初三尖子生辅导资料

初三尖子生辅导资料（精选7篇）

篇1：初三尖子生辅导资料

尖子生辅导资料姓名___________ 单项选择题。

()1.Juice, water and milk are healthy _________.A.drinksB.drinkC.foodD.foods

()2.Jay doesn’t like junk food, I don’t like it, _______.A.alsoB.tooC.neitherD.either

()3.Her ____ is playing table tennis and her brother is ____ in playing basketball.A.interest, interestedB.interested, interested

C.interest, interestingD.interesting, interesting

()4.I’m busy.I have some windows ________.A.to cleanB.cleanC.will cleanD.for cleaning

()5.There is nothing for him ________.A.worryB.worriesC.to worryD.to worry about

()6.They are told that volunteers _______ in every part of the city now.A.are neededB.needC.are needingD.will be needed

()7.The old man is about ninety years old.He is _____ old _____ walk fast.A.so, thatB.too, toC.such, thatD.enough, to

()8._______ we know, China has the largest population in the world now.A.Now thatB.As farC.So farD.As far as

()9.His aunt ______ a doctor for six years.A.wasB.isC.was beingD.has been

()10.No news _______ good news.A.areB.is aC.is theD.is

()11.Two months _______ passed since Mike flew to America.A.hasB.isC.haveD.was

()12.The Summer English Course must be _______ one month before it begins.A.takenB.costC.paid forD.spent

()13.A: How many lessons do you usually have a day?

B: Seven lessons a day.And each of them _______ 45 minutes.A.lastB.lastsC.haveD.has

()14.My parents always tell me, “Try to be ______ honest child today and

______ useful person tomorrow.”

A.the, theB.a, anC.an, aD.the, a

()15.Children should be taught how to get along with _______.A.anotherB.otherC.othersD.the other

()16.A: I bought the car last week.It’s a second-hand one.B: Well, it’s as __________ as a new one.A.good B.well C.likeD.bad

()17.Is Chengdu the second _______ city in China?

A.largeB.largerC.largestD.much larger

()18.The workers have been working for thirteen hours.Let them stop _______

a rest.A.to haveB.havingC.to makeD.making

()19.Mary’s camera _______.So she can take it with her during the trip.A.fixedB.has fixedC.fixesD.has been fixed

()20.Don’t get _______ with me.It isn’t I who broke the window.A.happpyB.gladC.excitedD.cross

()21.A: What language can the little boy speak?

B: He can speak English _______ Japanese.And he speaks them very well.A.better thanB.butC.as well asD.as if

()22.I think five years ______ a long time.Can we meet once a year?

A.wasB.isC.wereD.be

()23.A: Look!Here comes our school bus.B: No hurry.Don’t get on it ________ it has stopped.A.afterB.sinceC.whenD.until

()24.Hurry up, Tom.We have to get to the airport before 10:00 _______ we can

catch the 11:30 plane.A.so thatB.afterC.sinceD.as soon as

()25.A: Does Mary tell you if she _______ next Monday?

B: No, she doesn’t.But if she ________, I’ll call you.A.will go, will goB.goes, goesC.goes, will goD.will go, goes

()26.If I _____ free tomorrow, I will go to see my grandparents.A.will beB.wasC.amD.have been

()27.I’m sure he will jump up when he _______ the good news.A.learn aboutB.will learn aboutC.learning aboutD.learns about

()28.When all these bridges ______, traveling will become easier.A.will be builtB.are builtC.will buildD.build

()29.My dog has been lost for two weeks _____ it left home.A.whenB.whileC.untilD.since

()30.A friend of ______ was a torchbearer(火炬手)from Yongfu Middle School.A.herB.sheC.hersD.herself

()31.The cinema is near my home.It’s only five _______ walk.A.minutesB.minutes’C.hours’D.hours

()32.Mr.Smith has lost two cars.He has to buy ______ third one.A.aB.anC.theD./

()33.His father is a _______ worker.He always works _______.A.hard, hardlyB.hardly, hardC.hard, hardD.hardly, hardly 补全对话

A: Hello!I’m Peter.B: Hello!I’m Liu Dong.Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.B: I’m from China.Where’re you from?

A: I’m from America.How many _________are there in your ___________? B: There’re __________.They’re my grandpa, grandma, father, mother and I.A: What do your parents __________?

B: My father’s a teacher and my mother is a nurse.She works in a big ___________.A: Does your father _________ his job?

B: Sure.He likes teaching very much.What about your parents?

A: Both of them are ___________.They have a big farm and they are __________ doing farm work all day.So I often help them with the work at the weekends.B:Please give my best _________ to your parents.A: Thanks, I will.It’s very __________ of you.

篇2：初三尖子生辅导资料

一、选择题

2、已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：

（说明：一种小球代表一种原子)则下列说法正确的是（）

A．图示中的各物质均属于化合物B．图示中共有3种分子

C．反应前后分子的种类不变D．该图示符合质量守恒定律

3、加热一定量的高锰酸钾制取氧气，下列图像能正确描述其变化中量的关系的是（）

4、100mL水和100mL酒精混合，总体积少于200mL，这一事实主要说明（）

A．分子不断地运动B．分子间有一定的间隔

C．分子不能再分D．分子是由原子构成的5、家庭厨房用的食盐是加碘盐，这里的碘是指（）

A．碘原子B．碘分子C．碘离子D．碘元素

6、下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表

示化合物的是（）

7、用序号填空：①水分子、②氢原子、③氧原子、④氢分子、⑤氧分子，在水通电分解这一变化中，保持水的化学性质的粒子是；化学变化中的最小粒子是；生成的新粒子是。

8、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体C；C能造成大气污染；D是一种无色气体，它可使澄清石灰水变浑浊。从①——⑨中选择序号填入空白处。

①空气 ②氮气 ③硫磺 ④木炭 ⑤氧气 ⑥二氧化碳 ⑦二氧化硫 ⑧红磷 ⑨铁ABCD9、判断下列化学符号中数字“2”所表示的意思，将序号填在相应的横线上。

+

2①Ca，②NO2，③2NO ④MgO ⑤2PO

4⑴表示分子个数的是，⑵表示一个离子所带电荷数的是，⑶表示元素化合价的是，⑷表示一个分子中所含原子个数的是。

10、若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，请回答下列问题： 2+3-

1）表示构成化合物的分子是

图，图中的分子构成的是

混合物，图③中的分子化学式

是，图①中的分子

能否保持该物质的化学性质

（能或不能）。

2）写出图②中分子转变成图①中分子的反应方程式。

11．A~F是初中化学常见物质，相互转化关系如下

（部分反应物或生成物及反应条件略）。

（1）若常温下，A为无色有气味的液体，是可再生能源的主要

成分，相对分子质量为46，则A的化学式。

（2）若常温下，A、B、E、F为常见的无色气体，且

A由两元素组成，其质量比为3：1，D为无色液体，C为白色沉淀。C的化学式，写出①反应的化学方程式。

12．某课外小组，用大理石与盐酸反应制取二氧化碳（大理石中杂质不与盐酸反应）。甲、若甲、乙、丙三同学中有一名同学所取的大理石和盐酸恰好完全反应，请回答下列问题。

（1）同学所取的盐酸与大理石恰好完全反应。

篇3：用微课辅导数学尖子生的尝试

结合我校微课研究课题组近一年的理论研究, 我们决定在尖子生辅导这个任务上应用微课来进行尝试, 以期使学生得到更个性化的辅导, 同时减轻学科教师的工作负担。我们把微课定义为围绕着一个特定的知识点的一段短视频陈述。如何利用微视频进行学科教学, 是我们课题组的主要研究方向。

了解学生情况

微课研究课题组曾经在学生中做过一个调查, 了解学生对微课的认识。在调查中发现, 学生目前学习最有困难的学科就是数学学科, 占46.6%, 而且困难集中在“基础知识掌握不牢”和“解题方法不熟悉”这两个选项上 (如图1) 。

这个调查使我们制作微课的方向更加明确, 更有针对性。接着, 我组织年级数学教师研讨如何针对这些情况和学生的学习状态, 制订出利用微课辅导尖子生的计划。

制订计划, 准备微课

首先, 我们根据各班尖子生的情况, 制订了一份传统的尖子生辅导计划, 并按照辅导计划进行微视频的录制工作。由于是对尖子生进行辅导, 我们选择重、难点的突破作为辅导的内容, 同时增加一些难度较大的数学问题。

在录制微课阶段, 我利用Camtasia_Studio8软件, 把制作好的课件演示录屏, 加上我的讲解, 录制成为多个5分钟~10分钟的微视频。利用Camtasia_Studio8制作微视频, 可以同步屏幕与声音录制, 录制完以后还可以对视频进行剪辑、修改、解码转换、添加特殊效果等。第一课我一共录制了13次, 才录制出一个稍微让自己满意的视频。后来, 我改变了录制的方法, 边讲边录制屏幕, 把一个流畅的讲解操作过程录制下来, 但没有录制声音, 这样就省掉了因为讲解口误而导致的录制中断。然后, 我再次播放屏幕录像, 在播的同时录制讲解, 哪里出现口误了, 就停下来, 把前面正常的内容保存好, 把口误前一段不完整的内容删掉, 从断点开始继续录音。这样做的好处是, 我不需要把一个内容重新多次讲解, 只需把讲解的片断重新配到录像中就可以了。

把微课交给学生

微课录制好了, 如何把微课交给学生又是一个比较头痛的问题。学生基本上都有QQ, 我想过建立一个QQ群, 然后把视频放在群空间里, 然而视频文件很大, 群共享里放不下, 群共享对文档数量也有限制。我也曾考虑以邮件附件的方式把视频发给学生, 但这样一来, 不便于学生查找视频。

后来, 我在网上申请了一个云盘, 把视频放在云盘上, 再共享给学生。这样做, 学生就能比较容易地拿到视频进行学习, 同时, 云盘也适合不同的学习终端使用。在云盘里, 视频的管理比较方便, 分类列表也容易制作。我基本上会在每周四之前完成微课的制作, 并上传到云盘, 这样学生周五放学后回家可以下载观看 (我校学生全部是住校生, 只有节假日与周末才回家) 。我要求学生在下载视频的同时下载学习计划书, 按照计划书上的流程完成微课的学习与相应的练习, 把练习题以邮件的形式发给教师。这样教师就可以看到学生的作业并为下周的尖子生辅导课进行备课。

课题组在调查中发现, 学生对视频的要求不仅仅在于观看, 还希望有一些配合视频的学习支持 (如图2) , 因此, 设计开发一个专门为微课服务的学习平台是非常重要的。鉴于平台还在设计开发中, 我们只能先利用云盘平台, 并把学生的交流、提问放在QQ群上。

数据采集与学习情况跟踪

随着辅导的深入, 微课的优势慢慢体现了出来。学生可以随时随地观看微课, 能在不同的场合下抽空去学习微课。但由于没有统一的学习平台, 学生的学习情况就比较难于掌握。我通过收集学生看完视频后做的作业, 了解学生完成作业所用的时间。我还浏览学生在QQ群上的一些交流信息, 希望可以掌握学生的学习情况, 以便自己能更加有目的地进行辅导。

在数据采集的过程中, 我也发现了一些比较有趣的现象。

(1) 学生观看微课的时间有一定的规律, 大部分学生都是在作业完成之后观看视频, 而且都集中在周日下午回校前完成。与学生交流, 他们说只有这时才能空出一定的时间来观看视频和完成练习。看来, 学生并没有养成充分利用零散时间的习惯, 还是习惯集中时间完成学习任务。这是学生的学习习惯问题, 我们需要引导学生学会把观看微视频的时间与完成课后练习的时间分开, 也就是先利用零散时间观看视频, 并且开始内化微课中的知识, 当知识内化到一定程度时, 再开始做课后的练习, 这样学习效率会高一些。

(2) 学生在参与讨论时, 没有先看别人的讨论再提问的习惯, 因此学生的提问往往跟前面同学讨论过的问题重复。一个问题的重复提问, 会使回答者产生倦怠心理, 长此以往, 提问者的积极性将会受到打击, 而且重复劳动也是一种浪费。作为教师, 就需要多做一件事情, 即收集学生的一些常见问题, 整理成Q&A集锦, 在醒目处给出链接, 使学生产生疑问时, 第一时间去看Q&A集锦里的资料, 提高问题解答的效率。

(3) 在学生的讨论之中, 从原来的纯文字讨论, 慢慢出现一些声音、图像, 甚至视频。也就是说, 有学生觉得打字太慢了, 愿意用声音来进行讨论, 有学生怕用文字说明问题太麻烦而采用图形来表达, 甚至有学生为了说明一个问题, 自己制作了另外一个视频来展示他自己的一些理解。从“学习金字塔” (如图3) 我们可以看到, 学生学习的最高留存率是“教授给他人”, 而学生在回答其他同学的提问时, 用各种方法来表达自己的理解就是一种非常好的体现。

(4) 学生在观看微课时, 对旧知识的运用并不流畅, 不少学生在QQ群里提的问题都是一些已学知识点的疑问, 而不是新知识点的问题。这说明学生对于新旧知识的关联能力还是不强。教师需要在制作微课时对旧知识进行一些提示, 通过元认识与反思支架, 帮助学生把本次学习的知识与旧知识进行关联, 使学生能够提高学习效率, 加深记忆。

反思

篇4：做好“尖子生”的心理辅导工作

我们在日常的教育教学中，研究后进生的心理辅导工作相当多，而往往忽视了对“尖子生”的心理辅导。

“尖子生”由于成绩好，教师特别喜欢，有时犯点错误，教师总会原谅。一次又一次的原谅，时间长了，“尖子生”容易产生狂妄自大的情绪，相当多的“尖子生”无视班规校纪，导致整个班集体乌烟瘴气，难以收拾。怎样做好“尖子生”的心理辅导工作呢？多年的教育工作使我悟出了以下几点。

一、谈心——架起与尖子生交朋友的桥梁

与“尖子生”谈心是教育的一门艺术。许多教师认为，“尖子生”成绩好，没必要谈心，任其发展，不管心理问题。其实，谈心能够让教师了解“尖子生”的思想动向和心理活动，遏止其不良思想的产生和发展。比如，前年我当文科班班主任时就遇见这样一位“尖子生”，她的成绩很好，但就是总觉得周围的人不喜欢她，一点小事也发脾气。我从她的家庭情况了解到：她的父亲在她三岁时畏罪自杀，母亲带着她在周围歧视的眼光中长大，几乎没有人喜欢她。她性格孤僻，心胸狭隘。在一次她发过脾气，安静之后，我把她叫到操场边，我们边走边谈，从谈学习入手，渐渐过度到她家里的情况，气氛非常的和谐。渐渐地，她把她小时候的情况和家庭的情况全告诉了我。她也知道她发脾气的原因。这以后，我们经常沟通，到毕业之前，她成为同学们各方面的偶像，后来也考上了理想的大学。我认为，针对她的心理特点，实施有效的谈心应注意以下几个方面：

1.教师在谈心前应该有明确的目的，实事求是地了解到“尖子生”的心理动态，如何谈，怎样谈，谈哪些方面，都要想好，并作好充分的准备，这样才能达到预期的目的。

2.要以民主平等的态度与学生谈心。同时，要积极引导和启发“尖子生”交谈，决不强迫其说话，要让他像相信朋友一样相信老师，他才能无话不说，敢于直言。

3.“尖子生”一般思维敏捷，所以，谈心时要注意察言观色、循循善诱，把握语言的分寸。

二、批评——给“尖子生”一针“催化剂”

对“尖子生”而言，成功感较多，这会带给他们自我接纳、自我肯定、充分自信的有利因素；但成功太多，又容易带给他们不利因素。因此，恰如其分的批评会使尖子生保持清醒头脑，觉得“天外有天”，不敢骄傲，从而迫使自己正视现实，虚心好学。我曾经遇到这样一位“尖子生”，每次考试都是全年级第一，老师家长经常表扬他，他就狂妄自大、目中无人了。在一次班级的篮球比赛中，他作为队长在比赛之前大吹特吹，以为自己肯定会赢。然而最后却输了。我看见他不服气的样子，并没有去安慰他，反而扔给他一句话：你也有技不如人的时候啊。从那以后，我看见他规矩多了，学习更加踏实了，不再像以前那样狂妄自大、目中无人。我认为，对“尖子生”的批评要抓住时机，击中要害。让他们正确认识自己，从而更上一层楼。

三、褒扬——给“尖子生”注入“兴奋剂”

“尖子生”应该受表扬，但表扬要有艺术，才能让 “尖子生”脚踏实地，而不至于飘飘然。因此，表扬要注意两个方面：

1.表扬要恰如其分且诚恳。不可人为地拔高和降低。表扬是发自教师内心的而不是虚假的夸奖和吹捧。表扬过高，会让他们目中无人，其他同学也会讥笑；表扬过低，起不到应有的效果，其他同学也会认为老师过于苛求，不实事求是，反而影响老师的形象。

2.对尖子生表扬的同时要提出更高的要求，防止其骄傲自满情绪的滋生，也有利于尖子生一步一步地成长。

四、关爱——给“尖子生”灵魂家园一片蓝天

“尖子生”有成绩好的光辉的一面，同时也有黑暗的部分。许多尖子生表现得比较冷漠、自傲、势利、散漫。我班的张某，勤奋刻苦，成绩优异。但是在半期的民意测试中遗憾地败下来。他这样说：阴谋埋藏在人的心底，我的尊严在所谓民意测试中荡然全无。偏激与仇视可见一斑。然而，我心中有底，不露声色，只淡淡地说了一句话：多投入一点微笑与热情。事后我找他谈心，让他展开批评与自我批评，同时自我分析，终于找到了原因。他平时对同学比较冷漠，也很不热情，同学有困难，尤其是学习上的，他也不愿意帮助。所以才有前面一幕。我通过安排同学之间团结、帮助等一系列活动，有意安排他主动帮助、关心同学。现在他已经是一个热爱班集体，主动帮助、关心同学的好干部。我认为关爱“尖子生”应做好以下几点：

1.教师要热爱学生和自己的本职工作。在学生的心里有良好的师德师风。努力培育学生健康的心灵和健全的人格。

2.要公正、平等、热情、礼貌地对待他们，做他们的良师益友。善于解决他们心里的困惑和烦恼，诚实守信。

3.努力培养他们克服困难的坚忍性和勇敢性，以及忍耐力和自制力。随时随地培养他们的意志力，在平时的点滴小事中磨砺他们的心灵，使他们成为真正的强者。

总之，在正确面对与处理“尖子生”的某些不足时，我们教师应是精神领导，要抓住时机，力求公平、公正地纠正“尖子生”光环下的瑕疵，让他们成为对社会有用的人才。

（作者单位：重庆市南华中学校，该校为《中小学心理健康教育》理事单位）

篇5：初三尖子生选拔测试

初二升初三尖子生选拔考试

（考试时间120分钟满分：100分）

姓名：学校：得分：

一、选择题（每题6分，共5题）

1、下列多项式中能用完全平方公式分解的是（）

A、x2x1B、12xyx2y2C、a2a122D、ab2ab

22、为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学生的数学成绩进行统计.下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②800名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④200名学生是总体的一个样本；其中判断正确的个数是（）

A、1个B、2个C、3个D、4个

3、如图，a||b，M，N分别在a,b上，P为两平行线间的一点，那么1MPN3（）

A、180°B、270°C、360°D、540°

a

c

b4、如图，在不等边△ABC中，若∠AED=∠B，DE=6，AB=10，AE=8，则BC的长为（）

A、151524B、7C、D、4255、超市为了制定某个时间段收银台开放方案，统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间，并绘制成如图所示的频数分布直方图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟，其它类同）.这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为（）

A、5B、7C、16D、3

3二、填空题（每空6分，共36分）

6、分解因式：7a263.的值为零

.1 9m27、当m=时，分式m

38、直线yk1xb与直线yk2x在同一平面直角坐标系中的图像如图所示，则关于x的不等式k2xk1xb的解集为.9、不等式(ab)x10、如图，11、一对玩具分给x个小朋友，若每人分3件，则剩余4件；若前面每人分4件，则最后一人分得的玩具不足3件.则x应满足的不等式组为.三、解答题 ab的解集是x1，则a与b的大小关系是.AB||CD,EGAB,垂足为G。若∠1=50°，则∠E=°.a22a11

12、化简并求值：（其中a1）.2a1a

113、如图，在边长均为1的小正方形网格纸中，△OAB的顶点O、A、B均在格点上，且O是直角坐标系的原点，点A在x轴上.（1）以O为位似中心，将△OAB放大，使得放大后的△OA1B1与△OAB对应线段的比为2：1，画出△OA1B1.（所画△OA1B1与

△OAB在原点两侧）.（2）求出线段A1B1所在直线的函数关系式.14、如图，在平行四边形ABCD中，过点B作BE⊥CD，垂足为E，连结AE，F为AE上一点，且∠BFE=∠C.（1）求证：△ABF∽△EAD；

（2）若AB=4，∠BAE=30°，求AE的长.15、某学习小组5位同学参加初中毕业生实验操作考试（满分20分）的平均成绩是16分，其中三位男生的方差为6（分²），两位女生的成绩分别为17分，15分.求这个学习小组5位同学考试分数的方差.16、如图，△ABC中，∠ACB=90°，BC的中垂线DE交BC于点D，交AB于点E，点F在DE上，且AF=CE.（1）求证：四边形ACEF为平行四边形.（2）当∠B的大小满足什么条件时，四边形ACEF是菱形？证明你的结论.（3）四边形ACEF可能只矩形吗？为什么？

17、已知平行四边形ABCD的对角线交点为O，点E、F分别在边AB、CD上，分别沿DE、BF折叠四边形ABCD，点A、C恰好都落在点O处，且四边DEBF为菱形（如图所示）.（1）求证：四边形ABCD是矩形；

（2）在四边形ABCD中，求AB

篇6：初三尖子生如何面对考试失误？

也许老师们对尖子生太放心了，所以他们的一切失败理解成了偶然的失误，而没有一个长效的监控机制和有效的控制方法，面对尖子生的考试失误的理性分析，面对他目前的困境，提出如下建议。

1、尖子生要“大气”。

也许随着初三学习内容的增多，我们不可能通过自身的学习就能够解决所有的知识问题，能力也不能一次性达到最高的要求，偶然的失误是正常的，出现的问题 就及时解决，就不必过份在此纠缠，无谓地消耗时间、增添烦恼。所谓“大气”不仅要自信，要理智，要有激情，更重要的是要有谋略。只有这样，才可能树立必胜 的信心，克服因情绪和心理影响考试的负面因素。

2、夯实基本功是首要任务。

也许基本的知识和方法对尖子生不是难题，但一定要精益求精，考试时有把握的题目争取尽快做完，保证不错。中、低档题目，不能轻视，力求完善，也是获得高分的前提。

3、整理易错点提高准确性。

在学习的过程中，由于知识和方法本身的独特性，存在着一此容易犯的低级错误。在考试中，因为考试本身具有选拔功能，就明确地在题目在制造了一些陷井。不是人们常说：聪明人不犯相同错误吗？要杜绝这些错误和跳出这些陷井，就要学会不断反复、及时校正，理会命题意思、解决解题过程的障碍。只有知识全面、方 法熟练，才能在考试时展示应有的水平和实力。

4、提升处理综合问题的水平。

得高分的关键是不仅要克服“会而不对、对而不全”，还要要求自己的知识和能力方面更上一个层次；不仅要广泛涉猎中考真题、重点问题、热点问题、交汇点的综合问题，还要加强做题后的总结与反思，形成解决问题的一般通法和基本技巧。

5、善于与老师、同学合作。

篇7：初三物理尖子生物理试题

班别：姓名；总分：

一、单项选择题（每小题4分，共28分）

1．在使用家用电器时，下列说法正确的是（）

A．洗衣机使用三孔插座主要是为了防雷击B．电冰箱紧贴墙壁放置有利于散热

C．电视机处于待机状态时仍会消耗电能

D．电饭锅的插头沾水后不能接入电路是因为容易造成断路

2．关于声和电磁波的说法正确的是（）

A．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播

B．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响

C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大

D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调

3．小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图1所示，他仔细观察照片后，得到下列四个结论，你认为正确的是（）

A．电能表的额定功率为2500W

B．电能表的标定电流为5A

C．拍照片时，小明家已消耗的电能为9316kW•h

D．拍照片时，小明家已消耗的电能为931.6J

4．下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是

A．跳伞运动员在空中匀速下落的过程

B．热气球上升的过程 图

1C．汽车在水平路面上匀速行驶的过程

D．铅球自由下落的过程（）

5．随着国家经济的快速发展，居民生活水平显著提高，轿车逐渐走进千家万户。关于轿车所应用的物理知识，下列说法不正确的是（）．．．

A．汽车发动机常用水作为冷却剂的主要原因是水的比热容较大

B．安全带做得较宽，是为了减小压强和保证安全

C．汽车急刹车时由于惯性还要滑行一段距离 S D．汽车轮胎上的花纹是为了减小与地面间的摩擦

6．如图2所示的电路中，电源电压恒定不变，当开关S闭合时（）

A．电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗

B．电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮

C．电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变 2图

D．电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗37．将质量为100g的物体投入盛有100mL酒精的量筒中（已知ρ酒精=0.8×10kg/m），物

体静止后，酒精液面上升到200mL刻度线处，则该物体在量筒中的情况是（）

A．物体沉在量筒底部B．物体漂浮在酒精液面上

C．物体悬浮在酒精中D．条件不足，无法确定

二、填空题（每空2分，共24分）

8．小华同学用导线绕在铁钉上，接入如图3所示的电路中，制成了一

个_______。闭合开关S，小磁针静止时左端应为________极，当

滑动变阻器的滑片P向左移动时，它的磁性将。

9．如图5所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N。图3 实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为

______N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动______cm，该滑轮组的机械效率为______%（结果保留一位小数）。

10．我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世博会两届金奖。有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容3量500mL，（ρ酒=0.9×10kg/m），则它所装酒的质量为kg，将

3图酒倒出一半以后，剩余酒的密度为kg/m；如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时多kg。

11．如图6所示，是电热水器原理的简易示意图，通过开关S可以使热

水器处于加热或保温状态。闭合开关Ｓ时，热水器处于状

态。在热水器的蓄水桶中装水至最高水位后，桶中水的质量为10kg，则把这些水由28℃加热到98℃时需吸收热量J，相当于完

3全燃烧kg焦碳放出的热量。[已知水的比热容为4.2×10

7J/(kg·℃)，焦碳的热值为3.0×10J/kg]

图

三、作图题（每小题3分，共6分）

12．如图7所示，金属小球浸没于装有水的容器底部，它共受三个力的作用，试在图中画

出其受力示意图。

13．火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个

开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。请你把图8中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。

图图7

四、实验探究题（每空2分，共18分）

14．在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘

制了如图9所示的图象。

(1)由图象可看出该物质的熔点是℃，在第2min末该物质处于（选填“固态”、4“液态”或“固液共存状态”）。

2（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温

2度，内能。4Ａ（3）比较图中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高

图9 相同的温度，段吸收的热量较多。

15．白炽灯泡在生活中随处可见，如果我们仔细观察就会发现有很多大家学习过的物理知

识。请同学们完成如下几个问题：

（1）白炽灯泡正常发光时，电流通过灯丝做功将能转化为内能和光能。

（2）白炽灯泡使用时间久后亮度比新买时暗，是由于灯丝受热（填物态变化名称），电阻变大，灯泡的实际功率（选填“变大”、“变小”或“不变”）的缘故。

（3）白炽灯泡发出的光向四面八方传播都遵循光的规律。

五、计算题（每小题4分，共24分）

16．如图14所示，物体A的质量m =12kg，在拉力F的作用下，物体A以0.1m/s的速度

在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为12N，忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力，并且绳子足够长。求：

（1）物体A与水平面间摩擦力f的大小；

（2）拉力F的大小；

（3）物体A运动10s的过程中，拉力F所做的功。

图14

17．如图15所示是一直流电动机提升重物的装置。已知重物质量m=50kg，电源电压U=110V

保持不变，电动机线圈的电阻R=4Ω，不计各处摩擦，当电动机以某一速度匀速向上提升重物时，电路中的电流I=5A（g=10N／kg）。求：

（1）电源的输出功率；

（2）电动机线圈电阻R的发热功率；