英语口语学习英语学习之背诵

英语口语学习英语学习之背诵（精选6篇）

篇1：英语口语学习英语学习之背诵

英语口语学习:英语学习之背诵

老师曾经教过我们，要学好英语就一定要大量背诵文章段落，这是一个输入的过程，只有输入的多了，肚子里有料了，你才能有东西讲，也就是输出的过程。而且输入要比输出多。

我相信有很多人一听到背诵这两个字就会皱眉摇头，是的，从小学到大学我们一直都在背诵、背诵、还是背诵。我们实在是已经厌倦了这种无聊的体力劳动。回头想想，为什么我们会有这样的感觉呢？其实很简单，我们一直以来都是为了应付考试而背诵，那是一种任务，是被逼的，毫无乐趣可言。而且更为重要的就是，我们背的很多东西到后来都还给老师了。我们是为了背诵而背诵，并没有将它们转变为自己的东西，当然会觉得无聊觉得白费功夫啦！

今天，我想要告诉大家，背诵对于我们学习英语来说是一个非常非常重要的过程，也是很有趣的，它能让你迅速秀出你的与众不同，迅速提升你的成就感，迅速提高你在朋友圈中的名气！

举个我自己的例子吧。

我是很喜欢加入一些英语QQ群的，因为在那里我有很多机会练习英语，而且还可以认识很多来自不同地方的朋友。刚开始的时候，我感觉很难用英语表达自己的想法，总是在想该用什么单词该如何组合，结果等到我把一句话凑出来的时候别人已经转到别的话题去了。后来背诵的材料多了，我慢慢发现跟人沟通没有以前那么难了，我会很容易找出一个适合的句子来使用，我需要做的只是把它背下来然后改动几个单词而且。很简单，但是很实用。到后来，别人都看到我的进步了，用澳大利亚朋友的话来说就是“Your English is quite good”，我好开心啊！！再后来，因为我的英语总能给他们带来一些惊喜，我成了群的管理员，Q友开群也把我拉进去并给我管理员的权限。天哪，这前后的变化太大了吧！

还有好多这样的例子，包括我跟外国朋友聊天，他们都能感觉到不是在对牛弹琴。你们都知道，美国人如果碰到一个不会说英语的人在跟他讲话，他是没有那么好耐心陪你聊下去的。

我以“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”来结束今天的话题，希望大家以后转变一下观念，好好享受背诵的乐趣吧。

英语口语培训 http:///

篇2：英语口语学习英语学习之背诵

第二段：it is a universally-held view that the above-mentioned cartoon a deeply illustrates a social issue which is catching more and more attention from the general public currently. And then， What prove to be the reasons leading to it? admittedly， 3 reasons stated as follows can be taken be accountable for it. First and foremost，(阐释具体的现象或原因)more importantly， (阐释具体的现象或原因)，last but not the least.(阐述具体的现象或原因)

第三段：according to my personal perspective， some strong and effective measures should be implemented to put an end to this issue，(如果是不好的社会现象就用这句话)，(some effective measures should be implemented to be in support of it(如果是好的现象就用这句话)).On the one hand， organs concerned should do their best to make rigorous laws and regulations， on the other hand， the society as a whole should enhance their public awareness， only by taking these measures can we have it resolved completely.

篇3：浅议英语背诵之规律

只有不有背于记忆之规律, 才能让学生的背诵多快好省, 学习效果才不至于是一句空话。下面就英语学习中背诵的必要性与应遵循的规律作简单的阐述, 以此抛砖引玉。

苏霍姆林斯基曾说过, “没有识记和背诵, 教学和智力的发展是不可能的”。背诵是提高学生听说能力的前提, 是反馈学生接受能力的手段, 是培养学生英语语感的途径, 是教师检查学生掌握知识情况的方法。学生通过背诵, 才能有一定量的知识贮存, 语言材料的丰富积累, 才能克服习得语言过程中的畏惧心理, 融会贯通, 把他人的东西内化为自己的, 逐渐形成自我能力, 培养良好的语感和文化素养。正如俗话说, “熟读唐诗三百首, 不会写诗也会吟”。由此可见, 背诵这一古老但又行之有效的方法不可忽视。背诵是学习、积累语言的有效方式, 是培养、形成语言技能的重要手段, 是加强、加深文化底蕴的有力措施。因此, 背诵在语言学习过程中是非常必要的, 也是非常重要的。

大脑是个巨大的仓库, 背诵和记忆使之富足满仓, 不再空荡, 大脑中储存的大量丰富的语言材料, 学生能逐渐内化成自己的语言, 随时可以为他们服务和使用。而影响学生背诵与记忆的因素很多, 比如学习动机、学习兴趣、学习方法、睡眠质量、情绪好坏、身心健康状况等, 但是, 最关键的还是良好的、适合自己的科学的记忆方法。

科学的背诵能帮助你提高效率, 死记硬背以及有口无心都是要不得的。未雨绸缪, 对每届学生的英语教学第一课, 记忆及背诵的重要性、如何记忆、何时记忆最佳、记忆方法等是我给他们的必备内容。只有让学生了解了这些基本常识, 在以后学习的路途中才不至于走太多弯路, 才能尽可能多地保持其学英语的积极性与主动性, 让他们知其然并知其所以然, 学习的动力与热情才会持久一些。

首先让他们掌握记忆的规律。运用艾宾浩斯遗忘曲线, 给他们形像讲解记忆是一个先快后慢先多后少的一个过程, 学习要勤于复习, 在背诵初期, 复习间隔时间要短, 之后间隔稍长。要遵循“少食多餐”的原则, 多利用零星时间如早晨、课间、饭前、饭后、睡觉等, 重复刺激大脑, 以达记忆的目的, 因为分散记忆较集中记忆来说, 效果明显好得多。同时也注意理解性的记忆与背诵, 那样的效果才会更好, 遗忘就会越慢。我通常会运用艾宾浩斯曲线图辅以有力的说明, 耐心给他们讲解此图表的意义何在。

其次, 给学生讲解大脑与记忆的神秘关系。大脑像发动机, 它需要燃料, 我们每天必须给它补充“优质燃料”, 少吃对身体无益的食物, 多喝水, 以免饮食结构影响智商;大脑和身体的其它部分一样, 有其节奏周期, 每天选取大脑功能最活跃的时候学习, 给它一个宽敞、整洁的空间, 不仅能节省时间, 而且会取得较好的学习效果;大脑是需要休息的, 通过科学研究, 大脑集中精力最多时间只有25分钟, 我们应让大脑合理休息, 经常到户外走走, 看看, 多进行体育锻炼, 注意劳逸结合, 才能学得快, 记得牢;同时应注意的是, 每天要保持愉快的心情, 大脑喜欢开玩笑, 开心与学习效率是成正比的。总而言之, 唯有科学用脑, 才能提高记忆效率。

然后最重要的一环就是让学生明白每天的最佳的记忆时间。记忆是具有个体差异的, 每个人的不尽相同, 一般来说, 一天中记忆的最佳时间有四段:清晨起床后、上午8:00-10:00、下午6:00-8:00、晚上临睡前一小时。因为大脑一般有四个记忆高潮:第一个高潮是早晨起床后, 由于大脑经过一夜休息, 既对前一天所学的知识有个重新的组合的过程, 又对此时学习的知识印象清晰;第二个高潮是上午8—10点。这时人的精力最旺盛, 大脑工作严谨、思考周密, 学习知识容易理解和消化;第三个高潮是18— 20点, 也是记忆的最佳时间;第四个高潮是睡前一小时, 记忆知识有利于巩固。

理解是记忆的基础。背诵课文一定要在理解的前提下进行, 在背诵之前, 要充分理解课文, 理解课文中的语法和句型, 搞清课文中的内在联系以及上下文之间的关系等。这样可以避免“小和尚念经——有口无心”的死记硬背现象, 以达事半功倍的效果。只有目标明确了, 背起来才会有条不紊。

德国作家歌德说:“靠读以记, 从耳、眼、口、手、心各方面起”。在记忆背诵的过程中, 我还经常给学生强调应做到“五到”, (即眼到、口到、手到、耳到、最重要的心到) , 应充分调动视听器官, 做到眼看、耳听、口说、手写、心记, 以增强记忆效果。

篇4：背诵是英语学习之良方

关键词:背诵 遗忘 有效方法

英语是一门语言性学科,那么怎样去学习、掌握这门语言呢?对此可谓仁者见仁,智者见智。从事英语教学十多年来,我认为“背诵”可称为学习英语的有效方法之一。

背诵在“辞海”中的解释为:反复诵读,直至一字不差地背出来或默写出来。背诵的英语为“recite”,在牛津英汉双解大词典中的解释为:say or repeat(a poem, passage, etc.) aloud from memory。据专家证明:大量背诵是我们中国人学习英语的传统,是保证学习成功的基本经验之一,也是外国学习心理学家肯定的一种学习方式。心理学家认为:“背诵有助于学习,这是很明确的,它可以集中学习者的注意力,它可以保证极小的词语刺激都是有效的刺激。它可以被视为要求学习者对所学进行复习检查的手段。它可以增强对学习材料的系统理解。而且所有这一切都可以同时奏效。在任何情况下,背诵都是一种对学习有很大促进作用的行动。”由此可知,背诵是学习英语的良方。

从英语教学实践的角度来讲,因为学生背诵的多了,语感就有了,词法、句法的运用也就正确了;地道的英语吸收了,母语的干扰克服了。我教过的学生普遍认为,背诵的确是学习英语的有效方法,从以下几个方面来说明:一,背诵有助于听力的培养与提高,因为大脑中储存的词汇、背诵多了,甚至段落或篇章记忆,进行听力时,反应的速度就快了,从而理解也就好了;二,背诵有助于口语培养与提高,经常背诵英文材料的同学明显觉得进行英语口语交际时,有话可讲,并语速较快,应变能力强,口头表达能力强,句子地道,从而使交流达到很好的效果;三,背诵有助于阅读与写作的能力提高,词汇多了,句型多了,阅读时,理解既快捷又准确;有的同学写作时,恰到好处地运用曾背诵过的词句,这样书面表达能力就会提高。

另外,背诵有利于记忆的加深,并可延缓遗忘。“记忆”的意思是:“对经历过的事情能够记住,并能在以后再现(或回忆)或它在重新呈现时能再认识的过程。” “遗忘”就是指对识记过的事物不能回忆起来的心理现象,艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们:遗忘规律是先快后慢特别是识记后四十八小时之内遗忘率最高。艾宾浩斯实验证明:Reciting makes a difference to our ability to remember. Reciting the information just once increases how much we can recall to about 66%, and we remember it for several weeks. And further reciting keeps the materials permanently in our memories.这一结论充分说明背诵与记忆和遗忘的关系,背诵有利于记忆,并可延缓甚至避免遗忘。

既然背诵如此重要,那么如何选择背诵材料并进行背诵呢?作为学生,除了背诵教材上的内容(譬如:大纲要求的词汇、特殊的句型、优美的段落等),我们还可以背诵新概念英语上的文章,或地道的英文材料。但不管选择何种材料,都须要参考以下几点。首先,所选材料,内容要健康,语言要地道,句子要优美流畅;其次,篇幅不宜过长,难度适中;第三,材料的背诵选择应广泛,可以是优美的诗歌,感人的故事,也可以是美妙绝伦的电影对白,令人振奋的演讲词,甚至是动听的歌词等各种类型的优美语言材料。另外,书店还出售专供背诵的精品图书,题材广泛,文章短小精悍,语言地道活泼,富于哲理,集知识性趣味性于一体。当然学生也可以根据自己的喜爱和英语水平,挑选出适合自己的背诵材料。 背诵的方法:一,词的记忆背诵应采取大声读出,并分析词的结构,结合其音标背诵记忆。二,句子背诵,首先理解句子结构,而后读并背诵记忆。例如:新课标Unit 1 reading 中的一句:I wonder if it is because I haven’t been able to be outdoors for so long that I have grown so crazy about everything to do with nature. 分析: I wonder if…这一部分可以看作一结构“我不知道是不是……”。“it is…that从句”这是强调句型。有了这样的理解记忆,背诵这句相对长的句子是很简单的事情。三,段落的背诵,因为段落是由若干句子组成的,可采用背句子的方法。另外,背诵要突出“活”字。所谓“活”,一,背诵中要有练习,使“背”得以运用;二,要背模式,加之相关练习,使练习因背诵而不难;三,背诵要进入角色,要达到结构与内容全面理解。

篇5：英语口语学习英语学习之背诵

1、背诵常用单词、短语和句型。

英语学习者所掌握的单词分为四个层次：阅读词汇、写作词汇、听力词汇和口语词汇;它们在你脑海中的数量呈绝对递减分布。即，某人可能看得懂生词很多的一篇文章，但在写作时能熟练运用的词汇已经减少了一半以上;在听一篇陌生的文章时，所能听明白的词汇就更少了;到需要说英语时，常常是头脑里一片空白，单词都不知跑哪儿去了。

因此，口语词汇是完全不同于其它词汇的，它是你在进行英语交流时所能熟练运用的那部分词汇。在背诵口语常用单词一定是要把单词的发音读出来;反复地、大声地背出声来，使其发音刻在脑海里。不要靠默写单词，否则你只能看得懂，但说不出的。

若应景的.基本单词都能掌握的话，加上些肢体语言，已能达到沟通的目的，但我们的目标不仅是如此。所以，要把意思表达得更顺畅一些，我们还要背一些短语和句型。

通常，表达同一个意思的短语或句式会有很多，相关的书上会罗列在一起，让你看了就头晕。例如： 表示赞赏有：good job! well done! appreciated your efforts! without your hard work， we cannot make it. you are really something else!…。 对于初学者来说，你只须挑一个你最容易记住的短语或句式背熟即可。跟中文一样，我们要先争取能够流畅沟通，再考虑是否地道，是否有文采……

2、克服心理关，敢于开口。

练习英语口语，就是要脸皮厚。刚开始说时，不要理会语法，用错词、读错发音等语病的出现都很正常。不要担心说错，也不要怕别人笑话。

记得刚进大学时，同学们的起点基本一样，都挺“哑巴”的。过了一个学期后，就拉开了距离：那些所谓脸皮厚，敢说的人的口语已是突飞猛进，能够站在同学们面前夸夸其谈了。他付出的代价也许是出了些洋相，但他最终在别人的笑声中提高了能力。

我们做事强调的是目的性。《成功人士的七个习惯》之一就是：start with the end in mind.为了提高口语，中途碰到些小小的打击或挫折，又何惧呢?最好的方法是，和别人一起放声地笑，笑过之后，印象深刻了，以后也不会犯类似的语病了。

3、寻找一切练习机会。

篇6：英语口语学习英语学习之背诵

写作“三步走”：

表示歉意—>说明具体原因、提出补救办法—>再次致歉、希望得到理解 范文：

Dear Anne,Thank you for your invitation to dinner at your home tomorrow evening.Unfortunately, it is much to my regret that I cannot join you and your family, because I will be fully occupied then for an important exam coming the day after tomorrow.I feel terribly sorry for missing the chance of such a happy get-together, and I hope that all of you enjoy a good time.Is it possible for you and me to have a private meeting afterward? If so, please don’t hesitate to drop me a line about your preferable date.I do long for a pleasant chat with you.Please allow me to say sorry again.闪光词汇及词组：

drop sb.a line: 给某人打一个电话

preferable: adj.更好的，更可取的long for sth: 渴望

万能句型：

Thank you for your invitation to dinner at your home tomorrow evening.Unfortunately, it is much to my regret that I cannot„

I feel terribly sorry for missing the change of„

Is it possible for you and me to have a private meeting afterwards?

If so, please don’t hesitate to drop me a call about your preferable date.Please allow me to say sorry again.范文：

Dear Prof.Patent,I am very sorry to inform you that I did not manage to complete the book report you assigned last week, due to a sudden illness falling upon me a few days ago.For the past few days I have been in hospital with a continuous fever, which has thus prevented me from any academic activity.I hereby submit the doctor’s note.I would be very much obliged if you could grant me another week for the task, as my health is turning better.Hope you can understand my situation and accept my apology.Yours faithfully,Li Ming

闪光词汇及词组：

assign: v.分配，指派

fall upon sb: 降临到某人身上

continuous: adj.持续的prevent sb from sth/doing sth: 使某人不能做某事

hereby: adv.因此，据此

submit: v.提交，递交

obliged: adj.感激的grant: v.同意，准予

万能句型：