学习之道心得体会

学习之道心得体会（共11篇）

篇1：学习之道心得体会

《从中华传统文化领悟学习之道》心得体会

露天煤业财务总监、副总经理何宏伟给我们青工上一堂精彩而博学的传统文化课——从中华传统文化领悟学习之道，通过古代学者的小故事及诗句来引导我们从学习的用途、如何学习、学习什么三个方面着手，让我们懂得学习理念的内在重要性和外在表现性，让我们青工受益匪浅。通过三个方面谈谈个人的体会

一、学习目的在课堂上何总用四个方面来阐述了学习的目的1.学习是解惑的最有效方法;2.学习是实现个人抱负的途径;3.学习是造就临危善断自信心的根本;4.学习是来源于自己的快乐。这四个方面也可以说是结合了我们青工本质思想做出的一个总结。时至今日，学习早已超出了传统意义的读书考证。旅游是学习，健身是学习，上网是学习，工作是学习，一种终身学习的理念正逐渐深入人心，学习也从单纯的求知成了一种生活方式，但最终是要学以致用，探寻从辛苦中获得的快乐与成果。

二、学习理念内化成为一种激情

学习需要一种态度。牛顿有过这样的名言“你想获得知识，你该下苦功；你想获得食物，你该下苦功；你想获得快乐，你也该下苦功；因为辛苦才是获得一切的定律。”我们知道对于我们喜欢做的事情，时间是过得非常快；对于我们

不喜欢做的事情，时间过得是‘一时三秋’啊。我们可以想一想，对于那些枯燥无味的、不喜欢阅读的书籍，是不是我们需要学习的呢？牛顿给学习的概念已经做一个总结，就是一个字“苦”。子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”意思是说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”所以，学习的苦与乐取决于对待学习的态度，如果把学习做为一种生活的方式，把学习当做生命过程去经历，最终会把学习这种理念内化为一种激情，外化为一种习惯。做到快乐学习、轻松学习、享受学习，你还会觉得苦吗？

三、学习是现实适应自然环境与社会环境的前提

在当今信息更新速度非常快的环境下，只有通过不断的学习才不会被时代所淘汰。那应该学习什么呢？人的素养有三点很主要，包括：综合素质、生存能力、个人内涵 １.综合素质

有很多朋友都对这个问题有所疑问，为什么有一些小学毕业或中学毕业的人会成为大老板或富翁，而有很多人却上了大学还要给这些大老板打工呢？经过长时间的讨论，重点问题停留在了综合素质方面上。大家都经过了小学、中学、高中、大学的学习，可以说都掌握了一些学科的基本知识，但是进入社会后，在综合素质方面上，我们却遥遥不及这些人。因为这些人在进入社会的第一天起，就已经开始对综合素质方面上有所磨练了。我们只有随着社会发展的同时，不断提高自己的认知水平，还要我们不断的学习，这样才能使我们更早地适应自然环境与社会环境。

２.生存能力

结合当今社会现状及企业情况来讲，生存能力不仅仅是指我们手上的基本技能了，何总总结了做为露天煤业青工应该具备的生存技能。首先要掌握法律知识，法律是国家制定或认可的，由国家强制力实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。只有懂得行为规范，才能不逾矩；其次要懂财务管理知识，财是金钱和物资的总称，财务管理教给大家的是聚财用财理财之道，做企业也罢做事业也好，都离不开它；再其次要会人力资源管理知识，完成任何工作离不开人，如何做到“能位匹配”？如何评价员工的绩效？如何使员工薪酬体现均衡性？这是人力资源管理所能告诉我们的；最后知晓相关联专业，专业是由于社会分工而产生，但一项工作常常涉及多个专业，只有了解和掌握了一些相关专业的知识才能提高工作效率把专业水平发挥到极致，不仅如此知晓相关专业还能建立全局理念。３.个人内涵

强化个人内涵，就是强化个人修养，如同武林高手要练内功一样。国学是以儒学为主体的中华传统文化。单纯的说国学，乃独指经、史、子、集部的语言文字经典训诂学问。

它不仅可以加强你对人生的认识，还可以提升你的个人修养。曾国藩曾说：“读书以训诂为主。”多看经典训诂学问，可以推究事物的原理法则，对事物遵循过程了然于胸，稳坐泰山。正所谓“掌上握有千秋史，胸中自有百万兵。”所以实现这高标准人生目标唯有学习、学习、再学习。

学习，我们可以解惑；学习，我们可以实现抱负；学习，我们可以拥有临危善断的自信心；学习，我们可以拥有快乐。虽然学习很幸苦，但是做为一种生活方式，它会实现我们高标准的人生目标。

孙诗博

篇2：学习之道心得体会

《学习之道》是2011年中国青年出版社出版的中译图书，2017年再版，作者是维茨金。世界冠军现身说法,揭秘从平凡到天才的成功之道。

原著在2008中译为另一个名，参见《学习的艺术》。

篇3：学习之道

终身学习是为了更幸福、更体面地生活。在竞争激烈的高阶领域, 决胜关键不仅在于知识多寡, 还包括心理层面的锻炼:承受压力、把阻力化为优势, 以及体能和情绪迅速复原的能力。而真正的学习赢家, 能够在追求卓越的过程中持续吸收心得, 最终以健康的心态和纯熟的技巧, 表现出最好的自己。本书作者是世界冠军、天才神童乔希·维茨金, 其回首20年巅峰体验, 从五个方面为你逐一揭开在所有领域获取成功的共通秘笈:“学习从热情出发”“先学会输, 才有机会赢”“让我们攀上高峰的不是奇招, 而是熟能生巧的基本功”“专注当下, 使生活更丰富精彩”“学习是一场心智马拉松”。

深阅读

基础是根基, 是磐石, 没有基础便没有一切事物的成功。从基础知识到高级技能再到多种原理的自然融合需要追随自己的直觉, 要相信直觉, 才能有所创新, 我们的教育教学也是如此。但本末倒置的错误实在太多, 就拿教育教学来说, 我们在小学开设思品课, 小学生在课本中学到很多做人的大道理, 可是到了大学毕业走向社会, 很多孩子不会做事, 也不会做人。一个大学生甚至研究生, 学了多年英语, 顺利通过六级考试, 但不能用英语交流。为什么会这样?怎样解决这一问题?别忘了, 蜗牛是一步一步爬到金字塔顶的。我认为, 我们在教学和育人中, 从小学到初中到高中应该采取“整体设计, 分步实施, 逐渐推进”策略, 让学生体验探究, 学习探究, 学会探究, 这样才能培养出社会需要的合格健康的人才。

——慧眼的blog

编辑推荐

本书为美国公认的学习第一书。世界冠军现身说法, 揭秘从平凡到天才的成功之道。作者通过让他能够二度登峰造极的学习心得, 将惊心动魄的武术过招、紧迫盯人的对弈交锋与适用于所有人的人生真理相结合, 以自己的经验, 和读者分享如何面对失败, 化错误为转机, 如何将情绪转化为创意的能量。本书并不是教读者如何学象棋或太极拳, 而是让其掌握适用于任何领域饱尝成功的学习之“道”。

I S B N:978-7-5006-7924-0

作者: (美) 乔希·维茨金

译者:苏鸿雁 谢京秀

出版社:中国青年出版社

定价:28.00元

开本:16开

篇4：中学英语学习之道

学习有法，贵在得法，得其法者事半功倍，不得其法事倍功半。我在多年的英语学习中也曾走了很多的弯路，导致伤痕累累，可每次内心总又燃起新的希望，最终对于英语学习有了些许领悟。十年的教学生涯下来，更是进一步验证了这种领悟。下面，我就和大家分享我的“基础+技巧+练习”三位一体的学习理念。这“三位”分别指英语基础板块、解题技巧板块和真题练习板块。一个学生的英语成绩提不高，无外乎是这三个板块中的某个或者多个有所欠缺造成的。为了让大家有更为直观的感受，我将以高中英语为例来为大家具体介绍这三个板块。

问1：何为高中英语的

基础板块？

答：高中英语的基础板块主要是指高考词汇基础，那什么样的同学需要特别注意基础的提高呢？以高考150分满分为例，如果你平常的考试成绩经常低于90分，那么你的词汇一定有很大的问题，需要静下心来夯实大部分的词汇基础。

我有个复读的学生，高考英语70多分，他很困惑，不知道从何处下手来提高英语，针对他的实际情况我就建议他先夯实词汇基础。在我的建议下，他把高考大纲词汇背了7遍，再次高考直接考了110多分，进步了40多分！要知道，每个科目能提高40多分已经是很不错了。试想，如果你每个科目都能进步40多分，高考总分会高出200多分啊！

当然，记词汇是一个与遗忘做斗争的艰辛过程。除了要坚持，还最忌讳死记硬背，一定要学会综合运用诸如谐音法、形近对比法、词根词缀法、联想记忆法、图解记忆法等词汇记忆法。譬如ambulance （救护车）就可以谐音记忆为“俺不能死”。这些词汇记忆法在我的《24天突破高考大纲词汇3500》一书中都有介绍，感兴趣的同学可以找来看看。

问2：何为高中英语的

解题技巧板块？

答：高中英语的解题技巧板块主要是指高考中的语法、完形、阅读、改错和作文这五大板块的解题技巧——个别省份或许还有听力和语音等板块。如果你平常的英语成绩为100～110分，那词汇基础板块的问题已经不是很大了，而应在平常查漏补缺词汇基础的同时注意技巧板块，加强对解题技巧的总结，这样你突破110分、向120分迈进的日子就不远了。

对于技巧的总结我们平常可以通过老师的授课或自己的学习心得去积累。通过这些积累你会发现一些技巧还能节省你不少时间，让你少些烦恼。比如在语音题中oo字母组合读短音/?/的词我们就可以通过一个口诀来记忆：一个穿着羊毛衫（wool）的厨师（cook）步行到小溪（brook）边，坐在了一块木头（wood）上看着一本好看的（good）书（book）！

问3：何为高中英语的

真题练习板块？

答：高中英语的真题练习板块主要是指对高考历年真题进行练习，借助练习来进一步查漏补缺，巩固基础，提高解题速度，总结解题方法。如果你平常的成绩在120分左右，想突破130分，甚至140分，那么这个时候你就要注意加强真题的练习。但我要强调一点，一定不能求多，如果做了几十套真题后发现没进步，一定要停下来看看自己都做错了哪些题，是不是这些题一直在反复出错。要知道，人性的弱点决定了人往往只喜欢做自己会做的，但一个人成绩进步的源泉就在于能把自己不会做的题做对。所以唯有认真对待真题，深入分析自己出错的地方，强化自己薄弱的地方，才有可能真正取得巨大的进步，向着高分迈进。

愿我这一纸一笔的浅墨分享，能助大家在这个盛夏开始新的绽放！

篇5：学习之道初二作文

学海无涯，其路漫漫。随着教改的降临，学生的任务愈发愈繁重，任务加重可不是一件好事，可能不少学生会哀声抱怨，可是，我们必须要清楚的是，社会不需要庸才，这世道适者生存，只有拥有精英存在。当然，这么说有点绝，但绝大多数人才都源于教育。既然如此，我们就不得不看重这个学习。

有人觉得学习很难，是，这点除非是学霸，否则没人会否认。我分析了一下学霸学习的动力，发现他们的学习之道分为三点：1.觉得学习特别不容易的，这种属于那种寒窗苦读，家境比较贫寒的学生，无疑，抱有这种想法的学生学习肯定顶呱呱。2.认为学习具有莫大好处，坚持我要学习的原则，这种学生也十分刻苦，不过具体还要看学生的意志。3.这类学生无法用言语来形容。因为他们觉得学习和玩一样，兴趣才是最好的老师，抱着这种心态的`学生，都是学霸。综上所述，发现现在在的学生，第二类居多，那我们来谈谈它吧。学习的好处每人的理解都不同，我认为其能开阔自己的视野，提高自己的精神层次和修养，读书修身。现在北京许多学生都是富二代，但他们依然刻苦学习。纵使家里的钱让他们都花不完，他们拼的不是爹，而是自己，自己的才华，这些首都的孩子，给我们树立了榜样，传播时代正能量啊！

是啊，如果富二代不学习，那么长大后不学无术，整天活在酒色财气之中，如同行尸走肉，有意思么？没有，这样的生活没有精彩，只有自己努力，才能留下精彩的岁月。而学习无疑是一种方式，即使你学习了但没效果，你最好还坚持一下，毕竟还是要努力一下，万一咸鱼翻身成学霸了？学习之道就就说到这里，我不想说学习有多么重要，，然后劝你们，这没用，只是人家富二代都认真学习了，更何况我们这些寻常老百姓？

以后，祝各位学子在学习这条道路上越走越远，体会人生的精彩！我们年轻，更要拼搏，挥洒汗水。

篇6：《学习之道》读书笔记

正因为学习之力如此强大，也如此重要，所以如何提高自己的学习力就必然是一个所有人必须认真考虑并妥善解决好的大问题。而谈到学习就必然讲究一个学习方法，好的方法必然事半功倍，而不好的学习方法可能就事倍功半，这本书就是要提供好的学习方法，帮助大家提供学习能力的。这本书有两大好处：

第一、没有陷入经验主义的窠臼。

这个世界上学习好的.，或者是认为自己学习好，会学习的人很多。

所以有关学习方法、学习经验的书籍资料就免不了满天飞。但是问题来了，这些东西管用吗，或者说哪些管用，哪些不管用?即使管用的话，有没有自带前提，只有符合某些条件才管用?正因为存在这样的未知属性，也就为急于寻找学习方法的读者带来了相当的不确定性，他们有可能有所获益，也有可能仅仅是白白浪费了时间和精力，而依然一无所获。

而本书没有落入经验主义的窠臼，没有简单地把特殊化的东西归结为普遍规律，而是通过科学根据对学习方法、经验和技巧进行筛选，确保书里边的每一条学习方法、每一条经验都不只是在部分人的学习实践中有效，还能够从科学的角度说清楚为什么有效，除此之外还能进一步清楚地说明按照科学实验，这样的方法如果能够做出相应的调整会更加有效。正是这样，那些原来只是个别的经验的方法，被改造成为科学加持下的方法。因而再也不会轻易浪费读者时间，更不会易于误人子弟了。

第二、没有陷入理论的漩涡。

篇7：《学习之道》读书笔记

通过两年的学习和实践，运用书中的原理，虽然有一些收获，但还存在这样那样的问题需要改善，就像书中所说，只有当我们的技能超越熟练阶段而成为自身的一种表达的时候，学习才成为一门真正的艺术，这句是对本书英文标题“The Art Of Learning”最好的诠释。

本次读书发现作者从国际象棋和太极的学习领悟中向我们提出的原理的很多细节自己之前没有领悟到，而且作者提出的基础原理和理论自己没有更深入，更多的思考。

1、书中为什么要在一、二章，(三个无心之举，转败为胜)放在前章?

这两章向我们介绍是教育层面的问题，关于家长和师者在对待孩子教育上的理念，在我看来，在对待孩子教育方面，这两章真的是重中之重，没有把这两章学透，悟透，其他后面介绍的学习之道根本不能被很好的实践和应用。

对待孩子的学习，父母能否正确心态来对待，是看到孩子内心纯粹的热爱，还是随波逐流，人云亦云。是功利的，硬性的威逼利诱的要求孩子学习，还是要保证孩子的热爱，没有抵触情绪，慢慢的爱上学习。父母能否在孩子学习道路上真正找到专业的老师，激发和引导孩子的的内驱力，慢慢的习得到学得。能否意识到在孩子出生的那一刻，父母的教育方式良好的家庭氛围和成长环境，决定了孩子的一生的成就。纵有多么好的学习之道，家长是否是真正的学习者，是真正的帮助孩子的人，还是孩子学习成长道路上的第一颗炸弹呢?

2、培养渐进理论的前提条件是什么呢?

在培养渐进理论，保持成长型思维的前提条件是必须要培养一个健康的心态，面对成功和失败能正确对待，能关注在学习的事物的本身，不怕犯错，能接受失败，而不去考虑外在的别人眼光，看法，成绩，名次等等其他因素，做到心无旁骛。对于父母和师者在大环境下，能够顶住压力，遵循内心，守住初心，真的很难，需要不时的提醒，否则就会败下阵来。

3、如何让心理接上接受走出舒适区，爱上学习?

走出舒适区，爱上学习所指的就是做自己没有做过的事，但不一定是做更难的事情，而且要尝试做不同的事，或者同一件事转换用不同的方法去完成。想要爱上学习，除了坚持，保持专注，不怕犯错，要想爱上学习之前是否让自己找到一个或几个想要的动机，去想做这件事。能否制定一个目标计划，并能通过反馈，看到自己的一点点进步而信心大增，慢慢爱上学习呢。对于走出舒适区的点是否是在自己舒适区之外离得不太远，让挑战蹦起来就能得到的目标呢。

4、如何在心理上准备去改变本能反应?

面对变动，缺点，问题要在心理上首先要接纳他，不要排斥，接受他的存在，去观察他，发现他，记录他，发现自己的心理反应和思考过程。就像面对孩子有时候大喊大叫问题，当自己本能的控制不住时，了解自己，观察自己，不去评判和指责，记录下来。为改变本能反应做好察觉、接纳、感知、继而做出训练，改变。

5、画划小圈满足的条件，划的精髓所在?

划小圈是自己这两年实践用的方法比较多的方法，但这次读书，反思在实践运用中，有了更多的感悟，划的不准，方法有问题。

划小圈关注的是事物的细节和事物的基础技能和原理，对细节的吸收和不断完善，不断挖深，是挖的更深一些，而非更广一些。

在进行划小圈，刻意练习之前满足以下的条件：训练的方法是否是行之有效呢;是否进行良好的计划，目标，实现一系列的微小改变;是否发生在人的舒适区之外，需要人的最大限度的努力，要持续不断的尝试，刚好超出当前的能力范围的事物;是否有反馈，监测，发现问题调整。作为家长在运用此原理，自身是否具备这种能力，自己能否胜任。

篇8：年轻体育教师的学习之道

一、会学习

孔子说过“三人行则必有我师焉”。一间办公室里,每一位同事都是自己的老师,有时候同事的一句话就能点醒梦中人。刚入职的那段时间,每天嗓子都会嘶哑,一次同事跟我半开玩笑地说:“小张,你的哨声只有离你最近的学生才能听见。”后来我才注意到自己的哨声确实非常小,一点穿透力也没有,每次集合都会浪费很多时间,而同事的哨声在上课的时候整个操场都能清楚地听到。课后,同事耐心地教我使用哨子的技巧。在他的帮助下,我明白了哨声是由口令的节奏转变来的,很多时候口令可以由哨声代替,如在课堂常规中“嘟—嘟——”可用于课前,表示是“集合”的意思;“嘟——”一声长哨,可用于课的结束部分,表示“时间到”的意思;“嘟!嘟!嘟!嘟!”急促有力地连吹,用于练习停止,表示“立即集合”的意思。另外,在准备活动中哨声完全可以代替口令,如“嘟,嘟——嘟”可以代替齐步走的“一二一”口令,在徒手体操中,哨声也可以代替“一二三四五六七八”的口令,当然节奏应该保持一致。走上工作岗位会发现,学习不能仅仅局限于书本知识的学习,生活处处皆学问,有时是同事的一句玩笑,有时是一句叮嘱,但都值得年轻教师学习,可以避免很多新教师走不少弯路。

二、善学习

1. 学习实践经验

新教师刚走上工作岗位,会有很多的培训和教研活动,这是新教师学习经验的好机会。一节公开课上,课的重难点把握、各个部分的衔接、器材的利用、课的亮点都是需要新教师学习的内容。

我曾经观摩一节公开课,受益匪浅。课的主要内容是跨越式跳高。上课教师在队列练习时充分利用体操棒和口号让在场教师眼前为之一亮,红色的体操棒扛在肩上,“增强体质,保卫祖国”的响亮口号,瞬间就让学生将自己想象成一名解放军,精神抖擞,斗志昂扬,学生的积极性大大提高,齐步走的效果自然比一般的“1-2-1”这样的口号明显要好。一句口号收到意想不到的效果,学生在喊口号的时候会更加专注,注意力会更加集中。在课的基本部分,运用体操棒为教学器材,组织学生练习跨越式跳高。最后利用体操棒作为器材进行身体素质的练习。体操棒贯穿一整节课,器材得到充分利用。同时,该节课教师还以解放军、抢运粮食为主题向学生进行了爱国思想的渗透,勉励学生发扬不怕苦、不怕累的精神。

2. 学习理论知识

很多青年教师认为走上工作岗位就不需要再学习书本知识了,其实不然,当我们在体育教学中遇到困惑的时候,多数能在书本的理论知识中找到答案。通过理论再联系自己的工作实践,这样更能将教学工作提升一个高度。在这里我向广大青年教师推荐几套我喜欢的体育教学书籍。第一套是由毛振明教授和于素梅博士主编的一套关于提高体育教师教育教学能力的丛书,分别从《体育教学理论问题》、《体育教学设计》、《体育教学评价》、《体育教学方法》、《体育教学内容》、《体育教学安全问题》这六个方面通过多样的案例与理论观点相结合,系统地、整体地提高了体育教师的教育教学能力;第二套是由毛振明、何平、张媛媛主编的《体育趣味课课练》,通过各种趣味的练习提高体育课堂的高效性,为广大体育教育工作者提供有趣的课堂素材;第三套是由于素梅博士主编的体育教师专业发展丛书,这套书籍包括《备课的门道》、《上课的门道》、《说课的门道》、《看课的门道》、《评课的门道》,这套书的内容从理论到实践,再到具体的课例分析,非常贴近体育教学实践。

3. 利用网络资源,开阔视野

我跟很多年轻教师一样喜欢上网,但是网络并不只是让我们聊天的,很多网络资源我们应该充分运用。网络中有很多资源,如《中国学校体育》的BBS论坛等,这些网站和论坛中有很多前辈分享的教学经验、教学方法值得我们学习。很多名师的录像课值得我们观摩和学习,这些免费的资源是所有年轻体育教师的宝贵财富,年轻教师应该充分利用这些资源。

三、常学习

很多刚入职的体育教师都认为小学体育教师不需要掌握很多技能,小学体育课也只是带着学生做做游戏且不出安全事故而已,纵观现在的小学体育教师专项能力没有问题,而专项之外的各种技能又还回了大学,这样教师很难掌握动作的重难点、易犯错误,教师本身对运动技能的生疏导致学生也只能粗略地学习运动技能,教学过程更容易造成安全事故。因此,年轻教师在走向工作岗位后,还要不断巩固和提升自己的运动技能,做到打铁还需自身硬。

篇9：儿子的中文学习之道

中午去接儿子下中文课，儿子连蹦带跳地上了车，一上车就问我：“爸爸，有八块钱吗？我们发新书了。”我给儿子拿了钱，儿子就又跑回到教室，没一会儿，带着新书兴奋地回到了车上，总共有三本，一本课本、两本练习册。

“爸爸，我的中文考试成绩出来了，我及格了。”

“是吗，恭喜你哟，不用补考了。”

“嗯，总分是150分，我考了114分，优秀分是120分，差一点就优秀了。”

“没关系，在爸爸眼里，你的中文就是最优秀的，没有人比你更好。”

我说的是心里话，儿子的中文已经远远地超越了他们学校的要求，或者说，和学校的中文教育已经走在了不同的道路上，至于考试，也只是个大概的参考，我基本上不放在心上了。就像这次的期末考试，我从头到尾问都没问过，都是儿子自己准备的。

儿子现在的中文学习，我已经完全地脱手，基本不再过问，除非是儿子让我帮他做听写练习。儿子写字的能力提高得很快，每个星期的中文作业，基本上可以在两个晚上做完。每天大部分的阅读时间，儿子都以读中文的连环画为主，读中文小说和英文小说为辅，时间比例大概6:4。而且睡觉前，他还习惯于读一读中文的“数学漫画”。如果不知情的人，肯定以为儿子是在中国上学。那些中文漫画，可真的称得上是“漫花”，在家里是“漫山遍野，遍地开花”，而且每本书都读了多遍了，还是乐此不疲地读给我们听。 所以儿子的朗读得了满分，我一点都不惊奇，他的中文语感不会和同龄的中国孩子有太大的差距。

儿子学习中文另外一个比较大的优势是对中国很熟悉，中文课本中经常介绍中国的名胜古迹，儿子大部分都去过。南起香港、广东，北到哈尔滨、内蒙古，东起上海、江苏、浙江、安徽，西至云南、四川、宁夏、甘肃、青海，几乎跑遍了大半个中国。诗词中经常提到的雁门关、阳关、阴山也都去过，所以学习的时候，非常亲切，这也对儿子起到了积极的作用 。

从儿子语言学习的过程中，我觉得最重要的是让孩子觉得学习语言有价值，让孩子直观地感受到“学以致用”的道理，要为孩子准备大量题材广泛、形式多样、简单漂亮的书籍，让孩子享受阅读的快乐，让他刻骨铭心地认识到，书中有很多很多有趣的东西。千万不要刻意勉强孩子读“名著”（除非孩子自己喜欢）。因为在这个年龄，培养阅读的习惯和喜好才是最重要的，内容是否“有思想，够深度”并不重要。而且阅读就是所有学习的基础，是“纲”，其他都是“目”，“纲”举才能“目”张。

本文选自新浪博客：http://blog.baby.sina.com.cn/u/1406773162

篇10：学三字经-论学习之道

赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。

【解读】要说忙，赵普比君如何?宋朝时赵中令——赵普，他在赵匡胤手下的时候，书读得不多，学问也不高，当官已经做到了中书令了，天天回家后还手不释卷地阅读《论语》(两万字的《论语》竟花了大半辈子的时间来学习)，他不因为自己已经当了高官，而忘记勤奋学习。

脍炙人口的美谈“半部《论语》治天下”出自《鹤林玉露》乙编卷一，说的是公元981年，赵普第二次被宋太宗赵光义请回任宰相，群臣私议，说赵普仅读过《论语》而已，赵普曰：“赵普再相，人言普，山东人，所读者，止《论语》…”。太宗试着以此语问普，普略不隐，对曰：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖(指赵匡胤)定天下，今欲以其半辅陛下治太平”。

披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。

【解读】说的是西汉时家境贫寒的路温舒把文字抄在芦苇、蒲草上阅读。西汉公孙弘年幼时替人放猪，在鹿台苦读诗书至40岁，他将春秋刻在竹子削成的竹片上刻苦学习，建元元年(公元前140年)汉武帝即位，下诏访求贤良，当时公孙弘已年仅六旬，应招为博士，大器晚成，位极人臣。他们两人年幼时都很穷，买不起书，但还不忘创造条件勤奋学习。公孙弘有云“非学无以广才，非志无以成学”。

头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

【解读】《三字经》教育我们学习要有刻苦勤奋的`精神。汉朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡，终成当世大儒。

战国时韩国的苏秦，小时自持清高不读诗书，当多年奔波后发现皆因不学，于是发奋读书，每到疲倦时就用锥子刺屁股和大腿，他们不用别人督促(教)而自觉勤奋苦读，学成后先到燕国得到了燕昭王的信任，擅长纵横学(奔走于各国，尽显挑拨、离间、游说、谋略之能事)的苏秦后到齐国为相，并帮助燕国打败齐国，又游说六国联合攻打秦国，出现了历史上仅此一例“一人配六国相印(即在“战国七雄”里同时任六国宰相)”，成为史上著名的谋士和纵横家且与张仪齐名，后人用“一怒而天下惧，安居而天下熄”来形容他。“笨鸟先飞”——先飞的鸟往往是更聪明的鸟。成语“悬梁刺股”说的就是以上故事。

如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。

【解读】晋朝人车胤，家境贫寒的他在夏天把萤火虫放在纱袋里当照明刻苦读书，后来成为著名的学者，现湖北公安县斗胡堤镇曾埠头乡还有一个遗迹叫“囊莹台”。晋朝人孙康则是在冬天月夜利用积雪的反光来读书，后来官至御史大夫。他们两人家境贫苦，却能在艰苦条件下继续求学。成语“囊萤映雪”说的就是以上故事。

如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。

【解读】汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书，家穷至极妻子崔氏嫌弃他而逼夫休妻后嫁给张木匠。至年近五旬时朱买臣经同乡引荐被皇上发现任命为会稽太守，前妻还想重回朱家便哀求之，朱买臣令随从端来一盆水倒在路上，说“倘若你能将水全部收回盆中，便可”，前妻为此羞愧难当之后自缢。

篇11：《学习之道》读书笔记（通用）

看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不写一篇读书笔记记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是小编收集整理的《学习之道》读书笔记范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《学习之道》读书笔记1

女儿步入初中阶段后，有一段时间，学习成绩停滞不前，甚至有所滑落，在我焦虑不安时，好友向我推荐了《学习之道》这本书，该书作者芭芭拉·奥克利从小学到高中，数理化成绩一路垫底，然而一旦步入职场，不得不学习自己头疼的数学知识，却反而悟到学习的精髓，并最终学成工程学博士，《学习之道》这本书给全世界的读者带来了很多启发，我就是其中之一。

当今时代，是一个知识革命时代，学习成为孩子们未来的核心竞争力，如果不想将来被淘汰，他们就一定要运用知识革命获得更好的成长及更大的进步。因此，他们面临的竞争压力也显而易见是比较大的。所以，我觉得要激发孩子们的个人价值，最好的方法就是让他真正拥有学习力！

阅读本书，我越发深刻意识到，孩子身上的毛病，有时候在家长身上一样存在，养育孩子，也是我们重新塑造自己的过程。书中有被作者称为小恶魔的各种学习的坏习惯比如拖延症，我自己就一直难以克服，而书中，作者提出了克服拖延症的不少小技巧，因此，在陪女儿一次次克服学习困难的过程中，我也在我自己的领域里一次次地实践，我们一同成长。

阅读本书，我和女儿学习到了面对失败的正确做法。学校的某次期末考，女儿输给了一个她不曾输过的闺蜜，有点儿受挫，我们就一起分析各科卷子，觉得除了数学和地理不太理想，其他科目都已经发挥出最好水平了，而且她的备考过程也很努力，值得肯定，于是我们一致认同，把错误点弄通透，然后投入新一轮的PK！我自己的工作也是碰到了一点瓶颈，某个指标因为上级单位修改了评价标准而大幅滑落，我没有气馁，抓紧对新的评价标准进行分析，并提出几项解决措施，逐条攻克，最终获得了提升。

阅读本书，我和女儿学习到了渐进理论，面对学习，不轻易下断言，不仅仅关注某次考试的结果，就会多一些从容、毅力和坚持。我明白了应该更多观察和肯定女儿在学习过程中的努力，慎用评判性语言，多鼓励她，多找机会和她一起学习，增进了解，沟通也越来越顺畅。我自己的改变之一就是愿意把书中内容和日常生活结合起来，观察自己每一天的状态，并在每晚睡前问自己：今天我努力了吗？

阅读本书，我和女儿学习到了怎么承担学习的责任，走出自己的舒适区。对女儿来说，她数学基础较差，相对其他科目，她更不喜欢数学，碰到不会的题目就退缩，于是我们一起对考试中的错题进行分析，并多做同类型的题目，确保下次考试不犯同样的错误，一次又一次，女儿的数学成绩慢慢提高了，学习的兴趣也就上来了。而我自己以前很懒散，总是在自己喜欢的事情上花更多的时间和精力，对自己不喜欢的事情退而远之。最近因为提高了自我要求，我克服了这个弱点，勇敢承担责任，努力做好自己该做的事情。

总而言之，我和女儿都从《学习之道》这本书中受益匪浅，懂得了只有我们真正掌握学习的方法时，学习才能成为一门真正的艺术！让我以爱之名，陪你一同成长！

《学习之道》读书笔记2

《学习之道》这本书是参加俱乐部之后读的第二本书，严格的说这也是我大学毕业以来完整读完的第二本书。

从学生阶段开始我就是个不爱读书的人，基本没读过课本以外的书籍。读《不吼不叫》的时候感觉易懂而且可操作，读《学习之道》是感觉越来越读不明白，期间经历了硬着头皮坚持读的情况（因为必须完成任务），可以说是读的稀里糊涂，然后开始尝试阅读后听聂老师千聊上的讲解，听讲解后阅读、阅读后听讲解再阅读三种学习方式，感觉第三种更适合自己的学习，但直到19号读书会我也只是有几章是用第三种方式学的。通过阅读和读书会上聂老师的讲解，感觉这本书真的需要反复阅读，慢慢消化。

学习这本书最大的感悟就是在如何培养孩子这个问题上自己需要学习和改进的地方太多了。乔希的成功与他的老师和家长是分不开的。乔希初次接触象棋是在华盛顿广场的公园里，周围的观众有酒鬼、吸毒者，虽然他的父母也经过了一番思想斗争，但还是同意了他在公园里学习象棋。在乔希跟布鲁斯一起学习后，他的父母和布鲁斯也没有让他马上参加比赛，把学习和激情排在了第一位，竞争排在了第二位。反观我自己，在孩子小的时候好多东西都不可以随便玩，怕脏怕造害东西，这是不是也限制了孩子的探索和思考。在孩子学习过程中也存在急功近利的思想，听到看到其他同龄孩子怎么样了，就不自觉的进行对比，这也会影响孩子的学习兴趣，甚至造成逆反心理。书中布鲁斯通过劝诱式、幽默、轻描淡写的教学方式，而我在上次俱乐部学习数学那次活动之前多数时候采取的是填鸭式的方式，甚至有时会因为教几遍不会就开始吼叫，想想现在孩子有时出现的不自信和那个阶段的学习经历有很大关系。

作者8岁时与自己首个全国冠军失之交臂，他的父母没有责怪他，而是带他进行了一次海上旅行，帮助他慢慢的重拾信心。他在书中提到妈妈一直是我的精神支柱，是我心目中的英雄，不管何时爸爸都会在我身边百分百支持我。我要通过学习不断的改进自己，在孩子犯错误时不一味地批评指责，在孩子面对失败和挫折时，给她一个温暖的拥抱。这看上去很简单，但我却基本没这么做过！

读到“渐进理论”的时候马上想到了自己和家人平时正是重结果，不关心过程的，经常用你真聪明、你真棒等来评价孩子。书上说：无论何时做改变都不算晚。我想我需要争取做渐进型的家长来带动和指导孩子进行渐进型成长。

读到“旋涡效应”的时候，并没有深刻感悟，但最近发生的两个场景让我深有感触。第一次是在《学习之道》的读书会上，读书会一开始我也紧跟着开始进入紧张状态，心里一直提醒自己不要溜号要认真，可越是这样我发现自己越是思想无法集中起来，直到回答了聂老师的第一个问题后，我才渐渐从紧张情绪中走出来。这一次我感觉自己刻意的思考竟是完全无法思考，当时也并没意识到这就是“旋涡效应”，自己快速走出来更是无从谈起。第二次是被安排给100人授课，虽然之前对讲课内容进行了认真准备，但心里还是不太踏实，因为这还真是第一次严格意义上的当“老师”。在上课前的几分钟，我坐到了讲台前，感觉自己有一点紧张，开始有意识的深呼吸，以此来调整自己的情绪。没想到效果真的很好，开始讲课后随着通过对学员听课状态的观察，心情更加放松，不但把课前准备的內容讲解了，还临时加入了一些自己现场的想法。课程结束的时候，旁边一位学员大姐在耳边对我说，你刚才讲的真好，看到我们听的都很认真了吧？说实话，上次读书会看到与大家的差距之后，一度深深的怀疑自己。这次讲课经历使我重拾了信心，虽然这是不同领域的两件事，但内心还是对自己有了肯定。这次的成功得益于对旋涡效应”的及时制止。

生活中的我是一个没有兴趣爱好的人，孩子出生后，所有的精力都放在了孩子身上，每天单位家两点一线，孩子小的时候工作也很清闲，所以没觉得怎么样。一年前工作调动后，经常会有工作压力大的时候，问题也跟着出现了。读《不吼不叫》的时候，我总结出压力大是引起吼叫的一个重要因素，但并没想办法解决。压力大不仅带来了吼叫，还包括吼叫后自己内心深深的自责和对自己彻头彻尾的否定，还有遇事更容易焦虑。这次听聂老师的讲解，说到她自己释放压力的方法，尝试了其中两个已经收到成效，感觉非常好。

读了这本书虽然自己感觉读的不明白，但也有很多收获，觉得现在的首要任务是能把理论真正用起来。

《学习之道》读书笔记3

今年再一次拜读乔希维茨金的《学习之道》，体会到学习的道路上没有最好，只有更好。之前两次的学习此书，把重点和关注放在书中介绍的学习原理和技巧上表层上，更多是想用这些原理进行实践，更好的自我学习和帮助孩子改善和解决问题。

通过两年的学习和实践，运用书中的原理，虽然有一些收获，但还存在这样那样的问题需要改善，就像书中所说，只有当我们的技能超越熟练阶段而成为自身的一种表达的时候，学习才成为一门真正的艺术，这句是对本书英文标题“The Art Of Learning”最好的诠释。

本次读书发现作者从国际象棋和太极的学习领悟中向我们提出的原理的很多细节自己之前没有领悟到，而且作者提出的基础原理和理论自己没有更深入，更多的思考。

1、书中为什么要在一、二章，（三个无心之举，转败为胜）放在前章？

这两章向我们介绍是教育层面的问题，关于家长和师者在对待孩子教育上的理念，在我看来，在对待孩子教育方面，这两章真的是重中之重，没有把这两章学透，悟透，其他后面介绍的学习之道根本不能被很好的实践和应用。

对待孩子的学习，父母能否正确心态来对待，是看到孩子内心纯粹的热爱，还是随波逐流，人云亦云。是功利的，硬性的威逼利诱的要求孩子学习，还是要保证孩子的热爱，没有抵触情绪，慢慢的爱上学习。父母能否在孩子学习道路上真正找到专业的老师，激发和引导孩子的的内驱力，慢慢的习得到学得。能否意识到在孩子出生的那一刻，父母的教育方式良好的家庭氛围和成长环境，决定了孩子的一生的成就。纵有多么好的学习之道，家长是否是真正的学习者，是真正的帮助孩子的人，还是孩子学习成长道路上的第一颗炸弹呢？

2、培养渐进理论的前提条件是什么呢？

在培养渐进理论，保持成长型思维的前提条件是必须要培养一个健康的心态，面对成功和失败能正确对待，能关注在学习的事物的本身，不怕犯错，能接受失败，而不去考虑外在的别人眼光，看法，成绩，名次等等其他因素，做到心无旁骛。对于父母和师者在大环境下，能够顶住压力，遵循内心，守住初心，真的很难，需要不时的提醒，否则就会败下阵来。

3、如何让心理接上接受走出舒适区，爱上学习？

走出舒适区，爱上学习所指的就是做自己没有做过的事，但不一定是做更难的事情，而且要尝试做不同的事，或者同一件事转换用不同的方法去完成。想要爱上学习，除了坚持，保持专注，不怕犯错，要想爱上学习之前是否让自己找到一个或几个想要的动机，去想做这件事。能否制定一个目标计划，并能通过反馈，看到自己的一点点进步而信心大增，慢慢爱上学习呢。对于走出舒适区的点是否是在自己舒适区之外离得不太远，让挑战蹦起来就能得到的目标呢。

4、如何在心理上准备去改变本能反应？

面对变动，缺点，问题要在心理上首先要接纳他，不要排斥，接受他的存在，去观察他，发现他，记录他，发现自己的心理反应和思考过程。就像面对孩子有时候大喊大叫问题，当自己本能的控制不住时，了解自己，观察自己，不去评判和指责，记录下来。为改变本能反应做好察觉、接纳、感知、继而做出训练，改变。

5、画划小圈满足的条件，划的精髓所在？

划小圈是自己这两年实践用的方法比较多的方法，但这次读书，反思在实践运用中，有了更多的感悟，划的不准，方法有问题。

划小圈关注的是事物的细节和事物的基础技能和原理，对细节的吸收和不断完善，不断挖深，是挖的更深一些，而非更广一些。

在进行划小圈，刻意练习之前满足以下的条件：训练的方法是否是行之有效呢；是否进行良好的计划，目标，实现一系列的微小改变；是否发生在人的舒适区之外，需要人的最大限度的努力，要持续不断的尝试，刚好超出当前的能力范围的事物；是否有反馈，监测，发现问题调整。作为家长在运用此原理，自身是否具备这种能力，自己能否胜任。

例如：针对儿子的计算不准的问题，我陪儿子训练了两年，以为可以训练出来，但并没有达到预期的效果，反思一下，在细节上没有精准找到孩子问题，发现问题所在，在基础训练上一个问题没有挖深，就进行下一个训练，而且在儿子舒适度之外，找到超出当前的能力范围的训练量不够精准，熟练程度不够，着急想快速训练出来，没考虑孩子成长的一些问题重复出现。

《学习之道》读书笔记4

老子曰：道生一，一生二，二生三，三生万物，学习亦如此，有道，才能应万变而自如。阅读《学习之道》已经一年有余，只能说相见恨晚！

那这本书都告诉了我们什么？

首先要有学习兴趣。当我们对一件事情产生了浓厚的兴趣时，我们就会从内心中有热爱和需求！

其次，当有了学习兴趣就会去触碰和学习，在这个过程中就会碰到阻碍，有的选择知难而退，有的`一往无前，要改变你的本能反应，你选择的方式直接会决定你的结果。在我们的孩子面前，都希望孩子选择后者，妈妈和爸爸的陪伴就是至关重要的，帮助孩子们排解困难，长情的陪伴。

再次就是思维方式，整体与渐进，一个是用固定的思维方式将你的孩子牢牢套住，另一个是多元化的思维方式让孩子去看待事物，而这会直接影响孩子的学习结果。

接下来就是怎么能持续的在这个良性的学习状态下学习下去，那就要必须走出自己的舒适区，要打破自己的舒适规律，才能不断的排解到困难持续学习，但这绝不是结果和荣誉驱动的。

有良性的循环就有恶性循环，要不想在恶性循环的漩涡里一直下坠，那就必须及时叫停，停下来判断，分析，反思，才能归位，才能更好的进入到良性的循环当中去。

而我们在陪伴时的方法也很重要，“怒吼”“温柔以待”，很多人都是前者，我相信你们的内心深处都是想的后者，这就需要不断的学习和修炼，只有不断的学习才能应对不断成长的孩子们的状况！

这些思维方式、情绪都能掌控的情况下，我们就要看一下学习的技巧。你一定要判断是否能将以上的思维方式和情绪判断的准确。如果不够准确不要考虑去找一些外援喽！

在孩子的学习道路上应以不忘初心为标准，要允许孩子出错，要接纳真实的孩子和真实的自己。很多人认为在孩子学习的道路上要一直前行，读后感不接受“退”，而往往有的时候“退”恰巧是前进的最好途径。所以说放平心态，好好想想自己最初的想法是什么！或许对孩子的态度就会有改变。找到孩子的问题所在，我们就着重练习，反复练习，使其增进，达到能融入你的大脑，身体，把不擅长的练习到肌肉的记忆，想想还有什么事是你做不了的。开始比较慢，经过长时间练习就会觉得越来越快，甚至时间就会变得越来却慢！能自在从容的发挥一项技能，那这种学习方法也就一通百通了！

最后一点也是最重要的一点吧！老话儿说“生命在于运动”，很多时候我们只关注孩子的学习，饮食，而忽略了孩子的运动，运动也是最好释放压力的出口，压力得到释放，才能以最佳的状态来应对前行的学习！

我只是浅读了《学习之道》，而懂得了学习之道，学习任何事都会融汇贯通，有道方能衍生出其万物，养育不是一蹴而就，任重道远，却没有回头路，我只能说我学习我收获，我们一起努力加油吧！

《学习之道》读书笔记5

本月选读了美国传奇人物乔希·维茨金的《学习之道》，乔希·维茨金在他31岁的时候完成了这本书的写作，书中记录了他在6岁开始在路边学习象棋，9岁便八度荣获全美象棋冠军，18岁开始学陈氏太极拳，并连续21次荣获全美太极冠军和世界冠军的成长经历。通过阅读这本书，了解乔希·维茨金的学习过程，了解他的学习之道，就像乔希·维茨金说的：”我所擅长的即不是太极，也不是象棋，而是学习之道。“也可以使我们得到启发，甚至会得到触动，我们每一个人都能够根据各自的天赋和特长去实现自己的梦想。

乔希·维茨金在6岁的时候在华盛顿广场公园开始学习象棋，并在那里遇到了他的启蒙老师布鲁斯，布鲁斯教会了他如何平衡状态、如何约束自己、以及他参加的每一场比赛的心得体会。尤其是1993年，在他16岁的时候在印度参加的世界青年象棋大赛，当时他难以进入状态，与比赛的节奏合不上拍，但那里突然爆发了一场地震，地震和熄灭的灯启发了他，他的思路一下子被激发出来，在重返赛场继续比赛时拿下了这场比赛。其实我们在遭遇重大事件的时候，总会在不知不觉之中使得自己进入一种僵硬的状态，在这种状态下我们并不能表现出自己的真正水平。我们在重要时刻会遭遇各种状况，我们能做的并不是想办法回避逃离，更不是暴跳如雷，我们要试着去适应这样的环境，让自己的思维跟着周围或心里的节奏走下去，让自己保持那种平和的心态，然后找到最好的解决方法，才可以真正发挥出自己的最佳状态。

在纵横西方棋坛十年后，乔希·维茨金在一次偶然的机会接触到了中国的《道德经》，为了更多的了解关于中国古代的各种思想，通过朋友推荐走进了世界上最伟大的太极拳师之一陈威廉的太极拳馆。在与陈威廉学习太极拳的过程中，他了解了许多原理和技巧，比如他总结出”划小圈“的概念，所谓划小圈就是把复杂动作分解，然后一个个练习，成为身体的一部分。伟大的武术家不是神秘主义者，而是极度专注的艺术家。你之所以比别人厉害并不是因为有着那些华而不实的大招，而是因为你的直拳比别人更快，你的踢腿比别人更有力。当你把每一个简单的动作做到最好，那你在技能上就可以压倒各种对手。而在其他领域也都是如此，当企业经营中把每个流程不断细化，然后对每一个小环节不断加固、精进，才能够达成在产品流程与质量上的持续领先。