《我会帮助别人》教案设计

《我会帮助别人》教案设计（共12篇）

篇1：《我会帮助别人》教案设计

《我会帮助别人》教案设计

设计意图：

现在的孩子在成人的精心呵护下，享受着“理所当然”的娇宠，他们不懂得体谅成人，不懂得为成人做一些力所能及的事。本文尝试让幼儿知道要尊敬长辈，学会关心和帮助他人，并从

中体会到快乐，从而有效地促进其心理健康发展。

目标：关心他人，为成人做力所能及的事。

准备：图片、大南瓜一个。

过程：一、以谈话导入：

现在是一个什么季节？那秋天什么丰收了？（让幼儿从不同侧面讲述，感受秋天丰收的.喜悦之情）。

二、以听儿歌让幼儿学会关心别人：

1、电话铃响起：老奶奶请我们去收南瓜。

问：（1）谁来说说看，老奶奶为什么请我们收南瓜？老奶奶不能收南瓜，心里怎么样？（请幼儿充分讲述）。

（2） 你愿意帮老奶奶吗？怎么帮？老奶奶知道我们去帮忙，心里又会怎么样？

2、师带领幼儿帮老奶奶收南瓜：

（1）“现在，你们在后面帮老奶奶推小车，我们一起来用劲！”（放音乐《加把劲》）。

（2）让幼儿说说帮助别人的感受。

3、师完整朗诵儿歌：

（1）请幼儿为儿歌取名字：

（2）请幼儿边听儿歌，边做相应的动作，感受劳动的快乐。

三、联系实际，拓宽幼儿经验，：

请幼儿讲讲：“你在平时，是怎样帮助别人的？心里怎么样？”

四、分享快乐：

1、电话再次响起：老奶奶请我们吃南瓜。

2、请幼儿讲此时的心情，巩固幼儿帮助别人的行为。

3、随音乐去品尝大南瓜。

篇2：《我会帮助别人》教案设计

2、产生帮助别人的向善，增强社会适应性。

【活动准备】

老奶奶围裙、围巾各一，PPT一个、视频两段，歌曲《学习雷锋好榜样》

【活动过程】

1、观看帮助别人的情境表演。

开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上。

看到什么了？小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样？如果是你看见了你会帮助老奶奶吗？

2、谈话回忆帮助别人经验

你帮助过别人吗？

小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。

3、观看PPT学习正确的助人方法

看看图片上发生了什么事？怎样帮助他们？

展示PPT，讨论，表演

小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人，我们可以找大人来帮助他们。

4、观看雷锋事迹视频

你能天天帮助别人吗？天天做好事吗？

毛主席说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。”

有一位解放军叔叔叫雷锋，就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的。

看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的？

只要我们天天帮助别人，天天做好事，世界将会怎么样？

5、欣赏成人帮助视频

看看大人怎么样互相帮助的？

看视频。看到什么？你是怎么样想的？

小结：只要人人都帮助别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美好地人间。

6、欣赏《学习雷锋好榜样》

篇3：从帮助别人中获得快乐 教案

昆丽河小学 李贵娟

【活动目标】

1．认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的，帮助别人是快乐的。

2．情感体验目标：真切体验从帮助他人中获得的快乐，激发助人为乐和无私奉献的道德情感。

3．行为改善目标：学会帮助别人的简单技巧。【重点难点】

引导学生正确认识帮助别人是一种高尚的精神追求。

引导学生体味助人的快乐。【活动准备】

1．歌曲《爱的奉献》、2．收集自己助人的事例

3.收集5.12地震有关图片、社会上助人示例真实报道及图片 【活动过程】

一、游戏导入，揭示课题，拉近距离。

1．教师导入：“都说‘玩是孩子的天性’，同学们，平时你们都喜欢玩什么？（教师做小小的调查）今天，我们也来玩个游戏，这个游戏叫‘画笑脸’。”（教师板画笑脸，但没画出嘴巴。）

2．教师介绍“画笑脸”游戏规则：蒙上眼睛，原地转两圈后再给笑脸画上嘴巴。3．先由一学生按规则独自完成游戏，再让他求助另一个同学，在这个同学的提示下完成游戏。

4．教师采访做提示的学生，让学生谈游戏时的感受，初次体验助人的快乐。（师导言：“这节课我们就以从帮助别人中获得快乐为主题展开学习”）5．揭示课题【板书】—从帮助别人中获得快乐。

二、学文明理，提升境界。1.了解助人的方式

教师引入：“生活中，我们难免会遇到各种各样的困难和挫折，有时候自己解决不了，就需要得到别人的帮助。（板书：人人都需要帮助）当别人需要帮助时，我们根据不同的情况，可以采用哪些方式？”（让学生知道助人的方式很多，可以用金钱、物品资助别人，可以为别人做一些事情，也可以用言语安慰、鼓励别人。）请同学们打开书34页，看《小洁的故事》会让你受到哪些启发。

2.学习《小洁的故事》

(1)由一学生配乐朗读《小洁的故事》，其他学生边听边思考：故事中的老人是怎样帮助小洁的？故事告诉我们什么道理？，(2)学生针对上述问题发表看法。

(3)教师小结：帮助别人不需要具备太多的条件，只要有爱心，我们人人都可以助人。（板书：人人都可以助人）3.学习感动陌生人的故事

(1)教师引入：“现在，助人为乐已经成为许多人的精神追求，它超越了亲情，甚至超越了国界。请看教材中“感动陌生人”的两个小资料——”(2)男女生分别读“感动陌生人”中的一个资料，教师提问：①假如你是那位登山者，在泥泞的山路上，你得到了陌生人留下的手杖，心里会怎样？②那位做了好事的外国女士为什么要悄然离去？③那个受伤孩子的父母得到了陌生人的帮助，心里会怎样？

(3)师导言：再让我们的思绪重回到08年512四川地震现场。（随即放爱的奉献歌曲）（学生观看5·12抗震救灾图片，教师根据画面深情讲述）灾难突来，墙倒屋塌，措手不及的人们死伤无数。但是灾难无情人有情，看，我们的人民子弟兵在第一时间赶来了，他们冒着生命危险，从废墟中救出了一个个伤员；我们的医护人员赶来了，他们给了伤员及时的救助；我们的温家宝总理赶来了，他亲自指挥抗震救灾工作。很快，全国各地掀起了为灾区献血、捐款的热潮。人们点燃烛光，为灾区人民祈福。汶川地震不但牵动着全国人民的心，也牵动了全世界人民的心。（出示外国救援团图片）上至老人，下至孩子，当然也包括在座的每一个老师和同学，（出示灾区孩子重返课堂的图片）正是有了许许多多像我们一样人的帮助，灾区孩子不仅穿上了美丽的校服，而且也像我们一样坐在明亮的教室里学习了。（学生图片）4.学生谈观看图片后的感想，说明理由。（助人快乐）

5、（教师导言）：是的，正如歌中唱的那样，只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好人间„„．

三、讲述经历，情感共享。（师导入:其实，我们生活在这个社会中，谁都会遇到困难，人人都需要帮助，人人都可以助人。不管是帮助人的还是被别人帮助的，无论事情大小，都会让我们感到温暖、快乐、幸福。好那就让我们共同分享自己在生活中帮助别人以及得到别人帮助的体验吧。）

1.学生在小组内交流自己在生活中帮助别人得到快乐的故事。（提示：帮助的对象可以是老师、同学、亲人、朋友，甚至是陌生人。）

2.学生讲述自己助人的经历，教师相机引导，教给助人的简单技巧。

四、畅谈感想，巩固学情。

1.分享盲人与灯的故事。让学生明白“人人都需要帮助，人人都可以帮助人，助人为快乐之本”）

盲人与灯的故事

有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的！”僧人更迷惑了，问道：“既然这样你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？”盲人说：“不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。”

僧人感叹道：“你的心地多好呀！原来你是为了别人！”盲人回答说：“不是，我为的是自己！”

僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？”僧人说“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。”僧人顿悟，感到道：“我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！点灯照亮别人更照亮自己。”

2.师生一起深情朗读助人的格言：(1)赠人玫瑰，手有余香。

(2)为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。

(3)除了“爱”，世界上最美丽的动词是“帮助”。

(4)帮助别人，快乐是最大的回报。

3．教师寄托希望：老师祝愿同学们在帮助别人中收获越来越多的快乐！帮助别人就是帮自己。相信在座的同学们在今后的人生道路中会验证的。

五、课外延伸，实践体验。

篇4：《我会帮助别人》教案设计

2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

活动准备：ppt、视频

活动过程：

一、看看说说，互相帮助真快乐

1、帮助别人就是你开心你我也开心

(1)他们在干什么?

(2)还看到了什么?

小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。

2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话

(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?

小结：做危险的事情需要帮助。

(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?

小结：得到帮助要说感谢的话。

(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?

小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。

3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候

(1)我们再看，谁需要帮助?

(2)奶奶为什么需要帮助?

(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?

小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。

二、谈谈聊聊，帮助的具体方法

1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助

(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?

(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?

小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。

(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?

小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗?

2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人

(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?

(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?

小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。

3、情景帮助：我走不出去，怎么办?

小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心!你们开心吗?

三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗?

篇5：《我会帮助别人》教案设计

一、设计意图：

帮助作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好素质和健康个性的重要组成部分，也是幼儿建立良好人际关系的基础，而现在的孩子个个都是家庭的小宝贝，在祖辈父母无微不至的关怀中长大，备受他人的`帮助，却很少意识到去主动关心、帮助别人，有的甚至不知道该怎样去帮助。为此，我设计了这一活动，旨在让幼儿在创设的情境中得到情感体验，感受到助人所带来的那份快乐，并使他们懂得：在学习和生活中，当看见别人有困难或是需要帮助时，都应该热情主动地伸出双手去帮助别人;同时，通过这次教学活动，促进幼儿良好情感的发展和健康人格的形成，使他们拥有很多的朋友，让其将来的生活充满幸福和快乐!

二、目标：

1、引导幼儿懂得：当别人遇到困难或是需要帮助时，应热情地帮助别人。

2、让幼儿在情景中体验帮助别人所带来的快乐。

三、准备：

1、布置森林的背景，内有果树一颗。2、音乐磁带两盒(郊游音乐、欢乐舞音乐)。雨伞12把，头饰(刺猬及熊阿姨)，大型积木若干。3、课件故事及雨声一段。

四、过程：

(一)、在音乐声中进入森林

1、导入：小朋友，今天天气年真好，老师带你们到森林里去玩，好吗?那好，让我们唱着欢乐的歌出发吧!幼儿随师一起在郊游的音乐声中边唱边走进森林。

2、师：美丽的森林到了，咦，那边在放电影，我们也坐下来看电影吧!

(二)、在森林中看电影

1、师幼一起观看电影《奇妙商店》

2、提问：刚才我们看了什么电影?电影里大象帮助了哪些小动物做礼物?大象帮小猴做了什么礼物?小猫?小狐狸?小鸡呢?在这个电影里，你最喜欢谁?为什么?

3、师小结：当小动物需要帮助时，大象能伸出双手，开动脑筋，热情地帮助别人，所以大家都喜欢大象，那让我们一起用掌声表扬表扬大象。

(三)、在森林中联系自己谈一谈

1、那我们大(1)班的小朋友有没有帮助别人?你帮助过谁?除了帮助小朋友之外，你还帮助过谁?

2、师小结：老师真为你们感到高兴，当别人需要帮助时，都能伸出手去帮助别人。那下面就请你和帮助过你的小朋友或是你帮助过的小朋友一起拥抱一下，然后再一起跳个《欢乐舞》吧!

(四)、在森林里一起跳舞，体验快乐

师和幼儿一起跳舞。师：有点累了，我们坐下来休息一下吧!

(五)、创设情景，引导幼儿帮助别人。

1、森林里小刺猬遇到了困难(情景一)

①(小刺猬在果树下一跳一跳，很着急地说：我怎么摘不到果子呀?)师自言自语地说：“那边发生了什么事?”后师与刺猬对话。

②请幼儿来帮助刺猬摘果子。(先个别，后集休讨论办法，再表述)

③小刺猬感谢大家：“谢谢你们你们帮了我的忙，我真高兴。”师提问：“听了小刺猬的话，你心里怎么样?”老师抱一抱刚才帮助小刺猬的小朋友吧!

2、大风把小动物的房子刮倒了三间

①刺猬急急忙忙进来说：老师，不好了，大风把小兔、小猫、小鹿的房子给刮倒了，它们急死了。

②师问：小动物的房子刮倒了，这该怎么办?(帮它们造新房)

③一部分幼儿上来造新房。后再请一部分幼儿去帮忙。

④请幼儿猜测小兔、小猫、小鹿看见房子造好了，会怎么样?刺猬再次感谢。后请幼儿交流帮助别人后的感受。

(六)、回家的路上下雨了，再次让幼儿体验帮助(共伞)所带来的快乐

1、“时间不早了，我们该回家了。呀?小朋友，你们听：播放雨声的课件。”

2、引导幼儿计讨论：下雨了，怎么办呀?(幼儿想办法)师幼一起向熊阿姨借伞，并感谢熊阿姨。

3、师分派伞，“呀，伞只有12把，其他小朋友怎么办?”

篇6：《我会帮助别人》教案设计

活动目标：

1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。

2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

活动准备：

ppt、视频

活动过程：

一、看看说说，互相帮助真快乐

1、帮助别人就是你开心你我也开心

(1)他们在干什么?

(2)还看到了什么?

小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。

2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话

(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?

小结：做危险的事情需要帮助。

(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?

小结：得到帮助要说感谢的话。

(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?

小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。

3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候

(1)我们再看，谁需要帮助?

(2)奶奶为什么需要帮助?

(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?

小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。

二、谈谈聊聊，帮助的具体方法

1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助

(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?

(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?

小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。

(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?

小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。;本文.来源：屈，老，师.教案网;你们帮助了他，你们心里开心吗?

2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人

(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?

(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?

小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。

3、情景帮助：我走不出去，怎么办?

小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心!你们开心吗?

三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗?

小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗?

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

篇7：社会：我会帮助需要帮助的人

【活动目标】

1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心、帮助别人的快乐。2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。【活动准备】

（一）经验准备：请家长引导幼儿回忆帮助别人的经历。

（二）材料准备:表演所需的道具等。【活动过程】

一、谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事。

二、观看情境表演,引导幼儿大胆表达自己的想法。

（一）请幼儿观看第一组情境表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子:一个幼儿摔倒了,另一个幼儿将他扶起来。

讨论:你们看到了什么?当别人有困难时,你们该怎么办?你们帮助过别人吗?你们是怎样帮助的?

（二）请幼儿观看第二组情境表演:一个幼儿伤心地哭,另外几个幼儿拿纸巾帮他擦拭泪水并安慰他。

讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎样帮助他的?你们伤心的时候,希望别人怎样对你们?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

三、说说“我知道的需要帮助的人”,引发幼儿乐于助人的愿望。

（一）提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你们帮助过他们吗?怎么帮助的?

（二）幼儿互相交流自己的经历和感受, 小结:你们都是善良的孩子,能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

四、开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣组扣、拉拉链、系鞋带等。【活动延伸】

游戏活动:引导幼儿在语言区讲述帮助他人的故事。

篇8：帮助别人或者别人帮助你的一件事

一、题目：XXX（人）对我的爱

XX（地点）的爱

XX浓浓的爱

温暖的瞬间

让世界充满爱

XX真好

二、解析题目：

板书：总结：什么是爱——理解、善良、关心、体贴、安慰、支持、鼓励„„；

爱与哪些人有关——亲人、师生、朋友、陌生人、邻居 爱的方式分为——1.别人对我的爱

2.我对别人的爱

3.陌生人与陌生人之间的爱

三、历年考题

1、写一件令你感动的一件事，突出真情实感，字数不少于400字。分析：（1）题眼：“感动”。

（2）限制了是别人帮助我。突出我的感受，注意字数。

2、生活中处处充满爱，请选择一件事写下来，注意写出真情实感，字数不少于400字。分析：（1）题眼：“爱”。

（2）对象没有限制，可以是别人对我、我对别人、陌生人之间。但一定要是我见到的，文中要写出我自己的感受，注意字数。

四、思路框架图

开头：点出主题“爱”，给你的感受。

篇9：《我会帮助别人》教案设计

卫国小学四(3)班谢欣玥

帮助别人，是一种美德。如同雷锋一样，把有限的生命投入到无限地帮助别人种。 记得那时一个忙碌的双休日。我去学兴趣班(古筝)，到了那里，发现老师在停车场那儿。好像是刚刚去烧烤回来，大包小包的东西装在后备箱里，似乎都要爆出来了。

帮老师提东西的只有两个人，一个亲人一个女儿。这么多的东西才三个人拿，绝对不够。见此状况，我快步上前帮她们提了一瓶很重的油，减轻了她们的负担。

又爬到最高的楼，也就是老师的家。老师要请我喝可乐，我连忙摆手：“不用了，不用了，这是我应该做的。” 关心别人，是人与人之间的纽带，没了关心，等于没了朋友。那一天，我们去上林游玩，因为是作文学校组织去，所以爸妈没有跟来。路上总是急刹车，又是山路，我们各个头晕脑胀。一路上吐得连滚带爬。

篇10：帮助别人就是帮助自己

歌德说:“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”所以，与企业共同发展，帮助他人就是帮助了自己。

随着现代工业文明的发展，社会专业化分工会越来越细。但是个人分工只是形式，不是目的，团结协作才是目的，每项工作的完成都离不开团结协作，离不开与他人的沟通与交流。在当今这个时代，一个缺乏团结协作精神的人，是不可能取得大的成功的，是难以在社会上立足的。只有在沟通中传递信息，在交流中相互学习，才能在工作中不断完善，才会做得更好。

比如，通过钣喷厂长的安排把所有应该干的活都干完，把别人可能遇到的麻烦，都想到了，都给提前做完了。机修厂长或机修工人很高兴，特别是机修厂长或机修工人遇到问题需要你帮忙或抵工时，你马上给人修理或及时安排，他们会记在心里的，等你找他们办事情，可能好用得多。一直在配合你的工作就一直好干，同志团结工作顺利。

如果不团结不合作，喷漆员工把车放在烤漆房，钣金员工把车放在大梁校正上，你的工作永远不好干。如果修理工把方向、轮胎、刹车都装上，大家都方便，省心、省力。所以说，我们要在目标一致的前提下团结起来，同心协力，取长补短，群策群力，创一流的企业团队。心往一处想，劲往一处使，工作中互相支持，生活上互相关心，每个人都能发挥特长、发挥优势，尤其能够利用自身的优势无私地支持他人、帮助他人；要善于团结那些与自己有不同意见的人，共同把事情办好。

再比如，机修工把车放在举升机上你肯定不高兴；钣喷工拆件或装件得等你一天或没活玩也得喊好几遍或者说一下就能干完人员分流一下就能解决问题，但你没去做，等你有事找他们也不好使。所以厂长带头搞配件带头搞团结，在成侠汽修这个大家庭里和谐发展，家和万事兴。

再者，如果每个员工把客户的车当成自己的车去修，很爱惜，客户的车一定能保质保量的修好，且很干净。客户就会对你很放心，也会回来摆明你的立场，支持你的发展，所以每个员工要深刻理解帮助别人就是帮助自己的深刻道理。这样一来，员工、领导都团结了，客户支持企业的发展了，所以家和万事兴。

所有要求所有领导员工搞好团结，积极配合，为企业的发展，大家的利益共同努力。

企业真正发展了，才会有更多的钱赚，才能带给员工更大的好处，这是水涨船高的原理。

总而言之，企业在激烈的市场竞争中要想占领一席之地，必须发扬团队精神。作为企业的一员，让我们身体力行、义无返顾的践行团结协作，投身到团结协作的行动之中去，我们将不惜代价捍卫团结协作的硕果,更要为团结协作精神高唱赞歌！因为团结协作精神是企业团队生存的动力和灵魂，帮助别人就是帮助自己。

临沂成侠汽修公司杜总

篇11：帮助别人就是帮助自己

“你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。你帮忙的人越多，你得到的也越多。你越吝啬，就越一无所有。”这是文章的第一段。现实就是这样，仅有那些乐于帮忙他人的人才会获得别人的尊重。我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你！我恨你！”之后山谷传来回音：“我恨你！我恨你！”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”

帮忙他人是中华民族悠久的崇尚美德，所以也呈现过不少令人敬佩的榜样：雷锋、丛飞，还有普普通通的工人，勤劳的农民，清纯的少女，等等。他们都在用自己的行动，自己的力量去帮忙有需要的人，去温暖这些人的心灵。社会的繁荣兴旺，更少不了人们之间的互相帮忙。许多工程都不是一个人能完成的，它需要大家的合作，互相帮忙，互相激励，才能圆满成功。当我们帮忙了别人，就会油然而生一种无比的喜悦，极度的愉快。助人是欢乐的。

篇12：帮助别人就是帮助自己

“张耀毅”屋外的妈妈对我大叫一声，语音未落，只听见“嘎吱———”一声，原先妈妈正往锅里放蒜囊呢。

“啊，怎样了，妈妈”

“快去买点盐来，家里没盐炒不了菜。”“哦!”我懒洋洋地回答道，心里不停的抱怨道：“这鬼天气，谁想出门啊!”“听见没，不回话是吧!”妈妈顿时把声音提高了一个八度，像只母老虎似的。我觉得情景不对，赶忙拿着钱和伞就溜了。

雨越下越大，风吹得也更猛了，我觉得这把伞都支撑不住了。“唉那是什么”由于好奇心的驱使，我不经加快了脚步，想一探究竟。啊!这，这是一个人!只见他全身血肉模糊，捏了一下他的鼻子：呼——，还留着一口气。天哪，他是招惹了谁，伤成这样!由于此时是一个风雨交加的夜晚，温度很低，身体已经很冰冷了。事不宜迟，我的第一想法就是拨打120。一会儿一辆救护车开过来，抬上病人，扬长而去。

过几天，门铃响了，只见外面站着一个人，看见我就如同看见救星，握住我的手说：“多谢你，孩子，要是没有你救我，我恐怕就与世永隔了。这是我的一点细心意。”说完，老奶奶递给我一张银行卡，“密码是***”。我连忙拒绝了，说：“帮忙别人本就是中国的传统美德，这是应当的。”她说：“孩子，看你也快要小升初了，如果学习上有什么困难就找我……”她递给我一张名片，然后慢慢地走了。