幼儿园字宝宝教案家

幼儿园字宝宝教案家（精选4篇）

篇1：幼儿园字宝宝教案家

《家》活动目标：

1、幼儿能有感情的朗读儿歌，理解诗歌的内容。

2、幼儿熟练掌握汉字：珊瑚、石油、森林、蘑菇字宝宝 活动准备：

诗歌大范例

活动过程：

一、请幼儿介绍自己的家。

“小朋友你们喜欢自己的家吗？谁想说一说你的家在哪里？家里都有谁？”引导幼儿说话，学习表达。

二、诗歌学习

1、教师出示诗歌图片，请幼儿看一看。提问：图片上有什么？

珊瑚的家在哪里？（依次提问：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里？）2认读汉字。

教师出示字卡，教幼儿认读。再和幼儿一起看诗歌大范例，听磁带大声的朗读“变变毛毛虫”的全部课文。重点朗读本课，朗读到“珊瑚”时，请幼儿快速找出字卡中“珊瑚”一词，其他汉字也是一样。

三、幼儿学习诗歌。

1、教师同幼儿一起指字读书。

2、在书中用笔把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他们的家连一连。活动建议：

让幼儿自己用“......是......的家”说一句话，组成一首新的诗歌。活动延伸：

引导幼儿做练习，添画“小蘑菇”。在田字格里写画，是幼儿学习感受汉字间架结构的第一步，一定要提示幼儿注意位置。

篇2：幼儿园字宝宝教案家

1、能发现物体的排列规律，并进行复制与补充；

2、发展幼儿的观察能力和逻辑推理能力。

准备：课件

幼儿操作材料：花环地板、灯笼贴纸、小鸭图片

重难点：按规律接着排或补充规律

过程：

一、“解救小鸭”，感知规律。

二、“送小鸭回家”，观察规律并进行复制与补充。

（一）补路

（二）架桥

三、“迎接小鸭回家”，幼儿有规律地进行操作。

师：为了迎接小鸭回家，更为了感谢乐于助人的小狗，小鸭家族的成员们要举行一个欢迎仪式。有的为小狗制作花环，有的挂起了灯笼，有的在门口列队欢迎，真是太热闹了。我们一起来帮忙好吗？

1、交代要求：制作花环时要根据提示有规律地排列；灯笼上的图案少了许多，小朋友们要找出规律把图案补充完整；每只小鸭手上都举着一面小旗，我们要按照小旗的排列规律给小鸭排好队。

2、幼儿分组操作，教师指导

第一组：为小狗制作花环；第二组：挂灯笼第三组：给小鸭子排好队

3、请幼儿讲述自己的操作结果。

四、分享快乐，结束活动。

师：小鸭能够回到家里第一要感谢小狗，第二感谢小朋友，小狗觉得自己帮助了小鸭，心里很高兴，你们高兴吗？让我们一起跳起来吧！

篇3：幼儿园字宝宝《家》教案

1、在了解平面图纸的基础上，学习比较地图上标示物之间距离的远近关系。

2、发展空间知觉能力。

活动准备：

准备社区建构示意图，方格图纸。

指导要点：

1、出示社区建构示意图，以幼儿园为中心，说一说重点建筑物各在幼儿园的什么位置。

2、出示方格纸，告诉幼儿这是简化的地图，师生共同把建构示意图上的标志性建筑物，在地图上标示出来。

3、找一找，自己的家在什么方位，在哪个建筑物附近。

4、比一比，谁的家离幼儿园近，谁的家离幼儿园远。

2排序

活动目标：

1.让幼儿学会按物体的特定规律排序。

2.让幼儿初步理解依次排列的物体之间的传递性关系。

活动准备：

用吹塑纸剪成的各种几何图形或各种自然物，排序板或塑料布，水，海绵，范例，改错卡片，填空卡片等。

活动过程：

1、引导幼儿通过观察范例，发现其排列规律。

2、通过改错和填空，帮助幼儿进一步发现物体的排列规律。

3、帮助幼儿理解序列的传递性关系，引导幼儿观察范例。帮助幼儿理解A>B,B>C,那么A>C。

4、幼儿动手操作活动，引导幼儿用海绵蘸点水涂在用吹塑纸剪成的几何图形的背面，贴在教室周围的瓷砖墙面等光滑的.地方，练习排序。

5、指导幼儿做《计算》幼儿用书第28页。

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篇4：字宝宝找家大班教案

1、认识“田”字格，知道“田”字格上、下、左、右位置的名称。

2、学习正确的握笔姿势，学习用铅笔按箭头方向画线。

活动准备：

1、已认识“田”字格。

2、花卉图片四张。

3、字卡五张，幼儿操作材料。

活动过程：

1、引导幼儿观察并认识“田”字格。

①教师：我们小朋友都有家，字宝宝也有家，你们知道是什么吗?(请一名幼儿上来书写。)

②教师绘制“田”字格，并告诉幼儿它的名称。

2、向幼儿介绍“田”字格的各部分名称。

3、教师分别将花卉图片放入左上格、右上格、左下格、右下格，帮助幼儿进一步认识“田”字格各部分的名称。

4、完成幼儿操作材料，巩固对“田”字格的认识。

(1)将桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的各格中，要求幼儿正确说出各种花的位置。

(2)将几何图形按要求放入各格。

5、将“花”字等放入“田”字格中，帮它们找家。教师和幼儿共同分析讨论该字在“田”字格中的位置。