我的随笔我的生活

我的随笔我的生活（共18篇）

篇1：我的随笔我的生活

挥洒自如的时候，你可有抬头看看天空，看看经过的寂寞飞鸟? 按图索骥的时候，你可有低下头看看，看看成群结队团结一心的蚂蚁运粮?

亦或是，看看周围活动的生命们，他们的笑容，他们的呼唤，那么动听，那么令你动容。 有时候，我觉得差点都要加入他们了。你这样想。 可是，为什么*终还是没有加入呢?或许是你和他们不一样吗?不，这不是理由。

在一个温暖寂静的午后，我喜欢坐在院子里，看阳光大面积地倾泻下来，照到每一个不显眼的缝隙。这个时候，我的心情是愉悦的。

手里捧着的书，是前几天刚刚在淘宝上买的。*近爱上在淘宝买东西，因为方便，因为有更多挑选的余地。 午后，真是一个充满希望的时刻。什么悲伤，什么多愁善感，什么世界末日，统统消失不见。我的书，还有茶，承载半日的回忆。在浓烈的书香中，找到自我，回归本真。

我想，这就是以后工作时我也想要的生活。

不一定特别有钱，但一定特别快乐。

篇2：我的随笔我的生活

我不喜欢每天朝六晚十的匆匆忙忙。

我不喜欢每7一个今天都在重复昨天的故事。

我不喜欢考试总是不及格的自己。。

我还不喜欢爸爸妈妈的唠唠叨叨，即使我知道那是为我好。

我喜欢在夜深人静的`胡思乱想。

我喜欢在梦中的海阔天空。

我喜欢在网络上的真情留露。

我还喜欢爸爸妈妈看到我成绩优异的那份满足，

但我终没有让他们忘我的兴奋一次，那怕一刻都没有。

我想要的生活其实就如此的简单，但偏偏那么多的扰人烦心的之事一刻都没有离开过我，想想

我到底为了什么而活着，为了谁而活着，不知?不，也许我就这样如此这般如此那般地浑浑浊浊放

篇3：我的随笔我的生活

开学没有几天, 学生就开始状态百出。上课讲话的, 午休讲话、下位的, 同学打架的, 让我应接不暇。怎么办?有老师说, 罚呗!罚做清洁, 罚抄班规等等。罚他几次, 他就怕了。可仔细思量, 发觉不妥。为什么呢?现在的学生逆反心理强, 如果一犯错就罚, 学生很容易产生逆反, 甚至破罐子破摔。不管你老师怎么罚, 他都无动于衷, 那不把自己逼进了死胡同吗?况且学生犯的这些都是一些小错, 有的甚至是他们的无心之过。只要老师适当的加以引导, 他们完全可以改正, 甚至做得很好。正如《孙子兵法》云:攻城为下, 攻心为上。

故事一:

开学第一天, 班上就有个叫杨云杰的孩子迟到, 第二天这个学生变本加厉, 不仅迟到, 连作业也不交了。

对这个学生, 我比较了解。上期因为初三的工作结束早, 学校就派我出去招生, 刚好就到了他所在的小学。当时他班上的同学就说, 杨云杰不爱学习, 从来不交作业, 天天迟到, 上课就睡觉, 是他们班的四大天王之一。本来不想把他招到学校的, 但是他是我们的对口生, 户口、毕业学校都是我校的招生范围, 没有办法啊!开学分班的时候, 我一直祈祷不要分到自己班, 但是老天爷好像故意和我作对, 怕什么偏就来什么。

这才刚开学就像这个样子, 三年的时间可怎么熬啊!但是既然遇到了他, 就不能放弃。

我马上和他家长联系。家长说, 早上很早就叫了他起床, 但是他就赖在床上不起来。至于作业, 他小学时就不喜欢做作业, 家长也没有办法。

经过和家长的沟通, 我发现家长一方面比较惯孩子, 另一方面就是对孩子没有信心。

我首先找孩子谈了话, 给他鼓劲。告诉他小学的学习不好并不代表现在学习不好, 更不代表将来也不好, 孩子的可塑性是很大的, 只要他肯努力, 肯定会有进步。然后我又和他家长沟通, 告诉家长:第一, 不能惯孩子的坏毛病, 不能由着孩子的性子, 在关键问题上家长坚决不能让步, 必须让他按时起床, 按时完成作业。希望家长在刚开学的时候严格要求孩子, 养好孩子的习惯。第二, 家长应该相信自己的孩子能学好, 不能放弃, 要给予孩子信心。

同时, 我也给他适当的调整了座位, 安排了一个较好的同学和他一起坐, 在他跑神的时候提醒他, 在他不懂的时候给他讲讲。这几天他再也没有迟到, 作业也都按时交了。我发现他每节课也在努力地学习, 认真地记笔记。我也及时地联系家长, 告诉他们孩子的可喜变化。

反思:如果我当时只是一味地批评杨云杰, 他恐怕现在就和小学没什么差别了。

补叙:后来我又和家长联系了几次, 才了解到其实孩子很可怜。他没有父亲, 母亲在南坪的一家商场上班, 每天回到家已经将近12点了。孩子每天回到家只有他自己一个人, 孤零零的, 没有人说话, 也没有人关心他。因此孩子的性格很内向, 在班上从不与人交往, 成绩也越来越差。了解了这些情况后, 我随时都关注着这个孩子, 特别叮嘱他的同桌要多帮助他, 多和他交流, 和他做朋友。前几天, 他的同桌告诉我, 说杨云杰居然一口气和他说了5句话, 还看见杨云杰笑了。

故事二:

今天中午午休刚刚结束, 徐成剑就到我办公室, 很委屈地告诉我他给班上丢了脸, 班上因为他被扣了分。当时我很生气, 本想狠狠的批评他, 但是我还是压住了怒火, 问他怎么回事。他说, 中午在食堂吃饭的时候, 他不小心把菜里的油撒在谢建军的汤碗里, 谢建军就把那碗汤倒在他的菜里, 他没法吃, 就把饭菜全倒了, 被学生会的同学逮住, 因为浪费严重, 班上被扣了分。

我让他把谢建军叫来, 问清了情况, 确实如徐成剑所说。我没有批评他们任何一个, 而是让他们仔细想想, 自己有哪些做得不对的地方。徐成剑就说:“老师, 我不该把油撒在他碗里, 可是我真的不是故意的。”谢建军也说:“老师, 我把汤倒在他菜里, 但是那碗汤我并没有喝过, 我也没有弄脏。”

看来两个孩子并没有意识到自己有什么不妥当的地方。我问徐成剑:“你不小心把油撒在了同学的碗里, 假如你当时及时给同学道了歉, 并主动帮同学再舀一碗汤, 你想, 同学会把汤倒在你的菜里吗?”他想了想说:“不会。”然后, 我又问谢建军:“徐成剑把油撒在你的碗里, 不管他是不是故意的, 你把汤倒在他的菜里, 这种做法恰当吗?这只能说明你是一个锱铢必较的人, 让人瞧不起。你愿意做一个让班上同学都瞧不起的人吗?”他说:“不愿意!老师, 我错了。”

经过老师的开导, 两个同学都认识到了自己的不足, 并且明白了以后遇到类似的事情应该怎么处理。

反思:如果我当时按照班规处罚了徐成剑, 也许他和谢建军的结就永远也解不开了。经过老师的教育, 他们不仅认识到了错误, 而且懂得了与人为善的态度, 学到了为人处世的方法。

故事三:

最近和徐成剑一个小组的同学经常反映, 说徐成剑上课又讲话了, 他又没有交作业, 他的英语听写又没有改错……总之, 因为他, 小组被扣了不少的分。于是有同学说, 老师, 我们可不可以不要徐成剑。

听到这个话, 我很震惊, 我意识到自己的教育出了问题。我班在班级管理上实行的是小组考评制度。六个人一组, 这六个人就是一个整体, 如果其中有一个同学表现不好, 就会扣整个小组的分。

他老扣小组的分, 拉小组的后腿, 同学们不喜欢他, 也很正常。但是如果同学们就此抛弃了他, 这对徐成剑的打击是相当大的, 以后他很可能会破罐子破摔, 孩子岂不就毁了!同时这样也不利于班集体的整体建设。

需要和同学们好好谈谈心了!

我首先找小组长, 做了小组长的工作。再召集其他的同学, 告诉他们不能因为自己的组员遇到了困难, 就抛弃了他。大家是一个整体, 必须互相帮助, 共同努力。然后我又找徐成剑谈心。

徐成剑的成绩不好。他在入学考试中是年级的倒数第二名 (倒数第一名是一个有智力障碍的孩子) , 在学习上是相当吃力的。如果老师要求他每天的作业必须做到多好, 那无异于痴人说梦。我跟孩子仔细的交流后, 给孩子提了下面几个力所能及的要求:第一, 作业必须努力完成, 每天必须按时交, 保证作业这一项不扣小组的分。第二, 上课严格要求自己, 不讲话, 不做小动作, 争取纪律方面不扣小组的分。第三, 如果自己不小心扣了分, 就要努力把分找回来, 比如多为班集体服务, 积极帮助其他同学。另外, 我还专门安排小组长帮助他。每天检查提醒他的作业, 遇到他不懂的给他讲讲。

这个星期, 他们小组再也没有人来反应徐成剑了。他不仅按时交了作业, 没有任何违纪, 反而为小组挣了不少分。学校开运动会, 他积极地去帮学校搬桌凳;中午休息, 他积极地去打扫办公室清洁;课间操后, 他积极地去为班上领牛奶。小组评分的时候, 他的分数居然是最高的。他被评为小组榜样。

以后的每一天, 我看到他不再像以前那样无精打采, 课堂上坐得端端正正的, 做事也很积极。他每天脸上都带着笑。看得出来, 他真正感受到了学校生活的快乐。

反思:如果我当时只是一味地批评徐成剑, 按照班规处罚他, 不去真正的了解孩子, 帮助孩子, 孩子可能就又会回到小学时候的状态, 被同学孤立, 对学习失去信心, 每天生活在恐惧中。想想自己都觉得后怕!

篇4：我的教学随笔

我开创了亲身体验法。第一堂课，我设置开店的情景，卖几种他们感兴趣的电子产品，其中包括MP4、MP5和多个不同牌子的手机。他们赶紧跑来问价位和功能，还进行比较，其实这就是生活中的交易。趁此我说出不同的价格、不同的功能，并解释为什么存在不同：所消耗的时间才是商品卖得贵的根本原因。接下来我还告诉他们由于现在人们需要智能手机多，所以智能手机的价格要比普通手机贵，让他们明白消费者的需求是生产者的导向。还告诉他们一条生活窍门或生意经：要想省钱，就买反季节的货；要想赚钱就卖紧俏货，走不寻常的路。这堂课很快结束了，让我很轻松，也让学生体验了生活，做了主人，培养了他们的实践意识和动手能力。

我运用了实例论证法。理科生理性思维较强，更讲究实用性，为此，我采用具有典型说服力的事例让他们知道这些理论知识对生活的意义和价值。在讲《经济生活》时，我读一封某学生就业后给我写的信，让他们知道毕业了的学生在“统一”集团产品营销方面取得的成绩以及心得，告知他们销售方面必备的素质、资源和素材。这样让他们很轻易地知道自己学习经济生活知识的作用，启发他们的兴趣，从而让他们愿意听下去。

我最喜欢的唠嗑谈话法。很多人认为思想政治课乏味枯燥，如果从头到尾念着书本上的东西，没人会听。所以在讲课的方式上，我就坐在前面或坐在学生中间，与他们一起话家常。在传授文化生活的知识时，与学生谈电视剧和电影，他们从日本影视，美国影视，韩剧，泰剧，印度影视，法国、英国、俄罗斯影视等来分析文化的特点和优势，并且因此引申到与他们有关的人文伦理、风土人情。他们谈自己生活的小镇，到小县城、到所属城市，再到外省，从语言、饮食、服饰、风俗礼仪等，探讨国人的不同文化，明确了分民族、分地区，也明确了这种个性文化带来的商业利益。自从采用这种方法后，对理科生上的课并不是那么索然无味，反而让我觉得跟他们拉近了距离，发挥了我自己独特的作用，他们还对我刮目相看。

只要我们掌握教材的特点，把握学生的心里，遵循教育的规律，不管是理科生的课还是文科生的课，我们都可以把政治课上得精彩有效。

篇5：我的随笔我的生活

读了《不动笔墨不读书》这篇短文，我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。 读完之后，我更加深刻认识到：徐爷爷说的“要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”真是太好了。以前，我的作文内容简单，词汇贫乏，作文成绩老是六十多分，读了徐爷爷说的“写好文章，要多读多写。要大量地阅读课外书籍，之后，我反问自己并找出了以前写不好文章的原因：就是没有多读多写，没有积累好词好句，读书时，一些陌生的词语似懂非懂，文章未能很好用好词佳句。于是，我努力地博览群书，老师也积极鼓励我：不懂的词语要学会查词典，上百度。听了老师的话后，我长进了，作文水平渐渐提高了，文章也越写越好，我的文章经常被老师在班上读。爱的故事作文上学路上作文雨中作文

篇6：我的心情生活随笔

像流水经过很多地方，慢慢懂得的最多的是无可奈何。

普通的可以不被任何人看见，没有心情的人，心里空落落，走路的力气都消失。

此刻，似乎连自己都不能懂得存在自身为何还要存在，只知道难过，还有对生活无尽的麻木。

当人没有兴趣或兴趣被压抑，当意志力不断被弯曲，当我们的思路不断被打断甚至折回，当我们看到太多污点，我们是否还能生活在阳光里，拥有一颗积极向上的决心。

阶段性的成长经验，我想得到什么，就坚持，别管什么其他，坚持，一旦达到自己的目标就快速撤退。

我还要咬牙，还要被压迫，还要变得更加柔弱，甚至是被人看不见，慢慢成长的隐忍谁能懂得一颗强大的内心。

今晚，心情很糟糕，直到自己的目标，实现的过程太缓慢，头发都开始发白，很惊讶自己的`精力在消失，似乎在逐渐失去斗志，也许不该斗，就该顺从，顺从会过的好一些。

我的正直的人格正在牵绊我的步伐，很不愿意接受一些潜规则，有人说这就是游戏规则，把人生当游戏的人，无法与之共处。

我为什么那么执拗，似乎不合时代的要求，不愿妥协，还想争取到点公平，当事情一点点不受控制，当我也点头顺从，我是什么。

篇7：我的秋天-生活随笔

我想起我的这一个秋天，即使是在多年以后来看也不会值得留恋。在这之前的盛夏我灰溜溜的没有一丝活气，像渡河的蚂蚁前足搭上了对岸又失足跌进了湍急的河里，有太多的无奈和无助却有无从说起。

认识我的人都说我是个浪漫色彩太多凝重的空想者，整天想这怎样挎着书包出走，流浪杂异乡的街头。说实话这些事我曾经想过也还想着，只是爸爸妈妈以及所有爱我的亲人和朋友，他们令我没有了远航的勇气，学校也许不是我最好的欢乐场所，大学也许不是我命中追逐的成功，但着毕竟是无数年轻人证明自己，去向辉煌希望的所在。如果不想让家人担心，这实在是我最好的选择。

九月的风虽然冷，我还得收拾起悲伤回去。天空中还没有飘零发黄的落叶，然而吹来的风已经很凉，使我在这一年里第一次感到了冷。

还记得和他们分别的那个黄昏，等待火车的我们一起走在荒草丛生的小路上，谁都没有说话，火车的汽笛在风中显得绵长而凄凉。我不愿证明火车开前我们会不会流泪，所以在他们之前离开，临别的一声：“兄弟们，保重!”已说得没了气力，任它在风中摔的粉碎。

九月的最后一丝风吹过，十月来了。

叶子哭了并且开始零落，秋天是一个离别的季节，随离别而来的是想念。朋友们已经陆续安顿下来，给我寄来了很多信。信中刻满了思念和温馨的回忆，看着它们，我感动得说不出话来。许多东西总是失去了才学会珍惜，而也正是从学会这一刻起才发现能够珍惜的只剩下了回忆，落叶的窗口已经远去，只留给我想了无数遍还想的光阴的故事。

还记得孩提时，我没有同龄人的活泼和无忧。竟多愁善感似的。我家后面是几座小山冈，一条狭长的山坳，那里长满了大叶的白桦树，我希望秋天里去那，对着金色柔和的夕阳，闭上眼睛，就能听见叶子落地的声音。

在上学的路旁也有几棵白杨，北雁南飞的时候，落叶在疾驰的.车窗前一闪而过，然而看见他们，我竟然回忆不起什么，它们已经沾满了世俗的尘埃。

没有歌声的生命是荒凉的，感觉不到秋的心也是茫然的。当许巍的歌声在落日下飘荡，将我的思绪带回那个随风而舞的年代，我知道我的秋天暂停了。我真的很想念朋友们，我想叶子上刻满了我。她。他们，而风，会柔柔的让每一个人的梦，在歌一样的秋天里延续……

最后一次醉倒吧

以后的日子再没有人搀扶我们

最后一次感动吧

然后告诉对方自己的眼里进了沙子

最后一次敲诈我吧

去了他乡就没有这样的机会了

岁月让我们认不出对方

或是不愿认出对方

转过头

我们就会消失在彼此的视线

最后你说你还没有拧我的耳朵

我还没有抚摩你的头发

篇8：我的课余生活

每天晚饭后,我都在小区的花园里散步。迈着轻盈的步伐,散散步,躺在草地上,看着天上的星星,回忆一天的趣事,放松一下紧张了一天的神经。有时早上漫步在校园的花坛边,呼吸清新的空气,欣赏花坛里各种美丽的花……我用真诚去热爱周围的五颜六色,去欣赏身边的万物,欣赏自然界的生灵,让内心获得一份快乐。拥抱着绚丽多彩的世界,感受着大自然那无比的温柔,我不禁从心底发出呐喊:哦,我属于大自然!(感悟很深哟!)

散步之余,我喜欢读各种有趣的课外书,因为它让我的生活充满了乐趣,让我拥有了丰富的知识。

我在这知识的海洋中遨游。读书时,我会随着作者的感情,在书的海洋中徜徉;随着作者的心绪,经历着激烈的波动。我在这心灵的世界里沉思,细品书里的风雨、感情。充满乐趣的书,充实了我的人生。

我的课余生活,是一片绿色的希望,是一支动听的歌,是一首感人的诗。乐趣无穷尽,永远都是美好的。

老师鲜点评:

篇9：我的教育随笔

先说说那天快放学时发生的事吧，这个故事发生在一男生和一女生间：快放学时，我突然发现她在哭，双眼已经通红。我忙问：“怎么啦？”她还是只哭不语。

“怎么了？快告诉老师。”她本就很瘦弱的身子埋得很深，似乎很委屈，我忙把她叫到身边低声说：“告诉老师发生了什么事，老师帮你解决。”

“下课时，——他（她同桌）上厕所回来……”由于哽咽，后面的话根本无法听清。但我能感觉到，她的确受到委屈了，她平日里是个很乖巧很懂事的孩子呀。

“别着急，你别哭，慢慢说，不然老师不明白发生了什么事。”语气中充满着关爱。

她勉强着又说了一遍，但结果和上次一样。

我把她同桌也叫了出来，“告诉老师发生了什么事？”

“下课时，我，我……就……”他含糊不清的话语让我明白了点什么？

“——你冷静一下，到办公室等我。”安顿好学生，忙来到办公室，我把他叫进来了，“告诉老师你和——是怎么回事？”我强压住火问。

“我从厕所回来回到座位时打了她一下，然后我俩打起来了。”

“你是怎么打她的？打哪儿了？”

“肚子。”他用手在自己的肚子下边比画了一下。这时，放学铃声已经敲响。

“你为什么打她呢？”他迟疑了一下，“我想起以前她打过我，我就打她了。”

“为什么打她肚子？”他支吾了半天没说出来，“老师我知道错了……”

看着他那副模样，我又生气又觉得可笑，此时，我真想狠狠地收拾他一顿，但又一想尊重、理解、信任学生，是消除教育盲点的基础，虽然他是个很淘气的孩子，经常欺负女同学，学习也很差，但如果就这样劈头盖脸的给他一顿，他肯定不能从心里认识错误，教师与学生虽然在教育教学中处于不同地位，但教师不能利用权力与地位盛气凌人，更不能不分青红皂白侮辱学生，只有这样，学生才能缩小与教师在心理上的距离，产生依赖感，于是我急中生智，忙回到班级，面对全体同学说：

“同学们，你们平时玩时打过别人的肚子吗？”

“没有！”

“打肚子可疼了……”

“今天她和他闹了点小矛盾，他打了她肚子一下，怎么办呢？”

“道歉！”同学们异口同声地说。

在同学们的监督下，他向她道了歉，起初，她并不出声，后来她也勉强说了声“没关系”。

第二天，我侧面调查一下，然后又找他家长谈了很久，虽然这一次并不能证明他就是品质或是思想上怎么样，但至少会让我对他行为引起特殊关注……

此后的日子里，我很关注他，发现他虽然身上有很多缺点，但是也有值得发扬的优点，比如他很擅长跑，于是运动会上，我发挥他的特长，积极推举他，是他为班级争得荣誉。渐渐地他在班级中找到了自己的位置，与同学们的关系也融洽了，学习成绩也有所提高。这一切无不让我这个为师者感到幸福与自豪。

班主任工作十几年了，想想每一学生的进步与成长，无不渗透着师长的关心与教导，这个故事仅是我教育教学生涯中一朵小小的浪花，他既不绚烂也不惊涛，但他能让我懂得班主任工作事无巨细，要有耐心，要有诚心，还要有爱心，更要有真心！

篇10：我的驸马生活随笔

央视戏曲频道向来偏爱京剧，今年居然破天荒的在春节期间的黄金时段播地方戏，最重要的，还是播韩再芬老师的《女驸马》，这着实让我又惊又喜。于是，忍不住凝神：为救李郎离家园，谁料皇榜中状元……耳边，似有那熟悉的旋律在回荡，我的思绪也跟着飘远了。

我爱戏，却不曾走进过剧场，看一场真正地酣畅淋漓的大戏，每每听到谁又去现场看戏，大过戏瘾，我除了羡慕，更是失落和暗自伤怀！

——写在前面的话

10月份，我只身来深圳闯荡，独在深圳，日子过得清苦而孤独，好在12月1日，有幸在深圳大剧院亲眼目睹韩老师的舞台风采，让我清苦的日子里有了些许色彩与光辉。

期盼十载，一朝圆梦，我的心情，不亚于古人及第登科的喜悦与激动，无以言表。其实，早就想写点感想，但始终未敢下笔，一拖再拖，直至今日，然每每忆起当日之情景，依然历历在目，如在昨日。如今提笔，写下心中所想，也算是给自己此番经历作次文字记载，多年以后，回首，即便是文字浅薄，与自己来说，也是馨香。

我自知文笔拙陋，却又不想流水账似的记录见韩老师以及看戏的经过，因为，那次相见，那场戏，在我心里，只属于我和她，仿佛是自己与她多年前的一场约定，如今实现，台上是她，台下是我，除此无他。

大幕拉开了，她出来了，火红的状元袍，点亮了我的双眼，此时的我，已分不清是现实还是梦境。待她丹唇轻启，我回神，忍不住叫了声好，她忘我的演，我忘情的看，随她喜而喜，随她急而急，随她流畅平稳的唱腔而沉醉。洞房那场戏，十几句唱词，一气呵成，势若雷霆，没有半点犹豫和陈杂，干净利落，撼动我每一根神经，如此，又怎能不叫好，不忘怀？那一刻，我甚至在恍惚：每个女孩都是自己的公主，每个女孩都在自己的世界里安静的等待着她的驸马，而她，台上的她，就是我等了很多年的我的.驸马！那一刻，我的世界，只有她——那个我等了很多很多年的角儿！

什么是角儿？这就是角儿！此刻我终于明白了这个词真正的内在力，也终于明白了爱戏，懂戏之人为何会如此捧角儿，角儿有角儿的气场，有角儿的品性，手眼身法，一句唱腔，一声念白，还有那或婀娜或娇俏的身段，都能让你沉醉，几近痴狂。

一出戏，说长不长，说短也不短。两小时的戏，足够让你完全沉浸其中，让你切身体会她舞台上那独一无二的魅力，足够让你随台上的她来一次精神上甚至灵魂上的穿越，夸张点说，你甚至可以感觉得到你的灵魂在她出场的那一刻便出窍，随着她起伏流畅的唱腔，飞舞。

篇11：我的生活-杂文随笔

这一段时间，把自己生活按排的满满的，早晨去公园学了不少新广场舞如《新阿瓦尔古丽》那刚中带柔的舞姿让老师带着我们精彩的演绎。一招一式都是那样舒展大方，到位，还有新舞《女人心》我们的脚步飞起来，跳出时尚的节拍，歌声唱出来，我们笑得无比灿烂。

回到家里除了做些家务事外，看看宋词，忙碌中寻找心的宁静。宋词是座芬芳绚丽的园圃，我们要读懂她，才能领略她的姹紫嫣红，千姿百态，才能找到通幽曲径看到禅房花木。喜欢李煜的问君能有几多愁，恰是一江春水向东流喜欢张若虚《春江花月夜》春江潮水连海平，海上明月共潮生还有宋祁《玉楼春》绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹等。有时间我还临摹一些名人的书法，看看《出师表》其中有一句：陛下不应随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞臣子忠言劝谏的道路。看出了做为臣子的忠诚之心。

有时也上街闲逛，买了许多衣服，看什么都想买，想买就买，不怎么想买的也买，觉得还行得也买。还有晨练时买了晨练的衣服，做了晨练穿的花裤子，在公园跳完舞后就自由了，想跑就跑，想拍荷花就拍荷花，跟同伴们一起自由玩乐。

逛完街回到家写写喜欢的文字，想到晨练的同伴曾夸一个人清纯，她说清纯，那是少女才有的，别人改口说：你美的跟花瓶，她会说，你不花瓶吗，只不过没有我好看的花瓶而已。有人说她能说会道，是才女她会，我只不比别人多看了些诗词，曾看过一部片子，片中的父亲酗酒，打牌，带女儿去酒吧，对早恋睁一只眼闭一只眼，告诉女儿不学无术没关系，这个父亲给女儿多么大的自由空间。而有的父亲逼着女儿学这学那多么讨厌。其中片中的女孩，每次的情感震荡都是一个承受，她恋爱又失恋，经历亲友的故去，独自抹平了内心的惊涛骇浪，多么勇敢的`女孩。

听听《拉德斯基进行曲》当强劲有力引子之后是主题，仿佛让人看到了一队步兵轻快走过大街，然后是轻柔的主题，优美动听，咚咚的大鼓雄浑震响，把人引入音乐境界，以小提琴为主的乐器，中间不时插入大提琴，长笛，大鼓的声音，纷乱中见和谐，似乎为军人的凯旋而热烈庆祝，从音符间可以感到人们的心情，是前所未有的欢快，更是团聚奋发的呼喊，对未来充满憧憬。

篇12：生活随笔：我的感言

在单位忙碌了一天，累的脊梁都直不起来了，可见自己真的是衰老了，可在累，回到家里还是不知不觉坐到了电脑前。

早晨上班前在空间发了一条消息，想删除那些不曾联系的网友，上网一年来，网友数量曾一度飘升，这都是偷菜惹的祸，任何事情通过时间的洗涤都有淡漠的一天，如今对农场，牧场已经没有了当初的雅兴，每天点亮图标，看到长长的，一些毫无记忆，不曾熟悉的网友，犹如走在街路上与陌生人擦肩而过，特别是有些网友的图标，似乎就没有亮过，永远处于隐身，也许我早已经被人家拉黑，可我还依旧毫无意义的做着人家的单向网友，这样想来自己都觉得可笑，一串串陌生的图标，犹如明亮的房间中堆满了杂物，看着心里就是个不爽。因而再也没有了柔情，毫不犹豫的索性把陌生的.，空间加密的，图标始终不亮的进行了拉黑。

一时间桌面，仿佛从凌乱的队伍变成了整齐的方队，每个图标心灵中都有所记忆，留有回忆，心里真地是好温馨。

其实网络也如同现实，生活中结识的每个人，不可能都成为朋友，有的人与你结识一生，可却达不到彼此相知，至始至终两人之间横亘着一条不可逾越的鸿沟，每个人都是独一无二的，性格是独特的，无法复制，每个人自从呱呱落地开始，由于其成长经历，受教育程度不同，每个人的思想、思维方式都带着明显的个性特征，物以类聚，人以群分，相识不一定相知，你我无缘结识，那就选择放弃，这也是一种洒脱，一种美丽。

感谢加我成为双向网友的朋友，又一次的删除选择，所剩的网友多半是同事，同学。朋友及寥寥无几的网友，网络虽虚拟，可我希望彼此成为荧屏之间朋友，每天看着形态各异虚拟的面孔，没有陌生的感觉，有的就是亲切与牵挂，走入你们的空间尤如走入你们的心灵，生活中的喜怒哀乐我会洗耳恭听，尽我所能与你们分担，同时你们也是我心灵歇息的温馨港湾，虽是网络，心却相依，我会用不精美的文字，笨拙的语言朴实的表达我的心意，让你们感受荧屏对面的我带给你们的诚挚的祝福!

篇13：我的体育支教生活

在家人的祝福声中, 背着行囊的我坐上了赶往支教地的汽车, 经过4个小时长途跋涉, 我们来到了支教的目的地。校门口是条窄窄的柏油路, 因年久失修, 路面坑坑洼洼;校大门外则是一块无名小草丛生的湿地, 远望去绿油油一片与粉色的校园相互依托, 显得如此和谐自然;校园内有一块200米的田径场和2片水泥篮球场。地面很平整, 可一阵风吹来, 顿时灰尘满天。张校长无奈地解释, 由于教育经费投入有限, 学校现在仍是煤渣跑道, 土质操场。该校实行集团化一体管理, 下设四个校区, 其中有两个校区紧密相连, 共用一个场地。这就更凸显出活动场地的不足。第一天开学典礼将近40个班级, 把学校的每个角落都填满, 让我惊叹:人多地少, 平时要有大型的活动怎么办?

二、教学随想

一开始, 面对一个个淳朴、有着黝黑健康肤色的学生们。我陷入了沉思:支教应该给予他们些什么呢?几天的课之后, 我发现了诸多问题:学生上课时纪律松散, 迟到早退现象比比皆是, 礼仪意识薄弱。班级多, 场地少, 加之课堂教学不规范, 操场上学生就像热锅上的蚂蚁, 四处乱冲。经了解家长和学生没有锻炼的意识, 学生的体育素养比较差。这让我清楚地意识到:只有改变他们的思想观念, 规范行为, 注重常规, 做到在锻炼其体魄的同时, 文明其内心, 才能让其逐步养成主动锻炼的习惯, 提高体育素养。

我先从学习习惯抓起, 强调课堂教学常规, 班主任也很支持, 但却礼节性地告诉我一句:“我们这里一直都这样。”但我暗下决心要打破“传统”。首先, 我对学生约法三章, 奖罚分明。如表现好就有机会入选课代表、小组长;反之, 给予适当惩戒。其次, 布置适量的体育家庭作业, 要求家长孩子一起完成, 学生之间互查。一段时间的“强制”执行, 体育课时学生排着整齐的队伍, 迈着自信的步伐, 有条不紊地进行上课。一个个整齐的方队, 一句句口号在校园上空回响。焕然一新的操场新面貌, 赢得了师生、家长们的不觉赞叹:支教老师就是不一样!此时的我倍感幸福。其他体育教师也由一开始的怀疑到逐步规范自己的教学行为, 并向我请教、探讨一些方法和管理秘笈。

我坚信转变思想观念应该是我支教的目的之一。课堂常规已初见成效, 接下来是怎样提高堂教学效率, 让体育课教学充满技术含量。改变该校重竞技轻教学的现象, 还原体育教学的本质。借学校开展学科的教研活动, 我“怂恿”体育组承担一个课堂教研活动, 确定了教研活动的主题“体育课堂教学的有效性”。我自告奋勇上一节课《快速启动跑》。接下来的日子里, 和大家在一起磨课、探讨重难点、研究有效的教学方法、学生和教材, 摸索科学的教学组织形式等。开课那天, 集团和河村校区的所有体育教师均参与了本次课堂研讨活动。我和集团的吴老师上课后, 大家对课的优缺点, 各抒己见, 相互探讨切磋, 共同提高, 并给予这两节研讨课较高评价。

三、科研起步

篇14：我的武术情结（随笔）

上世纪80年代初，我上小学的时候，因学习成绩优异，加上我生性乖僻、孤傲，我常被那帮“疯小子们”嫉妒、欺负。放学路上，我经常被他们劫持，那帮家伙频频对我发难。带着伤回家于我而言乃家常便饭。

我从小个头不高，瘦弱。父亲看我体弱多病，便为我找了一位武术老师，教我习武，以强身健体。

从最初的弓步、仆步、马步到踢腿、压腿、劈腿、鲤鱼打挺、腾空飞脚、旋风脚、虎跳、里合、外摆莲等基本功训练，再到几种武术套路的系统练习，后来我又打沙袋……

再遇见“围攻”，我沉着应战，轻而易举地把那几个家伙一一放倒在地。从此我在学校里一下子成了无人敢惹的主儿。当然我从未欺负过弱小。

父亲曾不止一次地告诫我练武要有恒心和毅力、“练武不练功，到老一场空”等等。

那时的我可谓闻鸡起舞、风雨无阻。

接下来，一部《少林寺》在全国掀起了武术狂潮，几乎所有的人都在谈论武林高手，几乎所有的小青年都要去少林寺学功夫……那是个文化依旧匮乏的年代，从英雄形象的诞生到街谈巷议，只是一夜之间的事。正如80年代中后期朦胧诗的蓬勃兴起，鼓舞并振奋着那个年代人们所有的视听，汹涌着他们的热血与神经。

而我依旧默默地习武，依旧一招一式地默默坚持了下来。当然，随着日后功课的繁重与眼睛的近视，我渐渐淡化了武术的练习。但习武的经历也带给了我受益终生的品质，比如正直、正义，比如坚韧不拔、永不言弃，比如铁骨铮铮、自强不息……

当然，我也像其他年轻人一样，悄悄地在心中确立了自己的“偶像”，比如李连杰，比如李小龙。并非模仿他们的利落身手或潇洒举止，而是他们的银幕形象将我从概念化的“英雄泥淖”中拉上岸来，为我提供了某种思想、性格的理想参照及书写理念的典范色彩。

我不紧不慢地爱上了诗歌。从此，诗歌与武术，成了我活着的两件至宝、秘籍。

80年代，武术与诗歌两股热潮的兴起，带给了人们挥之不去的深刻记忆。激情过后是理性。如今，武林高手们渐渐退回到了深山老林；而诗歌却随着现代传媒的发达，尤其是网络，或深或浅地影响并干预着我们的精神生活，并在一定程度上为我们提供了某种必要的精神前提和可能的生活前景。

我想，或许是武术更多地为我呈现了那个年代的某种诗意生活和那些杂草一样参差不齐的记忆，使我在后来的岁月中，坚持啃下一块块硬邦邦的生活，并在心中确立起某种与诗歌有关的侠义情结。

篇15：我的随笔我的生活

高三就是这样的一段时间，只问高考，无问西东。

在那个熟悉的岔路口，在那个熟悉的拐角，在那条熟悉的街道，还是熟悉的那间教室，依旧熟悉的我们。怀着对美好大学的美好向往，更是对未来的憧憬，在努力在奋斗着。一次一次的考试在不断刷新着成绩与排名，刷新着我们每一个人的那一根根紧绷的神经。仿佛一闭上眼睛，自己所经历的种种就像放电影一般，一副接一副的画面不断涌来。也就是那次的考试，彻底的改变了我的余下高三生活。也就是那次的谈话，让我看清楚了自己。

我是理科班的女生，在所有人的眼睛里理科就不是女生的专长，而且女生学习理科本身自己思维的差异就像注定要输给男生一样，要想学得好就必须付出更多的努力，我不是一个不努力的人而是一个即便努力了也不会成功的人。没有那种耀眼的光环，仅仅是一个普通的.女生。

理综考试一如既往的来了，但是结果确难以想象的差，我不知道自己这么努力的意义究竟是什么，仅仅是为了那个大学?那我完全可以不用这么拼命的啊，大学也不仅仅是只有成绩优秀的人才可以去。我的自信、我的骄傲不堪一击。周围是父母的那种来自心底的期盼，是老师的着急，是同学的讥笑，是自己的失败，是我从未体验过的感受。我，沦陷了……

一蹶不振的感觉是很让我感到舒服的。他至少不会让我每天都活在窒息的压力当中，尽管自己在走着一条可能不该走的路。从此以后，睡醒了就去食堂吃饭，回到教室看看杂志，听听小曲，偶尔看看周围忙碌的同学们。这种自我麻醉的存在仅仅就是那么一两天，他究其不是我该有的状态，不是我应该过得生活。

听君一席话，胜读十年书。化学老师，也是最对不起的一个人。在我最麻痹的时候给了我强有力的一击。老师还是依旧慈祥，那淡淡的一缕阳光透过窗帘照在他的侧脸，那种感觉是让人最舒服的体会了。“来了?简单几句话想对你说。你要知道，我永远没有办法叫醒一个装睡的人，不仅仅只有你一个人在付出，大家一样。你要对你自己负责，无论做什么，不后悔就行。回教室吧，去上课吧。”他连让我解释的机会都不留给我，我也没有再说话，转身离开了。只是心情不一样了。复杂，无奈，苦涩，难过，后悔。

篇16：我的异乡生活杂文随笔

这是我必须面对的问题，这条路我没有退路。

我不知道这个问题的答案，我只知道，我的心也会痛，痛到我会在某一个夜晚不想回到住所，因为怕了，害怕了那种孤单的感觉！害怕房间的空荡荡。

在感情不得意后，我走了，简单地取了些行李，远离了家乡，远离了亲人，在这里，有海，有风景，海风会吹散一切的哀愁，别问我将来的日子会怎么过？我一样地去上班，赚取薪水独立地生活，而且最近我打算去学插花，在生命里合适的时候，我想拥有自己的一家鲜花店，我还在学做小菜，做好了送给朋友品尝。

在天气很好的时候，我会选择一个美丽的风景区，去看看风景，一个人走在山水里，那样的感觉很好，有时候也会约个同事一起！

再也没有为亲人不爱我而哭泣过，再也不会因为没有合适的爱情而觉得此生虚度！最糟糕的事情都已经发生过了，生命反而变得平淡，偶尔的我也会孤独，在夜色里哭泣！可是那又如何，至少我比很多更不幸的女人幸运，至少我的人生是我自己的。我不必勉强自己去爱，更不必敷衍。谁曾见过和不相爱的人在一起还能活得快乐的女人？！如果是这样，我已经准备好了，一个人浪迹天涯……如果那个人一直没有出现的话……

我又养了一只兔子，这一次要是有谁，再敢偷走它，我定会掐死她。

夜色里，我拉上粉色的窗帘，将自己房门关好，透着窗户看外面的夜景，我不想出门，我大姊说，我是不适合夜行的人。

篇17：生活随笔我的夏夜

虽然到了秋天可是这几天还是很闷热，或许这就是所说的秋老虎吧。

昨晚突然停电了，屋里一片漆黑，而且闷热，我随手拿了本很薄的书扇着，微小的风但是还是带来了一丝的凉爽，此情此景让我想起了小时候，在家里的`场景。

或许是国家用电紧张吧，在那个炎热的夏天村里老是会停电，我不想抱怨什么，我只想说说我们是怎么度过那漆黑闷热的夜晚的。

虽然没有电但是我们有星星，当停电的时候我们会把小桌子搬到院子里，借着星光吃晚饭，把铺盖铺在院子里，印象最深的是我和弟弟比赛给妈妈扇扇子，看谁扇的风大，看谁坚持的时间最长，弟弟比我小四岁当然不是我的对手，但是小小的他却很倔，累的满头大汗还是不停下来，我们还会互相给对方扇扇子，把对方的头发吹乱，扇得对方不敢睁眼睛。

慢慢的夜深了，月亮爬上了树梢，大地一片皎洁，我们闹够了，也安静了下来，慢慢的入睡了。

夜晚，有时候我会热的醒过来，但是只要我一有动静妈妈的扇子就会扇起来，小时候我很好奇为什么妈妈知道我热了?难道妈妈没有睡着吗?现在我明白了，或许她一直都没有熟睡，时不时的摸摸我们的额头时不时的扇几下怕我们热了。

小时候，在那个炎热的夏天虽然很热，但是却很快乐。

篇18：我的农村知青生活——放牛

金秋十月是收获的季节, 生产队每天的活计便是秋收, 割高粱、收玉米、割黄豆等等, 这些农活对于我们生活在城市里的中学生来说, 都是新鲜陌生的。日复一日, 我们在生产队广大贫下中农社员手把手的帮教下, 渐渐地学会并掌握了一些农活的做法, 随着时间的推移, 我们逐渐融入到了生产队这个新的生产生活大家庭。在“接受贫下中农再教育”, 这一在当时非常时髦的政治口号的推动下, 我们大踏步迈进了1969年新的知青生活。

40多年过去了, 令我一生难忘的农村知青生活的场景仍历历在目……。我十分清楚地记得第一次当牛倌的情景。那是6月末的一天, 生产队“打头”的 (生产队带领社员干活的头) , 让我去放牛, (牛倌那几天病了) , 于是, 我不得不干起了我人生的又一个第一次, 接过牛倌的放牛“棒”, (我们那放牛不用鞭子, 而是拿一根1米左右长, 40~50毫米粗的木棒) 。我将生产队牛栏里的大小20多头牛放出, 并赶往放牧地——东沟子。刚开始的路途还算顺利, 这群牛在路上还较听话, 待到放牧场地后, 牛群中所有的牛均低着头静静地吃着草。但好景不长, 不一会, 我便看到有几头牛脱离了牛群, 向牧场沟沿上方旁边的庄稼地里跑去, 去吃地里已长近1米高的玉米。这一突发状况让我不知所措, 赶紧向那几头牛跑去, 急忙想把它们赶回牛群。忙活了好一会儿, 我赶走了这一头又跑了另一头, 几个回合下来, 只忙得我满头大汗, 气喘嘘嘘。正在我忙的焦头烂额的时候, 邻队的老牛倌跑了过来, 帮我把牛一同往沟里赶, 同时只见他把手中的放牛棒对着一头大牤牛狠狠地掷了过去, 不偏不倚, 正中一只牛角, 随着他的一大声吆呵, 蹿进庄稼地里的那几头牛, 都随着这头大牤牛乖乖地跑回了牛群, 安闲地吃着草, 再也没有往庄稼地里蹿的现象了。这时, 老牛倌走到我的身旁和我聊了起来, 问我是不是第一次放牛, 当知道我是知青的时候, 他语重心长的告诉我, 放牛这一活计也是有窍门的, 并向我传授放牛的“秘籍”, 告诉我牛群中也是有“首领”的, 我的牛群中的“首领”便是那头大牤牛, 当你将它制服管住后, 牛群便会听你的命令, 这就是擒贼先擒王的道理。

每天的放牛生活也是很辛苦的, 要和牛群走很远很远的路, 口渴了, 就到东沟子的小河沟里用双手捧着河水解渴。六月的阳光是炙热的, 为了避暑, 我也学着邻村放牛娃的样子, 在河套里折来了柳条, 与一些蒿草合在一块, 自编了一个草帽遮凉, 防止中暑。就这样, 在接下来的几天放牛的日子里, 我便把那头大牤牛牢牢地看住, 牛群中所有的牛听话多了, 我也可以像邻村的老牛倌一样, 闲暇之余躺在沟边树下的避阴处休息, 听着知了和小鸟唱歌, 或仰望天空看着那追逐嬉戏的白云, 憧憬着青春美好和未来。

在后来的生产实践过程中, 我才知道生产队养牛的目的是为了提高农田各种庄稼的单位亩产量, 用它们在牛栏里进行积肥, 其全部流程为:每天晚将牛赶进牛栏——牛在栏内休息排泄——社员由栏外向内扔土、放水——赶着牛群在栏内行走、奔跑, 牛将水土、牛粪、尿充分搅拌并发酵后, 形成上好的农家肥料, 次年春天送到庄稼地里用做底肥, 以此来达到提高农作物产量的目的 (因那时供应农村的化肥极少, 农村种地大都采用农家肥) 。