最为合适。评判标准要根据不同家长的不同情况设置。

篇9：幼儿园班级家长会通知

案例一：星星小朋友这幅主题为“未来，我的家”的画，虽然笔触稚嫩，但构思大胆，创意独特，极富诗意，不够流畅的房子线条恰恰显示出了中班这个年龄阶段孩子的基本特点，暖色的基调运用了渐变色这一技巧，过渡自然，灵动的画面，我特别喜欢，准备好好收藏。

案例二：这是纬纬小朋友的手工作品“老鼠嫁女儿”，从这几只有趣的小老鼠制作上看，纬纬小朋友的小肌肉发育状况已经比同龄人完善了，因为如果没有良好的控制能力、手眼协调能力，这些圆不可能剪得那么光滑顺溜，直线不可能剪得如此直，仅仅是一个圆、一条直线可能存在偶然性，但这是一群老鼠，而且我是亲眼观察他在活动区制作起来的，虽然是分几次完成的，但成果确实丰硕。从中也可以发现他的兴趣是各种制作活动。纬纬妈妈告诉我，在家里他也一样，已经有很多作品了，下次准备搞一次“个人小制作作品展览”。

上述是梅老师饱含激情的叙述，娓娓道来中，虽然在多个小案例中只选了两个，但也能看出个大概，她能充分享受孩子的作品，并学会换个角度理解孩子作品，家长们也觉得兴趣盎然，注意力特别集中。

★分析、反思与延伸：

1．作为幼教行业的新手，梅老师教龄还不足两年，却已经担当起班主任工作的重任，相当不易。好学的她总喜欢向园长及其他老师请教，美术尤其是绘画，是她的兴趣和专长所在。为让班级工作更有起色，她从不放过任何机会，这次班级家长会，她很好地寻找到了适合自己及自己班级的契合点，充分发挥了她的核心专长，给我们和家长带来了意外的惊喜，有力促进了自身业务能力的提升，也让她对以后的班级工作特别是家长工作更充满信心了。

2．通过亲历这次家长会的全过程，唯一存在的小小遗憾是在面向全体、以点带面、如何欣赏孩子作品的深度方面有些欠缺，当然，作为新教师把握起来有些难度，但令人欣慰的是梅老师已经显露出尝试的苗头了。抓住主要的，同时也努力做到不忽视小部分，这涉及到一个既面向全体又因人而异的辩证处理问题，是需要语言技巧和艺术加工的。

3．自此以后，很多老师根据自身特点，开始寻找、确立自己的核心专长，孩子各种作品的内容、形式也更广泛了，教师们的理念从中发生着可喜的转变。

★有效策略提示：

1．作品内容的多样性、丰富性、多元性。一提到幼儿作品，老师们脑子里最先闪现出的往往是绘画、手工作品，其实还可以是儿歌、故事的录音、游戏录像、师幼对话录、积木搭建成品、棋类游戏、迷宫图、同伴合作交流情景、幼儿现场表演等等：作品既可以是个人的，也可以是两个好朋友之间的、亲子一起制作的、师幼共同完成的，还可以是以小组名义呈现的或者干脆以大集体形式出现的，什么融合式、拼接式，我认为都不应该有任何限制，都可以实践尝试。

2．语言的逻辑性、简洁性、生动性。观察发现，要对家长说高深的理论，很多老师都会面有难色，不管是老教师还是新教师，总觉得无话可说，不知从何说起，也说不深入，更做不到滔滔不绝。但只要提到孩子，提到与孩子相关的事宜诸如作品，那么完全会出现另一种情形，老师们的神情即刻变得非常自然、生动，眼睛也明亮、有光彩得多，话语马上会飞奔而出……种种迹象表明他们的思绪活了，这种时候，倒是反过来需要提醒老师不能太啰嗦，必须注意语言的逻辑性、简洁性和描述的生动性、可听度。

3．评价鼓励性、客观性、导向性。这是一个基本准则，发现孩子的闪光点应该从孩子的作品或言行等细微处入手，作为老师都知道应该以正面教育与鼓励性教育为主，但日常生活中，不讲事实、没有时效的空泛表扬随处可见，其收效恰恰是甚微的。在家长面前评价孩子作品，当然应该以鼓励为主，但必须立足于客观事实的基础上，尤其应该扭转家长那种想当然地认为像不像就是唯一评判标准的做法，还孩子一个自然成长状态成分多些的童年。

篇10：幼儿园家长会通知

您的孩子是我们希望幼儿园xx班的小朋友。在这个大家庭里，有我们天天和您的宝贝在一起，指导他(她)的生活、学习和游戏。孩子每一个细小的发展或小的进步时刻牵扯着你们的心，也牵动着我们的`心。我们真诚地期待每个家长通过这本手册和我们经常保持联系，在这里老师会有针对性的介绍一下孩子在园的具体情况，解答家长关心的一些问题，对于家长了解幼儿园、配合老师教育孩子非常必要的。所以，希望你们认真阅读“老师的话”并填写“家长的话”，我们会认真地阅读您反馈的意见，听取您的合理建议，并真诚期待您的配合。

让您我共同努力，把您的孩子教育得更加出色。

联系我们的方式:

老师电话:_____________________

()老师电话:____________________

园办:

()班全体老师

入园须知：

一、幼儿接送1.本园收托半日托临时托管。

周一至周五上午8:00至下午12:00，周六、周日、国定假日皆放假，没有寒暑假。

2.全日托早上08:00~08:30开始入园，下午11:30~12:00前返家。

3.如家长临时托人来接幼儿，请事先以电话告知，以便本园确认来者身分并维护幼儿安全。

4.如家长临时有事逾时来园，请事先告知(或以电话联络)，以利本园安排老师加班。

5.幼儿如果有请假，请尽可能事先以电话告知本园。

二、衣着及携带物品1.请让幼儿穿着简单舒适，且幼儿自己容易穿脱的衣服及鞋子以便于活动学习。

2.在气候多变化的时候，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。

3.请在幼儿的衣领处标示(写或绣)幼儿的姓名，以利辨认。

4.请为幼儿准备下列物品:

a.一套或几套备用衣裤及袜子b.室内穿的干净软底鞋三、卫生保健1.为了您孩子及其他孩子的健康，入园前请给孩子做好入园体格检查。

2.幼儿如感染传染病，如严重感冒、发热、水痘、腮腺炎、麻疹、结膜炎、肠炎、脑膜炎、疥疮、手足口病等时，请勿来园，以免感染其它健康幼儿，同时幼儿在家里可以获得较充分之休息与调养。

3.幼儿在园内如有身体不适或意外事件，我们会立即与家长联络，并作就医等适当的处理。

4.幼儿如需服药，请家长装好当天喂药份量并填写喂药单、注明姓名、用药时间及药量，交给值班老师。

5.幼儿如对某种食物过敏，请告诉老师以利注意其饮食。

6.幼儿活动量大，头发以清爽为原则，以免影响活动，如留长发，请家长予以梳理整洁。

四、幼儿餐点1.家长自带早点,和水果.尽量多样化以便培养宝宝不挑食的好习惯.

五、希望您协助的事项1.养成幼儿起居规律及良好的生活习惯，晚间最迟不宜超过十时入睡。

2.限制幼儿观赏电视时间，并选择具有教育性或益智性的节目，以启发其心智。

3.养成良好的生活习惯，注意幼儿仪容整洁。

4.让孩子学会自理生活，如洗手、进食、如厕、收拾玩具等。

5.为了能让孩子适应团体生活，建立良好的生活习惯及学习态度，请您尊重主班老师的教育原则。

6.请珍惜孩子带回的作品，并予以正面具体的鼓励，不要取笑他，或与其兄姊的作品比较。

7.请配合本园之教学计划，适时予幼儿辅导以加强其学习效果。

8.为不影响幼儿上课，上课时间各班教师不便接听电话，凡事由办公室转达或留话，并请多利用网络和老师联络。

六、请假与缴费1.幼儿因故不能来园时，请父母前来或电话告知以利办理请假手续2、每月26--30号为本园的缴费日期，请您于每月30日前，亲自将费用交给老师;切勿将钱交给孩子代转，以免遗失，造成您的损失与困扰。

3、幼儿中途退学依照本园的退费办法处理。

七、与本园的联系1.请您随时留意查阅本园各种张贴之公告及幼儿带回之通知单。

3.如您想与我们交流互动，打电话给我们或来园面谈。对于家长的意见和建议，我们会非常重视，并会做出令您满意的答复!

八、其它1.请勿让幼儿带玩具、金钱、零食、或贵重物品到园里来(周五为宝贝分享日，幼儿可携带心爱玩具、作品或收集品来园)。

2.若幼儿将园内玩具用品带回家，请您辅导他归还并告诉老师，以配合建立孩子所有权的概念。

篇11：幼儿园家长会通知

我园定于20xx年X月28日(本周二)下午4:50召开新生家长会，请您按时参加。

请携带以下证件和物品：

1、儿童保健手册

2、儿童接种证(原件、复印件、儿童预防接种证查验证明)

3、户口本原件

4、儿童照片3张

5、儿童的被褥一套(褥子、被子、枕头)

6、儿童学费(具体交费请查看手机短信)

篇12：幼儿园家长会通知

尊敬的家长朋友：

您好！非常感谢您一直以来对我们**幼儿园的支持与信任！为使您在新学期对我园学期工作有一个整体的了解，在未来更加顺利的开展一系列教育教学活动。本园定于9月14日星期三14:30召开家长会。鉴于本次会议非常重要，请家长朋友务必准时参加。届时我们将会对前段时间的教学做出总结，并且会针对现在存在的一些问题做出解答。

感谢您的光临。

**幼儿园

篇13：借助家长的力量提高班级管理水平

一、做好家校的健康联系

班主任的一个重要任务是和学生家长建立经常性的联系，调动家长的积极性，获得家长的协助，保持教育目标的一致性，共同搞好学生的教育工作。学校、家庭、学生要三位一体，共同抵御社会对教育的负面影响。可以说，做好学校与家庭的联系工作意义重大。

但是长期以来，学校与家长之间的关系似乎存在一种误解，以学生为纽结点，学校致电家长，被更多地误解为“告状”。笔者就曾遇到这一类事。在实践工作中，笔者经长期观察，发现某生一阶段以来作业延迟现象严重，为防止引起不必要的误会，笔者致电家长，以下是对话实录。

“你好，我是某某班主任，我们希望了解某某最近一段时间在家作业情况。”

“我们家某某，还好呀，在家很听话的。”

“你不要误会，之所以找您了解情况，是为了更好地开展工作，我们是因为发现某某最近一段时间产生作业迟交、马虎的问题，于是希望了解他在家作业是怎样一个情况。作业完成时间、质量是否有家长参与?”

请看，这一单纯的就事论事居然引起了家长相当的警觉。更有甚者，在班主任刚刚介绍完身份之后，随即脱口而出：“我们家某某是不是不听话，给你惹麻烦了。”

如果抱着这样一种成见与警惕，尖锐地将学校与家长设置成对立面，于学生的成长是有百害而无一利的。

由于生理上的变化，初中生情绪波动比较大，自制力弱，仅仅依靠学校或家庭一方的力量难以对他们的偏差行为进行有效监督和纠正。学校作为青少年社会化的主要载体，在教育手段与艺术上相对比较系统化。在这种情况下，家长应加强同老师、学校的沟通，为下一代的健康成长搭建一个交流平台。学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，有人则慢些;有人成熟得早，有人成熟得迟;有人兴趣比较广泛，有人兴趣比较专一。这些差别对于某些学生而言因为性格心理等原因，未必会在学校流露出学习与生活中由某些不便产生的不快，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。目前，我国正在大力营造和谐社会氛围，必须培养和谐发展的人。家校及时有效地联系有利于双方在某些问题上搁置争议，加强合作，形成共鸣，以达到培养和谐发展的人的最终目的。学校与家长的联系，其意义并不在于诸如告状的小事，而在于通过与家长的及时沟通，从而达成双方对学生教育的共识，以便采取更好的方式进行教育。“先生欲费力而成功多”，家长的充分参与是必不可少的。

学校与家庭联系的内容是丰富的，方式是多样的。就内容而言，不仅仅是文化成绩的通报，也不仅仅是学生思想、表现有问题时，才与家长联系。班主任应该主动与家庭联系，就学生思想表现、行为规范、学习态度、心理特征等经常向家长汇报，听取家长对学校及班级工作的意见。而家长也应把学生在家的表现、生活习惯向学校反映，达成共识。很多学生学习勤奋，学习态度端正，遵守学生日常行为规范，表现出处处听话，但这部分学生成绩平平，内心却相当丰富，对事物相当敏感，常常觉得班主任遗忘了他们。所以，我们特别要与这些学生家长联系，了解、分析原因，沟通学生的思想，使学生保持积极健康的心理。就其联系方式而言，主动方应是校方。可采用登门访问、书面联系、电话联系等方式。登门访问这种传统的方式，应该是效果最明显的方式，必须提倡，但必须注意谈话的方法。不管哪一种方法，我们都要充分灵活地运用。即：联系要经常，方式要灵活。只有搭建学校与家庭联系的这座桥梁，才能事半功倍，更有效地做好德育工作。因为学生在校与在家表现不一，甚至相反。一位女生在笔者看来极文静内向，但家长却告知该生在家活泼好动。如此强烈的反差被同时呈现在教师与家长面前，对双方展开对该生的深层次的个性化教育工作是极为有利的。

二、定期召开家长会

定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。与学生家长集中讨论共同关心的问题，辅以家访、通信联系等形式，能增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促使学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性，形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。几年来我校一直坚持这样做，受益良多。怎样开好学生家长会呢?

1. 可以让学生在家长会前写一些阶段反思，（包括自己在学习，交往，班级工作等各方面的），或是给父母老师写一封信。

通常情况下写这些东西都不要限定字数，只要求真实，否则会引起学生的反感，收不到好的效果。家长会前两天收上来抽出一些时间进行回复，力争对每个同学的优点都给予肯定，同时针对问题指出不足，也可以给家长适当的建议，然后让你的回复和他的自评(信)在家长会上同时与家长见面，这种方式的批评和肯定会让他们接受并转化为动力，同时也更好地密切你和家长、孩子和家长的关系。

2. 家长会前做一些简单的问卷调查。

笔者曾经在召开家长会前作过这样的问卷：(1)班级中你最敬佩的人是谁，理由是什么?(2)你对你目前的学习状态满意吗?对成绩满意吗?(3)你觉得你的优点是什么?问卷收上来后，分别加以统计并公布。

问题：(1)由于多数学生佩服的都是自己身边的同学，就会使班级每个区域都产生几个受人敬佩的人，而不是集中在某几个人身上。很多同学为自己被周围的同学佩服而充满自信，这种自信鼓舞他们努力拼搏。在家长会上公布也会更大程度地让家长了解孩子，从而更加相信学校的教育。(2)把学习状态和成绩分开统计，一方面可以通过数据说明学习状态某种程度上决定成绩，另一方面让学生和家长有长远的目标，不要把暂时的成绩当成资本或是借口，强调持久的良好学习状态比结果更重要。(3)很多学生提到他们的优点是坦率真诚宽容等，可借此让他们及家长明确除了学习，还有很多重要的东西是一个人所不能缺少的。

3. 把道理蕴含在真实的生活中，让家长会更亲切。

家长会要想变得亲切，首先是班主任要亲切，不是只有严肃才能体现认真，亲切的氛围能使你的教育理念和思想更好地为家长接受，以便他们能更好地配合学校的教育教学工作。笔者曾经在一次家长会中，很坦诚地讲了笔者的教学观念由原来的“要想给学生一杯水自己必须有一桶水”转变为现在“用自己的一杯水培养学生获取一桶水的能力”。笔者清楚地记得当笔者把自己从事教学工作10余年的体会真实地再现时，家长投给我关注、认可的眼神。把身边很多教育成功和失败的例子讲给家长听，把孩子们最真实的话传递给他们，让他们更多地了解最新的教育观念，更理解孩子，借此指导家长在教育孩子问题上必须转变传统观念，更多地关注孩子。总之，家长会不需要固定的格式，最重要的是要达到效果，要通过家长会让家长了解孩子，信任你，信任学校。

篇14：幼儿园班级家长会通知

一、微笑第一，用真诚感动家长，换位思考，与家长建立良好、信任的朋友关系

微笑是最好的融化剂，能拉近人与人之间的距离，早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，看见笑容可掬的老师们，听到老师与孩子亲切的问候，家长便会觉得放心了；下午教师面带微笑与家长聊幼儿在园的表现，与幼儿说再见，家长便能感受到你对孩子的关爱。

对家长交代的事一定要尽力解决，不能言而无信，对家长交代的事情，一定要及时反馈。如家长早晨来园交代：“我家琳琳感冒了，今天提醒他多喝水。”“今天我们家浩浩有点咳嗽，拿药来了，早上中午您帮忙给他吃上，并多注意孩子。“星星嘴唇有点干，带了唇膏，吃了饭帮我给他涂点”……面对这些家长，我们首先要很肯定地对家长说：“您放心，我会特别留意的。”同时把家长交代的事情，全写在班务日志的家长嘱托栏上，一来我们工作忙的时候确实会忘记，二来也能让家长真正放心。下午离园时，主动向家长说说，让家长真正放心并信任老师。

幼儿园内无小事，幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞等情况，幼儿之间也容易产生矛盾，但无论事情是大是小，只要是幼儿受伤，幼儿园都应该向家长如实地交代事情的经过，不得隐瞒。也许只是一件很容易很简单的事，可将小事化无，但如果老师有所隐瞒，将会使事情变得更加棘手和麻烦。从这些事情也可以让家长感受到老师的细心和诚心。

要一视同仁地对待每一位家长，幼儿园个别教师善于与健谈的，或者是熟悉的家长交谈，而那些平平淡淡的家长经常被冷落，只能旁听着教师与别人的笑声，长期下去，他们就会对教师平等对待每一位幼儿产生置疑。幼儿家长千差万别，有工人、农民……有穷的，也有富的；有大方善谈的，也有内向少言的，作为教师，不论家长的素质怎样，社会背景如何，我们因为孩子走到了一起，有了共同的心愿：将孩子教育好。我们要从这个层次出发，以平等的态度以朋友的身份来对待家长，在与家长交流中，老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，可我们必须在尊重家长的基础上做到耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议，努力创造平等、轻松、愉快的交流环境。平等地对待每位家长，与他们平等地交流孩子在园的表现、可喜的进步和存在的不足，让家长感到他的孩子在幼儿园也不会受冷落。

二、用爱心对待孩子，赏识每一个孩子，博得孩子的喜欢，赢得家长的信任和支持

教师要用爱心来对待孩子，让孩子感受到你对他的爱。特别是对一些需要特殊关注的孩子，教师要付出更多的热心、耐心、细心。多抓住孩子的长处，发掘他们的闪光点，给予肯定和鼓励。因为每一个幼儿都渴望得到老师的赞扬和小朋友的欢迎。教育家乌申斯基说过：“儿童憎恨的是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的老师。”好孩子是夸出来的，一个点头，一个微笑，一个亲昵鼓舞性的动作，甚至一个眼神都能让幼儿感受到老师对他的关注，对他的赞许和鼓励，体验到被肯定的快感。

家长最大的愿望就是希望自己的孩子得到教师的喜爱和关注。因此，要让家长感受到你对孩子的悉心关注和真诚的关爱，就会喜欢你、信任你。孩子往往喜欢年轻漂亮的老师，喜欢亲切的老师，喜欢对她关心和关注的老师。只要孩子接受了你，回家对家长说我喜欢这位老师，家长也会喜欢你。家长信任你了，以后沟通起来就容易多了。

三、家长会，未雨绸缪，冰释疑惑

在小班幼儿还未入园的前几天，就召开新生家长会。向家长详细介绍幼儿园的一日生活环节，把容易引起家长误会和纠纷的问题先提出来向家长做出解释，把需要家长配合、注意的地方告诉家长让家长了解。同时向家长讲授先进科学的幼教理念，把我们一日活动安排的科学性、合理性、必要性等，向家长做出详尽的解释，让家长感受到幼儿园各项工作内容都是依据先进的幼教理念制定的。只有得到家长的认同和赞许，教师的工作才能得到家长的支持和配合，才能更好地开展工作。

特别是在班级工作开展中，由于幼儿家长来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大的差异，家长会就更加必要了。比如，同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表达方式却大相径庭，有些家长会很宽容，有些家长却会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友，这种做法无疑是错误的，会对其他幼儿造成很大的伤害，造成两个家庭的矛盾，但常常是猝不及防地发生。针对这种情况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长晓之以理，动之以情，让家长换位思考等，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长树立学习的楷模，给家长以感同身受的教育，仅仅是这种简单的方式，却能够使多数家长都理解老师的苦心。强调之后，家长训斥其他幼儿的事情明显减少，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能通过老师进行调解。一次家长会，可以消除家长的许多困惑，也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。

与此同时，我们通过家园联系栏让家长了解幼儿园的活动安排，并通过发放资料、家园通讯等多种形式，向家长灌输科学的幼教理念，只有家长的教育观念与老师的教育观念保持一致，家园同步共育才能真正成为一种现实。

四、家长工作要讲究方式方法

家长，对于幼儿园来说是一个特殊而且庞大的群体。虽然幼儿园是面向幼儿，但每个幼儿的背后都有一个大家庭。家长的群体中有不同年龄层次的，不同知识层次的，不同性格层次的。《幼儿园教育》上曾有一句话：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”对不同的家长采用不同的表达方式，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。对于年轻的家长老师要积极鼓励他们，对于年岁已高的爷爷奶奶，老师要当他们是自己的长辈，见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早，这些都能让家长感到温暖开心，这样在以后的沟通中就容易了。很多家长都非常尊重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很无理的要求和做出不理智的事情，这时老师要冷静地处理问题，面对情绪激动的家长，首先要稳住家长的情绪，问清楚事情的缘由和来龙去脉，不要和家长针锋相对，将事情复杂化，等家长情绪稳定后再慢慢解决。虽然家长各自身份不同，性格各异，言行举止也不同，但是他们和我们有一个共同的方向：爱孩子。

另外，幼儿园工作的开展离不开家长的配合和协作，比如下面是两个相同内容的通知，但却收到了不同的效果：

第一种通知：题目：通知：各位家长：下周我们将要开展玩具主题，请您于周一带以下物品：玩具图片及各种类型的实物玩具。

第二种通知：题目：请您帮忙：尊敬的各位家长，下周我们将要开展玩具主题，我们将会做好充分的准备，如：搜集图片、制作幻灯、准备课程所需物品等，为了使幼儿认识多种玩具，开阔视野，以获取更多关于玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相关资料同时把孩子的玩具带到幼儿园和大家共享，相信有各位的支持与努力，孩子在这个主题中将获得更大的发展。谢谢大家。

分析两种相同内容的通知：第一种家长会说“又要拿东西了”，会不情愿地拿来。第二种家长看到通知后，不但没有任何怨言，还会尽最大努力。

总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，家长工作是幼儿园的重要组成部分，已越来越受到大家的重视。因此，作为幼儿教师，我们要树立正确的观念，探索好的方法，与家长形成良好的沟通关系，对待家长要平等、耐心、真诚，使家长对教师产生信任感，从而营造融洽的、美好的教育氛围，更好地进行幼儿园的家长工作，努力实现家园愉快共育。