“三自六不让”剖析材料

“三自六不让”剖析材料（精选5篇）

篇1：“三自六不让”剖析材料

“三自六不让”剖析材料

作为单位领导班子成员,我始终将“三自六不让”活动作为一项重要的政治任务来抓。严格按照市局活动领导小组的有关工作安排和部署认真组织开展各项工作.通过近阶段的宣传动员、学习教育,以及开展查摆剖析活动,聚焦提炼问题、召开民主生活会, 我认真分析检查了自身存在的一些问题和不足.现将分析检查情况总结如下:

一、存在的问题及根源分析

根据征求到的意见和建议，我对存在问题进行了更深

层次的剖析，存在的问题主要有：

1、理论学习方面还没有完全做到全面系统。虽说平时

集体组织的各项活动和学习都能积极参加，并且认真记录、认真思考，但拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。特别是学习的内容缺乏系统性、全面性，对很多新事物、新知识学习不够透辙，掌握和运用还不够好。在学习上侧重于与本职工作有关的内容，强调学以致用，缺乏全面系统的知识升华。只满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际少，思想政治素质还不完全适应形势发展要求。

2、工作作风方面没有完全做到深入细致。工作缺乏全

面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。一是深入基层调查研究、指导工作不够细致。虽然

自己能够深入各施工现场调查研究，了解情况，但整天忙于事务，真正扑下身子，带着问题到一线调查研究取得第一手资料少。二是对同志关心不够。在工作中，安排工作多，压任务、压担子多，与同志们思想交流少，坐下来谈心少，思想工作做得不够，体贴关心不够。

认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对“三自六不让”的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：

1、重事务，轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，造成自身理论水平跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。

2、重指导，轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，有时依赖各位分管领导，认为每一项工作都有专门的领导去抓，自己定期听取汇报就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。

3、重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量。即使有个别科室或个人工作完成不太好，也多是考虑他们的困难因素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。

二、下一步的努力方向

在以后的工作中，确立学习主题、突出学习重点，深刻领会，融会贯通，固定学习时间，抓住一切学习机会，加强专业知识学习，提高用理论指导具体工作的能力；加强相关法律、规章制度等方面知识的学习，不断提高自己的综合素质；虚心向书本学习、向他人学习、借鉴好的工作方式方法，提高自己的水平和能力；端正思想态度，注重发挥和调动个人和团体的积极性、创造性，经常与班子成员及其他同事进行谈心交流，注重征询和吸纳别人的意见和建议，促进自己的工作，杜绝盲目性和主观性。要将学习贯穿始终，通过学习提高自身素质和理论修养，提高剖析问题的能力，提高管理水平，增强领导能力。首先要加强对党的理论方针政策的学习，制定学习计划；改进工作方法，实行“明晰、积极、主动、创新”的工作方法，提高工作效率，提高工作质量；进一步增强事业心、责任感的培育；不断加强党风廉政建设，严格依法办事，一切从人民群众的利益出发。

二○一二年六月十二日

篇2：“三自六不让”剖析材料

自省委部署开展“三自六不让”主题活动以来，我通过多种渠道进行了认真学习，对这次活动开展的重大意义有了更深层次的理解。**，县委又集中开展了“三自六不让查摆剖析”专项活动，旨在使全县干部以关注民生、服务大局为己任，勤政务实，开拓创新，锐意进取，勇争一流，找准工作的出发点和落脚点，不断地解放思想，解决工作中遇到的问题和难题。工作和生活中，能够做到兢兢业业做事、坦坦荡荡做人，以身作则，严格自律，时刻做到自警、自省、自励、自重。

为了更好地开展批评与自我批评，深入查找个人在思想观念、能力素质、工作作风、责任落实、宗旨意识、廉洁意识等方面存在问题，以便更好地加以克服和改进，切实履行好自己的职责，我认真全面地进行了自我剖析和反思，我认为工作虽取得了一定的成绩，但同人民群众的新期待、新要求还有一定差距，自身也存在一些不足和问题。

一、存在的不足和问题

（一）思想观念还不够开放。对新事物接触不多，对新观念接受不够，对新技能学习不深，工作生活中有时存在言必问典、行必循矩的僵化思想。

（二）能力素质还有待进一步提高。虽然自己没有放松对政治理论、业务知识和专项活动的学习，但在学习的深入性和系统性上还有很多不足，被动学习时多，主动、自我学习时较少，没有很好地将学习与实践工作结合起来，学习实践中存在浅尝辄止现象。

（三）工作作风不够扎实。表现在：对待工作不够主动、积极，满足于完成工作任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。在科室管理工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。

（四）为民服务宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作较多时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。虽然没有引起过纠纷，但是事后一想，如果我当时做到换位思考一下，就应该能理解群众的想法和焦急心理。

二、存在问题的主要原因

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

1、对解放思想的含义理解得还不够深刻。工作生活中没有把解放思想、开拓创新放在重要位置，放松了理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了思想的解放。

2、不注重理论知识和业务技能的学习。平时忙于事务性工作较多，对理论知识和业务技能的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。

3、调研做得不够好。从事办公室工作较多，忽视了走下基层

一线，缺乏与干部群众面对面的交流。对县管干部的工作生活情况了解还不够细致，对群众的呼声和诉求了解不多，干工作太流于形式。

三、整改措施

对以上存在的问题，我准备从以下几个方面加以整改：

（一）进一步解放思想，开拓创新。

（二）树立良好学风，明确学习责任。强化学习，把学习当成一项工作任务、一种责任，贯穿于整个工作中。制订科学合理的学习提纲，合理安排时间，学理论、学业务、学方法，不断解放思想、拓宽思路、丰富思维、扩展能力，把自己打造成理论强、业务精的领导干部。

篇3：三自六不让民主生活会剖析材料

——“三自六不让”自我查摆剖析 这次民主生活会的主题是“六查六看转作风，努力保持党的纯洁性和先进性”。会前，局班子成员认真学习了《人民日报》评论员文章、张庆黎书记在全省警示教育大会上的讲话精神及其在《中国监察》刊登的文章等内容，为本次会议的召开做好了充足的准备。此次民主生活会旨在让每个领导班子成员查找在工作中思想观念、工作作风、廉政意识等方面存在的问题和不足，深刻剖析问题的思想根源,对自身存在的问题和不足进行认真地反思和分析，找出差距和问题，开展批评和自我批评，进一步理清工作思路，提升执行力、创造力和战斗力。此次会议对我们来讲，有利于班子成员认真履行廉洁自律各项规定，提高思想道德水平，把自律和他律、监管和服务有机结合，做到为民、务实、清廉；有利于班子成员树立正确的权利管、政绩观、人生观，把工作重点放在严格监管保安全、严抓质量促发展上。通过认真学习和剖析查摆，深感自己有以下不足：

一是知识学习需继续加强。质监工作是一项系统工程，涉及面广，工作头绪繁多，作为新时期的领导班子需要不断充实各方面知识，开拓视野，摒弃行必循矩的僵化思想，对成为学习型领导干部我还需要进一步严格要求自己，加快知识更新速度以适应 1

满足社会发展和工作的需求。

二是要进一步加深到基层一线的调研。我自上任以来虽然已经掌握了本县监管服务对象的状况，对本县的重点企业都已经走访过，但我个人认为深入基层调研的还是不够多，在以后的工作中要多实践，创新工作思路，以监管保安全为第一要务，服务地方经济好快稳发展。

三是党风廉政建设工作仍需加强。党风廉政建设工作任重而道远,必须常抓不懈，我在加强警示教育和完善廉政风险防范管理上仍需投入更多的精力。

四是工作作风还需要改进。有的时候认为分管部门的同志工作很努力，都能各司其职，从而产生了惰性思想，主观上对自己放松了要求，在基层工作的深入推进上做得还不够好。

在以后的工作中，我将从以下五方面做出表率，带头改进工作作风和工作方法：

一、解放思想，创新管理模式。在实践中进一步更新观念，摒弃满足现状的心理，要求真务实，与时俱进，研究新情况、解决新问题、寻求新突破，做到慎权、慎欲、慎言、慎行，理论联系实际，增强运用理论指导实践的能力，创新监管和管理方式，提升质监队伍整体的执行力、创造力和战斗力，树立牢固的大局意识、责任意识和效率意识，谋划好全局事业的发展。

二、主动学习，提高能力素质。正确处理好工作与学习之间的关系，有计划、有重点的学习，不断提高自身能力素质。不仅要带头学习，还要带动局班子成员共同学习，既要全面系统地学习业务知识，更要注重政治理论学习；既要个人学习，也要定期集中学习。从而增强局党组统筹全局、指导实际工作的能力。

三、深入基层，转变工作作风。一方面要多深入基层一线，真正下到企业中进行调研，加深自己对监管工作和本县企业情况的了解，查找薄弱环节，完善监管措施，减少或杜绝在具体工作安排时前瞻性不强，缺乏统筹安排，顾此失彼的现象。另一方面继续真抓实干，对调研中发现的问题和群众反映的问题，坚决要一查到底、一治到底，避免出现以罚代管的现象，确保食品和特种设备两个安全，切实维护群众利益。

四、严于律己，加强党性修养。进一步提高廉洁意识，自觉维护党的民主集中制原则，带头自觉接受监督，正确对待自己手中的权利。严格管理亲属和身边工作人员，努力做到秉公用权、廉洁从政，在全局树立和弘扬优良作风。

篇4：“三自六不让”自我查摆剖析

——张家口高速公路路政执法支队 吴小龙自我局开展“三自六不让”活动以来，本人在认真 学习的同时，围绕“三自六不让”的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了自身在思想作风、工作态度等方面存在的突出问题，并进行了深层次的剖析，以到达自我教育、自我提高、自我完善的目的。

一、存在的问题和不足 通过认真对照检查、深刻剖析，自己在思想、学习、工作、作风等存在以下几个方面的问题和不足：

（一）理论学习不主动，自觉性不高。利用工作空闲和 业余时间学习比较少。平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论的学习,有时在工作中要用到的知识才去主动的 学习，做不到耐心和坚持，因此，学习收获较浅，未能跟上 形势和工作发展的要求。

（二）工作流于表面和形式化。主要表现是服务意识浅 薄，工作缺乏持之以恒、认真仔细的作风，重表面、轻实际，短期行为多、长效措施少，造成工作被动，未达理想效果。

（三）工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导 交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，缺乏立足钻研本职业务的精神，业务水平不高，办事效率低下。

（四）规章制度落实执行不够。在我们的工作和行为中，虽然有很多制度对我们进行约束，可在实际工作中缺乏主动遵守，使制度落实不到位。

二、对存在问题的分析对以上存在的问题，通过学习认真分析究其原因关键在于：一是自己没有认真学习和深刻领会“三个代表”的深刻内涵，和更好地运用市场经济理论，更没有把这些理论贯穿到实践中去，二是思想不解放，对工作没有新思路，新思想，没有创新开发，顺着前人的路走下去，不敢大胆地去闯。

三、整改措施和努力方向。针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，扎实做好每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

(一)加强理论学习，提高自身素质。充分认识学习的重要性和必要性。学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我要通过学习提高自身素质，树立正确世界观、人生观、价值观，做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事业心，扎扎实实的工作作风，百折不挠的勇气圆满完成单位交给的各项任务。

(二)积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力;要热爱自己的事业，干一行爱一 行，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多想，多向周 围的同志请教;要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方 法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新 的水平。

篇5：“三自六不让”剖析材料

通过第一阶段的学习，全局上下精神面貌焕然一新，政治意识、大局意识、责任意识、廉政意识都得到了很大的提高，工作纪律作风上了一个新台阶。在查摆剖析阶段我局从三方面入手进一步加强巩固前阶段的学习效果，现将学习情况汇报如下： 首先，以考促学，加深认知。全局干部职工积极参加了“三自六不让”和《质量发展纲要(2011-2020年)》两个知识竞赛，学教活动与业务学习互促互进，巩固学习效果的同时加深了“人民质监，为民服务”的理念，思想意识达到了新高度，充分认识到做好质监工作的主动性、自觉性、紧迫性，真正做到将学教活动贯穿于实际工作之中——“两不误，两促进”。

其次，温故知新，充实思想。把学习教育贯穿于整个活动之中，以学习推进工作进展落实。在前一阶段学习的基础上，紧密结合质监工作实际和“六查六看”内容，认真温习和领悟了《人民日报》评论员文章，同时深入学习贯彻张庆黎书记在全省警示教育大会上的讲话精神及其近期在《中国监察》刊登的文章等内容。通过不断动态滚动学习，进一步统一思想，树立正确的权力观、人生观，自觉在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，与县委、县政府的步伐保持高度一致；进一步加深对“三自六不让”学教活动的认识，增强开展查摆剖析的自觉性、主动 1

性。

第三，查漏补缺，提升能力。本着自我教育、自我改进、自我提高的原则，对照“六查六看”认真在廉政建设、队伍建设、业务能力建设、执法保障、工作创新等方面查找问题，找出差距，为进一步提升质监队伍的监管检测能力、服务地方经济能力等方面提供可靠的依据。

通过此阶段的强化学习，全局的服务大局意识得到了很大的提升，同时营造了学习型机关的良好氛围，提高了整支队伍的行政执行力水平，更好地推动了各项工作落到实处。