《王子与贫儿》阅读心得

《王子与贫儿》阅读心得（精选5篇）

篇1：《王子与贫儿》阅读心得

王子与贫儿阅读心得1

暑假期间，我阅读了美国著名作家马可·吐温的一部名著《王子与贫儿》。该书描写了一个贫穷儿童汤姆和王子爱德华交换衣服，交换社会地位的童话故事。让我深深感到一个人的出身是不能选择的，但善良、正直、具有美好心灵的品质是每个人该具备的。

当汤姆换上了衣服，坐上王子的宝座，他并没有豪华奢侈，滥用权力，而是处处为平民着想，努力改善了人民的生活，做了许多好事，受到了赞扬。联想到我国有些高管处处养尊处优，事事考虑个人利益，有的抵挡不住金钱的诱惑，出现了许多贪污、受贿、腐败的现象，与人民大众离心离德。

《王子与贫儿》是一本非常不错的书，很在现实教育意义。虽然这本书写于16世纪，但对21世纪的人来说也是很有借鉴的。我建议大家都来看一看，议一议。人人争取做一个品德高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人，那么社会风气会大大地改观。

王子与贫儿阅读心得2

假期，我读了美国作家马克·吐温的一部代表作品《王子与贫儿》。

它的故事是以16世纪的英国社会为背景，通过戏剧性的情节，通过身份的错置构建了一个离奇的故事。

故事的主人公、贫儿汤姆和王子爱德华是两个截然不同的人物。汤姆出生在英国的一个市井小巷垃圾大院里，而就在汤姆出生的同一天，爱德华出生了，而他却是出生在英国的王宫里。贫儿汤姆从小过着衣不蔽体、食不果腹的贫困生活，幻想着自己能有一天当上富贵的王子，而爱德华因厌倦死板、空虚的宫廷生活，也幻想着能到民间尝尝作贫儿的滋味。

然而有一天，汤姆在一个庄园外看见了爱德华，爱德华随后把汤姆叫到了他的房间里。由于两个人的好奇，他们胡想换了衣服，两个人的人生也就因为这一换而改变了。换过衣服后，他们竟然像没有换过一样，他们两个人长得一模一样。汤姆并非天生就只能当贫儿，爱德华也不是生来就只能当王子，全部的不同只在服饰和地位。当贫儿穿上王子衣服时，大家都把他当成王子;而爱德华穿上贫儿衣服后，大家便认定他是贫儿，这里既没有什么;天生富贵;，也没有什么天赋王权，问题的关键只在穿什么服饰和处在什么地位。

这个故事也许在读过之后让人觉得是一件不可能的事，一个出身低贱贫儿于一个出身高贵王子，仅仅是因为长相一样而互换了角色，而最终却又互换回来，的确是一个童话般的故事，但是却体现出了人心中的一种矛盾：爱德华身为王子，想要过一样自由的、无拘无束的生活，但是却不想放弃荣华富贵;汤姆想要做一个拥有至高权利的王子，却又不想放弃自由的生活。虽然这部作品与我们有一段距离，但是他却深刻的反映了现代很多人的这样的心理。孟子曾经说过：鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。富贵与自由不能同时拥有，就要舍弃其中之一，才能拥有另外的一件。

作者正是通过这种童话式的故事，讽刺了当时的社会，批判社会的罪恶，同一切社会弊病及一切剥削、压迫、不平等的行为作斗争。

读了这个故事既让我明白了许多道理，也让我更加了解了马克吐温，《王子与贫儿》的确是一篇不错的小说，我希望自己以后能读到更好的小说，在书的海洋里发现道理，提高自己的素质。

王子与贫儿阅读心得3

我阅读了《王子与贫儿》这本书，故事主要讲拥有荣华富贵，至高无上的地位的爱德华王子在一次偶然的机会和衣不蔽体食不果腹的贫儿汤姆互换了身份。爱德华王子在成为”贫儿“后历经了各种最底层的生活后，亲眼看到了老百姓生活的艰难，体会到老百姓的疾苦。换回身份后爱德华王子废除了许多残酷的法律，建造了许多福利院，让贫儿们都能接受教育，最终成为了一个仁慈的国王的故事。

读完这本书我最大的收获是明白了生活环境对于我们成长的重要。我认识的很多同学从小生活富裕，爸爸妈妈又非常宠爱，所以开始变得自私、小气，很多事情都以为是理所当然的。但是我看到很多山区的孩子，却因为家庭贫困，从小就要干家务，照顾老人。我也多想，让同学们和山区的孩子互换，学会懂得珍惜现在的生活。

只有学会珍惜，学会感恩，我们才能看到身边还有那么多需要我们帮助的人们，举行一个草莓义卖帮助为患白血病的小同学筹款，参加一次公益活动为被地震夺去家园的小朋友买书和生活用品。这些事情对我们来说是举手之劳，但是想到被病魔折磨的小伙伴能够恢复健康，想到那些贫苦的孩子们得到新书后的喜悦，我们会比他们更快乐。

虽然《王子与贫儿》只是一个美好的童话，但是这个童话里所蕴含的道理却值得我们好好深思和学习。

王子与贫儿阅读心得4

在这个假期里我读了一本世界名著——《王子与贫儿》。这本书让我学会了许多道理。

这本书的作者是美国现实主义讽刺小说家马克·吐温。这本是讲述了十六世纪是英国的社会状况为背景，以童话体的形式描述了一个贫民窟的穷孩子汤姆?康蒂，由于一个偶然机会，戏剧性的与王子爱德华调换身份，当上的英国国王。心地善良的汤姆当上了国王后做了不少好事，得到了人民的爱戴和拥护。而真正的王子爱德华就在民间流浪，当起了乞丐。他尝遍了酸甜苦辣，让他亲眼目睹了民间的疾苦和国家的弊端，使他深切的感触到英国法律的残酷与社会阶层的矛盾。可到最后，国王有重新归位了。

我的感受是：环境能造就一个人。在贫民窟长大的穷孩子，更能体会出民间的疾苦，更加深刻的感受人情冷暖，从而更加珍惜自己来之不易的幸福，并且造福于更多的苦命百姓。而在王宫里享受荣华富贵，国这锦衣玉食的生活的王子，在富裕的环境里从未体验过担惊受怕的日子，知道了自己的百姓生活在水生火热之中，从此奋发图强，造福于百姓。

《王子与贫儿》这本书告诉了我，在艰辛的环境中，读不能失去一颗善良的心。要学着体会老百姓之辛苦，珍惜现在来之不易的生活。

王子与贫儿阅读心得5

书，是人类最好的朋友，它能帮忙我们成长，让我们懂得更多的道理，能给我们完美的启示。

《王子与贫儿》这本书讲述了一个发生在四百多年前英国的故事

那时的英国正是圈地运动的盛行时期。很多百姓过着饥一顿饱一顿的日子，而且还要时时担心牢狱之灾，但衣食无忧的上层阶级，包括王室，却并不了解民情。一天，一个叫汤姆的贫儿和王子爱德华无意中交换了主角，真正的王子成了贫儿开始四处流浪，在流浪途中吃尽了苦头，之后透过各种方法才夺回了王位。在明白了百姓们的疾苦后，王子开始体察民情，透过努力把自己的国家管理得十分好。

读了这个故事，我懂得了我以后要以一颗仁慈宽容的心来对待我的亲人、我的朋友，让他们爱我、喜欢我，仁慈宽容的力量将是无比强大的。

看完这本书，我的感悟很大：我还感受到人不论是在荣华富贵中，还是贫困，都要有着一颗善良的心，为大家，为别人做好事!

篇2：《王子与贫儿》阅读心得

《王子与贫儿》是著名作家马克吐温的作品。作者通过童话式的故事，讽刺了当时的社会，批判社会的罪恶，同一切社会弊病及一切剥削压迫、不平等的行为作斗争，表现出马克?吐温对于贫穷和奴隶制的抨击。通过戏剧情节和身份错置构建了一个离奇的故事，令读者回味无穷。小说以两个孩子的出身开了头，他们一出生，命运便紧紧交织在一起。在十六世纪中叶的某个秋日，两个男孩诞生了，一个出生在姓康蒂的穷苦人家，住在离伦敦桥不远的叫做垃圾院的小巷里，而另一个出生在姓都铎的有钱人家。年幼的汤姆?康蒂不受欢迎，得不到父亲和奶奶的爱，他那粗野蛮横的父亲常常强迫他去干些小偷小摸的事。为了忘记这一切，他常做白日梦，而皇宫和小爱德华王子就是他幻想的主题。

汤姆做梦都没有想到有一天他真的遇到了王子并进了皇宫，甚至成了王子。一天，九岁的小汤姆来到了皇宫的大门边上，看见了爱德华王子，而爱德华王子看到了贫穷可怜的小汤姆，心中顿生怜悯，邀请他到宫里玩。汤姆向爱德华王子描述着宫墙外的自由生活，王子不禁萌发了要与他换衣服的念头。望着镜中一模一样的两个人，谁也不知道王子成了贫民，贫民成了王子。从此，汤姆的王子生活和小爱德华的历险生活拉开了序幕。

读了这个故事会觉得作者的构思很大胆。一个出身低贱的贫儿与一个出身高贵的`王子，因长相一样互换了角色，最终又互换回来。这个故事体现了人心的一种矛盾：爱德华身为王子，想要过自由、无拘无束的生活，却又不想放弃荣华富贵;汤姆想要做一个拥有至高权利的王子，却又不想放弃自由的生活，必须舍弃一件，才能获得另一件。或许你不觉得你现在所拥有的有什么价值，但比起一无所有却要好的多，要好好珍惜眼前。同时，这本书也向我们揭露了旧时社会底层人民的疾苦，我更加感觉到我们现在生活在这个社会是多么幸福，我们更加要珍惜眼前的生活!

篇3：《王子与贫儿》阅读心得

关键词：《王子与贫儿》；对比艺术；角色差异；紧张情节

透过以往视角观察审视，之所以《王子与贫儿》收获较为理想的关注实效，主要就是因为作者运用了高超的童话叙述、幽默讽刺和对比等手法，而当中影响最为深刻的莫过于灵活舒展的对比艺术。作品之中主要凭借色彩鲜明的人物进行对比，将富人和穷人天上地下的生活状况予以客观阐述，并摆明作者对这两类人群的态度。归结来讲，这本著作深刻表达出作者对现实社会的批评情绪，因此持续至今仍旧能够引起诸多读者的心灵共鸣效果。至于该类著作中对比艺术具体的处理要点，将如后续内容一一阐述。

一、《王子与贫儿》小说的文学艺术造诣研究

幽默大师马克吐温在小说《王子与贫儿》之中树立起别致的文学艺术风格，不单单彰显当时社会的现实意义，并且针对美国资本主义诸多丑陋现象加以批评讽刺，对于后世不同类型的文学创造提供丰富的灵感；再就是其语言之中往往蕴藏着深厚的哲学思想，能够渲染出强烈艺术效果的基础上，获取各国人民的热衷情感。

（一）跌宕起伏的故事情节

该类著作主要讲述两个孩子身份错位的故事，即一个是尊贵的王子，另一个则是身份卑贱的孩子，而王子却渴望到宫外自由生活、贫贱的孩子则希望成为万人跪拜的王子，终于有一日两人在意外状况下互换身份，并随即展开奇妙的经历。这种身份错位的情节安排在当时是非常少见且有趣的，许多读者都会情不自禁对两类角色今后命运产生遐想。而整部作品中的情节发展可谓是既出人意料又维持在情理之中，因此长期吸纳较多读者的关注和青睐。

（二）个性鲜明的角色形象

这部小说中的两个主角个性都被塑造的极为鲜明。首先，贫贱的孩子汤姆内心善良且足够机智，尽管之后登上王位，却没有独占的野心，最后义无反顾地辅助爱德华证实其王子身份并重新登上王位，表现出汤姆心灵纯洁和善良的本性。其次，爱德华王子则是勇敢和执着的孩子，虽然说其重获王位期间遭受各类挑战困境，包括别人的嘲讽与冷遇，但是他从未轻易放弃，并在执着面对之后达成目标，这种种形象特征都深刻打动着读者，鼓励后世人们能够始终不渝地为理想奋斗。

（三）理想化的对比描写

小说在初步阶段就运用了对比手法，将王子和贫儿身份差异描写的绘声绘色，尽管说两人出生日期相同且拥有相同外貌，但是获得的待遇却是天差地别，王子受到千万人关注，贫子则无人理睬。而小说之中仍有諸多巧妙的对比处理手法，细化的内容笔者会在后续内容予以详细阐述论证。

归结来讲，《王子与贫儿》这部小说之所以一直以来深受读者的热衷，主要是因为其已经挣脱传统的童话小说概念束缚，并且令更多的人体验到内心真善美的可贵之处，使得后世诸多年轻人敢于树立更高的理想并为之奋斗终身。特别是在作者设计出的独特情节和巧妙沿用的各类对比艺术支持作用下，令后世诸多作家深受启发，更为日后诸多优质化的文学作品问世，奠定了基础。

二、《王子与贫儿》原著之中高超的对比艺术浅析

《王子与贫儿》这部作品中使用了大量对比手法，构造了跌宕起伏的情节，刻画了性格迥异的人物，衍生出令人捧腹的幽默效果，并由此阐发出深刻的主题思想。具体处理细节将表现为：

（一）语言的对比艺术

1.不同类型语体的对比

在《王子与贫儿》之中有关不同类型语体的对比现象，最富有代表性的莫过于利用正经语言表达模式，进行社会之中诸多低俗现象描述。如小说中爱德华时刻强调他是王子，不过在亨利的视角观察，其不过是一个心理存在严重落差的孩子，为了能够令他的心灵得到适当的照料，亨利开始熟悉各类宫廷礼节并尽量予以顺从。当亨利新买一件童装或是皮鞋时，他会兴高采烈地跑到爱德华床边礼貌地询问：“陛下，您还没有睡醒吗？”。在这部分情景之中，亨利面对心理落差感较强的爱德华，时刻都运用“您”、“陛下”等至高无上的尊称，甚至还会低下身子询问其是否睡醒。这两类语体的对比，表现出深刻的贬义之余，还会令许多读者不自觉地欢笑起来。

2.角色间接引语和作者话语等语言手段的对比

在亨利与爱德华两类角色将各自经历全数告知之后，亨利开始恭敬地提出请求，希望其能够奉爱德华为陛下，并且得到其应允可以时刻坐在其身边，而爱德华二话不说便答应了他，并且封其为爵士。在此期间，亨利如释重负地坐在椅子之上，内心侥幸地以为以后终于不用被罚站了，可笑的童话故事里的国王还封了我做爵士。归结来讲，亨利将国王面前需要遵守的一切礼节都视为惩罚，爱德华开展的封爵等仪式在其心理自然也是闹剧，同步状况下作者亦在插话之中描写“荣誉赐座”、“此次封爵的事，也是真事”。作者的话语已然和亨利内心想法产生较为强烈的对比效果，更释放出显而易见的幽默艺术效应。

3.天真却又老实的角色塑造

关于天真又老实这类矛盾类角色，在西方幽默讽刺文学体系之中可以说是司空见惯的了，这类人群通常只会依照个人思维逻辑进行一切事情处理，但是偏偏是这部分思维逻辑存在着和社会大众强烈的差异迹象，因此往往会赋予小说意想不到的幽默效果。如在汤姆担任过往期间，鞭童汉弗利一日委屈地拜见，并阐述其职业就是鞭童，之所以法文老师今天没有对其进行鞭打，是因为陛下放弃了读书，因此前来请愿。读者在阅读到此处时，不免会因为发现有人将鞭童视为职业的现象而感到惊讶，之后便会愈加投入到小说后续内容之中并且理清鞭童的逻辑思维。即王子在未能潜心读书期间，鞭童就会站出来替其接受惩罚，一旦说后期王子荣升为国王并且不再学习，鞭童就会失去了存在的意义以及奉养家庭的资本。透过正常人群视角认证分析，鞭童实际上就是替人挨打，可汉弗利却始终将其视为职业并且对其恋恋不舍，这类角色和读者在对待相同事物上呈现出了迥然不同的思想，无形之中营造出较为突出的幽默感官效应。

（二）角色形象的对比艺术

1.角色自身的不协调和冲突性

主要强调的是作品中特定角色自身言与行、外在和内心、动机和结果等诸多差异化现象。如亨利与爱德华在赶往伦敦路途之中，爱德华特意叮嘱亨利将其写给哈弗特公爵的书信保管妥当并且在进入王宫之后亲自交予哈弗特公爵，而亨利尽管毫不迟疑地答应照办，内心却在嘀咕，可怜的孩子，又在犯病了。在这类情景之中，亨利这类角色尽管说嘴上答应，但是心里却是予以大大的蔑视，清晰地映射出作者所处时代背景下大多数人表里不一的状况。

2.不同角色之间性格的差异

结合以往诸多幽默讽刺文学著作进行阅读分析，可以注意到当中必然存在一对相互映射衬托的角色性格特征。在《王子与贫儿》原著之中就曾经描述这样一类情景，即雨果教唆爱德华去骗路人。一位善良的农民不知雨果佯装生病并热心前来看望，雨果假装推拖并说自有身边弟弟照料，只是上天对他们兄弟俩不曾眷恋，使得他们一直饱受病痛和饥饿之苦，并渴求农民赐给他们一点钱。而农民毫不犹豫地掏出自己的钱放到雨果怀中，并交代爱德华说要共同抬着他哥哥到屋檐下休息，爱德华瞬间诧异并急忙解释道两人并非兄弟，并说明雨果不单单骗了你的钱还偷走了你的钱包。在这段描写之中，雨果的一切花言巧语都是为了能够成功盗取农民的钱包，而爱德华则直言不讳地揭露雨果奸诈行为。这两类存在显著差异化迹象的性格经过对比之后，各自都变得更为饱满和鲜明。特别是在后续描写的爱德华提示农民拿起木棒去揍雨果，而雨果狼狈地飞奔的情景，着实会引起阅读主体的欣然一笑。

三、结语

综上所述，《王子与贫儿》这部小说原本就时刻彰显出情节跌宕起伏、语言幽默且想象新奇等优势特征，尤其是经过作者高超的对比艺术处理之后，往往使得文章各类情景和角色形象变得愈加生动有趣。归结来讲，这部分对比艺术的存在，不单单令该类著作增添了文学方面的效果，同时更印上了显著的时代记号、赋予小说愈加深刻的现实意义。如此一来，今后各类读者在欣赏这部分著作过程中，便可以深切真挚地体验到作者想要传输的一切思想情感了。

参考文献：

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[4]趙博颖.马克·吐温小说的现实批判性解读[J].短篇小说（原创版），2013，39（36）：179-186.

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篇4：《王子与贫儿》心得

王子和穷小子是同年同月同日生的两个男孩，但命运不同。善良的王子邀请穷人在宫殿里玩耍。他们换了衣服后，被误会了，就交换了身份。王子感受到了普通人的坎坷经历，而可怜的孩子则享受着人间的荣华富贵。

我觉得王子是个善良的人。他不管穷人从哪里来，手脏不脏。他们坚持让这个可怜的人进宫，并和他握手。然而，在他们改变身份后，王子的生活和他以前的生活真的有了特别的味道。面对如此凶狠的“父亲”，是如此难以面对

地生活，但王子都面对得十分好。当时，我想：“王子可能在想：‘想到以前的生活，如此的美好，却感受不到平民百姓的痛苦煎熬，有朝一日我回到王宫，一定让他们过上好日子的。”几经周折，王子终于回到了王宫，同时他也信守了诺言，让人们过上幸福的生活。“

贫儿是一个和王子同年同月同日出生的孩子，他父亲是一个爱喝酒、爱打架的坏人，贫儿少年时受尽了磨难。在王子要拿回王位时，贫儿毫不犹豫让给了他。我要像贫儿学习他那种诚实的精神!

篇5：王子与贫儿读书心得

爱德华王子和可怜的汤姆在同一天出生。一次偶然的机会，汤姆和爱德华改变了身份，汤姆成了英国国王。汤姆知道穷人的生活并不容易，所以当他成为国王并赢得人民的尊重时，他做了很多好事。但是王子变成了流浪儿。他吃了很多苦，意识到生活不易。

读完这本书，我深深感受到了穷人的生活。还有哪些原因可以让我们学习不好?也体会到了城市的繁华，有花有草，有山有水，有高楼大厦，体会到了农民生活的艰辛。每天我们都吃桌上美味的白米和新鲜蔬菜，但我总是不吃不甩。看了这本书才知道，这米里有农民伯伯的汗水，这白米来的不容易。我们在宽敞明亮的教室里上课，老师很好，但在农村有一张写作业的石板是好的。然而，学生们仍然不珍惜我们现在的美好时光，努力工作，努力学习。要不要回到每天吃不饱穿不暖的生活?我们应该学习汤姆的善良，长大后造福人民。