二年级上册语文生字组词1--5单元

二年级上册语文生字组词1--5单元（共10篇）

篇1：二年级上册语文生字组词1--5单元

二年级上册生字组词

第一单元：秋天 《秋天到》

秋：秋天

秋风

秋夜

秋雨

一叶知秋

春华秋实

歌：歌唱

歌曲

歌声

山歌

民歌

歌手

唱：合唱

唱名

唱曲

九：九岁

九牛一毛

九死一生

收：丰收

回收

收入

秋收

收音机

美不胜收

忙：农忙

连忙

急忙

帮忙

浪：浪花

声浪

兴风作浪

《火红的枫叶》

然：然后

然而

自然

不以为然

而：而后

而且

而立之年

比：比分

比如

比目鱼

将心比心

寿比南山 就：就是

就算

就学

就医

按部就班

各就各位 洁：洁白

清洁

纯洁

洁净

保洁

洁身自好

冰清玉洁

美：美丽

美好

美声

美化

美中不足

十全十美

两全其美送：送行

送别

送给

雪中送炭

送君千里 终须一别 第二单元：

自立 《妈妈，不要送伞来》

伞：打伞

雨伞

太阳伞

小花伞

雨后送伞 着：走着

看着

坐着

哭着

笑着

物美价廉

变：变化

变心

变动

变故

变形

改变

千变万化

一成不变

随机应变 奔：飞奔

奔跑

奔走

奔走相告

各奔前程

加： 加法

加油

更加

参加

加班

添油加醋

风雨交加

快马加鞭 《小狮子》

阳：太阳

阳光

阳台

夕阳

阳春三月

阳光明媚

阳关大道 饱：吃饱

温饱

包含

吃饱喝足

酒足饭饱

怎：怎么

怎样

怎能

怎么办

功：功课

立功

用功

功夫

功名

大功告成马到成功

功成名就

苦：苦瓜

苦笑

诉苦

苦药

做苦工

千辛万苦

不辞劳苦

苦中作乐

草：草原

草药

青草

风吹草动

打草惊蛇

寸草不生 必：必须

必定

必然

车到山前必有路 须：胡须

根须

须知

解铃还须系铃人

习：学习

练习

自习

习惯

预习

复习

习以为常

秋风习习第三单元：

丁丁冬冬学识字

（一）城：城市

城乡

城外

长城

众志成城

价值连城 园：花园

公园

园地

园林

果园

春色满园

华：中华

华丽

才华

年华

华语

春华秋实

华而不实

世：去世

世纪

世面

世间

世代

一生一世

举世闻名

世外桃源 前：前面

前行

前进

从前

前后

名列前茅

勇往直前

史无前例

厅：大厅

客厅

厅堂

餐厅

办公厅

夜：黑夜

夜色

夜空

日夜

夜晚

长夜

夜以继日

夜深人静

夜长梦多 窗：窗户

天窗

窗帘

纱窗

窗明几净

十年寒窗

同窗好友 宁：安宁

宁静

宁谧（mì）

永无宁日

心绪不宁 灾：天灾

火灾

灾民

灾情

天灾人祸

幸灾乐祸 店：店员

店面

商店

开店

书店

前不着村后不着店 村：乡村

农村

村夫

柳暗花明又一村 庄：庄园

农庄

山庄

庄稼

康庄大道 寺：寺院

寺庙

少林寺

清真寺

厂：厂房

工厂

厂家

电厂

纺织厂

印刷厂 第四单元：

祖国 《流动的画》

流：河流

流传

流动

流放

流行

流星

川流不息

汗流浃背

动：动笔

动人

动手

动工

动作

无动于衷

不动声色

灵机一动 哪：哪里

哪儿

哪个

哪样

哪怕

扔：扔掉

乱扔

扔垃圾

扔出去

弄：玩弄

弄丢

弄坏

卖弄

弄巧成拙

弄假成真

装神弄鬼 《祖国在我心间》

祖：祖母

祖父

祖先

祖传

开山之祖

万物之祖 国：国宝

祖国

国家

美国

国色天香

精忠报国 眼：双眼

眼泪

眼角

眼色

眼光

眉开眼笑

另眼相看

睛：眼睛

点睛

火眼金睛

定睛一看 画龙点睛

目不转睛

洋：海洋

洋气

洋溢（yì）

太平洋

大西洋

得意洋洋

洋洋洒洒 京：北京

南京

京师

东京

京城

图：地图

画图

看图

图片

有利可图

发奋图强 第五单元：

好奇 《小猫咪穿鞋子》

麻：麻花

麻药

麻木

麻布

麻利

麻木不仁

心乱如麻 泳：冬泳

自由泳

蛙泳

游泳

奇：奇怪

好奇

奇才

奇妙

不足为奇

千奇百怪

反：反光

反问

反对

反感

义无反顾

举一反三

反客为主 复：反复

重复

复合复古

复活

复习

年复一年

山重水复 落：落泪

落日

落空

落叶

角落

水落石出

落花流水

不甘落后 《我的影子》

晚：晚会

晚年

晚上

晚点

晚安

相见恨晚

早出晚归

灯：电灯

台灯

路灯

红灯

万家灯火

张灯结彩

主：地主

失主

主动

主办

先入为主

不由自主

当家作主

自作主张 跟：跟从

跟风

跟车

跟着

立定脚跟 左：左手

左边

左面

左右为难

左顾右盼 右：右边

右面

右手

左拥右抱

左思右想 迷：着迷

迷路

迷人

迷迷荡荡

执迷不悟 第六单元：

丁丁冬冬学识字

（二）食：面食、食物、粮食、食品、自食其力、衣食住行 软：软件、松软、心软、软风、软弱无力、轻言软语 味：滋味、味道、风味、回味、山珍海味、津津有味 妙：美妙、奇妙、巧妙、妙计、灵丹妙药、妙不可言 艺：手艺、艺术、技艺、工艺、多才多艺、艺高胆大

篇2：二年级上册语文生字组词1--5单元

识字五

斤（公斤）（斤两）（千斤）（斤斤计较）

折（折断）（折纸）（折半）（折开）

挑（挑选）（挑担）（挑水）（挑食）

根（树根）（一根）（细根）（根据）

独（孤独）（独自）（独门）（单独）独自）（独立）

满（满分）（客满）（满怀）（满意）

容（容易）（笑容）（容颜）（容貌）（容纳）

易（容易）（简易）（贸易）（平易近人）

称赞

采（采矿）（采访）（采用）（采摘）（采果子）

背（背包）（背带）（背负）（背篓）（背景）

板（板子）（黑板）（板胡）（木板）（板书）

椅（椅子）（木椅）（竹椅）（桌椅）

但（但是）（但愿）（但凡）（但书）

傍（傍晚）（傍晌）（依山傍水）

清（清洁）（清白）（清楚）（清除）

消（消息）（消灭）（消除）（消化）（消毒）（消失）

蓝色的树叶

由（由于）（原由）（由你）（不由自主）

术（美术）（艺术）（手术）（技术）（武术）

吐（吞吐）（吐出）（吐气）（吐痰）（吐露）

注（注意）（注定）（注目）（注音）（灌注）

（上）（讲）（外）（文）

铅（铅笔）（铅印）（铅球）（铅笔盒）

笔（毛笔）（笔名）（笔记）（铅笔）（钢笔）

桌（桌子）（方桌）（书桌）（桌面）

景（风景）（景色）（景气）（景致）

拿（拿人）（拿着）（拿主意）（远景）

纸船和风筝

句（句子）（句号）（造句）（语句）（词句）

幸（有幸）（幸福）（庆幸）（幸运）

坏（坏人）（坏事）（坏处）（破坏）

松（松树）（松果）（松枝）（送给）

扎（扎捆）（扎彩）（扎带）（扎紧）

抓（抓住）（抓紧）（抓出）（抓药）

祝（祝词）（祝福）（祝贺）（祝愿）（祝酒）

福（幸福）（福气）（享福）（福利）（福建）

从现在开始

之（之间）（之后）（之前）（之外）

令（下令）（命令）（口令）（令人回味）

布（织布）（买布）（花布）（布料）

当（当时）（当天）（当年）（当家）

直（直线）（直角）（直通）（直接）（直达）（直率）

现（现在）（现今）（现况）（现存）

期（星期）（日期）（期末）（时期）

轮（轮船）（车轮）（轮子）（轮流）

路（走路）（马路）（路上）（小路）（道路）（路程）

篇3：二年级上册语文生字组词1--5单元

一、萃取:当下单元的内容与要求

语文五年级上册二单元的主题为“自然奥秘”, 安排了这些内容:

第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首清新、明快的现代诗, 鼓励学生通过“观察”开启大自然之门, 领略大自然的绚丽多姿。文题蕴涵丰富而又明快生动, 召唤学生从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富营养。在文本诵读中, 培养学生观察的热情, 激发学生热爱大自然的情感。

第五课《装满昆虫的衣袋》是一篇写人的文章。课文主要叙述了法布尔小时候的两件事:一是他独自寻找“纺织娘”, 到傍晚忘记了回家;二是放鸭子时, 他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里, 父亲的责骂并没有改变他对昆虫的迷恋。虽然课文并没有写法布尔是怎样成为一名昆虫学家的, 但正是由于他对昆虫具有浓厚的兴趣, 并养成了耐心观察的好习惯, 最终成为著名的昆虫学家。教学这篇课文时, 要引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句, 体会要打开自然课本、走进大自然不仅需要观察, 还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。

第六课《变色龙》采用叙事的方式, 巧妙地展示了变色龙三个方面的特点。教学中让学生体会作者通过看、问、试验等方法进行观察, 描写了变色龙的静态、动态的主要特点。通过这篇文章的学习, 让学生逐步掌握运用多种方式观察动物的方法, 从而激发学生对大自然的热爱之情。

第七课《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程, 展示了那奇特动人的情景。作者淋漓尽致地刻画了蝉儿脱壳前后的颜色变化以及动作过程, 不仅是因为观察仔细, 更重要的是进行了持久的跟踪观察, 并通过一定顺序有条理地表达观察内容, 让学生领悟跟踪观察的方法和有序生动的表达效果, 提高学生观察能力, 养成良好的观察习惯。

以上的四篇课文内容都是围绕核心知识点“学习观察”而构架安排的, 主要聚焦“动物”。“慧眼细察出佳作”, 习作2是写一个小动物。课文的学习激发了学生观察的兴趣, 让学生掌握了一定的观察方法。让学生到生活中去观察, 写出动物外形或动作的主要特点。巩固过渡句的使用, 使文章前后段之间更紧密, 从而有条有理地表达观察的内容, 形成观察能力。

练习2的内容也突出了“学习观察”这个核心知识点, 其中两个部分与观察有直接的联系。一是“诵读与积累”, 内容是三位名人有关“观察”的名言, 从不同方面强调了观察的意义与价值。教学中通过反复诵读, 深刻感悟观察对于积累知识、拓宽视野、发展思维、培养写作能力都有重要意义。二是“想想说说”, 这是口语交际训练, 让学生观察图画说话, 教学中要求学生仔细观察, 注意前后联系, 发挥想象, 合理推想。这样的训练除了培养学生口头表达能力外, 还注重学生观察力和想象力的协同发展。

可见, 这一单元围绕核心知识“学习观察”系统地编排了教学内容。观察是人类与自然、社会乃至自身交往的一种重要手段, 对探索大自然奥秘发挥重要作用。语文学科视野中的“观察”与培养学生的“说”“写”等能力是分不开的, 不仅帮助学生认识客观世界, 丰富自己的感受, 更能帮助学生积累习作素材, 提升表达水平。本单元在第三学段的开始, 既要注意与前面学习的联系, 又要注意区别, 突出本学段的重点, 为后续学习打好基础。

二、溯源:前期已有的知识与能力

在苏教版语文教材一、二学段中, 围绕“观察自然”的课文很多, 包括观察植物、动物、景物的, 还有观察的小故事、实验文章等。在五年级上册教材之前, 学生对观察已有一定的经验基础:知晓一些观察方面的知识, 如观察要有目的, 由上而下、由远而近, 由整体到部分等观察顺序;初步掌握一定的观察方法, 通过看、听、闻等手段进行自然观察、实验观察、跟踪观察、对比观察等。在习作上, 一、二学段通过指导学生运用正确的方法观察书中图画、自然界植物、生活中景点等, 让学生积累素材, 写出图意或事物特点, 适当展开想象。另外, 口语交际训练、综合性学习也注意训练观察能力、提高表达能力。通过这些内容的学习和训练, 一方面注重培养学生的观察能力, 引导学生养成留心观察的良好习惯;另一方面帮助学生积累习作素材, 提高学生的习作水平。

在一、二学学段中, 与本单元核心知识“学习观察”有着紧密联系, 教学时值得我们注意的有这些内容:

二年级上册《有趣的发现》通过介绍达尔文对海洋中小岛上昆虫的观察从而感悟道理, 培养学生学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。这与《装满昆虫的衣袋》都是介绍名人观察的故事, 以榜样感召学生观察大自然, 培养热爱观察、热爱大自然的精神。二年级下册《蚕姑娘》一课生动形象地介绍了蚕孵化后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程, 激发学生观察、研究昆虫的兴趣。这与本单元第七课《金蝉脱壳》有相似之处, 两位作者都采用的是同一方法, 即跟踪观察的方法。但在表达观察的结果时, 前者是粗细条勾勒, 后者是细描刻画, 语言表达更加生动。这种安排符合不同学段学生的学情。

四年级上册“培养学习习惯”中将“留心观察事物”作为教学内容, 在指导学生看图表达内容时, 初步让学生了解留心观察的方法并养成良好的习惯。留心观察是一种很好的习惯, 它可以锻炼我们的观察能力, 促使我们开动脑筋思考问题, 不仅对语文学习和学习其他学科的知识十分重要, 而且可以陶冶学生热爱生活, 热爱自然的思想感情。教学时要初步让学生知道观察静态事物时应注意以下四点:要按一定顺序观察;有重点观察;观察以后要展开想象;养成留心观察、合理想象、勤于动笔的好习惯。四年级下册一单元的《燕子》这篇写景散文描写了燕子外形、飞行和休息的情景, 感受燕子的可爱和春天的美丽, 激发学生对大自然的热爱。学习作者通过看、听等两种方式仔细观察, 既描写静态、又描写动态, 而且语言准确生动。这与本单元第六课《变色龙》静态与动态相结合, 有些类似, 但这两篇课文的文体显然不同。

三年级下册的习作3“写写自己的新发现”。教学前先布置学生到校外去有目的地观察, 把自己的发现写下来, 而且要写得有意思。通过例文, 激发学生发现和探究的兴趣, 鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物, 力求有新的发现。例文就是通过小作者细心的观察、简洁的描述, 展现了一个表面静悄悄、实则活生生的世界。

四年级下册的习作3“写写自己生活中的新发现”, 要求学生选择自己生活中的一个新发现, 具体地写出来。通过这次作文训练, 使学生明白善于观察生活十分重要。四年级下册习作5写“一两种植物”, 要求学生先确定观察对象, 对选择的对象进行仔细观察, 并在此基础上认真研究。最后把观察结果有条理地记录下来。教师应该在教学过程中不断引导、强化学生的观察意识, 促进学生良好习惯的养成。这些习作的练习为五年级上册习作2“写动物”打下了很好的基础。

三、延展:后续学习的巩固与提升

第三学段中除了这一单元外, 与核心知识“学习观察”有关的课文不多, 在教学这一单元时, 我们要利用教学内容有意识地指导学生学会观察, 继续巩固学生的观察能力, 学会表达观察, 培养学生观察的兴趣, 养成良好的观察习惯, 增强学生自学能力。

五年级下册《灰椋鸟》一课讲了作者去林场观察灰椋鸟的经过, 生动具体地描写鸟儿归林与栖息的壮观场面, 表达了作者爱鸟的心情并赞扬林场工人的辛勤劳动。全文情真意切、情理贯通, 让学生体会作者有顺序、有重点、有感情地观察, 才能准确生动地表达观察内容。

六年级下册四单元《夜晚的实验》记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚实验, 终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过, 学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究的科学精神。这一课很好地回应了伽利略的名言“一切推理都必须从观察和实验中得来。”

学生平时观察有一定的随意性和盲目性, 看后印象不深, 笔下写不来。这是学生普遍的问题。六年级下册《莫泊桑拜师》这篇文章中福楼拜指导莫泊桑观察对学生有很大的启发:观察要有顺序, 否则观察显得乱七八糟、杂乱无章。观察时, 在对事物有了比较清晰的全貌了解之后, 要抓住重点进行再观察, 否则观察的主次不清。只有突出重点、细致观察, 才能使文章主次分明、惟妙惟肖。在观察过程中, 边观察边想象, 教师应要求学生把自己的感情与事物相交融, 深刻体验自己的感情变化以及心理活动的过程, 这是因为写作不仅要写观察到的人、事、物, 还要表达自己的情感体验。

学会观察并在观察的基础上积累素材是作文成功的重要基础。课标在第三学段指出:“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”这样的教学要求进一步强调要引导学生“有意识丰富自己的见闻”, 要求学生的观察目的更明确、方法更具体, 观察与积累、想象等相结合, 提高表达水平。

五年级下册习作1“观察一种自然现象后写一篇习作”。观察一种自然现象, 把它的特点写出来。训练学生仔细观察与跟踪观察相结合, 写好习作。六年级下册习作4“记一次实验”。习作要求就是观察实验的过程和结果, 或自己边实验、边观察, 做好记录, 养成勤于观察、多动手, 多动脑的良好习惯。这些习作训练都是对本单元教学后的巩固与提升。

篇4：二年级上册语文生字组词1--5单元

1.拼一拼，写一写。（13分）

2.请你在正确读音后的括号里打“√”。（6分）

二、字词小魔术。（39分）

1.请你照样子，帮小刺猬找找丢失的草莓吧！找到后用线连起来。（6分）

2.趣味加减法。（8分）

减一减：

郊 —— 交 梨 ——（ ） 胳 ——（ ）

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

加一加：

女 —— 安 子 ——（ ） 白 ——（ ）

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

3.写出同偏旁的字。（3分）

好（ ） 行（ ） 仙（ ） 纷（ ） 灿（ ） 愣（ ）

4.填上合适的词。（16分）

一（ ）掌声 （ ）的岩石 （ ）地握手

一（ ）紫丁香 （ ）的笑容 （ ）地点头

一（ ）电脑 （ ）的办法 （ ）地唱歌

一（ ）歌 （ ）的汽车 （ ）地观察

（ ）虫子 （ ）鸽子 （ ）花草 （ ）图画

5.查字典。（6分）

三、句子万花筒。（8分）

例：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。

春天的草是 色的，秋天的草是 色的。

例：小河的水哗哗地流着，像一位小小歌唱家。

小溪的水叮叮咚咚地流着，像一位小小 家。

例：小青是我们班的生活委员。

我们班的生活委员是小青。

刘老师是我们的语文老师。

例：小红把作业本交给了老师。

作业本被小红交给了老师。

小明把蛋糕送给爷爷了。

四、课文小天地。（17分）

1.按课文填空。（6分）

秋天来啦，山野就是 的图画。梨树挂起 的灯笼， 露出 的脸颊，稻海翻起 的波浪，高粱举起燃烧的 。

2.填写古诗。（5分）

寒山 斜， 。

停车 ，霜叶 。

3.把词语填写完整。（6分）

景色（ ）（ ） 五（ ）（ ）登 天（ ）云（ ）

（ ）（ ）飘香 和蔼（ ）（ ） （ ）（ ）时节

五、小小阅读屋。（10分）

奥林匹克旗帜

奥林匹克旗帜是由现代奥运会的创始人顾拜旦在1913年设计的。它是一面有五个圆环的白色无边旗帜，五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。

2008年，奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬。它骄傲地告诉世界：中国，真棒！

1.你知道奥林匹克旗帜是谁设计的？（2分）

2.用“√”选择括号中正确的答案。（2分）

奥林匹克旗帜颜色（从左至右、从右至左）分别是：蓝、黄、黑、绿、红。

3.填上合适的词语。（3分）

一（ ）旗帜 五（ ）圆环 （ ）飘扬

4.奥林匹克旗帜是怎样的？在文中用“——”画出来。（3分）

篇5：二年级语文上册生字组词

波：波浪 波纹 水波 波动 波涛 光波 声波 奔波 ** 一波三折

浪：浪花 海浪 流浪 浪费冲浪热浪 麦浪

灯：电灯 灯火 车灯 点灯 灯光 花灯 华灯 灯泡 灯笼 灯具 日光灯

作：工作 作业 作风 作家 作者 劳作 操作 作曲 作文 诗作 作用 作对 作伴 作画 作息 作秀 作战 作乱

字：写字 字体 生字 字典 字样 字母 练字 字眼 字形 数字 文字 汉字

苹：苹果

丽：美丽 华丽 秀丽 壮丽 富丽 艳丽

劳：劳动 劳作 辛劳 劳力 劳工 勤劳 疲劳 劳心 劳神 徒劳 劳务 功劳 汗马功劳 任劳任怨 劳民伤财 按劳分配

2、黄山奇石

尤：尤其 怨天尤人 尤为珍贵

其：其他 其它 其中 其余 其次 极其 及其 与其 何其 其间 人尽其才

区：小区 区别 地区 山区 区分 特区 城区 区间 牧区 自治区 生活区

巨：巨大 巨人 艰巨 巨细 巨变 巨著 巨头

安：安全 安静 安心 安放 安乐 不安 安定平安 安排 治安 安民

站：站住 车站 站长 站台 网站 站立 站队 兵站 站岗

篇6：部编版二年级上册语文生字组词

课文1 塘（水塘）（池塘）

灰（灰色）（灰蒙蒙）阿（阿姨）（阿爸）

龟（乌龟）（龟壳）

脑（脑袋）（电脑）捕（捕捉）（捕鱼）姨（阿姨）（姨娘）顶（山顶）（屋顶）

袋（口袋）（袋子）迎（迎接）（欢迎）宽（宽宽的）（宽阔）披（披上）（披着）

鼓（敲鼓）（打鼓）

课文2 晒（晒干）（晾晒）

管（看管）（保管）

滴（一滴水）（滴下）

坏（坏人）（坏蛋）

毁（毁灭）（毁坏）

课文3 植（植树）（种植）

旅（旅游）（旅行）

刺（刺刀）（刺客）

离（分离）（离开）

粗（粗细）（粗心）

园地一

套（手套）（全套）

鞋（鞋子）（鞋袜）

壶（水壶）（茶壶）

识字1 滩（沙滩）(海滩)

舰（舰队）（军舰）

园（公园）（园林）

队（队伍）（军队）

识字2 梧（梧桐）（梧桐雨）

柏（松柏）（柏树）

耐（耐心）（忍耐）

银（金银）（银色）

桂（桂树）（桂花）

识字3

极（极其）（极端）

越（越来越好）（越长越高）溪（小溪）（溪水）

淹（淹死）（淹没）

屋（房屋）（屋顶）

如（如果）（假如）

靠（依靠）（靠着）

底（海底）（底下）

察（考察）（观察）

得（得到）（取得）

帽（帽子）（衣帽）

裤（裤子）（短裤）

指（指针）（指向）

艘（一艘船）（几艘）

帆（扬帆起航）（帆船）

孔（孔雀）（孔桥）

铜（黄铜）（铜器）

枫（枫树）（枫叶）

装（装修）（装饰）

守（守护）（守卫）

杉（水杉）（杉树）

傍（傍身）（傍晚）奔（奔跑）（飞奔）没（没收）（淹没）猜（猜谜）（猜想）为（成为）纷（纷纷）炸（炸弹）（爆炸）识（认识）（知识）登（登顶）（登上）图（图画）（图案）军（军舰）（军队）稻（稻谷）（水稻）翠（翠竹）（翠绿）号（学号）（句号）松（松鼠）（松树）桦（桦树）（白桦）疆（疆土）（新疆）化（变化）（化学）

（无所欲为）（五彩缤纷）牢（牢记）（牢狱）

锦（锦鸡）（云锦）

翔（飞翔）（滑翔）

深（水深火热）（深林）

休（休养）（休息）

识字4 季（四季）（春季）

麦（麦苗）（小麦）

桑（桑树）（桑叶）

归（归来）（回归）

粒（米粒）（颗粒）

苦（吃苦）（辛苦）

园地二 葡（葡萄）

狐（火狐）（狐狸）

酸（酸酸的）（酸甜苦辣）

课文4 曹（曹操）（曹营）

议（商议）（议论）

杆（一杆秤）（笔杆）

倒（倒车）（倒是）

止（止血）（停止）

课文5 级（高级）（年级）

挥（指挥）（挥手）

妙（奇妙）（美妙）

盛（茂盛）（盛开）

奋（勤奋）（兴奋）

补（补救）（修补）

课文6 封（一封信）（密封）

朝（朝向）（朝着）

胡（胡说）（胡人）

肩（肩上）（肩膀）

完（完结）（说完）

鲜（鲜花）（新鲜）

记（记住）（记性）

雄（雄伟）（雄鹰）

雁（大雁）（飞雁）

猛（猛兽）（凶猛）

蝴（蝴蝶）

苗（禾苗）（树苗）

肥（肥胖）（肥大）

场（场院）（一场雨）

虽（虽然）（虽说）

洋（海洋）（大洋）

萄（葡萄）

狸（狸猫）(狐狸)

称（称重）（称量）

论（讨论）（争论）

秤（台秤）（一杆秤）

割（切割）（割开）

量（数量）（量词）

术（算术）（武术）

粉（米粉）（粉红）

瓶（水瓶）（酒瓶）

丑（丑八怪）（美丑）

干（干净）(饼干)

认（认识）（认出）

削（削皮）（削苹果）

叠（叠加）（重叠）

灯（点灯）（电灯）

团（团员）（团圆）

期（期望）（星期）

雀（麻雀）（孔雀）鹰（老鹰）（雄鹰）丛（草丛）（花丛）灵（百灵）（机灵）

蝶（飞蝶）（蝴蝶）嫩（嫩叶）（鲜嫩）农（农业）（农民）谷（稻谷）（谷物）辛（辛劳）（辛苦）了（了解）（了却）

紫（紫色）（姹紫嫣红）笨（愚笨）（笨蛋）

员（人员）（队员）重（重量）(体重)砍（砍刀）（砍断）线（直线）（线条）

由（理由）（由来）板（木板）（黑板）合（开合）（合上）兴（兴奋）（兴旺）标（鼠标）（目标）

锅（下锅）（锅炉）刮（刮风）（刮下）修（修养）（修竹）重（重复）（重新）束（一束花）（结束）

课文7 哄（哄骗）（哄人）

紧（紧张）（紧握）

等（等级）（等待）

沾（沾水）（沾湿）

沙（沙滩）（风沙）

园地三

弹（弹力）（弹性）

先（先后）（首先）润（红润）（湿润）吸（吸水）（吸收）汗（汗水）（流汗）乏（疲乏）（困乏）

闭（闭上）（关闭）蛋（鸡蛋）（脸蛋）发（头发）（理发）额（额头）（扶额）

钢（钢琴）（钢笔）

琴（弹琴）（口琴）泥（泥土）（水泥）环（铁环）（环绕）梯（楼梯）（梯子）

课文8 楼（楼房）（高楼）欲（欲望）（欲念）瀑（瀑布）（飞瀑）烟（烟雾）（烟气）

课文9 闻（闻名）（闻一闻）区（区别）（区分）秀（秀美）（秀丽）其（其实）（其他）位（位子）（座位）

课文10 湖（湖水）（湖面）胜（胜利）（胜出）华（华丽）（中华）纱（面纱）（纱布）引（吸引）（引出）

课文11 沟（山沟）（水沟）份（月份）（年份）棚（凉棚）（草棚）好（爱好）（好客）市（市民）（市长）利（利益）（利用）

园地四

滚（滚来滚去）（滚动）

荡（回荡）（荡漾）

依（依靠）（依然）

穷（贫穷）（穷人）

布（一匹布）（瀑布）

遥（遥远）（遥望）

名（著名）（姓名）

省（节省）（省力）

神（神奇）（神气）

仙（神仙）（仙山）

著（著名）（著书）

绕（围绕）（缠绕）

央（中央）（央求）

隐（隐身）（隐约）

童（童年）（童趣）

客（客人）（请客）

产（生产）（产品）

种（种树）（种植）

淡（淡然）（清淡）

收（丰收）（收拾）

留（留下）（去留）

分（水分）（盐分）

铁（铁丝）（钢铁）滑（滑冰）（滑梯）尽（尽头）（尽力）层（云层）（层次）炉（火炉）（炉子）川（山川）（四川）景（景区）（景色）部（部分）（南部）尤（尤为）（尤其）巨（巨人）（巨大）形（形象）（形状）围（包围）（围巾）岛（小岛）（岛屿）约（约定）（约好）境（环境）（仙境）梨（香梨）（雪梨）搭（搭配）（搭档）够（足够）（够好）城（进程）（城里）钉（钉子）（图钉）味（味道）（气味）

昌(新昌)（昌盛）

硬（坚硬）（强硬）

乘（乘客）（乘法）

课文12 沿（沿着）（边沿）

喝（喝茶）（喝水）

错（犯错）（错误）

抬（抬头）（抬手）

铺（店铺）（铺子）卧（卧室）（卧铺）

调（空调）（调解）限（无限）（有限）

答（回答）（答案）话（说话）（讲话）际（边际）（国际）

渴（口渴）（渴了）弄（弄错）（弄堂）哪（哪里）（哪边）

课文13 号（学号）（号角）朗（朗诵）（开朗）劝（劝告）（劝导）且（并且）（而且）吼（吼叫）（大吼）

课文14 葫（葫芦）（西葫芦）谢（感谢）（谢谢）盯（盯住）（盯着）怪（怪事）（奇怪）

园地五

锋（刀锋）（锋利）幕（开幕）（闭幕）墓（扫墓）（墓地）

课文15 洪（洪灾）（洪水）兽（野兽）（禽兽）难（灾难）（苦难）退（后退）（退步）恢（恢复）（天网恢恢）

课文16 朱（朱德）（朱红）担（担子）（扁担）敌（敌人）（敌军）难（困难）（难办）疼（心疼）（疼痛）敬（尊敬）（敬爱）

堵（堵着）（围堵）

衔（衔接）（衔着）

趁（趁着）（趁早）

腊（腊肉）（腊月）

复（复习）（重复）

芦（芦苇）（芦荟）

哇（好哇）（对哇）

赛（比赛）（决赛）

慢（缓慢）（快慢）

蜜（采蜜）（蜂蜜）

扫（扫地）（打扫）

抄（抄写）（抄录）

毒（有毒）（毒蛇）

伤（受伤）（伤害）

继（继续）（后继有人）

被（被动）（被子）

德（德行）（品德）

志（志气）（志向）

抽（抽到）（抽签）

斗（北斗七星）（升斗）

根（树根）（根本）

缝（石缝）（墙缝）枯（枯草）（枯萎）将（将来）（将就）狂（疯狂）（轻狂）哀（哀求）（悲哀）藤（草藤）（藤蔓）蚜（蚜虫）（棉蚜）感（感觉）（感受）蜂（蜜蜂）（黄蜂）慕（羡慕）（爱慕）炒（炒菜）（吵闹）蛇（毒蛇）（蛇尾）灾（灾难）（灾害）续（后续）（继续）耕（耕田）（耕地）扁（扁担）（压扁）伍（队伍）（行伍）陡（陡坡）（陡峭）仗（打仗）料（意料）（预料）

（仗势欺人）

课文17 泼（泼洒）（泼水）

龙（龙舟）（龙船）

踩（踩到）（踩死）

碗（碗筷）（大碗）

健（强健）（健康）

度（度过）（一年一度）驶（驾驶）（行驶）

铺（铺上）（铺开）

祝（祝福）（祝愿）

康（安康）（康复）

敲（敲门）（敲打）容（容易）（笑容）盛（盛饭）（盛满）福（福气）（有福）寿（长寿）（寿命）

园地六

轿（轿子）（花轿）

托（拜托）（托住）

货（货车）（货物）

课文18 宿（住宿）（宿舍）

辰（星辰）（辰时）

似（好似）（似乎）

苍（苍白）（苍松）

课文19 雾（大雾）（雾气）

于（于是）（终于）

街（大街）（上街）

至（至今）（至于）

课文20 悄（悄悄地）（悄悄）衫（衬衫）（衣衫）

模（模子）（模样）

呀（哎呀）

课文21 累（劳累）（累了）

旺（兴旺）（旺盛）

奔（投奔）（嫦娥奔月）

终（终于）（始终）

激（激动）（感激）

园地七

椰（椰子）（椰奶）

骆（骆驼）

悬（悬挂）（悬梁）

救（救命）（营救）防（预防）（防止）科（学科）（科目）寺（佛寺）（寺庙）恐（惊恐）（恐怕）庐（庐山）（草庐）茫（茫然）（白茫茫）淘（淘米）（淘气）暗（暗中）（暗处）梁（房梁）（上梁）躲（躲藏）（躲避）试（尝试）（试验）制（制造）（制作）喘（喘气）（喘息）哟（哎哟）添（添加）（增添）渐（渐渐）（逐渐）冲（冲突）（冲向）浑（浑水）（浑然）壳（果壳）（外壳）驼（骆驼）崖（山崖）（跳崖）

摩（摩的）（摩托车）渔（渔夫）（渔民）考（考察）（考试）危（危险）（危机）惊（惊喜）（惊吓）笼（笼罩）（笼络）顽（顽劣）（顽皮）岸（上岸）（海岸）甚（甚至）（甚于）衬（衬衣）（衬衫）彼（彼此）（彼岸）哎（哎呀）（哎哟）帕（手帕）（帕子）柴（砍柴）（柴火）冒（冒尖）（冒雨）烫（烫手）（滚烫）淋（淋雨）（淋湿）漠（沙漠）（大漠）骏（骏马）（骏才）

课文22 假（假如）（假设）

扑（扑向）（扑倒）

嗓（嗓音）（嗓门）

爪（鸡爪）（爪子）

纳（容纳）（收纳）

威（威风）（威力）

转（转动）（转轮）

派（派人）（门派）

趟（一趟）（赶趟）

闷（闷闷不乐）（纳闷）

寻（寻找）（寻人）扯（扯开）（扯断）抗（对抗）（反抗）猪（小猪）（母猪）受（接受）（受到）

骗（骗人）（骗子）

课文23 捡（捡到）（捡拾）

始（始终）（开始）

嚷（吵嚷）（叫嚷）

轮（车轮）（轮胎）

课文24 养（保养）（养护）

盘（盘算）（盘子）

破（打破）（破坏）

挤（拥挤）（挤来挤去）

改（改正）（修改）

而（而且）（而是）

课文25 特（特别）（特殊）

恨（可恨）（憎恨）

吵（吵吵嚷嚷）（吵吵）

败（失败）（胜败）

另（另外）（另一个）圈（圆圈）（圈子）

简（简单）（简化）

园地八

厅（客厅）（餐厅）

厦（大厦）（广厦）

帘（窗帘）（帘子）

借（借钱）（借书）

酪（奶酪）（乳酪）

拌（搅拌）（拌饭）

瞧（瞧见）（瞧着）

剩（剩下）（剩余）

偷（偷窃）（偷走）

算（算数）（算术）

何（何时）（为何）

抖（发抖）（抖动）

拥（拥抱）（拥挤）

冠（鸡冠）（皇冠）

训（训练）（教训）

嚷（吵吵嚷嚷）（嚷嚷）

冲（冲着）（很冲）

扇（扇风）（扇动）

即（即使）（即便）

厨（厨具）（厨房）

穴（洞穴）（蚁穴）

俩（他俩）（我俩）帮（帮忙）（帮助）便（方便）（便利）整（整个）（整齐）数（数数）（数星星）突（突然）（突发）乎（在乎）（胖乎乎）伟（伟大）（雄伟）挨（挨着）漂（漂亮）练（练习）（练武）抓（抓住）（抓到）凶（凶猛）（凶狠）般（一般）（般配）使（使用）（使者）厢（厢房）（包厢）窑（窑洞）（煤窑）

篇7：二年级上册语文生字组词1--5单元

识字1 宜（宜人）（适宜）、层（层次）（表层）、尽（尽心）（尽力）、染（染色）（染红）、叠（叠翠流金）（层叠）、翠（叠翠流金）（翠绿）、爽（秋高气爽）（爽快）、壮（壮美）（壮丽）、谷（山谷）（谷子）、登（登山）（登高）、华（中华）（华丽）１课

图（画图）（图形）、梨（梨子）（梨花）、笼（笼子）（鸟笼）、浪（波浪）（浪花）、粱（高粱）（黄粱）、燃（燃烧）（点燃）、勤（勤劳）（勤奋）、劳（勤劳）（劳累）２课

区（小区）（区别）、尤（尤其）(怨天尤人)、其（尤其）(其中)、仙（仙女）(神仙)、盘（盘子）(盘着)、峰（山峰）(高峰)、胳（胳膊）(胳臂)、膊（胳膊）（赤膊）、巨（巨大）(巨人)当（当天）(当面)、脖（脖子）(脖颈)、著（著名）(著作)、形（图形）(形成)、状（形状）(告状)、３课

旅（旅行）(旅游)、蒲（蒲扇）(蒲公英)、降（降下）(降落)、娃（娃娃）(男娃)、纷（纷纷）(纷争)、苍（苍天）(苍白)、洼（水洼）(洼地)、啪（啪啦）(啪啪)、炸（炸开）(炸药)、蹦（蹦跳）(蹦 2 着)、察（察看）(观察)、识（识字）(认识)、叠（重叠）(叠着)、翠（翠绿）(苍翠)、爽（爽快）(爽朗)、壮（壮大）(强壮)、４课

刘（刘海）(姓刘)、菊（菊花）(秋菊)、残（残忍）(残害)、君（君子）(尊君)、橙（橙汁）(橙子)、橘（橘子）（柑橘）、径（田径）(小径)、斜（斜坡）(斜靠)、枫（枫叶）(枫树)、于（于是）(由于)语文园地一

交（交通）(交往)、支（支出）(开支)、龙（龙王）(龙头)、求（求救）(要求)、凡（平凡）(凡是)、利（利用）(有利)、识字２

棋（下棋）(棋子)、弹（弹琴）(弹性)、钢（钢琴）(钢材)、琴（钢琴）(口琴)、胡（胡子）(胡乱)、戏（游戏）(演戏)、喂（喂养）(喂食)、鸽（鸽子）(白鸽)、养（养成）(养鱼)、航（航空）(航行)、模（模式）(模范)、5课

株（一株）(植株)、踮（踮脚）(踮起)、院（院子）(医院)、除（除了）(除开)、疲（疲倦）(疲劳)、倦（疲倦）(厌倦)、牵（牵连）(牵手)、困（困难）(困苦)、3 ６课

委（委员）(委托)、补（补救）(补办)、室（教室）(室内)、宁（安宁）(宁静)、愣（愣住）(发愣)、切（亲切）(切菜)、集（集中）(集体)、掌（手掌）(掌握)、７课

钟（分钟）(时钟)、零（零件）(零钱)、闹（吵闹）(闹市)、哈（哈欠）(哈哈)、欠（哈欠）(亏欠)、迟（迟早）(迟到)、叹（叹息）(叹气)、决（决心）(决定)、悔（后悔）(悔过)、８课

计（计算）(计数)、算（计算）(口算)、冒（冒充)(冒出)、览(展览)(浏览)、馆(馆长)(馆子)、紧(紧张)(紧急)、怦(怦然)(怦怦)、握(握手)(握住)、容(容易)(从容)普(普通）(普及)、奋（奋力)(奋斗)、灿(灿烂)(灿然)、烂(烂漫)(破烂)、语文园地二

柏(松柏)(柏树)、纪(纪念)(纪律)、纺(纺织)(纺线)、织(纺织)(织布)、优(优良)(优秀)、胜(胜利)(得胜)、湾(台湾)(海湾)、粒(一粒)(颗粒)、识字3 神(神仙)(神奇)、州(漳州)(州县)、川(河川）(山川)、涌（涌入）(涌出)、岛（小岛）(岛上)、隔（隔日 4）(隔开)、峡（三峡）(峡谷)、与（参与）（与众不同）、陆（陆地）(大陆)民（民族）(人民)、族（民族）(土家族)、9课

庆（庆祝）（欢庆）、献（献上）（献出）、帜（旗帜）（独树一帜）、洁（洁白）（洁净）、奏（演奏）（奏鸣）、曲（歌曲）（曲子）、亿（一亿）（亿万）、10课

央（中央）（央求）、瓦（瓦片）（烧瓦）、庄（庄子）（村庄）、严（庄严）（严格）、阔（开阔）（宽阔）、碑（石碑）（墓碑）、周（周年）（一周）、似（相似）（似乎）、拼（拼音）（拼搏）案（案子）（审案）、坛（花坛）（文坛）、迹（古迹）（事迹）、厦（大厦）（广厦）、11课

讯（讯问）（审讯）、传（传出）（流传）、约（约会）（大约)、聚(聚集)(汇聚)、挥(挥手)(挥笔)、锣(铜锣)(锣鼓)、呼(呼叫)(呼唤)、击(打击)(游击)、拥(拥抱)(拥有)抱(拥抱)(抱负)、泪(泪水)(泪滴)、泽(沼泽)(水泽)、克(克服)(休克)、扬（发扬）(扬起)、12课

省（节省）(省略)、店（开店）(店面)、橱（橱窗）(橱柜)、指（手指）(食指)、接（接送）(接到)、5 讲（讲台）(讲话)、铺（铺着）(铺开)、毯（毯子）(地毯)、银（银子）(银两)、仗（打仗）(依仗)、语文园地三

退（退回）(后退)、危（危险）(危机)、险（危险）(险情)、买（买卖）(买走)、卖（买卖）(卖掉)、反（反正）(反目)、杂（杂物）(杂乱)、简（简单）(简朴)、单（简单）(单位)识字4 寸（分寸）(一寸)、益（有益）(利益)、彰（表彰）(彰显)、豹（猎豹）(豹子)、障（障碍）(路障)、泰（泰国）(泰山)、徒（徒弟）(徒步)、功（成功）(功劳)、渠（渠道）(水渠)、13课

沿（沿路）(前沿)、际（国际）(交际)、信（信心）(写信)、14课

葫（葫芦）（冰糖葫芦）、芦（葫芦）（芦苇）、藤（爬藤）(瓜藤)、哇（好哇）(哇呀)、盯（盯着）(盯住)、邻（邻居）(相邻)、15课

枣（红枣）(大枣)、浅（好浅）(深浅)、秃（秃头）(秃驴)、忍（忍受）(忍着)、呗（好呗）(走呗)、虽（虽然）(虽说)、乘（乘坐）(乘机)、思（思考）(思想)、6 16课

抽（抽出）(抽调)、续（继续）(续保)、吸（吸入)(吸收)、极(北极)(极其)、夫(大夫)(丈夫)、汗(汗水)(流汗)、驶(驶向)(行驶)、示(出示)(表示)、筝(古筝)(风筝)踪(失踪)(踪迹)、伤(伤口)(受伤)、责(责任)(负责)、17课

酸(好酸)(酸甜)、葡(葡萄)、萄(葡萄)、狐(狐狸)(狐皮)、狸(狐狸)(狸猫)、串(一串)、迫(迫害）(逼迫)、待（等待）(期待)、硬（好硬）(强硬)、语文园地四

茶（好茶）(茶水)、泡（泡茶）(泡菜)、饱（好饱）(吃饱)、袍（袍子）(长袍)、鞭（鞭子）(鞭打)、炮（炮火）(大炮)、识字5 移（移出）(移动)、谋（计谋）(谋生)、柴（火柴）(柴草)、焰（火焰）(烈焰)、易（容易）(简易)、折（打折）(折下)、搓（搓成）(搓脚)、绳（绳子）(草绳)、斤（公斤）(斤两)独（独立）(独自)、18课

刺（刺猬）（刺穿）、猬（刺猬）（猬毛）、板（木板）（板凳）、凳（凳子）（矮凳）、糙（粗糙）（糙米 7）、但（但是）（但凡）、傍（傍晚）（依傍）、椅（椅子）（竹椅）、瞧（你瞧）（瞧瞧）留（去留）（留客）、19课

术（手术）（算术）、铅（铅笔）（铅球）、惹（惹出）（惹事）、吐（吐出）（吞吐）、桌（桌子）（桌椅）、盒（盒子）（文具盒）、注（注音）（注音）、削（削尖）（削笔）、皱（好皱）（皱纹）、20课

坏（好坏）（坏人）、扎（包扎）（扎根）、抓（抓住）（抓紧）、莓（草莓）（树莓）、幸（幸福）（幸运）、福（幸福）（福气）、吵（好吵）（吵闹)、受（接受）(忍受)、21课

之（总之）(走之底)、轮（轮子）(轮胎)、期（日期）(约期)、第（第一）(第几)、任（任何）(任意)、惯（习惯）(娇惯)、式（公式）(样式)、眯（笑瞇瞇）(眯眼)、郑（郑重）(姓郑)语文园地五

铁（铁钉）(打铁)、钉（铁钉）(钉子)、裙（裙子）(长裙)、裤（裤子）(长裤）、袄（棉袄）（袄子）、疼（好疼）（疼痛）、痛（好痛）（心痛）、疯（疯子）（疯狗）、识字6 8 恨（爱恨）（仇恨）、漠（沙漠）（漠视）、炭（木炭）（烧炭）、贫（贫困）（贫苦）、富（富有）（富人）、饥（饥饿）（饥寒）、索（索性）（探索）、奉（奉命）（奉承）、永（永远）（永久）、22课

科（科学）（科技）、亚（亚洲）（亚军）、呆（呆子）（发呆）、始（开始）（初始）、猜（你猜）（猜测）、拴（拴住）（拴紧）、逗（逗号）（逗你）、23课

良（良心）（优良）、缩（缩水)（缩短）、遥(遥远)（遥望）、寻(寻找)（寻求）、食(食物)（衣食）、泣(哭泣)（泣不成声）、健(健康)（保健）、康(健康)（康复）、操(操心)（做操）24课

则(一则)（守则）、昨(昨天)（昨夜）、纱(白纱)（纱巾）、羡(羡慕)（惊羡）、慕(羡慕)（爱慕）、粉(面粉)（粉红）、料(布料)（颜料）、套(一套)（外套）、份(一份)、妹(妹妹)、贵(太贵)（不贵）、寄(寄出)（寄来）、费(费用)（花费）、25课

客(客人)（做客）、何(任何)（何时）、赠(赠品)（赠送）、汪(汪洋)（泪汪汪）、舟(木舟)（小舟）、欲(欲望)（欲出）、踏(踏出)（踏步）、潭(潭水)（潭里）、9 语文园地六

历(历史)（经历）、贡(贡品)（贡献）、肯(不肯)（肯定）、扇(扇子)（扇面）、确(的确)（确实）、愁(发愁)（愁绪）、识字7 护(保护)（护士）、牢(牢记)（牢房）、孔(孔雀)（打孔）、雀(孔雀)（麻雀）、锦(锦旗)（锦绣）、鹰(老鹰)（鹰眼）、丛(花丛)（丛林）、鹂(黄鹂)、灵(灵活)（灵气）嬉(嬉笑)（嬉戏）、26课

叽(叽喳)（叽叽）、喳(叽喳)（喳喳）、蓬(莲蓬)（蓬松）、跃(活跃)（踊跃）、棱(棱角)（模棱两可）、巢(鸟巢)（母巢）、崭(崭新)（崭露头角）、牌(牌子)（打牌）、27课

侧(东侧)（侧身）、卷(卷起)（卷发）、欣(欣赏)（欣喜）、赏(欣赏)（赏月）、龟(乌龟)（龟甲）、镜(镜子)（镜面）、映(放映)（倒映）、幻(幻想)（幻灯）、演(演出)（演员）蕉(香蕉)（芭蕉）、扔(扔掉)（扔开）、跨(跨出)（跨步）、28课

甚(甚至)（甚好）、至(甚至)（至于）、蒸(蒸汽)（蒸干）、死(死亡)（死去）、继(継母)（继续）、乎(10 几乎)（在乎）、叨(唠叨)（叨走）、29课

蒙(蒙古)（蒙面）、喃(呢喃)（喃喃）、味(气味)（味道）、浓(好濃)（浓密）、腾(騰出)（腾空）、猎(獵人)（打猎）、黎(黎明)（巴黎）、识字8

射(射出)（射箭）、卫(卫生)（卫士）、填(填入)（填写）、嫦(嫦娥)、娥(嫦娥)、宇(宇宙)（庙宇）、宙(宇宙)（宙斯）、载(载客)（载重）、箭(火箭)、（弓箭）30课

浮(浮出)（漂浮）、雹(冰雹)（雹子）、暴(暴躁)（粗暴）、躁(暴躁)（急躁）、灌(灌溉)（浇灌）、溉(灌溉)（浇溉）、器(乐器)（机器）、淹(淹水)（淹没）、毁(毁坏)（毁掉）、灾(火灾)（灾难）、31课

呱(呱呱)、哩(叽哩)、圈(一圈)（圈住）、纹(细纹)（花纹）、碰(碰上)（碰头）、返(返回)（往返）、32课

舒(舒服)（舒心）、必(必要)（务必）、须(必须)（胡须）、绑(绑住)（捆绑）、通(通知)（通顺）、杯(杯子)（茶杯）、塑(塑料)（雕塑）、咳(咳嗽)（咳痰）、嗽(咳嗽）（寒嗽）钩(钩住)（钩子）、件(一件)11（零件）、喷(喷出)（喷涌）、设(设立)（摆设）、浴(浴巾)（浴室）、33课

博(博士）（博学）、珍（珍珠）（珍惜）、孙（孙子）（姓孙）、悉（知悉）（熟悉）、绝（絶对）（绝妙）、肉（猪肉）（吃肉）、史（历史）（史料）、核（核心）（核桃）、缺（缺点）（缺失）乏（乏味）（乏力）、稀（稀少）（稀有）、34课

篇8：二年级上册语文生字组词1--5单元

一、顺序观察让写字教学得心应手

古人云:“ 察之者尚精,拟之者贵似。 ”黄庭坚说:“ 古人学书不尽临摹,张古人书于壁间,观之入微,则下笔随人意。 ”长期的写字教学实践证明:学生写不好字的症结不在手上,而在眼上。 有些学生不读帖,拿起笔就临写,有些学生观察范字不认真,一眼看过,眼没有看清范字的精微之处,手自然临不好字。 可见深入仔细地观察范字是准确临摹的前提和基础,所以,教给学生科学的观察方法, 让他们在大量的观察范字的实践中,培养观察能力,是每个语文教师亟待解决的问题。

【 课堂回放】

师:我们一起来读一读今天要写的字,边读边看,它们是什么结构的字? ( 出示:)

生:左右结构的字。

师:比较左右两部分在田字格中所占的大小比例,这些左右结构的字还有什么特点?

生:“ 歇”字左边宽,右边窄,其余的字全部是左边窄一些,右边宽一些。

师:好,今天我们就来重点学写左窄右宽的字。 同学们,根据左窄右宽的字左右两部分的高度,你能把它们分别归到这三类当中吗?

( 出示 :)

生:( 观察归类) 左高右低的字有“ 恍”,左低右高的字有“ 姥、 叨、醒、滋”,高度相等的字有“ 炊,杖”。

师:同学们,看完结构,我们来看偏旁和笔画:以“ 滋”为例,看看左面三点水的笔画有什么特点?

生交流:第二个点画比第一个点画的位置偏左一点,点画和提画之间有呼应。

师生总结形态特点:三点水要想写漂亮,三个笔画的起笔连起来像一个小圆弧。

师:第一笔撇折位置在哪?

生:左上格中心点位置偏右下一点点起笔。( 师边讲解边范写, 生书空)

师:这是左低右高的字,右面部分“ 兹”的第一笔“ 点”写在什么地方?

生:比三点水的起笔“ 点”要略低一些。

师:观察笔画位置你有什么收获?

生1:起笔的定 位很关键 ,它决定着 整个字在 田字格中 的位置。

生2:第一笔的位置确定了,后面的笔画,可以以第一笔作为参照找位置。

生3:每一个笔画的起笔和收笔位置,决定着笔画的形态,所以要看准笔画位置。

在这一教学过程中,我遵循观察的有序性:

1.从整体到局部

通过要求学生观察字的整体结构, 观察左右两部分在田字格中的比例,观察左右两部分的高度,有目的地引导学生从整体到局部,逐步观察,( 宏观上,这些字都是左右结构,左窄右宽;微观上, 又有左高右低,左低右高。) 此次观察,使学生对字的结构有整体准确地把握,做到下笔之前胸有成竹,意在笔先,为学生进一步观察、 临写做好了铺垫。

很多学生在临写时认真仔细,一丝不苟,但写出来的字不是胖了,就是瘦了,或大或小,究其原因,是对范字的结构观察不到位造成的。“ 书画同源”,画家往往是先通过观察分析,画出物象的轮廓, 然后再进行细节上的刻画, 宋代的著名画家文同画竹尚且要做到 “ 胸有成竹 ”,学生下笔之前更应该对字形结构有整体上的把握 。 左右结构的字我们可以用上方形的框帮助学生更直观地认识字的整体结构特点。 左右结构的字在汉字中占的比例最大,两部分的位置和大小关系可以说是此消彼长的。 这两部分总是在宽窄高低中求平衡。 以此类推,上下结构的字形分析要点是“ 比比宽窄,中心对正”,包围结构的字由外部和内部两部分组成,这两部分的位置和大小关系摆好了,整个字就美观了。

2.先结构后笔画

当学生把握了一个字的结构后, 再引导学生把注意力转向偏旁和笔画。 通过对偏旁和笔画的位置观察, 学生的观察有了落脚点,树立了学生书写汉字的“ 位置意识”。 所谓“ 位置意识”指:整个字的起笔定位、每一个笔画的起笔定位。 有了“ 位置意识”,学生会不自觉地将自己写的字与范字对照、比较,找出不足、纠正不足,形成自己的审美观点。

“ 格 ”是外围界限 ,而“ 局 ”正好就是指外围之内的各个局部的安排。即在“ 格”内的布局,就是各个笔画,各个部件的总体安排。笔画定位即利用“ 田”字格或米字格,九宫格里的线确定笔画位置。在教学时,教师要引导学生充分认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。 要想把字写正,不歪斜,就要充分利用横竖中线。 横中线可以帮助学生把横写平,关注竖中线可以帮助学生把字写正。 需要注意的是,在使用田字格时,要想到田字格只是一个辅助工具,不要让学生机械地记忆每一笔在田字格中的位置,比如要想写好三点水,就要联系偏旁形态观察到三点水像个小圆弧,这样学生脱离了田字格,笔画之间的位置关系就会牢记于心

二、标准练习让写字教学目标明晰

在系统细致的观察之后,描红、仿影、临写是教材提供学生练习写字的三种有效形式。 通过这三种形式的有效练习达到独立书写的目的。

1.描仿:描红盖红不露红,仿影充影不出影

描红仿影,是用笔对着范字的红色深浅阴影一点一画地去描, 要求描写的字的笔迹与范字的笔画完全重合。 通过描红仿影可以让学生对所描红字的妙处体会得既真切又细腻, 是理解和体验的过程,需要手脑并用,对初学写字的学生来说,是一种很好的方法。 描红前,教师要边范写边讲解书写要领,学生边书空边体会。“ 描红盖红不露红,仿影充影不出影”,是对描红仿影的基本要求。 每个笔画一笔写成,不要回描,描红后立即仿影检测和巩固描红的效果。 这一过程,教师的引导要侧重于让学生明白:描红不是机械地描摹笔画,边描边思。 描红的过程是体会运笔的过程,一边描写一边体会字的简洁结构,每个笔画的位置和形态。 仿影时,要求提高,要做到笔画到位,线条流畅。

2.临写:心手一致,手笔一致

临写,就是照着范字依样画“ 葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。 有了观察做基础、描红做练习,学生在临写生字时,就多了许多亲切感。“ 起笔定位,笔画的形态,位置意识, 运笔方法”等抽象的东西变得具体、形象。 我们需要提醒学生在临写时,在通过写得像与不像的比较中去检验自己是否学得有所进步,检验自己写字时是否掌握了写字的用笔方法。 后一个字比前一个字要有进步,向“ 心手一致,手笔一致”的境界努力!

3.独立书写:举一反三,触类旁通

繁琐的“ 法”的讲解灌输只能换来学生的无趣和厌烦,它真正需要的是润物无声的“ 法”的润泽,精彩纷呈的“ 美”的启迪和发自内心的“ 趣”的培养。 把生字写正确、端正、美观,只是这节课的一个基本的目标,要创造性地挖掘教材,教师还要提升学生的技能,引导学生把握此类结构的字有何共性的特点。

【 课堂回放】

师:通过观察、描红、临写、你发现左窄右宽的字结构上有什么规律? ( 出示:)

教师用直尺沿着左偏旁的右侧笔画画竖直线。

师生交流:左偏旁的右侧笔画收在一条竖直线上。

师生总结: 因为要使左窄右宽结构的字在田字格中, 布白均匀,结构美观,就要求左偏旁的笔画,遵循“ 收右放左”的规律。

生:对呀,左偏旁收右放左,是为了给右半部让位,这样整个字看起来既匀称又美观。

这一规律的发现,大大增强了学生的探索欲望,汉字当中竟然存在这么神奇的规律! 在临写其他左窄右宽的字的时候,学生得心应手。叶老曾说:“ 教是为了达到不需要教。”要使学生写好汉字,交给他们写字方法最重要。 学生在练字的过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上, 而应当注意归纳总结字与字之间的区别与联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,触类旁通,收到举一反三的效果。

三、多元评价让写字教学长足发展

《 中小学书法教育指导纲要解读》 指出 :“ 激发兴趣 ,养成良好的习惯,提高书写水平”,是各个学段书法教育评价的共同目标,所有评价方法都要以此为根本出发点, 要以是否有利于实现这三个目标来衡量评价方法的优劣。 因此发展性评价应该成为中小学书法教育评价的主要方式。

1.师生互动,生生互动,激发学生书写兴趣,养成良好习惯

持之以恒地通过评价,激发学生兴趣,养成习惯,才能提高学生的书写水平。 兴趣是最好的老师,是引导学生积极参与写字活动的重要保证。 在日常生活中,教师可以多用名人勤练书法、持之以恒的故事激发学生的写字兴趣;用拍照片的方法,展示学生正确的坐姿、握姿;用小组比赛,评选“ 写字之星”“ 小小书家”的方式调动他们练习书法的热情。 一个理想的课堂应该能够听到学生的声音。 “ 同位之间交换作业 ,在你认为最满意的生字上画上一个红圈圈 。 ” 学生兴趣盎然,积极参与到互相评价的活动中来,他们提出自己的看法,在相互评价中逐步提高写字修养。 观察学生的书写,会明显地发现,学生的字迹由生硬变得流畅,笔画逐步舒展,位置也把握得更加准确。 因为学生在看、练、评的过程中,在参与评价的过程中,在不断地调整自己对字的认识,不断巩固自己对字的形态的把握。 让学生在快乐学习中获得进步,品尝成功的喜悦,养成良好的书写习惯。

2.深入评价,形成初步的审美观,提高书写水平

中国的书法艺术是一种以线条为媒介的艺术。 各种不同的线条组成绚丽多姿的空间, 在行笔时又好像飘动的音符, 有高低黑白,有抑扬顿挫,极具欣赏价值。 让学生形成一定的能力,能够恰当地品评作品,也是提高写字水平的一种手段。 教师在学生临写时, 可充分利用实物投影仪, 及时反馈学生的书写情况, 在对照中观察,在评价中完善,评一评佳作好字,评一评败笔,尤其是普遍存在的问题,要集体纠正和引导,如:“ 笔画不能粘连”“ 左右开张”“ 中间空灵”。这样的评价本身对学生就是一种书法知识的渗透,审美观念的引导引入,提高学生对汉字的鉴赏能力,促进其书写水平的提高。

篇9：二年级上册语文生字组词1--5单元

（宽阔）的广场 （尽情）地唱 （ 堆 ）雪人

（ ）的城市 （ ）地说 （ ）雪景

（ ）的棉花 （ ）地问 （ ）雪仗

4.把意思相近的词语写在一块儿。（8分）

立刻 特别 著名 非常

美丽 有名 马上 漂亮

三、句子积木。（14分）

1.给句子加上正确的标点符号。（6分）

（1）周末我们全家去公园玩

（2）多么好的景色啊 你以前来过这里吗

2.把下列词语排列成句子。（4分）

（1）小柳树 一身 浅绿色 穿上 的 衣服

（2）雪地上 在 雪仗 打 堆 小伙伴们 雪人

3.照样子写句子。（4分）

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄来。

小猴子（ ）地吃起葡萄来。

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

风娃娃帮助人们做事，我们怎么能责怪它呢？

四、运用学过的知识填空。（请填序号）（6分）

①尺有所短，寸有所长

②一叶障目，不见泰山

③瓜熟蒂落，水到渠成

④拔苗助长，徒劳无功

1.小刚懂得的知识并不丰富，却经常吹牛，妈妈笑他是____。

2.人不可能十全十美，每个人都有自己的长处和短处，就好比____。

五、按课文内容填空。（8分）

田野献上（ ）的果实，枫林举起（ ）的旗帜，蓝天飞着（ ）的鸽子，大海奏起（ ）的乐曲。

六、阅读短文，完成练习。（13分）

长 颈 鹿

星期天的早晨，爸爸妈妈带我到动物园去看长颈鹿。

长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕黄色的斑纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真像瞭望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上还有一对美丽的角。

我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。

1.短文共有（ ）个自然段，第（ ）自然段写了长颈鹿的样子。（4分）

2.长颈鹿全身浅黄，身上长满了棕黄色的斑纹。它的脖子（ ），眼睛（ ），还有一对（ ）的角。（6分）

3.这篇短文主要说了什么？在正确的答案后面打“√”。（3分）

（1）长颈鹿是世界上最高的动物。（ ）

（2）我舍不得离开长颈鹿。（ ）

（3）长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（ ）

七、写话新天地。（13分）

篇10：二年级上册语文生字组词1--5单元

古诗

远古

古人 首长

首领

首先

一首 烟火

香烟

烟头

烟斗 前后

前进

前方

前天

四川

山川

平川

川贝

尺子

直尺

尺寸

一尺 晚上

早晚

晚会

夜晚 于是

大于

小于

由于 歌 连 绿 扬 桥 就 片 咱 歌声

歌唱

歌曲

歌手

连线

连长

连日

连用 绿色

绿叶

绿草

绿树 扬名

扬帆

表扬

扬言 桥上

石桥

桥头

土桥 成就

就是

就业

就义 一片

片面

画片

卡片 咱们

咱家

咱的咱爸 丽 内 丰 民 低 体 冰 宁

美丽

丽日

壮丽

秀丽

内容

内外

内行

内地

丰收

丰美

风采

丰足

民众

人民

民主

民法

低头

高低

低空

低下

体育

身体

体会

体力

冰凉

冰冷

冰川

冰山

宁静

宁日

宁靖

安宁区 秀 神 尤 其 伸 每 形状

区长

山区

区分

区别

秀才

秀丽

秀气

秀美 神奇

神气

神话

神采 尤其

尤物

效尤

尤以 其中

其他

其余

其间 伸手

伸张

伸直

伸展 每天

每人

每年

每每 巨大

巨石

巨人

巨头 形状

形成形容

形式

状况

状元

状子

告状 姑 娘 背 脚 冈 肯 刀 分

姑娘

大姑

姑父

姑姑

娘子

大娘

新娘

娘家

背着

背带

背负

背子

脚丫

脚步

脚面

脚气

冈陵

冈峦

山冈 景阳冈

肯定

中肯

首肯

不肯

刀子

小刀

刀尖

菜刀

分家

分数

分开

分子海洋 样 妹 两 粗 提

海口

海洋

海关

海军

洋车

洋人

洋火

大洋

样品

一样

样本

同样

妹妹

妹夫

妹子

姐妹

两边

两可

两江

两汉

粗细

粗心

粗大

粗放

提高

提成提前

提早场 拍 投 并 抢 观众 没 场次

广场

场子

场地 拍手

拍球

拍子

节拍 投球

投产

投入

投机 并且

并列

并发

合并 抢白

抢救

抢种

抢亲 观看

参观

观察

壮观 众多

众人

群众

观众 没有

每人

没门

没去 景 茶 池 灯 读书 娃 景色

风景

景观

景点 茶叶

茶花

茶水

品茶 花池

水池

池子

池塘 灯火

电灯

灯光

灯节 读书

读者

读音

读本 书生

书本

书包

书法

娃娃

娃子

男娃

女娃 9 边 细 清 阵 活 松 变 唱

边城

一边

前边

后边

细线

细心

粗细

仔细

清明

清白

冷清

清点

阵地

一阵

阵雨

阵线

活动

快活

活化

活力

松动

松树

松花

松口

变化

变动

变色

变法

唱歌

唱本

唱片

合唱船 亲 打 夫 披 彩 做 冲 船长

船员

大船

轮船 亲人

母亲

父亲

双亲 打人

打架

打扫

打听 夫人

夫妇

农夫

夫君 披风

雨披

披上

披着 彩虹

彩色

彩笔

色彩 做人

做活

做工

做事 冲力

冲动

冲击

冲锋 专 士 特别 冷 找 火 电视 护

专家

专业

专长

专心

士气

士兵

女士

男士

特长

特别

特点

特写

别人

区别

别名

分别

冷门

冷风

冷眼

冰冷

找人

寻找

找头

找平

火烟

点火

大火

着火

电灯

电视

电话

电子

视力

近视

远视

注视

护士

守护

爱护

保护挂 都 次 言 语 邻居 奇怪 更 挂号

倒挂

挂彩

挂住 都是

都行

都走

都写 次数

几次

一次 数次 言语

语言

名言

言论 语文

语法

词语

成语 邻居

相邻

乡邻

邻国 居民

居住

定居

故居 奇怪

神奇

奇特

奇石 怪样

妖怪

鬼怪

怪了 更多

更大

更长

更远象 像 柱 尾 错 争 服 部

大象

象征

象棋

景象

好像 画像 塑像 像我 柱子

圆柱

水柱 花柱

尾巴

交尾

尾气

交尾

对错

错了

错误

差错

争论 争吵

争斗 争夺

衣服

征服

服从

服务

部分 一部 部队 部首望 校 跑 买 包 卖 血 止 希望 看望 望了

眺望 校门

学校

校长 校园

跑步 跑了

跑车 跑水

买卖

买书

买本

买车

包子 包办

面包

包公

卖了 卖菜 卖书

卖车

流血 鼻血 出血 鸡血 止步

禁止

止血

不止画 参加 比 坏 第 理 记

画家

画画

画笔 笔画

参加 参赛

参观

参考

加倍 加法

加油

加数

比赛

对比

比划 比画

坏人 好坏

坏蛋

坏了

第一 第几 次第 及第 理发 理由 处理 理想

记忆 笔记

记性 记录兄弟 客 倍 遍 闻 深 情

兄弟 长兄 师兄 老兄

弟弟 弟妹 小弟

弟兄 客人

请客 说客

侠客

加倍 一倍

几倍

倍增

一遍 几遍 遍野

十遍

闻见 新闻 听闻

奇闻 深情

深浅

深水

深处

亲情 感情 情谊 爱情 球 亚 床 传 医 呆 间 卡 气球

球体

球面

球迷

亚军 亚当

亚于

亚麻

床上

床单

床位

床下

别传

经传

自传

外传 医生

医学 牙医

医道

呆子

发呆

呆头

呆板 卡车

卡尺

卡片

卡佳 时间

空间

田间

空间 先 闭 弯 故 讲 汗 响 全 先生

先后

先前

原先 闭眼

关闭

闭门

闭口 弯路

弯曲

转弯

弯腰 故事

故人

故土

故乡 讲话 汗水 响声 全国 讲课

讲师

讲座

汗珠

出汗

汗巾

响应

响马

响应

全家

全员

安全芬芳 扑 礼 物 屋 总 念 芬芳

清芬

芬香

芬兰 芳香

芳草

芳名

芬芳 扑打

扑面

扑鼻

粉扑 礼貌

礼仪

礼节

礼物 物体

物品

物件

物理 屋子 外屋 里屋

房屋

总是

总分

总共

总归

想念

纪念

念书

念白 法 公 准备 伞 发 甲 毛 法师

办法

法律

加法 公主

公办

公共

公鸡 准备

水准

不准

准许 备用

备件 备胎

准备 雨伞

伞兵

打伞

跳伞 发现

发达 出发

发送

甲板

甲乙

甲鱼

甲子 毛发

羽毛

毛笔

毛皮 工 招 收 报 本领 菜 字 工人

工厂

工作

加工 招收

招风

招亲

招生

收入

收心

收工

丰收 早报

报纸

报答

报告

本子

书本

本校

本国

领土

本领

领海

衣领 菜园

菜子

菜地

白菜 生字

汉字

字体

字形 舌 丑 慌忙 诚 珍贵 杀 舌头

舌战

火蛇

火舌 丑化

美丑

小丑

丑角 慌张

慌忙

慌乱

惊慌

忙人

帮忙

忙活

忙月 诚心

诚信

诚实

诚然

珍贵

珍珠

珍惜

珍宝 贵重

贵宾

贵干

宝贵

杀人

杀手

杀机

杀死紧 停 枝 息 应该 飘 烂 紧张

紧紧 松紧

紧迫 停止

停业

停火

停当

枝头

树枝

枝干

枝节 休息

作息

利息

生息

应该

应当

答应

应用

活该

该死

应该

该书 飘着

飘落

飘浮

飘洒

灿烂 烂了

破烂

烂泥 败 庆 忽然 导 及 灭如 败火

失败 成败

败笔 庆祝

欢庆

校庆

庆历

忽然

忽闪

忽视

忽忽 然后

然而

果然

突然 导入

导电

领导

导向 及格

及时

及第来不及 灭火

消灭

灭口

灭门 如果

如何

不如

如好 时 军 饭店 指挥 旧 拉 完 支 时间

时空

古时

时下 军队

红军

军刀

军人 饭店 吃饭

饭口

米饭 布店

米店

店主

商店 指挥

指点

指甲

指画 挥手

挥发

挥动

挥刀 旧地 新旧

旧观

旧好 拉手 拉动

拉灯 拉丁 完成完人

完美

完全 支边 一支 支点

支书华 喜欢 课 借 些 认 杂志社 中华

华北

华东 华东 喜欢

喜事

喜糖

喜字 欢乐

欢庆

欢畅

欢歌

课上

课下

课堂

讲课 借书

借条

借阅

借力 一些

有些

些小

些个

认识

认为

认真

认错 杂志

杂乱

杂色

杂技 志士

同志

志向

志气

社会

春社

球社

诗社 朱 扁担 队伍 敌 抽 敬 朱笔

朱红

朱门

朱德

扁担

扁豆

扁圆

扁桃 担心

担子

重担

担负 队伍

队列

几对

队里 队伍

入伍

伍元

伍拾 敌人

敌对

敌情

敌手 抽水

抽身

抽打

抽风

敬爱

敬礼

尊敬

敬烟戈 城 弓箭 兵 脸 容 现 笛 蓝 干戈

倒戈

戈壁

戈比 长城

城市

京城

城池 弓箭

弹弓

弓子

步弓 当兵

兵书

卫兵

兵法 脸面

笑脸

洗脸

脸红 容易

容貌

容情

容人

现在现金

现年

现状 箭头

箭步

箭楼

弓箭 笛子

汽笛

笛声

吹笛 蓝天

蓝色

蓝本

蓝的

29兰 艺 战 份 征 代 扮 束 兰花

木兰

兰草 兰谱 手艺

艺术

技艺 艺人 战斗

战争

战刀 战表 份子

一份

股份

省份

长征 象征

特征

出征 代办

代替

代表

代客 扮戏

装扮

打扮

妆扮 结束

光束

束身

束手 纸 便 骨 因 品 术 汉 改 价钱 纸张

红纸

白纸

报纸 方便

便利

便当

便道 骨头

骨气

骨干

骨节

因为

原因

因此

因果 食品

品红

上品

下品

艺术

法术

算术

美术

汉字

汉民

老汉

汉子

改错

改口

改正

改名 价钱

价格

价值

讲价 钱财

花钱

钱包

钱庄

源 州 劝 甘愿 喝 渴 洲 源头

能源

发源

丰源 广州

苏州

杭州

瓜州

劝告

劝架

劝和

劝说 甘心

甘居

甘蓝

甘美 愿意

心愿

情愿

许愿 喝水

喝茶

喝酒

喝汤 渴望

口渴

渴求

渴想 亚洲

美洲

绿洲