一周总结与感悟学生

一周总结与感悟学生（共11篇）

篇1：一周总结与感悟学生

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。眼看一个周又要过去了，下面由我来做这周的总结。

我们这组陈晓睿的优点是：她上课认真听老师讲课，但美中不足的是：她很胆小，上课么怎么举手;刘俊极的优点是：发言声音很洪亮，但美中不足的是：字写得很差;张祥龙的优点是：作业写得很快，但美中不足的是：看题都不看完，拿起半截就开始跑;赵东晴的优点是：上课积极举手发言，但美中不足的是：发言的声音越来越小了;陈柏林的优点是：上课积极举手发言而且发言的声音很洪亮，但美中不足的是：是一个急性子;周钰铃的优点是：预习的都很好了，但美中不足的是：字写得很差。我希望我们这组把优点留下，把缺点都改成优点。

我的总结完毕，谢谢大家。

篇2：一周总结与感悟学生

第一天干部培训开班，学院党委书记在开班上给我们讲话，说了干部在学习、生活、工作中时时刻刻要对生活充满热情与激情，来影响周围的人，时刻给自己高指标来完成任务。

做一个优秀的干部要懂得运用权力，懂得感化他人，促进效率的提高，全面的培养自身的能力。梁书记的这番话，也提醒着我一个干部该怎么样做，给了我深刻的体会。然后是就业办主任王主任给我们讲了大学生干部就要有人生的规划，他说的几句话很精彩：

1、如果你没有计划，你将成为别人计划里的一部分。

2、如果你不知道往哪里去，通常你哪里也去不了。

3、今天的优势会被明天的趋势所替代。

4、人生没有如果，只有结果和后果。通过这些话，让我了解到计划在生活中的重要地位，了解到一个干部做事要有预见性。那样你才算得上一个称职的干部。

篇3：一周总结与感悟学生

关键词：班主任素质,“90后”大学生,培养

大学班主任制度是高校实施对大学生管理的一种方法, 是对辅导员系统的重要补充。班主任既是高校对大学生的主要管理者和教育者, 同时也是大学生健康成长的指导者和引路人, 对大学生的成长成才起到相当重要的作用。作为一名入职不久的青年教师, 如何尽好班主任这一重要职责?如何指导班级学生尽快适应大学生活, 健康快乐成才是班主任的所要考虑的重要内容和目标。笔者通过担任大学生班主任以来的实践总结了大学生班主任在学生成长过程的重要作用、应尽的责任以及所要提升的个人素质修养。

一、大学生班主任应该具备的素质和自我提升

班主任的道德水平和自身修养很大程度上影响着班级学生的成长。随着社会的不断进步, 不同时期, 对班主任的要求也随之变化, 在新时期, 要成为一名合格的班主任, 需要的不仅仅是自身的专业技术水平高, 还要求思想道德素质美、思维语言能力强, 更要求班主任是一名懂得倾听、爱护学生的好教师。

(一) 责任心和主动性

作为一名班主任首先是要有一颗为班级学生事事着想的责任心, 既然担任班主任的工作就要以一种学生责任人的态度来管理引导学生。新入学大学生虽然在思想上有一定的自我意识, 但是其世界观、人生观和价值观还不成熟, 还在塑造的过程中;特别是在现代信息发达的社会, 在校学生已经不可避免会或多或少受到社会上不良风气的影响, 这对大学生的思想的塑造有一定的负面作用。作为班主任老师, 需要以一颗责任心, 积极主动去了解学生的生活、学习状态和心理状态, 确保每位学生都是以积极向上的健康心态学习、生活成长。

(二) 爱心和灵活性

班主任和学生之间能够真诚面对, 才能建立起更好的师生关系。现在的学生大都是“90后”, 他们个性张扬, 对事物有自己独特的见解和主张, 同时也有着相对敏感的心灵;对于大部分首次远离父母, 远离家乡, 从四面八方相聚到一个学校来的学生来说, 他们需要一段适应期。这段时间就需要班主任给予适时和适当的引导, 在引导过程中不仅需要班主任老师个人充满爱心, 尽量避免说教式的管理方式, 还需要班主任灵活结合班级学生情况通过集体引导和个人谈话等多种交流方式引导和疏导学生。

(三) 虚心学习

班主任一职虽然是高校教师的兼职, 但其所承担的责任重大, 特别是现在很多青年教师自己经验并不丰富, 能力还有些欠缺的时候就需要用虚心学习来提高和弥补自己的不足之处, 及时和积极向经验丰富的老教师请教, 全方面多途径提高自我修养和业务能力, 是快速有效提高自己个人管理能力的有效措施。

(四) 个人良好示范

班主任, 毕竟还是老师, 老师就要在班级和学生中树立一定的威信, 当然这威信是建立在自己扎实的专业素养、良好的道德修养、过硬的心理素质、强干的业务能力和健康的身体基础等各方面优秀的模范示范基础之上。这也是对班主任本身能力的要求。

二、班主任对学生的引导和培养

(一) 帮助学生快速度过适应期, 尽早规划好自己的大学生活

大学生活相对中学阶段既轻松又紧张。虽然大学生已经努力通过了千军万马的独木桥, 但是进入到大学校园并不是终点, 而是另一个更重要的起点。很多学生在思想上对大学生活的认识有一定的偏差, 认为进入大学就可以放松了, 突然没有了高考这个醒目的目标, 就失去了方向, 认为自己自由了, 想做什么就做什么。班主任, 对刚入学的大学生一定要及时引导, 一方面, 引导学生快速从高中阶段的学习状态转变到大学的学习状态, 去积极适应大学的短时间高强度的课程安排。另一方面, 积极引导学生早日确定自己的大学学习、生活目标, 规划好自己的大学生活。经过高考, 终于进入期待已久的大学校园, 很多学生对大学生活既充满好奇又充满彷徨, 既充满憧憬又不知道该从何做起。这就需要班主任尽早让大家认清大学生活的特点、重要性和意义, 使同学们首先端正在思想上的认识。大学阶段是我们人生最美好也是最重要的阶段, 是大家今后工作、生活的基础和分水岭, 是一个重要的起跑线。大学四年的时间如何有效利用关系大家以后的发展。笔者在选完班委的首次班会就要求大家列出自己大学四年的规划, 包括四年的长期规划、每年的中期规划和每个学期的短期规划, 并以宿舍为单位指派负责人督促大家以自己的所列出的目标来鞭策自己去完成, 提高学习和生活效率。刚入学的大学生虽然在思想上有一定的自律性, 但是其世界观、人生观还处于塑成的阶段, 大多数学生的自律性较差。可能有的学生刚开始踌躇满志, 给自己列下目标要考研, 但在四年的时间中慢慢就被其他事情吸引而忘记了当初的目标, 等想起来的时候才发现自己本该打好的基础根本不堪推敲。当然, 大学并不是只有学习, 同时也是其他很多能力培养的阶段, 关键是要有自己明确的目标, 并以自己的实际行动去达到这个目标。班主任就要起到督促的作用, 要不时督促和提醒大家看看自己是不是已经偏离了原来的方向, 并依据现实变化适量调整。

(二) 积极融入班级体, 打造良好班风

虽然班主任多为兼职工作, 但是积极参与班级活动, 是班主任的基本职责, 是了解学生动态与学生建立良好关系的一个主要途径。特别是在学生入学后初期, 经常参与班级活动, 可以快速与学生熟悉。在信息发达的现代, 也可以通过QQ、飞信等网络手段加强跟学生的互动。现在的大学生大多是“90后”, 他们是跨世纪的新一代。“90后”大多都热情、活泼、开放、喜欢新事物、创新能力强。虽然社会上对“90后”有着这样那样的质疑声, 但不可否认的是, 绝大多数的“90后”还是勤奋认真, 踏实努力地想象和创造着属于自己的未来。同时, “90后”也存在着属于他们的一些不良习惯, 他们大多数都是独生子女, 经济条件相对较好, 从小都是家长围着长大, 大多很少做家务, 养成了懒惰、以自我为中心等缺点。当他们进入到大学, 没有了父母的管束, 他们对知识的渴望和对情感的寄托都转向了学校的老师和同学, 而班主任是他们进入到大学后面对的第一位“家长”。如何引导和指导这一具有鲜明特征的群体, 这就需要班主任对自己的角色进行准确的定位。除了在学习上积极引导以外, 在平常的日常生活中, 要积极与他们进行交流, 以自己的身体力行为他们塑造榜样;特别是对待一些比较敏感的学生, 要给予及时的关心和鼓励, 使他们尽早走出心理的低谷。所有的这一切当然也都建立在与学生的日常交流之中。

另外, 作为一个班集体, 良好的班级文化和风气是促使班级同学良好发展的一个重要因素。如果一个班级死气沉沉, 班级成员都不关系班级的发展, 不积极参加班级活动, 那么这个班级就是一盘散沙, 对班级成员在校期间的学习和生活有不良的影响。相反, 如果一个班级文化和风气积极向上, 团结奋进, 不但使每个成员处于良好的学习和生活氛围中, 培养良好的心态和习惯, 促进大家的发展成长, 同时大家拧成一股绳也会将大家的成绩扩大化。那么良好班风的建立, 一方面需要班主任的指导和身体力行的榜样, 另一方面, 需要班主任对班委的培养。大学班主任一般都是兼职岗位, 不可能将全部精力放在班级的管理上, 那么如何选择和培养班级干部, 就是摆在班主任面前的一个重要任务。班委的任免相对比较容易, 更重要的是班委的培养。大学的班委跟中学阶段的班委不同, 虽然大家选出来的班委或多或少在中学阶段担任过这样或者那样的班委, 但是中学阶段毕竟还是班主任起到决定权, 班委只是传达班主任的精神而已。在大学阶段, 班委则被赋予了更多的权利, 同时也要承担更多的义务。现代的大学生思想活跃, 个性张扬, 如何使大家配合班委工作是对各个班委能力的考验和锻炼。班委在成长过程中不可避免会遇到这样或那样的问题, 配合和指导班委的工作就是班主任工作。这也是对班主任能力的一个考验。现在的大学生是社会未来发展的主要力量, 他们充满朝气和活力, 虽然还在成长过程中, 但其潜力是不可估量的。笔者刚开始对班级的班委能否管理好班级有一定的担心, 虽然在运行过程中也多多少少出现这样或者那样的小困难, 但是通过班委们和班级成员的共同努力, 班级活动总是做得有声有色, 也总是超出笔者的意外。

(三) 严于律己, 塑立榜样

面对个性鲜明的“90后”大学生, 一味地严格要求并不能达到理想的效果。这就要求班主任一方面放下“老师”姿态, 加强与学生的交流, 让自己融入到学生中间, 跟学生打成一片。在学习上, 要积极引导学生树立正确的学习态度, 制定长远的学习目标, 以自己的经历开阔学生的视野, 让他们早日明确自己的学习的方向, 端正学习心态。在生活上和情感上, 细心观察学生的思想动态, 对于有思想波动的学生进行及时的关心和引导。同时也要经常和学生互动, 了解他们的需求并适时给予帮助。另一方面, 与学生的交流过程中, 班主任也要及时总结经验教训, 从学生身上看到自己的不足, 加强对自身素质的提升。在指导学生过程中, 既要能和学打成一片, 同时也要树立老师的威信, 而威信何来, 并不是以老师的身份去压学生, 而是要以自身的良好素养去感染学生, 这也要求班主任严于律己, 不断提升自己各方面的能力, 为学生树立榜样。

篇4：一周总结与感悟学生

关键词:《品德与生活》;感悟生活;享受生活

中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)33-0118-01

《品德与生活》以生活式的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的舞台。那么我们该怎样来利用这个活动舞台,让儿童在展现自我中学会生活,学会学习,学会做人呢?在实践探索中,我们做了以下一些尝试:

1课前充分准备

品德与生活课程标准告诉我们,这是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。那么怎样让孩子们“乐于探究”、“敢于探究”呢?课前的准备活动就是一个很好的契机。学生课前准备是教学活动的需要,也是培养学生自主学习和分析处理信息能力的重要手段,是培养学生探究能力的有效途径之一。孩子们可以在课前的准备活动中,对这次活动主题进行资料搜集、课前体验、准备素材等。这么做不仅可以提高孩子们的能力,更重要的是在课前探究的过程中,孩子们可以去体会、去感受,为课堂上的学习奠定基础。

2精心设计课堂活动

《品德与生活》这门课程是以儿童直接参与的丰富多彩的生活活动为主要教学形式而展开教学的。活动是课程的呈现形式,是课程实施的“灵魂”。孩子们更多地是通过实际参与活动,动手动脑,深切体验,而非仅仅依靠听讲来学习。所以,我们在设计课堂活动时应该注意以下问题:

2.1创设生活化情境

教学活动不能单纯地进行“教学”。“寓教于乐”是最有效、最吸引孩子的教学方法,它强调的是寓“教育”于“生活活动”之中。《品德与生活》课正是如此,课堂上有多种教学活动形式,有实地采访调查,快乐的教学游戏,合作学习的小组讨论,还有生动形象的情景表演。种种的活动都为老师提供教育的机会。老师的任务就是让孩子们能积极、主动地参与进来,那么,课堂活动情境的创设就很重要了。孩子们是充满童趣的,平时老师们在设计活动情境时不妨设计吸引孩子们的生活活动。

2.2联系生活实际,使教学内容真实化

《品德与生活》课要培养的是在实际生活中发展的儿童。因此,在设计教学活动时不能脱离学生的生活和社会实际。只有来自学生生活中的东西才能在最大程度上让学生乐于接受,从孩子们的生活出发,是老师必须认识到的。

2.3把时间还给学生,让学生自主活动

儿童的生活是连续的、发展的过程,儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的提高、经验的积累也是连续的过程。因此,他们的活动也应该是连续的过程。不同的时令、节气、环境和活动主题,决定了活动时间的长短。因此它不应该局限在一节课中,更不应终止于一次活动。它应不断地延续、深化下去,从而提高活动实效。所以,我们要灵活安排活动计划,对活动时间长的内容及早做出安排。

3开展好课后实践活动

教师在课堂上为学生创设开放、多样、富有变化发展的活动环境,让孩子们在活动中得到情感、态度、价值观、行为习惯的整体建构。低年级是进行养成教育的关键时期,从课程的性质来看,应尤其关注行为规范的养成。所以,教师虽然通过课堂40 min的教学帮助学生明确了生活中的正确做法,但“活动的结束并不等同于教育的结束”,学生良好习惯的形成、能力的发展是一个连续的过程,离不开反复的实践。只有让学习活动和实践活动互动起来,让学生用课堂上得到的“道德认知技能、方法过程和情感态度价值观”去实践、去深入体验,才能真正强化和巩固所学的东西。我认为品德与生活教学不能局限在课堂、课本里,而应该构建开放的教学模式,拓宽学习的渠道,使学生在更为广阔的空间里学习生活、感悟生活、享受生活。

课后实践活动更离不开家庭、社会的支持与配合,毕竟学生每天的大部分时间是在家庭和社会上度过的。家校实施互联互动,既有益于沟通信息,优化育人基础,又能发挥各自优势,取得“双赢”的育人效果。

品德与生活课程标准指出:“《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”就是这种新型的活动课程,为学生提供了展示自我的舞台,让学生在一种真实的环境中,学会分辨是非,引发道德体验,提高道德认知,进而完善自我教育。

“Morality and Life”Enable Student’s Realizing Life, Enjoying Life

Xuan Wanli

Abstract: 《Morality and Life》It is one door that is based on children’s life, activity type comprehensive course taking training the good, glad children who probe into, have deep love for life of morality as goal. It is being represented by children since our middle school know how to live, learn to study, learn to conduct oneself.

篇5：学生会一周总结

一、这周还是联合其他部门督促大家禁止带早餐事件，基本上得到了良好的改善。

二、这周各班卫生都保持的比较好，院部没有扣一分，这是值得鼓励的。希望再接再励。

三、虽然院部检查没有扣分，但是自己部门检查时，有的班还是存在着一些问题。例如：工程1303班(507)连续几天教室卫生都不理想，希望老师及劳动委员引起重视。

四、下周目标：

1、保证院检不能扣分。

2、本部门决定让本部门成员每人负责一个教室，加强教室卫生情况。

篇6：学生会工作一周总结

秘书部是衔接学生会内部的纽带和桥梁，匆匆进各部门之间、主席与各部门之间的沟通和交流，以包管学生会高效运作的部门。秘书部的工作职能主要为：负责学生会各项大型运动的工作人员的统一调配和后勤保障，运动中的谋划，照片，影像材料进行整理存档;治理学生会的一切财物,包括档案、办公用品、用具品等,负责记录部长例会、主席团例会以及系团总支对学生会召开的一切会议。并对学生会日常事务相关资料的收集和治理。

本周我们秘书部已做了两份简报，一份是由投资3班王永资做的争辩赛大赛简报，另一份是由投资2班张婷做的羽毛球大赛简报。

篇7：学生会一周工作总结

其实话说那天我挺对不住大家的，由于十佳团支部照相。

宣传的高峰时段一直没在那里陪着大家，在这跟大家说声对不起~ 嘿嘿

其次就是要感谢下晶姐，中午宣传一直是晶姐替我盯着的~ 实在是太感谢了！

那天中午我忘了让周頔带相机了，以为失误了呢 结果周頔比我先想到了！带着相机过来的，在此也由衷感谢下周頔

那天晚上我听别人说，咱们中午的宣传效果不错 我这心里真的特别高兴。

大家能自己独当一面了，我真的谢谢大家~

篇8：一周总结与感悟学生

一、培养学生自学习惯与自学能力

在小学阶段, 我们给予孩子的不应是抽象的数学原理和知识, 而应是他们所能看得见感受到的事, 从而激发他们的学习兴趣和激情, 为他们开辟充分的空间.

由于小学生模仿能力强, 有很强的好奇心, 我利用他们的这一点, 逐步培养他们自学课本、自学例题的习惯.当讲新课前, 让他们头天晚上先预习, 看例题, 仿照做“做一做”, 鼓励寻找不同的方法去解决问题, 给予充分思维的空间与探索、创新的机会.上课时, 老师对例题进行研究、讨论、讲解, 在结合自学的“做一做”, 进行交流, 让学生讲述理由, 各抒己见, 课堂气氛活跃.通过自学, 学生培养了解决问题的能力, 增强了自信心, 敢于打破常规, 超越课本的限制, 上课时老师再予以适当的点拨与及时的反馈.由于课堂上集中精力进行实质性的练习, 当堂完成不拖欠作业, 课后作业负担很轻, 学生的学习兴趣浓厚, 收到事半功倍的效果.

在数学课堂教学中, 教师应给学生充分的思考时间, 敢于放手让学生思索, 并为他们提供主动探索创新的机会, 应允许学生标新立异, 敢于发表个人意见, 在老师的指导下, 逐渐让学生养成独立分析问题、解决问题的习惯.在课堂上, 学生可以讨论, 可以发问, 使学生变被动为主动, 让他们充分迸发出创新思维的火花, 从而激发学生的兴趣, 培养学生丰富的想象力和多角度思维的习惯.在教学“循环小数”时, 我前天布置了八道除法式题, 如1、3、2、0、7……算出结果, 有了八道题作铺垫, 上课再让学生对照课本, 给自己每道题的商起名, 此时大家非常认真, 争先恐后积极举手发言, 为学生主动地探索问题提供了条件, 大大增强了学习数学的积极性.

二、让学生感悟学习数学的乐趣与应用

1. 数学知识产生于生活实践并服务于实践, 新课标提以“学有价值的数学”作为教育内容的数学, 着眼于学生的生活经验和实践经验, 从生活实际中引出数学问题, 让多姿多彩的生活实际成为数学的源头.

它是我们借以了解世界的基本工具.小学生对什么事情都很好奇, 他们最初的学习热情非常高, 这就需要我们首先要了解和掌握孩子的心理, 精心设计教学过程, 激发他们的学习兴趣, 让学生亲身去感受数学, 体验到我们的生活离不开数学, 萌发一种数学真有趣、我要学数学的心理需求, 因此, 在设计教学过程时, 注重引导他们去体悟数学就在身边, 感受到数学的存在与乐趣.例如, 在教学“利息”这部分时, 让学生到银行调查当前利率的情况及国库券的利率, 然后想一想自己的压岁钱应该怎样存能多得利息.学生调查得非常认真, 计算得更仔细, 都说, 没想到存款也大有学问, 真是处处有数学呀.

在生活中, 我们往往对做过的事情印象深刻, 学习也一样.自己亲身感受过的, 想了解的愿望也最强烈.数学家华罗庚曾说过“宇宙之大, 粒子之微, 火箭之速, 化之工巧, 地球之变, 日用之繁, 无处不用数学”.因此学生不仅在生活中学习数学, 还要运用数学知识服务于生活.在数学课中让学生体验到数学知识就在身边, 生活中充满数学, 充分利用学生生活环境中的人与事, 适时地给学生创设这样的情境, 培养学生的数学思维能力, 促使他们以积极的心态投入学习, 在实践活动中理解知识.让学生感受数学, 学会用数学解决实际问题.在教学“百分数应用”一课时, 先问学生知道自己身上流动着多少血液吗?学生摇头.我又问, 你知道自己头顶到下颌的长度吗?学生又是摇头.这时候, 我说, 只要我给大家两个百分数的数据, 你就知道了.出示:人体内的血液量约是体重的70%;头顶到下颌的长度约占身高的12.3%.学生高兴及了, 马上拿起笔计算起来.然后我适时地引入新课.这样的设计贴近学生的生活, 符合孩子的心理, 使他们知道数学可以解决很多实际问题.这既培养了应用数学知识的能力也真正达到了学以致用的目的.

习题设计由易到难, 形式丰富多彩.在学生掌握了基础知识理解了每课练习题的基础上, 学生认知发展水平和知识经验达标后, 根据学生的差异按基础练习———变式练习———应用练习———拔高练习的基本程序可选择地去完成练习, 既巩固概念, 又能提高不同程度学生的能力, 充分激发学生学习的积极性, 体会到学习的快乐.

2. 突破传统, 教学过程富有创意.

我们知道电视剧艺术水平的高低取决于电视导演, 也就是他如何创设情境, 如何塑造人物形象, 而我们教师在课堂教学中既是导演又是演员, 所以一节课的效率高低, 关键在于教师“导”的艺术.一堂课教什么?怎么教?怎么去突破重点、难点, 要求教师去精心设计, 教师应教会学生如何预习、听课、复习、做作业及如何学会“举一反三”和“温故知新”等等, 这些都要靠教师合理安排, 认真指导.“导”的如何, 直接影响到教学效率, 教师应热情地引导, 努力创设生气勃勃氛围.课堂上, 教师高昂的情绪就像影视导演一样帮助学生进入角色, 一段词句优美、表达清晰、生动形象的谈话, 犹如一个贴近生活的妙趣横生的“击浪石”或一幅令人捉摸不透又似曾相识的图片, 使学生惊奇、兴奋, 学生会兴趣盎然、跃跃欲试.这里教师语言的优美、轻重缓急、抑扬顿挫、表情、手势、姿态的恰如其分, 板书、演示等都将成为学生审美的客体, 自然而然地引起学生情感的共鸣, 为教学目标的实施创设了极佳的条件, 也为学生提供了开阔的思维空间.

教学的“主体”是学生.40分钟是教学的主战场, 也是学生获得知识、发展能力、提高思想水平的主渠道.高效率的课应该是在课堂有限的时间和空间内实现耳、眼、手、脑全能式接受, 教师在授课设计方面要兼顾教材思路、教法思路、学法思路使之优化组合, 保证学生全神贯注而又轻松愉快地上好每一节课, 真正在主战场上打好提高学习效率的攻坚战.同时我们在传授知识的时候, 为了解决时间少, 知识多的矛盾, 提高课堂效率还应做到把思维的空间留给学生, 把时间还给学生.也就是传授知识留有余地, 让学生有自由发展的空间, 把时间还给学生并不是机械地少用时间, 而应根据实际情况灵活地, 巧妙地少用时间, 同时又能使每一个学生都进入角色, 并引导学生解决好问题.

三、让学生在操作中感受学习数学的乐趣

爱动是孩子的天性, 孩子们对生活中的事物都有好奇的心里, 他们想看一看、摸一摸, 教师应该记住孩子的这种天性, 让学生在看一看、摸一摸的基础上, 引导他们去想一想、议一议, 把看到想到的说出来, 让每个学生在这种环境中学习数学、应用数学.具备在日常生活和社会生活中运用数学“本领”, 认识到数学在生活中无处不在, 调动他们主动学习数学的积极性.如在教学“圆周率”时, 让学生回家测量茶杯的底面、碗口、硬币以及用圆规去画圆, 再测量它们的周长与直径, 用毛线去量周长, 算出每个圆的周长与直径的比是多少.通过同学的实践应用, 他们学会了思考、学会了讨论、学会了交流、学会了学习.在教学中, 让学生动手, 在实践与探索中学会学习.

篇9：撰写小学生习作评语的实践与感悟

【关键词】小学生 习作评语 讲究艺术 投入情感

新的《语文课程标准》对小学生的习作提出了几点新要求：一是命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。提倡写简单的研究性文章；二是习作内容上，除了要求写纪实作文外，还要求将想象作文列入教学计划，让学生写想象中的事物；三是习作体裁上，要求不拘形式，淡化文体，灵活运用记叙、说明、议论、抒情等表现方法；四是习作指导上，无论是立意、构思、用词、造句都要求开阔思路，自由表达，发展求异思维能力；五是习作评价上，鼓励学生有创意的表达，养成独立思考习惯。面对新课程标准，作为语文老师，该如何去理解和贯彻它呢？现就如何撰写学生习作评语问题，谈谈个人的实践和感悟。

一、撰写评语方法不能沿袭老皇历

学生习作评语的撰写不是件不屑一顾的区区小事，而是件至关重要的头顶大事。老师要勇于改变传统的评语写法，不能将每篇学生习作都从取材、立意、结构等方面去考评，不能面面俱到、滴水不漏，尽说一些空洞说教的废话；而应根据小学生的个性特点、生活实际，在评语的针对性、艺术性、情感性上狠下工夫。实践告诉我们，用传统方法写评语，老师写得累，学生看得苦，不但事倍功半，不起作用，有时甚至还帮了倒忙，挫伤了学生的自尊心，教师也落得个吃力不讨好的下场。

二、要针对小学生能力实际撰写评语

小学生，阅历浅，知识薄，写作经验缺乏，写出来的习作难免问题不少 。因而，老师考评时，要求不宜太高，不能用大人的标准、要求来衡量，而应针对学生实际，适当地放宽尺码，多鼓励多肯定、多表扬多喝采、多提醒多指点、多投入爱的情感、多讲究用词遣句上的艺术性，让学生从评语中体验到老师的关爱，从中获取勇气、掌握方法、树立信心，产生赏心悦目的感觉。在这方面，我曾做过一些艰苦而有益的探索，现举例如下。

（一）鼓励喝彩型

例如：“你的成功，就是我的收获！欣赏你的作品，简直就是一种美的享受”；“进步，应该是你永远的追求。你在习作中的见解新颖独特，我很欣赏你的聪明才智”；“在我的学生中，你的构思、你的文采，我觉得是最棒的”；“看了你的这篇习作，它给予我愉悦的心情，希望你的下次习作，再给我带来一个惊喜”；“相信自己吧，你是最棒的，看来，在我们班的作文星星中，你是最亮的一颗，将来的作家，就非你莫属了”。

（二）生动形象型

我还采用一些形象性的画面来作评语。即所谓的“哑巴评语”。如在学生的作文后面画上一个翘起的大拇指，或画上一棵小草、一朵小花、一轮红日。这样的评语，耐人寻味，虽是无声胜有声。学生都以能得到这么的一个哑巴评语为荣耀。这种评语，老师花时少、花力也不多，但却能激发学生的作文兴趣，调动学生习作的积极性。何乐而不为呢？

（三）真情落笔型

情感是拉近师生心理距离的工具或纽带。老师要用自己的热心和爱心去换取学生的雄心和信心。撰写评语，不必过分讲究章法技巧，而应把工夫花在情感的表达或传递上，注重如何用真情与学生沟通，帮助学生解除思想疙瘩，做好学生的心理卫士。在这方面，我也有过亲身的经历，也尝到了撰写情感评语的甜头。

例一：六年级学生陈文荣，他写了一篇在学习上如何“后来者居上”的作文，题目是《告别失败，走向成功》。习作的内容层次大致如下：段考失败带来苦闷，分析失败原因，制定奋斗目标，向父母和老师发誓“我一定要在期考中成功”的决心。面对这篇习作，我给他写下这样的评语：“你是一个勇于面对现实的好孩子，在失败面前，你气不绥，志不衰，能正确对待，能勇敢地向失败挑战，这就是你将来走向成功的基础。人的一生，失败是不可避免的，但只要你有一种不服输的坚强毅力，胜利就一定向你招手，曙光就一定在你的面前出现！而你，就是这么的一种人，我十分欣赏你！”种豆得豆，种瓜得瓜。我的情感投入和鼓励没有白废，陈文荣终在期末考试中收获了成功，并因而被评为“三好”学生。

例二：六年级学生李荣友，他写了一篇表示“忏悔”的习作。题目叫《再见吧，网吧！》。文中，他坦诚地陈述了自己逃学泡网吧的事实，要求我今后对他进行严格的监督。于是，我为他写下这样的评语：“你在文中所流露的情感是真挚的，我相信你；你的文笔犀利精彩，我欣赏你；你觉醒快，决心大，我为你的进步而高兴。俗话说，有弃才有取，有失才有得，有所不为才能有所作为。吃一堑，长一智。我相信你今后一定会与网吧决裂，做一名刻苦学习的好学生。学习中的后来者居上，一定非你莫属”。功夫不负有心人。后来，他真的与网吧再见了，期末被评为班上的“文明进步”之星。

例三：五年级学生吴冬明，他在《我和父亲的恩恩怨怨》中自曝了这样的内幕：平时父亲视我为掌上明珠，但对我在学习上的骄傲自满却疾恶如仇，时而打骂交加；我对父亲产生强烈的抵触情绪……为此，我在评语中写道：“对待学习，理应‘学而不厌’；长辈教育，理应‘诲人不倦’。 《弟子规》上说‘亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声’（父母有过错，应细心劝导，且态度要诚恳，语气要柔和）父亲批评你，出于爱心，虽方法不当，但那是恨铁不成钢的表现，你不应计较，更不该埋怨父亲”。吴冬生看了，后悔莫及，大有启发，学习虚心了，对父亲的态度也友好了。后来，他父亲看到这篇习作及我所写的评语。心里感到惭愧，又受到启发。从此，教育孩子的方法变了，时常主动和我沟通，共商如何教育孩子大计。精诚所至，金石为开。吴冬生在学习上谦虚谨慎了，成绩蒸蒸日上，父子关系也其乐融融。

三、在撰写习作评语中的感悟

篇10：学生会一周工作总结

时间段：招新结束后~20xx年年底

意义：公关部作为学生会的窗口性部门，自然成为了学校与外界沟通的桥梁。在同学们在校学习的一周时间里，或多或少会受到客观条件的限制，对社会上一周内发生的新闻大事，或是体育赛事，演唱会，音乐会的演出时间，不确定。或者是信息了解的不够及时。因此，本学期，我们公关部开展此项活动，在每一期的电子周刊里，为同学们提供1~2周内的票务，讲座，展览等信息。并单独设立一个版块儿，报道最近的热点新闻。以此来拓宽同学们的视野，丰富同学们的课余生活。真正做到“窗口看世界”。

活动形式：每两周内出一份电子版的周刊，命名为《窗口看世界》。这是一版集票务，讲座，展览，文艺演出信息于一身的电子刊物。每两周部员完成后，经部长审核合格后，将刊物放在学校的内网上，方便同学们浏览阅读。并打印出一份纸制品，交由广播站进行校内宣传。

(详细计划见活动计划书)。

(二)惠普校园推广活动后续

时间段：10月~20xx年年底

活动方式：对此活动的感兴趣的同学可以直接与学生会公关部部员联系。通过学生会与惠普总公司取得联系。

(三)饮水机及饮用水的经营活动

时间段：10月12日~10月16日

地点：学校甬道

篇11：学生会一周工作总结

更新时间：2010-01-19, 访问：5859免费注册 一起来分享更多文章

在我系学生会主席任期即将届满之

际，我回首往昔，比照今天，真是感慨万千：从过去的经验浅薄到现在的游刃有余，从过去的手足无措到现在的成竹在胸，从过去的一片空白到现在的丰富多彩，不论是我自身还是系学生会，都发生了惊人的、可喜的变化。对于一年以来学生会工作的总体历程、基本经验、深刻教训和缺漏遗憾，我现将一年来个人工作总结报告呈现如下：

即将举行本届系学生会最后一次活动——青年歌手大赛。希望本次活动能够取得成功，为本届系学生会工作画上了一个圆满的句号。

本届系学生会是规范化建设的先驱，我们所有的工作成果和经验教训，都必将成为日后各届的宝贵财富。大家也努力执行这一方针，一方面详细地记录自己的工作历程，另一方面注重培养新干部，为换届交接工作铺路。特别是通过我们后期举行的几项重大活动中，我们发掘了很多积极分子，锻炼了一批后备力量。本届学生会工作的思考与启示

在本届系学生会工作即将结束之际，回顾学生会一年来的工作历程，我们深深地感到：每一项活动的顺利举行，均离不开系领导的指导，离不全体系学生会干部兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和帮助。我们能够取得这样的成绩也是广大系学生会干部本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。在这里，请允许我代表本届学生会全体成员向关心和帮助学生会健康成长的各级领导，向长期关心并细心指导我们工作的老师致以崇高的敬意!向为系学生会工作付出辛勤汗水的全体学生干部及热情参与系学生会工作的全体同学致以衷心的感谢！当然，我们深知工作中仍然存在着问题和不足，今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。（—）本届系学生会成功之处。

1、加强系学生会干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，基础性工作扎实到位，做好学生会工作计划。系学生会是一个学生组织，最根本的是为同学服务，坚持正确的方针、方向和理论指导，才能在今后的工作中更好的开展工作。系学生会干部是系学生会中的中坚力量，是系学生会能否坚实、稳定地发展的关键，因而，在这一时期里，我们着重加强了对系学生会干部队伍的建设，使人员机制更为灵活，能上能下能进能退，培养了广大系学生会干部务实、高效的工作作风，使整个工作环境呈现出了严肃、紧张、团结、活泼的景象。

2、立足本职，联合三会，倡导良好校园文化，满足同学们多方位需求，同学是我们的选票，获得同学们的支持，便为系学生会的发展提供了广阔的空间。系学生会的天职是为同学服务，代表同学利益。而随着社会的发展和时代的变迁，同学们的鉴赏能力和欣赏水平不断提高。这必然要求系学生会举办各种高品位、多层次的活动。为此，系学生会始终紧跟时代潮流，不断更新观念，推出精品，打造了一批如3v3篮球斗牛等系列活动，满足了同学的需要，也获得了广大同学的支持和欢迎。

3、带动和引导广大同学以主人翁的姿态投入到学校建设和发展当中 学生是学校工作的基础，系学生会要始终把带动和引导广大同学以主人翁意识作为现实工作的一项重要任务，积极带动广大同学投入到学校的建设和发展中去。

4、宣传工作，潜移默化的对同学们思想产生影响。本届系学生会在宣传方面加大工作力度，充分利用海报等各种载体向同学们宣传校内活动情况，引导广大学生关注时事，帮助广大同学树立正确的世界观。

在本届系学生会的工作历程中，我们取得了值得肯定的成就，同时也留下了一些遗憾。

1、我们没有完全解决“年级学生会”的遗留问题。系学生会在各年级的影响力很不均匀，年级之间的鸿沟依然存在，这是制约系学生会向前发展的一大“顽疾”。

2、从文学社的归属问题上，反映出系学生会的组织机构仍需进一步完善。

3、对同学们的意见的收集、处理以及上传，我们还没有一个严密的机制来保证反应的迅速。本届系学生会即将完成其使命，新一届学生会已经产生，新成员的加入必将为这个组织注入新的活力。“长江后浪推前浪，江山代有才人出”。我们有理由相信：在系领导的悉心指导下，在全系广大师生的热情参与共同努力下，系学生会的明天必将更加灿烂辉煌!最后我感谢系领导老师给了我一次机会，让我来组织本届学生会的工作，我的工作也许光辉的业绩不多，但我确实踏踏实实认真的对待我的工作，问心无愧的完成了我的任务，但由于本人能力有限，精力有限。工作中有很多不足，还请领导老师能理解原谅。我的学生干部生涯也许已经结束了，但我的心永远是一个积极的学生干部的心。在系里需要我的时候我依然会一如既往的为同学服务。在过去系学生干部的生涯，我的心已经完全融到了我们系的学生工作中了。各位老师、同学们：在新的世纪里，机遇与挑战并存，成功与失败同在。让我们携起手来，像海燕一样搏击吧！相信自己，我就是最好的，经济系辉煌的明天也有我的一份！

今天我为经济系而骄傲，明天经济系因我而自豪。

最后：预祝新一届学生会工作蒸蒸日上！希望本届学生会主席能够带领这届系学生会，积极进取，开拓创新，完成本届未竟之事业！祝愿经济系明天的事业更加辉煌！========================== 自2006秋至今，学生会在院党委、院团委的领导和学工办张春波老师的指导下，为学院做出了很多贡献，在学校的大型文体活动中，屡获大奖，名列前茅。学生会成员在组织同学参赛的过程中，都不同程度的提高了自身修养、增强了个人素质，锻炼了自我能力，努力服务于同学，实现了自身的价值。经民主讨论、逐层上报、认真审核、分析，这一届学生会有如下特点：

一、众志成城，精诚团结

在学生会当中，有一种凝聚力，她就是学生会的先进性。大家严格遵守纪律，本着“精诚团结、雷厉风行”的工作作风，全局上以主席团为核心，密切配合，加强沟通，相互尊重，相互理解，增强了工作效率。“院荣我荣”，大家为了使我院创造新的辉煌，在纵向上敢于超越，开创新的高度；在横向上永争第一，力争上游，为我院学生会进军最佳学生会不断努力。同学们牢记院训：“敦品、砺学，乐群、敏行”，以学生会章程为指导，时刻以一名学生干部的要求严格要求自己，力争让广大同学满意，让领导满意，让自己满意。

二、努力学习，争做楷模

在上学期的期末考试当中，从主席到委员都努力上进，取得了优异的成绩。不管是专业课，还是公共课，课上都认真发言，优秀率在24%以上，及格率100%，有两位同学还通过了国家英语四级考试。

学生会中有很多同学都在全班前五名，而且品学兼优。特别是所有成员都庄严的向党组织递交了申请书。一年间，已有7位同学光荣的加入了中国共产党，有30多位同学被批准为入党积极分子。

学生会同学积极增强综合素质，有很多同学在课余时间还报了英语、计算机学习班，做家教或打工赚钱买书、学习用品，自觉地在学生会当中营造了一种努力学习的良好气氛。

三、积极肯干，吃苦在前 新生入学开始，学生会各常委和03级委员就开始忙碌，接待新生。他们不怕苦不怕累，帮助同学拿行李、指路、安顿学生家长住宿，很多同学脚都磨出了大泡、流出了幸福的泪水。

从科技节到运动会、艺术节，学生会同学以身垂范，一马当先，积极参与作表率，使得在学生会的积极组织下，取得了优异的成绩。

运动会期间，体育部所有成员都参加比赛并获奖，办公室主任刘旭宾、社团部部长韩玉颍等身先士卒，极大的振奋了运动员的情绪，特别是以前的体育部部长朱洪君、委员李祥微也积极上阵，并取得了喜人的成绩。

科技节期间，主席万甡、副主席李志克、委员杨宇龙、马旭东、刘音等也登上舞台，参加比赛并取得了好成绩；在艺术节期间，主席万甡、艺术团团长郜哲、部长孙世涛带领同学参加了全国大学生艺术节展演选拔赛；文艺部牛牧、胡琳在校园十佳歌手大赛当中技压群雄，以出色的表现荣获“校园十佳歌手”荣誉称号。

四、服务同学，甘于奉献

学生会是人文学院的学生群众性组织，代表广大同学的根本利益，是学生与领导之间的桥梁纽带。在学生会，每人都有主人意识，而且从不计较个人得失。权益部在工作期间，多次代表同学们到食堂向二食堂经理反映伙食问题，收效较大。在各种活动中，都能看见学生会同学忙碌的身影，抬板，抬桌子，抬器材，布置、打扫会场，组织纪律„„每个人都默默无闻，每个人都任劳任怨，冲在前面。同学们高兴地看完一场晚会，而学生会同学不仅忙的不亦乐乎，连自己组织的晚会都看不着；同学们热烈地看完了运动会，学生会也还只是在场外忙活，等同学都退了场，他们还在忙碌。面对这一切，大家都无怨无悔，毫无怨言。

五、大胆创新，打造平台

总结以往的工作经验，学生会在参加学校大赛的同时，还开展了很多有意义的活动，为同学们打造平台，丰富了同学的业余文化生活，提高了大家的审美情趣，增强了同学们的综合素质。

经学生会出面。我们学院和医学院、铁路学院三校联合，共同开发了《校园》杂志，由副主席副秀丽任总编。稿件优秀，质量精美，是大学生原创的不可多得的宝贝。

三球联赛，赛出风格，赛出风采；教育技能大赛，普通话标准流利，粉笔字清秀醒目，说课大赛旁征博引、口若悬河；卡拉ok大赛，婉转动听，异彩纷呈。学生会还别具匠心地举办了内务大赛、“超级智多星”知识竞赛，“红烛杯书画摄影”展览，运动会摄影展，迎新晚会。先后请来了师专金贞春老师、档案馆李国民老师、督导组刘恩格老师、政治系耿明俊老师、中文系肖国栋老师、志成计算机学校李浩然老师等做学术讲座，开阔了同学们的视野，激发了大家学习的热情。一年来，新闻部又出版了三期《人文快讯》，及时的报道了学院的最新动态和同学们关心的热点话题。

在学生会组织活动期间，书记卜春江、院长王则远、副书记副院长张振民、副院长姜波、中文系主任赵忠山、历史系主任周彦、政治系主任王永江、院团委书记袁冰岩、辅导员张春波、张重刚等各位恩师给予了热心的指导和极大的帮助，使学生会能够在正确、健康的道路上前进，少走弯路，在此一并表示感谢！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在院领导的正确领导下，在各位老师的热心指导下，学生会不断总经验，积极发扬优点克服不足，注意保持先进性，时刻走在学校的前列，让我们期望学生会有更加辉煌的明天！

2010年，曲阜师范大学学生会在校党委、省学联的正确领导和团委的具体指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导，以迎接中国共产党第十七次全国代表大会的胜利召开为契机，认真学习并积极贯彻落实党的十七大精神，深入践行社会主义荣辱观，以完善优化学生会管理制度与运行机制为着眼点，以促进大学生综合素质的全面发展为主要工作方向，配合团委、学工部组织开展“与祖国共奋进，与曲园同发展”和“光辉十七大，和谐迎奥运”主题教育，紧紧围绕思想政治教育、科技创新、校园文化、社会实践、素质拓展五大主题开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的精品活动，充分发挥学生会的组织协调和管理服务职能，为构建和谐校园、推动学校发展做出积极的贡献，现将本学期学生会工作总结如下：

一、把握时代脉搏，坚定政治信念，将思想政治教育工作统一到学习贯彻党的十七大精神来。在中国共产党第十七次全国代表大会胜利召开之际，学生会积极配合团委、学工部组织开展“光辉十七大，和谐迎奥运”主题教育和曲阜师范大学第十七期业余团校，组织召开以学习xx在党的十七大开幕式上的报告为中心议题的学生会系统例会，认真学习、深刻领会党的十七大的科学内涵与精神实质。以各院（系）为主要阵地，以各班委会为基本单位，通过开展主题团日、报告会、座谈会、演讲征文比赛等活动，鼓励和引导广大青年学生认真学习贯彻党的十七大精神，积极践行社会主义荣辱观，努力提高自身的思想道德水平和政治理论修养，牢固树立爱国爱党思想，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

二、创新带动进步，科技融入学术，大力培养大学生的科技创新能力、创新意识和自主创业精神。

以组织“挑战杯”第八届大学生课外科技学术作品大赛的评选工作和开展“挑战杯”第六届创业计划竞赛为契机，充分发挥学生社团作为第二课堂的模范带头作用，动员各院（系）学生会结合专业特点组织青年学生开展内容丰富、特色鲜明的科技学术创新活动，活跃全校科技学术研究氛围，提高广大学生的科技创新能力和动手实践能力，强化科技创新意识和自主创业精神。加强与院系之间的交流与沟通，充分发掘各院（系）的科技创新潜力，为青年学生提供完善的科技创新信息服务与政策支持，进一步健全了大学生科技创新体系。

三、打造精品校园文化，活跃校园文化氛围，开创校园文化繁荣发展新局面，谱写和谐校园新篇章。