全面预算心管理学习得体会（精选4篇）
篇1：全面预算心管理学习得体会
首先我感到很幸运，走出我们的学校，到上海，我国的教育前沿学习，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。所到之处，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。学以之用，先进的教育思想和教学方法不断地冲激着我们的大脑，要学习，要提高，要更好地改进自己的工作，提高教学质量，这也是我们作为教师的不懈追求的目标。
在上海学习的时间虽然很短，让我受益匪浅，感触颇多。自己工作十五个年头，经历了四次教材的变革，教学理念的改革也是翻天覆地的。由张思忠的二十四字教学法到马承的三位一体教学法，后来出现的是任务型教学法，总之，教学的改革在不断地前进，对我们教师的要求也在不断地提高。我始终有一种想法，教学是为了学生一生的发展，我要教给学生的不是靠死记硬背得来的东西，要让他们感受到学习的快乐，体验到学习的实质意义—— 用。但是，这么多年来，自己在坚持着一种信念，却无法形成一种理念，自己学习不够刻苦，见识不够广泛，心中很是遗憾。本次学习，聆听了几位教授的讲解，感到一种沁人心脾力量注入自己的思想中。下面谈谈我的一些感受：
一、在今后的教学中几个需要改进的方面
1在教学中，教育思想直接促进或者制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着教学的质量和效果。面向全体学生，全面培养学生的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力这是新课程改革的新理念，我们必须改进我们的思想认识。在教学中我们的思想定位的正确与否直接关系着教学的成败。上海教科所的汤青老师提到的几点课堂教学的建议非常好：一、我们要树立目标意识，培养学生良好的学习习惯，教给学生基本的学习方法，培养学生科学的思维方式，激发学生求索、创新的精神，陶冶学生的情感意志。二、树立主体意识，由重教转向重视学生的学。三、树立训练意识，由重视结果转为重过程，重讲轻练转为讲练结合，精讲精练，精讲巧练。我们每位教师都想提高我们的课堂效率，我觉得汤青老师的建议值得我们细细的琢磨。课堂是我们的主阵地，我们的教学效率产生在这里，只有提高课堂效率，才是我们的首要任务。
2 多媒体在教学中的有效使用
在上海向明中学，我感触较深的是多媒体在教学中的光彩，它能够代替录音机操作便利，节省时间;图片新颖形象，创设了很好的环境，出示习题形式多样、快捷、全面方便，教学内容与多媒体融合的恰到好处。而我们在课堂上利用课件的效率不是很高。一方面课件缺乏，大家没有充足的时间制作，另一方面是我们制作课件的技术欠缺，有教学的构思却没有这方面的技术，所以，我们制作的课件不精美，使用效果也不是那么好的。通过观摩学习，我有新的体会，如果我们平时能收集一些课件，多互相学习、研讨，集思广益，好的课件也会产生的，再加上能够适时适度在运用它，能把它与学科有机地整合起来，而不是简单地引入或是辅助，成为真正意义上的信息化教学。
3 集体备课的重要性。在我们一月一次的教材通研中我也有过与其他教师同样的感受，效率不高。在向明中学那位老师的说课中提到了她的课的把握的好得益于集体备课，很有道理，一个人的力量是有限的，集体备课可以帮助每个教师做到取长补短。比如：在同一个年级组的教师可以利用集体备课解决问题，互相沟通，更好地把握知识点，三人行，必有我师也。向明中学的一位老师讲了他们的情况值得我们借鉴。集体备课前的准备工作很重要，明确目标，分工协作，充分准备。过程中，人人发言，提出自己的见解。
4 口语的提高和训练。向明中学的徐洁老师提出的练习方法不错。她说口语训练的情景创设形式要多样化。从音标训练到演讲，情景对话，课文复述，还有每节课前拿出2-3分钟进行conversation和speech，复述课文教师可以适当的示范，也可以提供给学生脉络大意、启发性的词句。他们教师的流利的教学口语，学生的口语都让人望尘莫及，同时也耐人深思和自省。我在刚毕业时尝试着用英语授课，但是我被学生所提的意见吓倒了，他们觉得听不懂，从那以后我逐渐淡忘和少用英语，心中想起来就觉得遗憾、无奈。这次听课后我更是后悔和自责，后悔之余学习的信心倍增。
5 单词和句子的学习。单词是学英语最难攻克的关口，我一直在探索，有时甚至感到迷茫，学生学习英语说是因为单词不过关，日积月累产生厌学的情绪。听了几节课后我发现自己在教学中忽略了一点，那就是单词的复现率的提高。听课中，那几位老师，学单词放在句子中，通过使用来学，真正做到学以致用，效果很好。学习句子是
利用逐渐削减的方式，循序渐进，自然而然地达到用的目的，同时语言教学的趣味性和挑战性吸引学生勇往直前，产生不错的教学效果。反思自己的教学，还是没能找到这样的突破口。
二、教材与教师的关系
在去上海学习之前，我展示了一节公开课，我没有按照教材的编排进行，我把教材进行了整合，根据教学课时限制，学生的一些掌握情况，课本内容重新调整，这节课效果还可以。一直以来，我都这样进行这样的调整，有时自己心里也不踏实过，害怕破坏教材的内在的科学性，这次学习后，我有了一种新的认识，我备课备学生，要让教材更好地适合自己的学生也是可取得。俞红珍教授说：“教师要不受教材束缚，灵活运用，成为驾驭教材的主人。”她讲解教材二次开发的涵义，既要创制性地运用教材，又要运用课外材料整合和优化教材，自主地开发教材的资源。比如，教学目标的设定，决策过程在选择、拒绝、添加和改变。即选择的过程中认可教材的安排，当然也可否定或删掉或减少某些内容称为拒绝，拓展、补充新材料为添加，对教材进行更多的修改为改变。这些提示都对我们的教学有帮助。教材是死的，但是我们教师是活的，发挥我们的教育机智让教材更好地为我们的教学服务，不能照本宣科，让教材牵着我们走。
三、个人综合能力的提升
在这次学习中，还有很多值得我学习的。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以这些优秀的教师为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，力求体现以学生为本，
处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习名师们新的教学理念和教学思想，学习那几位优秀教师在教学中独具匠心构思，学习他们扎实的教学基本功，反思自己的教学，全面提高自己各方面的能力。人常说：教学有法，教无定法;没有最好的方法，只有最适合的方法。我知道自己离名师还很遥远，但是自己所肩负的责任要求我要提升自己的综合能力，提升自己的素质。我要努力朝着汤青老师说的优秀教师的方向靠近：把学生教得越学越想学，越学越会学，越学越聪明，越学越有理想，越有追求。我要用我的学识和独特的人格魅力赢得学生的爱戴。
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篇2：全面预算心管理学习得体会
一、收获
1、课堂必须调动学生的积极性，让学生正正成为课堂的主体。
2、出去学习要比在学校闭门造车受益要快要多，来的更直接。
3、生成——应是师生共点的一盏智慧明灯
真实——课堂教学应该追求的境界。在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻。当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕在作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑。因此有的老师不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得老师的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的。虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实缺少真实性，多了几分虚假性。听了这几位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。
4、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法、掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中、教学中多观察、多思考、多操作。
5、三维目标的整合——课堂教学的更高要求
所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”。
6、亮点——让课堂教学生辉的装饰品
能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可以借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课。
那几位教师的课真的很棒，很实用，在练习的设计中，采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。
7、善于倾听
课堂上的精彩，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。教师的上课应该随着学生的状态而改进、调整，这样课堂才会有生命的活力。才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。
8、尊重差异
我们的教学对象是活生生的人，是有思想、有感情的人，承认个体之间的差异就是对学生的最大尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以人为本。
9、机动设计
生成，追求教学的真实自然，课堂再现的是师生“原味”的生活情境，这样的课堂无疑是美的。没在它的不加修饰，美在它的清新单纯，美在它的活力四射，美在它的朴实自然。
10、教师素质之高，学生习惯之好，我们该思考如何去做。
讲语文课的那位教师知识很渊博，触类旁通，知识涉及面很广，不是简单地停留在一首古诗的学习上，而是通过让学生预习、看课外书扩大学生的知识面，更好的去理解教材，理解诗意。
二、自我反思
总之，通过外出听课学习，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足。在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真钻研解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。
篇3：廉洁自律心教育学习得体会
一是坚定正确的理想信念不动摇。通过钟某某和熊某某等典型案例说明，领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱和权力面前打败仗;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。作为党员干部只有常思贪欲之害，常怀律己之心，以社会主义荣辱观要求来不断鞭挞自己，陶冶道德情操，锻炼道德意志，确立道德信念，养成道德习惯，才能在利惑面前不乱意，在名惑面前不失志，永葆共产党人的高风亮节。
二是树立正确的权力观不动摇。“权力是一把双刃剑”，作为党得领导干部要时刻认识到手中的权力是党和人民赋予的，用好了能为民造福;时刻想到在市场经济条件下的权力周围布满“陷阱”，用不好也能为自己“造罪”。尤其是我分管交通、建设、房产领域，党风廉政风险点众多。因此在工作中，我们更要以案为镜，引案为戒，清醒地认识到一分权力，十分责任，权力越大，责任越重，要依法用权，不行使违反党纪国法的权力;廉洁用权，不行使徇私谋私的权力;按职用权，不超越党和人民赋予的职权范围;以德用权，不超越权力行使的道德标准。惟有如此，才能为民造福。
三是必须坚定正确的人生观不动摇，始终做到慎欲修德，省己律身。党员领导干部必须时刻保持清醒的头脑，培养积极向上的人生观，坚持慎始、慎微、慎欲。慎欲就要在“不义之财”面前，慎重对待“第一次”，果断拒绝“第一次”;慎微，做到谨防小恶积大恶，谨记小节并非无害，而是一切大害的开始;慎欲，就是要正确处理好民欲和己欲的关系，把“体民之情，遂民之欲”作为应尽的责任和义务，热心为群众排忧解难、造福谋利，把个人的欲求置于群众欲求之下。
四是始终严守政治纪律红线。习近平总书记指出，党的纪律是多方面的，但政治纪律是最重要，最根本、最关键的纪律，我们每名党员干部都必须坚决执行党的政治纪律和政治规矩，不能只说嘴上说说、纸上写写。钟某某案的活生生的例子就摆在那里，编制虚假谎言、与他人订立攻守同盟妄图对抗组织审查，这些“小心思、小手段”对抗组织调查的行为在强大的组织面前没有任何作用。钟某某案再一次告诉我们，政治纪律任何时候都不可违反。
篇4：全面预算心管理学习得体会
沙依坡小学教师：周正顺
本学期，本人学习了“不作为、乱作为”的相关文件和许多政策之后，从思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。
一、我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：
1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。但有时候我对工作还不够尽职尽责，有时碰到学生课堂上捣乱时，我就存在了少教点知识的心理;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔也会因学生的原因而有敷衍塞责现象。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、在求真务实方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。我必须在教育教学方面，坚定自己的信念，不断创新，开拓出新的土壤来，以便于培育更多更优秀的学生。
4、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。同时，很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐。
5、在团结协作方面，我基本上能做到谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习、互相帮助方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
二、改进措施
经过一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响自己的成长和进步，更重要的是影响到学生的发展、社会的进步和民族的未来。在今后的工作中，我会端正认识，努力克服自身存在的这些问题，促使自己不断进步，成为人民满意、社会满意、家长满意的好老师，具体来讲，我打算从以下几方面努力：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。
思想上清醒、坚定;思想信念不动摇，理论要强。切实加强教育理论学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。彻底改变教师“不作为，乱作为，慢作为”的现象，树立起新型教师的旗帜。
2、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人;三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、加强与学生的交流与沟通，了解学生各种情况，努力为学生解答各种问题，做学生的知心朋友。在传播知识和对学生的教育方面更要耐心细致。
总之，既然选择了教育事业，我就要脚踏实地，勤勤恳恳地为教育事业奉献自己的青春。以上是我学习“不作为 乱作为”文件后的心得体会，有不妥之处望各位领导及同事批评指正。