2023-2024 学年第二学期期末考试高一年级语文试卷

2023-2024 学年第二学期期末考试高一年级语文试卷（共5篇）

篇1：2023-2024 学年第二学期期末考试高一年级语文试卷

2013-2014 学年第二学期期末考试

高一年级语文试卷

★温馨提示：

1.考试时间150分钟，满分150分。

2.请将客观题答案涂在答题卡上，主观题答案写在本试卷答题纸指定位置上。

Ⅰ卷（客观题共36分）

一、（15分，每小题3分）

1.选出下列加点字注音全对的一项（）。

A.精湛（zhàn）埋怨（mán）混淆（yáo）罄竹难书（qìng）

B.嗟怨（jīe）憔悴（cuì）戕害（qiāng）千里迢迢（tiáo）

C.厮守（sī）暮霭（ǎi）窥伺（sì）闪烁其词（shuò）

D.须臾（yù）霎时（shà）虔诚（qián）曲高和寡（hâ）

2.下列各句中，没有错别字的一项是（）。

A．世事纷扰，人生坎坷。在这纷繁芜杂的现实中，独处让心灵从尘嚣转向淡泊，从喧哗转向宁静，它让思想在天空里自由遨翔，让智慧在跋涉中得到提升。

B.口蜜腹剑、绵里藏针的人，不是你的朋友；向你兜售卑劣、奸诈和鬼计的人，不是你的朋友。朋友是把你推向鲜花托起的舞台后悄然隐退、令你踮足翘盼的那个人。

C.一个健康的经济生态需要各类经济主体和投资中介均衡协调发展，过度迷恋虚拟资本游戏、倚重高息的民间借贷、押宝房地产，最终只能饮鸩止渴，作茧自缚。

D.如果哪天，你看到一位安详端坐的老人容光焕发，他一定是沉湎于过往的岁月，叩开了青春的门扉。这就是怀念赋与人的魅力，也是岁月镀给每个人的光华。

3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）。

（1）家庭的是他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。

（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价，人民苦不堪言。

（3）沈阳飞机制造公司全体职工都总经理罗阳献身国防事业的崇高精神打动。

A.熏陶青云直上为„„而B.熏染青云直上为„„而

C.熏陶扶摇直上为„„所D.熏染扶摇直上为„„所

4.下列各句中没有语病的一项是（）。

A.北京市将在古都风貌保护区的四合院内，试行“北京人家”经营模式，探索风貌保护、居民就业和发展经济二位一体。

B.国务院多次发文要求，坚持和强化楼市调控，住房供应的同时，对不合理的住房需求进行了抑制。

C.北京国际电影节“天坛奖”奖杯的设计思想源于“天人合一，美美与共”的理念，奖杯的制作、设计历时5个多月。

D.2013中国儿童环保绘画大赛以“水——生命之源，从哪里来”为主题，旨在引导孩子珍惜水资源并积极参与环保的意识。

5.下面是对课文有关内容的理解和分析，请选出分析不准确的一项是（）。

A.在婆媳诀别的场面中，有一段发自窦娥心灵的呼喊：“„„这都是我做窦娥的没时运，不明不暗，负屈衔冤”，她的这些表白是为了劝慰悲痛欲绝的婆婆，也宁愿自己心头留些来减少婆婆内心的痛苦，这种自我牺牲的精神正是窦娥善良性格的体现。

B.“命，不公平的命指使我来的!” 鲁侍萍的这句话，一方面表现她相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。

C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，到欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。这一句中的“捧”字，是描绘他们诚惶诚恐的神态，表现“大师”们媚外的奴颜。

D.哈姆雷特和霍拉旭讲述他如何破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋，表现了哈姆雷特的敏感和机智。而哈姆雷特掉入了克劳狄斯设计的比剑圈套，最后敌对双方同归于尽，则有表现了哈姆雷特的草率、冒失、不善于制定周密计划主动攻击敌人，因此他的悲剧完全是个人悲剧。

二、（9分，每小题3分）

阅读下文，回答6-8题。

闲话豆腐

豆腐是我国的传统食品，不仅制作简单、品种齐全、食用方便、风味独特，而且营养丰富，含有铁、钙、磷、镁等人体必须的多种微量元素，还含有糖类、植物油和丰富的优质蛋白，素有“植物肉”之美称。豆腐的消化吸收率达95%以上，两小块豆腐，即可满足一个人一天对钙的需求量。

豆腐软软滑滑、入口即化，让人“爱不释口”，又不含胆固醇。可是，豆腐中人体必须的硫氨酸含量不足，因此营养不能被人体完全吸收。不过豆腐这个缺陷可以通过吃玉米来弥补。玉米中硫氨酸含量丰富但缺乏豆腐中的赖氨酸和丝氨酸，两者一起吃，营养吸收率可以大大提高。最近，德国的一项研究表明，在所有主时钟，玉米的维生素含量为稻米、面粉的5-10倍，还含有7种“抗衰剂”；钙、谷胱甘肽、纤维素、镁、硒、维生素E和脂肪酸。因此，用玉米做主食，再加上一道豆腐做的菜，是很不错的午餐选择。

除了玉米外，豆腐和鱼、肉、蛋也是好搭档。营养学家研究发现，鱼肉中含有的牛磺酸有降低胆固醇的作用，豆腐和鱼搭配着吃，降低胆固醇的作用大为增强。此外，豆腐中蛋氨酸的含量很少，而肉、蛋中却非常丰富，在豆腐中加入各种肉末，或用鸡蛋裹豆腐油煎，食用后可以补充蛋氨酸，从而提高豆腐中蛋白质的营养利用率，提升其营养档次。

一般来说，豆腐不能与含草酸高的食物如菠菜、竹笋、苋菜等一起吃，其原因是豆腐含钙高，钙与草酸可在人体内发生化学变化，生成难溶或不溶的草酸钙，不仅影响钙的吸收，而且容易沉积形成结石。

豆腐虽好，也不宜天天吃，一次食用也不要过量。因为豆腐中含有极为丰富的蛋白质，食用过多不仅阻碍人体对铁的吸收，而且容易出现腹胀、腹泻等不适症状；摄入过多的植物性蛋白质，势必会使体内生成的含氮废物增多，加重肾脏的负担，；另外豆腐含嘌呤较多，多食则易导致痛风病人痛风发作。

只要科学食用，豆腐无疑是一道美味食品，而且它的药用价值也不可小觑。中医书籍记载：豆腐，味甘性凉，入脾胃大肠，具有益气和中、生津解毒的功效，可用于消渴、休痢，并能解硫磺、烧酒之毒。在豆腐制品中，豆腐干所含的卵磷脂对降低胆固醇，预防心血管疾病有很好的效果；冻豆腐的营养素种类虽说从水豆腐的25种减少到了18种，不过豆腐冷冻后产生的酸性物质有利于人体脂肪排泄，是理想的减肥食品。就连加工豆腐后剩下的渣滓，（《纲目拾遗》中叫雪花菜）也有药用价值，可治一切恶疮、无名肿毒以及皮肤湿烂等症。豆腐还丰富了汉语的语汇，“撞豆腐”“小葱拌豆腐”“豆腐渣工程”等，无不形象生动。

6.下列关于“科学食用”豆腐的解说，表述正确的一项是（）。

A.豆腐含有铁、钙、磷、镁等人体必须的多种微量元素，又富含优质蛋白，是一种营养丰富的食物。

B.豆腐中的硫氨酸含量不足，蛋氨酸含量也较少，所以只要与其他食物搭配食用就能做到营养均衡

C.豆腐虽好，可不能贪吃，不然容易出现腹胀、腹泻等不适症状，并加重肾脏负担，导致痛风发作。

D.豆腐软软滑滑，入口即化，让人爱不释口，若使用得当，能和起一种、生津解毒、养生效

果好。

7.下列理解，不符合原文意思的一项是（）。

A.豆腐具有制作简单、品种齐全、食用方便、风味独特、营养丰富、消化吸收率高等优点，因此享有“植物肉”的美称。

B.玉米维生素含量高，还有多种“抗衰剂”，鱼肉含有牛磺酸，有降低胆固醇的作用，它们跟豆腐一样，都有养生功能。

C.豆腐中钙和蛋白质含量都很高，但若是与菠菜同吃，会影响人体对钙的吸收，若使用过量，又会阻碍人体对铁的吸收。

D.在豆腐制品中，豆腐干和冻豆腐各自含有卵磷脂和酸性物质，分别是心血管疾病患者和肥胖病人理想的养生保健食品。

8.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）。

A.豆腐和玉米这两种食物在市场上都能轻易买到，在人们越来越讲究饮食养生的今天，他们必定会走上餐桌，成为不可或缺的主食。

B.熬鱼汤时加入失灵豆腐，烧豆腐是加入各种肉末，用鸡蛋裹豆腐油煎，都有助于提高豆腐中蛋白质的利用率，提升其营养档次。

C.将菠菜、竹笋、苋菜等含草酸高的食物先用开水焯一下，如果能除去其中的草酸，就可以鱼豆腐搭配使用，而不必担心形成结石。

D.作为中国的传统食品，豆腐具有很高的养生和药用价值，随着中国文化对世界的影响，豆腐会像中医药一样受到世界人们欢迎。

三、（12分，每小题3分）

于公者，少任侠，喜拳勇，力能持高壶，作旋风舞。崇祯间，殿试在都，仆疫不起，患之。会市上有善卜者，能决人生死，将代问之。既至，未言，卜者曰：“君莫欲问仆病乎？”公骇应之。曰：“病者无害，君可危。”公乃自卜。卜者起卦，愕然曰：“君三日当死！”公惊诧良久。卜者从容曰：“鄙人有小术，报我十金，当代禳①之。”公自念，生死已定，术岂能解。不应而起，欲出。卜者曰：“惜此小费，勿悔勿悔！”爱公者皆为公惧，劝罄橐以哀之。公不听。

倏忽至三日，公端坐旅舍，静以觇之，终日无恙。至夜，阖户挑灯，倚剑危坐。一漏向尽，更无死法。意欲就枕，忽闻窗隙窣窣有声。急视之，一小人荷戈入，及地则高如人。公捉剑起，急击之，飘忽未中。遂遽小，复寻窗隙，意欲遁去。公疾斫之，应手而倒。烛之，则纸人，已腰断矣。

公不敢卧，又坐待之。逾时，一物穿窗入，怪狞如鬼。才及地，急击之，断而为两，皆蠕动。恐其复起，又连击之，剑剑皆中，其声不软。审视，则土偶，片片已碎。

于是移坐窗下，目注隙中。久之，闻窗外如牛喘，有物推窗棂，房壁震摇，其势欲倾。公惧覆压，计不如出而斗之，遂剨然脱扃，奔而出。见一巨鬼，高与檐齐；昏月中，见其面黑如煤，眼闪烁有黄光，上无衣，下无履，手弓而腰矢。公方骇，鬼则弯②矣。公以剑拨矢，矢堕。欲击之。则又关③矣。公急跃避，矢贯于壁，战战有声。鬼怒甚，拔佩刀，挥如风，望公力劈。公猱进，刀中庭石，石立断。公出其股间，削鬼中踝，铿然有声。鬼益怒，吼如雷，转身复剁。公又伏身入，刀落，断公裙。公已及胁下，猛斫之，亦铿然有声，鬼仆而僵。公乱击之，声硬如柝。烛之，则一木偶，高大如人。弓矢尚缠腰际，刻画狰狞；剑击处，皆有血出。公因秉烛待旦。方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其术也。

次日，遍告交知，与共诣卜所。卜人遥见公，瞥不可见。或曰：“此翳形术④也，犬血可破。”如公言，戒备而往。卜人又匿如前。急以犬血沃立处，但见卜人头面，皆为犬血模糊，目灼灼如鬼立。乃执付有司而杀之。

异史氏曰：“尝谓买卜为一痴。世之讲此道而不爽于生死者几人？卜之而爽，犹不卜也。且

即明明告我以死期之至，将复如何？况有借人命以神其术者，其可畏不尤甚耶！”(选自《聊斋志异》)

【注】 ①禳：祈祷消灾祛邪的祭祀形式。②弯：拉弓；指开弓射箭。③关：与上文的“弯”意思相同。④翳形术：即隐身法。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）。

A.静而觇之觇：暗中观察

B.倚剑危坐危：端正

C.烛之，则纸人烛：用烛光照

D.卜之而爽爽：心里踏实

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）。

A.公乃自卜今君乃亡赵走燕

B.急击之项伯乃夜驰之沛公军

C.审视，则土偶则天地曾不能以一瞬

D.皆为犬血模糊而为秦人积威之所劫

11.以下六句分别编为四组，全部表现于公任侠勇武的一组是（）。

①力能持高壶，作旋风舞②公自念，生死已定，术岂能解

③至夜，阖户挑灯，倚剑危坐④公方骇，鬼则弯矣

⑤公出其股间，削鬼中踝，铿然有声⑥皆为犬血模糊，目灼灼如鬼立

A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）。

A.于公年轻的时候非常侠义，喜好打拳，力气很大，能举起高大沉重的漏壶，舞动起来如同旋风。

B.于公不迷信，更不相信占卜，所以，当算卦的人以消灾为由向他勒索钱财的时候，他坚决拒绝了。

C.卜人为了让人们信服他的巫术，丧尽天良地使用各种手段加害于公，但都被勇敢的于公破解了。

D.作者在文中批评了痴迷巫术的人，谴责了用巫术害人的人，这表明作者的思想相对于所处的时代还是比较进步的。

Ⅱ卷（主观题共54分）

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）爱公者皆为公惧，劝罄橐以哀之。（3分）

（2）急视之，一小人荷戈入，及地则高如人。（2分）

（3）方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其术也。（3分）

四、（10分）

14.补写出下列名句中空缺部分。

（1）地崩山摧壮士死。

（2），相逢何必曾相识。

（3）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者。

（4），归去，也无风雨也无晴。

（5）千古江山。舞榭歌台。

（6），帘卷西风，人比黄花瘦。

（7）。无人会，登临意。

（8）羽扇纶巾，谈笑间。

五、（6分）

15.阅读下面的诗歌，然后回答问题。

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？

（2）这首诗包含了作者怎样的思想感情?

六、（19分）

活着

余 华

我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。

那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。

孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。

买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。

我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。

我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说： “行行好，把这头牛卖给我吧。”

赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买。”

我什么话也不去说，蹲下(禁止)子把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”

那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”

我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”

会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两

个老不死”。

牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。

福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。

老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。

两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。

老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。（有删改）

16.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分）

17.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（5分）

（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分）

（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（3分）

18.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）

19.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）

七、（11分）

20.台湾作家杨子在《十八岁和其他》中这样形容“青春”：“十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫键、开始翱翔于天空的幼鹰。”你用什么来比喻你自己心目中的“青春”呢？请用类似的结构、修辞写下一句话。（4分）

21.下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。（3分）

╳╳学兄：

寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的是构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如，只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧的做了一点雅正，随信寄回，仅供参考。

顺祝

夏安！

弟╳╳

2013年6月6日

22.阅读下面的材料，完成后面的题目。（4分）

哈佛的一位学教授在介绍俄国批判现实主义文学时，将教室的窗帘全部拉上，点起一支蜡烛，说这是普希金；然后又点起一支蜡烛，说这是果戈理；接着在点起一支蜡烛，说这是契诃夫；最后，他打开窗帘，阳光洒满教室，他说，这就是托尔斯泰。关于俄国批判现实主义文学，这位哈佛教授的两个主要观点是：（1）,(2)。

Ⅲ卷作文（60分）

八、（60分）

请以“与你为邻”为题，写一篇文章。

要求：文体自定（诗歌除外），不少于800字。

篇2：2023-2024 学年第二学期期末考试高一年级语文试卷

试卷总分：150分完卷时间：150分钟

一、选择题（每小题只有一个选项，每小题3分）

1、下列各项中字形完全正确的一项是（）

A．敷衍残羹冷灸桅墙垂涎三尺

B．引吭高歌破绽国萃赢弱

C．谛听袅娜蹩进罪孽

D．沧海一栗自诩惋惜枯躁

2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）

A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

3、下面几句话排列次序合理的一项是

① 一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。

② 我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。

③ 幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。

④ 但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。

A．③④②①B．③①④②c．①②③④D．①③④②

4、下列加点词语解释完全正确的一项（）

A．衡少善属文（连缀）秦贪，负其强(凭借)

B．严大国之威以修敬也(严厉)副有罪，当相坐（治罪）

C．唯大王与群臣孰计议之（仔细）引赵使者蔺相如（拉）

D．相如虽驽，独胃廉将军哉（惟独）安帝雅闻衡善术学（素常）

5、下列加点词的意义和用法完全相同的一项（）

A．因宾客至蔺相如门谢罪游于三辅，因入京师

B．衡乃拟班固《两都》作《二京赋》见犯乃死，重负国

C．且以一璧之故，逆强秦之欢少以父任，兄弟并为郎

D．廉颇者，赵之良将也计未定，求人可使报秦者

6、下列词类活用归类正确的一项（）

①左右欲刃相如②故令人怀其璧，间至赵矣。③单于壮其节④宦官惧其毁己，皆共目之⑤宁许以负秦曲⑥大将军邓骘奇其才

⑦不平心持正，反欲斗两主⑧且庸人尚羞之⑨杖汉节牧羊，握起操持

A.①④/ ③⑥⑧/ ⑤⑦ /②⑨B.①④⑨/ ③⑥⑧⑦/ ⑤/ ②

C．①②④⑨/ ③⑤⑦/ ⑥⑧D.①④⑨/ ③⑥⑧/ ⑤⑦/ ②

7、下列句式特点不同于其他三项的一项（）

A．以勇气闻于诸侯B．而君幸于赵王

C．为降虏于蛮夷D．尤致思于天文阴阳历算

阅读以下文段，完成8——9题。

我很难想象一个人没有手、没有脚、没有头（因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要）。然而，我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头牲畜了。

思想形成人的伟大。

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇

宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。

因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时

间，我们才必须提高 自己。因此，我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。

能思想的苇草---我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。

我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于

思想，我却囊括了宇宙。

8、下面对“苇草”一词的理解，不符合文意的一项是（）

A．形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。

B．这里运用比喻，反面衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。

C．宇宙的浩大，能毁灭像“苇草”一般脆弱渺小的人，但人却因为思想，可以概括宇宙。

D．人永远是渺小的，人在宇宙中就像“苇草”一样没有尊严。

9、对“我们全部的尊严就在于思想”理解不正确的一项是（）

A．从文章中可以看出，作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。

B．因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在他的思想上。

C．一个人即使没有手、没有脚、没有头、没有思想，但只要活着，也就有了全部的尊严。

D．思想可以超越自然，超越物质，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力。

阅读下面的文字，完成10—12题

延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹

主怒其不拜，使牧马于野。

述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉!宜礼而用之。”契

丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主，举动访焉。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽

有助焉。

倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”德

明曰：“叛而复往，得无取死乎!”延徽曰：“彼自吾来，如丧手目；今往诣之，彼手目复完，安肯害我!”既省母，遂复入契丹。契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往?”

延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝，以延徽为相，累

迁至中书令。

晋王遣使至契丹，延徽寓书于晋王，叙所 以北去之意，且曰：“非不恋英主，非不思故

乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。”因以老母为托，且曰：“延徽在此，契丹必不南牧。”故

终同光之世，契丹不深入为寇，延徽之力也。(《资治通鉴•后梁记》)

[注]圉：养马

10、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.颇知属文属文：写文章B.思母，欲告归告归：告假回家

C.累迁至中书令累迁：多次升迁D.延徽寓书于晋王寓书：家信

11、以下句子编为四组，全都表现“契丹与中原相安无事”原因的一组是（）

①遂以为谋主，举动访焉②由是汉人各安生业，逃亡者益少

③掌书记王缄疾之，延徽不自安④延徽寓书于晋王，叙所以北去之意

⑤延徽在此，契丹必不南牧

A.①④⑤B.③④⑤C.①②⑤D.②③④

12、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

A.韩延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵，结果由于没当面行大礼而被扣留发配去放马。

B.述律后的知人和契丹主的善任，使韩延徽在契丹国逐渐被重用，并发挥作用。

C.韩延徽本是带兵出使，却留在契丹，后虽逃回，却又因怕人妒嫉重返契丹，二三其德贪生辱

节。

D.韩延徽大行不顾细谨，失小节而成大德，在复杂的形势下，灵活地处理了民族间的关系。

二、(6分)

13、翻译文中划横线的句子：

（1）延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉！宜礼而用之。（5分）

（2）由是汉人各安生业，逃亡者甚少。（3分）

三、（8分，每空1分）

14、补出下列名篇名句中的空缺部分

（1）人生如梦。

（2）莫听穿林打叶声。

（3），尽西风，季鹰归未？

（4），瑞脑消金兽。

（5），到黄昏、点点滴滴。

（6）顾吾念之，徒以吾两人在也。

（7）千古江山，英雄无觅孙仲谋处，风流总被雨打风吹去。

（8）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。

四、文化经典题：

阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）

子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道

得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” —

—《论语•里仁》

15、下列对文中划线的句子的翻译，最正确的是（）。

贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

A.贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。

B.贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用他的道理去摆脱它，就不会摆脱的。

C.贫穷的人与低贱的人是大家都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱他们，就不会摆脱的。

D.贫穷的人与低贱的人是大家都厌恶的，但不用他的道理去摆脱他们，就不会摆脱的。

16、请用自己的话简要回答，孔子在文中提出了一个什么主张？

五、诗歌鉴赏

17、阅读下面诗词，完成后面题目。（6分）

添字采桑子•芭蕉李清照

窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。

伤 心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。

注：这是李清照南渡之初的作品

（1）这首词的上片从那些角度，写出了芭蕉怎样的特点？（3分）

（2）有人评论，“下片结句用‘愁损北人，不惯起来听’煞住，看似平淡，实极深刻。”试结

合李清照生平作简要分析（3分）

六、文学类文体阅读：

阅读下面的文字，完成下列各题。（11分）

乱世中的美神

①李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。作为女人，她处在封建

社会的底层。作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。

②本来，3000年封建社会，来来往往有多少人都在心安理得、随波逐流地生活。你看，北宋仓皇南渡后不是又夹风夹雨，称臣称儿地苟延了152年吗？尽管与李清照同时代的陆游

愤怒地喊道：“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。”但朝中的大人们不是照样做官，照样花

天酒地吗？你看，虽生乱世，有多少文人不是照样手摇折扇，歌咏风月，琴棋书画了一生吗？

你看，有多少女性，不学什么辞藻，不追求什么爱情，不是照样生活吗？

③但是李清照却不，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平

等、爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有

了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之

难于一身。凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折

射在她那如黄花般瘦弱的身子上。

④“明月松间照，清泉石上流。”从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。在未遭大

难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求。当年赵明诚在莱州做官，她去探亲，见室中诗书不多，竟大不悦。以后世事纷扰，她就更超群拔俗，出污泥而不染。她是站在世

纪的高阁之上，穿越时空，俯视众生的，所以有一种特殊的寂寞。

⑤有一本书叫《百年孤独》，李清照是千年孤独，环顾女界无同类，再看左右无相知，所

以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思项羽，不肯过江东”。还有，她不可能知

道，千年之后，到封建社会气数将尽时，才又出了一个与她相知相通的女性——秋瑾，秋瑾

回首长夜3000年，也长叹了一声：“秋风秋雨愁煞人！”

⑥如果李清照像鲁迅笔下的祥林嫂一样，是一个已经麻木的人，也就算了；如果李清照

是以死抗争的杜十娘，也就算了。她偏偏是以心抗世，以笔唤天。她凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词

作珍品。李词的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨缠绵之中有执著坚忍的阳刚之气，虽为说愁，实为写真情大志，所以才耐得人百年千年地读下去。

⑦郑振铎在《中国文学史》中评价说：她是独创一格的，她是独立于一群词人之中的。

她不受别的词人的什么影响，别的词人也似乎受不到她的影响。她是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女

主人翁立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。于是，她一生的故事

和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的星空。

⑧随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都已有了答案。可是当我们偶然再

回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神。（选自《十月》，作者：梁衡。有删改）

18、大量引用是本文的一大特色，试分析文章第②④节中中引用陆游和王维诗句的作用。(4

分)

19、作者将李清照称为“乱世中的美神”，她的“美”在文中有哪些体现？试结合全文，分条陈述。(3分)

20、如何理解文章开头画线句子“李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人”的含义？（4分）

七、语言运用题：（7分）

21、运用逻辑学相关知识，补充下列句子。（2分）

一个年轻人想到大发明家爱迪生的实验室里去工作，爱迪生接见了他。这个年轻人满怀信心地说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物质。”爱迪生听罢，惊奇地问：“？”年轻人哑口无言。

22、阅读下面一则新闻，为其拟写一个标题。(不超过20字)(2分)

福州四个城区的电动自行车上牌点都在主干道附近，而且都有明显的标志。因为担心人手不足，警方新聘了工作人员，并从各派出所抽调民警，充实到窗口和现场，保证上牌工作有序进行。

“目前最重要的，是让市民了解到上牌的具体程序，免得白跑一趟。”一位民警告诉记者，他们已经将报牌须知，包括收费标准、具体流程和需要携带的材料等内容，全部发到各个派出所，再由各个居委会在社区里张贴，保证市民心里有数。

目前福州市区70多万辆电动自行车中，至少九成都是超标电摩。根据新出台的管理办法，超标电摩上牌绝无可能。因此市民没有必要再去申请，既空跑一趟，又影响其他市民的达标电动车报牌，而可以考虑商家回购、换购或自由交易。

23、论辩题。(3分)

某校高一举行了一场辩论赛，正方的观点是“养成良好的习惯主要靠自我约束”；反方的观点是“养成良好的习惯主要靠他人的约束”。

辩论时，双方唇枪舌战，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒才遵规守纪了吗？可见养成良好的习惯主要靠他人约束。”请你代表正方用得体有力的语言来回击反方。(不超过30字)

正方：

八、作文：（70分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机。

我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。

我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。

我们常想„„

很多美妙的想法就这样被搁置了。

其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。要做的事就从现在开始。

请以“就从现在开始”为题写一篇文章。

注意：①立意自定。②议论文③不少于700字。

语文参考答案：

【译文】

孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。”

17、（1）上片描述芭蕉树的“形”与“情”。芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大，枝叶的繁茂，树冠的伸展四垂。接着，词人将描写范围缩小到芭蕉树的细部──蕉叶和蕉心。蕉心卷缩着，蕉叶舒展着，这一卷一舒，象是含情脉脉，相依相恋，情意无限深挚绵长。

（2）字面上看，“起来听”似乎纯系由于“北人不惯”，但这里的“北人”，实际上应解作“流离之人”、“沦落之人”，因此，这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应的不惯，而是一种飘零沦丧的异乡之感。

18、引陆游诗句的作用在于借陆游的愤怒揭示了当时的社会现实，交代了李清照生活的社会背景；引王维的诗句在于赞美李清照如“松间明月”“石上清泉”般的超俗人格。(考查分析文章写作手法与表达方式)

19、李清照的“美”体现在：①追求民族气节和政治立场上的坚定；②追求人格的超俗；③化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。(考查筛选信息、归纳要点)

20、在封建社会，作为女人，她们依附于男人而存在，没有独立的社会地位；作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多别人不追求的境界。正由于这两方面的矛盾，她只能生活在孤独与悲哀之中，这就是李清照的悲剧。(考查理解文章的含义)

21、爱迪生听罢，惊奇地问：“那么你想用什么器皿放置这种万能溶液呢？”

22、报牌须知得有数超标电摩报牌无门

篇3：2023-2024 学年第二学期期末考试高一年级语文试卷

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)

A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)

判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)

Part2 Writing (笔试部分)

Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)

Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )

Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )

Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )

I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?

Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )

( ) Happy birthday!

( ) Good morning, Miss White!

( ) Look! It’s a cat.

( ) Have some bread.

( ) Look at my bag. It’s big.

Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )

Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )

篇4：2023-2024 学年第二学期期末考试高一年级语文试卷

五年级语文期末试卷分析

大固店学校：王红磊

一、试题分析：本试卷分值100，分为古诗补充完整再回答问题。积累与运用、课文回顾，阅读理解、习作展示。五个版块。

1、试题难易程度分析： 试题注重了对基础知识的积累运用方面的考查，特别是注重了学生阅读能力的考查，尤其注重了新课程标准中情感态度与价值观的体现，把书写、卷面、错别字放在重要位置。本试题题型多样，无偏题怪题出现，难易程度适中，既重视了对学生各种能力的考查又满足了不同程度不同层次的学生的发展，测出了学生的真实水平。

2、知识点涵盖与课程标准对应分析：试题知识覆盖面广，知识点分布合理，看拼音写词语、反义词、词语归类、句子、课文重点段落等基础知识的考查，又有对学生阅读能力的考查，如课外阅读。

总之，试题考查面广，是对学生基础知识、积累运用、阅读、写作、卷面书写的大阅兵、大考查。

二、试卷分析：

1、成绩分析：学生的基础知识和基本能力提高慢，作文成绩不够理想。部分学生卷面整洁，书写规范，个别学生书写较差，做题习惯不好。

2、做题情况分析：(1)古诗补充完整再回答问题。这一部分考查了学生的古诗词，完成不是较好，补充的诗句中有错别字，最后要求将诗句浓缩成6个字提高的问题的难度，少数学生写出了（小儿下剥莲蓬）大部分同学写的不对，所以失分。

(2)积累运用：

这一部分分为把词语归类、按要求写句子、古诗句、名言和重点段落的积累运用。其中句子练习失分较大。从这两部分的基础题来看学生对基础知识部分掌握不是较好，在今后的教学中，除了要抓好字词练习，句子练习也应加强，对于缩句、扩句、加关联词、改反问句等在教给学生方法的同时，要进行专项练习。（3）课文回顾： 材料一选自《白杨》平常讲课或练习经常练习，难度不大，材料二因为选自《红楼梦》文中语文近乎半文半白，在讲课文或练习时没有注意到文中一些词句与我们现代文的区别，14小题不少同学出现的错误。

（4）习作表达： 作文题目：

的开心事，分值30分。这篇作文难度不大，大部分学生能按作文要求，做到语句通顺，表达具体。但是基础太差的胡乱写，失分太大。但是也有几个写得较好的，她们的文章不仅结构完整合理，描写细致，能用上学过的成语、谚语、古诗句等。细细分析后发现习作中存在以下问题：

①个别学生补充的题目有误或没有补充完整；②部分学生审题不慎，只是写了一件自己亲身经历的事，不够具体、感人。③部分学生叙事过程不够具体，不会抓住人物的语言、动作、心理、神态等进行细节描写；④个别学生错别字较多，语句不通顺，词不达意，导致失分较多。

三、今后教学改进措施：

1、立足课堂教学，抓好语文基础 本次考试中，基础知识部分得分率最高，说明学生掌握得较好。对此我们不能松懈，第一，多进行听力训练，让学生学会倾听，听后还要让学生学会复述，做到“听说相结合”。第二，多阅读、背诵语文书中的精彩句段，读准字音、读通文意，特别是要求背诵默写的内容一定要过关，日积月累的内容不能只停留在能背诵、默写的层次上，应结合生活，灵活运用。第三，加强指导学生正确书写，在识字教学中增强对难写字、易错字、多音字等的识记、练习，注意形近字的辨析，对于要求掌握的生字、词语，要从笔画结构、读音、意思上下功夫。要注重语言的积累和运用，提高在具体的语言环境中运用汉字、词语的能力，做到“读写相结合”，给学生打下扎实的语文基础。

2、提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，精读课的教学，教师要重视在“读、悟、练” 相结合的教学中培养学生基本阅读能力：一是整体把握课文思想内容的能力，如把握中心，体会文章的思想感情等；二是理解重点词句含义的能力；三是体会课文的表达方法（结构篇章、遣词造句、修辞表达）；四是培养概括归纳能力，如概括主要内容、段意；五是“阅读”最基本的能力就是“联系上下文”分析问题、解决问题的能力，就是任何阅读题都要用到联系上下文、结合具体语言环境的方法去分析。略读课的教学，老师要学会放手，让学生运用精读课学到的方法自主阅读，在教师精心设计的导读题练习中，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。

3、加强作文训练，提高写作能力。评卷中出现了不少作文内容单调、形式呆板、平淡无情。这是一个值得深思的问题。今后的习作教学中我将注意以下几点：

第一，立足教材，落实练笔。落实抓好教材中的“小练笔”，如果教师能切实抓好每次小练笔和八个单元习作，学生的习作能力一定会提高。

第二，重视积累，以读促写。语文教师应努力培养学生的的阅读兴趣，培养良好阅读习惯，抓好课内课外的语言积累。课内应结合教材中的“综合性学习要求”开展课外阅读活动，如第九册中的第一单元中的“搜集名人读书的故事或读书名言”，第五单元的“搜集汉字的有关资料”等等，课外应引导学生在诵读中积累，对名句、名段要指导咀嚼、赏析、品味，熟读、背诵，还要指导学生运用，体现“以读促写”，为写作积累素材，努力提高学生的写作水平。

篇5：2023-2024 学年第二学期期末考试高一年级语文试卷

高一语文

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（共36分）

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1—3题。

“纯粹”觅得“好声音”

张颐武

最近，《中国好声音》的出现既赢得了诸多关注和好评，也引发了对于选手身份、经历等方面的争议。好评和争议交错，热播和分歧共存，这其实是中国近年来选秀文化发展变化状况的折射，也是中国电视文化新的变化的投影。

中国的选秀文化经过了2005年以后的第一波高潮之后，在相当程度上进入了困局。一是打造超级明星的功能业已减退，通过选秀为公众所认识越来越难。这既是近年来唱片业在互联网时代的转型问题所致，也是由于歌手的形象风格接近，观众的印象模糊，难以脱颖而出，通过选秀的梦想舞台选出青春偶像的情况已经不再出现。二是观众的新奇感消退之后，对于选秀的形式相当熟悉，各个电视台的选秀节目又都有重复之嫌，使得观众产生了审美疲劳，造成了选秀节目的瓶颈。倒是《中国达人秀》才艺无门槛，感人的故事是其最独特之处，通过故事和才艺表演的充分结合，提供感动观众的情感空间，成为一个有益的突破。

而《中国好声音》之所以一出现就引发轰动效应，很大程度上是因为它力求超越粉丝和明星的关系，不靠选手搞噱头，不靠评委博出位，也不靠庞大阵势的粉丝投票，而是着力于音乐的专业性，力图回到尽可能纯粹的音乐的本质，力图让“好声音”成为唯才是举最重要的砝码。让刘欢、那英这些当代流行歌坛最有声望的音乐人来指点新人，依据好声音来收徒，而选手也可以选择导师，进入音乐专业领域深造从而为未来的职业生涯打下坚实的基础。这既不同于让年轻人成为粉丝热捧的超级明星，也不同于让普通人在舞台上一展即毕的走过场。这其实是从普通人中选择真正的“好声音”，让他们得以成为好的歌唱家、艺术家，让选秀不再是一下子就实现梦想，也不是仅仅展现梦想，而是让梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。将梦想的实现转换为实实在在的修业和长期的学习努力，节目正是在这一点上赢得了公众。

今天的“80后”、“90后”处在竞争激烈，生活和事业发展的压力较大，而自身的适应和抗压能力相对较弱的矛盾之中。一举成名的冲动、展示自我的激情如何转化为实实在在的具体路径，正是青年一代的焦虑所在。选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点，青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在《中国好声音》中却得到了展现。这很像是一个音乐的职场节目，对于激励青少年更好地学习，更艰苦地磨练，给他们提供更加积极向上的价值，具有重要的意义。它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的正面和积极的价值观。这里不是梦想止步之处，也不是梦想瞬间实现的地方，而是一个走向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始。幸福感来自奋斗和梦想的力量，而这一切都在公平和公开的程序中进行，这是节目具有魅力的地方。

但这个节目引起的质疑也值得反思。尤其是几位选手的经历描述引发了一些争议，这其实说明，这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，也要求电视节目应该有更严格的自律，使得出现在屏幕上的选手更为真实。人们越来越不能容忍曾经相当盛行的“托儿”或者胡乱编造情节的状况，因为大家越来越明白，诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受的。只有诚信，社会才能向更高处进发。年轻一代所需要的是更真实的人生的反映，而不是戏剧化的表演。这其实也给这个优秀的节目一个更为苛刻的要求。只有更加真实，让每一个选手的过去都经得住追问，节目才可能赢得更多的观众。因为只有真实的人的努力和梦想才有价值，这是对“纯粹”的另一意义指向，也凸显了今天社会的必然要求。（摘编自《人民日报》2012年8月7日）

1．下列关于《中国好声音》的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．《中国好声音》的出现赢得了诸多关注和好评，也引发了一些争议，公众的这些争 议值得反思，引起争议之处需要改进。

B．《中国好声音》一出现就引发轰动效应，是因为它邀请了刘欢、那英这些当代流行 歌坛最有声望的音乐人参与到节目中来。

C．《中国好声音》让年轻人成为好的歌唱家、艺术家的梦想能够转换为实实在在的 修业和长期的学习努力，因而赢得了公众。

D．选秀节目对“80后”、“90后”青年一代的焦虑未加具体的指点，《中国好声音》展现了青年的职业生涯的内在需求和成长渴望。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．《中国好声音》一出现就与众不同，它不靠选手搞噱头，不靠评委博出位，不靠庞 大阵势的粉丝投票，而是着力于音乐的专业性。

B．《中国好声音》像是一个音乐的职场节目，它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是 非常值得肯定的正面和积极的价值观。

C．《中国好声音》里的选手们一旦凭借舞台上优异的综合表现成为刘欢、那英的学生，就为他们未来的职业生涯打下了坚实的基础。

D．这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，因此《中国好声音》中几位选手 的经历描述因不够真实就引发了一些争议。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．《中国好声音》从普通人中选择真正的“好声音”，让他们的梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得以延伸，最终成为歌唱家。

B．今天的青年一代处在竞争激烈，生活和事业发展的压力较大，而自身的适应和抗压 能力相对较弱的矛盾之中，这是他们焦虑的原因。

C．标题中的“纯粹”一词在这篇文章中有两个意义指向：一是《中国好声音》寻求音乐的本质；二是选手们的真实、诚信。

D．选手们的经历更加真实，他们的过去都经得住追问，只有这样，《中国好声音》这 个优秀的节目才可能赢得更多的观众。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成4—6题。

灾情发生后 侯发山

消防车像脱缰的野马“呜呜”叫着在马路上横冲直闯。听着这熟悉而又刺耳的鸣叫，李正的心紧紧揪成了一团，恨不得肋生双翅飞到现场。他不断地催促道：“快！快！”驾驶员不乐意了：“再快也不能把脚伸进油箱里啊？踩到底了！”

车上的几位战友也感到李正今天有些不正常，其中一个忍不住说道：“今天是周日，那栋办公楼不会有人。”

“放屁！”李正大声嚷道。说罢，他才想起拨打110。他凭直觉判断，这场大火不会无缘无故发生，警方还是早介入的好。

土地局有两栋办公楼，一栋新的，十八层高，去年刚刚竣工的；一栋老的，上世纪六七年代的建筑，上下两层，不知道为什么还没有拆掉。失火的是老办公楼，火是从一楼燃起的，一条条火舌和一股股烟雾交织着包围了整栋小楼。

李正他们这辆消防车是第一个到达现场的，没等车停稳，李正撞开车门，掂起一具灭火器冲向浓烟滚滚、火焰冲天的现场,等战友们反应过来，李正的身影已经消失在烟雾和火焰之中。

李正跌跌撞撞来到二楼，摸索着闯开那间办公室的门。幸好，屋内并没起火。不过，火雾随着他扑进屋里。李正打开灭火器，一阵白色的泡沫吐出，火焰下去不少。他看到老人用自己的身躯紧紧护着一个木箱子。李正甩掉灭火器，上前去抱老人。老人喘着粗气：“别管我，先搬这个箱子！”声音苍老，果敢，不容商量。李正仅仅是停顿了半秒钟，抱起那个木箱子奔向门外，一跃而起，从楼上跳下，随即，房子也“轰隆”一声坍塌了。

李正傻了！几乎同时，一条条水龙冲向火海，一个个身影随着水龙扑了过来。

李正把箱子交给及时赶到的警察，箭一般返回现场，和战友一起救人。李正的眼泪哗哗地流着，自责不已：“我该死！我该死！”直到把老人救出来，李正的手套已经磨烂，两手血肉模糊，不断地淌着血。

救护车把所有的伤员都送到了医院。

消防队员都是皮外伤，并无大碍；房子倒塌时，幸亏两根横梁成犄角之势架在了老人的头顶，老人虽然伤势轻微，但被检查出是癌症晚期。

私下里，指导员批评李正：“幸亏那个老同志没出意外，要是有个三长两短，你吃不了兜着走。”指导员有他的道理，听到这话，李正眼里的泪一下子流了出来，心说老人当时要真有个好歹，他还不后悔终生？

指导员以为李正意识到自己的错误了，缓了口气：“‘救人第一’是我们的消防原则，任何时候都不能忘”，李正分辨道：“别的我不知道，我只知道那个箱子比他的性命还重要！”

“有什么能比性命还重要？”指导员以为李正的脑子被大火烧糊涂了。

李正张了张嘴，没有说话。

真相终于大白：老人是土地局的纪检书记，这天到单位整理材料，有人趁机放火，打算烧死他。老人发现后脱身不得，这才打了报警电话。那个箱子装的是本单位和主管部门个别领导违法乱纪的证据。根据这些证据，国有资产免遭重大损失，个别领导干部锒铛入狱。

得知这个消息后，指导员心里有一种说不出的滋味，觉得该到医院看一看老人。指导员还是迟了一步。他到医院的时候，老人刚刚咽气。指导员发现李正也在医院，此刻，他伏在老人的尸体上嚎啕大哭。

指导员这才知道，老人是李正的父亲。(有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头生动形象地描绘了消防车奔赴火灾现场的情形，细致具体地表现了李正内心的焦急，烘托出灾情发生后的紧张气氛。

B.不断催促、拨打

110、拖开车门以及径直到二楼那间办公室救人等细节描写，表明李正知道父亲在发生火灾的那栋楼里。

C.小说第四段写老办公楼建筑年代久远，为下文房屋在火灾中坍塌做铺垫，客观上也表明了消防救援工作的危险性。

D.指导员在得知真相后为自己之前错误批评李正而感到内疚，所以“心里有一种说不出的滋味”，决定去医院看望老人。

5.“箱子”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）

6.小说在结尾点到了李正和老人的父子关系？这样处理有怎样的妙处？请结合作品进行分析。（6分）

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7—9题。

材料一

朱显谟生长在上海农村,早早体验稼穑之苦,看到古老耕作方法的艰苦和收获甚微的悲凉,萌发了长大后改变农业落后状况的念头,立志当一名科学农民。于是他在大学选择了土壤肥料专业。

1940年大学毕业后,朱显谟考入重庆北碚中央地质调查所,随指导老师侯光炯开展土壤调查工作。侯先生提醒,做土壤调查工作必须做到“四到一问”,即:走到、摸到、看到、访问到和最后问一个“为什么”。

朱显谟凡事都要探个究竟。前苏联土壤学家威廉斯提出的成土过程与风化过程同时同地进行的理论,曾是指导中国学者进行土壤发生学研究的理论基础,但朱显谟对它不迷信,而是在实践——认识——再实践的过程中发现该理论仅适于块状岩体上进行的与陆生生物进化相一致的原始成土阶段。

1959年,为了国家建设大西北的需要,朱显谟毅然告别工作条件优越的南京,举家来到地处西北农村的中科院西北生物土壤研究所。在黄土高原工作的50多年中,朱显谟实地考察了黄土高原的沟沟坎坎20多遍,三次跨越昆仑,两度入疆。他积40余年黄土高原土壤科学研究成果和结合群众的实践经验,于80年代初提出“黄土高原国土整治28字方略”。其内容是:全部降水就地入渗拦蓄,米粮下川上塬、林果下沟上岔、草灌上坡下坬。

“目前,经过国家实施退耕还林等工程,黄土高原基本变绿,黄河流失土壤泥沙由13亿吨减少为3亿多吨。”朱显谟的学生吴普特说。

(摘编自《102岁朱显谟院士逝世:为“黄河清”奉献半个多世纪》,2017年10月凤凰网)材料二

据黄河志卷一“黄河大事记”所载,把黄河泛滥、决堤的情况统计为: 时期 魏晋南北朝 隋唐五代 北宋时期 金元时期 明朝 清朝 民国时期 年数 泛滥、决堤次数 泛滥、决堤均次 361 379 161 241 276 267 25 8 8 7 30 84 44

每180年一次 每47.3年一次 约20年一次 每34年一次 约9年一次 约3年一次 每年1.8次

(摘编自朱显谟《再论黄土高原国土整治“28字方略”》)材料三

为落实中央“再造一个山川秀美的西北地区”的目标,时任国务院总理亲自视察陕北,提出退耕还林的措施。朱先生抑制不住自己的激动,给总理上书表达激动之情,也进一步从科研角度为国家宏观决策提出了有参考价值的建议。

(摘编自张晴《朱显谟院士和“28字方略”》)材料四

为构建大生态格局,河南省民权县提出建设“黄河故道生态走廊”,当地政府构筑起防风固沙、涵养水源、改良土壤的林带生态屏障,呵护着当地群众生产生活和农田免受风沙的侵袭。还大力实施退耕还林、平原绿化等生态工程建设。

(摘编自《黄河故道起绿洲》,2018年5月2日《光明日报》)7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（）（3分）

A.朱显谟跟随侯光炯研究和调查土壤情况,这让他领悟到了实地研究精神。B.朱显谟敢于否定威廉斯的学术观点,源于自己的质疑精神和实践研究。C.朱显谟的学生吴普特说的一番话,印证了朱显谟的研究成果已见成效。D.在治理黄河方面,朱显谟的研究成果某种程度上给国家决策提供了帮助。8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（）（3分）

A.朱显谟提出的“黄土高原国土整治28字方略”,不仅是他治理黄河的核心理念,也是国家解决黄土高原问题的指导思想。

B.根据材料二,魏晋南北朝时黄河泛滥、决堤的频率最小,此后各时期黄河泛滥、决堤的频率越来越快,次数越来越多。

C.根据材料,要治理黄河,需要研究者的理论指导,更需要地方政府的治理举措,足见地方政府该是治理黄河的最大贡献者。

D.要走出一条绿色生态的发展之路,地方政府要积极采取措施,建立生态屏障,为百姓生产生活提供免受风沙侵扰的良好环境。

9.朱显谟毕生致力于治理黄河的原因有哪些?请结合材料概括分析。(6分）

二、古代诗文阅读（共34分）

（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10--13题。

韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆．．尹李实者，实举笏示所记曰：此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：子今日诣实而明日受贺矣。贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

永贞中，始除监察御史。上书举季弟纁自代，时议不以为私。转右补阙，而纁代为御．．史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。改为秘书丞。新罗．．人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其籍不与，曰：工商之子，不当仕。．．忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之。

讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：陛下岂不知建中事乎？始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物为殚屈，故朱泚乘以为乱。此非它，速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？时帝业已讨镇，不从。终之，蔡平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。贯之以为诸将四面讨贼，各税进取，今若置统督，复令二帅连营，则持重养威，未可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策运。

有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：此人得幸，何要假其恩宠耶？其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。（据《旧．唐书》《新唐书》删改）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之

B．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之

C．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之

D．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．避讳是中国封建社会特有的语言禁忌现象。韦贯之，名纯，因避唐宪宗李纯讳，别人只能用字称呼他，只有自己才可以用名来称呼自己。

B．谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。唐朝的左、右拾遗与左右补阙都属于谏官。

C．工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不可与朝贤君子比肩而立，更不可超授官秩。

D．对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。尚书右仆射是皇帝对韦贯之死后赐赠的官职，贞是对韦贯之死后赐赠的谥号。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．韦贯之刚强正派，不阿权贵。有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把他推荐给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而升迁的机会。

B．韦贯之坚持原则，不徇私情。上书推荐弟弟韦纁代替自己做监察御史，当时人们并不认为他偏私；宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降再降，做了秘书丞。

C．韦贯之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些德宗都没采纳。事后证明韦贯之是正确的。

D．贯之为官敢言，坚守正义。皇帝宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，韦贯之严词坚决反对。因此事得罪了做谏官的张宿，张宿后来诬以朋党报复韦贯之。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（l0分）

（1）说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：子今日诣实而明日受贺矣。（5分）

（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14—15题

山

中 王 勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。[注]本诗大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。14.下列分析不正确的一项是（）（3分）

A.诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。

B.“况属”二字，起着承接、递进的作用，在上两句的基础上，再展开一个更为阔大的画面。

C.三四两句写诗人在山中望见的实景，含有草木摇落的悲秋之境。D.全诗语言清新明快，结构严谨，意境阔大，余韵耐人寻味。

15.南宋沈义父在《乐府•指迷》中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”请分析本诗最后一句以景结情的艺术效果。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中表达作者叹息流涕、忧国忧民的句子是 ,。（2）《归园田居（其一）》中作者用 ,。两句比喻自己久“囚”官场、终得解脱、恢复为自由人状态。（3）《劝学》中强调空想不如学习的句子是： ，第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字运用（20分）

17．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

不过仍旧回到“风景”罢：在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，______。

A.不是内生活极其充满的人作为.这里的主宰，是不值得怀念的啊!B.内生活极其充满的人作为这里的主宰，难道是不值得怀念吗？ C.如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？ D.如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，根本就不值得怀念!18．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）。

①诸葛亮运筹于帷幄，他对曹魏的图谋__________。因此，当吴蜀两国发生摩擦的时候，他所采取的完全是内部调和的策略。

②这档节目的参与者大多由相关网站推选，本期的男嘉宾可谓是__________，其中要数一位科学家和一位电子竞技职业玩家最惹眼。

③军地联手依法查处一起以网络谣言诋毁海军的恶劣事件，青岛网民祝某因在网上__________，发布虚假信息，已被公安机关依法惩处。

A．洞若观火 百里挑一 信口雌黄 B．隔岸观火 百里挑一 信口开河 C．隔岸观火 凤毛麟角 信口开河 D．洞若观火 凤毛麟角 信口雌黄 19.下列各句中，没有语病的—句是（）(3分）

A.新高考和新中考改革,将倒逼学校重视学生生涯规划教育，促使学生学会选择，但是，能否真正重视这一教育，还在于教育回归关注学生成长这一本质。

B.20日晚19时41分，海南文昌发射场，中国首艘货运飞船天舟一号顺利发射升空，作为太空快递的大力士，它将与天宫二号对接并送去6吨重的补给。

C.自共享单车出现以来，既能保障人们自由、便捷、灵活地出行，又能满足市民健身休闲的需求，但乱停乱放、人为损坏等各种问题也不断涌现。

D.周梅森创作的长篇小说《人民的名义》一经问世便获得好评如潮，这部潜心八年六易其稿的作品，被誉为“一部揭示反腐高压下中国政治和社会生态的现实主义力作”。20.下面是某校踏浪文学社写给著名作家熊召政的邀请函的正文部分，其中有多处表达不恰当，请按要求修改。（6分）

近日，您被聘为我社高级顾问，消息传来，群情激奋，我们深信，踏浪文学社在您的慷慨支持下，定会更上层楼。本社拟定于2017年6月15日上午8时在学校报告厅举行年会，请您务必准时到会，并能为文学社全体成员抛砖引玉。(1)必须删除的一个词语是(2)需要改动的两个词语是：① 将（4分）

21.文学鉴赏的过程，就是在作品提供的艺术形象基础上再创造的过程。越是内涵丰富的作品，越是可以从不同角度去解读。请仿照示例，在以下三篇文章中任选一篇，从两个不同角度解读。（5分）

【备选】《林黛玉进贾府》《老人与海》《琵琶行》

【示例】在《祝福》中，我们既看到了以鲁四老爷为统治者的宗法制度对祥林嫂的迫害，也

。(2分）

改为 ；②将 改为。

读出了社会底层普通劳苦大众的冷漠与不觉醒。

四、作文（60分）

22、阅读下面的文字，根根据要求作文。

人生的旅程就是这样，用大把时间迷茫，在几个瞬间成长。

——瑞卡斯

在你的生命中有哪些使你成长的瞬间？请以“成长的瞬间”为题目，不要套做，不要抄袭，写一篇不少于800字的记叙文。

参考答案：

1．B（“引发轰动效应”是因为节目着力于音乐的专业性）2．C（“凭借舞台上优异的表现”错。应是“凭借好声音”）

3．A（“最终成为歌唱家”错。应该是“最终成为一个职业生涯的选择”。）4．D（指导员“心里有一种说不出的滋味”，除了有自己错怪李正的内疚，更有对老人恪尽职守、舍命保护证据行为的震撼与钦佩。）

5．①设置悬念，吸引读者。老人在大火中舍身救木箱，让读者想一探箱子里的“秘密”。②推动情节发展。李正遵从老人的要求，先抢救箱子，才有了后来指导员批评李正的情节；李正把箱子交给警察，才有了后来的真相大白。③突显人物形象。小说通过老人舍身护箱的情节，塑造了老人恪尽职守、舍身为公的形象。④深化小说主题。这只箱子装着老人举报腐败干部违法乱纪的证据，并且正是这只箱子导致了真相大白、腐败分子伏法，深化了小说维护正义、坚决与违法乱纪斗争到底的主题。（共6分；答出一点给2分，答出两点给4分，答出任意三点给6分。）

6．①意料之外，情理之中（或“欧·亨利式”结尾）。结尾处交代两人的父子关系，出人意料；结尾点明父子关系，与前文李正不断催促、拨打

110、撞开车门以及径直到二楼那间办公室救人等细节描写相照应，又在情理之中。②使情节发展更趋合理。有了结尾处父子关系的交代，才使得李正在救火之前、救火的过程中以及救火后受批评时的言行举止更加真实、合理。③丰富人物形象。结尾处点明两人的父子关系，突出了李正当时面临救箱子还是救人这种抉择的艰难性，突显了他维护正义的个人品质。④揭示小说的主题。李正父子一起战胜违法乱纪者，彰显了正义的精神和力量。

（共6分；每点2分，概括1分，分析1分；答出任意三点即可得6分；若答“照应上文，使结构更加圆合”，亦可酌情给分。）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）答 案7-9

10.D（金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，韦贯之对自己所持意见更加坚定。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。）

11.A（为避唐宪宗李纯之讳，任何人包括韦贯之自己都不能用名纯来称呼）12.B（宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏错，两次上奏一次是针对补阙，一次是针对左拾遗；且一降再降为秘书丞错，原文第二段是改为秘书丞）

13.（1）（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。（骤、诣各1分，大意通3分）

（2）不理解（书本上的）字句，不能解决（大道理的）疑难问题，有的（书本上的字句）向老师学习，有的（大道理的疑难）不向老师学习。(或，不各1分，大意通3分）

【文言文参考译文】

韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考中进士科。德宗末年，人有把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：这是他的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。推荐的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。韦贯之维诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。

永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。他上书举荐小弟韦纁代替自己任监察御史，当时议论这不是徇私枉法。于是转任右补阙，而韦纁代替自己做监察御史。元和元年，宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙，韦贯之坚持说不可以，不久降职为左拾遗。他再次上奏说：拾遗、补阙虽然品级不同，但都是谏官。父亲任宰相，儿子任谏官，如果政事有失，做儿子的不可能去议论父亲。于是杜从郁改任秘书丞。新罗人金忠义因为投机取巧进用，官做到少府监，他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。韦贯之扣住他的册籍不下发，并说：工商之家出身的子弟，不应当做官。金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之更是坚持己见。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。

当时讨伐吴元济，韦贯之请求先放下镇州，集中力量对付淮西，并且说：陛下难道不知道建中年间的事情吗？开始是蔡州急呼，而魏州响应，齐、赵一同起来，德宗征发天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱泚乘机作乱。这不是别的原因，是要迅速扑灭叛乱。如今陛下难道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再讨伐镇州吗？当时皇帝已经讨伐镇州了，没有听从韦贯之的建议。最终的结果是，蔡州平定之后，镇州才屈服。开始，讨伐蔡州，让宣武韩弘做都统，皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武李光颜合并兵力而进军。韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼，各自会迅速进攻，如今设置都统督战，又令二个节帅连营，那么他们会慎重行事，保存各自威力，攻克的日期就难以估计了。皇帝还是没有听从。后来用了四年时间才攻克蔡州。一切都如韦贯之所预料的。

有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。张宿将要出使淄青，宰相裴度要替他请求章服。韦贯之说：此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢？于是这件事就停了下来。张宿因此对他怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，张宿诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。不到十天，又外任为湖南观察使。后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。穆宗即位，随即下令授拜他为河南尹，召入朝廷任工部尚书，还未赴任，去世，终年六十二岁，追赠尚书右仆射，谥号贞。14．（3分）D（“语言清新明快”不准确）

15．（6分）结句以景结情，诗人用眼前漫山的黄叶飘飞这一深秋萧瑟景色，进一步烘托出自己飘零旅况、久客思归的悲寂心情，确实有宕出远神、耐人寻味之妙。（内容2分，情感2分，语言2分）（三)名篇名句默写(6分)16.（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（2）久在樊笼里，复得返自然。

（3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

17【解析】文段所提供的前一个句式是假设语气的反问句，后面还有一个提示性词语“再者”。由此可以推断，衔接句应是类似的句式，根据句式对应的原则就可以排除非反问句式项A、D。B、C两项比较，从句子结构和语气两方面考虑，B项与前一个句子缺少相似性，而C项则极其相似，所以选C项。这类题的特点是：文段中包含有某种句式，要求衔接相同或相似的句式。解这类题，要注意句子与句子间的对应关系，由已知推未知，选取符合文意的衔接句。18.A（洞若观火：清楚得就像看火一样，形容看得清楚明白。隔岸观火：站在对岸看火。比喻见人有危难不加帮助而采取看热闹的态度。百里挑一：形容十分出众。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。信口雌黄：不顾事实，随口乱说。信口开河：随口乱说一气。）

19.B（A项，两面对一面，最后一句改为“还在于教育能否回归关注学生成长这一本质”。C项，“自共享单车出现以来”语序不当导致前一分句主语残缺，应改为“共享单车自出现以来”。D项，“《人民的名义》一经问世便获得好评如潮”句式杂糅，应删去“获得”或“如潮”。）

20.（1）务必。（“务必”语气生硬，不得体。）

（2）①将“慷慨”改为“鼎力”；②将“抛砖引玉”改为“指点迷津”或“授业解惑”。（“慷慨”突出的是大方，不合此处语境；“抛砖引玉”，抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。是自谦之词，用在此处不当。）

21.【答案示例】①在《林黛玉进贾府》中，我们既看到了宝黛初会时的心心相印和一见钟情，也读出了封建豪门穷奢极侈的生活和封建贵族家庭森严的等级观念。

②在《老人与海》中，我们既看到了圣地亚哥面对困难和挑战时，“可以被毁灭，却不能被打败”的不屈精神，也读出了人类理应敬畏自然、呵护自然、与自然和谐相处的现实意义。

③在《琵琶行》中，我们既看到了琵琶女娴熟精湛的音乐演奏技巧和不幸遭遇，也读出了“同是天涯沦落人”的诗人怀才不遇时的凄凉境况和郁闷心情。