我的文化梦高一作文

我的文化梦高一作文（精选13篇）

篇1：我的文化梦高一作文

我的梦中国梦高一作文

这是一个绽开梦想的时代，人人都有一个梦想，一个属于你自己的梦想。

今天我们观看了中央一台的直播《开学第一课》。在观看中，我感触最深的就是李连杰叔叔的演讲和杨孟衡大哥哥的经历。

《我的梦》是李连杰叔叔的演讲，他其中有几句话，我感受很深。“怎样用一颗感恩的心，去感谢社会。”我觉得这句话很对，我们每个人踏入社会，社会这个大家庭会给予我们帮助和快乐，在社会中，你不断的去克服，在不知不觉中进步，所以要用一颗感恩的.心感谢社会。还有一句“有一个远大的梦想非常重要，你要一步一步去努力实现。”一个人，一定会有自己的梦想，但一定要一步一步脚踏实地去努力的将它实现。

杨孟衡大哥哥是个双臂高位截肢的残疾人，但他身残志不残的小伙子他爱上了体育，梦想像菲尔普斯一样驰骋泳坛，为了完成这个梦想他不断努力在泳池里一遍又一遍的游，可现实残酷，他没有进入国家队，他心灰意冷，但他父亲告诉他“人可以有许多梦想，但或许实现一个就够了。”没错我们一生也有许多的梦想但是我们实现一个我们也就无悔了，这个梦想不属于你，换个梦不就可以了。“天空不留鸟飞的痕迹，但我已飞过。”虽然有些时候成功没有你的印记但你的确努力过“如果我们尽力了，却依然抵达不了梦想的彼岸，我们无悔，因为至少我们奋斗过，如果我们付出了，却得不到正比的收获，我们无悔，至少我们付出过。”我们最后也许依旧无法完成梦想但我们不后悔因为我们付出过，我们只有努力过不论最后梦想是否实现但我们不后悔。最终杨孟衡以优异的成绩考入了“中山大学。”

看到这些我受益匪浅，我回想了自己从小的梦想：小时候看见姐姐背书包就特别想上学;二年级特别希望自己当一名灵魂的工程师;三年级我看见那些有钱人欺负穷人就很想替那些人讨回公道很想当-律师;四年级看见灾区小朋友很可怜很想资助他们就想有一家公司;五年级很想帮妈妈省钱让妈妈开心考进重点中学......我从小到大有一个没有变的梦想就是让全世界的老年人过上幸福生活，可能这或许遥不可及又或许它只是个梦。但我一定不要放弃不要害怕困难而退缩我相信成功的路途很艰辛一定会付出汗水与眼泪因为马云叔叔说过‘梦想永远和汗水和眼泪分不开，假如成功没有眼泪，假如成功没有汗水，那一定不能成功!’不过现在我一定要努力学习，因为不管我有什么梦想，只有有知识有文化才能成功。

少年强则国强，少年智则国智，我的梦，中国梦!

篇2：我的文化梦高一作文

”雷锋出差一千里，好事做了一火车“。这句话人人皆知，现在为了传播雷锋精神，连云港市的余友云和她的姐妹们组建了雷锋车组。虽然当时他很瘦弱，单是她一心为人民服务的热情并不比别人低。余友云和她的姐妹们在近期年的服务中受到表扬信上百封，锦旗十几面，”类粪车“从此成为一面高高飘扬的学雷锋的旗帜。余友云就是第一任雷锋车组长。

11月3日上午，一堆盲人兄妹乘车从灌云沂北去新浦上学，不巧把旅行包忘在了车上，焦急的兄妹两只得向雷锋车手们求救，雷锋车手们了借贷这一情况或，立即多方联络查找，终于找到了卢兴宝。哥哥封士兵无意告诉雷锋车手他的眼睛不是全盲，而是弱视，可他家里太穷，买不起眼镜。说者无心，听者有意。雷锋车手们买了很多的日常生活用品，送给了兄妹两，还带眼睛治疗有希望的封士兵去了是眼科医院治疗，经过一个多月的努力，封士兵视力大有好转。当他能看清雷锋车手们的时候，又激动，又高兴，难以置信的他好像第一次来到这个世界一样，一遍又一遍的打量着十分熟悉而又那么陌生的世界，他朝窗外的太阳兴奋的喊道：”我看到太阳了，我看到太阳了!”听着他边一边流泪一边说的感谢话，所有人眼里都擒满了泪花，

后来，雷锋车手们还将封士兵家的六间危房改成了六间新瓦房，他们一家住进了梦寐以求的新房。读到这里我的眼泪不禁流了下来。

一天，有一个老工人在回家的路上摔了一跤，站不起来了，雷锋车手们看见了，忙将他抬上车送往医院检查。经为检查老人膝关节粉碎性骨折，要马上董手术，而医院规定手术是要付现金和亲人签字，可伤者没有现金，亲人也不在。于是雷锋车手们马上拿出一千元垫付费用，代替亲人签了字。犹豫她们的积极行动，手术很成功。接着雷锋车手们还轮流护理老人，并买了一些补骨头的东西给老人吃，值到老人的亲人来了。

篇3：我的文化梦高一作文

2013年5月6日, 北京师范大学教育学部第四届学术文化节开幕式暨锵锵三人行——“改革, 发展, 反思”我的教育梦座谈会在教九楼举行。出席开幕式和座谈会的有首都师范大学副校长孟繁华教授、北京大学教育学院副院长阎凤桥教授、北京师范大学教育学部分党委书记褚宏启教授、教育学部副部长黄荣怀教授、北京师范大学教育学部学生工作办公室主任楚江亭老师、教育学部学生工作办公室副主任刘立老师以及来自北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学、中国农业大学、中国人民大学、北京理工大学、北京工业大学等高校的代表及部分师生。开幕式由北京师范大学2011级博士生何岩主持。

开幕式上, 黄荣怀教授首先对第四届教育学部学术文化节的开幕表示祝贺, 对关心、关注和组织文化节的老师、同学表示衷心的感谢。其次, 黄荣怀教授对此次学术文化节的三个关键词“教育、学术和文化”进行了一一解读——学科自信, 学术敬畏和品味文化。最后, 他希望师生各展风采, 预祝学部文化节取得圆满成功。北京理工大学教师代表庞海芍充分肯定了学术文化节的系列活动, 感谢文化节的学术交流为青年学子提供了一个思想碰撞的舞台, 培养了求实、求真、严谨的学术精神, 提升了学术修养。他希望北京师范大学的学术文化节能够越办越好, 也衷心地希望中国教育强国梦、教育学科的梦想以及教育学者的梦想都能够成真。北师大教育学部学生代表吴加奇表达了对学术文化节为同学们提供聆听教师指导、促进师生交流以及同学间沟通的良好平台的衷心感谢。

在“锵锵三人行——‘改革, 反思, 发展’我的教育梦”主题座谈会上, 首都师范大学副校长孟繁华教授、北京大学教育学院副院长阎凤桥教授、北京师范大学教育学部分党委书记褚宏启教授与同学们分享了他们的求学和工作经历、作为教师和科研工作者的责任, 以及对教育改革的思考, 并分别阐述了自己的教育梦想。

一、漫漫求学路

三位教授分别分享了他们曲折、坎坷的求学和工作的经历, 以及在求学经历中印象最为深刻的事。

针对本次文化节的讨论主题, 孟繁华教授感言, 相比以前, 20世纪七八十年代是个充满梦想的年代, 而现在是缺少梦想的时代。孟教授回顾了自身的坎坷求学历程:专科出身, 没有学位的研究生求学生涯, 但是每天仍然充满活力, 学习是一件很开心的事情。曲折求学路上记忆最为深刻的事情莫过于自学英语了, 尤其是在当时学校不开设英语课程的情况下, 他每天早上都坚持听北京人民广播电台的英文广播讲座, 坚持自学英语, 包括后来考研究生、考博士生, 英语的学习完全靠自己自学, 渐渐养成了自学的习惯, 这样的奋斗历史让孟教授印象深刻。

阎凤桥教授表示80年代的物质财富和精神生活是贫瘠和匮乏的, 求学在当时处于一种饥渴的状态。阎教授回顾了自己在北京的32年学术生涯, 最令其印象深刻的是在北京师范大学第一届高等教育管理班两年的学习经历, 因为其间发生了一个很大的转变, 那就是他的研究方向从工程教育领域转到了社会科学教育领域。其次是现在所在的工作单位——北京大学的18年求学 (3年博士) 和工作经历 (15年) , 他认为北大是个有底蕴、有财富、有大师, 可以吸收其他学科的思想的一个地方。

听完两位教授的回忆, 褚宏启教授坦言自己的求学路可谓最为曲折, 中专到大专到研究生, 再到博士求学, 一步一个脚印, 都记载着自己的奋斗历史。他谈到求学历程中的两点, 印象极为深刻。一是特别怀念80年代的学生时代, 那时候的人非常健康, 非常向上, 非常朴素。人只要有颗童心, 青春就长在。二是谈到自学, 褚宏启教授始终觉得很骄傲, 他认为自学是一种最有效学习方式, 每个人应该有自己的计划, 寻找最适合自己的学习方法。

二、师者, 传道授业解惑者

三位嘉宾都是教育领域德高望重的名师, 那么三位教授在教育学生的过程中有什么可供分享呢?

褚宏启教授认为教学给他的最大的启示就是教学相长。他觉得教书过程中受益最多的可能是教师, 所以他很感谢一起参与讨论问题的学生。他相信每一个人的潜能都很大, 可能我们还没有把它充分地挖掘出来。教学当中最大的乐趣是把学生的潜能最大限度地挖掘出来, 让学生的自主性和主体性得到充分的发挥。

阎凤桥教授意味深长地说:“师生之间的关系就是平常的关系, 但又不太平常, 即师生需要在学习过程中构成一种双向的责任。”他理解的师生关系特别简单:只要教师把作业判好, 把论文改好, 对学生有一种负责任的态度, 学生就会满意。

孟繁华教授则认为教育是润物细无声的一个过程, 反对教育工程化、教育事业项目化。教书育人是一个长效的、渐进的过程, 教育伴随着一个人的终身成长。因为作为一个老师来说, 跟学生接触的时候是最快乐的, 很容易产生成就感。

三、教育科学研究者

大学教师集教育者、研究者和知识分子三种社会角色于一身。科研是提升教师教育水平的有效途径之一, 学术生活是大学教师完整生活的重要组成部分。如果一位教师不能开展学术研究, 不能以追求学术的精神去从事自己的工作, 那么, 他与大学是格格不入的, 因为大学教育具有学术性质和研究特性。三位教授从最初的研究点到现在, 研究领域发生了什么样的变化?为什么选择这样的研究领域?其中面临着怎样的机遇和挑战呢?

阎凤桥教授表示个人研究领域的选择具有一定的偶然性, 可能源于工作、课题或者交流项目。比如说你要参加课题, 需要做一些辅助性的工作, 久而久之, 研究就会深入或拓展。阎教授回忆了自己对私立教育的研究就是源于当时参与的一项国际交流与学习。他强调, 强并不是选择学术研究选题的唯一标准, 相反, 弱的东西它也有学理性可以探讨。当研究不断地积累, 包括时间的积累和知识的积累, 到一定程度时, 别人就会对你的看法发生变化。事在人为, 没有预先设定的一个东西, 只要坚持了下来, 就一定能够做到。

孟繁华教授感慨现在的研究选题已不再是循着个人兴趣, 而是根据国家和社会的需要, 且研究主题不断地发生变化。研究领域具有工作导向性, 教师教育和教育政策是首都师范大学教育研究的主要方向, 因而自己的研究点集中于教师教育, 其他领域就相应地被压缩了。

褚宏启教授反思自己研究的东西比较杂, 硕士、博士期间是学习外国教育史, 后来由于教学需要转而研究了一段时间的教育法学, 教育法学让他形成了一些法学思路:从权利、义务、责任、程序的视角来思考问题。后来出任北师大教育管理学院院长, 转而研究教育管理。主要是宏观研究, 从学习教育史, 到研究教育法、教育管理以及教育政策, 学科是同源的, 它们的逻辑起点都是非常现实的——教育利益。教育梦想则是非常美好的, 比如说教育公平、学术自由, 但是教育利益和这些是割裂的, 认识论的方法 (研究范式) 构成了二者之间的桥梁。

四、高校的领导者

三位教授不仅在学术上造诣精深, 同时也是成功的领导者, 为所在单位的教育工作作出了重要贡献。那么, 他们对教育改革发展有什么看法?

孟繁华教授担任首都师范大学教育学院院长有10年之久, 从他身上感觉不到一丝的职业倦怠, 何也?孟教授透露有一种力量在支撑着他, 那就是激励的力量。首都师范大学的主要科研领域是教师教育, 为北京市基础教育服务。首都师范大学创建了合作共同体, 建设了一种实际取向的教师教育新模式, 得到了习近平总书记的关注和教育部的大力支持, 这种鼓励激发了作为教育者的工作热情。

褚宏启教授谈到北京师范大学教育学部的梦想——创建世界一流教育学科时指出:“我们要关注生命的价值意义, 关注过程。”大学和政府要保持适当的距离, 智力和权力要保持一定的距离, 智力不能向资本靠拢, 也不能向权力靠拢。所以希望教育学部在争当教育学科第一的同时保持自身的自由, 有实现自治的决心。

阎凤桥教授对褚教授的话表示赞同, 并回顾北大盛极一时的学术自由史。蔡元培当校长时就曾说过, 想要当官的话就不要来北大, 要想做学问就来北京大学。从蔡元培、胡适当校长, 都一直和政局保持一定的距离。虽然现在学术行政化的批评声很大, 但是让学者们感到宽慰的是当国家的政策下到学校领导这个层面的时候, 都会有一个温和的诠释。教育决策者的学识水平和基本素养较之以前都有了显著的提升, 这样北京大学的学术自由精神——兼容并包、学术自由、独立精神得以延续下去。最后阎教授给年轻的学者提出了一些建议:进入社会后, 可能会遇到各种的问题如发表论文、申请项目、评级别、评奖等, 失败的时候一定不要气馁, 记得给自己找一点安慰。信念就是最大的支持, 只要跟着自己的心意走, 就一定能做出来真正的学问。

五、话教育改革

三位教授都亲身经历了中国的改革开放。中国的发展之路其实就是改革开放之路, 教育的发展之路亦是如此。三位教授分别从自身的经历分享了对教育改革的回忆, 总结了一些宝贵的经验。

孟繁华教授指出中国的教育改革中有三个很重要的节点, 分别伴随着三个重要的教育文件的颁布。第一个节点是1985年颁布的中共中央国务院《关于教育体制改革的决定》, 第二个节点是1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》, 第三个节点是2010年颁布的《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》。这三个文件是中国教育改革史上具有标志性意义的文件, 但可惜的是其中很多内容都没有实现。孟繁华教授将这种现象巧妙地比喻成“烧开水效应”。所谓的烧开水效应就是把水从80度加热到120度。常温常压下, 把水加热到100度沸腾很容易, 但是再往下烧, 其结果就可想而知。比如说教育改革中教育投入要达到GDP的4%至今仍未实现, 改革的上半场往往很精彩, 但是下半场就没戏了, 虎头蛇尾。

褚宏启教授在谈到教育改革问题时, 指出教育方面的问题不单单是教育本身造成的, 而是和整个的政治体制有着密切的关系。中国社会可以解释为权力和权利的关系, 即权力对权利的挤压太深, 政府始终是教育改革和社会发展的动力。当前政府的权力过大, 过去是苛政猛于虎, 现在是勤政猛于虎也。大学和政府的关系到底怎么处理?研究者和决策者的关系怎么处理?现在, 行政官员被妖魔化了, 中国最聪明的精英集中在这里, 他们对有些东西的理解远远要高于学者。所以学者要以一种清醒的态度, 一种保持距离的态度, 要让权力理性化, 必须运用智力和理性去改变权力的指向, 让权力更好地造福社会, 而不是让其横行霸道。所以政府权力的理性化是教育改革发展的关键。

尽管我国高等教育备受诟病, 但是阎凤桥教授从国际教育学者的视角传达了国外学者对我们的高等教育评价——中国的高等教育发展势头非常好。国外高等教育研究者如加拿大国际比较教育界的著名学者许美德教授, 长期研究中国高等教育, 一直坚持从正面评价中国高等教育。哈佛大学东亚中心的主任威廉·科比在叹息德国的高等教育是落日黄昏的同时大赞中国高等教育的良好发展势头。阎凤桥进一步分析指出, 国家的政治体制、经济体制要改革是教育发展的先决条件, 因为教育不可能超越这些基础性的东西得到一个突变。教育改革要基于社会改革, 这两者之间是相辅相成的, 经济体制和政治改革之后会给教育体制带来一个光明的前景。人的思维层面最宝贵的东西是自由, 没有自由的时代是一个残酷的时代。美国的高等教育体制在世界上被认为是一种比较好的体制, 因为分权制的政治体制使得高等教育得以市场化, 学校享有充分的自主性。实践证明, 加强学校的自主性是未来教育改革的方向。

六、我的教育梦

人最大的资产就是拥有希望, 怀抱梦想。如果说拥有梦想只是一种智力, 那么实现梦想才是一种能力。孟繁华教授认为教育应立足当下, 聚焦眼前。而自己目前最想做的是将首都师范大学的教育事业办好, 为北京市培养适应未来基础教育发展需要的优秀教师。褚宏启教授从教师本位出发, 高度概括了其当前工作的两大主题:把因材施教进行到底和让生命活得更加舒展。阎凤桥教授在谈到教育梦想的时候给在座的年轻人提出了三点建议:第一, 教育要让人感到快乐, 符号性的东西少一些;第二, 希望大家都能够按照自己的良心去做事, 在工作中不违背自己的心愿, 达到一个心情舒畅的状态;第三, 培养批判性思维, 因为当你有了批判性思维之后就有了一种理性, 就有了反对盲从的力量。

篇4：我的航天梦优秀高一作文

咦，我这不是穿上了乳白色的宇航服在做飞行前的准备吗?宇航服太重了，几乎都快把我压挎了，我拖着笨重的脚步慢慢地登上了“太空一号”——一艘崭新的飞船。

“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，点火”随着总指挥的一声令下，飞船起飞了。随着飞行速度的不断加快，周围一切在飞速地变化，快得使我几乎看不清机舱外的景物。我感到有些头晕，闭上眼睛想休息一下，可怎么也睡不着。低头看了下手表，一个小时快过去了，这时我透过层层的玻璃向外看时，发觉地球已经变得很小了，就像我平时在玩的蓝色玻璃珠子一样。

到哪儿去呢?还没等我想好，就感觉有些坐不稳。我赶紧穿上带有钉子的鞋子，钩住格子地板，以免飘在空中下不了飞船。这时，电脑发出了“您已到达月球，请做好相关准备”的指示，我匆匆吃了些压缩饼干，扶着舱门，小心地下了飞船。

咦，怎么到处是灰蒙蒙的一片，什么植物都没有?我睁大眼睛，想看看这里到底有没有传说中的外星人，结果看到的尽是石头和小山，而且都是黑乎乎的，没有生机。我皱了皱眉头，拿了些早就准备好的种子，在飞船附近撒了一圈。又从飞船上抱了几只小动物出来，可刚打开笼子我就突然想到，我怎么那么糊涂，月球上没有空气，它们会闷死的。

我连忙去追动物们，可是太晚了，那些可爱的小动物们都断气了。我挖了个土坑，把它们埋了下去，还在上面立了个十字架，刻上它们的名字，没想到月球竟然成了小动物的坟墓，唉!一切任务完成后，我上了飞船，心里想，怎样才能让动物在月球上安家呢?这可是个需要我们不断探索的问题喔。

我口干舌燥，到哪儿能喝口水呢，不如去水星吧，那儿至少能喝口水吧，不然怎么叫水星呢?我在控制台上很快地输入目的地。过了好久，睡了一个大觉后，我终于被电脑叫醒，“请注意，离您所选择的目的地还有4百英里”，我朝舱外看去，水星已隐约可见，本以为它必定像大海一样蓝，没想到竟是白色的，“太一”慢慢靠近，最终稳稳地停了下来，我下飞船一看，原来也是一个黑色的大星球，只是空中飘着一层白雾。我看看四周，还是没有水，我哭出声来，没想到眼泪飘到了我的头顶，又飘进了我的嘴里，我又破涕为笑。不知不觉中，我竟飘在半空中睡着了。忽然，我感到一阵疼痛，以为外星人来偷袭我，很害怕，睁开眼一看，原来是爸爸在打我，叫我赶快起床，原来是一场梦。

篇5：高一叙事作文中国梦我的梦

梦想是什么？在卖火柴女孩的眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的肩膀；在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要努力就能成功；在杂交水稻之父袁隆平眼里，梦想是不断探索，大胆创造，成就一大批嫩绿的水稻；而在我眼里，梦想不过是能够拥有朴实而不奢华，张扬而不做作的生活。

这点还是我在读完《张晓风散文集》之后领悟到的。在这之前，我是不喜欢读散文的，因为觉得自己读不懂散文的内涵，读了也是白费。我总认为，散文就是一些虚的文字，读的时候，让人对作者的文笔啧啧称赞；读完后，却仍是一头雾水，不知所以然。散文不就是将一些生活小事写得复杂些，更加显得文章婆婆妈妈，读起来不干脆，远不及武侠小说来的畅快，不及名著引人入胜，不及科幻神奇绚丽。

翻开书第一篇就是《地毯的那一端》，从内容上来看，这是作者步入婚姻殿堂时给她丈夫德的一封信，出神入化的文笔是无可挑剔的，而且更打动我的是那种细腻而真挚的感情。像一湾泉水从指间流过，柔和而舒缓，滋润那颗干涸疲惫的心。其实，幸福不是人们常说的“执子之手，与子偕老”,而是朴实简单，毫不夸张做作的生活。这都源于作者张晓风独特的行文方式，也让我知道人生不一定要轰轰烈烈，人生也可以平平淡淡。这也是我想要的生活，我的梦想。

看张晓风的散文，不是看出了一书的琐屑，而是看出了一书的思索：人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。梦想就像一双无形的翅膀，唯有梦想的力量才能激发我们的潜力，努力去追求自己想要的生活。读张晓风的散文，我还以为自己又回到了童年，儿时天马行空的想象，简单而纯朴的想法。读张晓风的散文，我读到一种最原始最淳朴的感情，既没有政治那样一脸严词地说教，也没有故作深沉的讲理，有的只是充满乐趣的生活小事，有的只是一些单纯朴实的想法。

当然，如果仅仅是局限于此，未免也确实有点天真，而张晓风的高明之处，就是在这种简单有趣的生活和想法背后让我们懂得了生活。其中《鼻子底下就是路》这篇文章让我犹为记忆深刻。整篇文章没有长篇的议论，也没有故弄玄虚的抒情。仅仅是问路，婆孙之间道家常如此简单而已。而文章的最后，却引发出了这样一段话：每一次我在陌生的城里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我就会想起外婆，谁也不是一出世就藏有一张地图的，天涯的道路无非就是边走边问，一路问出来的啊。简洁明了的一段话，却将生活的真谛清楚地展现在眼前，让人受益匪浅。我的梦想就如这篇文章，做自己想做的、无忧无虑的生活，简单而充实。

篇6：高一我的中国梦作文600字

我的梦想不是十分远大，我希望自己好好学习，考上福建厦门大学，以报答父母的养育之恩，我为了以后我可以完成这个梦想，从现在开始，发奋图强，做一个好学生!

有人会问我：中国梦是什么?我会回答：“中国梦，是由一个又一个小小的梦想组成的，而这一个又一个小小的梦想正是我们每一个中国人民的梦想。”

中国梦，不就是希望国家与另一个国家可以和平相处，少一些战争，多一些和平，不再让和平鸽哭泣，不再让无辜的老百姓受到战争的牵连;希望国家繁荣昌盛;希望人们可以保护森林，保护动物，爱惜水源，保护大自然。当然，想要完成这些希望十分简单，只有全国人民齐心协力就可以完成。

梦想似一盏孔明灯，照亮了我前进的道路，也似一条通往胜利顶峰的路。我知道，自己的知识是那么微不足道，但是，积少成多嘛!所以我们必须努力学下去，这样才可以完成我们的梦想。无论伟大与否，我们都应该对得起我们的生命，对自己的生命做出一些精美的回馈，但前提是，你要为这个梦想去努力、去奋斗、去争取才行。我的梦想，中国的梦想，让我们把“梦想种子”和“实现花朵”“传播”到每一个国家，每一个角落去吧!

篇7：我的文化梦高一作文

一、征文主题

中国梦·我的教育梦

二、征文内容

每个人都有自己的梦想, 每个人的梦想都是中国梦的一份子, 我们见证历史, 亲历现实, 憧憬未来。结合自己的成长经历、教育经历, 讲述心中的教育梦, 也可以作为中国梦的见证者, 讲述发生在身边的教育故事和典型教育事件。

三、征文要求

1. 作品题材、体裁、风格不限, 要求真实、生动, 具有可读性、启发性、哲理性, 每篇2 000字以内。

2. 投稿截止时间:2013年12月20日

3. 投稿地址:

昆明市学府路61号云南教育报刊社《云南教育·小学教师》编辑部, 邮编:650223, 请注明“我的教育梦”并写清作者姓名、单位及详细联系方式, 电子稿件发送至teacher2@ynjy.cn。

四、评选办法

1. 组织有关专家、学者和资深编辑成立评委会, 对参评作品进行评审, 评选出一、二、三等奖, 颁发荣誉证书。同时, 根据来稿数量和获奖情况评选优秀组织奖。

2. 获奖作品在《云南教育·小学教师》杂志“师路心语”栏目选登, 并赠寄样刊。

3.欢迎县 (市、区) 教育局、教研室或学校以单位组织参加。

篇8：我的文化梦高一作文

每一个人都有自己的梦想，我也有自己的梦想，现在我是一名高中生，而上高中的终极目标便是上一所好的大学了，所以我的大学梦便是校门半圆的暨南大学，我希望通过三年的努力，实现自己的大学梦。

据我所知，暨南大学建校有1的历史了，也可谓是一座历史悠久的大学，相比起别的学校，暨南大学可谓是不一般的小，但是占地面积虽然小，但各式专业、教学设备确是一应俱全，而暨南大学最让我刮目相看的是他的包容性。在饭堂吃饭的时候，黑种人、白种人、黄种人满眼皆是，还有专门的清真饭堂，供少数民族的学习就餐使用。饭堂如此，教室想必也是这样的场景：不同地域、不同文化、不同思想交流时碰撞出的火花，一定能让在暨南大学学习的学习得到更多的收获。

面对这样的梦想大学，我要是三年后不能踏进暨大的校门，所有的一切都是空话。所以为了实现我的大学梦，我应该还好规划未来三年的高中生活。

在我的规划中，未来高中三年必将成为我人生求学阶段最辛苦的三年。记得有一个老师曾和我开过一个玩笑，他说：高考前一瞬间将是你智商的最高点，他大笑的脸好像也表露出他当年的拼命。可不是吗?每个人都有一个大学梦，每个人都会为自己的大学梦打拼。

那我怎么在众多竞争者中脱颖而出呢?我想答案只有一个:那就是加倍的努力，人一之，己十之;人十之，己千之。

其实说到努力，这是一个很空洞的词，如果仅仅白喊努力而不付诸行动的话，那一切的“努力”都是空喊口号，任何行为都是在做无用功。所以为了实现自己的大学梦，高中三年我只有充分利用好每一分每一秒，脚踏实地在日积月累中慢慢超过别人，这样我才有可能有希望成为实现大学梦的那少数人。

我知道：大学可能不会让我的人生突然变得成功、变得一帆风顺，可是想要成功必然要先踏入大学的校门。“苹果”前任CEO乔布斯，他是一个没有上完大学的人，可是他在大学期间结交好友、得到灵感，最终完成了一场移动领域的革命。由此可见：一个人可以不读完大学，但他一定要成为一名大学生，感受大学的气息，让自己因此终身受益，让自己的人生走向成功。

由此可见：实现大学梦可以让自己的将来为社会做出更多贡献，而不做那个在茫茫人海中被淹没的人，于是实现大学梦便是我们每个人一生为社会做出贡献的一条必经之路。

有人说过：人生最大的幸福莫过于把自己的兴趣爱好转变成自己的事业，而在我看来大学就是这么一个神奇的地方，他好像有一种魔力，可以让我的爱好变成将来为这个社会做出贡献、让爱好成为事业的一个最好平台。

三年后考进暨南大学，实现我的大学梦，这是我的梦想和奋斗目标，我将为之拼搏，为之奋斗，让未来的自己不因没上梦想的大学而后悔，努力让自己的梦想大学把我带到更加美好的明天。

我的未来不是梦，我的梦想大学一定会实现。

【教师点评】文章围绕着“我的大学梦”这一主题，通过自己的认真思考，确定了“所以我的大学梦便是校门半圆的暨南大学，我希望通过三年的努力，实现自己的大学梦”观点明确，感情真挚。文章主体部分围绕着“为什么我的梦想大学是暨南大学”、“如何实现自己的梦想大学”、“实现自己的梦想大学有什么意义”三个不同的角度展开论述，内容真实，联系实际举出具体事例，有说服力。文章原文结构不太符合逻辑，修改后层次清晰，内容层层递进，最后结尾表明自己的态度，非常明确地表达自己内心的强烈愿望，值得肯定。文章符合四真作文的写作要求：说真话，抒真情。需要提升之处：一是要学会设计文章结构提纲，让文章的结构层次符合逻辑;二是语言表达需要精准，注意用词的准确性和句式的前后连贯;三是表达过程中前后文内容要考虑内容衔接和连贯。期待你文章写得越来越优秀。【指导教师：余卫兵】

【本文作者：广州市113中学 十年级 卢景禧 (微信公众号：四真文化)】

篇9：我的文化梦高一作文

当我选择了护士这个专业的时候，我就在心里默默对自己说：“我既然选择了这个职业，就一定要好好努力，掌握最高的护理技术，救好每一位病患，成为一名合格的护士。”

当我第一次走进丹东市中医药学校，看到了南丁格尔的照片，看到了我心中出身名门的女神，就更加坚定了我的信念，我发誓要向南丁格尔学习，成为像她那样出色的护士。

当我第一次穿上护士服的时候，更是难以抑制心中激动的心情。我想到护士这个平凡的职业之所以被人们称为白衣天使，不仅仅是因为她们身着美丽的白衣，还因为我们凭着“燃烧自己，照亮别人”的坚韧信念，像春风拂去人们的疾苦;用热血，温暖寒冷的心灵;用爱的丝线，缝合病人身心的创伤……护士不仅是技术上的顶尖人才，更是这个世界上最有爱心、最有耐心的人。这爱心和耐心是上帝赐给天使的翅膀，是天使送给病人的礼物。

要成为一名合格的护士，首先就应该学好理论知识，尤其是相关的专业课知识，而且在实验课上要认真练习，做好每一个步骤，不能有一丝懈怠。并要时刻牢记，护士是一份关乎生命的工作，不得有半点马虎和大意。要成为一名优秀的护士，除了要细心、耐心，有爱心之外，还有有不怕苦不怕累、一丝不苟的精神。所以我要从现在做起，像我的偶像南丁格尔学习，要多看，多写，多记，多想，不能高傲，要谦虚，做到嘴勤，手勤，脚勤，不断积累，慢慢地锻炼自己。为实现我心中的梦想打好坚实的基础。

护士是这个世界上最伟大、最神圣的职业，护士是我们生命的捍卫者，是健康的守护神。护士无怨无悔地帮助患者减轻痛苦，用自己爱的双手为病人支撑起生命的桥梁。

篇10：高一“中国梦,我的梦”书信活动

书信活动的实施情况

接上级通知，学校安排我们各个班开展“中国梦，我的梦”书信活动。

首先，在十七周星期五上午语文老师在班里面宣传了有关“中国梦，我的梦”的相关事项及要求，并做出了相关的安排。比如，书写书信的内容、格式等要求，强调学生认真对待，并十八周星期一早上上交；明确会筛选较好的书信上交学校参加下一步比赛。

其次，班主任在晚修再次强调“中国梦，我的梦”书信活动的相关有求及注意事项，特别要求同学们都要抱着积极的态度去参与本次活动。

龙川县田家炳中学

篇11：我的护士梦

转眼到了我中考那一年, 80年代中考时, 中专的录取分数线是高于高中的, 只因中专毕业之后就是国家干部, 国家给安排工作, 因此中考的拼搏和竞争不亚于后来的高考。我的成绩超过了中专录取线, 在填报志愿的时候, 我报了三所卫校, 当时看到了一个中医护理的专业, 我很好奇, 认为中医加上护理应该更能解除妈妈的病痛吧, 于是毫不犹豫的填报了中医护理专业的志愿, 并且很固执的在填报志愿书上写下了“不服从分配”, 那年我才15岁。也许命运就是如此, 上苍也眷顾孝顺的孩子, 我最后被录取, 迈出了自己护理生涯的第一步。

我自幼胆小, 非常怕黑, 晚上一个人都不敢出门;我性格内向, 怕陌生人, 在陌生人面前一句话也不敢说;但当我随着父亲千里迢迢坐火车来到梨城时, 却没有一点害怕和想家的感觉, 或许是因为这条路是自己选择的吧。我对学校的一切更多的是好奇, 解剖实验室里的那些标本让我突然变得胆大起来, 黑夜出门不再恐惧。同窗好友间的谈天说地, 让我变得开朗、幽默, 因为我喜欢穿一身天蓝色的运动服, 被同学们喜称为可爱的“蓝精灵”, 我的中专生活也算是丰富多彩。但是, 虽然我选择了学护理, 却对护士的生活并不了解, 对护理的真谛更不理解, 只是凭着儿时的志向踏入了护校的大门, 只是想自己学习一些医学知识去照顾多病的妈妈。直到实习前的一天, 学校请来了山东省护理学会的王老师给我们讲了一次课, 给我们讲了南丁格尔的故事, 给我们讲了《只要有一条鱼在乎》的故事, 给我们讲了护理人的爱与奉献, 才让我们真正认识到做护士的艰辛与伟大, 让我们群情激奋, 树立起为病人解除痛苦, 为护理事业贡献一份力量的信念。

我毕业后被分配到一个乡卫生院工作, 工作艰苦, 我不知道自己今后是否就要在这个类似小诊所的环境中度过自己的职业生涯, 不知道该如何去实现在学校时树立起来的为护理事业做贡献的理想, 我在这种迷茫中度过了一年。毕业后第二年, 我调到了人民医院急诊科工作, 才真正体会到了护理工作的辛苦。在那时发生的一件事情, 让我终生难忘, 愧疚终生, 也因此激励着我要做一个技术精湛的优秀护士。我刚到急诊科不久, 一天小夜班来了一位刚出生不到一个月的小病号, 据其家人讲, 这个孩子是捡来的, 她的养父母因为不孕症没有孩子, 别人捡到这个孩子后送给了他们, 他们对孩子宠爱有加, 但这次孩子却病的很严重, 呼吸喘促、口唇紫绀, 大概已经到了心肺功能衰竭的程度。值班医生给孩子开了输液和静推西地兰, 我与另外一个刚从乡镇医院调上来的老师值班, 因为我们都来自乡镇医院, 小儿静脉穿刺的技术都不高, 那个老师一边安慰着焦急的病人家属:“你们别着急, 这孩子大难之后必有后福。”我们一边给孩子找静脉穿刺, 可是, 扎了两针好歹静推完西地兰, 之后液体外渗, 再也扎不上液体, 我们打电话请求小儿科护士帮忙, 但那里只有一个护士值班, 不可能外出, 我们让孩子家长抱着孩子赶紧去小儿科输液, 十分钟后悲剧发生了, 孩子家长哭着抱着孩子回来了, 说是孩子抱到小儿科的时候已经停止了呼吸, 她死在了急诊科通往小儿科的路上。我有一种强烈的负罪感, 如果我们的穿刺技术好, 就可以为孩子建立一条挽救生命的通道, 及时、准确的把药物用上, 就可以在急诊科进行输液观察, 发现病情变化时及时施救, 可是就因为我们的穿刺技术不佳, 让孩子失去了抢救机会, 葬送了一条弱小的生命, 因为我们的失误, 断送了一家人的幸福, 自己俨然就是病魔的帮凶。这时我才真正认识到护理工作的重要性, 护士不仅仅是医嘱的简单执行者, 更是病人生命的保护神, 如果我们对工作缺乏严谨认真、精益求精的精神, 那么在我们的弹指一挥间, 一条生命就可能在我们的手中逝去, 无法挽回。我发誓:“自己一定要做一个好护士, 而不是简单应付护士的工作。”

在那之后20年的护理生涯中, 我在工作中一直以“解除病人的痛苦”为己任, 以南丁格尔誓言做为自己的执业动力, 以“对得起自己的良心”为职业信条。努力使自己成为患者的朋友, 成为医生的得力助手, 用自己细致的观察思考去发现问题, 解决问题;用自己仁爱之心去关心照顾病人, 在病人需要帮助时, 及时伸出援手。曾经多少次为顽固性便秘的病人抠出过大便, 多少次使尿潴留的病人排尿顺畅, 多少次回绝过无比感激的病人家属赠送的钱和礼物。我别无所求, 在面对病人的称赞时只是一笑而过, 最令我欣慰的是病人的痛苦解决后, 发自他们内心的那一声谢谢, 是对我工作的最大褒奖, 病人痛苦解除后露出的笑容, 是我心中最灿烂的一抹阳光。那一句感谢, 一个微笑就是对我工作的理解和肯定, 有了这些, 工作中的很多委屈都会烟消云散。我在奉献中找到了自我和人生的价值。

篇12：高一我的梦中国梦征文

中华上下五千年，有多少人为了实现自己的梦想而奋斗努力着，有多少为此拼搏着，文天祥的`“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。岳飞的“怒发冲冠.凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙”……

历史是一面镜子，也是一部教科书。百年的探索与奋斗、苦难与辉煌向我们昭示，道路决定命运。只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，才能实现伟大的“中国梦 。

当天安门广场上终于响起“新中国正式成立时”每个中国人的内心里都流淌着沸腾之血，但这只是中国梦的一部分，因为中国梦永无止境!当历史的黄页渐渐逝去，当电脑，手机，电视挤走我们的梦想，塞满我们的灵魂时，难道我们从此就不再拥有梦想了吗?我们就不再追求梦想了吗?不，一个人不能没了梦想，正如鱼儿不能没有水，小草没有阳光一样。

“梦”，带给人多少遐想、多少憧憬、多少激情!我们要觉醒!我长大了要当一名教师，降温所学的知识毫不保留的传授给我学生，正如老师教导我一般，我也要让我长大的学生也拥有梦想，拥有“中国梦”!当每个人都拥有中国梦时，就会成为我们祖国最强大的的防护;当每个人都拥有中国梦时，现实与梦想不过一步之遥;当每个人都拥有中国梦而且为之奋斗时，中国就会在世界的大舞台上一展风采，所以请将埋在心地的中国梦重新释放出来吧中国，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。

承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。

篇13：我的文化梦高一作文

梅州市曾宪梓中学高一（2）班-曹紫藤-2013-5-28

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自高一（2）班的曹紫藤，今天我演讲的主题是——我的中国梦。

每个人都有属于他自己的梦想，或大或小，但不可否认的是梦想在每个人的生命路程中起着不可或缺的作用。

著名的武术演员李连杰，就是这样一个不断追求梦想的人。他从小习武，刻苦锻炼，就是为了将中华武术发扬光大。因此他不断努力，最终在影艺界站住了脚跟，而现在他也是尽自己的一份力创立了慈善基金会，在各种灾难面前壹基金都起到了举足轻重的作用。李连杰出色的完成了他的梦想，同时也是用他自己的方式为人民服务。

同学们，你们还记得阿里巴巴互联网的创始人马云吗？他也曾对于自己的梦想坚持不懈。他小时候想要考重点小学，失败了，考重点中学，又失败了，大学也是考了三年才得以如愿以偿，在他大学毕业的时候想要去考哈佛，很不幸他又失败了。挫折接二连三，却始终未能动摇马云的梦想，通过一次次的努力，他终于成功了。

这些，都是城市里的孩子可能遇到的困难与挫折，可身处大山深处的孩子求学之路更是苦不堪言，他们也许可以上学，但他们还必须在小小的肩膀上扛起家庭的农作重担，甚至他们连学都没得上，只能眼巴巴的看着同龄的伙伴背着书包高高兴兴地上学去。我的梦想是当一名支教老师，也许有人会问为什么一定要去支教呢？

2008年的汶川大地震，大家还记得吗？有一个故事让我印象特别深刻。有一个小女孩在地震来临的时候没有来得及跑出去，被埋在了废墟底下，当武警官兵发现她的时候发现她的身旁有一把手电筒和一本书。记者采访这个小女孩的时候问道：“小姑娘，你被埋在废墟底下害不害怕呀？”小女孩用她稚嫩的声音回答说：“我不害怕，因为有书陪着我。” 这个故事感动了我，有一种信念油然而生：长大以后，我要去支教！因为我发现，城市里的孩子往往会因为有优越的家庭条件而忘记读书的初衷，而在偏远山区的这些孩子，虽然生活条件艰苦，但读书欲望强。若是有好心人愿意资助他（她）们，这些孩子定会好好读书，努力成材，以一颗感恩的心去回报社会。

我有一个表姐，她曾经在大学期间去湖北的一个山区支教两个月，当她对我说起她的支教生活，她跟我说起了这样一件事：山区里没有开设英语课，而她过去正好就是教英语，山区里的孩子没有接触过，但学的非常认真。她发现有一个孩子很特别，他从早到晚都在捧着书背英语单词，我姐姐很好奇，便去问他：“你为什么这样喜欢英语，这么努力的背单词啊？”这个男孩的回答很朴实，朴实到让人想要落泪。他说：“我的姐姐去广东打工，在餐厅给人家端盘子，每个月只有这么微薄的几百来块钱工资，我姐姐和我说要是会英语就可以去西餐厅打工，给那些外国人端盘子，工资会多一些。所以我要学好英语，将来去西餐厅打工。”我姐哭着抱着那个孩子说：“老师相信你一定可以学好英语，你要好好努力将来考一个好的大学，就能找一份好的工作，你一定不会在餐厅给人家端盘子，一定不会，老师相信你！”这件事情深深的震撼了我，也更加坚定了我想要去支教的决心。

少年强，则国强！有这样的中国少年，我们何愁中华民族不能崛起，中华民族难以复兴呢？

我的梦想是当一名支教老师。为的是能实现李宇春《少年中国》中的歌词所唱，让中国散发出五千年的磁场！

我的梦想是当一名支教老师。为的是让更多的孩子能接受教育，让更多的孩子因为读书而成材，更好的投身于社会主义建设，把我们的祖国建设的更加繁荣，更加兴旺！

我的梦想是当一名支教老师。为的是少年智，则国智！少年强，才能中国强！