荷塘秋色小学作文

荷塘秋色小学作文（通用13篇）

篇1：荷塘秋色小学作文

荷塘秋色作文350字

在凉爽的秋天，我来到了美丽的荷花塘，这里风景如画，令人陶醉。

荷花塘，在泾县的大商场苏果旁边。这里的荷花虽然已经凋谢，但是碧绿的荷叶仍然傲立在水面上。荷叶挨挨挤挤的，有墨绿、碧绿、浅绿……各种不同的绿色交相辉映，有的已经有些泛黄了，只有极少数荷叶开始枯萎，变成了棕色。

这里的荷叶不但颜色丰富，形态也各不相同。有的荷叶像撑着雨伞的仙子款款走来，步伐轻盈;有的三三两两聚集在一起好像在说悄悄话;有的张开可爱的.笑脸像孩子般依偎在妈妈的怀抱里;还有一些没长大的小荷叶像一位位害羞的小姑娘一样，躲藏在绿色的雨伞下……

秋风吹来，一位位阿娜多姿的荷叶仙子随风摇摆，翩翩起舞。在阳光的照耀下，仿佛绿色海洋中泛起的朵朵白色浪花。风中夹着淡淡的荷香扑鼻而来，令人心旷神怡。

最令人不可思议的是荷塘里还躲藏着美丽的睡莲。中午她还开放着粉红色的花朵，吐出黄色的花蕊，可是到了下午五点就又变成花骨朵了，大家都说她是睡美人，果然名副其实。

每当清晨，总有许多市民来到荷花塘畔，一边健身、散步，一边赏荷叶、闻荷香。美丽的荷塘秋色真是令人流连忘返。

篇2：荷塘秋色小学作文

秋天来了，田野是另一番景象：金黄的稻谷在秋风中扬起一阵阵金浪，梧桐树的叶子也开始黄了，有几片叶子随着秋风在空中飘飘荡荡，然后慢慢地落在地上，路边的小草也枯黄了，抖着纤细的腰肢在风中摇晃。我校的荷花池也失去了春天的生机和夏日的热闹。但我爱学校的荷塘，爱她的秋色!因为校园的荷塘秋色更有别样的韵味。看，习习凉风吹来，荷塘那清澈的秋水泛起一层密密麻麻的`涟漪，既平静又有那么一点点不平静，就像我这颗平和的心中有那么一丝丝的不平。因为半期考试后，我那股热烈的冲劲变得稍微有些沉静了。

水下石头圆圆的，没有一点污渍。鱼儿在水中悠闲地游着，有金色的大嘴鱼，还有青黑色的鲤鱼鲫鱼，它们三五成群，摆动它们的尾巴，像浮在空中无所依托，轻飘飘的。好悠闲好自在，我真是羡慕死了!池塘上的荷叶也枯萎了，不像夏天的池塘引人注目，一阵轻风吹来，荷塘上立着的几株掉光了荷叶的弯曲的荷枝孤零零的，看了令人伤感。水面上，时而看见浮萍静静地随波漂流。在几片荷叶上还有几颗明亮的露珠，闪烁着晶莹的光芒，整个河塘的早晨是多么幽静。不久，太阳升起，荷叶上的露珠闪闪发光。虽然夏天早晨那种“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象没有了，但秋日的荷塘也有她的韵味。可不，天突然下起雨，一点，两点，滴滴答答，细细的密密的。

雨，滴下来落在水面上，又溅起一朵朵洁白的菊花，将整个荷塘幻化成一个菊花池。细雨如烟，笼罩在荷塘上空，蒙蒙胧胧，似真似幻，让人仿佛进入云雾之中。我伫立荷塘边，让细雨沾湿我的长发，饱尝这如醉的氤氲;让秋雨尽情润湿我的脸，享受这难得的惬意。一会儿，雨停了，我抬头仰望天空，天空一碧如洗，蓝得使人心醉。夜幕降临，月亮倒映在水中，树木在月光照耀下的阴影倒映在水面上。这景致就真如歌如诗：“天上一个月亮，水中一个月亮”。就在这时我突然想到一句诗“海上升明月，天涯共此时”。这秋色，这景致，不就勾起我那思乡的情愫了吗?

再过几天，中秋就要到了，回到家，享受一下家庭的温情，抚慰我这思乡的心灵，再在母亲的怀里撒撒娇。我想着想着，隐隐听到细细的声响，啊，原来是荷塘的上下两个水池的流水声，上面的涓涓流水滴滴答答流下下面的池中，清亮清亮的，这声音像一家人在桌前团圆细细低语一样。这水声，使整个寂寞的荷塘增添了几分活力。夏天的荷塘，知了的叫声，青蛙的吼声，跳鱼儿的击水声，闹得荷塘不得安静，而秋日的荷塘却就有那么畅心的宁静。秋高气爽，荷塘伴着秋风迎接冬天的到来。

篇3：荷塘秋色小学作文

1研究方法

1 . 1问卷调查法

自制调查问卷,并在株洲市荷塘区中小学发放学生问卷342份,教师问卷23份。回收有效学生问卷317份,有效回收率92.7%;回收有效教师问卷20份,有效回收率87.0%。

1 . 2访谈法

对各个学校负责阳光体育运动开展的领导、随机抽选的体育教师及部分发放问卷的学生进行有针对性地当面访谈,了解和掌握阳光体育运动开展现状、特征与存在的问题,研究找出影响阳光体育运动开展的主要因素。

2结果与分析

2 . 1株洲市荷塘区中小学生体质健康状况

通过利用BMI法计算,在随机调查的学生中非常胖和很瘦所占的比列约4.7%,60%以上的学生体型都属于正常,可以看出平时学生都比较注意饮食和体育锻炼。

为进一步了解学生的体质健康状况,通过与部分学校体育组老师的交流,了解到学校每年根据《国家学生体质健康标准》对在校学生进行测试,各个学校的《国家学生体质健康标准》达标率均在90%以上,优秀率平均在7.7%左右,表明学校对阳光体育运动进行了很好的落实,确保学生每天锻炼一小时。而通过对没有达标的学生进行了解,他们之所以未能达标在于他们没有形成每天锻炼的习惯,除了体育课以外,很少参与课外体育活动,而是将大部分的精力放在学习上,导致缺乏有效运动、柔韧力量素质、肺活量较差。

2 . 2株洲市荷塘区中小学阳光体育开展现状

通过学校对阳光体育运动重视程度的调查发现,62.5%的学校领导非常重视阳光体育运动的开展;37.5%的学校领导对在学校开展阳光体育运动给予了重视。而通过对学生的调查发现,79.2% 的学生认为学校重视体育锻炼;19.3%的学生认为学校重视体育锻炼一般。总的看来,学校对于阳光体育运动的开展是支持的,并对阳光体育运动给予了落实,保证学生做到每天锻炼一小时。

除此之外,学生能否有时间达到每天锻炼一小时,学校的组织也起着至关重要的作用。通过调查发现,大部分学校都组织开展了早操、课间操、课余体育训练、班级体育活动、课余体育竞赛等内容的活动,以此保障阳光体育运动落到实处。88.6%的学生认为课外体育活动的组织主要是班主任组织和体育教师组织,班主任和体育教师在阳光体育运动的开展中担任主要角色。

2 . 3影响株洲市荷塘区中小学阳光体育开展的因素

2.3.1学生对阳光体育运动的认识不够

学生是阳光体育运动的主体,让学生在体育锻炼中强健体魄、收获快乐,是阳光体育运动的价值所在[2]。调查发现,阳光体育运动实施几年来,大部分学生都知道阳光体育运动,只有4%的学生表示不知道,说明学校对阳光体育运动做了宣传,很多学生都参与到了阳光体育运动。同时,在对于开展阳光体育运动是否会影响学生的学习时间中,10.7%的学生认为体育锻炼会减少做作业的时间; 8.2%的学生对此表示不知道;44%的学生在课余时间会选择体育锻炼,更多的人会选择做些其它的,如:上网、看书、看电视、睡觉等。可见,作为阳光体育运动重要主体的广大青少年学生,对于阳光体育运动的认识还不够。尽管阳光体育运动被大多数学生所接受,并且越来越多的人参与到了其中,但是离将阳光体育运动成果惠及每一位学生还有一点距离。

2.3.2课余体育活动内容有所欠缺

课余体育活动是落实阳光体育活动的重要环节,是确保学生每天锻炼一小时,至少掌握2项日常锻炼运动技能的关键所在。2011年株洲市教育局在全市中小学推广“体艺2+1”项目,荷塘区教育局积极响应,成为全市各县(市、区)中坚定的实践者。调查发现,荷塘区各个学校对“体艺2+1”项目进行了落实,并制定了活动方案。学校组织的课余体育活动主要形式有:早操、课间操、班级体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛等。据调查我们可以发现,39.4%学生喜欢踢毽子、跳绳,35.3%学生喜欢跑步,56.8%学生喜欢球类,43.2% 学生喜欢游戏,21.5%学生喜欢武术,13.2%学生喜欢舞蹈,9.8%学生喜欢其它(下棋、游泳、爬山、轮滑、空竹、自行车等)。虽然,学校已经引进一些不同内容形式的活动,但据访谈了解到,大部分学生认为,现有的体育项目太老套了,希望多一些项目、多一些选择、活动范围再大一点,增加体育活动的时间,多提供一些体育器材。

2.3.3学校体育设施还不完善,经费投入不够

阳光体育运动是学校体育的重要部分,而学校体育是学校教育的重要组成部分[1]。株洲市在2010年学生阳光体育工程实施方案中提出,努力实现全市95%以上的中小学生做到每天锻炼一小时, 每名学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能,养成良好的体育锻炼习惯,各项体质健康水平得到切实提高[3]。为了“体艺2+1”项目,市教育局建立专项经费,从场地建设、器材配备、师资培训、教学活动等许多方面都投入了大量的经费,并建立健全了体艺各项工作制度和督导评估制度,为体艺工作的开展提供了有力的物质保障和制度保障。但通过实际调查发现,57.1%的学校认为现有的体育器材和场地不能够满足教学和学生课余体育活动的需要;28.6%的学校认为现有的经费投入还不足。学校对阳光体育运动的开展给予了足够的重视,为保证学生在校锻炼不少于一小时,建议上级领导为农村学校增拨办公经费。

2.3.4师资不足,对学生缺乏有效引导

体育教师是阳光体育运动的最佳执行者,在阳光体育运动开展中起着至关重要的作用[4]。株洲市教育局已经建立阳光体育专家队伍,由行政管理干部、教研员、课程专家、教师骨干代表等各方组成,参与调研、检查和指导,为阳光运动的实施提供了保障。但在对各校教师情况调查发现,42.9%的学校存在体育教师数量不能满足教学和学生课外体育活动组织与安排的需要。根据农村师资配备比例1∶19的安排,部分学校未能达到标准。通过调查了解到,在关注学生阳光体育运动开展的时候,我们忽略了对教师的培训,提高教师的认知能力以及技术水平。这对于学校来说,是极其不利的,师资不足必然会对学校体育工作产生负面影响,造成不能很好的安排学生学习与体育锻炼的关系。

2.3.5家长对在校学生参与体育运动存在误区

大部分父母对学生在校参加体育运动持赞成态度,但也有1.3% 的父母反对孩子在学校参加体育运动;6.3%的父母对孩子在校是否参与体育运动表示不关心。这说明一小部分家长对于体育锻炼的认识不够,忽略了孩子的健康成长。分析原因:一是在应试教育的压力下,部分家长认为孩子应该花更多的时间在学习上,才能比其他同龄人强;二是学校与家长之间缺乏有效沟通,造成家长对在校参加体育锻炼的误解。

2 . 4推动株洲市荷塘区中小学阳光体育运动蓬勃开展的对策

2.4.1加强阳光体育运动宣传力度,营造良好的校园体育氛围

学生是阳光体育的主体,是阳光体育运动的主要参与者。学校可以通过各种形式,扎实开展阳光体育运动的宣传工作,一是利用升旗仪式宣传。二是媒体宣传。充分利用广播、报纸、网站、宣传栏, 全方位、高密度地宣传阳光体育运动的工作部署和实施方案。三是横幅、标语、展板宣传。四是建立班级评比制度。使“每天运动一小时,快乐学习每一天”、“我运动,我健康,我快乐”、“做阳光少年,展自我风采”等理念深入人心[4]。营造了浓厚的校园体育氛围,提高学生对体育锻炼的认识,培养学生的体育兴趣,促进终身体育意识的形成。

2.4.2鼓励阳光体育项目创新,形成丰富多彩的校园文化生活

校园文化建设是素质教育深入发展的要求,是加强人文教育形成学校精神和形象的迫切需要,体育文化建设作为校园文化的重要内容,就目前情况来看,存在开展的体育项目缺乏新颖、内容形式不能满足需求等问题,因而在课外体育活动形式和内容的安排上,必须充分考虑到学生的个体差异与兴趣爱好,探索学生感兴趣、有民族特点、有学校特色的学生体育活动,给予孩子多一点选择,激发学生积极参与课外体育活动[5]。例如:多开办区域性的运动会,激励学生的参与积极性;多开办体育课余兴趣训练班,提高学生的技击能力等。

2.4.3完善学校体育设施建设,增拨专项体育经费投入额度

学校体育设施是否完善,关系到每一位学生参与体育锻炼的热情。开展“阳光体育运动”,是确保学校体育每天锻炼一小时的主要举措。而保证学生能够达到每天锻炼一小时的目标离不开完善的体育设施,场地器材的缺乏都会对学生的参与度产生重要影响。根据学校的实际情况,学校和政府相关部门应该增拨专项体育经费投入额度,保证孩子们有充足的场地和器材,使学生可以有条件参与到丰富多彩的体育运动中去。

2.4.4创设时间与空间的有效平台,给予家长学生共同参与的机会

一般而言,阳光体育运动开展主要针对广大青少年学生,但是如果搭建一个学校、家长和学生共同的平台(以下简称阳光平台), 是否会更有利于阳光体育运动的发展,为阳光体育运动未来的走向提供一种思路。一方面阳光平台的出现,有利于加深家长对学校的了解,与孩子的有效沟通;另一方面通过互动的平台,可以有效改观某些家长对体育锻炼的认识误区,为在校学生参与体育锻炼提供精神动力。

2.4.5加强对阳光体育落实的监管力度,及时制定有效措施

为深化素质教育,增强学生体质,提高学生艺术素养,促进学生全面发展,株洲市中小学校在全省率先实施“体艺2+1”项目,目的是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握2项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。“体艺2+1”项目从实施到落实是有一个过程的,在这个过程中必须严格制定好方案,成立专门的负责监管小组,对各个学校的进展进行有效监管,认真落实阳光体育运动的进展,并及时进行督促,不能让“体艺2+1”项目停留在形式,切实为提高学生素质全面发展而努力[6]。

3结语

株洲市荷塘区中小学在阳光体育运动开展过程中也不可避免的存在不同程度的问题,比较突出的主要有学校场地受限、器材不够完备,不能满足现有学生活动的需求;政府对学校体育的经费投入,有待进一步提高,帮助完善学校体育设施,保证体育教学和课余体育锻炼的需要;学校专职体育教师的数量缺乏,对体育教师认知水平和专业技术的提高缺少有效培训;体育项目内容不够新颖, 不能满足学生的心理需求;部分家长和学生对阳光体育运动的认识不够。

学校需要定期开展培训,提高学校体育教师的认知水平和专业技能,才能让阳光体育运动落到实处;有关学校领导必须展开两手抓,一手抓学校体育质量管理,一手抓阳光体育运动宣传力度, 提高学生的认识,得到全社会的支持;鼓励阳光体育运动的形式创新,形成地方特色,让学生有更多选择,融入其中,提高学生的积极性;政府部门加大对学校体育的经费投入,统筹资源,保障学校各项活动的顺利开展。

摘要：通过问卷调查对株洲市荷塘区中小学阳光体育运动开展的现状、存在的问题以及影响因素进行了分析,结果表明,学生对阳光体育运动的认识还不够、课余体育活动内容有所欠缺、学校体育设施还不完善、经费投入不够、师资不足、对学生缺乏有效引导、家长对在校学生参与体育运动存在误区等诸多问题,并针对以上问题提出了相应的建议。

篇4：校园秋色小学作文

走进校园的南大门，首先映入我眼帘的就是门口那几颗硕大的桂花树了，树上那一朵朵桂花接二连三地欣然怒放，它们争奇斗艳，芬芳迷人。那花儿密密麻麻，一簇连着一簇，远远望去，仿佛茂密的绿叶丛中点缀着星星点点的碎金。在秋日阳光的照耀下，满树的桂花闪烁着金色的光芒，就宛如那枝丫间镶嵌满了金光闪闪的宝石，显得格外美丽。走近它，就有一股清甜的幽香扑鼻而来，让人陶醉在这浓浓的秋意之中。

桂花树的附近，是三棵小小的枫树，它们虽小，但有着吸引人眼球的风采。一棵是金黄色的，金黄色的枫叶就像一只只金黄色的蝴蝶，屹立在树妈妈温暖的“大手”上。一阵秋风袭来，“蝴蝶”就在空中翩翩飞舞，再打着转儿落到了水泥地上；一棵树只剩下光秃秃的树干，也许是枫叶娃娃们都已沦落到了五湖四海，各自纷飞了吧！另外一棵叶子虽然不多，可每片都红得像熊熊燃烧的火焰似的，可美了！

当秋姑娘那一袭飘逸的长发拂过荷花池时，池内那亭亭玉立的荷花早已经不见了踪影，但荷叶却依然傲然挺立着，有的穿上了黄黄的外套，它故意把叶子蜷缩起来，好像怕自己不好看似的；有的还穿着绿油油的衣裳，它们都挺直了腰杆，想展示自己的艳丽风姿；还有的披上了半黄半绿的风衣，它把两边翘起来，好似在梳妆打扮呢！

篇5：校园秋色小学作文

走进校园，首先入眼的是一排香樟树。它很高大，到了秋天，有些叶子渐渐变黄，有时风一吹就会纷纷落下，特像一只只金蝴蝶在飞舞。每当走进校园的时候，我总会看看香樟树。树旁边的小草也变黄了，有的已经枯死了。我有时候会去摸摸它们，但不觉得它们可怜，因为我知道春天它们还会再长出来。“小草啊小草，你快点长出来吧！”我摸着小草喃喃自语。小草仿佛听懂了我的话，叫风婆婆来帮忙，起了一阵大风，小草点了点头。

再往前走，前面有一排排排得非常整齐的树。说到这里我有点难为情，因为我不知道那些树的名字。这时，我突然发现前面有只小蝴蝶，我如欢快的小鸟去追那小蝴蝶，小蝴蝶仿佛知道了我的心思，飞得更快了。我拼命的追可就是追不到，看来昆虫也有很强的自我保护意识。我想：何不等小蝴蝶停下，趁它不注意，一下抓住它呢！于是我停了下来，可这只小蝴蝶真的好聪明，好像我的心思它都知道似的，飞得好快好快，一下也没停。我很不甘心，还继续追逐小蝴蝶。因为秋天的蝴蝶可是很稀少的呀！小蝴蝶不一会儿就不见了，它飞得太快了。我想：要是我也有一双翅膀就好了！还有……

篇6：秋色小学作文

你看，小区的东边是四个又大又圆的柱子，柱子上面有一个弯弯的月亮，造型十分精美。

小区的南边，是一排排整齐的樟树，尽管它们的叶子已经快要落光了，但是我还是非常喜欢它们，当你在这里玩的时候，就像踩在金黄色的地毯上，微风轻轻一吹，树叶在天空翩翩起舞，就像金色的蝴蝶。

小区的西边是望日亭，站在望日亭上，能看见成群的小鸟叽叽喳喳地飞上飞下，望日亭旁边有女娲的雕像呢。

北边栽满了高大、挺拔的银杏树，银杏树的叶子像一把把小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。

小区中心是人们一眼就能看见的喷泉，喷泉上面是一个小天使，喷泉开放的时候，喷泉都朝那个小天使喷水，美丽极了！

篇7：美丽秋色小学作文

秋天，枫叶红了。那一片片、一簇簇红叶看上去那么可爱。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是红色的秋。

秋天，正是丰收的季节。田里的稻谷熟了，沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头，一阵阵风吹过，掀起起伏的稻浪……这是金色的秋。

秋天，是个秋高气爽的季节。绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐自己的心事。雨后，抬头仰望，碧空如洗，蓝得让人心醉。这是蓝色的秋。

秋天，漫步在乡村小路上。路旁开满了白色的野菊花，闻一下，还带着露珠的芬芳。它们虽然没有公园的菊花娇艳，但让人百看不厌。这是白色的秋。

秋天，树开始落叶了。枯黄的叶子落在了地上，慢慢铺成了一张地毯，踏上去软软的，“嘎吱”作响。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是黄色的秋。

……

篇8：美丽秋色小学作文

一路上我见到了蜜桔树、木瓜树，我悄悄地摘了几个，心想：嘻嘻！这下子我就有桔子吃了。啊！秋天真是个丰收的好季节呀！

那里绿树成阴，桂花飘香，让你久久不忍离开，树阴底下，有人在弹琴、有人在下棋。

篇9：秋色小学作文

秋天像一位美丽的仙女，她的手一拂，草地从绿色变成了金黄色好像遍地都是黄金。柿子像一个害羞的小姑娘，脸变成了红色。枫叶林好像一片火海，又好像是一只只红色的小铃铛挂在树上，风儿走过它们就发出一阵阵清脆又好听的声音。银杏叶就像一只只蝴蝶，落下来在空中翩翩起舞。

秋天到了，冰霜也跟着到了。小草结出了不少冰晶，车面上的玻璃上结了一层冰。我们换上了毛衣、大衣，穿上了布鞋、球鞋、皮鞋，和夏天穿的正好相反。秋天农民伯伯就更忙了，田野里一片丰收景象，有沉甸甸的稻子 、金灿灿的玉米 、绿油油的青菜等等，在等着农民伯伯去收呢。大雁排成一字形飞到了南方。秋天茶花开的很艳，桂花芬芳扑鼻，兰花洁白无瑕像一只只小铃铛······

篇10：秋色小学作文

懒洋洋的太阳照在大地上，我在校园里漫步，寻找着秋的踪迹。

校园里凉爽极了，让人神清气爽。秋风轻轻一吹，榕树上的树叶像是跳舞一般，做着高难度的旋转动作，轻轻地飘落下来，“躺”在地上“睡着了”。瞧，那儿有两个“士兵”在站岗呢，他们一动不动，走近一看，原来是两颗巨大的杨树。树上一片片金黄的树叶落下来，把地面染成了金黄色，铺出了一条美丽的金色大道。

秋天的校园就像一副金色的画面，让人看了都入迷；秋天的校园就像一座金色的“宫殿”，让人流连忘返。

秋风，让人神清气爽；秋景，让人恋恋难忘；秋天的校园，让人流连忘返。

篇11：秋色小学作文

阳台上，挨挨挤挤地摆放着很多盆景。春天，绵绵雨丝斜斜地飘进来，各种花儿竞相开放，姹紫嫣红，非常美丽;夏天，股股热浪滚滚地袭进来，繁茂的枝叶和盛开的花朵禁受不住炙烤，像做错事的孩子似的耷拉着脑袋，有趣极了;秋天，凉凉的秋风柔柔地吹进来，把盆景里的叶子吹得黄黄绿绿，配上或黄艳如金或洁白胜雪的菊花，煞是好看;冬天，丝丝的寒意阵阵地渗进来，成串的{杜鹃依然迎风怒放，散发出盎然的生机。

这其中，我最喜欢的是秋天的阳台。

秋天的早晨，站在阳台上，透过防盗网往外看，晴朗的天空没有一丝云彩，像一大块洗得非常干净的蓝布。再看看阳台上的盆景，许多花儿都谢了，有些叶子被风吹得泛黄。只有菊花，你追我赶地开得正欢。你看，那些婀娜多姿的菊花，白的象雪，黄的似金，粉的如霞。一阵凉爽的秋风吹来，菊花淡淡的清香随着新鲜的空气迎面扑来，让人神清气爽。而那些枯黄的叶子，摇摇曳曳，瑟瑟作响，象是为迎风起舞的菊花伴奏。

下午放学，小伙伴们常来我家玩耍。不论谁去了阳台，都会非常快乐。有时，他们就在那里猜谜语、做游戏;有时，他们也会带上作业，趴在阳台上，各做各的……累了，就盘腿坐下来，欣赏那些花花草草，直到天色渐晚，个个都还流连忘返。

篇12：秋色小学作文

秋姑娘来到泡桐树上和树叶妹妹一起“翩翩起舞‘‘树叶妹妹一高兴，就来到地面上和地面公公一起玩耍。秋姑娘看见树叶妹妹来到了地上，便也跟着一起来到了地面上，秋姑娘和树叶妹妹玩起了游戏，正在他们玩的高兴的时候，一阵风把树叶妹妹吹到了它原来的泡桐树下，树叶妹妹看到拉大树就仿佛就像看见拉自己的家，她多想回去呀，可是......

秋姑娘又去了别的地方和别的植物一起“玩耍‘‘。秋天，现在对于我们来说，是一个秋高气爽的季节;对于农民伯伯来说是一个丰收的季节。

篇13：秋色小学作文

带走了绿色，

带走了满园花香，

迎来了金色的秋天。

秋天带来了红色、黄色，

带来了一丝丝

清凉的风。

她提着幽雅的长裙，

撒下了

淡淡的秋风。

她提着长裙飘向了农田，

打着旋儿

欢乐地歌唱，

抛落了丰收的花瓣，

给人们带来了

无穷的欢乐!

稻谷随着风摆着;

玉米长得白胖胖;

高粱乐得弯了弯腰

飞向那不知名的地方……

哦，秋天!

你是美丽天使，

你是丰收的使者，

你是……

愿你永远留在

人们的心田!

夏姐姐匆匆地走了，

带走了绿色，

带走了满园花香，

迎来了金色的秋天。

秋天带来了红色、黄色，

带来了一丝丝

清凉的风。

她提着幽雅的长裙，

撒下了

淡淡的秋风。

她提着长裙飘向了农田，

打着旋儿

欢乐地歌唱，

抛落了丰收的花瓣，

给人们带来了

无穷的欢乐!

稻谷随着风摆着;

玉米长得白胖胖;

高粱乐得弯了弯腰

……

秋姑娘笑了，

飞向了欢乐的果园。

她的长裙拂过

粗壮的树木，

果子们长得

又大又甜，

争着跳进果农的竹篮

……

秋姑娘甜甜地笑着，

飞向那不知名的地方……

哦，秋天!

你是美丽天使，

你是丰收的使者，

你是……

愿你永远留在