创新大赛培训心得（精选12篇）
篇1：创新大赛培训心得
清城区第二届青少年科技创新大赛培训心得
龙塘镇中心小学苏伟坚
在清城区教育局领导的安排及带领下，我和各个学校的科技辅导员来到了清师附小参加清城区第二届青少年科技创新大赛培训活动。首先非常感谢学校领导给我这个机会，有幸参加这次科技创新大赛培训。我是第一次参加这么大规模的科技培训活动，所以带着好奇、学习的心态来到现场。
教课老师展示了往届的作品，眼前一亮这才发现原来科技创新大赛的参赛范围有那么广泛，接近生活，科技绘画的作品特点鲜明，特别是科幻画科幻画充分展示了学生的想象力。工程学、行为与社会科学、物理学、综合实践、数学、化学、微生物学、生物化学、医药与健康学、计算机、动物学、植物学、地球与空间科学、技术与设计、节能环保具体方案、生活用品的改造……我震撼了！
在这里让我感受到了科技创新的力量，体验到了科技创新的神圣。手动与自动二者融合，体现了智能化；娱乐学习提高孩子创新水平；盲人都易开的锁关注弱势群体体现青少年富有爱心；防近视台灯、爱眼测光仪均涉及到自身健康，体现孩子注重健康成长……孩子们的奇思妙想让我大开眼界。
观摩学习之后才了解科技创新教育是现教育部门热门。通过此次青少年科技创新大赛培训活动，不仅开阔了我的眼界，还了解到我们同其他区的差距，总结经验做好迎接下一届挑战。
篇2：创新大赛培训心得
创业大赛第一次培训心得
创业大赛?难道是给我们大学生一个创业发展的平台?没错，创业大赛就是来发现和培养一大批在学术上有所为的尖端人才，为青年大学生提供了实现自我价值与理想的现实途径。这真是一个充满了挑战性的机遇。正所谓机遇难求，我们更应该好好地把握住。从踊跃报名到今天的第一次培训，激发了我们每个成员的激情与澎湃，让我们收益良多，打下了一个扎实的根基，对创业大赛有了个充分的认识，明白了我们该做什么、什么做、向那方面发展适合我们的需求。回想过去，我们的老师曾对我们说过：“面对当今的社会，我们应该先择业再创业。”我深深体会到这句话了。先择业是让我们增添了一份社会阅力和经验，了解在社会中各个行业的行情，它们是怎么样运作与发展，它们的需求是什么，存在有哪些不足的.地方;而再创业，恰好是要我们有一对善于发现的眼睛，让我们来开拓市场的潜在力，补足市场的需求。创业不是单单说创业就能创业，而这次培训，正好教导我们如何去创业，让我们清楚了解到我们创业者做什么，把握好时间，如何做好创业项目的计划书，公司的管理制度，充分了解市场的需求，实地考察，推向市场，财务资金的流向，市场的竞争力以及风险分析、风险的应对方案等等，这都需要我们的成员团结合作才能做好的。虽然创业之是崎岖的，但是我们坚信，我们抱着“世上无难事，只怕有心人”这一信念，我会成功的。
用我们的恒心与行动来实现我们的理想，相信我们的创业之路一定会成功的!
篇3：创新大赛培训心得
一、在线测评
本环节要求每支参赛队的选手在计算机上使用“职业英语能力测试系统”完成,旨在考查选手在通用职场情境下的输入型语言技能(即听力技能和阅读)。对于听力技能的训练有两个主要方面:1.充分利用学生课本,练习册。对于服务类的英语大赛,我校学生使用的是陈琳主编的《中等职业学校英语基础教材服务类》课本的教学内容有旅游、文秘、客服等。教材给学生提供了真实的生活和工作场景,听力材料的难度和大赛的难度相当,笔者反复训练学生朗读然后再听,让课本的听力内容烂熟于心;2.教师大量搜索听力内容,分类训练。笔者利用网络查找大量的服务类内容,每天通过学生的QQ群传给学生某个专题的听力,利用晚自习的时间检查。听力的文本材料有:商务会餐、行李检查、陪同购物、外宾接待等,一段时间之后学生的听力水平明显提高;3.改变阅读材料内容。传统的阅读教学不适合比赛,笔者在辅导教学中,经常把普通的阅读内容改变成比赛的内容形式;4.计算机实战模拟。此项内容的测试是在计算机上实现的。笔者把所有的题目都放在计算机上,让学生能够熟练操作,缩短时间,减少失误。
二、情境交流
比赛的目的是考查选手用英语描述事物的能力、现场应答能力和时间掌控能力。笔者在训练时主要强调以下几点:
1.仔细审题,确立主旨。学生拿到图片后,两位同学分别仔细审查四幅图片,再归纳要点,主要包括图片所描述的内容是什么?有什么隐藏的含义?你的观点是什么?该如何解决问题或提出合理的建议?
2.描述图片,循序渐进。首先对图片内容作一个简单的概述,提出主旨。然后对图片内容逐一描述,语言应该简练,并且要抓住重点。使用自己熟悉的句子或单词,合理搭配时间;
3.表达个人观点。若图片描述的是正面的内容,可以作出简单的评论就结束。若图片描述的是负面的内容,则很有必要提出自己的观点或解决问题的办法,并作出适当的评论,深化主题;
4.巧用名词名句。这是参赛者英语水平的重要表现。学生在平时应该注重记住常用的名词名句。如框架结构的句子:In these pictures,we can see…;First of all(firstly,secondly,thirdly,last but not least);表达主题句的句子:I am greatly convinced…; In my opinion; There is no doubt…总结观点的句子:In this way ,I believe…;Last but no least,…;For these reasons,I…;Therefore ,we should realize that…etc.
三、职场应用
本环节要求每支参赛队选取2名选手进行现场比赛,旨在考查选手用英语完成任务的能力和初步职业能力(对信息的处理能力、团队协作能力、语言表达能力和时间掌控能力)。根据比赛的要求,笔者在教学中采取的措施如下:1.确立AB同学。A同学应该自信,口语表达好,英语基础好。B同学阅读理解能力强,善于捕捉重要信息。同时两位同学还因该配合默契,找出沟通的小技巧;2.高强度训练,提高准确率;3.掌握应答技巧。A同学在阐述任务时可以采用以下方式:Our task is to try to find....In my opinion,I think…is the best one.First of all,....Next,....Besides,….Last and above all,there is no doubt that….B同学在回答评委的问题时套用下列形式:1)What do you think of your task completion? Perfect .2)What do you think of the cooperation between you and your partner? We communicate with each other freely in a sweet and relaxing atmosphere.And my partner has a lot of vocabulary which can provide correct information that I can follow him.His or her pronounciation and intonation is so nice.I think we have pleasant cooperation.3)What is your group’s advantage for doing the task? We cooperate with each other in a pleasant and effective/ fluent way,so we can exchange more information in a short time.
四、职业风采
篇4：创新大赛培训心得
【关键词】高职高专 英语写作竞赛 试题 备战要领
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，增强高职院校对学生英语写作能力的重视，促进高职高专学生英语应用能力的整体提高，推动全国高职英语教学的改革与发展，培养更多高素质技术技能型人才。由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会和外研社共同举办的“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛，于2010年创办，至今已成功举办了五届。通过比赛，不仅加强了高职院校间外语教学的交流，还展示各院校英语教学水平和改革成果。
一、比赛内容及要求
大赛分公共英语组和英语专业组两个组别。因本文主要针对高职非英语专业学生的写作比赛情况，故在此只介绍非英语组的情况。
非英语专业组的竞赛共分为初赛、复赛和决赛三阶段，第一阶段，由各参赛院校自行组织命题，并根据比赛结果，选出本校最优秀的2名选手，参加复赛。第二阶段，由大赛组委会指定承办院校，并由承办院校组织实施复赛（省赛）。复赛赛题为两部分，第一部分，应用文写作 1 篇（100词左右）。第二部分，看图表写作 1 篇（350词左右），写作时间共两小时。两篇作文分数相加得出每位选手总分。第三阶段，复赛特等奖获奖选手进入总决赛（国赛）。决赛赛题为两部分（Scenario 1 Write to communicate and Scenario 2 Write to solve a problem），第一部分，需要选手完成一个日常商务沟通的任务。场景通过视频的方式呈现。任务主要考查选手的语言概括能力、商务语言的运用能力、信息的获取和输出能力、商务文体的写作技巧、职业素质等。第二部分，需要选手通过完成写作任务解决实际问题。问题通过一段视频呈现。任务主要考查选手的逻辑思维能力、判断分析能力、思辨能力、道德修养、人文素养等。两篇作文分数相加得出每位选手总分。值得一提的是，从第六届（2015年12月）决赛赛题开始，主办方创新性地设置了通过观看视频来完成写作任务，为学生创建真实的职业场景，并从思维能力、实践能力和创新能力等多个维度考查学生的综合能力与素养，从而更加突出赛事的实践性和应用性。
二、如何准备“应用文写作”部分
1.“应用文”的种类。应用文写作的内容通常包括便条、邀请函及回函、通知、简短私人和业务信函、简短传真和电子邮件、备忘录、简短产品与厂家介绍、简短产品使用说明等。应用文俗称“小作文”，要求100单词左右，占分比例为40%。
2.“应用文”的写作基本格式和步骤。
不同的应用文，写作的要求也是不一样的。
（1）便条。便条主要包括留言条、请假条、收条等。便条的内容和形式简洁，语言通俗、简单、直接。但各类便条必须包括以下四个基本要素：1）Date：便条日期；2）Salutation：称呼；3）Body：正文；4）Signature：签名。
（2）通知。通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。通知的写法有两种，一种是以布告形式贴出，把事情通知有关人员，如学生、观众等，通常不用称呼；另一种是以书信的形式，发给有关人员，此种通知写作形式同普通书信，只要写明通知的具体内容即可。通知要求言简意赅、措辞得当、时间及时。一般包括以下几个部分：1）NOTICE：标题；2）Date：日期；3）Salutation：称呼；4）Body：正文；5）Inscriber：落款。
（3）备忘录。备忘录主要是用来通报消息（会议安排、情况报告、问题处理）、回复来函或用来提醒、督促对方，或就某个问题提出自己的意见或看法。通常包括以下七个部分： 1）Heading：书端；2）Addressees Name， Title， Address：收文人的姓名、头衔、地址；3）Salutation：称呼；4）Subject：事因；5）Body：正文；6）Complimentary Close：结束语；7）Signature：签名.
（4）电子邮件。相对传统的邮件，电子邮件的传递速度快，成本低，传送的信息内容丰富。电子邮件的基本写作格式是1）Subject：（主题）；2）Salutation：称呼；3）Body：正文；4）Complimentary Close：结束语；5）Signature：签名。
（5）业务信函。业务信函一般谈论或处理重要事务，包括诸如推荐信、求职信、申请信、感谢信、索赔信等，通常来说这类信件要用正式的文体。业务信函包括六个部分：heading（信头），Inside Address （信内地址），Salutation（称呼），Body of letter （信的正文），Complementary Close（结束语），Signature（签名）。在业务信函中必须写信头和信内地址，有头衔的要把头衔缩写放在名字前，如Gen. Wang，Prof. Li等。正文部分的内容要表达清楚，语言要简洁明了，态度诚恳礼貌。结束语可用Yours faithfully 或 Yours sincerely。第一个单词的第一个字母要大写，最后以逗号结尾。
（6）邀请函和回函。邀请函包括宴会、舞会、聚会、晚餐、婚礼等各种邀请函，形式上大体可分为两种：一种是正式的邀请函，即请柬；一种是非正式的，即一般的邀请信。要在邀请函中告知对方关于活动的详细信息，包括活动的时间、地点、场合，表达期待或感激之情。邀请函的回函要求简明扼要，在接受邀请的复信中应重复写上邀请信中的邀请年、月、日，星期几、几点钟等。如果不能接受邀请，不能含糊其辞，应对受到邀请表示高兴，并在复信中说明不能应邀的原因。
三、如何准备“看图写作”部分
第二部分是图表作文，给出关键词、段首句、规定情景、提纲或围绕某一主题等作文，不少于350个单词，占分比例为60%。
1.熟悉不同主题，并进行归类。图表描述取材的内容基本上都是一些社会热点话题或是跟高职生毕业后就业岗位的工作内容相关，所以我会让选手选读一些英文的报纸或杂志，如“21世纪英语报”、“China Daily”、《空中英语教室》、《英语沙龙》、《英国文化背景》等。并选取历届比赛试题及有代表性的模拟试题，要求选手对类似主题的常用句型进行总结和记忆。
2.训练要领及步骤。在充分理解图表内容的基础上对其进行描述和观点阐述。首先，图表着重说明事实，常常是通过对图表中所反映的具体数据进行说明、分析、比较；然后客观的分析产生的原因，最后，能用准确流畅的语言把这一信息写出来。因此，图表描述常常分为三个步骤：（1）认真分析图表，围绕与主题有关的信息，发现数据呈现的规律，充分利用图表中的数据等来说明主题。（2）确定图表的主题思想，紧扣题目的要求，构思出描述图表的提纲，筛选出能表现图表主题思想的客观原因。（3）根据构思出的提纲，在头脑中将各段的提纲内容扩展成段落，然后将各个段落组成文章，注意段与段之间的衔接与过渡。
赛前，我会给选手选择一些有代表性的图表来进行训练，并要求他们套用相应的句型，按照三段式的布局来完成写作。同一文章中尽量避免相同句型和詞汇，可用类似的词来代替。在分析客观原因时，论据不一定要多，但一定要客观、合理。文章内容要有一定的逻辑性、条理性和完整性，时态、人称前后要保持一致。在写作过程中，重点培养选手的语言组织能力及分析问题的能力。
四、结语
“应用文写作”和“看图写作”两个部分的总分为100分，时间为120分钟。从内容要求方面来看，主要是检查学生的英语应用能力、表达能力和分析能力；从时间和字数来看，充分反映了学生英语写作的速度和灵活性；从取材的形式和内容来看，基本上都是高职生毕业后就业岗位的工作内容，突出了高职英语的应用特色。
参考文献：
[1]全国高职高专英语写作大赛及初赛样题[DB/OL].http：//www.writing.
[2]谢拓.中职英语技能比赛的赛前辅导策略初探[J].湖南科技学院学报，2014（11）.
篇5：教学能力大赛培训心得体会
通过这次培训学习，我深深体会到福建教育学院培训部的领导、授课老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。在小学数学教学中，努力探索教育教学的新途径，学习先进的教育理念，掌握最新的教育方法。在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。本人对本职工作精益求精，勇于开拓创新，深化“活动化”课堂教学模式，模式依据“以人为本的教学思想，自主获取知识的学习理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，形成了“创设生活情景、感性体验——形成大胆猜想——引导合作研究——实践活动、反馈交流评价——重构生活运用体验成功”的以学生为主体的互动活动教学模式，营造了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐的发展，教学效果非常显著，得到了上级主管部门的高度评价并大力推广应用。曾多次承担市、县、校各级课堂教学现场观摩，为县教改工作注入了新鲜的血液。先后为县教改提供多节现场教学观摩，10月参加泉州市信息技术录像课比赛，12月至今负责和指导县级课题《活动化的数学课堂教学实验》，通过近三年的研究和探索，有了适合本课题的教学模式。课题组的成员不断壮大，陈玉专、陈秋凤等老师曾多次为县、市教改提供现场观摩，受到领导和同行的充分肯定;有多篇关教育教学论文在各级刊物上发表。
篇6：班主任技能大赛培训心得体会
心得体会
五合乡中心小学
袁俊
2017年4月我很荣幸观摩了成都市简阳教育局组织的“中小学班主任技能大赛”教训活动。由衷感谢学校领导给我们一线班主任提供这个学习、交流的机会 ,使我领略了一位位这么优秀的班主任的的风采，虽然活动已经告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍萦绕在我的脑中久久不能忘怀。班级活动方案撰写、治班策略展示、模拟家长会发言、班主任礼仪规范、学生心理个案分析、主题班会课展示六个版块进行了培训学习。
班主任技能大赛中的每一个环节都需要精心的准备，每一个环节的内容都在有回味点。活动方式现场抽题，根据活动主题，撰写班级活动方案（包括活动内容和形式以及相关的安全预案等），撰写时间30分钟。介绍目前所教班级的基本情况，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等（用多媒体辅助展示）。赛前准备，现场展示时间8分钟以内评价参赛教师的仪容、仪表、仪态及表情、用语等的规范。运用心理学、教育学知识进行分析并提出干预措施。活动要求：围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面上的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”来展开，要注意把社会主义核心价值观与学生的日常生活紧密联系起来，要在落细、落小、落实上下功夫，总之，班主任技能大赛，展示了老师们良好的素质，也能督促我们老师在工作之余全方位的给自己充电，让所有老师都能把平凡的工作做的更有艺术性、科学性。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。聆听一些班主任的教育方式方法，感觉那些案例的真实性，从而提高班主任的自身素质。
篇7：创新创业大赛心得体会
其实当初并没有太高的期待，也许是缘于兴趣，或者说是对创业的好奇，同窗四年的好友一起报名参加了校级的创业大赛。
没有任何经验，没有过来人的指导，老师和同学都是面对着同样陌生的一切，我们只有靠自己的一步步探索。
萌生一个小小的想法就及时去互联网查阅相关资料，又从资料中获取新的想法和查阅其中未知的信息，就是靠这样的坚持和不懈努力，点点滴滴的付出成就了最后的项目计划书。
对于这次比赛，成绩好坏、成功失败都已尘埃落定。
总结整个过程，我们还有很多需要学习提高的地方，很多细节问题当时没有注意到，团队的完善和成绩还有很大的提升空间。
虽然这次的遗憾和不足已无法弥补，但希望我的心得体会可以为下届的参与团队提供借鉴并避免类似的失误。
参与创业大赛的整个过程后，我从简要几个方面总结出的个人心得如下：
一、项目创意的选择
作为一个省外来的同学，对云南最深刻的体验是它多样化的民族特色。
作为一个多民族多文化的省份，云南资源丰富，人文色彩浓厚，这些得天独厚的条件是其他省份无法拥有的。
也许单从科学技术方面来讲时我们没有优势，但在选择某一项目后，如果在其中适当加入民族特色的成分，就会为项目本身增色不少，也就在很大程度上提高了项目的竞争力并拥有了良好的创意。
二、团队成员的构成
创业大赛不同于一般的比赛，并不是要求所有队员整齐划一，水平相当。
它是从创业的角度出发，考虑到创业过程中运用到的各种知识和相关的各类人才，而不是要求所有队员掌握相同知识拥有同种能力。
因此，在组建团队时要充分考虑各成员的资源互补、优势组合。
在团队成员的构成上，除了具备一定数量的项目专业人员，精通财务知识专业的队员、拥有管理才能的人才、考虑公司将来跨国际发展所需的外语人才、办公自动化必备的计算机人员等都要考虑在内。
★ 杭州市第三届女性创业创新大赛
★ 创新创业范文
★ 创业大赛主持稿
★ 创新创业计划书
★ 创新创业策划书
★ 创新创业事迹材料
★ 推荐创新创业团队口号精选【优秀篇】
★ 英语创新作文大赛
★ 科技创新大赛征文
篇8：创新大赛培训心得
关键词：高职高专,英语写作竞赛,试题,备战要领
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》精神, 增强高职院校对学生英语写作能力的重视, 促进高职高专学生英语应用能力的整体提高, 推动全国高职英语教学的改革与发展, 培养更多高素质技术技能型人才。由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会和外研社共同举办的“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛, 于2010年创办, 至今已成功举办了五届。通过比赛, 不仅加强了高职院校间外语教学的交流, 还展示各院校英语教学水平和改革成果。
一、比赛内容及要求
大赛分公共英语组和英语专业组两个组别。因本文主要针对高职非英语专业学生的写作比赛情况, 故在此只介绍非英语组的情况。
非英语专业组的竞赛共分为初赛、复赛和决赛三阶段, 第一阶段, 由各参赛院校自行组织命题, 并根据比赛结果, 选出本校最优秀的2名选手, 参加复赛。第二阶段, 由大赛组委会指定承办院校, 并由承办院校组织实施复赛 (省赛) 。复赛赛题为两部分, 第一部分, 应用文写作1 篇 (100词左右) 。第二部分, 看图表写作1 篇 (350词左右) , 写作时间共两小时。两篇作文分数相加得出每位选手总分。第三阶段, 复赛特等奖获奖选手进入总决赛 (国赛) 。决赛赛题为两部分 (Scenario 1 Write to communicate and Scenario 2 Write to solve a problem) , 第一部分, 需要选手完成一个日常商务沟通的任务。场景通过视频的方式呈现。任务主要考查选手的语言概括能力、商务语言的运用能力、信息的获取和输出能力、商务文体的写作技巧、职业素质等。第二部分, 需要选手通过完成写作任务解决实际问题。问题通过一段视频呈现。任务主要考查选手的逻辑思维能力、判断分析能力、思辨能力、道德修养、人文素养等。两篇作文分数相加得出每位选手总分。值得一提的是, 从第六届 (2015年12月) 决赛赛题开始, 主办方创新性地设置了通过观看视频来完成写作任务, 为学生创建真实的职业场景, 并从思维能力、实践能力和创新能力等多个维度考查学生的综合能力与素养, 从而更加突出赛事的实践性和应用性。
二、如何准备“应用文写作”部分
1 . “应用文”的种类。应用文写作的内容通常包括便条、邀请函及回函、通知、简短私人和业务信函、简短传真和电子邮件、备忘录、简短产品与厂家介绍、简短产品使用说明等。应用文俗称“小作文”, 要求100单词左右, 占分比例为40%。
2.“应用文”的写作基本格式和步骤。
不同的应用文, 写作的要求也是不一样的。
(1) 便条。便条主要包括留言条、请假条、收条等。便条的内容和形式简洁, 语言通俗、简单、直接。但各类便条必须包括以下四个基本要素:1) Date:便条日期;2) Salutation:称呼;3) Body:正文;4) Signature:签名。
(2) 通知。通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。通知的写法有两种, 一种是以布告形式贴出, 把事情通知有关人员, 如学生、观众等, 通常不用称呼;另一种是以书信的形式, 发给有关人员, 此种通知写作形式同普通书信, 只要写明通知的具体内容即可。通知要求言简意赅、措辞得当、时间及时。一般包括以下几个部分:1) NOTICE:标题;2) Date:日期;3) Salutation:称呼;4) Body:正文;5) Inscriber:落款。
(3) 备忘录。备忘录主要是用来通报消息 (会议安排、情况报告、问题处理) 、回复来函或用来提醒、督促对方, 或就某个问题提出自己的意见或看法。通常包括以下七个部分: 1) Heading:书端;2) Addressee’s Name, Title, Address:收文人的姓名、头衔、地址;3) Salutation:称呼;4) Subject:事因;5) Body:正文;6) Complimentary Close:结束语;7) Signature:签名.
(4) 电子邮件。相对传统的邮件, 电子邮件的传递速度快, 成本低, 传送的信息内容丰富。电子邮件的基本写作格式是1) Subject: (主题) ;2) Salutation:称呼;3) Body:正文;4) Complimentary Close:结束语;5) Signature:签名。
(5) 业务信函。业务信函一般谈论或处理重要事务, 包括诸如推荐信、求职信、申请信、感谢信、索赔信等, 通常来说这类信件要用正式的文体。业务信函包括六个部分:heading (信头) , Inside Address (信内地址) , Salutation (称呼) , Body of letter (信的正文) , Complementary Close (结束语) , Signature (签名) 。在业务信函中必须写信头和信内地址, 有头衔的要把头衔缩写放在名字前, 如Gen. Wang, Prof. Li等。正文部分的内容要表达清楚, 语言要简洁明了, 态度诚恳礼貌。结束语可用Yours faithfully或Yours sincerely。第一个单词的第一个字母要大写, 最后以逗号结尾。
(6) 邀请函和回函。邀请函包括宴会、舞会、聚会、晚餐、婚礼等各种邀请函, 形式上大体可分为两种:一种是正式的邀请函, 即请柬;一种是非正式的, 即一般的邀请信。要在邀请函中告知对方关于活动的详细信息, 包括活动的时间、地点、场合, 表达期待或感激之情。邀请函的回函要求简明扼要, 在接受邀请的复信中应重复写上邀请信中的邀请年、月、日, 星期几、几点钟等。如果不能接受邀请, 不能含糊其辞, 应对受到邀请表示高兴, 并在复信中说明不能应邀的原因。
三、如何准备“看图写作”部分
第二部分是图表作文, 给出关键词、段首句、规定情景、提纲或围绕某一主题等作文, 不少于350个单词, 占分比例为60%。
1.熟悉不同主题, 并进行归类。图表描述取材的内容基本上都是一些社会热点话题或是跟高职生毕业后就业岗位的工作内容相关, 所以我会让选手选读一些英文的报纸或杂志, 如“21世纪英语报”、“China Daily”、《空中英语教室》、《英语沙龙》、《英国文化背景》等。并选取历届比赛试题及有代表性的模拟试题, 要求选手对类似主题的常用句型进行总结和记忆。
2.训练要领及步骤。在充分理解图表内容的基础上对其进行描述和观点阐述。首先, 图表着重说明事实, 常常是通过对图表中所反映的具体数据进行说明、分析、比较;然后客观的分析产生的原因, 最后, 能用准确流畅的语言把这一信息写出来。因此, 图表描述常常分为三个步骤: (1) 认真分析图表, 围绕与主题有关的信息, 发现数据呈现的规律, 充分利用图表中的数据等来说明主题。 (2) 确定图表的主题思想, 紧扣题目的要求, 构思出描述图表的提纲, 筛选出能表现图表主题思想的客观原因。 (3) 根据构思出的提纲, 在头脑中将各段的提纲内容扩展成段落, 然后将各个段落组成文章, 注意段与段之间的衔接与过渡。
赛前, 我会给选手选择一些有代表性的图表来进行训练, 并要求他们套用相应的句型, 按照三段式的布局来完成写作。同一文章中尽量避免相同句型和词汇, 可用类似的词来代替。在分析客观原因时, 论据不一定要多, 但一定要客观、合理。文章内容要有一定的逻辑性、条理性和完整性, 时态、人称前后要保持一致。在写作过程中, 重点培养选手的语言组织能力及分析问题的能力。
四、结语
“应用文写作”和“看图写作”两个部分的总分为100分, 时间为120分钟。从内容要求方面来看, 主要是检查学生的英语应用能力、表达能力和分析能力;从时间和字数来看, 充分反映了学生英语写作的速度和灵活性;从取材的形式和内容来看, 基本上都是高职生毕业后就业岗位的工作内容, 突出了高职英语的应用特色。
参考文献
[1]全国高职高专英语写作大赛及初赛样题[DB/OL].http://www.writing.
[2]谢拓.中职英语技能比赛的赛前辅导策略初探[J].湖南科技学院学报, 2014 (11) .
篇9：小学科学创新大赛观摩心得范文
——垣曲县科学教师实验操作技能大赛 展示活动观摩心得
西峰山小学
席桃花
为了加强我县小学科学学科建设，提高科学课课堂教学质量，给一线的科学教师提供一个展示自我、交流学习的平台，11月18日，在中心小学，垣曲县小学五年级科学教师实验操作技能展示活动。本次成果展示活动内容丰富： 全县精选出来的十九位老师的实验操作技能大赛展示；科学教研员的精彩点评。短短的一天时间，让我们享受了一场科学实验教学的盛宴，与会的教研员和老师们一致认为本次展示活动内容对更新小学科学教育教学理念、提高业务水平、把握小学科学教改方向很有帮助。此次活动是授课教师们一次从内涵到外延的全方位展示，的确让我感受颇丰，收益匪浅。让我感受最深的是各位参与展示活动老师所体现出来的创新精神，让我们的科学课堂呈现出活力与精彩。现谈谈自己听课的一些心得体会：
一、精心设计教学
在教学中我们教师是“学教材”还是“用教材”，这是课程改革的一个重大区别。这次展示的课中 老师们对教材中实验精彩展示，也给我们今后对教材的使用提供了一个很好的范例。体验活动方法，在活动过程中形成认识，提升观念，发展能力有重要意义。而在实际教学中，因为科学实验活动时间跨度长、活动范围广，让老师觉得操作不便，有的老师并没有真正地开展实验活动，让实践活动成为纸上谈兵，从而错过培养学生科学素养的好机会。让学生在实践去探索与
发现，分析与交流，展示与分享。重自主尝试，重深度探究。真正体现了实验的意义，从而达到培养学生科学素养的目标。
二、匠心独具实验创新
有这样一句格言：“除了实践以外，没有别的办法可能识别错误。”试验可以使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发。学生通过“动手做”，他们的心智技能与动作技能得到有机结合，实现了理论与实践的统一。现有的科学教材中提供的实验材料有的不能反复使用，有的效果不明显，有的不易操作等等。参与本次展示活动的老师不少对教材中的实验用材进行了自主开发和创新。也让我看到了创新的火花无处不在。
篇10：全国创新英语大赛心得感言：魏琦
【引言】
夏令营的日子仿佛还在昨天，那些人，那些事，那些回忆，将会是人生旅途中一抹亮丽的色彩，永不消释。
【收获篇】
还记得第一天报到，天空并不晴朗，但看到美丽的营地的那一刻心情莫名开朗起来，同时也带着一丝丝紧张和期待。美女辅导员热情的领着我去认寝室，亲切的话语让我瞬间融入了营地的氛围。后来的六天五夜里他们细心的照顾和默默的付出更加令人感动，他们是真正的幕后英雄。在他们身上，我读懂了责任。
很高兴在这里认识了你们，我亲爱的伙伴们。同寝室的女神张超逸，我们一块走进10强，谢谢你给了我许多鼓励与信心。还有中途离开的大神，谢谢你的礼物。隔壁寝室的小朱煜，我们一拍即合的默契真的特别特别难得。故事接龙时认识的小女生们和大男生，还有模拟联合国时我亲爱的队友，还记得我们一起讨论备战的时光么?还有最后走进一起总决赛的十个人，特别是木兰君，谢谢你在去现场的车上借我的肩膀，还有一起准备情景演绎，互相鼓励加油，一起吃盒饭，还有我穿着高跟鞋时你怕我崴着脚一直扶着我，很感动很感动。这些温暖的友谊将是我最珍贵的收获。
这次夏令营有许多活动，有激烈的竞争，但也有紧密的合作。从故事接龙，模拟联合国，到主题演讲和最后的`总决赛晚会，我想我学会了勇敢的说出自己的想法，镇定的站在舞台上展现自己，还有和我的团队一起努力。感觉现在的自己充满了自信和勇气，我想这是我最大的收获。
【感动篇】
亲爱的芝芝老师和辅导员老师们，感谢你们的规划和辛勤工作，给我了我们一个如此难忘的夏令营;亲爱的摄影老师，谢谢你们为我们取景拍摄剪辑出这么棒的宣传片;亲爱的评委老师们，感谢你们的点评和指导，让我们更好地成长;亲爱的爸爸妈妈还有家人，谢谢你们一直支持我，为我付出了那么多;还有我亲爱的朋友们，每次的开心和难过你们都会陪我分享，为我加油，很高兴能拥有你们。这些感动，我们所有营员会一直一直记在心里。
【成长篇】
其实自己一开始来参加这次决赛夏令营，并没有想过要拿到怎样的名次，只是抱着学习和结交朋友的态度。我告诉自己只要尽力不留遗憾就好，用心准备每一次比赛然后展现真实的自己，结果并不重要。没有想到抱着这样的心态我走进了十强。虽然止步八强，但是我觉得已然没有遗憾，这些天的欢乐、心酸、疲倦、汗水甚至是泪水，在我站上舞台的那一刻就全都值得了。绚烂夏天，我爱英语。这个夏天的青春绽放季，我已绽放出不一样的青春，所以青春无悔，成长继续，带着满满的收获和感动，我会勇敢坚定的向着我的梦想前行!
篇11：创新大赛培训心得
——2014年南山区班主任技能大赛培训之心得
深圳市大新小学
夏 友
九月开学之际，就能收获一场关于“班主任技能大赛”的培训，这对我来说，总是感到异常欣喜——欣喜于学习机会，欣喜于收获知识。在欣喜之中，我走进了2014年南山区的班主任技能大赛培训周。
宋先生大气开河、更显雅致。
聆听的第一场讲座的主讲者就是曾经参加了中国第一届《挑战主持人》节目的宋成浩先生。听完他的课，几天下来在脑海中始终飘荡着的是“找感觉，找对感觉”。
作为一位主持人、作为一名培训师，宋先生从心理学层面对于一个参赛选手在眼神、表情方面做了一个极好的培训。他以“成长故事叙述”这个模块为例，为我们讲解了台风的把握、气场的控制。宋先生从自身经验及他的培训过程总结了上台后只需注意两点：一是我们在大赛场合下，面对的人是想知道你是谁。二是在那个场合，我们只做唯一的一件事——不断地向对方传递我是谁。只有先将自己定位好，才能向别人传达一个真实的自己。
张老师涓涓细语、如诉家常。
作为一名参加班主任技能大赛并获省级荣誉的老师，作为一位市级名班主任，张红老师从自身经验出发，向我们讲述了她作为一位参赛选手时积累下来的经验，从心态、积累、背景及细节等方面向我们阐述了作为一名参赛选手，在入赛之前应做的一个准备工作的全面讲解。细说下来，对于成长故事叙述也好，情景答辩环节也罢，都要细心做到以下几个方面：首先应根据学情、学段分清故事背景关系，其次答题时应有一个固定模版，模版上设定一个带有特色的亮点环节，接着在回答问题时，头脑一定保持清楚，对待问题应该端正教育态度与教育理念，并且在阐述时应该以教育名言作为理论支撑。最后，张老师还细致地点到赛场上字迹也是非常重要的一点，越是细微之处，越要多用智慧，比如标题，看似简单，但是一个充满智慧、充满情意的标题会让评委深深记住。总之，用张老师一再提及的话那就是：不打没有准备的仗！细节决定成败！
贾老师严谨扎实、不乏幽默。
全国优秀班主任贾高见老师给我留下了干练、扎实的深刻印象。在培训过程中，语速飞快、字词严谨、话语幽默。贾老师作为一位多年的培训专家，也给我们亮出了自己培训的杀手锏——技巧。贾高见老师以情景答辩为主，结合省赛案例为我们讲述了作为培训师的他是如何严格要求学员按照“判断、分析、策略、依据”四步法进行答辩，并且对于每一步都是分析具体到位，在判断上，要求先从关系开始，大处着眼、小处入题，捕捉材料中给予的信息，信息中可能包含答案及重心倾向。不同的问题，对处理问题的重心会不相同。提出策略时，要求不仅有明确的教育性、针对性、实效性和富有创意，而且还特别强调策略上要有逻辑上的顺承关系，其思路之缜密细致，可见一斑。在说明答辩依据之时，更加体现了贾老师的严谨作风，至今脑海中还能记起他说的关于教育名言的忠告——名师不是教育理论。
篇12：网络商务创新应用大赛-心得体会
创新创业型毕业论文
赛事姓学班年专学指导完成名称 名 号 级 级 业 院 教师 时间
全国大学生网络商务创新应用大赛
*** XXXXXXXX
X班
XXXX级
计算机
XX学院
XX
20**年4月20日
：：：：：：：：： XX大学20**届本科毕业论文
职业技能大赛心得
赛事名称：全国大学生网络商务创新应用大赛 参赛地点：北京
团队成员：***，XXXX，XXXX 奖励等级：国家一等奖
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网络商务创新应用大赛赛事介绍及心得体会
***
(XX大学XXXX 辽宁 锦州)1.赛事介绍
中国互联网协会全国大学生网络商务创新应用大赛是在工信部、教育部的指导与支持下，由中国互联网协会主办的全国性大学生创新创业实践类赛事活动，是“互联网实训促就业工程”的重要推动形式。大赛以促进高校实践教学与专业建设、提升大学生职业能力、促进大学生实践就业为导向，以各行业企业的真实商业问题作为竞赛项目，要求参赛大学生创新应用主流网络工具平台，提供商业解决方案并且予以实施。
大赛创办的宗旨是普及和推动大学生的网络应用能力和网络商务应用能力、以及网络商务创新的教育与发展；普及和推动大学生对于网络支付业务及业界领先企业业务的发展现实，促进学生对社会和企业实际运作的感知和了解，理解网络对于社会和个人发展影响；激发和促进学生网络创业能力的提高，吸引企业的关注、参与和支持；激发和展示网络时代大学生群体的个性与意志表达力、创新行动力和影响力；促进学生职业能力与企业人才需求之间的沟通和协调发展，成为学生才能展示和企业人才选拔的主力渠道之一；促进我国企业应用网络解决商务问题的能力及其人才状况的改善。
每届大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛为学生组队选题、提交策划方案的环节；复赛为学生实施方案的过程；决赛则需要学生面对企业专家和业界专家进行现场陈述。最终综合方案质量、实施成果、陈述水平等综合指标，确定优胜者。优胜选手可以得到参赛企业的实习实践乃至就业机会，并可以得到由中国互联网协会颁发的获奖证书。获胜选手的简历及获奖作品将进入大赛官网的人才简历库，推荐给企业浏览。部分获奖作品还可以被大赛组委会编辑进入《网络商务大赛优秀案例选辑》，出版印刷。
2.获奖经验总结
在参加了第X届全国网络商务创新应用大赛之后，对以前只是写在书本笔记上的一些话，有了更深的感触。我更理解了天道酬勤的份量，也懂得了什么是“山外有山，人外有人”。大赛给我的不仅仅是收获奖状那一刻的兴奋、激动和喜悦，更多的是沉思、反思。
全国的决赛是12月底在北京举行的，从决定参加的那一刻，我们的想法就是绝不止步与初赛，全力冲击决赛。为了更好的备战比赛，我们的团队从3月初就开始研究比赛的规则、注意事项、确定参赛项目。经过前期的一些准备和市场考察，最终在老师的指导下，确定我们的参赛的项目和团队名称，我们的团队名为“筑梦者”。老师说我们是一群有梦想肯拼搏的孩子。从大一就参加我们院的计算机科研小组，每一个晚自习，每个周末，别的同学三三两两相约唱歌，聚会，我们只有计算机为伴，只有一群有着共同梦想的小伙伴
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同行，我们也有过动摇，也想过放弃，但是最终支撑我们的是是最初的誓言，最初的梦想。最为一个团队的队长和我们计算机科研小组的组长，在比赛初期我就感觉到自己身上的责任与压力，我希望证明我们小组，我希望让我们的学弟学妹知道，你的努力一定会有回报。
在最初针对的我们的选题制定策划书的过程，我很认真的去分析我们的团队以及每一个成员的优劣势，经过大一大二两年的认真学习我们在3D制作这方面的完成是可以保证的。但是当看到比赛给的一些策划书的制定规则的时候我就才理解陆游的那句“书到用时方恨少，事非经过不知难”的无奈。面对市场分析的专业名词、走访市场的辛苦，很多时候我都会出现迷茫、失落、焦躁的情绪，写策划书时专业知识的局限使我们的思路框死在了固定的模式上，包括最后进入复赛的那一刹那更是有些缺氧，不知道复赛该怎么实施。幸好我们团队成员汇集不同专业（有电商、营销、物流），无论是市场分析，还是后期的制作都慢慢步入正轨。我们团队分工根据每个人的特长制定很明确，我负责总策划，XX负责市场调研，XXXX、XXXX负责我们项目的3D设计监制部分，XX负责财政预算，分工的细致化使我们的办事效率很高。我们团队3男2女的搭配更使我们的头脑风暴涉及多方面，大家从不同角度出发，使得方案更具可行性和合理性。历经9个月的努力，我们成功突围进入北京的决赛，并在决赛中获得国家一等奖的荣誉。
纵观前期的策划、比赛的过程以及其他比赛参赛组的表现，我总结出了比赛要注意的几个方面：
1、态度要端正，要心存谦虚但又不失自信
要知道你比赛的时候台下的评委都是本行业的领军人物，不要年纪轻轻就想着卖弄毕，年轻人自信是好事，但千万不可过头变成自负。我们都是大学生，书读的再多，涉猎不深，社会实践能力和专业知识都有一定的局限性。当被评委问及不懂或不熟的问题时，可以用比较圆滑的方式进行应变，如说“感谢评委老师的提问，我们在这些方面也许是有所考虑不足”，这种以退为进、谦虚求教的态度比那种不管三七二十一就是要辩过评委的心态好多了。但是面对与项目相关的必备的专业知识问题，也不要胆怯，自信勇敢的讲出你的想法，让评委看到我们的努力和充分准备。评委也都是从学生时代走过来的，理解我们的紧张和激动，一般情况下是不会过分刁难参赛学生的。
2、突出重点，短时间内充分展示自己。
我们现场的演讲加答辩一共是20分钟，演讲展示项目10分钟，评委提问10分钟。因为我们的团队是作为第四场上台的，我一直在台下观察别的团队的情况，发现有一个很大的问题：在短暂的宣讲时间里有些团队可能由于紧张，在介绍的过程中没有很好的在短时间内突出重点，甚至于在计时员报时的时候还没讲清完自己的项目介绍。关于这点，我
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要感谢我们的指导老师，在比赛的前一天我们到达酒店的时候就很认真提醒我一定要控制时间安排和对现场可能的突发情况的备用方案的准备。
在这里我要强调一下：比赛上场之前一定要设计好自己的流程和对时间的把握，如何在有限的时间里充分的展示你的团队你的项目的精髓。还有就是 PPT的展示，它不仅仅是单纯的一个PPT文件展示，但又仅仅是用来展示的工具。纵观各参赛团队的PPT展示，我发现他们都很用心去做。无论是PPT模板的精致度，还是PPT中醒目的动态LOGO的设置，或是其中视频短片的插入，都很是吸引眼球。但是很多团队在炫技的同时忽略了本质，过于眼花缭乱的PPT下是空洞的，没有实质的内容。有可能会出现一种情况：评委除了记得精美的PPT制以作意外，对这个团队参赛的选题项目内容一片空白。所以，要想出彩，在文本的编排、穿插方面也要下足功夫。简洁、新颖，紧扣主题的设计才能让评委眼前一亮愿意在提问环节对你多加青睐。
3、展示过程中，内容要详略得当，紧扣评委需求。
PPT的制作需要详略得到，被选入决赛，那就意味着参赛策划书已经得到了大赛组委会的基本认可，那么如何在这众参赛队伍中脱颖而出呢？关键就在于PPT的内容。评委有可能只粗略地扫一眼策划书，或者只看了策划书的某个方面，那么我们怎样才能让他们在10分钟内了解并认可我们的策划书呢？那就要紧扣评委需求。
首先，要有产品介绍，这一方面往往会被参赛团队所忽视，结果评委老师听了半天，听得云里雾里。其次就是PPT的侧重点，要就方案和成果进行集中展示。在展示社会实践过程时，可以采用视频短片加主讲人讲解的方式，让人耳目一新。此外，在社会实践成果的阐述过程中，PPT上更是需要一些很细很具体的东西。如，网站的截图，这就不能是单纯的一个网站框架图，而是需要留言板、相关链接、点击率等大小模块地截图，这个部分也应是主讲人重点讲解的部分，以体现我们的线上操作是进行过且非常注意细节的。
4、自己提前考察场地设备，保证现场的万无一失。
由于这是很多团队第一次参加网络商务应用创新大赛，也是很多人第一次到北京参加决赛，前期对承办单位的各种条件设备都过于理想化了。但是任何一个赛制都不可能面面俱到，每年承办的高校也不同，签到、咨询工作及比赛评委的配置都存在很多不合理化或者欠考虑的地方。不要让最后的一些外界的干扰影响到你的心情甚至是现场发挥。
就拿我们团队经历说吧，抵达北京当天需要在规定时间内去签到、拷贝参赛作品时视频，但是北师大真的是地形错综复杂，以致于差点没能上传比赛的文件和现场的视频，由于比赛使用统一的电脑展示作品，我们又是哪个赛场唯一使用3D技术的团队，这个一般的电脑配置打开3D作品是比较费时的。这就可能使我们的心情和演示效果受到了很大的
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影响。虽然比赛已经举办了六届，有了一些体系，但是有很多漏洞和不足的地方，承办单位也不可能让每个选手都满意，包办一切。所以，如果下次再参加，一定要提前做好充足的准备，反复检查参赛文件的完整性，和现场的实际效果。
5、细节决定成败。
这场比赛真的让我收获了很多，不是奖项而是一种潜移默化的来自精神层面的东西，慢慢地我开始触及它了。我发现：一个人的决定真的会影响一群人，一个人的言行真的会影响一场比赛的结果。就拿主讲人员来举例吧，我们这次的主讲人员很适合演讲，语言也铿锵有力，充满激情，但是听完她的讲解后我还是对策划书没什么了解。因为主讲人员和策划书的拟定者间还是存在着很大的差距的，主讲人员能够明晰策划书的方方面面固然很好，但这需要投入大量的时间。所以，下次时间足够，可以找对策划书不大了解但很会使用语言技巧的人，如果时间有限，那么最好还是让策划书的拟定者上，至少他对于整个策划书、PPT的重点都很了解，讲解时也就更能抓住重点。
此外，在细节的处理上也是很重要的。比如这次我们的策划书是专门找出版社彩印的，让评委老师觉得我们很重视这场比赛，印象分高了，总分自然也就高了。在递给评委老师策划书的时候，为了表示尊敬我们都是双手递给老师；还有着装的统一，我们自己设计的团队logo的文化衫和统一的牛仔裤帆布鞋，让老师在一群西装革履的参赛学生中，眼前一亮，感受到我们的真诚与年轻人的活力。当然商务装也是不错的选择，可以将队员的气质烘衬出来，适合做金融支付等主题赛的选手服装。这个要因人而异。适合的才是最好的。
以上就是我参加这次大赛的感想，比赛带给我的深刻感悟会铭记我心，给我力量。在我以后的学习和生活中一直伴我前行，促使我更加努力，一直奔跑下去。奋斗，永不止息。
3.不足之处和展望
在经历的颁奖典礼的掌声和欢呼声之后，我们也深刻思考了团队的不足之处和我们的项目未来的发展道路。
首先是我们的项目方面的不足之处： 1.缺乏自然体验。
虚拟梦想空间虽然能逼真的模仿真实环境，但不可能实现大自然多变量因素形成的活力。因此，虚拟梦想空间用户缺乏真正回归大自然的美好情趣，无法达到自然与人的和谐一体。又如真实梦想空间中的登山和野外宿营等方式有其陶冶情操锻炼身心的益处，在虚拟梦想空间中就无法达到。
2.存在大量冗余信息。
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虚拟现实技术为用户提供大量的梦想空间信息，在丰富内容的同时也为用户的查询带来困难。冗余信息和过实时信息会干扰用户对有用信息辨别和使用。
3.认知缺损。
虽然虚拟梦想空间是建立在真实景物的基础之上，但难免会有想象虚构的成分。当用户在虚无缥缈的幻象中游览时，尤其是缺乏识别能力和生活经验的孩子，会将假象当成事实，造成认知上的缺损。
4.易产生不适症状。
虚拟现实梦想空间产品虽然能够给梦想空间者提供视觉、听觉、触觉乃至嗅觉、味觉的全方位的仿真体验，但用户在体验的同时，感官处于相对封闭的环境中。在现今投入试用的虚拟现实产品中，恶心、头痛等症状已经逐渐引起研发人员的关注，一些慢性综合症状，如慢性疲劳、缺乏主动性、易困倦、乏力、冷淡、易暴躁等能够在体验者身上持续较长时间。
其次是我们的团队方面：
在初期的设计过程中一些专业知识的欠缺，这方面需要我们自己不断的补充和学习，在实践中不断总结和吸取教训。我们的队伍还很稚嫩，在协作配合方面需要改进和更多的锻炼。每一个团队成员要善于发现自己的特长并培养成为自己的技能形成自己独特的风格，为团队和我们的未来发展做出一定的贡献。
4.本次赛事的意义
这次代表学校参赛对于我个人和团队都有着非比寻常的意义。对我个人而言，我第一次真正走出校园，到一个更大更优秀的平台。与来自各高校的大学生一起比拼，他们是战友也是朋友。我从他们的身上学习到很多东西，我明白生活中任何一个人都有可能成为你的导师，在你迷茫时，在你自卑时，在你焦躁不安时，给你力量，给你信心。我很感谢我的队友。我们第一次的合作，虽然初期也有些磕磕绊绊的，但是争吵过激烈的辩论后，我们的心更加紧密，风雨之后的彩虹是格外的明媚。当公布名单的那一瞬间，我们从未如此的紧张和贴近。朋友的陪伴是我们前行的助力，是我们点入谷底时的仅仅拉住我们不放弃的手。不论什么比赛，总有输赢，人生也是如此。当你赢得鲜花与掌声时，要记得不忘初心，懂得低下头感恩；当你只能坐在台下是，要输得起，要输的漂亮和无悔，真诚为别人喝彩也为自己加油鼓劲。这次参赛代表学校，代表我们的科研大团队，虽然我们的出身不好，虽然我们的学习不是985也不是211，但是我们层层过关，进入了决赛；我们打败了
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那些高校的对手，我们赢得了国家一等奖。我们用实际行动证明给别人看，我们在努力，我们在不断发光，我们为我们的母校骄傲，也在为成为母校的骄傲不断努力奋斗。
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