数学的五年级作文500字

数学的五年级作文500字（精选5篇）

篇1：数学的五年级作文500字

很久很久以前在童话森林里，兔妈妈和兔宝宝乐乐快乐的生活在一起，它们与其它的小动物和睦的相处。

突然有一天，兔妈妈忽然晕倒了，昏迷不醒。乐乐赶紧请来了啄木鸟医生来诊治，啄木鸟医生看了兔妈妈的病情，对乐乐说;“你妈妈的了一种怪病，必须要用数学森林里的蓝色兔耳朵草，这种草十分珍贵，五十年才会长出来一颗，而且守卫蓝色兔耳朵草的侍卫戒备非常森严，你能不能过关都很难说，但你妈妈的病必须要用蓝色兔耳朵草，所以你要考虑清楚才能做出决定、”乐乐忧喜交加，它思考了一番，对啄木鸟医生说：“啄木鸟伯伯，我决定去数学森林了，请您帮助我在这段时间里照顾一下我的妈妈。”啄木鸟医生叹了一口气，说：“好吧，你要小心一点。”

第二天，乐乐一大早就出发了。它历尽千辛万苦，终于到达了数学森林的入口，它刚要进去，从天而降的两个侍卫阻止了乐乐，侍卫说：“想要进入数学森林就必须回答我们的问题。”乐乐听了这话，很高兴，要知道在童话森林里它可是数一数二的数学高手呀!

于是乐乐，让侍卫出题，侍卫说：“一个游乐园的门票每张80元，一次购票50张(含50张)，可享受8折的团体票优惠价。现在有一个46人的旅游团到游乐园去玩，请问：他们应该怎样买票才划算?”“这道题很简单”。乐乐对侍卫说，又说：“答案是：购买50张团体票可享受8折优惠，那么购买50张团体票的总价等于购买40张单人票的总价(50*80%=40)所以46人的旅游团一次购买50张团体票更划算。”

乐乐的答案正确吗?侍卫会让它进去吗?请看下一章《勇探零湖》!

篇2：数学的五年级作文500字

“任傅天，由你来解答这道题。”老师说，我吓了一跳，“哎呀，老师你今天怎么搞的，怎么把这么难的题让我做，你是不是存心要害我，才把这题让我做呀，你到底要干什么呀!我生气地想着。

我十分生气，不停地咒骂老师，可是这又有什么用呢?没办法，我只好把那道题先做好再说，我还没开始写我就吓了一跳，”我的老天爷呀，这道题到底怎么回事，连一个给我的条件也没有，我们都没有学过就这样，这真的是小学五年级的书，我看这肯定连初中生也做不出，这是谁出的书，以后如果我知道是谁以后，当天我就到教育局去告状，真是的。“没办法，我只好三十六计走为上计，我拿出草稿本来验算，等了整整5分钟，就差最后一点时，老师显然已经不耐烦了，不由分说就把我给骂了一顿，我刚算好正要说出答案时，别人已经抢先说出答案了，周围的空气似乎都凝结了起来，同学们都用一种像外星人的目光看着我，我低下了头，被老师狠狠的臭骂了一顿，边骂我还边想，去你的老师，米约喝梦掖鹫饷茨训奶猓我还没找你算账呢?你倒是太好了呀，好到家了，我还没说答案你就说，你有什么了不起呀就因为你是老师我是学生，别以为自己是老师就有什么了不起，今天你在学校，信不信明天我上教育局告你去，让你吃不了兜着走，我生气地想着，当然这场数学课是上不了了，我被罚到外面去罚站，外面凉风习习，十分的冷，似乎是在嘲笑我这么笨，我的心也凉了大半，都是老师造成的，都怪你，没有你我会这样吗?

老师，你伤了我的心!

篇3：九年级《数学》上册的五个缺陷

笔者在使用人教版义务教育课程标准实验教科书，九年级《数学》上册（2009年3月第2版，2011年6月第三次印刷）的过程中，发现该书有五个缺陷，简介如下，与同行商榷，供使用该册教科书的老师们教学过程中参考。一、第二十二章《一元二次方程》要引导学生理解此题大约需要25分钟左右，很难完成新课的学习任务，且有牵强附会之嫌，只为体现数学知识来源于生活而已，应该为学生易于理解的生活问题引入更好。二、第二十二章《一元二次方程》中，缺少解决实际问题的解题过程列一元二次方程解实际问题是初中数学教学的难点，也是对初中阶段列方程（组）解实际问题的概括和总结。该册课本的第二十二章《一元二次方程》中，先后以问题和探究的形式，展示了五个典型实际问题的分析过程，在分析过程中浓墨重彩，每个题目几乎用了一个版面，边分析边填空，探究结束；在解题过程中惜墨如金，没有给出完整的解题过程。虽然老师在黑板上板书，补充了解题过程，强调了必要的解题格式和步骤，随着时间的推移，学生会遗忘的，想复习一下解题过程，到哪里去找？ 由于初中生的文化知识水平的限制，初中数学课本不光是引导学生探索“新”知识、启迪智慧的引路者，而且是初中學生学习巩固“旧”知识的备忘录和解决实际问题的经典范例。建议该书再版时在《22.3实际问题与一元二次方程》中的探究1、探究2、探究3的分析结束之后，给出规范的解题过程，为学生提供完整的列一元二次方程分析和解决实际问题经典范例，便于学生构建列方程（组）解方程的知识和技能体系，为初中阶段的构建方程（组）模型，解决实际问题画上圆满的句号。 类似的缺陷，也存在于九年级《数学》下册《26.3实际问题与二次函数》中，只有占一个多版面的分析过程可供参考，缺少经典的解题过程范例。三、学生易犯的错误出现在教科书中该书第86页推导证明“圆内接四边形的对角互补”的过程中，角的记法有错，对照“同理”分析，以点B和点D为顶点的角各有三个”。类似的错误使粗心大意的学生易犯的，出现在教科书中，实在是不应该。四、与课本配套的教师教学用书提供的习题答案出错该书第114页练习中的2题的正确答案是62.8㎡，而该教科书配套的教师教学用书中给的答案是628㎡，出错原因有多种可能，教师要是按照这个答案批改，肯定会错杀一大片，教师的脸面何在？五、习题中的关键词用错，为学生正确理解题意制造了麻烦。无误。习题的匹配应该以大多数学生能够用已经学过的知识技能，来独立完成为佳。以上是笔者在教学实践中的一点浅见，与人教社的编辑和同行进行商榷，愿我们的初中数学教科书，在不断修改中完美无瑕。

篇4：人生的五年级作文500字

在现实中玩台球，以初中时代玩得最为频繁。那时逃学跷课，不舍昼夜地玩，到了几近痴狂的地步，打台球也自然成了那时生活中的最大的乐趣。而在这边最近玩的一次，是与即将离开厦门的一个同事玩的。球一撞开，两个球便有了各自的方向，在各自的人生弹撞，距离越拉越开，再难有重新碰撞的机会，就像两个即将分开的朋友。

一个球在球桌上，会遇上不断地磕磕碰碰，会经历许多不由自主的弹跳，有时会停落在球桌之一角，有时会成了别人带球的工具。但经过反复的碰撞之后，经过锲而不舍的奔波之后，终究会射进自我的理想之洞

篇5：父爱的五年级作文500字

在我上小学二年级的时候，有一次，我边做作业边玩活动铅笔，爸爸看见了，和颜悦色地对我说：“宝贝儿，做完作业再玩好吗？”“好的。”我应声答到，可是手还是不肯停下来。这是，爸爸的神情变得有点儿严肃，说道：“学习就要认真地学，玩就要痛快地玩，不要一心二用。”我对爸爸的话感到厌烦，竟大声对他嚷嚷了几句。爸爸顿时“怒发冲冠”，一把把我拎了起来，还把活动铅笔也摔在了地上。我“哇”的一声哭了，跪在地上，爬着把那些残破的铅笔一支支捡了起来。我用怨恨的眼神看着爸爸，只见爸爸呆呆地望着我，一语不发，可脸上分明流露出了一丝的内疚和懊悔……

这时，妈妈跑了过来，训斥我道：“摔了就摔了，谁叫你不听话的！”爸爸低声制止妈妈：“你不懂，这是他最心爱的东西，他宁愿我打他，也不愿把它们摔坏……

第二天放学后，我一进家门，就看见几支漂亮的铅笔摆在我的书桌上，旁边还有一张纸条：明明：昨天是爸爸的不对，爸爸不应该摔你的东西。爸爸向你保证，以后再也不打你了，可是你也要向爸爸保证，以后不要再调皮了，好吗？这是爸爸为你精心挑选的几支铅笔，希望你喜欢，爱你的爸爸。看到这里，我的眼泪禁不住流了下来……