2022届物流管理专业毕业设计指导书

2022届物流管理专业毕业设计指导书（共9篇）

篇1：2022届物流管理专业毕业设计指导书

2012届物流管理专业毕业设计指导书

一、毕业设计选题范围

（一）选题范围

物流管理专业学生毕业设计选题必须选择物流管理业务流程设计及物流项目实施方案。

（二）参考题目

1.库存控制方案

2.运输服务方案

3.配送作业流程设计

4.物流岗位设计及岗位说明书

5.物流信息控制

二、毕业设计的基本要求

见《重庆工商职业学院财经管理系2012届毕业设计要求》。

三、毕业设计的标准格式要求

（一）库存控制方案（以某个具体的库存需求为对象，比如校园超市商品库存、食堂菜蔬库存、学生教材直发的教材库房）

选题一：构建从货物入库、上架、拣选、出库等各步骤全流程的操作手册

1.库房业务背景、业务范围及库房资源介绍

2.库房业务流程图及说明

3.货物入库操作流程

4.货物编码原则及上架操作流程

5.根据用户随机需求的货物拣选操作流程

6.货物出库原则及操作流程

选题二：设计库存控制操作过程中需要使用到的全部表格，并表达出各表格之间的逻辑关系

1.库房业务背景、业务范围及库房资源介绍

2.库房业务流程图及说明

3.设计货物入库所需的各种表格，并说明设计各项目的作用及与流程中相关表格的关系

4.设计货物上架所需的各种表格，并说明设计各项目的作用与流程中相关表格的关系

5.设计货物入库所需的各种表格，并说明设计各项目的作用与流程中相关表格的关系

6.设计货物盘点所需的各种表格，并说明设计各项目的作用与流程中相关表格的关系

7.设计货物拣选所需的各种表格，并说明设计各项目的作用与流程中相关表格的关系

8.设计货物出库所需的各种表格，并说明设计各项目的作用与流程中相关表格的关系

选题三：设计仓储岗位职责及管理制度

1.库房业务背景、业务范围及库房资源介绍

2.库房业务流程图及说明

3.仓储岗位设置及各岗位职责

4.设计仓库日常管理制度

5.设计仓库安全管理制度

6.设计仓库货物残损、溢短管理制度

7.设计其他管理制度

选题四：设计库存需求控制方案

1.库房业务背景、业务范围及库房资源介绍

2.货物需求状况介绍

3.补货方式介绍，根据量化分析比较各种补货方式对本项目的优劣势（例如定期补货、定量补货等等）

4.量化分析成本和效益，选择补货方式

选题五：为校园超市设计一个VMI库存模式

1.VMI模式介绍

2.校园超市的VMI模式的硬件改造

3.校园超市的VMI模式的软件改造（比如外包协议等）

4.VMI模式和传统模式的效益比较分析

5.VMI模式正常实施的关键要素

（二）运输服务方案

1.运输服务项目简介

2.市场分析

（1）分析运输服务项目的规模经济

（2）分析运输服务项目的距离经济

3.运输服务方案

（1）选择两个以上运输服务方案

（2）具体分析每个运输服务方案（运输方式的选择、选择运输方式具体考虑的因素），综合比较各运输方案的成本、时间。（列表详细说明运输服务方案所需资金投入、人力投入、组织构建和进度安排等）

4.运输服务方案的效果预测。根据资料情报预测策划方案实施的量化效果。

5.运输服务方案参考的资料。列出制定策划方案所参考的文献资料，增加方案的可信度和可行性。

（三）配送作业流程设计

1.配送作业业务流程设计项目简介

（1）配送流程设计遵循的原则

（2）配送流程设计总体思路

2.配送作业业务流程设计步骤

（1）确定科学有效的流程的指导思想

（2）业务流程设计准备

（3）拟定业务流程设计的计划

（4）初步设计总体流程（0层最高层流程）和下级子流程

（5）绘制流程图

（6）将现有流程与ERP系统管理流程进行分析整合（7）最终确定流程

（四）物流岗位设计及岗位说明书

1.公司情况简介

（1）公司组织机构

（2）公司的业务运作流程

2.物流岗位需求分析

3.物流岗位工作说明

（五）物流信息控制

选题一：设计基于库存管理的信息控制模块

1.库存业务背景、业务范围和库房资源介绍

2.设计库存业务流程

3.进行需求分析

4.概念结构设计

5.逻辑结构设计

6.物理结构设计

7.根据设计好的表及其关系对功能进行说明

选题二：设计基于运输管理的信息控制模块（内容要求同库存管理信息控制模块）

选题三：设计基于配送管理的信息控制模块（内容要求同库存管理信息控制模块）选题四：设计基于供应链管理的信息控制模块（内容要求同库存管理信息控制模块）

篇2：2022届物流管理专业毕业设计指导书

毕业实习计划

江苏师范大学商学院财务管理系

2015年10月 江苏师范大学2012级财务管理专业（本科）

毕 业 实习计 划

一、毕业实习目的与要求

毕业实习是财务管理专业本科教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过较长时间的实习，使学生走向社会，接触财务管理专业实际工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的财务管理专业基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上会计工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

财务管理专业毕业实习要求如下：

1.紧密联系毕业论文选题选择相应的实习单位。学生毕业实习单位必须是（1）财务管理、会计核算规范的制造企业、建筑企业或房地产企业；（2）大型或特大型商业企业；（3）县市级以上的金融企业分支机构。原则上可以由学生根据本人毕业论文（设计）选题的实际情况和工作情况自行确定实习单位，学生自行确定实习单位有困难的，由指导教师帮助选择。

2.严格按照毕业实习计划规定的内容与要求进行实习。不得提前结束实习，也不准随意延长实习时间。要遵守实习单位的劳动纪律和其他各项规章制度，并与实习单位搞好关系。

3．虚心学习实习单位会计核算、财务管理的技巧以及其他企业管理知识，勤奋探索实践工作经验。尊重实习单位的各级领导和工作人员，虚心向有实践经验的同志求教，在实习活动和旅途中做到文明礼貌。

4．对在实习中知悉的商业秘密予以保密，借阅实习单位提供的各类资料，必须按有关规定妥善保管、完整归还。

5.严格遵守实习单位作息时间，准时上下班。

6.严格考勤。实习期间不得无故外出，不得提前返校或去其他无关地方，有事应向实习指导教师和实习单位请假，并填写请假单。

7.系统收集毕业论文（设计）需要的有关数据资料。要深入调查毕业论文（设计）的背景情况，系统查阅论文（设计）有关的文献资料；熟悉毕业论文（设计）的研究思路、技术路径、方法步骤和实际管理中的有关研究成果。毕业实习结束，学生应完成毕业设计的基本思路框架，收集到所需资料。8.实习结束前，应交接好工作，结算和付清伙食等费用，如数归还所借公私财物，打扫整理好办公场所和住地。

二、毕业实习方式

毕业实习主要以顶岗实习的方式进行，学生应尽可能在实习单位会计或财务部门的多个财务岗位轮流上岗，以便接触到更多的会计业务，学到更多的财务专业知识与实践技能。

实习单位的选择，采取自主选择与集中安排相结合的方式予以确定。自主安排就是由学生履行一定的申请与审批手续后自主选择实习单位、完成实习任务；集中安排就是对于自主选择存在一定困难的学生，由学校负责联系实习单位，集中安排这部分学生的毕业实习事宜。

从有利学生更好地就业角度考虑，学校鼓励学生自主选择实习单位，但必须加强考核，督促学生完成规定的毕业实习任务，达到毕业实习的预期目的。

三、毕业实习内容

（一）了解企业管理概况

1．企业的地理位置、交通运输条件，产权隶属关系或经济性质； 2．企业的历史沿革；

3．企业的主要产品及生产规模； 4．企业的生产经营管理机构； 5．企业主要产品的生产工艺流程； 6．企业的生产组织管理状况； 7．企业的物资管理概况； 8．企业的人力资源管理概况； 9．企业的产品质量管理概况； 10．企业的营销管理概况； 11．企业现代管理方法的运用状况；

12.企业会计岗位设置及会计业务处理的基本流程。

(二)熟悉企业会计政策与管理现状

1．企业设置、使用的会计科目； 2．企业采用的记账方法；

3．企业生产经营过程各环节的会计核算方法及其相互关系； 4．企业主要会计报表的种类、编制方法及报表的分析情况； 5.企业会计信息披露的内容。

(三)有关企业会计核算的实习内容

1．流动资产核算与管理现状

（1）流动资产及流动负债核算与管理的一般情况；（2）流动资产的日常管理方法。2．固定资产核算与管理现状

（1）固定资产的规模、分类和核算状况；（2）固定资产管理的组织形式及制度；（3）固定资产折旧计划的编制；（4）固定资产折旧的计提；（5）固定资产减值准备的计提情况；（6）固定资产的日常管理方法；（7）固定资产的利用效果。3．其他长期资产核算与管理现状（1）其他长期资产的种类；（2）其他长期资产的核算；

（3）其他长期资产减值准备的计提情况；（4）其他长期资产的管理。4．销售核算与管理现状

（1）销售核算的内容及销售计划编制的方法；（2）产品销售的日常管理；（3）产品的市场占有情况及预测。5．企业盈利的核算与管理

（1）企业营业收入的构成及核算状况；（2）企业期间费用的构成及核算状况；（3）企业营业利润及利润总额的构成状况；（4）企业所得税的核算方法及纳税调整事项；（5）企业其他综合收益的构成情况；（6）企业利润分配情况。6．长期负债的核算与管理（1）长期负债的种类；（2）长期负债的核算现状；（3）长期负债的管理状况。7．所有者权益的核算与管理现状（1）所有者权益的核算；

（2）所有者权益及其增减变动情况。

（四）有关企业财务管理的实习内容

1.阅读与理解财务报告

通过查阅近三年《中国证券报》，要求掌握企业财务报告的构成和内容，熟练阅读、理解财务报告，掌握其写作体例，并能从不同的使用者角度筛选其有用的资料。

2.财务报表分析

查阅近三年《中国证券报》，跟踪三家企业的报告，结合金融市场信息，分析其财务状况及变动趋势和原因。通过本项目的实习，能熟练运用各种财务分析报告的方法，掌握各种财务指标及其相互关系和财务报表分析的技巧。

3.财务计划编制

通过本实习项目，能根据销售预测数据和财务报表资料预测资金需求量，并编制现金预算表，提供现金收支的控制限额，发挥现金管理的作用。

4.投资项目的分析与评价

通过本实习项目，使学生能熟练运用各种投资决策的基本方法，对投资项目进行评价，并做出抉择。

5.现金和营运资本管理

通过本实习项目，掌握建立现金控制模型、制定合理的信用政策以及建立存货模型的基本方法。

6.筹资管理的实训

熟悉各种筹资方式及其优缺点。7.资本成本与资本结构

通过本实习项目，要求掌握各种筹资方式的个别资本成本及加权平均资本成本计算以及经营杠杆和财务杠杆的计算与分析，合理确定企业资本结构。

8.股利分配实习

通过本实习项目，了解股利分配的内容、程序、方式，股利分配政策的制定。

四、毕业实习时间安排与学分

(一)毕业实习准备阶段（第七学期第9周）

1.研究拟定毕业实习计划； 2.开展毕业实习与毕业设计动员； 3.熟悉毕业实习的要求和内容；

4.查阅与毕业实习和设计有关的书籍刊物，进行充分的理论准备； 5.联系落实毕业实习接收单位；

6.寄回实习单位接收函或集中组织毕业生前往实习单位。

(二)毕业实习阶段（第七学期第10周-第18周、第八学期第1-9周）

学生根据自身情况自行确定实习地点，并将实习地点上报学院。对不能确定实习单位的学生，由学院将集中安排。在现场实习阶段，学院根据实习学生的集中程度对实习学生进行实地考察和指导。

实习单位确定后，学生以顶岗实习方式进入单位的会计或财务岗位，熟悉实习单位的会计核算岗位、成本管理岗位、预算管理岗位、财务管理岗位等工作内容，提高会计业务操作技能，收集相关案例资料，并写出毕业实习报告初稿；在指导教师指导下落实或修改毕业论文（设计）研究方向并自拟细纲；搜集毕业论文（设计）撰写必需的各种资料。

(三)毕业实习总结、成绩评定阶段（第八学期第10周）

1.上交实习单位毕业实习鉴定表。

2.修改完成毕业实习报告，报告字数一般应在5000字以上（含企业概况、业务介绍、实习总结、体会等）。

3.汇报交流，由实习指导小组召开实习汇报交流会。毕业实习学分数为7个。

五、毕业实习考核办法

学生毕业实习成绩应综合体现学生在整个实习过程中的表现和所取得的成效。实习成绩由实习纪律、实习态度、业务能力和任务完成情况等项目构成。毕业实习成绩评定应参考实习单位对该实习生的实习鉴定、学生上交的实习报告和指导教师的检查情况来确定。

毕业实习成绩评定的基本依据是：①毕业实习总结报告书与成绩评定表；②毕业实习报告；③指导老师的评价；④到岗、出勤等纪律遵守情况。⑤实习工作 的物化材料。最终实习成绩按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五个等级评定，其具体标准如下：

1、优秀：

（1）结合实习单位情况，全面完成实习大纲规定的内容，并达到规定要求

（2）实习报告内容完整、正确、文理通须、条理性强，有独特见解，有说服力

（3）实习期间态度认真，表现好，单位满意

2、良好：

（1）全面完成实习大纲规定的内容，并达到规定要求，能结合实际

（2）实习报告内容完整、正确、文理通须、条理性较好，有一定见解，质量较好

（3）实习期间态度认真，表现好，单位较满意

3、中等：

（1）能较全面完成实习大纲规定的内容

（2）实习报告内容较正确，文理尚可，业务中存在一定错误

（3）实习期间态度较好，单位基本满意

4、及格：

（1）基本完成实习大纲规定的内容，主要部分达到规定要求

（2）实习报告内容基本正确，个别内容出现原则性错误

（3）实习期间表现一般，单位基本满意

5、不及格：

（1）没有完成实习大纲规定的内容，主要部分未达到规定要求

（2）实习报告内容存在明显的抄袭现象或原则性错误

（3）实习期间表现差，单位不满意

或者有下列情况中的任何一项，毕业实习成绩为不及格：

（1）不服从院安排或擅自变更实习单位和实习时间者（2）旷工时间累计达3天及以上者

（3）请假时间累计达10天及以上者（延长实习时间补回者不计）（4）参与赌博、行贿、非法传销等一切违法犯罪行为者（5）泄露实习单位商业机密者

（6）实习单位及导师的评价为不合格者

7（7）严重违反文明规范，有损于大学生形象者（8）不按时上交实习鉴定表和实习报告者（9）实习报告结构混乱、内容空洞、错误明显者（10）弄虚作假，欺骗教师和指导小组者

毕业实习成绩不及格的学生可以在申请延长学业的前提下重新进行毕业实习，实习时间由学院另行安排。

六、毕业实习领导与制度

（一）实习指导小组

组 长：张英明 副组长：梁栋桢

成 员：王 永 姚正海 顾海华 孙建华 潘善启 胡亚敏 吴冬梅李晓伟 王彦 袁少茹 苗连琦 白冰 刘纯燕

（二）实习指导制度

1．建立学院、实习单位指导教师业务指导、监督制度。学院及实习单位均安排专门教师指导，定期监督管理具体实习工作，保障实习工作顺利进行。

2．建立学院与实习方联系制度。实习期间学院指导教师应定期与实习单位指导教师联络、交流、协调，及时解决有关问题，共同做好指导和考核工作。

3.建立学院指导教师与学生定期联系、交流制度，及时解决学生在实习过程中遇到的各种专业与生活难题。

江苏师范大学商学院财务管理系

篇3：2022届物流管理专业毕业设计指导书

1、学校实力因素。

大学生就业是用人单位与大学生相互选择的一个过程。学生在选择就业单位的时候, 往往会将自己所在学校的知名度作为影响就业的主要因素之一, 认为其是学校和学生实力的综合体现, 不少大学生在就业时一定程度上依赖于学校的知名度, 而忽视自身的综合素质和工作能力, 造成对自身定位不够准确, 选择就业单位时或畏手畏脚, 或盲目自信;就业单位在选择毕业生时, 也往往会将学校的实力、学校的教学质量、学校与用人单位联系的密切程度以及学校的地理位置等非关键因素作为选择毕业生的一个条件, 从而错过了很多优秀人才。

2、学生学历因素。

随着高等教育的逐渐普及和就业市场压力的不断攀升, 护理人才的素质与内涵也在不断提高, 从最初主要以大、中专学生为主的护理专业毕业生就业人群, 到现在大专生和本科生作为主要就业群体、硕士生层出不穷的就业局面, 护理专业学生就业面临着新的挑战。现在的社会是人才竞争激烈、知识水平高、信息发展极快的多元化社会, 一些稍具规模的高等级医院, 对待护理人才的要求也更加的严格, 面对这个日新月异, 复杂的社会环境, 不断提高学历, 才能不被这个社会所淘汰, 才能战胜当今的护理职场。

3、就业指导因素。

大学生都是怀揣梦想与憧憬来到大学校园, 尤其是护理专业的学生, 在步入大学校园前, 无论是从新闻媒体, 还是从家人口中, 就业容易这一优势势必成为了他们选择这个专业的一个先决条件, 从而导致了他们对未来的就业充满信心。然而, 他们对多元化的社会, 复杂的就业环境以及对自我的认识与定位没有一个准确的概念。护理专业学生仅仅为了就业, 并不困难, 然而实现自己对职业的期望, 并非易事, 所以规范与合理的就业指导必将是他们今后成功就业的不二法门。

4、学生自身因素。

随着我国医疗服务的提升, 现在一些级别高、待遇好的医院对护士的外貌更加注重身高、体重、形象这些外在的条件, 使很多优秀的护理专业毕业生被医院拒之门外。除此之外, 文明礼仪、文化修养、素质内涵、基础知识、临床操作等也都是应聘单位考核护理毕业生的内容。在学生的自身因素中, 有些是与生俱来的, 有些则可以通过不断地学习和培养后天获得, 学生只有认识到了这个因素的重要性, 才能利用有限的学习时间与精力, 以勤补拙, 提高在未来的竞争筹码。

二、管理措施

1、加强对护理专业学生的职业生涯规划教育。

职业生涯规划即是个人在从事职业之前或职业发展过程, 结合自身情况以及影响职业发展的制约因素, 为自己确立职业目标, 选择职业道路, 编制职业发展的计划。一些高校将大学生职业生涯规划教育做得比较虚, 未能达到其根本的效果, 导致一些学生认为, 就业是毕业之际努力就会成功的结果。在大学学习阶段, 漫无目的, 对未来职业发展道路毫无规划, 浪费了宝贵的学习时间和精力。所以, 在学生入学之初, 就要对学生进行良好的大学职业生涯规划教育, 并将教育贯彻始终, 落到实处, 得到学生的认识与重视, 让学生掌握策划自己职业生涯的本领, 不盲目地学习护理专业的知识与技能, 从而达到理想的求职效果。

2、提高护理专业学生自身综合素质和个人修养。

现在各个卫生部门和各大医院将护理基础知识考试和操作技能比赛作为录用护士的一个硬性指标, 这些基础知识都是学生大学期间学习的内容, 高校教育部门应该侧重将学习的内容与应聘考试和职业护士资格考试有机地结合起来, 以就业为导向, 以市场为导向, 提高学生的求职应聘能力。除此之外, 护士生的仪容仪表、文明礼仪、文化内涵等内在的素质也是可以通过一些课外活动进行培训和培养的, 学校应该多组织开展一些以“外塑形象, 内塑内涵”为载体的活动, 培养大学生的综合素质, 更进一步地提高护理毕业生的求职能力。

3、鼓励护理专业学生发散思维, 拓宽就业思路。

目前来说, 护理专业毕业生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心, 从事着临床护理和护理管理工作。除此之外, 随着近年来医疗卫生的不断改革, 社会经济的不断发展, 护理专业毕业生的工作领域也随之拓宽, 护理专业毕业生可以通过考取硕士、博士学位, 从事护理教育与研究工作, 也可以考取公务员、参军入伍、自主创业等一些非护理专业的就业渠道就业。这些也都能够满足护理专业毕业生的职业需求, 所以我们要正确引导毕业生的就业理念, 灌输给他们新鲜的就业讯息和社会动态, 拓宽就业口径, 确保学生找到更加适合自己的工作方向。

4、有针对性地对护理专业学生进行就业指导。

就业指导不仅仅是指学校为毕业生提供充分的就业信息、举办各种招聘会、讲授求职及面试技巧培训等服务。更加需要学校能够从学生入学开始进行指导, 分别根据各个阶段不同的指导目标, 针对护理专业就业前景和就业压力并存的特殊性, 长期进行个人定位指导、就业的心理指导等能对学生就业产生长期性影响的指导。护理专业的毕业生存在个人择业期望值较高、个人定位不够明确、盲目自信等特征, 应及时完善他们的就业心理, 提升他们长期的、稳定的就业竞争力, 将就业指导贯穿始终, 既能让学生对未来充满希望和自信, 又能让学生找准自身定位, 最终达到他们的职业期望。

摘要：随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现, 广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高, 同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入, 加之高等教育的逐渐普及, 社会对护理人才的数量和质量都提出了更高的要求。目前, 从国际和国内的社会需求来看, 一方面护理专业人才短缺数量仍然较大, 护理专业已经被教育部、卫生部列入国家紧缺人才专业;另一方面国家现在对护理专业的招生有所增加, 加之护理人才学历的不断提高, 造成现在护理人才需求的缺口与人才就业竞争压力并存的局势。学生教育管理部门必须对护理专业的就业前景有正确的认识, 这样护理专业毕业生就业指导与管理才能跟上当今的形势, 也将有利于推动护理专业毕业生就业指导与管理工作向前发展。

篇4：2022届物流管理专业毕业设计指导书

关键词　毕业论文指导　物流管理　工学结合

中图分类号：G424 文献标识码：A

0　引言

高职毕业论文是对学生掌握本专业基础理论、专业知识、基本技能的一次综合检验，是对学生运用所学理论、知识、技能开展科学研究、分析问题、解决问题的基本能力的一次全面考核。所以，做好高职毕业论文工作尤为重要。

“工学结合”是世界高等职业教育的成功经验，是高技能人才教育培养重要的科学发展观和可持续发展的必由之路。我院积极响应《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文件），对2007级的物流管理专业的学生开始实行“2+1”的工学结合培养模式，“2+1”的“工学结合模式”，是学生在校学习的最后一个学年，进入专业相应对口的企业和单位参加生产实践，从而实现“工”和“学”的轮换。之后又根据专业特点对2010级的物流管理专业的学生开始实行“1+0.5+1+0.5”　的“四段递进、学训交互”人才培养模式。人才培养模式的创新缩短了学生的在校时间，增加去企业锻炼的时间，使学生在已经具备必备的理论知识和专业知识及一定的操作技能的基础上，通过去企业顶岗实习工作，提高适应工作岗位的职业能力和职业素质，有效和更好地完成高职人才培养目标。而这种缩短在校时间的培养模式却给高职毕业论文的管理和考评带来了很多问题。

1　毕业论文指导存在的问题

（1）毕业论文指导不充分。在工学结合的大背景下，缩短了学生的在校时间。无论是“2+1”还是“1+0.5+1+0.5”的工学结合模式都出现了学生的毕业论文写作时间与顶岗实习时间相重合的问题。而学生的实习单位分布范围比较广，而且学生的分布也非常分散，使得指导老师与学生很难有机会面对面地指導交流，师生互动少，教师催要论文繁琐，甚至出现了在学生答辩前指导教师才看到学生论文的情况，这直接导致了毕业论文指导难的问题。另外，虽然有一系列的毕业论文指导管理办法，但是由于学生分散，教师教务繁忙等客观因素，使得很多考评办法也流于形式。

（2）论文指导教师数量不足。物流管理教研室所属的专任专业教师人数较少，但每年都要承担90名左右的同学的毕业论文指导工作，人均指导学生达到了15人左右。在承担正常教学管理工作之外，还要负责这么多学生的论文指导，也影响了论文指导的效果。

（3）教师年轻化，实践经验不足。物流管理教研室的专业教师主要是年轻教师，虽然都是研究生学历，有较强的专业理论素养，但是普遍缺少企业一线工作实践经验。高职毕业论文跟普通高校本科学生的毕业论文相比，又有它的特殊性。高等职业教育为适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，走产、学、研结合的发展的道路，培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。因此，高职毕业论文更要突出它的实用性、实践性和创新性等特点。目前物流管理专业的师资情况要很好地完成这一目标还是比较困难。

（4）学生论文写作能力比较差。学生在校期间没有系统的论文写作方面的培训，对于论文的写作技巧、数字资源的合理使用等方面有所欠缺。很多学生的电子资源都是通过百度获得，对于学校图书馆里提供的中国知网等数字平台基本不会使用。在论文写作方面，很多学生还是停留在资料堆砌的层次上，通过各种资料的叠加来达到论文写作的文字数量要求，但对于整体结构、逻辑顺序、自主思考等方面做得比较欠缺，只有很少的一部分同学能提出自己的思考和见解。

（5）论文审核和考评相对较宽松。学生论文的审核主要是通过同事间相互评审，以及论文答辩的形式完成。面对这么大量的审核和考评工作，指导教师很少有精力做到认真细致地评审，最终也就导致了论文审核的时候相对比较宽松，再加上同事之间的相互间的个人关系也会导致最后审核会出现不客观因素。而论文答辩由于时间比较紧，学生比较多，答辩的时候每个学生的时间也不多，所以最后的考评也不够完善。

2　提高毕业论文指导质量的建议

（1）强化入学教育。现在的高校一般在入学的时候都会进行入学教育，主要是介绍所在专业，让学生了解所学专业，认可所学专业，对所学专业就行职业规划的介绍。但是对在校期间的学习方面的教育比较少，特别是对于如何获取毕业资格等方面介绍得不多。学生对于毕业论文缺少概念，很多都是听上一届的学生说的“小道消息”，容易使学生产生一些误解，比如说毕业论文很简单，毕业论文基本上都给过等等，使得学生从一开始就不够重视毕业论文写作，所以基本没有学生去注意这方面的资料和资源的积累。只有在入学的时候就介绍清楚了毕业的条件，介绍了如何去撰写毕业论文，才能从一开始就引起学生对毕业论文的重视。

（2）　加强毕业论文写作方法的指导。每个学期安排一次与毕业论文写作有关的讲座，从如何拟定题目、如何收集资料、如何架构文章体系等。把功夫用在平时，避免出现临近毕业顶岗实习的时候学生赶毕业论文，指导不充分的现象出现，也可以让学生能有充分的时间去准备毕业论文。

（3）　强化教学实习的功能。在学生二年级的时候有一个学期的教学实习，这段时间学生将离开教室，深入企业一线，去感受和体验物流行业，去接触和学习物流知识，去认识和结交企业基层管理人员和工作人员。这个过程也可以为学生的毕业论文撰写打下基础，通过这个过程，应该让学生去解读实习企业的物流运作情况，让学生去思考，去发现问题，为将来毕业论文撰写提供方向。另一方面，也要求学生能够与基层的工友，领导处理好人际关系，既可以锻炼交际能力又可以为将来论文撰写寻找企业指导老师，更加方便写作。

（4）　企业指导教师的参与。真正让企业的相关人员参与到学生毕业论文中来。一方面，邀请其对学生的毕业论文从选题到写作进行全面的指导，使学生的论文更具有现实意义。另一方面，让企业的相关人员参与最后的毕业论文答辩，从现实意义的角度去审核和考评学生的论文，进而提高学生的毕业论文质量。

3　结论

篇5：2022届物流管理专业毕业设计指导书

一、毕业设计选题范围

（一）选题范围

电子商务专业学生毕业设计选题范围为电子商务项目规划、网站设计与开发、利用网络资源撰写市场研究报告、利用网络资源开设网上商店等。

（二）参考题目

1.XXX网上商店运营规划书

2.XXX电子商务网站建设规划书

3.大学生网上创业规划书

4.XXX产品市场研究报告

5.XXX店铺的设计和开发

二、毕业设计的基本要求

见《重庆工商职业学院财经管理系2012届毕业设计要求》。

三、毕业设计的标准格式要求

（一）电子商务项目规划

内容说明：针对实际项目撰写项目规划书，包括项目需求分析，项目设计方案，项目总体计划，可行性分析，项目实施计划，质量管理，项目评估等内容。具体要求如下：

1.需求分析：

确定该项目范围，从各种途径得到该项目尽可能详细的需求。

2.设计方案：

确定项目的总体设计方案，并尽可能给出详细设计。包括商业运营模式（网站推广运作，资金运作流程，物流配送运作等），网站设计方案（网站需求，网站功能，设计语言，风格设计，安全设计等），业务实施技术系统设计方案（功能需求、业务流程实现、用户管理、业务信息管理、用户界面、对外接口等），电子商务系统安全设计等。

3.项目总体计划：

在详细的需求分析基础上，分解工作结构，对各部分工作量、人力资源和时间进度目标进行合理安排。要求确定相关技术路线，软硬件资源，确保项目运行的管理机制和资源使用计划，以及相关的政策、法律、风险防范问题等等。

4.可行性分析：

进行客观而有依据的市场预测，分析实施电子商务运作的经济可行性；根据当前技术发展状况、组织者可使用资源状况，对照需求分析设计方案的技术可行性。

5.项目实施计划：

网站运营、电子商务系统运作的实施方案。其中应包括技术开发计划、业务运营筹备计划（资金流的运作，信息流程运作，物流的实施）、资源使用计划、整体运营管理模型和实施计划等。

6.质量管理：

在整个项目设计和项目运作中，如何进行管理，确保所有工作按预定时间计划完成前提下保障质量。

7.项目评估：

针对整个项目设计方案的技术系统、商业模型和经营管理策略，进行客观评价。评价目的应以风险评估为主，包括技术风险、经营风险、管理风险、市场风险等。

参考课题一：“xxx网上商店运营规划书”

主要内容包括：建立网上商店的经营主题、经营定位、商务运营计划、网络营销和促销计划、网页技术解决方案、运营保证措施、预期效果及经济指标等。

参考课题二：“XXX电子商务网站建设规划书”

主要内容包括：根据商务网站的功能定位及实施要求，对商务网站进行系统分析，功能模块设计，数据库设计，页面规划，部分程序设计，系统测试方案，发布推广方案等。参考课题三：“大学生网上创业规划书”

（二）网站设计与开发（设计类）

静态站点设计：从网站的视觉效果出发，进行网站策划、创意设计，制作出具一定形象和风格的站点。大致可以从以下几个方面考虑：网站整体建设方案、网站CI策划方案、网站美术视觉效果布局设计、网站模板框架规划设计、网站个性FLASH设计、企业旗帜BANNER设计。

工作内容：需求分析、收集整理资料、网站栏目和内容规划、网页设计、网站测试、网站维护，最后编制一个网站设计说明书，与网页文件一起，作为电子商务毕业设计作品。

网站的设计说明书主要包括网站的建设目的、栏目设置、内容提要、页面数量及链接关系等。要求网站的内容和形式，能体现网站的建设目的与用途。

本选题方向上的创作既可以网站的设计为主，最后工作的主要成果为网站设计说明书，也可以网页的制作为主，最后工作的主要成果为可运行的网站作品。

网站设计说明书参考目录：

1.前沿

摘要

关键词

2.实现的方法介绍

主要介绍设计网站所使用的软件等介绍。包括网站的运行环境及设计的概述。

3.XXX网站的建设

主要包括XXX网站的要求，XXX网站的面向对象，XXX网站基本布局和基本功能和用途等。

4.创建网页

主要包括如果利用网页模板创建网面，以及主页及各子页的联系。

5.LOGO的设计

主要包括LOGO的简介，以及利用FLASH制作LOGO的过程。

6.网站部局的设计

主要包括插入站标，创建按钮，创建公告栏与表单，超连接的创建，申请留言本、申请论坛和申请聊天室等。

7.申请主页空间与域名

8.网站上传

主要介绍如何上传网（比如用FTP）

9.为网站做宣传――网站推广

介绍网站推广的方式，手工登陆搜索引擎，还是用其他方式登陆，以及在线推广方式。

10.维护与管理网站

包括对网站的测试以及对网站的维护介绍。

11.结束语

致谢词

参考文献

（三）利用网络资源撰写市场研究报告

工作内容：主要是针对实习单位生产与经营的产品，通过Internet，收集相关竞争对手的资料和市场需求信息，结合企业营销实际情况进行分析研究，最终写一篇对该企业营销决策有实际参考价值的《XX产品市场研究报告》。至少浏览20个以上的相关网站，并将他们列入

参考文献。必要时可使用调查问卷进行现场调查。

XX产品市场研究报告

1.扉页

要求书写研究报告标题、调研承担人员名称、报告接受人及报告完成日期

2.摘要

要求十分清楚和简要地叙述报告中的核心和要点，主要包括调研的问题、目标、主要结果、结论和建议等。

3.目录

目录中应详细列明调研报告的各个组成部分及其页码。

4.正文

①绪论

要求就调研背景、调研现状和调研目的的提出及调研意义几方面做出相应的阐述。②调研设计

该部分内容应叙述调研设计的内容，主要有调研测量技术、调研表设计、抽样技术等。③资料分析及结果

该部分主要叙述资料的分析思路、分析过程和分析结果，其中分析结果是报告中最长的部分，一般分以下几个部分阐述：调研问题的性质、调研目标、调研对象的特征和调研数据分析的结论。

④局限

此部分应客观阐明调研项目的局限性所在。

⑤结论与建议

要求结论和建议要体现出对报告受益方而言所具有的可行性、可操作性和有用性。

5.附录

报告中正文包括不了的或没有提及、但与正文有关、必须附加说明的部分。主要包括问卷和图表等。

6.参考文献

包括所参考网站的内容，调查样本数要求20个网站以上，报告成文前需向指导老师交验。

（四）利用网络资源开设网上商店

工作内容:主要是针对大型商务网站(C2C）提供给你的平台，通过Internet申请并开设网上商店，最终成功进行交易。

篇6：2022届物流管理专业毕业设计指导书

一、指导思想：

服设0531、0532、0533、0534、053A班服装设计专业学生经过在校阶段的学习，已修完了文化课、专业基础课与专业课的全部课程。根据教学计划、教学大纲的规定及教学改革的需要，本专业学生在修完上述课程之后，必须完成毕业实习、毕业设计及毕业答辩等课程。学生在毕业实习期间，要求能综合应用所掌握的理论知识及技能，在实习、实践中，使综合素质有所提高，得到实习单位的认可；能深入研究毕业设计课题，设计产品方案，编写实施该方案的技术文件，切实完成好毕业设计，撰写毕业设计说明书并完成毕业答辩等，以此来促进学生学以致用，提高解决生产实践问题的能力，达到应用型人才的培养目标，以便走上社会后能较快适应设计、技术、生产、营销和管理等工作的要求。

二、具体安排：

根据服装设计专业毕业工作的需要，结合实习单位的具体情况，本届毕业生以服装设计、服装CAD、以及服装技术与制作为主要内容进行毕业实习、毕业设计、撰写毕业设计说明书和毕业答辩等。为此特作以下安排：

（一）毕业设计定稿：2007年9月10日。

1、毕业设计目的 通过毕业设计全面检测学生的专业水平。设计构思既要有创意，新颖时尚，符合流行趋势，又要经济实用，适应市场需求，综合运用各种知识与技能，每位学生必须完成该系列设计的相关要求。

2、毕业设计要求 设计构思彩色效果图3个系列，每系列不少于5款，交指导老师共同研究、指定一个系列（不少于5款）用8开双面卡纸完成彩色效果图正稿。毕业设计构思、定稿 时间为2007年9月10日。后在学校完成毕业设计。（逾期作放弃处理）

（二）、毕业实习：2007年10月10日至2008年6月10日

1、学生必须从2007年10月10日起到所联系的单位实习。实习期间一切行动要听从所在部门领导和师傅的安排和指导，严格遵守纪律，敬业爱岗，认真钻研技术，提高专业水平；遵守工厂的规章制度，若有违反且造成不良影响及有损学院声誉的，将作严肃处理。

2、熟悉服装行业的生产过程，掌握从接受任务到服装设计、组织生产到产品交货或销售、信息反馈等基本环节。根据实习单位的实际情况，如生产营销、产品开发或创立品牌的过程，写好

实习单位服装生产经营的毕业实习调研报告。学生每天或隔日必须记实习日记，要写2000字的毕业实习小结，写本人实习心得、感受，并对实习单位的生产管理、产品质量、营销方式等提出自己的见解。经常与班主任或指导教师保持联系，汇报实习、设计进度。

（三）、毕业设计分阶段进行

毕业设计说明书：2007年9月1日至2007年9月29日。正式成文，文本标准格式由指导老师根据学院毕业设计要求提供。正稿不少于2000字，打印稿一式三份，并要求提供电子格式。（逾期作放弃处理）

（1）毕业设计说明书以毕业设计为主题：阐述设计思想和样板构成原理，分析创作过程和作品特点等，要内容充实，言之有物，重点突出，忌写流水帐。必要时可附插图、表格、数据等，图文并茂，富有说服力。

（2）如有学生对有关服装设计或结构设计理论、样板与工艺技术或服装生产经营模式等课题有独到、深刻的见解，也可在征求指导老师同意后进行撰写。

（3）2007年9月29日前所设计的成衣作品制作完成并交指导老师审阅。（逾期作放弃处理）。

（四）、返校： 1、2007年10月10日前所设计的成衣作品制作完成并交指导老师审阅，指导老师在10月12日前评分。（逾期作放弃处理）

2、学生在2008年6月10日返校，一并带回毕业实习考核表、毕业生跟踪调查表、毕业实习日记等其他所有书面材料（包括电子稿）参加毕业答辩。

（五）、毕业答辩阶段：2008年6月12日至2007年6月13日（如有变更，另行通知）注：* 毕业实习、设计过程中，调研、搜集资料、撰写报告学生均需有高度的自觉性，要求严格按本计划拟定的时间进行。必须按规定完成以下作业：

1、实习日记（P3页要有实习单位鉴定意见，并有单位签字、盖章）；

2、一系列8开纸的服装设计彩色效果图；

3、一系列的成衣（号型参考，女165/84，男175/88）；

4、毕业设计成衣作品的1：4结构图（8开双面卡纸）；

5、毕业设计任务书、说明书。注：* 毕业设计彩色效果图正稿及毕业设计选题表须交指导老师审定合格后方可离校。

* 以上实习日记、毕业设计说明书等严禁网上下载等抄袭行为，违规者坚决以零分处理。各班指导老师名单：

服设0531班毕业实习、毕业设计指导老师： 曾 红 黄永利 张安风

服设0532班毕业实习、毕业设计指导老师： 黄保源 季凤芹 丁学华

服设0533班毕业实习、毕业设计指导老师： 吴晓燕 庄立新 王兴伟

服设0534班毕业实习、毕业设计指导老师： 唐 炜 刘耀先 潘惟梅

服设053A班毕业实习、毕业设计指导老师： 李 洁 卞颖星 赵 恺

篇7：2022届物流管理专业毕业设计指导书

2012届土木工程专业毕业实习任务书

一、实习性质及目的毕业实习是土木工程专业教学计划规定的重要教学环节，是培养全面发展工程建设人才的重要措施。它在完成建筑工程师基本训练的过程中起很重要的作用。

毕业实习的目的是：理论联系实际，验证、巩固、深化所学理论知识，并为后续课程继续学习取得感性认识；通过生产实践，学习建筑结构、施工技术、施工管理及技术经济的实际知识，初步培养分析问题、解决问题的能力；参加一定的专业劳动，与工人、技术人员相结合，学习专业生产技能和优良作风。

二、实习时间及地点

根据教学计划安排，毕业实习在第八学期进行，为期八周。实习期间的工作及劳动时间，应按工地规定执行。实习结束前，安排两天时间，进行实习报告的最后整理。

毕业实习宜选择工程任务较饱满而管理较先进的工业或民用建设工地，工地的施工最好处于基础或主体结构施工阶段，或大型公共建筑的高级装修阶段，学生可到建筑公司所属工程项目部进行实习外业和内业工作。

三、实习方式及内容

（一）实习方式

毕业实习采取集中实习与分散实习相结合的方式。原则上要求学生自己联系工地，按实习指导书要求进行实习；部分学生可参加集中实习。

（二）实习内容

学生到达建筑工地后，要求先利用二、三天时间熟悉工程概况、设计图纸、施工组织设计、施工验收规范和图集、组织机构及有关人员。然后以基层技术人员助手的身份，在工地技术人员的直接领导下，参与工地生产业务活动及相关的技术管理工作。

通过实习，学生应初步了解技术员、施工员及工程师的岗位职责，熟悉一个主要工程或分部工程的施工、组织方法及相关的建筑结构，并根据工程条件，了解相关工程的施工方法与组织。

要求学生根据所联系的实习工地的具体情况，针对以下实习内容的一项或某几项内容进行实习训练。

1．各种工种工程实习

（1）钢筋工程：了解各种结构中钢筋的配置，钢筋的配料、代换。钢筋车间平面布置，钢筋加工工艺及机械，钢筋的冷拉、冷拨、钢筋连接工艺与质量控制，钢筋绑扎、安装、验收及隐蔽工程记录，预应力钢筋的制作，预应力施工工艺及程序。

（2）模板工程：了解模板的选型、设计制造及安装工艺、钢木模板的构造，配制及支模方法。模板安装、拆除与周转及质量控制。

（3）混凝土工程：了解混凝土组成材料及配合比。外加剂的应用，混凝土的制备、运输、浇筑、振捣及养护方法，施工缝的留设及处理，混凝土施工机械性能及使用，混凝土施工劳动组织、混凝土工程质量控制及全面质量管理。混凝土施工验收标准及补强方法。

（4）砌砖工程：了解砖石结构的构造，砖、砂浆、砌体的标号，砂浆制备，皮数杆绘制。砌筑规则，排砖方法，摆砖撂底，盘角砌墙。里外脚手、砌体分层分段流水施工，垂直运输机械的性能，结构阶段施工平面布置，劳动组织及提高劳动生产率的措施，砌体施工验收规范及操作规程。砌筑质量要求及检查。

（5）装饰工程：普通抹灰、装饰抹灰的构造及材料，抹灰操作程序，基层处理，外装饰脚手架，装饰材料垂直运输，抹灰工程机械化。抹灰施工流向及其与主体工程施工之间的关系，抹灰施工验收规范及操作规程。质量标准。

（6）土方工程及基坑支护工程

（7）防水工程

（8）其他工程

2．基层管理工作实习

学生在实习单位可在工程技术人员指导下参加部分基层管理工作，如：

（1）建筑物的测量放线、抄平，构件安装的校正。

（2）图纸学习及会审工作。

（3）开具限额领料单、材料、构件加工单、工程任务单。

（4）向工人班组进行任务交底及技术交底。

（5）拟定施工方案、技术措施。

（6）协助调查处理施工中的实际问题。

（7）施工过程中的质量检查及分项工程的验收。

（8）施工前的准备工作。

（9）学习编制施工图预算及成本分析。

3．参加有关生产会议

图纸会审，工程例会、技术交底，生产调度，质量管理，安全检查，施工方案，技术革新方案等各种生产会议。

4．专题实习

其内容可为建筑结构工程，施工技术或施工组织管理等方面的某一专题调查总结。如桩基施工，大体积混凝土施工，钢结构施工等。

四、实习成果要求：

1.实习周记（从开始实习当日起，每周一次，每篇不少于1000字）；

2.毕业实习报告（实习的内容、收获、体会及成果，不少于5000字）；

3.上交毕业实习工地考核表（详见附表2）；

实习成果具体要求如下：

(1)实习周记

实习周记是积累学习收获的有效方式之一，也是学习成绩考核的组成部分。在实习中，学生每周须记周记（不得少于1000字），并要求统一采用附表1的格用A4纸打印，最后写好封面装订在一起上交，也为实习结束时编写整理实习报告积累原始资料。

对实习周记的书写要求如下：

①记取本周内的工作内容及完成情况；

②实习中的心得及发现的问题可能提出的合理化建议；

③结合实习工作，注意积累资料。有如：建筑构造，结构布置，抗震措施，工程造价，新技术的效果，新材料的性质，建筑机械的性能，劳动组织，工作安排，施工方法，流水施工，网络计划，进度计划，施工平面，技术操作要领，规范执行情况，施工中问题处理，施工管理状况，质量控制等。

④在与工人、技术人员结合的过程中，通过劳动在思想方面和业务方面的收获。

(2)实习报告

实习结束前，学生必须各自编写提交一份实习报告，实习报告是学生对毕业实习全过程的总结，也是评定实习成绩的重要依据。要求统一采用A4纸打印，字数不少于5000字，文字简明通顺，书写工整，最好配有图表，详见附表2。

实习报告的内容一般可分为以下部分：

①实习工程及实习工作概况：工程概况（建筑面积总高度，层数，结构类型，主要平、剖面图），主要工程工程量，施工方法，机械装备情况，施工管理状况，以及实习的时间、地点、主要工作。

②主要实习内容：有如房屋定位轴线及高程控制，主要工程的施工方案选择，单位工程施工组织设计的编制方法，施工平面图的布置，施工机具的革新，建筑工程质量监督等。

③业务上、思想上的主要收获。

（3）毕业实习工地考核表

要求每位学生实习结束后，由指导学生毕业实习的工地专业技术人员对学生的实习作出评语，并加盖所在实习单位的公章，详见附表3。

五、实习成绩评定

实习结束时，学生必须将实习周记、实习报告及实习考核表交于相应的实习指导老师，实习指导老师根据学生在实习期间的工作表现、完成任务情况，实习周记、实习报告等的质量，并按20~30%比例抽取学生参加实习质疑答辩，最后综合评定给出实习成绩，成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分，原则上成绩分布应符合学校的有关规定。

六、注意事项

1．注意安全，认真贯彻工地安全生产制度。

2．听从指挥，认真负责，主动完成分配的工作任务。

3．坚守岗位，不得迟到，早退、缺勤旷工。

4．遵守工作制度，有事必须向工地师傅和指导教师请假。

5．文明礼貌，团结互助，虚心求教，好学上进。

6.学生联系到工地后应将工地的名称、地点等情况告知自己的指导老师，并随时与指导老师保持联系。

建筑工程学院

篇8：2022届物流管理专业毕业设计指导书

教育部在发布的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案 (试行) 》中就曾明确规定, 学生校外实训时间一般累计不低于半年。工商企业管理专业涵盖心理学、社会学、自然科学等学科, 是一门实践性很强的学科, 这一属性要求高职院校在理论教学之外要开展形式多样的实习实训, 帮助学生将理论和现实有效结合, 为社会更好地服务。

四川财经职业学院根据教育部的规定, 遵循教育规律, 在大三学年的春季学期为应届毕业生安排6个月的顶岗实习, 即由专业教师通过现场、网络或电话等方式, 跟踪了解学生的实习状况, 帮助学生完成由学生到职业人的转变。同时, 教师在指导顶岗实习过程中, 可以很好地了解企业新需求, 为教学改革提供现实依据。

2 研究方法

研究方法主要采用访谈法和问卷调查法。访谈法面向企业, 以《四川财经职业学院学生顶岗实习企业评价表》 (以下简称“评价表”) 为访谈大纲, 在学生不在场情况下, 由学院教师和企业主管单独沟通。顶岗实习指导教师就学生“工作态度”、“纪律意识”、“胜任岗位”、“团队精神”四个项目逐一展开访问, 由企业给出相应分值, 再就“单位意见及建议”项目进行开放式访谈, 了解企业对人才的需求。问卷调查法面向学生, 对成都地区实习的学生发放纸质问卷, 对成都外学生发放电子版问卷。本次顶岗实习访谈企业34家, 向学生主管发放评价表70份, 回收有效评价表68份;向学生发放调查问卷104份, 回收有效问卷101份, 有效率97.11%。

3 顶岗实习基本情况及问题

顶岗实习效果良好, 企业评价较高。如表1所示, 本次2015届工商企业管理专业毕业生104名, 其中在成都市实习的学生占65.38%, 采取现场指导方式, 完成率100%, 在川内 (不含成都) 和川外实习的学生分别占25.96%、8.65%, 采取网络指导和电话指导方式, 综合完成率100%。

综合来看, 企业对我院学生各素质技能方面基本满意。回收的企业评价表中, 企业给学生的最低成绩为75分, 最高成绩为100分, 平均成绩89.46分;就“单位意见及建议”项目上看, 企业多给出中肯建设性意见, 对学院下届毕业生有着良好的期望。从中可以看出, 学院的人才培养成果基本符合企业需求, 但同时也暴露出如下的不足。

3.1 订单班项目进展不佳

本次学院与永辉超市 (股票代码:601933) 首次开设订单班, 签订实习协议者37人, 截至2015年4月20日, 实际在岗学生仅12人, 履约率32.43%。就此, 笔者与实习学生不同门店的主管 (共计4名) 进行了访谈交流。在问及“纪律意识”、“胜任岗位”、“团队精神”方面, 4名主管均给出了肯定的回答, 但问及“工作态度”方面, 2名主管给出负面回答, 1名主管不置可否, 1名主管给出中性回答, 可见企业对学生工作态度有着极高的要求;在问及“单位意见及建议”方面, 4名主管均建议学院应加强学生吃苦耐劳精神的培养, 同时应着力培养学生脚踏实地的择业观。整理问卷后发现, 变换实习岗位的学生中, 有57.4%的人认为“自己比较优秀, 可以尝试更好的岗位”, 换岗原因为“岗位不适合自己”的学生占32.72%, 居第二位。从中可以看出, 学生离职的主要原因并不在于岗位的适合程度, 而在于其自身希望尝试多种工作机会。

3.2 知识更新滞后于社会需要

随着移动互联时代到来, 新型企业、新型岗位层出不穷, 而课堂知识点更新明显滞后, 致使学生缺乏眼光与胆识去应聘尝试。问卷数据显示, 104名学生中仅3名在新型企业或岗位上实习。学院曾多次通过QQ群、飞信、微信等向学生提供O2O、手游等新型企业的招聘信息, 但学生因为不了解这些行业知识而不敢去尝试, 多数保守地选择了熟悉的传统型企业;LBS技术、APP应用等新知识已被学术届论证具有广阔的商业前景, 滴滴打车、百度地图服务、微淘等均是基于上述技术知识组建起来的, 互联网企业巨头百度、阿里巴巴、腾讯均已着眼布局, 但是这些技术、知识未引入课堂, 学生很难清楚其未来的商机以及这些新型岗位对其未来职业生涯的影响。

3.3 欠缺以专业视角择业的能力

实习指导中发现, 有68.32%学生把“薪酬待遇”作为择业的首要因素, 考虑“企业发展前景”因素的学生仅占22.41%, 当问及如何判断企业发展前景时, 83.62%的学生靠“感觉”, 并未具备以专业视角择业的能力。一些不良企业利用学生的这一不足, 以虚假的高薪承诺、较低的工作强度诱骗学生签约, 使学生错过更好的工作机会。事实上, 企业的薪酬待遇水平完全可以通过专业知识推导得出。阿里巴巴创始股东日本软银集团总裁孙正义, 在就学时就善于利用所学管理学知识, 分析行业竞争环境, 编制企业损益平衡表, 绘出公司组织结构图, 并作沙盘推演, 判断出企业未来的发展前景和盈利能力。

3.4 岗位细分与通识培养存有矛盾

基于STP理论, 小微型公司要想生存发展, 必须找到适合自己的利基市场, 这也使得岗位细分日益细密, 与传统的大专业人才培养模式有着质的区别。本届有24名学生在客户服务岗位实习, 但分别归属于孕婴、奢侈品、互联网金融、虚拟积分、教育培训等多个细分行业等。显而易见, 这些细分行业对学生的知识技能有着不同的要求, 学校的通识性教育往往难以满足。企业需要事先付出不菲的培训成本才允许学生上岗, 因此在接纳实习生时比较谨慎, 部分学生也流露出“学校所学没有企业培训实用”的困惑。

4 教学改革建议

4.1 试行前置实习制度, 提高订单班履约率

心理学研究表明, 人类普遍存在试错心理, 希望通过尝试性或选择性的试探来验证决策是否正确。反映在职场中就是大学生对第一份工作不够珍惜, 总试图通过变换工作来证明自己的价值。订单班是多数学生的第一份工作, 所以也很难令其珍惜。笔者希望推行前置实习制度, 即在订单班开始之前 (大二学年第二学期的暑假) , 鼓励学生提前自主实习1-2个月, 自行寻找工作机会。学生可以提前进入职场试错, 从而尽快了解真实的自己, 给自己明确的定位, 待订单班开始时, 学生的职业心态会比以前成熟, 订单班项目也容易顺利进行。

4.2 推行往届毕业生进课堂, 引导学生自主学习

当前, 学院对学生的专业引导多通过“校友进课堂”和“企业家进课堂”展开, 这两种方法均存在共同的局限———代际障碍, 即较难贴近在校学生的专业、年龄和背景, 使其感觉遥远或不切实际。往届毕业生进课堂是指在不超过三届的毕业生中, 选取与在校生年龄、专业相近的优秀者, 就社会新需求、专业动态和职业心态各方面进行课堂交流。因为双方年龄相差不大, 专业相近, 所交流的信息最时颖, 共同兴趣点多, 未来的职业生涯轨迹也相似, 所以对在校学生的借鉴效果最好, 有助于提高学生根据社会需求自主学习的能力。

4.3 鼓励教师社会实践, 及时更新教学

课堂教学能否新颖跟得上社会变化, 关键在于教师, 这就要求教师有机会通过社会实践打开思路汲取素材。哈佛商学院为防止教学陈旧落后, 鼓励教师用20%的时间在外兼职。在我国, 高职院校教师在企业兼职往往被认为是不务正业的表现, 这就需要国家、公众和学校从观念层面上进行转变。

4.4 完善大学生就业指导课程体系, 提高学生择业能力

当前的大学生就业指导课程局限在帮助学生树立良好的职业观和职业道德上, 而分析工作机会好坏、判断企业发展前景这些具体的择业能力并未有效涉及, 这也使得学生只能简单功利地通过短期的薪酬待遇来择业。新加坡国立大学工商管理项目的教学指导思想是:“帮助年轻人开发其成为具有全球眼光的、高素质的未来经理和工商企业领导人的潜力, 使他们具备活到老学到老的思想和能进行严格分析的头脑, 拥有技术性产业所需的企业家才能、注重实效、有同情心和自信心的领导者。”在今后的课程改革中, 需要引入企业发展分析预测方面的内容, 培养学生以专业视角择业的能力, 这也是减少学生频繁离职、树立忠诚信念的一条可行之路。

4.5 个性化教学与通识性教育相结合, 适应岗位细分趋势

当前学院奉行通识性教育, 教案、教法、素材等标准统一, 某种程度上压制了教师根据社会需要改革教学的热情, 使得学校教育出来的学生还需要企业多次培训才能上岗。要想改变这一境况, 就需要学校层面不能过于强化标准化教学, 应给任课教师一定的自由度, 允许并鼓励其根据社会需要改革教法内容。

摘要：采用访谈法和问卷法, 分析了四川财经学院2015届毕业生顶岗实习中的问题和不足, 提出了针对工商企业管理专业教学的一些改进措施, 旨在使专业与社会新变化新需求有效衔接, 提高学生就业择业能力。

关键词：顶岗实习,工商企业管理,教学改革,调研

参考文献

[1]教育部门户网站.教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知[OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_42/201010/110099.html, 2004-04-19.

篇9：2022届物流管理专业毕业设计指导书

关键词：风景园林专业；毕业设计；教学方法；指导建议

G642.477

毕业设计是高等学校本科实践教学的重要环节，对提高学生的专业综合能力起着举足轻重的作用 [1]。风景园林专业毕业设计任务内容包括：毕业设计和毕业设计说明书两方面。毕业设计内容包括前期调研、方案设计、效果图、分析图等设计作业；毕业设计说明书主要运用风景园林设计的理论知识针对该毕业设计进行设计说明。本文從毕业设计任务的内容出发，分析现状和问题，从教学实践中挖掘出一些指导方法。

一、督促学生加强前期调研工作，端正学习态度

毕业设计时间安排与就业等时间冲突，使部分学生在一定程度上影响了对毕业设计时间与精力的投入，降低工作标准的要求[2]。前期调研工作充足与否决定了整个毕业设计是否良性循环，要求指导老师督促学生加强完善前期调研工作，端正学习态度。要求学生对项目基地进行调研分析，对自然地貌、建筑古迹、地域文化进行考察；要求学生查阅相关的文献资料，以防冲突当地民风民俗。

指导老师需叮嘱学生在调研中，特别对园林景观中的细部设计进行观察与分析，例如水陆交接处的驳岸设计、亲水平台的设计、堤坝游览方式的设计、景观小品的人性化设计等。并要求学生以图文并茂的方式汇报调研心得，对优秀设计进行案例分析，探讨其优缺点，学会借鉴与创新。

二、指导学生树立设计理念，培养创新精神与文化价值

当前风景园林毕业设计主要问题之一是设计内涵不足，忽略了最重要的创新精神培养[3]。有文化的设计才有生命力，任何设计作品都要有一定的设计理念，要培养创新精神和文化价值。指导老师告诫学生要善于挖掘文化精髓，体现更深层次的含义，才能提高人的品味与审美，提升人们的精神生活，而不是用简单的色彩拼图或植物造景就是对园林设计的表达。只有具有强烈的民族性的艺术作品才能为本民族的群众所喜爱、所理解，才易于使本民族的群众接受，越具有社会性，越能发挥社会功能，就越具有长久的生命力[4]。要求学生对基地的城市文化、历史文化、历史建筑，甚至城市精神、民族精神等多方面进行调研，挖掘与借鉴、吸收与创新。

要求学生遵循艺术发展的历史继承性[4]，对历史文化元素进行抽取和转化，对地域文化精髓进行提炼和创作，对传统园林设计的创作形式和创作方法等进行借鉴与创新，通过景观设计展现最大限度的表现力。设计理念可以采用历史文化元素、民族精神等等，反映一定的生活内容或地域特征，体现于共同文化上，内容与形式让人关心熟悉的，才能在心理上达成共鸣。

三、督促学生完善方案设计，注意细节设计的重要性

方案设计包括总平面图、总鸟瞰图、节点大样图及效果图、分析图、立面图、剖面图。设计方案环节，指导老师需根据学生的学习能力和认知水平，不断地进行辅导和修改，督促学生完成毕业设计。

（一）第一次草图的设计要点

首先，要求学生对基地的场地、现有水文与植被、建筑小品等进行分析，在保留古建筑、保护原生植被、尊重地形地貌的前提下，对水文条件进行利用，将园林打造成一个青山碧水、鸟语花香，有特色有文化的游览胜地。其次，要求学生对场地进行分析图制作，贯穿自己的设计理念，结合地域特色和文化内涵，以及基地各出入口的情况，坚持以人为本的原则，进行功能分析、交通流线分析、景观节点分析等。

（二）关注细部设计的重要性

景观节点设计、铺装设计、亲水平台设计、堤坝与滩地之间游览的可达性设计，以及其他人性化服务设计，都属于风景园林设计中需要关注的细部设计问题。

对景观的节点设计，要围绕设计理念展开，集中体现设计的中心思想，这一点是需要指导老师不断跟学生重点强调的。城市中的景观设施标志着历史与文化关系相辅相成，形成独特文脉和现代人文特色的景观[5]。通过节点设计表达该区域的功能性和设计主旨，一小见大，从而更好地贯穿全区域的设计理念。对该区域的中心景观小品、植物造景、地面铺装纹样、以及座椅的造型设计等，都要进行考虑，都要体现该节点的特色，从而展现整个园区的设计理念，体现一定的文化精神内涵。

（三）重视景观效果图制作的耐心培养

由于毕业设计任务量较大，学生耐心度不够，所以对于效果图的制作缺乏细节表现。效果图需要在sketchup、Photoshop等软件对植物、建筑、山石，以及水面、天空、飞鸟等运用抠图、色彩的叠加等表现技法，对基地进行场景模拟设计。效果图制作中对于植物种植，需要运用植物素材根据光影和透视角度，一颗颗调整种植，工作内容繁琐，对此项工作学生缺乏细心和耐心。指导老师需要叮嘱学生易出现的问题，强调植物种植在画面中的必要性，特别是主干道两侧的陈列式种植乔木，可以强调直线型道路的贯通性，强化曲线型道路的流动感，丰富画面效果。

四、提高毕业设计说明书质量，把握毕业设计最后一关

本科毕业生不论是毕业论文还是毕业设计说明书，都存在一些写作不规范、内容不具体、结构不完整，论文格式理解错误等问题。作为毕业设计最后一环，要求学生必须提高毕业设计说明书质量，给自己的大学时代交一份完美的答卷。写作内容方面要求学生围绕设计理念，阐述设计内容；并需阐明采用某种文化元素的原因、用意与出处，以及如何体现设计理念。写作格式方面要求学生规范写作标准，全面检验，严格把关，做到具体与完整。指导教师也需提高自身素质，高标准指导学生毕业论文写作。

五、结论

本文针对风景园林专业毕业设计内容的现状与问题，提出一些具体的教学方法，特别提出要指导学生善于树立设计理念，培养创新精神，并探讨设计具有文化价值的重要性，以期为风景园林毕业设计教学水平的完善与提高提供指导性建议。

参考文献：

[1] 金敏丽，钱奇霞.风景园林专业毕业设计教学改革研究[J].长江大学学报（自然版），2011，08（6）：267-270.

[2] 莫媛媛.基于地方高校转型下的风景园林专业毕业设计教学改革--以广西艺术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2015，（12）：118-119，120.

[3] 巫柳兰.高校风景园林专业毕业设计存在的问题及对策研究[J].兰州教育学院学报，2015，（9）：99-100，140.