画展《圣诞老人》修改作文

画展《圣诞老人》修改作文（精选6篇）

篇1：画展《圣诞老人》修改作文

画展《圣诞老人》郑俊杰 作今天的画展真是突如其来，我完全不知道，但是在这次画展中有一幅画让我很欣赏的画。那时，我刚从音乐教师里出来，回到教师，我发现教室空无一人，我便把教学楼找了一遍，才知道，大家去看画展了，我才把刚刚的疑惑给全打开了。我和阿汪阿范一起看画，我看到了好多有趣的画，但是最让我着迷的是一幅《圣诞老人》的画，画的很生动，很立体，栩栩如生，老人的微笑很慈祥，给我们带来了礼物，也给我们带来了温暖。我一下子被画给镇住了，就连同学都走了一半都不知道，我仔细品味着画，可时间总是喜欢和人开玩笑，不知不觉的就溜走了，没办法，只好依依不舍的走了。

名师点评：

这可不像高年级同学的作文水平哦！题目既然突出了圣诞老人这幅画，正文中就应该有重点地描写一下：画里画了什么，怎样构图的，“我”是怎样想的，怎样被迷住的，“我”又品味到了什么……小作者不妨试着把自己看到的圣诞老人画和由此想到的东西写出来。

篇2：画展《圣诞老人》修改作文

【病文·片段】

这幅画可谓是精美绝伦!画中以一条贴近山坡的小溪流为主，溪水湍急，卷起层层小浪花，波浪一个接一个拍打在水中的岩石上，“啪——啪——”好似有规律的架子鼓伴奏。在清澈的水中，还时不时会有鱼儿蹦跳出来，在空中划过一条条优美的弧线。河岸上的芦苇摇摆着，该不会是在跳“江南stle”吧。瞧，它们又扭脖子又动屁股，怎么看怎么像是在舞蹈呢!

——摘自学生习作《画展参观记》

【评析】

画作中的景物富有动感，正说明画的创作者技艺精湛。但是，一幅画作中的景物再怎么有动感，也是“定格”了的，不可能变换姿态，不可能做连续动作。那么，我们用文字来描述画作中的富有动感的景物，就要注意：既要表现其十足的动感，又要把握好尺度，不能在本来真实的东西里掺杂进虚假的.成分。

比如，在画作中，可以看到浪花拍打在岩石上，但是，不可能看到一个浪花拍打过后，消退了，后面的浪花又拍打到岩石上;可以看到“有鱼儿蹦跳出来”，但是，不可能看到一会儿蹦跳起一条鱼，过一会儿又蹦跳起一条鱼……切记：看画作，看照片，不同于观看视频啊!

在上面的“病文”中，小作者就没把握好表现画作中动感的尺度，以至于让画作中的景物变换了姿态，或者做出了连续动作。尤其让芦苇“又扭脖子又动屁股”，既描写得过火，又显得不够文雅。

一般来说，油画也好，水粉画也好，都是没有声音的，所谓的“啪——啪——”的声音，是我们想象出来的，做文字描述时应该用“似乎”“仿佛”等字眼儿来标示。

【改后文·片段】

篇3：画展《圣诞老人》修改作文

每接手新一届学生, 我都会跟他们讲“好文章是改出来”的道理, 告诉他们“文章不厌百回改”, 只有严谨的学习态度, 才能写出好文章。并告诉学生古今中外的文学大师都对“修改”情有独钟, 特别重视, 甚至是出语惊人。此时再穿插讲述一些古今中外许多著名作家修改文章的趣闻逸事, 如著名作者徐迟创作时每篇稿子至少修改5次;曹雪芹著《红楼梦》时的“批阅十载, 增删五次”;托尔斯泰写《安娜·卡列尼娜》用了5年, 改了十多次…在潜移默化之中, 学生知道了修改作文的重要性和必要性, 初步调动起了学生参与的积极性, 激发了学生自主修改作文的意识。

二、制定修改标准

叶圣陶先生曾说:“文章要自己改, 学生只有学会了自己改的本领, 才能把文章写好。”学生有了自主修改意识后, 我就制定了一份常规修改标准和统一修改符号, 印发给学生, 并进行详细讲解。这样既方便了学生对照, 又方便了学生对自己与他人的作文作出较客观的评价。其具体内容包括: (1) 基础运用, 包括选词、造句、错别字、标点符号等方面, 这是每次作文都要修改的内容; (2) 立意是否深刻; (3) 选择或组织材料要详略得当; (4) 谋篇布局, 看看结构安排是否合理, 主要看层次段落是否清晰, 过渡是否自然, 开头和结尾是否照应。

三、讲授修改方法

学生有了统一的修改标准后, 教师在对学生修改步骤的方法上加以具体指导。修改作文的步骤:第一步总体把握, 看作文是否离题。在通读文章的基础上, 对观点是否鲜明、材料是否典型、结构是否合理、层次是否清楚等几个方面作出判断, 以便对要修改的文章有总体认识, 确定是否离题。同时我还教给学生审好题的方法。主要是看清文章题目确定的具体要求, 明确作文的写作范围。第二步是具体修改。学生在修改的过程中, 教师应根据修改标准指导学生脚踏实地进行逐字逐词逐句逐层地进行分析修改。如材料方面的修改往往用两种方法:一是“增加”, 二是“删减”。材料空泛, 不具体, 不充实, 再好的观点, 思想也不可能有效地表达, 因此文章只有去掉杂质, 才显得精神, 主题才明显;需要删除的内容一般有与主题联系不够紧密的内容、开头离题太远或结尾画蛇添足的内容、重复多余的内容、空洞的议论或抒情。有了具体修改标准后, 学生就基本掌握了修改作文的方法。

四、确立修改模式

在现有的基础上, 我们要把修改权还给学生。自我修改, 深化理解是最终实现变“师改”为“生改”的关键环节。我经常用的修改模式有两种:一是学生自评自改。在自评自改的过程中, 如何把握文章的中心是学生感到最困难的, 这就需要教师及时地引导, 在修改意见中要善于提出问题、分析问题, 然后帮学生解决问题, 并在引导的过程中让学生的思想再回到经历过的事件中去, 再体验再消化, 争取新的认识, 使作品的主题自然地得到升华。二是学生互评互改。《新课程标准》指出:“能与他人交流写作心得, 互相评改作文, 以分享感受, 取长补短, 沟通见解, 共同提高。”学生非常希望借他人的作文来衡量自己作文水平的高低, 因此我常让学生在班上相互传阅各自的习作, 交流彼此的心得。具体的做法是:我把作文交给课代表, 学生抽签互批, 要求每个学生根据老师的要求在作文本上写出相关方面的批语。

具体要求如下:

1. 看卷面

卷面是否清晰, 书写是否工整, 在批改别人作文指出卷面不清晰时, 下次自己写作文也就会注意卷面了。

2. 看格式

作文格式不正确的, 就用红笔写上批语。

3. 找错别字

发现错别字, 要将错别字在原文处打上标记, 并且写到批语处, 再在后面写上正错的字。

4. 找病句

挑出作文中的病句, 在下面画上横线, 然后在原句处给予纠正。

5. 找标点符号

主要强调句号、引号、叹号、问号等标点符号的使用, 并对使用不当的给予纠正。

6. 看语言

主要看语言是否简练、通顺、准确。语言不简练, 要给予指出并酌情扣分。

一般情况下, 学生根据教师的要求去改写的作文批语都在五十字左右。这样, 学生在互相欣赏、互相鼓励的良好氛围中, 取人之长, 补己之短, 不仅产生了浓厚的写作兴趣, 而且提高了写作能力。

五、教师多赞少贬

同一个班级里, 学生的写作水平有很大的差异, 这时教师在修改过程中应以欣赏的目光看待学生的习作和同学的评改, 不要百般挑剔, 求全责备, 应体现多赞少贬的原则。在批改时, 对于写作水平较好的学生, 应以高标准高要求对待, 对他们的作文可以“鸡蛋里挑骨头”———文不厌改, 精益求精;对于写作水平较差的学生, 教师除了在词句运用上的对他们多一些指导外, 更要多鼓励他们的点滴进步, 并力求找出他们作文中的闪光点, 哪怕是微不足道的一点, 也要给予充分的肯定, 从而增强学生写好作文的信心。为了发挥学生的积极性, 激发他们写作文的兴趣, 培养他们批改作文的能力, 提高他们的作文水平, 我在批改作文时十分注意多肯定学生作文中的优点, 用波浪线画出他们用得好的美词佳句, 并指出修改的地方。学生看到作文中有老师表扬的话都非常高兴, 也乐意地修改自己的作文。例如, “×××同学, 你这词 (句) 用 (改) 得真好!”“×××同学, 你文章结尾发人深思, 真妙!”……教师真诚的鼓励, 极大地激发了学生作文的兴趣和写好作文的美好愿望, 增强了学生自由写作和大胆评改的信心。

人们常说:“教学有法, 教无定法, 贵在得法。”我们相信, 只要教师在作文修改中改变以往的“一言堂”“一揽包办”的角色, 优化修改方式, 充分调动学生写作和评改的主动性和积极性, 新课程的作文教学就一定会收到立竿见影的成效。

篇4：关于圣诞晚会(修改版)

2.地点：文院楼教室433（在22日在人人上发地图+短信指路+当场一楼指引）

3.前期准备：节目+礼物（21号即周五左右再提醒一下同学们）

音响、ppt、音乐、主持人&串场词

教室布置物（彩带啊可以喷出彩条什么的东西，圣诞树为了节约就不买了吧到时候画一个==）

奖品（这个颁奖环节在ppt中分块）

食物

游戏道具

4.分工：刘颖施婷婷负责节目、ppt、音乐、借话筒过程中拍照

吴昊邓希希、马敏嘉负责采购（食品、奖品、装饰物）当日的教室装饰、食品提供颁奖 钱晓东虞梓楠蒋君威负责当日桌椅摆放、游戏道具的制作以及当日游戏（你比我猜、扳时钟、分工合作）环节积分记录

篇5：正大书苑各店圣诞活动整理修改

1、各店统一准备圣诞、米奇，米妮着装。各店平安果、包装纸送

和买同时进行。

2、卖场圣诞气氛营造，提前做好节日布置，（活动期间营业员带

圣诞帽，店内播放圣诞音乐。）

主题：相约圣诞 乐享冬日

正大书苑欢乐颂

圣诞活动方案01

活动时间：2010年12月24日—26日1、24号当天消费满30元赠送可乐一个

2、缤纷礼品，整点派送

12月25日26日的营业时间内，每逢整点将由圣诞老人在卖场内循环走动，为顾客随机派送各种精致小礼品或甜蜜糖果。

3、消费满30元+3元即可换购圣诞面具一面。（零卖5元1个）加2元即可换购圣诞帽一个。

（零卖3元）

4、25号返券消费满50元返代金券5元以此类推

宣传方式：店内张贴POP海报，LED滚动播放，营业员口头宣传。

圣诞活动方案02

活动时间：12月24---26日

圣诞节活动内容：

（1）在店外搞类似快闪族的活动，放很High的音乐，店里员工或者是其它人带非常漂亮和

很有个性的面具带动路人共舞，并现场销售面具。另外还有身穿圣诞老人，米奇，米妮的员工现场与大家共同欢呼Merry Christmas，顾客可以现场合影，店内消费满30元即可免费赠送照片一张。

（2）店内活动是圣诞树上悬挂小礼品，消费即可获得。（礼品为小纪念品，圣诞小装饰品，祝语等）

备注：店外所需带动活动气氛的人员现在就需要开始筹划，方式为店内粘贴海报，LED宣传，网上发帖子等。

圣诞活动方案03

活动时间：12月24日、12月25日、12月26日（周五 周六 周日三天）；

活动针对人群：小学、初中、高中学生以及部分年轻人；

活动具体方案：

a、圣诞节当天到店顾客即赠送2寸照片，同时附赠上7寸照片，有需要的顾客需

要花费30元购买，不要也可以；背景可以是装饰好的圣诞树，有条件可以制作

一个正大书苑的“吉祥物”，没有也可以是一个圣诞老人身披正大书苑的绶带给

顾客照相；（1寸照片大概1元每张，7寸照片需要5元每张，初步估计500人

到店就需要有100人需要购买30元的7寸照片，同时还有贺卡也是一部分费用、如果达不到100人购买成本就会较高，但是每一个顾客手里都能有一张圣诞与

正大书苑的合照这个也是一个不错的宣传）启示是上海石油馆。.b、圣诞节当天消费10元的顾客可以抽奖，但是奖箱里面是一个序列号码，需要按

照号码到圣诞树上找到同样的号码方可知道所赠礼品的，如贺卡、苹果、苹果

精美包装纸、一些小礼物也可是一张写着“麻烦您再抽一次”的玩笑小纸条，重在参与娱乐。购书30元直接赠送苹果或是选择可以抽奖二次的机会；

c、圣诞当日购书100元，我们打算和自己周围的超市合作，购书一百赠送10元其

卖场的代金卷，其卖场消费100元的顾客也可以得到本卖场消费10元的代金卷，但是要求必须是要消费50元可使用（享受折扣8折）。这样顾客当日的选择方

式就会增多，使用本代金卷要在元旦前消费完。（此方案还需要进一步洽谈还没

有确定，需要双方碰头）

圣诞节活动方案04

一、活动目的：宣染气氛，吸引小朋友.二、活动时间：2010年12月24—26日

三、活动内容：

1、活动当天顾客可在圣诞树上悬挂许愿卡。（平安夜当天，可获得平安果一枚）

2、一次性消费满30元以上的顾客可与圣诞老人做游戏赢取礼物或加2元可换购圣诞帽或舞会面具等活动任选其一。

四、具体操作：

1、24日当天一次性消费满30元以上者可赠送一枚平安果，并对顾客说“祝您平安夜快乐！”（公司给店里员工每人发一枚平安果，虽然钱不是很多，仅仅一枚平安果，就可以让店里员工由此感受到在公司也可以过圣诞。）再购买一些橙子，用包装纸包好，出售价格需根据当地市场购买价格待定，最低5元一枚。若消费20元以上可加2元就得橙子一枚。（苹果和橙子由各店在当地采购，包装纸可在长春统一采购。）或者一枚平安果代表一生平安；一枚橙子代表吉祥如意；一枚香蕉代表和和美美。可自制手绘POP，库存要适量而行。）

2.我店的绘画比赛在25日当天送出礼品 在每个礼品上会插上祝福卡片。

六、宣传方式：

1、在布置好的圣诞树周围做活动

如：找一本《谜语大全》。做一棵圣诞树，将谜语写在彩纸上，灵活一些还可以写上，如唱歌，作怪脸，绕口令等，作成果型（里面包上山楂）挂在树上，大家先随音乐跳舞，后单独摘果子，有主持人宣布谜面，摘果人答不出来，罚将山楂吃下或唱歌跳舞，有回答对得人上来摘果，依次循环，答对得人给以小奖品。

2、店内店外张贴POP

松原圣诞节、平安夜活动方案

活动内容:

1． 12月24日当天购书满30元以上的顾客即送平安果一枚。

2.12月24--26日当日购书即送咖啡券一张。

3.12月24--26日购书即赠送会员卡一张。

4.12月24---26日顾客可凭购物小票免费与米妮等拍照片一张。

5.12月24---26日购书的顾客可参加店内的圣诞“翻起”好运风活动

活动具体操作办法：

凡当日单张购物小票满36元的顾客即可参加圣诞“翻”起好运风，幸运翻翻卡活动，这些卡片每一张上面都写着一个谜语、诗歌、脑筋急转弯等小智力题。看看您能猜到哪一个。这些奖品还蕴含着我们对您的祝福。每人仅可翻一次呦，数量有限，翻完为止。

奖项设置：

一等奖：国学系列图书一本（30本/天）

二等奖：圣诞帽一顶（60个/天））

三等奖：正大书苑钥匙扣一个（120个/天）

篇6：新修改老人节重阳节国旗下讲话

农历九月九日是中国的传统节日重阳节。古时候每到重阳节这一天人们要佩茱萸，食蓬饵、吃重阳糕也就是我们所说的“九重粿”、饮菊花酒，以求长寿。这一天民间又有登高的习俗，所以重阳节又叫“登高节”。所以古时候的文人墨客就叙写了关于重阳节的诗文：例如王维的《九月九日忆山东兄弟》等;杜甫的七律《登高》等等。

但自1989年，重阳节这个传统的节日被赋予了新的含义。我们正式把每年农历的九月九日定为老人节，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。

同学们，我们是炎黄子孙，我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。古往今来，我们有许多敬老爱老的故事；古有木兰代父从军、黄香扇枕温席、王祥卧冰求鲤，孟宗哭竹生笋的佳话；今有陈毅探母等感人肺腑、润人胸襟的故事。

人人都会老，家家有老人。尊重老人，实际上就是尊重我们自己。请不要忘记他们曾对我们付出的巨大的艰辛与无限关爱，他们曾用宝贵的青春与汗水浇灌出了我们今天的幸福和欢乐。而今他们别无所求，我们的一声问候、一个微笑、一个电话会让他们倍感欣慰和满足。现在他们老了，老字不代表什么，只是说明了他们经历的事情多了，剩下的时间比我们少了。作为晚辈，我们承受起了长辈的养育之恩，因此要懂得回报――我们要了解老年人的需求，尊重老年人的意愿，表达对他们的感激之情。

在此，我向全校师生发出以下倡议：

一、送上一个水果给我们的长辈，再送上一句祝福语，祝愿老人们延年益寿健康快乐。

二、在家中为自己的爷爷奶奶、外公外婆捶捶背，干些力所能及的事,让他们感觉温暖。