新课改工作计划201

新课改工作计划201（精选9篇）

篇1：新课改工作计划201

塑工商核心价值观 促工商工作新跨越

常州工商局天宁分局 吴传宽

（二○一○年六月十日）

建设社会主义核心价值体系是党的十七大提出的一项战略任务。当前，随着我国经济三十年的高速发展，社会进入转型期，给我们工商工作提出了许多新的挑战，在我们的队伍中出现了许多新的难题，诸如事业心、责任心、进取心相对低落，世界观、人生观、价值观时有错位等等，亟待我们塑造和培育工商核心价值观，用以统一思想、凝心聚力、规范行为。

一、工商核心价值观的含义与构成

价值观，就是指人们对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们在处理价值关系时所持的立场、观点和态度的总和。

工商核心价值观，就是工商系统干部职工对自己所从事的工商行政管理事业的价值取向，即工商的价值不在于自身而在于对社会的贡献，工商本身也要得到社会的认同。个人跟工商连在一起，工商跟社会贡献、社会作用、社会地位连在一起，跟民生连在一起，跟市场主体连在一起，跟市场兴旺连在一起，跟经济持续发展连在一起，这就是我们工商人的共同核心价值观。

工商核心价值观的构成：我们“天宁（常州）工商人核心价值观”构成应具备内在的实质和外在的表现形式，其基本构成包

对社会负责--崇尚公德、遵纪守法、文明和谐、匡扶正义；对家庭负责--尊老爱幼、家庭和睦、勤俭持家、邻里团结。

“廉政”。就是要廉洁从政、清正无私、克己奉公，不贪污腐化、奢侈浪费，不以权谋私、贪赃枉法，这是公务员的为政之要。廉政，这既是我们党的性质和要求、人民的期望所决定的，也是我们“立党为公、执政为民、权责统一”的基本要求。我们只有以廉洁奉公为价值追求，算清“政治账、经济账、亲情帐”，才能不断坚定理想信念，时刻自警自律、抛弃非分之念，时刻保持清醒头脑，做到“堂堂正正做人、干干净净做事”。

“和谐”。就是要用“以人为本”的理念指导工商内部建设，弘扬团队精神和团队意识，以制度践行、公德倡导、人文关怀等，力促“心往一处想、劲往一处使”，构建“和谐共事、风正心齐”局面。和谐是以“人的自由全面发展”为基本内容的社会主义核心价值观的要求，它指导着我们工商事业的奋斗目标和前进方向。团结就是力量，和谐就是大同。因此，建设“和谐工商”理应成为我们工商人的核心价值取向。

“创新”。就是要坚持创新理念、树立创新意识、力推创新举措。创新，既是我们国家发展之源、民族进步之魂，也是我们工商事业发展之源、工商工作进步之魂。我们要按照胡总书记在党的十七大会议上提出的“建设创新型国家”的伟大号召，紧密结合工商工作的实际，着力转变不符合科学发展观的思想理念，解决不符合科学发展观的突出问题，抛弃经验主义和惯性思维，在那艰苦卓绝、浴血奋战的革命战争年代，还是在这千难万险、摸着石头过河的经济建设年代，都是靠精神力量、靠革命理念、靠共同目标、靠共产党人的价值观来“打天下、坐江山”的。眼下，我们工商工作已进入一个重要的转型期，各种矛盾和问题凸现，迫切需要我们建立工商核心价值观来形成我们系统的共同理想和共同追求，并以核心价值观来凝聚人、感召人、鼓舞人，增强广大工商干部对工商事业改革、创新和发展的信心、勇气和动力。

三是有助于以工商核心价值观来振奋精神、激励士气。现代管理学中的团队建设理论最重要的一条就是强调高效团队均有其核心价值观为基本特征。共同愿景和共同目标可以激发整个团队的创造力和活力，从而高效率地完成团队的整体目标。塑造和培育工商核心价值观，不仅有利于凝聚大家的智慧和力量，而且有利于提振精神、鼓舞士气，同时也有利于激发个性潜力，实现个人价值与整体价值的有机统一，为实现工商工作新跨越作出新贡献。

四是有助于以工商核心价值观来弘扬正气、扶正祛邪。价值观本身体现着一种基本的价值取向、道德规范和行为准则。价值观一经形成确立就不易变化，也就会以“不变应万变”的功力，把道德戒律内化为个人的修养和操守，使之能够由内而外地采取自觉的行动，在不需要他人、外力监督的情况下就能自然而然地作出抉择。然而在当前社会转型时期，旧有的道德被扬弃，新的自觉抵制各种错误观点和腐朽思想，经得住金钱、美色、权力的诱惑，分得清是非、善恶、美丑的界限，通过开展正面教育和典型引导，把奋斗的目标和精力集中在为工商事业发展的宏图伟业上，在全局形成团结奋进、只争朝夕干事业、谋发展的氛围，在履职尽责中实现人生价值。

二是要以工商核心价值观落实激活履职责任心。要将工商核心价值观的思想观念、精神意识转化为实际行动、工作实效靠的就是“落实”，只有抓好“落实”，核心价值观才能得以在分局各部门、各职人员的具体行为上具体体现，实现“精神变物质”的聚变，使每个人都拥有一种尽责进取的坚定操守、对事业执着追求的忠诚信念，将“服务发展、依法监执、追求卓越”作共同责任。只有抓好“落实”，核心价值观才能得以激活大家履职尽责的责任心，做到爱岗敬业、一心扑在工商事业上，不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为。

三是要以蓬勃向上的工商文化建设凝聚群体心。文化是民族凝聚力和创造力的重点源泉，是综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活是每个人的热切期盼。什么是文化？文化就是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总称。我们工商干部都在一定的社会环境和文化环境中生活，无时无刻不在接受文化的影响和熏陶。工商文化是社会主义先进文化的重要组成部分，同样具有润物细无声、潜移默化的传承力，拒腐防变的免疫力和团结人心的凝聚力。因此，我们要利用传统的、时代

篇2：新课改工作计划201

2010年，我在上级和县地税局的正确领导，按照新农村建设驻村指导员工作统一安排和部署，采取五项措施，确保派出驻村指导员当好“五员”，即当好方针政策的宣传员、经济发展的服务员、社情民意的调研员、矛盾纠纷的调解员和基层组织建设的督导员，尽职尽责促进当地新农村建设。现将一年来驻村指导员工作总结如下：

一、以单位为后盾，夯实驻村工作基础

工作单位的大力支持，是驻村工作的强有力保障，是顺利开展各项工作的最重要后盾。一年来，我通过勤汇报、多请示等方式，加强同县地税局领导的联系沟通，争取到他们的大力支持，进一步夯实驻村工作基础。xx县地税局进一步建立健全了新农村建设后盾单位工作机制：一是人力配合。在地方执法力量有限的情况下，县地税局还按照工作部署和需求，调派精干力量协助开展有关工作。据不完全统计，2010年全局派出税务人员协作工作56人（次）。二是强化培训。县地税局为提高我的驻村指导工作能力，安排我参加县组织的新农村建设指导员培训班，还安排县局税政股开展专门的涉农税收政策培训，以及组织到上海、安徽、江苏和防城港、钦州等地学习考察，学习交流各地指导员工作经验，提高我自身综合素质。三是每月慰问。近年来，县局领导每月至少深入村屯看望，了解我的工作生活情况并及时给予困难解决。在县地税局领导的关怀慰问下，我能安心、顺利地履行驻村指导员职能。四是每月汇报。我每月向县新农村建设指导员领导小组、县局汇报一次，主要汇报所取得的成绩、遇到的困难及所需帮助、下阶段工作计划等情况。

在县驻村办领导和县地税局领导的正确领导和大力支持下，我扎实有序开展新农村建设的指导工作，取得了优异的成绩，受到上级领导和驻村村民的普遍好评。

二、结合部门工作职能，大力推进新农村建设

一年来，我充分利用作为地税部门干部职工的职能优势，帮助驻村村民开展农业生产，以及农村家园建设。

（一）协助驻村村民争取到优良蔗种进行抗旱补苗

2010年3月31日，一辆满载30吨优质蔗种的大卡车从湛江赶赴来到xx县城中镇xx村，该村村民纷纷前来卸车、免费领取蔗种，笑逐颜开。

这是我针对近来严重旱情导致蔗苗枯死的实际情况，在努力组织村民抗旱的同时，多方联系为蔗农争取农发办支农资金项目的园林17号耐旱蔗种30吨，价值25000元，于第一时间送到蔗田地头，帮助蔗农及时补苗，受到村民和社会各界的高度好评。

当前，这批优良甘蔗已喜获丰收，确保蔗农旱灾之年没有减产，还促进农民增收。

（二）多渠道多措施积极投入抗旱救灾工作

面对百年一遇特大旱灾，我争取到县地税局领导的支持，采取措施积极投入抗旱救灾工作，重点帮助新农村建设驻村受灾村民解决人畜饮水、农业浇灌实际困难。

一是响应地方党委政府号召，组织广大税务人员踊跃捐款，累计捐款6800元救灾款；二是局党总支组织广大党员干部缴纳抗旱特殊党费4100元，采购抗旱物资送到村民田间地头；三是向驻村村委捐赠一批抽水机、汽柴油、水管等抗旱救灾物资，并协助驻村村民齐心有序开展抗旱自救；四是联系消防部门，定期向驻村用消防车运送饮用水，以及运水到田间地头的水柜，确保农作物生长。五是出资为驻村长期饮水困难的两个屯各打一口税源井，并立碑。六是在开展系列抗旱救灾活动中，始终贯穿于税收宣传这一条主线，大力宣传涉农税收政策，大力宣传国家扶持三农的政策和力度，大力宣传地税部门精神文明建设措施和成果，塑造良好的部门形象。

面对西南大旱灾，xx县地税局积极捐资赠物以及组织广大税务人员帮农抗旱的同时，还用足税收优惠政策助农“解渴”，为受灾农民保增收促发展做出积极贡献。首先是加大涉农税收优惠政策的宣传力度，派出工作组将政策送到农户地头，增强广大受灾农民抗旱救灾干劲和旱灾当前保增长促发展的信心。其次优化政策落实的涉税服务，建立涉农税收优惠政策办理绿色通道，做到上门受理、后台审核、快捷减免，以快捷的工作作风为农民与旱灾争天时。此外，还不折不扣落实涉农税收政策，用优惠政策帮助受灾农民开展种植和养殖、个体经营、返乡创业以及劳务服务等，增加收入渠道，弥补受灾损失。

2010年，县地税局依法减免地方税费81.16万元。其中，涉农税收减免18.76万元、再就业减免0.89万元，惠及群众200余户。我作为魁塘村的驻村指导员，大力协助、辅导村民充分利用国家涉农税收优惠政策，大力开展新农村建设，累计有23户次享受减免税政策，减免金额2万多元。

（三）为驻村及中心小学启动人饮工程

我联系县地税局出资为驻村村民打了2口税源井，解决了附近村屯一直以来的人畜饮水难、饮水不卫生的困难。但是，各家各户饮水仍不便利，需要到税源井打水、挑水，与新农村建设仍存在一定得差距。为此，我多方联系，为驻村村民争取到专项资金，启动人饮工程，让税源井水流入农家，像城里人一样，喝上自来水。

2010年11月下旬，魁塘村中心小学的自来水工程圆满完工，该校几百名师生喝上了卫生的自来水。预计，税源井附近的人饮工程，于2011年上半年完工，届时，附件村屯的农户，也能喝上卫生的自来水。

（四）加强培训教育，提高驻村村民新农村建设技能

在指导、帮助驻村大力开展新农村建设，为民办实事、办好事的同时，我还强调“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，即通过加强思想教育促使驻村群众明白自己既是帮扶的对象，又是行动的主力，脱贫致富奔小康，要靠党和政府的领导、社会各届的支持，更重要的是自己的努力。

三、存在的问题和不足，以及今后的工作思路

作为驻村指导员，我在社会主义新农村建设工作中，取得了一定的成绩，较好地履行了一名驻村指导员的工作职能，为驻村各方面建设作出一定的贡献。客观地说，还存在一些问题和不足：一是工作积极主动性还有待进一步提高，通过自觉加强十七届四中、五中等重要会议精神的学习和贯彻，把政治思想提高到中央新农村建设的高度，保持一致；二是驻村村民的思想仍有待继续解放，在新农村建设中践行科学发展观，要大胆干、放手干，用足用活国家惠农政策，做新时代新型农民，与时俱进，勇于开创，奋力奔小康。

篇3：新课改工作计划201

教学模式异彩纷呈,不搞一刀切

如何让学生爱学乐学? 如何使教学质量提高提升?这些问题自我省普通高中新课改实施以来,已成为定西市广大高中教育工作者日思夜想的问题。

去年3月,定西市教育局下发了《关于全面推进高效课堂建设的通知》文件,要求各县区校在高效课堂创建活动中不唯模式唯高效,不搞一刀切。在此目标指引下,定西市各县区、校制定《高效课堂建设实施方案》,在学习借鉴外地课改成功学校经验的基础上,结合本地实际,深入调研论证,以改革课堂教学模式为突破口,以提高课堂教学实效为目的,不断探究课堂教学模式。

安定区组织相关人员在认真学习山东兖州一中循环大课堂、昌乐二中271等高效课堂教学模式的基础上,遵循“先学后教,以学定教,以学促教,能学不教”的基本原则,研发了六模块“3+X”教学模式; 临洮县实施“学案导学”教学模式已取得了初步成效, 以学生预习为教学基础, 以情意导入为教学开场,以问题质疑、讨论、解决为教学主线,以目标检测反馈为教学的总结, 以精选习题布置和预习要求为课堂结尾,从根本上改变了教师一讲到底,学生被动接受的传统教学模式。

陇西一中借鉴河北衡水中学以提高教学质量为中心的课堂教学模式等, 并结合学校在教学中长期积累形成的成功教学实践,提出了“提出问题—自主探究—思辨答疑—当堂训练”的“四环节”教学模式; 定西市一中创建“五环节“高效课堂“12345”工程,制定了《定西一中创建“五环节”高效课堂奖励办法(试行)》等文件,作专题研讨,进行了高效课堂展示课活动,为全校教师进行了高效课堂展示课;临洮中学按照高效课堂模式把教学设计分为“温故、导入、设问、自学、讲析、练习、拓展、作业”八个环节,提倡把更多的时间还给学生,让课堂教学气氛变得宽松、开放、活跃。

如今定西市的课堂教学形式多样, 学生的学习方式也得到较大转变。学生们广泛开展了小组合作式学习方式、自主探究式学习方式、开放式学习方式、课外兴趣小组学习方式、综合实践活动学习方式等。 富有个性、主动积极的科学学习方式已使广大高中生受益。定西一中的一位老师对记者说,“现在,学生的学业负担得到减轻,身心得到解放,个性更加凸显,师生关系也融洽了。这就是我想要的理想教育下的状态。

课堂教学显奇效,注重真功夫

走进定西市的高中校园, 你会发现每所学校都有自己的特色发展, 而校本课程开发是其中最大的亮点。各学校充分调动教师这一校本课程开发主体的积极性, 初步建立起校本课程开发建设的竞争机制和管理制度,结合地域特色和学校实际,挖掘地方文化内涵, 已初步形成了富有学校办学特色的校本课程。

定西市一中制定了《校本课程开发方案与奖励》,进一步提升拓展教师发展空间。目前,《定西乡土历史教学资源的开发与利用》《定西乡土地理教学资源的开发与利用》已经成书;另外5位教师的校本课程已完成初稿。通渭县一中编写的《通渭书画》《土壤分析》等5种校本教材和通渭县二中编写由兰州大学出版社出版的《耕读之乡———通渭》;岷县一中编写的《岷县地理》等校本课程,内容紧密结合县情、校情,讲究科学、实用,体现了地方文化特色,彰显了学校特色。

为推进课改走向深入, 定西市各学校加大了教研力度,教师们更新理念、转变角色,倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式,致力于在班级中形成民主、平等、开放、和谐的课堂教学氛围,从而为学生全面、健康、个性化发展打下基础。老师们把新课程思想和理念渗透到具体的教学评价中, 改进和完善教学研究制度及评价方式, 将教研工作的重心下移到学校,以参与者、合作者、研究者的身份深入教学一线,积极探索课改环境下促进学生健康成长、教师素质不断提高、学校不断发展的评价制度;探索改变单纯以分数评价学生学业成绩的做法, 实行学生学习成绩与成长记录相结合的评价方式, 重视过程评价,注重对学生学习方法、态度、情感以及实践能力的综合评价,重视评价的引导、激励作用,逐步建立起了符合学校实际的、促进学生全面发展的开放、多元的评价体系。

如今,在定西“校校有课题,人人都参与”不再是空谈。教师们的教科研活动开展得如火如荼,2013年经省市教育科研管理部门评审, 有330项课题立项,其中高中阶段立项109项课题。定西市专门组织了教师参加省上举办的“课题立项培训会”和“课题结题培训会”,帮助广大教师掌握基本的教育科研方法,提高教师撰写课题研究(结题)报告的能力,培养教师的科学研究素养。

良性运行机制为课改开辟新航路,不惜本钱

为了搞好新课程实验, 定西市成立了新课程实验工作领导组,分管市长、局领导亲自挂帅,局相关科室根据各自职能成立相关实验工作组进行指导, 财政经费优先保障教育投入发展, 形成合力打造定西课改新局面。

自新课改实施以来,定西市制定了《定西市普通高中新课程实验工作方案》,重点明确了市县区两级财政投入办法。各县区政府尽可能加大课改经费投入,各高中学校多方筹措资金改善办学条件。如安定区政府下拨220多万元用于通用技术实验室建设, 拨付20万元作为新课程改革科研专项经费。东方红中学自筹10万元,建成2个四类通用技术实验室并投入使用;巉口和内官中学自筹5万元,各建成1个三类通用技术实验室;中华路中学自筹10万元建设2个三类通用技术实验室。另外,安定区各级各类学校,政府投入安装电子白板教室148个。定西一中投入40万元安装2间通用技术室, 筹措19万元用于教师培训,还千方百计筹措资金280多万元,给各班教室安装了多媒体设备, 给全体教师配备了笔记本电脑, 并购置了高中新课改学习资料和教师备课资料、多媒体课件等。

硬件建设可谓芝麻开花———节节高, 在软件建设上,定西市也是不遗余力。为打造出专业素质高、教学技能强、课改理念新的教师团队,该市按照“国培”示范、“省培”扩散、“市培”补充、“县培”为主、“校培”应用的原则,实施校长、教师及教研员三支队伍培训工程, 采取“派出研训、带出观摩、请进指导、在职网络研修、样本教研、区域交流”的方法,充分利用国培计划、中小学名师名校长培训工程、各种基金会培训、对口支援培训等多种形式, 加强教师培训学习, 进一步提升校长和教师对新课程的执行力以及教研人员的专业引导力。如今,定西市已初步建立适合于课程改革的教师发展制度。在日常教学中,各市县区、学校推出了各种教研课、公开课、观摩课,学术讲座、报告,第二课堂适用的校本课程等等,给教师提供了丰富的舞台,提供了展示自己的机会。

篇4：新课改下班主任工作探索

关键词：专业化；班主任；家校沟通；谈心；反思；坚持

“既然我们当了老师，与其痛苦承受，不如开心去拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干！我们应该拥有教育这块天地，纵情驰骋于教育这块天地！”（朱永新《享受与幸福》）

进入21世纪后，班主任面对的是全新的社会，全新的教育对象。在这一背景下成长起来的青少年的思想必定打上当今时代的烙印，他们身上具有的突出特点是“三不”：不崇拜权威，不轻易服从，不迷信宣传。而作为社会存在的一种形式——家庭，如今也发生了巨大的变化。在这样的背景下，班主任工作从来没有这么艰巨，班主任的困惑从来没有这么突出，班主任遇到的难题从来没有这么集中。而新课程改革倡导的学生观“学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人”又提示我们必须坚持以人为本，转变警察加保姆的角色，成为学生的设计师兼导师。

在这样一种巨大压力的冲击下，作为班主任的我们如何实现专业发展，适应新时代的要求，的确是一个值得思考的话题。

一、回顾自己所走过的路

2005年，大学毕业后，走上了教育工作岗位，但是一直没有走上班主任之路，所幸的是今年当了一名初二四班的班主任，虽然自己雄心勃勃，但是许多的时候，却是处处碰壁，对班主任工作充满了痛苦，我对班主任工作的激情日益荒芜，继而心死，即便面对学生，底线也只不过“不求有功，但求无过”！ 这种日子到了今年四月阳光少年活动学生在基地积极表现积极参加各项活动勇争第一的精神打动了我，状况得到了彻底改变。

二、我的班主任专业成长之路

新时代的班主任教师，要想在专业化成长的路上走得越来越远，自己首先要不断学习，虚心向他人学习。以下是我对班主任专业化成长的一些见解。

（一）“班级博客”搭起家校沟通桥

“如今，电脑早已进入寻常百姓家，学校为我们家长之间搭建了一个网络平台，在这里我们可以探讨教育孩子的方法跟心得，别提多方便了！ “如今，电脑早已进入寻常百姓家，学校为我们家长之间搭建了一个网络平台，在这里我们可以探讨教育孩子的方法跟心得，别提多方便了！随着时代的发展，努力学习和应用信息技术，利用互联网进行学习和生活，已经成为了当今青少年的时代特点。许多学校更是充分利用网络，发挥了网络的教育功能。开展数字读书活动的情况汇报，利用博客平台搭建学生交流展示和老师、学生、家长交流沟通的网络系统展示，在学校的校园网站上，家长更深入地了解到了孩子在学校学习、生活的点点滴滴。班级博客一建立，就得到了很多家长的关注，大家互相交流，共同商讨教育孩子的最佳方法，共同分享孩子的精彩瞬间。在班级博客里，教师们用一双双充满爱心的慧眼，细心地观察着孩子在学校的点滴趣事，用一篇篇文字、一张张图片将其记录在博客中，让家长及时了解孩子在校的学习生活。

“阳光少年活动结束那天，我从班级博客上，看到了孩子们去参观活动的新闻，就旁敲侧击地开始跟孩子沟通她活动归来的收获，通过班级博客，我们家长了解到了孩子们没有告诉我们或者不愿意告诉我们的事情。”家长赵女士经常通过浏览了解孩子的在校情况，“以前要想了解孩子的学校生活只能老联系老师，现在我有种 ‘不出门便知天下事’的感觉。网络平台的建立，家长无疑成了最大的受益者。

（二）班主任工作要“三勤”与“三到”

我认为一个班级的好坏，和班主任的工作方法与态度有很大关系。我所带的班级学风较浓，纪律良好；学生之间互帮互学、团结友爱。 其实，班主任工作并没有什么诀窍，只要做到了“三勤”与“三到”即可。所谓“三勤”即“腿勤点，嘴勤点，督促勤点。”班级是班主任的第二个主要办公场所，班主任只有勤往班里跑，才能发现及时问题。发现了问题就及时解决，绝不拖延——其实就是动动嘴就能解决的事情。对于班主任来说，班级管理在于督促，布置了任务，下达了命令；只有跟踪督促才会更见效。

所谓“三到”就是“看到、想到、要求到”。做班主任的都是有心人，因为班主任是学生的第二父母；学生在班里的点滴变化都要看在眼里，并及时采取相应的措施给予鼓励或者阻止。所以班主任要常观察学生，要多看。看到了变化，就想一想发展下去會怎么样？然后，给学生提出合理的建议和要求，引导学生向正确的方向发展，以达到培养学生的良好的性格和优秀品德的目的。

（三）谈心如秋月照亮学生的心灵。

量化制度是没有人情味的，在执行过程中，势必会出现学生的一些不理解甚至抵触情绪。这时候，谈心作为“软管理”方式的一种，就是必需的了。

1、直接的面对面的“促膝而谈”。

直接谈心，切忌不能居高临下，应让学生置于与老师同等的地位上，即“促膝而谈”。直接谈心有多种方式，但我认为特别应该注意的是，在谈心过程中对学生提出的要求，应从最低最容易办到的开始，然后一步步提高，就如登山一样，不要盼望一步登天。比如在一次大合唱比赛中，我班获了一等奖，其中某男生的领唱立下汗马功劳。在回家路上，我与踌躇满志的他同行，我对他说：“你能唱得那么有水平，说明你有别人不及的才能。如果你学习上也像唱歌那样肯下功夫，学习成绩一定能得到提高。”这位男生很高兴的接受了这一要求。这以后，我创造一切机会，多次谈心，引导他把精力转到学习上来。从不违反课堂纪律开始，到认真完成作业……如登山一样，一步步往上攀登，一学期来，学习成绩突飞猛进。

2、通过周记、书信等的间接谈心。

如若直接谈心，而学生无动于衷仍我行我素，又如有些问题如早恋比较敏感，不便于直接谈心时，间接谈心就可避免些许的尴尬场面，也可以多给学生一些思考的余地，从容地作出正确的选择。我碰到过我班同学的一则早恋问题，女学生面子薄，正面直接谈心有所不妥，我就是与她笔谈，正在引导这位学生走出了困境。“情感”因素是至关重要的。在硬管理前提下，我们强调铁面无私，作为班主任这是必须坚持的。但在“软管理”前提下，必须有情感化的思想交流，营造出一种氛围，使学生的性情愉快的流露。班主任应常常将自己的思维降格到和学生同等地位进行换位思考，这样得出的结论和采取的措施往往使学生乐于接受，便于实施。只有这种情感化的“软管理”，才可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的“家”──班级。

（四）专业成长需要坚持不懈！

三分钟热血谁都有，难就难在数十年如一日地去悉心教育学生，专心管理班级，观察身边的优秀班主任，他们就可以做到坚持不懈，坚守班主任阵地，不懈怠，不抱怨，而是对班主任工作始终充满热情，始终坚持对学生有耐心、有信心，始终对学生认真管理着。

坚持不懈地做好班主任工作，源于班主任教师对自己这一工作的真心热爱。都说热爱是最好的老师，我在工作中深深地体会到了，也真的觉得我在自己的班主任岗位上体会到了工作的幸福和快乐！记得刚调动新单位时让我做了一年的科任教师，我还会有一种很强烈的失落感呢。真的喜欢每天与学生在一起，感受他们的喜怒哀乐，愿意与他们一起成长，班主任成长路上最关键的一点就是要坚持、再坚持！永不放弃！

总之，做一名班主任，在从事班级管理工作时，是在为每一名学生的幸福人生奠基。我们要尽可能地保持一种平和的心态，尽力让自己淡化名利，勿因各项评比乱了心性。要尊重学生的个性，尊重教育的规律。面对班主任专业成长的道路上，我需要学习的很多，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

参考文献：

1、朱永新《享受与幸福》

2、张万祥《教师专业成长的途径》

3、伍新春《教育心理学》

篇5：新课改工作计划201

中建×局×公司201×届新员工培训，这个培训注定是我人生中最精彩的培训。

培训前那些事

时间：201×年7月2日晚上22:00 地点：广州火车站

我与另外五位同学在广州火车站相聚，我们都有一个目的地——湖北武汉，中建×局×公司。我拉着行李箱，在火车站的入闸口，回首看了看广州那熟悉而繁华的夜景，有点不舍，更多的是期待地进入到火车站。着急地等待了大约一个小时，23:00我们上了火车。这是我人生中第一次坐火车，火车开动那一刻，我是如此地兴奋，一直把头靠近着车窗，看着我的广州我的广东嗖嗖向后离去。这一晚，我半睡半醒，一直关注着自己已经身在何处„„ 时间：201×年7月3日中午12:00 地点：武昌火车站

12个小时的颠簸，12小时的隆隆火车声，终于，我们到达了武汉了。当我拉着大包小包地踏出武昌火车站的大门时，我看到的是一个阳光明媚的武汉。我心想，武汉，我到了！中建×局×公司，我到了！随后，我们打的到×××宾馆报道，住××理工学院的学生宿舍。时间：201×年7月4日中午约12:00 地点：武汉长江大桥旁

我们在7月4日上午体检，体检过后，我与几位同学外出游览，到了黄鹤楼，到了长江边，上了武汉长江大桥。武汉，这个城市对于我来说是一个陌生的城市，正因为陌生，所以我对这个城市充满好奇感和兴奋感。当我到达长江边的时候，看到滔滔的江水流淌着，看到那宽阔的江面，迎面吹来一阵又一阵带着江水气息的风。我不禁想起了广州的珠江，我不禁地把长江和珠江对比起来，总结起来就是，珠江柔软，长江刚劲。我也登上了号称是“万里长江第一桥”的武汉长江大桥，1670米长，我这是一步一个脚印地走完了长江大桥的全程，从此岸到达彼岸，我真的太兴奋了，我一直在想，今天我已经算是跨越了中国南北了吧？！

×公司培训

时间：201×年7月5日~11日

地点：××理工学院足球场、×××宾馆、华中科技大学光谷体育馆

在武汉，×公司总共举行了七天的培训。第一天的培训是在××理工学院足球场举行的拓展活动。那一天，老天爷是眷顾了我们的了，没有很猛烈很猛烈的太阳。这样，我们就在一个较为舒适的环境中进行拓展活动了。拓展中，教练进行了重新的分组，所在组的每一个人相互都不是很熟悉，这样进行“破冰”的安排来进行拓展活动。到现在，真的，那天的拓展活动的组员以及拓展了什么内容我已经没有办法一一清楚地回想起来了，但是，那些很抽象的脸孔、很抽象的声音、很抽象的活动却深深地印在我脑子里。终于，我发现，我发现了，那一次拓展活动归结起来就两个字——“团队”。对，就是“团队”，那是让我觉得自己的力量多么的微弱，而它的力量是多么的强大。同时，“团队”让我觉得自己对于团队的构成是多么的重要，而团队对于我自己的发展也是多么的重要。那次的拓展真的深深的影响着我，影响着我现在的工作。

×公司的七天培训，大部分时间是有各部门的负责人向我们讲课。他们的讲课，是我意想不到的精彩的。每一个讲师都有他的特色，每一个讲师都等让我们学到实实在在的东西。其中，那几天的培训讲课中，×××肖总最让我印象深刻。他的讲题是《如何成长为一个对企业和社会有用的人》。肖总在课堂上讲了《孟姜女哭夫》《潘金莲杀夫》《秦香莲告夫》《孔融让梨》《新版龟兔赛跑》《王祥救母》等几个故事，并对其逐个进行深入的颠覆主流观点的见解，让我们获益匪浅。最后，肖总总结了怎样才能成为企业的精英，就是要做到一个根本（信念），两个条件（单位环境、自身资源），三项基础（文凭、经历、业绩），四项功能（会讲话、精表演、善决策、巧用人），五种思维（因果、换位、拆解、逆反、叠加）。

7月10日晚上，我们举行新员工培训毕业典礼暨联欢晚会。那个晚会是我们新员工自己一手策划搞出来的自己的晚会。短短的几天时间里，我们的新员工却排练出了异常精彩的节目。虽然，我并没有参与到节目的演出去，我仅仅作为一名观众，但我为我们新员工的精彩而自豪。

华南公司培训

时间：201×年7月13日~17日

地点：××大酒店、观澜野外拓展中心

7月12日，我被分到了华南公司，当我听到这个消息，我真的好感动好激动，因为我知道，我就要回去广东了。12日中午从武汉出发，到13日凌晨四五点到达深圳，入住××大酒店。当我在××大酒店的窗外看到，东方照来的晨光，顿时，觉得这是多么的温柔多么的熟悉的阳光，我对自己说：“我回来了！”

在华南公司的培训，讲课都是在××大酒店的会议室中进行的。华南公司的各个部门的领导都给我们新员工进行更加细致的专业性的培训。黄××书记叮嘱我们要规划好职业生涯，学习实际的社会知识；黄××总经理希望我们尽快融入社会，融入公司，快速找准自己的目标。谭××主任为我们上了几堂课，以一个多来人，以一个朋友的身份给我们建议。谭主任希望我们尽快做好转换工作，要有职业规划，要充实自己，要提高自己。各位领导的精彩讲课，让我们的心情愉快和轻松了很多，让我们更新了对公司领导和各部门领导的看法，原来领导是那么的慈祥和和蔼的。顿时，我觉得，我来到华南公司是绝对没有错的，我来到华南公司将会收获到很多很多，我来到华南公司将有很好的未来！

在16日，华南公司组织我们新员工到观澜去进行户外拓展。由于之前在武汉进行过拓展，我们有“经验”，我们都更注重团队的合作。而这一次，那更是又一次把团队精神烙到我的心中。特别是在最后攀登“毕业墙”的环节，我踩着别人的肩膀，翻过了墙去，那一刻，我就知道，团队的力量，我作为一个个体永远离开不了团队！那天，所有的新员工都被感动了，感动了！

还有一个，不得不提的是。在那一个晚上，公司发工资了。当我接过了三千六百多元的时候，我兴奋都不得了。终于，我有了经济收入，终于我能够承担起一份责任。那第一次发工资，是这次培训中最能够教育我，和提醒我，是时候该自己照顾自己和承担一份责任了。

总结

篇6：2016新课改工作计划

中 心 小 学

2016.2

新课程改革工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“习近平讲话”重要思想为指导，以课改实验为中心，以促进师生发展为宗旨，狠抓一个关键（观念的转变），突出一个重点（课堂教学与学习方式变革），力争两个突破（新的评价体系和学校课程开发），扎实推进课改实验工作，为学校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献。

二、工作目标：

以教育局基础教育课程改革工作意见，结合学校实际，努力实践“两个转移，突出六大任务”的目标。两个转移：中心转移：既重视教法研究，又重视学生的学法指导；意识前移，教研活动突出高瞻远瞩，要有超前意识。

三、具体工作：

1．继续认真做好新课程学科培训，提高实验教师实施新课程素养。选派教师参加上一级的各类教研活动，进行深度培训。在组织校本培训的过程中，努力倡导互动、参与式培训方式，结合学科培训进一步加强对《课程标准》的解读，内化对《课标》的理解，培养学生良好的学习习惯，充分开掘文本内涵，达到整个教学有一条清晰的主线索。

2、以校本研训的研究为重点，努力构建新课程体系下的教学方式和教学模式。以课题研究为主要形式，进一步加强校本研训的研究，探索出符合本校实际，又富有创造性的课堂教学好方法。积极倡导以问题解决为目标，以科学的课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方法，2016年的教研活动，各教研组都要采用“汇集问题——确定主题（教研专题）——学习理念（组织培训）——研究课例（集体备课、课堂观察、课后反思等）——专题研讨（解释现象——分析原因——提出问题）——产生新问题——进行新研究”流程，使每位教师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教研组的教研水平，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学研究活动，让广大教师在揣摩同行的设计和教学中，汲取他人的教学智慧，反思自己的教学实践，努力缩短理论与实践之间的距离，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行一致，使课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。

3、继续完善促进学生发展的评价体系，关注新课程实验成效。突出评价的发展性功能，一切为了学生的发展。各科要继续依据《课程标准》确定具有可操作性的评价内容，运用多种评价方法，对学生进行多方面的评价，突出评价的过程性。对于一、二年级学生，要在全市评价操作建议的基础上，不断研究和补充，形成富有创意、符合本校实际、发挥自身优势，有利于促进学生发展的改革举措，要认真开展好“学生成长记录袋”的研究和试行工作，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系。实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反愧导向、激励、调控功能，促进教师、学生、学校发展和新课程的实施。

4、继续加强地方课程、学校课程和综合实践活动课程的研究，发展个性，形成特色。继续严肃执行新课程教学计划，开足、开齐、开好国家课程。对地方课程、学校课程要做到课时、师资落实。

篇7：新学期课改工作计划

课改工作实施方案

青龙山小学

2018.3.21

青龙山小学课改工作实施方案

一、指导思想

以课改工作为核心，以镇“三优化”为指导，以“多维合作、高效生成”为目标，以教师基本功训练为基础，以培养学生自主、合作、探究能力为重点，创新和完善课堂教学方式，推动我校课改工作深入发展。

二、课改目标

1、数学：完善“自学—交流课”和“精讲—练习课”两课型模式，突出合作交流和课堂训练环节，优化教学过程，提高教学效益。

2、语文：在“基础学习课”、“阅读理解课”、“积累运用课”三步走的教学过程中，落实“三点一线”式教学要求，把握语文教学重点，突出字词、句段、写作方法三个重点和课堂训练这一条主线，让语文课真正落实简单高效。

三、重点工作

1、探究方法。对以前课堂教学模式进行认真分析，找出不足，研究需要改进的方面，确定数学两课型、语文“三点一线”课堂要求，明确目标方向，开展系列研究活动。

2、模式引领。落实三项活动。一是骨干教师示范课活动。通过示范课，把课堂教学的新理念、新方法传递给全体老师，作为新学期课改的起步研究阶段；二是教研组长展示课。将初期的研究成果予以展示，把完整的操作过程和具体的教学细节呈现出来，作为下一步课堂教学的范例目标。三是听评课活动。学校成立听评课活动领导小组，对全体老师进行听课评课，细致指导，保证课改实效。

3、结对帮扶。对课改要求落实不到位，离课改要求差距大的老师，作为帮扶对象，教务处、教研组长和骨干教师分工负责，承包指导，采取专项听课和随机指导的方式，帮助他们逐步提高课堂教学水平，尽快落实课改要求，力争本学期内所有教师都能做到正确的运用新方法，比较熟练地运用新方法进行课堂教学。

4、集体备课。落实全镇集体备课的要求，加强学校集体研究活动。每周二下午进行集体备课，第一节为语文组，第二节为数学组，每组确定一个主备人，先进行说课，备课组针对教学重点难点的把握处理和前置作业的设计运用进行重点讨论，目的是通过这种形式，以点带面，引领所有老师，提高研究教材和备课设计的能力。

5、课题研究。一是学校自立课题研究。上学期我们确立了学校自立课题《小组合作学习有效性研究》，现已进入研究的中级阶段，我们将继续深入课题研究，通过开展各种小组合作学习的活动，细致调查研究，力争在学期末进行结题。二是个人小课题研究。将学校课题分解成若干个自课题，教师每人承担一个小课题进行研究，保证课堂教学实践与课题研究密切结合起来，保证研究的第一手资料真实可靠，为学校课改工作提供辅助。

6、课改展示。学校课改工作成熟时，适时组织学校课改展示活动，通过活动中的交流，听取教体办领导、各学校领导、老师的意见和建议，取长补短，促进学校课改水平的进一步提高。

7、培训学习。学校将积极鼓励教师参加上级组织的教学培训、听课参观、经验交流等各项活动，并及时回校进行相关汇报、移植课、反思交流等再学习活动，把学到的新理念、新知识、新方法传达到每一名教师，促进教师共成长。

8、课堂监控。学校依据学校课改常态化实施计划，加强教师常态课的监控落实情况，主要通过校委会成员的巡课、查课、随堂听课等形式，对教师的落实课改情况进行评价考核，将考评结果纳入绩效考核，促进教师自觉执行学校的课改要求。

四、保障措施

1、完善课堂教学评价机制。重新修订课堂教学评价标准，教师层面，将加大三个方面的分值，一是教学过程是否严谨条理，二是启发式教学是否运用到位，三是作业设计是否符合基本作业加弹性作业的要求，以引领教师落实好“三优化”。学生层面，将细化自主、合作、探究的学习要求，把学生的自主学习、合作探究、交流讨论、质疑评价、归纳总结、语言表达等表现，列为主要评价内容，真正实现从重教到重学的转变。

2、突出课改工作领导小组职能。我们重组学校课改领导小组，成立学校课改工作室，在方案制定、任务下达、组织实施、过程指导、考核评价等方面明确分工，各负其责，按计划完成预期目标。组长，宋尚忠，通领学校课改工作；陈富军，负责方案制定，任务下达、指导考核等工作；王光伦、周问红，负责活动落实、工作示范等。

3、加大课改成绩考核比重。一是我们将加大课改工作在教师绩效考核中的权重，以增加课改动力。二是课改工作考评优秀的教师，将成为学校课改工作先进个人，并推荐参加镇课改工作先进个人评选。

篇8：新课改工作计划201

除此之外,Sensepoint™"指点杆定位系统还提供左右按键,这一配置使得在没有鼠标的情况下仍然可以自如地操控电脑。 除了方便实用的“小黑点”外,华硕BU201商务本还采用了支持防泼溅的背光键盘。与此同时,键盘还可发光,可变色,可调节亮度。为增强操作舒适性,该键盘采用了符合人体手感的2.3mm长键程,让用户在长期移动办公时感觉更舒适。

核心配置上,华硕BU201采用了酷睿i7-4510U处理器和8GB DDR3L 1600MHz内存, 以及500G/1T/128GSSD/256G SSD的硬盘选择,此配置为用户带来强劲的处理能力。BU201机身接口齐全,全机身配有3个USB3.0接口、1个VGA接口、1个Mini Display Port接口、1个耳机/麦克风二合一接口、1个RJ45(网络接口)、1个四合一读卡器接口、1个电源接口,方便数据传输。

篇9：新课改下班主任工作策略

【关键词】班主任；工作策略；爱心；恒心；真心；细心

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0187-01

班主任应该从小习惯、小细节上入手，达到帮助孩子们树立人生远大的理想的目的，培养学生健康前面地成长。班主任老师应该善于从小细节里做出大文章，让孩子感觉到老师浓浓的爱意。在新课改下，班主任如何与时俱进，出色底做好自己的本职工作呢？

一、用爱心感化学生

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”班主任工作确实又累又苦，需要付出很多很多，这就首先要求老师要有一颗爱心。用爱心感化学生，增强班级凝聚力。有了爱心，琐碎班主任工作不再你们枯燥单调，老师就会内心里热爱自己从事的这份平凡又崇高的职业。

记得在我担任五年级班主任的第二学期里，我的班级里两位同学，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好。起初，因为他们不好好珍惜这美好的学习时光，我很生气。静下心后，我感觉作为一个班主任，肩上責任重大，不能放弃他们，我要自己的爱心呵护他们，用爱心感化学生。于是在课堂上，我刻意观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，他们俩病又犯了，我有点无奈，同时也有些失望，不想再管他们了。我知道我的爱心付出的还不够多，爱生，让我去寻找新的方法，接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他们两人叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现其中一个学生已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对这个学生进行了表扬，没过几天另外一个学生也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，就要从各个方面去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！

这些孩子还不是成人，他们还在成长，他们的身上每分每秒都会诞生一个新的世界，而且，有可能这个世界和那个世界截然相反。他们的过错或闪失，有时和他们的成绩是连在一起的，只不过是一枚硬币的两面。”我很有同感。我认为：作为教师，每一个学生都需要我们细心地呵护，特别是后进生更需要老师的关爱。

二、用恒心抓好班级管理工作

古往今来，但凡成功者，无不是有坚定毅力和恒心的人。教育学生也是这样，对有缺点或有过错的学生，不要希望经过一两次教育帮助就使他们转变过来，那是不现实的。有人说过：“要将一个人的坏习惯改变成一个好习惯，最少需要21次以上的重复”。班主任若能长时间有效地进行班级管理，班内就会形成一种风气，这就是班风。因此，班主任要善于发现和培植学生在集体活动中涌现出来的好风气，如勤学好问、助人为乐、遵纪守法、文明礼貌、爱护公物、热爱劳动等。在平时，要注意树立各方面的榜样，并深入持久地学习、巩固，让他们像春雨一样滋润学生的心灵，影响他们的情操，陶冶他们的性格，使之形成良好的行为习惯，从而潜移默化地影响、教育下一代。

另外，建立和谐的师生关系，增强班级凝聚力，是抓好班级管理工作的重要途径。师生彼此信任，相互尊重，才能使班级具有凝聚力。要想增强班级的凝聚力，主样的方法是亲近学生、理解学生、与学生打成一片，让学生信任你，把你看成既是老师，又是益友，从而向你敞开心扉。如果一个教师接人待物总是满腔热情、平易近人、和蔼可亲、幽默风趣，学生就会被他深深吸引，产生亲切感，愿意与之交往。要了解学生个性爱好，仔细观察其心理状态，寻找沟通的时机。

三、用真心激励学生进步

评价是激励机制，它在班级发展中的作用巨大。班级管理事情琐碎，可管理无小事，处处有教育，评价也是教育，评价还是班级文化的一部分。我的评价有量化评价也有人性化评价，分数是评价、微笑、颔首、翘大拇指、拍拍肩都是评价。我们的课堂以导学案分组教学为主，课堂上学生的习惯、思维、活动都有量化评价，学校大课间评点、班级评点、日记录、周汇总也是量化评价，量化评价体现在两簿（班级自主管理登记簿、值日班主任记载簿）、五表（小组情况记载表、评点记载表、周末汇总表、个人周考核表、班会记载表）、一面旗（流动红旗）；人性化评价主要在校讯通、家长会、活动、课间交流、作业本等。学生在成长过程中渴望得到老师的关注、同伴的关注，更希望得到大家的认同，老师抓住每一个机会关注学生，鼓励他们就是给他们的爱，老师一句话胜过父母的百句话，走进学生心灵，给他们最需要的，也就是给了他们最好的评价。当老师走进学生心灵，老师就成了学生心中最美的风景，学生就会尽力向老师规定的做人目标去努力，德育工作就化难为易了，班主任在关注引导学生时也是朝着班级文化指引的育人目标方向前进的，所以德育在文化方向标的指引下走向终极目标）。

四、用细心捕捉每个学生的闪光点