期中考试表彰记录表

期中考试表彰记录表（共14篇）

篇1：期中考试表彰记录表

新学期开学以来，我们九年级同学遵规守纪，刻苦学习，努力拼搏，在思想品德、学业成绩、文体活动等方面都取得了突出的成绩，涌现出了一大批优秀学生。11月13日、14日，学校组织了期中考试，为表彰先进，树立典型，进一步激发同学们刻苦学习、拼搏进取的积极性，营造良好的学习氛围，推进我校素质教育工作的深入开展，经学校研究，决定授予王诗晗等160名同学“学习明星”荣誉称号、授予李坚石等70名同学“学习进步之星” 荣誉称号。授予七(5)班、八(8)班、九(10)班等18个班级“学习优胜班级”荣誉称号、授予九(13)班、九(14) “学习优秀班级”荣誉称号。

希望受到表彰的同学在今后的学习中，发扬成绩，再接再厉，严格要求自己，不断提高自身素质和能力，争取更加优异的成绩，并带动其他同学一齐进步。同时，希望全体同学以受表彰的先进典型为榜样，奋勇争先，文明守纪，勤奋学习，树立信心，争取更大的进步。

xx市第三十九中学

xxxx年十一月十八日

篇2：期中考试表彰记录表

表 彰 决 定

为激励全体学生积极进取，表彰先进，树立典型，进一步推动我校各项工作的深入开展，现决定对在这次期中考试中成绩突出的学生进行表彰。希望受表彰的学生珍惜荣誉，再接再厉，争取更优异的成绩，同时希望全体同学以成绩优秀的同学为榜样，不断进取。

一、各班第一名学生名单：（20人）

小学部：阿比旦、张锐、阿不都艾力木、苏比旦、李靖文、木尼热、刘佳敏、毛兰丁、王陆、哈利沙、张欣瑶、苏比努尔.玉、张珊

中学部：艾力飞热、付春勇、米合热班、陈婷婷、再努热、杨宁玉、王芸儿

二、各班第二名学生名单：（20人）

小学部：买买提艾力、文莹、木热丁、娜依曼、则拉莱、艾克达、香慧玲、努尔比亚.马胡、侯力丹、木合力沙、罗金菁、艾克担.艾、徐玲玲.中学部：努尔比亚、葛文佩、阿丽米热.木、李晓艳、哈力木热提、张晓玮、路玉霞

三、各班第三名学生名单：（20人）

小学部：菲代维思、陈博、夏依旦、努日曼、李晓雨、阿不都沙拉木、杨晨、麦丽开、蔺宏扬、木夏热甫、侯志龙、孜努热、李雪

中学部：布玛利亚木、魏琰娇、布玛利亚木、高俊玲、热依拉、付媛媛、杨有旭

四、各班第四名学生名单：（19人）

小学部：阿尔孜古力、拜尔娜、沙合日班、李越文、帕丽丹、雷晓燕、瓦思玛艾海提、艾孜海尔江、祖克如拉、王佳瑞、孜拉来、杨莹、中学部：夏依旦、李婷玉、赛依旦、李丹阳、赛迪古丽、李志琦、曾一凡

五、各班第五名学生名单:（19人)小学部：吾米提江、依克萨、李欢、木沙、杨月茹、热孜万古丽、徐晶晶、木亚沙尔、范佳龙、卡吾萨尔、杨海珠

中学部：热依拉、宋成虎、怕热扎提、董阳、木尼热、陈亚娇、胡子轩

篇3：期中考试表彰记录表

一、说方向定位, 强化目标意识

很多教师在命题时缺乏前瞻性, 往往将自己认为的“好题”堆砌在一张试卷上, 有的甚至把竞赛题放在其中, 造成偏、难、怪的现象, 这都是对考试方向与目标缺乏正确的认识与定位。

教师命制的试卷大多数是期中、期末、单元试卷, 通常是阶段性水平考试, 与高中会考 (终结性水平考试) 和高考 (常模参照性考试) 有着本质的区别, 阶段性水平考试主要目的是为学生和教师提供一次检查、比较、回顾与反思的机会, 以便发现自己在学习和教学过程中的问题、调整和指导后面的学习与教学。

如某次期中考试一位数学老师对“高二数学试卷”命题目标的描述:

以苏教版高中数学必修5、选修1-1第1章为命题重要依据, 紧扣《高中数学课程标准》与《江苏省高中数学教学要求》, 参考江苏省《考试说明》, 不回避重难点, 要回避繁难及补充拓宽的课本外内容;加大思维量, 减少计算量;重通性、通法的考查;着力体现检测功能、导向功能;难度在0.75;知识点覆盖100%。

二、说试卷内容, 强化整体意识

说内容的过程就是命题老师对教材知识、教学要求、学生状况的认识与思考梳理的过程, 首先要列出双向细目表, 本次考试范围为高中数学必修5, 再加高中数学选修1-1 (2-1) 中的四种命题与充要条件, 具体内容见后表。

三、说命题依据, 强化推理意识

命题的依据通常是教材、教辅、学科课程标准、省教学要求和学生现实整体状况, 参考高考学科试卷的格式与内容, 因为学生毕竟要参加高考, 接受人生一次重要的检验。

按照《江苏省高中数学考试说明》, 高中数学必修5共有三章7个知识点, 再加1-1 (2-1) 的四种命题与充要条件2个知识点, 共9个知识点[1], 其中4个C级要求、两个是B级要求、3个A级要求:通过《双向细目表》可以清楚看出本次测试的内容详细情况及能级分布, 便于确定解答题及填空题的编选, 确保C级重点考查, 及时把握编题方向, 动态控制试卷的质量。

填空题编制。填空题编制重在基本概念与基本方法的考查, 以课本的原题或原题变式为主;填空题的1—5题定为送分题, 6—12为中档题, 13—14为把关题, 编题时, 考虑到不同层次中各个知识点的均衡分布, 以及相同知识点的不同思想方法的兼顾。

解答题编制。解答题重点考查C级内容, 兼顾B级内容, 前3题为送分题, 后3题为把关题。我们在命题时呈现了较多学生易于上手, 但不容易完全解对的题目, 易于上手”便于提高学生信心, “不易完全解答”有利于突出诊断功能。

试卷的组配。 (1) 根据编好的试题, 按题型及试题难易程度认真进行排序, 做到易在前难在后才有利于学生顺利答题, 但有的需要兼顾是否容易入手来考虑, 例如18题实际难于19题, 但19题学生对“题境”不熟, 看不到或走错路不易上手, 18题虽然难, 但学生都知道怎么下手, 所以让其在前。 (2) 兼顾到同一知识点的不同考法, 如解三角形中考了3、6、9、12、13、15五个小题和一个大题, 3、9、15都是考正弦定理, 但3题考的是已知两边及一对角求另一对角, 9题是考已知两角夹边解三角形, 15题虽然是已知两边一对角但是它是以外接圆半径的形式给出, 6、12都是考余弦定理, 但6考查的是已知三边求角问题, 而12考的是已知一角求边的问题;再如1、10、11、18都是考一元二次不等式, 但1是考分式, 10是考方程与不等式的关系, 11题是恒成立问题, 18是一元二次不等式的解法, 避免了重复。

四、说题目来源, 强化公平意识

命题时, 部分教师会参考一些报纸、教辅、杂志、成卷 (部分知名学校试卷、自己用过的试卷、报纸杂志的检测卷等) , 有的甚至大块地选用, 对此, 在组织命题时要明确提出要求, 会卷时要讲清题目 (特别是分值大的题目) 来源, 确保考试的公正公平与信度和效度。

通常原题选用可以限于教材、学生通用的教辅, 从其他资料选择的题目首先同一份资料不能选用两个及其以上的题目, 其次要对题目实行背景、数据、图像、设问的适当改编, 提倡自编原创题, 但不能多且要慎重, 因为这类题容易出现不严密、甚至是逻辑上的错误[2]。

原创题是试卷的亮点, 一张试卷要想题题出彩是不可能的, 并且题题出彩的试卷一定不是好试卷。

本张试卷的1~11、13、14题为课本题目的原题与改编题, 15~18、20题为部分大市模拟卷和高考卷的改编题, 原创题为填空题的12题, 解答题的19题。

例如填空题第7题:如图, 在边长为2的等边△ABC中, 连结各边中点得△A1B1C1, 再连结各边中点得△A2B2C2……如此继续下去, 则△ABC、△A1B1C1、△A2B2C2、……、△AnBnCn的面积和.

答案:

本题是苏教版高中数学必修5第38页第7题改编题, 原题是求证面积成等比数列, 改成求这些三角形的面积和, 考查的是等比数列的前n项和公式, 属中档题, 这里的一个陷阱是并非n项而是n+1项, 这也是我没有叫Sn求的原因, 兼顾考查了学生的思维品质及细心程度, 评讲时可以变化讲解, 如求周长和等。

填空题第11题:已知关于x的不等式

(m+1) x2- (m-1) x+m-1≤0, 对一切x∈R恒成立, 则m的取值范围是

本题是苏教版高中数学必修5第94页第11题第 (2) 小题改编题, 是将x的系数m改为 (m-1) 而已, 主要考查一元二次不等式中恒成立问题, 考查了函数与方程思想, 属中档题, 讲解时可以考虑各种情形。

五、说试卷预期, 强化责任意识

为了试卷的内容、形式、结构、梯度、难度等的科学与合理, 我们要求命题教师不光要选题、编题, 还要认真地、全面地、实际地做题, 切实感受整张试卷的综合效应, 深刻而精确地对试卷进行相关参数的预期, 以题的“卷感”, 体味学生的“困惑与艰辛”。

估计难度。预计难度在0.7~0.8之间。一是从计算量上进行估计, 命题老师认真试答了试题, 并对试卷进行多达八次修改, 从而控制了难度, 另外就是从思维量上估计, 80%的学生用90分钟 (75%的时间) 可以拿到135分 (85%的分) 。考虑到全县1.5万学生使用该卷, 再加上学生心理因素, 因此估计整体难度在0.75左右。

六、说重点题目, 强化过程意识

例如解答题第18:已知函数f (x) =x|x-a|+3x-4, a∈R.

(1) 当a=0时, 解不等式f (x) ≤0;

(2) 当x≥a时, 解不等式f (x) +4>0.

解: (1) a=0时, 不等式f (x) ≤0为x|x|+3x-4≤0

1°x≥0时, x2+3x-4≤0, 解得-4≤x1, ∴0≤x≤1…………3分

2°x<0时, -x2+3x-4≤0, 恒成立, ∴x<0, …………6分

综上可得:所求不等式的解集为{x|x≤1}………8分

(2) 当x≥a时, 不等式为x (x-a) +3x>0,

即x[x- (a-3) ]>0

(1) a-3=0, 即a=3时,

解得x≥a…………10分

(2) a-3>0, 即a>3时, , 即或x<0x≥a

解得x≥a…………12分

(3) a-3<0, 即a<3时,

1°当a≤0时, x>0

2°当0

综上所得:当a≥0时, 不等式的解集为{x|x≥a}

当a≤0时, 不等式的解集为{x|x>0}…………16分

对函数与不等式问题的考查是江苏高考试卷的一大特色, 分类讨论思想又是高考反复考查的重点。因此, 本题主要考查函数思想、一元二次不等式的解法及分类讨论思想, (1) 题考查的是分段讨论, 即对第一未知数讨论, 结果必须并; (2) 题考查的是分类讨论, 是对第二参数讨论, 所以结果不能并, 属难题。本题的难点是学生容易忘记把讨论的结果与大前提求交, 即二级讨论, 这与2011高考试题第19题的思想方法类似, 本题容易上手, 学生都知道怎么做, 但很难得全分。通过对本题的思考与求解, 可以强化学生的解题规范, 如果写成不等式组形式解题就不会出现漏掉求交集问题, 而且可以简化解题过程, 降低解题的繁难程度, 让学生思维的逻辑性与严密性得到有效的训练。本题源自2010年某大市模拟试题的改编。

解答题第19题:如图, 已知半径为6的扇形AOB的圆心角为150°, 过半径OA上一点D, 作直线CD垂直于半径BO, 且与BO的延长线交于E, 与弧AB交于C, 当D在半径OA上移动时

(1) 求△OEC的面积S△OEC的最大值;

(2) 求△ODC周长L△ODC的最大值.

解: (1) 在△OEC中, ∵OE⊥EC, OC=6,

∴OE2+EC2=36, …………2分

又∵OE2+EC2≥2OE·EC, (当且仅当OE=EC时取“=”)

分

∴当时, S△OEC取得最大值9

(2) 在△ODC中, ∠ODC=∠OEC+∠EOD=120°

∴OC2=OD2+DC2-2OD·DCcos∠ODC, …………10分

即OD2+DC2+DC2+OD·DC=36

即 (OD+DC) 2-OD·DC=36

又∵, 当且仅当OD=DC时取“=”…………12分

∴, 即 (OD+DC) 2≤48,

∴当时, OD+DC取得最大值…………14分

∴当时, △ODC的周长取得最大值…………16分

本题可以算是原创题, 实际是由苏教版高中数学必修4第115页复习题14题和苏教版高中数学必修5第24页复习题第7题的合成题, 属中档题, 本题主要考查学生能在变化的过程中找到不变的条件解题, 可以用正弦定理解, 也可以用余弦定理解, 也可以用和积不等式解, 还可以用函数解;可以设线段为变量, 也可以设角为变量;可以设一个参数, 也可以设两个参数;着力体现“入口宽”的特点。但本题的题境对学生来讲比较生疏, 所以放在第19题, 评讲时可以用多种方法讲解, 开拓学生的思路。

解答题第20题[3]:在数列{an}中, , 在数列{bn}中,

(1) 证明:成等比数列, 并求数列{an}的通项公式an;

(2) 求数列{bn}通项公式bn;

(3) 是否存在实数λ, 使得对一切n∈N*恒成立, 若存在, 求出λ的取值范围, 若不存在, 请说明理由。

(1) 证明:∵3anan+1=4an-an+1, ∴,

又∵是以14为首项, 1/4为公比的等比数列1/4…………4分

综合 (1) (2) 得…………16分

本题是改编题, 原题是《中学数学月刊》2008.11期第35页, 前黄高级中学宋书华老师的文章《基本不等式在数列证明中的妙用》中的例1, 原题是“若数列{an}的通项公式为, Sn为数列{an}的前n项和, 求证:

, 我是从出发, 先构造出{an}的递推公式, 然后再由构造出{bn}的递推公式, 从而得到 (1) 、 (2) 两小题, 第三题仍然是原题, 最后考虑到路子太窄, 再加上考求和的太多, 所以改成现在的问题, 之所以能改成现在的问题主要是考虑到{an}、{bn}都是有界数列, 通过系数调整一定可以实现范围大小的控制;第 (3) 题还补充了前面没有分离参数方法的不足, 并且引入了函数的单调性和不等式;属难题, 讲解时可以考虑补充原题的证明部分, 了解这种证明的思想方法, 以及改编问题的策略。本题针对少数优秀生和参加“奥数”培训的学生, 但对大多数学生, 第 (1) 题甚至第 (2) 小题完全可以拿下, 这就看学生的品质与智慧了。

七、说考后感受, 强化反思意识

考试后, 命题老师要认真地做好试卷分析, 通过对考试对象 (相关学生和参与同场考试的部分教师) 的访谈、与阅卷教师的讨论、对考试数据的分析, 结合命题前的预期, 总结命题的得与失。

通过说卷的形式锻炼和提高年轻教师驾驭教材与课堂的能力与水平, 对提高教学能力与效率有明显的促进作用, 还可以“说高考试卷”、说学生试卷、“说题”等, 引导年轻教师认真研究与思考, 挖掘“卷”、“题”的教育功能。

参考文献

[1]江苏省考试院.2012年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏卷) 说明.南京:江苏教育出版社, 2011.

[2]魏良亚.感受苏教版高中数学教材的亲和力.教学与管理, 2009 (2) .

篇4：一次特别的期中表彰

两个月过去了，升入高中的第一次期中考试如期而至。学生面对第一次正式考试，多少有些茫然和紧张。考试结果很快揭晓了，作为实验班，我们班的总体成绩基本令人满意，在个别科目上，还涌现出了一些出类拔萃的人才。拿到成绩后，我开始思索：对期中考试的结果是要进行必要的总结的，但是采取什么样的形式才能真正收到预期的效果呢？如果还是常规性的表彰、发奖，对于那些成绩不理想的学生就失去了参与的动力。所以，我决定策划一次特别的期中表彰，一次让全班所有人都参与其中的主题班会。

首先，要做好活动前的各项准备：

1.确定表彰名单。既然是期中考试的表彰会，当然要对成绩突出的学生进行表扬，于是我和班委会商量决定，给班级总分前三名、各科成绩第一名的同学发奖。可是，只表扬先进远远不够，更重要的是鼓励那些学习上有进步的同学。所以，我们又把本次期中考试与前一次的月考成绩进行了对比，挑选出了8名进步幅度最大的同学。我们要把这些同学树立成班级在学习方面的榜样，促使学生把他们当做自己赶超的对象。

2.进行班会整体构思。经过认真的思考以及与班委的沟通，我们初步决定把这次表彰会的名字定为“身边的榜样”，然后按照内容将班会分成三个部分：

第一，期中表彰。主要是对在本次考试中表现突出的同学进行表彰颁奖。

第二，结成互助小组。就是按成绩结成一帮一学习小组。

第三，自我激励。全班共同演唱一首励志歌曲。

3.物质准备。包括购买奖品、学生制作相应的演示文稿等。我们利用班里擅长电脑制作的同学，把整个班会的过程用powerpoint进行演示，将获奖同学的照片、座右铭、学习经验编辑进去，利用电脑直观地展示给大家。同时，准备21个有象征意义的成语，把成语分别写在21条彩纸上，再把每条成语分成两半备用。

在悦耳的音乐声中，拉开了班会的序幕。随着主持人的一一介绍，班级总分前三名学生的照片、座右铭出现在大屏幕上，作为本次考试的状元、榜眼、探花，三个人分别谈了自己的成功经验和对所有同学的鼓励，热烈的掌声随之响起。

紧接着是单科状元的颁奖。每名状元都把自己在本学科的学习经验写成了一首四句话的打油诗，既切中要害，又幽默风趣，赢得了大家的赞许。随后，是对进步突出的学生进行表彰。当屏幕上出现一名同学的照片时，伴随着一声爆炸声，该生的上升名次突然现身，学生们都被这出人意料的效果吸引住了。

在表彰颁奖渐入佳境的时候，班会自然而然进入第二阶段。在学生进场之前，我们已经按照学习成绩把全班42个人分成了两大组，学习上有一定困难的同学为一大组，每人抽了一张签，是一个成语的后半部分。班会上，学习成绩较好的同学分别上场抽取了另一张签，也就是成语的前半部分。每个上场抽签的同学，把签上的内容念出来，此时，座位上必定有一个同学手中签上的内容刚好和他凑成一个成语，于是，这两个学生就组成了一个学习互助小组。成语的内容都是经过精心筛选的，富有一定象征意义的，比如马到成功、奋发图强、精益求精等等。这个环节主要是想突破传统意义上的老师制定结成互助组的形式，让整个过程充满悬念。同时，由于结组的随机性，使原本可能不熟悉的同学得到了互相了解的机会。我们给这个环节起了个名字，叫“请让我来帮助你”。

最后，在主持人的倡导下，全班同学唱起了“真心英雄”，悠扬的旋律，充满寓意的歌词，使班会的气氛达到了高潮。

篇5：期中考试表彰决定

开学以来，我校大力实施课堂改革，严抓教学管理，在教育局的`正确领导下，在全体师生的共同努力下，教学成绩稳步提升。在教学过程中，全体教师勤奋工作、爱岗敬业、开拓创新，努力提高教育教学质量;全体同学珍惜时间、刻苦学习、奋力拼搏，在期中考试中取得了优异的成绩。

本次期中考试，我校统一组织，各年级部老师认真组考、监考、阅卷分析;学生们都能严格要求自己，诚信考试。与上次月考相比，大多数学生都取得了很大的进步，部分学生还考出了满分的优异成绩，并涌现出一大批成绩突出的班级和学科。

为表彰先进、树立典型、激励同学刻苦钻研、奋发向上，经学校研究决定：

对辛勤耕耘、教学成绩突出的刘海波、胡珍等36名教师予以表彰;

对力争上游、勇于超越的高一1班、初一2班等10个优秀班级予以表彰;

对刻苦学习、成绩优异的xxx等177名同学和xxx等73名单科状元、xxx等11名满分同学以及xxx等170名成绩大幅进步的同学予以表彰。

同学们要珍惜时间，把握现在，放眼未来，只有刻苦学习、志存高远才能更进一步，再创辉煌。愿全体师生以此次表彰为契机，不断反思、一鼓作气，力争在期末联考中再次取得优异的成绩!

xx市第六中学

篇6：期中考试表彰会

一、时间：2012年11月23日

二、地点：操场

三、参加对象：全校师生

四、流程：

1、主持人宣布开始

2、王高升做期中小结

3、宣布获奖人名单

4、学生上前领奖

5、学生做获奖感言

6、教师代表发言

7、校长总结发言

五、要求及注意事项

1、班主任认真组织学生

篇7：期中考试总结表彰大会

尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！辛勤的汗水，换来丰硕的成果。经过学校严谨有序的组织，和全体师生的共同努力，本学期期中考试工作已圆满结束。为了总结经验，发扬成绩，在这阳光灿烂的下午，我们欢聚一堂，隆重召开“期中考试表彰大会”。

本次参会的领导有：邝军喜副校长、曾辉副校长、许彰扬副校长、李志英主席。

在此，让我们以热烈的掌声欢迎莅临大会的领导！

现在，我宣布：高亭中心小学2014年下期期中考试表彰大会，现在开始！

下面，进行大会第一项：有请许彰扬副校长对本次期中考试的情况作重要讲话。

大会第二项，请曾校长宣布各年级学习标兵获奖名单。大会第三项，请邝校长、李主席为获奖同学颁奖。让我们再一次以热烈的掌声祝贺他们！

亲爱的同学们，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我们也不能忘了辛勤耕耘的老师们，让我们把最最热烈的掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！

篇8：期中考试表彰决定文件

在刚刚过去的七八年级期中考试中，各年级各班级中均涌现出一批勤奋好学，成绩优秀的学生，为感谢他们在学校给其他同学树立的榜样形象，经学校研究决定特授予他们以“优秀学生”荣誉称号。希望你们珍惜荣誉，“百尺竿头，更进一步”也希望其他同学以他们为榜样，努力学习，争取进步!

五十中南区校长室

篇9：期中考试表彰决定-决定

在本学期全校开展的践行“八礼四仪”、推动校风建设活动中，全校各班广泛发动，全体学生积极参与，文明礼仪之风吹遍校园，好学上进之气深入人心，进一步促进了我校优良校风、学风的形成。期间涌现了一大批积极分子，为表彰先进，树立榜样，经校长室研究决定，现对王顺静等88名“美德少年”、陈思雨等90名“学习标兵”、倪传阳等352名“校园之星”及梁心怡等240名获“学习进步奖”称号的同学予以表彰。

希望受表彰的同学珍惜荣誉，再接再厉，取得新的更大的成绩，并一如既往地发挥先锋模范作用。更期望全体同学能以他们为榜样，奋发有为，积极进取，努力形成“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的校园氛围和“育人为本、和谐发展”的校园文化特色，使我们的校园更加洁净，我们的校风、学风更加优良。

xx县实验初中

xxxx年11月22日

篇10：期中考试表彰大会作文

因为这次期中考试我考了全年级第五名，所以金老师让我代表我们全班在期中表彰大会上和其他班的同学一起分享我的科学学习经验。我努力地思考，认真地总结出了一份关于科学的学习经验。

时间飞快地流逝，转眼就到了期中表彰大会的时候。各班的代表坐成了一排，依次上台演讲。一班代表的演讲完了。二班代表的演讲完了。三班代表的演讲完了。四班代表的演讲也完了。轮到我上台演讲了。毕竟当着这么多同学的面，毕竟当着这么多老师的面，我的心里就像有一只活蹦乱跳的小兔子，在“怦怦”“怦怦”地快速跳着。我根本没有办法让自己冷静下来，只能在心里默默呐喊：“不要怕，你一定能行的!”不知怎的，我已经站在演讲台上了。我的手和脚还在不停的颤抖，心里还是很害怕。眼睛一直盯着拿在手上的稿纸，生怕读错了什么字。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我紧张的心房。五分钟的时间似乎变得比 一个小时还要长。这段紧张而又漫长的演讲终于结束了！回到座位上以后，我长长地舒了一口气，好像把所有的紧张，所有的`害怕都吐了出来，如释重负，心里舒服多了。

篇11：期中考试表彰展板文字

2014年5月14日下午，永乐中学隆重举行了2013-2014学年度第二学期期中总结表彰暨团员纳新大会，全体班子成员以校长王义军为中心在主席台就座。大会由总务校长赵克朝主持召开。

会上，学校对第九届“教学十佳”大赛进行了总结表彰，校工会主席曹茂志宣读了“十佳”表彰决定，刘松荣等11位老师喜获“教学十佳”光荣称号，对于累积获得2次和3次“教学十佳”的老师还受到了学校特别的奖励。教导处主任白世勇宣读了学校对各年级学习标兵、进步学生、优秀班干部的表彰决定，200余名同学受到了学校的隆重表彰。

会上，校团委组织举行了2014年团员纳新仪式，150余名同学光荣地加入了中国共产主义青年团，校团委书记郭华带领纳新团员面对团旗进行了庄严的宣誓，又一股新鲜的血液注入到了团组织之中。校党支部书记银松斌宣读了优秀团干部、优秀团员、优秀升旗手及优秀播音员的表彰决定，勉励他们为团旗增光添彩，做新时代的有为青年。

会上，德育校长白宗来就学校德育工作进行了总结回顾，盛赞我校广大教师政治过硬、思想进步、业务精良、追求卓越的永中精神。校长王义军代表学校在会上作了热情洋溢又深刻有力的重要讲话，以掷地有声的语言和果敢坚毅的态度，描绘出了校园建设和学校改革发展的宏伟蓝图，让我们不禁憧憬起永乐中学明天的美好和灿烂！

篇12：期中考试表彰大会主持词

各位领导，老师们，亲爱的同学们：

大家好！辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，我们入校第一次月考已圆满结束。为了鼓励先进，鼓舞斗志，我们召开“第一次月考表彰大会”。今天会议有五项议程：第一项宣读表彰名单，第二项颁奖，第三项优秀学生代表发言，第四项刘校长对这次考试总结，并提出下一步的要求，第五项李校长讲话

下面，大会进行第一项： 由张扬老师宣布优秀学生表彰名单。

大会进行第二项：颁奖共5组

第一组

各班获得一等奖的同学上台领奖，第二组 六年级一班获得二等奖和三等奖的同学上台领奖

第三组 六年级二班获得二等奖和三等奖的同学上台领奖 第四组 六年级三班获得二等奖和三等奖的同学上台领奖 第五组 六年级四班获得二等奖和三等奖的同学上台领奖 大会进行第三项，优秀学生代表发言

第一个发言的是：六年级二班 路梦婷同学，路梦婷获得本次考试第一名，同学欢迎 第二个发言的是：六年级三班 张同方同学，张同方获得本次考试第二名，同学欢迎

大会进行第四项，同学们宣誓，由六年级四班 朱兆琪领誓，同学们全体起立，举起右手。大会进行第五项，刘校长对这次考试总结，并提出下一步的要求。大会进行第六项，李校长讲话。

篇13：期中考试总结表彰会

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次考试总结表彰大会,同学们在以后的学习中都能够更好地发展,更快地提高学习成绩。

首先我要表扬一下我们的老师们：两个多月以来，我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜，课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里，泡在你们身上；我们的老师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。

在上一期中心校组织的抽考中，我校取得了优异的成绩，下面有请成绩比较优秀的教师同志上来领奖：他们是：

同学们，让我们的掌声响起来，再一次向这些可敬，可爱的老师表示感谢。其次，在这次考试中，每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生，本次表彰会受表彰的同学达到110人，下面对这些在期中考试中取得优秀成绩的同学进行发奖。（1）首先是阶段前10名的同学。（2）、五六年级阶段前40名，四年级阶段前30名。

希望同学们以这些同学为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。

在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪,你们同样是我们的骄傲！请各位老师相信：他们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远！

同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的每一次考试就像是捕鱼,每一次你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。另外，这次期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们的一个加油站、检测站、里程碑，我们要总结经验，吸取教训，查漏补缺，亡羊补牢，争取下次取得好成绩。

开学以来到现在，不少任课教师反映，有不少学生学习态度不端正，目的不明确。表现为上课不听讲，三餐饭后不能按时进班学习，自习课看小说，贪玩，不完成作业。主要原因是他们不知道为什么要学习，好像学习是为老师而学，为自己的父母而读书。结果不想读书，不想做作业。还有更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文、英语的写作能力不高；从同学们的学习来看，我们要正视同学们基础差的客观原因，但我们大部分学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够。

借此机会，我想向全体同学们提出几点要求：

第一、要养成良好的学习习惯。课前预习，课中认真听讲、记好笔记，课后认真反思独立思考完成作业试卷，课间勤学好问，还要珍惜时间、像早自习，三餐饭后的时间，要充分安排好，利用好，才能效果好。

第二、学习要刻苦。

因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。第三、学习要讲究方法。

学习要有好的方法。最关键的就是要落实老师的常规学习要求，课前预习，课中认真听讲、记好笔记，课后认真反思独立思考完成作业试卷。要勤动脑、勤动手、勤动口，要多听、多说、多读、多写、多问。在思想上重视，在行动上落实。

第四、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。

无论做什么事，都要树立远大的目标。然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是落实每一步学习任务，合理地分配好每一步的学习时间，将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，一中离我们并不遥远。第五、六年级同学要坚持到底，决不服输，顺利完成小学阶段的教育，争取接受更高教育。

第六：要解决好偏科问题，不要存在侥幸心理，用自己的优势科目补弱科，弱科必须抓起来，要多花时间，多动脑筋，尽力提高。

第七、要保证足够的睡眠时间。休息好是学习好的保证，希望同学们遵守就寝纪律，杜绝违纪现象。只有这样，才能用充足和旺盛的精力投入到紧张的学习中去。

同学们，期中考试只是一个加油站，我们知道，受表彰的只是少数人，对于大多数同学来说，我们在向受表彰的同学表示祝贺时，更多的是要从他们的成功中对照和反思自己的差距，看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的习惯是否养成、学习的效率是否高效。同学们，学习要以给别人讲明白为标准，这样的成就感是你成功的不竭源泉，同学之间相互帮助也是一件善事。当别人为我们树立了榜样，我们就要努力向榜样看齐。一时的落后不代表永远落后，但落后了不及时努力追赶将会永远落后，我期待成绩暂时不理想的同学努力追赶，快乐学习。我希望下一次表彰会上能够看到你们更多的灿烂的笑脸。

篇14：期中考试表彰会讲话

老师们、同学们：

大家好！时间匆匆，转眼间本学期已过了一半，期中考试成绩也全部揭晓。本次期中考试，学校以真实的成绩对开学以来教师的教和学生的学做全面的检测，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，这次期中考试组织严密，达到了预期的效果，这次期中考试就同学们而言，是对学生学习情况的检查和总结，是对学习态度、学习习惯、学习经验、学习方法的检查和总结。通过考试，同学们的知识得到了巩固和加深，同时也起到了加油站、检修站的作用。考试以后，我们有很多同学的学习态度将会进一步端正，学习会更加刻苦，学习的主动性和自觉性也会进一步加强。当然也有一部分的差生还是老样子，他不学习还影响其他同学。但总之一句话，考试以后，很大一部分同学在学习上会有明确的方向，更端正的态度，我们全体教师所期望并为之感到由衷欣慰的地方！今天全体师生聚集在一起，举行这个总结表彰会，主要是为了总结经验，表彰先进，希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。

一、半学期所取得发到的成绩

通过同学们的勤学好问，全体教师的精心教学与辅导，本次考试涌现出许多成绩好的学生。例如：七年级一班的张林爽同学，7.2班的杨瑞灵同学、奚瑞梅同学，7.3班的褚宏悦、李文蛟、徐可可、万秀秀，7.4班的闫英宁、张筱（xiao）同学，8.1班的王宇、封面，冯梦倩、丁露萍、张梦迪、赵标标、孔祥哲、杨广辉、张凌冰同学，8.2班的张春苗、魏中辉、姜明珠、李桂丽、张硕、李松松同学，8.3班的孔祥义赵则慧、薛杨、褚慧芳同学，8.4班的李

佳慧、杨继聪、冯如梦、闫金凤、王晴晴同学，9.1班的孔梦真、李保胜、李瑞琛、李瑞成、王鹏，9.2班的王相旗、奚修豪、张丽君、张林奎、奚修犇、赵法运、李宝刚、褚宏欣等同学，9.3班的马红伦、吴慧平、王园园、王哲慧、杨继耿、王方方、李梦婷等同学，9.4班的李慧、史航、孔云芳、张宗彪、杨明浩、孔凡备、谷讯刚、张淑娜、张志港、黄华等同学。都取得了非常优异的成绩。这个成绩的取得与同学们的上课认真听讲，积极发言，认真思考，认真完成作业都有很大的关系，同时也与所任教老师的耐心启发诱导、辛勤辅导，大量布置作业有很大的关系；诚然，这些同学成绩的取得与他们刻苦学习是分不开的，与他们有好的学习习惯、良好的学习方法是分不开的。在此，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺，向代他们课的教师表示衷心的感谢，让我们全体起立，向他们衷心的道一声“敬爱的老师，你们辛苦了！”

但是我们学习上还存在一些问题。

（一）从前半学期总体学习情况来看，还有相当一部分学生学习态度不端正，目的不明确，没有明确的学习计划、学习目标。表现为贪玩，不完成作业，或者是作业根本就不做，课前不预习，上课不专心听讲，课后不复习，学习习惯还没有养成，究其原因，可以说他们不知道为什么要学习，好像学习是为老师而学，为自己的父母而学。同学们，今后所有的劳动如果没有文化知识是不行的，连打工也不要你，有知识你无论到哪里都能用得上，无知将成为一个睁眼瞎子。不说大话了，只说以后要把你的小家庭建设好，还必须靠知识，而要有知识，就必须认真学习。我们中华人民共和国的缔造者毛泽东主席曾说过，‘我可以一天不吃饭，但不能一天不看书。’不学习的人，就像不种粮食的荒地；没有知识比贫穷更可怕；不学无术，在任何时候，对任何人都无法帮助，也不会带来好处，因为没有任何力量比知识力量更强大。中国有句谚语：少年好学如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光。一日学，一日功，一日不学，十日空。鲁迅先生说过“我倘若生存，肯定仍要学习。”在这里我想对不学习的那部分学生算一笔帐：学习是很枯燥无味的一件事，很苦，但你要从小学到大学只有十五六年的实践，以后靠自己的双手，靠自己的知识过日子，会感到幸福一辈子；但反过来，你要先享这十五六年的福，从你25岁开始算起，活到八十岁，你将会苦上五十五年，甚至更长。同学们，你们算一下哪种比较划算。

（二）从考试到试卷分析做好反馈的情况来看

1、语文学科存在的主要问题是阅读分析短文回答问题这一块不好，课外拓展不好，也就是说我们学生不爱阅读、知识面很窄，导致作文也写不好。

2、数学学科主要存在的问题，概念模糊，理解不透彻，做题不认真审题、计算的灵活性及计算能力较差，解决问题的能力较差，课外拓展这一块更差，根本平时就不认真，老师所讲的思路经验，也不能达到举一反三。解题习惯不好。

3、理化生：主要存在问题，上课时不认真听讲，做题时不认真审题，有些同学根本就不重视这些学科，对于试验类题目根本就不理睬。

4、英语：关键句型句式掌握不牢固，搞混淆了，语法不会，短文对话读不懂，听力部分不仔细或者听不懂，更多的学生根本就不重视英语，也没有找到合适的学习方法。

5、对知识一知半解，不求甚解。

6、没有养成认真听课、认真作业、消化知识的习惯。

7、不懂装懂，不及时请教老师同学解决问题，知识出现断层。

8、没有主动去学习，而是在老师的强迫下学习等。

（三）鉴于以上种种问题，我们今后的做法是：

1、进一步端正思想，明确学习的重要性。我们所处的这个时代，社会发展越来越快，社会竞争日益加剧，我们必须要适应当今社会的发展，必须把自己培养成为具有创新精神和创新能力的人才，只有掌握过得硬的专业知识，才不至于失业，才会成为成功者。

2、学习要有计划，并一丝不苟地执行。每个人的情况不同，知己知彼，方可百战不殆。有些同学基础好，脑子灵活，你的计划应该考虑到课外知识拓展这一块，通过这一块把自己锻炼成为更加优秀的学生；有些同学基础差，或者是某一学科差，你的计划应该考虑到基础知识这一块，针对不足及时调整。特别是复习计划的制定，一定要结合自己的实际，在做计划之前可以就所学的知识梳理一下，针对不会的地方，多采取措施，如上课时老师讲到你不会的地方要注意听，也可以找一找一些有关不会的这一块知识来认真练习。

3、树立信心，打好基础。要觉得自己有进步，更要为自己树立信心。要相信自己不比别人差，我一定行，保持积极向上的良好心态；学习不能操之过急，欲速则不达。不到最后抉择坚决不放弃。也就像长跑一样，开始跑得最快的必须要继续努力，跑得慢的要坚持一点一点赶，也能赶超第一。总之，既不能自暴自弃，也不能骄傲自满。不到终点决不罢休。

4、全身心投入到学习中去，抓紧一切可利用的时间。切实利用好每天的晨读加强阅读背诵，空闲时间，消化当天所学的内容，预习第二天的功课，还有双休日，更要借助这个机会，合理安排这两天的活动，多做练习，特别要多

读一些课外书，来扩展自己的知识面。

5、切实多从自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一间教室，同一位老师教的，大家的起点相同，好与差的悬殊这么大，这要从你身上去找原因，认真地反省自己的学习态度、学习习惯、学习方法、努力程度。

6、对于有些没有良好学习习惯的同学来说，要强迫自己改变不良行为习惯。虽说“江山易改，秉性难移”，但是只要我们认真去做，许多不利于自己发展的坏习惯还是能改的，否则就不会有“浪子回头金不换”的说法了。只要你主动去改变，愿意去改变，你也会成为“浪子回头金不换”的那个人。

7、所有同学都应该牢记，今后不管是什么考试、练习、作业，都必须养成认真、仔细审题、独立完成的良好习惯，不要养成投机取巧，抄袭他人的坏习惯，始终想着学习是自主自觉的事。此外，还要通过限时练习、多做练习来提高自己的解题速度与学习效率，多寻找总结解题方法，而不是仅仅知道答案和分数，过程往往比结果更为重要。

8、最后想用几句话与大家共勉

（1）记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，接受不能改变的。

（2）不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理、（3）清晨不起早，误一天的事；现在不勤学，误一生的事。

（4）同样的瓶子，为什么要装毒药？同样的心理，为什么要装烦恼？要笑对人生，把精力都放在学习上。

老师们，同学们，半个学期来，在这段难忘的时光里，我们高兴地看到：经过我们师生的共同努力，我们学校校风一步步转好、班风在正、学风在浓，同学们的精神面貌有了很大的好转，学习成绩有了提升的势头。同学们，你们

取得的成绩是有目共睹，但成绩随着期中考试的结束，也已成为过去，我要告诉同学们的是：山外有山，人外有人，我们应该有百尺竿头，更进一步的决心。经过期中考试，我们能够也必须看到，在我们个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，班与班发展也是不平衡的，同学们之间成绩存在很大差距，在我们同学中有的同学对学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，晚上回家不学，个别同学不完成作业，少数同学上课不专心听讲，学习空气不浓。我们要想法改变这种现状。

同学们，或许，以前你因为疏懒放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么，从现在起，分秒必争刻苦学习，向最认真最勤奋的同学看齐，与最优秀最出色的同学竞争，配合好每一位老师上好课，认真作好每一科笔记，认真对待每一次考试，期中考试后，各位同学要调整自己的学习策略，希望全校师生行动起来。抓住冬这个季黄金时间，以只争朝夕的精神，全新投入到教学活动中去，掀起讲学习、比学习、营造学习氛围的热潮，为积极推进教学质量上新台阶而努力奋进！