日用玻璃实习总结 第二周（精选5篇）
篇1：日用玻璃实习总结 第二周
实习总结（第二周）
第二周（8.27-9.2）在二区实习，指导老师是李永平。这周主要学习任务：1，原料的作用；2，玻璃颜色变化的差异。在李师傅细心的讲解和指导下，基本上完成了这周的学习目标。
每天在李老师的带领下熟悉二区配料的流程及原料。二区配料为人工配料，不同分厂配方制定后，按每付500kg计算各个原料的量，然后由工人称量配料。石英砂需要每天测水分，然后根据干料算出湿重；方解石、纯碱等袋装的原料，分别称取每付料所需的量待用；钴粉、硒粉、氧化铒也要要求称量后待用。原料的种类积作用与在配料中心学习是相同，但二区加了BaCO3，BaCO3的主要作用是：助熔和增加玻璃的光洁度，调节玻璃色泽。二区的碎玻璃主要是人工除铁。
每天早上和下午都会跟随李永平师傅去二区各分厂看玻璃颜色的情况，将每条线的玻璃杯子各取一个，一起拿到外面光线好的地方比对颜色，车间内光线不好，会影响观察效果。这一周二区3个分厂的颜色比较稳定，玻璃没有明显变化。
玻璃的颜色变化主要有偏黄、偏红、偏绿、偏蓝。偏黄和偏绿主要是由原料和碎玻璃引入，偏红和偏蓝主要是由于脱色剂硒粉钴粉及氧化铒过多造成。根据颜色造成的原因以及脱色原理：1，对于由于原料原因造成的玻璃颜色，一般多是含铁过多，以及碎玻璃杂质过多。处理方法，可以使用含低铁原料，增加对原料除铁环节，清洗碎玻璃的方法去色；2，对于因为脱色剂过多或搭配不当造成的原因，处理方法是，减少造成着色的脱色剂的用量，调整不同脱色剂配比的方法改善。
我们公司主要使用的脱色剂中硒粉钴粉和氧化铒属于物理脱色，即采用补色原理进行脱色。补色原理是互补的两种颜色混合成白色即无色。红与绿、黄与蓝、黄绿与紫色互为补色。硒粉着色为玫瑰红，钴粉着色为蓝色，氧化铒着色为玫瑰红。因此当玻璃为偏蓝（偏红）的时候，适量减少钴粉（硒粉或氧化铒）的用量。具体用量需要长期积累的经验，这方面我还有很长的路去学习积累
经过这一周的学习，对原料及配料的过程有了更深入的了解，对玻璃颜色也有了接触学习，明白了脱色与着色的基本原理。在下周的学习中将会更点放在玻璃颜色的观察和配色的学习上
配料中心：909895095
2012.9.2
篇2：日用玻璃实习总结 第二周
配料中心实习第一周，主要的学习内容包括：1，配料中心的工作流程和设备的学习；2，识别各种原料及掌握原料的特性也作用；3，对自动配料系统控制操作的了解。
经过一周的学习，除了对自动配料系统还不是很熟悉，其他已经基本掌握。
一，配料中心的工作流程：
各种主要原料经过斗式提升机输送到料仓，辅助料从五楼人工倒入料仓；然后在四楼由电磁震动给料机将料仓的原料加入到电子称上称量；称好的原料在三楼由集料皮带一同送入混料机（在二楼）进行混料；碎玻璃不和其他原料一起混料，而是在二楼进行称量后，与混均匀的配合料一起由倾角皮带输送到农用车，再有农用车送到各个分厂使用（十一分厂用专用输送带直接输送）。
石英砂、纯碱各有两种，分别共用一个斗式提升机，所以在斗式提升机顶端有分料器，当石英砂或纯碱换另外一种的时候需要加料工调节分料器。辅助料由电梯送到五楼，硝酸钠和氢氧化铝直接从各自的加料口倒入，其他辅助料（如氟硅酸钠等）需要小料工按各分厂的配方进行混合后再加料口倒入各分厂的混合料料仓。配合料需要有一定的水分，便于运输和使用，所以混料机混料时先干混约90秒后再加水湿混约180秒。
配合料要加入一定量的碎玻璃（31%左右），既可以节约成本还降低溶制温度。不同分厂的碎玻璃一般只能该厂使用，碎玻璃先要用颚式破碎机进行破碎，再进行称量。
铁对玻璃的影响较大，所以需要除铁，在集料皮带和倾角皮带设有除铁器。碎玻璃的除铁最为重要。
整个配料由自动配料系统控制完成。
二，主要原料与辅助原料
主要原料有：石英砂，方解石，纯碱，白云石；
辅助原料有：元明粉，氟硅酸钠，硝酸钠，氢氧化铝，钴粉，硒粉，氧化铈，氧化铒，复合澄清剂等。
1，石英砂：分为精制石英砂和低铁石英砂。低铁石英砂含铁量较低石英砂主要成份为SiO2，玻璃的主要成份，为网络形成体，构成玻璃的骨架；可以降低玻璃的热膨胀系数，提高玻璃机械强度、抗热震荡性以及玻璃的化学稳定性等。但SiO2含量高则熔制温度高，还增加析晶倾向。
2，方解石：主要成份CaCO3；作用：为玻璃引入CaO；提高玻璃的化学稳定性、机械强度；具有澄清剂和助溶剂的作用，促进玻璃的熔化和澄清；温度降低时，玻璃液粘度增加快；CaO会缩短玻璃的料性，含量过高容易析晶。
3，纯碱：分为轻质和重质的。主要成份：Na2CO3。作用：为玻璃引入Na2O；降低熔制温度；降低玻璃液的粘度；提高热膨胀系数；降低玻璃机械强度、抗热震荡性以及玻璃的化学稳定性。
4，白云石：主要成份CaMg(CO3)2。作用：为玻璃引入CaO和MgO，（CaO的作用就不写了）；MgO的作用：提高玻璃抗热震荡性和化学稳定性，提高玻璃的高温粘度，降低玻璃的析晶倾向和结晶速度，减慢玻璃液的硬化速度，改善玻璃的成型性能。
5，澄清剂：元明粉（Na2SO4）、复合澄清剂。Na2SO4高温是可以分解放出气体。6，脱色剂：氟硅酸钠(Na2SiF6)、钴粉、硒粉、氧化铈、氧化铒。脱色剂按脱色机理分为物理脱色剂和化学脱色剂。氟硅酸钠(Na2SiF6)，氧化铈为化学脱色，钴粉、硒粉、氧化铒为物理脱色。
7，氧化剂：硝酸钠。很少单独使用，一般作为供氧体与变价氧化物配合使用。
8，氢氧化铝：提高玻璃的粘度、化学稳定性、热稳定性、机械强度等；降低玻璃的析
晶倾向；减轻玻璃对耐火材料的腐蚀。
三，自动配料系统
上一个班的程序员下班前会将系统复位。接班程序员接班后首先打开电源开关，然后调节配料转换开关（旋到左边为二、四分厂，右边为十一分厂），调节控制转换开关（旋到左边为自动控制，右边为手动控制）。然后根据本班测得的石英砂水分，计算并修改系统石英砂的加入量。先进行各原料入仓，然后根据分厂提供的付数进行配料。期间要与农用车驾驶员、各分厂相关人员做好实时沟通。
由于电子称会有粘料，所以程序员要进行粘料值的修改，以确保加料的准确性。为了保证各料仓的下料的流畅，要进行不定时仓震。
这一周的学习还有不足和不够深入的地方，我会在日后的工作中继续学习，与同事不断地交流总结经验和教训，完善自己知识结构，提升自己的工作能力。
篇3：第二周实习总结
——关于音乐歌唱活动的几点反思
09学前（2）邵冰青
第二周分组上了两次音乐歌唱活动，名称为《长大要当解放军》，是在幼儿参观完消防局的一个生成课，虽然做了比较充分的准备，但是由于实践经验的不足，第一次上的时候，还是暴露出不少问题，效果不是非常好。
经过老师给我的悉心点评，我做了以下几点反思：
第一，材料道具准备不足。
我们常说课程内容要符合幼儿的兴趣和需要，所以要让儿童首先对这节课要教的东西感兴趣，可以采取几种形式的导入，可以教师表演角色，设置情境，出示与内容有关的实物道具或图片，可以玩一个安静的小游戏。我仅仅采取了简单的提问没能充分调动起孩子的积极性。因此，我在另外一小组上的时候，准备了一个军帽和一把木枪，孩子们就感兴趣多了，注意力也比较集中。
再者，这首歌的歌词比较长，有整整两段，每段四句，对幼儿来说要在短时间内记住歌词的确不太容易。对于这种歌曲，应该要准备图示，在理解歌词的环节根据幼儿的回答逐步出示图片，让幼儿能按图片顺序说一说歌词。等他们渐渐熟悉了歌词之后再慢慢撤掉图片，先撤其中一个，再两个三个的撤，最后就能完全说出歌词。
第二，老师与孩子的心理距离应该相对接近。
整堂课的教师与幼儿的互动应该是丰富的，教师应该始终关注到孩子，并能让每一个孩子看到你在关注他。因此在歌唱活动中，老师应该面对儿童歌唱，让每个儿童都能听到声音的同时，看到你的嘴型和表情，以便更快了解歌曲。当我多次面对钢琴弹唱的时候，孩子们的注意力都会有所分散，因为老师专注于钢琴无法关注他的时候，正是做一些无关动作的时候。我经过老师的点拨，我做了调整，欣赏第一遍和熟悉完歌词的时候用钢琴伴奏，其它时候都可以用清唱来带孩子感受和练习，发现这样是比较合理，效果好多了。老师还可以有多种与孩子近距离接触的环节，比如摸摸唱得好的孩子的头，给唱得不好的孩子一些鼓励，也可以设置同伴交流环节，老师到孩子们中间去巡回指导，这样就既能面向全体，又能兼顾个别了。
第三，音乐活动课外的运用和复习很重要。
音乐活动特别是歌唱，孩子们往往学完很容易忘，要想让孩子能牢牢记住这首歌，那么一节音乐课是远远不够的。可以在该单元的其他领域课上或者是散步的时候，区域游戏的表演游戏中让孩子们在唱一唱，也可以在餐前或者午睡醒来后全体的复习一下歌曲。
篇4：我的第二周实习总结
我的第二周实习总结/03/20 00：10二.卢荟伦
本周工作：班主任
1.班会课一节，主题为《关爱--浓浓拗九情》
反思：自己虽在班会课前一周下了苦功，准备了很多，提前两天为学生排练节目。但是因为之前的准备的较为认真，所以过于自信，在班会当天并没有对学生再做交待和排练。也自以为时间很充裕而删除了一些环节。导致最后演员和主持人都不够熟练还有时间剩余过多等等突发状况。学生毕竟是孩子，不会像成年人那样你一说他就懂，所以如果有些节目还是在之前再稍微排练一下比较好。另外呢，虽然有讨论的环节是可以全班互动的，但会说不愿意或不敢说的孩子还是大有人在的。所以，在下一次我也应该考虑到这一点，给全班都可以动起来的机会!希望自己今后可以多注意，“打有准备的战”!
2.带早会、早操和监督眼保健操
反思：对这几样，我个人比较满意。及时的表扬和批评是很有必要的，而且孩子不善于管理自己，要让学生清楚自己好的时候好在哪，差的.时候错在哪。要向自己好的时候学习，改正不好的时候。“软硬兼施”的生管学生比较容易接受。指导老师有表扬说“蛮有老师的样子…很严，学生还蛮怕你的!”恩，继续加油!
3.关注班上孩子的学习与生活。
A进行午餐班的巡查时发现班上的孩子发烧，其实午餐班有老师在管理，不过我还是比较喜欢找一些机会来亲近学生，所以插手管理：给家长打电话、签出门条、陪同等候家长…后来我发现，班主任的事情还真的是很多很杂，做事一定要有条理、有效率，不然时间远远不够。可以叫孩子来办公室，给家长打电话，请家长进门接学生，最后再以电话形式了解学生情况。当时的我午餐班、办公室、传达室三头跑，这样效率不够。
B与调皮生的单独谈话。
起先孩子对老师的权威提出很大的质疑，认为实习老师并不是老师，而是大学生，不用听老师的话。一小段交流后我决定这个问题暂时搁置，让他自己考虑清楚。
然后带着孩子认识自己，优点、缺点，提醒他说过的“我是希望好好学习的”。再从《上帝救牧师的启示》这个故事，与他引导与讨论如果要做到自己说的：“好好学习…目标是80分，然后只要能顺利的考初中、高中、再考上一个大学”的目标，就要懂得抓住成长中可以改进自己的机会。我把故事与现实相联系，将关心他的班主任、语文老师比作第一次救他的浮木，并在聊的过程中他也发现这块浮木漂的很慢，只要他愿意，他就可以从此处站起来。然后，因为我们几个实习老师都很关注他。所以，我就对他说：我们管你并不是吃饱了没事干的，而是相信他可以通过自己的努力达成目标的。因此，我将我们的关注比作这第二次的村民的帮助，与他交流，这次的机会他是否要抓住全看他的，如果他拒绝合作，老师也是会像村民一样无奈的离开的。在他思考与讨论中他还问了我一些问题，我教他要学会辨是非善恶。看他还是有所思考的。因此，我提出了我的小期望：1.不乱喊乱叫，随意走动。2.考试希望能够进步5分。
最后，再次询问他今天对老师不礼貌的事情是否正确时，他也承认了错误。另外，经过这次谈话，他不再认为实习老师不是老师了。我很高兴。
谈话后的我想，他的坏习惯也不是一天养成的，所以我也不能要求他一下子换了个人一样。我希望，他还是他，但是每周都有所进步。对于他，我想只有不断地提醒和矫正。慢慢等待花开的那一天…
C与“迷途”孩子的单独交谈
反思：我通过叶子的故事告诉孩子，你是独一无二的。用《沙与沫》中看过的一句话鼓励孩子，只要你给心里那颗种子浇水，它就会发芽、开花…但我们不能给种子灌啤酒、喝毒药，这样种子早晚会死掉的。谈话后，孩子答应我不再提不好的字眼，并且可以做到。与孩子的关系亲近了许多，对我来说也是一种鼓励。对于她，我其实没有特别多的办法，只能说，家长的教育也是很重要的。如果有用，我会给家长读李镇西老师的《家长也是教育者》。如果有用…那就太好了!如果有用…我希望有用…
篇5：中学实习教师第二周实习工作总结
真正的站在讲台上会明白什么是老师的快乐的事情，它不是工资上涨，工作少。但是当你在讲课时，学生专注于你的眼睛，听你的讲座，给你欣赏和表达的认可;是学生关心你的声音哑了告诉你下一次用扬声器类;是害羞的女孩告诉你老师你是如此美丽 的
那些谁赞美或关心任何钱的奖励的话，它会让你快乐的一天，幸福，即使梦想将是一个甜蜜的梦。这种感觉真的让你忘记。
虽然在每个班级都不可能，但每个班级都会顺利地花费，但每个班级的学生都会影响老师的心弦，无论是快乐还是悲伤。
坐在电脑前回现场，团队成员也感觉很深，每个人都不能忘记现场，对于他们的一流，第一批学生，第一份工作有无尽的话和充满遗憾。我们分享学生的可爱的表情，有趣的答案，奇怪的动作，总是充满欢笑。有时候，遇到淘气的学生，会想到他们的初中，当犯错，感觉自己的老师的感觉，非常遗憾做事情做老师担心。
本周除了丰富的收获感，我们的工作也在轨道上，班级越来越方便，治理学生有一个方法准备课程也发现了一个诡计。我们也期待着课程可以好，教室可以更积极，内容可以吸引学生，让学生欣赏新的优质教育学习有趣，我们也可以学习使用。
总结这周，充满，快乐是主题。我们还计划在接下来的几周里做一些专业相关的活动，让学生在学习的同时增加乐趣。