德育图书馆工作总结

德育图书馆工作总结（精选8篇）

篇1：德育图书馆工作总结

乡村学校少年宫

德育图书室工作总结

（2012—2013学年第二学期）

本学期我担任了学校的图书管理工作，在这方面我以前并没有经验，所以刚接手的时候感觉茫无头绪。渐渐地，随着工作的深入，我对图书管理工作有了喜爱之情，以下是我对这学期本校图书管理方面的一些总结。

一、科学分类，便于借阅

上学期由于加固教学楼，学校图书馆的图书在往外搬的过程中难免出现了分类混乱，为了尽快让老师和学生能借阅图书，我利用每天中午午休的时间到图书馆整理图书，将两千多本图书重新归类定位，一个月的辛苦之后，图书馆中终于有了崭新的面貌，全校师生终于能一目了然的看到图书馆的书册了。

二、做好图书借阅登记

为了规范图书管理，我专门制定了图书借阅制度，打印了图书借阅表格，无论是学生还是老师借阅、归还图书，都要在我这里登记，这样一来，就保证了学校图书不外流，让保护图书成为每一位借阅人的责任。

三、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，再加之本学期学校开展了“乡村学校少年宫”活动，德育图书馆也是其中重要一项。每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。

四、为老师读书创造良好的条件

学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师撰写一篇读书体会，完成3000字的教学理论记录，通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

图书管理还有很多需要改进的地方，我会在不断的总结中提升自己的管理能力，争取让我们学校的图书管理工作更上一个台阶。

乡村学校少年宫 德育图书室工作总结（2012—2013学年第二学期）

XXX中心小学

XXX

2013年6月

篇2：德育图书馆工作总结

加强管理，把握图书选择原则

藏书工作是图书馆图书资料工作的基础性环节，围绕学校任务，针对学生思想，坚持藏书的思想原则，是一个不容忽视的问题。与此相应的问题是要防止格调低下，属于消极文化现象的一些读物进入图书室。不良图书会使学生的心智被书中的邪恶与污秽熏化，使学生误入歧途，毁了一生。因此，要把好图书采购质量关，主要是要选购有利于学生思想品德教育丰富各科知识面的书籍。要坚持从新华书店这一正常渠道进书。要采取严格的管理措施，净化学生的精神食粮。

做好导读工作，把握学生阅读倾向

提高学生思想道德素质，引导学生读好书是图书资料工作很重要的一个方面。

改革开放以来，我国引进了发达国家的先进技术和管理经验，给国民经济注入了活力。与此同时，西方形形色色的思潮也对我国精神文化生活形成冲击，使涉世未深、缺乏鉴别能力的青少年分不清良莠，部分学生受社会某些不良思潮的影响出现言情、武侠等读书热点。对此，图书管理工作者应注意社会思潮动向，把握学生心理状态，及时给学生推荐优秀书刊，正确引导学生阅读社会进步主流中健康向上的书刊。有的学生不善支配自己的课余时间，他们到图书馆来，大多没有什么思想准备，只是抱着随便找本书消遣的心理，图书馆工作者应精心做好导读工作，向学生推荐既开阔视野，思想性强，又能帮助他们提高思想修养的图书。

同时与班级任课教师密切配合，共同磋商，开列出书目。这样，让学生相互转告到图书馆主动借阅这些健康有益的图书。

多种形式开展评书导读活动

利用图书开展多种形式的评书活动，是图书馆引导学生学会分析、评价书刊的重要形式。这样做既可以提高学生的.识别分辨能力，又有进一步发挥书籍的教育效果。如在爱国主义教育读书活动中，应突出热爱祖国这个中心，及时整理出内容丰富、入耳入心的乡土教材，并结合本地历史特点(或革命根据地的斗争史、或历史进步人物、或好的乡规民约等)，集中爱国主义主题的书刊推荐给学生阅读。另外，新书上架后，组织学生进行评书，一是评出该书的优劣处;二是座谈读后感。有条件的地方还可开展读书短剧表演、专题辩论比赛，让学生就博学与精学、实践与理论等一系列问题展开讨论，锻炼学生的思辨能力;或通过读书漫画比赛，使学生的思想插上了遐想的翅膀。

多种形式的评书导读活动可使学生在互相交流读书心得的过程中，互受启迪、互受教益共同提高。

造就一支德才兼备的图书管理工作者

队伍要使学校图书馆上档次、上等级，真正成为教书育人的基地，当务之急是应尽快造就一支自身具有较高德育素质、又懂得在图书管理工作中如何进行德育教育的新型图书管理工作者队伍。

首先应从实际出发，规定必要的时间，全方位动员图书管理工作者坚持在岗位上学习，内容应有针对性、有实效性，并进行考试，成绩张榜公布，必要时列入个人档案。还可以让他们参加自学考试、或参加函授、或采取走出去、请进来的方式辅之以必要的授课、研讨和交流;有条件的图书馆还可以分期分批将图书管理人员送到中、高等院校进行深造;还可以通过外聘、外调、委培等途径，将德才兼备的同志充实到图书馆工作者队伍中来。

篇3：图书馆工作在高校德育中的渗透

一、收集、推荐优秀刊物, 做好宣传工作

图书馆要非常重视收集思想内容健康的刊物, 对那些内容腐朽的书刊一律拒收。图书馆中一定要有马列主义作品, 以供学生查阅, 这些作品为他们树立正确的人生观、价值观指明了方向, 而且能够提高他们辨别和预防各种错误思想的能力。刊物中还要有众多的内容丰富、思想崇高的好作品。只有把好收集和藏书建设这一关, 多收购些积极向上、催人奋进、内容健康的刊物, 才能充分发挥高校图书馆德育渗透的作用。

二、积极参加大学文化活动

健康的大学文化环境, 是学校开展道德教育的主阵地, 它能让活动在学校中的每一位学生都潜移默化地在思想领域、价值导向、行为规则、心理素质等方面朝着积极、乐观、向上的方向发展。 学校文化和图书馆的一个共同特点就是在各方面都展现着道德教育, 加强二者联系, 有助于增强图书馆与高校学生的凝聚力。高校图书馆也可开展一些较大规模的历史纪念活动, 这样可取得一些意外收获, 既活跃学校文化, 又展现图书馆的应有功能。图书馆还可凭借藏书优势, 主动辅助学校进行各种积极向上的文化交流; 注重以大学生社团活动为中心, 有目的地提供资料信息服务。高校图书馆要逐步拓展服务形式, 拓宽服务领域, 主动把图书馆各项事务与学校文化紧密结合, 积极参加学校精神文明活动。

三、加强图书馆管理工作, 以真正达到道德教育的目的

图书馆是文明的天地, 是道德教育的场所, 一定要对其进行合理管理。高校图书馆应当制定一套工作人员的道德行为规范的准则, 不断完善它的工作体系, 用以激励全体工作人员认真负责、乐于服务, 共同创造一个和谐的精神文明环境, 以达到道德教育的目的。要建立切实可靠、行之有效的制度, 使它成为学生行为的向导, 并用宣扬指导的方式让大部分学生能自觉维护。高校图书馆工作人员要自觉遵守制度, 严格要求自己, 做大学生的榜样。对于违反规定的行为, 要根据实际情况对他们实施严厉教育并做严肃处理。只有如此, 才能让大家自觉遵守既定的制度, 并达到教育目的。工作人员素养的提升是做好道德教育的前提。高校和图书馆要为管理员素养的提 高创造有利条件, 想尽一切办法调动他们的工作积极性, 提高他们的业务素质。工作人员一定要不断学习, 提高自身修养, 工作时要态度端正, 有崇高的思想品德及积极奉献的精神, 还要时刻学习, 不断用新知识充实自己, 不仅要熟练掌握图书馆知识, 还要精通现代科学技能, 这是当前形势对高校图书馆工作人员提出的新的更高目标, 也是高校图书馆道德教育工作的要求。

四、抓住典型事例, 开展积极教育

由于每个大学生的思想认识、道德素质不同, 在借书时, 就会碰到各种各样的借书者。如果发现有捣乱、违纪行为者, 则要对其进行严肃的批评教育, 还要及时找这些借阅者谈心, 有目的地从具体事件着手, 仔细找出他们犯错误的原因, 主要采用说服教育。除责令他们为所犯错误做检讨外, 还应激励他们敢于承担错误, 积极改正错误, 做优秀的社会公民, 做文明大学生。我校图书馆阅览室每当发现有偷书的学生时, 工作人员都会不厌其烦地做他们的思想工作, 对他们进行说服教育, 引导他们承认并改正错误, 这些学生在工作人员的耐心引导下, 都能较好地认识到自己的错误, 且不会重犯。

五、完善图书馆制度, 加大纪律教育的力度

图书馆是知识和文化的象征, 也是传授知识和文化的场地, 它不准许任一个人在这个神圣的公众场合做一丝不文明的行为。

以高校图书馆所制定的《大学生刊物阅览室规则》、《图书借阅制度》及图书馆内各项工作为准则, 加强对高校生的纪律教育。尤其是新学期开始时, 要反复强调图书馆的各项规章制度, 让他们自觉遵守、自觉维护, 要求每一位学生都为创造文明的读书环境尽一份心, 出一份力。

对一些高校生偷书窃书的行为, 应对他们严肃处理, 除必要的经济处罚外, 还要有适当的思想教育。情节严重的, 要及时与班主任、政教处取得联系, 共同对这些学生进行严厉教育。对多次犯错误的学生必要时采取学校广播形式, 向全校学生发出警告, 力争人人做到爱护公共财物、文明读书。

六、大力倡导工作人员的敬业精神

图书馆工作人员的敬业精神是指他们除了具有一般社会单位人员应具有的工作态度、远大目标、高尚道德外, 还必须有默默奉献的精神;时刻想着学生, 时刻为学生服务的精神。因此, 工作人员应当做到为学生服务热情周到、有耐心、有爱心。使高校生觉得图书馆真的是他们摄取知识的好场所, 而对图书工作人员在为他们服务的时候所展现出来的敬业精神表示由衷的感谢与佩服, 并不自觉地为他们的精神所鼓舞。进而坚定他们自觉维护规章制度的决心, 力争做各方面都“美”的人。

总之, 高效图书馆是大学生学习的潜在课堂。在科技高速发展的时代, 更应充分发挥其教育职能、文明榜样作用, 为培养全能人才、完善高校精神文明制度尽一份力。

摘要：高校图书馆是所有大学的文献信息的核心, 是宣扬我国精神文化的阵地, 也是实施素质教育的主针地, 其对高校学生的道德教育起着不可忽视的作用。高校图书馆在德育方面的渗透所发挥的作用是其他部门不可替代的。文章围绕图书馆工作中如何进行德育渗透展开论述。

篇4：QQ视野下高校图书馆德育工作

一、QQ对高校图书馆德育工作的影响

QQ的一大用户群是高校大学生读者，它潜移默化地使得高校大学生读者的思想观念发生变化。QQ是一把双刃剑，给高校图书馆的德育工作既带来了积极影响，同时也带来了一定的消极影响。

1、正面影响

（1）增强德育工作的实效性。QQ具有便捷、高效等优势，高校大学生读者可以随时随地将日常生活的所思、所感、所见、所闻上传到QQ中，德育工作图书馆员可以及时关注和关怀学生的心理和情感状态，有针对性地对高校大学生读者进行教育，增加德育工作的实效性。另一方面，高校大学生读者通过QQ这一平台，可以及时接收到学校发布的信息。QQ给高校图书馆的德育工作带来了极大的实效性和便捷性，使得德育工作更有效率。

（2）聆听大学生读者内心的声音，使德育工作更人性化。在QQ这个平台上，大学生读者可以写下日常的见闻，针对一热点问题，他们可以发布观点，表达情感。高校图书馆德育工作图书馆员可以通过QQ这个平台，聆听学生内心最真实的声音，有的放矢，及时纠正大学生读者的偏激，使得教育更富有人情味和人性化。

（3）提供交流平台，健全了德育工作的沟通机制。QQ环境下每个人可以通过QQ，进行信息、情感的交流，增加人际沟通交往；图书馆员与学生之间可以更加平等畅通地进行沟通。图书馆员通过自己的QQ言论影响学生，常会出现一石激起千层浪，社会热点问题会吸引许多学生的眼球，引起他们关注，德育工作图书馆员可以通过QQ不断将自己的人生理念和教育思想传达给大学生读者。QQ提供的交流平台健全了高校图书馆德育工作的沟通机制。

2、负面影响

（1）QQ上的信息包罗万象，不良信息将对高校图书馆的德育工作内容和舆论环境带来挑战。在QQ中，一些被扭曲甚至是恶意的信息进行传播和扩散时，会给高校大学生读者群体的道德观念、理想信念、价值观等带来冲击，使德育工作的效能受到影响。

（2）传统德育工作方式受到挑战。

QQ快速、便捷、高效、即时的特点使得高校大学生读者对参加讲座、听报告等活动反感，高校图书馆传统的德育工作方式方法受到了新技术潮流的冲击，高校图书馆德育工作方式面临着革新。

（3）价值观受到影响。

在QQ这个平等交流的平台中，每个人都可以成为意见领袖，自由平等地表达自己的观点。高校大学生读者倾向于在QQ中表达自己的思想，传统文化的师道尊严的权威受到挑战，高校图书馆德育工作图书馆员主导性日渐丧失，面临着权威受到挑战的压力，部分高校大学生读者不尊重图书馆员的说教，在QQ网络潮流中，他们追求普世的价值观，倾向于个性化，追求平等、自由，反感德育工作图书馆员的道德说教，挑战图书馆员的权威。

二、QQ环境下高校图书馆德育工作的策略创新

QQ对高校图书馆德育工作带来了机遇和挑战并存。QQ环境下，如何扬长避短，充分发挥QQ优势，借助QQ这个平台增强德育工作实效性，值得我们深思。

1、借助QQ优势，创新德育工作理念。

创新是高校图书馆德育工作的灵魂。一个先进的教育观念可以有效地指导德育工作，它深刻影响着德育工作内容的选择、方法的应用等方面。高校图书馆进行德育工作应当积极看待QQ，发挥其优势，用好QQ这个平台，而不是把QQ当成洪水猛兽。要更新德育工作观念，将QQ融入到德育工作中。因循守旧的传统德育工作方式需要与时俱进，积极研究以QQ为代表的新兴网络工具，了解并运用它的优势，才能继续把握政治思想传播和意识形态构建的优势。因此广大德育工作图书馆员要全面、深入、客观地认识运用QQ，创新其德育工作理念，真正让QQ起作用。

2、借助QQ平台，创新德育工作空间。

借助QQ对高校大学生读者进行德育工作，突破传统德育工作的时空限制。借助QQ进行德育工作，可以使学生克服各种交际障碍，让学生及时把问题表达出来；学生也可以通过评论、留言等多种方式向图书馆员提出问题，得到解答。通过QQ实现图书馆员和学生的双向交流，德育工作图书馆员能以先进的电子技术手段向高校学生实时地传播先进文化，引导高校大学生读者树立正确的世界观、价值观和人生观。不受时间、地点、场合影响，使德育工作如影随形，创新了德育工作的空间，拓展了高校图书馆德育工作的平台。

3、利用QQ资源，创新德育工作内容。

充实的德育工作内容是有效进行德育工作的关键，所以德育工作的内容创新至关重要。QQ中的一些资源都是非常好的德育工作素材，QQ中的信息丰富，并且比较贴近学生，容易引起高校大学生读者的关注与兴趣，引起他们的共鸣。所以，高校图书馆进行德育工作应该充分整合QQ资源，利用好QQ海量信息中的优质信息，创新德育工作内容，形成自己的特色。高校图书馆可以充分利用QQ中的资源，丰富和创新德育工作的内容，对高校大学生读者进行有效的引导和教育。

4、利用QQ载体，改善德育工作形式。

高校图书馆的德育工作需要灵活有效的方法才能取得良好教育效果。要充分利用QQ这个载体，改善德育工作方法。改变传统的“强灌硬输”教育方式，更多地采取示范、启发等疏导的方式，使受教育者与教育者能在平等的基础上进行交流沟通，增进了解，晓之以情，动之以理。德育工作方法和形式要丰富多彩、引人入胜，要足以吸引学生的眼球，才能进入大学生读者的内心世界。高校图书馆德育工作图书馆员可以利用QQ这个载体，适时引导，把思想教育落到生活实处，方法更加灵活，更加富有人情味，更加细腻，达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

三、结语

QQ为高校图书馆德育工作提供了新的契机和平台，它是传统德育工作的一种辅助手段和有益补充，为德育工作提供了新的思路。我们要充分运用QQ开展德育工作，发挥QQ的德育工作功能。

篇5：德育图书馆工作总结

1、图书馆在高职院校德育教育中的指导作用

在当前的高职图书馆中,集中了大量的文献信息以资源,能够为学生的精神世界提供更加丰富的知识储备。综上所述,图书馆不仅具有表面上的意义,同时也具备了教育方面的职能,并且在相关的指导工作中,图书馆还可以作为主要的德育场所而存在着。因此高职院校就更加应该注重对图书馆的建设,立足于现实情况的需要,满足学生对各方面书籍的要求,这样才能促进学生全方位的发展,在社会活动中,最终将学生培养成为综合性的技术型人才。因此,图书馆所具有的价值是其他学校部门不能代替的,[文秘站:]在今后的工作中应该得到更加广泛的关注。

2、图书馆发挥德育教育价值的主要途径

从整体上进行分析,在学校图书馆的建设中,要想充分发挥其德育教育的作用,主要可以从几个方面得以实现。

首先是对优秀刊物进行采集,并且在宣传方面做足准备。高职图书馆中藏有大量的图书,图书是图书馆的主要构成,更不必说是具有珍贵价值的文献了,根据学生先进性的思想,也应该重视起藏书的基本原则,在选择图书时,应该其价值方面进行选择,选择主观正的作品,如人物传记、文学名着等,这些书籍对学生正确价值观的养成具有重要的意义在,这对于德育工作的展开能够起到关键性的作用。书籍是人类进步的阶梯,同时也是学生的良师益友,只有重视起图书馆的藏书问题,才能真正的发挥出图书馆的价值。与此同时,导读工作的落实可以起到在广大学生中的宣传作用,学生看到导读后就会引起一定的好奇心,这样对于书籍的进一步推广也可以带来积极的影响。

其次,在宣传教育方面,图书馆的价值也是十分具有影响力的。具体的宣传手段包括黑板报、专题制作以及多媒体等手段,这些方式对于具体的宣传教育工作都能够起到良好的促进作用。在图书馆中加强德育教育工作的开展,可以避免过去损坏图书现象的发生。同样,要想做一名文明的读者,就应该重视起德育教育工作的开展,这二者是密不可分的,只有在无形之中对学生予以正确的引导,开展多种多样的宣传活动,最终才能引导学生走向正确的发展道路。

第三,在图书馆中开展多样化的德育教育活动有助于和谐校园的组成。在高职校园中,更加需要将校园发展成为一个充满欢声笑语,每天都能学习到丰富知识的场所。在校园中的每一名学生都是一个独立的个体,具有不同的思想意识以及价值取向,所以要想满足不同学生的需求,就要将高职校园建设成为一个更加和谐的场所。和谐校园的建设与图书馆发展具有密不可分的联系,二者之间的共同特点就是都需要开展德育教育工作,以便在读者与校园之间形成一种紧密的凝聚力。所以在图书馆中积极的开展一些活动,将其馆藏优势充分发展出来,更进一步的体现出了图书馆第二课堂的作用。在今后图书馆的发展与建设中,还应该在服务方面多下功夫,将服务理念得到进一步的拓展,这样便更加有助于精神文明的建设,学生的德育水平也会得到显着的提升。

第四,要想在高职院校的图书馆中充分的发挥德育教育工作,就要与学校的思想政治工作有机的结合起来,在工作中将德育活动进行落实,这样在无形之中就实现了学生德育水平的提升。通常情况下,学校图书馆的建设看似与育人方面的工作毫无联系,但是图书馆中平和的文化氛围以及高质量的服务方式,都能够在一定程度上促进学生德育品质的形成,起到春风化雨的效果,这实际上也是一种无形的教育方式,与有形教育是相对的,学校在提供有形教育的同时,也在潜移默化的影响着学生的言谈举止,如果要想使他们真正的领悟到生命的真谛,教育的真正目的,为今后步入社会提供必要的帮助,也需要进一步加强无形教育也就是德育工作的形成。

因为在图书馆的发展过程中,其价值并不是显而易见的,而是在不断深入了解中逐渐挖掘出来的.,所以对于德育工作的进行可以起到良好的作用。在具体工作执行的方面,不但要求图书管理人员具备较高的素质,将每一项德育宣传方便的工作得到进一步的落实,还要做好制度的制定工作,以起到约束性的作用。在正确的宣传引导工作中,学生可以不断规范自身的言行,并且得以自觉的遵守。如果出现违章的情况,那么就需要加强对德育教育工作的处理,这样也能起到宣传教育的目的。

最后,还应该重视抓典型,抓正面教育的工作。由于学生的性格不同,在教育方面所采用的方式也具有不同之处。一些学生在道德修养方面明显不足,所以经常有损坏图书的情况的发生,对于这类事件的发生,除了要进行批评教育外,还应该有针对性地从具体事情入手,仔细分析读者犯错误的心理,既“晓之以理”,又“动之以情”。除令其检讨错误,并给予一定的经济处罚外,还应鼓励其勇于改正错误,树立良好的社会公德,争做文明读者。我校图书馆流通部每当发现有读者窃书或撕页等行为时,馆员都会耐心细致地做学生的思想工作,进行正面教育,帮助他们认识错误,这些读者在正确的思想引导下,大多能很好地认识错误,且很少发现有再次违反行为。

篇6：德育图书馆工作总结

实施有效的义献采访质量控制，强化导读引导，创新德育方式方法。高校网书馆采访丁作必须重视读者的信息需求，要时刻关注教学进程，天注教学目标实现过程中主体的信息和情感需求，保证文献采访质置，并做好藏书质量的评价。导读工作要服务于学校精神文明建设，要增强导读活力，强化导读的德育功能。有关革命理论知识、人生观、价值观方面的文献及优秀传统文化、爱国主义、集体主义等方面的优秀书籍应成为导读的重点内容。开设网上专栏，介绍读书经验，激发学生的阅读兴趣;设立导读栏目，以此宣传馆藏的文献资源，进行教育。

3.2净化高校图书馆上网环境

净化高校图书馆上网环境，配备健康资源。高校图书馆网站建设，要考虑其特定的用户，即高校师生，特别是学生。应定位自身在网络世界的地位，明确自己的工作职责和范围，加强自身的净化，把网站建成健康的网站。

3.3综合素质的教育

参与大学校园文化建设，进行综合素质教育。大学校园文化是高校学生学习方式、生活方式、精神面貌等存在方式的总和。高校图书馆本身就是文化设施，需开展多种形式的宣传活动，扩大影响，强化图书馆的德育角色和作。可以通过举办各种专题讲座、学术报告会、々题研讨会、图片展览、书评和相关的知识竞赛，定期举办图书馆活动周、活动月，借助校园网，随时进行网上交流与咨询等宣传馆藏，推荐文献。

3.4利用文献检索课加强大学生德育教育

高校图书馆要认真分析大学生的文化背景、使用文献的技巧和信息需求，有针对性地、分层次地开设义献检索课，使学生基本掌握网络信息资源的类型、特点、检索策略和检索技术，达到自己能独立操作的水平。与此同时，还要注重对学生进行信息意识教育，包括信息传播意识、信息保密意识、信息守法意识.以培养学生信息活动巾信息行为的自主性、独立性及其行为准则与道德规范.注重对学生信息观念的教育，为大学生网络道德的提高打下坚实的知识基础。

篇7：德育图书馆工作总结

一、推行“全员育人”的教育理念，渗透德育观

中央教科所所长朱小曼关于“渗透教育，有一个比喻，非常恰当，她认为德育是”盐“，人不吃盐不行，但也不能单独吃盐，而必须将盐溶解在各种食物中吸收；我们在吸收盐的时候，是看不见盐的本身，因为盐已经融入了各种食物之中，但盐却很自然地进入人体内。

我校领导从抓师资队伍建设入手，让每一个教育者都积极主动地参与到教育中来；关注每一名学生的健康成长，让每一名学生都能得到教育的滋润，使每一各学生都能感受到：“我被关注着，我在健康成长着”。“全员育人”要求各科教师在教学过程中不断渗透德育观。人生观，价值观，历史课则重渗透对学生进行爱国主义教育，地理课和化学课则侧重学生环保意识的培养，英语课侧重对学生进行语言交际的礼貌性。„„..其他教学科目可以从不同的角度对学生进行教育。学校无小事，事事有教育，人人都是德育工作者。教师的职责是教书育人，既要教书，更要育人。

二、关注弱势群体学生，彰显德育魅力（1）关爱留守学生

我校在深入践行科学发展观活动中，本着以人为本，全面协调可持续发展的根本要求，重视加强对留守学生的人文关怀，落实关爱帮扶措施，以实际行动体现对农村外出务工人员家庭的关心与支持。学校成立了以党员为首，全体班主任及科任教师参与的“关爱留守儿童组织”，对留守学生从思想上疏导，学习上辅导，生活上指导，为留守学生的健康成长付出了辛勤劳动。

每年圣诞节，政教处都会精心组织一次大型的“关爱留守学生·庆圣诞”活动，以此来关爱和激励全体留守学生，让他们学会自立、学会坚强、学会感恩。（2）爱护问题学生

为加强学校文明建设，增强学生的纪律观念，帮助问题学生改掉不良行为和习惯，12月13日由陈副校长担任班主任的德育培训班开班了。全校30 名学生参加了为期四天的学习，黄书记、柳校长、陈副校长、张副校长、杜主任和李主任分别授课，他们或讲道理、或举身边的实例；或帮学生树立正确地人生观、道德观；或教学生明辨是非，惩恶扬善；或引导他们树立理想，教育他们做一个有益于社会的人等等。陈副校长还组织他们观看了邹越教授的系列演讲《让世界充满爱》、《感恩的心》等，同学们深受感动，很多人流下了忏悔的泪。德育培训班的开办给予问题学生一个重新认识自我、改过自新、学习他人的机会，同时也给其他同学敲响了警钟。（3）资助贫困生。

我校定期足额发放贫困生补助并争取到美国教育基金会董事长女士的支持，设立并发放了助学金，教师夏福福、柳群芳资助贫困生霍蜂姑的事迹在〈武汉晚报〉报道，引起全国爱心人士的关注，为已就读新洲一中的霍蜂姑将来顺利完成学业，铺就了光明大道。（4）帮助残疾

每年召开残疾学生座谈会，了解他们的疾苦和生活中的困难，针对各人具体情况落实帮扶措施，每人发给200元助学金。

柳校长帮助残疾学生彭雪的故事在2009年12月9日〈武汉晚报〉上报道。

三、重视学生的习理健康，把德育做到学生习中

未成年人的心理比较脆弱，受到挫折时更容易产生心理总是，如果不能得到及时的诊治，易形成不良的人生价值观，严重的甚至可误入歧途。虽然，学生产生心理总是的因素很多，最主要的有家庭、学校和社会三方面的因素。但是，由于学生生活的大多数时间在学校，而学生受教育的主要场所也在学校，学校就很自然地被认为是学生心健康的主要引导者。为此，聘用了专职的心理健康教师，并针对三个年级的学生不同的情况采取了相应的措施。教学生如何适应新的学习生活环境，学会如何与人相处，重点放在处理教师与同学的关系问题上。此外，还对学生进行个别辅导，并采取跟踪调查等方式，积极引导其形成正确的学习习生活习惯，走上正确的发展轨道，并最终形成正确的世界观、人价值观。

四、开展形成多样的活动，加强德育工作实效性

1、举行学雷锋见行动的活动

全校七年级学生由团支部带领到仓埠街道各街道主要干道打扫卫生，培养学生爱劳动的好习惯，体会为他人服务的快乐。我校七（2）班张衡、刘剑同学在校门口拾到钱包一个，内有一张失主职业证、一千多元现金和三张银行卡，两位同学拾到后立即交给班主任，通过身份证学校迅速联系到了失主。

张衡、刘剑两位同学拾金不昧，体现了我校学生关心他人、健康向上的精神风貌和良好的道德品质，为全校学生树立了良好的榜样。

2、“清明节扫墓” 了解抗日历史 激发爱国热情

3月19日，我校德宣部、政教处、团支部同七年级组共同组织了一次以“了解抗日历史，激发爱国热情”为主题的团队活动。

在整个活动中，柳校长高度关注，陈副校长极为重视，杜主任合理安排，团支部细密组织，全体七年级班主任精心筹备，就连在外调研的张副校长也全程关注，让人倍感欣慰。整个活动开展得井然有序。在林家大湾抗日纪念碑前，老书记30分钟的讲解声情并茂，同学们听得格外入神，毛立云、胡蕾同学的感言让同学们非常振奋，让我们同声呐喊：勿忘国耻，振兴中华！

接着的倒水河踏青活动也收获不少：同学们烧、炒的出色能力让我们高兴；同学们无间的合作情感让我们感动；师生间的互动然我们欣慰；平常学生没有展现的亮点让我们格外惊喜。我们高兴之余同感叹：这些活动既锻炼了学生的创新能力，也增进了师生间的友谊，更让孩子们学到了人生成长中最有用的东西。让我们珍藏记忆，也让我们回味甜蜜。、到敬老院慰部孤寡老人，我校一直把弘扬民族精神，传承民族优良传统作为学校德育工作的重点。2009年12月23日在新的一年即将来临之际，我校柳校长、陈副校长、杜主任和团支部学生会30名学生干部一同前往方杨福利院慰问孤寡老人，送去了400多元的慰问物品和600元的慰问金。

4、定期研制教育报告会，此次报告会是我校建设“平安校园、法制校园、和谐校园”主题教育的重要组成部分。报告会上关工委汪主任对学生进行思想道德教育和理想信念教育，他紧密结合中学生思想认识实际，从如何预防青少年犯罪和如何避免受到伤害两方面进行阐述；仓埠法厅周厅长和派出所的刘所长用生动具体的案例，深入浅出、有的放矢给同学们上了一堂生动的法制教育课，他们认真分析了青少年犯罪的原因，并就在校学生如何防范擂肥、敲诈、远离网吧等进行了透彻的分析和讲解。鲜活的事例、生动的讲演，催人奋进、发人深省，博得师生们阵阵掌声。最后柳校长作了总结讲话，他要求全体学生通过今天的报告对照自己，提高认识，在今后的学习生活中自觉遵纪守法，做一个品行端正、知法守法的中学生。

五、打造多平台教育阵地，营造成人文德育氛围

我校从建校到现在，一直试图从多个角度，打造成德育教育的各个阵地，目前常用的阵地包括：（1）升旗仪式（2）晨训（3）寝室文化（4）宣传橱窗（5）广播（6）心理咨询室（7）黑板报（8）《德育直通车》（9）班主任会等，让处处都是教育地，德育无处不在。

六、构建科学的评价体系，促进德育落实在实处

我校将德育常规管理工作分为出勤，纪律、卫生、班会，黑板报评比，寝室文化，两操等等，将这些内容分别给政教处，团支部进行管理，量化与考核，每天检查评分，每月进行总评比，给出“优良差”的等级评定，评价结果与津贴挂钩。

学生每学期进行操行评定，素质评价过程是学生自评，小组互评，班级教师评定，家长发表意见参与评定，最后综合评价等级记入评价结果。

篇8：论图书馆工作在学校德育中的作用

一、采集优秀书刊, 营造健康的校园文化氛围

美国教育家、图书馆学家杜威指出, “图书馆是一所学校, 图书馆员是广义的老师。”1918年曾担任过北大图书馆馆长的李大钊说:“图书馆不只是藏书的地方, 还是教育的机关。”在书海里放飞自己的梦想和希望, 完善自己的道德和人格。图书馆要十分注重采集思想内容健康的书刊, 把好藏书建设入口关。馆藏中必须保证一定数量的马列主义理论文献, 以提供读者阅读, 为之树立正确的政治方向提供理论指导, 增强学生政治辨别能力。藏书刊中还要有大量思想品德、修养高尚的好书、好文章。“好书育人, 好书催人奋进。”多购进思想健康、观点正确、格调清闲、学术性强和教学急需的书刊, 为发挥德育职能奠定良好的基础。

图书馆的文化气息与环境布置对塑造人格起着潜移默化的育人效应。俗话说“环境是一种教育力量”。图书馆要时时保持良好的环境和整洁的状况。如:馆内大厅悬挂着名人名言、名人画像, 绿色的花卉、盆景, 能给人一种典雅、宁静的感觉, 使读者在轻松快乐的氛围中, 帮助学生不断完善道德素养。指导学生阅读好书, 教会学生如何总体把握、深刻理解书中的思想、精髓, 达到开卷有益的效果, 从而逐步积累, 培养学生树立良好的道德修养和正确的价值观念。比如, 就“为什么要读书”“如何去读书”“怎样选择你要读的书”等课题进行讲解, 把正确的读书方法和基本知识传授给学生。组织学生讨论“怎样理解共产党人的崇高奉献精神与当今市场经济——趋利性”等问题, 引导学生树立正确的价值观。也可以通过学校开展的文明学校创建活动、读书月活动营造德育氛围。图书馆选择一批优秀的书籍推荐给共建班的学生阅读, 活动结束后, 要求学生写出读书心得并组织演讲比赛, 从中启发学生树立正确的价值观, 进一步影响周围的同学, 形成文明、和谐的育人氛围。

二、规范管理, 以达到德育目的

图书馆是德育工作的重要阵地, 必须进行规范管理。图书馆建立一套完整的思想政治工作体系, 用以规范馆员, 馆员必须自觉地提高自身素质, 要思想端正, 品德高尚, 要有一种乐于奉献的崇高敬业精神, 还要不断地吸收新知识, 既懂图书馆知识, 又懂现代技术, 这是新形势下对图书馆馆员提出的新的更高的要求, 也是图书馆德育职能的需要。全体馆员认真负责的工作态度和积极主动的工作热情, 共同塑造一个良好的文明的氛围, 以达到德育的目的。要建立健全坐班制度, 并通过宣传引导使多数人能自觉遵守。图书馆馆员要恪尽职守, 为人表率。馆员素质的提高是搞好德育工作的基础。学校和图书馆要为馆员素质的提高创造条件, 要形式多样地激励馆员提高政治业务素质。全方位动员图书管理工作者坚持在岗位上学习, 内容应有针对性、有实效性。

三、抓住典型, 引导学生健康成长

图书馆作为传授知识和文明的一个重要场所, 要求每一个人不能在这个神圣的公开场所表现出些许不文明的言行。在借阅过程中, 会遇到各种各样的读者。当发现有违纪、撕毁报刊行为时, 坚持正面教育为主, 及时找读者谈话, 耐心进行批评教育, 有针对性地从具体事情入手, 仔细分析读者犯错误的心理, 既“晓之以理”, 又“动之以情”。除令其检讨错误, 并给予一定的经济处罚外, 还应鼓励其勇于改正错误, 注重心理疏导, 引导学生争做文明读者。以学校图书馆中所制定了的《学生报刊阅览室规则》《图书借阅规则》及馆内各项基础业务工作细则为准绳, 做到有章可循, 循章办事, 违章必究, 加强对学生的纪律教育文明环境教育。特别是每学期初, 都应当反复向学生进行自觉遵守各项规章制度的教育, 要求他们应为创造一个良好的文明读书环境而严于律己, 人人争做文明读者。

总之, 知识的海洋浩瀚无比, 科学的理论博大精深。图书管理人员不断更新与提高自身素养, 不断增强责任感、使命感。图书馆的教育功能、文明示范功能, 才能在书籍这个人类进步的阶梯上, 引领读者用智慧的头脑汲取各种营养。才能成为人类文化的传递者, 成为人类文明的传播者, 才能使学生在读书中净化心灵、陶冶情操、丰满羽翼、健全人格。中学图书馆在当今形势下, 要摆正自己的定位, 正确认识图书馆可以协助进行思想道德教育, 才能使图书馆真正成为德育的阵地, 成为学校校园中一道亮丽的风景线。