关于中学生打架

关于中学生打架（精选14篇）

篇1：关于中学生打架

福建省教育厅关于近期发生的几起学生打架斗殴事件的通报

区属各校(园)：

现将《福建省教育厅关于近期发生的几起学生打架斗殴事件的通报》(闽教安〔〕19号)转发你们，请各校进行一次全面排查和整顿，加强宣传教育和日常管理工作，严防类似事件在我区滋生，确保校园安全稳定。

蕉城区教育局

10月10日

篇2：关于中学生打架

在有过错的情况下，为了避免今后再出现此类事件，往往要写检讨书来自我悔悟，我们在写检讨书的时候要注意语言的得体性。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的关于中学生打架检讨书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于中学生打架检讨书1

尊敬的老师：

您好!

我不应该和xx班的xx同学发生矛盾，并且在学校大打出手，您总是教育我们，打架是一种不良行为，作为一个中学生，应该远离打架斗殴，遵守学校的校园校规，从自己做起，而我现在却严重的违反了学校的纪律，发生与外班同学打架的事情，经过了您的批评教育，我及时认识到了自己的错误，经过自己反复的检讨，我认识到了自己的错误，也明白了打架斗殴对学校造成影响的严重性，我十分愧疚的向您写下了这份检讨书。

事情发生在昨天的下午，在操场上打球的时候，球不小心砸到了路过的xx同学，而我没有对xx同学进行道歉表示我的歉意，接着打起了球，然后xx同学很不文明的辱骂了我，事情就在这样的发展中，两个人在篮球场大打出手，被路过的老师带到了办公室。事情的起因是因为没有去道歉，虽然是是xx同学先动的手，但是我也是动手打了人，发生这种打架的事情只要愿意是我没去道歉，这是我的过错。因为一时之间的冲动给学校带来恶劣的影响，给领导和老师的工作也带来了麻烦。

作为一个学生，在球砸中同学的时候我没有及时的去道歉，是我不懂礼貌，在面对xx同学的辱骂时，我也没有大事化小，小事化了的想法，而是遏制不住自己的冲动，和同学打架，遇到事情我却学不会冷静的去思考，打架斗殴解决不了任何的问题，还会造成严重的后果，如果因为我们的打架造成了身体上的伤害，我们连后悔都不会有，打架不仅会给身体上带来伤害，对于学校，对班级百害而无一利，只能够发泄自己的情绪，给班级抹黑，给学校带来麻烦。

我深刻的反思了自己打架的行为，打架不是一个中学生该有的表现，一个合格的中学生，就应该严格规范自己的行为，在思想上要成熟，冲动只会让自己丧失理智，好在经过老师的批评，我能及时的认识到自己的错误。

我感谢学校对我的教育，这次在学校打架，我已经认识到了我犯下的错误，打架是一件很严重的事情，针对我自己我会努力的提高思想觉悟，提高对事物的认识，严格规范自己的行为，懂得在学校一个学生应该做什么事情，不应该做什么事情。时刻的对自己反思，并对此次的打架事件引以为戒，在接下来的校园生活不在发生类似的错误。

此致

敬礼!

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

关于中学生打架检讨书2

尊敬的老师：

您好!

那天，我与同学因一点小事发生了争执，后因双方争执到吵架，其次恶化到最后双方出手伤人。对于此事，认为我没有控制好自己的情绪，所以才会先出手打人经过这几天的反复思考，我觉得自己的行为是幼稚、冲动的。

经过这件事这几天也明白了许多，手机版做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍;人的修养关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是不道德的行为，双方动手打人更是最愚蠢的一种行为。在这里我做出深刻的.检讨!

一个人成长的过程，是要学会管理好自己的情绪。我们的情绪失控，通常是因为内心的不良情绪影响着我们，以体现一个人的内心还不够强大、成熟、稳重;人一生要学习和接触的事情还太多太多，我要学会去认真看待、宽容、包容我身边的一切;学会大度、细致的去处理在身边发生的每一件事情。

面对如今的错误，我感到深深的懊悔、遗憾。对于自己的所作所为，我感到万分的羞愧与懊恼，同学之间应该互相爱护关怀。

作为一名中学生，我肩负着父母的期待，承接着老师的厚恩，我应该好好认真学习。最起码的，我也应该在学校里本分老实，不做出任何影响他人的事情。欺负同学、跟人打架的错误，性质非常严重，现如今我已经深深地知道错了。

对此，我保证以后绝对不会再欺负同学了，再也不打架了，有对此我作出深刻的道歉。并且采取以下弥补措施：

第一，认真地向受我欺负的当事同学道歉，向他表示最诚挚的歉意，并且给予一定的经济补偿，最大努力争取对方的原谅。

第二，在班级同学面前公开认错，对于给班级班风造成的冲击，向大家表示歉意，日后积极努力为班级做出贡献。

第三，以此为鉴，以个人亲身经历告诫周围同学不要再犯这样的错误，要爱护团结同学。

我们每个人都是集体中的一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能同心协力、团结一致，创造和谐友爱的班集体。

通过这件事我也感到很幸运，今后不管做任何事都要三思而后行，对此我会通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的学习。

此致

敬礼!

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

关于中学生打架检讨书3

尊敬的老师：

您好!

我是xx，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。

事情经过是这样的，虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打架可以解一时之气，但并不能解决事情。打架不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2.思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

3.尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。

4.提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。

5.知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病调整好心态，天天向上!

此致

敬礼!

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

关于中学生打架检讨书4

尊敬的老师：

我是xx班的同学xx。因为在第一节微机课上说话所以写此检讨书。

因为今天是我们在xx高中上的第一节微机课再加上是我第一次去我们学校的图书馆这里所有一切都深深地吸引着我，让我感到好奇所以我便和同桌说起了话。

在上课的时候老师让我们练打宁的标准指法而我却觉得无聊，便在荧屏上打字骂xx，xx看了之后非常生气，现在的家庭都是一个孩子，谁也不怕谁，当然谁也受不了这个气，xx同学自然而然地在他的电脑回骂我，我当然不咽不下这口气，我又回骂了他一句;他又回骂了我两句……

就这样我们谁也不服谁便从嘴转移到了手，正在我们打得起劲时老师走了过来并把我们叫起来让我们“面壁反醒”真的好后悔我没有想那么多就让老师觉得也许我是个阴气的人。不过说实话我之所以犯下了严惩的错误是因为我真的挺喜欢上微机课的。因为我觉得这是所有高中课程中最有生气的一门功课了也许有点兴奋了，也许又有点太激动，所以我才会做成如此。

我知道错了，因为我爱电脑，爱的死去活来的，但我更不能因此而扰乱微机课的课堂纪律。请老师谅解我这次的无心，望老师能再给我一次，再相信我一次。我一定能保证今后我上微机课上的纪律。

请老师让我用实际行动和时间来我所保证的一切吧!

学生：xx

20xx年xx月xx日

关于中学生打架检讨书5

尊敬的老师：

您好!

非常抱歉地向你们递交我这份初中生打架伤人的检讨书。对于此次打架伤人的错误，我表示坚决承认，不予狡辩。

我对因这次打架伤人错误造成王同学手臂被我抓伤流血，以及给班级乃至全校的校园氛围造成的不良影响。向大家表示深深的歉意与愧疚。

回顾我的错误：20xx年xx月xx日星期五下午，我因为跟王同学因为一些口角发生肢体冲突，之后是我先动手打了王同学一巴掌，之后还用力抓伤了王同学。期间虽然王同学有还手，但是冲突无疑是我先挑衅的。所以错误的大方面还是我的责任。在此，我深深地要向王同学表示检讨与道歉。

此次错误之后，我深表内疚，充分暴露出我存在种种问题：纪律意识不强。年轻气盛、年幼无知。脾气暴躁，缺乏自我控制能力。过于鲁莽，手段卑鄙。

经过面壁思过、深刻反省，我决心好好改正：

第一，此事之后我要认真背诵《中学生日常行为规范》，好好地给自己上一天政教课。

第二，我要通过此次错误认真吸取教训。

第三，今后我要加强身心调理，加强对自身心态的控制力。

第四，我要为此事向王同学道歉，并且对于医疗费、王同学的精神损失给予适当补偿，以好好弥补我的过错。

领导、老师们，我发誓今后一定从此次错误中吸取教训，不敢再犯这类错误了。

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇3：关于打架的记忆碎片

打架，贯穿于俺整个成长的日子。

那一代孩子全是一群狼。冬天，没有一个孩子不把手和脚冻得跟烂柿子一样，不过冻脸的人倒不是全部，因为有些人的鼻涕在脸上结的痂实在是太厚了，足以保护娇嫩的皮肤不受寒风刮割。越寒冷的日子越是我们奋战的舞台，因为衣服厚，伤不到身体，因为冬天夜长，除了打架实在没什么好消遣的，连露天电影都已经停放。

我参加的规模最大的一次群殴发生在小学四年级。两条街分成两个阵营，在冬天的夜里，荒凉的野外，燃起几堆玉米秸，首领发一声喊，便斗起来，以摔跤为主，间或拿冻得硬邦邦的土坷垃（野外没有砖头）拍之砸之。都是乡里乡亲的，加之烽火熊熊，所以基本不会分不清敌我。因为涉及两条街的荣誉，所以有的分属不同阵营的亲戚也全然六亲不认，趁对方犹豫迟疑的当儿就是一招“黑虎掏心”。

第二天，校长恼羞成怒，将全体学生集合到操场上，问都有谁参与打架了。我们中可没有那种敢做不敢当的脓包，呼啦啦举起了一片胳膊，棉袄袖沾满了尘土和牛屎。

俺最不满的就是实行计划生育政策，让人没有兄弟姐妹。

别用什么大道理来反驳俺，俺就是看不得这个。一个人，如果不能享受到兄弟姐妹间的感情，是人生非常非常大的一种缺憾。

好在俺的父母在政策推行之前让俺拥有了两个弟弟。俺让弟弟得到了俺没有享受过的东西，比如，有一个哥哥，打架的时候腰杆会硬许多。

谁不希望有个哥哥保护自己，不必害怕，不必遭人打？

我身为长子，从来没有得到过哥哥的保护。

黑色的眼珠有白色的恐惧

但人长大了，确实不太好玩，特别是在打架这件事儿上。

小学时的架，你说打就打了；中学以后的架，你说着说着就不打了。

一个不大的由头，两个人伸手较量一下也就得了。偏不，一句“你等着”，就开始到处拉赞助，无论人数上还是武器装备上都够大战规模了，但越拉人越多，不想打的人越来越多，相互熟识的人也越来越多。扭头再一看，原来打架的缘由竟是那么微不足道，随便谁的面子一抹，就打不起来，于是到最后便不了了之。

这时候，打架的真正魅力便在于约架后的枕戈待旦、打架前的剑拔弩张、劝架时的唇枪舌剑、散架时的觥筹交错、以后再见面时的义薄云天、再打架时的并肩战斗。如此循环往复，和平主义的队伍越来越壮大。

我经历的一次比较危险的架发生在劝架时。人是一种很贱的动物，许多架友属于那种人来疯，越劝他越来劲，还没完了。俺当时劝的那位手里拿着刀子，俺越劝他越比画，力气随着拉他的人增多而加大，等看到劝架的人都伸出手拉他，都张开嘴求他，再没有后备力量，他才善罢甘休，收起了刀子。

大伙正在彼此介绍，说些“久仰”之类的话，突然有人冲俺高呼了一声：“你的脖子！”

俺用手一摸，一手血，都不知道什么时候挂的彩。

这个伤口后来成了俺炫耀的资本，因为离右颈动脉不到五厘米，谁见谁抽凉气。而俺当时就剩下后怕，并从此特别烦那种嚷嚷半天也不打、一见人多就咋呼的人。

打架真正的快感是在丧失理智、疯狂出手的时候——红了眼，咬着牙，不知道疼，不知道轻重，全身都兴奋得直哆嗦。俺曾经有一回跟哥几个追打一个人，真是越打越过瘾。这时的人，甚至比野兽还野兽，因为那股兽性是憋了许久的“陈年佳酿”，表现出来的简直就不能叫兽性，叫人性得了。

多少人在追寻那解不开的问题

许多人不理解，为什么好好一个有志青年，非要跟这么一帮二流子混在一起，俺也说不大清楚。

我们为什么要像蝗虫一样扎堆在一起？

郑钧唱道：“我们活着只是为了相互温暖，想尽办法就只为逃避孤单。”

“义气”是那个年代对一个男人的最高褒奖，宛如现在的“品位”“優雅”“格调”之类。

直到某一天，俺突然明白：原来我们为之动情、为之动刀子的所谓义气，竟那么经不起人性的推敲，那么经不起日子的锤打。这种幻灭感让俺无比沮丧。

没有人要和你玩平等的游戏

关于打架这件事儿，说的比打的多，架友们在一起，多是回忆与憧憬，真刀真枪搏杀的时候其实很少。大家津津乐道的全是胜利的故事和勇敢得来的尊严。

道理要讲给能认错的人听。被英雄打趴下却懂得欣赏英雄的人们，才让英雄成为英雄。而在架圈，是没有英雄的，因为永远没有狗熊那一方。

这是俺后来退出架圈的主要原因。因为你拼杀半天，人家照样“肉烂嘴不烂”；而你也慢慢发现，拼杀半天，还不如吹半天牛更能博得江湖上的尊重和名声。

所以，俺以后也改练嘴皮子了，包括练笔头。

多少人的眼泪在无言中抹去

会打架的人，首先应该是会退缩的人，这便是经验之谈。至少，三种人你别惹：一是喝多的人，一是失恋的人，前者不知道疼，后者在努力作秀糟蹋自己，你打他越狠，他越有快感，咱可别给人家当枪使。还有一种人，就是身边有孩子的男人，不管那人如何逞能，你都要忍下那口气，不为别的，一定要在孩子面前为父亲留下尊严。

还有另一条经验：拉出打架的架势，其实是为了不打架。

毕业，工作，俺开始枯萎，慢慢老去。

结婚后，俺某次陪太太去医院看病。突然楼道里一阵喧哗，大伙纷纷开始躲闪，一个浑身血污的汉子在到处找病房，一看就是刚从架场上挂彩回来。

等他走到俺面前的时候，俺问：“怎么了？”

“唉，没什么事儿。”那人轻描淡写地说。我见他伤口很深。

俺一下子就被打动了，想多看一会儿，但是，俺太太颤抖的手拽住了俺。俺知道，俺已经不能想怎么着就怎么着了。

果然，已经好几年过去了，俺再也没打过架。俺这个当年追求民主、平等的受过高等教育的人，也开始觉得自己的命很值钱，跟别人打斗、同归于尽，不值。

但人的血性毕竟不是因果分明的逻辑推理，不是天平两端的精密平衡，不是安慰自己的动听道理。如果所有的人都那么精明地知道值不值，就真的是一个恶人横行的世道了。所以俺说——最好是不打，可真要想打，那打就打吧。

（晋艺摘自人民文学出版社《闪开，让我歌唱八十年代》）

篇4：关于中学生打架

为严肃校规校纪，教育违纪学生，警示广大学生，保证正常的教学秩序，营造和谐的校园氛围。现将我校4名违纪学生处分决定通报如下：

***，男，初三（2）班学生，***，男，初二（1）班学生，***于2014年4月16日与初二（1）班***产生矛盾,继而引发打架事件，为严肃校规校纪，教育本人警示其他同学，经学校研究决定，给予***记大过处分，给予***记大过处分。

***，***，男，均为初二（2）班学生，这两名同学无视学校规章制度,于5月16日无故殴打其他同学，给其他学生带来伤害，也给校园安全带来极其恶劣的影响。为严肃校规校纪，经学校研究决定，给予***、***记大过处分。

***、***，男，均为初一（3）班学生，这两名同学今天早上在学校门口因一点小事发生口角，继而大大出手，无视学校规章制度，给学校造成恶劣影响，为教育本人警示其他同学经研究决定给予***、***记过处分。

以上被记过处分的学生已装入个人学籍档案。确有悔改的决心和表现，可提出书面申请，报班主任、学校审批，撤销其处分。如再有违纪行为，加重处罚。未撤销处分的学生不得评选优秀干部和三好学生、不发放毕业证，以致以后的升学、参军、工作都将受到影响。受处分学生一定要深刻反思，吸取教训，严格要求自己，改正错误，争取早日撤销处分。

同学们，生命权和健康权是人类最基本的权利。生命权和健康权是其它一切权利的基础。打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，严重者构成犯罪，将被追究刑事责任。打架斗殴行为可能构成的罪名有两个：一个是“故意伤害罪”，另一个是“故意杀人罪”。《中华人民共和国刑法》对故意伤害罪的定义是：故意非法损害他人身体健康的行为。“打架斗殴”是一种典型的故意伤害行为。按照故意伤害的伤害结果，可以把“故意伤害罪”分为故意伤害致人“轻伤”、故意伤害至人“重伤”和故意伤害至人“死亡”。法律规定：“14岁以上的人，要对故意伤害致人轻伤以上的行为承担刑事责任。有的同学可能弄不清楚什么是“刑事责任”。“刑事责任”是指触犯《中华人民共和国刑法》所要承担的法律责任。具体包括：死刑、无期徒刑、有期徒刑、管制、拘役等。打架斗殴等故意伤害行为严重，扰乱社会秩序，严重威胁他人的生命和健康，“刑法”规定了较重的刑事责任。根据刑法第134条的规定：犯故意伤害致人轻伤的处3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重伤的，处3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特别残忍手段致人重伤，造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑，无期徒刑或死刑。这里需要进一步明确的是：聚众斗殴，不计后果，欲置人于死地的行为应认定为故意杀人罪，最轻的也要判3～10年。

同学们，生命是脆弱的，决不象电脑游戏和动画片中的人物那样，有几条命；身体被打得变了形还能恢复原状。打架斗殴行为极易造成他人身体的损伤，某些伤害是不可逆转的，将给受害者造成终生的遗憾。一旦达到轻伤的标准，加害者就可能被追究刑事责任。所以，打架斗殴行为既害人又害己。实际上因打架斗殴行为造成他人轻伤或更严重损伤的事例屡见不鲜。

学校是教书育人的一方净土，打架是破坏我校校园和谐的一大公敌，我校尽管三令五申打架斗殴事件的危害性及严惩制度，但一直以来，学生打架斗殴事件屡屡发生，不仅破坏了学校的正常秩序，给学校带来不好的声誉，而且对学生的身心造成伤害，其危害性显而易见，打架斗殴是最容易危及人身安全，酿成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，特别是对于咱们部分同学，由于你们有较强的好强心理、尤其是男同学，往往通过打架斗殴、辱骂他人来获得一种快感和成功感，这种想法是多么的可笑和无知，正是存在这种想法往往使他们走上违法犯罪的道路。今后咱们学校对于打架的事件要实行“零”容忍，发现一起，处理一起，绝不姑息。同时也希望咱们同学能够遵守学校的校规校纪，共同维护一个和谐的校园环境，共同打造一个舒心的学习环境。

篇5：关于预防和整治学生打架斗殴意见

为落实漳教东教关于学生行为规范专项教育活动要求，预防和整治学生打架斗殴不良行为，建设优良校风，特提出如下工作意见。

一、多层次落实学生思想道德和法制教育

1、落实班会实效：（1）进行《西中学生违纪处理办法》宣读、张贴；（2）由蔡副校长联系综治副校长考备法制教育（打架斗殴）视频材料，在各班播放；（3）由政治处提供《打架的成本》、《学生文明礼仪、行为规范》班会课系方案。

2、定期召开年段学生大会：

（1）每周国旗下讲话后，由三个年段分周别轮流由年段领导小组作年段学生晨会；（2）每个月周一下午第三节开年段学生大会。（由年段制定会议时间表交校长室统筹）

3、国旗下讲话作专题发言。

4、校园广播、墙报作专题宣传。

二、进行对问题学生跟踪、结对恳谈。由下年段行政与本班问题学生（有过打架斗殴前科）进行结对家访、面对面恳谈，促其转化。

三、开展学生定岗值日，值日教师负责带班的校园督导制度，及时发现处理学生矛盾纠纷，预防学生打架斗殴。值日学生由政治处选拔、团委培训、当日值日教师带班（本年段值日老师负责对当天值日学生召集，指导，并处理突发事件）

四、严肃处理并及时通报学生打架斗殴事件。

篇6：关于学生打架斗殴的处理细则2份

关于学生打架斗殴的预防与处置实施细则

为外树形象，内强素质，加强对学生的管理，强化年级组和班级的管理意识，杜绝或减少学生打架事件的发生，切实做到处理学生打架事件有据可循，减少处理上的随意性，特制订本细则。

一、预防细则。

任何学生在任何情况、任何地点、任何场合不得打架斗殴。打架斗殴是学生最严重的违纪行为，严重的可能违反国家治安管理条例，乃至触犯刑律，必将给学校、给他人、给自己带来严重的后果。具体而言，打架斗殴有以下几方面的不良后果和危害：

1、侵犯了他人的人身权利；

2、干扰了学校正常的教学和生活秩序；

3、妨碍内部团结，破坏同学间的友谊；

4、损害了学生、家庭、班级、学校形象；

5、害人之外更害己。

预防对策。打架斗殴的发生，总有一个或长或短的过程。在此期间，班主任如能防患于未然，及时化解矛盾纠纷，就有可能防止打架斗殴事件的发生。具体的预防对策

（一）需要班主任做到：

1、教育学生要加强法律知识的学习，经常跟学生讲一些有关打架斗殴方面的案例，采取多种形式对学生进行打架斗殴危害性的宣传与教育，做到警钟长鸣。

2、每两个星期要清缴一次学生私藏携带的刀具、棍棒，宣扬暴力的书籍等。清缴结果以书面的形式上报政教处，形式可以多种多样，要讲究实效。

3、要对本学期参与打架斗殴的学生每星期谈话一次，了解思想动态和学习生活等情况，谈话情况记录在班主任工作手册上。

4、要通过观察、了解、明查暗访等多种形式及时摸清可能出现打架斗殴倾向的问题学生。打架斗殴行为做到早预防、早发现、早教育，防患于未然，问题解决在萌芽状态。

5、要根据本班实际建立打架斗殴的防范机制，确实把此项工作常抓不懈，抓细、抓实、抓出成绩、抓出实效。

（二）需要学生做到;

1、首先要注意的是语言文明，防止祸从口出；

2、注意相互谦让，进行换位思考；

3、注意心态修养，切记冷静克制；

4、遵守国家法律和学校的校纪校规，遵守公共秩序，遵守社会公德；

5、学会化解矛盾的方法；

6、发现矛盾激化，及时报告老师。

二、处置细则

1、一旦在校园内发生打架斗殴事件，相关人员(值班教干、班主任、年级主任、政教主任等)立即赶赴现场，制止事态的扩大，同时立即向学校报告情况。

2、如果参与斗殴的学生出现伤情，立即送医院救治，并在第一时间通知双方学生家长。

3、打架斗殴的双方是同一班级的，由班主任负责对打架斗殴学生进行调查，并进行处理；打架斗殴的双方是同一年级但不是同一班级的，由年级主任协同相应的班主任负责对打架斗殴学生进行调查，并进行处理；打架斗殴的双方不是同一年级的，由政教处协同相应的年级主任、班主任负责对打架斗殴学生进行调查，并进行处理。处理结束要形成书面处理意见报政教处存档。

4、情节恶劣、后果严重的打架斗殴事件，报学校批准后交司法部门处理。

三、处理细则

学生在校内打架

（一）两人打架

1、本班级、年级内打架：

（1）每人次扣除班级量化分3分；

（2）视情节轻重分别给予警告以上处分；记入成长档案（3）熟背常规40条，写出书面检查，年级通报。

2、跨年级打架者：

（1）每人次扣除班级量化分5分；

（2）视情节轻重分别给予警告以上处分；记入成长档案（3）熟背常规40条，写出书面检查，全校通报。

（二）打群架者(叁人及以上)1先动手者与挑起事端者：

（1）每人次扣班级量化分10分；

（2）视情节轻重给予警告、留校察看、回家反省处分记入成长档案；（3）熟背常规40条，写出书面检查，全校通报。

2、积极参与者(含被邀约参与者)、出谋划策又动手打人者：

（1）扣除班级量化分8分；

（2）视情节轻重分别给予警告以上处分；记入成长档案。（3）熟背常规40条，写出书面检查，全校通报。

3、一般参与并能谈出事实真相者：

（1）扣除班级量化分3分；

（2）熟背常规40条，写出书面检查，记入成长档案。

（三）邀约校外人员来校打架者：（1）每人次扣除班级量化总分15分；

（2）视情节轻重给予警告、留校察看、回家反省处分，记入成长档案。（3）熟背常规40条，写出书面检查，全校通报。（4）校外人员送交公安部门处理；

（四）被动参与但能积极向班主任、年级主任或学校及时汇报的，不负主要责任。不向班主任、年级主任或学校汇报，致使事态扩大者，给予警告处分，并扣除班级量化分2分。

学生在校外打架，参照校内打架处理办法处理； 打架造成严重后果的送司法部门处理。

四、说明

（一）本班级、本年级学生发生打架事件后，班主任、年级主任主动进行处理的，政教处不扣分。

（二）学生发生打架事件后，学生能主动到政教处报告，承认错误并对打架的原因、过程讲清楚的，从轻处理。

（三）因打架造成伤害，被伤害人的医疗费等一切费用均由伤害人承担。能主动承担费用的，视情节从轻处理。

（四）因打架造成的财物损坏，由损坏人加倍赔偿，如不能主动承担赔偿，将视情节加重处理。

（五）对所有政教处处理的打架事件，处分决定由政教处记录存档。

（六）对知情不报的学生进行批评教育，写出书面检查。由于不报告，导致打架斗殴事件的发生，后果严重的，知情不报者承担后果连带责任。

（七）受处分的同学如一年内无重大违纪，可本人提出申请经班主任及年级主任签署意见报学校审批撤销处分；如做出有重大影响的好人好事，可由班主任或年级主任提出，经学校研究决定提前撤销处分。毕业前已经撤销处分的，处分将不记入本人升学档案。

（八）该处理办法自颁布之日起执行，此前关于打架事件的处理办法同时废止。

篇7：学生打架之后

教室里，坐在前排的小刚正在哭泣。我走上前去询问：“小刚，你怎么了？”小刚没有回答。我着急地又问了一句：“小刚，你到底怎么了？告诉老师好吗？”小刚依旧没有回答，一直在抽泣。这时，从外面进来一个男生，说：“老师，小刚和小轩打架了。”我正准备向小刚了解他们打架的缘由，不料上课铃响了。为了不影响单元测试，我决定下午再处理他们打架的事情。再说了，学生之间发生点小矛盾、小纠纷，那也是常有的事。

没想到，中午就出事了。当时我正在午休，小刚妈妈打电话给我，说小刚肚子疼，因为上午被小轩打了。为了孩子的身体健康，我建议小刚妈妈先带小刚去医院检查，同时打电话通知小轩的妈妈，向她说明情况。下午，通过小轩，我大概了解了他们打架的经过。

晚上，小轩妈妈向我汇报了小刚在医院检查的情况：小刚做了腹部CT，结论是腹部淋巴结发炎引发腹部疼痛。小刚妈妈担心小刚的身体，要求复查，医生同意了。小轩妈妈认为，初查的检查费、药费由她承担，但结果显示小刚腹痛与小轩打架没有关系，因此复查费用她不再承担。我觉得小轩妈妈说得有道理，同意了她的做法。

不一会儿，小刚妈妈打电话给我，说医生同意复查，检查费用必须由小轩妈妈出。虽然话说得有些蛮横不讲理，可我知道，这都是因为她太担心小刚了。在这件事情上，小刚妈妈似乎失去了理智。我不能抱怨家长的无理，也不能激化家长之间的矛盾，但又必须处理好学生打架的事情，怎么办呢？

犹豫不定时，我就这件事情请教了校长。校长建议：复查要做，这样双方家长才能放心，但是费用由双方家长各出一半，因为打架双方都要承担责任，既然初查费用由小轩妈妈承担，根据主要责任和次要责任的原则，复查费用由双方家长共同协商，各出一半。有了校长的建议，我顿时松了口气，对于如何处理这件事心里也有了主意。

周一，在全班同学面前，我请小刚和小轩将他们打架的经过说一遍。在小刚和小轩讲述打架经过时，班上的“目击证人”纷纷站出来作证和补充，还原了他们打架的经过。果然，他们打架都负有责任。放学后，小刚复查的结果出来了：腹部疼痛由腹部淋巴结发炎引发。这说明小刚的腹痛与打架没有关系。

我把事情的经过告知了小刚妈妈和小轩妈妈，她们得知事情的原委后，都意识到了孩子打架不对，同时也注意到了自己在处理这件事情时态度有些不好。小刚妈妈诚恳地对小轩妈妈说：“真是对不起。小刚腹痛，我太紧张了。小刚的复查费和医药费我应该自己承担。”小轩妈妈说：“没关系，你也是关心孩子，我能够理解。”说完，两人还握了握手。

望着两位妈妈离去的背影，我长长地舒了一口气：与家长打交道，还得讲究方式方法。

篇8：关于中学生打架

近期我校及周边兄弟学校连续发生了几起学生斗殴事件，有必要引起我们的高度关注与重视：

一、打架现象发生的原因

1、情绪不稳定，容易失去理智。

2、受武打影片、电视剧、网络游戏的影响。

3、受侠客的影响，好抱打不平。

4、从小养成举手就打，张口就骂的不良习惯。

5、逗玩过度，超过对方的承受程度。

6、缺乏纪律观念，法制观念。比如：不排队，打架斗殴的后果的严重性缺乏必要认识。

7、一些差生得不到关爱和温暖。

8、一些具有个性特长的孩子，得不到彰显，心里长期受压抑。

二、预防办法

1、对表现差的孩子，应多找到学生的闪光闪光点，多给他们笑脸，尊重他们的人格，多赏识少批评。

2、教育学生逗玩要有度。当对方不能接受时，要立即停止。

3、经常进行法制教育、道德教育。

4、经常检查书包里有没有管制刀具。

5、对武打影片、电视剧、网络游戏，要正确对待里面的人物和事件。明确哪些可学，哪些不能学。

6、联系家长多督促检查学生的学习。对差生要适当降低要求，循序渐进。

7、多观察自己的孩子的言行，有无打架动态。

8、教育学生对对方的过失要尽量宽容和忍让，无法宽容和忍让的，教育学生找老师处理。

9、教育孩子游戏时要遵守规则。

三、正确处理打架事件

努力方向：化干戈为玉帛(化“敌”为友)

1、发生了学生斗殴事件教育学生找老师处理，我们老师要及时处理。

2、教育家长切忌失去理智(不要听一面之辞)。

3、教育家长到学校了解情况，积极和学校配合。

4、如果发生伤害事故，要依法处理，尽量调解，尽快解决。尽可能不影响学生的学习。

5、教育家长要关心一下对方孩子。

6、要及时消除隔阂。防止埋下仇恨的种子。

孩子打架，究其原因主要是身体发育不协调、心理发育不成熟所致，不是道德品质败坏。不要歧视他们、孤立他们，不要轻易戴上坏孩子的帽子，不要看不起他们。对他们要倍加关注，多给温暖。要尊重他们的人格。对他们要有耐心、热心和同情心。

只要我们家长、老师和社会都积极配合起来，向他们伸出温暖的双手，他们将来一定会成长为对社会有用的人，有的还会成长为英雄模范和先进人物。

安西中学

篇9：关于中学生打架

高中学生处于血气方刚、年少轻狂之际，同学之间因琐事或者口角引起的大家时间比比皆是、不胜枚举，一方面体现中学生的激情和精神，另一方面则反映学校教育的不完善和道德指向的缺失，当代教育缺乏关于同学相处的明确成文规范，大多通过老师教育、家长指导、社会影响达到效果，但是由于孩子们面临纷繁复杂的社会现状、家庭背景，思想上不易被统一，具有相对较强的独立性。针对同学打架我有一下看法：

1、一般来说，所有参与的同学因为各种理由都有自己的错误之处，找到各自存在的问题，就是解决问题的最好办法。通常孩子们对于自己的错误不加辩解，但是却对于别人的错误耿耿于怀，所以需要针对每个人的错误针对性说教；

2、对于打架，以说和处理为主，不宜过轻，更不易严肃处理，当然此举只是针对影响较小的小事情。这种事情最好不影响同学团结，能够使得两位当事人知错能改，关键是和好如初，并且还好使得其他的同学引以为戒，这里面有很多细节的工作要做，譬如说学生心理的安抚就很重要！

篇10：关于打架斗殴通报

关于20xx年x月X日晚11：40左右车间xxx、赵xx、陈xx、司xx与郭xx在宿舍发生争执、打架事件的调查和处理通告如下：

一、事件调查

20xx年X月X日晚，员工郭xx未经行政部同意私自将外面朋友带进公司宿舍并喝酒，同楼层刘xx、薛xx等也在宿舍喝酒，约11：30分左右双方因言语产生纠纷，在外来人员的挑衅下，刘xx、薛宗保等人冲进郭xx宿舍欧打外来人员，郭xx维护外来人员进行帮架，后经人劝架拉开。

二、处理结果

根据公司管理制度相关规定，对造事责任人处理如下如下：

1.郭xx严重违反公司规定：晚上私自带外人进厂喝酒挑衅闹事是此事件的主要原因，给予罚款1200元，立即开除出厂，外来私自进厂人员交由派出所处置;

2.刘xx、薛xx在宿舍喝酒闹事带头动手打人，严重违反公司规定，给予每人罚款1000元，留厂查看一个月后再处理。

3.刘xx、司xx在宿舍喝酒后闹事协助打架，严重违反公司规定，给予每人罚款800元，留厂查看一个月后再处理。

4.当班保安刘xx未尽到岗位职责，遇事不能及时汇报处置，罚款200元，后勤主管杨立志对宿舍管理监管不力，罚款200元。

5.即日起，公司内不准卖酒、员工不准带酒进公司、宿舍内不允许任何人喝酒，一经发现给予罚款500元处罚。

6.即日起，凡私自带人进厂者，查证属实后给予当事人罚款1000元并开除出厂的处罚，同时将非厂人员以扰乱公司管理送派出所处置!

希望全厂人员以此为戒，切实遵守公司相关规定，特此通报!

行政部

篇11：关于中学生打架

[关键词] 打架斗殴 心理原因 有效防控

打架斗殴是校园里最常见的暴力行为,可以称之为学校安全教育与管理的顽疾,层出不穷,屡禁不止。以我校为例,尽管学校三令五申打架斗殴事件的危害性及严惩制度,但一直以来,学生打架斗殴事件屡屡发生,不仅破坏了学校的正常秩序,给学校带来不好的声誉,而且对学生的身心造成伤害,其危害性显而易见。杜绝打架斗殴事件一直是教育工作者的一项重要而艰巨的任务,根据多年的班主任工作经验,笔者认为,对打架斗殴事件应做到“未雨绸缪,及早防范”。

医学上讲究“查找病因”、“对症下药”。对打架斗殴这样的“顽疾”也应该首先探析学生的心理原因,然后才能有针对性地采取措施,有效预防。日前,笔者通过调查问卷、访谈、座谈等途径,将中学生打架斗殴的心理原因加以搜集整理,大致概括为以下十个方面。

1.父母疏于管教,学生在外结交不三不四人等,成帮结派,惹事生非。不少学生家庭或因单亲、或因父母下岗忙于打工挣钱、或因家长责任心较差而忽略了对子女的关心教育,致使学生结交了社会上的不良人员。尚未具有明辨是非能力的孩子从所谓的“哥们儿”那里寻求到“温暖”,受他们挑唆、利用而参与斗殴。

2.父母管教手段过于暴力,造成子女心理上的暴力倾向,多数表现为“在家是羊,在外是狼”,内向寡言,情绪易激动,喜用暴力解决一切。

3.早恋引起“争风吃醋”,这种颇有中世纪欧洲骑士决斗风格的打架斗殴事件比例可观。

4.虚荣心作祟,死要面子,往往于“骑虎难下”之势,挥舞起拳头;这种情势往往取决于围观者的态度,如果看客较多,起哄、叫嚣,那势必造成为“面子”而斗殴。

5.受影视媒体影响,崇拜黑社会“老大”,于是在现实生活中模仿,企望以拳脚“打败天下无敌手”,“天地间唯我独尊”;随着住宿学生的增加,寝室之间演变成“帮派”林立,明争暗斗,大仗时有,小仗不断。

6.“变态自尊”。此类学生因种种非智力因素导致自卑感严重,担心他人嫌弃自己,因而表现出“变态自尊”——因怀疑、敏感而容易在外界刺激下激起愤怒情绪,选择“用拳头找回自我”。

7.心理不相容。独生子女的特性决定了大多数学生缺乏谦让精神和包容性,对他人“看不惯”,更严重者当意见发生冲突时,容易义气用事,情绪激动,导致矛盾激化,因争强好胜而大打出手。

8.暴力网络游戏的影响。那些充满打杀血腥场面的暴力游戏会给青少年的身心健康带来极为不良的影响。虽然他们在游戏中经历对峙搏杀,暂时得到一种快感和乐趣,但也很容易模糊现实和虚幻之间的界线,从而造成真假错位。另外,在游戏的暗示作用下,青少年会从内心倾向用游戏中简单粗暴的处理方式来解决现实中的问题,严重的会导致犯罪。

9.以暴制暴。这类学生本是事件受害者,但未能采取正当手段维护自身利益,解决问题,反而纠集社会上不良分子,以暴力手段实施报复行为,由受害者变为害人者,导致恶性后果。

10.精神世界的极度空虚。因为空虚,他们选择早恋、网络、物欲……甚至犯罪。不少学生空虚的思想已经被暴力充斥,成为打架斗殴的直接诱因。

俗话说,“心病还需心药治”,作为教师应努力提高心理健康教育的认识和能力,从维护学生心理健康、解决心理问题的角度,有针对性地采取措施,有效预防打架斗殴事件。

1.充分发挥沟通的潜能。采取多种手段与家长沟通,如家访、电话交流、书信、探病、家长会、开放日等(尽量不请家长到学校,那样会造成家长和学生的反感情绪,不利于沟通)。通过沟通,灌输给家长正确的教育思想,引导家长采取合适的教育手段,协助学校进行教育管理。同时,与学生平等交往,做他们的知心朋友。担任班主任工作以来,我一直坚持与学生在“日记”中进行交流,在学习、生活中为他们排忧解难,让他们体验到老师的真诚与关爱。师生间产生一种介乎朋友、亲人的感情,学生遇到问题能够主动及时与我沟通,有利于及时发现问题苗头,及早解决。

2.加强法制教育。可充分利用法律课、班会、法制讲座等形式,提高学生的法律意识,使他们意识到打架斗殴极易触犯法律,是青少年犯罪的常发案件,后果严重;同时教育学生学会运用法律手段保护自身利益,避免“以暴制暴”的恶性循环。九八年我担任汽车驾驶班班主任的时候,针对班级男同学较多、校园周边打架成风的实际情况,聘请了沙河镇站派出所法制科长担任我们班的校外法制辅导员,定期开展法制教育讲座,取得了很好的成效,对打架斗殴起到了一定的遏制作用。

3.培养学生良好的人际交往能力。鉴于独生子女“以自我为中心”的特殊性,学校应通过开展郊游、艺术节、技能节、主题班会、演讲、朗诵比赛等各种文明活动,不仅可以培养学生的团体精神、竞争意识、交际技巧和责任感,还可以使他们体验到自身能力及价值,从而满足精神需要,丰富课余生活,消除空虚感。

4.倡导文明而积极地使用网络。对沉迷于网络游戏的学生“宜疏不宜堵”,应动员全社会力量,使学生远离带有暴力色彩的网络游戏,并通过专家讲座、小组讨论等形式,使学生认识到网络暴力游戏的危害性,帮助学生制定使用电脑计划,与家长共同监督孩子按计划行事,探讨学习与电脑游戏两不误的方式……

5.从科学的角度审视中学生“早恋”。作为教育工作者应首先明确,早恋是一个学生成长中很可能遇到的自然现象,这是心理因素使燃,与道德规范无关。不要轻易将之与道德败坏联系到一起,否则势必影响学生的心理健康,甚至会起到反作用,造成恶性后果。家长和老师必须转变传统观念,给中学生一把科学的钥匙,坦然面对“早恋”问题。既要让他们明白:青春期对异性产生朦胧好感是正常的,又要使之认清早恋的危害性和后果;既要鼓励正常的异性交往,又要教育引导他们把握交往尺度和交往距离。

6.加强学生自身修养,形成正确的人生观、价值观。克服“死要面子,活受罪”的虚荣心理,明确自尊是一个人具有积极意义的品质,培养科学的自尊。同时加强学生的个性修养,培养豁达大度、克己忍让、热情真诚的优良品质,由“看不惯”转变为“互为欣赏”,改善“心理不相容”。

打架斗殴就像感冒一样,只有找出病因,才能对症下药,标本兼治,有效防控。作为教育工作者,必须具有较强的责任心,将工作做细做透,以便及时发现问题,采取相应措施,有针对性地开展预防工作,防患于未然。

参考文献:

[1]仇国政.21世纪中小学教师培训读本.辽宁少年儿童出版社,2003,5.

[2]宋德如.信息网络对青少年心理负面影响与教育干预.中国教育学刊,2000,(5).

篇12：关于打架的道歉信

在日常生活中，需要使用道歉信的场合越来越多，在写道歉信的时候要注意态度诚恳、语气温和。那么一般道歉信是怎么写的呢？以下是小编整理的关于打架的道歉信，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于打架的道歉信1

尊敬的伤者：

我怀着愧疚与懊悔心情向您表示诚恳歉意。此番是我太过冲动，不管事情怎么样，我冲动动手打人就是不对的。

给你造成了这么大的伤害，我愿意赔偿你的误工费、医药费、精神损失费、心理创伤愈合费等各项费用。

我仅仅希望您能够好好在医院疗养，能够早日康复。在此，我再一次向您赔不是了。

此致

敬礼！

道歉人：

日期：

关于打架的道歉信2

尊敬的吴老师：

距离我打架那一天已有五日了，至于我为什么现在才写下这篇道歉信，原因很简单，但由于太过简单，所以我无法大发慈悲地告诉你听，太多的解释只能是累赘，一切解释和想解释，都是一种多余，或则说是一种错。

我现在怀着十万分沉重的愧疚感来向你负荆请罪。

事发当日，一切发生得太突然，令人措手不及。事情的一切切都发生在了老袁的`眼皮底下进行着，但我却永远都看不到了，只因那天出现了小小的差错，我迟到了，只因我没有能及时地阻止事情的发生。

当我匆匆赶回二中历史上最为特殊的地理位置高一九班是，老袁已等候多时，我不知道事情是怎么发生的，但它的确是发生了，作证的便是它自己。我看见你所爱之物落入他人之手时，我的心仿佛被挖去，愧疚感冲刺着我的大脑。刹那间我有种撞豆腐死去的冲动。

我总愿意相信，每一个故事都起源于邂逅，也将终结于携手。

同学，你可知道，在这么一个寒风刺骨的冬天里，有那么的一个人有颗傻傻的心在等着你的原谅!

此致

敬礼!

xx

篇13：关于打架的处罚通报

X月XX日中午12点左右,我公司女员工XX在销售历程中与XXX员工发生争执，而且XXX员工首先不理智动手打人。在这期间，我公司另一员工XX和XXX员工在操作间双方进行了二次争斗。事情处置惩罚极其不理智，犯下严重错误。XX这种行为：对他本人和我公司都是极端不卖力任的行为和体现。已经严重违反了公司章程。现决定处置惩罚如下：

1. 对杨XX予以开除处置惩罚决定。鉴于杨XX不是事件直接引起人，留公司检察3个月。并处以500元罚款。

2. 对向阳店经理XXX：公司内部严重警告。并处以元罚款。鉴于XXX整个事件历程中没在现场，不予开除处置惩罚。

3. 对公司直接卖力人XXX：宁静意识淡薄，公司内部严重警告。向公司董事会深刻检验。。并处以400元罚款。

以上事件说明，我公司上至公司领导层，下至公司员工。在事情和经营历程中，简朴粗暴，没有章法,争强好胜， 好勇斗狠，执法意识淡薄。如果不深刻反省，今后一定会铸成大错。给公司和小我私家带来深深伤害。

公司在这里再次重申：

1. 任何人无论任何理由，不得打架。如果发生无论责任方在谁，通通开除。

2. 如果经理在场，没有制止或加入者,予以开除。

本决定通报公司全体员工,希望我们员工能够从以上事件,痛定思痛,吸取教训,深刻反省,引以为戒.

XXXXXXXX有限公司

篇14：关于员工打架的处罚决定

6月1日6:00，保安员贺军对陈永飞人身攻击。据查，6月1日早晨换班期间，因工作双方发生争执，由陈永飞先动手与贺军打起来，贺军咬伤了陈永飞的手指，去诊所包扎医药费共计180元。此行为严重违反了公司纪律，鉴于经教育后已意识到自己的行为过激给公司及同事所带来的影响和损失，并保证不再发生，认错态度良好，且未产生严重后果。厂务部一致决定如下：

1.对同事过激的行为严重威胁到了同事的人身安全，并影响了公司的运作及同事之间的团结，处以记大过处分（罚款200元）。2.贺军咬伤同事手指，行为过激，罚款600元。

3.俩人之前的不和是此次事件的导火线，因此王书舟也有责任，予以记警告处理（罚款100元）。

望公司全体员工引以为戒，团结友爱，多点理解与包容，遇事冷静处理，杜绝类似事件的再次发生。