怎么描写动物

2024-05-13

怎么描写动物（精选15篇）

篇1：怎么描写动物

描写动物的古诗_描写动物的诗句推荐阅读

《孤雁》

唐・杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云。

《卖骆马》

唐・白居易

五年花下醉骑行，临卖回头嘶一声。

项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。

《归马华山》

唐・白行简

牧野功成后，周王战马闲。

驱驰休伏皂，饮任依山。

逐日朝仍去，随风暮自还。

冰生疑陇坂，叶落似榆关。

躞蹀仙峰下，腾骧渭水湾。

幸逢时偃武，不复鼓鼙间。

《越鸟》

唐・郑谷

背霜南雁不到处，倚棹北人初听时。

梅雨满江春草歇，一声声在荔枝枝。

《画眉鸟》

宋・欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

《咏架上鹰》

唐・崔铉

天边心胆架头身，欲拟飞腾未有因。

万里碧霄终一去，不知谁是解绦人。

《放鹰》

唐・白居易

十月鹰出笼，草枯雉兔肥。

下鞲随指顾，百掷无一遗。

鹰翅疾如风，鹰爪利如锥。

本为鸟所设，今为人所资。

孰能使之然，有术甚易知。

取其向背性，制在饥饱时。

不可使长饱，不可使长饥。

饥则力不足，饱则背人飞。

乘饥纵搏击，未饱须絷维。

所以爪翅功，而人坐收之。

圣明驭英雄，其术亦如斯。

鄙语不可弃，吾闻诸猎师。

《画鹰》

唐・杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

耸身思狡兔，侧目似愁胡。

绦镟光堪摘，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

篇2：怎么描写动物

动物作文怎么写：写活动物五招

山东临清市付荣江

同学们都很喜欢动物，有的还亲自饲养动物。可是，有的同学写起动物来却一点儿了不生动。那么，怎样才能让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？

一、仔细观察

我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物，如鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的还可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的`外形特点、生活习性，做好观察笔记，才能对这些动物了如指掌，胸有成竹。

二、抓住外形特点

动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴和皮毛颜色等。抓住了动物的外形特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》一文：“最漂亮的是金企鹅，嘴是金黄色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”文中，作者抓住了金企鹅嘴、头部的颜色特点，且写得生动、具体，所以突出了金企鹅的可爱。

三、注意描写动物的生活习性

动物有很多种，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，喜欢抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇秆上，注视水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现。

四、巧妙运用动词

如《翠鸟》一文：“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”几个动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

五、运用修辞手法

如《我和企鹅》：“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，多么生动得体啊！

篇3：怎么做好基层动物防检工作

1 加强做好动物防检的自身建设, 防疫员的素质高低直接关系到做好防检工作的成败。

首先防疫员要有全心全意为饲养员服务的思想, 无论白天夜晚, 要喊到随到, 不怕苦, 不怕累, 一心扑在防检工作上。二是要具备一定的业务能力, 要熟悉防疫的程序, 防疫注射的步骤, 疫病诊断的水平及治疗技术等, 这些需要平时多看书学习, 结合实践, 积累经验。

2 加大依法建设宣传力度。

采取多种形式宣传动物防疫法和防疫灭病知识。几年来利用口头宣传, 张贴标语, 使动物防疫检疫法家喻户晓, 只有通过提高了饲养户的法律意识, 才能使养殖户自觉地重视防疫、检疫工作, 齐心合力, 配合抓好。

3 规范检疫工作的管理:

(1) 全面推动入户临栏检疫, 通过调查摸底建立动物养殖动态档案。对规模化养殖场、户和动物经营者, 中介人实行了证照管理。向养殖户, 场下达动物售前报检通知单。召集动物经营者和中介人会议, 学习动物防疫法律法规, 争得他们对产地检疫的理解和支持, 检疫人员要主动为收购者提高产品信息, 融洽执法人员与购销者的关系, 入户临栏检疫工作也得以有条不紊地开展开来。 (2) 防检结合, 以检促防在入户临栏检疫工作中, 我们坚持先了解动物疫情, 查验免疫证明, 根据临栏检疫情况, 进行检疫技术指导, 促进免疫工作的落实, 基本上能消灭猪瘟, 鸡瘟等疫病。同时对检出的患病动物及时采取防治和无害化处理措施, 为养殖户挽救经济损失。

4 严格执法, 加大监督执法力度。

篇4：动物，你们怎么看

马儿脸上的五官搭配很有意思，眼睛不是长在正前方，而是长在头的两侧。这样独特的长相，给了马儿广阔的视野，它可以看到两边甚至后面的风景。同时，这也给马儿带来了一些小麻烦——看不见正前方的东西。所以，马儿喜欢低着头走路。

古语云，老马识途，虽然看不见正前方的路，但这并不影响马儿认得回家的路。

猴：最接近人类

猴子的视觉与人类最相似。不过，它们看不到丰富的五颜六色，它们眼中的世界，最多只有三种颜色——红色、绿色、蓝色。

猴种之间的视觉体系千差万别，即便是同一类猴子，也可能有6种不同类型的色盲或视力差异。作为人类的近亲，色盲的公猴比母猴数量要多。

鸟：一切靠视觉

对鸟儿来说，视觉能力关系到生命安危，躲避袭击、捕捉猎物，都要靠眼睛。在白天活动的鸟儿，大多拥有看紫外线的能力。

不同的鸟儿拥有不同的视觉技能，比如鸽子，可以分辨出很多种不同的颜色，而猫头鹰，看东西则是立体的。

鸟儿眼中的圆锥细胞比人类多得多，这说明它们至少可以看到5种光谱带。

猫和狗：多半是色盲

在动物界，猫和狗的视力并不算好，它们主要依靠嗅觉和听觉来感知世界。狗有时候能分辨出来黄色和蓝色，猫却只能分辨出来一点点色彩。

猫最擅长聚焦于一个物体，比如捕捉老鼠。在夜间，猫和狗的视力要比人类好，因为它们的眼睛对移动的物体极其敏感，这使得它们可以在夜间捕猎。

蛇：自带红外线

蛇有两套视觉系统，一套是人们经常看到的蛇眼，能够分辨颜色；另一套“系统”可以像红外线探测器一样感知并“看到”生物。一旦被蛇的“红外线”探测到，你就很难摆脱。

幸运的是，大多数蛇看到人类，选择逃走而不是攻击。蛇在白天看东西，主要是“看”移动的物体。

昆虫：慢动作的世界

昆虫的视觉感知能力各不相同。有些虫子，比如蝴蝶和蜜蜂，可见紫外线波长范围达300-400纳米，这有助于它们在颜色鲜艳的花瓣中找到食物；而蜻蜓，它的大脑运转速度非常快，大部分动作它都可以感知。

大多数昆虫不但能分辨颜色，而且可以借助视觉感知动作，这就是它们很难消亡的原因。

甲壳动物：“睁眼瞎”

虾和蟹虽然长了对复眼，但是它们只能看到物体的大致轮廓，20厘米开外的物体就只能靠运气猜了。然而，它们的动态视力却异常优秀——可以观察到猎物的一举一动。所以，可千万不要小瞧了“虾兵蟹将”哦！

在甲壳动物中，螳螂虾却拥有非常好的视力，这是演化适应的结果，但具体成因一直是个谜。

鲨鱼：小眼聚光

茫茫大海，不同种类的鲨鱼眼睛大小也不一样，视觉能力也有差异。

眼睛大的鲨鱼一般喜爱在浅水区活动，因为这里光线较多。在深水区，常是小眼睛鲨鱼的“集中营”，因为小眼聚光嘛！此外，鲨鱼是看不见颜色的。

篇5：描写动物园的动物作文

十月二日，是我最难忘的一天。舅舅载了我和弟弟一起去动物园。刚走时，舅舅看错路了，离近了点才看清了路，车开了很久，才到动物园。

进了动物园，我看见一个大草屋，里面很多人，等了很久才进去。原来是坐车的，我坐上了车。原来车要载着我们浏览，开到一斜坡，车开得很慢，似塞车。接着，司机说：“去看东北虎吧!”看到了东北虎，我大吃一惊!东北虎好大呀!尤其的它的爪子，非常锋利，一下子就抓住了兔子，兔子用力挣扎，无法逃走。看完东北虎，我又去看白老虎，司机说：“白老虎更凶。”话刚说完，白老虎一蹦，蹦到了笼角，伸出爪子，张开嘴巴，露出锋利的牙齿，样子很凶。可我一点儿也不怕。车又开了，我想：还会出什么新花样呢?这时，我们来到了袋鼠园。好多袋鼠呀!袋鼠蹲着，东张西望，好像遇到危险似的。我赶紧叫有照像机的舅舅来照相，舅舅说：“太远了照不着。”我好想让袋鼠走近一点。

动物园真美呀!我爱美丽的动物园!它增加了我的见识。

篇6：怎么写动物观察日记

今天写作课上，老师教我们写观察日记。盛天豪带来了他心爱的小宝贝可爱的小小的乌龟，它被装在一个“大房子”里。原本安静的我们一下子就闹哄哄地围着小小的乌龟转来转去。

语文老师小心翼翼地把小小的乌龟从“大房子”里拿出来，托在手掌上。小小的乌龟在语文老师的手里感到很安全，就开始舒展筋骨了。小小的乌龟舞动着四条腿，伸长脖子望着我们这群可爱的小伙伴。语文老师想把它放回“大房子”里，可是这个小家伙似乎觉得外面太好玩了，还不肯回去，于是用力挣扎着想逃出语文老师的手心，结果一不小心就摔了个底朝天。它伸长脖子使劲地朝桌上一顶，想把身体翻过来。不知是劲儿使得不足还是方向不对头，愣是没翻成功。但是它毫不泄气继续努力着重复刚才的动作。这下我们都屏住了呼吸拭目以待。它使出吃奶的劲，头一顶脚一蹬，哇，终于翻过身来啦!我们都情不自禁地欢呼雀跃起来。

这次的写作课真是太有趣啦!我真想把这只小小的乌龟抓回家养!

篇7：描写动物的小学作文：动物园

一个风和日丽的早上，动物园里有两只动物，眼睛、四肢和耳朵都是黑色的，身体的其他地方全都是白色的动物，你知道这是什么动物吗?对了他们就是熊猫，他们大摇大摆地走到一个有美味的食物——竹子的地方，坐下来狼吞虎咽地吃了起来，吃完一个又一个。

虎园是青青草地，两只老虎懒洋洋的趴在，享受温暖的阳光，一只老虎迈着沉重的步子负责，似乎在思考什么问题。听说老虎头上有个“王”字，我趴在钢丝网上全神贯注地看着。

来到猴山，那里有许多猴子。爸爸对我说：“现在可以把橘子扔给它们了。”我看准一只猴子，把橘子扔到它脚旁。那只猴子见了，急忙捡起来，快速剥着皮还一边东张西望，好像生怕橘子被别人抢走似的。还有两只猴子在打架，一只猴子好像来劝架，打架的猴子觉得道理，就和好了。有一只猴子非常霸道，应该是猴王，谁有好东西不与它分享，它就打谁，真是暴君。

后来，我们去看了鹦鹉表演。这些鹦鹉很漂亮，而且还为我们表演了很多节目，非常好看。比如，鹦鹉滑冰、跳舞、骑自行车、荡秋千、滑滑梯，我觉得这些都不可思议。我们为他拍了很多照片。

动物世界真是奥妙无穷，我喜欢动物。

优爸点评：动物园里的动物总能给小朋友们提供无限的乐趣，还有无限的写作素材!小作者就在动物园里根据自己观察到的动物习性写下了这篇文章，很不错!文中呈现了四种动物：熊猫、老虎、猴子和鹦鹉，小作者准确地把握了这几种动物的习惯和特点，将它们的一举一动写得很清晰，这熊猫吃竹子，“狼吞虎咽”，大快朵颐，猴子看到有吃的，“急忙捡起来，快速剥着皮还一边东张西望”，这些语句，把熊猫吃食的凶猛和猴子那小小的贪心都写了出来，文章这样的例子还很多，思考“虎”生的老虎、霸道的猴王、多才多艺的鹦鹉……小作者用自己的笔记录下了多姿多彩的动物园，真棒!

小作者：方宏宇

篇8：用钢笔来录像(九)——动物描写

动物是人类的好朋友。在我们的身边生活着很多可爱的动物, 它们有很多值得我们欣赏的可爱之处, 甚至可能还和你发生过有趣的事情呢!这些都是习作的好材料。问题往往是, 那么多可爱的动物就在我们的身边, 可我们常常忽略它们的存在, 或者感觉到它们在我们的生活中, 却在下笔时难以让它们活在我们的心里和笔端。这就是一个细心观察和体验的问题, “用钢笔来录像”, 摄像头可是我们的眼睛, 用好“摄像头”“摄录”的关键是我们的心。

那么, 对小动物的“摄录”和描写应该从何着手呢?最基本就是两个方面:外形特点和生活习性。

动物外形就如同我们人的外貌, 包括的具体内容是多方面的, 如头部的眼鼻口耳等, 还有身体、四肢、腿脚、尾巴, 以及全身皮毛等。是不是需要一一“摄录”下来呢?当然不, 此动物不是彼动物, 那就是它一定有区别于别的动物的外形特征, 这些特征一定是表现在它外形中某几个“点”上, 写作时这几个“点”就得“特写”。请看《小白兔》中的部分文段:

我十分不情愿地把小白兔放到了“雅香斋”里。你们知道“雅香斋”是什么地方吗?就是我们家的厕所, 此后, 小白兔就成了“雅香斋”的主人啦!

“雅香斋”的主人可帅气了!你看, 它长着一双红宝石般的眼睛, 它的毛雪白雪白的, 耳朵又大又长, 尾巴像一个小绒球似的挂在身后, 又短又小, 可爱极了!有人说熊猫是最可爱的动物, 可是我觉得小白兔和大熊猫一样可爱。

请看文段中画浪线的词句, 作者在这里只是“摄录”小白兔外形上的四个“点”:眼睛、毛、耳朵和尾巴, 并一一写出了它们的特点:眼睛——红宝石般, 毛——雪白雪白的, 耳朵——又大又长, 尾巴——小绒球似的、又短又小。这样有取舍、有重点、突出特点的描写就是非常好的。

动物的生活习性就如同我们人的生活习惯和活动特点等。这其中包括的内容也是多方面的, 如怎样寻找东西和吃东西, 怎样玩耍 (活动) , 怎样休息、睡觉等。如果观察它的时间比较长, 还能看到它怎样从出生到长大, 动) , 怎样休睡觉等。如果察它的时间比较还能看到它怎从出生到长大, 怎样与别的伙伴相处, 怎样生出下一代和哺育下一代等。当然, 这儿也有同样一个问题, 不能将它生活习性的所有方面一一去叙述、描写, 要抓住它最主要的某个方面, 突出其特性、个性。请再看《小白兔》中的另一部分文段:样与别的伙伴相处, 怎样当然, 这儿也有同样一问题, 不能将它生活习性所有方面一一去叙述、描

小白兔很可爱。有一天, 我在“雅香斋”里, 看见小白兔在笼子里转来转去很可怜, 就打开笼门, 把小白兔给放了出来。解放了的小白兔在“雅香斋”里蹦蹦跳跳, 一会儿前腿蹬直, 一会儿后腿用力, 真是跳高高手。我也学着小白兔在后面跳, 这“雅香斋”让我和小白兔折腾得天翻地覆, 妈妈问我怎么了, 我忙说:“没事, 没事!”赶忙把小白兔放回了笼子。

小白兔进食很好玩, 如果你把一根胡萝卜放在笼子里, 它先是躲在一边, 然后慢慢靠近胡萝卜, 用鼻子嗅一嗅, 最后吃一点, 觉得又安全又好吃, 才大口大口地吃起来。

请看文段中画浪线的词句, 突出地表现了:一、小白兔在笼子里“转来转去”, 在笼子外“蹦蹦跳跳”的活动特点, 其中重点写出了它怎么蹦跳;二、它怎么吃胡萝卜, 用一系列的动作描写, 将它小心翼翼地吃到食物的情形淋漓尽致地表现出来, 看到文段就如同看到了真切的画面, 生动具体。

观察动物要做到细致入微, 那是需要我们与那个 (些) 动物“打成一片”的, 最好成为它 (它们) 的朋友, 同时在与它朝夕的相处中, 一定要有你的切身体验, 甚至你的真情实感, 否则, 永远做一个“旁观者”“冷眼看世间情”, 那是不可能“摄录”到活生生的动物, 并做到生动具体地将它描绘于笔端的。

请看一位同学观察并写下的鸽子:

沱江河岸边的石滩上, 有一只家养的鸽子, 人们都可以观赏。

鸽子一身雪白;红红的小嘴尖尖的, 有点像一个圆锥;眼睛外面一圈是鲜红的, 眼球是黑色;两只爪子各有四个趾, 红红的, 只有趾尖是淡黄的。

鸽子走起路来可爱极了!它每走一步, 脖颈就同时伸缩一下, 看起来是那样滑稽。

有些时候, 鸽子会突然飞起来。这不, 我就遇到过这种情况。只听“扑扑”几声响, 一只鸽子就从我后面飞过, 如果它是从你头顶飞过的, 那你肯定会吓一跳。

鸽子偶尔飞起来, 就要再玩一会儿。它时而用它那宽大的翅膀在空中来回摆动, 时而利用惯性, 上升气流和风在空中滑翔, 简直就是一只正在空中飞翔的浑身雪白的小鹰。

我买了一包鸽食来喂鸽子。那些鸽子很怕人, 也很警觉。我悄悄从它背后走去, 谁知它一拍翅膀就飞了。我蹲在鸽群中, 把放着食物的手伸出去, 不一会儿就有鸽子来吃了。它们先是在我周围走来走去, 然后慢慢靠近, 最后放心大胆地啄食起来。它们微微张开嘴, 瞄准目标后把嘴快速地往前伸, 一碰到食物后便马上一闭嘴, 食物就含在嘴里了, 它再顺势往回一缩, 待它缩回去, 食物已成了它的腹中之物。这个进食过程也就1~5秒。一般情况下鸽子都会啄到, 但有时没啄到, 鸽子也不会等啄到了再缩回去, 而是缩回去后再重新来一遍。

“孩子, 天已经不早了, 回去吧。”我在妈妈的再三催促下, 恋恋不舍地回去了。

我知道鸽子原来是这样可爱呀!

你看, 这位作者将鸽子写得多活灵活现呀!除了突出地写出了它外形的雪白, 小嘴尖而红, 眼圈红、眼球黑, 爪子红、趾尖淡黄等特点外, 重点写出了它走步、起飞、空中飞翔、吃食等生活习性特征。而且, 在叙写这些内容的同时, 体现出作者观察的过程、方法, 细致入微的态度, 从中充分体现着作者喜欢鸽子, 即使离开都恋恋不舍的情感。这样写来, 真实生动, 读文时让我们也跟着作者体验着他与鸽子相处的生活。

篇9：描写动物有妙招

弄清题意不迷路

让我们先来审题：描写动物。“动物”都是有生命，有感觉的生物，它们的种类很多，一般分为飞禽，走兽、昆虫、水族等。这些动物有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中游动。它们各有特点，而且不断变化。从中我们明白：第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。第二，要写的每一个动物都有其外形与习性（活动情态、鸣叫）的特点。

突出外形特点

描写动物，首先要突出它的外形特征。常见写法是：

（1）先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的印象与评价：它是可爱的，威风凛凛的，美丽的，还是丑陋的，笨拙的，凶猛的？先从整体上写出动物的特点，就能给读者一个鲜明印象。

（2）再按部分抓特点。整体描写之后，就要将所描写的动物按照头，身、四肢（翅膀）、尾巴等几部分进行细致描写。动物的外形各有特点，描写细致重要的是突出它各部分的特征。例如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小；蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的，上面有漂亮的花纹，不动时像一棵小草，飞舞时像一朵小花。要注意的是，抓住各部分的特征不是面面俱到，而应抓住最具有特点的地方来写。

细描生活习性

为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活习性。动物的生活习性主要表现在它的吃食（捕食），居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。围绕这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。

比拟表达情感

动物虽然不像人一样会思考，会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作和叫声中去体会和想象它们“情绪”和“思想”的变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。请看下面描写小金鱼吃食的一段文字：小金鱼吃食也很有特点。每天早晨，只要我拎起装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面迎起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备吃饭。

篇10：动物的观察日记怎么写

动物的观察日记

1这段时间我家又添了一对新成员，它们就是两只可爱的虎皮鹦鹉。虎皮鹦鹉有着一双像黑宝石一样明亮的眼睛，腹部长着翠绿色的羽毛，它们翅膀的色彩也鲜艳夺目，有着金黄色和黑色的花纹。它们一只叫“青青”，一只叫“贝贝”。现在已经是我的好朋友了。今天我就蹑手蹑脚地来观察它们。我悄悄地躲在阳台的窗帘后，看见青青边吃东西边“吱吱”的叫着，仿佛在说：“真好吃！”说完又低头津津津有味地吃起来。如果你仔细听，你会听出它沙沙的吃食物的声音。

贝贝似乎也想来吃，但它怎样都抢不到食物。忽然它看见了我，它立即用恳求的目光看着我，似乎在说：“小主人，我也很饿，能不能也让我吃一些呀！” 我一下就明白了贝贝的意思，用手轻轻地拨开青青的头，青青生气地走到一边去，这时贝贝趁机狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，贝贝似乎吃饱了，把头埋到翅膀里呼呼大睡了。

青青找准时机把食物吃了个精光，抖刷抖刷羽毛，张开翅膀神气地站在架子上。看到这一幕，我忍不住哈哈大笑起来。现在我越来越喜欢我家的这一对虎皮鹦鹉了，因为它们在我开心的时候陪我一起快乐地唱歌，我烦恼时它们又用表演杂耍的方式来逗我开心。

我希望虎皮鹦鹉一直陪我健康快乐地成长。

动物的观察日记

2今天天气很好，我和爸妈一起去动物园观察动物。

动物园里的动物非常多，有可爱的大笨象、高傲的长颈鹿，威猛的大老虎…但是我最喜欢的动物是猴子，那是因为它最聪明。当我们来到它们跟前时，只见一只小猴子跑过来，用明亮的眼睛盯着我们，它的长相很奇特：一个很小的凹鼻子，一张突出出来的嘴巴不时发出“吱吱”声，好像在对我们说：“给我点吃的，给我点吃的。”这时，我掏出事先准备好的面包片丢给它，不料，它并没有马上接住，只是用爪子试探了一下，又缩回去，还用眼睛看看我。然后放心地抓起面包，狼吞虎咽地吃起来。吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我再次讨要，我一耸肩，摊开双手，表示我没有了，它小耳朵竖着，楞楞地看着我们，一只小爪子挠着头皮，做出怪模怪样，样子很搞笑。后来它似乎明白了，跑到旁边树枝上荡秋千去了。

猴子真有趣，真可爱。

动物的观察日记3

一直酷爱小动物的我今天又使出了看家本领终于让老爸答应了我的要求。

来到花鸟市场，只看见有许多的小鸟，有八哥，鸽子，鹦鹉还有各种各样我不认识的鸟类。以外还有各种各样的鱼，有黄的，有花的，居然还有头上长花的。

接着我们来到小宠物的门口，我一眼被小刺猬给吸引了，在我死缠烂打下，老爸还是买下了那只小刺猬。

我怀着喜悦的心情把它带回了家，仔细大量着眼前这个小东西。我发现小刺猬的身体上有一个坚硬的外甲，上面长满刺。平常不会此刺人，可生气的时候或者有人袭击的时候就会刺人。我的小姨妈就遇到了他的袭击。它卷起来的时候就是一个小刺球。我告诉你一个秘密它很臭，我经常给他洗澡清洗窝，也常常换尿片。

会想起来和小刺猬的日子还是很充实的。

动物的观察日记4

今天，我们到哈尔滨去参观我国著名的一级保护动物——东北虎，真期待！

我们一同有个小朋友外号“小鲜肉”。他总是说：“我要把自己喂得饱饱的，去喂大老虎。”今天他吃了三碗饭，两块大饼，吃得真够多啊！

到了东北虎园了，我们可高兴了，尤其是“小鲜肉”，特别兴奋。本来我以为东北虎是白色的，原来它也是和普通老虎一样的颜色，只是个头特别大，大的成年老虎有400公斤。

虎园里有1000多只老虎，我们买了几只鸡喂老虎，看看老虎是怎么争食的，原来老虎是独食动物，一但其中一只老虎抢到了食物，其它的老虎就会走开，由抢到的那只老虎单独享用美食。

我们买了肉喂老虎了，大家都等到不及了，纷纷抢着喂老虎，不过最爱老虎的“小鲜肉”已经吓坏了，说：“我不要，我不要！” 最后还是我帮他把肉喂了。

篇11：动物世界日记怎么写

动物拍手歌

你拍一，我拍一，动物世界真神奇。

你拍二，我拍二，骆驼背上扛山峰。

你拍三，我拍三，大象耳朵像蒲扇。

你拍四，我拍四，松鼠尾巴当被子。

你拍五，我拍五，猛虎天生是霸王。

你拍六，我拍六，海马爸爸会怀孕。

你拍七，我拍七，鹦鹉学舌有智慧。

你拍八，我拍八，孔雀开屏真美丽。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

动物世界真神奇

今天，我们去金华动物园游玩。

我们走进动物园，先来到蛇馆。蛇馆里面有眼镜蛇、蟒蛇、五步蛇……最神奇的是眼镜蛇，我们一靠近它，它就迅速抬起头来，好像在说：“不要靠近我的领土!”有三位同学撒腿就跑。我心里想：哈哈，这都能吓跑?它是关在笼子里的。

我们接着来到猛兽区，看到了老虎。老虎有着长长的尾巴，圆圆的头，四肢很灵活。它听到了我们的脚步声猛地扑过来，我们吓得四散奔逃。后来才反应过来，老虎被也是关在那儿的。不愧是森林之王，即使关在笼子里，也让我们害怕。

篇12：中班科学教案-动物怎么睡觉

设计意图：

动物一直是孩子们的朋友，喜欢动物是幼儿的天性，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但幼儿缺少和动物接触的机会，常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能让幼儿了解小动物的生活习性，激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物的责任感。

活动目标（认知技能情感）：

1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态及生活习性

2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态

3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感活动重点：观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态及生活习性

活动难点：分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态

活动准备：

物质准备：

1.《小猪睡觉》的音乐

2.有关动物睡觉的各种姿态的图片（仙鹤单脚站立睡、猫头鹰睁着一只眼睛睡、蝙蝠倒挂着睡、乌龟缩进壳里睡、蛇盘起来睡）3.击鼓传花的音乐及手绢花

活动过程：

1.歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）

——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（播放歌曲）

——你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）

2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉

——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？

3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿 1.出示仙鹤睡觉的图片

1）请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？” 2）请幼儿模仿仙鹤睡觉的姿势——单脚站立 3）为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走 2.出示猫头鹰睡觉的图片

1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的（睁着一只眼睛睡觉）2）请幼儿模仿猫头鹰睡觉

3）为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——（晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎）继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情）3.出示蝙蝠睡觉的图片

1）观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉

2）老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友（教师配音）

——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁；遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。” 4.出示乌龟睡觉的图片

1）观察乌龟是怎么睡觉的——缩进壳里睡觉

2）为什么乌龟要缩进壳里睡觉——壳很坚硬，可以保护自己 5.出示蛇睡觉的图片

1）观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡 2）去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉

——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”

4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花

教师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。

（注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来）5.总结活动

——我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗？小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好？

延伸活动：

篇13：指导学生进行动物描写

关键词：动物观察倾听妙趣橫生

动物是我们人类的好朋友，它们的种类很多，天上飞的，地上跑的，水里游的，土里藏的，各有各的特点，各有各的可爱。无论是憨态可掬的大熊猫、聪明机灵的小猴子，还是会唱歌的小鸟、会看家的小狗，或是勤劳的小蜜蜂、团结的小蚂蚁，都给我们的生活增色不少。那么，怎样指导学生走进这些可爱的小生灵的生活，把它们描写得栩栩如生、活灵活现呢？

一、有序描写，动物外形多可爱

动物的外形包括头、躯干、四肢、皮毛、尾巴等的样子和颜色。在描写时，学生往往胡子眉毛一把抓，描写混乱无序，这时，教师可以指导学生根据自己的观察，按照一定顺序，抓住动物的外形特点来写，这样才能把动物写得有模有样。但是外形描写也不要面面俱到，应抓住关键部位进行重点描写。如范晓冬在《机灵的小猴子》中这样描写：猴子瞪着它那双机灵的眼睛，不时地向四周张望，好像在寻找食物。它的尾巴很长，能缠住铁杆荡秋千。要说最有趣的，那要数它的嘴巴了，宽宽的、大大的，都快咧到耳根了，生气时就像小孩子似的撅起来，还不停地发出“吱吱”的叫声。

这样对猴子的外形描写就做到了有顺序，抓重点，使读者对猴子机灵的眼睛和有趣的嘴巴留下了深刻的印象。

二、仔细观察，生活习性有特点

动物的生活习性包括它们吃食、喝水、休息、活动时的习惯和样子，因各人喜欢的小动物不同，它们的生活习性就不同，所以，要引导学生仔细观察，做生活的有心人，真正和喜欢的动物交朋友，才能让小动物活生生地展现在大家面前。如：“瞧，它们吃米时，啄到嘴里一粒，就急急忙忙吞到肚里，生怕被别的鸡抢去。”小鸡吃米的习性特点是要经过仔细观察后才能写出来的。又如王晓燕同学写自己家的猫：“看这只小懒猫，趴在妈妈的腿上，抱着妈妈的手，从手心到手背舔了个遍，舔着舔着，竟眯着眼睛打起了盹，一会儿便进入了梦乡。”这样抓住小猫的生活习性来写，写出来的文章才能逼真、传神，把一只小懒猫活灵活现地展现在大家面前。因此，观察动物，了解它的生活习性，才能写出真实生动的文章。

三、认真倾听，动物叫声也美妙

动物的叫声各不相同，马嘶、狗吠、鸡啼、蛙鸣、虫吟……就是同一种动物，也会由于雌雄不同，生长阶段不同，而发出不同的叫声。学生往往只留心观察动物的外形和生活习性，而忽略倾听动物的叫声，因此，在指导学生写动物时，我会提醒学生留心动物的叫声，例如，公鸡喔喔叫，母鸡咕咕叫，小鸡叽叽叫。认真倾听动物叫声，并准确描写出来，可以很好地渲染场面。如：小蜜蜂扇动着翅膀，“嗡嗡嗡”地飞来，在花间时而盘旋，时而飞舞，时而落下，一会儿又“嗡嗡嗡”地飞走了。又如：树上落了几只小麻雀，它们时而拍拍翅膀，时而用尖尖的小嘴梳理梳理羽毛，这个“叽——”叫一声，那个“叽喳——喳”和一声，欢快的叫声是那么清脆悦耳，多么像动听的音乐。如此在描写时不失时机地加上动物的叫声，便能给文章增色不少。

四、展开想象，喜怒哀乐均有因

为了表达自己对小动物的喜爱之情，在写作时，我会指导学生赋予动物思想感情，把本不会说话的动物写得会说话，会唱歌，会撒娇，通过合理想象把真情实感渗透在字里行间。如李晓明在《我家的小乌龟》中这样描写：我家养了两只乌龟，大的叫欢欢，小的叫喜喜。欢欢经常欺负喜喜，这不，欢欢先看到了我丢过去的美食，便一马当先直奔过去，“吭哧吭哧”地先下口为强。而喜喜则慢腾腾地爬到欢欢身边，观望着，犹豫着，仿佛在等欢欢下命令后才敢吃。欢欢看了喜喜一眼，好像在说：“哼，耐心等待，我吃饱了你再吃吧！”看，加进去了小作者的想象，真让我们读起来觉得活灵活现，妙趣横生呢！

五、开阔思路，飞鸟走兽皆成文

学生写动物，可以不受任何限制，只要是自己观察到的，给自己留下深刻印象的，都可以做为自己写作的素材。

1.可以是家中所养的。花鸟虫鱼像我们生活的调味剂，可以给我们带来很多乐趣。小鸟、小金鱼、小狗、小猫、小乌龟常常会成为同学们的家庭小成员，孩子们在给它们喂食，听它们鸣叫，观它们活动的过程中，不知不觉和它们成为亲密无间的好朋友，一定会因它的喜而喜，也一定会因它的忧而忧。有时觉得它很可爱，有时觉得它很讨厌，但当失去它时，就会伤心落泪，甚至好几天都吃不下饭。对于学生而言，家中养的小动物，和它们朝夕相处，犹如朋友伙伴，更容易写出真情实感。

2.可以是动物园所见的。同学们经常和爸爸、妈妈到动物园里去玩，那里有聪明机灵的小猴子、会开屏的孔雀、优雅的丹顶鹤、巧嘴巴的小鹦鹉……游客们常常用自己的方式和动物交流，有的喂食，有的拍手召唤，有的和动物合影留念。动物们也用自己的方式打量游客，欢迎游客，或开屏，或唱歌，或跳跃……在诸多动物中，同学们一定会对其中一些动物感兴趣，便会对它仔细观察，生动描写。一位同学把自己在动物园里看到的有趣的一幕记录了下来：这时，一只猴子跑过来，蹲在我面前，伸出手向我讨要食物，真是只小馋猴。我掏出事先准备好的花生扔给它，还没等花生落到地上，它已经一跃而起，牢牢地抓住花生放到嘴里，像模像样地剥去壳，津津有味地吃起来。其他猴子看见了，也纷纷起身跳到我面前，伸出手眼巴巴地望着我，好像在说：“还有吗？别那么小气，再给我们扔点吧！”

3.可以是路上偶遇的。走在路上，来到野外，也常常会有小动物相伴。花丛中，勤劳的小蜜蜂忙着采蜜，花蝴蝶扇动着漂亮的翅膀在比美，啄木鸟忙着给树木治病，青蛙在田间捉害虫。这些和我们偶遇的动物会进入我们的视线，引发我们的思考。如下面这个精彩片段就写得非常有趣：它用小爪子紧紧地抓住护栏，歪着小脑袋好奇地向屋里张望，我也停下笔，饶有兴趣地看着它。它长着尖尖的小嘴，小小的身体和我的拳头一般大小，身穿咖啡色的外衣，还夹杂着白色的条纹。只见它一会儿腾空飞起，“扑棱棱”扇动着翅膀；一会儿又收起翅膀落在栏杆上，不停地用嘴啄着阳台上的玻璃，头部灵活地转来转去。那敏捷机灵的样子，是那么活泼可爱！

看，闯入自己视线的小麻雀、小蜗牛、花蝴蝶、小蜜蜂等等，都可以成为同学们习作中的主角。

4.可以是养殖角的。教室是同学们学习生活的地方，是大家的第二个家，因此，教室的巧妙布置可以给同学们带来不一样的情感体验。我们干的小家务，办的养殖角、争章园地、手抄报展览等会把教室打扮得多姿多彩，特别是养殖角，更是同学们驻足观赏、津津乐道之处。除了小花小草外，小兔子、小金鱼常常会成为养殖角的主角。当同学们一进教室都会不由自主地放慢脚步，看上这些小生灵几眼才坐到自己的座位上；一下课，兔笼、鱼缸前总会围满了人，有喂食的，有换水的，有和小兔、小鱼对话的。很显然，这些小动物成了班级成员，不知不觉地融入到大家的生活中，当然也会跳到同学们的作文中吃食、嬉戏、撒娇……

篇14：怎么描写动物

豺的皮毛是灰红色，据说原来是灰色的，可由于生活在红土地，为了能更好隐藏自己，所以进化成了土红色。它的体型和狗差不多，一般为95-110厘米。眼睛呈黑色，夜晚，为了能看清而成了绿色。耳朵如同两个三角，板及其灵敏，风吹草动，也逃不过它的耳朵。嘴巴在下巴上方约五厘米处，牙齿多为锥形，咬合力极强，鼻子如同一个倒三角形的黑宝石，尾巴有身长的三分之一，当攻击的时候，尾巴呈半圆状。

豺一般三至五只群居。众豺会选一位年轻力壮，智勇双全的豺为豺王，豺王可优先择偶权，当然，这可是非常棒的优势，豺群雌雄比例为1:2。另外，王不可能永生是王，如果觉得自己可挑战豺王也可以，不过胜者为王，败者为寇，输了便会被逐出豺群。有时，豺群几天没吃的，而豺王便出场了，要么寻找食物，要么悠闲而居。一般豺王任务重大，如果还是找不到食物，豺王甚至会自领豺群去抢狼或狮子的食物。

可能你会说我的喜好很怪异，其实只要你发现动物的趣，你会情不自禁爱上它。

作者：李俊杭五升六读写荷塘班

篇15：描写小动物作文

可爱的小狗 2

妈妈的朋友送给我一只刚出生两三个星期的小狗宝宝，我很高兴，抱着它爱不释手。我小心翼翼地把它捧在手里仔细观看，发现它的眼睛紧闭着还没有睁开呢。小狗全身红红的，只有一点点的绒毛，它安静地趴着，偶尔也会转头，咂咂舌，好像在找吃的。好可爱的小狗呢！

过了好几天，我发现小狗的眼睛渐渐地睁开了。还勇敢地站了起来，慢慢地走来走去，我开心极了！从此，我和妈妈也忙开了，我们专门给小狗喂奶：我把小狗抱起来，妈妈轻轻地按着它的头掰开它的小嘴，把牛奶一点点地挤进去。一开始它很配合，显得很安静，当吃饱时，头就转个不停，好像在说：“够了，够子，我吃饱了！”说完，它还悠闲地甩起了尾巴。我就满意的对它说：“玩儿去吧，宝贝！”

小狗慢慢地长大了，现在，它光喝牛奶已经不够了，我们就给它添上粥，白米饭，还拌一些菜汤、猪肉，它吃得津津有味。它的活动范围也扩大了：本来只在屋里玩，现在，一会儿去院子欣赏花草，一会儿又踢地上的球，让球滚来滚去，还兴致勃勃地追逐着，用舌头舔着，好像在说：“这是我的大餐吗？”

我好喜欢我的小狗宝宝，真希望它快快长大！

可爱的小狗 3 我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”

每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！

我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？

我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。哆啦_我家的新成员

什么湿湿的东西呀!手扶上脸想摸个究竟，呀!怎么一脸的口水啊!我睁开眼，刚想发火，却看到一双无辜的大眼睛。啊，忘了，是我们家的新成员。

让我介绍一下它吧。它有粗短的小腿，圆滚滚的身子上有长长的尾巴和鸡蛋一样的脑袋，脑袋上镶着一双葡萄般的、会发光的眼眸。它有不好描述的毛色，是灰色?蓝色?哎，不对是紫色。因为大致是蓝色，加上胖胖的、憨憨的样子，我给它起名——哆啦。哆啦，哆啦a梦。哈哈，不难听吧。

是个阳光明媚的午后啊，哆啦在我腿上窝成球状打瞌睡，它小小一团，肉肉的，特别温暖。它发出了呼噜呼噜的声音，我就手抚摸它毛茸茸的小脑袋，看着它舒服的闭上眼睛，我忍不住的笑了。它听见声音睁开一只眼看了看我，然后不断用舌头舔我的手。阳光把它照的闪闪亮亮的。这个午后会很难忘的吧。

太阳落山了，蓝胖子哆啦啊，起床了。

嘿！你好_我家的小狗

“光阴似箭，日月如梭。”一晃，七八年过去了，翻开记忆的日记，时间回到了七年前，那个快乐与兴奋的一天。

七年前，在秋转冬之际，家里来了一只与狼颇似的狗狗——懒虫。光看名字就懒，而且是很懒，反正不是吃就是睡，哎！真是无语啊！不过它还真是懒到可爱，就比如那件事吧！

雪花像一只只白蝴蝶一样，在空中飞舞，旋转，跳跃，跳着跳着跳累了，便在竹叶上，泥土上、干柴上，梅花上休息，睡觉……睡久了，便化为水去润滋大地母亲那张被冰冻的脸。“嘿！我的小懒虫！”我们去外面玩吧！我一脸企盼，想要得到一个玩伴，可是，不出我所料，懒虫将一只眼睛睁开，望了我一眼，又转过头去睡觉。我嘟了嘟嘴想了想，哼！你不跟我玩是吧！你等着！我跑去厨房，拿了一根火腿肠，心想：这可是懒虫最爱吃的，我就不信懒虫会不起来跟我玩！便拿了根竹棍，用一根绳子将它们连在一起，万无一失了，便蹑手蹑脚向懒虫那个温暖的狗窝走去。“懒虫！懒虫！懒虫！”叫了几声没有回应，便拿着竹棍的一端走去，在懒虫鼻子面前晃啊晃啊，突然，懒虫睁开了它那如珍珠般的眼睛，用后蹄儿踢踢那温暖的被窝，我见此情景，立刻站起来，提起那根连着肉的棍子，对懒虫说：“嘿嘿！知道我的厉害了吧！”我洋洋得意的说道，可看见懒虫的样子，不禁让我目瞪口呆，懒虫看着香肠，两只眼直发光茫，哈喇子一滴一滴延着嘴唇滴落，哦，我的小懒虫你怎么能这样贪吃好睡？好吧，那我就给你吧！棍子慢慢前顷，它见了立刻一抓，一咬，一落，一根香肠便落入肚中。我看的甚是高兴。

懒虫是它，它是懒虫，你，认识了吗？

可爱的小兔子——风中那洁白的背影

往事如泡沫，在记忆里浮浮沉沉，某时看见了，想起了那兔、那事…… 在我七岁那年，家中后院多出一只大铁笼和一只有着纯白毛发的小白兔——阿乐。刚搬进新家，阿乐显得怯怯生生，给它吃鲜嫩可口的青草，可它面对着青草的“威逼利诱”竟毫无反应。无奈，只好让它在笼子里“打坐”。

阿乐渐渐适应了新的环境。那天，我带着阿乐出去散步。一出门，阿乐就用它圆溜溜的大眼睛，好奇地打量着来来往往的行人；打量着车水马龙的街道；打量着川流不息的车辆。一看就知道它没见过什么世面。它在原地蹦跳了几下，欲要穿过马路，可看看来往的车辆，只能蹲在地上，向我投来求助的目光。看着它呆呆的样子，嘴角不禁掀起一抹淡淡的微笑，正想要抱起阿乐过马路，忽然刮起了大风，把娇小的阿乐吹上马路。不知是被吓住了还是什么，它竟呆坐在马路中央，不管我怎样呼唤它的名字，它都不做出任何反应。突然，一辆汽车毫无预兆地出现在阿乐的身旁，呼唤声变成了声撕力竭地吼叫。可想象和现实大相径庭，预料中的画面并没有出现，幸好那名司机及时踩住了刹车，才没有造成灾祸地发生。我冲上前去，一把抱起阿乐，和司机道了歉，抱着阿乐来到公园的长椅上坐下。阿乐的眼神显得有些呆滞，似乎还没缓过神来。

回到家，把它放在大理石地板上，抚摸着它有些凌乱的毛发，看着它那对修长的耳朵一动一动可爱的样子，不禁露出孩童特有的天真的微笑。

依偎在阿乐的身边，耳边回荡着它有力的心跳。回想着白天惊心动魄的画面，心中一阵后怕，眼里似乎有什么流了出来，暗自做了一个决定：阿乐，不管遇到什么困难，我都会与你一同面对！

亲爱的伙伴_小乌龟

岁月悠悠，波光明灭，时间如沙漏慢慢消逝，而龟宝在我心中却时时浮现。在我九岁那年，意外捡到了只小乌龟，之后家中便常传出我的欢笑声。龟宝，一双乌黑地发亮的眼睛，一张小如蚂蚁般的小嘴，一颗碧绿的脑袋，在一次意外中我知道自己有多爱它。

放学回到家，一如既往到水池边和龟宝玩耍，眼前的一幕我惊呆了：水池中空空如也，底部放着几块石头，水面时而荡起阵阵涟漪，连龟宝的影子都没有。我想到如果龟宝走了，我该会少多少乐趣啊！回想当时：我蹲在水池边，用根狗尾巴草逗弄着它的脑袋，是多么有趣啊。忽然，那堆石头动了一下，难不成龟宝在石头底下？我急忙撸起袖子，往水中就是一伸，一抓，一放，一块绿茵茵的“石头”在颤动。啊！我的龟宝！我的心像被顿时翻滚的刺球辗过，痛苦级了。只见龟宝在水中吐了一阵水泡，一不做二不休，抓起龟宝就往家冲，在桌上，那块“绿石头”伸出了一颗熟悉的小脑袋，接着伸出来三条脚，咦！还有一条腿呢？倾刻间，一阵灰，黑色的液体从龟宝脚中流了出来，我感到一股热流直在眼眶中打着转儿，呆呆地望着那三只脚的龟宝，脑中只有杂乱的线条划过。霎刻间，灵机一动，从医药箱中取出消毒水和绷带为龟宝包扎伤口。龟宝缓缓支起身子，在桌上抓行，时而倒下，又站起。把一颗糖果推向了我，我震惊了，短短几日龟宝竟和我结下了这么深厚的友谊。我慢慢扒开糖纸，放入嘴中，一股清甜直冲心头，顿时流经全身……

如今，龟宝已被我妹妹借去玩了，那在河边玩耍时的身影转瞬即逝，那个在河边聊天的两个欢快的身影已不复存在。

“分久必合，合久必分。”我期待着与龟宝再次在阳光下玩耍聊天。

有一种关爱叫放手_放飞一只鸟

余晖洒满了半透明的天空，血色的霞光裹着丝丝暖意，如炎炎如绸，悠然洒向大地。我刚迈入家门便看见了它。它拥有健壮的翅膀和那危险、尖锐仿佛能将一切咬断的喙。它全身漆黑，可却在阳光照耀下它的羽冠至貵啊却带着暗紫色，和它羽翼后端那浅浅的蓝是多么和谐。显得它是那样的高贵、优雅，不可亵渎。可我还感受到它周围散发出的淡淡忧伤。

父亲告诉了我，它的来历，它是一只鸬鹚。我本想给它喂食时，可我却站在那一动不动。它正以优雅的姿态站在池塘边，它就静静地站着，头仰望着天边，眼神中无限对于自由的渴望和向往。忽然，我心里滋生出一个念头，要将永远束缚在那儿。这个念头在心底不断反复出现，我努力抑制住这个念头。可就在这时它转向了我，眸中有限的凄凉与悲痛，忧愁还有几分怨恨。我不明白发生了什么，正在愣神，而它却带着警惕朝我低吼。原本心中的几分动摇，刹那间被碾碎，我放下手中的鱼。转身，冲入家门。

晚上，皎洁的月光伴着人们进入那扑溯迷离的梦乡，可我却迟迟无法入眠。耳边不断传来鸬鹚的低吼，让我不安。也似一个魔咒，缠了我整宿。

当金色的阳光镀过纱窗，洒下一片斑驳的碎金。我正欲出门时却不由得走向了它。此刻，它原本如墨的眸子染上了些许猩红，可却仍在不停的厮吼。

可不知为何，我心中那个疯狂的念头在此刻支离破碎。心中像有数万只蚂蚁不断的噬咬。我在你那迷惘不解的目光中走向几根束缚它的丝线将其解开。它带着不解的目光投向我，可又带着些许感激。我看着渐行渐远的身影……

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