学生公寓调房申请书-南方科技大学研究生院

学生公寓调房申请书-南方科技大学研究生院（精选6篇）

篇1：学生公寓调房申请书-南方科技大学研究生院

南方科技大学研究生公寓管理办法

第一章 总则

第一条 为规范我校学生住宿管理，维护学生公寓正常的学习生活秩序，营造良好的学习生活环境，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《南方科技大学学生违纪处分条例》等有关规定，结合我校实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于我校所有在读研究生。

第三条 学校安排物业管理部门开展物业管理服务，维持学生公寓的正常秩序，保障学生宿舍的正常使用。

第四条 学生公寓的消防、治安由学校的安保部门负责。学生公寓区域内商业网点等服务配套设施的管理和监督由学校后勤保障部负责。

第二章 公寓、床位的分配和管理

第五条 学生的公寓房间和床位由研究生院统一安排、调配，学生应服从和配合，学生公寓和床位一经分配，不得擅自调整，学生应当按指定的房间和床号住宿。因特殊情况需要调整的，应经研究生院同意批准后方可调整。

学校对公寓房间和床位进行调整或搬迁，学生应服从学校统一安排。学生不得擅自占用、骗取、出租床位。违反者，可以追究当事人的相关责任。

第六条 学生不得私自调换学生公寓门锁或加装门锁，不得将钥匙借予非本公寓同房间成员使用。

第七条 学生因毕业或休学、退学等原因离校，应凭相关证明办理退宿手续，并须在规定时间内（最长不超过7天）搬离学生公寓。

第八条 学生如自愿申请退宿，须经所在院系批准，相关材料交研究生院、学生公寓管理部门备案。已在学生公寓办理入住手续，又私自到校外住宿者，相关责任由学生本人承担。

第三章 秩序和安全管理

第九条 学生应自觉遵守国家法律法规和公民道德规范，自觉遵守学校管理制度，配合和服从学生公寓物业管理人员的管理，维护学生公寓的正常秩序。

第十条 住宿学生须遵守学生公寓作息制度，按时就寝。晚上熄灯后应保持安静，晚出、晚归者要履行验证登记手续。

第十一条 住宿学生使用计算机网络应符合国家和学校关于网络使用的有关规定，养成良好、文明的上网习惯，不得影响他人正常休息。

第十二条 学生须遵守公共秩序，不得在学生公寓区域哄闹、影响他人正常学习生活。不得有赌博、吸毒、结伙滋事、携带管制刀具、大家斗殴及其他危及他人人身财产安全等违法、违规、违纪活动，不得扰乱学生公寓管理秩序。

第十三条 学生应遵守治安、消防等法律、法规，维护学生公寓的安全。应提高警惕，出入关门，配合物业管理部门做好防盗，防火、防破坏工作，发现可疑情况应当及时报告物业管理部门或学校安保部门。

第十四条 学生公寓内不得燃点煤气炉、蜡烛等明火，不得燃放烟花炮竹，禁止燃烧杂物。严禁携带易燃、易爆、有毒物品及具有强腐蚀性物品进入学生公寓。

学生应保持学生公寓楼道畅通，不得在学生公寓楼道内堆放杂物及停放自行车。

第十五条 住宿学生应自觉维护自身和他人人身安全，除学校组织的活动外，在学生公寓区域不得有下列行为：

（一）携带或饲养各类动物；

（二）做危及自身和他人人身安全的游戏和体育活动；

（三）其他危及他人人身安全的行为。

第十六条 学生公寓实行来访登记制度。接访学生有责任提醒和要求来访人遵守规定，服从管理。违反本规定，学校可以责令来访人离开学生公寓。

第十七条 学生公寓内禁止容留他人留宿。违反者将视情节轻重，依照《南方科技大学学生违纪处分条例》，对当事人给予相应的纪律处分。

第十八条 学生不得在学生公寓内进行商业活动。

第十九条 学生应爱护公共设施和公共财物，不得损坏和占用学生公寓内的公共设施和公共财物，损坏者须照价赔偿。

学生不得擅自将家具搬离学生公寓，因质量问题或自然损坏的家具，可以报物业予以维修或更换。学生离校时，住宿期间所领取和使用的公物须经管理员检查验收，持验收合格证明办理离校和退宿手续，如有损坏或遗失应予赔偿。

第二十条 学生应爱护学生公寓区的绿化环境，不得损毁花草树木，不得损坏绿化设施。住宿学生应自觉维护学生公寓区的环境卫生，不得在墙壁和家具上刻写涂画。学生应保持公寓的干净、整洁，养成良好的个人卫生习惯。

第二十一条 学校提倡并支持学生在学生公寓公共区域内开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动，营造和谐、有序、健康、向上的生活氛围。

学生开展上述活动应符合相关的规定，不得影响学校正常的校园秩序，不得影响他人正常的学习和生活。

第二十二条 学校提倡学生养成良好、健康的生活习惯。学生不得在学生公寓内酗酒、吸烟。学生公寓区内商业服务单位不得出售烈酒和香烟。

第四章 水、电管理

第二十三条 学生应节约用水用电，杜绝长流水、长明灯。学校提倡学生树立环保意识，养成勤俭节约的良好习惯。

第二十四条 学生应安全用电，严格遵守学生公寓用电管理规定。不得乱拉乱接电源线。不得使用不符合安全要求的电器设备，禁止使用无自动保护装置的电器设备。

第二十五条 学生公寓安装水电计量系统，水电费以计量数据为依据进行收费。住宿学生不得损坏水电设施（含计量系统），并应配合抄表工作。

第二十六条 学生公寓用水用电实行“按实际用量收取费用”或“定额补贴，超额交费”的制度，学生应按时交水电费。

第五章 收费管理

第二十七条 学生应严格按照学校缴费规定及时足额缴纳住宿费、水电费等有关费用。

第二十八条 学生应在每个学年规定的报到注册时间内按相应的收费标准缴纳住宿费，住宿费按学年收取，住宿费标准为1300元/学年。

第二十九条 研究生如需申请短期住宿，住宿费按月收取，住宿费标准为200元/月。住宿时间超过1个月不足2个月的按2个月计。在联合培养院校就读期间申请短期住宿者，申请连续住宿时间超过两周或一学期累计住宿时间超过1个月，须同时提交联合培养院校的离校证明，经所在院系批准，相关材料交研究生院备案。短期住宿公寓数量有限，将依申请先后予以办理。

第六章 附则

第三十条 违反本管理办法，扰乱学生公寓管理秩序的，视情节轻重依照《南方科技大学学生违纪处分条例》，对当事人给予相应的纪律处分。第三十一条 本办法自印发之日起执行，由研究生院负责解释。

篇2：学生公寓调房申请书-南方科技大学研究生院

作为中国高等教育改革的先行者，作为首次提出高校去行政化还原高校原生态的教学与科研的良好环境，南方科技大学诞生之初就引起了全社会的广泛关注。在2011年随着当年高考的日益临近，南方科技大学在接到教育部的“硬性”通知，即南方科技大学的首批学生必须参加高考而引发的一系列社会议论，把这个还没有招生自主权新兴大学推向了舆论的风口浪尖。

一 南方科技大学简介

南方科技大学位于中国广东省深圳市，2011年正式获准建立，选址在深圳市南山区桃源街，与清华、北大、哈工大三所深圳研究生院相邻，涵盖原南开大学深圳金融工程学院校址。南方科技大学是继新型的后第四所总部位于深圳的高等院校。深圳市打算参考香港科技大学的成功发展模式，在十至十五年内将南方科技大学发展为一所以研究为主的大学。2012年9月2日正式揭牌成立。

发展历程：

2007年5月，作为我国高校教改的“试验田”，南方科技大学启动筹建。

2009年6月，深圳市委常委会议同意聘任朱清时院士为南方科技大学（筹）创校校长。

2011年1月，教育部已经正式发文，批准南科大筹建。预计首期工程2012年竣工。目标是立足国内，辐射东南亚，国际知名的高水平研究型科技大学。

2012年4月16日，教育部向广东省人民政府发出《教育部关于同意建立南方科技大学的通知》，同意建立南方科技大学，为全日制在校生规模暂定为8000人，学校代码为14325。2012年7月，南科大从全国8个省共录取新生188人，新生高考平均成绩超出一本分数线69.475分，已经达到985高校的中上游水平。

图：南方科技大学揭牌成立

2012年9月2日，南方科技大学成立大会暨2012年开学典礼在南方科技大学深圳第一校区举行。南科大校长朱清时在典礼致辞中表示，改革创新是南科大的立校之本。在未来的发展道路上，南科大必将以更大的气魄、胆识和力度推进各项创新，完成南科大作为国家高教综合改革试验校的重大使命。

遇到的坎坷与质疑：

2011年4月，深圳市委组织部的一纸选聘公告将南科大再次推上了风口浪尖。根据这份公告，深圳将面向国内公开推荐选拔2名南方科技大学副校长，级别为正局级。至此，一直梦想“去行政化”的南科大似乎已经到了真正的梦醒时分。

“自主招生”

2011年，南科大招收了首批45名学生，这些全都是通过了南科大的自主考试。

2012南方科技大学本科招生方案出台,自主招生方案已向着全自主招生的方向迈出了一大步，不全看高考成绩，也不脱离高考成绩，而是以“高考成绩占60%、平时成绩占10%、复试成绩占30%”的方式，在高考的提前批中录取。与现有的百分之百看高考成绩的录取模式相比，南科大的这套“6+3+1”录取模式让人耳目一新

45名学生不参加高考的始末

起因：2011年02月25日，教育部新闻发言人续梅公开表示，支持南方科技大学的教改探索，但任何学校改革都须依法办学。此语一出，引得各界猜测纷纷。著名教育学者分析，这实际上就是要求南科大学生参加高考。其实在许多人的眼里参加高考即意味着去行政化，自主办学的理念其实已经不复存在了，所以此消息一出引起舆论哗然。

图：凤凰网报道南科大学生参加高考，改革可能终结

导火索：网友爆出，已通过南科大自主招生的首届教改班45名学生，还需参加今年高考。各方表态：

校长朱清时：学生前途由他们自定

在得到相关消息后，有媒体采访了朱清时校长，询问他对教育部表态的看法，并问道他对是否允许学生参加高考发表意见，他当场则表示参不参加高考是学生们的自由，我们负责改革，学生前途要由他们自己决定。这个决定由他们自己来做。但朱清时同时提出高考轨道这一举动将颠覆南科大树立的“自主招生、自授学位”的改革核心。

学生和家长：不会去参加高考

今年3月入学的南科大教改班首批45名学生，已经历了9周的大学生涯。他们纷纷表示甘做教改小白鼠。新快报记者昨日采访了其中多名学生，他们都说“不参加高考”。“我们只是南科大的普通学生，我们的力量或许很小，但我们怀有对南科大的希望与热爱，希望支持南科大的人能持续关注她的成长，也少给她一些条条框框。”有学生在回复记者的短信中如是说。

专家：南科大走在被收编的路上

学生参加高考，“如果这一消息属实，加之此前深圳为南科大公选局级副校长，南科大的所有去行政化改革，事实上已全部结束。”接连几日，熊丙奇连发数篇博文，阐析南科大改革。

从南科大推出“自主招生，自授学位”的改革以来，21世纪教育研究院副院长熊丙奇始终担心这一改革的走向会是政府部门逐渐把南科大的招生纳入统一招生并授予南科大学位授予权，如此一来，南科大就会被收编为体制内的一所普通学校，而难以突破现有体制对办学的局限。“毫无疑问，目前这种操作传递的信息是，招生权还是掌控在政府部门手中，南科大正走在被收编的路上。政府部门虽有积极支持的表态，却迟迟不见相关行动。

南科大学子则表示：抛下铁文凭，捡起真本事，在现在的情况下，我们为中国的教育改革做出了最大的牺牲，放弃了一切，甘愿成为一些人眼中的小白鼠。

针对这次南科大学生集体表示弃考，网上主要存在两方立场，两种声音 第一种声音：

正方:教改绝不是放弃高考而欢呼

观点一：向往素质教育模式没错,但遗憾的是,在这种学习过程中,许多人以为绕过了高考,就走在了一条通往素质教育的道路。这可能吗?过去的破四旧,以为砸烂了旧世界,就迎来了现代化,实现了吗? 观点二：高考是体现中国社会公正、公平的唯一一面旗帜。目前环境下，如果不参加高就能上大学，而且上“一流”的大学，一定会滋生更多的腐败，只要南科大在中国的土地上办学，就脱离不了腐败的土壤。如果不用高考就能上大学，可以预见几年之后南科大的教室里上课的多数都是深圳乃至中央高官的子女。观点三：国民素质还没达到这个水平，民主与自由是建立在人口素质的基础上的。什么事情，没有一个制度是根本无法实行的，高考制度现行条件下还是很有必要的。

观点四：这些学生很不自信，害怕高考。因为这些学生许多都是一两门功课很突出的偏才，有的年龄才10岁，来南科大之前还没接触过物理与化学，这要参加高考肯定缺乏竞争力，使南科大感到尴尬。

观点五：没有任何的考试形式，此先河一开，会有很多不好控制的事情发生，美国人也有统一的SAT。

学校老师态度：高考不过是走个形式，完成程序而已。市政府因此向学生许诺：不需要回到原籍参加高考，南科大校内将特设考场，使用广东省高考试卷，分数将不对外公布，不管考多少分，学生都会依然就读于南科大。

这些具体操作体现了政府的通融，而且，走一遍程序之后，能够还给学生们一些他们本应得到的保障。正如教育局的工作人员对学生们所说：如果参加高考，将可以获得教育部承认的学籍和文凭，这将给学生们带来“双保险”，毕业后申请国内研究生、进入公务员系统等都不会遇到障碍。

教育界人士：南方科技大学学生不参加高考，是否为软胁迫结果

南科大负责人鼓励学生“反对参加高考”的做法，除了空洞的口号和不负责任的煽动之外，看不到有任何建设性的具体建议和做法。高教改革的重点是以尊重法治的精神推动和参与建立更为合理和更为完善的法规而不是以藐视法规的态度冲破法治走向人治。南方科技大学所以单纯的大学去行政化，只是一个彻头彻尾的伪命题、伪口号。“教改实验班”从开始到现在从来没有一个课程培养大纲和方案，甚至第二学期第二学年的课程设置到目前都还没有确定；培养的具体目标和学科分类也没有制定；学生们自己也不清楚

专家观点：香港科技大学创校校长吴家玮也认为，高考并非不可妥协的原则问题。“美国也有标准化考试，香港学生进大学要经过两次类似高考的标准化考试，但这并不影响我们自主办学。”吴在接受南方周末记者采访时说，“招生不是一切的判断，不应把所有高教改革都悬在这一点。

第二种声音：

反方:已是“大学生”,何必再高考 观点一：

引用：作为一名曾经的学生家长,我对南科大学子们不参加高考的做法表示支持。学子们现在的身份为“南方科技大学的学生”,既然已是一名“大学生”,还有必要回过头来参加高考么?至于教育部要他们参加“全国统考”,将来教育部才会承认你们的大学学历,我看,这个问题,在这些学生走进南科大教室的第一天就已下定决心“走自己的路”,也诚如他们所言,“我们为中国的教育改革做出了最大的牺牲,放弃了一切,甘愿成为一些人眼中的小白鼠”。

图：学生表示愿做改革的“小白鼠”

观点二：从另一个角度来看，这是南科大自己打自己一个耳光，而且很响，会严重损害学校的公信力。因为南科大一开始就标榜教授治校，学术自由，去行政化的。

观点三：有学生家长表示，既然当初选择了南科大，就下定决心不为了文凭而当心，现在教育部要求学生参加高考是南科大“转正”意味着回归传统体制的信号，是被政府“收编”，自己孩子都上大学好几个月了，现在又要参加高考，如此反反复复，让孩子们学习很不能安心。

观点四：参加高考就是意味着南科大被教育部收编，又回到了传统大学的发展模式上，改革会回到原点： 专家观点：教育学者熊丙奇：“在我国内地大学，国际惯例是行不通的，试着用国际惯例解读，只会离题万里。而如果用另一种思路解读，则更贴切，这就是权力的思路。行政机构怎样能做到自己的权力和利益最大化，就会采取怎样的方式，即便这种方式有美丽的包装，但剥开之后，本质还是权力思想和利益思想 ”。

事态发展：

学生和家长纷纷表示不会去参加高考，并且通过集体商议方式写了 《致所有关心南科大发展的人们的一封公开信》并且发到网上信中说道“我们学校遇到了前所未有的困难 ”，我们对自己的选择坚定不移，对南科大的未来充满希望。但是我们同时也是无助的，我们仅仅是学生，我们需要大家对我们学校有一个既不过度悲观也不过度乐观的看法。政府有关方面包括学校的部分老师也劝阻学生参加高考，并声称这只是一个形式，不会影响他们就读于南科大的事实。

在高考前几天有记者报道称南科大教学楼也安排两个教室作为高考考场，但校方表示不知情。

最终结果：到底是遵循教育部规定参加高考，还是听从校长的意见，昨日45名考生用拒绝高考表明了自己的态度。对此，武汉大学(招生办)教育专家王开敏表示，按照教育部的表态，一旦学生拒绝高考，有可能将无法获得文凭，但这批学生用行动和最初的承诺做出了这个他们认为满意的决定。

图：南方科技大学学生拒绝参加高考

分析：此次事件之所以能够成为一起网络热点事件，主要是因为南方科技大学自身的特殊性：作为高等教育改革的先行单位，作为国内首次提出教育“去行政化”“教授治校，自授文凭”办学理念的大学，这一点就说明了它开先例受关注的必然。然而不是受关注就一定能够引起网络的热点事件，这个事件要有它应该具备的条件。

一：南方科技大学学生在众多的选择中，毅然选择了南科大，在许多人眼里就表明他们与传统教育的决裂，他们这45人，是学生中的佼佼者，选择了南科大，做好了放弃教育部文凭和以后就职于政府和事业单位的机会本身就是一种勇气，是对改革的支持，值得大家关注。

二：高考在许多人的眼里就是应试教育的指挥棒，是旧的教育体制的代表，南科大作为以西方一流大学为学习对向的新型的大学，如果他的学生参加高考就是可能就是回归旧体制，这与大众期盼改革有个好榜样的人来说是不能理解和接受的。

篇3：南方科技大学

朱清时校长访问麻省理工学院, 与校长苏珊.霍克菲尔德女士交谈南方科技大学南方科技太学是由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校, 是深圳市举全市之力高起点高定位创办的一所创新型大学, 目标是迅速建成国际化高水平研究型大学, 建成我国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的重要基地。中国科学院院士、中国科技大学原校长朱清时教授出任创校校长。南方科技大学被确定为国家高等教育综合改革试验校。2011年3月, 南方科技大学教改实验班幵学。2012年4月, 教育部同意建立南方科技大学, 并赋予学校探索具有中国特色的现代大学制度、探索创新人才培养模式的重大使命。南方科技大学学科设置以理工科为主, 兼具部分特色人文社会学科与管理学科。首批设立物理学、化学、生物学、电子与电气工程、材料科学与工程、金融数学与金融工程等6个系, 开设物理学、化学、生物信息学、生物技术、微电子科学与工程、金融数学等6个专业。I S S N 1 6 7 3-7 1 6 49 771673"71 6130'南方科技大学初步建成了一支国际化高水平的教师队伍。教学科研人员中90%以上拥有博士学位, 95%以上从海外引进, 60%以上教师具有在世界排名前100名大学学习或工作经历。南方科技大学着力建立有利于教育公平、创新人才选拔的多元录取机制和先进的全面教育体系。学校2012年采用基于高考的综合评价录取模式招收优秀学生, 招生制度改革获初步成功。学校采用个性化的培养模式, 院士亲自授课、小班制教学、书院制管理, 努力培养创新人才。南方科技大学致力建设符合现代大学制度的法人治理结构。学校设理事会、校长、校务委员会和校学术委员会, 建立了教授会和顾问委员会。南方科技大学新校区占地面积194.38万平方米, 环境优美、交通便利, 校园内九山一水, 风景如画, 建筑彰显“厚重、节能、实用、环保”理念。未来, 南方科技大学将发扬“敢闯敢试、求真务实、改革创新、追求卓越”的创校精神, 突出创新、高端、前沿、国际四大办学特色, 大力培养创新人才, 早日实现办学目标。朱清时校长与南方科技大学学子交流南方科技大学学生在做化学实验

篇4：博弈在南方科技大学

从今年3月入校起，这批未参加高考，也未经教育部门批准，由南方科技大学“自主”在全国高二年级中招收的45名学生备受关注。就在他们以为已经踏上一艘与其他高校不同编队的“南科大”快艇时，旗舰却不断传来信号要求他们“归队”。

5月27日，教育部表态支持南方科技大学的教改探索，但强调任何学校改革都须依法办学，“要遵循国家基本的教育制度，以制度来保障学生的合法权益”。此意见—出，舆论哗然。

几天后，一封署名南科大学子的《致所有关心南科大发展的人们的一封公开信》出现在网络上。信中说，对教育部的决定，可以理解，但难以接受，并委婉地表示，不会参加高考。公开信的起草人张天告诉记者：“这封信同学们都看过。”他认为信中的观点能代表至少40名同学。

在此之前，中共深圳市委组织部为南科大招聘正局级副校长的公告，让外界开始对这所致力于“去行政化”大学的前景担忧；随后，在教育部公布的2011年具有普通高等学历教育招生资格高校的名单，细心的人也没有找到南科大的名字。这意味着，南科大尚不具备招生资格，若违规招生，学生的学籍、发放的毕业证书等将不被国家承认。这所试图为中国高校改革趟出一条血路的大学如今正站在命运的十字路口。

这里没有“被代表”

张天和他的同学们并不关心外界的看法。他说，他是冲着南科大的理念选择这所学校的，看重的也不是文凭，而是培养模式和自身能力的提高。

张天一直与其他高校的同学有联系，与其他高校相比，他认为南科大的老师更强调思考和解决问题的能力。几位学生告诉记者，3个月的学习生活与他们此前的想象差别不大，学校招生时承诺的教授授课、书院模式等都做到了。

让这些学生感触最深的是，他们觉得自己时刻受到学校的尊重。学校每个月开例会，校长朱清时都会参加，学生可以对课程设置等各项事务提出建议，会议最后由45个人举手表决。有时会发放调查问卷，了解学生的需求。一位广东籍学生告诉记者在南科大，每个人都有独立表达想法的权利，这里没有“被代表”。

例会上开诚布公的，还有65岁的朱清时。学生们记得，他某次慷慨陈词：“我没有行政级别，每次坐飞机都是经济舱，但我因此感到光荣。”在孩子们眼中，朱清时是位平易近人的老者，他会去食堂吃饭，常有学生与他坐在一起聊天儿。不过，张天也知道,一旦招生规模扩大，这种情景可能就会消失。

南科大无疑正处于漩涡之中，但漩涡的中心却是平静的。“我们以不变应万变。”一位男生说。老师偶尔也会在课上提起学校所面临的困境，但希望学生不要被其影响。

不被影响不太可能。学生们说，5月12日，有学校管理人员要求正在上课的学生到会议室开会，被学生们集体“轰”了出去。课后，学校管理人员召开了高考动员会，号召学生參加高考。“参加了高考，毕业后就能给你们毕业证，也是双保险。”一位学校负责人这样告诉学生。

学生并未买账，大多只是低头写作业。一位女生告诉记者，同学都很淡定，根本没有放在心上。“还双保险?为了保险就不选择南科大了。”她说。

两天之后，学校再次组织动员会。一女生当场表态：“文凭爱给不给，高考坚决不考。”随后，学校的LED屏幕还打出了简化高考流程的公告。但大部分同学仍私下表示不会参加高考。

据学生们说，这两次会议，作为校长的朱清时均未出席。

对于学生们选择不参加高考的选择，不乏质疑的声音。有人表示：南科大的学生这么牛，为何不参加高考露一手。“大象再牛也跳不了踢踏舞。这完全是不同的思维。我们不反对高考，只是想趟出一条新的道路，甘当试验品。”张天说。据了解，在校教师虽均不接受采访，但在校内，也并未对学生们的选择表示强烈异议。

但不可否认的是，放弃参加高考的学生们也许正在参与—个与自己未来的赌博。北京师范大学教育与心理学院副院长劳凯声长期关注中国的高校体制改革，他在接受采访时表示，他本人对拒绝参加高考的学生心存敬意，但面对体制壁垒，现在尚无法判断这种选择对学生未来的影响。

艰难的“破冰”试验

事实上，作为一艘突破中国教育体制改革的“破冰船”，南科大始终没有淡出公众的视野。

2007年，深圳市为适应经济社会发展对高等教育的强烈需求，决心创办一所高水平、新机制的大学，以打破人口过千万的特区没有一流大学的尴尬。“深圳大学的全国排名在100之外，从政府到市民显然是不满足的。”深圳市政协委员金心异告诉记者，这是成立南科大的重要原因之一。

经过两年筹备，2009年，中科院院士、中国科技大学原校长朱清时被聘为南科大校长，他也成为中国第一个由国际猎头公司全球选聘的大学校长。作为一名45岁即成为中国科学院院士的物理学家，又在中国科技大学担任过10年校长职务，朱清时本人对中国教育体制的感受非常深刻，这或许也是他能接受这个颇需勇气的新大学的首任校长的原因。30年前，深圳成为中国第一个实验市场经济的特区，朱清时多次表示，30年后，“需要对中国的教育体制做同样的事”。

深圳市政府对这所学校也痛下血本。据美国《科学》杂志报道，深圳市政府仅在校园土地上就投入了10亿美元，施工花费3亿美元，预计于2012年竣工。南科大还给“领军人才”开出115万年薪、讲座教授年薪60万的优厚待遇，南科大普通工作人员的薪酬也比国内一般高校高出20％。

但资金不能解决全部问题。朱清时曾坦言，受任为南科大校长以来，一直被“行政化”裹挟。他曾告诉记者，买一叠打印纸都要报批，买台电脑要两个月，甚至漏水维修都要先同市政府相关部门打交道。“没有红头文件支持，我们寸步难行。”他说。

但朱清时还是决心在这个经济特区搞出个教育特区。今年3月，在没有获得教育部招生资质情况下，南方科技大学通过自主招生考试招收了45名学生，并打算自授学位。评论盛赞朱清时的勇气，但他本人并不这样看，“成功的一流大学都在做这个事情，这是办好大学的必由之路。”他说。

教育部似乎始终对南科大的未来举棋不定。从2007年深圳宣布筹备南科大起，直至今年2月，教育部新闻发言人续梅才首次对该校筹备表态，表示对南方科大的教育改革和探索持积极支持态度；两会期间，朱清时一度为教育部长袁贵仁“开路”，两人相视一笑，让人嗅到南科大的转机；对于招生权问题，教育部不予回应，但支持的表态还是被教育人士理解为，当局释放了高校改革的积极信号；但仅4个月之后，教育部重申“体制内办学”，使这一信号即刻模糊难辨。

“正局级”副校长

除了高考，南科大副校长颇具行政色彩的选拔也饱受争议。4月29日，深圳市委组织部发表公告，拟对南科大副校长等7个职位进行公开推荐招聘选拔，其中副校长2名，规定应聘者条件需为现任国内高等院校正处级以上职务的教育管理干部（正处级干部需任职满3年）；现任深圳市正局级职务或副局级职务2年以上的干部。

虽然深圳市委组织部并没有规定南科大副校长这一职务的行政级别，但只有具备一定级别的人方可候选，亦使教育界人士对南科大的“去行政化”目标颇为担忧。一个月后，作为治校方针的《南方科技大学管理暂行办法》才获得深圳市政府批准，该《办法》规定，南科大的副校长应该由校长提名，由校理事会审批通过后方可任命。该《办法》需到7月1日方始施行，到了那时，副校长的任命很可能已经先由深圳市委组织部决定并宣布了。因此，有教育专家称，传统的党委组织部任命的操作模式，已经暗示着南科大的试验提前宣告结束。

但或许这次广受猜测的副校长任命权分歧仅仅出于“误会”。

深圳市政协委员金心异说，对于此次招聘因行政级别引发的争议，是由于深圳市委组织部与南科大在事前没有充分沟通。朱清时对此的表态也证实了这一情况，他说事前并不知道这一招聘公告，而“组织部招聘时习惯写行政级别等内容”。

目前看来，南科大自然只能接受深圳市委组织部的提名。朱清时说，对于已产生的9名候选人，只能等《管理办法》实施后再据理力争。张天告诉记者朱清时曾在校内对此解释说，南科大将来需要副校长从事对外联系协调等工作，因此请大家辩证地看待行政级别问题。

但并不是所有人都如此乐观。中央教育科学研究所研究员储朝晖指出，如果将选拔副校长这样重要的工作都做在学校章程出台之前，很可能引发这样的想象：“或许这个章程就没有实施的那一天。”储朝晖说，近30年前，创办深圳大学的初衷与如今的南科大如出一辙，然而深圳大学现在也泯然众校矣。

三方博弈

成立之初，南科大即将香港科技大学作为自己的榜样，后者仅用20年的时间便成为亚洲排名第一的高校。但香港科技大学创校校长吴家玮感叹说：“南方科技大学越来越不像我们了。”他透露，作为南科大遴选委员会成员，他只开过一次会。

一水之隔，香港与大陆的教育体制迥异，形成了不同的发展环境。香港科技大学是所私立大学，而南科大属于深圳市政府。储朝晖研究发现，在人类教育史上，公立大学之中，鲜有翘楚。“若要改变自古官学少大师的局面，就必须建立起学人自主管理制度。”

如今，南科大似乎陷入一个三方博弈的僵局：南科大想按自己理想建立起一所完全不同于现有体制的高校；教育部并不反对南科大的改革，但又不希望对现行制度造成过大冲击；深圳市政府则夹在二者之间，既希望南科大迅猛发展，但又不希望南科大脱离政府的领导。

作为改革派，储朝晖认为如果没有体制的突破，中国的大学教育只会越来越被全球边缘化。教育部应该对南科大灵活处理，“就像当年小岗村农民冒着生命危险搞试点一样”。

不过，一位不愿具名的教育部决策专家告诉记者，教育部鼓励改革，但在具体项目突破上，口子开不开、开多大，并不取决于一个部门。比如，如果同意为没有参加过高考的学生颁发学历证书，也许会出现无法承担的责任；若同意南科大自授学位，面对上千家高校的计划外招生，教育部的压力可想而知。

这位专家指出，教育部让学生参加高考也是想为这批学生负责。“目前，国家的用人制度是看学历，这已不仅仅是教育机制的问题，比如，没有被教育部承认的学历，不能报考公务员，不能报考其他院校的研究生。南科大可以谁的账都不买，但现有体制下，金子并不是到哪里都能发光。”

然而，储朝晖认为，南科大学生不参加高考，也未必会造成什么影响。“世界上除了中国大陆，学位都是学校授予，第三方认证，反而是我们要教育部授权才能授予。学校像是打工仔。责任，权力，利益三者分离，学校无法向学生负责，导致我们高等教育质量上不去。”

在研究高校改革的劳凯声看来，目前中国的高校改革，终究是政府不愿轻易放弃对大学的控制，最终要从政府机构减政放权下手。他告诉记者，在他接触的教育部官员中，对南科大均持肯定态度，但南科大面对的是既成体制，未来发展还要看教育部与深圳市在政策上的优惠程度。但他对可能的“优惠”似乎并不乐观，“南科大是体制内突破，而上海的纽约大学是体制外突破，后者会更容易些”。

还有专家坦言，如果南科大不是作为地方院校而是教育部直屬院校，或许会在各项改革的授权上获得更大的空间。无论如何，不可否认的是，以“去行政化”为改革目标的南科大，其改革能否成功也正囿于：强大的行政化体制。

但或许关于行政化与去行政化的争议太过强烈，使人们忽视了另外一些内容。

5月6日，美国《科学》杂志发表了耶鲁大学教授钟伟民的来信，他在评价南科大的改革尝试时说：“著名而成功的大学教育有两项准则：一是其教学总纲包含着教学人员的集体智慧，二是课程设置上能反映出教学人员个体的学识与风格。而目前南科大两个条件都不满足，朱清时在还没有正式确立课程和固定的教师队伍的情况下，就开始招收本科生。政府将不会很快批准南科大的授予学位资格，就不足为奇了。”

钟伟民坦承，中国的教育体制有很多弊病需要医治，但治病的前提是“不伤害病人”。

张天并不认为自己在被伤害。当然，他很清楚地知道，这场赌博也许会以失败告终。“如果那天出现，我们或许被收编，成为第二个深圳大学。”他说。但他仍然坚定，“就算失败了，我们也不希望外界用道义去绑架朱校长，他已经做了最大的努力。”

篇5：南方科技大学有望招收研究生

深圳晚报讯 (记者 陈简文) 记者昨日从南方科技大学获悉，南科大招生工作正在进行中，预计在7月14日左右完成全部的招生工作。通过目前已经完成招生的8个省份发现，今年招生工作进展良好，部分省份甚至还出现了扩招。南科大在本周末将启动搬迁至西丽大学城片区新校园的工作，今年9月份南科大将在新校区开学，预计今年在校学生人数规模达620余人。

8个完成招生省份共扩招30人

南科大今年计划面向全国14省(市)招生325人。其中，广东40人;安徽、山东、河南、湖北、湖南各25人;江苏、浙江、四川、福建、河北、陕西、江西、辽宁各20人。招生批次为提前批，招生对象为理科应届高中毕业生。另外，南科大今年新增了75个机动招生名额，总计招生人数400人。

南科大校长朱清时表示，从目前已经完成的8个省份的招生情况来看，招生工作进展较顺利，8个省份共扩招学生30人。“剩下的其他省份都是我们的生源大省，尤其是广东，所以我们一定会做好接下来的工作，招生工作预计在7月14日全部完成。”朱清时说。

30多名考试不合格学生已补考

朱清时表示，该校师资招聘工作进展顺利，目前已招聘到110多位教师，在中组部海外青年高层次人才引进方式――，南科大的人数为全国最多，达21位。

“学校每月还会举办教师和学生的对话会，每位老师或学生都有机会与校领导面对面，谈谈对学校的意见。”朱清时说，而学生反映的问题主要集中在听不懂老师上课或对课程设置有建议等。近日有媒体称南科大200多名学生中有30多名学生考试不合格，不合格率偏高的.问题。朱清时回应，南科大进行课程改革，采用英语教学，的确会让部分学生在最开始感到比较困难，但在老师的帮助下，现在这30多名学生已经全部补考合格。

针对教改班学生进入三年级专业学习后，选择金融数学与金融工程专业的学生被告知：今年秋季学期将被送往香港城市大学学习这一问题。朱清时表示，“将学生送往香港，一方面是对学生负责，另一方面也是师资力量不够，不过这一问题已经解决，除了教改班其他年级的学生以后都能在本校学习金融数学与金融工程。”

希望明年能招收研究生

南科大14日启动搬迁至西丽大学城片区新校园的工作，新校区包含教学、办公、实验、生活等功能建筑32栋，建筑面积20多万平方米，下学期正式投入使用。朱清时表示，新校区将建设3个科研中心，其中两个已获批准，资金已到位，另外一个还在审批中。“我们已经向教育部门请示，希望在明年能开展研究生招生，只要硬件设施到位，我们的教师教研究生是没问题的。”朱清时表示。

特写

朱清时明年退休 给自己打65分

南科大第一批教改班的学生即将在明年毕业，朱清时也将在明年退休。谈到教改班的学生，朱清时赞不绝口。“我们的学生都很优秀，我对他们很有信心，也不担心他们未来的就业。”不过给自己的校长工作打分，朱清时只打了65分。“65分的意思是及格了，但离目标还是很远，南科大以后的路还很长。我退休了想回故宫博物院从事研究工作，当然这是我的个人愿望，最终还是服从大局吧。”朱清时说。

篇6：南方科技大学实验楼

业主:南方科技大学

设计单位:筑博设计股份有限公司

建设地点:深圳南山区西丽街

用地面积:2.7 hm2

建筑面积:4.8万m2

结构形式:框架结构

建筑层数:地下1层, 地上5层

设计总负责:冯果川, 傅卓恒

建筑专业:傅卓恒, 石黄俊, 曹健

结构专业:汤凯峰, 黄曙光

设备专业:马亚翔, 张永峰, 汪清

主要建材:玻璃幕墙, 涂料 (室外) , 芝麻灰花岗石 (室内)

景观设计:奥斯汀环境设计有限公司

施工单位:中国建筑第二工程局

设计时间:2011年07月

建成时间:2013年06月

图纸版权:筑博设计股份有限公司

摄影:傅卓恒, 山和诚文化传播

南方科技大学实验楼包括A、B、C三栋建筑, 位于校园的西南角, 紧临城市道路。设计不仅要满足复杂的实验工艺需求, 还要回应深圳夏季湿热、多雨、曝晒的气候条件。我们认为这3栋楼除了作为专业实验室, 还需要向城市传递“研究型大学”的办学理念。

面对建安成本每平米4 700元人民币 (包括实验专用管道和公共设备) 的限制和紧张的施工周期压力, 我们务实地选择了一个中性的方盒子形体, 由此带来的另一个结果是建筑获得了比较严整的外观。

设计生成

基地规模的限制基本确定每栋实验楼的标准层为3 000 m2。

学校的生活区在北, 教学区在东, 意味着大部分科研人员和学生从北面、东面而来。我们据此将3栋楼的主入口全部设在建筑东侧, 同时紧邻主入口设置图书室、报告厅与咖啡馆等公共空间。

按照任务书要求, 我们将每栋实验楼分成7个2 000 m2的实验单元, 其中5个水平实验单元位于西侧, 2个垂直实验单元位于东侧。首层的风雨连廊将各栋楼的主入口联系起来。

对于限高24 m的规划要求, 我们为首层分配了6 m的层高, 其上4层均为4 m的层高, 总高度控制在22 m。

设计在每栋楼的两组实验单元之间插入一个共享中庭, 其中包含一组客梯、一个扩大的电梯候梯厅、一部开敞式楼梯、一台货运服务电梯以及两座架在中庭上空的“会议廊桥”。因为这些公共设施能够最大限度地促进各实验小组碰面、相互沟通交流, 中庭成为实验楼的核心。

我们还在实验单元内部设计了可供交流、讨论的空间。北侧的实验区的凹阳台是相对私密的休息、沟通空间, 步入阳台可以眺望远处的羊台山。东侧两层高的实验单元设置了通高的内中庭, 便于联系。

建筑南向立面采用玻璃幕墙使内部办公空间获得了充足的采光;北向除了凹阳台外, 实验研究部分采用了竖向百叶遮阳;东、西外墙则使用大面积的实墙。不同朝向的立面有着不同的表情。

空间特征

其一, 现代实验室的工艺要求办公区、辅助功能区、实验区必须有明确的区分。辅助功能区应满足进入实验区前除尘、消毒等必须的步骤, 我们在其中整合了疏散楼梯、洗手间等等设施, 将整个辅助功能区做成一个盒子, 插在办公区与实验区之间。

其二, 拥有足够的设备机电空间与清晰的通风方式。与一般的教学楼、办公楼不同, 实验楼更似一台被维护结构包裹的精密的巨型机器, 建筑空间为内部的设备和实验活动而服务。因此, 在空调系统设计方面, 我们在首层的南立面设置通风夹层, 为整栋建筑采集新风, 处理后引至辅助功能区新风竖井, 再送入各实验单元;各实验单元的实验废气由各层引入辅助功能区的排风竖井, 处理后高空排放。这样新风与排风干管同在实验辅助区解决, 大大解放了实验区的室内空间。

其三, 实验楼是一座容纳交流的建筑。经过调研, 我们发现科研人员的研究灵感并非都是在实验室产生的, 很多是在与团队成员, 甚至是团队以外的专业人员闲聊的过程中产生的。让科研人员“偶遇”的时候“闲聊”是一件非常有意义的事情, 这促使我们加倍关注实验楼的公共空间。我们将建筑的中庭设计成一个“偶然遇见”的场所——充足的光线、摆着大沙发的过厅、可以踱步的廊桥、飘着咖啡香的公共会议室……这些都能让偶遇的同事和同学愿意停留下来, 充分交换各自的学术思想。

其四, 平面使用的灵活性。在设计进行之时, 南方科技大学还在筹建阶段, 实验团队尚未搭建完成。我们意识到实验团队进驻后, 肯定对空间会有改造要求, 所以我们只是将建筑的实验辅助区和公共空间 (包括中庭、风雨连廊等) 做了明确的设计。办公区和实验区只明确了设备关系, 预留设备接口。在2013年6月实验楼投入使用后, 实验团队果然对平面的分隔有大的调整, 但由于所有的设备区、竖井都设在实验辅助区, 并且预留了充足的竖井, 改造的内容就仅限于隔墙的改变, 避免了由于建筑内部设备管井不足, 而不得不将设备辅助管道, 诸如排气管、新风管等粗暴附着在外立面而影响建筑形象的尴尬局面。