读《把爱找回来》有感

读《把爱找回来》有感（精选9篇）

篇1：读《把爱找回来》有感

读《把爱找回来》有感

近期我看了一本书，名叫《把爱找回来》。书中讲述了主人公胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正的帮助他人。因此，胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪。在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，通过努力又找到了新的快乐，让同学们重新爱上了他这个热心的小班长。

说到班长，我自己在班级就担任这个职务。拿自己跟胖诚对比了一下，同样喜欢帮助他人，可我却还没做到“为善不欲人知”，解决问题也没他出色。他在知道自己哪里错了后，经过家长和老师的帮助，积极主动地改进工作方法，努力地回到同学们中去，并最终获得了他们的再次拥护。恰恰，在班上也总有些同学不配合我的工作，现在想来，原因可能就是我的工作还不够细致、还不能融入所有的同学当中。我决心向胖诚学习，更加认真地处理班务，更加真诚地对待每一个同学，让他们打从心眼里认可我、支持我。

读完这本书，我明白了一个道理：帮助人除了需要真诚，还需要艺术和技巧，这样才会让受帮助的人乐于接受、安然接受。

江苏南京鼓楼区下关第二实验小学三年级:陈瑞昕

篇2：读《把爱找回来》有感

深圳市美中学校五（2）班：徐子淇

指导老师：李吉辉

我读过不少的课外书籍，为此我常常被感动，但有一本书让我刻骨铭心。这本书叫《把爱找回来》，是大作家温喜乐写的。我开始看到题目时感到很惊疑：爱是什么呀？它是怎么丢失的呢？又是如何找回来的呢？带着满腹的疑问，我打开了书。

主人公丽萍的妈妈得了癌症，很快就要离开人世了，妈妈在去世前亲手给丽萍和她妹妹各缝制了一个布娃娃。我读到这里，眼睛湿润了，我感受到丽萍的妈妈是多么的爱她的孩子。我想到了我的妈妈，她也是非常地爱我，每天无微不至的照顾我，我十分感激我的妈妈。丽萍的妈妈去世后，丽萍很想念她的妈妈，就随身带着布娃娃。看着丽萍独自一人坐在角落里，抚摸着布娃娃，暗自流泪，我的心也在哭泣。我真想把自己的妈妈送给她，可我又想到妈妈给我的爱会少了许多，我迟疑了。是把妈妈送给她？还是继续独占妈妈的爱？就在我纠结无比时，有个叫赵文裕的淘气包乘丽萍不注意，拿走了布娃娃，还和一群男生丢来丢去的玩，丽萍无助地哭着，哭的那么伤心。当时我的心里充满了愤怒，双手握的紧紧的，大声的喊叫着：“你个坏蛋，快点把布娃娃还给丽萍，丽萍快去抢回你的布娃娃。”丽萍好像听见了我的话，冲上去抢回了自己的布娃娃。可是布娃娃在抢夺的过程中被拉断了一条胳膊。丽萍伤心的大哭起来，我也愣住了：丽萍没有了布娃娃，该咋办啊？

篇3：把爱找回来

来到医院, 午夜时的大厅一如往昔一片清寂, 走廊上也仅仅留下数盏日光灯。透过洁白和明亮的白色天花板, 在长廊的一角洒落一道道柔和的光晕。穿过长廊进到护理站内, 耳边传来护理人员敲击电脑键盘书写护理记录的哒哒声音, 以及护理工作车来回于病房走道时, 车轮发出的低沉喀喀声。换制服, 我一如往常默默地开始执行例行的夜间点班工作。巡察病房时偶然抬头, 映入眼帘的是位发际斑白的老太太, 她穿着一袭素色居家服, 安祥地坐在病床边的陪病椅上看书。仿佛意识到我正看着她, 她抬起头来默默的回望, 停下那转动佛珠祈福却满布皱纹的双手, 轻轻阖起膝盖上那本黄色皮面的佛经, 虔诚地在那微量的灯光下静坐。她仿佛说著她所期待的, 只不过是儿子的状况能有所好转。

交班后, 我知道她儿子的病情, 推着护理工作车走进病房, 从这位母亲眼里, 我看到了她对儿子病情的担忧及恐惧;从她的眼神中, 我知道她的提心吊胆、心力交瘁以及身心俱疲。一句:你来啦!这个母亲习惯以对待自己小孩的方式问候我:辛苦啦!这么晚还要上班!真辛苦!几句关心的话语, 开启了我和她心灵的交集。我低声地回应了几句话, 随即站在病床间狭小的走道上, 兀自做着护理准备工作。老母亲站在床边, 眼中布满血丝, 眼眶泛著泪光, 专注地看我换药, 她把儿子的健康和未来交给医院中的医护人员, 全然信任, 毫无一丝怀疑。

换药时, 她儿子痛苦呻吟, 我发现到老母亲双手紧握着儿子的手。儿子的呻吟声愈大, 她手就抖着愈厉害, 最后连身体也开始发抖, 也无法开口说话。十分钟后, 换药一结束, 她突然上前紧紧握着我的手:伤口怎么样?有没有感染?他那么痛!可不可以帮他打一支止痛针?但是一直打止痛针真的对他的伤口没有影响吗?一连串的问题令我有些招架不住。我拍拍她的手, 请她放宽心:一切都在医院小组掌控中。点头示意老母亲尽早休息, 并且承诺在她休息时会常过来看看!我便推着工作车往病室外走去。我转身后, 老母亲眼眶中的泪水早已忍不住, 撲籁籁的落下。隔着一段距离, 我转头看着她那隠没在夜灯下的泪水, 心神不禁有些恍惚, 但现实工作中, 我还需照护其他二十余位病患, 因此, 无法立即再转身去安慰她。这或许是护理人员在职场中的无奈, 面对忙碌的护理工作, 日复一日年又一年, 一曲曲不断上演的人生剧码, 似乎早已看透所有的悲、喜、苦、乐, 甚至产生些许的麻痹感。

凌晨三点, 我做完第一趟护理治疗工作, 和同事并肩坐在护理站内逐一核对医嘱, 思绪不禁飘向那在病房内看护儿子的老母亲。我告知同事有关老妇的故事, 同事说:医嘱我来核对, 你再去看看吧!我相信你的出现对她将是一种振奋!我轻轻走近病室, 夜晚清寂的气氛笼罩着这一位耐心看护儿子, 歪靠在陪病椅上等候儿子康复的老妇, 我为她拉拉被角, 希望她在睡梦中能短暂的重温家庭和乐的时光, 虽然她交汇皱纹的脸庞泪水已干;稀落的鬓角和发际已白霜片片, 但我仿佛看到一幅最美的画像《慈母陪病图》。平日的我或许不会觉得那么特别, 但此刻我心中却有一丝丝感动。我也是孩子的母亲, 深知儿子是母亲难以割舍的心头肉, 尽管孩子发生严重外伤是个令人难以接受的事实, 但身为母亲的她, 尽管年岁已大, 依旧含泪挺身守护儿女, 像是守护着自己的未来。直到现在我仍无法忘记, 在那初夏的季节, 我在一位白发苍苍的老母亲身上, 找回了心中逐渐遗落的那份热爱。我在老妇身上看见了辽阔无际的母爱, 更让我在护理生涯中, 有了另一层更深刻的体认, 爱扩充了我内心中偏狭的一角, 重燃对护理工作的热情, 也让我比以前更能将心比心!

第一次替病人打针、发药和换药已经是十年前的事了。和刚毕业, 初踏入护理时的心境相比, 现在的我有截然不同的体会。从一开始惶惶然, 什么都不熟悉, 到现在护理工作能轻松上手;在紧张忙碌的护理工作生活中, 学会以单纯而井然有序的步调去执行常规的护理工作。这一路曾经遗落了对生命温暖的感受与对爱的感动, 如今在老母亲的身上把爱找了回来, 在忙碌的职场中体会护理人员与病人间的共鸣, 并享受共鸣所产生的感动。这一天下班前, 我想起在护校中接受点灯仪式时, 与护生实习时第一次戴上护士帽的自己, 和现在的自己相比, 这些年来, 我为病患的付出与容忍家属的严苛要求, 因为工作轮班而长期牺牲了自己对家庭与儿女的照护。心中不得不承认, 护理工作虽让我牺牲许多家庭生活的时间, 但让我获得许多, 也变得更坚强。惟有承担起照护生命的责任, 方能带给我深厚而丰富的人生, 而那深藏在心中, 找回爱的感动终于将让护理生涯更为踏实与丰厚。

夫子看故事

篇4：把爱找回来

Is nowhere to be found

And you’re back stepping all of your moves

Trying to figure it out

*You wanna reach out

You wanna give in

Your head’s wrapped around what’s around the next bend

You wish you could find something warm

’Cause you’re shivering cold*

**It’s the first thing you see as you open your eyes

The last thing you say as you’re saying goodbye

Something inside you is crying and driving you on**

Repeat **

***’Cause if you hadn’t found me

I would have found you

I would have found you***

So long you’ve been running in circles

Round what’s at stake

But now the time’s come for your feet to

Stand still in one place

Repeat *

Repeat ** twice

Repeat ***

It was your first taste of love

Living upon what you had

Repeat **

Repeat ***

I would have found you

I would have found you

当你所找寻的那个东西

无处可寻

你正收回所有步子,退回原地

试图想出办法解决

*你想伸手求援

你想屈服

你满脑子想着下个拐角会有什么

你希望能找到一些温暖的东西

因为你正在寒冷中颤抖*

**那是你睁开眼时看到的第一个事物

也是你道别时说出的最后话语

你心中某处在哭喊,在鞭策你前行**

重复**

***因为如果你找不到我

我会找到你

我会找到你***

你长久以来一直在奔波忙碌

绕着要事转

但现在,你该

静静地站在一个地方

重复*

重复**两次

重复***

那于你是爱的初体验

以你所拥有的为依归

重复**

重复***

我会找到你

我会找到你

Something Inside是电影August Rush (《八月情迷》,又译为《声梦奇缘》)的插曲之一。该片讲述了家境富裕的大提琴手Lyla Novacek一天晚上去参加朋友举办的派对,在屋顶上邂逅了英俊且天资非凡的爱尔兰摇滚歌手Louis Connelly。两人共度了一个浪漫到让人意乱情迷的夜晚后,Lyla因为父亲的阻止而无法履行与Louis见面的承诺。心碎的Louis丧失了生活的勇气,还放弃了音乐。几个月后,一场车祸把怀孕着的Lyla送进了医院,而Lyla的父亲为了在女儿身上实现他的音乐梦想,狠心地把Lyla和Louis的宝宝送进了孤儿院,还对Lyla谎称孩子没有保住。接下来的十几年时间里,Lyla和Louis都一直生活在各自的悔恨与伤感之中,而他们那生活在孤儿院里的孩子却踏上了漫漫的寻亲之路。几经波折后,在音乐的奇妙指引下,这一家三口终于团聚了。这部影片的情节可以说很老套,还很“理想主义”。但当你得知这样一部被很多媒体认为是“很糟糕的”影片竟然能够位居票房榜的前十时,你也许会怀疑自己是不是听错了。没错。其实经过认真观察,你还是可以在这部电影中发现很多精心安排的元素,比如其精彩的配乐就是由多位大师操刀,其中还收录了多首当代艺人的精彩唱作。

Something Inside由该片男主角Jonathan Rhys Meyers亲自演绎,每个音符都散发着浓郁的忧伤。一见钟情的背后,往往伴随的是无尽的苦果抑或等待,那是轻易陷入爱的代价。然而,谁人又能使那些渴望爱的人们停止这种“童话式”的幻想呢?

篇5：读把爱找回来有感

最近看了一本书，叫《找回爱情》。书中讲主人公庞成是一个热心肠的孩子，但他似乎不知道如何做一个好班长，也不知道如何真正帮助别人。所以被同学冷落后，庞成很落魄，不知道自己错在哪里。在母亲的鼓励和老师的指导下，庞成开始尝试做别人不想知道的好事，通过努力找到了新的快乐，让同学们重新爱上了他热情的小班长。

说到班长，我在班里是这个位置的。我拿自己和庞成比，我也喜欢帮助别人，但是我没有做过我想让别人知道的事情，我也没有他那么擅长解决问题。在知道他有什么问题后，在家长和老师的帮助下，他积极改进工作方法，努力回报同学，终于再次赢得他们的支持。没错，班上总有一些同学不配合我的工作。现在想来，原因可能是我的`工作不够细致，不能融入到所有的学生中。我决心向庞成学习，更认真地处理班级事务，更真诚地对待每一个同学，让他们从心底里认可我，支持我。

看完这本书，我明白了一个道理:帮助人不仅需要真诚，更需要艺术和技巧，让被帮助的人能够愉快而安全地接受。

篇6：《把爱找回来》读后感

它讲述了许多温馨的故事。主人公是一位四年级的小朋友李育诚，他很热心。因为胖，大家都叫他胖诚。他当选了班长后，似乎不明白怎样当好班长，一遇到事情就去告诉老师，就连同学家里养了只小狗，甚至有同学的姑姑要结婚都要说。同学都说他爱打小报告，开始讨厌他了。他很难过。在大人们的鼓励下，他开始尝试“为善不欲人知”的方法帮助别人。渐渐地，他重新找到了快乐，博得了大家的信任，成为了同学心目中的“好班长”。

读了这本书，我不禁想：怎么样才算是真正的朋友、真正的好班长?只要表面对自己好的人就是了吗?答案肯定是否定的。只要帮助了别人，就到处吹牛的人是朋友吗?不是。胖诚一开始时把班上发生的任何事情，不分大小，都告诉老师，被同学误认为是打小报告的人，因为他太过热心了，这也不是好班长。其实，真正的朋友会仔细倾听你的诉说，更知道怎样帮助你;真正的朋友从表面不容易看出来，常会被你忽略，但跟他在一起时，你就不会有任何负担。这就是“为善不欲人知”，朋友会在你背后悄悄帮助你的，可你有时会感觉不到。

隔壁班毛毛的父母离婚了，奶奶不肯让妈妈再回家，用自己的微薄的退休金和毛毛生活，毛毛每天都吃不饱饭。胖诚就主动的提早到校悄悄地把一份早餐放在他桌肚里。毛毛很长一段时间都以为是妈妈送的，后来才知道是胖诚给他的。

胖诚这次没有告诉毛毛是他准备的早餐，暗暗地帮助毛毛，让毛毛很开心。多么感动人心的一件事啊!这让我深深体会到，不仅要“为善不欲人知”，帮助别人还要“自然”。要让大家觉得别人只是顺手帮助了他，没有刻意帮助。比起胖诚，我们就差远了。虽然我们也经常帮助别人，可却强求别人接受我们的心意，别人就一般不会欣然接受。所以我们不但要有一颗善良的心，还要用正确方法给别人施以帮助。

篇7：《把爱找回来》读后感

整本书讲了主人公“胖诚”竞选上了班长，他认为作为班长应该多关心同学，多了解同学，便把班级里任何鸡毛小蒜的事都报告给老师。同学们知道了。以为胖诚是一个爱打小报告的人，便都不理他了。胖诚不知道为什么大家都不理他了，就去问老师，老师告诉他，为善就要不欲人知。胖诚不明白，只得在帮助别人时慢慢领会。

这本书非常精彩，每一个故事都讲了胖诚在别人不知不觉中帮助了大家。其中有一个故事我尤其喜欢，讲了胖诚的同学天祥的妹妹是一个弱智儿，名叫琪琪，有一天琪琪因为哥哥天祥出去玩了，他要去找哥哥，没想到却迷路了，胖诚知道后，便打电话回家让爸爸通知邻里所有店，帮忙找琪琪。还冷静地把同学们分成小组分头找琪琪。最终琪琪被一家书店老板找了回来。

篇8：《把爱找回来》读后感

这本书讲了胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正地帮助他人。因此胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪儿?在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，他开始找到新的快乐，让同学们重新爱上这个热心的“小班长”!

书里有很好的日记供我们学习，更有很多的好词好句。有当遇到困难时怎样帮助、自救的方法。

在这里，我还懂得了“为善不欲人知”是什么意思：一是当我们去帮助别人的时候，不要被对方知道，也不要对方的回报，二是帮助人要帮得自然，自然到像顺手帮个忙，甚至被帮忙得人没有感觉自己被帮忙一样。

篇9：读《把爱找回来》有感

——读《做最好的老师》有感 各位老师，各位同学！

大家上午好！今天……（你自己补上去）从韩愈的“师者，传道授业解惑也。”到步入师范大门看到“学高为师，身正为范”的标语，从刚踏上三尺讲台成为一名人民教师到工作?年之久的今天，我深刻的理解了“老师”这一词的真正含义。

可以说我是带着很多不解和疑问,拜读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书的。例如，我们不是一般都说“没有最好的自己，只有更好地自己吗？”，那么，李镇西老师为何要说“做最好的老师”呢？

读罢才知道，李老师认为“做最好的老师”其实是一种平和的心态。他在书里说，“最好其实就是更好，虽然这个最好永远都达不到，但一个比一个的更好便汇成了一个人一生的最好！做最好的自己，自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己，我今天的备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠近。”噢！我不由地想到了自己的工作。我要学会自信的对待自己的工作，自己和自己比，我在进步，我在超越，每一天我都要做得更好！我也不由地想到了同学们。每天和自己比一比，看看自己有没有进步，有没有超越昨天的自己，每天进步一点点，再回首已是山巅呀！

那么，又如何“做最好的老师”呢？最基本的也是最重要的就是时刻保持对学生的爱并坚持将这种爱付诸于行动。

李老师在书中说：“没有爱，便没有教育。”书中一个个成功的实例也证明了这一点：教育是爱的教育，有爱才有教育。李老师坚信教育是“人学”，为此，他在教育中付出了大爱，付出了真诚，付出了深情。无论是在万同的故事里，还是在黄金涛的心路历程中，无不渗透出李老师对学生的满腔爱心。那一件件小事使李镇西老师走进并赢得了学生的心灵。李教师充满爱的一个眼神，一句话，一张纸条都是教育的一部分。

此前，我认为“师爱”中的那种平易近人就是与学生打成一片，然而并不是。李老师认为，离开了严格要求，师爱很容易演变成迁就与放纵。教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的教育。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱，必然包含着对学生的严格要求，以及必要的合理惩罚。我这才领悟到：“师爱”所特有的爱，是关心学生、理解学生的爱，关心他们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任！

李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻印象。他注意引导“后进生”发现自己身上的善良之处，高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。

最后，我想用“做最好的自己”以及“用心把事情做到完美”这两句话时刻告诫自己，做最好的老师，用自己的“爱”去对待每一位学生。同时，我想将这两句话送给在场的所有老师、所有同学。