组织关系转出证明

2024-06-06

组织关系转出证明（共16篇）

篇1：组织关系转出证明

证明

姓名，性别，年龄，民族，身份证号，系中共（正式/预备）党员，该同志于年月日至年月日在我支部参加组织生活，党费已交至年月。

现党员组织关系需转出，请航海东路街道党工委办理其转出手续。

特此证明。

党支部（加盖支部章）

年月日

篇2：组织关系转出证明

金山办事处党（工）委：

同志（男/女），身份证号码：

岁，汉族，系中共冷泉村党支部（预备/正式）党员，因工作调动，组织关系转至

该同志党费已交到

特此证明

年

月。

冷泉村党支部

2018年

月

篇3：监护关系证明并非“奇葩证明”

自李克强总理在国务院常务会议上痛批“证明你妈是你妈”的证明乱象之后，媒体对各类“奇葩证明”的报道持续发酵，百姓对办事过程中所要求提供的证明也十分关注，各个部门也在简政放权的改革思路之下，力图终结“证明乱象”，消除各种“奇葩证明”，为百姓减负，这确实是件好事。但是，并不是所有证明都不该开，应具体问题具体分析，有些证明是有必要的，像本案中要求开具的监护关系证明就并非“奇葩证明”，笔者将从未成年人的监护问题、监护人身份证明材料以及几种特殊情形的监护证明问题等角度对监护人代未成年人申请房屋登记的相关问题进行探讨。

一、未成年人的监护问题

由于未成年人不具备完全民事行为能力，超出其行为能力的民事行为需由其监护人代理。根据《民法通则》的相关规定，未成年人的监护有三种情况：（1）法定监护，未成年人的父母是其法定监护人；（2）协商监护，在未成年人父母已经死亡或没有监护能力时，有监护能力的（外）祖父母、兄、姐、关系密切的其他亲属、朋友可以成为未成年人的监护人；（3）指定监护，对协商监护的监护人有争议的，由未成年人的父、母所在单位或未成年人住所地的居委会、村委会在近亲属中指定，对指定监护不服的通过诉讼，由法院裁决。

二、监护人身份证明材料

《房屋登记办法》第十四条规定，监护人代为申请未成年人房屋登记的，应当提交证明监护人身份的材料。但并无法律法规对该类证明材料进行明确列举，“证明监护人身份的材料”除父母的身份证明外，还需有证明双方存在监护关系的证明，根据《民法通则》《公证法》等相关法律规定，户口簿、法院文书、公证文书等可作为监护关系的证明。

但是，像本案中未成年人与父母的户籍关系不在一起的，出生证明能否作为监护关系证明呢？“出生医学证明”被普遍简称为“出生证明”，其出具依据是《母婴保健法》，由国家卫生与计划生育委员会统一印制、颁发，系一种医学证明，它证明了新生儿的出生状态、血亲关系，同时是新生儿日后申报国籍、取得户籍也即“上户口”的最重要的法定医学证明、“有效证件”之一。有人认为，出生证明能证明血亲关系，即能证明未成年人与父母的亲属关系，而根据《民法通则》第十六条的规定，未成年人的父母是未成年人的监护人，所以，出生证明能证明监护关系。其实不然，虽然父母是未成年人当然的法定监护人，但是，根据《民法通则》第十八条、《民通意见》第二十一条、《婚姻法》第二十六条之规定，监护人资格在法定条件下还存在被撤销或新法律关系导致监护关系消除的可能性，未成年人申请房屋登记时的监护人情况未必会与出生时一致，所以，用出生证明以及类似的“DNA”证明等医学证明来代替法律关系的证明并不合适。

对于这种未成年人与父母户籍关系不在一起的情形，以前房屋登记机构要求其提供派出所出具的亲属关系证明来证明监护关系。但是，日前公安部公布了18种不再开具的证明，其中包括亲属关系证明，那么，今后这种情形只能通过法院文书和公证文书来证明监护关系。

三、几种特殊情形的监护证明问题

1.对于有继父母的未成年人

根据《婚姻法》第二十七条规定，继父母是否可代理继子女申请房屋登记，取决于他们之间是否“有抚养教育”这一客观事实。未形成抚养教育关系的继父母子女，应由其亲生父母双方代为申请登记；形成抚养教育关系的继父母子女，则产生与亲生父母子女关系一样的权利和义务，继父母获得了对继子女的法定监护权，继父母有权代为申请登记。

但是，我国的法律及司法解释对如何认定继父母与继子女之间存在“抚养教育关系”等问题未作出明确规定，对登记机构而言，亦无能力更无权力对此作出判断。而且，涉及到继父母、亲生父母及未成年人，关系复杂，易引发矛盾，所以，对于继父母代未成年人申请登记的，登记机构应慎重对待。（1）可依据能证明双方存在监护关系的法院文书代为申请；（2）户口在一个户口本上的继父母与继子女，还应让其提供能证明双方存在“抚养教育关系”从而产生监护关系的公证书为宜；（3）很多情况下亲生父母与继父母共同拥有监护权，因此，处分未成年人房产时，代为申请的主体应为未成年人的全体监护人更为稳妥。如一方监护人不予配合，另一方可向法院起诉，请求判决其履行监护义务，登记机关依据法院协助执行通知书等办理登记。另外，一方监护人可依据法院撤销另一方监护权的生效判决，单独代理未成年人申请房屋登记。

2.对于有养父母的未成年人

根据《婚姻法》第二十六条规定，养父母和养子女间的权利义务，适用本法对父母子女关系的有关规定。养子女和生父母间的权利义务，因收养关系而消除。据此，养父母获得了对养子女的法定监护资格，成为其第一顺位的法定监护人，养父母可代未成年人办理房屋登记，应要求其出具能证明其收养关系的户口簿或收养关系公证书，或能证明监护关系的法院文书。

3.对于非婚生的未成年人

未成年人的父母是未成年人的法定监护人，如有公证书或生效法院文书对未成年人与其父母双方亲权都进行了确认的，其父母提交该公证书或生效法院文书（单独的DNA检测报告不宜作为监护人证明）作为监护人身份证明代未成年人申请房屋登记，登记机构可予以办理。父母中只有一方亲权确认的，由已确认的生父或生母单独行使监护权，该类单独行使监护权的父或母代为房屋登记申请的，父或母应向房屋登记机构提交相关的单亲监护证明材料。

4.对于亲属协商监护的未成年人

根据《民法通则》第十六条第二款之规定，有监护能力的祖父母、外祖父母、兄、姐、关系密切的其他亲属、朋友可以协商的形式确定监护权，对于这种协商监护的情形，应要求其提供对该协商监护进行公证的公证书。

5.对于相关组织指定监护的未成年人

根据《民法通则》第十六条第三款之规定，未成年人父或母所在单位或未成年人住所地的居委会、村委会可在近亲属中指定监护人，在这种指定监护的情况下，登记机构确认这些组织开具的监护证明难度较大，应要求其提供对该指定监护事项进行公证的公证书为宜。

在诸如转让、继承等房屋登记中，相关证明的最大用处在于保证登记的准确性和严肃性，从而保障公众的合法权益，也同时降低登记机构的自身风险。所以，一方面，我们应该辩证地看待“证明”这个问题，该收的证明必须收，不必要的证明不多收；另一方面，可以以信息联网共享为突破口，逐步消灭烦琐证明的给公众带来的负累。

篇4：团员关系转出证明存根

第（）号 ——————：

兹有我校学生---------------因毕业将团组织关系转到贵处，团费交至---------年----------月，请予接收为盼。

共青团石梯九年制学校委员会二零-------年-------月

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团员关系转出证明原件

第（）号

——————：

兹有我校学生---------------因毕业将团组织关系转到贵处，团费交至---------年----------月，请予接收为盼。

篇5：组织关系转出证明

明

××街道党工委：

××社区党总支第×支部党员×××，女，汉族，身份证号码：××××××，入党时间××××年××月××日，联系电话：××××××。现因工作调动需将其党员组织关系转往××单位，该同志党费已交到××××年××月。

特此证明。

篇6：档案转入转出证明

山东省人才服务中心：兹有山东恒艺建筑装饰有限公司已录用杨翠翠同志，性别：女，身份证号：***427

户口所在地：济南市高新区高桥派出所，其人事档案存放在山东省人才服务中心。

望中心予以办理调档手续。

联系人：杨翠翠联系电话：***

山东恒艺建筑装饰有限公司（盖章）

2011年3月13日

档案转出证明

山东华泰庄园园林有限公司（盖章）

篇7：证明与寻找关系的关键:转化

例1 （2010年江苏卷16改编）如图1，四棱锥P-ABCD中，PD⊥平面ABCD，∠BCD=90°.求证：PC⊥BC.

分析要证PC⊥BC，可转化为证线面垂直，结合图形，即证BC⊥平面PCD，又可转化为证线线垂直，即证BC与平面PCD内的两条相交直线垂直，于是只需证BC⊥CD，BC⊥PD.

证明因为PD⊥平面ABCD，BC平面ABCD，所以PD⊥BC.

由∠BCD=90°，得CD⊥BC.

又PD∩CD=D，PD，CD平面PCD，所以BC⊥平面PCD.

又PC平面PCD，所以PC⊥BC.

例2 （2010年重庆文科卷20改编）如图2，四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，PA⊥底面ABCD，PA=AB，E是棱PB的中点.证明：AE⊥平面PBC.

分析欲证AE⊥平面PBC，可转化为证AE⊥PB，AE⊥BC；而要证AE⊥BC，可转化为证BC⊥平面PAB，进而又可转化为证BC⊥AB，BC⊥PA.

证明因为PA=AB，点E是棱PB的中点，所以AE⊥PB.

因为PA⊥底面ABCD，BC底面ABCD，所以PA⊥BC.

因为底面ABCD为矩形，所以BC⊥AB.

又PA∩AB=A，PA，AB平面PAB，所以BC⊥平面PAB.

而AE平面PAB，所以BC⊥AE.

又PB∩BC=B，PB，BC平面PBC，所以AE⊥平面PBC.

例3 （2010年山东文科卷20改编）在如图3所示的几何体中，四边形ABCD是正方形，MA⊥平面ABCD，PD∥MA，E，G，F分别为MB，PB，PC的中点，且AD=PD=2MA.求证：平面EFG⊥平面PDC.

分析欲证面面垂直，通常转化为证线面垂直.而如何选取经过一个平面的直线，来证它垂直于另一个平面呢？根据图形特征，易选让FG⊥平面PCD，又可转化为证线线垂直，借助平行关系，即转化为证BC垂直于平面PCD内两条相交直线，目标可锁定在CD，PD，而证PD⊥BC，又可转化为证线面垂直，即PD⊥平面ABCD.

证明由已知MA⊥平面ABCD，PD∥MA，所以PD⊥平面ABCD.

又BC平面ABCD，所以PD⊥BC.

因为四边形ABCD是正方形，所以DC⊥BC.

又PD∩CD=D，PD，CD平面PCD，所以BC⊥平面PCD.

在△PBC中，因为G，F分别为PB，PC的中点，所以GF∥BC，所以FG⊥平面PCD.

又FG平面EFG，所以平面EFG⊥平面PDC.

例4 如图4所示，ABCD为正方形，点P为平面ABCD外一点，且直线PA⊥平面ABCD，则在平面PAB，PAD，PCD，PBC以及平面AC这五个平面中，具有相互垂直关系的共有对.

解析我们知道，只要在平面甲内找得到一条直线垂直于平面乙，则就可以断定所涉及的甲、乙这两个平面是相互垂直的.换言之，若知一条直线垂直于一个平面，则所有经过这条垂线的平面就无一例外均垂直于这个平面.好了，问题就此突破：这个四棱锥共有4条侧棱、4条底棱；在4条侧棱中，唯有PA与平面AC垂直；在4条底棱中，易知AB与平面PAD垂直，BC与平面PAB垂直，CD与平面PAD垂直，AD与平面PAB垂直.

将上述文字语言翻译成符号语言并逐一剖析如下：

1.PA⊥平面AC，而PA平面PAD，PA平面PAB，所以平面PAD⊥平面AC，平面PAB⊥平面AC；

2.AB⊥平面PAD，而AB平面AC，AB平面PAB，所以平面AC⊥平面PAD，平面PAB⊥平面PAD；

3.BC⊥平面PAB，而BC平面AC，BC平面PBC，所以平面AC⊥平面PAB，平面PBC⊥平面PAB；

4.CD⊥平面PAD，而CD平面AC，CD平面PCD，所以平面AC⊥平面PAD，平面PCD⊥平面PAD；

5.DA⊥平面PAB，而DA平面AC，DA平面PAD，所以平面AC⊥平面PAB，平面PAD⊥平面PAB.

在以上10对面面垂直关系中，“平面PAD⊥平面AC”重复2次，“平面PAB⊥平面AC”重复2次，“平面PAB⊥平面PAD”重复1次，故具有垂直关系的平面共有5對.

点评此类问题的处理方案可分三个步骤：1. 确定平面的垂线；2. 分析此垂线所在的平面，则这些平面就垂直于前述平面；3. 去掉重复的情形即可得最终结果.如此有章可循，同学们应该不会有疑问了吧？！

1. 如图5，已知四面体ABCD中，AB=AC，BD=CD，平面ABC⊥平面BCD，E，F分别为棱BC和AD的中点.

（1）求证：AE⊥平面BCD；

（2）求证：AD⊥BC.

2. 如图6，已知ABCD，直线BC⊥平面ABE，F为CE的中点，∠AEB=90°.求证：平面BDF⊥平面BCE.

3. 如图7所示，已知直线PA垂直于圆O所在的平面，其中AB是圆O的直径，C是圆周上一点，则图中具有垂直关系的平面共有对.

1. 略.

2. 因为∠AEB=90°，所以AE⊥BE.

因为直线BC⊥平面ABE，所以AE⊥BC.

又BC∩BE=B，所以直线AE⊥平面BCE.

设AC∩BD=G，连结FG.由四边形ABCD为平行四边形，得G是AC的中点.

又F为CE的中点，所以FG∥AE.所以直线FG⊥平面BCE.

又直线FG平面BDF，所以平面BDF⊥平面BCE.

3. 3.

篇8：公司外派证明-办理医保转出

兹证明xx先生（身份证号码31010xxxxx）为我单位正式员工，劳动合同由____年____月____日至____年____月____日。

我单位现因工作需要，外派xx先生（身份证号码31010xx），至安徽省芜湖市从事____________工作，为期1年。

特此证明

公司名称落款

篇9：养老保险转出证明

人保部公布《农民工参加基本养老保险办法》和《城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法》征求意见

即日起至2月20日，意见可采取以下方式反馈：

1.电子信箱：yanglbxs@。

2.邮寄地址：人力资源和社会保障部养老保险司(邮编：100716;地址：北京市东城区和平里中街12号)，信封上请注明“两个办法的意见”。

3.反映给本地省级人力资源社会保障部门，由各地人力资源社会保障部门转递。

《农民工参加基本养老保险办法》

对象：建立劳动关系农民工都应参保

在城镇就业并与用人单位建立劳动关系的农民工，应当参加基本养老保险。用人单位与农民工签订劳动合同时，应当明确农民工参保相关事宜。用人单位应按规定为农民工办理参保手续。

在城镇就业的农民工还有一部分是从事个体经营的，考虑到他们没有用人单位缴费，如果参保将由个人负担全部缴费，经济上难以承受，因此，这部分农民工以及在乡镇就业的农民工可参加家乡的新型农村社会养老保险。

缴费：农民工个人缴费比例最低4%

用人单位和农民工个人共同缴纳基本养老保险费。缴费基数按基本养老保险有关规定确定。单位缴费比例为工资总额的12%，农民工个人缴费比例为4%至8%(现行城镇企业职工养老保险规定缴费标准较高，用人单位缴纳20%，个人缴纳8%)。农民工可以根据本人收入情况合理选择个人缴费比例，由所在单位从工资中代扣代缴。

过去已经参加城镇企业职工养老保险的农民工及用人单位，可以按照本办法调整缴费比例。这样规定，可以大大降低农民工及其用人单位的经济负担。

转移：换地打工中断缴费封存账户

农民工离开就业城市时，当地社会保险经办机构一方面要为其开具参保缴费凭证，证明他在本地参保的时间和累计缴费情况;另一方面暂时封存其权益记录和个人账户。

农民工回到原就业城市就业并继续参保的，其权益记录和个人账户自然解封，养老保险权益得以延续;农民工到其他城市就业并继续参保的，只要向新就业地社会保险经办机构出示参保缴费凭证并提出转移申请，就可以转移接续养老保险关系，其养老保险权益累计计算;农民工由于各种原因未能继续参保的，其权益记录和个人账户一直封存，个人账户继续按国家规定计息，直到其继续参保或到达领取待遇年龄，已经参保缴费的.权益不受损失。

采取以上措施后，农民工离开就业城市、中断参保缴费的，原则上不再办理“退保”。

待遇：缴费满按月领取养老金

到达领取养老保险待遇年龄的农民工，按照与城镇参保职工一视同仁的原则计发相关待遇：

缴费满15年以上的，按月领取基本养老金，包括基础养老金和个人账户养老金。

缴费不满15年的，而参加了新型农村社会养老保险(以下简称“新农保”)的，由社保机构将其养老保险关系及资金转入其家乡的新农保制度，按规定享受新农保待遇。

没有参加新农保的，比照城镇同类人员，一次性支付其个人账户养老金。

国家正在组织开展新农保试点，农民工在城镇参保与新农保之间的具体衔接转移办法，将按照切实保障农民工合法权益的原则另行制定。

《城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法》

对象：已办理离退休者不转移养老保险

跨省流动就业以及返回户籍所在地就业的参保人员，应当及时办理养老保险关系和资金转移接续手续，养老保险关系应转移到就业所在地。

已经办理离退休手续并领取养老保险待遇的人员，跨省异地定居的，不再转移养老保险关系。

资金：个人账户全转移统筹资金按比例

参保人员跨省流动就业，转移养老保险关系和资金后，其流动前后的缴费年限(含视同缴费年限)合并计算。除转移个人账户储存额外，再按本人缴费工资的一定比例转移统筹资金。

个人账户储存额全部转移，具体计算为，1月1日之前个人缴费累计本息加上从191月1日起计入个人账户的全部储存额。

统筹基金的转移量，确定为本人年1月1日后各年度实际缴费工资的12%左右。确定这个时点，主要是因为以后全国各地基本养老保险制度及缴费比例归于统一。

实际就业参保缴费不足1年的，按实际缴费月数计算转移资金。

退休地：参保地缴费可在当地办退休

跨省流动就业的参保人员达到国家规定的退休条件时，首先依据其户籍所在地办理退休手续，享受基本养老保险待遇。

当户籍所在地与参保地不一致时，如果在最后参保地参保满10年，在最后参保地办理退休手续，核发基本养老金;如在最后参保地参保不满10年，依次向前推至满10年的参保地办理退休手续;如在各地参保都不满10年，则在户籍所在地办理退休手续。

参保人员跨省转移接续养老保险关系和资金后，在核定养老保险待遇时，以本人在各参保地的各年度缴费工资和最后办理退休地对应的各年度在岗职工平均工资计算其缴费工资指数。

手续：只需凭证提申请不必两地来回跑

参保人员跨省流动就业的，原就业地社保机构应为其开具参保缴费凭证;在新就业地按规定建立养老保险关系并缴费后，由用人单位或参保人员本人向新就业地社保机构出示参保缴费凭证，提出养老保险关系转移接续申请，由两地社会保险经办机构负责办理养老保险关系和资金的转移接续手续。

篇10：从业资格证转出证明

现有同志（会计从业

资格证书档案号为：42010122201179）于年起正式与我单位签订劳动合同关系，并自年月起在我单位岗位从事会计工作。

特此证明！

篇11：刑事证明中犯罪目的与故意的关系

【关键词】犯罪目的关系独立

研究目的犯之目的，重要的一个研究点就是犯罪目的和直接故意的关系，即目的是故意的内容还是独立于故意之外的内容，这是研究目的本质属性的基础。

一、目的与直接故意是互相包含的关系

关于犯罪目的和犯罪直接故意的关系，首先存在一种互相包含的观点，这种观点认为目的犯之目和直接故意是存在包含与被包含的关系的。首先，第一种观点认为目的犯之目的属于直接故意，目的是直接故意的内容。目的是希望意志的核心要素，是直接故意的灵魂，直接反映了直接故意的心理内容，理所当然是从属于直接故意。刑法要求某些特定的犯罪具有非法占有的目的，不仅说明过失不构成此种犯罪，而且表明该犯罪由特殊故意构成，是以特定目的为内容的故意。这种目的属于直接故意的观点，是以前多数学者的观点。这种观点认识到目的犯的故意不是普通的故意，而是特殊的故意。但是将特殊目的与直接故意二者混淆。现在第二种观点认为，犯罪故意属于目的犯之目的，就是说目的犯的犯罪目的由直接故意和特定犯罪目的两个层次构成，其中直接故意是基础层次的目的，特定犯罪目的是更高层次的目的。这个关系模式，在一个方面与上一关系保持一种一致：目的犯只存在直接故意中，间接故意不存在目的犯。但是这种说法过于绝对，与实际情况不相符。

在德国刑法体系化的初级阶段，有的学者认为故意与目的是两个主观要件相等的概念。他们认为故意与目的是相同的，是指行为人预见犯罪结果确定或者可能发生，有且有目的性地促使其发生。费尔巴哈认为，故意者将渴望违法性的意识作为法律侵害目的的意思。将目的与故意的概念在内容上和本质生等同视之。这种观点目前在德国已经不是很受认同。

二、目的犯之目的独立于直接故意

德国学者关于犯罪目的和直接故意的关系存在目的与故意具有程度差异说。德国刑法学界将广义的故意分三种：犯罪目的（无条件故意第一级）、直接故意（无条件故意第二级）、间接故意（无条件故意第三级）。犯罪目的侧重于行为人的追求，直接故意包含的一切结果，虽然不是行为人所追求的，但却是他已经预见到一定会发生的。间接故意是指一个行为虽不是行为人所追求的，并且行为人并未预见到这个结果肯定会发生，而是仅仅预见其可能会发生，但是，仍然在自己的意识中接受它的出现。而且，罗可辛在论述犯罪故意的表现形式上，将故意的表现形式分为三种：犯罪目的、直接故意、间接故意。可见，德国刑法学界是承认故意与目的是有程度差异的：主观要件由认识要素和意欲要素组成，其中，犯罪目的强调意欲要素“努力追求犯罪结果的发生”；直接故意主要强调认识要素“对结果的发生具有确信，确信的结果与目的相结合”；间接故意主要强调认识要素“对结果的发生认为可能”，在意欲要素上暂时存在争议。德国刑法学界比较清楚地阐释了目的与故意之间的差异，值得我国刑法学界学习和借鉴。

目前我国有部分学者坚持犯罪目的和犯罪故意互相包含的观点，但是现在大多数学者认为，目的犯的目的是独立于故意之外的主观要素。那么为什么要将目的独立呢，有三点理由：（1）侧重主客观统一原则，目的犯之目的是一种主观超过要素。目的犯是以特定的犯罪目的作为主观构成要件要素的一种犯罪形态，直接故意与客观犯罪行为存在直接联系，但是要实现犯罪目的，需要实施进一步的行为，仅有直接故意是不够的。（2）从主观方面上看，犯罪故意是明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这一结果发生的心理态度。而犯罪目的不一定都与犯罪结果有关，有的则需要犯罪行为之外的其他行为来实现，不是反正故意全部包括的内容。现实社会中，犯罪目的与犯罪故意和犯罪结果之间出现差异的情况也是存在的。（3）侧重于客观方面的，从危害结果与行为结果看，故意的内容是危害结果，目的的内容是行为结果。虽然指向相同额犯罪客体，但却是相互独立存在的。但是，独立意思说忽略了一个重要的点，就是没有重视断绝的结果犯和短缩的二行为犯之间的差异。笔者认为应该将二者区别对待，不能一概而论。

【参考文献】

[1]司景辉. 和谐社会中的法律. 西南民族大学学报，2006-07-10.

[2][德]克劳斯.罗可辛，王世洲译. 德国刑法学总论. 法律出版社，2005.

[3]刘立霞. 刑事司法的理念更新与制度完善. 人民检察，2005（2上）.

[4]刘立霞. 论被害方谅解与死刑的限制使用. 燕山大学学报，2011（04）.

[5]陈胜. 英国判例法文化探析. 燕山大学学报（哲学社会科学版），2007（08）.

篇12：党团组织关系转出程序

在办理团组织关系转出时，学生如是团员需由本人持团员证和离校流程卡到院团委办公室（逸兴楼102室）办理相关手续。院团委在其团员证“组织关系转接”栏内填写转出原因、日期及团费交纳情况，在团员证及毕业流程卡上相应的位置加盖团委公章。团员证交还团员本人保存。其团员档案将和学生学籍档案一起使用专用档案袋封装并加盖学校公章，在离校时由学生本人到所在院系辅导员处领取后带到报到单位。

如团员证遗失，团员本人需先到所在院系分团委开具遗失证明，证明材料中须注明个人基本信息、团籍注册情况和团费缴纳情况。团员本人持证明材料和离校流程卡到院团委办公室办理转出手续。

如学生为中共党员，学生本人应先到所在院系党总支学生党支部办理党组织关系转接手续证明，然后持证明材料前往学院党委组织科（逸兴楼8楼）办理党组织关系转出手续。

篇13：党组织关系转出 2

河南科技大学毕业生党员组织关系转接

注意事项

1．组织关系介绍信是每位党员同志的政治身份证，拿到介绍信后务必妥善保管，不得丢失或损坏。

2．请一定注意有效期，务必在有效期内进行转接。如组织关系有误、单位变动或有特殊情况无法转接，请在有效期内与学校组织部联系，及时更改或解决实际问题。如果过期无正当理由连续6个月不参加党的组织生活或不交纳党费，作自动退党处理。

3．预备党员请注意及时与组织关系落在的党组织保持联系，按时递交思想汇报，预备期满前20天向组织递交转正申请，以便按期转正。

4．介绍信回执，由你组织关系所落的基层党组织（党委）填写盖章后，一个月内寄回或发传真至校党委组织部。切记自己由学校开出的介绍信编号，回执联的编号如果通过中间环节转接而与学校开出介绍信编号不符时，寄回前把编号改成学校开出的介绍信编号，回执至校党委组织部。

邮寄地址：洛阳市涧西区西苑路48号河南科技大学党委组织部收邮编：471003

联系电话：0379-64231437

传真：0379-64231437

河南科技大学党委组织部

2011年6月 1日

关于开具党员组织关系介绍信的说明（6月8日）

按照省委组织部规定，我省省管大专院校党委组织部、郑州铁路局党委、黄委会政治部、部队政治部可以和我省县级以上（含县级）党委组织部互相转移党员组织关系。高校向省外转移党员组织关系时，需经河南省委高校工委办理。

一、填写党员组织关系介绍信抬头的要求及分类列举

1、转往省外介绍信：

省委高校工委组干处→“某某省（直辖市）委高校（教育）工委组织处”。例：省委高校工委组干处→北京市委教育工委组织处→北京高校

北京市委教育工委组织处（清华大学、北京大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京工业大学、中央财经大学、北京化工大学等），特例：北京市委组织部（北京航空航天大学）

上海市委教育卫生工委组织处（上海大学、复旦大学、同济大学）

天津市委教育工委（南开大学、天津科技大学）

重庆市委教育工委组织处（重庆大学）

陕西省委教育工委（西北农林科技大学、西安工业大学、西北工业大学、长安大学）

河北省委教育工委（河北省高校）

安徽省委教育工委（中国科学技术大学、安徽农业大学）

福建省委教育工委（福州大学、福建农林大学）

山东省委高校工委组织处（中国石油大学、山东大学、山东农业大学）湖北省委高校工委组织处（武汉大学、华中农业大学）

湖南省委教育工委(湖南省高校)

黑龙江省委高校工委（黑龙江省高校）

四川省委教育工委（四川大学、西南交通大学、西南石油大学、西南财经大学、电子科技大学、西南民族大学、西南财经大学、中国民航飞行学院），特例：雅安市委组织部（四川农业大学）南充市委组织部（西华师范）绵阳市委组织部（西华大学、西南科技大学）

贵州省委教育工委（贵州省高校）

云南省委高校工委组织干部处（云南大学）

广东省委教育工委（华南理工大学、中山大学、广大工业大学、广东药学院、南方医科大学）

江苏省委教育工委组织处（南京理工大学、南京财经大学、中国药科大学、南京师范大学、东南大学），特例：镇江市委组织部(江苏大学)无锡市委组织部（江南大学）

浙江省委教育工委（浙江大学、浙江师范大学、杭州电子科技大学）

吉林省委高校工委（吉林省高校），特例：长春市委组织部（吉林大学）辽宁省委高校工委（辽宁省高校），特例：大连市委组织部（辽宁师范大学）江西省委教育工委（江西省高校）

山西省委高校工委

内蒙古自治区高校工委

广西壮族自治区高校工委

青海省委教育工委

江西省委教育工委

海南省委教育工委

宁夏回族自治区教育工委

新疆自治区教育工委

西藏自治区教育工委

呼和浩特市委组织部（内蒙古师范大学）

阿拉尔市委组织部（新疆塔里木大学）

中国科学院京区党委组织部（中科院半导体所、中国科学院海洋研究所、中国科学院计算技术研究所、中国科学出版社、神州数码）

农业部机关党委（中国农业科学院）

公安部机关党委（中国人民公安大学）

中国出口信用保险公司党委（中国出口信用保险公司）

中信党委组织部（中信国安盟固利公司）

人事部全国人才流动中心党委（北京银盘电子科技有限公司）

电信科学技术研究院直属党委（（北京）大唐软件公司）

（2）省外县市

例：青海省湟中县委组织部（青海省湟中县总寨享堂村）

2、转往河南省高校工委管理高校介绍信开至“某某高校党委组织部”。例：郑州大学——————郑州大学党委组织部

河南师范大学————河南师范大学党委组织部

河南商业高专————河南商业高专党委组织部

黄河科技学院————黄河科技学院党委组织部

郑州交通职业学院——郑州交通职业学院党委组织部

3、转往河南省省直单位介绍信开至：省直机关工委组织部。例：

河南省人才交流中心———————省直机关工委组织部

河南省实验中学（教育厅）————省直机关工委组织部

河南职业技术学院（劳动厅）———省直机关工委组织部

河南省体育局——————————省直机关工委组织部

河南财专（财政厅）———————省直机关工委组织部

河南公安高专——————————省直机关工委组织部

河南建筑工程学校————————省直机关工委组织部

河南省职工医院—————————省直机关工委组织部

郑州工业贸易学校————————省直机关工委组织部

河南省城市规划设计院——————省直机关工委组织部

省高级人民法院—————————省直机关工委组织部

河南省轻工业学校————————省直机关工委组织部

郑州电力高专——————————省直机关工委组织部

4、转往市属高校介绍信一般开至：某某市委组织部。例：

濮阳职业技术学院--—--濮阳市委组织部

商丘职业技术学院———商丘市委组织部

南阳理工学院—————南阳市委组织部

5、转往市、县介绍信开至：某某市（县）委组织部。例：

郑州市人才交流中心--—郑州市委组织部

郑州市金水区柳林镇——金水区委组织部

新乡市封丘县—————封丘县委组织部

郑州一中———-——-—郑州市委组织部

尉氏三中———————尉氏县委组织部

6、转往部队介绍信开至：省委高校工委组干处→某某部队政治部

7、转往部队院校介绍信开至：省委高校工委组干处→某某部队院校政治部

8、转往银行系统介绍信开至：某某分行党委组织部。例：

省建行分行—————省建行分行党委组织部

中国银行安阳分行——中国银行安阳分行党委组织部

9、转往铁路系统介绍信开至：某某铁路局党委。例：

郑州铁路局—————郑州铁路局党委组织部

郑州铁路中学————郑州铁路局党委组织部

10、其他

濮阳油田二高—————中原油田党委组织部

中国人寿河南分公司——中国人寿河南分公司党委组织部

二、毕业生党员组织关系转接程序

1、去本省：校党委组织部→省直机关工委或市、区（县）委组织部或省属高校党委组织部→所去具体单位的党组织

2、去省外：省委高校工委组干处→外省、直辖市、自治区工委或市委、区（县）委组织部→所去具体单位的党组织

三、如何开具党员组织关系介绍信

1、我校党员组织关系介绍信分两种，包括：省介绍信（加盖河南省委高校工委组干处公章的介绍信），学校介绍信（加盖河南科技大学党委组织部公章的介绍信）。各学院党委首先组织毕业生党员填写《2011届毕业生党员组织关系转移登记表》。

A、往省内某党组织开，到校党委组织部开具学校介绍信，将学校介绍信的第二和第三联交给党员本人。

B、往省外某党组织开，到校党委组织部开具省介绍信，将省介绍信的第二和第三联交给党员本人。

2、党员组织关系介绍信一式三联，每张介绍信必须有编号，省介绍信和学校介绍信的编号，由学校党委组织部统一编号。

3、介绍信第一联去向均为所去单位或学校的名称，第二联抬头应写所去单位的上级党组织（可以直接转接的除外）。

4、党员原所在基层党委通讯地址、联系电话、传真、邮编等一系列相关信息，由党委组织部统一提供。

四、填写党员组织关系介绍信应注意的事项

1、要用钢笔或签字笔填写；

2、一张介绍信只限填写一名党员，预留空白处必须全部填写。

3、组织关系抬头，不清楚的问清后再填，不允许空白。

4、填写时一定注意正式党员或预备党员，不能搞错。

5、去往何处要写具体单位名称。

6、党费交至2011年9月，落款日期为2011年7月1日。

7、党员组织关系介绍信要字迹清楚，不得作任何涂改。

中共河南科技大学委员会组织部

篇14：学校团员组织关系转出流程

我校在籍团员因毕业升学、参军、就业等正当原因需要转出团组织关系的请按以下流程办理。

一有团员证的：

1本人或其委托人持团员证 2

团镇委查验团籍档案、开出团组织关系转出介绍信 3 本人携团籍档案、团组织关系转出介绍信到新的团组织注册。

二无团员证的：

1本人或其委托人到校支部开出团员证明2本人或其委托人持团员证明

3团镇委查验团籍档案、开出团组

篇15：转行转出一片天

探寻“标本兼治”教学途径

1985年毕业后，张建国一直在国有大型企业上班，从事机械产品设计和制造加工以及职工培训方面的工作。2004年，张建国转行到嘉兴市高级技工学校（嘉兴市高级技工学校和浙江科技工程学校现已合并为嘉兴技师学院）机电部任部长，从此踏上了职教之旅。

“理想很丰满，现实很骨感”。刚来学校，他发现学生做事拖拖拉拉、不爱护实训器材、浪费加工材料等现象比比皆是，完全不符合企业员工的标准。面对这些“做一天和尚撞一天钟”的职校生，张建国很苦恼，但他不甘心就此放弃，开始探寻一条“标本兼治”的教学途径。

经过调查研究，张建国发现学生存在这样一种观念：认为这节课没完成的任务，可以下节课接着做；第一次做不好产品，可以第二次重新再做。在张建国看来，这些都是由学生时间意识不强引起的，也是学校教学存在的“漏洞”。在企业，什么时候交货是有明确的时间规定的，而且每个产品的生产材料和生产成本也是有严格的规定的。

成本意识包含着节约意识和时间意识。张建国认为，员工的成本意识就应该从学生时期抓起，学校教学要注重培养学生的节约意识，引导学生树立一种较强的时间观念，让学生在学校就以员工的身份严格要求自己，这样才能让学生毕业后更好、更快地适应工作岗位。

在日常教学中，张建国对学生下了“军令状”：在实训过程中，从产品设计到加工制造等一系列环节，学生不仅要考虑产品的生产周期，合理规划好时间，而且要考虑产品的生产成本，运用好加工材料。

刚开始，学生一下子还无法适应张建国这种企业化的教学方式，执行起来比较困难，完成效果也不尽如人意。但是，经过一次次实训和比赛的锤炼，在老师督促和学生自我意识的双重合力下，学生们做事拖拖拉拉的现象少了，合理利用材料按时完成产品慢慢成了学生的自觉行为。2013年6月的一天，张建国率领他的团队，承接嘉湖数控机床有限公司的生产任务，学生的任务就是加工一定数量的数控机床配件。由于第一天做还不熟练，到下班时学生们没能按时完成任务。为了不耽误工作进度，学生们晚上加班继续做，直到深夜完成全部任务才回去休息。

“今日事今日毕”，这是企业对员工的要求，张建国说：“让学生提前预演员工角色、适应岗位工作，不仅缩短了学生入职的适应时间，而且对企业来说，还降低了学生的入职成本。”

除了成本意识，张建国还循序渐进地把企业的安全意识和责任意识引入自己的教学中。“企业非常重视员工的安全意识和责任意识的培养，每个人都要对自己负责，对自己所从事的工作负责，重视自己的人身安全和生产安全，这是自我责任意识的一种体现。”张建国向记者娓娓道来，安全意识的培养就像“积羽沉舟”，要大处着眼小处着手。在生产中，任何小失误都有可能造成不可挽回的损失。

在每一堂实训课结束后，张建国都要求学生做好对设备的维护和修理，哪怕机器出现一丁点的毛病都不会放过。“在企业，‘设备是把枪，枪不好怎么打仗’，企业员工十分珍爱自己的这把‘枪’，视这把‘枪’为生命。”张建国如是说。

在20年的企业工作生涯中，张建国已经把企业的理念吃透，深深地融入了自己的血液里。现在，张建国将其引入到自己的职业教育教学中，并一一贯穿到学生学习的各个环节，让学生在耳濡目染中深刻领悟企业理念。在张建国的指导下，学生设计的多功能电子笔、空气净化器、煤气灶、按摩器等作品无不渗透着成本意识、安全意识、责任意识和质量意识，不少作品入选嘉兴市首届“红船杯”工业设计展。

尝试“兴趣引导”教学方法

要让学生成为合格的准员工，光培养学生的职业理念还不够，还要培养学生的职业兴趣。职校生大多觉得自己是个失败者，对未来很迷茫，所以在选专业时就很随意，上了专业课后才发现自己其实并不喜欢这个专业。没有了学习兴趣便失去了学习的积极性和主动性，导致学生学习效率不高。

如何培养学生的职业兴趣，提高学生的学习积极性，成了张建国常常思考的问题。2013年，张建国有机会赴德国职业学校考察学习，这次德国之行让他大长见识，特别是职业兴趣培养这一教育理念让他深受启发。张建国说：“兴趣是最好的老师。传统填鸭式的教学方式已不适应现代教育的发展，兴趣引导式的教学才是新的教育风向标。学生一旦对某种事物有了浓厚兴趣，就会主动去学习，在求知、探索、实践中体会成就带给他们的喜悦。”

张建国算了这样一笔账：一天24个小时，每天6节课，每节课40分钟，上课时间总共4个小时，剩下的20个小时都属于学生自己，除了睡觉休息，还有大约一半的时间可以利用。学生应该利用这些时间去发掘自己的兴趣，做一些自己感兴趣的事。为了让学生找到自己的兴趣点，张建国把培养学生职业兴趣贯穿在教学实践活动中，尝试着让那些原本对专业没有兴趣的学生“动”起来。

在实训过程中，张建国试着让基础差的学生做一些工序简单的零件，成绩好的学生做一些工序繁杂的零件，从不会到会，从易到难，让学生通过自己每一次取得的成果来增强成就感，增强自信心。张建国还通过制作可视性强的课件——能够用图片表示的绝不用文字表示，能够用立体展示的就绝不用平面来展示，让學生爱看、易懂、乐学是他的教学目的。张建国让学生在“做中学、学中做”的过程中逐渐培养职业兴趣，从而爱上自己的专业。

有了专业兴趣就有了学习劲头。小方是一名数控加工专业的高一学生，特别喜欢机械制图这门专业课。当在设计过程中遇到一些问题时，小方就买来一堆有关设计方面的书，通过自学设计一些产品的三维图。为了画缝纫机的三维图，他把家里的缝纫机都拆了。小方对三维图设计的兴趣就起源于学校的CAD/CAM俱乐部。

2008年，张建国倡导建立了CAD/CAM俱乐部，小方成了俱乐部的一员。在张建国的熏陶下，像小方这样对三维设计感兴趣的学生越来越多。这支特别年轻、特别会自学、特别有梦想的“三特队”参加了“2013年全国三维数字化创新设计大赛”，作为全国唯一一支来自中等职业学校的参赛队伍，“三特”团队设计的新型锤钻和冷宝空调扇等作品得到了大赛组委会的一致好评，并被选入2013年全国三维数字化创新设计大赛画册。

为了更好地培养学生的职业兴趣，张建国还把项目教学法引入到了教学中。结合学生的兴趣，张建国把项目的每个环节进行分解，根据学生兴趣的不同分配任务。比如，喜欢设计的学生专门负责制图，喜欢加工的学生专门负责生产……让学生在项目作品的制作过程中增强自己的兴趣，并根据自己的兴趣发展自我。在张建国的项目教学法引领下，学生们各展其能、各尽其才。张建国说：“兴趣就像机器上的每个零件，不同的零件有不同的作用，只有找到适合自己的位置，才能合力让机器运转起来。”

俗话说，“给学生一杯水，老师自己得有一桶水。”指导学生完成一个项目，老师首先要对整个项目的制作过程有全面的了解和认识，这就涉及各个相关学科的知识。为此，张建国自学了AutoCAD、Solidworks、数控加工等专业方面的书籍，并通过项目教学法把各门学科的课程融会贯通起来，让项目教学法发挥出更大的作用。

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